7/26/2019 Hubungan Motivasi Belajar Dengan Minat Baca Siswa Smp
1/18
ABSTRAK
Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik
Minat mempunyai pengaruh yang besar terhadap membaca, karena bila
bahan bacaan atau tulisan yang akan dibaca tidak sesuai dengan minat siswa, maka
siswa tidak akan membacanya dengan sepenuh hati dan perasaannya, karena tidak
ada daya tarik dari bahan bacaan tersebut. Siswa dalam melakukan kegiatan
membaca sangat membutuhkan drngan, rangsangan, mti!asi dan penguatan.
Pemberian penguatan membaca pada siswa akan memberikan dampak psiti", yaitu
membuat siswa terdrng untuk mengulangi kegiatan membaca secara kntinu.
Berdasarkan hal tersebut, maka dapat diuraikan bahwa Meningkatkan Minat Baca
Peserta Didik sangat dipengaruhi leh "ktr#"aktr tersebut.
Kata kunci$ Minat baca, Peserta didik
%
7/26/2019 Hubungan Motivasi Belajar Dengan Minat Baca Siswa Smp
2/18
BAB I
PENDAHULUAN
A. &atar Belakang
Sistem dan mutu pendidikan di negara kita saat ini sedang menghadapi
berbagai masalah yang akhir#akhir ini selalu diungkap di beberapa media. Masalah
yang paling menn'l adalah rendahnya mutu pendidikan kita sehingga masalah ini
banyak mendapat srtan, baik dari masyarakat pendidikan itu sendiri maupun
masyarakat luar.
Rendahnya mutu pendidikan maka menyebabkan kualitas lulusan yang
dihasilkan leh lembaga pendidikan patut dipertanyakan leh masyarakat. (al ini
bertentangan dengan tu'uan pendidikan itu sendiri, yakni pendidikan sebagai pilar
utama dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Pendidikan pada
hakikatnya merupakan suatu usaha dalam rangka mengembangkan kepribadian dan
kemampuan baik di dalam maupun di luar seklah serta berlangsung seumur hidup.
Dalam berbagai diskusi tentang pendidikan, seringkali dibahas dan disinggung
mengenai mutu pendidikan. Mutu pendidikan yang dimaksud adalah peningkatan
prestasi bela'ar peserta didik dalam rangka pencapaian tu'uan pendidikan nasinal.
Pencapaian tu'uan pendidikan yang dalam hal ini pencapaian prestasi bela'ar
peserta didik sulit tercapai 'ika hanya didukung leh "aktr#"aktr eksternal, seperti
)
7/26/2019 Hubungan Motivasi Belajar Dengan Minat Baca Siswa Smp
3/18
pr"esinalisme guru, kelengkapan sarana bela'ar, keberadaan sumber bela'ar dan
sebagainya, tanpa didukung leh "aktr#"aktr internal, seperti minat dan mti!asi
peserta didik untuk mempela'ari atau membaca materi yang akan maupun yang
telah diberikan leh guru. *paya peningkatan minat bela'ar peserta didik di"kuskan
pada pelaksanaan prses bela'ar menga'ar, dengan mengasumsikan bahwa untuk
meningkatkan minat bela'ar, metde menga'ar perlu diperbaiki dan lebih pr"esinal.
(asil pembela'aran yang ptimal dapat diperleh bila pengella penga'aran di
seklah dilakukan secara pr"esinal, termasuk kemampuan para guru melakukan
berbagai pendekatan yang !ariati" dalam menga'ar sehingga peserta didik merasa
tertarik dan terpanggil untuk lebih giat bela'ar khususnya membaca.
Secara khusus pada pela'aran membaca untuk siswa yang dipentingkan
adalah melihat dan mendengarkan dengan baik bacaan yang diberikan. Kegiatan
membaca siswa sangat membantu dan menun'ang kegiatan bela'ar untuk mata
pela'aran yang lain di seklah. Berdasarkan hal tersebut, minat baca sangat berarti
khususnya bagi peserta didik dalam meningkatkan pengertian, pemahaman maupun
pengetahuan secara umum tentang pela'aran yang diberikan.
Secara umum bahwa salah satu sarana dan wadah dalam upaya
peningkatan pengetahuan dalam rangka menguasai in"rmasi dan perkembangan
teknlgi adalah kegiatan membaca. Kegiatan membaca ini merupakan penulusuran
pengalaman pembela'aran melalui bahan bacaan. Man"aat dari kegiatan membaca
telah banyak dikemukakan leh para pakar, namun kegiatan membaca sangat
dipengaruhi leh
+
7/26/2019 Hubungan Motivasi Belajar Dengan Minat Baca Siswa Smp
4/18
"aktr#"aktr lain yang membuat seserang terhalang bahkan tidak melakukan
kegiatan ini.
Berdasarkan uraian di atas, maka dalam penulisan maklah ini pembahasan
dan pengka'ian dititik beratakan pada M-/0KATKA M/AT BA1A P-S-RTA
D/D/K2.
B. Tu'uan Penulisan
). Tu'uan *mum
*ntuk meningkatkan minat baca peserta didik
+. Tu'uan Khusus
*ntuk mengetahui upaya meningkatkan minat baca peserta didik
*ntuk mengetahui "actr#"aktr yang mempengaruhi minat baca peserta didik
1. Man"aat Penulisan
*ntuk menambah wawasan dam pengalaman berharga bagi penulis
Sebagai bahan bacaan dan acuan bagi peserta didik pada umumnya
3
7/26/2019 Hubungan Motivasi Belajar Dengan Minat Baca Siswa Smp
5/18
BAB //
&ADASA T-4R/T/S
A. Pengertian Membaca
(dgsn 5Tarigan, )667 $ 89 mengatakan bahwa membaca adalah
merupakan suatu prses yang dilakukan serta dipergunakan leh pembaca untuk
memperleh pesan yang hendak disampaikan penulis melalui bahasa tulis. Suatu
prses yang menuntut agar kelmpk kata yang merupakan satu kesatuan akan
terlihat dalam suatu pandangan sekilas dan agar makna kata#kata secara indi!idual
akan dapat diketahui. :ika hal ini tidak terpenuhi, maka kesan yang tersurat dan
tersirat akan tertangkap atau dipahami dan prses membaca ini tidak akan
terlaksana dengan baik.
Beberapa de"inisi tentang membaca yang dikemukakan para ahli, antara
lain $
a. Membaca adalah prses psiklgis untuk menentukan arti kata#kata tertulis.
Membaca melibatkan penglihatan, 'arak mata, pembicaraan batin, ingatan,
pengetahuan mengenai kata yang dapat dipahami, dan pengalaman pembacanya
51le dalam ;irydi'y, )6
7/26/2019 Hubungan Motivasi Belajar Dengan Minat Baca Siswa Smp
6/18
d. Membaca adalah prses membentuk arti teks#teks tertulis 5Andersn, Richard
dalam ;irydi'y, )6inachir dan Bnm dalam5 Tarigan, )6
7/26/2019 Hubungan Motivasi Belajar Dengan Minat Baca Siswa Smp
7/18
Pengertian lain ditulis leh Slamet 5)66=9 bahwa minat merupakan suatu
rasa lebih suka dan rasa ketertarikan kepada suatu hal atau b'ek, atau akti!itas
tanpa ada yang menyuruh. Dengan demikian, minat adalah rasa ketertarikan
terhadap sesuatu atau b'ek tertentu. Seserang akan berminat pada suatu hal,
akti!itas atau b'ek, 'ika menyukai atau mempunyai kepentingan terhadap sesuatu
tersebut. Dalam hal membaca, peserta didik berminat untuk membaca 'ika merasa
bahwa membaca adalah sesuatu yang penting dan berman"aat bagi dirinya baik di
masa sekarang maupun di masa yang akan datang.
Adapun pandangan lain tentang minat di'elaskan leh Sukardi 5)6
7/26/2019 Hubungan Motivasi Belajar Dengan Minat Baca Siswa Smp
8/18
d. Bersi"at pembawaan, namun tetap dapat dikembangkan.
e. Tingkatan yang lebih tinggi dalam minat adalah kemauan, karena sudah
mengarah kepada usaha menu'u pelaksanaan.
Berdasarkan si"at#si"at minat tersebut, minat peserta didik yang dimaksudkan
di sini adalah minat pada dera'at kemauan. Artinya, minat peserta didik harus
sampai kepada tingkat pelaksanaan berdasarkan kemauannya sendiri. Seluruh
pengertian#pengertian tentang minat yang telah dikemukakan, maka pengertian
minat yang dibahas di sini adalah minat peserta didik dalam bela'ar khususnya minat
dalam membaca baik di lingkungan keluarga maupun di lingkungan seklah.
Sesuai dengan pengertian minat yang telah dikemukakan sebelumnya bahwa
pada hakikatnya minat merupakan kecenderungan dan kemauan seserang terhada
Sesuatu yang menarik perhatiannya sehingga menimbulkan perasaan suka dan
senang terhadap sesuatu, salah satu diantaranya adalah akti!itas membaca.
Akti!itas membaca menurut Prwadarminta 5)66?9 diartikan sebagai melihat tulisan
dan mengerti atau dapat melisankan apa yang tertulis2.
Berdasarkan pengertian minat dan membaca maka minat membaca dapat
diartikan sebagai adanya kecenderungan, perhatian dan keinginan untuk melihat
tulisan atau bacaan, lebih mengetahui atau mendalami apa yang dibaca dengan
baik. Minat mempunyai pengaruh yang besar terhadap membaca, karena bila bahan
bacaan atau tulisan yang akan dibaca tidak sesuai dengan minat peserta didik,
maka peserta didik tidak akan membacanya dengan sepenuh hati dan perasaannya,
karena tidak ada daya tarik dari bahan bacaan tersebut.
8
7/26/2019 Hubungan Motivasi Belajar Dengan Minat Baca Siswa Smp
9/18
Menurut Meckel 5Abd. Rahman, dkk., )6
7/26/2019 Hubungan Motivasi Belajar Dengan Minat Baca Siswa Smp
10/18
BAB III
PEMBAHASAN
A. *paya Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik
Kurangnya minat membaca dan prestasi anak#anak,serta meningkatnya
pengangguran akan menurunkan kualitas sumber daya manusia 5SDM9 yang
baik.Sehingga kema'uan bangsa /ndnesia dapat terhambat.padahal membaca
dapat memberantas kebdhan dan mense'ahtrakan bangsa /ndnesia.4leh karena
itu semua sectr,baik pemerintah, praktisi pendidikan, lembaga suadaya
masyarakat 5&SM9, maupun masyarakat beker'a sama mengatasi masalah ini.
Banyak yang memiliki peranan penting dalam menumbuhkan mti"asi membaca
yang antara lain $
).Peran Keluaga
ra'ng tua memegang peranan penting dalam menumbuhkan minat baca.
4rang tua diharapkan dapat memberikan dampak psiting dengan menanamkan
kebiasaan membaca pada anak se'ak kecil. 4rang tua dapat meluangkan waktu
untuk membacakan buku kepada anak#anaknya dan menciptakan lingkungan bela'ar
yang kndusi" dirumah. Menyediakan buku#buku atau perpustakaan kecil dirumah
'uga dapat men'adi sarana yang memungkinkan anak untuk memiliki kebiasaan
membaca. Mengun'ungi perpustakaan umum atau tk buku bersama anak#anak,
'uga hal cukup e"ekti" untuk meningkatkan minat membaca. Meluangkan waktu
bersama anak#anak ketempat#tempat tersebut akan lebih baik apa bila hanya
mengun'ungi tepat#tempat hiburan.
6
7/26/2019 Hubungan Motivasi Belajar Dengan Minat Baca Siswa Smp
11/18
+. Peran 0uru
Peran serta guru tidak bias dilepaskan dari upaya untuk meningkatkan
kualitas pendidikan.termaksud dalam pembela'aran diseklah, ssk guru adalah
sebagai ssk pengganti rang tua dan sebagai pembimbing peserta didik yang
dapat menumbuhkan semangat untuk membaca.
3. Peran Tk Buku Dan Perpustakaan
Tk buku dan perpustakaan adalah tempat#tempat yang sangat berperan
dalam memprmsikan budaya membaca. Kleksi buku#buku yang sangat lengkap
dan terus di#update ditk akan menarik minat anak#anak untuk berkun'ung dan
membeli.begitu 'uga dengan perpustakaan, perpustakaan yang memiliki kleksi
buku#buku yang lengkap dapat men'adi penyedia sarana membaca yang tidak
memerlukan biaya.menurut perpustakaan asinal Republik /ndnesia,saat ini da
sekitar )?%7 perpustakaan umum, ++8? perpustakaan khusus ,7
7/26/2019 Hubungan Motivasi Belajar Dengan Minat Baca Siswa Smp
12/18
buku.keduanya harus bersinergi secara psiti" sehingga tercipta suatu keharmnisan
dimana tu'uan akhirnya adalah untuk mencerdaskan bangsa. Sebagai admistratr,
pemerintah harus berada digarda terdepan dalam mendrng dan melakukan
perubahan yang diperlukan bagi kepentingan pendidikan secara
nasinal.pemerintah harus mau mengambil inisiati" yang psiti", bagi ketersediaan
buku#buku bermutu dengan harga yang dapat di'angkau leh masyarakat. Saat ini
pemerintah telah berusaha mendirikan perpustakaan#perpustakaan dengan
menggerakan perpustakaan keliling yang mampu men'angkau daerah terpencil.
B. >aktr#"aktr yang Mempengaruhi Minat Baca Siswa
Secara umum, terdapat dua "aktr yang mempengaruhi tinggi rendahnya
minat baca siswa yaitu "aktr internal dan "aktr eksternal. >aktr internal adalah
"aktr yang berasal dari dalam diri siswa, seperti pembawaan, kebiasaan dan
ekspresi diri. Sementara "aktr eksternal adalah "aktr#"aktr yang berasal dari luar
diri siswa atau "aktr lingkungan, baik dari lingkungan keluarga, tentangga maupun
lingkungan seklah. >aktr eksternal ini mempengaruhi adanya mti!asi, kemauan,
dan kecenderungan untuk selalu membaca.
Dalam rangka menumbuhkan minat membaca sebagai suatu kebiasaan pada
siswa, maka prses terbentuknya kebiasaan membaca memakan waktu yang cukup
lama, karena prses terbentuknya minat baca seserang selain dipengaruhi leh
"aktr#"aktr yang telah disebutkan diatas, 'uga secara khusus dipengaruhi leh
beberapa "aktr berikut$
))
7/26/2019 Hubungan Motivasi Belajar Dengan Minat Baca Siswa Smp
13/18
)9. >aktr ssilgis
&ingkungan rumah tangga dapat men'adi "aktr pendrng dan penghambat
timbulnya minat baca seserang. Dengan tersedianya beberapa bahan bacaan dan
berbagai tulisan dalam lingkungan rumah tangga akan merangsang daya !isual dan
mtris anak#anak untuk sekedar mengenali buku, dan untuk tara" selan'utnya akan
tertarik untuk membacanya. Demikian halnya pada lingkungan seklah dan suasana
lingkungan seklah yang kndusi" akan menciptakan suasana bela'ar yang
menyenangkan dan akan mendrng timbulnya minat baca siswa. &ingkungan
masyarakat 'uga dapat mendrng terciptanya siswa gemar membaca, apabila
masyarakat tersebut sudah terbiasa meman"aatkan kesempatan untuk membaca,
misalnya pada saat menunggu di stasiun, bus dan sebagainya. :ika siswa berada
pada lingkungan sekelmpk masyarakat yang gemar membaca, maka siswa
tersebut 'uga akan tertarik dan terbiasa untuk selalu membaca.
+9. >aktr psiklgis
Siswa dapat menemukan kebutuhan dasarnya melalui bahan bacaan 'ika
tpik, isi, pkk persalan, tingkat kesulitan dan penya'iannya sesuai dengan
karakter indi!idu mereka. Berdasarkan "aktr psiklgis ini, maka setiap siswa
memiliki kebutuhan dan kepentingan indi!idual yang berbeda dengan siswa lain.
Perbedaan itu akan berpengaruhi pilihan dan minat membaca indi!idu, sehingga
setiap indi!idu memiliki bahan bacaan sesuai dengan karakter, minat dan
kepentingannya sendiri.
)+
7/26/2019 Hubungan Motivasi Belajar Dengan Minat Baca Siswa Smp
14/18
). Tu'uan yang hendak dicapai
Tu'uan untuk membaca sangat diperlukan bagi siswa dalam rangka
meningkatkan minat baca. Salah tu'uannya adalah untuk mendapatkan in"rmasi
dan pengetahuan dari buku atau bahan#bahan yang tertulis lainnya. *ntuk
memahami suatu mata pela'aran tertentu, maka siswa dituntut untuk bela'ar.
/n"rmasi yang mendukung dalam bela'ar adalah berupa bahan#bahan yang tertulis
yang mengharuskan kegiatan membaca sehingga apa yang dibutuhkan dapat
tercapai.
+. Tersedianya sarana perpustakaan
Perpustakaan merupakan sarana yang mengantar siswa ke dunia yang lebih
luas, sebagai media yang dapat menghubungkan segala peristiwa pada masa lalu,
sekarang dan masa yang akan datang. Keberadaan perpustakaan sangat diperlukan
karena perpustakaan dapat memberikan segala kebutuhan minat siswa, khususnya
minat siswa dalam membaca kleksi#kleksi perpustakaan tersebut.
3. Bentuk pelayanan
Kleksi perpustakaan harus ditata rapi pada tempatnya agar lebih mudah
diman"aatkan leh pembaca. Pelayanan yang baik akan berimplikasi pada
meningkatnya minat baca siswa untuk melakukan kegiatan membaca. Pelayanan
yang dimaksudkan di sini adalah sikap sta" perpustakaan yang ramah,
berpengetahuan luas dan mempunyai sikap in"rmasi dari setiap 'enis pustaka.
)3
7/26/2019 Hubungan Motivasi Belajar Dengan Minat Baca Siswa Smp
15/18
Pelayanan dapat dikatakan baik 'ika apa yang ditargetkan dari sasaran pkk dari
pelayanan tercapai yaitu meningkatnya minat baca siswa.
7. Kualitas kleksi perpustakaan
Kualitas kleksi perpustakaan sangat mempengaruhi minat, kemauan dan
kebiasaan siswa untuk selalu masuk perpustakaan. :ika suatu perpustakaan telah
berhasil mengleksi buku#buku bacaan berkualitas, membangun pini dan
mempengaruhi siswa untuk masuk perpustakaan maka kemungkinan besar siswa
akan terbiasa membaca dan pengetahuannya akan semakin bertambah.
Minat membaca merupakan salah satu karakter yang harus dibentuk dalam
diri siswa karena bagaimanapun kegiatan membaca merupakan bagian penting
dalam bela'ar. Berdasarkan hal tersebut maka guru harus memberikan kesempatan
yang seluas#luasnya kepada para siswa untuk mencari bahan#bahan bacaan yang
berkualitas guna mengembangkan penguasaan bahasa dan meningkatkan
pengetahuan mereka. Keakti"an membaca akan membantu anak didik dalam cara
dan metde bela'ar yang e"ekti" dan e"isien, baik dengan berkelmpk maupun
secara indi!idu.
)7
7/26/2019 Hubungan Motivasi Belajar Dengan Minat Baca Siswa Smp
16/18
BAB ///
P-*T*P
A. Kesimpulan
Kegiatan membaca merupakan bagian dari prses bela'ar yang membangun
pemahaman baik dari teks yang tertulis maupun dari lingkungan bela'ar siswa. (al
ini berarti kegiatan membaca berkaitan erat dengan bahan#bahan bacaan, "asilitas
dan lingkungan bela'ar siswa. 4leh karena itu dapat diperkirakan bahwa terdapat
hubungan psiti" antara lingkungan bela'ar dengan minat baca siswa.
Siswa dalam melakukan kegiatan membaca sangat membutuhkan drngan,
rangsangan, mti!asi dan penguatan. Pemberian penguatan membaca pada siswa
akan memberikan dampak psiti", yaitu membuat siswa terdrng untuk mengulangi
kegiatan membaca secara kntinu. Berdasarkan hal tersebut, maka meningkatnya
minat baca siswa sangatlah dipengaruhi leh$
peran keluaga, peran guru, peran tk buku dan perpustakaan, peran media
cetak dan elektrnik, dan peran pemerintah.
>actr ssilgis dan "actr psiklgis
B. Saran
Bagi keluarga khususnya rang tua, pendidik 5guru9, peran tk buku dan
perpustakaan, peran media cetak elektrnik, dan pemerintah agar beker'a
sama dalam meningkatkan minat baca peserta didik,khususnya media cetak
)=
7/26/2019 Hubungan Motivasi Belajar Dengan Minat Baca Siswa Smp
17/18
dan elektrnik agar supaya memberikan in"rmas#in"rmasi psiti" yang
berguna bagi peserta didik pada umumnya, agar dapat tercapai prgram
pemerintah yang bertu'uan meningkatkan pendidikan nasinal.
Bagi rang tua agar dapat menciptakan keadaan ssilgis yang dinamis
dan harmnis dalam lingkungan keluarga supaya psiklgis anak tidak
terganggu dengan lingkungan sekitarnya yang berpengaruh negati!e.
)?
7/26/2019 Hubungan Motivasi Belajar Dengan Minat Baca Siswa Smp
18/18
DA>TAR P*STAKA
Patty. )6
Top Related