DASAR – DASAR PERILAKU INDIVIDUAL
FITRI AYU NINGSIH (1301110419)
HAMZAH FANSURI (1301110450)
GITA ANJARI YANTI (1301110898)
DINDA PITRIANA (1301111133)
ILMI FURQAN AL-ANNURI (1301114108)
ADE FERNANDO (1301113855)
KEMAMPUAN
KONSEP PEMBAHASAN
JENIS-JENIS KEMAMPUAN
KARAKTERISTIK BIOGRAFIS PEMBELAJARAN
KEMAMPUAN • Pengertian kemampuan menurut para ahli :
- Robbin (2007:57)
“kapasitas seseorang individu unutk melakukan beragam tugas dalam suatu pekerjaan”
- Chaplin
“ability (kemampuan, kecakapan, ketangkasan, bakat, kesanggupan) : tenaga (daya kekuatan) untuk melakukan suatu perbuatan”
- Akhmat Sudrajat
Mnghubungkan kemampuan dengan kecakapan.
“Setiap individu memiliki kecakapan yang berbeda-beda dalam melakukan suatu tindakan. Kecakapan ini mempengaruhi potensi yang ada dalam diri individu tersebut “
- Mohammad Zain dalam Milman Yusdi (2010:10)
“Kemampuan adalah kesanggupan, kecakapan, kakuatan kita berusaha dengan diri sendiri”
- Anggiat M.Sinaga dan Sri Hadiati (2001:34)
“kemampuan merupakan suatu dasar seseorang yang dengan sendirinya berkaitan dengan pelaksanaan pekerjaan secara efektif atau sangat berhasil”
Kesimpulan :
“ kemampuan (Ability)adalah kecakapan atau potensi seseorang individu untuk menguasai keahlian dalam melakukan atau mengerrjakan beragam tugas dalam suatu pekerjaan atau suatu penilaian atas tindakan seseorang “
JENIS-JENIS KEMAMPUAN 1. Kemampuan Intelektual
kemampuan yang dibutuhkan untuk melakukan berbagai aktivitas mental -berpikir, menalar, dan memecahkan masalah. Individu dalam sebagian besar masyarakat menempatkan kecerdasan, dan untuk alasan yang tepat, pada nilai yang tinggi.Individu yang cerdas juga lebih mungkin menjadi pemimpin dalam suatu kelompok. ( 7 Dimensi Kemampuan intelektual )
2. Kemampuan fisik
kemampuan yang diperlukan untuk melakukan tugas-tugas yang menuntut stamina, kecekatan, kekuatan, dan keterampilan serupa. ( 9 keterampilan fisik )
DIMENSI DESKRIPSI CONTOH PEKERJAAN
Kecerdasan Angka
kemampuan melakukan aritmetika dengan cepat dan akurat
Akuntan
Pemahaman verbal
kemampuan memahami apa yang dibaca atau didengar dan hubungan antar kata – kata
Manajer
Kecepatan persepsi
kemampuan mengidentifikasi kemiripan dan perbedaan visual secara cepat dan akurat
Penyelidik
Penalaran induktif kemampuan mengidentifikasi urutan logis dalam sebuah masalah dan kemudian memecahkan masalah tersebut
Periset
Penalaran deduktif
kemampuan menggunakan logika dan menilai implikasi dari sebuah argumen
Pengawas
Visualisasi spesial kemampuan membayangkan bagaimana sebuah objek akan terlihat bila posisinya dalam ruang diubah
Dekorator
Daya ingat kemampuan menyimpan dan mengingat pengalaman masa lalu
Penjual
FAKTOR KEKUATAN DESKRIPSI
Kekuatan Dinamis Kemampuan untuk menggunakan kekuatan otot secara berulang ulang
Kekuatan Tubuh Kemampuan mengenakan kekuatan otot dengan mengenakan otot - otot tubuh
Kekuatan Statis Kekuatan terhadap objek eksternal
Kekuatan Eksplosif Kemampuan mengeluarkan energi maksimum dalam satu serangkaian tindakan eksplosif
FAKTOR FLEKSIBILITAS DESKRIPSI
Fleksibilitas Luas Kemampuan menggerakkan tubuh dan oto punggung sejauh mungkin
Fleksibilitas Dinamis Keterampilan embuat gerakan lentur secara cepat dan berulang
FAKTOR LAINNYA DESKRIPSI
Koordinasi Tubuh Kemampuan mengkoordinasikan tindakan secara bersamaan dari bagian tubuh yang berbeda
Keseimbangan Kemampuan mempertahankan keseimbangan
Stamina Kemampuan mengerahkan upaya maksimum yang membutuhkan usaha berkelanjutan
KARAKTERISTIK BIOGRAFIS
• Usia
• Berpengaruh pada pekerjaan sebab adanya kepercayaan terhadap menurunnya kinerja dari pekerja
• Gender
• Perbedaan dalam hal peran, perilaku, mentalitas, dan karakteristik emosional antara laki-laki dan perempuan
• Masa jabatan
• Semakin lama pengalaman kerja maka semakin kecil kemungkinan untuk mengundurkan diri
PEMBELAJARAN• Pengertian kemampuan menurut para ahli :
- Corey (1986:195)
“suatu proses dimana lingkungan seseorang secara disengaja dikelola untuk memungkinkan ia turut serta dalam tingkah laku tertentu dalam kondisi-kondisi khusus atau menghasilkan respons terhadap situasi tertentu, pembelajaran merupakan subset khusus dari pendidikan”
- Dimyati dan Mudjiono
“kegiatan guru secara terprogram dalam desain instruksional, untuk membuat siswa belajar aktif, yg menekankan pada penyediaan sumber belajar”
- Warsita
“suatu usaha untuk membuat peserta didik belajar atau suatu kegiatan untuk membelajarkan peserta didik”
- Sudjana
“setiap upaya yg sistematik dan sengaja untuk menciptakan agar terjadi kegiatan interaksi edukatif antara dua pihak, yaitu antara peserta didik (warga belajar) dan pendidik (sumber belajar) yg melakukan kegiatan membelajarkan”
- Trianto
“produk interaksi berkelanjutan antara pengembangan dan pengalaman hidup”
Kesimpulan :
“pembelajaran adalah perubahan perilaku yang relatif permanen, terjadi sebagai hasil dari pengalaman “
TEORI PEMBELAJARAN 1. Pengkondisian klasik
Jenis pengkondisian di mana individu merespon beberapa stimulus yang tidak biasa dan menghasilkan respons baru.
2. Pengkondisian operant
Jenis penglondisian di mana perilaku sukarela yang diharapkan menghasilkan penghargaan atau mencegah sebuah hukuman.
3. Pembelajaran sosial
Sebuah perluasan dari pengondisian operant, dan juga mengakui keberadaan pembelajaran melalui pengamatan dan pentingnya persepsi dalam pembelajaran.