LO = CP, CAPAIAN PEMBELAJARAN
• SERANGKAIAN PERNYATAAN KOMPETENSI/KEMAMPUAN YANG DIPEROLEH LULUSAN SECARA UMUM DAN
KHUSUS UNTUK BEKAL IMPLEMENTASI DI DUNIA PEKERJAAN
• HARUS TERUJI DAN DENGAN INSTRUMEN PENILAIAN YANG DAPAT DIPERTANGGUNGGUGATKAN
• TIDAK DAPAT HANYA MENIRU DARI KAMPUS LAIN TANPA MEMIIKI KEMAMPUAN UNTUK MEMBERIKAN
PROSES PENCAPAIANNYA
• TERUKUR
• EVIDENCE
(capaian pembelajaran)
dirumuskan dalam
KONSEP
LULUSAN
PROFIL
LULUSAN
MUTU
LULUSAN &
RELEVANSI
termuat dalam Visi dan Misi
dicapai dengan
PROGRAM
AKADEMIK
utamanya dalam
dicapai dengan
Strategi Pembelajaran
(SCL)
hard skills soft skills mendukung &
melengkapi
KOMPETENSI LULUSAN
Pengaturan Bahan Kajian
(Peta Keilmuan)
Konsep &
Strategi
pembelajaran
Pemilihan bahan kajian : Tingkat keluasan, Tingkat kedalaman, Tingkat kemampuan yang ingin dicapai
Konsep mata kuliah terintegrasi
Matriks bhn kajian - capaian pembelajaran
Konsep mata kuliah dan besarnya sks
Struktur kurikulum &
Rancangan pembelajaran
DOKUMEN KURIKULUM BARU
Kebijakan
Universitas &
Program Studi
Peta keilmuan
Program Studi
Kelompok Studi/
Bidang studi /
Laboratorium
Keterlibatan
semua dosen
Tugas Tim
Pengembang
Kurikulum Prodi
Masukan
Asosiasi &
Stake holders
Ketetapan
Program studi
Konsep
kurikulum
4 pilar pendidikan
UNESCO
Tugas Tim
Pengembang
Kurikulum Prodi
Analisis SWOT (University values)
(Scientific vision Prodi)
Tracer study (Need assessment)
(Market signal)
PROFIL LULUSAN
RUMUSAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN (Learning Outcomes)
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pembentukan mata kuliah
BAHAN KAJIAN
MATA KULIAH
PROFIL
LULUSAN
1
2
3
Mata kuliah A bersifat komprehensif KONSEP BLOK
Mata kuliah B bersifat parsial
MATRIKS UNTUK
PEMBENTUKAN MATA KULIAH
RUMUSAN CAPAIAN
PEMBELAJARAN
BIDANG KEILMUAN PRODI
Bidang
kajian
Bidang
kajian
Bidang
kajian
Bidang
kajian
Bidang
kajian
1 Kemampuan merancang arsitektur
2 Kemampuan mengkomunikasikan ide.
3 Kemampuan bekerjasama
4 Memiliki kepekaan masalah nyata
5 Kemampuan membaca gambar
6 Memiliki kemampuan managerial & leadership
7 Mempunyai kemampuan dasar praktek
8 Kemampuan belajar sepanjang hayat
9 Berfikir & berkomunikasi secara akademik& etis.
10 kemampuan mengembangkan arsitektur
11 Menjunjung tinggi norma akademik
12 Memiliki penget. strategi pembangunan
MATRIKS UNTUK
PEMBENTUKAN MATA KULIAH
RUMUSAN CAPAIAN
PEMBELAJARAN
BIDANG KEILMUAN PRODI
Inti keilmuan IPTEKS
pendukung
IPTEKS
pelengk
Yang
dikemb
Untuk
ms dpn
Ciri
PT
1 Kemampuan merancang arsitektur
2 Kemampuan mengkomunikasikan ide.
3 Kemampuan bekerjasama
4 Memiliki kepekaan masalah nyata
5 Kemampuan membaca gambar
6 Memiliki kemampuan managerial & leadership
7 Mempunyai kemampuan dasar praktek
8 Kemampuan belajar sepanjang hayat
9 Berfikir & berkomunikasi secara akademik& etis.
10 kemampuan mengembangkan arsitektur
11 Menjunjung tinggi norma akademik
12 Memiliki penget. strategi pembangunan
Teo
ri, m
eto
de
Des
ain
ars
.
Stru
ktu
r b
ang.
Sen
i
Sain
s ar
s-te
k
Per
k. A
rs.
Per
enca
naa
n
Lan
seka
p a
rs
Per
mu
kim
an
Inte
rio
r
Ars
nu
san
tara
CA
D
Stra
tegi
pem
b
Lin
gk &
IT
Mata kuliah
A
Mk
B
mk
C Bahan Kajian
KOMPETENSI (CP)
BAHAN KAJIAN
1 2 3 … N
1 MK1 MK2
2 MK3
3
4 MK4
5 MK6
6
7 MK5
8
9
10
MK1 & MK2 beda jenis bahan kajian dalam satu capaian pembelajaran
MK3 tiga bahan kajian dgn capaian pembelajaran yang sama.
MATA KULIAH ADALAH BUNGKUS
DARI BAHAN KAJIAN
MK5 & MK6 satu bahan kajian untuk mencapai berbagai capaian pembelajaran
Tim DIKTI 2011
8/20/2015 AEESEAP 2015
9
Graduate Attributes Profiles 1 Engineering knowledge
2 Problem Analysis
3 Design / Development of Solutions
4 Investigation
5 Modern Tool Usage
6 The Engineer and Society
7 Environment and Sustainability
8 Ethics
9 Individual and Team Work
10 Communication
11 Project Management and Finance
12 Life Long Learning
8/20/2015 AEESEAP 2015 10
ABET Engineering Criterion 3
Engineering programs must demonstrate that their graduates have
(a) An ability to apply knowledge of mathematics, science, and engineering;
(b) An ability to design and conduct experiments, as well as to analyze and interpret data;
(c) An ability to design a system, component, or process to meet desired needs;
(d) An ability to function on multidisciplinary teams;
(e) An ability to identify, formulate, and solve engineering problems;
(f) An understanding of professional and ethical responsibility;
(g) An ability to communicate effectively;
(h) The broad education necessary to understand the impact of engineering solutions in a global and
societal context;
(i) A recognition of the need for, and ability to engage in, life-long learning;
(j) A knowledge of contemporary issues;
(k) An ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools necessary for engineering
practice.
Bagaimana mencapai LO? Harus dijamin mencapainya
1. kurikulum
2. dosen
3. atmosfir akademik
4. tanggungjawab institusi
5. sistem penjaminan mutu
8/20/2015
AEESEAP 2015
11
Tahapan yang dilakukan 1. Panitia Pengarah 2. Komite Kriteria 3. Komite Evaluasi Akreditasi
Naskah Akademik Kriteria Umum Kriteria Khusus Pedoman Kriteria
Menyusun instrument umum dan khusus
KRITERIA UMUM: 1. Orientasi pada profil lulusan 2. Pelaksanaan pembelajaran 3. Asesmen terhadap capaian pembelajaran 4. Perbaikan terus menerus
Ini yang akan dievaluasi sebagai kriteria MUTU
Top Related