82
83
Lampiran 1, (Surat Ijin Validitas dan Surat Ijin Penelitian)
Surat Ijin Validitas dan Realibilitas Soal
84
Surat Ijin Penelitian Skripsi
85
Lampiran 2
(Kisi-Kisi Soal Pretest dan Postest)
Kisi-Kisi Soal Pretest
SK : 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya atau model
KD : 6.1 mendiskripsikan sifat-sifat cahaya
No
Indikator
Bentuk Asesmen Nomor
Soal Afektif Psikomotorik Kognitif
1. Mendiskripsikan
cahaya merambat
lurus
Penilaian
Diri
Penilaian
Sikap
Pilihan ganda 1, 2, 3,
4, 5, 6,
7, 8, 9
Esai 1, 2, 3
Uraian 1
2. Mengidentifikasikan
cahaya dapat
dipantulkan (cermin
datar, cermin
cembung, cermin
cekung)
Penilaian
Diri
Penilaian
Sikap
Pilhan ganda 10, 11,
12, 13,
14, 15,
16, 17,
18, 19,
20, 21
Esai 4, 5, 6,
7
Uraian 2, 3, 4,
6, 7, 8,
9, 10
3. Mengidentifikasi
cahaya dapat
dipantulkan
Penilaian
Diri
Penilaian
Sikap
Pilihan ganda 22, 23,
24, 25,
26, 27
Esai 8, 9
Uraian 4
4. Mengidentifikasi
cahaya dapat
diuraikan
Penilaian
Diri
Penilaian
Sikap
Pilihan ganda 28, 29,
30
Esai 10
Uraian 5
86
Kisi-Kisi Soal Post-test
SK : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam
KD : 7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah
No Indikator Bentuk Asesmen Nomor
Soal Afektif Psikomotorik Kognitif
1. Mengidentifikasi jenis-
jenis batuan
berdasarkan cara
pembentukannya
(batuan beku, sedimen,
metamorf)
Penilaian
Diri
Penilaian
Sikap
Pilihan
ganda
1, 2, 3,
4, 5, 6,
7
Esai 1, 2
Uraian 1, 2
2. Menjelaskan
pembentukan batuan
beku dan menyebutkan
contohnya (batu apung,
obsidian, andesit,
granit, basal)
Penilaian
Diri
Penilaian
Sikap
Pilihan
ganda
8, 9,
10, 11,
12, 13,
14, 15
Esai 3, 4, 5
Uraian 3, 4, 5
3. Menjelaskan
pembentukan batuan
sedimen, dan
menyebutkan
contohnya (batu pasir,
konglomerat, serpih,
kapur, breksi)
Penilaian
Diri
Penilaian
Sikap
Pilihan
ganda
16, 17,
18, 19,
20, 21,
22, 23
Esai 6, 7, 8
Uraian 6, 7, 8
4. Menjelaskan
pembentukan batuan
metamorf dan
menyebutkan
contohnya (batu
marmer dan sablak)
Penilaian
Diri
Penilaian
Sikap
Pilihan
ganda
24, 25,
26, 27,
28, 29,
30
Esai 9, 10
Uraian 9, 10
87
Lampiran 3
Soal Pre-Test sebelum Validitas
Nama : . . . .
Kelas : . . . .
I. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Peristiwa yang merupakan bukti cahaya merambat lurus yaitu . . . .
a. mamantulkan cahaya pada cermin b. rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting kaca c. cahaya menembus benda bening d. terbentuknya pelangi pada saat hujan
2. Kita dapat melihat benda di balik kaca jendela, karena . . . . a. kaca jendela tipis b. kaca jendela mengilap c. cahaya dapat melewati kaca d. benda memancarkan cahaya
3. Di bawah ini yang termasuk benda tembus cahaya yaitu . . . . a. kertas b. tripleks c. air jernih d. kayu
4. Di bawah ini merupakan benda yang dapat ditembus oleh cahaya, kecuali . . . . a. gelas bening b. kaca jendela c. karton d. plastik bening
5. Apabila dikenai cahaya, benda tidak tembus cahaya akan membentuk . . . . a. sinar b. garis c. titik api d. bayangan
6. Benda yang termasuk benda bening adalah . . . . a. karton b. air c. cermin d. triplek kayu
7. Jendela dibuat dari kaca, hal ini memanfaatkan sifat cahaya . . . . a. dapat dibiaskan b. dapat dipantulkan c. menembus benda bening d. merambat lurus
8. Berikut termasuk benda gelap, kecuali . . . . a. genting kaca b. bangku belajar c. papan tulis d. lantai keramik
88
9. Arah rambatan cahaya yang keluar dari senter adalah . . . . a. lurus b. gelombang c. lengkung d. miring
10. Diantara jenis benda berikut yang biasa digunakan untuk bercermin yaitu . . . . a. cermin datar b. cermin cembung c. cermin cekung d. lensa cembung
11. Bayangan yang dibentuk oleh cermin datar mempunyai sifat . . . . a. jarak benda ke cermin sama dengan jarak bayangan ke cermin b. bayangan bersifat nyata c. bayangan terbalik d. bayangan lebih kecil daripada aslinya
12. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung yaitu . . . . a. maya, tegak, dan diperkecil b. nyata, tegak, dan diperkecil c. maya, terbalik, dan diperbesar d. nyata, terbalik, dan sama besar
13. Pemantulan baur terjadi apabila cahaya mengenai permukaan . . . . a. rata b. licin c. halus d. kasar
14. Cermin yang permukaan bidang pantulnya datar dan tidak melengkung adalah . . . . a. datar b. lengkung c. cekung d. cembung
15. Cermin yang permukaan bidang pantulnya melengkung ke arah luar adalah . . . . a. datar b. lengkung c. cekung d. cembung
16. Cahaya pada lampu mobil menunjukkan sifat cahaya . . . . a. dapat dibiaskan b. dapat dipantulkan c. menembus benda bening d. merambat lurus
17. Sifat bayangan yang dibentuk oleh kolam terlihat cermin datar adalah . . . . a. nyata dan terbalik b. nyata dan tegak c. semu dan terbalik d. semu dan tegak
89
18. Cermin yang permukaan pantulnya berbentuk cekungan disebut . . . . a. cermin cembung b. cermin datar c. cermin hias d. cermin cekung
19. Cermin yang digunakan pada kaca spion mobil atau motor adalah . . . . a. cermin datar b. cermin cekung c. cermin cembung d. cermin rias
20. Pemantulan baur dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari, seperti . . . . a. kacamata b. lampu penerang kendaraan bermotor c. lampu senter d. fatamorgana
21. Pemantulan cahaya ada dua jenis, yaitu . . . . dan . . . . a. pemantulan sempurna dan tidak sempurna b. pemantulan teratur dan baur c. pemantulan baur dan difus d. pemantulan awal dan akhir
22. Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang sebenarnya merupakan salah satu peristiwa . . . .
a. pemantulan cahaya b. pembiasaan cahaya c. perambatan cahaya d. pembentukan bayangan
23. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya yaitu . . . . a. terbentuknya warna pada gelembung sabun b. dasar sungai yang airnya jernih tampak lebih dangkal daripada yang sebenarnya c. terbentuknya bayangan oleh cermin d. sampainya cahaya matahari di permukaan bumi
24. Apabila cahaya merambat dari udara ke air, cahaya tersebut akan dibiaskan dengan arah . . . .
a. menjauhi garis normal b. mendekati garis normal c. sejajar garis normal d. berlawanan arah dengan garis normal
25. Apabila cahaya merambat melalui dua zat yang kerapatannya berbeda, cahaya tersebut akan terjadi . . . .
a. pemantulan cahaya b. pembiasan cahaya c. penguraian cahaya d. pengumpulan cahaya
26. Di bawah ini yang merupakan peristiwa terjadinya pembiasan cahaya, kecuali . . . . a. peristiwa fatamorgana b. peristiwa terjadinya pelangi c. dasar kolam terlihat lebih dangkal daripada kedalaman sebelumnya d. pensil akan tampak patah ketika dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air
90
27. Peristiwa perubahan atau pembelokan arah berkas cahaya dari suatu zat ke zat lain disebut . . . .
a. sumber cahaya b. berkas cahaya c. pemantulan cahaya d. pembiasan cahaya
28. Peristiwa yang menujukkan adanya dispersi cahaya yaitu . . . . a. elang dapat melihat ikan di dalam air b. bayangan pada cermin c. pensil dalam air terlihat patah d. pelangi
29. Warna-warna yang membentuk cahaya putih disebut . . . . a. pelangi b. spektrum cahaya c. warna terang d. warna gelap
30. Pada saat kalian meniup air sabun di bawah sinar matahari, maka akan terlihat berbagai macam warna berkilauan pada permukaan balon air tersebut. Hal itu menunjukkan
bahwa cahaya dapat . . . .
a. dipantulkan b. dibiaskan c. diuraikan d. dikumpulkan
91
II. Jawablah pertanyaan berikut secara singkat!
1. Arah rambatan cahay yang keluar dari senter adalah . . .
2. Apabila dikenai cahaya benda tidak tembus cahaya akan membentuk . . .
3. Jendela dibuat dari kaca, hal ini memanfaatkan sifat cahaya . . .
4. Pemantulan baur terjadi apabila cahaya mengenai permukaan . . .
5. Cermin yang permukaan bidang pantulnya datar dan tidak melengkung adalah . . .
6. Cermin yang permukaan bidang pantulnya melengkung kerah luar adalah . . .
7. Cermin yang digunakan pada kaca spion mobil dan motor adalah . . .
8. Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang sebenarnya merupakan
salah satu peristiwa . . .
9. Apabila cahaya merambat melalui dua zat yang kerapatannya berbeda, cahaya tersebut
akan terjadi . . .
10. Warna-warna yang membentuk cahaya putih disebut . . .
III. Jawablah pertanyaan berikut!
1. Sebutkan 3 benda yang dapat ditembus oleh cahaya!
2. Sebutkan sifat bayangan yang dibentuk oleh kolam terlihat cermin datar!
3. Contoh penggunaan cermin cembung dalam kehidupan sehari-hari!
4. Contoh penggunaan cermin cekung dalam kehidupan sehari-hari!
5. Berilah contoh peristiwa yang menunjukkan adanya dispersi cahaya!
6. Sebutkan sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung!
7. Sebutkan sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cekung!
8. Sebutkan 2 jenis pemantulan cahaya!
9. Sebutkan 2 contoh peristiwa terjadinya pembiasan cahaya!
10. Contoh peristiwa pemantulan baur yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-
hari!
92
Kunci Jawaban Soal Pretest
Pilihan ganda
1. B 11. A 21. B
2. C 12. A 22. B
3. C 13. D 23. B
4. C 14. A 24. A
5. D 15. D 25. B
6. B 16. B 26. B
7. D 17. D 27. D
8. A 18. D 28. D
9. A 19. C 29. B
10. A 20. B 30. C
Soal esai singkat
1. Lurus 6. Cembung
2. Bayangan 7. Cembung
3. Merambat lurus 8. Pembiasan cahaya
4. Halus 9. Pembiasan cahaya
5. Datar 10. Spektrum cahaya
Soal uraian
1. Gelas bening, kaca jendela, plastik bening
2. Semu dan tegak
3. Pemantulan teratur dan baur
4. Peristiwa fatamorgana, dasar kolam terlihat lebih dangkal dari pada sebelumnya
5. Pelangi
6. Maya, tegak, diperkecil
7. Diperbesar, semu
8. Spion motor
9. Kaca untuk bercermin
10. Lampu penerang kendaraan
93
Soal Post-Test Sebelum Validitas
Nama : . . . . . . . . . . . .
Kelas : . . . . . . . . . . . .
I. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Batuan yang terbentuk dari magma yang membeku adalah . . . .
a. batuan beku b. batuan sedimen c. batuan metamorf d. batuan malihan
2. Batuan yang terjadi karena proses pengendapan adalah . . . . a. batuan beku b. batuan sedimen c. batuan malihan d. batuan metamorf
3. Batuan yang berasal dari batuan beku dan batuan sedimen adalah . . . . a. batuan beku b. batuan endapan c. batuan sedimen d. batuan malihan
4. Perubahan sifat batuan karena suhu dari tekanan yang tidak tinggi yaitu . . . . a. sedimen b. metamorfosis c. diagnesis d. igneus
5. Faktor-faktor pembentukan batuan endapan (sedimen) yaitu . . . . a. suhu dan tekanan udara b. penyinaran matahari, hujan dan pendinginan c. penyinaran matahari, hujan dan tekanan udara d. penyinaran matahari, suhu dan tekanan udara
6. Sifat perubahan wujud sehingga bentuk dan susunan yang semula tidak nampak, merupakan pengertian dari . . . .
a. metamorfosis b. sedimen c. diagnesis d. igneus
7. Berdasarkan proses terbentuknya batu basal dan batu obsidian tergolong batuan . . . . a. beku b. endapan c. matamorf d. konglomerat
8. Jenis batuan beku yang mempunyai ciri berwarna hitam atau cokelat tuadan mengkilap yaitu . . . .
a. batu andesit b. batu apung c. batu obsidian d. batu basal
94
9. Jenis batuan beku yang dapat digunakan untuk mengamplas kayu yaitu batu . . . . a. basal b. obsidian c. granit d. Apung
10. Batuan beku yang disebut batu lava yaitu batu . . . . a. basal b. obsidian c. granit d. apung
11. Parca dan bangunan candi menggunakan batu . . . . a. basal b. andesit c. apung d. obsidian
12. Pada jaman dahulu batuan ini sering digunakan sebagai alat pemotong dan mata tombak yaitu . . . .
a. batu obsidian b. batu granit c. batu basal d. batu andesit
13. Batu yang berasal dari magma yang membeku sanagt cepat di bawah kerak bumi, merupakan proses terbentuknya batu . . . .
a. granit b. apung c. andesit d. basal
14. Suatu batuan memiliki ciri-ciri berikut. 1) Berwarna cokelat bercampur bau-abu muda. 2) Mempunyai rongga-rongga. 3) Dapat terapung di air.
Jenis batuan tersebut adalah . . . .
a. batu kapur b. batu apung c. batu kali d. batu marmer
15. Jenis batuan beku yaitu . . . . a. obsidian, granit, dan pasir b. obsidian, granit, dan apung c. obsidian, apung, dan marmer d. granit, pasir, dan marmer
16. Batuan endapan yang memiliki butiran-butiran yang kasar dan bersudut-sudut tajam adalah . . . .
a. batu konglomerat b. batu breksi c. batu basal d. batu granit
95
17. Berikut yang termasuk batuan sedimen adalah . . . . a. batu konglomerat b. batu basal c. batu granit d. batu obsidian
18. Perhatikan gambar di bawah ini!
Nama batu di atas adalah . . . .
a. batu kapur b. batu konglomerat c. batu apung d. batu marmer
19. Batu yang proses terbentuknya berasal dari endapan hasil pelapukan batuan tanah liat yaitu . . . .
a. batu konglomerat b. batu pasir c. batu serpih d. batu kapur
20. Perhatikan jenis batuan endapan di bawah ini!
Nama batu di atas adalah . . . .
a. batu apung b. batu kapur c. batu konglomerat d. batu pasir
21. Suatu batuan memiliki ciri-ciri sebagai berikut! 1) Terdiri dari butiran-butiran pasir. 2) Berwarna abu-abu, merah, kuning atau putih.
Jenis batuan tersebut adalah . . . .
a. batu pasir b. batu sabak c. batu obsidian d. batu apung
22. Jenis-jenis batuan endapan yaitu batu . . . . a. obsidian, pasir, dan marmer b. basal, pasir, dan serpih c. obsidian, marmer, dan kapur d. pasir, serpih, dan kapur
96
23. Batu yang dapat dimanfaatkan sebagai campuran pembuat semen, yaitu . . . . a. batu kapur b. batu serpih c. batu pasir d. batu konglomerat
24. Sebelum ditemukan buku atau kertas, batuan ini dipakai untuk menulis. Batuan ini termasuk batuan malihan.
Jenis batuan yang dimaksud yaitu . . . .
a. batu sabak b. batu basal c. batu granit d. batu breksi
25. Jenis batuan metamorf yang digunakan sebagai bahan lantai atau meja yaitu batu . . . . a. genes b. marmer c. sabak d. breksi
26. Jenis batu yang digunakan untuk membuat nbatu nisan yaitu . . . . a. batu granit b. batu breksi c. batu kapur d. batu marmer
27. Jenis-jenis batuan malihan (metamorf) yaitu batu . . . . a. marmer dan kapur b. marmer dan sabak c. sabak dan basal d. basal dan marmer
28. Jenis hewan metamorf yang proses pembentukannya berasal dari batuan serpih yang mengalami metamorfosis yaitu . . . .
a. batu apung b. batu konglomerat c. batu obsidian d. batu sabak
29. Ciri dan manfaat batu sabak yaitu . . . . a. permukaannya kasar dan dapat digunakan sebagai papan untuk menulis b. terdiri dari butiran kapur dan sebagai bahan bangunan c. terdiri atas butiran pasir dan sebagai bahan bangunan d. permukaannya halus dan digunakan sebagai alat pemotong
30. Ciri dan manfaat batu marmer yaitu . . . . a. berwarna putih keabu-abuan dan digunakan untuk membuat arca b. terdiri atas kerikil-kerikil dan digunakan untuk bahan bangunan c. berwarna putih atau hitam dan digunakan untuk membuat meja atau bahan lantai d. berwarna cokelat dan sebagai bahan penggosok
97
II. Jawablah pertanyaan berikut secara singkat!
1. Batuan yang terbentuk dari magma yang membeku adalah . . .
2. Batuan yang berasal dari batuan beku dan batuan sedimen adalah . . .
3. Jenis batuan beku yang dapat digunakan untuk mengamplas kayu yaitu batu . . .
4. Batuan beku yang disebut batuan lava adalah . . .
5. Perca dan bangunan candi menggunakan batu . . .
6. Batuan endapan yang memiliki butiran-butiran yang kasar dan bersudut-sudut tajam
yaitu . . .
7. Batu yang proses terbentuknya berasal dari endapan hasil pelapukan tanah liat yaitu . . .
8. Batu yang dimanfaatkan sebagai campuran pembuat semen yaitu . . .
9. Jenis batu yang dapat digunakan untuk membuat batu nisan adalah . . .
10. Jenis batuan metamorf yang digunakan sebagai bahan lantai atau meja adalah batu . . .
III. Jawablah pertanyaan berikut!
1. Sebutkan faktor-faktor pembentukan batuan sedimen!
2. Sebutkan 3 contoh jenis batuan beku!
3. Apakah fungsi batu obsidian pada zaman dahulu?
4. Sebutkan 3 contoh jenis batuan sedimen!
5. Sebutkan 2 contoh jenis batuan metamorf!
6. Sebutkan ciri-ciri batuan pasir!
7. Sebutkan ciri-ciri batuan breksi!
8. Bagaimanakah proses terbentuknya batuan serpih!
9. Sebutkan kegunaan batu marmer!
10. Sebutkan ciri-ciri dan manfaat batu sabak!
98
Kunci Jawaban Soal Post-Test
Pilihan ganda
1. A 11. B 21. A
2. B 12. A 22. D
3. D 13. C 23. A
4. C 14. B 24. A
5. B 15. B 25. B
6. A 16. B 26. D
7. A 17. A 27. B
8. C 18. B 28. D
9. D 19. C 29. A
10. A 20. B 30. C
Esai singkat
1. Batuan beku 6. Batu breksi
2. Batuan malihan 7. Batu serpih
3. Batu apung 8. Batu kapur
4. Batu basal 9. Batu marmer
5. Batu basal 10. Batu marmer
Uraian
1. Penyinaran matahari, hujan dan pendinginan
2. Batu obsidian, granit, apung
3. Sebagai lat pemotong dan mata tombak
4. Batu pasir, kapur dan serpih
5. Batu sablak dan marmer
6. Terdiri dari butir-butiran pasir dan berwarna abu-abu, merah, kuning/putih
7. Memiliki butir-butiran yang kasar dan bersudut-sudut
8. Berasal dari endapan hasil pelapukan batuan tanah liat
9. Digunakan untuk bahan lantai/meja dan untuk membuat batu nisan
10. Permukaannya kasar dan dapat digunakan sebagai papan untuk menulis
99
Lampiran 4
(Soal yang Valid dan Tidak Valid Untuk Soal Pretest dan Postest)
Soal yang valid dan tidak valid untuk soal pretest
SK : 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya
atau model
KD : 6.1 mendiskripsikan sifat-sifat cahaya
No
Indikator
Bentuk Asesmen Soal
Valid
Soal
Tidak
Valid
Afektif Psikomotor
ik
Kognitif
1. Mendiskripsikan
cahaya merambat
lurus
Penilaian
Diri
Penilaian
Sikap
Pilihan
ganda
1, 2,
5, 9
3, 4, 6,
7, 8
Esai 3 1, 2
Uraian - 1
2. Mengidentifikasik
an cahaya dapat
dipantulkan
(cermin datar,
cermin cembung,
cermin cekung)
Penilaian
Diri
Penilaian
Sikap
Pilhan
ganda
10,
12,
13,
15, 21
11, 14,
16, 17,
18, 19,
20
Esai 5, 6, 4, 7
Uraian 2, 7,
9, 10
3, 6, 8
3. Mengidentifikasi
cahaya dapat
dipantulkan
Penilaian
Diri
Penilaian
Sikap
Pilihan
ganda
22,
23,
25, 27
24, 26
Esai 8 9
Uraian - 4
4. Mengidentifikasi
cahaya dapat
diuraikan
Penilaian
Diri
Penilaian
Sikap
Pilihan
ganda
28, 30 29
Esai 10 -
Uraian 5 -
Jumlah soal 25 25
100
Soal valid dan tidak valid untuk soal posttest
SK : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam
KD : 7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah
No Indikator Bentuk Asesmen Soal
valid
Soal
tidak
valid
Afektif Psikomoto
rik
Kognitif
1. Mengidentifikasi
jenis-jenis batuan
berdasarkan cara
pembentukannya
(batuan beku,
sedimen,
metamorf)
Penilaian
Diri
Penilaian
Sikap
Pilihan
ganda
1, 2, 3,
4, 5
6, 7
Esai 2 1
Uraian 1, 2 -
2. Menjelaskan
pembentukan
batuan beku dan
menyebutkan
contohnya (batu
apung, obsidian,
andesit, granit,
basal)
Penilaian
Diri
Penilaian
Sikap
Pilihan
ganda
9, 10,
12, 14,
11, 13,
15
Esai 3 4, 5
Uraian 4, 5 3
3. Menjelaskan
pembentukan
batuan sedimen,
dan menyebutkan
contohnya (batu
pasir,
konglomerat,
serpih, kapur,
breksi)
Penilaian
Diri
Penilaian
Sikap
Pilihan
ganda
21, 22,
23
16, 17,
18, 19,
20
Esai 7 6, 8
Uraian - 6, 7, 8
4. Menjelaskan
pembentukan
batuan metamorf
dan menyebutkan
contohnya (batu
marmer dan
sablak)
Penilaian
Diri
Penilaian
Sikap
Pilihan
ganda
27, 28,
30
24, 25,
26, 29
Esai 9, 10 -
Uraian 10 9
Jumlah soal 25 25
101
Lampiran 5
(Validitas Soal Pretest dan Postest)
Validitas Soal Pretest
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
soal1 19.7857 32.181 .525 .924
soal2 19.7857 31.720 .616 .922
soal3 19.5714 32.418 .888 .920
soal4 19.6429 32.093 .721 .921
soal5 19.6429 32.247 .682 .921
soal6 19.6429 32.555 .605 .922
soal7 19.7143 32.066 .611 .922
soal8 19.7143 32.220 .577 .923
saol9 19.6429 32.247 .682 .921
soal10 19.6429 32.247 .682 .921
soal11 19.7143 32.066 .611 .922
soal12 19.7143 35.143 361 .933
soal13 19.6429 32.247 .682 .921
soal14 19.6429 32.709 .566 .923
soal15 19.6429 32.247 .682 .921
soal16 19.7143 32.527 .511 .924
soal17 19.7143 32.374 .544 .923
soal18 19.7143 32.066 .611 .922
soal19 19.6429 32.709 .566 .923
soal20 19.6429 32.555 .605 .922
soal21 19.7143 36.066 361 .933
soal22 19.6429 32.247 .682 .921
soal23 19.6429 32.247 .682 .921
soal24 19.7143 32.066 .611 .922
soal25 19.7143 32.066 .611 .922
102
Validitas soal posttest
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
SOAL1 19.5000 40.115 .544 .942
SOAL2 19.3571 40.093 .726 .940
SOAL3 19.3571 40.401 .657 .941
SOAL4 19.3571 40.401 .657 .941
SOAL5 19.4286 39.956 .637 .941
SOAL6 19.4286 40.110 .607 .941
SOAL7 19.3571 40.247 .692 .940
SOAL8 19.4286 40.110 .607 .941
SOAL9 19.4286 40.264 .578 .942
SOAL10 19.4286 40.264 .578 .942
SOAL11 19.4286 40.418 .548 .942
SOAL12 19.4286 40.264 .578 .942
SOAL13 19.4286 40.418 .548 .942
SOAL14 19.4286 39.956 .637 .941
SOAL15 19.3571 40.709 .588 .941
SOAL16 19.3571 40.401 .657 .941
SOAL17 19.3571 40.555 .622 .941
SOAL18 19.5000 39.654 .625 .941
SOAL19 19.3571 40.401 .657 .941
SOAL20 19.3571 40.401 .657 .941
SOAL21 19.4286 39.956 .637 .941
SOAL22 19.4286 40.110 .607 .941
SOAL23 19.3571 40.247 .692 .940
SOAL24 19.4286 40.264 .578 .942
SOAL25 19.4286 40.418 .548 .942
103
Lampiran 6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KELAS EKSPERIMEN
Satuan Pendidikan : SD Negeri 4 Tambirejo
Mata Pelajaran : IPA
Materi Pokok : Bumi dan Alam Semesta
Kelas/Semester : V / II
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pelaksanaan : 28, 29 Maret 2016
A. STANDAR KOMPETENSI
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam.
B. KOMPETENSI DASAR
7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah
C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembentukannya batuan
beku
2. Mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembentukannya batuan
sedimen
3. Mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembentukannya batuan
metamorf
4. Menyebutkan contoh batuan beku dan mendiskripsikan ciri, manfaat dan
proses terbentuknya.
5. Menyebutkan contoh batuan sedimen dan mendiskripsikan ciri, manfaat
dan proses terbentuknya.
6. Menyebutkan contoh batuan malihan dan mendiskripsikan ciri, manfaat
dan proses terbentuknya.
104
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar batuan yang disiapkan oleh guru, siswa dapat
mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembentukan batuan beku
dengan benar.
2. Dengan mengamati gambar batuan yang disiapkan oleh guru, siswa dapat
mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembentukan batuan
sedimen dengan benar.
3. Dengan mengamati gambar batuan yang disiapkan oleh guru, siswa dapat
mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembetukan batuan
metamorf dengan benar.
4. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan contoh batuan beku
dan mendiskripsikan ciri, manfaat serta proses terbentuknya dengan
benar.
5. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan contoh batuan
sedimen dan mendiskripsikan ciri, manfaat serta proses terbentuknya
dengan benar.
6. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan contoh batuan
metamorf dan mendiskripsikan ciri, manfaat serta proses terbentuknya
dengan benar.
Karakter siswa yan g diharapkan :
Komunikatif, Kerjasama, Tanggung Jawab
E. MATERI PEMBELAJARAN
Jenis-Jenis Batuan
Berdasarkan proses terbentuknya, terdapat tiga jenis batuan yang
menyusun lapisan kerak bumi. Tiga jenis batuan tersebut yaitu batuan
beku ( batuan magma atau vulkanik), batuan endapan (batuan sedimen),
dan batuan malihan (batuan metamorf).
a. Batuan Beku (Batuan Magma/Vulkanik)
Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma yang
membeku. Magma merupakan benda cair yang sangat panas dan terdapat
105
di perut bumi. Magma yang mencapai permukaan bumi disebut lava.
Semula batuan beku merupakan lelehan magma yang besar. Berbagai
macam batuan beku dalam tabel 11.1.
b. Batuan Endapan (Batuan Sedimen)
Batuan endapan adalah batuan yang terbentuk dari endapan hasil
pelapukan batuan. Batuan ini dapat pula terbentuk dari batuan yang
terkikis atau dari endapan sisa-sisa binatang dan tumbuhan. Berbagai
macam batuan endapan disajikan dalam tabel 11.2.
106
c. Batuan Malihan (Batuan Metamorf)
Batuan malihan (metamorf) berasal dari batuan sedimen yang
mengalami perubahan (metamorfosis). Batuan sedimen ini mengalami
perubahan karena mendapat panas dan tekanan dari dalam bumi. Jika
mendapat panas terus-menerus, batuan ini akan berubah menjadi batuan
malihan. Contoh batuan malihan dapat dilihat dalam tabel 11.3.
107
F. METODE PEMBELAJARAN
Mtode Pembelajaran : Kooperatif Learning type Concept Sentence
G. LANGKAH- LANGKAH KEGIATAN
Kegiatan Awal
Guru memberikan salam kepada siswa dilanjutkan dengan berdoa.
Guru memeriksa kesiapan peserta didik sebelum memulai pembelajaran.
Apersepsi :
Guru bertanya kepada siswa.
“Anak-anak kemarin sudah belajar IPA tentang apa? Ada yang masih
ingat? apakah anak-anak pernah memegang batu?”
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan rencana kegiatan
pembelajaran.
+ 5
menit
Kegiatan Inti
Pertemuan 1
a. Eksplorasi
Siswa diajak untuk tanya jawab.
“apakah anak-anak tahu berasal dari mana batu yang anak-anak pegang?”
(NK: Komunikatif)
Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh guru. (NK:
108
Komunikatif, Tanggung Jawab)
Guru menjelaskan secara singkat dari pertanyaan-pertanyaan yang sudah
diberikan.
b. Elaborasi
Siswa mengamati flash card berupa gambar batuan yang ditunjukkan oleh
guru. (NK: Komunikatif)
Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh
guru.(NK: Komunikatif, Tanggung Jawab)
Siswa menuliskan jawabannya secara individu di buku masing-masing.
(NK: Komunikatif, Tanggung Jawab)
Siswa dengan guru membahas secara bersama-sama dari pertanyaan yang
sudah diberikan oleh guru.
Guru membentuk kelompok secara heterogen yang terdiri dari 4-5 anak
untuk setiap kelompok.
Guru menyajikan kata kunci disertai dengan flash card berupa gambar
sebagai tugas kelompok dan setiap kelompok tugasnya berbeda-beda.
Guru membagikan lembar kerja diskusi.
Setiap kelompok mendiskusikan tugas dan diberi waktu beberapa menit
untuk mengerjakan. (NK : Komunikatif, Tanggung jawab, Kerjasama)
Beberapa perwakilan kelompok ditunjuk untuk maju kedepan
mempresentasikan hasil diskusinya. (NK: Komunikatif, Kerjasama,
Tnggung Jawab)
Kelompok yang lain menanggapi hasil diskusi dari kelompok yang
presentasi di depan kelas. (NK: Komunikatif, Kerjasama)
Bersama siswa guru membahas hasil diskusi siswa.
Pertemuan ke 2
a. Eksplorasi
Siswa diajak untuk tanya jawab
“ apa saja jenis-jenis batuan beku, sedimen dan metamorf? Sebutkan ciri-ciri
dari jenis-jenis batuan beku, batuan sedimen dan batuan metamorf?” (NK:
Komunikatif)
+ 55
menit
109
Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh guru. (NK:
komunikatif, Tanggung Jawab)
b. Elaborasi
Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok pada hari sebelumnya.
Guru menyajikan kata kunci disertai dengan flash card berupa gambar
sebagai tugas kelompok dan setiap kelompok tugasnya berbeda-beda.
Guru membagikan lembar kerja diskusi.
Setiap kelompok mendiskusikan tugas dan diberi waktu beberapa menit
untuk mengerjakan. (NK : Komunikatif, Tanggung jawab, Kerjasama)
Beberapa perwakilan kelompok ditunjuk untuk maju kedepan
mempresentasikan hasil diskusinya. (NK: Komunikatif, Kerjasama, Tnggung
Jawab)
Kelompok yang lain menanggapi hasil diskusi dari kelompok yang
presentasi di depan kelas. (NK: Komunikatif, Kerjasama)
Bersama siswa guru membahas hasil diskusi siswa.
c. Konfirmasi
Guru melakukan tanya jawab bersama dengan siswa tentang ciri-ciri dan
proses pembentukan dari jenis-jenis batuan. (NK: Komunikatif)
Guru.memberikan umpan balik dan penguatan kepada siswa.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru membuat kesimpulan bersama mengenai ciri-ciri darijenis-
jenis batuan.
Guru memberikan soal post-test.
Siswa mengerjakan soal post-test (NK: Tanggung Jawab)
Guru melakukan refleksi sebagai akhir dari pembelajaran berupa
pertanyaan “apakah anak-anak senang belajar hari ini? Hari ini kita sudah
belajar apa saja?”
Peserta didik mengucapkan salam sebagai akhir dari pembelajaran.
+ 10
menit
110
H. SARANA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
a. Sumber Belajar
1. Buku Paket “IPA”, kelas V Penerbit Intan Pariwara, karangan Sri
Lestari.
2. Buku BSE “IPA 5”, kelas V Penerbit Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional, karangan Choiril Azmiyati dkk.
3. Lingkungan.
b. Media Pembelajaran dan Alat Pembelajaran
1. Flash Card berupa gambar jenis batuan beku
2. Flash Card berupa gambar jenis batuan sedimen
3. Flash Card berupa gambar jenis batuan metamorf
4. Lembar kerja diskusi
5. Lembar soal evaluasi
6. Papan tulis
7. Spidol
111
I. PENILAIAN
a. Teknik Penilaian : Tes (Tes Formstif )
Non tes (Nilai karakteristik)
b. Instrumen Penilaian : Rubrik Penilaian Karakteristik (terlampir)
Rubrik Penilaian Tes Formatif (terlampir)
Salatiga, ........
Guru Kelas V Peneliti
Siti Anugrah Eny S.Pd Wida Kamulyantina
NIP. NIM. 292012188
Mengetahui
Kepala Sekolah
Suwito. S.Pd SD
NIP. 1986 04061977011002
112
Nama Kelompok : 1…………………..... 4 ..............................
2………………......... 5 .............................
3………………….....
LEMBAR KERJA DISKUSI
Judul Tugas : Mengidentifikasi Jenis-Jenis Batuan
A. Tujuan
Mengetahui jenis batuan beku, jenis batuan sedimen dan jenis batuan
metamorf serta dapat mengetahui ciri, manfaat dan proses terbentuknya dari
contoh-contoh batuan beku, batuan sedimen dan batuan metamorf.
B. Alat dan Bahan
1. Bolpoin
2. Flash card gambar jenis batuan beku
3. Flash card gambar jenis batuan sedimen
4. Flash card gambar jenis batuan metamorf
5. Kertas Lembar Kerja Diskusi
C. Langkah Kerja
1. Bukalah amplop yang sudah kamu terima.
2. Perhatikan flash card yang ada dalam amplop.
3. Bacalah kata kunci pada setiap flash card.
4. Buatlah kalimat mengenai ciri-ciri, manfaat dan proses terbentuknya dari
masing-masing gambar dan kata kunci.
5. Kerjakan sesuai dengan nomor kelompok yang sudah ditetapkan oleh guru.
Kelompok 1
kata kunci: jenis batuan beku dan
nama batuannya yaitu batu obsidian.
113
kata kunci: termasuk jenis batuan
beku dan nama batuannya yaitu batu granit.
Kelompok 2
kata kunci: termasuk jenis batuan
beku dan nama batuannya yaitu batu basal.
kata kunci: termasuk jenis batuan
beku dan nama batuannya yaitu batu apung.
Kelompok 3
kata kunci:termasuk jenis batuan
sedimen dan nama batuannya yaitu batu konglomerat.
114
kata kunci: termasuk jenis batuan
sedimen dan nama batuannya yaitu batu breksi.
Kelompok 4
kata kunci: termasuk jenis batuan
sedimen dan nama batuannya yaitu batu pasir.
kata knci: termasuk jenis batuan
sedimen dan nama batuannya yaitu batu kapur
Kelompok 5
kata kunci: termasuk jenis batuan
metamorf dan nama batuannya yaitu batu marmer.
115
kata kunci: termasuk jenis batuan
metamorf dan nama batuannya yaitu batu sabak.
LEMBAR JAWAB
116
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KELAS KONTROL
Satuan Pendidikan : SD Negeri 4 Tambirejo
Mata Pelajaran : IPA
Materi Pokok : Bumi dan Alam Semesta
Kelas/Semester : V / II
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pelaksanaan : 29 Maret 2016
A. STANDAR KOMPETENSI
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam.
B. KOMPETENSI DASAR
7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah
C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembentukannya batuan
beku
2. Mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembentukannya batuan
sedimen
3. Mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembentukannya batuan
metamorf
4. Menyebutkan contoh batuan beku dan mendiskripsikan ciri, manfaat dan
proses terbentuknya.
5. Menyebutkan contoh batuan sedimen dan mendiskripsikan ciri, manfaat
dan proses terbentuknya.
6. Menyebutkan contoh batuan malihan dan mendiskripsikan ciri, manfaat
dan proses terbentuknya.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar dari guru, siswa dapat mengidentifikasi jenis
batuan berdasarkan cara pembentukan batuan beku dengan benar.
117
2. Dengan mengamati gambar batuan yang disiapkan oleh guru, siswa
mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembentukan batuan
sedimen dengan benar.
3. Dengan mengamati gambar batuan yang disiapkan oleh guru, siswa
mengidentifikasi jenis batuan berdasarkan cara pembetukan batuan
metamorf dengan benar.
4. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan contoh batuan beku
dan mendiskripsikan ciri, manfaat serta proses terbentuknya dengan
benar.
5. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan contoh batuan
sedimen dan mendiskripsikan ciri, manfaat serta proses terbentuknya
dengan benar.
6. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan contoh batuan
metamorf dan mendiskripsikan ciri, manfaat serta proses terbentuknya
dengan benar.
Karakter siswa yan g diharapkan :
Komunikatif, Kerjasama, Tanggung Jawab
E. MATERI PEMBELAJARAN
Jenis-Jenis Batuan
Berdasarkan proses terbentuknya, terdapat tiga jenis batuan yang
menyusun lapisan kerak bumi. Tiga jenis batuan tersebut yaitu batuan
beku ( batuan magma atau vulkanik), batuan endapan (batuan sedimen),
dan batuan malihan (batuan metamorf).
a. Batuan Beku (Batuan Magma/Vulkanik)
Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma yang
membeku. Magma merupakan benda cair yang sangat panas dan
terdapat di perut bumi. Magma yang mencapai permukaan bumi
disebut lava. Semula batuan beku merupakan lelehan magma yang
besar. Berbagai macam batuan beku dalam tabel 11.1.
118
b. Batuan Endapan (Batuan Sedimen)
Batuan endapan adalah batuan yang terbentuk dari endapan hasil
pelapukan batuan. Batuan ini dapat pula terbentuk dari batuan yang
terkikis atau dari endapan sisa-sisa binatang dan tumbuhan. Berbagai
macam batuan endapan disajikan dalam tabel 11.2.
119
c. Batuan Malihan (Batuan Metamorf)
Batuan malihan (metamorf) berasal dari batuan sedimen yang
mengalami perubahan (metamorfosis). Batuan sedimen ini
mengalami perubahan karena mendapat panas dan tekanan dari dalam
bumi. Jika mendapat panas terus-menerus, batuan ini akan berubah
menjadi batuan malihan. Contoh batuan malihan dapat dilihat dalam
tabel 11.3.
120
G. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Konvensional
J. LANGKAH- LANGKAH KEGIATAN
Kegiatan Awal
Guru memberikan salam kepada siswa dilanjutkan dengan berdoa.
Guru memeriksa kesiapan peserta didik sebelum memulai pembelajaran.
Apersepsi :
Guru bertanya kepada siswa.
“Anak-anak kemarin sudah belajar IPA tentang apa? Ada yang masih ingat?
apakah anak-anak pernah memegang batu?”
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan rencana kegiatan pembelajaran.
+ 5
menit
Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Siswa diajak untuk tanya jawab.
“apakah anak-anak tahu berasal dari mana batu yang anak-anak pegang?” (NK:
Komunikatif)
Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh guru. (NK:
Komunikatif, Tanggung Jawab)
Guru menjelaskan secara singkat dari pertanyaan-pertanyaan yang sudah
121
diberikan.
b. Elaborasi
Guru menunjukkan gambar batuan kepada siswa.
Guru menjelaskan tentang gambar batuan dan melakukan tanya jawab mengebai
gambar batuan.
Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dan menjawab pertanyaan dari guru
Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 anak untuk setiap kelompok.
Guru menjelaskan tugas yang akan dikerjakan oleh setiap masing-masing
kelompok.
Guru membagikan lembar kerja diskusi.
Setiap kelompok mendiskusikan tugas dan diberi waktu beberapa menit untuk
mengerjakan. (NK : Komunikatif, Tanggung jawab, Kerjasama)
Beberapa perwakilan kelompok ditunjuk untuk maju kedepan mempresentasikan
hasil diskusinya. (NK: Komunikatif, Kerjasama, Tnggung Jawab)
Kelompok yang lain menanggapi hasil diskusi dari kelompok yang presentasi di
depan kelas. (NK: Komunikatif, Kerjasama)
Bersama siswa guru membahas hasil diskusi siswa.
c. Konfirmasi
Guru melakukan tanya jawab bersama dengan siswa tentang jenis-jenis batuan.
(NK: Komunikatif)
Guru.memberikan umpan balik dan penguatan kepada siswa.
+ 55
menit
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru membuat kesimpulan bersama mengenai jenis-jenis batuan.
Guru memberikan soal post-test.
Siswa mengerjakan soal post-test (NK: Tanggung Jawab)
Guru melakukan refleksi sebagai akhir dari pembelajaran berupa pertanyaan
“apakah anak-anak senang belajar hari ini? Hari ini kita sudah belajar apa saja?”
Peserta didik mengucapkan salam sebagai akhir dari pembelajaran.
+ 10
menit
122
K. SARANA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
a. Sumber Belajar
1. Buku Paket “IPA” , kelas V Penerbit Intan Pariwara, karangan Sri
Lestari.
2. Buku BSE “ IPA 5”, kelas V Penerbit Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional, karangan Choiril Azmiyati dkk.
3. Lingkungan.
b. Media Pembelajaran dan Alat Pembelajaran
1. Gambar jenis batuan beku
2. Gambar jenis batuan sedimen
3. Gambar jenis batuan metamorf
4. Lembar kerja diskusi
5. Lembar soal evaluasi
6. Papan tulis
7. Spidol
123
L. PENILAIAN
a. Teknik Penilaian : Tes (Tes Formstif )
Non tes (Nilai karakteristik)
b. Instrumen Penilaian : Rubrik Penilaian Karakteristik (terlampir)
Rubrik Penilaian Tes Formatif (terlampir)
Salatiga, ........
Guru Kelas V Peneliti
Eko Yulianto S.Pd Wida Kamulyantina
NIP.1986 07272011011005 NIM. 292012188
Mengetahui
Kepala Sekolah
Suwito. S.Pd SD
NIP. 1986 04061977011002
124
Nama Kelompok : 1…………………..... 4 ..............................
2………………......... 5 .............................
3………………….....
LEMBAR KERJA DISKUSI
Judul Tugas : Mengidentifikasi Jenis-Jenis Batuan
A. Tujuan
Mengetahui jenis batuan beku, jenis batuan sedimen dan jenis batuan
metamorf serta dapat mengetahui ciri, manfaat dan proses terbentuknya dari
contoh-contoh batuan beku, batuan sedimen dan batuan metamorf.
B. Alat dan Bahan
1. Bolpoin
2. Gambar jenis batuan beku
3. Gambar jenis batuan sedimen
4. Gambar jenis batuan metamorf
5. Kertas Lembar Kerja Diskusi
C. Langkah Kerja
1. Bukalah amplop yang sudah kamu terima.
2. Perhatikan gambar yang ada dalam amplop.
3. Bacalah kata kunci pada setiap gambar.
4. Buatlah kalimat mengenai ciri-ciri, manfaat dan proses terbentuknya dari
masing-masing gambar dan kata kunci.
5. Kerjakan sesuai dengan nomor kelompok yang sudah ditetapkan oleh guru.
Kelompok 1
kata kunci: jenis batuan beku dan
nama batuannya yaitu batu obsidian.
125
kata kunci: termasuk jenis batuan
beku dan nama batuannya yaitu batu granit.
Kelompok 2
kata kunci: termasuk jenis batuan
beku dan nama batuannya yaitu batu basal.
kata kunci: termasuk jenis batuan
beku dan nama batuannya yaitu batu apung.
Kelompok 3
kata kunci:termasuk jenis batuan
sedimen dan nama batuannya yaitu batu konglomerat.
126
kata kunci: termasuk jenis batuan
sedimen dan nama batuannya yaitu batu breksi.
Kelompok 4
kata kunci: termasuk jenis batuan
sedimen dan nama batuannya yaitu batu pasir.
kata knci: termasuk jenis batuan
sedimen dan nama batuannya yaitu batu kapur
Kelompok 5
kata kunci: termasuk jenis batuan
metamorf dan nama batuannya yaitu batu marmer.
127
kata kunci: termasuk jenis batuan
metamorf dan nama batuannya yaitu batu sabak.
LEMBAR JAWAB
128
Lembar Sikap :
No Nama Komunikatif Kerjasama Tanggung
jawab
Jumlah
skor nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Keterangan Skor :
1 : kurang, 2 : sedang, 3 : baik, 4 : sangat baik
Rentang Nilai :
3 – 6 : C, 7 – 10 : B, 11 – 12 : A
129
Lembar Penilaian Diri
No
Indikator
Aspek yang Diamati/Rubrik
Penilaian
No Item
S K O R
1 2 3 4
1. Mengidentifikasi
jenis batuan
berdasarkan cara
pembentukannya
batuan beku
Mengamati batuan yang
dibawa leh guru
RK 1
Bertanya jawab tentang
asal mula pembentukan
batuan beku
RK 2
2. Mengidentifikasi
jenis batuan
berdasarkan cara
pembentukan
batuan sedimen
Mengidentifikasi
jenis batuan
berdasarkan cara
pembentukan
batuan metamorf
Mempersiapkan flash
card
RK 3
Siswa mengamati flash
card yang diperlihatkan
guru
RK 4
Tanya jawab mengenai
media flash card yang
ditunjukkan oleh guru
RK 4
Siswa menuliskan
jawabannya pada buku
masing-masing
RK 5
3. Menyebutkan
contoh batuan
beku dan
mendiskripsikan
ciri, manfaat dan
proses
terbentuknya
Mengamati flash card RK 6
Menemukan kata kunci RK 7
Membuat kalimat
menjadi paragraf
berdasarkan kata kunci
dan flash card
RK 8
Mempresentasikan hasil
diskusi
RK 9
4. Menyebutkan Mengamati flash card RK 10
130
contoh batuan
sedimen dan
mendiskripsikan
ciri, manfaat dan
proses
terbentukannya
Menemukan kata kunci RK 11
Membuat kalimat
menjadi paragraf
berdasarkan kata kunci
dan flash card
RK 12
Mempresentasikan hasil
diskusi
RK 13
5. Menyebutkan
contoh batuan
metamorf dan
mendiskripsikan
ciri, manfaat dan
proses
terbentukannya
Mengamati flash card RK 14
Menemukan kata kunci RK 15
Membuat kalimat
menjadi paragraf
berdasarkan kata kunci
dan flash card
RK 16
Mempresentasikan hasil
diskusi
RK 17
Membuat kesimpulan
secara bersama
RK 18
131
Kisi-Kisi Lembar Observasi Kegiatan Mengajar Guru Pertemuan 1
Metode Kooperatif Tipe Concept Sentence di SD Negeri 4 Tambirejo
Tahun Ajaran 2015/2016
Aspek Indikator Terlaksana
Ya Tidak
Kegiatan Awal 1. Kesiapan guru dalam mengawali
sebuah pembelajaran
2. Salam dan berdoa
3. Guru memberikan motivasi kepada
siswa
4. Guru melakukan apersepsi
5. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
(kegiatan inti)
6. Guru melibatkan siswa dalam tanya
jawab untuk mengetahui pengetahuan
awal siswa
7. Guru memberikan penjelasan secara
singkat
8. Guru menunjukkan media
pembelajaran sebagai alat bantu
pembelajaran
9. Guru menggali pengetahuan siswa
tentang materi melalui media yang
digunakan
10. Guru membagi kelompok secara
heterogen
11. Guru menjelaskan tugas yang akan
diberikan
12. Guru menyajikan kata kunci
13. Guru membagikan lembar kerja
diskusi
14. Guru memberikan waktu untuk
132
berdiskusi dan mengkondisikan
diskusi berjalan dengan baik
15. Guru memberikan kesempatan kepada
setiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya
Kegiatan Akhir 16. Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya
17. Guru memberikan umpan balik
18. Guru dan siswa membuat kesimpulan
19. Guru memberikan refleksi
20. Guru mengakhiri pembelajaran dan
mengucap salam
Salatiga, 28 Maret 2016
Pengamat Peneliti
Eko Yulianto S.Pd Wida Kamulyantina
NIP. 1986 07272011011005 NIM. 292012188
Mengetahui
Kepala Sekolah
Suwito S.Pd SD
NIP. 1986 04061977011002
133
Kisi-Kisi Lembar Observasi Kegiatan Mengajar Guru Pertemuan II
Metode Kooperatif Tipe Concept Sentence di SD Negeri 4 Tambirejo
Tahun Ajaran 2015/2016
Aspek Indikator Terlaksana
Ya Tidak
Kegiatan Awal 1. Kesiapan guru dalam mengawali
sebuah pembelajaran
2. Salam dan berdoa
3. Guru memberikan motivasi kepada
siswa
4. Guru melakukan apersepsi
5. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
(kegiatan inti)
6. Guru melibatkan siswa dalam tanya
jawab untuk mengetahui pengetahuan
awal siswa
7. Guru memberikan penjelasan secara
singkat
8. Guru menunjukkan media
pembelajaran sebagai alat bantu
pembelajaran
9. Guru menggali pengetahuan siswa
tentang materi melalui media yang
digunakan
10. Guru membagi kelompok secara
heterogen
11. Guru menjelaskan tugas yang akan
diberikan
12. Guru menyajikan kata kunci
13. Guru membagikan lembar kerja
diskusi
14. Guru memberikan waktu untuk
134
berdiskusi dan mengkondisikan
diskusi berjalan dengan baik
15. Guru memberikan kesempatan kepada
setiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya
Kegiatan Akhir 16. Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya
17. Guru memberikan umpan balik
18. Guru memberikan soal evaluasi
(postest)
19. Guru memberikan refleksi
20. Guru mengakhiri pembelajaran dan
mengucap salam
Salatiga, 29 Maret 2016
Pengamat Peneliti
Eko Yulianto S.Pd Wida Kamulyantina
NIP. 1986 07272011011005 NIM. 292012188
Mengetahui
Kepala Sekolah
Suwito S.Pd SD
NIP. 1986 04061977011002
135
Nilai Siswa
136
Lampiran 7
Soal Pretest Sesudah Validitas
Nama : . . . . . . . . . . . . . . .
Kelas : . . . . . . . . . . . . . . .
Sekolah : . . . . . . . . . . . . . . .
I. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Peristiwa yang merupakan bukti cahaya merambat lurus yaitu . . . .
a. mamantulkan cahaya pada cermin b. rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting kaca c. cahaya menembus benda bening d. terbentuknya pelangi pada saat hujan
2. Kita dapat melihat benda di balik kaca jendela, karena . . . . a. kaca jendela tipis b. kaca jendela mengilap c. cahaya dapat melewati kaca d. benda memancarkan cahaya
3. Apabila dikenai cahaya, benda tidak tembus cahaya akan membentuk . . . . a. sinar b. garis c. titik api d. bayangan
4. Arah rambatan cahaya yang keluar dari senter adalah . . . . a. lurus b. gelombang c. lengkung d. miring
5. Diantara jenis benda berikut yang biasa digunakan untuk bercermin yaitu . . . . a. cermin datar b. cermin cembung c. cermin cekung d. lensa cembung
6. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung yaitu . . . . a. maya, tegak, dan diperkecil b. nyata, tegak, dan diperkecil c. maya, terbalik, dan diperbesar d. nyata, terbalik, dan sama besar
7. Pemantulan baur terjadi apabila cahaya mengenai permukaan . . . . a. rata b. licin c. halus d. kasar
137
8. Cermin yang permukaan bidang pantulnya melengkung ke arah luar adalah . . . . a. datar b. lengkung c. cekung d. cembung
9. Pemantulan cahaya ada dua jenis, yaitu . . . . dan . . . . a. pemantulan sempurna dan tidak sempurna b. pemantulan teratur dan baur c. pemantulan baur dan difus d. pemantulan awal dan akhir
10. Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang sebenarnya merupakan salah satu peristiwa . . . .
a. pemantulan cahaya b. pembiasaan cahaya c. perambatan cahaya d. pembentukan bayangan
11. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya yaitu . . . . a. terbentuknya warna pada gelembung sabun b. dasar sungai yang airnya jernih tampak lebih dangkal daripada yang sebenarnya c. terbentuknya bayangan oleh cermin d. sampainya cahaya matahari di permukaan bumi
12. Apabila cahaya merambat melalui dua zat yang kerapatannya berbeda, cahaya tersebut akan terjadi . . . .
a. pemantulan cahaya b. pembiasan cahaya c. penguraian cahaya d. pengumpulan cahaya
13. Peristiwa perubahan atau pembelokan arah berkas cahaya dari suatu zat ke zat lain disebut . . . .
a. sumber cahaya b. berkas cahaya c. pemantulan cahaya d. pembiasan cahaya
14. Peristiwa yang menujukkan adanya dispersi cahaya yaitu . . . . a. elang dapat melihat ikan di dalam air b. bayangan pada cermin c. pensil dalam air terlihat patah d. pelangi
15. Pada saat kalian meniup air sabun di bawah sinar matahari, maka akan terlihat berbagai macam warna berkilauan pada permukaan balon air tersebut. Hal itu
menunjukkan bahwa cahaya dapat . . . .
a. dipantulkan b. dibiaskan c. diuraikan d. dikumpulkan
138
II. Jawablah pertanyaan berikut secara singkat!
1. Jendela dibuat dari kaca, hal ini memanfaatkan sifat cahaya . . .
2. Cermin yang permukaan bidang pantulnya datar dan tidak melengkung adalah . . .
3. Cermin yang permukaan bidang pantulnya melengkung kerah luar adalah . . .
4. Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang sebenarnya merupakan
salah satu peristiwa . . .
5. Warna-warna yang membentuk cahaya putih disebut . . .
III. Jawablah pertanyaan berikut!
1. Sebutkan sifat bayangan yang dibentuk oleh kolam terlihat cermin datar!
2. Sebutkan sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cekung!
3. Sebutkan 2 jenis pemantulan cahaya!
4. Sebutkan 2 contoh peristiwa terjadinya pembiasan cahaya!
5. Contoh peristiwa pemantulan baur yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari!
139
Kunci Jawaban Soal Pretest
I. Pilihan ganda
1. B
2. C
3. D
4. A
5. A
6. A
7. D
8. D
9. B
10. B
11. B
12. B
13. D
14. D
15. C
II. Soal esai singkat
1. Merambat lurus
2. Datar
3. Cembung
4. Pembiasan cahaya
5. Spektrum cahaya
III. Soal uraian
1. Semu dan tegak
2. Diperbesar dan semu
3. Teratur dan baur
4. Dasar kolam terlihat dangkal dan fatamorgana
5. Lampu penerang kendaraan
140
Soal Post-Test Sesudah Validitas
Nama : . . . . . . . . . . . . . . .
Kelas : . . . . . . . . . . . . . . .
Sekolah : . . . . . . . . . . . . . . .
I. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Batuan yang terbentuk dari magma yang membeku adalah . . . .
a. batuan beku b. batuan sedimen c. batuan metamorf d. batuan malihan
2. Batuan yang terjadi karena proses pengendapan adalah . . . . a. batuan beku b. batuan sedimen c. batuan malihan d. batuan metamorf
3. Batuan yang berasal dari batuan beku dan batuan sedimen adalah . . . . a. batuan beku b. batuan endapan c. batuan sedimen d. batuan malihan
4. Perubahan sifat batuan karena suhu dari tekanan yang tidak tinggi yaitu . . . . a. sedimen b. metamorfosis c. diagnesis d. igneus
5. Faktor-faktor pembentukan batuan endapan (sedimen) yaitu . . . . a. suhu dan tekanan udara b. penyinaran matahari, hujan dan pendinginan c. penyinaran matahari, hujan dan tekanan udara d. penyinaran matahari, suhu dan tekanan udara
6. Jenis batuan beku yang dapat digunakan untuk mengamplas kayu yaitu batu . . . . a. basal b. obsidian c. granit d. Apung
7. Batuan beku yang disebut batu lava yaitu batu . . . . a. basal b. obsidian c. granit d. apung
141
8. Pada jaman dahulu batuan ini sering digunakan sebagai alat pemotong dan mata tombak yaitu . . . .
a. batu obsidian b. batu granit c. batu basal d. batu andesit
9. Suatu batuan memiliki ciri-ciri berikut. 1) Berwarna cokelat bercampur bau-abu muda. 2) Mempunyai rongga-rongga. 3) Dapat terapung di air.
Jenis batuan tersebut adalah . . . .
a. batu kapur b. batu apung c. batu kali d. batu marmer
10. Suatu batuan memiliki ciri-ciri sebagai berikut! 1) Terdiri dari butiran-butiran pasir. 2) Berwarna abu-abu, merah, kuning atau putih.
Jenis batuan tersebut adalah . . . .
a. batu pasir b. batu sabak c. batu obsidian d. batu apung
11. Jenis-jenis batuan endapan yaitu batu . . . . a. obsidian, pasir, dan marmer b. basal, pasir, dan serpih c. obsidian, marmer, dan kapur d. pasir, serpih, dan kapur
12. Batu yang dapat dimanfaatkan sebagai campuran pembuat semen, yaitu . . . . a. batu kapur b. batu serpih c. batu pasir d. batu konglomerat
13. Jenis-jenis batuan malihan (metamorf) yaitu batu . . . . a. marmer dan kapur b. marmer dan sabak c. sabak dan basal d. basal dan marmer
14. Jenis hewan metamorf yang proses pembentukannya berasal dari batuan serpih yang mengalami metamorfosis yaitu . . . .
a. batu apung b. batu konglomerat c. batu obsidian d. batu sabak
142
15. Ciri dan manfaat batu marmer yaitu . . . . a. berwarna putih keabu-abuan dan digunakan untuk membuat arca b. terdiri atas kerikil-kerikil dan digunakan untuk bahan bangunan c. berwarna putih atau hitam dan digunakan untuk membuat meja atau bahan lantai d. berwarna cokelat dan sebagai bahan penggosok
II. Jawablah pertanyaan berikut secara singkat!
1. Batuan yang berasal dari batuan beku dan batuan sedimen adalah . . .
2. Jenis batuan beku yang dapat digunakan untuk mengamplas kayu yaitu batu . . .
3. Batu yang proses terbentuknya berasal dari endapan hasil pelapukan tanah liat yaitu . . ..
4. Jenis batu yang dapat digunakan untuk membuat batu nisan adalah . . .
5. Jenis batuan metamorf yang digunakan sebagai bahan lantai atau meja adalah batu . . .
III. Jawablah pertanyaan berikut!
1. Sebutkan faktor-faktor pembentukan batuan sedimen!
2. Sebutkan 3 contoh jenis batuan beku!
3. Sebutkan 3 contoh jenis batuan sedimen!
4. Sebutkan 2 contoh jenis batuan metamorf!
5. Sebutkan ciri-ciri dan manfaat batu sabak!
143
Kunci Jawaban Soal Post-Test
I. Pilihan ganda
1. A
2. B
3. D
4. C
5. B
6. D
7. A
8. A
9. B
10. A
11. D
12. A
13. B
14. D
15. C
II. Esai singkat
1. Batuan malihan
2. Batuan apung
3. Batu serpih
4. Batu marmer
5. Batu marmer
III. Uraian
1. Penyinaran matahari, hujan dan pendinginan
2. Batu obsidian, granit, apung
3. Batu pasir, kapur dan serpih
4. Batu sablak dan marmer
5. Permukaannya kasar dan dapat digunakan sebagai papan untuk menulis
144
Lampiran 8, Lembar Observasi
145
146
147
148
Lampiran 9
Data Nilai Pretest Siswa Kelas VA dan VB SD Negeri 4 Tambirejo
Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan semester II
Tahun Ajaran 2015/2016
Nilai Pretest
Kelas Eksperimen Kelas Kontrol
No Nama Nilai No Nama Nilai
1 50 1 65
2 70 2 80
3 70 3 70
4 90 4 60
5 65 5 60
6 55 6 70
7 55 7 75
8 75 8 75
9 80 9 55
10 85 10 90
11 60 11 85
12 70 12 85
13 70 13 70
14 75 14 65
15 55 15 90
16 70 16 50
17 90 17 65
18 75 18 50
19 75 19 85
20 90 20 85
21 60 21 75
22 60 22 75
23 90
Rata-rata 71,08 Rata-rata 71,81
149
Data Nilai Posttest Siswa Kelas VA dan VB SD Negeri 4 Tambirejo
Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan semester II
Tahun Ajaran 2015/2016
Nilai Postest
Kelas Eksperimen Kelas Kontrol
No Nama Nilai No Nama Nilai
1 90 1 70
2 75 2 60
3 85 3 70
4 90 4 70
5 70 5 60
6 95 6 80
7 90 7 60
8 90 8 80
9 65 9 60
10 100 10 100
11 90 11 70
12 90 12 80
13 80 13 70
14 85 14 70
15 95 15 80
16 85 16 65
17 70 17 65
18 70 18 65
19 100 19 95
20 85 20 90
21 85 21 75
22 80 22 65
23 80
Rata-rata 83,26 Rata-rata 72,72
150
Lampiran 10
Data Mentah Soal Pilihan Ganda Pretest
NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 JUMLAH
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 30
2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 29
3 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 20
4 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 24
5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 28
6 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 21
7 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 25
8 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 23
9 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 29
10 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 22
11 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 26
12 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 13
13 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 25
14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 30
151
Data Mentah Soal Pilihan Ganda Postest
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 JUMLAH
1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 23
2 2 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 23
3 3 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 26
4 4 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 28
5 5 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 26
6 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 33
7 7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 33
8 8 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 29
9 9 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 32
10 10 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 34
11 11 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 33
12 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 38
13 13 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 38
14 14 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 34
152
Data Mentah Soal Essay Pretest
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JUMLAH
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
2 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 4
3 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 7
4 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 9
5 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 8
6 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 7
7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
8 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 7
9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
11 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 3
12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
13 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 8
14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
153
Data Mentah Soal Essay Posttest
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JUMLAH
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 9
2 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 4
3 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 7
4 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 8
5 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 9
6 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 7
7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
8 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 7
9 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 9
10 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 9
11 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 3
12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
13 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 8
14 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 8
154
Data Mentah Soal Uraian Pretest
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JUMLAH
1 9 6 9 8 7 6 7 9 9 8 78
2 7 8 9 8 8 8 8 8 9 10 83
3 8 7 7 8 7 7 7 7 6 6 70
4 7 7 8 9 10 7 10 8 8 9 83
5 10 6 8 6 6 6 6 7 7 6 68
6 10 9 6 10 8 9 8 8 8 8 84
7 7 10 9 9 9 10 9 7 8 7 85
8 9 6 7 10 8 6 8 10 8 8 80
9 8 8 10 7 6 8 6 6 7 10 76
10 8 10 8 9 8 10 8 8 10 9 88
11 6 8 8 8 7 8 7 6 9 7 74
12 7 9 10 7 9 9 9 9 10 10 89
13 8 8 7 6 9 8 9 8 7 9 79
14 10 10 6 8 10 10 10 10 8 8 90
155
Data Mentah Soal Uraian Posttest
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JUMLAH
1 9 6 9 8 7 9 9 8 8 8 81
2 7 8 9 8 8 8 9 9 10 6 82
3 8 7 7 8 7 7 6 8 6 6 70
4 7 7 8 9 10 8 8 6 9 8 80
5 10 6 8 6 6 7 7 10 6 7 73
6 10 9 6 10 8 8 8 8 8 9 84
7 7 10 9 9 9 7 8 6 7 8 80
8 9 6 7 10 8 10 8 8 8 8 82
9 8 8 10 7 6 6 7 10 10 8 80
10 8 10 8 9 8 8 10 8 9 9 87
11 6 8 8 8 7 6 9 9 7 9 77
12 7 9 10 7 9 9 10 8 10 8 87
13 8 8 7 6 9 8 7 7 9 10 79
14 10 10 6 8 10 10 8 9 8 10 89
156
Lampiran 11
(Validitas Soal Pretest dan Postest)
Validitas Soal Pretest
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
soal1 19.7857 32.181 .525 .924
soal2 19.7857 31.720 .616 .922
soal3 19.5714 32.418 .888 .920
soal4 19.6429 32.093 .721 .921
soal5 19.6429 32.247 .682 .921
soal6 19.6429 32.555 .605 .922
soal7 19.7143 32.066 .611 .922
soal8 19.7143 32.220 .577 .923
saol9 19.6429 32.247 .682 .921
soal10 19.6429 32.247 .682 .921
soal11 19.7143 32.066 .611 .922
soal12 19.7143 35.143 361 .933
soal13 19.6429 32.247 .682 .921
soal14 19.6429 32.709 .566 .923
soal15 19.6429 32.247 .682 .921
soal16 19.7143 32.527 .511 .924
soal17 19.7143 32.374 .544 .923
soal18 19.7143 32.066 .611 .922
soal19 19.6429 32.709 .566 .923
soal20 19.6429 32.555 .605 .922
soal21 19.7143 36.066 361 .933
soal22 19.6429 32.247 .682 .921
soal23 19.6429 32.247 .682 .921
soal24 19.7143 32.066 .611 .922
soal25 19.7143 32.066 .611 .922
157
Validitas soal posttest
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
SOAL1 19.5000 40.115 .544 .942
SOAL2 19.3571 40.093 .726 .940
SOAL3 19.3571 40.401 .657 .941
SOAL4 19.3571 40.401 .657 .941
SOAL5 19.4286 39.956 .637 .941
SOAL6 19.4286 40.110 .607 .941
SOAL7 19.3571 40.247 .692 .940
SOAL8 19.4286 40.110 .607 .941
SOAL9 19.4286 40.264 .578 .942
SOAL10 19.4286 40.264 .578 .942
SOAL11 19.4286 40.418 .548 .942
SOAL12 19.4286 40.264 .578 .942
SOAL13 19.4286 40.418 .548 .942
SOAL14 19.4286 39.956 .637 .941
SOAL15 19.3571 40.709 .588 .941
SOAL16 19.3571 40.401 .657 .941
SOAL17 19.3571 40.555 .622 .941
SOAL18 19.5000 39.654 .625 .941
SOAL19 19.3571 40.401 .657 .941
SOAL20 19.3571 40.401 .657 .941
SOAL21 19.4286 39.956 .637 .941
SOAL22 19.4286 40.110 .607 .941
SOAL23 19.3571 40.247 .692 .940
SOAL24 19.4286 40.264 .578 .942
SOAL25 19.4286 40.418 .548 .942
158
Lampiran 12
(Hasil Uji Reliabilitas Soal Pretest dan Postest)
Reliabilitas Instrumen Soal Pretest
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.927 25
Reliabilitas Instrumen Soal Posttest
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.943 25
159
Lampiran 13
Hasil Uji Homogenitas dan Uji Normalitas
Independent Sample Test
Levene’s Test
for Equality of
Variances
t-test for Equality of Means
f
Sig.
T df
Sig.
(2-
tailed)
Mean
Differenc
e
Std Error
Differenc
e
95% Confidence
Interval of the
Difference
Lower Upper
Nilai Equal
variances
assumed Equal
variances not
asuumed
,026 ,873
-1,715 43 ,091 -4,19580
2,44587
-
9,07393 ,68233
-1,716 68,111 ,091 -4,19580
2,44521 -
9,07501 ,68340
Uji Normalitas Hasil Belajar Postest kelas eksperimen dan Postest kelas
kontrol
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
postest_eks postest_kontrol
N 23 22
Normal Parametersa Mean 85.2174 72.7273
Std. Deviation 10.16660 11.31026
Most Extreme Differences Absolute .159 .232
Positive .107 .232
Negative -.159 -.130
Kolmogorov-Smirnov Z .764 1.086
Asymp. Sig. (2-tailed) .604 .189
a. Test distribution is Normal.
160
Lampiran 14
Hasil Uji T-test
Uji beda rat-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol
Independent Samples Test
Levene's Test for
Equality of
Variances t-test for Equality of Means
F Sig. t df
Sig. (2-
tailed)
Mean
Differenc
e
Std. Error
Differenc
e
95% Confidence
Interval of the
Difference
Lower Upper
nilai Equal variances
assumed .349 .558 3.880 43 .000 12.27273 3.16269 5.89456 18.65089
Equal variances
not assumed
3.869
41.66
7 .000 12.27273 3.17233 5.86920 18.67626
161
Lampiran 15
(Dokumentasi Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol)
Dokumentasi Kelas Eksperimen
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
Guru menunjukkan media flash
card untuk menggali pengetahuan
awal siswa
Guru membentuk kelompok secara
heterogen
Guru menjelaskan tugas dan
membagikan lembar kerja kepada
ketua kelompok
162
Siswa mendiskusikan tugas dengan
bantuan flash card
Siswa membacakan hasil diskusi
di depan kelas
Siswa mengerjakan soal Postest Siswa dan guru membuat
kesimpulan bersama
163
Dokumentasi Kelas Kontrol
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
Guru melibatkan siswa dalam tanya
jawab mengenai materi
Guru menjelaskan materi
pembelajaran
Siswa duduk secara berkelompok
164
Siswa mengerjakan soal postest
Top Related