8/20/2019 Draft-Juknis-KKN-Tematik.doc
1/25
Disusun oleh:
Yayasan Dana Sejahtera Mandiri
(DAMANDIRI)
Bersama Mitra LPM Berbaai P!
Di Indonesia" #$$%
PETUNJUK TEKNISPETUNJUK TEKNIS
KULIAH KERJA NYATA (KKN) TEMATIK KULIAH KERJA NYATA (KKN) TEMATIK
PEMBENTUKAN, PEMBINAAN DANPEMBENTUKAN, PEMBINAAN DAN
PENGEMBANGANPENGEMBANGAN
POS PEMBERDAYAAN KELUARGAPOS PEMBERDAYAAN KELUARGA
(POSDAYA)(POSDAYA)
8/20/2019 Draft-Juknis-KKN-Tematik.doc
2/25
SAMB&!AN
'!&A YAYASAN DAMANDIRI
Sebagai jawaban terhadap anjuran Presiden RI, Dr. Susilo Bambang
Yudhoyono, yang disampaikan saat menutup Pertemuan Nasional Pembangunan
anusia, yang dihadiri oleh !ubernur, Bupati, "alikota dan pejahat#pejabat
senior tingkat pusat dan daerah di $akarta pada akhir tahun %&&', Yayasan Dana
Sejahtera andiri (Damandiri) mengembangkan system dan program operasional
pengentasan kemiskinan dan pembangunan sumber daya manusia sampai ke
tingkat akar rumput. Belajar dari pengalaman yang sukses dalam penanganan
program *B bersama masyarakat, Yayasan Damandiri bersama berbagai
kalangan mengembangkan jaringan pelaksana pada tingkat pedesaan dan
pedukuhan melalui Pos Pemberdayaan *eluarga (Posdaya).
!agasan pengembangan program tersebut disampaikan se+ara luas kepada
Pemerintah melalui berbagai pertemuan yang dilaksanakan oleh *antor enko
*esra, berbagai Departemen dan Instansi lainnya. ntuk meyakinkan semua
pihak bahwa pendekatan tersebut akan berhasil, yaitu meningkatnya keluarga
sejahtera karena di+apainya sasaran D!s oleh masyarakat se+ara mandiri,
Yayasan Damandiri mengembangkan program dan kegiatan per+ontohan
operasional di berbagai daerah se+ara langsung.
Dalam mendorong dan mem-asilitasi pengembangan langkah#langkahoperasional se+ara langsung melalui Posdaya selama tahun ini telah diperoleh
pengalaman yang sangat berharga. *arena Yayasan Damandiri tidak memiliki
tenaga yang +ukup untuk memperluas jangkauan guna men+apai sasaran D!s,
sekaligus untuk mendapatkan sumber daya manusia yang +ukup di daerah#daerah,
Yayasan Damandiri melakukan kerjasama dengan sekitar /& Perguruan 0inggi
(P0N1P0S) di seluruh Indonesia. Pilihannya diutamakan pada P0 di pro2insi atau
kabupaten3kota yang dianggap bisa berhasil atau memberikan dampak positip
untuk meningkatkan Inde4 Pembangunan anusia (IP).
ntuk mengembangkan program yang kompleks, Yayasan Damandiri
mengembangkan komitmen melalui peningkatan mutu sumber daya manusia
pada perguruan tinggi yang bersangkutan. paya tersebut dilakukan dengan
memberikan bantuan SPP pada mahasiswa anak keluarga kurang mampu agar
bisa menyelesaikan kuliah dengan baik. Perkenalan dengan berbagai perguruan
tinggi melalui pendekatan ini membawa hasil yang menarik. Banyak perguruan
tinggi sepakat bahwa pengembangan sumber daya manusia akan membawa
man-aat yang sangat luas dan berjangka panjang.
*eberhasilan tersebut dilanjutkan dengan mengajak 5embaga Pengabdianasyarakat (5P) pada setiap perguruan tinggi men+ari dan mengajak sekolah#
2
8/20/2019 Draft-Juknis-KKN-Tematik.doc
3/25
sekolah S6 terpilih sebagai -orum untuk mengembangkan siswa anak keluarga
kurang mampu melalui pemberdayaan guru dan peningkatan sekolahnya menjadi
S6 Plus. Pada sekolah terpilih siswanya, disamping ditingkatkan kemampuan
akademisnya, diberikan pemberdayaan ketrampilan atau life skills agar apabila
tidak melanjutkan pada perguruan tinggi bisa langsung siap untuk bekerja.
Selanjutnya 5P dan siswa#siswa serta guru S6 yang terlibat itu diajak
mengembangkan Pos Pemberdayaan *eluarga (Posdaya) dengan basis sekolah
dan akhirnya, dengan pengalamannya itu, diajak mengembangkan Posdaya
berbasis masyarakat atau pedesaan dan pedukuhan. ereka juga boleh
mengembangkan Posdaya berbasis indi2idu, masjid, koperasi, atau basis lain
yang dirasa mampu membentuk, memelihara, mengisi dan akhirnya menjadikan
Posdaya sebagai wadah silaturahmi untuk memberdayakan masyarakat se+ara
mandiri dan berkelanjutan.
saha per+ontohan yang berhasil di berbagai tempat telah merangsang
Pemerintah Daerah untuk mengambil alih kegiatannya dan memperluas
jangkauan Posdaya pada desa#desa lain di daerahnya. *omitmen Pemda itu
disambut oleh *e+amatan, Desa3*alurahan dan dukuh#dukuhnya se+ara mandiri.
7ontoh#+ontoh program Pemerintah Daerah tersebut misalnya pengembangan
Posdayandu di seluruh kabupaten $embrana di Bali, *abupaten Sidoarjo di $awa
0imur, di *abupaten Bantul dan *ulon Progo di D.I. Yogyakarta, *abupaten
Purbalingga, Sragen, *udus dan Pemalang, $awa 0engah, *abupaten dan *otaBekasi di $awa Barat, seluruh Propinsi N0B, beberapa *abupaten dan *ota di
Sulawesi Selatan, serta di *ota Banjarmasin, *alimantan Selatan. Dengan
demikian jumlah Posdaya yang telah beroperasi pada awal $anuari %&&8
diperkirakan men+apai lebih dari &&& buah.
Sejalan dengan minat kabupaten dan kota yang meminta bantuan -asilitasi
dari berbagai perguruan tinggi yang makin membesar, dirasakan pelayanan dari
5Pnya akan menjadi kewalahan. 9leh karena itu pada awal tahun %&&8
beberapa perguruan tinggi menetapkan pembentukan, pemeliharaan, pengisian
dan pengembangan Posdaya sebagai tema dan tujuan *uliah *erja Nyata (**N).
*egiatan **N dengan tema tersebut antara lain telah dilakukan oleh ni2ersitas
$enderal Soedirman (NS9:D) di Purwokerto dan ni2ersitas Sarjana "iyata
0aman Siswa (S0) di Yogyakarta, ni2ersitas uhammadiyah (N;),
alang dan ni2ersitas !unung uria (*), *udus. Beberapa P0N3P0S
lainnya, yaitu ni2ersitas Pendidikan Indonesia (PI) Bandung dan Institut
Pertanian Bogor (IPB) juga telah meran+ang untuk menjadikan Posdaya sebagai
tema **N. Dalam -orum internasional, ni2ersitas !adjah ada (!) dan
IPB telah menyatakan bahwa Posdaya merupakan +ontoh yang tepat sebagai
program Pendidikan untuk Pembangunan yang Berkelanjutan (:du+ation -or Sustainable De2elopment).
3
8/20/2019 Draft-Juknis-KKN-Tematik.doc
4/25
Sebagai program awal pengembangkan **N 0ematik Posdaya itu perlu
dipahami prinsip#prinsip utama yang perlu dituangkan dalam Buku Petunjuk
0eknis sebagai a+uan umum untuk membentuk, membina dan mengembangkan
Posdaya melalui kegiatan **N. Petunjuk teknis ini bersi-at umum menganut
prinsip 6PI, yaitu sebagai tuntunan Advokasi, Pemberdayaan dan Inisiasi.
6rtinya, pedoman ini merupakan +ontoh advokasi untuk merangsang minat,
kesadaran dan komitmen para pemimpin dan semua pihak yang patut dianggap
sebagai panutan masyarakat pada semua tingkatan, yaitu tingkat kabupaten, kota,
ke+amatan, pedesaan dan pedukuhan. Petunjuk tehnis ini, bersama Petunjuk
Posdaya yang diterbitkan oleh Yayasan Damandiri sebelumnya, merupakan
illustrasi atau +ontoh arahan bagaimana mengembangkan program pemberdayaan
yang tujuannya men+apai sasaran atau target#target D!s se+ara mandiri dengan
meman-aatkan keari-an budaya lokal. Petunjuk ini sekaligus memberi +ontoh bagaimana mengajak masyarakat untuk berani mengambil langkah#langkah
nyata, atau Inisiasi, berupa kegiatan nyata oleh masyarakat se+ara gotong royong
dan mandiri. Pedoman ini diharapkan merangsang pembentukan, pengisian
kegiatan dan pengembangan Posdaya untuk men+apai sasaran dan target#target
D!s atau delapan -ungsi keluarga. Buku petunuk ini dipergunakan bersama
dengan Buku Petunjuk Posdaya yang diterbitkan Yayasan Damandiri dan
pedoman *uliah *erja Nyata (**N) yang dikeluarkan oleh setiap Perguruan
0inggi yang bersangkutan.
Dengan adanya Petunjuk 0ehnis ini kegiatan **N dengan 0ema Posdaya
diharapkan dapat dilaksanakan oleh seluruh P0N3P0S di Indonesia serta menjadi
pilihan tepat bagi mahasiswa untuk mengenal dan menyatu bersama masyarakat
meran+ang dan melaksanakan pembangunan dengan menempatkan keluarga dan
penduduk sebagai titik sentral pembangunan.
6khirnya, melalui penerbitan Buku Petunjuk 0ehnis ini kami berharap
kiranya kegiatan **N 0ematik Posdaya dapat berkembang dengan baik di semua
daerah sehingga para mahasiswa yang sangat peduli terhadap kemajuan anak
bangsanya memperoleh man-aat yang berharga dalam belajar dan membangun
bersama masyarakat, dan kita semua memperoleh limpahan rahmat dan hidayah
dari 6llah, 0uhan Yang aha *uasa. 6mien.
$akarta, 6pril %&&8
*etua Damandiri,
Pro-. Dr. ;aryono Suyono
4
8/20/2019 Draft-Juknis-KKN-Tematik.doc
5/25
A LA!AR BLA'AN*
Dalam tahun %&&/, Presiden RI, Susilo Bambang Yudhoyono, pada
Peringatan ;ari *esehatan Nasional, mengeluarkan petunjuk agar segera
dilakukan re2italisasi atau penyegaran Posyandu. Penyegaran Posyandu
tersebut diperlukan ketika di masyarakat mun+ul gejala terjadinya gi
8/20/2019 Draft-Juknis-KKN-Tematik.doc
6/25
ntuk melaksanakan sumbangannya itu Yayasan Damandiri segera
mengajak berbagai kalangan perguruan tinggi dan pemerintah daerah
mengembangkan $aringan Pelaksana pada tingkat pedesaan dan pedukuhan
berupa Pos Pemberdayaan *eluarga (Posdaya). Se+ara luas gagasan ini
disampaikan kepada Pemerintah melalui pertemuan yang dilaksanakan oleh
*antor enko *esra, berbagai Departemen dan Instansi lainnya. ntuk
meyakinkan semua pihak bahwa pendekatan ini akan membawa hasil yang
positip, yaitu di+apainya sasaran dan target#target D!s oleh masyarakat
se+ara mandiri, serta pengentasan kemiskinan dan terbentuknya keluarga
bahagia dan sejahtera, Yayasan Damandiri mengembangkan langkah#langkah
per+ontohan operasional se+ara langsung.
Dalam mendorong dan mem-asilitasi pengembangan langkah#langkah
operasional se+ara langsung melalui Posdaya di pedesaan, selama tahun initelah diperoleh pengalaman yang sangat berharga. Pada tingkat pertama,
karena Yayasan Damandiri tidak memiliki tenaga +ukup untuk memperluas
jangkauan guna men+apai sasaran D!s, sekaligus untuk mendapatkan
sumber daya manusia yang +ukup dan bermutu di daerah#daerah, Yayasan
Damandiri melakukan kerjasama dengan sekitar /& perguruan tinggi di
seluruh Indonesia. Pilihannya diutamakan pada pro2insi dan kabupaten3kota
yang dianggap bisa dan sekaligus memberikan dampak positip untuk
meningkatkan Inde4 Pembangunan anusia (IP).
ntuk mengembangkan program yang demikian kompleks dan luas di
berbagai propinsi dan kabupaten3kota, Yayasan Damandiri mengembangkan
program yang tujuannya meningkatkan komitmen perguruan tinggi melalui
pendekatan peningkatan mutu sumber daya manusia pada perguruan tinggi
yang bersangkutan. paya ini dilakukan dengan memberikan bantuan SPP
pada mahasiswa anak keluarga kurang mampu agar bisa menyelesaikan
kuliahnya dengan baik. Perkenalan dengan berbagai perguruan tinggi melalui
pendekatan ini membawa hasil yang menarik. Banyak perguruan tinggi
sepakat bahwa pengembangan sumber daya manusia akan membawa man-aat
yang sangat luas dan berjangka panjang.
*eberhasilan tersebut memberi kesempatan pada Yayasan Damandiri
untuk bekerja sama dengan 5embaga Pengabdian asyarakat (5P) pada
setiap perguruan tinggi. *esempatan itu dipergunakan untuk men+ari dan
mengajak sekolah#sekolah S6 untuk dipilih menjadi -orum untuk men+oba
mengembangkan siswa anak keluarga kurang mampu melalui pemberdayaan
guru dan peningkatan sekolahnya menjadi S6 Plus. Sekolah S6 Plus
adalah suatu sekolah S6 biasa, bahkan sekolah yang rankingnya tidak
terlalu menonjol, dimana siswanya, disamping ditingkatkan kemampuanakademisnya, juga diberikan pembekalan dan pemberdayaan ketrampilan atau
6
8/20/2019 Draft-Juknis-KKN-Tematik.doc
7/25
life skills agar apabila tidak melanjutkan pendidikan pada perguruan tinggi
bisa langsung siap untuk bekerja.
Selanjutnya 5P dan siswa#siswa serta guru S6 yang terlibat itu
diajak mengembangkan Pos Pemberdayaan *eluarga (Posdaya) dengan basis
sekolah dan akhirnya, dengan pengalamannya itu, diajak mengembangkan
Posdaya berbasis masyarakat atau pedesaan dan pedukuhan. ereka juga
boleh mengembangkan Posdaya berbasis indi2idu, perorangan, masjid,
koperasi, atau basis lain yang dirasa mampu membentuk, memelihara,
mengisi dan akhirnya menjadikan Posdaya sebagai wadah silaturahmi untuk
memberdayakan keluarga dan masyarakat se+ara mandiri dan berkelanjutan.
Bersama dengan jaringan itu Yayasan Damandiri mengembangkan
proses pemberdayaan se+ara sungguh#sungguh. Sebagian upaya itu berhasildan sebagian lagi perlu lebih dipa+u. paya yang berhasil di berbagai tempat
telah merangsang pemerintah daerah memperluas jangkauan Posdaya dengan
lebih +epat. Di beberapa kabupaten pengembangan Posdaya diambil alih atau
diperluas jangkauannya oleh Desa3*elurahan atau oleh Pemerintah Daerah
sebagai program pemerintah daerah. 7ontoh#+ontoh program pemerintah
daerah yang berkembang pesat adalah Posdayandu di seluruh kabupaten
$embrana dan di beberapa Banjar di kabupaten lainnya di Bali, Posdaya di
seluruh desa di *abupaten Sidoarjo, $awa 0imur, di seluruh desa di
*abupaten Bantul dan *ulon Progo, D.I. Yogyakarta, di *abupatenPurbalingga, Sragen, *udus dan Pemalang, $awa 0engah, di *abupaten dan
*ota Bekasi, $awa Barat, di beberapa kabupaten di N0B, di beberapa
kabupaten dan *ota di Sulawesi Selatan, di beberapa kabupaten dan kota di
5ampung, serta di *ota Banjarmasin, *alimantan Selatan. Se+ara terbatas di
beberapa kabupaten dan kota di Sumatra Selatan dan Bengkulu. Dengan
demikian jumlah Posdaya yang telah beroperasi pada awal $anuari %&&8
men+apai lebih dari &&& buah.
5embaga#lembaga itu diharapkan bisa berperan dengan tema API ,
ad2okasi, pemberdayaan dan inisiasi, untuk merangsang pelaksanaan
pen+apaian sasaran dan target#target D!s yang telah dijadikan sasaran dan
target pembangunan nasional tersebut. *egiatan ad2okasi itu diarahkan untuk
meningkatkan perhatian dan komitmen para pemimpin di semua tingkatan,
para sesepuh dan panutan masyarakat lain agar upaya pengentasan
kemiskinan melalui proses pemberdayaan dapat dilakukan dengan lan+ar dan
membawa hasil yang diharapkan. Proses pemberdayaan tersebut dilakukan
dengan menempatkan keluarga dan penduduk sebagai titik sentral
pembangunan.
7
8/20/2019 Draft-Juknis-KKN-Tematik.doc
8/25
elalui dukungan pemberdayaan yang berkelanjutan disertai komitmen
yang tinggi dari para pemimpin di segala tingkatan diharapkan masyarakat
se+ara mandiri berani mengembagkan inisiasi, yaitu mengawali langkah dan
program nyata se+ara mandiri dengan mengajak dan mendampingi seluruh
target keluarga dan penduduk tertinggal memperoleh akses pelayanan
paripurna yang dibutuhkannya dengan lebih mudah. Di pihak lain keluarga
dan penduduk tertinggal diharapkan bekerja keras dan +erdas menjemput
pelayanan yang dibutuhkannya di-asilitasi oleh pemerintah dalam rangka
menyempurnakan kemampuannya melaksanakan delapan -ungsi keluarga
yang utama untuk membangun seluruh anggotanya. 6pabila seluruh keluarga
mampu membangun seluruh anggotanya, anak#anaknya, dengan baik, maka
seluruh anak bangsa dapat dikembangkan menjadi sumber daya manusia yang
beriman, +erdas, terampil, serta sanggup membangun negara dan bangsanya
dengan baik.
*arena pemberdayaan keluarga bersi-at paripurna, maka jaringan
Posdaya menjadi penguat jaringan Posyandu yang dibentuk sejak tahun =8>
oleh B**BN dan Depkes khusus untuk memperluas jangkauan pelayanan
*B dan *esehatan. $aringan Posdaya menjadi lembaga pemberdayaan
keluarga se+ara paripurna dalam masyarakat, oleh masyarakat dan menjadi
milik atau kebanggaan masyarakat. 5embaga ini menjadi sarana dimana
anggotanya bersama#sama bertindak sebagai pemberi masukan untuk
keluarga yang menjadi anggotanya. 5ebih dari itu setiap keluarga diharapkan berpartisipasi se+ara penuh berusaha melaksanakan delapan -ungsi utamanya.
Dalam perkembangan yang menarik dipandang perlu bahwa perluasan
jangkauan pengembangan Posdaya diperkuat dengan kegiatan *uliah *erja
Nyata atau **N. **N sebagai bagian dalam rangka melaksanakan kegiatan
0ri Dharma Perguruan 0inggi, selain melalui kegiatan pendidikan dan
pengajaran dalam kuliah dan penelitian serta pengembangan yang dilakukan
oleh dosen dan mahasiswa, **N bisa dipadukan dengan kegiatan 5P
lainnya sebagai bagian terpadu untuk melaksanakan kegiatan pengabdian
kepada masyarakat. **N dikembangkan menjadi **N 0ematik sebagaiwahana penerapan ilmu dan teknologi untuk membantu dan mendampingi
rakyat melakukan pemberdayaan menuju kehidupan yang lebih baik.
*egiatan pengabdian masyarakat melalui **N diwujudkan berupa
penugasan mahasiswa melakukan penyuluhan pentingnya pembentukan
jaringan Posdaya di dusunnya, membantu membentuk dan memilih pengurus
Posdaya, membantu pembinaan dan pengembangan program dan kegiatan,
serta mendampingi pengurus dan anggota Posdaya bekerja keras untuk hidup
sebagai wirausahawan, +erdas, dan hidup sehat.
8
8/20/2019 Draft-Juknis-KKN-Tematik.doc
9/25
*arena **N berlangsung selama bulan, pada akhir **N setiap
kelompok mahasiswa diharapkan menulis laporan sebagai bahan untuk
dilanjutkan oleh rombingan **N berikutnya. Dengan +ara demikian setiap
**N merupakan kelanjutan dari **N sebelumnya yang memberi dukungan
atau pendampingan para mahasiswa yang berkelanjutan. *arena upaya
pemberdayaan si-atnya menempatkan manusia dan keluarga sebagai titik
sentral pemberdayaan, maka semua keberhasilannya dikembalikan dan
diukur melalui ukuran partisipasi keluarga dan penduduk yang ada di sekitar
atau yang menjadi anggota Posdaya di dukuh dan desa yang bersangkutan.
*arena proses pemberdayaan melalui Posdaya menga+u dan
menempatkan prioritas yang tinggi pada upaya pengentasan kemiskinan,
maka semua keluarga miskin atau tertinggal diusahakan se+ara sungguh#
sungguh untuk ikut dalam setiap kegiatan Posdaya. 5ebih utama lagi, karenakemiskinan pada umumnya disebabkan keadaan isteri atau kaum perempuan
yang lemah, maka kesertaan kaum perempuan, utamanya daari keluarga
muda, menjadi sasaran yang utama.
Disamping itu, karena tujuan pemberdayaan adalah kemandirian, maka
prioritas utama program yang ditawarkan adalah kesertaan seluruh keluarga
yang menjadi anggota Posdaya dalam bidang ekonomi produkti-. *esertaan
dalam kegiatan ekonomi ini akan menghasilkan kemandirian dalam bidang
ekonomi serta mengantar partisipasi yang lebih tinggi dalam bidang pendidikan dan ketrampilan, serta kesehatan dan lingkungan yang
mendukung hidup lebih sejahtera.
9leh karena itu **N 0ematik Posdaya ber-ungsi sebagai media untuk
melatih mahasiswa, meningkatkan rasa per+aya diri melalui kegiatan
menyatu dengan masyarakat, menjadi makin penting dan menarik.
ahasiswa diharapkan se+ara +ermat mendengar, melihat dan melakukan
analisis ilmiah untuk men+ari peme+ahan masalah yang dihadapi keluarga
dan masyarakat di tempat tugasnya. paya peme+ahan itu didasarkan dan
dilakukan melalui pemberdayaan keluarga dan masyarakat sekitarnya. Dalam
kesempatan tersebut mahasiswa belajar dan mendampingi masyarakat se+ara
langsung dalam upaya pemberdayaan yang dilakukan oleh keluarga dan
masyarakat yang bersangkutan se+ara mandiri.
Dengan demikian kegiatan **N tersebut juga merupakan wujud nyata
dari kepedulian Perguruan 0inggi melaksanakan misinya membantu
mengatasi permasalahan penduduk, pembangunan dan pembinaan
lingkungan dengan karya dan bukti nyata. *uliah *erja Nyata (**N)
0ematik Posdaya merupakan bentuk pembelajaran yang menambah pengalaman mahasiswa bekerjasama dengan masyarakat guna mengatasi
9
8/20/2019 Draft-Juknis-KKN-Tematik.doc
10/25
keterbelakangan dan ketidak berdayaan. Program pemberdayaan yang
ditawarkan oleh mahasiswa bersama dosen pembimbing dilakukan dengan
merangsang dan mengajak semua stakeholders, yaitu pemerintah daerah,
lembaga swasta, serta masyarakat dan keluarga, bersama#sama menyusun
dan melaksanakan program sesuai kebutuhan masyarakat.
B !MA
emberdayakan mahasiswa, penduduk dan keluarga dalam bidang
wirausaha, pendidikan dan ketrampilan, kesehatan, dan lingkungan melalui
penguatan lembaga Posdaya yang ber-ungsi sebagai wahana silaturahmi,
komunikasi, in-ormasi, dan edukasi yang dilakukan se+ara gotong royong
dan diarahkan untuk memenuhi kebutuhan penduduk, keluarga dan
masyarakat dalam rangka membangun keluarga yang berkualitas, +erdas,dinamik dan sejahtera se+ara berkelanjutan.
+ PN*R!IAN ''N !MA!I' P,SDAYA
Dari sudut mahasiswa, *uliah *erja Nyata (**N) 0ematik Posdaya
adalah kegiatan mahasiswa yang dilaksanakan dalam rangka menyelesaikan
pendidikan tinggi melalui proses pembelajaran dengan +ara tinggal, bergaul
serta beradaptasi dengan masyarakat. enyatunya mahasiswa dan dosen
dengan masyarakat sekaligus merupakan kesempatan untuk menerapkanilmu pengetahuan, teknologi, budaya kerja keras serta +erdas.
Dari sudut masyarakat penerima, **N 0ematik Posdaya membantu
membentuk, mengisi dan mengembangkan Posdaya di desa atau pedukuhan
se+ara sistematis. Posdaya yang dibentuk itu merupakan wadah keluarga dan
masyarakat untuk bersama#sama membantu mengatasi permasalahan yang
dihadapi keluarga melalui kegiatan wirausaha, pendidikan dan ketrampilan,
peningkatan kesehatan serta dukungan pelestarian lingkungan sebagai upaya
memperbaiki kualitas sumber daya manusia.
5angkah pertama yang dilakukan setiap Perguruan 0inggi, dosen dan
mahasiswa yang melakukan **N adalah konsultasi dan ad2okasi untuk
meningkatkan kesadaran dan komitmen para pejabat daerah, +amat, kepala
desa dan aparatnya akan pentingnya kebersamaan dalam pengentasan
kemiskinan dan pembangunan SD melalui pembentukan Pos
Pemberdayaan *eluarga (Posdaya) pada tingkat desa, pedukuhan atau unit
daerah lain se+ara mandiri.
Selanjutnya dilakukan pendataan dan obser2asi seluruh sasarankeluarga yang tinggal dalam wilayah Posdaya. Pendataan yang seksama itu
!
8/20/2019 Draft-Juknis-KKN-Tematik.doc
11/25
bertujuan mengidenti-ikasi dan menempatkan keluarga sasaran dan
memetakannya dalam kondisi atau posisi sesuai dengan indikator yang
dipergunakan, misalnya ditempatkan sebagai kelompok keluarga pra
sejahtera, keluarga sejahtera I, keluarga sejahtera II, III, dan III Plus. ntuk
kelompok pra sejahtera dan sejahtera I dianalisis masalah dan kebutuhan
mereka untuk meningkat pada posisi yang lebih baik. *elompok keluarga
sejahtera II sampai III Plus diajak ikut serta membantu keluarga yang kurang
beruntung mengatasi masalah melalui pendampingan.
Setelah Posdaya terbentuk dan pendataan mendapat perhatian, para
mahasiswa diharapkan mengajak seluruh keluarga di sekitar Posdaya untuk
mengadakan pertemuan atau sarasehan dan membentuk Pengurus Posdaya.
Selanjutnya mahasiswa mendampingi dan membantu Pengurus Posdaya
menetapkan prioritas sasaran, menyusun program kerja denganmengembangkan gagasan ino2ati- dan kreati- melalui penerapan ilmu
pengetahuan dan teknologi. Para mahasiswa mendampingi, dan dalam hal#
hal tertentu, apabila diperlukan, tanpa menyebabkan ketergantungan,
membantu melaksanakan program atau kegiatan untuk sebesar#besar
kesejahteraan masyarakat.
*arena Posdaya diarahkan untuk menjadi lembaga pedesaan yang
mandiri, maka program utama yang dianjurkan adalah pemberdayaan
ekonomi keluarga, utamanya kegiatan ekonomi mikro dalam bentuk usaha bersama, yang akhirnya dikembangkan menjadi koperasi. *egiatan ekonomi
rumah tangga bersama itu akan meningkatkan kemampuan setiap keluarga
untuk memberikan dukungan pada kegiatan Posdaya lainnya, yaitu dalam
bidang pendidikan dan pelatihan ketrampilan, *B dan kesehatan, serta
pemeliharaan lingkungan yang kondusi-.
5angkah#langkah untuk melaksanakan **N 0ematik Posdaya pada
hakekatnya merujuk kepada Buku Pedoman Pembentukan dan
Pengembangan Posdaya yang telah dikeluarkan oleh Yayasan Damandiri,
menyangkut proses dan pengisian program lembaga Posdaya tersebut.
engingat luasnya materi dan bidang garapan yang di+akup, maka dalam
kegiatan **N 0ematik Posdaya para mahasiswa dengan dikoordinasikan
para dosen pembimbing lapangan perlu membentuk suatu 0I dengan latar
belakang ilmu dan jurusan yang berbeda#beda sesuai bidang garapan yang
diran+ang.
8/20/2019 Draft-Juknis-KKN-Tematik.doc
12/25
D !&-&AN ''N !MA!I' P,SDAYA
=. !ujuan umum?
0ujuan umum **N 0ematik Posdaya dibagi dua, untuk
kepentingan mahasiswa dan untuk kepentingan masyarakat penerima
**N. ntuk kepentingan mahasiswa, **N 0ematik bertujuan
membantu para mahasiswa meningkatkan kemampuan menyatu
bersama masyarakat, menerapkan ilmu dan tehnologi yang telah
dipelajari se+ara langsung dan melihat apakah proses penerapan
tersebut sesuai dengan teori, atau kuliah yang diikutinya, serta
membawa man-aat untuk rakyat.
ntuk kepentingan keluarga dan masyarakat, **N 0ematik Posdaya bertujuan membantu pemberdayaan keluarga dan masyarakat
melalui penerapan ilmu dan tehnologi dalam bidang wirausaha,
pendidikan dan ketrampilan, *B dan kesehatan, serta pembinaan
lingkungan untuk membangun keluarga bahagia dan sejahtera.
%. !ujuan .husus?
a. eningkatkan kepedulian dan kemampuan mahasiswa mempelajari
dan mengatasi permasalahan keluarga dan penduduk melalui
bantuan penyusunan ren+ana dan pendampingan pada pelaksanakan program yang ino2ati- dan kreati- melalui penerapan ilmu dan
teknologi bersama masyarakat dan lembaga pedesaan lainnya.
b. eningkatkan kemampuan mahasiswa melaksanakan kegiatan
pengembangan masyarakat sesuai kompetensi, potensi, sumberdaya
dan kemampuan lingkungan dalam wadah kerjasama masyarakat,
pemerintah, swasta dan lembaga lainnya.
+. enggalang komitmen, kepedulian dan kerjasama berbagai
stakeholders (Pemda, swasta, 5S dan masyarakat) dalam upaya pengentasan kemiskinan, mengatasi permasalahan dan ketidak
berdayaan penduduk dan keluarga lainnya.
d. embantu mempersiapkan keluarga dan masyarakat agar memiliki
kemampuan untuk meman-aatkan -asilitas dan dukungan yang
diberikan oleh mitra kerja pembangunan (pemda, lembaga swasta
dan 5S) dalam peren+anaan dan pengelolaan program yang
bersiat partisipati-.
e. eningkatkan kemampuan dan kompetensi mahasiswa sesuai
dengan bidang studi yang ditekuni.
2
8/20/2019 Draft-Juknis-KKN-Tematik.doc
13/25
SASARAN
Sasaran pelaksanaan kegiatan **N 0ematik Posdaya adalah?
=. eningkatnya kemampuan, kepedulian dan dukungan mahasiswa dalamupaya pemberdayaan keluarga dan penduduk untuk pengentasan
kemiskinan dan mengatasi masalah lainnya.
%. eningkatnya kemampuan mahasiswa dalam membantu keluarga,
masyarakat dan Posdaya menyusun program dan kegiatan kreati- dan
ino2ati- untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat.
. eningkatnya komitmen, kepedulian dan kerjasama semua stakeholders
dalam pengentasan kemiskinan dan ketidak berdayaan penduduk dan
keluarga.
@. eningkatnya jumlah keluarga kurang mampu yang diberdayakan
menjadi keluarga yang bahagia dan sejahtera.
/. eningkatnya kerja sama Perguruan 0inggi dengan Pemda, swasta dan
5S.
/ PNYLN**ARAAN ''N
a Status dan Beban 'redit
**N 0ematik Posdaya yang dilakukan oleh 5P Perguruan 0inggi
merupakan salah satu mata kuliah wajib atau pilihan bagi mahasiswa
program sarjana (S=) untuk jurusan atau bidang studi sesuai dengan
ketentuan masing#masing uni2esitas3-akultas3institut dengan nilai kredit
sks (satuan kredit semester).
b Persyaratan bai mahasis0a 1eserta
=. 0elah menyelesaikan perkuliahan sekurang#kurangnya =&& # ==& sksdengan IP* A %,&& (mulai dari semester = sampai /)
%. Sehat jasmani dan rohani
. embayar biaya **N yang ditetapkan oleh Perguruan 0inggi.
@. engikuti kegiatan pembekalan dan lulus ujian serta mengikuti tata
+ara pelaksanaan **N.
2 Lo.asi 'eiatan
*egiatan **N 0ematik Posdaya dapat dilaksanakan di desa, dusunatau dukuh di *abupaten, serta di kelurahan, lingkungan atau R" di *ota
3
8/20/2019 Draft-Juknis-KKN-Tematik.doc
14/25
di sekitar lokasi Perguruan 0inggi, atau daerah lain yang dipilih oleh
Perguruan 0inggi bekerja sama dengan Pemda yang bersangkutan,
terutama diarahkan pada daerah#daerah yang memiliki banyak keluarga
kurang mampu. 6danya dukungan komitmen dari Pemerintah Daerah
setempat sangat diutamakan.
d -an.a 0a.tu 'eiatan
*egiatan **N Posdaya dilaksanakan selama kurang lebih = (Satu)
bulan sesuai kalender belajar yang diawali dengan pelatihan pembekalan
sampai berakhirnya kegiatan di lapangan.
e Pela.sanaan 'eiatan
*egiatan **N dilaksanakan melalui tahapan penyusunan ren+ana,
persiapan, pelaksanaan kegiatan lapangan dan pelaporan.
3) Peren2anaan
*egiatan peren+anaan yang dilaksanakan oleh 5P men+akup
koordinasi antar departemen3-akultas untuk penetapan jumlah dan
penda-taran peserta, penetapan lokasi **N, pendekatan dan sosialisasi
kepada Pemda, identi-ikasi mitra kerja untuk bekerjasama dan pelaksanaan **N serta koordinasi dengan Yayasan Damandiri.
Peren+anaan **N 0ematik Posdaya perlu dimatangkan dalam rapat
persiapan yang apabila perlu dapat dihadiri oleh nara sumber dari
Yayasan Damandiri, Pemda yang akan menjadi lokasi **N, Dosen
Pembimbing 5apangan serta pimpinan dan sta- pengajar yang terlibat
dari berbagai departemen.
#) Persia1an
0ahap persiapan meliputi kunjungan penjajagan ke lokasi dan
pengurusan perijinan, penetapan dosen pembimbing, serta pembekalan
kepada mahasiswa peserta. Penjajagan lokasi dan perijinan
dilaksanakan oleh Panitia Pelaksana yang ditunjuk dari 5P
P0N3P0S. $ika berhasil di+apai kesepakatan dengan mitra kerja atau
Pemda, perlu dibuat naskah kerjasama antara 5P dengan Instansi
penerima atau mitra kerja. Penunjukan dosen pembimbing didasarkan
pada masukan dari setiap departemen atau -akultas dengan rasio satu
orang dosen pembimbing disesuaikan dengan mahasiswa yang
mengikuti kegiatan **N.
4
8/20/2019 Draft-Juknis-KKN-Tematik.doc
15/25
5P membentuk tim yang bertugas mengidenti-ikasi materi ilmu
pengetahuan dan teknologi terapan yang dapat diberikan kepada
mahasiswa untuk diman-aatkan membantu pembentukan, pembinaan
dan pengembangan Posdaya. Selanjutnya kumpulan materi tersebut
perlu disusun sebagai kurikulum untuk pembekalan mahasiswa yang
akan mengikuti **N. Dibawah koordinasi Panitia Pelaksana
dipersiapkan pula materi pembekalan umum yang di-okuskan kepada
pemahaman tentang langkah#langkah yang perlu ditempuh untuk
bekerja sama dengan masyarakat dalam pembentukan, pembinaan dan
pengembangan Posdaya. 5angkah#langkah tersebut termasuk tehnik
ad2okasi, negosiasi dan analisis kebutuhan keluarga, masyarakat,
potensi maupun kegiatan pembaungan yang sudah ada.
Se+ara garis besar ateri Pembekalan **N 0ematik Posdayadapat terdiri atas?
a. ateri Dasar Posdaya?
i. 5atar Belakang, Pengertian, 0ujuan dan Sasaran Posdaya.
ii. 5angkah#langkah pembentukan, pembinaan dan
pengembangan Posdaya melalui pendataan dan pemetaan
untuk identi-ikasi potensi, in2entarisasi kebutuhan dan
pemrioritasan sasaran wilayahiii. Penyelenggaraan lokakarya mini atau pertemuan3sarasehan
antar warga, penyusunan pengurus dan penyusunan
program kerja.
i2. Penjelasan bentuk dan jenis kegiatan Posdaya
2. 6+hie2ement oti2ation 0raining
2i. Indikator, onitoring dan :2aluasi keberhasilan
2ii. Penyusunan laporan
b. ateri substansi Program Posdaya?
(i). Pengembangan "irausaha, saha Bersama dan *operasi
serta pemeliharaan lingkungan untuk diikuti se+ara massal
atau sebanyak#banyak keluarga anggota Posdaya, utamanya
keluarga muda dan ibu#ibu usia subur
(ii). Penyisiran 6nak sia Sekolah yang belum sekolah,
Pemberian oti2asi untuk mengirim anak usia sekolah ke
sekolah SD, S50P, S506, atau mengikuti kursus#kursus
ketrampilan, peningkatan moti2asi bagi anak putus sekolah
untuk mengikuti *ejar Paket, moti2asi kepada orang tua agar
mengirim anak balitanya mengikuti P6D, dan moti2asi bagi
5
8/20/2019 Draft-Juknis-KKN-Tematik.doc
16/25
keluarga muda yang belum bisa memba+a dan menulis untuk
mengikuti Pembrantasan Buta 6ksara -ungsional
(iii). Pengembangan atau re2italisasi Posyandu dengan mengu#
tamakan penyegaran Program *B, *esehatan Ibu dan 6nak (*I6), dan !i
8/20/2019 Draft-Juknis-KKN-Tematik.doc
17/25
7ontoh peta keluarga dan instrumen pendataan dilampirkan dalam
Petunjuk 0ehnis ini.
5) Pela.sanaan
**N tematik Posdaya dapat dilaksanakan se+ara bertahap yang
masing#masing tahap dilakukan oleh satu tim yang berlangsung kurang
lebih selama = (Bulan) atau @ (:mpat) minggu e-ekti-.
0ahap I ? 'eiatan Pembentu.an Posdaya.
0ahapan ini dimulai setelah mahasiswa mengikuti dan lulus ujian
pembekalan untuk ikut **N. Selanjutnya mahasiswa dan dosen
pembimbing mengadakan silaturahmi kepada para sesepuh desa ataudukuh untuk membangun komitmen aparat desa dan pedukuhan untuk
menggalang dukungan dan -asilitasi pembentukan Posdaya. Selanjutnya
bekerja sama dengan +alon pengurus3kader setempat dilakukan kegiatan
pendataan untuk identi-ikasi masalah, in2entarisasi potensi dan penetapan
sasara. ;asil pendataan untuk kondisi sasaran ini dipetakan sesuai uraian
diatas. *egiatan ini diharapkan dapat diselesaikan selama = (Satu)
minggu.
;asilnya dipergunakan sebagai bahan untuk menggelar lokakaryamini3sarasehan dengan menghadirkan kepala desa3lurah, sesepuh dan
tokoh masyarakat serta anggota masyarakat, utamanya sasaran prioritas,
yang untuk penyiapannya diharapkan selesai dalam = (satu) minggu.
Dalam lokakarya tersebut sekaligus ditetapkan pengurus, disusun ren+ana
dan program kerja yang diharapkan dapat diselesaikan dalam @ minggu.
6khirnya 0im melakukan penyusunan laporan kegiatan selama = (satu)
minggu. Diakhir tahap ini masyarakat diharapkan dapat mulai membina
dan mengisi Posdaya dengan kegiatan sederhana se+ara mandiri.
0ahap II ? 'eiatan Pembinaan Posdaya.
Dalam tahap pembinaan ini Pengurus melaksanakan ren+ana
kegiatan, utamanya dimulai dengan kegiatan ekonomi untuk mengajak
masyarakat mengembangkan usaha mikro se+ara gotong royong atau
usaha besama. *eluarga yang mempunyai kegiatan ekonomi mengajak
tetangganya untuk ikut berlatih dengan membentuk kelompok dan
mengikuti kegiatannya. Pengurus mulai mengundang ahli#ahli di desa atau
di luar desanya untuk mengajar warganya dengan ketrampilan yang bisa
dikembangkan menjadi usaha sederhana atau usaha bersama yangmenguntungkan. Pengurus juga bisa mengundang tenaga pelatih dari
7
8/20/2019 Draft-Juknis-KKN-Tematik.doc
18/25
instansi terkait dan mulai men+ari sumber dana untuk kegiatan
anggotanya dalam bidang ekonomi mikro.
0ahap III ? Penembanan Posdaya.
Dalam tahap ini Pengurus Posdaya mengajak anggotanya menyisir
anak#anak usia sekolah yang belum atau tidak sekolah. Se+ara gotong
royong anak#anak yang belum atau tidak sekolah itu dianjurkan dan
dibantu oleh sekolah. Prinsipnya setiap anak usia sekolah harus sekolah,
dan kalau orang tuanya tidak mampu diusahakan se+ara gotong royong
untuk membantunya. *alau memungkinkan segera dibentuk atau
dikembangkan kegiatan Bina *eluarga Balita (B*B) atau Pendidikan
6nak sia Dini atau P6D. 6nak#anak dibawah usia lima tahun,
utamanya anak keluarga kurang mampu, diusahakan dan didorong ikutkegiatan B*B atau kegiatan P6D.
9rang tua dari anak balita tesebut, segera setelah anak#anak
balitanya mengikuti kegiatan belajar di P6D, dipisahkan dari anak#
anaknya dan diusahakan mengikuti kegiatan pelatihan ketrampilan.
Setelah mengikuti pelatihan mereka dianjurkan untuk magang pada usaha
apa saja yang ada di desa atau dukuhnya. akin lama kalau makin mahir,
dan tetangganya membuka +abang usaha, mereka bisa bekerja bersama
dengan pengusaha tersebut sebagai mitra kerja dengan bantuan dan-asilitasi Posdaya.
6pabila pengembangan pendidikan dan pelatihan telah berjalan
dengan baik, maka Pengurus segera mengembangkan upaya untuk
re2italisasi Pos Pelayanan 0erpadu atau Posyandu. *alau perlu
mengundang dan memberi -asilitas kepada bidan untuk membuka praktek
sebagai bidan desa di kampung atau desa tersebut. Diupayakan pula
tersedianya -asilitas yang diperlukan agar bidan mau tinggal di desa.
Dalam rangka pengembangan *B, *esehatan dan !i
8/20/2019 Draft-Juknis-KKN-Tematik.doc
19/25
partisipan yang bekerja keras dengan dukungan dan -asilitasi keluarga
yang lebih mampu. 6pabila selama @ minggu program yang telah
diran+ang belum dapat diselesaikan dengan baik, program dapat
dilanjutkan oleh 0im mahasiswa yang ber **N dalam periode berikutnya.
6) Monitorin dan 7aluasi
onitoring dan :2aluasi dilakukan oleh dosen pembimbing lapangan
sebanyak (tiga) kali selama kegiatan operasional setiap tahap di
lapangan berlangsung. ntuk tahap I dilakukan pada saat pendataan,
persiapan lokakarya serta penyusunan ren+ana. Pada tahap II dan
seterusnya pada saat mahasiswa mendampingi pelaksanaan kegiatan
pelaksanaan. *egiatan pemantauan dan e2aluasi dilaksanakan pada setiap
pertengahan atau akhir bulan ketika 0im mengembangkan jenis dankegiatan Posdaya berikutnya. 7ontoh#+ontoh -ormulir untuk monitoring
dilampirkan dalam Petunjuk 0ehnis ini.
:2aluasi **N dilakukan terhadap kinerja 0im dan anggotanya
men+akup partisipasi dalam pembekalan dan ujian pembekalan,
pelakssnaan kerja lapangan dan penyusunan laporan **N. 6pabila
diperlukan dapat dilakukan pengumpulan in-ormasi untuk mengetahuai
tanggapan dan persepsi mitra kerja dan masyarakat. Bentuk dan jenis
e2aluasi dibuat sangat sederhana tetapi diharapkan men+akup partisipasikeluarga dalam berbagai kegiatan di lingkungan Posdaya yang
berdangkutan.
') La1oran 'eiatan
Substansi laporan kegiatan yang dibuat mahasiswa men+akup hasil?
0ahap I.
=. Identi-ikasi potensi, sasaran dan kebutuhan masyarakat
%. Peta *eluarga dalam lingkungan Posdaya
. Ran+angan penyelenggaraaan dan hasil lokakarya
@. $enis, bentuk kegiatan Posdaya dan susunan Pengurus
0ahap II, III dst.
/. 7atatan tentang perkembangan dan masalah yang dijumpai dalam
pengembangan Posdaya dan kegiatannya, khususnya menyangkut
jumlah keluarga yang ikut akti- dalam kegiatan wirausaha,
pendidikan dan pelatihan, kegiatan *B, kesehatan dan Posyandu pada
umumnya, serta upaya pemeliharaan lingkungan, kebun bergi
8/20/2019 Draft-Juknis-KKN-Tematik.doc
20/25
'. 5aporan pelaksanaan **N untuk setiap unit kerja
C. 7atatan untuk tindak lanjut **N periode berikutnya.
8) +a.u1an 0ilayah dan Proram Penembanan Posdaya
a) Program untuk tiap unit kerja (desa3kelurahan 3dusun3R") disusun
dengan mempertimbangkan potensi, permasalahan dan kebutuhan
daerah kerja serta disesuaikan dengan kompetensi masyarakat
yang menjadi pengurus dan kemampuan 0im mahasiswa se+ara
terpadu untuk mendampingi pengurus. Dalam setiap unit kerja,
khususnya ketika mulai membentuk Posdaya, setiap kelompok
mahasiswa sebaik#baiknya terdiri dari / orang yang berasal dari
berbagai departemen3-akultas3jurusan. Selanjutnya pada tahap
pembinaan setiap mahasiswa bisa membina beberapa Posdaya danmendampingi Posdaya yang masih perlu pendampingan.
b) Program Pengembangan Posdaya yang disusun mengandung hal#
hal berikut?
(=) pemilihan jenis dan bentuk Posdaya dibidang "irausaha
Pendidikan dan *etrampilan, *B dan *esehatan, serta
Pembinaan 5ingkungan dan *ebun Bergi
8/20/2019 Draft-Juknis-KKN-Tematik.doc
21/25
%) Penoranisasian ''N%) Penoranisasian ''N
**N dilakukan oleh Panitia Pelaksana yang diketuai oleh *etua
5P atau Pejabat lain yang ditunjuk, dibantu oleh suatu tim yang
terdiri dari wakil#wakil -akultas3departemen3jurusan sebagai dosen
pembimbing. *epanitiaan bersi-at 6d ;o+ yang disahkan dengan
Surat *eputusan Rektor3*etua 5embaga.
* !A!A !R!IB PLA'SANAAN ''N
Peserta mengikuti **N dengan tertib sesuai pentahapan kegiatan
dalam jadwal seperti terlampir.
a !ata !ertib bai Mahasis0a
Selama persiapan dan pelaksanaan **N?
=. engikuti se+ara penuh kegiatan dan ujian pembekalan
%. "ajib tinggal di lokasi selama pelaksanaan **N
. ahasiswa bekerjasama dalam melaksanakan program dalam 0im
@. ahasiswa wajib membuat makalah dan rumusan hasil kegiatan serta
laporan pelaksanaan **N sesuai ketentuan
/. enjaga dan memelihara nama baik almamater
'. 0idak dibenarkan melakukan kegiatan politik praktis, kriminal dankegiatan yang berbau S6R6 serta melibatkan diri dalam bentuk kegiatan
yang dapat menimbulkan keresahan dalam masyarakat
C. en+atat kegiatan harian dan melampirkannya dalam laporan pelaksanaan
**N
>. Diberikan toleransi meninggalkan lokasi sebanyak#banyaknya % (dua) kali
%@ jam selama masa **N (@ minggu) untuk keperluan akademik dengan
ijin kepala desa3kelurahan3pimpinan institusi mitra kerja atau Dosen
Pembimbing.
b Pelanaran dan San.si
=. ereka yang meninggalkan lokasi lebih dari ketentuan dengan alasan
yang tidak dibenarkan diberikan sanksi berupa teguran dosen pembimbing
%. Pelanggaran tindak kriminal, S6R6, politik praktis, sanksinya berupa
penarikan dari lokasi oleh dosen pembimbing dan berdasarkan laporan
dosen pembimbing, panitia mengajukan mahasiswa tersebut ke Dekan
akultas3Departemen3*etua $urusan untuk menerima sanksi akademik.
2
8/20/2019 Draft-Juknis-KKN-Tematik.doc
22/25
S!ANDAR PNILAIAN '*IA!AN ''N
a. *elulusan mahasiswa peserta **N 0ematik Posdaya ditetapkan oleh
Panitia Pelaksana setelah melalui tahapan sebagai berikut?
=. 0elah melunasi dana partisipasi dan terda-tar sebagai mahasiswa peserta
**N 0ematik Posdaya.
%. engikuti se+ara penuh (=&& persen) kuliah pembekalan **N. 6pabila
berhalangan dalam kuliah pembekalan, harus menyerahkan surat i
8/20/2019 Draft-Juknis-KKN-Tematik.doc
23/25
(i2) *erjasama (%&E) dengan kisaran nilai ? '& F =&&
. 5aporan dan ujian (%&E)
Nilai laporan dan ujian akhir berkisar ? '& F =&&
@. 7ontoh pedoman kon2ersi huru- mutu
Nilai 0ertimbang ;uru- utu (;)
A >& 6
C& F C8 B
'& F '8 7
G '& engulang
23
8/20/2019 Draft-Juknis-KKN-Tematik.doc
24/25
Lam1iran 3 :
5:B6R P:NI56I6N *5I6; *:R$6 NY606
DI56**6N 95:; 5P NIH:RSI06S3INS0I00.......................
Periode ? a. $anuari# aret b. $uli F September
akultas ?
No Nama NRP
*uliah Pembekalan (%&E)
Rataan N0=Dasar (/&E)
Substansi
(/&E)
=
(/&E)
%
(/&E)
(/&E)
@
(/&E)
......................, ........................%&&8
*etua Pelaksana **N,
(......................................)
*eterangan?
= dan *ehadiran
% dan @ jian
Rataan J (dari =K%KK@) N0= Nilai 0ertimbang (%&E 4 Rataan)
24
8/20/2019 Draft-Juknis-KKN-Tematik.doc
25/25
Lam1iran #
5:B6R P:NI56I6N *5I6; *:R$6 **N P9SD6Y6 D56**6N
95:; 5P NIH:RSI06S3INS0I00....................................................
Periode ? $uli F 6gustus %&&>
Departemen ?
No Nama NRP
5apangan ('&E)
Lb N0%
5aporan
dan jian
(%&E)
= % @ Nilai N0
6 B 6 B 6 B 6 B
........................., ....................%&&8
*etua Pelaksana **N
(......................................)
*eterangan?
= *ehadiran (/&E) ? C& F =&&
% Inisiati- (=&E) ? '& F =&&
Pelaksanaan (%&E) ? '& F =&&
@ *erjasama (%&E) ? '& F =&&
6 Skor
B Nilai 0ertimbang
N0% '&E 4 Lb
N0 %&E 4 nilai
Top Related