7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 1/73
111
RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN
BERKARAKTER
MATA PELAJARAN
BAHASA JAWAKELAS VI (6) SEMESTER GANJIL
Untuk Sekolah Dasar (SD)/MadrasahIbtidaiyah (MI)
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 2/73
112
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 3/73
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No.
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : VI (6) / 1 (ganjil)
Tema : Lingkungan
Aspek : Mendengarkan
Pertemuan ke : 1
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana, cakapan, dongeng/geguritan/tembang dalam
berbagai ragam bahasa.
III. KOMPETENSI DASAR
Nyemak
1.2.Mendengarkan cerita tokoh wayang Arjuna
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.2.1. Membaca kalimat yang menggunakan huruf Jawa
3.2.2. Membaca bacaan sederhana berhuruf JawaV. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat
- Mendengarkan cerita tokoh Arjuna dan menjawab pertanyaan sesuai isi berita
VI. MATERI AJAR
Nyemak carita wayang Arjuna
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal
1) Guru dan siswa membaca doa sebelum
belajar
Religius
2) Guru mengabsen siswa Disipilin
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran
“Nyemak carita wayang Arjuna”
Rasa ingin tahu
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
1.1. Siswa mendengarkan cerita “Raden
Arjuna” hal. 2-3, buku remen basa Jawi
yang dibacakan oleh guru
Kreatif
1.2. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dan
sumber belajar lain.
Belajar Aktif
Rasa ingin tahu
1.3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya
1.4. Melibatkan siswa secara aktif dalam
setiap kegiatan
Demokrasi
113
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 4/73
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat membuat pertanyaan
setelah mendengarkan cerita yang
dibacakan oleh guru
Rasa ingin tahu
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secaralisan maupun tertulis.
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah
dan bertindak tanpa rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi
secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporaneksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis secara individualmaupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan
hasil kerja secara individual maupun
kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan
yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa dapat menjawab pertanyaan yang
telah disiapkan oleh guru atau temanmu
sesuai dengan isi cerita
Kreatif
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasileksplorasi siswa melalui berbagai
sumber
Rasa ingin tahu
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi
untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan
fasilitator dalam menjawab
pertanyaan siswa yang menghadapi
kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah
siswa dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan.
114
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 5/73
- Memberikan motivasi kepada siswa
yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif 3 Penutup
3.1.Guru mengucapkan salam kepada para siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
Religius
3.2.Memberikan umpan balik terhadap proseshasil pembelajaran
Rasa ingin tahu
3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
3.4.Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 2-4
Mengetahui ................................, …………………
Kepala Sekolah
...................................................................
NIP/NIK
Guru Kelas VI
......................................................................
NIP/NIK
115
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 6/73
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No.
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : VI (6) / 1 (ganjil)
Tema : Lingkungan
Aspek : Berbicara
Pertemuan ke : 2
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mengungkapkan pikiran pendapat gagasan dan perasaan secara lisan dengan memperhataikan
berbagai ragam bahasa dan unggah ungguh basa yang sesuai.
III. KOMPETENSI DASAR
Micara
2.2.Melaporkan hasil pengamatan secara lisan
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
2.1.1. Melaporkan hasil pengamatan secara lisan
V. TUJUAN PEMBELAJARANSiswa dapat :
- Menyusun laporan hasil pengamatan
VI. MATERI AJAR
Micara, gawe laporan
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal
1) Guru dan siswa membaca doa sebelum
belajar
Religius
2) Guru mengabsen siswa Disipilin
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran
“Micara, gawe laporan”
Rasa ingin tahu
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat membuat laporan setelahkegiatan dengan bahasa yang sederhana
Kreatif
1.2. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan
sumber belajar lain.
Belajar Aktif
Rasa ingin tahu
1.3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya
1.4. Melibatkan siswa secara aktif dalam
setiap kegiatan
Demokrasi
116
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 7/73
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat membuat laporan secara
lisan dengan memilih kalimat yang
telah disediakan
Rasa ingin tahu
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis.2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah
dan bertindak tanpa rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi
secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis secara individual
maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan
hasil kerja secara individual maupun
kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan
yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri siswa
3) Konfirmasi
3.1. Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi siswa melalui berbagaisumber
Rasa ingin tahu
3.2. Memfasilitasi siswa melakukan refleksiuntuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan
3.3. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan
fasilitator dalam menjawab
pertanyaan siswa yang menghadapi
kesulitan, dengan mengunakan
bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah
siswa dapat melakukan pengecekanhasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa
yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
117
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 8/73
3 Penutup
3.1.Guru mengucapkan salam kepada para siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
Religius
3.2.Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
Rasa ingin tahu
3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
3.4.Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 4-6
Mengetahui ................................, …………………
Kepala Sekolah
...................................................................
NIP/NIK
Guru Kelas VI
......................................................................
NIP/NIK
118
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 9/73
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No.
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : VI (6) / 1 (ganjil)
Tema : Lingkungan
Aspek : Membaca
Pertemuan ke : 3
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
Mampu membaca dan memahami berbaagai ragam teks bacaan dengan menggunakan teknik membaca
cepat, membaca bersuara, membaca indah, dan membaca huruf Jawa.
III. KOMPETENSI DASAR
Maca
3.2.Membaca kaloimat berhuruf Jawa yang menggunakan pasangan
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.2.1. Membaca aksara Jawa dengan lancar
V. TUJUAN PEMBELAJARANSiswa dapat :
- Membaca kalimat berhuruf Jawa
VI. MATERI AJAR
Maca ukara tulisan aksara Jawa
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal
1) Guru dan siswa membaca doa sebelum
belajar
Religius
2) Guru mengabsen siswa Disipilin
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Maca
ukara tulisan aksara Jawa”
Rasa ingin tahu
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
1.1. Siswa membaca teks dengan bahasaJawa pada teks yang telah disediakan
Kreatif
1.2. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan
sumber belajar lain.
Belajar Aktif
Rasa ingin tahu
1.3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya
1.4. Melibatkan siswa secara aktif dalam
setiap kegiatan
Demokrasi
119
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 10/73
2) Elaborasi
2.1. Siswa menegaskan bacaan dalam teks
Jawa dengan bahasa Jawa
Rasa ingin tahu
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis.
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir,menganalisis, menyelesaikan masalah
dan bertindak tanpa rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi
secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis secara individual
maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan
hasil kerja secara individual maupun
kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan
yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa dapat membaca aksaa Jawa
dengan benar
Rasa ingin tahu
3.2. Siswa dapat menyimpulkan isi ceritayang dtelah dibacanya
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi
untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan
fasilitator dalam menjawab
pertanyaan siswa yang menghadapi
kesulitan, dengan mengunakan
bahasa yang baku dan benar.- Membantu menyelesaikan masalah
siswa dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa
yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
120
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 11/73
3 Penutup
3.1.Guru mengucapkan salam kepada para siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
Religius
3.2.Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
Rasa ingin tahu
3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedial, program
pengayaan, layanan konseling dan/ataumemberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
3.4.Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 7-8
Mengetahui ................................, …………………Kepala Sekolah
................................................................... NIP/NIK
Guru Kelas VI
...................................................................... NIP/NIK
121
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 12/73
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No.
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : VI (6) / 1 (ganjil)
Tema : Lingkungan
Aspek : Menulis
Pertemuan ke : 4
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan kaidah
penulisan dan unggah-ungguh yang sesuai.
III. KOMPETENSI DASAR
Nulis
4.1.Menulis karangan
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.1.1. Menulis karangan berdasarkan gambar
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
- Membuat karangan berdasarkan bantuan gambar
VI. MATERI AJAR
Nulis carita adhedhasar gambar
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal
1) Guru dan siswa membaca doa sebelum
belajar
Religius
2) Guru mengabsen siswa Disipilin
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nulis
carita adhedhasar gambar ”
Rasa ingin tahu
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat menulis cerita berdasarkan
isi gambar yang telah disediakan
Kreatif
1.2. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dan
sumber belajar lain.
Belajar Aktif
Rasa ingin tahu
1.3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya
1.4. Melibatkan siswa secara aktif dalam
setiap kegiatan
Demokrasi
122
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 13/73
2) Elaborasi
2.1. Memfasilitasi siswa melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis.
Rasa ingin tahu
2.2. Memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah
dan bertindak tanpa rasa takut.
2.3. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan koloboratif
2.4. Memfasilitasi siswa berkompetisi
secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar
2.5. Memfasilitasi siswa membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis secara individual
maupun kelompok
2.6. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan
hasil kerja secara individual maupun
kelompok
2.7. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan
yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri siswa
3) Konfirmasi
3.1. Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi siswa melalui berbagai
sumber
Rasa ingin tahu
3.2. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi
untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan
3.3. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan
fasilitator dalam menjawab
pertanyaan siswa yang menghadapi
kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah
siswa dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi- Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa
yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif 3 Penutup
3.1.Guru mengucapkan salam kepada para siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
Religius
123
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 14/73
salam
3.2.Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
Rasa ingin tahu
3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedial, program
pengayaan, layanan konseling dan/ataumemberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
3.4.Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 8-9
Mengetahui ................................, …………………
Kepala Sekolah
...................................................................
NIP/NIK
Guru Kelas VI
......................................................................
NIP/NIK
EVALUASI
A. Wenehana tandha ping (x) ana ing aksara a, b, c utawa d kang trep !
1. Akeh prajurit sung padha nemoni pralaya ana ing madyaning peperangan Pralaya tegese ….
a. mati
b. kabegian
c. cilaka
d. tatu
2. Pak Karta nyambut gawene negori kayu ung alas, mula diaranai ….
a. blandhong
b. blantik
c. niyaga
d. masinis3. Raden Arya Penangsang iku salah sawijing bupati ana ing Jipang Pano;an
Ukara ing dhuwur ngemu teges ……
a. Bupati ing Jipang Panolan mung siji
b. Bupati ing Jipang Panolan luwih saka siji
c. Bupati ing Jipang Panola nana loro
d. Jipang Panolan mung duwe Arya Panangsang
4. Tulisan iki yen diwaca unine …..
124
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 15/73
a. julung manthung
b. tolong menthung
c. tulung menthung
d. tulung muthung
5. Tulisan iki yen diwaca unine …………
a. becik kelitik
b. becik ketitek c. becik kalitik
d. becik ketilik
B. Garapen manut prentahe
1. Apa yang diarani :
a. palayangan b. Juru kunci c. jlagra
2. Apa wae kang ditindakake wong gugur gunung ?
3. Sapa wae paragane ing cerita “Raden Janaka Madeg Senapati” sebuntnya!
4. Pandhawa kuwi sapa wae ?
5. Kepriye kadigdayane Janaka ?
KUNCI JAWABANA. 1.
2.
3.
4.
5.
B. 1.
2.
3.
4.
5.
KRITERIA PENILAIAN
Jawaban yang benar diberi skor 10
Nilai = Jumlah skor 10 nomor
125
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 16/73
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No.
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : VI (6) / 1 (ganjil)
Tema : Olaharaga
Aspek : Mendengarkan
Pertemuan ke : 5
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana, cakapan, dongeng/geguritan/tembang dalam
berbagai ragam bahasa..
III. KOMPETENSI DASAR
Nyemak
1.1. Mendengarkan cerita anak
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.1.1. Mendengarkan cerita anak kemudian menjawab pertanyaan sesuai isi cerita
1.1.2. Membuat ringkasan cerita yang didengar
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat
- Mendengarkan cerita anak kemudian menjawab pertanyaan sesuai isi cerita
VI. MATERI AJAR
Nyema cerita anak
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, LatihanIX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal
1) Guru dan siswa membaca doa sebelum
belajar
Religius
2) Guru mengabsen siswa Disipilin
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran
“Nyema cerita anak ”
Rasa ingin tahu
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
1.1. Siswa mendengarkan cerita “Kelangan
Sepatua” hal. 12, buku remen basa Jawi
yang dibacakan oleh guru
Kreatif
1.2. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dan
sumber belajar lain.
Belajar Aktif
Rasa ingin tahu
1.3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru,
126
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 17/73
lingkungan, dan sumber belajar lainnya
1.4. Melibatkan siswa secara aktif dalam
setiap kegiatan
Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat menjawab pertanyaan
sesuai dengan isi cerita
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis.
Rasa ingin tahu
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah
dan bertindak tanpa rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi
secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis secara individualmaupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan
hasil kerja secara individual maupun
kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan
yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri siswa
3) Konfirmasi3.1. Siswa dapat meringkas cerita
“Sandhang Sani” sesuai dengan isi
cerita
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi siswa melalui berbagai
sumber
Rasa ingin tahu
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi
untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalammencapai kompetensi dasar :- Berfungsi sebagai narasumber dan
fasilitator dalam menjawab pertanyaan
siswa yang menghadapi kesulitan,
dengan mengunakan bahasa yang baku
dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah
siswa dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi
127
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 18/73
- Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa
yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
3 Penutup
3.1.Guru mengucapkan salam kepada para siswasebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
Religius
3.2.Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
Rasa ingin tahu
3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedial, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
3.4.Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 12-14
Mengetahui ................................, …………………
Kepala Sekolah
...................................................................
NIP/NIK
Guru Kelas VI
......................................................................
NIP/NIK
128
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 19/73
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No.
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : VI (6) / 1 (ganjil)
Tema : Olaharaga
Aspek : Berbicara
Pertemuan ke : 6
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mengungkapkan pikiran pendapat gagasan dan perasaan secara lisan dengan memperhataikan
berbagai ragam bahasa dan unggah ungguh basa yang sesuai...
III. KOMPETENSI DASAR
Micara
2.1.Melaporkan hasil pengamatan
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
2.1.1. Melaporkan hasuil pengamatan secara runtut dalam bentuk lisan
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
Membuat ringkasan cerita yang didengar
VI. MATERI AJAR
Micara pelapuran
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN Ceramah, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal
1) Guru dan siswa membaca doa sebelum
belajar
Religius
2) Guru mengabsen siswa Disipilin
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran
“Micara pelapuran”
Rasa ingin tahu
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat membuat laporan setelah
melakukan kegiatan dengan lisan
Kreatif
1.2. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dansumber belajar lain.
Belajar Aktif
Rasa ingin tahu
1.3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru,
129
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 20/73
lingkungan, dan sumber belajar lainnya
1.4. Melibatkan siswa secara aktif dalam
setiap kegiatan
Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat membuat laporan sesuai
dengan gambar, dilaporkan kepada
temanmu
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis.
Rasa ingin tahu
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah
dan bertindak tanpa rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisisecara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisanmaupun tertulis secara individual
maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan
hasil kerja secara individual maupun
kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan
yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri siswa3) Konfirmasi
3.1. Siswa dapat membubat laporan setelah
melihat acara olahraga di televise
dilengkapi dengan hasil pertandingan
dan waktu pertandingan
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi siswa melalui berbagai
sumber
Rasa ingin tahu
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi
untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan
fasilitator dalam menjawab
pertanyaan siswa yang menghadapi
kesulitan, dengan mengunakan
bahasa yang baku dan benar .
130
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 21/73
- Membantu menyelesaikan masalah
siswa dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa
yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
3 Penutup
3.1.Guru mengucapkan salam kepada para siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
Religius
3.2.Memberikan umpan balik terhadap proseshasil pembelajaran
Rasa ingin tahu
3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedial, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa
3.4.Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
-Remen Basa Jawa SD/MI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 14-16
Mengetahui ................................, …………………
Kepala Sekolah
...................................................................
NIP/NIK
Guru Kelas VI
......................................................................
NIP/NIK
131
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 22/73
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No.
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : VI (6) / 1 (ganjil)
Tema : Olaharaga
Aspek : Membaca
Pertemuan ke : 7
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
Membaca
Mampu membaca dan memahami berbaagai ragam teks bacaan dengan menggunakan teknik membaca
cepat, membaca bersuara, membaca indah, dan membaca huruf Jawa.
III. KOMPETENSI DASAR
Maca
3.1.Membaca pemahaman teks nonsatra
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.1.1.Membaca pemahaman untuk membuat ringkasan bacaan
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
- Membaca pemahaman untuk membuat ringkasan bacaan
VI. MATERI AJAR
Maca niti lan gawe ringkasan
VII. ALOKASI WAKTU2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal
1) Guru dan siswa membaca doa sebelum
belajar
Religius
2) Guru mengabsen siswa Disipilin
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Macaniti lan gawe ringkasan”
Rasa ingin tahu
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
1.1. Siswa membaca “Nonton Badminton”
hal. 17 pada buku remen basa Jawi,
dengan lafal dan intonasi yang benar
Kreatif
132
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 23/73
1.2. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan
sumber belajar lain.
Belajar Aktif
Rasa ingin tahu
1.3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya
1.4. Melibatkan siswa secara aktif dalam
setiap kegiatan
Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa membuat ringkasan cerita yang
telah dibacanya
Kreatif
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis.
Rasa ingin tahu
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah
dan bertindak tanpa rasa takut.2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi
secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis secara individual
maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan
hasil kerja secara individual maupun
kelompok 2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan
yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri siswa
3) Konfirmasi
3.1. Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi siswa melalui berbagai
sumber
Rasa ingin tahu
3.2. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi
untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan
3.3. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar :- Berfungsi sebagai narasumber dan
fasilitator dalam menjawab pertanyaan
siswa yang menghadapi kesulitan,
dengan mengunakan bahasa yang baku
dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah
133
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 24/73
siswa dapat melakukan pengecekanhasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa
yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
3 Penutup3.1.Guru mengucapkan salam kepada para siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
Religius
3.2.Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
Rasa ingin tahu
3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedial, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa3.4.Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 17-18
Mengetahui ................................, …………………
Kepala Sekolah
...................................................................
NIP/NIK
Guru Kelas VI
......................................................................
NIP/NIK
134
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 25/73
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No.
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : VI (6) / 1 (ganjil)
Tema : Olaharaga
Aspek : Membaca
Pertemuan ke : 8
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
Menulis
Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan kaidah
penulisan dan unggah-ungguh yang sesuai.
III. KOMPETENSI DASAR
Nulis
4.1.Menulis karangan
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI4.1.1. Menulis karangan (geguritan) dengan tuntunan
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
- Membaca pemahaman untuk membuat ringkasan bacaan
VI. MATERI AJAR
Nulis karangan sarona tuntunan
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal
1) Guru dan siswa membaca doa sebelum
belajar
Religius
2) Guru mengabsen siswa Disipilin
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “ Nulis
karangan sarona tuntunan ”
Rasa ingin tahu
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
135
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 26/73
1.1. Siswa dapat menulis karangan dalam bentuk puisi dengan bahasa yang
sederhana
Kreatif
1.2. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dan
sumber belajar lain.
Belajar Aktif
Rasa ingin tahu
1.3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru,lingkungan, dan sumber belajar lainnya
1.4. Melibatkan siswa secara aktif dalam
setiap kegiatan
Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat membuat cerita sesuai
dengan isi gambar
Kreatif
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis.
Rasa ingin tahu
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir,menganalisis, menyelesaikan masalah
dan bertindak tanpa rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi
secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis secara individual
maupun kelompok 2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan
hasil kerja secara individual maupun
kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan
yang menumbuhkan kebanggaan danrasa percaya diri siswa
3) Konfirmasi
3.1. Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi siswa melalui berbagai
sumber
Rasa ingin tahu
3.2. Memfasilitasi siswa melakukan refleksiuntuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan
3.3. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar :- Berfungsi sebagai narasumber dan
fasilitator dalam menjawab pertanyaan
siswa yang menghadapi kesulitan,
136
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 27/73
dengan mengunakan bahasa yang baku
dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah
siswa dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan
-Memberikan motivasi kepada siswayang kurang atau belum berpartisipasi aktif
3 Penutup3.1.Guru mengucapkan salam kepada para siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
Religius
3.2.Memberikan umpan balik terhadap proseshasil pembelajaran
Rasa ingin tahu
3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedial, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa
3.4.Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR - Remen Basa Jawa SD/MI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 18-19
Mengetahui ................................, …………………
Kepala Sekolah
...................................................................
NIP/NIK
Guru Kelas VI
......................................................................
NIP/NIK
EVALUASIA. Wenehana tandha ping (x) ana ing aksara a, b, c utawa d kang trep !
1. Olahraga kuwi kanggo njaga …
a. kesarasan
b. karesikan
c. kaimanan
d. karaketan
2. Tanggapan gambar sisih tengen sing bener yaiku
a. becik amarga dadi wong kendel
b. ora besik amarga ora rukun
137
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 28/73
c. becik amarga bias dadi pahlawan
d. ora becik amarga nrugekake pemerintah
3. Warsono saben mangkat sekolah mesti telatTanggapan kang pas kayata …..
a. Warsono keset tangi esuk dadine telat
b. Warsono bocah kendel wani telat
c. Warsono perlu dicontoh amarga wani telat
d. Warsono bocah bodho senenge telat
4. Udine ketentraman
Goleka kamulayan
Geguritan ing dhuwur bias dibaculake nganggo ukara …..
a. Supaya donya kebak kanistan
b. Dimen rahayu ora pinayungan
c. Awit urip pancen kebak katentraman
d. Deman urip kebak kebagian
5. Ki Rangga lan kancane keluron
a. turun angles
b. ora sengaja turu
c. Turu kabehd. ora bias turu
B. Isinanan nganggo tembung kang trep !
1. Mlayu esuk kuwi becik amarga hawane isi ……….
2. Ing cerita “Kelangan Sepatu”. Gandung seneng olahraga……..
3. Nalika ana wong ngamen ing omahe tanggamu, tanggamu malah ngusir.
Kaya mengkono kuwi kalebu tumindak …….
4. Bagong ora gelem melu olahraga amarga awake gendhut
Gendhut tegese …………
5. Olahraga badminton gandha saben sak regu pemaine ana …… wong6. Tenagane bisa …… Manawa awake waras
7. Olahraga gunane kanggo ……… ……8. Ing geguritan “Kasarasan”, sehat kuwi larang tegese kasarasan kuwi ………..
9. Ing carita “Sandhang Sani”, Ki Rangga main dadi ……….
10. Sendhang Sani saka kutha Pati kurang luwih …… kilometer
KUNCI JAWABAN
A. 1. a. kesarasan
2. b. ora besik amarga ora rukun
3. b. Warsono keset tangi esuk dadine telat
4.
5.
B. 1.
2.3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
138
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 29/73
KRITERIA PENILAIAN
Jawaban yang benar diberi skor 6,6
Nilai = Jumlah skor 15 nomor
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No.
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : VI (6) / 1 (ganjil)
Tema : TetanenAspek : Membaca
Pertemuan ke : 9
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
Mampu membaca dan memahami berbaagai ragam teks bacaan dengan menggunakan teknik membaca
cepat, membaca bersuara, membaca indah, dan membaca huruf Jawa
III. KOMPETENSI DASAR
3.1.1.Membaca teks nonsastra dan memahami isi teks
3.1.2.Menjawab pertanyaan bacaan
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI4.1.1.Menulis karangan (geguritan) dengan tuntunan
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat- Membaca teks nonsastra dari memahami isi teks
- Menjawab pertanyaan bacaan
VI. MATERI AJAR
Maca lan mangsulian pitakon
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal
1) Guru dan siswa membaca doa sebelum
belajar
Religius
2) Guru mengabsen siswa Disipilin
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Maca Rasa ingin tahu
139
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 30/73
lan mangsulian pitakon ”
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
1.1. Siswa membaca dengan teliti “Duren
Bantal Emas” hal. 22 pada buku remen
basa Jawi
Kreatif
1.2. Siswa dapat membaca aksara jawadengan benar
1.3. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dan
sumber belajar lain.
Belajar Aktif
Rasa ingin tahu
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalamsetiap kegiatan
Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat menjawab pertanyaan
sesuai dengan isi cerita
Kreatif
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis.
Rasa ingin tahu
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah
dan bertindak tanpa rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi
secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis secara individual
maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan
hasil kerja secara individual maupun
kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatanyang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri siswa3) Konfirmasi
3.1. Siswa dapat meringkas cerita “Duren
Bantal Emas” sesuai dengan isi cerita
dan menceritakannya di depan kelas
Kreatif
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi siswa melalui berbagai
sumber
Rasa ingin tahu
140
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 31/73
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksiuntuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan
fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi
kesulitan, dengan mengunakan
bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah
siswa dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa
yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif 3 Penutup
3.1.Guru mengucapkan salam kepada para siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
Religius
3.2.Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
Rasa ingin tahu
3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedial, program
pengayaan, layanan konseling dan/ataumemberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa3.4.Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 22-24
Mengetahui ................................, …………………
Kepala Sekolah
...................................................................
NIP/NIK
Guru Kelas VI
......................................................................
NIP/NIK
141
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 32/73
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No.
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : VI (6) / 1 (ganjil)
Tema : Tetanen
Aspek : Membaca
Pertemuan ke : 10
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
Menulis
Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan kaidah
penulisan dan unggah-ungguh yang sesuai.
III. KOMPETENSI DASAR
Nulis
4.2.Menulis kalimat berhuruf Jawa menggunakan pasangan
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.1.1.Menulis karangan (geguritan) dengan tuntunan
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat
- Membaca teks nonsastra dari memahami isi teks
- Menjawab pertanyaan bacaan
VI. MATERI AJAR
• Nulis ukara nagnggo aksara Jawa
VII. ALOKASI WAKTU2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal
142
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 33/73
1) Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
Religius
2) Guru mengabsen siswa Disipilin
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nulis
ukara nagnggo aksara Jawa ”
Rasa ingin tahu
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi1.1. Siswa dapat menulis akasara Jawa
dengan benar
Kreatif
1.3. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dan
sumber belajar lain.
Belajar Aktif
Rasa ingin tahu
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam
setiap kegiatan
Demokrasi
2) Elaborasi2.1. Siswa dapat menulis kalimat yang telah
disediakan dengan akasara Jawa
Kreatif
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis.
Rasa ingin tahu
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah
dan bertindak tanpa rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan koloboratif 2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi
secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis secara individual
maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan
hasil kerja secara individual maupun
kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan
yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri siswa
3) Konfirmasi
3.1. Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi siswa melalui berbagai
sumber
Rasa ingin tahu
3.2. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi
untuk memperoleh pengalaman belajar
143
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 34/73
yang telah dilakukan
3.3. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan
fasilitator dalam menjawab
pertanyaan siswa yang menghadapi
kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah
siswa dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa
yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
3 Penutup
3.1.Guru mengucapkan salam kepada para siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
Religius
3.2.Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
Rasa ingin tahu
3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedial, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
3.4.Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 25-27
Mengetahui ................................, …………………
Kepala Sekolah
...................................................................
NIP/NIK
Guru Kelas VI
......................................................................
NIP/NIK
144
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 35/73
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No.
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : VI (6) / 1 (ganjil)
Tema : Tetanen
Aspek : Berbicara
Pertemuan ke : 11
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
Mampu mengungkapkan pikiran pendapat gagasan dan perasaan secara lisan dengan memperhataikan
berbagai ragam bahasa dan unggah ungguh basa yang sesuai
III. KOMPETENSI DASAR
Micara
2.2.Menanggapi hasil pengamatan
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
2.2.1.Menyampaikan tanggapan atas sesuatu yang diamati
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
• Menyampaikan tanggapan atas sesuatu yang diamati
VI. MATERI AJAR
• Micara pengudarasa
VII. ALOKASI WAKTU2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal
145
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 36/73
1) Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
Religius
2) Guru mengabsen siswa Disipilin
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran
“Micara pengudarasa”
Rasa ingin tahu
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi1.1. Siswa dapat member tanggapan atau
kritikan sesuai dengan isi gambar
Kreatif
1.2. Siswa dapat menjawab pertayaan yang
telah disediakan
1.3. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dan
sumber belajar lain.
Belajar Aktif
Rasa ingin tahu
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalamsetiap kegiatan
Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa membuat tanggapan sesuai
dengan lingkungan masing-masing
dengan bahasa sederhana
Kreatif
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis.
Rasa ingin tahu
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalahdan bertindak tanpa rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi
secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis secara individual
maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan
hasil kerja secara individual maupun
kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan
yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri siswa
3) Konfirmasi
3.1. Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi siswa melalui berbagai
Rasa ingin tahu
146
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 37/73
sumber
3.2. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi
untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan
3.3. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar :- Berfungsi sebagai narasumber dan
fasilitator dalam menjawab
pertanyaan siswa yang menghadapi
kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah
siswa dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa
yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
3 Penutup
3.1.Guru mengucapkan salam kepada para siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
Religius
3.2.Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
Rasa ingin tahu
3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedial, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individualmaupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
3.4.Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR - Remen Basa Jawa SD/MI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 27-29
Mengetahui ................................, …………………
Kepala Sekolah
...................................................................
Guru Kelas VI
......................................................................
147
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 38/73
NIP/NIK NIP/NIK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No.
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : VI (6) / 1 (ganjil)
Tema : Tetanen
Aspek : Mendengarkan
Pertemuan ke : 12
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana, cakapan, dongeng/ geguritan/tembang dalam
berbagai ragam bahasa dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan kaidah penulisan dan unggah-ungguh
yang sesuai.
III. KOMPETENSI DASAR
Nyemak
1.1.Mendengarkan cerita anak
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.1.1. Mendengarkan cerita anak dan menyampaikan tanggapan
1.1.2. Menjawab pertanyaan sesuai cerita
V. TUJUAN PEMBELAJARANSiswa dapat :
• Mendengarkan cerita anak dan menyampaikan tanggapan
• Menjawab pertanyaan sesuai izi cerita
VI. MATERI AJAR
Nyemak carita anak
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
148
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 39/73
Ceramah, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal
1) Guru dan siswa membaca doa sebelum
belajar
Religius
2) Guru mengabsen siswa Disipilin
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran
“Nyemak carita anak ”
Rasa ingin tahu
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
1.1. Siswa mendengarkan dongeng “Wit
Kadho” hal. 30 -31 pada buku remen
basa Jawi yang dibacakan guru
Kreatif
1.2. Siswa dapat menjawab pertayaan yang
telah disediakan
1.3. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dan
sumber belajar lain.
Belajar Aktif
Rasa ingin tahu
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam
setiap kegiatan
Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat menjawab pertanyaan
sesuai dengan isi cerita yang dibacakan
guru
Kreatif
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis.
Rasa ingin tahu
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah
dan bertindak tanpa rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi
secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisanmaupun tertulis secara individual
maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan
hasil kerja secara individual maupun
kelompok
149
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 40/73
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatanyang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa menulis urutan dongeng yangtelah didengar dan menceritakan
didepan kelas
3.2. Siswa dapat meringkas isi cerita yang
didengar
3.3. Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi siswa melalui berbagaisumber
Rasa ingin tahu
3.4. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi
untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan
3.5. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan
fasilitator dalam menjawab
pertanyaan siswa yang menghadapi
kesulitan, dengan mengunakan
bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah
siswa dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa
yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif 3 Penutup
3.1.Guru mengucapkan salam kepada para siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
Religius
3.2.Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
Rasa ingin tahu
3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
3.4.Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
150
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 41/73
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 29-35
Mengetahui ................................, …………………
Kepala Sekolah
...................................................................
NIP/NIK
Guru Kelas VI
......................................................................
NIP/NIK
EVALUASI
A. Wenehana tandha ping (x) ana ing aksara a, b, c utawa d kang trep !
1.
Tulisan iki yen ditulis Latin dadi ……
a. Duren petruk saka Jepara
b. Petruk tuku duren Jepara
c. Petruk lunga menyang Jeparad. Saka Jepara tuku duren petruk
2. Sadurunge nindakale seseoran utawa pidhato, becike ….
a. gawe cengkorongan
b. nulis layang
c. ngapalake isine
d. takon carane
3. Peperangan layang sing ora mesthi ana ing saben layang ulem, yaiku …..a. papan b. waktu
c. nomor layang
d. keperluan
4. Liding dongeng “Wit Kadho”, yaiku …..
a. dadi manungsa ora kena srakah
b. aja sok seneng ngapusi
c. karo kanca kudu gelem tetulung
d. dadi murid kudu sregep sinau
5. Bu Pilea ngheder wiji talu, nanging sing thukul mung siji amarga sing loro …..
a. digoreng kanggo lawuh mangan b. dipangan tikus lan dicucuk manuk
c. dithuthui jago lan keli banyu udan
d. diwenehake tanggane lan Sang Putri
B. Isinanan nganggo tembung kang trep !
1. Nandur wit-witan iku kudu dirabuk lan disirami supaya …..
2.
151
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 42/73
Tulisan Jawa iki wujud pitakon, dene wangsulane …………..
3. Yen kowe arep wawancara babagan carane nandur jagung narasumber sing cocog, yaiku …….
4. Ing dongeng “Wit Kadho”, saben wong ora kena methik kadho luwih saka siji, sing nekad methik
luwih bakal………..
5. Dewi Anjani sasdulur malih rupa dadi kethek amarga ……..
KUNCI JAWABAN
A. 1.
2.
3.
4.
5.
B. 1.
2.
3.4.
5.
KRITERIA PENILAIAN
Jawaban yang benar diberi 10
Nilai = Jumlah skor 10 nomor
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No.
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : VI (6) / 1 (ganjil)
Tema : Sekolah
Aspek : Mendengarkan
Pertemuan ke : 13
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana, cakapan, dongeng/geguritan/tembang dalam
berbagai ragam bahasa.
III. KOMPETENSI DASAR
Nyemak
1.2.Mendengarkan cerita tokoh wayang Arjuna
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI1.2.1.Menjawab pertanyaan tentang cerita wayang yang didengar
1.2.2. Meringkas cerita wayang yang diengar
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat
• Menjawab pertanyaan tentang cerita wayang didengar
VI. MATERI AJAR
Nyemak cerita wayang
152
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 43/73
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal
1) Guru dan siswa membaca doa sebelum
belajar
Religius
2) Guru mengabsen siswa Disipilin
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran
“Nyemak cerita wayang ”
Rasa ingin tahu
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
1.1. Siswa mendengarkan cerita wayang
“Janaka Netapi Sumpah” hal. 38 pada
buku remen Basa Jawi yang dibacakan
oleh guru
Kreatif
1.2. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan
sumber belajar lain.
Belajar Aktif
Rasa ingin tahu
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam
setiap kegiatan
Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat menjawab pertanyaansesuai dengan isi cerita
Kreatif
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis.
Rasa ingin tahu
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah
dan bertindak tanpa rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisisecara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis secara individual
maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan
hasil kerja secara individual maupun
153
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 44/73
kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan
yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa dapat meringkas cerita yanjg
dibacakan oleh guru
Kreatif
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi siswa melalui berbagai
sumber
Rasa ingin tahu
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksiuntuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar :-
Berfungsi sebagai narasumber danfasilitator dalam menjawab pertanyaan
siswa yang menghadapi kesulitan,
dengan mengunakan bahasa yang baku
dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah
siswa dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa
yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
3 Penutup
3.1.Guru mengucapkan salam kepada para siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
Religius
3.2.Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
Rasa ingin tahu
3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedial, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
3.4.Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaranB. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
C. Alat tes :
154
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 45/73
XI. SUMBER BELAJAR
- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 38-39
Mengetahui ................................, …………………
Kepala Sekolah
...................................................................
NIP/NIK
Guru Kelas VI
......................................................................
NIP/NIK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No.
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : VI (6) / 1 (ganjil)
Tema : Sekolah
Aspek : Berbicara
Pertemuan ke : 14
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mengungkapkan pikiran pendapat gagasan dan perasaan secara lisan dengan memperhataikan berbagai ragam bahasa dan unggah ungguh basa yang sesuai.
III. KOMPETENSI DASAR
2.2.1.Memberikan tanggapan yang tepat terhadap sesuatu yang diamati
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
2.2.1.Memberikan tanggapan yang tepat terhadap sesuatu yang diamati
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
• Meringkas cerita wayang yang didengar
155
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 46/73
• Meringkas cerita wayang yang didengar
VI. MATERI AJAR
Micara atur panyaruwe
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal
1) Guru dan siswa membaca doa sebelum
belajar
Religius
2) Guru mengabsen siswa Disipilin
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran
“Micara atur panyaruwe ”
Rasa ingin tahu
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi1.1. Siswa dapat menyelesaikan cerita
sesuai dengan gambar
Kreatif
1.2. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dan
sumber belajar lain.
Belajar Aktif
Rasa ingin tahu
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam
setiap kegiatan
Demokrasi
2) Elaborasi2.1. Siswa dapat menanggapi pertanyaan
yang disediakan oleh guru
Kreatif
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis.
Rasa ingin tahu
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah
dan bertindak tanpa rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisisecara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis secara individual
maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan
156
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 47/73
hasil kerja secara individual maupunkelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan
yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri siswa
3) Konfirmasi
3.1. Memberikan konfirmasi terhadap hasileksplorasi siswa melalui berbagai
sumber
Rasa ingin tahu
3.2. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi
untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan
3.3. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar :- Berfungsi sebagai narasumber dan
fasilitator dalam menjawab pertanyaan
siswa yang menghadapi kesulitan,
dengan mengunakan bahasa yang bakudan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah
siswa dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa
yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif 3 Penutup
3.1.Guru mengucapkan salam kepada para siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawabsalam
Religius
3.2.Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
Rasa ingin tahu
3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedial, program
pengayaan, layanan konseling dan/ataumemberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
3.4.Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
157
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 48/73
- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 40-41
Mengetahui ................................, …………………
Kepala Sekolah
...................................................................
NIP/NIK
Guru Kelas VI
......................................................................
NIP/NIK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No.
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : VI (6) / 1 (ganjil)
Tema : Sekolah
Aspek : Membaca
Pertemuan ke : 15
I. IDENTITAS MATA PELAJARANBahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
Mampu membaca dan memahami berbaagai ragam teks bacaan dengan menggunakan teknik membaca
cepat, membaca bersuara, membaca indah, dan membaca huruf Jawa
III. KOMPETENSI DASAR
Maca
3.3.Membaca tembang Pangkur
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
2.2.1.Memberikan tanggapan yang tepat terhadap sesuatu yang diamati
158
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 49/73
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
- Membaca dengan teknik yang tepat
- Membaca dengan teknik yang tepat
VI. MATERI AJAR
Maca tembang Pangkur
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal
1) Guru dan siswa membaca doa sebelum
belajar
Religius
2) Guru mengabsen siswa Disipilin
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Maca
tembang Pangkur ”
Rasa ingin tahu
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
1.1. Siswa membaca dalam hati dengan
seksama “Pangkur” hal. 42 pada buku
remen Basa Jawi
Kreatif
1.2. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dan
sumber belajar lain.
Belajar Aktif
Rasa ingin tahu
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam
setiap kegiatan
Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa mencari kata-kata sulit yang
belum dimengerti
Kreatif
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberiantugas, diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis.
Rasa ingin tahu
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir,menganalisis, menyelesaikan masalah
dan bertindak tanpa rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi
secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan
159
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 50/73
eksplorasi yang dilakukan baik lisanmaupun tertulis secara individual
maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan
hasil kerja secara individual maupun
kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan
yang menumbuhkan kebanggaan danrasa percaya diri siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa nembang bareng Pangkur
bersama-sama sampai bisa
Kreatif
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi siswa melalui berbagai
sumber
Rasa ingin tahu
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi
untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan
fasilitator dalam menjawab
pertanyaan siswa yang menghadapi
kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah
siswa dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa
yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
3 Penutup
3.1.Guru mengucapkan salam kepada para siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
Religius
3.2.Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
Rasa ingin tahu
3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedial, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
3.4.Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
160
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 51/73
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 42-43
Mengetahui ................................, …………………
Kepala Sekolah
...................................................................
NIP/NIK
Guru Kelas VI
......................................................................
NIP/NIK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No.
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : VI (6) / 1 (ganjil)
Tema : Sekolah
Aspek : Menulis
Pertemuan ke : 16
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan kaidah
penulisan dan unggah-ungguh yang sesuai.
III. KOMPETENSI DASAR
Nulis
4.2.Menulis kalimat berhuruf Jawa menggunakan pasangan
161
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 52/73
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.2.1.Menuliskan kalimat berhuruf Latin menjadi kalimat berhuruf Jawa menggunakan pasangan
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
- Menuliskan kalimat berhuruf Latin menjadi kalimat berhuruf Jawa menggunakan pasangan
VI. MATERI AJAR
Nulis nganggo aksara Jawa
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal
1) Guru dan siswa membaca doa sebelum
belajar
Religius
2) Guru mengabsen siswa Disipilin
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Maca
Nulis nganggo aksara Jawa ”
Rasa ingin tahu
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat menulis pertanyaan dengan
aksara Jawa yang telah disediakan olehguru
Kreatif
1.2. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan
sumber belajar lain.
Belajar Aktif
Rasa ingin tahu
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru,lingkungan, dan sumber belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam
setiap kegiatan
Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat menulis dan membaca
dengan aksara Jawa
Kreatif
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis.
Rasa ingin tahu
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah
dan bertindak tanpa rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajarankooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi
secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar
162
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 53/73
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporaneksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis secara individual
maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan
hasil kerja secara individual maupun
kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatanyang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa mengartikan tembung saroja
dengan benar
Kreatif
3.2. Siswa dapat meringkas isi cerita yang
didengar
3.3. Memberikan konfirmasi terhadap hasileksplorasi siswa melalui berbagai
sumber
Rasa ingin tahu
3.4. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi
untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan
3.5. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar :- Berfungsi sebagai narasumber dan
fasilitator dalam menjawab pertanyaan
siswa yang menghadapi kesulitan,
dengan mengunakan bahasa yang baku
dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah
siswa dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa
yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
3 Penutup
3.1.Guru mengucapkan salam kepada para siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawabsalam
Religius
3.2.Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
Rasa ingin tahu
3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedial, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
163
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 54/73
siswa
3.4.Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : tertulis, PerbuatanC. Alat tes : Soal tes Kunci Jawaban dan Skor
XI. SUMBER BELAJAR
- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 43-45
Mengetahui ................................, …………………
Kepala Sekolah
...................................................................
NIP/NIK
Guru Kelas VI
......................................................................
NIP/NIK
EVALUASI
A. Wenehana tandha ping (x) ana ing aksara a, b, c utawa d kang trep !
1. Kualitas pendhidikan ing Indonesia isi during nyenengake
Tegese tembung kualitas, yaiku ….
a. Mutu
b. Kuantotas
c. Kanggone
d. gegandhengan
2. Astane simbah ora bisa diobhake
Tegese tembung asntane, yaiku …..a. mripate
b. sikile
c. tangane
d. sirahe
3. Tembung kang cacahe loro kang nduweni teges padha utawa meh padha diarani …..
a. sanepa
b. saroja
c. garba
d. entar
4. Priyanto kae wong kang gagah …………..
a. berani
b. pratiwi
c. prayoga
d. prakosa
5. Pramono playune banter banget mulane yen tiba sikile babak ….
164
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 55/73
a. bundhas
b. pakeuh
c. unggah
d. tuladha
6. Nalinake isi timur, Ki Hajar Dewantoro duwe asma …..
a. Raden Mas Said
b. Raden Suryaningrat
c. Raden Suwandi
d. Raden Suryaningrum
7. Solah …… bocah kuwi pancen apik
a. bawane
b. selahe
c. solehe
d. budine
8. Bukune arep. ……. Samaki ngango kekrtas cokelat
a. me
b. dak
c. in
d. di
B. Isinanan nganggo tembung kang trep !
1. Gawea ukara nganggo tembung :
a. Jlagra : ………………………………………………………………………………………….
b. Kusir : …………………………………………………………………………………………
2. Gawea ukara nganggo ater-ater dak-,ko-, lan, di- !
3. Tulisan nganggo aksara Jawa !
a. Bapak wus sare.
……………………………………………………………………………………………………….
b. Dewi lagi sinau maca aksara Jawa
………………………………………………………………………………………………………..
4. tamatna gambar iki !
Jlantrehna apa kang kokngerteni
165
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 56/73
KUNCI JAWABAN
A. 1.
2.
3.
4.
5.
B. 1.
2.
3.
4.
5.
KRITERIA PENILAIAN
Jawaban yang benar diberi 8,3
Nilai = Jumlah skor 12 nomor
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No.
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : VI (6) / 1 (ganjil)
Tema : Komunikasi
Aspek : Membaca
Pertemuan ke : 17
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
166
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 57/73
Mampu membaca dan memahami berbaagai ragam teks bacaan dengan menggunakan teknik membaca
cepat, membaca bersuara, membaca indah, dan membaca huruf Jawa
III. KOMPETENSI DASAR
Micara
2.2.Menanggapi hasil pengamatan
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI2.2.1.Menanggapi hasil pengamatan dengan tepat
V. TUJUAN PEMBELAJARANSiswa dapat
- Menangg api hasil pengalaman dengan cepat
VI. MATERI AJAR
Micara nanggapi samubarang
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal
1) Guru dan siswa membaca doa sebelum
belajar
Religius
2) Guru mengabsen siswa Disipilin
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran
“Micara nanggapi samubarang ”
Rasa ingin tahu
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
1.1. Siswa mendengarkan cerita “Alora,
Tatanan, lan Minalu” hal. 50 padfa
buku Remen Basa Jawa yang dibacakanoleh temanmu dengan seksama
Kreatif
1.2. Siswa dapat melengkapi pertanyaan
sesuai dengan isi cerita
1.3. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dan
sumber belajar lain.
Belajar Aktif
Rasa ingin tahu
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru,lingkungan, dan sumber belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam
setiap kegiatan
Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat melengkapi kalimat yang
telah disediakan oleh guru dengan
bahasa sendiri
Kreatif
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara
Rasa ingin tahu
167
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 58/73
lisan maupun tertulis.
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah
dan bertindak tanpa rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan koloboratif 2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi
secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis secara individual
maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikanhasil kerja secara individual maupun
kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan
yang menumbuhkan kebanggaan danrasa percaya diri siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa dapat meringkas cerita “Alor,
Tetunan lan Minalau”Kreatif
3.2. Siswa mendengarkan cerita “Sinetron
Bidadari” dengan intonasi yang benar
3.3. Siswa dapat pertanyaan-pertanyaan
yang guru sediakan pada buku kerja
siswa
3.4. Siswa mendengarkan cerita legenda
“Asal Usul Semarang”, dan siswa dapatmenceritakan kembali kepada temanmu
3.5. Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi siswa melalui berbagai
sumber
Rasa ingin tahu
3.6. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi
untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan
3.7. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalammencapai kompetensi dasar :
-Berfungsi sebagai narasumber danfasilitator dalam menjawab
pertanyaan siswa yang menghadapi.
kesulitan, dengan mengunakan
bahasa yang baku dan benar
- Membantu menyelesaikan masalah
siswa dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi
168
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 59/73
- Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa
yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif 3 Penutup
3.1.Guru mengucapkan salam kepada para siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawabsalam
Religius
3.2.Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
Rasa ingin tahu
3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedial, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individualmaupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
3.4.Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 50-55
Mengetahui ................................, …………………
Kepala Sekolah
................................................................... NIP/NIK
Guru Kelas VI
...................................................................... NIP/NIK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No.
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : VI (6) / 1 (ganjil)
169
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 60/73
Tema : Komunikasi
Aspek : Mendengarkan
Pertemuan ke : 18
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana, cakapan, dongeng/geguritan/tembang dalam berbagairagam bahasa..
III. KOMPETENSI DASAR
Nyemak
1.1. Mendengarkan cerita anak
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Micara nanggapi samubarang
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat
- Menangg api hasil pengalaman dengan cepat
VI. MATERI AJAR
Micara nanggapi samubarang
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal
1) Guru dan siswa membaca doa sebelum
belajar
Religius
2) Guru mengabsen siswa Disipilin
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran
“Micara nanggapi samubarang ”
Rasa ingin tahu
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat membuat tanggapan pada
table hal. 48 pada buku Remen Basa
Jawi dengan bimbingan guru
Kreatif
1.2. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dan
sumber belajar lain.
Belajar Aktif
Rasa ingin tahu
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam
setiap kegiatan
Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat member tanggapan pada
gambar dengan bahasa sendiri
Kreatif
170
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 61/73
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis.
Rasa ingin tahu
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah
dan bertindak tanpa rasa takut.2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi
secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis secara individualmaupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan
hasil kerja secara individual maupun
kelompok 2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan
yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa dapat meringkas isi cerita yang
didengar
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi siswa melalui berbagai
sumber
Rasa ingin tahu
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksiuntuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar :- Berfungsi sebagai narasumber dan
fasilitator dalam menjawab pertanyaan
siswa yang menghadapi kesulitan,
dengan mengunakan bahasa yang baku
dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah
siswa dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa
yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
3 Penutup
171
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 62/73
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 48-49
Mengetahui ................................, …………………
Kepala Sekolah
...................................................................
NIP/NIK
Guru Kelas VI
......................................................................
NIP/NIK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No.
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : VI (6) / 1 (ganjil)
Tema : Komunikasi
Aspek : Berbicara
Pertemuan ke : 18
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mengungkapkan pikiran pendapat gagasan dan perasaan secara lisan dengan memperhataikan berbagai ragam bahasa dan unggah ungguh basa yang sesuai
III. KOMPETENSI DASAR
172
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 63/73
Maca
3.1.Membaca pemahaman teks nonsatra
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.3.3.Membaca tembang dengan intonasi yang wajar
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
- Membaca tentang Pangkur
-Menyanyikan tembang Pangkur
VI. MATERI AJAR
Maca tembang Pangkur
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal
1) Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
Religius
2) Guru mengabsen siswa Disipilin
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Maca
tembang Pangkur ”
Rasa ingin tahu
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
1.1. Siswa membaca dalam hati dengan
seksama “Pangkur” hal. 55 pada buku
remen Basa Jawi
Kreatif
1.2. Siswa dapat melengkapi pertanyaan
sesuai dengan isi cerita1.3. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dan
sumber belajar lain.
Belajar Aktif
Rasa ingin tahu
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam
setiap kegiatan
Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa mencari kata-kata sulit yang
belum dimengerti
Kreatif
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis.
Rasa ingin tahu
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir,menganalisis, menyelesaikan masalah
dan bertindak tanpa rasa takut.
173
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 64/73
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajarankooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi
secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis secara individualmaupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan
hasil kerja secara individual maupun
kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan
yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa mehamai isi tembang dan dapat
menceritakan isi tembangKreatif
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi siswa melalui berbagai
sumber
Rasa ingin tahu
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi
untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan
fasilitator dalam menjawab
pertanyaan siswa yang menghadapi
kesulitan, dengan mengunakan
bahasa yang baku dan benar
- Membantu menyelesaikan masalah
siswa dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa
yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
3 Penutup3.1.Guru mengucapkan salam kepada para siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
Religius
3.2.Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
Rasa ingin tahu
3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedial, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau
174
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 65/73
memberikan tugas baik tugas individualmaupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
3.4.Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 55-57
Mengetahui ................................, …………………
Kepala Sekolah
...................................................................
NIP/NIK
Guru Kelas VI
......................................................................
NIP/NIK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No.
Nama Sekolah :Kelas/Semester : VI (6) / 1 (ganjil)
Tema : Komunikasi
Aspek : Berbicara
Pertemuan ke : 19
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
175
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 66/73
Mampu mengungkapkan pikiran pendapat gagasan dan perasaan secara lisan dengan memperhataikan
berbagai ragam bahasa dan unggah ungguh basa yang sesuai
III. KOMPETENSI DASAR
Maca
3.1.Membaca pemahaman teks nonsatra
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.3.3.Membaca tembang dengan intonasi yang wajar
V. TUJUAN PEMBELAJARANSiswa dapat :
- Membaca tentang Pangkur
- Menyanyikan tembang Pangkur
VI. MATERI AJAR
Maca tembang Pangkur
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal
1) Guru dan siswa membaca doa sebelum
belajar
Religius
2) Guru mengabsen siswa Disipilin
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Maca
tembang Pangkur ”
Rasa ingin tahu
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
1.1. Siswa membaca dalam hati dengan
seksama “Pangkur” hal. 55 pada bukuremen Basa Jawi
Kreatif
1.2. Siswa dapat melengkapi pertanyaan
sesuai dengan isi cerita
1.3. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan
sumber belajar lain.
Belajar Aktif
Rasa ingin tahu
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam
setiap kegiatan
Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa mencari kata-kata sulit yang
belum dimengerti
Kreatif
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis.
Rasa ingin tahu
176
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 67/73
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir,menganalisis, menyelesaikan masalah
dan bertindak tanpa rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi
secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar 2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis secara individual
maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan
hasil kerja secara individual maupun
kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan
yang menumbuhkan kebanggaan danrasa percaya diri siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa mehamai isi tembang dan dapat
menceritakan isi tembangKreatif
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi siswa melalui berbagaisumber
Rasa ingin tahu
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi
untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan
fasilitator dalam menjawab
pertanyaan siswa yang menghadapi
kesulitan, dengan mengunakan
bahasa yang baku dan benar
- Membantu menyelesaikan masalah
siswa dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan
-Memberikan motivasi kepada siswayang kurang atau belum berpartisipasi aktif
3 Penutup
3.1.Guru mengucapkan salam kepada para siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
Religius
3.2.Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
Rasa ingin tahu
177
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 68/73
3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
3.4.Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : tertulis, PerbuatanC. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 55-57
Mengetahui ................................, …………………
Kepala Sekolah
...................................................................
NIP/NIK
Guru Kelas VI
......................................................................
NIP/NIK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No.
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : VI (6) / 1 (ganjil)
Tema : Komunikasi
Aspek : Menulis
Pertemuan ke : 20
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
178
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 69/73
Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
Menulis
Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan kaidah
penulisan dan unggah-ungguh yang sesuai
III. KOMPETENSI DASAR
Nulis
4.2.Menulis kalimat berhuruf Jawa menggunakan pasanganIV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.2.1.Menuliskan kalimat dengan menggunakan huruf Jawa berpasangan
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
- Menuliskan kalimat dengan menggunakan
VI. MATERI AJAR
Nulis ukara nganggo tulisan Jawa
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, LatihanIX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal
1) Guru dan siswa membaca doa sebelum
belajar
Religius
2) Guru mengabsen siswa Disipilin
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nulis
ukara nganggo tulisan Jawa ”
Rasa ingin tahu
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi1.1. Siswa dapat membaca dan menulis
dengan benar
Kreatif
1.2. Siswa dapat melengkapi pertanyaan
sesuai dengan isi cerita
1.3. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dan
sumber belajar lain.
Belajar Aktif
Rasa ingin tahu
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalamsetiap kegiatan Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat menulis dan membaca
dengan aksara Jawa
Kreatif
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara
Rasa ingin tahu
179
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 70/73
lisan maupun tertulis.
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah
dan bertindak tanpa rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan koloboratif 2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi
secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis secara individual
maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikanhasil kerja secara individual maupun
kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan
yang menumbuhkan kebanggaan danrasa percaya diri siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa dapat menjawab soal evaluasi
yang telah disiapkan oleh guruKreatif
3.2. Siswa dapat meringkas isi cerita yang
didengar
3.3. Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi siswa melalui berbagai
sumber
Rasa ingin tahu
3.4. Memfasilitasi siswa melakukan refleksiuntuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan
3.5. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan
fasilitator dalam menjawab
pertanyaan siswa yang menghadapi
kesulitan, dengan mengunakan
bahasa yang baku dan benar
- Membantu menyelesaikan masalah
siswa dapat melakukan pengecekanhasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa
yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif 3 Penutup
180
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 71/73
3.1.Guru mengucapkan salam kepada para siswasebelum keluar kelas dan siswa menjawab
salam
Religius
3.2.Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
Rasa ingin tahu
3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedial, program
pengayaan, layanan konseling dan/ataumemberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
3.4.Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 57-58
Mengetahui ................................, …………………
Kepala Sekolah
...................................................................
NIP/NIK
Guru Kelas VI
......................................................................
NIP/NIK
EVALUASIA. Wenehana tandha ping (x) ana ing aksara a, b, c utawa d kang trep !
1. Watakake Bombom ing “Sinetron Bidadari”
a. lembah manah
b. sregrep
c. andhap asor
d. drengki srei
2. Ngandhakake pesen saka wong liya marang wong liya kudu nganggo ukara sing …………..
a. cetha
b. dewa
c. cekak
d. Budhe3. “Budhe ngendika arisanipun benjang Minggu, Bu,”ujare Tutik.
Sing pesen marang Tutuk, yaiku …
a. ibu
b. Tutik
c. Titik
d. Bude
4. Anake Pak Karta ora rukun karep tukar padu amarga …..
a. pinter-pinter lan priget nyambut gawe
181
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 72/73
b. rumangsa paling pinter nyambut gawe
c. ora seneng karo sedulur-sdulure
d. Pak Karta judheg ngrasakake pokale
5. Sing dikarepake Pak Karta iku supaya anak-anake …………
a. mangan bebaregan sakuwarga
b. nyambut gawe kanggo mangan bareng
c. duwe kasenengan dhewe dhewe-dhewe
d. tulung-tinulung lan ngurmani
6. Kutha Semarang kadadean saka tembung ………
a. semar kang arang
b. asem kanga rangc. mesem kanga rang
d. asem karo areng
7. Aksara Jawa iki diwaca ……..
a. Madhe Pandhan
b. Pandhan Arang
c. Madhe Arang
d. Pangeran Pandhan
B. Isinanan nganggo tembung kang trep !
1. Carane nomere dipencet, banjur dirungokake yeni ana nadha banjur omong halo. Ngono kuwi carane ...
2. Akasara Jawa iki diwaca
3. Koran mingka warta.Warta tegese…………….
4. Narti ngrungokake radio wiwit sore nganti wengi
Tanggapanmu …………..5. Alaro, Tanatan, lan minalu kuwi anake ……………..
KUNCI JAWABAN
A. 1.
2.
3.
4.
5.
B. 1.
2.
3.
4.
5.
KRITERIA PENILAIAN
Jawaban yang benar diberi 8,3
Nilai = Jumlah skor 12 nomor
182
7/14/2019 1. Rpp Jawa Smt 1
http://slidepdf.com/reader/full/1-rpp-jawa-smt-1 73/73