i
HUBUNGAN POLA ASUH DEMOKRATIS
DAN KEMANDIRIAN
DENGAN PENYESUAIAN DIRI SISWA DI ASRAMA
TESIS
Diajukan kepada
Program Studi Magister Sains Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Dalam Ilmu Psikologi
Oleh :
SRI PURWANINGSIH
NIM : S 300 110 016
PROGRAM MAGISTER SAINS PSIKOLOGI
PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini dipersembahkan untuk …………………………………
Ibu, suami, dan anak-anakku
Ibu dan suami yang selalu memberikan bimbingan
serta anak-anakku tersayang yang selalu memberikan semangat
terimakasih untuk sahabat, teman, serta saudaraku semua
atas do’a dan dukungan yang diberikan.
v
vii
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan,
maka apabila kamu telah selesai dari suatu urusan,
kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain.
Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.
(Q.S. Al Insyirah : 6, 7, 8)
Jika kita mensyukuri sukses kecil yang kita peroleh dan
tetap mau melanjutkan perjuangan secara konsisten,
maka sukses besar akan kita raih.
(Andrie Wongso)
vi
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Segala puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, karena
rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis ini
dengan lancar.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam menyelesaikan tesis ini
banyak mendapatkan bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, sehingga
dalam kesempatan ini dengan segala hormat dan kerendahan hati penulis
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Taufik, M.Si., Ph.D, selaku Ketua Program Studi Magister Sains
Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta dan pembimbing
utama yang telah memberikan bimbingan serta petunjuk yang
bermanfaat sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
2. Ibu Dr. Nanik Prihartanti, M.Si., selaku pembimbing pendamping yang
telah ikhlas dan sabar juga memberikan dorongan, petunjuk dan
masukan yang penulis butuhkan sehingga dapat menyelesaikan tesis
ini.
3. Bapak Drs. Diastono, selaku Kepala Sekolah SMA MTA Surakarta yang
telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian di sekolah
tersebut.
vii
ix
4. Bapak ibu guru SMA MTA Surakarta yang telah bersedia memberikan
kelonggaran jadwal mengajar selama berlangsungnya penelitian dan
memberikan informasi yang dibutuhkan penulis.
5. Siswa-siswi SMA MTA Surakarta kelas X yang telah bersedia menjadi
subjek dalam penelitian.
6. Pengelola dan Staff pengajar Program Magister Sains Psikologi yang
telah memberikan ilmu dan fasilitas selama mengikuti studi.
7. Teman-teman satu angkatan yang selalu memberikan dukungan.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang
telah banyak memberikan dukungan kepada penulis dalam
menyelesaikan tesis ini.
Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih dan berharap semoga Allah
SWT, membalas kebaikan yang telah diberikan kepada penulis. Semoga karya ini
dapat bermanfaat bagi semua pihak. Amiin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 26 Juni 2013
Penulis
viii
xix
HUBUNGAN POLA ASUH DEMOKRATIS DAN KEMANDIRIAN
DENGAN PENYESUAIAN DIRI SISWA DI ASRAMA
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh demokratis dan kemandirian dengan penyesuaian diri siswa di asrama. Subyek penelitian adalah siswa SMA MTA Surakarta kelas X yang berjumlah 120 siswa. Alat ukur yang digunakan adalah angket. Metode analisis data menggunakan analisis regresi berganda dengan program SPSS versi 17.0. Berdasarkan hasil perhitungan analisis di peroleh nilai korelasi R = 0,800; Fregresi = 103,694; p = 0,000 (p<0,01). Hasil ini menunjukkan ada hubungan yang sangat signifikan antara pola asuh demokratis dan kemandirian dengan penyesuaian diri siswa di asrama. Juga ada hubungan positif yang sangat signifikan antara pola asuh demokratis dengan penyesuaian diri siswa di asrama. Hal ini ditunjukkan dengan koefisien korelasi rxly sebesar 0,539 dengan p= 0,000 (p<0,01). Dan ada hubungan positif yang sangat signifikan antara kemandirian dengan penyesuaian diri siswa di asrama, yang ditunjukkan dengan nilai koefisien rxly sebesar 0,798 dengan p = 0,000 (p < 0,01). Berdasarkan analisis lebih lanjut ditemukan bahwa pola asuh demokratis dan kemandirian siswa putri lebih tinggi daripada siswa putra tetapi tidak ditemukan perbedaan penyesuaian diri pada siswa yang sebelumnya pernah tinggal di asrama dengan siswa yang belum pernah tinggal di asrama. Hasil penelitian menunjukkan sumbangan efektif variabel pola asuh demokratis dan kemandirian terhadap penyesuaian diri siswa di asrama sebesar 63,9% yang ditunjukkan oleh koefisien determinan (R2) 0,639. Hal ini berarti terdapat 36,1 % variabel lain yang mempengaruhi penyesuaian diri siswa di asrama.
Kata kunci : pola asuh demokratis, kemandirian, penyesuaian diri.
ix
ix
RELATIONSHIP DEMOCRATIC PARENTING AND INDEPENDENCE
STUDENTS WITH SELF ADJUSTMENT IN DORM
Abstract
This study aims to determine the relationship between parenting style and independence with democratic adjustment of students in the dorm. Subjects were high school students of class X MTA Surakarta totaling 120 students. Measuring instrument is a questionnaire. Used method of data analysis using multiple regression analysis with SPSS version 17.0. Based on the analysis of the calculation results obtained correlation values R = 0,800; Fregresi = 103,694; P = 0,000 (p=<0,001). The results showed no significant relationship between parenting style and independence with democratic adjustment of students in the dorm. Also there is a significant positive relationship between democratic parenting with self-adjustment of students in the dorm. This is indicated by a correlation rxly coefficient of 0.539 with p = 0,000 (p<0,01), and there is a very significant positive relationship between students' independence with self adjustment in the dorm, which is indicated by the value rxly coefficient of 0,798 with p = 0.000 (p <0,01). Based on further analysis it was found that democratic parenting style and independence of women students is higher than the student's son but found no difference in adjustment in students who had previously lived in a dorm with students who have never lived in a dorm. Effective contribution of democratic parenting variables and self-reliance to the adjustment of students in the dorm for 63.9% indicated by the coefficient of determinant (R2) 0,639. This means there is 36.1% of other variables that affect students' self adjustment in the dorm.
Keywords: democratic parenting, independence, self adjustment
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i
NOTA PEMBIMBING ......................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. iii
PERNYATAN KEASLIAN TESIS ........................................................................... iv
PERSEMBAHAN ................................................................................................ v
MOTTO ............................................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................... vii
ABTRAK ............................................................................................................ ix
DAFTAR ISI ........................................................................................................ x
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xiv
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xvi
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1
B. Tujuan Penelitian ................................................................... 9
C. Manfaat Penelitian ................................................................ 9
D. Keaslian Penelitian ................................................................. 10
BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 14
A. Penyesuaian Diri ..................................................................... 14
1. Pengertian Penyesuaian Diri ............................................. 14
x
xi
2. Aspek-aspek Penyesuaian Diri .................................... ..... 15
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Penyesuaian Diri ...... 17
4. Penyesuaian Diri yang Baik ................................................ 19
B. Pola Asuh Orang Demokratis ................................................. 21
1. Pengertian Pola Asuh ......................................................... 21
2. Macam-macam Pola Asuh ................................................. 23
3. Pola Asuh Demokratis ...................................................... 27
4. Ciri-ciri Pola Asuh Demokratis ........................................... 29
5. Aspek- aspek Pola Asuh Demokratis ................................ 29
C. Kemandirian ........................................................................... 32
1. Pengertian Kemandirian .................................................... 32
2. Faktor Penentu Kemandirian ............................................ 34
3. Aspek-aspek Kemandirian................................................. 39
D. Hubungan Pola asuh Demokratis dan Kemandirian dengan
Penyesuaian Diri Siswa Di Asrama ........................................ 41
E. Hipotesis ................................................................................. 46
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Identifikasi Variabel ................................................................ 48
B. Definisi Operasional Variabel................................................ 48
C. Subjek Penelitian.................................................................... 49
D. Metode Pengumpulan Data ................................................... 50
E. Validitas dan Reliabilitas......................................................... 54
xi
xii
F. Metode Analisis Data ............................................................. 55
BAB IV LAPORAN PENELITIAN
A. Persiapan Penelitian ................................................................ 56
1. Orientasi Tempat Penelitian .............................................. 56
2. Penyusunan Alat Pengumpul Data .................................... 59
3. Pelaksanaan Uji Coba ........................................................ 61
4. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas ............................... 62
5. Penyusunan Angket Setelah Uji Coba ................................ 65
B. Pelaksanaan Penelitian ............................................................ 67
1. Penentuan Subjek Penelitian ............................................. 67
2. Pengumpulan Data ............................................................ 67
3. Pelaksanaan Skoring .......................................................... 68
C. Hasil Analisis Data .................................................................... 68
1. Uji Asumsi ......................................................................... 68
2. Uji Hipotesis ...................................................................... 70
3. Analisis Koefisien Determinasi .......................................... 72
4. Kategorisasi ....................................................................... 73
5. Analisis Chow Test ............................................................ 75
6. Analisis Crosstabs ............................................................. 77
D. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................. 81
1. Hasil Utama ........................................................................ 81
2. Hasil Tambahan ................................................................. 88
xii
xiii
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................... 92
B. Saran ......................................................................................... 94
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 96
LAMPIRAN .................................................................................................... 100
xiii
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Data Mutasi siswa SMA MTA Tahun 2011/ 2012 .............................. 4
Tabel 2. Blue Print Uji Coba Skala Pola Asuh Demokratis ............................... 52
Tabel 3. Blue Print Uji Coba Skala Kemandirian ............................................. 53
Tabel 4. Blue Print Uji Coba Skala Penyesuaian Diri ........................................ 55
Tabel 5. Butir Aitem Skala Pola Asuh Demokratis sebelum uji coba ............. 60
Tabel 6. Butir Aitem Skala Pola Asuh Skala Kemandirian sebelum uji coba ... 60
Tabel 7. Butir Aitem Skala Penyesuaian Diri sebelum uji coba ....................... 61
Tabel 8. Susunan Aitem Skala Pola Asuh Demokratis yang valid dan gugur .. 63
Tabel 9. Susunan Aitem Skala Kemandirian yang valid dan gugur ................. 63
Tabel 10. Susunan Aitem Skala Penyesuaian Diri yang valid dan gugur ......... 64
Tabel 11. Hasil uji Reliabilitas .......................................................................... 65
Tabel 12. Susunan Aitem Skala Pola Asuh Demokratis untuk penelitian ....... 66
Tabel 13. Susunan Aitem Skala Kemandirian untuk penelitian ...................... 66
Tabel 14. Susunan Aitem Skala Penyesuaian Diri untuk penelitian ................ 66
Tabel 15. Hasil uji Normalitas sebaran pada masing- masing variabel .......... 69
Tabel 16. Hasil uji Normalitas hubungan pada masing-masing variabel ....... 70
Tabel 17 .Uji Hipotesis Analisis Regresi Berganda .......................................... 70
Tabel 18. Hasil Analisis Koefisien Korelasi X1 dan Y ....................................... 71
Tabel 19. Hasil Analisis Koefisien Korelasi X2 dan Y ........................................ 72
Tabel 20. Hasil Analisis Koefisien Derteminasi ................................................ 73
xiv
xv
Tabel 21. Kategorisasi Pola Asuh Demokratis ................................................. 73
Tabel 22. Kategori Kemandirian ...................................................................... 74
Tabel 23. Kategori Penyesuaian Diri ............................................................... 74
Tabel 24. Output Regression Total Observasi .................................................. 75
Tabel 25. Output Regression Gender Wanita .................................................. 75
Tabel 26. Output Regression Gender Pria ........................................................ 76
Tabel 27. Crosstabs Pola Asuh Demokratis berdasarkan jenis kelamin ......... 77
Tabel 28. Chi-Square Test Pola Asuh Demokratis .......................................... 77
Tabel 29. Crosstabs Kemandirian berdasarkan jenis kelamin ........................ 78
Tabel 30. Chi-Square Test kemandirian ........................................................... 78
Tabel 31. Crosstabs Penyesuaian diri berdasarkan jenis kelamin ................... 79
Tabel 32. Chi-Square Test Penyesuaian Diri .................................................... 79
Tabel 33. Crosstabs Penyesuaian diri siswa yang pernah/belum pernah
tinggal di asrama ............................................................................. 80
Tabel 34. Chi-Square Test siswa yang pernah/belum pernah
tinggal di asrama ............................................................................. 81
xv
xvi
DAFTAR GAMBAR
halaman
Gambar 1. Alur Konklusi Rasional .................................................................. 45
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Data Mutasi Siswa SMA MTA Surakarta Tahun 2011/2012 ............................ 100
Lampiran 2
Skala try out penelitian ................................................................................... 101
Skala pola asuh demokratis ................................................................. 101
Skala kemandirian ............................................................................... 106
Skala Penyesuaian Diri...................................................................... ... 109
Data penelitian try out................................................................................. ... 114
Skor skala pola asuh demokratis....................................................... .. 114
Skor skala kemandirian..................................................................... ... 124
Skor skala penyesuaian diri............................................................... .. 130
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ................................................................... 140
Validitas dan Reliabilitas pola asuh demokratis .................................. 140
Validitas dan Reliabilitas kemandirian ................................................ 142
Validitas dan Reliabilitas Penyesuaian Diri ......................................... 144
Lampiran 3
Permohonan ijin penelitian dari Universitas Muhammadiyah Surakarta......... 146
Surat Persetujuan untuk melakukan penelitian di SMA MTA Surakarta ........ 147
Surat Keterangan telah melakukan penelitian di SMA MTA Surakarta .......... 148
Lampiran 4
Skala Penelitian a. Pola Asuh Demokratis .................................................... 150
b. Kemandirian ................................................................... 153
c. Penyesuaian Diri ............................................................ 155
Skor penelitian pola asuh demokratis, kemandirian, dan penyesuaian diri ... 159
Skor Total ......................................................................................................... 162
xvii
xviii
Lampiran 5
Uji Normalitas................................................................................................... 165
Uji Linieritas ..................................................................................................... 178
Analisis Regresi berganda ............................................................................... 187
Analisis Regresi pola asuh demokratis ............................................................ 188
Analisis Regresi kemandirian ........................................................................... 190
Kategorisasi Pola asuh demokratis ................................................................. 193
Kategorisasi kemandirian ................................................................................ 195
Kategorisasi penyesuaian diri .......................................................................... 197
Output regresi gender wanita ......................................................................... 199
Output regresi gender pria .............................................................................. 200
Analisis Crosstabs ........................................................................................ 201
Pola asuh demokratis berdasarkan jenis kelamin .............................. 201
Kemandirian berdasarkan jenis kelamin ............................................. 202
Penyesuaian diri berdasarkan jenis kelamin ....................................... 203
Penyesuaian diri siswa yang pernah/belum pernah
tinggal di asrama ................................................................................. 204
xviii
Top Related