ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM DI PGSD FKIP UMS
YANG MENGACU PADA KERANGKA KUALIFIKASI
NASIONAL INDONESIA (KKNI)
TAHUN AJARAN 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
ADI MARSANTO
A510130278
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
i
ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM DI PGSD FKIP UMS
YANG MENGACU PADA KERANGKA KUALIFIKASI
NASIONAL INDONESIA (KKNI)
TAHUN AJARAN 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
ADI MARSANTO
A510130278
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
HALAMAN PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama : Adi Marsanto
NIM : A510130278
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Judul Proposal Skripsi : “Analisis Implementasi Kurikulum Di PGSD FKIP
UMS Yang Mengacu Pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
Tahun Ajaran 2016/2017”
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di
kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan berlaku.
Surakarta, 5 Agustus 2017
Yang membuat pernyataan,
Adi Marsanto
NIM. A510130278
iii
HALAMAN PERSETUJUAN
ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM DI PGSD FKIP UMS
YANG MENGACU PADA KERANGKA KUALIFIKASI
NASIONAL INDONESIA (KKNI)
TAHUN AJARAN 2016/2017
Diajukan Oleh :
ADI MARSANTO
A510130278
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, 5 Agustus 2017
Honest Ummi Kaltsum, S.S., M. Hum.
NIK. 854
iv
HALAMAN PENGESAHAN
ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM DI PGSD FKIP UMS
YANG MENGACU PADA KERANGKA KUALIFIKASI
NASIONAL INDONESIA (KKNI)
TAHUN AJARAN 2016/2017
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari Kamis, 31 Agustus 2017
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Honest Ummi Kaltsum, S.S., M. Hum. (.........................)
(Ketua Dewan Penguji)
2. Drs. Muhroji, S.E. M. Si. (.........................)
(Anggota 1 Dewan Penguji)
3. Murfiah Dewi Wulandari, S. Psi., M. Psi. (.........................)
(Anggota 2 Dewan Penguji)
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum
NIP. 196504281993031001
v
HALAMAN MOTTO
Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu Sebagai
penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar
(Al-Baqarah: 153)
Man Jadda Wa Jadda
Barang siapa yang bersungguh - sungguh akan mendapatkannya
Sesungguhnya Allah mencintai orang-orang yang sabar
(QS. Ali-Imran: 146)
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang
lain.
(Q.S Al-Insyirah 7-8)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan segala doa dan puji syukur atas limpahan rahmat Allah SWT., saya
persembahkan karya ilmiah ini kepada:
1. Kedua orang tua saya, Ibu Supami dan Bapak Agus Triyanto yang telah
menyayangi, mendoakan, dan selalu memberi dukungan menuju
kesuksessan baik di dunia dan akhirat.
2. Adikku, Dwi Septiana Prihatin, yang memberikan doa dan dukungan.
3. Bapak dan Ibu dosen PGSD FKIP UMS, yang telah memberikan ilmunya
dan pengalamannya.
4. Semua teman-teman mahasiswa PGSD, khususnya kelas G 2013 yang
telah berjuang bersama dalam menuntut ilmu.
5. Keluarga besar HMP PGSD FKIP UMS, yang telah memberikan ilmu dan
pengalaman dalam berorganisasi.
6. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
ABSTRAK
Adi Marsanto/A510130278. Analisis Implementasi Kurikulum Di PGSD FKIP
UMS Yang Mengacu Pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
Tahun Ajaran 2016/2017. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Agustus, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengidentifkasi pengimplementasian kurikulum
PGSD FKIP UMS yang mengacu pada KKNI; 2) mengidentifikasi hambatan-
hambatan dalam pengimplementasian Kurikulum PGSD FKIP UMS yang
mengacu KKNI; dan 3) mendiskripsikan solusi dari hambatan-hambatan dalam
pengimplementasian Kurikulum PGSD FKIP UMS yang mengacu KKNI.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dan menggunakan desain penelitian
studi kasus dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi
dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan Reduksi data, penyajian data,
klarifikasi data. Untuk mencari keabsahan data, peneliti menggunakan teknik
Triangulasi sumber dan triangulasi Teknik. Hasil dari penelitian ini adalah 1)
tahap implementasi kurikulum di program studi S1 PGSD dilakukan dalam
beberapa tahap yaitu: (a) membuat analisis SWOT; (b) membuat analisis
kebutuhan; (c) penetapan profil lulusan; (d) perumusan capaian pembelajaran; (e)
pemenuhan standar isi; (f) penentuan mata kuliah dan besarnya sks; dan (g)
penyusunan struktur kurikulum dan rancangan pembelajaran ke dalam dokumen
kurikulum PGSD FKIP UMS. 2) Dalam pengimplementasian kurikulum yang
mengacu pada KKNI di program studi PGSD mengalami beberapa hambatan
antara lain: (a) terdapat mata kuliah yang tidak dapat di ajarkan pada kurikulum
yang mengacu pada KKNI, (b) perubahan kurikulum membuat sebagaian
mahasiswa menjadi bingung. 3) Upaya yang dilaksanakan oleh program studi
PGSD untuk mengatasi hambatan-hambatan dalam pengimplementasian
kurikulum yang mengacu pada KKNI antara lain: (a) melakukan revitasi sasi
kurikulum, (b) mengadakan sosialisasi kepada mahasiswa terkait dengan adanya
perubahan kurikulum yang berlaku di program studi PGSD.
kata kunci: KKNI, implementasi kurikulum, pendidikan guru sekolah dasar
viii
ABSTRACT
Adi Marsanto / A510130278. Analysis of Curriculum Implementation In
PGSD FKIP UMS Referring to the National Qualification Framework of
Indonesia (KKNI) of the academic year 2016/2017. Faculty of Teacher
Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta. Agust, 2017.
This study aims to: 1) identify the implementation of PGSD FKIP UMS
Curriculum referring to KKNI; 2) identifying obstacles in the implementation of
the PGSD FKIP UMS Curriculum referring to KKNI; and 3) to describe the
solution of obstacles in the implementation of the PGSD FKIP UMS Curriculum
referring to KKNI. This research is a qualitative research and use case study
research design with data collecting technique using interview, observation and
documentation. Data analysis techniques with data reduction, data presentation,
data clarification. To find the validity of the data, the researcher uses triangulation
technique of source and triangulation technique. The result of this research is 1)
the implementation phase of curriculum in PGSD S1 program done in several
stages, they are: (a) make SWOT analysis; (b) needs analysis; (c) establishment of
graduate profile; (d) formulation of learning achievement; (e) fulfillment of
content standards; (f) determine the course and profit of the credits; and (g)
arranging curriculum structure and lesson in learning of PGSD FKIP UMS. 2) In
implementing the curriculum referring to KKNI in PGSD study program, there are
some obstacles such as: (a) there are courses that can not be taught on curriculum
referring to KKNI, (b) curriculum change makes students confused. 3) The efforts
undertaken by the PGSD study program to overcome obstacles in the
implementation of curriculum referring to the KKNI are: (a) revitalizing the
curriculum, (b) holding socialization to the students related to curriculum changes
applicable in PGSD.
Keywords: curriculum implementation, KKNI, primary school teacher education
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat
limpahan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya maka skripsi ini dapat diselesaikan
dengan baik. Salam dan salawat semoga selalu tercurah pada baginda Rasulullah
Muhammad SAW.
Skripsi yang berjudul “Analisis Implementasi Kurikulum Di PGSD
FKIP UMS Yang Mengacu Pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
(KKNI) Tahun Ajaran 2016/2017” ini kami susun untuk memenuhi persyaratan
kurikulum sarjana strata-1 (S-1) pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Penulis mengucapkan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya atas
semua bantuan yang telah diberikan, baik secara langsung maupun tidak langsung
selama penyusunan tugas akhir ini hingga selesai. Secara khusus rasa terimakasih
tersebut kami sampaikan kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum. selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Nur Amalia, S. S., M. Teach. selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Honest Ummi Kaltsum, S.S., M. Hum. selaku dosen pembimbing yang telah
memberikan bimbingan dan dorongan dalam penyusunan tugas akhir ini.
4. Ibu Ratnasari Diah Utami, S.Pd, M.Pd. selaku penasihat akademik yang telah
banyak membantu semasa perkuliahan.
5. Segenap dosen dan karyawan Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, atas ilmu, bimbingan dan bantuannya
hingga penulis selesai menyusun tugas akhir ini.
6. Semua pihak yang telah membanttu memberikan dukungan dan bantuan
dalam menyelasikan tugas akhir skripsi ini.
Semoga semua bantuan dan dukungan yang telah diberikan menjadi amal
yang dapat diterima dan mendapat balasan Allah SWT. Demikian skripsi ini
semoga bermanfaat bagi semua pihak.
Wa’alaikumsalam Wr. Wb
Surakarta, 5 Agustus 2017
Penulis,
Adi Marsanto
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................................... vi
ABSTRAK ....................................................................................................................... vii
ABSTRAC ......................................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ..................................................................................................... ix
DAFTAR ISI .................................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ........................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian .......................................................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian........................................................................................................ 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori
1. Kurikulum yang mengacu KKNI
a. Pengertian Kurikulum .......................................................................................... 6
b. Posisi Kurikulum Dalam Pendidikan .................................................................. 6
c. Komponen-komponen Kurikulum ....................................................................... 7
d. Implementasi Kurikulum ..................................................................................... 9
e. Tahap implementasi kurikulum dalam permbelajaran ......................................... 10
2. KKNI (Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia)
xi
a. Pengertian KKNI ................................................................................................. 12
b. Maksud dan tujuan KKNI .................................................................................... 13
c. Deskripsi Generik KKNI ..................................................................................... 14
d. Langkah-langkah menyusun kurikulum perguruan tinggi yang mengacu
pada KKNI .......................................................................................................... 17
B. Penelitian Tedahulu Yang Relavan .......................................................................... 27
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian .......................................................................................... 31
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................................................... 32
C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ........................................................................... 33
D. Kehadiran Peneliti ........................................................................................................ 34
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................................... 35
F. Keabsahan Data ............................................................................................................ 36
G. Teknik Analisis Data .................................................................................................... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Diskripsi Lokasi Penelitian
a. Sejarah Program Studi PGSD FKIP UMS ........................................................... 38
b. Identitas Program Studi ....................................................................................... 38
c. Visi, misi dan tujuan Program Studi .................................................................... 39
d. Data dosen pengajar PGSD ................................................................................. 40
2. Data dan Temuan Penelitian
a. Impelementasi kurikulum di PGSD FKIP UMS yang mengacu KKNI ............. 41
b. Hambatan dalam mengimplementasikan kurikulum PGSD FKIP UMS
yang mengacu KKNI .......................................................................................... 56
c. Solusi untuk mengatasi hambatan-hambatan dalam pengimplementasian
Kurikulum PGSD FKIP UMS yang mengacu KKNI ......................................... 57
3. Ringkasan Temuan Penelitian .................................................................................. 58
xii
B. Pembahasan
1. Implementasi kurikulum di PGSD FKIP UMS yang mengacu pada KKNI ............ 62
2. Hambatan dalam mengimplementasikan kurikulum PGSD FKIP UMS yang
mengacu KKNI ........................................................................................................ 71
3. Solusi untuk mengatasi hambatan - hambatan dalam pengimplementasian
Kurikulum PGSD FKIP UMS yang mengacu KKNI .............................................. 72
C. Keterbatasan Penelitian ............................................................................................. 73
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .................................................................................................................. 74
B. Implikasi ....................................................................................................................... 75
C. Saran ............................................................................................................................. 75
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................... 77
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Deskripsi Generik KKNI ...................................................................... 14
Tabel 2. Tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran ........................ 23
Tabel 3. Persamaan dan Perbedaan Penelitian .................................................... 29
Tabel 4. Agenda kegiatan penelitian ................................................................... 32
Tabel 5. Indentitas Program Studi PGSD .......................................................... 38
Tabel 6. Daftar dosen pengajar PGSD ................................................................ 40
Tabel 7. Ringkasan temuan penelitian ................................................................ 58
Tabel 8. Profil Lulusan Program Studi PGSD .................................................... 65
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Langkah-Langkah Penyusunan Kurikulum yang mengacu KKNI ....... 17
Gambar 2. Matriks pembentukan mata kuliah berdasarkan gabungan berbagai
kompetensi dengan pendekatan multidisiplioner dan transdisiplioner ................... 24
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Identitas Program Studi ...................................................................... 80
Lampiran 2. Data dosen pengajar PGSD ................................................................ 81
Lampiran 3. Instrumen Penelitian ........................................................................... 82
Lampiran 4. Lembar Pedoman Wawancara ............................................................ 83
Lampiran 5. Lembar Hasil Wawancara .................................................................. 85
Lampiran 6. Lembar Pedoman Observasi ............................................................... 109
Lampiran 7. Lembar Hasil Observasi ..................................................................... 110
Lampiran 8. Lembar Pedoman Dokumentasi.......................................................... 115
Lampiran 9. Lembar Hasil Dokumentasi ................................................................ 116
Lampiran 10. Profil Lulusan program studi PGSD ................................................. 117
Lampiran 11. Capaian Pembelajaran Lulusan ........................................................ 118
Lampiran 12. Struktur Kurikulum PGSD ............................................................... 126
Lampiran 13. Bahan Kajian Kurikulum .................................................................. 130
Lampiran 14. Bahan Kajian Kurikulum .................................................................. 131
Lampiran 15. Rancangan Pembelajaran Semester .................................................. 132
Lampiran 16. Rancangan Pembelajaran Mingguan ................................................ 135
Lampiran 17. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012
Tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia................................................. 145
Lampiran 18. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 73 Tahun 2013 Tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi ...................................................................... 157
Lampiran 19. Dokumentasi Penelitian .................................................................... 166
Lampiran 20. Surat Permohonan Izin Riset ............................................................ 169
Lampiran 21. Surat Keterangan Riset ..................................................................... 170
Top Related