LAPORAN SKRIPSI

ANALISIS KESALAHAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII

SMP ‘AISYIYAH MUHAMMADIYAH 3 MALANG

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

sebagai salah satu Prasyarat untuk Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Matematika

oleh:

ALFIDLATUL JANNAH

NIM: 201510060311006

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

TAHUN 2019

viii

KATA PENGANTAR

Dengan Menyebut nama Allah SWT yang maha pengasih lagi Maha

Penyayang, penulis panjatkan puji syukur kehadirat-Nya, yang telah melimpahkan

rahmat, hidayah dan karunia-Nya kepada kita semua. Sehingga penulis diberikan

kelancaran, kemudahan dalam berpikir, serta keseharan untuk dapat menyelesaikan

tugas akhir ini. Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada Nabi

Muhammad SAW dan para sahabatnya, hingga kepada umatnya sampai akhir

zaman. Rasa syukur dan alhamdulillah yang hanya bisa penulis ucapkan atas

terselesaikannya tugas akhir yaitu skripsi, dengan karya yang berjudul “Analisis

Kesalahan Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Smp ‘Aisyiyah

Muhammadiyah 3 Malang”. sebagai persyaratan untuk mencapai gelar sarjana S-

1 Pendidikan Matematika di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Malang.

Dalam penulisan skripsi ini, penulis selalu mendapatkan bimbingan,

dorongan, serta semangat dari banyak pihak. Oleh karena itu penulis ingin

mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada pembimbing yang

terhormat, yakni Yth. Bapak Akhsanul In’am, Ph.D selaku dosen pembimbing

utama dan kepada Yth. Bapak Adi Slamet Kusumawardana, M.Si. selaku dosen

pembimbing pendamping, yang telah meluangkan waktunya untuk membimbing

penulis dalam penulisan skripsi ini.

Penulis sangat menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingan dari

berbagai pihak, sangatlah sulit bagi penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.

Semoga Allah SWT memberikan balasan yang berlipat ganda atas kebaikan dari

semua pihak yang telah membantu. Begitu juga dengan hasil karya skripsi ini,

tentunya masih ada kekurangan, oleh karena itu demi perbaikan selanjutnya, saran

dan kritik membangun akan penulis terima dengan senang hati.

Malang, 08 Maret 2019

Alfidlatul Jannah

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN SIDANG SKRIPSI ........................................ ii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv

LEMBAR HASIL CEK PLAGIASI ............................................................. v

ABSTRAK ...................................................................................................... vi

ABSTRCT ....................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................... viii

LEMBAR PERSEMBAHAN ........................................................................ ix

MOTTO .......................................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii

DAFTAR TABEL........................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xv

PENDAHULUAN ........................................................................................... 1

KAJIAN PUSTAKA ...................................................................................... 6

1. Belajar .................................................................................................. 6

2. Pembelajan ........................................................................................... 6

3. Kesulitan Belajar .................................................................................. 7

4. Hasil Belajar Matematika ..................................................................... 8

5. Matematika ........................................................................................... 8

6. Hakekat Matematika ............................................................................ 9

7. Analisi .................................................................................................. 10

8. Kesalahan ............................................................................................ 10

9. Tes ........................................................................................................ 11

METODE PENELITIAN .............................................................................. 13

1. Jenis Penelitian ..................................................................................... 13

2. Subjek Penelitian .................................................................................. 13

3. Metode Pengumpulan Data .................................................................. 14

4. Prosedur Penelitian............................................................................... 15

5. Teknik Analisis Data ............................................................................ 17

6. Instrumen Penelitian............................................................................. 17

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................................ 19

xii

1. Data Hasil Observasi ............................................................................ 19

2. Hasil Analisis ....................................................................................... 23

3. Pembahasan ......................................................................................... 44

KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................................... 46

1. Kesimpulan ........................................................................................... 46

2. Saran ..................................................................................................... 46

DAFTAR RUJUKAN..................................................................................... 47

LAMPIRAN .................................................................................................... 50

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Obsevasi Aktifitas Guru .......................................................... 50

Lampiran 2 : Observasi Aktifitas Siswa.......................................................... 51

Lampiran 3 : Foto Lingkungan Sekolah ........................................................ 52

Lampiran 4 : Soal Tes .................................................................................... 53

47

Daftar Rujukan

Amir, M. F. (2015). Analisis Kesalahan Mahasiswa Pgsd Universitas

Muhammadiyah Sidoarjo Dalam Menyelesaikan Soal Pertidaksamaan Linier.

Jurnal Edukasi, 1(2), 131–145.

Anshori, M. T. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita

Materi Perbandingan Di Kelas VII SMP. Skripsi S1 Pendidikan. Universitas

Tanjungpura Pontianak.

Arikuto, S. (2009). Analisis Kesalahan Siswa Kelas VII Dalam Memecahkan Soal

Matematika Model Pisa Konten Uncertainty And Data. Jurnal Seminar

Nasional Pendidikan Matematika, 1–8.

Farida, N. (2015). Analisis Kesalahan Siswa Smp Kelas VIII Dalam Menyelesaikan

Masalah Soal Cerita Matematika. Journal Of Applied Microbiology, 119(3),

859{\Textendash}867.

Jusniani, N., & Suryakancana, U. (2018). Analisis Kesalahan Jawaban Siswa Pada

Kemampuan. Jurnal Edukasi, Vii(1), 82–90.

Khatimah, K., Sa’dijah, C., & Susanto, H. (2017). Jurnal Kajian Pembelajaran

Matematika. Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika, 1(April), 52–63.

Kuhlmann, U. (2000). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita

Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Pada Siswa Kelas Viii

Semester Ganjil. Journal Of Molecular Biology, 301(5), 1163–1178.

Lailly, N. R., & Wisudawati, A. W. (2015). Analisis Soal Tipe Higher Order

Thinking Skill (Hots) Dalam Soal Un Kimia SMA Rayon B Tahun 2012/2013.

Kaunia, 11(1), 27–39.

Lestari, A. S., Aripin, U., & Hendriana, H. (2018). Identifikasi Kesalahan Siswa

Smp Dalam Menyelesaikan Soal Kemampuan Penalaran Matematik Pada

Materi Bangun Ruang Sisi Datar Dengan Analisis Kesalahan Newman. Jurnal

Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(4), 71–78.

Maryam., S., & Rosyidi, A. H. (2016). Mathe Dunesa. Jurnal Ilmiah Pendidikan

48

Matematika, 1(5), 46–52.

Minarni, A. (2011). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap

Kemampuan Pemahaman Matematis Dan Keterampilan Sosial Siswa Smp

Negeri Di Kota Bandung. Jurnal Pendidikan Matematika Paradikma, 6(2),

162–174.

Murtiyasa, B. (2015). Tantangan Pembelajaran Matematika Era Global. Jurnal

Seminar Nasional Pendidikan Matematika, (3), 28–47.

Narulita, D., & Masduki. (2016). Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah

Fungsi 1). Jurnal (Knpmp), (Knpmp I), 164–171.

Nur, H. (2014). Analisis Kesalahan Mengerjakan Soal Matematika Siswa Kelas VII

SMP Piri 1 Baciro Kota Yogyakarta. Jurnal Seminar Nasional Etnomatnesia,

171–176.

Ramlah, Bennu, S., & Paloloang, B. (2016). Analisis Kesalahan Siswa Dalam

Menyelesaikan Soal Penjumlahan Dan Pengurangan Pecahan Di Kelas VII

SMPN Model Terpadu Madani. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(2),

182–194.

Rindyana, B. S. B., & Chandra, T. D. (2013). Analisis Kesalahan Siswa Dalam

Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Sistem Persamaan Linear Dua

Variabel Berdasarkan Analisis Newman (Studi Kasusman Malang 2 Batu).

Sumarmo. (2010). Kemampuan Berpikir Reflektif Siswa Dalam Memecahkan

Masalah Matematika Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel

(Spldv) Berdasarkan Gender Kelas VIII di MTS Negeri Tanjunganom Skripsi.

Skripsi S1 Pendidikan. Universitas Nusantara Persatuan Guru Republik

Indonesia.

Syafmen, W. (2008). Identifikasi Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal

Matematika Di Sma (Studi Kasus SMA N. 11 Kota Jambi). Jurnal Edukasi,

(2), 73–77.

Syahbana, A. (2012). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritismatematis Siswa

Smpmelalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning. Jurnal

49

Edumatika, 2(April), 45–57.

Trapsilo, T. E. B. (2016). Analisis Kesalahan Siswa Menurut Teori Newman Dalam

Menyelesaikan Soal-Soal Cerita Materi Persamaan Linier Dua Variabel Pada

Siswa Kelas IX SMP N 1 Banyubiru. Skripsi S1 Pendidikan. Universitas

Kristen Satya Wacana Salatiga, 31–48.

Tyas, D. A. T. (2014). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Terbuka

(Open Ended) Berdasarkan Tahapan Polya Pada Materi Sistem Persamaan

Linier Dua Variabel Siswa Kelas X SMK Negeri 4 Jember. Skripsi S1

Pendidikan. Universitas Jember, 100. Https://Doi.Org/10.1242/Jcs.150862