ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM DI PGSD FKIP UMS …eprints.ums.ac.id/56333/18/2. halaman...

ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM DI PGSD FKIP UMS

YANG MENGACU PADA KERANGKA KUALIFIKASI

NASIONAL INDONESIA (KKNI)

TAHUN AJARAN 2016/2017

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh:

ADI MARSANTO

A510130278

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

i





Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh :

ADI MARSANTO

A510130278

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

ii

HALAMAN PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini,

Nama : Adi Marsanto

NIM : A510130278

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Judul Proposal Skripsi : “Analisis Implementasi Kurikulum Di PGSD FKIP

UMS Yang Mengacu Pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)

Tahun Ajaran 2016/2017”

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di

kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab

sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan berlaku.

Surakarta, 5 Agustus 2017

Yang membuat pernyataan,

Adi Marsanto

NIM. A510130278

iii

HALAMAN PERSETUJUAN





Diajukan Oleh :

ADI MARSANTO

A510130278

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.


Honest Ummi Kaltsum, S.S., M. Hum.

NIK. 854

iv

HALAMAN PENGESAHAN





Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada hari Kamis, 31 Agustus 2017

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Honest Ummi Kaltsum, S.S., M. Hum. (.........................)

(Ketua Dewan Penguji)

2. Drs. Muhroji, S.E. M. Si. (.........................)

(Anggota 1 Dewan Penguji)

3. Murfiah Dewi Wulandari, S. Psi., M. Psi. (.........................)

(Anggota 2 Dewan Penguji)

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum

NIP. 196504281993031001

v

HALAMAN MOTTO

Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu Sebagai

penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar

(Al-Baqarah: 153)

Man Jadda Wa Jadda

Barang siapa yang bersungguh - sungguh akan mendapatkannya

Sesungguhnya Allah mencintai orang-orang yang sabar

(QS. Ali-Imran: 146)

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah

selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang

lain.

(Q.S Al-Insyirah 7-8)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan segala doa dan puji syukur atas limpahan rahmat Allah SWT., saya

persembahkan karya ilmiah ini kepada:

1. Kedua orang tua saya, Ibu Supami dan Bapak Agus Triyanto yang telah

menyayangi, mendoakan, dan selalu memberi dukungan menuju

kesuksessan baik di dunia dan akhirat.

2. Adikku, Dwi Septiana Prihatin, yang memberikan doa dan dukungan.

3. Bapak dan Ibu dosen PGSD FKIP UMS, yang telah memberikan ilmunya

dan pengalamannya.

4. Semua teman-teman mahasiswa PGSD, khususnya kelas G 2013 yang

telah berjuang bersama dalam menuntut ilmu.

5. Keluarga besar HMP PGSD FKIP UMS, yang telah memberikan ilmu dan

pengalaman dalam berorganisasi.

6. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.

vii

ABSTRAK

Adi Marsanto/A510130278. Analisis Implementasi Kurikulum Di PGSD FKIP

UMS Yang Mengacu Pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)

Tahun Ajaran 2016/2017. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta. Agustus, 2017.

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengidentifkasi pengimplementasian kurikulum

PGSD FKIP UMS yang mengacu pada KKNI; 2) mengidentifikasi hambatan-

hambatan dalam pengimplementasian Kurikulum PGSD FKIP UMS yang

mengacu KKNI; dan 3) mendiskripsikan solusi dari hambatan-hambatan dalam

pengimplementasian Kurikulum PGSD FKIP UMS yang mengacu KKNI.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dan menggunakan desain penelitian

studi kasus dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi

dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan Reduksi data, penyajian data,

klarifikasi data. Untuk mencari keabsahan data, peneliti menggunakan teknik

Triangulasi sumber dan triangulasi Teknik. Hasil dari penelitian ini adalah 1)

tahap implementasi kurikulum di program studi S1 PGSD dilakukan dalam

beberapa tahap yaitu: (a) membuat analisis SWOT; (b) membuat analisis

kebutuhan; (c) penetapan profil lulusan; (d) perumusan capaian pembelajaran; (e)

pemenuhan standar isi; (f) penentuan mata kuliah dan besarnya sks; dan (g)

penyusunan struktur kurikulum dan rancangan pembelajaran ke dalam dokumen

kurikulum PGSD FKIP UMS. 2) Dalam pengimplementasian kurikulum yang

mengacu pada KKNI di program studi PGSD mengalami beberapa hambatan

antara lain: (a) terdapat mata kuliah yang tidak dapat di ajarkan pada kurikulum

yang mengacu pada KKNI, (b) perubahan kurikulum membuat sebagaian

mahasiswa menjadi bingung. 3) Upaya yang dilaksanakan oleh program studi

PGSD untuk mengatasi hambatan-hambatan dalam pengimplementasian

kurikulum yang mengacu pada KKNI antara lain: (a) melakukan revitasi sasi

kurikulum, (b) mengadakan sosialisasi kepada mahasiswa terkait dengan adanya

perubahan kurikulum yang berlaku di program studi PGSD.

kata kunci: KKNI, implementasi kurikulum, pendidikan guru sekolah dasar

viii

ABSTRACT

Adi Marsanto / A510130278. Analysis of Curriculum Implementation In

PGSD FKIP UMS Referring to the National Qualification Framework of

Indonesia (KKNI) of the academic year 2016/2017. Faculty of Teacher

Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta. Agust, 2017.

This study aims to: 1) identify the implementation of PGSD FKIP UMS

Curriculum referring to KKNI; 2) identifying obstacles in the implementation of

the PGSD FKIP UMS Curriculum referring to KKNI; and 3) to describe the

solution of obstacles in the implementation of the PGSD FKIP UMS Curriculum

referring to KKNI. This research is a qualitative research and use case study

research design with data collecting technique using interview, observation and

documentation. Data analysis techniques with data reduction, data presentation,

data clarification. To find the validity of the data, the researcher uses triangulation

technique of source and triangulation technique. The result of this research is 1)

the implementation phase of curriculum in PGSD S1 program done in several

stages, they are: (a) make SWOT analysis; (b) needs analysis; (c) establishment of

graduate profile; (d) formulation of learning achievement; (e) fulfillment of

content standards; (f) determine the course and profit of the credits; and (g)

arranging curriculum structure and lesson in learning of PGSD FKIP UMS. 2) In

implementing the curriculum referring to KKNI in PGSD study program, there are

some obstacles such as: (a) there are courses that can not be taught on curriculum

referring to KKNI, (b) curriculum change makes students confused. 3) The efforts

undertaken by the PGSD study program to overcome obstacles in the

implementation of curriculum referring to the KKNI are: (a) revitalizing the

curriculum, (b) holding socialization to the students related to curriculum changes

applicable in PGSD.

Keywords: curriculum implementation, KKNI, primary school teacher education

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat

limpahan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya maka skripsi ini dapat diselesaikan

dengan baik. Salam dan salawat semoga selalu tercurah pada baginda Rasulullah

Muhammad SAW.

Skripsi yang berjudul “Analisis Implementasi Kurikulum Di PGSD

FKIP UMS Yang Mengacu Pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia

(KKNI) Tahun Ajaran 2016/2017” ini kami susun untuk memenuhi persyaratan

kurikulum sarjana strata-1 (S-1) pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta. Penulis mengucapkan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya atas

semua bantuan yang telah diberikan, baik secara langsung maupun tidak langsung

selama penyusunan tugas akhir ini hingga selesai. Secara khusus rasa terimakasih

tersebut kami sampaikan kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum. selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Ibu Nur Amalia, S. S., M. Teach. selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

3. Honest Ummi Kaltsum, S.S., M. Hum. selaku dosen pembimbing yang telah

memberikan bimbingan dan dorongan dalam penyusunan tugas akhir ini.

4. Ibu Ratnasari Diah Utami, S.Pd, M.Pd. selaku penasihat akademik yang telah

banyak membantu semasa perkuliahan.

5. Segenap dosen dan karyawan Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

Universitas Muhammadiyah Surakarta, atas ilmu, bimbingan dan bantuannya

hingga penulis selesai menyusun tugas akhir ini.

6. Semua pihak yang telah membanttu memberikan dukungan dan bantuan

dalam menyelasikan tugas akhir skripsi ini.

Semoga semua bantuan dan dukungan yang telah diberikan menjadi amal

yang dapat diterima dan mendapat balasan Allah SWT. Demikian skripsi ini

semoga bermanfaat bagi semua pihak.

Wa’alaikumsalam Wr. Wb


Penulis,

Adi Marsanto

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ..................................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................................... vi

ABSTRAK ....................................................................................................................... vii

ABSTRAC ......................................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ..................................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ........................................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian .......................................................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian........................................................................................................ 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Landasan Teori

1. Kurikulum yang mengacu KKNI

a. Pengertian Kurikulum .......................................................................................... 6

b. Posisi Kurikulum Dalam Pendidikan .................................................................. 6

c. Komponen-komponen Kurikulum ....................................................................... 7

d. Implementasi Kurikulum ..................................................................................... 9

e. Tahap implementasi kurikulum dalam permbelajaran ......................................... 10

2. KKNI (Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia)

xi

a. Pengertian KKNI ................................................................................................. 12

b. Maksud dan tujuan KKNI .................................................................................... 13

c. Deskripsi Generik KKNI ..................................................................................... 14

d. Langkah-langkah menyusun kurikulum perguruan tinggi yang mengacu

pada KKNI .......................................................................................................... 17

B. Penelitian Tedahulu Yang Relavan .......................................................................... 27

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian .......................................................................................... 31

B. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................................................... 32

C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ........................................................................... 33

D. Kehadiran Peneliti ........................................................................................................ 34

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................................... 35

F. Keabsahan Data ............................................................................................................ 36

G. Teknik Analisis Data .................................................................................................... 36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Diskripsi Lokasi Penelitian

a. Sejarah Program Studi PGSD FKIP UMS ........................................................... 38

b. Identitas Program Studi ....................................................................................... 38

c. Visi, misi dan tujuan Program Studi .................................................................... 39

d. Data dosen pengajar PGSD ................................................................................. 40

2. Data dan Temuan Penelitian

a. Impelementasi kurikulum di PGSD FKIP UMS yang mengacu KKNI ............. 41

b. Hambatan dalam mengimplementasikan kurikulum PGSD FKIP UMS

yang mengacu KKNI .......................................................................................... 56

c. Solusi untuk mengatasi hambatan-hambatan dalam pengimplementasian

Kurikulum PGSD FKIP UMS yang mengacu KKNI ......................................... 57

3. Ringkasan Temuan Penelitian .................................................................................. 58

xii

B. Pembahasan

1. Implementasi kurikulum di PGSD FKIP UMS yang mengacu pada KKNI ............ 62

2. Hambatan dalam mengimplementasikan kurikulum PGSD FKIP UMS yang

mengacu KKNI ........................................................................................................ 71

3. Solusi untuk mengatasi hambatan - hambatan dalam pengimplementasian

Kurikulum PGSD FKIP UMS yang mengacu KKNI .............................................. 72

C. Keterbatasan Penelitian ............................................................................................. 73

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan .................................................................................................................. 74

B. Implikasi ....................................................................................................................... 75

C. Saran ............................................................................................................................. 75

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................... 77

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Deskripsi Generik KKNI ...................................................................... 14

Tabel 2. Tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran ........................ 23

Tabel 3. Persamaan dan Perbedaan Penelitian .................................................... 29

Tabel 4. Agenda kegiatan penelitian ................................................................... 32

Tabel 5. Indentitas Program Studi PGSD .......................................................... 38

Tabel 6. Daftar dosen pengajar PGSD ................................................................ 40

Tabel 7. Ringkasan temuan penelitian ................................................................ 58

Tabel 8. Profil Lulusan Program Studi PGSD .................................................... 65

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Langkah-Langkah Penyusunan Kurikulum yang mengacu KKNI ....... 17

Gambar 2. Matriks pembentukan mata kuliah berdasarkan gabungan berbagai

kompetensi dengan pendekatan multidisiplioner dan transdisiplioner ................... 24

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Identitas Program Studi ...................................................................... 80

Lampiran 2. Data dosen pengajar PGSD ................................................................ 81

Lampiran 3. Instrumen Penelitian ........................................................................... 82

Lampiran 4. Lembar Pedoman Wawancara ............................................................ 83

Lampiran 5. Lembar Hasil Wawancara .................................................................. 85

Lampiran 6. Lembar Pedoman Observasi ............................................................... 109

Lampiran 7. Lembar Hasil Observasi ..................................................................... 110

Lampiran 8. Lembar Pedoman Dokumentasi.......................................................... 115

Lampiran 9. Lembar Hasil Dokumentasi ................................................................ 116

Lampiran 10. Profil Lulusan program studi PGSD ................................................. 117

Lampiran 11. Capaian Pembelajaran Lulusan ........................................................ 118

Lampiran 12. Struktur Kurikulum PGSD ............................................................... 126

Lampiran 13. Bahan Kajian Kurikulum .................................................................. 130

Lampiran 14. Bahan Kajian Kurikulum .................................................................. 131

Lampiran 15. Rancangan Pembelajaran Semester .................................................. 132

Lampiran 16. Rancangan Pembelajaran Mingguan ................................................ 135

Lampiran 17. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012

Tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia................................................. 145

Lampiran 18. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia

Nomor 73 Tahun 2013 Tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional

Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi ...................................................................... 157

Lampiran 19. Dokumentasi Penelitian .................................................................... 166

Lampiran 20. Surat Permohonan Izin Riset ............................................................ 169

Lampiran 21. Surat Keterangan Riset ..................................................................... 170

ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM DI PGSD FKIP UMS …eprints.ums.ac.id/56333/18/2. halaman...

Documents

Transcript of ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM DI PGSD FKIP UMS …eprints.ums.ac.id/56333/18/2. halaman...