perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS KONSTRUKTIVISTIK
PADA MATERI EKONOMI KELAS XI SEMESTER 2
SMA N 1 BANDAR SRIBHAWONO
LAMPUNG TIMUR
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Pendidikan Ekonomi
Oleh:
SULISTIYANI
S991308016
MAGISTER PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul “Pengembangan Modul Berbasis Konstruktivistik
Pada Materi Ekonomi Kelas XI Semester 2 SMA N 1 Bandar
Sribhawono Lampung Timur ” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan
bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang
lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis
digunakan sebagaimana acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber
acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat
dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan
peraturan perundang-undangan (Permendiknas No.17 tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain
harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS
sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester
(enam bulan sejak pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari
sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Magister Pendidikan Ekonomi
PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh
Prodi Magister Pendidikan Ekonomi. Apabila saya melakukan pelanggaran dari
ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang
berlaku.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
MOTTO
Berani, belajar, dan berdoa di jalan Allah S.W.T.
(Penulis)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukur kehadirat Allah Subhanahu wa Ta'ala, atas limpahan nikmat
yang diberikan-Nya. Tesis ini penulis persembahkan untuk:
Allah SWT atas semua pertolongan dan segala nikmat yang diberikan,
semoga karya ini mempunyai nilai ibadah di hadapan-Mu,
Bapak dan Ibu yang setiap detik mencurahkan kasih sayangnya untuk ku,
mendoakan untuk keberhasilanku.
Adikku, mas gunawan, semoga bisa lebih baik, lebih pintar, dan lebih sukses
dari kakak-kakaknya.
Kakak-kakaku, mbak ratmi, mas sutino, mas jadi, mbak mulyani, mas parno,
mbak siti terimakasih untuk doa dan dukungannya.
Ponakan-ponakanku, yulia ningtyas (neneng), andri, ana, maya, Nixola dan
cucu tercantik nafesa putri asafa, semoga kalian lebih baik, lebih pintar, dan
lebih sukses.
Almamater kebanggaanku UNS.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah Azza wa Jalla atas segala
bentuk niknat-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan penulisan tesis ini.
Sholawat dan salam peneliti haturkan kepada Nabi Besar Muhammad Shalallahu
„Alaihi Wassalam sebagai teladan bagi seluruh umat. Tesis ini ditulis untuk
memenuhi persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan
Ekonomi Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa tesis ini tidak akan selesai tanpa bantuan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Direktur Pascasarjana dan para Asisten Direktur Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
2. Dekan dan para Pembantu Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Prof. Dr. Trisno Martono, M.M selaku Ketua Program Studi Magister
Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret Surakarta dan pembimbing
pertama yang telah memberikan ijin dan meluangkan waktu serta penuh
kesabaran memberikan bimbingan, petunjuk dan arahan yang sangat berharga
sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan baik
4. Prof Dr. Asri Laksmi Riani, M.S., selaku pembimbing kedua yang telah
bersedia meluangkan waktu serta penuh kesabaran memberikan bimbingan,
petunjuk dan arahan yang sangat berharga sehingga tesis ini dapat
diselesaikan dengan baik.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
5. Tim Penguji Tesis Program Studi Pendidikan Ekonomi Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan pengarahan dan
menguji tesis ini, sehingga dapat terselesaikan dengan baik.
6. Drs. Khairul, M.M, M.Si selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Bandar
Sribhawono Lampung Timur dan Drs. Nyoman Berati, M.Pd, selaku kepala
sekolah SMA Negeri 1 Sekampung Udik Lampung Timur yang telah
mendukung dan memberikan ijin untuk penelitian.
7. Dra. Sih Hastuti dan Silvia Wijayanti S.Pd, selaku guru ekonomi kelas XI
SMA N 1 Bandar Sribahawono Lampung Timur dan Drs. I Wayan Ananda
Kusuma, SE, selaku guru ekonomi kelas XI SMA N 1 Sekampung Udik
Lampung Timur yang bersedia membantu proses penelitian untuk tesis ini.
8. Peserta didik SMA N 1 Bandar Sribhawono Lampung Timur dan peserta
didik SMA N 1 Sekampung Udik Lampung Timur, yang telah bersedia
menjadi obyek penelitian dan berpartisipasi selama pelaksanaan penelitian.
9. Rekan-rekan Mahasiswa Magister Pendidikan Ekonomi UNS, seluruh
keluarga besar Pastel dan semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu
persatu, yang telah memberikan bantuan dan dukungan kepada peneliti.
Akhirnya dengan menyadari terbatasnya kemampuan yang ada pada diri
peneliti, maka kritik dan saran yang bersifat membangun sangat peneliti harapkan.
Semoga hasil tesis ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya maupun bagi
pembaca umumnya.
Surakarta, Mei 2015
Peneliti
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................................iii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................................... iv
MOTTO ...................................................................................................................... .v
PERSEMBAHAN ...................................................................................................... .vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................. ..vii
DAFTAR ISI ............................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ....................................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................xiii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xiv
ABSTRAK ................................................................................................................ xvi
ABSTRACT ............................................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................ 5
C. Pembatasan Masalah ............................................................................... 5
D. Rumusan Masalah ................................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian .................................................................................... 6
F. Manfaat Penelitian ................................................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORI ................................................................................... 8
A. KajianTeori ............................................................................................. 8
1. Sistem Pendidikan Nasional ................................................................ 8
2. Belajar dan Pembelajaran .................................................................... 9
3. Model Pembelajaran......................................................................... 11
4. Teori Belajar...................................................................................... 20
5. Evaluasi Pembelajaran ...................................................................... 25
6. Modul Sebagai Media Pembelajaran ................................................ 27
7. Pembelajaran Ekonomi ..................................................................... 33
B. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................................ 36
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
C. Kerangka Berfikir ................................................................................. 41
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................................... 45
A. Tempat dan Waktu Penelitian.............................................................. 45
B. Jenis Penelitian .................................................................................... 46
C. Spesifikasi Produk .............................................................................. 48
D. Sasaran Penelitian ................................................................................ 48
E. Prosedur Pengembangan ...................................................................... 48
F. Populasi, Sampel, dan Tehnik Sampling .............................................. 56
G. Definisi Konseptual .............................................................................. 57
H. Tehnik Pengumpulan Data ................................................................... 59
I. Instrumen Penelitian ............................................................................. 62
J. Tehnik Analisis Data ........................................................................... 67
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................................... 74
A. Hasil Penelitian Pengembangan ........................................................... 74
1. Research and Information Collection ............................................... 74
2. Planning ............................................................................................ 79
3. Develop Preliminary form of Product .............................................. 80
4. Preliminary Field Testing ................................................................. 96
5. Main Product Revision ..................................................................... 99
6. Main field Testing ........................................................................... 102
7. Operational product revision .......................................................... 104
8. Operational Field Testing ............................................................... 108
B. Pembahasan ........................................................................................ 123
1. Kevalidan Modul Berbasis Konstruktukvistik Pada Materi
Ekonomi Kelas XI Semester 2 ........................................................ 124
2. Efektivitas Modul Berbasis Konstruktukvistik Pada Materi
Ekonomi Kelas XI Semester 2 ........................................................ 130
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ........................................ 136
A. Kesimpulan ......................................................................................... 136
B. Implikasi ............................................................................................. 137
C. Saran ................................................................................................... 137
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 139
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1. Jadwal Penelitian ...........................................................................................
3.2. Skor Penilaian Berdasarkan Skala Likert ......................................................
3.3. Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan ...........................................
4.1 Hasil Belajar Ujian Sekolah Semester 1 .......................................................
4.2 Skor Validasi Ahli Materi .............................................................................
4.3 Rekapitulasi Nilai Validasi Ahli Materi ........................................................
4.4 Skor Validasi Ahli Media..............................................................................
4.5 Rekapitulasi Nilai Validasi Ahli Media ........................................................
4.6 Skor Validasi Praktisi I .................................................................................
4.7 Skor Validasi Praktisi II ................................................................................
4.8 Rekapitulasi Nilai Validasi Praktisi ..............................................................
4.9 Hasil Angket Peserta Didik pada Uji Coba Terbatas ....................................
4.10 Rekapitulasi Hasil Angket Peserta Didik Pada Uji Coba Terbatas ...............
4.11 Komentar dan Saran pada Uji Coba Terbatas ...............................................
4.12 Hasil Angket Peserta Didik pada Uji Coba Luas ..........................................
4.13 Rekapitulasi Hasil Angket Peserta Didik Pada Uji Coba..............................
4.14 Komentar dan Saran pada Uji Coba Luas .....................................................
4.15 Hasil Belajar Peserta Didik Pretest Dan Postest Pada Kelas
Eksperimen Dan Kelas Kontrol ....................................................................
4.16 Rekapitulasi Hasil Belajar kelas kontrol dan kelas eksperimen....................
4.17 Uji Normalitas Nilai Kognitif Pretest ...........................................................
4.18 Uji Normalitas Nilai Kognitif Postest ...........................................................
4.19 Uji Normalitas Nilai Afektif Posttest ............................................................
4.20 Uji Normalitas Nilai Psikomotor Posttest .....................................................
4.21 Uji Homogenitas Nilai Kognitif Pretest .......................................................
4.22 Uji Homogenitas Nilai Kognitif Posttest .....................................................
4.23 Uji Homogenitas Nilai Afektif Posttest .......................................................
4.24 Uji Homogenitas Nilai Psikomotor Posttest .................................................
45
63
69
77
86
86
89
90
92
93
94
97
98
100
102
103
104
111
112
114
114
115
115
116
117
117
117
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
Tabel Halaman
4.25 Group statistic Pretest .................................................................................
4.26 Uji T test (Independent samples test ) Pretest .............................................
4.27 Group statistic Postest ..................................................................................
4.38 Uji T test (Independent sample test ) Postest ..............................................
4.29 Group statistic Pretest ..................................................................................
4.30 Uji T test (Independent samples test ) Pretest .............................................
4.31 Group statistic Postest ..................................................................................
4.32 Uji T test (Independent sample test ) Postest ..............................................
118
118
119
119
120
121
122
122
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1. Sintaksis Pembelajaran PBL ......................................................................
2.2 Skema Kerangka Berpikir ..........................................................................
3.1 WaktuPenelitian………………………………………………………………………………
3.2. Skema Prosedur Pengembangan Pengembangan Borg & Gall ..................
3.3. Skema Alur Pengembangan Penelitian ......................................................
3.4. Desain Nonequivalent Control Group Design ...........................................
3.5. Skema langkah-langkah penyusunan modul………………………………………….
4.1 Cover Modul ..............................................................................................
4.2 Lembar Identitas Modul .............................................................................
4.3 Kata Pengantar ...........................................................................................
4.4 Daftar Isi.....................................................................................................
4.5 Kompetensi Dasar ......................................................................................
4.6 Materi .........................................................................................................
4.7 Lembar Evaluasi.........................................................................................
4.8 Glosarium ...................................................................................................
4.9 Daftar Pustaka ............................................................................................
4.10 Grafik Skor ValidasiAhli Materi ................................................................
4.12 Hukum Okun Law ......................................................................................
4.13 Kesesuaian Tokoh Ekonom .......................................................................
4.14 Gambar Skor Hasil Validasi Ahli Media ...................................................
4.15 Gambar tidak Memenuhi Halaman ............................................................
4.16 Spasi Antar Ruang Materi ..........................................................................
4.17 Gambar Hasil Validasi Praktisi ..................................................................
4.18 Gambar Skor Angket pada Uji Coba Terbatas ...........................................
4.19 Gambar Skor Angket pada Uji Coba Luas .................................................
4.19 Gambar Skor Hasil Belajar ........................................................................
19
44
45
47
49
54
55
80
81
82
82
83
83
84
84
85
87
88
88
90
91
91
95
99
103
112
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1. Biodata ..........................................................................................
Lampiran 2. Matrix Review Jurnal ...................................................................
Lampiran 3. Pedoman Wawancara Guru ..........................................................
Lampiran 4. Pedoman Wawancara Peserta Didik .............................................
Lampiran 5. Angket Peserta Didik ....................................................................
Lampiran 6 Rekapitulasi Uji Coba Angket .......................................................
Lampiran 7. Reabilitas Angket ..........................................................................
Lampiran 8 Validitas Angket .............................................................................
Lampiran 9. Hasil Angket Uji Coba Terbatas ....................................................
Lampiran 10. Hasil Angket Uji Coba Luas .........................................................
Lampiran 11 Lembar Validasi Ahli Materi. ........................................................
Lampiran 12. Lembar Validasi Ahli Media ........................................................
Lampiran 13. Lembar Validasi Praktisi I ............................................................
Lampiran 14. Lembar Validasi Praktisi II........................................................... Lampiran 19. Validitas Butir Tes
Lampiran 15. Angket Uji Coba Terbatas ...........................................................
Lampiran 16. Angket Uji Coba Luas .................................................................
Lampiran 17. Soal Tes ....................................................................................... Lampiran 21. Tingkat Kesukaran dan Daya Beda Butir Tes
Lampiran 18. Validitas Butir Tes I .....................................................................
Lampiran 19. Validitas Butir Tes II ....................................................................
Lampiran 20. Reabilitas Butir Tes .....................................................................
Lampiran 21. Tingkat Kesukaran dan Daya Beda Butir Tes .............................
Lampiran 22. Daftar Nilai Kelas Kontrol ..........................................................
Lampiran 23. Daftar Nilai Kelas Eksperimen ...................................................
145
146
150
151
152
156
157
158
159
160
161
167
172
178
184
202
234
251
255
260
264
270
271
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
Lampiran
Halaman
Lampiran 24. Nilai Observasi Kelas Eksperimen .............................................
Lampiran 25. Nilai Observasi Kelas Kontrol ..................................................... Nilai Observasi Kelas Eksperimen
Lampiran 26. Presensi Pre Test & Post Test Kelas Kontrol ..............................
Lampiran 27. Presensi Pre Test & Post Test Kelas Eksperimen .......................
Lampiran 28. Dokumentasi Uji Coba Terbatas .................................................
Lampiran 29. Uji Coba Luas .............................................................................
Lampiran 30. Dokumentasi Kelas Kontrol ........................................................
Lampiran 31. Dokumentasi Kelas Eksperimen ..................................................
Lampiran 32. Surat-surat Penelitian ...................................................................
Lampiran 33. Silabus .........................................................................................
Lampiran 34. RPP ..............................................................................................
Lampiran 35. Modul...........................................................................................
272
276
280
282
284
285
286
289
292
300
307
450
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
ABSTRAK
Sulistiyani. S991308016. PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS
KONSTRUKTIVISTIK PADA MATERI EKONOMI KELAS XI IPS
SEMESTER 2 SMA N 1 BANDAR SRIBHAWONO LAMPUNG TIMUR.
Tesis. Pembimbing 1: Prof. Dr. Trisno Martono, M.M., Pembimbing 2: Prof. Dr.
Asri Laksmi Riani, M.S. Program Studi Pendidikan Ekonomi, Program Pasca
Sarjana, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, April
2015.
Tujuan penelitian ini adalah (1) Menganalisis validitas modul berbasis
konstruktivistik pada materi ekonomi kelas XI IPS semester 2; (2) Menganalisis
efektivitas modul berbasis konstruktivistik pada materi ekonomi kelas XI IPS
semester 2.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and
development) untuk mengembangan dan melakukan perluasan produk yang telah
ada sehingga menghasilkan produk baru berupa pengembangan modul berbasis
konstruktivistik pada materi ekonomi kelas XI semester 2 untuk meningkatkan
hasil belajar peserta didik dalam proses pembelajaran ekonomi yang dapat
dipertanggungjawabkan. Model pengembangan yang digunakan adalah model
prosedural penelitian pengembangan Borg and Gall. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh peserta didik kelas XI IPS SMA Negeri 1 Bandar Sribhawono
Lampung Timur tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 165 peserta didik.
Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling.
Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah (30) peserta didik sebagai kelas kontrol
+ (30) peserta didik sebagai kelas eksperimen = 60 peserta didik.
Kelayakan modul berbasis konstruktivistik pada materi ekonomi kelas XI
IPS semester 2 telah memenuhi kriteria kelayakan modul sesuai dengan pedoman
penilaian buku teks BSNP Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI 2014. Modul berbasis konstruktivistik pada materi ekonomi kelas XI IPS semester 2
efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Nilai rata-rata hasil belajar dari
kelas kontrol adalah 78,57 dan eksperimen adalah 83,47. Hal ini menunjukkan
bahwa kelas eksperimen lebih unggul dari pada kelas kontrol. Nilai sig (2-tailed)
uji t adalah 0,003 Nilai signifikansi tersebut kurang dari 0,050 yang berarti bahwa
H1 tidak ditolak. Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan rata-rata nilai hasil
belajar peserta didik antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hal tersebut
menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar kelas eksperimen lebih baik
daripada kelas kontrol.
Kata kunci : Modul , konstruktivistik, Problem Based Learning, Hasil Belajar.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
ABSTRACT
Sulistiyani. S991308016. Development of Constructivist-Based Module on
Economics Learning Material for Grade XI of Social Science Program in
Semester 2 SMA N 1 Bandar Sribhawono Lampung Timur. Tesis. Advisor:
Prof. Dr. Trisno Martono, M.M., Co-advisor: Prof. Dr. Asri Laksmi Riani, M.S.
The Graduate Program in Economics Education, the Faculty of Teacher Training
and Education, Sebelas Maret University, April 2015.
The objectives of this research are to analyze: (1) the validity of
constructivist-based module on Economics learning material for Grade XI of
Social Science Program in Semester 2, and (2) the effectiveness of constructivist-
based module on Economics learning material for Grade XI of Social Science
Program in Semester 2.
This research used the research and development (R&D) method to
develop and expand the existing product in an attempt to generate a new
accountable product. i.e. constructivist-based module on Economics learning
material for Grade XI of Social Science Program in Semester 2 so as to improve
the students‟ learning result in Economics. The research used the procedural
development model claimed by Borg and Gall. Its population was all of the
students as many as 165 in Grade XI of Social Science Program of State Senior
Secondary School 1 of Bandar Sribhawono, Lampung Timur, in Academic Year
2014/2015. The samples of research were taken by using the purposive sampling
technique. They consisted of 60 students: 30 in control class and 30 in
experimental class.
The developed constructivist-based module on Economics learning
material for Grade XI of Social Science Program in Semester 2 is feasible to be
used as it has fulfilled the required criteria in accordance with the guidelines for
textbook assessment of the National Education Standard Agency (BSNP) of the
Ministry of Education and Culture of the Republic of Indonesia 2014. The
developed constructivist-based module on Economics learning material for Grade
XI of Social Science Program in Semester 2 is effective to improve the learning
result of the students as indicated by the average score of the learning result of the
control class and the experimental class, namely: 78.57 and 83.47 respectively.
This indicates that the learning result of the experimental class is more excellent
than that of the class control. The significance value of 2-tailed t test is 0.003,
which is less than 0.050. Thus, the proposed H1 is rejected, meaning that there is
a difference of score average in the learning result between the students of the
control class and those of the experimental class, and the improvement of the
learning result of the experimental class is better than that of the control class.
Keywords: Module, constructivist, problem-based learning, and learning result.
Top Related