ЗВІТ cпеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 189 з ...

ЗВІТ

cпеціалізованої школи І-ІІІ

ступенів № 189

з поглибленим вивченням

англійської та німецької мов

Деснянського району міста Києва

про роботу

в 2019-2020 навчальному році

Зміст

1. Коротка характеристика стану закладу, структура, контингент

учнів, склад педагогічного колективу, тощо.

2. Завдання і проблеми, над якими працює заклад.

3. Створення умов для обов’язкового здобуття повної загальної

середньої освіти. Мікрорайон.

4. Науково-методичне забезпечення роботи закладу. Робота

педагогічної ради. Участь в експериментальній інноваційній

діяльності.

5. Створення умов для навчання обдарованих дітей. Профільні

класи. Участь в районних, міських, всеукраїнських етапах

предметних олімпіад та МАН.

6. Організація виховної роботи. Основні та найбільш цікаві

заходи. Робота гуртків, спортивних секцій, клубів за інтересами.

Національно-патріотичне виховання. Формування здорового

способу життя. Профілактична робота з питань попередження

скоєння злочинів і правопорушень неповнолітніми. Екологічне

та художньо-естетичне виховання.

7. Робота шкільної бібліотеки та забезпеченість учнів

підручниками у 2019 -2020 навчальному році.

8. Організація харчування та медичного забезпечення учнів.

9. Соціальна допомога дітям, які потребують особливої соціальної

уваги та підтримки.

10. Діяльність органів учнівського самоврядування.

11. Організація роботи з батьківською громадськістю.

12. Діяльність ради закладу.

13. Діяльність піклувальної ради.

14. Співпраця із регіональними та сільськими школами.

15. Міжнародні зв'язки.

16. Створення власної системи інформаційного забезпечення.

17. Фінансово-господарська діяльність.

18. Організація внутрішнього контролю.

19. Форми контролю, яким піддавався заклад з боку органів

державної виконавчої влади та органів управління освіти.

1. Коротка характеристика стану закладу, структура,

контингент учнів, склад педагогічного колективу, тощо.

Освітня програма закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів на 2019-2020

навчальний рік була розроблена на виконання Закону України «Про освіту» , постанов

Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 р. №87 «Про затвердження Державного

стандарту початкової освіти» та від 23 листопада 2011 року № 1392 «Про затвердження

Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти», наказу МОН України

від 20 квітня 2018 року № 407«Про затвердження типової освітньої програми закладів

загальної середньої освіти І ступеня», наказу МОН України від 20 квітня 2018 року № 405

«Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ

ступеня», наказу МОН України від 20 квітня 2018 року № 406 «Про затвердження типової

освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня».

Освітня програма окреслює рекомендовані підходи до планування й організації закладом

освіти єдиного комплексу освітніх компонентів для досягнення учнями обов’язкових

результатів навчання, визначених Державним стандартом початкової, базової та повної

загальної середньої освіти.

Поглиблено вивчається іноземна мова – англійська мова у 3-11 класах; друга іноземна

мова – німецька у 5-9 класах.

Освітній процес організовано за п’ятиденним режимом занять, школа працює в одну

зміну, система навчання кабінетна.

В спеціалізованій школі № 189 з поглибленим вивченням англійської та німецької мов

навчається 723 учня, контингент учнів відносно стабільний.

Освітній процес для учнів 1-11х класів організовано на базі школи.

В поточному навчальному році проведена значна робота по ремонту шкільних приміщень,

навчальних кабінетів та зміцненню навчально-матеріальної бази школи. Передбачено і

створено умови для інклюзивної освіти дітей з особливими освітніми потребами.

Ефективність функціонування закладу залежить від наявності кваліфікованих

педагогічних кадрів. У сучасних умовах реформування освіти забезпечення якісними кадрами

– головна функція управління освітнім закладом.

Кадрова політика спеціалізованої школи № 189 будується з урахуванням розвитку

соціально-економічних відносин, реформування освіти в Україні та основних завдань, які

постають перед сучасним вчителем. Розподіл педагогічного навантаження, стимулювання

праці та відповідального ставлення педагогів до своїх обов’язків, доцільність розстановки

педагогічних кадрів постійно на порядку денному адміністрації закладу.

Питання добору педагогічного персоналу вирішується відповідно до вимог чинного

законодавства, з урахуванням ресурсного забезпечення закладу за всіма показниками.

Адміністрація школи постійно інформує колектив про перспективи розвитку закладу,

вакансії, кваліфікаційні вимоги до працівників, зміни системи оплати праці. Педагогічний

моніторинг свідчить про незначну плинність кадрів.

У 2019-2020 навчальному році навчально-виховний процес забезпечували 67 педагогічних

працівників, із них всі мають вищу освіту.

В школі закріпилась стабільна тенденція у кадровій політиці, спрямована на формування

учителя – професіонала і творчої особистості.

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

67 учителів

42

813

31

Якісний склад педагогічних працівників закладу

Вища категорія І категорія ІІ категорія Спеціаліст Молодий спеціаліст

2. Завдання і проблеми, над якими працює заклад.

У 2019-2020 навчальному році основну увагу в освітньому процесі було приділено

втіленню в життя завдань та принципів Нової української школи. Забезпечення якісної

сучасної та доступної загальної середньої освіти – пріоритет розвитку закладу. Основними

завданнями та проблемами вчителів були розвинення у дітей компетентностей, що мають бути

сформовані через освіту, необхідні кожній людині для особистого становлення та розвитку,

активного громадянства, соціального включення та зайнятості. Вчителі впроваджували

інтегроване та проектне навчання, які допомагали учням отримувати цілісне уявлення про світ

та розвивати вміння навчитися «вчитися».

Навчальна робота

1. Працювали над застосуванням в освітньому процесі сучасних засобів

інформаційно-комунікативних технологій.

2. Підвищили результативність участі учнів у предметних олімпіадах різних рівнів,

конкурсі науково-дослідницьких робіт Київського територіального відділення

МАН.

3. Здійснювали педагогічний супровід навчання обдарованих дітей та дітей, які мають

складнощі у засвоєнні програмового матеріалу.

Виховна та соціальна робота

Основні завдання педагогічного колективу у 2019/2020 навчальному році:

1. Активізація творчого потенціалу педагогів у доборі методів, форм, засобів та технологій

виховання;

2. Посилення ролі сім’ї у вихованні дітей, зміцнення взаємодії сім’ї і закладу освіти;

3. Формування національної свідомості, належності до рідної землі, народу, визначення

духовної єдності поколінь та спільності культурної спадщини, виховання почуття

патриотизму, відповідальність у служінні Батьківщині;

4. Формування усвідомлення природи в житті людини, почуття особистої причетності до

збереження природних багатств, відповідальності за них, здатності гармонійно

співіснувати з природою; екологічної безпеки, вміння протистояти негативним проявам;

5. Створення належних умов для особистісного зростання кожного учня (створення ситуації

успіху та підтримки), його психолого-педагогічний супровід;

6. Формування в учнівської молоді уміння створювати і реалізовувати власні життєві

проекти;

7. Вироблення негативного ставлення до будь – яких форм насильства, формування умінь

налагоджувати взаємодію, співпрацю, гармонійно виходити з конфліктів.

Методична робота

Педагогічний колектив з 2019-2020 навчального року почав працювати над методичною

проблемою: «Реалізація сучасних педагогічних технологій в процесі компетентнісного

підходу в умовах Нової української школи».

Методична робота була спрямована:

1. Удосконалення професійної компетентності кожного вчителя, підвищення науково-

теоретичного й загальнокультурного рівня, психолого-педагогічної підготовки та

професійної майстерності педагогічних працівників, розвиток їх творчої ініціативи,

формування в них готовності до самовдосконалення, самоосвіти.

2. Створення умов для постійного творчого та фахового зростання кожного педагога,

забезпечення професійної самореалізації педагогічних працівників та утвердження

їхнього високого соціального статусу в суспільстві.

3. Оновлення ролі вчителя як висококваліфікованого фахівця, який володіє значним

арсеналом інноваційних технологій організації освітнього процесу.

3. Створення умов для обов’язкового здобуття повної загальної середньої освіти.

Мікрорайон

На виконання Закону України «Про освіту», постанови Кабінету Міністрів України «Про

затвердження Порядку ведення обліку дітей шкільного віку та учнів» від 13.09.2017 р. № 684

в закладі проведено такі заходи:

інструктивно-оперативні, тематичні наради при директорові;

визначено права та обов’язки учасників освітнього процесу;

створена доступність та якість повної загальної середньої освіти кожній дитині;

визначено відповідно до нормативних документів посадові обов’язки адміністрації

закладу;

ведеться облік учнів закладу;

подавалися до Управління освіти Деснянського району до 05.09 дані всіх учнів, які

зараховані до закладу; до 15 числа наступного місяця дані про учнів у разі їх переведення

до іншого закладу освіти або відрахування в установленому порядку, у тому числі місце

продовження здобуття повної загальної середньої освіти; до 15 числа наступного місяця з

дня зарахування дані учнів, які здобувають повну загальну середню освіту в закладах

освіти інших адміністративно-територіальних одиниць;

надавались територіальному органу Національної поліції та Службі у справах дітей дані

учнів відсутніх на навчальних заняттях протягом 10 робочих днів підряд з невідомих

причин або без поважних причин ;

класні керівники збирали відповідні медичні довідки або письмові пояснення батьків

учнів, які були відсутні на навчальних заняттях та зберігали ці документи протягом

навчального року;

вжито додаткових заходів щодо збільшення відсотку зайнятості дітей та підлітків

організованими формами позашкільної освіти у вільний від навчання час;

проводилось психолого-педагогічне діагностування щодо попередження протиправних дій

серед учнів;

проводились соціологічні дослідження складу сімей учнів, які вимагають особливої уваги.

Всі учні мікрорайону здобувають повну загальну середню освіту.

Територія обслуговування спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 189 з поглибленим

вивченням англійської та німецької мов у 2019/2020 навчальному році для проведення

організованого набору дітей до перших класів:

вул. Братиславська, 2, 4, 6, 8, 8а, 10

вул. Кіото, 3, 5, 9, 11, 13, 15

вул. Мілютенка, 3, 5а, 6, 7, 7а, 9, 9а, 10/1, 11, 11а, 11б

Житловий сектор по вул. Магнітогорській.

4. Науково-методичне забезпечення роботи закладу.

Робота педагогічної ради.

Участь в експериментальній інноваційній діяльності

Педагогічний колектив з 2019-2020 навчального року почав працювати над методичною


підходу в умовах Нової української школи».

Методична робота закладу була спрямована на реалізацію науково-методичної проблеми

та організована такими методичними об’єднаннями вчителів:

МО вчителів суспільно - гуманітарних предметів (вчителі української мови та

літератури, зарубіжної літератури , Мій Київ, історії, правознавства, громадянська освіта) –

голова Погуляй В.М., вчитель вищої категорії.

МО вчителів іноземних мов ( вчителі англійської та німецької мов) – голова Бондар

О.Й., вчитель першої категорії.

МО вчителів початкової школи, вихователів ГПД та мистецтва - голова Семененко

Л.В., вчитель вищої категорії.

МО вчителів математичних дисциплін та технологій (вчителі математики,

інформатики, фізики, астрономії, трудового навчання та технологій) – голова Шевчук А.В.,

вчитель вищої категорії.

МО вчителів природничих дисциплін (вчителі природознавства, біології, екології,

географії, основ здоров’я, хімії) – голова Кравчук В.В., вчитель вищої категорії.

МО вчителів фізичної культури та предмету «Захист України» - голова Матвієнко

М.М., вчитель вищої категорії.

МО класних керівників та керівників гуртків – голова Киричок А.А., вчитель першої

категорії.

З метою координації організаційних заходів, злагодженої роботи, консультативної,

наукової та практичної підтримки вчителів, контролю методичного забезпечення освітнього

процесу, керівництво методичними об’єднаннями вчителів здійснюють заступники директора

з навчальної роботи: суспільно-гуманітарні предмети – Батченко Н.О., природничо-

математичні предмети – Ревенок Т.В., робота вчителів початкової школи, фізичної культури,

Захисту України, мистецтва, вихователів ГПД – Пашинська І.В. Роботу МО класних

керівників та керівників гуртків контролює заступник директора з виховної роботи -

Максимова Л.І.

Методичну раду школи очолює заступник директора з навчальної роботи Ревенок Т.В.

Кожне МО визначилося з напрямами роботи, було організовано роботу творчих груп

вчителів з метою підвищення якості освітнього процесу та впровадженням сучасних форм і

методів роботи.

МО вчителів початкової школи, вихователів ГПД та мистецтва у 2019-2020

навчальному році працювало над проблемною темою «Компетентнісний підхід як чинник

модернізації змісту початкової освіти в умовах впровадження нового державного стандарту».

Належну увагу педагоги приділяли науково-методичному, інформаційному забезпеченню

освітнього процесу, новим освітнім технологіям, вдосконаленню змісту виховання, вивченню

комплексних інноваційних підходів до організації життєдіяльності сучасної початкової

школи. Для підвищення рівня ефективності сучасного уроку вчителі широко впроваджували

у практику своєї роботи елементи педагогічного досвіду своїх колег, інтерактивні технології

навчання, різноманітні форми дистанційного навчання.

У 2019/2020 навчальному році методична робота була спрямована на підвищення

професійної майстерності і розвиток творчої ініціативи вчителів, застосування в

інноваційному навчанні інтерактивних технологій; створення умов для формування ключових

компетентностей учнів, педагогів; інтеграцію в освітньому процесі дітей з особливими

освітніми потребами.

Вивчення, узагальнення та впровадження передового педагогічного досвіду проводилося

шляхом опрацювання і реалізації основних положень нормативних і директивних документів

про освіту; шляхом опрацювання новинок методичної літератури, досягнень психолого-

педагогічної науки, проведення «круглих столів», семінарів з метою обміну досвідом;

проведення творчих звітів учителів, що атестуються.

Кожен вчитель брав участь у роботі МО: доповіді, відкриті уроки, виховні заходи з

використанням інноваційних технологій, творчі звіти учителів, що атестуються, виготовлення

наочних посібників, дидактичного, роздаткового матеріалу, зміцнення навчально-

матеріальної бази початкових класів, співпраця початкової ланки та ЗДО , участь педагогів

початкових класів у виставці педагогічних ідей.

Педагоги вміло передають знання, формують уміння і навички, виховують своїх учнів

добрими, самостійними, працьовитими дітьми. Та головне, до чого прагнуть вчителі

початкових класів, – це здружити школярів між собою та зробити шкільне життя дітей цікавим

і захоплюючим.

Творчі групи вчителів початкових класів:

№

з/п

Тема Учитель

1 «Впровадження педагогіки партнерства і

компетентнісного підходу в початковій школі»

Пашинська І.В.,

Кобзаренко О.В,

Гафинець Г.І.,

Ковалюк О.А.,

Кудрявцева С.А.

2 «Впровадження інклюзивної освіти учнів з особливими

освітніми потребами в умовах загальноосвітнього

закладу.»

Семененко Л.В.,

Мельник І.В.,

Малюх Л.М.,

Озімковська Н.М.,

Коломієць Ю.А.

3 «Розвиток особистості через запровадження

інформаційних та здоров’язберігаючих технологій»

Немченко Л.О.,

Татамір О.В.,

Максимова Л.І.,

Москалюк ОВ.,

Стасюк С. К.,

Орел С.С.

4 «Творчий підхід до організації роботи групи

продовженого дня»

Ігнатенко Т.М.,

Рибалко Л.О.,

Ганжа Н. К.,

Савчук Є.С.,

Бугас В.Л.,

Байло З.О.

Згідно складеного плану було проведено 5 засідань методичного об’єднання вчителів

початкових класів. На засіданнях МО було розглянуто питання про стан ведення документації,

проведено аналіз підсумкових контрольних робіт з метою виявлення прогалин у знаннях учнів

та визначення рекомендацій щодо їх усунення, інше.

У період між засіданнями члени методичного об’єднання проводили методичні тижні,

індивідуальні та групові консультації вчителів, тижні педагогічної майстерності, тренінги.

Тиждень педагогічної майстерності вчителів перших класів з 27.01.2020 по

31.01.2020р.

№

п/п

Захід Дата Відповідальні

1. Виставка дитячих робіт, малюнків. 27.01.20 Вчителі 1-х класів

2. Урок – екскурсія в природу «Зима

скульптор»

28.01.20 Вчителі 1-х класів

3. Виховна бесіда- тренінг «Учуся

перемагати страх»

30.01.20 Кобзаренко О.В.

4. КВК «Я пішохід» 30.01.20 Кудрявцева С.А.

5. «Українська казка кличе в гості нас»

(подорож сторінками улюблених казок)

31.01.20 Семененко Л.В.

6. Круглий стіл по підведенню підсумків

тижня педагогічної майстерності .

31.01.20 Вчителі 1-х класів,

заступник директора

Пашинська І.В.

Девіз тижня - «Сім кольорів краси й надії, в них наші задуми і мрії!». Кожний день

«Кольорового тижня» присвячувався певному кольору веселки, щоб наповнити шкільні

коридори різнобарв’ям. Протягом Тижня діти мандрували різнокольоровими стежками

веселки. Було проведено багато захоплюючих розваг, конкурсів, змагань, екскурсій. Учні

виконували різноманітні завдання, виготовляли вироби та розважались, адже дитині, яка

робить в науку перші кроки, має бути цікаво, а навчання повинно дарувати кожній дитині

впевненість у власних силах.

Усі учні класу і вчитель приходили до школи в тому кольорі, який відповідав дню тижня.

Це – захоплююча подорож у кольорову країну. Кожен день у них був незвичайним,

яскравим та пізнавальним.

Дітей чекали зустрічі з казковими героями, захоплюючий світ загадок, казок, вікторин, подорожей.

Кожна дитина змогла показати свої знання і уміння, які були отримані під час навчання в школі.

Тиждень початкової школи

17.02.2020 – 21.02.2020 р.

№

п/п Захід Дата Місце Відповідальні

1

1.

Відкриття тижня, випуск газет,

установча лінійка учнів 2-4

класів

17.02.20 1 поверх

Керівник м/о.

Заступник директора

Пашинська І.В.

2

2.

Вікторина «Хто багато читає,

той багато знає» 17.02.20 к.106 Гафинець Г. І.

3

3.

Перегляд фільмів про правила

поведінки («Смішарики») 18.02.20 к.101 Вчителі 3-х класів

4

4. Подорож до Бібліотечної країни 18.02.20 Бібліотека Вчителі 2-х класів

5

5.

Гра-мандрівка

«У країну Загадок» 19.02.20 к.105 Коломієць Ю. А.

6

6.

Конкурс «Кмітливих і

винахідливих». 19.02.20 к.205 Стасюк С. К.

7

7.

Гра-подорож «У країні добрих і

ввічливих людей» 19.02.20 к.201

Немченко Л.О.

8

8.

Літературний ринг «У світі

казки чарівної». 20.02.20 к.203

Москалюк О.В.

9

9.

Усний журнал «Людина

починається з добра» 20.02.20 к.202

Ковалюк О.А.

1

10. КВК «Усна народна творчість» 20.02.20 Актова зала

Мельник І.В.

1

11.

Година спілкування «Ми усі –

одна сім’я, не повторні – ти і я!» 21.02.20 к.204

Татамір О.В.

1

12.

«В гостях у Котигорошка»

(спортивне свято) 21.02.20

Спортивна

зала Вчителі 4-х класів

Протягом навчального року учні початкових класів відвідали ряд екскурсій, а саме:

фабрику "Рошен", піцерію «Mamamia» з майстеркласом з виготовлення піци, ляльковий

театр, зоопарк 12 місяців, бібліотеку ім. А. Малишка та інші.

Самоосвіта вчителів початкових класів (участь у семінарах, вебінарах, конкурсах та ін.):

1. Семінар в НАПН по НУШ

2. Навчання за дистанційним модулем " Професійно-особисте зростання педагогів"(Ун. ім.

Грінченка).

3. Участь у науково-практичній конференції (онлайн) " Виклик сьогодення - потреба в

новітньому навчальному забезпечення НУШ"(видавничий дім "освіта" )

4. Майстер клас на платформі ZOOM з А. Поповим з питань ведення е-журналів «Електронні

журнали».

5. Онлайн-курс Недискримінаційний підхід у навчанні.

6. Онлайн-курс для вчителів початкової школи.

7. Онлайн - курс Робота вчителів поч. класів з дітьми з особливими потребами.

8. Опрацювання модулів «Взаємодія вчителя з батьками», «Професійно-особистісне

зростання педагогів» (Інститут післядипломної педагогічної освіти ім. Бориса Грінченка).

9. Вебінар на сайті Всеосвіта «Організація навчання та дозвілля під час карантину: корисні

матеріали на допомогу педагогу».

10. Перегляд матеріалів на сайті «Ранок» «Особливості оцінювання в умовах дистанційного

навчання в молодшій школі».

11. Вебінар на сайті «На Урок» «Дослідницька діяльність в екологічному вихованні учнів

початкових класів».

12. Вебінар «Дистанційне навчання в початковій школі». Всеукраїнська віртуальна педрада.

13. Київський університет імені Бориса Грінченка

Інститут післядипломної педагогічної освіти:

- Вчимо дітей критично мислити.

- Розвиток емоційного інтелекту педагогів

- Керування емоціями й поведінкою у професійній діяльності

- Комунікативна культура вчителя

- Профілактика насильства в навчальних закладах

- Засоби профілактики агресивної поведінки у дітей

- Взаємодія вчителя з батьками

- Професійно-особистісне зростання педагогів -

Сучасний урок в теорії та практиці розвитку ключових компетентностей

14. Вебінар «Інструменти для розвитку критичного і креативного мислення дітей».

15. Вебінар «Формувальне оцінювання, як засіб підвищення ефективності освітнього

процесу»

16. Участь у весняному онлайн-фестивалі «Школа на сцені» на сайті «Дистанційна

академія».

17. Вебінар «Підтримка дітей з особливими освітніми потребами: практичні поради».

18. Вебінар «Валіза творчих вправ на уроках читання початкової школи».

19. Вебінар «Синдром гіперактивності і дефіциту уваги в учнів»

20. Вебінар на сайті «Всеосвіта» «Ігрові педагогічні прийоми: як пробудити у учнів інтерес

до навчання».

https://vseosvita.ua/webinar/sindrom-giperaktivnosti-i-deficitu-uvagi-v-ucniv-151.html

Кількість педагогів початкової школи , які атестувались у 2019-2020 навчальному році:

Заг

альн

а

к-т

ь п

едаг

огі

в

З них:

№з/п

На

«ви

щу

кат

его

рію

»

На

І к

атег

ор

ію

На

ІІ

кат

его

рію

На

зван

ня

«у

чи

тель -

мет

оди

ст»

На

зван

ня

«ви

хо

ват

ель

-

мет

оди

ст»

На

зван

ня

«ст

арш

ий

учи

тель»

На

зван

ня

«ст

арш

ий

ви

хо

ват

ель»

1. Вчителі

2

2

2

2

2. виховател

і ГПД

3

3

2

2

1

1

Аналіз роботи педагогів, членів методичного об’єднання, дає підставу зробити висновок,

що завдання, які випливають із науково-методичної проблеми об’єднання, в основному

виконано.

Раціональне поєднання колективної мудрості та індивідуальної творчості дає змогу

віднаходити нові шляхи до вершин педагогічної майстерності за умов здорового

психологічного мікроклімату у колективі, що ґрунтується на взаємоповазі, вмінні радіти за

успіхи іншого і вітати те, що вирізняє кожного з-поміж решти, – самобутню творчу

індивідуальність.

МО вчителів початкових класів дбає про те, щоб школа була:

– школою радості для учня;

– школою творчості для вчителя;

– школою спокою для батьків.

МО вчителів суспільно-гуманітарних предметів у 2019 – 2020 навчальному році

працювало над проблемою « Реалізація сучасних педагогічних технологій в процесі

компетентністного підходу в умовах нової української школи на уроках української мови та

літератури, зарубіжної літератури, історії та правознавства, громадянська освіта, Мій Київ»

та вирішували такі питання:

1. Спрямувати роботу на забезпечення високого рівня викладання української мови та

літератури, зарубіжної літератури, історії, формування в учнів практичних умінь і навичок.

2. Навчати школярів користуватися всіма багатствами мовних засобів, формувати у

школярів уміння і навички зв’язного усного і писемного мовлення.

3. Забезпечувати засвоєння учнями орфографічних та граматичних норм української

літературної мови.

4. Удосконалювати форми і методи роботи на уроках української мови, української

літератури, зарубіжної літератури, історії, творчо підходити до кожного уроку, впроваджуючи

в практику досягнення педагогічної науки.

5. Систематично знайомитися та впроваджувати в практику сучасні освітні технології

та інновації.

6. Регулярно проводити огляд новинок методичної та художньої літератури,

періодичних видань.

7. Активізувати позакласну роботу з навчальних предметів, розвиваючи при цьому

творчі здібності учнів.

8. Проводити індивідуальну роботу з обдарованими учнями і з учнями, які мають

складнощі у засвоєнні освітніх програм.

9. Використовуючи різні засоби, форми і методи навчання, виховувати в учнів любов до

рідної мови, повагу до культури і традицій свого народу, інших народів світу.

Результативність роботи над методичною темою.

1. Впровадження інноваційних технологій, відкриті уроки, виступи на

педрадах та засіданнях , творчі групи.

№

з/п

Тема Термін Учитель

1 Патріотичне виховання на уроках української

мови та літератури (виступи на МО)

2015-2020 Погуляй В.М.

Нагорна Н.В.

2 «Використання тестових технологій на уроках

української мови»

2016-2021 Срібна Л.Г.

3 Підвищення ефективності уроків української

мови та літератури шляхом використання

інноваційних технологій

2019-2020

Різаненко Т.М.

4 Формування національно – свідомих громадян

України на принципах загальнолюдських

цінностей засобами художнього слова

2017-2022 Хоменець Н. А.

5 Використання інноваційних технологій на

уроках зарубіжної літератури

2014-2019 Овсяннікова Е.

Т.

6 Використання критичного мислення на уроках

історії,громадянської освіти, курсу «Мій Київ»

2017-2022 Конон Н. Ф.

7 Формування інформаційної компетентності

учнів у процесі вивчення історії та

правознавства

2018-2023 Срібняк О. С.

2. Організація і проведення предметних тижнів

2.1. Тиждень правових знань

1 Написання науково-дослідницьких

робіт та конкурсів МАН

9-10 7 -11 жовтня Срібняк О.С.

Конон Н.Ф.

2 Перегляд наукових фільмів «Стоп

булінг!»

5-9 8 жовтня Срібняк О.С.

Конон Н.Ф.

3 Перегляд наукового фільму «Як

працює Верховна Рада України»

8-9 9 жовтня Срібняк О.С.

Конон Н.Ф.

4 Зустріч з юристом 9-10 8 жовтня Конон Н.Ф.

Срібняк О.С

5 Участь у конкурсі написання есе «Моя

професія – юрист»

9-10-11 7-11 жовтня Срібняк О.С.

Конон Н.Ф.

6 Екскурсія до Конституційного Суду

України

8 11 жовтня Конон Н.Ф.

2.2. Тиждень зарубіжної літератури (13-17/01)

1 Конкурс авторської казки 5 13 січня Хоменець Н.А

2 Бінарний урок-квест

(німецька+зар.літ.)за твором Р.

Л.Стівенсона «Острів скарбів»

6 14 січня Хоменець Н.А

3 Гра «Клуб Юних детективів» 7 13 січня Овсяннікова Е.Т.

4 Усний журнал «Таємничий Шекспір» 8 14 січня Овсяннікова Е.Т.

5 Квест «У гостях у літератури» 9 15 січня Овсяннікова Е.Т.

6 Конкурс на кращу афішу до твору 10 15 січня Хоменець Н.А.

7 Проект Літературна карта 11 17 січня Овсяннікова Е.Т.

2.3. Тиждень історії (січень)

1 Написання та захист науково-

дослідницьких робіт,

рекомендованих до переліку тем

конкурсів МАН

8-11 20.01-24.01 Конон Н.Ф.

Срібняк О.С.

2 До Дня Соборності України

круглий стіл «Діяльність

А.Горської, І.Світличного (90 років

від дня народження) в справі

боротьби за незалежність України»

11 22 січня Срібняк О.С.

Конон Н.Ф.

3 Міжнародний конкурс творчих

робіт школярів та вчителів «Уроки

війни та голокосту-уроки

толерантності» (ТКЦМ-

Український інститут вивчення

голокосту»)

6-11 21 січня Срібняк О.С.

Конон Н.Ф.

4 Перегляд наукових фільмів про

діяльність меценатів та історичних

діячів М.Терещенка та М.Ханєнка

(ювілейні дати)

9 23 січня Срібняк О.С.

5 Підведення підсумків конкурсу

«Мій родовід»

5,6,7 23-24 січня Срібняк О.С.

Конон Н.Ф.

2.4. Тиждень української мови та літератури (1-2-й тиждень березня 05-17/03)

1 Свято рідної мови 6 12 березня Нагорна Н.В

2 Шевченківські читання 7 9 березня Нагорна Н.В.

3 Вікторина знавців української мови 5 10 березня Нагорна Н.В.

4 Літературна вікторина 5 12 березня Нагорна Н.В.

5 Шевченко - художник 10 13 березня Нагорна Н.В.

6 Конкурс ілюстрацій до прочитаних

творів

5,6,7 5-17 березня Погуляй В.М

7 «Подорож в країну «Морфологія» -

мовне свято

6 5-17 березня Погуляй В.М.

8 Конкурс на краще оповідання 8 5-17 березня Погуляй В.М.

9 Літературна композиція,

присвячена творчості Т.Г.Шевченка

9,11 5-17 березня Погуляй В.М.

10 Конкурс газет 5-11 5-17 березня Погуляй В.М.

11 Участь у Всеукраїнській грі

«Соняшник»

7,10,11 3 березня Срібна Л.Г.

12 Мовна вікторина «Знавці частин

мови»

7 5березня Срібна Л.Г.

13 Перегляд учнівських презентацій

«Мовні меми»

10 6 березня Срібна Л.Г.

14 Конкурс ілюстрацій до

Шевченківських творів

5,7 7 березня Срібна Л.Г.

15 Відвідування Музею

Книгодрукування

9 5-17 березня Різаненко Т.М.

16 Семінар «Історія української мови» 9 5-17 березня Різаненко Т.М.

17 Конкурс есе «Мова – ідентифікатор

нації»

8 5-17 березня Різаненко Т.М.

18 Літературна гра «Хто Я» 8 5-17 березня Різаненко Т.М.

19 Літературно –мовознавча вікторини 6 5-17 березня Різаненко Т.М.

20 Поетичний захід до 90-річчя Ліни

Костенко

7 11 березня Хоменець Н.А.

21 Відзначення Шевченківських днів Березень

21.1 Конкурс учнівських творів на

Шевченківську тематику

02/03 Погуляй В.М.

21.2 «Шевченко - основоположник

української літератури» - свято

пам’яті ( 7 класи)

09/03

Срібна Л.Г.

3. Екскурсії та інші заходи

3.1. Вчитель Конон Н.Ф.

1. 2.09.19 Історичний квест у музеї ІІ світової війни 8 -А

2. 17.10.19 Пішохідна екскурсія по місту Києву 8 -А

3. 20.10.19 Відвідування заходу у музеї А. Малишка: «Голодомор 1932 –

1933 рр.»

8 -А

4. 20.10.19 Відвідування музею «Становлення Української нації» 8 -А

5. 24.12.19 Відвідування квест-кімнати 8 - А

6. 20.02.20 Відвідування музею Чорнобиля 8 -А

3.2. Різаненко Т.М.

1. Як класний керівник з учнями 9-А

класу організувала ряд заходів,

спрямованих поглибити

зацікавленість учнів у вивченні

української мови і літератури.

- Семінар до 250 річниці з дня

народження І.Котляревського

/районна бібліотека ім.

А.Малишка/.

- Екскурсія до Львівського

національного університету ім. І

Франка (Музей історії

університету, діяльність І.Франка),

м. Львів (жовтень 2019р.)

- Екскурсія до Національного

музею Т.Шевченка, м. Київ

(грудень 2019р.вересень 2019р)

2. Взяла участь в ряді заходів - участь в ряді вебінарів, онлайн-семінарів,

онлайн-конференцій на платформах «На

урок», «Всеосвіта», «Цифрове видавництво

MCFR»,

вивчала досвід колег за допомогою Інтернет-

ресурсів

- участь в шкільних семінарах і тренінгах,

організованих SoftTalks

- пройшла курси підвищення кваліфікації в

ІППО Київського університету ім.

Б.Грінченка

3. Організувала учнів для участі у

Всеукраїнській мовознавчій грі

«Соняшник" (5-9 кл)

4. Самоосвіта (участь у семінарах, вебінарах, конкурсах, інше).

4.1. Конон Н.Ф.

Семінари

№

з/п

Дата

провед

ення

Тема заходу Організатор

1. 29.10.1

9

Семінар – практикум «Рамка компетентностей для

культури демократії»

Ситник Елла

Василівна

2. 30.01.2

0

Семінар – тренінг з національно-патріотичного виховання

«З Україною у серці»

Максимова

Людмила Іванівна

3. Фінансова грамотність

Вебінари

№

з/

п

Дата

проведен

ня

Тема заходу Організатор

1. 7.04.20 Як вчителю історії подружитися з мультимедіа. Український

освітянський

видавничий центр

«Оріон»

2. 9.04.20 Війни та воїни середньовіччя: сторінки мілітарної

історії.

Український



«Оріон»

3. 14.04.20 Методика: зручна для вчителів і цікава для учнів. Український



«Оріон»

4. 21.04.20 Голокост і праведники народів світу. Український


4.2. Срібна Л.Г.

СЕМІНАРИ - ВЕБІНАРИ

№

з /п

Дата

проведення

Тема заходу Організатор Кількість годин

1 11.03. 2020 р. «Проблеми та майбутнє

ЗНО»

ГППО

Київського

університету ім.

Б. Грінченка

2 год.

2 30.03. 2020 р. « Онлайн – тести « На

урок» для дистанційної

роботи»

Платформа

« На Урок»

2 год.

3 01.04. 2020 р. «Результати 1 – го

тижня дистанційного

навчання: досвід,

поради, взаємодія»

Платформа

« На Урок»

2 год.

4 06.04. 2020 р. « Як налагодити

ефективне онлайн –

навчання та покращити

комунікацію з учнями в

умовах карантину»

Платформа

« На Урок»

2 год.

5 16.04. 2020 р. « Мотивація до

навчання під час

карантину

Платформа

« На Урок»

2 год.


«Оріон»

5. 28.04.20 Українська Друга світова Український



«Оріон»

6. 5.05.20 Пам'ять про Другу світову війну і війна пам’ятей. Український



«Оріон»

7. 12.05.20 « Музейні заняття», «Ніч у музеї»: де можна

проводити уроки історії для учнів




«Оріон»

8. 19.05.20 Депортація кримських татар та інших народів Криму.

Радянський злочин, що має продовження.




«Оріон»

9. 26.05.20 Справедлива критика уроків. Мова ненависті і фейки

замість справедливості




«Оріон»

10 22.04.20 Створення інтерактивних робочих аркушів. Всеосвіта.

Шпильова Вікторія

Володимирівна

4.3. Хоменець Н.А.

ВЕБІНАРИ

№

з/п

Дата

проведення Тема заходу Організатор Кількість годин

1. 12.04.2020 Ігрові методи-ефективні

методичні родзинки

сучасного уроку

Журнал

«Зарубіжна

література в

школах

України»

3

2. 15.05.2020 «Практичні поради з

вивчення творів сучасної

літератури в школі.

Зарубіжна література 5-11

класи»

Журнал

«Зарубіжна

література в

школах

України»

5

5. Внесок в роботу районного МО вчителів української мови та літератури,

зарубіжної літератури (участь в проведенні районних і міських

семінарів, журі олімпіад , підготовці конкурсів тощо).

№

з/п

Заходи Теми заходів Виконавці

Рівень(район,

місто,

республіка)

1 Конкурс, журі Конкурс знавців

української мови імені

П.Яцика


Хоменець Н.А.

Район

2 Конкурс, журі Міжнародний мовно-

літературний конкурс

учнівської та студентської

молоді ім.Т.Шевченка,

олімпіада з

українознавства

Місто

3 Олімпіада,журі Олімпіада з української

літератури

Район

4 Олімпіада,журі Олімпіада з історії ,

економіки

Конон Н.Ф. Район

5 Олімпіада,журі Олімпіада із зарубіжної


Район

6 Конкурс, журі Міжнародний мовно-

літературний конкурс

учнівської та студентської

молоді ім. Т.Шевченка

Погуляй В.М.

Срібна Л.Г.


Район

7 Журі Учитель року 2019 Конон Н.Ф. Район

8 Журі Конкурс робіт МАН Різаненко Т.М. Район

6. Вчителі , що мають публікації в поточному навчальному році

№

з/п

П.І.Б. Назва публікації Назва, номер фахового видання

1 Конон Н.Ф. Міжнародні відносини Громадянська освіта. Уроки

Київ

«Видавничий дім «Перше

вересня»»

2019

Серія: «Бібліотека «Шкільного

світу»»

2 Срібняк О.С. «Завдання з історії для

дистанційної освіти з

використанням

GOOGLE Форми»

Сайт Інституту післядипломної

педагогічної освіти м. Києва

https://sites.google.com/a/kubg.edu.u

a/metodika-vikladanna-

istoriie/home/distancijne-navcanna

«Культура та релігійне життя

незалежної України»

Сайт naurok.com.ua, Сертифікат No

ДБ-2005181457

"Культура Давнього Риму.

Практичне заняття."

Сайт naurok.com.ua,

Сертифікат No ДБ-2005180225

"Виникнення християнства" Сайт naurok.com.ua,


"Становлення

постіндустріальної

цивілізації"



"Північно-Східна Русь.

Утворення та зміцнення

Московької держави".



Матеріал «Вивчення

візуальних джерел-ікони»

для системного вивчення

візуальних джерел-ікон,

згідно програми підготовки

до ЗНО з Історії України 2020



"Розвиток освіти,

літописання, архітектури та

малярства Галицько-

Волинської держави"



"Галицько-Волинська

держава за Данила та його

нащадків"



Презентація "Вивчення

візуальних об'єктів"



"Практичне заняття.

Працевлаштування

неповнолітніх"



3 Хоменець Н.А. Кроссенс на тему «Біографія

Марка Твена»

Сайт naurok.com.ua Сертифікат №

KB 862612

7. Виступи на педрадах

Різаненко Т.М., Овсяннікова Е.Т. «Узагальнення власного педагогічного досвіду» -

5.03.2020р.

Срібняк О.С. «Законодавство України про протидію булінгу. Права та відповідальність

учасників освітнього процесу»- 24.12.19 р.

8. Підвищили свій фаховий рівень та кваліфікаційну категорію у 2019_-2020_н.р.

№

з/п

П.І.Б. вчителя,

предмет

Курси підвищення

кваліфікації

Кваліфікаційна

категорія

Педагогічне

Звання

1 Різаненко Т.М. 2019р. Вища

https://sites.google.com/a/kubg.edu.ua/metodika-vikladanna-istoriie/home/distancijne-navcanna



2 Овсяннікова Е.Т. 2019р. Вища «Старший вчитель»

ІІ. МО вчителів іноземних мов у 2019 – 2020 навчальному році працювало над

проблемою «Реалізація сучасних педагогічних технологій вивчення іноземних мов у процесі

компетентнісного підходу в умовах Нової української школи» та вирішували такі питання:

1. Дослідити форми і методи реалізації сучасних педагогічних технологій

вивчення іноземних мов у процесі компетентнісного підходу в умовах НУШ.

2. Залучати учнів до участі в предметних олімпіадах та конкурсах.

3. Здійснювати підготовку до ЗНО, використовуючи тренувальні тести.

4. Підвищувати педагогічну майстерність за допомогою систематичної

самоосвіти, участі у семінарах, вебінарах та інструктивних нарадах.

5. Продовжувати роботу школи молодого вчителя (для вчителів Шаповал М.М.,

Батченко В.Є., Соляр Я.Я., Летяк Н.С., Виговської Д.Д. та Тищенко М.М.).

Результативність роботи над методичною темою.

1. Творчі групи вчителів

№

з/п Склад вчителів Тема, над якою працювали

1 Куріліна О.О.

Батченко Н.О.

«Нестандартні форми навчання мовленнєвої

компетентності як засіб розвитку творчих здібностей

учнів»

2

Бондар О.Й.

Ткаченко Ж.М.

Тищенко М.М.

Глазунова Ю.А.

«Використання тематичних відеоматеріалів як засіб

розвитку мотивації учнів у вивченні іноземних мов»

3 Шведун А.В.

Пащолоп Л.С.

«Використання ігрових елементів на уроках іноземної

мови для оптимізації процесу навчання»

4

Шаповал М.М.

Батченко В.Є.

Летяк Н.С.

Виговська Д.Д.

«Використання інформаційно – комунікаційних

технологій у навчанні англійської мови»

5 Соляр Я.Я.

Киричок А.А.

«Використання інноваційних технологій на уроках

англійської мови»

2. Предметні тижні, екскурсії

№

з/

п

Дата

проведен

ня

Тема заходу Клас Що зроблено Вчитель

1 30.09.201

9

“Мої шкільні речі”

2- а,б

Урок-захист

власних проектів,

протягом якого

учні розповідали,

які шкільні речі

вони

використовуюють

щодня у школі.

Соляр Я.Я.

2 02.10.19 Я — спортсмен. Незвичайні

види спорту. Я охоче

займаюсь..

5в Обговорення видів

спорту, створення

плакату «Мій

гібридний вид

спорту»

Батченко

В.Є.



займаюсь.

5а Обговорення видів




спорту»

Батченко

В.Є.



займаюсь

5б Обговорення видів




спорту»

Батченко

В.Є.

5 16.10.19 Урок-дискусія на тему

"Гроші та їх роль у житті

людини"

11-а Учні обговорювали

поняття "гроші",

висловлювали свою

думку про їх роль,

визначали до якої

категорії вони

належать

(транжири чи

скнари),

висловлювали своє

ставлення до того

чи варто позичати

гроші і в яких

ситуаціях, а також

підбирали приказки

про гроші та

висловлювали свою

думку про вираз

"Гроші не пахнуть"

Киричок

А.А.

6 18.10.201

9

Пішохідна екскурсія містом 5в Проведена

пішохідна

екскурсія містом. У

рамках уроку з

історії діти

дізналися більше

про історію Києва

Батченко

В.Є.

7 05.11.201

9

“Наш центр дозвілля -

найкращий”

10 Урок-презентація

різноманітних

центрів дозвілля, з

диспутом після

виступів.

Соляр Я.Я.

8 13.11.19 Урок-круглий стіл на тему

"Взаємозв"язки між людьми

та конфлікти між ними"

10 Учні обговорювали

типи

взаємозв"язків,

можливі причини

появи конфліктних

ситуацій та

можливі шляхи їх

уникнення .

Киричок

А.А.

9 15.11.201

9

Інтерв’ю з роботодавцем 10 Комунікативний

урок, протягом

якого учні

розвивали навички

діалогічного

мовлення,

влаштовуючись на

роботу своєї мрії.

Соляр Я.Я.

10 15.11.19 Урок - презентація на тему

"Альтернативне житло"

9-А Учні презентували

свої проекти

будинків, які

можна зробити з

відходів, а саме

паперу, скла,

зламаної побутової

техніки та інше

Киричок

А.А.

11 18.11.19 Урок-аукціон на тему

"Винахід майбутнього"

9-Б Учні презентували

власні винаходи,

які б були корисні у

повсякденному

житті та

обговорювали їх

переваги.

Киричок

А.А.

12 20.11.201

9

“Моя родина” 2-А

2-Б

Урок розвитку

монологічного та


мовлення, протягом

якого учні

описували свої

родини, ставили

уточнюючі

питання,

розказували вірші

та співали про

родину

Соляр Я.Я.

13 22.11.201

9

“Барви золотої осені” 2-А Позакласний захід,

в завершенні якого

учні декламували

вірші та співали

англійською мовою

про осінь.

Соляр Я.Я.

14 02.12.19 Зимові свята. Що ми про

них

знаємо? Виготовлення свят

кових листівок.

4 а, в

5 а, б, в

Урок майстерня.

Виготовлення святк

ових листівок. У

рамках заходу учні

5х класів навчали

молодших

школярів

виготовляти

святкові прикраси

та листівки

англійською

мовою.

Батченко

В.Є.

15 02.12.201

9

“A day at the airport” 6-В для

2-А та

2-Б

Інтерактивна

театрально-

музична

постановка


в рамках проекту

“Діти для дітей” та

декади іноземних

мов

Соляр Я.Я.

16 02.12.201

9

День подяки 3А,3Б,3

В

Учні створювали

святкові індички

листівки за

британськими

традиціями і

дякували батькам,

друзям, вчителям

за любов, турботу,

виховання

Пащолоп

Л.С.

17 02.12.201

9

Конкурс презентацій

«Охорона навколишнього

середовища»

11-Б Представлені

групові тематичні

презентації, за

матеріалами яких

створений буклет з

рекомендаціями

щодо покращення

екологічного стану

планети

Бондар О.Й.

18 02.12.19 Talk-show with celebrities 6-Б Урок-гра,на якому

практикували

діалогічне та

монологічне

мовлення,вміння

підтримувати

бесіду , спонтанно

відповідати та

ставити запитання.

Тищенко

М.М.

19 03.12.19 Interesting facts about UK 7-А

7-Б

Урок-презентація.

Діти робили

доповідь на вільну

тему про визначні

місця та цікаві

факти про Велику

Британію

Тищенко

М.М.

20 03.12.19 Вікторина ‘Smart children’ 1-А, Б Проведено

вікторину

Летяк Н.С.

21 03.12.19 Інсценізація казки ‘The

Mitten’

4-А, В Проведено показ

казки в актовому

залі

Летяк Н.С.

22 03.12.201

9

Імпровізована,

комунікативно-розвиваюча

гра «Хто хоче стати

мільйонером?»

6А/Б Підвищено

загальний рівень

ерудиції учнів,

відпрацьовано

навички побудови

питального речення

Шведун

А.В.

та застосування їх у

діалогічному

спілкуванні

23 03.12.202

0

“Традиційна британська

їжа”

А

6-Б

6-В

Нестандартний

урок, протягом

якого учні

дивилися

навчальне відео,

визначали

найпопулярніші

британські страви,

опрацьовували

вікторину по темі

та визначали

змістове

наповнення

прислівїв про їжу.

Соляр Я.Я.

24 03.12.201

9

“Страви-візитівки народів

світу”

10 Урок-презентація

страв світу з

подальшим їх

дегустуванням.

Соляр Я.Я.

25 03.12.19 Урок-змагання/ Ми

вивчаємо з задоволенням

німецьку/

5-А,Б,В Учні виконували

завдання з

граматики,

відмінювали в

парах сильні

дієслова,

повторювали

кольори, співали

пісеньку та

розгадували

кросворд по темі»

Адвент в

Німеччині»,

намалювали

листівку Санті.

Ткаченко

Ж.М.

26 04.12.201

9

Країнознавчий квест

«Англомовні країни»

8-Б Команди учнів

проходили

тематичний квест з

4 станцій:

«Історія»,

«Географія»,

«Мистецтво»,

«Цікавинки»

Бондар О.Й.

27 04.12.19 I love my family 2-Б Захист проектів.

Учні малювали

свою сім’ю та

готували розповідь

про неї

Виговська

Д.Д.

28 04.12.19 Funny English 1-Б Вікторина Виговська

Д.Д.

29 04.12.19 Вікторина ‘Smart children’ 1-В Проведено

вікторину

Летяк Н.С.

30 04.12.19 Проект ‘New Year in

London’

3-Б Підготовлено і

представлено

проект

Летяк Н.С.

31 04.12.19 Проектна робота на тему»

Моя улюблена книжка».

9-А,Б Діти працювали в

командах,виконую

чи різні вправи на

граматику,наприкл

ад провідміняти

дієслова,знайти

особові займенники

до

дієслів,поставити

правильний

порядок слів в

реченні, знайти

прислів'я, конкурс

перекладачів,

розвивали усне

мовлення.

Працювали в парах,

учні тренували

вживання особових

займенників у

давальному

відмінку під час

усного та


мовлення та

порядкових

числівників.

Ткаченко

Ж.М.

32 05.12.19 Funny English 1-А, В Вікторина Виговська

Д.Д.

33 05.12.19 Проект ‘New Year in

London’

3-А, В Підготовлено і

представлено

проект

Летяк Н.С.

34 05.12.201

9

Кулінарний світ різних

країн

6В Учні ,обравши

кожен країну, яку

він буде

представляти,

приготували

традиційні страви і

робили презентації

у вигляді розповіді

з відеоматеріалами

та частуванням

страви

Пащолоп

Л.С.

35 05.12.201

9

Традиційна їжа Британії 10 Учні, за допомогою

наочних та

відеоматеріалів

презентували різні

страви країни, мова

якої вивчається

Пащолоп

Л.С.

36 05.12.19 Перегляд презентації на

тему» « Символи Різдва в

Німеччині»

7-А,Б

та 8-В

Діти подивилися

презентацію,

поспівали пісеньку

O,Tannenbaum»,

попрацювали в

парах ,розгадуючи

квест-питання . Під

час парної роботи

зробили

порівняльну

характеристику

свят в Німеччині і

в Україні.

Ткаченко

Ж.М.

37 06.12.201

9

Вікторина «Spelling Bee» 4-Б, В В ігровій формі

перевірялися

орфографічні та

лексичні навички

учнів

Бондар О.Й.

38 06.12.19 We learn English 4-А, Б Брейн-ринг Виговська

Д.Д.

39 06.12.19 Cool English 3-А, В Вікторина Виговська

Д.Д.

40 06.12.201

9

Дивовижні зимові розваги в

різних куточках світу

11А Учні готували відео

презентації на дану

тему,

обговорювали

різновиди зимових

ігор, видів спорту,

висловлювали свої

бажання та активно

приймали участь у

дискусії щодо


певного виду

відпочинку

Пащолоп

Л.С.

41 06.12.201

9

Урок – захист проектних

робіт на тему «A Job Fair»

8А/Б/В Учні представили

свої проектні

роботи, де описали

можливості власної

майбутньої

професії,

долучилися до

самостійної

пошукової

діяльності,

розвинули навички

аналізу та

ораторського

мистецтва

Шведун

А.В.

42 17.12.19 Урок-гра "Хто на світі

миліший за усіх"

7-А Учні мали змогу

порівнювати одне

одного за зростом,

розміром,

навичками та

Киричок

А.А.

вгадували

однокласників за

описом,

закріплюючи

ступені порівняння

прикметників

43 23.12.19 Happy holidays 4-А, Б Виготовлення леп-

бука

Виговська

Д.Д.

44 16.01.202

0

Відео-урок “Breaking news”

7а,б

З метою

підвищення

зацікавленості

учнів до вивчення

англійської мови,

було проведено

відео урок, де учні

проявили себе як

справжні

телеведучі,

розказавши цікаві

матеріали про нашу

школу

Шаповал

М.М.

45 22.01.202

0

“Якби вирішував тут Я...” 10 Рольовий урок-

судове засідання,

під час якого учні

дискутували та

приймали спільні

судові рішення для

запропонованих

ситуацій.

Соляр Я.Я.

46 12.02.20 День святого Валентина.

Історія

свята. Виготовлення святко

вих листівок

4а Виготовлення

святкових листівок.

Батченко

В.Є.

47 13.02.20 День святого Валентина.

Історія свята. Виготовлення


4в Виготовлення


Батченко

В.Є.

48 13.02.20 Урок - гра на тему

"Ярмарок професій

7-А Учні презентували

усі можливі

професії на

неповний день для

підлітків, потім

проводили

голосування

Киричок

А.А.

49 17.02.202

0

Презентація проектів на

тему «Мій улюблений вид

спорту»

5а,б Проведено

проектну роботу в

ході якої учні

демонстрували свої

проекти, вчилися

долати

мовленнєвий

бар’єр.

Шаповал

М.М.

50 18.02.201

9

Проектна робота на тему

“Advertising”

7а,б Проведено

проектну роботу в

ході якої учні

Шаповал

М.М.

демонстрували свої

проекти, вчилися

долати

мовленнєвий

бар’єр.

51 19.02.202

0

Відео-урок “My favourite

dish”

5а,б,в

Проведено відео

урок, діти готували

різноманітні страви

та пояснювали

процес готування


Шаповал

М.М.

52 22.02-

23.02.202

0

“Таємниці старого Львову” 10 Дводенна екскурсія


Соляр Я.Я.

53 27.02.202

0

“Зустрічаємо весну разом” 2-А та

2-Б

Відкриті уроки

англійської мови,

під час якого учні

розповідали

віршики, співали

пісеньки,

розігрували сценки

та, розважаючись,

вивчали англійську

мову

Соляр Я.Я.

54 10.03.20 Онлайн-урок на тему

"Злочин і кара"

11-А Учні обговорювали

назви злочинів та

описували їх,

дискутували про

покарання

Киричок

А.А.

55 11.03.202

0

“Місто моєї мрії” 2-А та

2-Б

Урок-захист

власних проектів,

протягом якого

учні розповідали

про інфраструктуру

свого ідеального

міста.

Соляр Я.Я.

3. Самоосвіта (участь у семінарах, вебінарах, конкурсах та інше). Наявність

публікацій у фахових виданнях

СЕМІНАРИ

№

з/п

Дата

проведення Вчитель Тема заходу Організатор

Кількість

годин

1 12.07.2019 Виговська Д.Д. Teaching grammar to

teenagers: Discovery and

Choice

Cambridge

University

Press

1

2 21.07.2019 Виговська Д.Д. Ways to Assess young

learners without grades

Cambridge

University

Press

1

3 Липень

2019

Летяк Н.С. Навчання англійської

мови в початковій

школі: підготовка до

Київський

університет

імені Бориса

Грінченка

24

навчання в новому

контексті

4 19.08.2019 Бондар О.Й. Shaping learners now and

for the future

Oxford

University

Press

1

5 19.08.2019 Бондар О.Й. Teacher well-being Oxford

University

Press

1

6 21.08.2019 Бондар О.Й. 15 ideas of the dictations

that every student will

instantly love

Dinternal

Education

1

7 21.08.2019 Бондар О.Й. 5 techniques to ensure

your students succeed in

exams

Dinternal

Education

1

8 21.08.2019 Бондар О.Й. 15 top flashcard activities

that you might not have

used before

Dinternal

Education

1

9 08.10.19 Ткаченко Ж.М. "Підготовка вправ для

іспиту B2 за мотивами

підручника Sicher

Aktuell з використанням

цифрових інструментів"

ТСП Hueber 3

1

0

18.10.2019 Шаповал М.М. Teaching with No

Materials (low-resource

classroom)

International

house

1,5

1

1

29.10.2019 Батченко Н.О. Міська осіння

конференція «Macmillan

Autumn School»

Macmillan

1

2

30.10.2019-

04.11.2019

Батченко Н.О. Семінари-тренінги НУШ КУ ім. Б.

Грінченка

1

3

30.10.2019 Шведун А.В. Маніпуляції. Мобінг.

Булінг

Soft Talks

project

3 год

1

4

31.10.2019 Шведун А.В. Від стресу до вигорання

і навпаки

Soft Talks

project

3 год

1

5

02-

17.11.2019

Соляр Я.Я. Курси НУШ для 3-4

класів

Інститут

післядиплом

ної вищої

освіти КУ ім.

Б.Грінченка

24

1

6

07.11.19 Ткаченко Ж.М. "(Креативні) форми

диктантів на заняттях з

німецької мови на

прикладі матеріалів

видавництва Hueber"

ТСП Hueber 3

1

7

12.11.2019 Тищенко М.М. Active methods for

teaching grammar

Освітня

компанія

Лінгвіст

1

1

8

19.11.2019 Шведун А.В. Iнтерактивні навчальні

методи

ун. ім.

Б.Д.Грінченк

о

2 год

1

9

20.11.2019 Шведун А.В. Особистісно –

орієнтований підхід

ун. ім.

Б.Д.Грінченк

о

2 год

2

0

21.11.2019 Шведун А.В. Ways of presenting

grammar and vocabulary

International

House

4 год

2

1

22.11.2019 Шведун А.В. Modern models of

planning a lesson

ACS teacher

training centre

3 год

2

2

29.11.2019 Виговська Д.Д. Beyond words Cambridge

University

Press

1

2

3

09.12.19 Ткаченко Ж.М. «Віртуозне викладання

граматики»

ТСП Hueber 3

2

4

13.12.2019 Шаповал М.М. Teaching English through

Songs and Chants

International

house

1,5

2

5

09.01.20 Батченко Н.О.

Летяк Н.С.


Фінансова грамотність Освітній

проект «Soft

Talks project»

2

2

6

10.01 2020 Батченко Н.О.

Шведун А.В.

Летяк Н.С.


Комунікаційна

компетентність

Soft Talks

project

3 год

2

7

28.01.20 Ткаченко Ж.М. «Інформаційні

платформи як засіб

вивчення іноземної

мови.»

Інститут


ної

педагогічної

освіти Б.

Грінченка

ТСП Hueber

3

2

8

29.01.2020 Бондар О.Й. Використання

аутентичних

відеоматеріалів на

уроках іноземної мови

Dinternal

Education

1

2

9

30.01.20 Ткаченко Ж.М. «Креативні форми

лексичних вправ на

уроках німецької мови»

Інститут


ної

педагогічної

освіти Б.

Грінченка

ТСП Hueber

3

3

0

20.02.20 Ткаченко Ж.М. «Навчання навичкам

читання на основі

підручника Campus

Deutsch і самостiйне

розроблення вправ для

компетенцiï читання.»

ТСП Hueber 3

3

1

27.02.2020 Глазунова

Ю.А.


Соціокультурна

компетенція у вивченні

іноземних мов. Уявний

гастрономічний тур.

Деснянське

РУО

СШ 308

2

3

2

27.02.2020 Батченко В.Є. Teaching English through

Songs and Chants

Всеосвіта 2

3

3


Ю.А.

Engaging Learners with

Motivating Content

Teaching Grammar

Communicatively

National

Geographic

Learning and

Linguist LTD

2

3

4


Ю.А.

Інжиніринг як

нестандартний підхід до

освіти ХХІ століття

ІППО КУ


Грінченка

модуль

3

5

11.03.2020 Бондар О.Й. Тренінг для вчителів,

задіяних у проведенні

ЗНО-2020

Деснянське

РУО

1

3

6


Ю.А.

Сьогодення та майбутнє

ЗНО. Історія,

перспективи розвитку та

проблеми.

ІППО КУ


Грінченка

модуль

ВЕБІНАРИ

№

з/п

Дата

проведення Вчитель Тема заходу Організатор

Кількість

годин

1 12.07.2019 Виговська Д.Д. Teaching grammar to

teenagers: Discovery and

Choice

Cambridge

University

Press

1

2 21.07.2019 Виговська Д.Д. Ways to Assess young

learners without grades

Cambridge

University

Press

1

3 02.08.19 Летяк Н.С. Сompleted the self-access

course 'English for

Primary

School Teachers' on the

online platform

nus-english.com.ua

НУШ 20

4 28.08.2019 Бондар О.Й. Civic education in the

context of New Ukrainian

School

Oxford

University

Press

1

5 17.09.2019 Соляр Я.Я. INTERACTIVE

LEARNING in Primary

School: what’s it all

about?

Dinternal

Education

1

6 20.09.2019 Соляр Я.Я. Songs, chants and rhymes

will make your lessons the

best!

MMPublicati

ons Ukraine

1

7 27.09.2019 Соляр Я.Я. IELTS: the What, the

How, the Why

Training

Center

“Linguist”

1

8 27.09.2019 Соляр Я.Я. Learning Strategies:

Teaching How to Learn

National

Geographic

Learning

1

9 29.09.2019 Соляр Я.Я. Академічна

доброчесність

EdEra 4

10 29.09.2019 Соляр Я.Я. Домедична допомога EdEra 3

11 01.10.2019 Соляр Я.Я. Go Getter: your best

option when teaching

teenagers

Dinternal

Education

1

12 08.10.2019 Соляр Я.Я. FORMATIVE

ASSESSMENT in

Primary School: a new

trend for 2019/2020

Dinternal

Education

1

13 10.10.2019 Соляр Я.Я. Принцип активізації

навчально-пошукової

діяльності учнів старшої

школи на уроках

німецької мови

Інтерактивна

школа

творчого

вчителя

1

14 11.10.19 Летяк Н.С. ‘Can your students write

poems in English?

Definitely, yes!‘

MM

Publications

and Linguist

LTD

1

15 19.10.19 Летяк Н.С. Самоосвіта і підвищення

кваліфікації вчителя:

інструменти та підходи

Освітній

проект На

Урок

10

16 23.10.19 Летяк Н.С. Корекційні методики

роботи з дітьми з

особливими освітніми

потребами

Освітній

проект На

Урок

2

17 25.10.19 Летяк Н.С. Інтерактивні

інструменти

формувального

оцінювання

Освітній

проект На

Урок

2

18 25.10.2019 Соляр Я.Я. Reading in the primary

classroom. Nightmare or

miracle?

National

Geographic

Learning

1

19 30.10.2019 Соляр Я.Я. Simple Future: how do we

REALLY talk about the

future in English?

Macmillan

Education

1

20 12.11.2019 Соляр Я.Я. Game On: Using Digital

Resources to Motivate

Young Learners

National

Geographic

Learning

1

21 19.11.2019 Соляр Я.Я. Nurturing Imagination and

Creativity in the Young

Lerner Classroom

Oxford

University

Press

1

22 20.11.2019 Шаповал М.М. Ігрові онлайн-ресурси

англійською мовою в

дистанційному навчанні:

граючись навчаємо


23 26.11.2019 Соляр Я.Я. Learning Academic

Content Through English

National

Geographic

Learning

1

24 29.11.2019 Виговська Д.Д. Beyond words Cambridge

University

Press

1

25 23.12.2019 Бондар О.Й.

Летяк Н.С.

From words to sentences MM

Publications

Ukraine

1

26 29.12.2019 Бондар О.Й. Oxford Exam Trainer is

your guide to successful

exams

Oxford

University

Press

1

27 17.01.2020 Бондар О.Й. Top Strategies for

Developing «Learning to

Learn» Skills in the

Primary Classroom

MM

Publications

Ukraine

1

28 18.01.2020 Бондар О.Й. Інтернет-конференція

«Мотивація в освіті:

інструменти, прийоми та

принципи»

Освітній

проєкт «На

Урок»

10

29 11.02.2020 Соляр Я.Я. Career Skills:

communication skills

Pearson 1

30 13.02.2020 Бондар О.Й. Супровід проєктної та

творчої діяльності учнів

за допомогою

конструкторів

інтерактивних книг

Освітній

проєкт «На

Урок»

2

31 13.02.2020 Соляр Я.Я. Are you a lexical teacher? Pearson 1

32 13.02.2020 Шаповал М.М. Англійська у стилі

Startup


33 13.02.2020 Батченко В.Є. Ігрові онлайн-ресурси в


граючись навчаємо


34 14.02.2020 Бондар О.Й. Лепбук у роботі

вихователів та вчителів

початкової школи

Освітній

проєкт «На

Урок»

2

35 14.02.20 Летяк Н.С.

Соляр Я.Я.

Assesing and testing

young learners

MMPublicati

ons Ukraine

1

36 18.02.2020 Соляр Я.Я. Career Skills: planning

skills

Pearson 1

37 19.02.2020 Бондар О.Й. Oxford Exam Trainer is

your guide to successful

exams

Oxford

University

Press

1

38 21.02.2020 Соляр Я.Я. Teaching generation Z

students

Pearson 1

39 25.02.2020 Соляр Я.Я. Career Skills: decision-

making skills

Pearson 1

40 27.02.2020 Шаповал М.М. «Модернізація змісту,

форм і методів роботи

щодо викладання

іноземної мови в умовах

реалізації Концепції

Нової української

школи».


41 28.02.20 Летяк Н.С. How to manage learner-

centered classroom

National

Geographic

Learning

1

42 29.02.2020 Бондар О.Й. інтернет-конференція

«Англійська для

школярів: прийоми та

корисні поради»

Освітній

проєкт «На

Урок»

8

43 06.03.20 Летяк Н.С. Topic-based teaching in

primary school

MMPublicati

ons Ukraine

1

44 10.03.20 Летяк Н.С. Bridging the gap -

preparing students for

exam success

National

Geographic

Learning

1

45 13.03.2020 Шаповал М.М. Online session. Game-

Based Learning

Лінгвіст 1

46 17.03.20 Летяк Н.С. Manage Lessons with

Ease

Тренінговий

центр

Лінгвіст

1

47 17.03.2020 Соляр Я.Я. Career Skills: teamwork

skills

Pearson 1

48 19.03.20 Летяк Н.С. Особливості

дистанційної освіти: що,

як, навіщо

Всеукраїнськ

а Віртуальна

школа

«Ранок»

2,5

49 20.03.2020 Бондар О.Й. Як організувати

дистанційне навчання за

допомогою

найпростіших онлайн-

ресурсів

Освітній

проєкт «На

Урок»

2

50 20.03.20 Летяк Н.С. We Love Writing, Don’t

We?

National

Geographic

Learning

1

51 22.03.20 Виговська Д.Д. 7 активностей для

розвитку говоріння на

уроках англійської мови,

що майже не

потребують підготовки

На урок 1

52 24.03.2020 Бондар О.Й. Використання

можливостей «На Урок»

для дистанційного

навчання

Освітній

проєкт «На

Урок»

2

53 24.03.2020 Пащолоп Л.С. Thinking skills for

primary learners

Infolinguist 1

54 24.03.2020 Пащолоп Л.С. The real deal: active

listening as a life and

study exam

Infolinguist 1

55 25.03.2020 Бондар О.Й. Використання сервісу

Zoom для проведення

дистанційних занять

Освітній

проєкт «На

Урок»

2

56 25.03.20 Виговська Д.Д. Інтерактивні онлайн-

тести «На Урок»

створюємо нові

можливості

На урок 1

57 25.03.2020 Пащолоп Л.С. How to combine exam

preparation and life

competencies

Infolinguist 1

58 26.03.20 Летяк Н.С. Рефлексивне

оцінювання в освітньому

процесі як ресурс

особистісного розвитку


59 30.03.2020 Бондар О.Й.

Глазунова

Ю.А.

Онлайн-тести «На Урок»

для дистанційної роботи

Освітній

проєкт «На

Урок»

2

60 30.03.2020 Шаповал М.М.


Використання онлайн-

тестів для організації

дистанційного навчання

в умовах карантину


61 01.04.2020 Бондар О.Й. Викладання іноземної

мови в умовах

дистанційного та

онлайн-навчання

Освітній

проєкт «На

Урок»

2

62 01.04.20 Летяк Н.С. Double Impact on Your

Teaching

ТОВ

«Лінгвіст»

2,5

63 03.04.20 Виговська Д.Д. Take your teaching online Macmillan

education

2

64 03.04.20 Летяк Н.С.

Соляр Я.Я.

Remote Learning –

Fostering and Mastering

the New Skill

Cambridge

University

Press

1

65 03.04.2020 Шведун А.В.

Соляр Я.Я.

Q and A with Russell

Stannard

Macmillan

Education

1

66 03.04.2020 Соляр Я.Я.

Тищенко М.М.

Writing at B2 and above Cambridge

Assessment

English

1

67 03.04.20 Тищенко М.М. Assessment English Cambridge 1,5

68 04.04.2020-

16.04.2020

Батченко Н.О. Всеукраїнський

антикризовий онлайн-

марафон

MCFR

Цифрове

видавицтво

69 04.04.2020 Батченко Н.О. Партнерський курс

«Онлайн-сервіси для

вчителів»

2

70 04.04.2020 Батченко Н.О. Глобальне тестування на

Національній онлайн-

платформі з цифрової

грамотності

1

71 06.04.2020 Бондар О.Й. Як налагодити

ефективне онлайн-

навчання та покращити

комунікацію з учнями в

умовах карантину

Освітній

проєкт «На

Урок»

1

72 06.04.2020 Бондар О.Й.

Глазунова

Ю.А.

ClassDojo та інші

інструменти для

зворотного зв'язку

Освітній

проєкт «На

Урок»

2

73 06.04.2020 Шведун А.В. Getting Feedback Write Cambridge

English

1

74 06.04.2020 Соляр Я.Я. Practical Ideas for

Teaching Academic

Vocabulary Online

National

Geographic

Learning

1

75 06.04.2020 Батченко В.Є. Партнерський курс

"Онлайн – сервіси для

вчителів

Міністерство

цифрової

трансформац

ії України

2

76 07.04.2020 Бондар О.Й. Правила дистанційної

комунікації між

учасниками освітнього

процесу

Освітній

проєкт «На

Урок»

1

77 08.04.2020 Бондар О.Й. Сторітелінг для

навчання: комфортний,

корисний і різний

Освітній

проєкт «На

Урок»

2

78 08.04.20 Летяк Н.С. Practice Makes Perfect –

developing spoken

confidence and fluency

National

Geographic

Learning

1

79 08.04.20 Летяк Н.С.


Соляр Я.Я.

Write from the Start Cambridge

Assessment

English

1

80 08.04.2020 Пащолоп Л.С. What is competency-based

language teaching all

about

Pearson

Dinternal

1

81 08.04.2020 Пащолоп Л.С. Bringing the real world to

business English through

video

Pearson

Dinternal

1

82 08.04.2020 Соляр Я.Я. How to use Classroom

Presentation Tools for

virtual learning

Oxford

University

Press

1

83 08.04.2020 Соляр Я.Я. Scissors and Crayons and

Glue - Oh My! Leading

Very Young Learners

Through Classes and

Projects

National

Geographic

Learning

1

84 08.04.2020 Шаповал М.М.


Fostering Creativity

through English Lessons

International

house

1,5

85 08.04.20 Киричок А.А. "Розробка тестів для

навчання за допомогою

гугл платформи."

РУО 1 год

86 09.04.20 Батченко Н.О.

Летяк Н.С.

Як організувати освітній

процес у школі під час

карантину: досвід

роботи

MCFR

Цифрове


1

87 09.04.2020 Летяк Н.С. Ресурси: як відновити

наявні та які

використовувати для

ефективного


Всеукраїнськ

а Віртуальна

школа

«Ранок»

1

88 10.04.20 Летяк Н.С.

Соляр Я.Я.

Words don’t come easy ТОВ

«Лінгвіст»

1

89 15.04.20 Виговська Д.Д. Особливості


дітей з особливими

освітніми потребами

На урок 2

90 15.04.20 Летяк Н.С. Effective Communicative

Online Teaching for A1-

A2

Trinity

College

London

1

91 15.04.2020 Соляр Я.Я. Taking your first steps

into teaching live online

Oxford

University

Press

1

92 16.04.2020 Батченко Н.О. Організація безпечної

роботи працівників у

віддаленому режимі

MCFR

Цифрове

видавництво

1

93 16.04.2020 Батченко Н.О.

Бондар О.Й.


Глазунова

Ю.А.

Летяк Н.С.



Дистанційне навчання:

психологічні та

методичні аспекти

MCFR

Цифрове


1



Online Teaching for B1-

B2

Trinity

College

London

1

95 16.04.20 Летяк Н.С. ZOOM у дистанційному

освітньому процесі:

алгоритм роботи

MCFR

Цифрове


1

96 16.04.2020 Шведун А.В. Getting ready for your

first online lesson

Oxford

English

1

97 16.04.2020 Соляр Я.Я. Готуймося до іспитів з

допомогою відео

Dinternal

Education

Online

1

98 16.04.2020 Соляр Я.Я. Формування

культурологічної та

соціолінгвістичної

компетентностей учнів в

процесі навчання

англійської мови

Dinternal

Education

Online

1

99 16.04.2020 Батченко В.Є. Online Tools for Material

Visualizing

Педрада

Портал

освітян

України

1

100 17.04.2020 Глазунова

Ю.А.

Мотивація до навчання

під час карантину

Освітній

проект «На

урок»

2


Online Teaching for C1–

C2

Trinity

College

London

1

102 17.04.2020 Соляр Я.Я. Ефективні методи

досягнення кращих

результатів при вивченні


дорослими слухачами

Dinternal

Education

Online

1

103 17.04.20 Тищенко М.М. Reflection as a key to the

progress in learning and

teaching young learners

Pearson 1

104 18.04.20 Ткаченко Ж.М. «Інтерактивне

оформлення вправ для

розвитку лексичної та

граматичної компетенції

учнів»

ТСП Hueber 3

105 21.04.20 Летяк Н.С. Ефективні освітні

рішення в умовах

карантину: педагогічний

інструментарій від

організації HundrED

Освітній

проект На

Урок

2

106 21.04.2020 Пащолоп Л.С. Stress-free ways to assess

young learners in year 3

Pearson

Dinternal

1

107 21.04.20 Ткаченко Ж.М. «Особистий

професійний блог

вчителя: дизайн,

контент, просування»

MCFR-

Цифрове


1

108 22.04.2020 Бондар О.Й.


Летяк Н.С.

Онлайн-тести: принципи

успішної взаємодії під

час дистанційного

навчання

Освітній

проєкт «На

Урок»

2

109 22.04.2020 Бондар О.Й.

Летяк Н.С.

«Друге дихання» в


узагальнення та нові ідеї

Освітній

проєкт «На

Урок»

2

110 22.04.20 Летяк Н.С. Fun with Listening. Ideas

for Primary Pupils

National

Geographic

Learning

1

111 23.04.2020 Соляр Я.Я. Оцінювання навчальних

досягнень учнів 3-го

класу

Dinternal

Education

Online

1

112 24.04.20 Летяк Н.С. Developing Thinking

Skills through Reading in

the Primary Classroom

Cambridge

University

Press

1

113 24.04.2020 Пащолоп Л.С. Looking at the learning

process in the primary

classroom

Pearson

Dinternal

1

114 24.04.2020 Соляр Я.Я. Оцінювання навчальних

досягнень учнів 3-го

класу

Dinternal

Education

Online

1

115 28.04.2020 Соляр Я.Я. Використання functional

language та відео

контенту для виведення

учнів на якісно новий

рівень продукування

мови

Dinternal

Education

Online

1

116 29.04.2020 Соляр Я.Я. Child’s play? The role of

play and games in

teaching preschool

children

Macmillan

Education

1

117 29.04.2020 Бондар О.Й. Скринкасти, або форми і

методи подачі

навчального матеріалу

під час дистанційного

навчання

Освітній

проєкт «На

Урок»

2

118 29.04.20 Летяк Н.С. Підвищуємо

кваліфікацію онлайн

MCFR

Цифрове


1

119 30.04.2020 Пащолоп Л.С. Get digital with go getter Pearson

Dinternal

1

120 30.04.2020 Соляр Я.Я. Виклик чи задоволення?

Організація змішаного

навчання в середніх

класах з курсом GoGetter

Dinternal

Education

Online

1

121 04.05.20 Летяк Н.С. Підвищення рівня

цифрової грамотності

педагогічних

працівників.

Можливості платформи

«Всеосвіта» для



122 04.05.2020 Соляр Я.Я. Різноманіття акцентів

англійської мови - з чого

почати роботу в класі?

Dinternal

Education

Online

1

123 05.05.2020 Соляр Я.Я. Мистецтво ведення

дискусії англійською -

для іспитів та реального

життя

Dinternal

Education

Online

1

124 05.05.2020 Соляр Я.Я. How to put inquiry-based

learning into practice, in

the classroom and online

Pearson 1

125 05.05.2020 Бондар О.Й.


Інтернет-олімпіада –

сучасний інструмент


та контролю знань

Освітній

проєкт «На

Урок»

2

126 06.05.20 Летяк Н.С. «Оцінювання навчання

VS

оцінювання для

навчання»

ХАБ

Освіторія

1

127 06.05.20 Тищенко М.М. How to bring the outside

world into the classroom

with video

Pearson 1

128 06.05.2020 Соляр Я.Я. How to develop speaking

skills with Roadmap

Pearson 1

129 06.05.2020 Шаповал М.М. Online Tools for Material

Visualizing

Лінгвіст 1

130 06.05.2020 Батченко В.Є. Online Session. Game

based learning

Лінгвіст 1

131 07.05.2020 Соляр Я.Я. Preparing your students

online for Listening

papers in Cambridge

English Qualification

Cambridge

Assessment

English

1

132 07.05.2020 Соляр Я.Я. How to take your Team

Together to exam success

Pearson 1

133 07.05.2020 Бондар О.Й. Організація

позашкільних та онлайн-

проєктів з іноземної

мови в умовах

дистанційного та

офлайн-навчання

Освітній

проєкт «На

Урок»

2

134 08.05.20 Летяк Н.С. "Дистанційна навчання

дітей з ООП. Командний

підхід"

ХАБ

Освіторія

1

135 11.05.2020 Соляр Я.Я. How can we use future

skills to unlock our young

learners’ potential?

Pearson 1

136 11.05.2020 Соляр Я.Я. ADULT: How to teach

remotely with StartUp -

Part1

Pearson 1

137 12.05.20 Виговська Д.Д. Ігрові онлайн-ресурси в


граючись навчаємось

На урок 1

138 12.05.20 Летяк Н.С. Interactive Lessons with

National Geographic

Learning

National

Geographic

Learning

1

139 12.05.20 Тищенко М.М. How to develop future

skills

Pearson 1,5

140 13.05.2020 Глазунова

Ю.А.

«Сучасний урок: у

пошуках натхнення»

Освітній

проект «На

урок»

2

141 13.05.2020 Соляр Я.Я. ADULT: How to teach

remotely with StartUp -

Part2

Pearson 1

142 15.05.2020 Бондар О.Й.

Летяк Н.С.

Learning Beyond the

Coursebook in Primary

Classroom

MM

Publications

Ukraine

1

143 15.05.2020 Бондар О.Й.

Летяк Н.С.

Learning Beyond the

Coursebook in Teenage

Classroom

MM

Publications

Ukraine

1

144 20.05.2020 Бондар О.Й. Як організувати

дистанційне

узагальнення знань та

підбити підсумки

навчального року

Освітній

проєкт «На

Урок»

2

145 27.05.2020 Бондар О.Й. Цифрові технології для

формувального

оцінювання в НУШ

Освітній

проєкт «На

Урок»

2

1. УЧАСТЬ В РОБОТІ ЖУРІ

№

з/п Дата Вчитель Назва конкурсу, олімпіади

1 09.11.2019 Батченко Н.О. ІІ (районний) етап Всеукраїнської олімпіади з

англійської мови 8-11 кл.

2 09.11.2019 Куріліна О.О. ІІ (районний) етап Всеукраїнської олімпіади з


3 09.11.2019 Киричок А.А. ІІ (районний) етап Всеукраїнської олімпіади з


4 10.11.2019 Соляр Я.Я. ІІ (районний) етап Всеукраїнської олімпіади з

лінгвістики 6-11 кл.

5 17.11.2019 Клименчук Н.Г. ІІ (районний) етап Всеукраїнської олімпіади з

німецької мови 8-9 кл.

6 07.12.2019 Батченко В.Є. ІІ (районний) етап Всеукраїнської олімпіади з

англійської мови 4 кл.

7 07.12.2019 Шаповал М.М. ІІ (районний) етап Всеукраїнської олімпіади з

англійської мови 4 кл.

4. Кількість вчителів іноземних мов, які атестувались у 2019-2020 н.р.:

№з/п

Загал

ьн

а

к-т

ь

пед

агогів

З них:

На «

ви

щу

катег

ор

ію»

На

І

катег

ор

ію

На

ІІ

катег

ор

ію

На

зван

ня

«уч

ител

ь -

мет

оди

ст»

На

зван

ня

«в

ихов

ател

ь -

мет

оди

ст»

На

зван

ня

«ст

ар

ши

й

уч

ител

ь»

На

зван

ня

«ст

ар

ши

й

ви

хов

ател

ь»

1. Вчителі

іноземних

мов

5 2 1 2 - - 1 -

http://email.naurok.com.ua/c/eJxVjkmKwzAURE9j7WQ02Ja00CKB5BrN9ygR5StoSOOcPjb0pqEoqqB41GzV0GvVE28FE4z1XPLTupa3Uuu7HK6XwdwUvzHTdAyhpvhop_hsKxBnQet1NGrpxll3q-By0lIrtRpuZt0PigTrSnnlRl4acT_0D3D032X0COlIuU4OMvqdngta6StmVx_gKEJxuCDuQJLda_CwBfhUjG8Qx6ftCT6cRFLsH-4nLZvPJUHxEUmIG_Wz_QJ2j0ul

http://email.naurok.com.ua/c/eJxVjkmKwzAURE9j7WQ02Ja00CKB5BrN9ygR5StoSOOcPjb0pqEoqqB41GzV0GvVE28FE4z1XPLTupa3Uuu7HK6XwdwUvzHTdAyhpvhop_hsKxBnQet1NGrpxll3q-By0lIrtRpuZt0PigTrSnnlRl4acT_0D3D032X0COlIuU4OMvqdngta6StmVx_gKEJxuCDuQJLda_CwBfhUjG8Qx6ftCT6cRFLsH-4nLZvPJUHxEUmIG_Wz_QJ2j0ul

5. Виступи вчителів МО на педагогічній раді

№

з/п Дата Вчитель Тема виступу

1 13.02.2020 Киричок А.А. "Позакласна робота вчителя" Звіт класних

керівників

2 13.02.2020 Бондар О.Й. Звіт про роботу МО вчителів іноземних мов за І

семестр 2019-2020 н.р.

3 05.03.2020 Шведун А.В. Звіт про методичну роботу за темою:

Використання ігрових елементів навчання на

уроках іноземних мов.

4 05.03.2020 Шаповал М.М. Досягнення та позитивні моменти у роботі за 3

роки

5 05.03.2020 Ткаченко Ж.М. Звіт про роботу над методичною темою

«Використання відео та аудіо матеріалів, як засіб

розвитку мотивації учнів у вивченні німецької

мови»

6 05.03.2020 Батченко В.Є. Звіт про роботу над методичною темою

МО вчителів природничих дисциплін у 2019-2020 навчальному році працювало над


підходу в умовах Нової української школи на уроках біології, географії, хімії, природознавства

та основ здоров’я».

Завданнями МО були:

1. Забезпечення методичного та психолого-педагогічного супроводів стандартизації

якісної базової та повної загальної середньої освіти.

2. Запровадження гнучких моделей організації освітнього процесу відповідно до

здібностей та нахилів учнів.

3. Використання сучасних інформаційних технологій аналітичної діяльності на основі

даних базового та проблемного моніторингу освітньої діяльності.

4. Забезпечення умов для безперервного зростання рівня педагогічної майстерності

вчителів через координацію зусиль методичних структур різних рівнів.

5. Створення «інформаційного банку» перспективного педагогічного досвіду кращих

учителів закладу.

6. Розвиток інтересів учнів до науково-дослідницької та експериментальної роботи.

7. Створення умов для використання в процесі навчання нових комп’ютерних

технологій.

8. Продовжувати роботу по обладнанню навчальних кабінетів у відповідності із

вимогами чинного законодавства.

9. Провести роботу по переорієнтуванню освітнього процесу – менше часу уроку

відводити на відпрацювання формалізованих алгоритмів дій, перевірку домашніх

завдань, контрольні та самостійні роботи, а натомість збільшити час на організацію

пізнавальної діяльності школярів, формування вмінь, що мають практичне спрямування.

10. Детально проаналізувати результати участі випускників школи у зовнішньому

незалежному оцінюванні. Посилити роботу по підготовці учнів школи до зовнішнього

незалежного оцінювання, моніторингових досліджень. Особлива увага приділяється

використанню тестових технологій.

11. Використовувати системний підхід до організації роботи зі здібними та

обдарованими учнями.

12. Активізувати роботу по переходу від інформаційно-пояснювального підходу до

діяльнісного урізноманітнення прийомів, форм, методів навчання, використання

групової, парної, індивідуальної роботи, педагогічних програмних засобів.

13. Продовжувати самоосвіту педагогів, особливо шляхом вивчення матеріалів

педагогічної преси, науково - практичних семінарів, навчання на курсах підвищення

кваліфікації, обміну з колегами.

14. Посилити роботу вчителів по оволодінню нормативно-правовою базою в галузі

освіти. Своєчасно та в повному обсязі опрацьовувати та керуватись в повсякденній

роботі нормами законодавства в галузі освіти. Вивчити рівень готовності кожного

працівника до використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому

процесі.

Творчі групи вчителів МО

Кравчук В.В., Семерня Ю.К. працювали над темою «Активізація опорних знань при

розв’язанні тестових та ситуативних завдань»

Було проведено 3 засідання творчої групи, на яких вирішувалися питання:

1. Методи активізації пізнавальної діяльності

2. Сучасні інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) та медіаосвіта

3. Важливі компоненти пізнавальної активності та їх поступальний розвиток.

Кожним членом творчої групи протягом навчального року були проведені відкриті уроки

з використанням інноваційних технологій та ІКТ. Вчителями, які працюють в 11-их класах,

були розроблені ряд уроків, презентацій, тестів за новою програмою.

Друга група вчителів Григорчук Н.І. та Верзун М.А. продовжували працювати над темою

«Мотивація діяльності як фактор індивідуального успіху учня».

Було проведено 3 засідання творчої групи, на яких вирішувалися такі питання:

1. Активні методи навчання як система способів діалогової взаємодії суб’єктів

педагогічного процесу (обмін досвідом між членами групи).

2. Підвищення пізнавального інтересу учнів середньої та старшої школи, розвиток їх

самостійності через призму діалогового навчання (майстер клас провела Верзун М.А.).

3. Демонстрація позитивних здобутків, стимулювання творчості, створення атмосфери в

пошуках, через аналіз підсумків роботи членів групи у І семестрі 2019-2020 н.р.

4. Підсумки ІІ етапу Всеукраїнських предметних олімпіад, МАН та міжнародної гри

«Геліантус».

Кожним членом творчої групи протягом навчального року були проведені відкриті

уроки з використанням інноваційних технологій та ІКТ.

Предметні тижні, екскурсії У зв’язку з запровадженням карантину були проведені тільки тижні з основ здоров’я та

географії ( інші були заплановані на весну).

Під час проведення тижня з основ здоров’я учні 8-х класів переглянули фільм

«Хвороби цивілізації». Проведена вікторина «Пізнай самого себе».

Учні 5-9 класів взяли участь в конкурсі стінгазет на тему: «Ми ведемо здоровий спосіб

життя». Призові місця посіли учні: Рибіцький М., Калашник С. та Шестопалова А.

Відбувся виступ агітбригади учнів 7-х класів перед учнями початкової школи та

проведена вікторина «Що ми знаємо про шкідливі звички»

(переможці: 5 клас Кецкало О., Ребчак Д., Шиндіна Л.; 6 клас Іванова А., Агафонова М., Вдовіч

Д.; 7 клас Косенюк А., Даневич А., Луппа В.)

Головні події тижні географії: виховний захід «Видатні українські географи» (найбільш

активними були Гмитронь Ю., Кучинський А., Стойнік О., Сілкін О., Верещук В. Традиційним

став захід для 10-11 класів «Подорож країнами світу. Східноазіатські дракони». Найкращі

роботи представили учні 10 класу: Бєлоненко А., Щетініна М., Голік К., Матвєєв С., 11-Б клас:

Гаджимагомедова А., Фєфілова І., Лазнюк А., 11-А клас Конон О., Болдирєва М., Кудрявцев

І.

Екскурсії

Учні 8-А та 9-Б класів брали участь в навчально-тренінгових заняттях з хімії в рамках

проекту «Відкрита освітня лабораторія» МАНЛаб на тему «Флуорисценція» ( вчитель

Григорчук Н.І.).

Учні 10 та 11 класів брали участь в навчально-тренінгових заняттях з біології в рамках проекту

«Відкрита освітня лабораторія МАНЛаб на тему «Гістологічний аналіз зразків тканини. Метод

фарбування гематоксиліном-еозином» (Кравчук В.В.), «Мофологічний аналіз клітин, які

росли за умов in vitro» (Кравчук В.В.), з хімії тему «Титрування»

( Верзун М.А.).

Учні 11-Б та 9-Б класів відвідали лабораторію КНТУ з визначення якості продуктів (Григорчук

Н.І., Верзун М.А.). Учні 8-Б та 5-Б відвідали експериментаніум (вчитель Верзун М.А. Семерня

Ю.К.).

Учні 5-Б класу відвідали музей Чорнобилю, а учні 5-А,Б,В - парк Кіото (Семерня Ю.К.)

Самоосвіта (участь у семінарах, вебінарах, конкурсах та інше). Наявність публікацій у

фахових виданнях

ПІБ Тема Дата

Верзун М.А. Інтернет-конференція «Природничі дисципліни навчаємо

дистанційно»

24.04.2020

Вебінар «Розвиток уяви в різні вікові періоди. Практикум» 27.04.2020

Вебінар « Ресурси міжнародних екологічних проектів для

роботи в сучасній школі»

28.04.2020

Вебінар «Онлайн-інструменти для створення навчальних

відео та скринкастів»

29.04.2020

Вебінар «Онлайн-тести: принципи успішної взаємодії під

час дистанційного навчання»

22.04.2020

Вебінар «Використання елементів ТВВЗ-педагогіки на

уроках біології»

31.03.2020

Вебінар «Як полегшити підготовку до ЗНО за допомогою

візуалізації»

02.04.2020

Вебінар « Ігрові педагогічні прийоми як пробудити в учнів

інтерес до навчання»

30.04.2020

Вебінар « Від STEM до STEM- мотивуємо учнів до

вивчення природничих дисциплін через міжпредметні

проекти»

29.04.2020

Вебінар « Гейміфікація в освіті, ігрові рішення як засіб

розвитку учасників освітнього процесу»

06.05.2020

Вебінар « Створення та ведення блогу на платформі «

Всеосвіта»

24.04.2020

Публікація. Презентація «Хімічний склад клітини» 15.03.2020

Публікація. Методична розробка: «Білки, їхня структурна

організація на основі функції»

07.04.2020

Сертифікат. Створює та використовує у своїй роботі

інтерактивні онлайн-тести «На Урок»

22.04.2020

Вебінар «Інклюзивний клас- крок до порозуміння з учнями» 07.05.2020

Кравчук В.В. Вебінар «Правила дистанційної комунікації між учасниками

освітнього процесу»

07.04.2020

Вебінар «STEM із задньої кишені: експерименти і

демонстрації у відеоуроках для «Я досліджую світ»

09.04.2020

Вебінар «Мотивація до навчання під час карантину» 16.04.2020



22.04.2020

Вебінар «Онлайн-тести: варіанти завдань для ефективної

взаємодії»

07.05.2020

Вебінар «Ігрові онлайн-ресурси в дистанційному навчанні:

граючись навчаємо»

12.05.2020

Григорчук

Н.І.

Вебінар «Ресурси міжнародних екологічних проєктів для

роботи в сучасній школі»

28.04.2020



22.04.2020

Два вебінари в першому семестрі

Семерня Ю.К. Вебінар «Правила дистанційної комунікації між учасниками

освітнього процесу»

07.04.2020

«Друге дихання» в дистанційному навчанні: узагальнення та

нові ідеї

22.04.2020

Два вебінари в першому семестрі

Вчителі даного методичного об’єднання Кравчук В.В. та Верзун М.А. брали участь у

роботі журі районних олімпіад з хімії та біології.

МО вчителів математичних дисциплін та технологій у 2019-2020 навчальному році

працювало над методичною проблемою «Формування сучасного освітнього середовища для

учнів, що базується на основних принципах Нової української школи».

Вся робота МО була спрямована на виконання сучасних вимог до шкільної освіти:

підвищення кваліфікації, відвідування семінарів та он-лайн конференцій, проведення

предметних заходів для школярів; покращення успішності учнів та підвищення їх інтересу до

навчання; використання сучасних інформаційних технологій в освітньому процесі.

Творчі групи вчителів

№ п/п Предмет Вчителі Тема, над якою працювали

1

Математика Шевчук А.В.

Ковальчук В.С.

Гончарук А.С.

Козоріз В.І.

Активізація креативної пізнавальної

діяльності учнів на уроках

математики.

2

Інформатика Ревенок Т.В.

Мельник Н.В.

Методичні аспекти викладання

інформатики.

3

Трудове навчання Дідкова Л.Д.

Нагорна Н.В.

Підготовка учнів до креативної

перетворювальної діяльності в

умовах сучасного

високотехнологічного

інформаційного суспільства.

4 Фізика Дідкова Г.Т Розвиток логічного мислення,

уміння користуватись методами

індукції та дидукції, аналізу та

синтезу, робити висновки та

узагальнення на уроках фізики

Предметні тижні були проведені відповідно до плану заходів МО вчителів

математики, інформатики.

Тиждень інформатики:

№ Дата Захід Вчитель

1 03.02.20 Веб-квест « Ліцензійне ПЗ – за і проти», 9-ті

класи

Ревенок Т.В.


2 03.02.20 Конкурс та публічна презентація проектів

«Професії майбутнього», 10 клас



3 04.02.20 Брейн-ринг « Я знаю інформатику», 5-ті класи Гончарук А.С.


4 05.02.20 Вікторина « Хто найрозумніший – хлопці чи

дівчата?», 6-ті класи




5 05.02.20 Конкурс малюнків в Excel «Я – дизайнер», 7-мі

класи



6 06.02.20 Квест- гра « Знайди підказку по коду», 8-мі

класи



Тиждень математики:

№ Дата

Назва заходу Клас

1 03.02.20-

07.02.20

Виготовлення математичних буклетів та

газет.

6-А, 6-Б, 6-В

9-А, 9-Б, 10

2 03.02.20 Математичний бій «Найкращий ,

найрозумніший математик»

8-А, 8-Б, 8-В


3 04.02.20 Учнівський лекторій до 170-ї річниці з

дня народження

С.В. Ковалевської

9-А, 9-Б, 10

Шевчук А.В.

4 05.02.20 «Математичні старти» 5-А, 5-Б, 5-В


5 06.02.20 Математична арена

« КУБІК-РУБІК».

6-А, 6-Б, 6-В

Шевчук А.В.

6 07.02.20 Математичний турнір

7-А, 7-Б


Вчителі МО постійно підвищували свій фаховий рівень. Так Шевчук А.В. брала участь в

районних семінарах по впровадженню інтерактивних форм роботи на уроках математики.

Ковальчук В.С. брала участь у семінарах на освітній платформі «Прометеус». У вебінарах

освітнього проекту «Наурок» брали участь вчителі інформатики Ревенок Т.В., Мельник Н.В.,

а також Ковальчук В.С.

В рамках декади STEMFest-2020 вчителем математики Ковальчук В.С. був проведений

урок з алгебри у 8 класі з використанням елементів STEAM-навчання «Стандартний вигляд

числа». В ході уроку була організована групова форма роботи, яка потребувала згуртованості,

злагодженості дій та формувала вміння працювати в команді. Учні 8-х класів разом з вчителем

фізики та інформатики Ревенок Т.В. відвідали практичні заняття з фізики на тему ''Теплові

явища'', що проводились на базі лабораторних комплексів НЦ МАНУ. Учні 7-х класів на чолі

з Шевчук А.В., вчителем математики, відвідали навчальні лабораторії КНТЕУ (кімнати

віртуальної реальності "VR)", провели гру ЕЛІАС засобами системи VR, використовували

інтерактивний мoдуль "Smart touch kit" в інноваційному читальному залі КНТЕ. Також

проведено відкриті уроки в стилі STEM (Тема: « Обернена пропорційність» 6 клас, вчитель

Шевчук А.В., « Паралелепіпед» - 5 клас, вч. Гончарук А.С.)

Кількість педагогів, які атестувались у 2019-2020 н.р.

Заг

альн

а к

-ть

пед

агогі

в

З них:

На

«ви

щу

кат

егорію

»

На

І

кат

егорію

На

ІІ

кат

егорію

На

зван

ня

«учи

тель -

мет

од

ист

»

На

зван

ня

«ви

ховат

ель

-

мет

од

ист

»

На

зван

ня

«ст

арш

ий

учи

тель»

На

зван

ня

«ст

арш

ий

ви

ховат

ель»

Вчителі

2 2

Вчителі даного МО Ковальчук В.С. та Дідкова Л.Д. брали участь у роботі журі районних

олімпіад з математики та трудового навчання (обслуговуюча праця).

МО вчителів фізичної культури та предмету «Захист України» у поточному навчальному

році працювали над проблемою «Реалізація сучасних педагогічних технологій в процесі

компетентнісного підходу в умовах Нової української школи на уроках фізичної культури та

предмету «Захист України».

Творчі групи, їх теми, керівники групи

Матвієнко М.М.- «Оптимізація навчального процесу на основі удосконалення структури

сучасного уроку фізичної культури».

Бех О.Б. – «Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках фізичної культури».

Бут А.Г. – «Розвиток фізичних здібностей учнів та пропаганда здорового способу життя

на уроках фізичної культури».

Григор’єв Г.В. – «Врахування особливостей темпераменту дітей на заняттях спортивних

танців».

Велику увагу приділяли значенню занять фізичними вправами для здоров’я школярів,

темам: «Гігієнічні правила при виконанні фізичних вправ», «Правила техніки безпеки на

уроках фізичної культури з метою запобігання травм».

У вересні 2019 року в закладі проводився «Олімпійський тиждень».

Були проведені наступні заходи: урок «Здрастуй, Токіо 2020!», бесіди «Здорова дитина –

здорова нація», виховні години «Здоровий спосіб життя», виставка літератури «В здоровому

тілі – здоровий дух», конкурс малюнків, участь у районних та міських заходах до «Дня

фізичної культури та спорту в Україні», зустріч з почесним гостем Трусовим О.В.- почесним

президентом Федерації карате м. Києва. ( Матвієнко М.М., Бех О.Б., Бут А.Г., Дідкова Л.Д.).

Матвієнко М.М. брав участь у підготовці і проведенні районних змагань з баскетболу

3х3 юн./дів., Кубку Київського міського голови «Кришталева тура» 1-4, 5-9,10-11 кл.

(шкільний етап), у міській конференції для методистів і голів МО, у 5 районних семінарах, у

відео -конференції голів МО району.

Бут А.Г. брала участь у змаганнях «Шкіряний м’яч» ( 2008р.н) – 4місце, олімпіаді по

фізичній культурі юн./дів., в змаганнях з волейболу «Столичні ігри освітян» у складі команди

Деснянського району- 2 місце, у 2 районних семінарах.

Бех О.Б. брала участь у спортивних іграх «Cool Game», пройшла 6-годинні курси

«Надання першої невідкладної допомоги» та отримала сертифікат, у районному семінарі.

У позаурочний час проводилася робота в гуртках: «Загальної фізичної підготовки» -

Матвієнко М.М., «Стрільба» - Арсентьєв В.П.

Серед інновацій в освітньому процесі та управлінській діяльності слід виділити

підготовку учнів до самостійного виконання фізичних вправ з учнями свого класу в якості

помічника вчителя (Бех О.Б., Бут А.Г., Матвієнко М.М.).

У зв’язку із запровадженням карантину внаслідок епідеміологічної ситуації у світі та

країні, згідно постанови Кабінету Міністрів України № 211 від 11.03.2020 р. вчителі закладу

долучилися до організації та проведення дистанційного навчання. Було використано такі

технології дистанційного навчання:

соціальні мережі (Instagram, Facebook);

месенджери (Viber, Telegram, FB Mesenger, Skype);

дистанційні платформи (Google Class);

середовища для контролю і оцінювання знань, підготовки до ЗНО (TEFL Teaching

Resources, Google forms, https://zno.osvita.ua/, «На урок», «Всеосвіта», Lingva Skills);

середовища для проведення відео конференцій, вебінарів (YouTube, ZOOM, Нangouts);

хмарні сервіси (Google);

електронні бібліотеки, уроки («На урок», «Всеосвіта», http://urok.ippo.kubg.edu.ua,

LearningApps.org, https://agendaweb.org, https://www.perfect-english-grammar.com,

https://www.ego4u.com, stories.audible.сom);

масові освітні онлайн курси та уроки (Прометеус, EdEra, Вебінари: "На урок", linguist.ua,

grade.ua, Cambridge University, Oxford Online English ).

Вчителі постійно підтримували зворотній зв'язок з учнями та батьками через онлайн

ресурси – вайбер, телеграм групи, електронну пошту, телефонний зв'язок.

Перспективні завдання на 2020-2021 навчальний рік.

1. Спрямувати роботу методичних об’єднань вчителів на реалізацію методичної теми

району і школи.

2. Впроваджувати сучасні педагогічні технології вивчення предметних дисциплін у процесі

компетентнісного підходу в умовах НУШ.

3. Розробити алгоритм ефективного викладання навчальних предметів в умовах

дистанційного навчання спираючись на технічні можливості учасників освітнього

процесу.

4. Залучати учнів до участі в предметних олімпіадах та конкурсах різних рівнів.

5. Здійснювати підготовку до ДПА та ЗНО, використовуючи тренувальні тести.

6. Підвищувати педагогічну майстерність за допомогою систематичної самоосвіти, участі

у семінарах, вебінарах та інструктивних нарадах.

7. Продовжувати роботу школи молодого вчителя.

8. Розробити заходи впровадження STEM освіти.

Робота педагогічної ради

Значну роль в організації освітнього процесу відіграє педагогічна рада, на засіданнях

якої розглядалися такі питання:

- Організація освітнього процесу в закладі.

- Результати ЗНО і ДПА в 2019 році учнів школи.

- Нові форми комунікації з батьками.

- Рух і успішність учнів за результатами І семестру 2019-2020 навчальному році.

- Адаптація учнів 5-х класів до навчання в основній школі.

- Бібліотечні фонди.

- Вибір проектів підручників для 3,7-х класів.

- Проходження медичного огляду.

- Організація індивідуального навчання.

- Нагородження Похвальними листами учнів 3-8-х та 10-х класів.

- Переведення учнів до наступних класів.

- Порядок проходження і особливості ЗНО-2020.

- Позакласна робота вчителя «Звіт класних керівників».

- Звіти про роботу МО вчителів за І семестр 2019-2020 навчального року.

- Використання ігрових елементів навчання на уроках іноземних мов.

- Використання відео та аудіо матеріалів, як засіб розвитку мотивації учнів у вивченні

німецької мови.

- Законодавство України про протидію булінгу. Права та відповідальність учасників

освітнього процесу

- Досвід роботи вчителів, які атестувалися у 2019-2020 навчальному році та інші питання.

5. Створення умов для навчання обдарованих дітей.

Профільні класи. Участь в районних, міських, всеукраїнських етапах предметних

олімпіад та МАН.

Вагомим результатом роботи закладу є створення умов для навчання обдарованих

учнів. Відповідно до плану роботи методичних об’єднань проводилася підготовка учнів до

Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів, МАН. Школярі заохочуються

до участі у змаганнях і конкурсах різних рівнів. В школі працюють гуртки та факультативи.

З 3-го класу запроваджено поглиблене вивчення англійської мови.

Вчителі кожного методичного об’єднання плідно працювали у підготовці учнів до

участі у конкурсах, олімпіадах, змаганнях, конкурсах-захистах робіт МАН. За результатами

участі учнів закладу у Всеукраїнських учнівських олімпіадах, конкурсах маємо наступні

здобутки:

1. Участь у предметних олімпіадах, конкурсах, МАН

2. №

з

/

п

Назва

конкурсу,

олімпіади

Районний /

міський /

республіканськ

ий етап

П.І.Б. переможця

(І-ІІІ місце),клас П.І.Б. вчителя

1 Всеукраїнська



Районний ІІ місце – Тищенко

Поліна, 4 клас

ІІІ місце –

Устьянцева Ірина,

4 клас

ІІІ місце – Кулініч

Єлизавета, 4 клас

ІІІ місце – Гамова

Аліна, 9 клас

ІІІ місце – Стойнік

Олеся, 9 клас


Верещук Валерія,

9 клас

ІІ місце – Люльчак

Олексій, 9 клас

ІІІ місце – Дядюсь

Кирило, 9 клас


Абраменко

Ярослава, 8 клас

ІІІ місце – Коляда

Олександр, 11 клас



Бондар О.Й.




Куріліна О.О.


Чуркіна О.В.




німецької мови

Районний ІІІ місце – Ревенок

Марія, 8 клас




лінгвістики

Районний ІІ місце –

Яровецька

Марина, 11 клас

ІІІ місце –Конон

Олександр, 11 клас


4 Всеукраїнський

конкурс-захист

науково-

дослідницьких

робіт учнів-

членів

Київського

територіального

відділення Малої

академії наук

України

(відділення

іноземної

філології)

Шкільний ІІІ місце –

Абраменко

Ярослава, 8 кл.

Чуркіна О.В.

5 ХVI

Міжнародний

конкурс з

української мови

імені Петра

Яцика

Районний

Дремлюга С., ІІ

місце,

клас 5;

Овсієнко В.

6 кл. ІІ місце

Іванова А. ІІІ

місце; 6 клас

Сапонова А., ІІІ

місце,

6 клас

Шестопалова А., 7

кл. ІІІ місце

Бойко В., 8кл. ІІІ

місце

Ясінчак А., 9кл. ІІІ

місце

Коляда О., 11 кл.

ІІІ місце

Нагорна Н. В.

Нагорна Н. В.


Срібна Л. Г


Срібна Л. Г

6 XIX

Всеукраїнський

конкурс

учнівської

творчості

Рябченко Д., 11 Б

І місце




української мови

та літератури

Районний

7 кл.

ІІІ місце

Шестопалова А.

Герасименко М.

Срібна Л.Г.

8 кл. ІІІ місце

Нечитайло С.


Яровецька М.

Болдирєва М.


Погуляй В.М

8 Міжнародний

мовно-

літературний

конкурс

учнівської та

студентської

молоді імені

Тараса

Шевченка

Районний

Болдирєва Марія

(11клас) ІІІ місце

Яровецька Марина

(11 клас) ІІІ місце

Ясінчак Анна


Лабуренко Данило


Герасименко Марія

(7 клас) ІІІ місце





Срібна Л.Г.


олімпіада із

зарубіжної


Районний 7 кл. ІІІ місце

Захарчук А.


Клестова К.

ІІІ місце

Нечитайло С.


Конон О.

ІІ місце Кузьменко

А.

Овсяннікова Е. Т.

10 Олімпіада з

історії

Районний 8 кл. ІІ місце

Бойко В.

11 кл. ІІІ м.

Кузьменко А.

Конон Н. Ф.

Срібняк О. С.

11 ХІХ конкурс

читців,

присвячений

творчості Тараса

Шевченка

ІІ (районний)

етап

Районний 1 місце Рябченко

Д. 11 – Б

Срібна Л.Г.

12 Конкурс «Мій

родовід»

Районний Москалюк Б., 6-Б

І місце


13 Конкурс

«Омбудсмен»

(МАН)

Районний 9 кл.

І місце Степанян

А.

10 кл. І місце

Сизоненко А.

Бєлоненко А.


Конон Н.Ф.

14 Конкурс-захист

наукових


робіт

МАН (Історія)

Шкільний ІІ місце 8 клас

Задніпряний

Андрій

Конон Н.Ф.

№ з/п Назва конкурсу,

проекту

Загальна к-ть

учнів, що брали

участь

Кількість

переможців

1 Х Всеукраїнський

конкурс з англійської

мови «Гринвіч»

156

31

2 Всеукраїнський конкурс

з німецької мови

«Орлятко»

52

1

15 Конкурс-захист

науково-


робіт МАН

(секція

Валеологія)

Районний ІІІ місце 11-Б,

Фєфілова І.

Верзун М.А.



біології

Районний 11 клас ІІІ місце

Либенський Юрій,

Магерський Євген

9 клас ІІІ місце

Честнєйша

Вікторія

Верзун М.А.

Григорчук Н.І.



географії

Районний 11 клас ІІ місце

Либенський Юрій

ІІІ місце

Конон Олександр

Григорчук Н.І.


олімпіада з хімії


Клестова Катерина

11 клас ІІ місце

Коляда Олександр

Кравчук В.В.



математики


Бецко Поліна


Либенський Юрій


Козоріз В.І.



інформатики

(веб-

програмування)

(офісні

технології)

Районний 9 клас І місце

Шангарєєв Артем


Іванов Кирил

Ревенок Т.В




образотворчого

мистецтва


Мельник Діана

Калашнік Сабріна

Орел С.С.

3 Всеукраїнська олімпіада

«Олімпус» Зимова сесія

2019

23

3

4 Всеукраїнська гра з


«Puzzle»

58

30


«Олімпусик» Весняна

сесія 2020

Перенесено

-

6 Всеукраїнський конкурс

з англійської мови

«Розумничок»

66

47


« Олімпус» ( з

української мови)

17 17

(Диплом

учасника)

8 Всеукраїнська гра


30

9 ІV Міжнародна гра із

зарубіжної літератури

«Sunflower»

28 8 (Дипломи ІІ

та ІІІ ступеня

регіонального

рівня)


природничий конкурс

«Геліантус»

150 47


математичний конкурс

«Кенгуру»

77 40


українознавчий конкурс


91 67


з математики "На Урок"

10 3

№

з /п

Назва конкурсу, проекту Загальна

кількість

учнів, що

брали

участь

ПІБ вчителя Кількість

переможців


« Олімпус» ( з української

мови)

17 Срібна Л.Г.

2 Всеукраїнська гра «

Соняшник»

30 Срібна Л.Г.


3 ІV Міжнародна гра із

зарубіжної літератури

«Sunflower»

28 Овсяннікова

Е.Т.

Хоменець Н.А.

8 (Дипломи ІІ

та ІІІ ступеня

регіонального

рівня)

№

з/п

Назва конкурсу,

проекту

Загальна к-

ть учнів, що

брали

участь

П.І.Б. переможця (І-ІІІ

місце),клас П.І.Б. вчителя

1 Х Всеукраїнський


мови «Гринвіч»

156 І місце – Назаров Герман,

3 клас

І місце – Козлов Георгій, 3

клас

І місце – Меделян Єва, 3

клас

І місце – Артем’єва

Анастасія, 3 клас

І місце – Желєва Мілена, 3

клас

І місце – Чміль Євген, 3

клас

ІІ місце – Пащолоп

Віталіна, 3 клас

ІІ місце – Мехед Марина, 3

клас

ІІ місце – Пиндюра

Станіслав, 3 клас

ІІ місце – Марус Іван, 3

клас

ІІ місце – Сінгх Назар, 3

клас

ІІ місце – Платонов Кирил,

3 клас

ІІІ місце – Лиськова Марія,

3 клас

ІІІ місце – Стецюк Артем,

3 клас

І місце – Тищенко Поліна,

4 клас

І місце – Устьянцева Ірина,

4 клас

ІІІ місце –Резнік Анна, 4

клас

ІІ місце – Кулик Андрій, 5

клас

ІІІ місце – Чорна Дар’я, 5

клас

ІІІ місце – Мовчан

Арсеній, 5 клас

І місце – Машковцева

Дар’я, 6 клас








Летяк Н.С.



Пащолоп Л.С



Летяк Н.С.



Виговська Д.Д,





ІІ місце – Вознюк Каріна, 6

клас

ІІІ місце –Вдовіч Данило, 6

клас

ІІІ місце – Агафонова

Марина, 6 клас

ІІ місце – Міхель Анна, 7

клас

ІІ місце – Банько Ілля, 7

клас

ІІ місце – Воронцов

Андрій, 7 клас

ІІІ місце – Луппа

Владислав, 7 клас

ІІ місце – Щетініна Марія,

10 клас

ІІ місце – Зубченко Анна,

11 клас

ІІІ місце – Магерський

Євген, 11 клас

Соляр Я.Я.







Соляр Я.Я.

Бондар О.Й.



конкурс з німецької

мови «Орлятко»

52

І місце - Чорна Дар’я, 5

клас



олімпіада «Олімпус»

Зимова сесія 2019

23 - -

4 Всеукраїнська гра з


«Puzzle»

88 30


олімпіада

«Олімпусик» Весняна

сесія 2020

Перенесено Перенесено Перенесено



мови «Розумничок»

66 1 місце – Жушман Артем,

1 клас

2 місце – Войтехо Матвій,

1 клас

2 місце – Лукашенко

Дар’я, 1 клас

3 місце – Боднар Каріна, 1

клас

Летяк Н.С.

Летяк Н.С.

Летяк Н.С.

Летяк Н.С.

Слід відмітити також спортивні досягнення учнів школи в поточному навчальному році.

Учні брали участь у районних змагань з баскетболу 3х3 юн./дівч., кубку Київського міського

голови «Кришталева тура» 1-4, 5-9,10-11 класи (шкільний етап), у змаганнях «Шкіряний м’яч»

( 2008 р.н) – 4місце, олімпіаді по фізичній культурі юн./дівч., у спортивних іграх «Cool Game».

6. Організація виховної роботи.

Основні та найбільш цікаві заходи.

Робота гуртків, спортивних секцій, клубів за інтересами.

Національно-патріотичне виховання.

Формування здорового способу життя.

Профілактична робота з питань попередження скоєння злочинів і правопорушень

неповнолітніми.

Екологічне та художньо-естетичне виховання.

1. Методична проблема, над якою працює школа:

«Формування особистості учасників освітнього процесу на основі удосконалення їх

інформаційної культури та впровадження інноваційних технологій»

2. Виховна проблема, над якою працює школа:

«Формування громадянина з демократичним світоглядом, впровадження новітніх

технологій для розвитку творчої особистості»

3. Проблема, над якою працює методичне об’єднання класних керівників:

«Морально-духовний розвиток та соціалізація особистості через організацію особистісно-

орієнтованого креативного простору»

4. Напрямки виховної роботи:

Наукове та організаційно-методичне забезпечення процесу виховання;

Забезпечення єдності навчання й виховання як двох взаємозалежних складових

системи освіти;

Поєднання організаційно-педагогічної, родинно-сімейної, національно-

культурної та просвітницької діяльності вчителів, батьків, учнів;

Формування політичної та правової культури засобами громадянської освіти, яка

забезпечує знання про політичну систему та владу на всіх рівнях суспільного

життя, про Закон та Законодавчі системи виховання, поваги до Конституції,

Законодавства, державної мови;

Формування культури міжнаціональних відносин;

Уміння визначити форми та способи своєї участі в житті суспільства: захищати і

підтримувати Закони та права людини, бути обізнаним зі способами соціального

захисту;

Впровадження здоров’язберігаючих технологій, виховання у школярів орієнтації

на здоровий спосіб життя;

Виховання особистості, яка володіє системою елементарних мистецьких знань,

адекватно сприймає художні твори, здатна збагнути та виразити власне ставлення

до мистецтва, прагне та вміє здійснювати творчу діяльність у мистецькій сфері;

Виховання активної соціальної позиції школярів, розвиток їх уміння брати на

себе відповідальність за прийняті рішення.

5. Робота за напрямками: «Національно-патріотичний», «Туристично-краєзнавчий»,

«Художньо-естетичний» та «Морально-етичний»

Організація та проведення заходів у навчальному закладі:

№

з/

п

Дата


заходу

Форма


заходу

Назва заходу Аудитор

ія

Запрошені

особи

Примітка

результа

тивність

1 02-20.09

2019

Конкурси,

акції, виставки,

перегляд відео,

агітбригада

Місячник «Увага! Діти на

дорозі»

1-11

класи

Шкільний

поліцейськ

ий

-

2 09-13.09

2019

Конкурси,


перегляд відео

Тиждень знань з основ

безпеки життєдіяльності

1-11

класи

3 27.09.19 Освітньо-

культурний

проект

«Бабин Яр: пам’ять і

сучасний світ»

11 класи Ярова С.Г. Продовж

ення

співпраці

4 27.09.19 Заходи до Дня

туризму

КНТЕУ

До Дня туризму 45/4/2

5 07-11.10

2019

Акція «Привітай воїна» до Дня

захисника України

1-11

класи

6 08.10.19 Відкритий урок «Урок справедливості» 63/6/2 Юристи -

7 13.10.18 Урок мужності До Дня захисника України 55/4/3 Учасники

АТО

8 21-25.10

2019

Конкурси,


перегляд відео

Тиждень пожежної безпеки 1-11

класи

9 28-31.10

2019

Тренінг та

практичні

тренування

Освітній проект «Локальна

школа успіху» благодійної

організації Klitschko

Foundation

30/25/5

10 Жовтень

2019

Конкурс-

малюнків

«Пожежа очима дітей» 30/2/0 - -

11 28.10.19 Зустріч з

батьками

День індивідуального

консультування батьків

вчителями, адміністрацією

0/40/240

12 04-08.11

2019

Конкурси,


відео

Тиждень безпеки

дорожнього руху

1-11

класи

13 08.11.19 Відкритий урок Урок-тренінг «Профілактика

булінгу»

60/3/1

14 26.11.19 Тренінг

«Ні

насильству»

Акція «16 днів проти

насильства»

45/2/0

15 09-13.12

2019

Відкритий урок В рамках всеукраїнського

тижня права

200/12/4

16 19.02.20 Година

спілкування

День пам’яті Героїв Небесної

сотні

22/2/0 -

17 Травень

2020р

Он-лайн

Флешмоб

День вишиванки 1-11

класи

18 Протягом

року

Зустрічі Зустріч зі шкільним

поліцейським

Учні

закладу

Пономар

Олександр

а

Продовж

співпраці

19 Протягом

року

Акція Збір макулатури -

20 Протягом

року

Уроки доброти «Щаслива лапа» - - Продовж

співпраці

6. Участь учнів, колективів, команд закладу у заходах районного, міського,

всеукраїнського, міжнародного рівнів:

№

з/

п

Дата


заходу

Організатор

заходу,

Місце


Форма проведення, назва

заходу

К-сть

уч.

Примітка

(досягненн

я,

продовжен

ня роботи,

тощо)

Районні заходи

1 03.10.19 РУО РДА Вуличний фестиваль ідей 60 -

2 жовтень РУО СШ № 189 Конкурс малюнків

«Пожежна безпека очима

дітей»

12 Подяки

3 07-18.10

2019

РУО Проведення національно-

патріотичної декади

«Шляхами патріотів»

1-11

класи

4 16.10.19 РУО Участь в районному конкурсі

патріотичної пісні «Україна

від А до Я»

4 ІІ місце в

старшій

віковій

категорії

5 17.10.19 РУО СШ № 189 Районний семінар для

слухачів «Школа освітнього

менеджменту»

25

6 21.10.19 РУО Участь у засіданні

Батьківського клубу «Батьки

ІНФО» «Попередження

жорстокого поводження

підлітків»

6 -

7 14.11.19 РУО Участь у право

просвітницькому тренінгу в

рамках акції «Я маю право»

2

8 19.12.19 РУО Кінотеатр

«Кіото»

Засвічення районної ялинки

9 І семестр ЦДЮТ Київ Участь учнів в роботі

районної школи з

краєзнавства «Я – киянин»

10 І семестр РУО Шкільні

музеї

Участь у тематичних заходах

народознавчого спрямування

«Музейна витинанка» для

учнів 6-7 класів

11 Протягом

року

РУО Заклади

освіти, на

яких

встановлені

меморіальні

дошки

Інформаційно-виховні

заходи в рамках проекту «І

вічно житиму в Тобі,

Відвічна Україна!»

12 31.01.20 СШ № 189 Районний семінар-тренінг

для класних керівників «З

Україною в серці»

35

13 17-28.02

2020

РУО СШ № 189 Декада партнерства та

комунікації з батьками

-

14 11.03.20 ЦДЮТ ЦДЮТ Шевченківські читання 5 Грамоти

15 12-18.05

2020

КЦДЮТ Участь в «Марафоні музеїв

при закладах освіти м.Києва»

16 Квітень

2020

РУО СШ № 23 ІІI районна гра-квест

«УкрЛенд»

10 Диплом

Заходи міського рівня

1 03.09.19 Національни

й музей

Музей Участь у інтерактивній

програмі «Музейний квест»

80 Призи

історії

України у

Другій

світовій

війні

2 13.10.19 Громадська

спілка

«Центр

національно-

патріотично

го

виховання»

Парк

«Перемога»

Участь у патріотичній

вишкіл-грі «Козак-Квест

2019»

12 Диплом

3 21.10.19 Журнал

«Надзвичайн

а ситуація»

Участь у Першій практичній

конференції «Безпека в

сучасних закладах освіти від

учня до вчителя»

1 Сертифікак

т

4 31.10.19 КЦДЮТ Участь в експедиції

учнівської молоді «Моя

Батьківщина – Україна» в

рамках міської національно-

патріотичної акції «З


10 Подяка

5 Квітень,

травень

Департамент

освіти і

науки Києва

Он-лайн Участь у міському проекті

« Все буде добре, ОК!»

6 10-18.05

2020

КЦДЮТ Facebook «Марафон музеїв при закладі

освіти»

Заходи всеукраїнського рівня

7.Робота методичного об’єднання класних керівників:

Відкриті виховні заходи та виховні години проводились згідно графіка.

Для вчителів створена «методична скарбничка класного керівника», яка постійно

поповнюється. Тут представлені методичні посібники, розробки та конспекти уроків,

презентації, тести, відео уроки, робочі програми, статті та творчі роботи учнів, які зможуть

допомогти в роботі педагога.

- Виховні години та відкриті виховні заходи:

Дата Назва заходу Форма проведення

Вересень Олімпійський тиждень Виховний захід

Міжнародний День миру Флеш-моб «Голуб миру»

Бібліотечний урок Виховні години

Єдиний урок безпеки дорожнього руху Віртуальна екскурсія

До Дня партизанської слави Виховні години

Жовтень Конвенція прав дитини Виховні години

День українського козацтва Виховний захід 4-В клас

Державні символи України Виховний захід 8-А клас

Уроки мужності «Сила нескорених» Виховні години

Зустріч з учасниками ООС Зустріч з учасниками ООС 9-

ті класи

Листопад Вчимося жити в мирі і злагоді Виховні години

Ми відповідальні за власне здоров’я Виховні години

До Дня Гідності і Свободи Виховні години

Україна пам’ятає! Світ визнає! До Дня

пам’яті жертв голодоморів та політичних

репресій

Виховний захід в бібліотеці

ім. А.Малишка

Грудень День учнівського самоврядування Презентація роботи Ради

учнівського самоврядування

До Дня вшанування учасників ліквідації

аварії на ЧАЕС

Зустріч з учасниками

ліквідації аварії на ЧАЕС 9-11

класи

Міжнародний День боротьби зі СНІДом Виховні години

Добро починається з людини Виховні години

Січень Зимові свята Виховний захід 2-А клас

До Дня Соборності України Виховні години

До Дня пам’яті загиблих під Крутами Виховні години

Лютий До Дня Героїв Небесної сотні Виховний захід 7-Б клас

Краса і сила українського слова Виховний захід в бібліотеці

ім. А.Малишка 9-Б клас

Чарівна сила мистецтва Виховні години

День вшанування учасників бойових

дій на території інших держав

Співпраця з ГО

«За майбутнє»

Березень Славетні жінки Виховні години

Кобзареве слово Виховні години

До Дня українського добровольця Виховний захід 10 клас

Квітень До Міжнародного дня визволення

в’язнів концтаборів

Перегляд документальних

фільмів про концтабори

(9-11 класи відгук про

перегляд)

Перегляд циркової вистави Du Soleil Он-лайн перегляд

До Всесвітнього дня Землі Виховні години в режимі

он-лайн «Екологічні

проблеми України», корисні

речі зі сміття, презентація

учнівських виробів з

непотребу

До місячника безпеки дорожнього руху

«Знай та виконуй Правила дорожнього руху»

Виховні години он-лайн

До Дня визволення в’язнів концтаборів Виховні години он-лайн

До річниці аварії на ЧАЕС

«Чорнобиль нагадує,

Чорнобиль попереджає!»

Ознайомлення з

інформаційними матеріалами

Інституту національної

пам’яті, віртуальна екскурсія

Національним музеєм

«Чорнобиль»

Травень До Дня пам’яті та примирення Участь у флешмобі «Мак

пам’яті » міського проекту

«Все буде добре! ОК!»

Перегляд відеоролику

«Пам’ятаємо. Перемагаємо»

До дня матері Виготовлення подарунків для

мами, тематична презентація

«Талановиті та геніальні»,

відео привітання мамам,

«Краса материнства» образ

матері в роботах художників

До міжнародного дня сім'ї Презентації учнів

«Знайомтесь – моя родина»

День пам’яті жертв геноциду

кримськотатарського народу

Перегляд документальних

фільмів про депортацію

кримськотатарського народу,

он-лайн тематичні уроки,

присвячені трагічним подіям,

перегляд художніх фільмів

«Хайтарма» та «Чужа

молитва»

До Дня пам’яті жертв політичних репресій Перегляд документальної

стрічки «Місце пам’яті –

Биківня», фільм «Червоний»

До Всесвітнього Дня вишиванки Он-лайн Флешмоб «Моя

вишиванка» в рамках міського

проекту

«Все буде добре! ОК!»

Як провести літо безпечно Проведення дистанційно

первинного інструктажу

8. Робота учнівського самоврядування (об’єднання старшокласників):

- назва учнівського самоврядування – «Дружба»;

- лідер учнівського самоврядування закладу – Коляда Олександр ,11-Б клас;

- структура учнівського самоврядування закладу: культурно-естетичний сектор,

екологічний сектор, фізкультурно-оздоровчий сектор, національно-патріотичний

сектор, сектор міжнародних зв’язків, правовий сектор, трудовий сектор.

- оформлено куточок учнівського самоврядування;

- розроблено план роботи учнівського самоврядування, Статут та Положення про

учнівське самоврядування;

- проекти, заходи започатковані учнівським самоврядуванням, у яких продовжується

робота: участь в освітньому проекті «Школа успіху» благодійної організації Klitschko

Foundation, участь у волонтерських акціях, благодійних напівмарафонах, участь в

районному квесті «Лідерський хаб»;

- найбільш яскраві заходи, запроваджені/втілені учнівським самоврядуванням у 2019-

2020 навчальному році: жовтень 2019р. «Школа успіху»» ; грудень 2019р. участь у

Всеукраїнській волонтерський акції «Подаруй свято»; протягом року співпраця з

благодійним фондом «Щаслива лапа»;

- мета роботи Ради старшокласників – об’єднання молоді для створення кращого

майбутнього.

9. Гурткова робота:

зайнятість учнів у гуртках, спортивних секціях, творчих об’єднаннях – 100%;

всі шкільні гуртки за напрямами:

№

з/п

гурток

(назва)

к-

сть

уч.

Програма, за якою

працює

ПІБ

керівника

захід

(назва, форма, рівень)

результа

тивність

(місце,

нагорода

, подяка

тощо)

1 Євроклуб 18 МОН України

Бондар О.Й. Флеш-моб до Дня Миру,

співробітництво з

зарубіжними

навчальними закладами

подяка

2 Юні

екологи

16 Рекомендовано МОН

України»

Верзун М.А.

(лист МОН України

від 04.07.2013

№1/11-10901)

3 Юні

рятувальни

ки


України.

Протокол №1 від

23.03.2011 р.

Бех О.Б. Участь у районному

конкурсі на знання основ

безпеки життєдіяльності

4 Юні

екскурсово

ди

15 Програма

МОН України

Від 11.08.2004

№ 651

Нагорна Н.В. 1.Екскурсії для учнів

2.«Музейна витинанка»

3. Участь в

Шевченківських

читаннях в ЦДЮТ

Грамоти

5 ЮІР 16 схвалено протокол

№3 від 19.07.2012р

Стельмах Є.І. Виступ агітбригади,

участь в Тижнях знань з

основ безпеки

життєдіяльності

6 Музичний

калейдоско

п


України

(лист від 08.04.2016

р. № 1/11-4657)

Орел С.С. Участь у ІV Міському

фестивалі «Україна від А

до Я»

II місце

7 Вступ до

теорії

держави

18 МОН України

(протокол №3 від

29.12.2015)


1.Районний конкурс

«Мій родовід»

2. Екскурсія до

Конституційного Суду

України

8 Театральна

студія

«МАГГ»


України

(лист від 08.04.2016

р. № 1/11-4657)

Олейнікова

В.В.

1.Вистава в стилі хіп-

хоп «Буратіно» для учнів

початкових класів

2.Вистава «Снігова

королева» для учнів

закладу

3. Міжнародний

театральний фестиваль

«Молоко» м. Одеса

ІІ місце

9 Історичне

краєзнавст

во

16 Програма

«Історичне

краєзнавства»

схвалена 11.08.

2014 р.№651

Конон Н.Ф. 1.Відвідування музею

«Становлення

Української нації»

2.Участь у

Всеукраїнській

експедиції учнівської

молоді «Моя

Батьківщина – Україна»

в рамках міської

національно-

патріотичної акції «З


Диплом

10 Єкосвіт 15 Затверджено

педагогічною Радою,

протокол № 13 від

31.08.18

Максимова

Л.І.

Виступ агітбригади

11 Джерельце 15 Програма

МОН України

Пашинська

І.В.

Участь в шкільних та

районних конкурсах

12 Влучний

стрілок

30 Схвалена МОН

України

Арсентьєв

В.П.

1. Районні змагання з

вогневої підготовки

2. Співпраця з ГО «Рух»

За майбутнє»

3. Відвідування

військової частини

Подяка

13 Черлідинг

(1-4 класи)

17 Збірник програм

факультативної,

гурткової та

секційної роботи

фіз.-спортивного

напрямку схвалена

МОН

Кірієнко Ю.В.

Участь у міських

змаганнях «Кубок

Київського міського

голови», «Кришталевий

вальс», «Весняне танго»,

«Танцювальний

марафон»

Призові

місця

14 Черлідинг

(5-11

класи)





фізкультурно-

спортивного

напрямку схвалена

МОН

Григорьєв

Г.В.

Учасники

Всеукраїнських та

міжнародних конкурсів :

Poland Dance Week

(Польша) , Bersie, Just

Debout (Франція)

Чемпиони та призери

України , Європи в

наступних номінаціях :

Hip-Hop , Popping , Jazz

Funk,House , Locking ,

Vogue , Dance Hall ,

Contemp , Street Dance

Show .

Призові

місця,

грамоти

та

дипломи

15 Загальна

фізична

підготовка


гурткової роботи

ФСН схвалена МОН

Матвієнко

М.М.

Шкільні та районні

змагання

16 Загальна

фізична

підготовка




Гончаренко

М.Я.

Першість м.Києва та

України з бігу 100м,

200м, 300м, 1000м

Призові

місця

17 Вільна

боротьба




Клишта А.О.

1.Чемпіонат Києва з

вільної боротьби, кадети

2. Відкритий чемпіонат з

вільної боротьби

КДЮСШ «Темп»

Призові

місця

18 Оздоровча

гімнастика






Трасковська

А.О.

1.Участь у

напівмарафонах;

2.Чемпіонат Києва зі

спортивної гімнастики

«Олімпійська зміна»;

3.Відвідування

чемпіонату Києва з

художньої гімнастики

10. Правова освіта, профілактика правопорушень та шкідливих звичок, формування

здорового способу життя»:

Учнів, які перебувають на внутрішкільному обліку та/або на обліку у ССД та УНП, немає.

Спільна робота з правоохоронними органами, організаціями, що пропагують здоровий спосіб

життя, громадськими організаціями:

№ Дата Заходи, які проводились Ким проводились

1 16-21.09. 2019 Тиждень протидії булінгу Шкільний поліцейський

2 Жовтень 2019 Лекції, перегляд відеороликів Громадська організація «Світ без

наркотиків»

Найцікавіші заходи проведені закладом з правової освіти, щодо попередження

правопорушень

№ Дата


Назва заходу

(вказати рівень: шкільний, районний, міський і т.п.)

Досягнення, місце,

продовження роботи

1 23.11.19

В рамках щорічної акції «16 днів проти насильства»

тренінг для учнів «Ні насильству!» в бібліотеці

А. Малишка (районний рівень)

Продовження роботи

2 05.09.19

25.11.19

Зустріч зі шкільним поліцейським в бібліотеці

А. Малишка


3 Протягом

року

Співпраця зі шкільним поліцейським

Пономар Олександрою


4 Протягом

року

Зустріч з представниками відділу ювенальної

превенції у справах дітей Деснянського РУГУ МВС

України в м. Києві «Кримінальна відповідальність

неповнолітніх» Вовк Є.А. та Чоботюк Ж.Б.


Заходи, проведені за програмою «Підготовка молоді до сімейного життя, збереження

загального здоров’я, родинного виховання» (психолог та соціальний педагог):

№ Дата




Примітка

(досягнення,

продовження)

1 10.09.19 Бесіда на тему «Сімейне виховання» 10 клас

2 24.09.19 Бесіда на тему «Як змінилася сім’я» 11 класи

3 17.10.19 Заняття з елементами тренінгу «Упевнена поведінка» 9 класи

4 31.10.19 Бесіда на тему «Як досягти мети» 10 клас

5 16.11.19 Бесіда у форматі « Запитання-відповідь» Батьки

6 12.12.19 Бесіда на тему «Любов, дружба, повага» 10 клас

7 17.12.19 Заняття з елементами тренінгу «Приклад для підлітків»

8 20.12.19 Бесіда на тему «Сучасна сім’я» 11 класи

9 15.01.20 Бесіда на тему : «Вирішення конфліктних ситуацій » 10клас

10 28.01.20 Бесіда на тему : «Я, ти, ми - щаслива сім’я» 11 класи

11 03.02.20 Підліткова закоханість

12 26.03.20 Бесіда на тему: «Фізична готовність до створення сім’ї»

частина 1, 11 клас

13 02.03.20 Бесіда на тему: «Психологічна готовність до створення

сім’ї» частина 2, 11 клас

14 Березень-

травень

2020

Он-лайн консультації

Робота за програмами «Жінки, мир, безпека», «Забезпечення рівних прав та можливостей

жінок та чоловіків», інформаційно-просвітницьких кампаній з протидії насильству :

№ Дата




Примітка

(досягнення,

продовження)

1 16-21.09.19 Тиждень протидії булінгу

2 17.09.19 Заняття з елементами гри «Ми такі різні – хлопчики та

дівчатка» 4-ті класи

3 Протягом

року

Заняття з відео переглядом та обговоренням

«Запобігання та протидія домашньому насильству»

4 10.10.19 Бесіда на тему «Як себе захистити» 7 класи

5 Протягом

року

Інформаційний куточок «Попередження

насильства в сім’ї»

6 18.10.19 Заняття з елементами тренінгу «Чим я допоможу другові»

7 Протягом

року

Відеоперегляд з обговоренням «Жіночність та

мужність на одній планеті» 8-11 класи

8 12.11.19 Бесіда на тему «Саморозвиток, як розвиватися та

за якими принципами»»

9 Протягом

року

Заняття на тему «Булінг. Як відстояти себе» 1-11 класи

10 18.12.19 Заняття з елементами гри «Ми такі різні –

хлопчики та дівчатка» 5-ті класи

11 16.05.20 Бесіда на тему « Психологічна атака як себе захистити» 8 кл

12 Протягом

року

Відеоперегляд з обговоренням

«Фемінність та мускулінність» 8-11 класи

7. Робота шкільної бібліотеки

та забезпеченість учнів підручниками

у 2019 -2020 навчальному році

І. Основні показники роботи бібліотеки:

1. Читачів усього __785__, з них:

- учнів ____________________690_,

- учителів та ін. працівників __68_,

- батьків ____________________27_.

2. Книговидача: __12 894__ з них:

- підручники _________________8 512_,

- художня та галузева літ – ра _4 444_, з них:

- періодичних видань __324__.

3. Відвідуваність: __3 305__, з них:

- учні _________________ 3 170__,

- учителі та ін. працівники_117__,

- батьки _________________ _18__.

4. Бібліотечний фонд всього __21203__, з них:

- підручники: _________11 555__.

1 – 4 кл. __3 062_,

5 – 9 кл. __6 550_,

10 - 11 кл. __1 679_,

ін. літ – ра __264_.

- художня та

галузева літ-ра ____ __9648__ з них:

довідкова __365_,

періодика __8 назв дитячих журналів за 2010-2016 р.р._

5. Комплектування книжкових фондів:

Кількість нових надходжень

за ІІІ квартал 2019 року

- книг. брошур __0__,

- підручників __0__,

- період. видань __0__,

- аудіовізуальних док.__0__.

за IV квартал 2019 року __1767__ з них:

- книг, брошур __91__,

- підручників __1676__.

- період. видань __0__,

- аудіовізуальних док. __0__.

за І квартал 2020 року __286__ з них:

- книг, брошур __ 97__,


- періодичних видань __0__,


за ІІ квартал 2020 року __0__,

- книг, брошур __0__,


- період. видань__0__,


6. Забезпеченість підручниками на 2019– 2020 н. р.

1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл. 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 11 кл.

100% 100% 100% 100% 100% 100% 95% 100% 100% 100% 100%

ІІ. Робота з читачами бібліотеки

Бібліотека школи – це не тільки зібрання цікавих книг для допитливих малюків

та юних інтелектуалів, а ще й творчий простір для спілкування і поповнення

інформаційного багажу, методичний центр для народження педагогічних інновацій, місце де

завжди чекають нових зустрічей з шанувальниками книг. Шкільна бібліотека як

обов’язковий підрозділ нової української школи є важливим складником сучасного освітнього

середовища. Головною метою діяльності шкільної бібліотеки є забезпечення якісного

бібліотечно – інформаційного обслуговування учасників освітнього процесу та надання

допомоги педагогам у всебічному розвитку особистості з глибоко усвідомленою

громадянською і соціальною позицією, системою наукових знань відповідно до інтересів

людини та потреб українського суспільства.

В майбутньому, за концепцією НУШ, кожна школа матиме у своїй структурі

бібліотеку, яка стане не тільки книгозбірнею, а і експериментальним майданчиком для

учнів і вчителів, забезпечить вільний доступ до електронних підручників, енциклопедій,

до фондів інших бібліотек.

На сучасному етапі робота шкільної бібліотеки дещо обмежена в ресурсних

можливостях щодо комплектування бібліотечних фондів. Основне джерело поповення

бібліотеки цікавими книгами - це подарунки читачів та один раз на рік придбання книг за

рахунок коштів від утилізованої макулатури. Та, незважаючи на це, наша бібліотека

залучає до своїх лав все нових і нових читачів. Найактивніші читачі - це учні початкової

школи. Для цієї категорії дітей у бібліотеці найбільше книг. Тому, щоб зацікавити

старшокласників бібліотечною книгою, бібліотекар запрошувала їх разом із собою

відвідати книгарню і підібрати книги, які б вони хотіли прочитати. Результат не забарився.

До бібліотеки стали заходити навіть восьмикласники.

Працюючи з читачами, Міщенко К.І., завідуюча бібліотекою, намагалася якомога

повніше розкривати книжкові фонди шкільної бібліотеки, активно включалася в

проведення загальношкільних масових заходах, підбирала літературу для проведення

свят, виховних годин, вікторин, оформляла книжкові виставки, тематичні полиці до

визначних дат та державних свят, проводила бібліографічні огляди літератури, групові та

індивідуальні бесіди, години спілкування на актуальні теми та інше.

Для читачів двері шкільної бібліотеки відкриті з 10-00 до 16-00 щоденно, окрім

суботи та неділі. Остання п’ятниця місяця - санітарний день.

Якщо уроки закінчилися, а батьки ще на роботі, читачі заходять до бібліотеки. Тут

можна зробити уроки, до того ж у нагоді може стати довідкова література.

А завершивши роботу над домашніми завданнями, можна з головою поринути у

чарівний книжковий світ, поспілкуватися з друзями, поділитися своїми думками про

прочитані книги.

* Книжкові виставки та тематичні полиці:

- «Ми – ті, хто творить Україну в роботі, в творчості, в житті»

/до дня Незалежності України/ 5 – 11 кл.

- «Історична проза Павла Загребельного»

/до дня народження письменника/ 9 – 11 кл

- «Таємничими стежками казкових героїв» 2 – 4 кл.

- «Основи демократичного суспільства та антиподи демократії» 7 – 11 кл.

- «Ми українці - велика родина, мова і пісня у нас солов’їна»

/до дня української писемності і мови/ 5 – 11 кл.

- «Кмітливим і допитливим: тим,хто готується до олімпіад» 5 - 11 кл.

- «Права дітей і їх обов’язки йдуть поруч» 4 - 7 кл.

- «Вклоняємось доземно українському солдату»

/до дня захисника України/ 3 – 11 кл.

- «Оживає в душі кожній світ прекрасний, світ художній»

/виставка малюнків до художніх творів та поробки читачів/ 3 - 5 кл.

- «Ми читаємо англійською і німецькою мовами» 5 - 11 кл.

- «Звучить під небом України закличне слово Кобзаря»

/до дня народження Т.Г. Шевченка/ 5 - 11 кл.

* Перегляди літератури:

- «Козацька доба української державності»

/до дня українського козацтва/ 7 – 11 кл.

- «Олімпійське сузір’я України» 5 – 11 кл.

- «Незгасима пам'ять болю і скорботи 1933-го»

/до дня памяті жертв голодоморів/ 5 – 11 кл.

- «Книжковий дивограй на відстані руки»

/перегляд новинок літератури в вестибюлі, на одному з поверхів/ 5 - 11 кл.

- «Яку професію вибрати підкаже книга»

/до загальношкільного місячника профорієнтації/ 9-11 кл.

- «На хвилинку зупинись, нові книги подивись»

/книги подаровані читачами/ 2 – 5 кл.

* Бесіди, огляди літератури, години спілкування:

- «Слово чемне кожному приємне» 3 – 4 кл.

- «Про письменника І. Котляревського та його героїв» 7 – 9 кл.

- «У кожного народу є душа – це його мова»

/до дня європейських мов/ 5 – 9 кл.

- «Подорож в чарівний світ природи за творами В.Сухомлинського»

/до дня народження педагога і письменника/ 3 – 4 кл.

- «Легенди і міфи українського народу» /на допомогу шк. програмі/ 4 кл.

- «Мудрість українці черпали із книг» із циклу

«Вимикай телевізор і читай» 5 – 6 кл.

- «Там добре жити де вміють дружити» за зб. оповідань

«Школа доброти» 2 – 3 кл.

- «Міфи і факти про куріння» за книгою Т.Федорченка

«Кроки до здоров’я» 7 – 9 кл.

- «І пензлем чарівним, і словом високим світ чарувала»

/до дня народження народної художниці К. Білокур/ 5 -6 кл.

- «Україна святкує день Соборності» 7 – 9 кл.

- «Межа між булінгом і конфліктом» 4 – 6 кл.

- «Тільки той багато знає, хто багато книг читає» із циклу

«Вимикай телевізор і читай» 5 – 6 кл.

- інше

* Години спілкування, години поезії :

- «Як відпочивали та які книги читали» 3 – 11кл.

- «Жертви та ініціатори булінгу» 5 – 6 кл.

- «Волонтером може бути кожна небайдужа людина» Педагоги,

/ участь у відправці бійцям на Схід новорічних подарунків/. читачі .

- «Є професії на світі – серця віддавати дітям» /до дня вчителя/ 3 – 4 кл.

- «Можна все на світі вибирати сину, вибрати не можна тільки

БАТЬКІВЩИНУ» /до дня народження В.Симоненка/ 8 кл.

- «Царівна пісень Чураївна до нас повернулася знов»

/до дня народження народ. поетеси Марусі Чурай/ 8 – 9 кл.

* Літературні вікторини:

- «Назви автора знайомого твору по шк.. програмі» 7 - 8 кл.

- «Кому з героїв українських казок належать вислови..» 3 – 5 кл.

- «Впізнай назву твору Г.-Х.Андерсена за його уривком» 4 кл.

- «Київ літературний, Київ мистецький» 10-11 кл

ІІІ. Популяризація бібліотечно – бібліографічних знань

Бібліотечні уроки:

- «Правила користування книгами шкільної бібліотеки» 2 – 4.кл.

- «Як до нас книга прийшла та скільки коштує вона»» 5 – 6 кл.

- «Як працювати з довідковою літературою» 4 – 6 кл.

- «Яку роль в бібліотеці виконують каталоги та картотеки» 6 - 9 кл.

- «Що таке бібліографія, бібліографічні покажчики» 10-11кл.

Бесіди:

- «Бібліотека любить тишу, книги люблять чистоту» 2 -6 кл.

- «Читайте без шкоди для здоров’я» 5 – 11кл.

- «Як полікувати книгу» 5 – 7 кл.

- інші

ІV. Взаємодія шкільної бібліотеки з педагогічним колективом

Робота бібліотеки направлена на тісну співпрацю з педагогічним

колективом. Щорічно спільно з учителями початкової школи розробляється

комплексна програма формування бібліотечно – бібліографічної грамотності

школярів, яка включає в себе систему бібліотечних уроків, бесід, уроків

позакласного читання.

Незважаючи на труднощі в комплектуванні друкованою продукцією,

бібліотека намагалася надавати педагогічним працівникам посильну допомогу

відповідною літературою при підготовці до масових заходів, виховних годин,

предметних тижнів, засідань методичних об’єднань, педрад.

Як завжди, велика увага протягом навчального року приділялася

збереженню фонду навчальної літератури. Активну участь в заходах щодо

бережливого ставлення до підручників брали як класні керівники

так і учнівський актив школи. В ході операції «Живи, книго!» були призначені

пости бережливих, проведені відповідні бесіди, неодноразово проводилися

рейди з перевіркою санітарного стану підручників.

Щорічно наприкінці навчального року класні керівники разом зі

своїми учнями дружно повертали підручники до бібліотеки на зберігання.

Цього року карантин вніс свої корективи. Діти з підручниками прийдуть

до школи 1 вересня. У бібліотекаря це викликає велике занепокоєння.

Дуже сподіваємось на розуміння, підтримку і допомогу класних керівників та батьків

у питанні збереження навчальної літератури. Щодо учнів 9-х і 11-х класів - підручники

вони повинні повернути до шкільної бібліотеки у червні місяці.

V. Робота з фондом художньої літератури та підручниками

Комплектування фонду художньої літератури відбувається завдяки

книгам, які подарували читачі та літературі, яка раз на рік купується за кошти,

що надійшли від утилізованої макулатури. Всі надходження за 2019 – 2020 н. р.

задокументовані, пройшли бібліографічну та технічну обробку. З новинками

читачі знайомляться під час перегляду літератури «На хвилинку зупинись,

нові книги подивись».

Перед шкільною бібліотекою в 2018 році постало нелегке завдання.

На виконання постанови Кабінету Міністрів України від 22.03.2017 року № 177

«Про припинення використання бібліотечно – бібліографічної класифікації

та впровадження Універсальної десяткової класифікації», наказу Міністерства

освіти і науки України від 26.06.2017 № 929 «Про впровадження УДК в

практику роботи бібліотек» у фондах шкільної бібліотеки була проведена ретельна

робота по очищенню їх від застарілої, непрофільної та зношеної літератури.

Рекласифікація фондів була розділена на декілька етапів:

1. Відтворити нові шифри на книгах художньої і науково – природничої

літератури.

2. Поновити за системою класифікації УДК всі роздільники на книжкових

полицях.

3. Редагувати систематичний каталог за класифікацією УДК.

Робота кропітка, але з гордістю доповідаємо: основний фонд шкільної бібліотеки

повністю переведений на класифікацію УДК та підготовлений до чергового планового

переобліку.

Була проведена робота щодо поновлення фонду підручників. Так на 2020 – 2021

навчальний рік замовлені підручники для учнів 3-х та 7-х класів.

VI Впровадження інноваційних технологій в шкільній бібліотеці.

Шкільна бібліотека обладнана комп’ютером, за допомогою якого

ведеться документація бібліотеки. Створена електронна база даних обліку

підручників. Продовжується робота над створенням електронної картотеки

періодичних видань \за минулі роки \, над створенням медіатеки

бібліотечних уроків

Облік художньої та методичної літератури \ 13 інвентарних книг \

переведений бібліотекарем в електронний варіант. Створена

електронна картотека підручників.

Комп’ютер підключено до мережі Інтернет. Це полегшує роботу

бібліотекарю і розширює читачам доступ до інформації.

VII. Підвищення кваліфікації:

- курси підвищення кваліфікації 2015 – 2016рр.;

- відвідування семінарів РНМЦ;

- самоосвіта.

8. Організація харчування та медичного забезпечення учнів

Для ефективної організації харчування з вересня 2019 року в закладі було впроваджено

систему НАССР та застосовані постійно діючі процедури, що засновані на принципах системи

НАССР. Була розроблена програма-передумова, яка охопила основні умови безпечності

харчових продуктів та діяльність, необхідні для підтримання гігієни у всьому харчовому

ланцюгу і придатні для виробництва та постачання безпечних кінцевих продуктів для

споживання дітьми, а також поводження з ними. Програма-передумова запроваджена в закладі

з урахуванням асортименту харчових продуктів, технологічних процесів і специфіки роботи

харчоблоку закладу.

Основою для виконання Програми-передумови в школі є дотримання нормативних

документів щодо організації харчування дітей в закладі (наказ по школі від 31.08.2019 р. №

243).

Харчування учнів школи забезпечує КП «Зеніт».

У школі для учнів 1-4 класів (297 дітей) організоване безкоштовне харчування з одноразовим

режимом.

Діти пільгових категорій 5-11 класів (діти-сироти, діти, позбавлені батьківського

піклування, діти із сімей, які отримують допомогу відповідно до Закону України «Про

державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім’ям», учні із числа дітей-інвалідів, із

числа дітей сімей учасників АТО, осіб, яким видано посвідчення бійця-добровольця, який брав

участь у захисті територіальної цілісності та державного суверенітету на сході України та

дітей із сімей загиблих (померлих) учасників АТО; учнів із числа дітей киян – Героїв Небесної

Сотні) – 22 учні були забезпечені безкоштовним харчуванням з одноразовим режимом.

В закладі відпрацьовано режим харчування дітей, щоденно ведеться облік учнів, які

отримують гаряче харчування (у тому числі пільгових категорій), постійно здійснюється

контроль за дотриманням дітьми правил особистої гігієни. Класні керівники інформують

батьків про правила отримання безкоштовного харчування і вимоги щодо оформлення

відповідних документів.

Для забезпечення супроводу усього процесу організації харчування (від прийняття

продуктів харчування до споживання учнями готової продукції) в закладі створена робоча

група НАССР (наказ по школі від 16.09.2019 р. № 289). Відповідно до наказу група НАССР

контролює, оцінює безпечність усіх процесів пов’язаних з організацією харчування учнів у

закладі. Протягом навчального року робоча група НАССР аналізувала небезпеки; визначала

критичні точки, межі контролю; планувала контроль критичних точок у кожному процесі;

розробила план корегування дій на випадок виявлення небезпеки та заходи щодо уникнення

небезпек; оформлювала результати контролю (складено 3 протоколи).

Відповідальною особою за організацію харчування в закладі призначено Пашинську І.В.,

заступника директора з навчальної роботи, до обов’язків якої входить:

- контроль за продуктами харчування, які використовуються, їх склад, термін та умови

зберігання, оброблення, приготування;

- щоденний контроль за якістю приготування їжі;

- контроль за своєчасним заповненням меню на кожний день;

- контроль за санітарно-протиепідемічним та гігієнічним режимом їдальні,

харчоблоку;

- ведення документації з питань харчування.

Для систематичного контролю організації харчування учнів в закладі було створено

бракеражну комісію, яка здійснювала щоденну перевірку якості та безпеки готових страв.

Запис про перевірку готової продукції фіксувався в бракеражному журналі. До контролю за

організацією харчування були залучені представники громадськості. Створено комісію

громадського контролю, яка перевіряла роботу їдальні, харчоблоку, санітарний стан комори,

виконання норм харчування, строки зберігання і реалізації продукції. Підсумки громадського

контролю оформлювались у вигляді актів (за рік було складено 4 акти), в яких фіксувалися

виявлені недоліки, рекомендації щодо їх усунення, визначалися строки виконання та

відповідальні особи.

З листопада 2019 року в закладі було впроваджено мультипрофільне харчування, що

дало можливість кожній дитині обрати із 2-х варіантів меню той, який їй більше подобається.

Діти вчаться робити свій вибір, завдяки цьому, поступово в них формується культура

харчування. До меню обов’язково входили декілька видів овочів, фрукти, м’ясні та рибні

вироби, гарніри.

Асортимент продукції, циклічне двотижневе меню погоджено з СЕС Деснянського

району. В шкільній їдальні створювалися належні умови для прийому їжі школярами

(чергування вчителів, контроль адміністрації закладу, сестри медичної), підтримувалися

відповідні санітарно-гігієнічні умови у приміщеннях.

Питання стану організації харчування учнів школи розглядались на нарадах при

директорові, педагогічних радах. З метою покращення харчування учнів проводилось

анкетування батьків та учнів. Результати опитування давали можливість виявляти проблеми

та своєчасно вирішувати їх.

Організація роботи з медичного обслуговування в закладі здійснювалась відповідно до

нормативно-правових актів стосовно забезпечення медичного обслуговування закладів

загальної середньої освіти. Питання медичного обстеження та дотримання санітарно-

гігієнічного режиму в школі систематично розглядалися на нарадах при директорові та

педагогічних радах.

Відповідно до наказу МОН від 16.08.2010 р. № 682 «Про удосконалення медичного

обслуговування учнів загальноосвітніх навчальних закладів» по школі видано накази «Про

організацію проведення обов’язкових медичних профілактичних оглядів учнів 1-11 класів в

2019-2020 н. р.» від 30.08.2019 р. № 232; «Про організацію медико-педагогічного контролю в

2019-2020 н. р.» від 30.08.2019 р. № 234.

Протягом навчального року в закладі здійснювався медичний контроль сестрою

медичною Рудою З.О.:

- постійно контролювався стан здоров’я дітей;

- здійснювались профілактичні заходи під час навчання;

- надавалась перша та невідкладна допомога у разі гострого захворювання або травми;

- організовувалась госпіталізація учнів за наявності показань та інформувалися про це

батьки;

- здійснювався контроль за організацією та якістю харчування, дотриманням

раціонального режиму освітньої діяльності, навчального навантаження;

- контролювалось дотримання санітарно-гігієнічних вимог та протиепідемічного

режиму;

- проводилась санітарно-просвітницька робота серед дітей, батьків, працівників

закладу;

- здійснювався контроль за проходженням працівниками закладу обов’язкових

медичних оглядів та наявність у них медичних книжок;

- здійснювались періодичні огляди на педикульоз згідно з наказом МОЗ України «Про

організацію та проведення заходів по боротьбі з педикульозом» та обов’язкові огляди

усіх учнів після канікул;

- заповнювались Листки здоров’я в класних журналах, журналах ГПД.

Відповідно до чинних норм законодавства в закладі є медичний кабінет, який

укомплектовано засобами медичного призначення та лікарськими засобами для надання

першої медичної допомоги. Обліково-звітна та медична документація шкільної медичної

сестри ведеться у порядку, встановленому МОЗ України (медичні картки дітей; довідки про

медичний огляд; журнал обліку профілактичних щеплень; журнал обліку інфекційних

захворювань; журнал обліку з гігієнічного виховання; журнал медичного контролю за уроками

фізичної культури; амбулаторний журнал; журнал обліку учнів, які зараховані до груп

фізичної культури; журнал спостереження за контактними дітьми; журнал здоров’я

працівників харчоблоку; журнал мікротравм; журнал огляду на педикульоз та коросту; журнал

обліку кварцування; диспансерний журнал).

Згідно Інструкції про розподіл учнів на групи для занять на уроках фізичної культури

медичною сестрою та класними керівниками були заповнені Листки здоров’я, в яких

зазначено групу здоров’я учня та термін її дії.

Керуючись Положенням про медико-педагогічний контроль за фізичним вихованням

учнів у загальноосвітніх навчальних закладах затвердженим наказом МОЗ України та МОН

України від 20.07.2009р. №518/674 розроблено план заходів медико-педагогічного контролю

за фізичним вихованням учнів. Питання щодо ефективності організації шкільного фізичного

виховання та результати проведених перевірок уроків фізичної культури, щодо відповідності

фізичного навантаження функціональним можливостям учнів, розглядалися на педагогічних

радах, нарадах при директорові.

Сестра медична працює за графіком, затвердженим директором закладу, взаємодіє з

класними керівниками, батьками учнів, систематично здійснює обмін інформацією з питань,

які належать до її компетенції.

9. Соціальна допомога дітям, які потребують особливої соціальної уваги та

підтримки

В 2019-2020 навчальному році в школі навчалися діти, які потребують особливої

соціальної уваги та підтримки, а саме: - Діти-сироти та позбавлені батьківського піклування – 5;

- діти з інвалідністю – 14;

- діти з малозабезпечених родин – 3;

- діти з багатодітних родин – 39;

- діти потерпілі від наслідків Чорнобильської катастрофи- 23;

- діти учасників АТО – 35; Діти, які потребують особливої соціальної уваги та підтримки отримали квитки на

новорічні районні та міські ялинки. Діти-сироти, діти учасників АТО та діти з малозабезпечених сімей безкоштовно

харчувалися протягом навчального року в шкільній їдальні. Діти-сироти та діти позбавлені батьківського піклування на початку навчального року

отримали шкільну форму та спортивний одяг. В школі працює комісія з охорони дитинства, до складу якої входять: Дзеблюк І.С. –

практичний психолог, Шевчук А.О. – соціальний педагог, Стельмах Є.І. – педагог-організатор та Максимова Л.І. – заступник директора з виховної роботи. Комісія має свій план роботи, тримає на контролі навчання та виховання дітей-сиріт та позбавлених батьківського піклування, підтримує постійний зв'язок з опікунами, контролює стан харчування та оздоровлення дітей-сиріт та дітей позбавлених батьківського піклування, забезпечує відвідування концертних програм, новорічних ялинок, кінотеатрів, контролює отримання шкільної форми та спортивного одягу.

10. Діяльність органів учнівського самоврядування.

З метою сприяння розвитку і розширенню ролі учнівського самоврядування, залучення

учнів до активної діяльності в шкільному колективі, протягом навчального року в закладі

функціонувала Рада учнівського самоврядування. Учнівське самоврядування продовжує

працювати на достатньому рівні, що дає змогу залучати майже всіх учнів до різноманітних

видів шкільної діяльності. Робота учнівського самоврядування сприяє вихованню у дітей

почуття господарів школи, класу, вмінню співпрацювати на принципах рівності, гласності та

демократії.

Рада учнівського самоврядування школи діє відповідно до Статуту учнівського

самоврядування, який має організаційно-змістову модель діяльності. Для чіткості діяльності

органу учнівського самоврядування учні систематично ведуть протоколи учнівських

конференцій (зборів). Протоколи органи самоврядування ведуть регулярно, грамотно,

рішення доводяться до відома учнів. Самоврядування учнів у школі організовано через

самостійне планування колективної діяльності, організацію цієї діяльності, аналіз власних дій,

підведення підсумків зробленого, прийняття відповідних рішень. План роботи розміщено на

відповідному стенді. План містить конкретні дії учнів та конкретного структурного органу

самоврядування в підготовці та проведенні тих чи інших заходів.

Рада самоврядування брала участь:

у шкільних предметних тижнях;

в акціях: «Увага! Діти на дорозі», «16 днів без насильства», «Діти-дітям», «Уроки

чистоти», «Українському воїну з любов’ю », «Ми проти жорстокого поводження з

тваринами!»;

у виховних заходах: «Свято першого дзвоника», концерт до Дня вчителя, допомога в

організації виставок поробок з природного матеріалу «Осінні барви» та «Зимова

феєрія », у підготовці класних відкритих виховних заходів;

у районних конференціях лідерів самоврядування;

в районній грі-квесті «УкрЛенд»;

в освітніх проектах «Локальна Школа Успіху» від the Klitschko Foundation;

в районному квесті «Лідерський хаб»;

в он-лайн флешмобі «Парад вишиванок»,

у флешмобі до Дня Добра;

у міському проекті «Все буде добре! ОК!» Очолює Раду старшокласників учень 11-Б класу Коляда Олександр, який бере активну участь в житті школи та класу, роботі районного учнівського самоврядування, в міських та районних конференціях.

Найактивніші члени Ради самоврядування: Шігімага Анастасія, Книшевич Олександра,

Костюк Яна, Даневич Анастасія, Джурляк Дмитро, Луппа Владислав, Олішевко Ольга, Божко

Вероніка, Головко Єлизавета, Клестова Катерина, Бондаренко Софія, Ревенок Марія, Мігай

Аліна, Нечитайло Софія, Ясінчак Анна, Верещук Валерія, Матусевич Дарья, Стойнік Олеся,

Горна-Сінха Аіша, Бальоха Катерина, Задніпряний Андрій, Матвєєв Сергій, Зубченко Анна,

Рябченко Дарія, Коптілова Анастасія. Це діти, які не тільки приймають участь в шкільних та

районних конкурсах, але й відповідально ставляться до різних громадських доручень.

Щомісяця проводяться засідання Ради учнівського самоврядування, на яких підводяться

підсумки роботи за місяць, вирішуються важливі питання, обговорюються пропозиції, які

потім доводяться до класних колективів.

Раз на місяць проводяться наради лідерів класів з метою підведення підсумків ,вирішення

поточних питань. Також педагог-організатор Стельмах Є.І. ознайомлює лідерів класу з планом

роботи на наступний місяць.

Велику допомогу надають органи учнівського самоврядування в правовиховній роботі.

Робота учнівського самоврядування дає змогу всім учням брати активну участь у житті класу

та школи, а також наповнювати корисним змістом свій вільний від навчання час.

Для активізації діяльності учнівського самоврядування у школі приділено належну

увагу розвитку шкільних засобів масової інформації: шкільної стіннівки, а також

використанню сучасних комп’ютерних технологій, можливостей всесвітньої мережі Інтернет.

Отже, в закладі функціонує дієва система учнівського самоврядування, основним

завданням якої є задоволення індивідуальних потреб учнів, спрямованих насамперед на захист

їх прав та інтересів,особисту участь здобувачів освіти у вирішенні нагальних питань

учнівського колективу закладу. Враховуючи наявні позитивні напрацювання в роботі органів

учнівського самоврядування, слід все ж таки зазначити, що система шкільного учнівського

самоврядування ще потребує вдосконалення та розвитку.

11. Організація роботи з батьківською громадськістю.

Виховання в сімʼї є першоосновою розвитку дитини як особистості, і українське

законодавство чітко визначає права та обов’язки батьків щодо освіти і розвитку дитини.

Батьки чи особи, які їх замінюють, зобов’язані постійно дбати про своїх дітей, створювати

належні умови для розвитку їх природних здібностей, зміцнення фізичного здоров’я,

отримання загальної освіти та інше ( Закон України «Про освіту», ст.55).

Основні напрямки співпраці з батьками:

сприяння налагодженню комунікацій між педагогами, батьками та учнями;

формальні і неформальні спілкування (дні інформування, індивідуальні зустрічі,

святкові заходи до історичних подій, події у житті класних колективів);

надання батьками допомоги в організації освітнього середовища, виготовлення

навчальних матеріалів, забезпечення засобами індивідуального захисту на випадок НС;

сприяння в покращенні забезпечення учнів засобами дезінфекції, проведенні

генеральних прибирань класних приміщень:

допомога в запобіганні дитячої бездоглядності;

участь в роботі Ради з профілактики правопорушень;

організація безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу;

громадський нагляд (контроль) за організацією харчуванням учнів.

У вересні 2019 року було проведено установчу шкільну конференцію для батьківської

громадськості , на якій було розглянуто наступні питання:

1. Візитка закладу (профіль закладу, освітні програми, гуртки та спортивні секції,

наші досягнення, плани на навчальний рік, інформація про вчителів).

2. Структура навчального року (календар важливих подій, дні індивідуального

консультування).

3. Інфраструктура (комфортне середовище, харчування, медична служба, система

безпеки, психологічна та соціальна підтримка).

4. Правила комунікацій із закладом освіти (офіційний сайт закладу, сторінка у

Facebook, сторінки батьківської класної спільноти).

26.10.2019р., 21.12.2019р. та 22.02.2020р. у закладі було проведено Дні індивідуального

консультування батьків класними керівниками, вчителями, вихователями ГПД,

адміністрацією, психологічною та соціальною службою. Протягом цих днів було надано 430

консультацій батькам.

У лютому 2020р. проведено Декаду партнерства та комунікацій з батьками «Творимо

майбутнє разом». В рамках декади проведено:

45 відкритих уроків;

2 виставки творчих робіт;

презентації роботи кабінету психолога, медичного кабінету, їдальні, кабінетів НУШ;

12 презентацій роботи гуртків та спортивних секцій;

спільне дозвілля учнів, батьків, вчителів (перегляд театральної вистави

«Привіт, Малий», зустріч з письменницею Галиною Ткачук).

Батьки учнів 7-х класів брали участь в засіданні районного батьківського клубу «Батьки

– ІНФО» на тему «Попередження жорстокого поводження підлітків».

У відповідності до вимог ст.30 Закону України Про повну загальну середню освіту

батьківське самоврядування здійснювалось батьками учнів , в основному, безпосередньо та

через такі органи батьківського самоврядування як батьківські ради класів.

Питання, які піднімались батьками безпосередньо у 2019-2020 навчальному році:

взаємовідносини між учнями, учнем та вчителем;

питання некоректного спілкування дітей у соціальних мережах;

збільшення нормативної кількості оглядів дітей на педикульоз;

організація педагогічного патронажу;

організація інклюзивного навчання;

переведення учнів.

Всі питання були ретельно вивчені та вирішені в межах вимог чинного законодавства.

12. Діяльність ради закладу

У зв’язку із введенням в дію нового законодавства в галузі освіти, наявність у закладі такого

органу як Рада школи не передбачена Законами України Про освіту та Про повну загальну

середню освіту. Повноваження Ради школи шодо погодження певних питань були передані

педагогічним радам.

13. Діяльність піклувальної ради.

На виконання наказу КМДА та Головного управління освіти і науки №191 від 02.07.2003р.

«Про піклувальні ради загальноосвітніх навчальних закладів м. Києва» в 2004р. в закладі була

створена і діяла піклувальна рада.

Піклувальна рада сприяла виконанню перспективних завдань розвитку закладу,

залученню фінансових ресурсів для забезпечення його діяльності з основних напрямів

розвитку і здійсненню контролю за їх використанням, взаємодії закладу з органами державної

влади та органами місцевого самоврядування, громадськістю, громадськими об’єднаннями,

юридичними та фізичними особами.

Очолював піклувальну раду Степанян Валерій Арсенович – член національної спілки

журналістів України, кінодраматург, лауреат премії ім. Т.Шевченка.

Заступник голови Сеньковський Ростислав Васильович - помічник депутата Київської

міської ради Івана Картавого.

До складу ради входили:

- Бондаренко Євгенія Віталіївна - викладач Київського торгівельно-економічного

університету;

- Трусов Олег Васильович - почесний Президент асоціації карате України.

Завдяки піклувальній раді у поточному навчальному році:

- Учні,педагоги та батьківська громадськість відвідували театральні вистави,

концертні програми та виставки;

- проводилась профорієнтаційна робота;

- заклад співпрацював з ВНЗ.

Після введення в дію нового Закону України Про повну загальну середню освіту,

відповідно до вимог ст.41 Піклувальна рада припинила свою роботу до прийняття

відповідного рішення засновником закладу та затвердження ним Положення про піклувальну

раду.

14. Співпраця із регіональними та сільськими школами.

Спеціалізована школа № 189 має партнерські зв’язки з Кобижчанською ЗОШ І-ІІІ ступенів Бобровицького району, Чернігівської області

Протягом 2019-2020 навчального року було проведено наступні заходи:

спільні наради з використанням комп’ютерних технологій, обмін досвідом через

мережу Інтернет;

поповнення етнографічного музею «Берегиня» експонатами побуту українського

народу, матеріалами етнографічного та фольклорного характеру;

проведено обмін досвідом, сценарними розробками, методичною літературою та

методичними роботами вчителів, відео та фотоматеріалами.

15. Міжнародні зв'язки.

Керуючись ст. 82, п.1 Закону України «Про освіту», з метою організації змістовної

роботи з питань міжнародного співробітництва в школі був створений гурток «Євроклуб»,

керівник Бондар О.Й.

На 2019-2020 навчальний рік робота гуртка була спланована та організована з метою

збільшення знань учнівської молоді щодо питань міжнародного співробітництва.

Основними завданнями гуртка «Євроклуб» були:

- підвищення рівня поінформованості школярів з різних питань міжнародних відносин

та створення сприятливого інформаційного середовища;

- обмін досвідом в галузі освіти та застосування його в практичній діяльності;

- виховання молодого покоління в дусі інтеграції в європейське суспільство;

- ведення пропаганди історії, культури, традицій своєї країни та інших країн світу;

- співпраця, підтримка та налагодження зв’язків з державними та позадержавними

школами-партнерами;

- проведення в навчальному закладі різних форм заходів, які висвітлюють питання

міжнародного співробітництва.

Протягом року було проведено:

1. Оновлення банку даних адрес для листування з дітьми країн Європи.

2. Оголошено конкурс серед учасників Євроклубу на найкращий ескіз куточка

«Співдружність».

3. На засіданні клубу складено план заходів щодо поповнення інформаційної виставки

про європейські країни-члени ЄС.

4. Пройшли віртуальні екскурсії столицями європейських держав до Дня Європи.

5. Проведено флеш-моб до Дня миру.

6. Інтернет-листування та обмін інформацією між українськими та американськими

учнями.

7. У рамках тижня іноземних мов проведено країнознавчий квест про англомовні

країни та конкурс учнівських презентацій.

8. Проведено конкурс фотоколлажів «Подорож до європейської країни»;

9. Зібрано та презентовано інформацію про європейські країни;

10. Гурток «Євроклуб» з 12.03.2020р. працював у режимі щотижневих ZOOM

конференцій.

11. Продовжено багаторічне співробітництво з зарубіжними дитячими організаціями

заради ознайомлення з країною, культурою, традиціями:

- Міжнародний дитячий табір «Kinderdorf Pestalozzi» м. Троген Швейцарія;

16. Створення власної системи інформаційного забезпечення

У закладі активно використовується мережа Internet, до якої підключено кабінети

адміністрації, бібліотека, кабінет психолога та соціального педагога, математики, мистецтва,

сім кабінетів початкових класів та три кабінети інформатики. В своїй роботі вчителі

використовують дистанційне навчання, елементи хмарних технологій, спілкування через

електронну пошту. Під час освітнього процесу учні та вчителі мають можливість користуватись

онлайн-програмами, відеосервісами, соціальними мережами.

Протягом навчального року учні гуртка «Юні екскурсоводи» приймали участь у

засіданнях форуму представників шкільної преси та у Прес-толоці в КПДЮ.

Методично-консультативний пункт з питань використання сучасних інформаційно-

комунікаційних технологій працює в кабінеті № 309 під керівництвом вчителя інформатики

Мельник Наталії Василівни. Активно використовується шкільний сайт, на якому розміщена

вся інформації про життя освітнього закладу. Також створено сторінку закладу у Facebook.

17. Фінансово-господарська діяльність

Види надходжень

I.Використання коштів, що виділені закладу для покращення матеріально-технічної бази в

2019 році:

1. Кошти місцевого бюджету (загальний фонд) – 513324,06 грн, в т.ч.:

Журнал « Заступник директора школи» - 636,00 грн.


Канцтовари – 6501,36,00 грн.

Господарчі товари (1308 шт.) – 10582,62 грн.

Фарба (272 шт.) – 19274,16 грн.

Шкільні меблі ( 90 комп.) - 143100,00 грн.

Шкільна документація ( 868 шт.) - 5853,00 грн.

Лікарські засоби та вироби медичного призначення — (996 шт) — 7199,00 грн.

Спорядження для Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри “

Сокіл (Джура)” ( Текстильні вироби) - ( 104 шт.) - 10500,00 грн.

Бланк диплому ( 100 шт.) - 450,00 грн.

Придбання дидактичного матеріалу для учнів початкових класів “ Нової української

школи” - ( 114 шт.) - 53800,00 грн.

Спорядження для Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри “ Сокіл

(Джура)” ( Текстильні вироби) - ( 66 шт.) - 16839,00 грн.

Хлорантоїн ( 13 кг ) -5301,00 грн.

Стілець учнівський полозковий ( 32 шт.) - 13593,60 грн.

Шкільні меблі ( 39 шт.) - 88920,00 грн.

Господарчі товари ( 98 шт.) – 6000,12 грн.



школи” - ( 114 шт.) - 53800,00 грн.



Вогнегасники ( 6 шт.) - 1750,00 грн.


школи” - ( 38 шт.) - 12930,00 грн.


школи” - ( 9 шт.) - 3956,00 грн.

Шкільний та спортивний одяг ( 10 комп.) - 17250,00 грн.

Сіль технічна ( 50 кг) — 1000,00 грн.


школи” - ( 11 шт.) - 7200,00 грн.


Канцелярські товари ( 20 шт.) - 1835,70 грн.

Шоколад та цукрові кондитерські вироби ( новорічні подарунки — 148 шт.) - 13024,00

грн.

2. Кошти місцевого бюджету (спеціальний фонд) – 319613,00грн., в т.ч.:

Проектор Epson (3 шт.) – 36888,00 грн.,

Ноутбук Asus ( 2 шт.)- 23500,00 грн.

Стілець складний зі столом ( 1 шт.) - 6700,00 грн.

Компютерне обладнання та приладдя ( 4 шт.) - 43025,00 грн.

Інтерактивна дошка ( 1 шт.) - 13500,00 грн.

Компютер Diawest Base з встановленим ліцензійним програмним забезпеченням (

1 шт.) - 18063,00 грн.

Компютер Diawest Pro з встановленим ліцензійним програмним забезпеченням ( 1

шт.) - 20993,00 грн.

Компютер Diawest Base з встановленим ліцензійним програмним забезпеченням (

8 шт.) - 156944,00 грн.

II. Використання коштів власних надходжень

Доходи , отримані, як плата за послуги (оренда,здача металолома,макулатури) – 9570,35 грн.,

в т.ч.:

Книги,на поповнення бібліотечного фонду (32 шт.) - 2750,00 грн.

Оплата комунальних послуг – 6820,35грн.

18. Організація внутрішнього контролю

Внутрішній контроль здійснювався у відповідності до плану роботи школи на 2019-2020

навчальний рік і був систематичним, цілеспрямованим і оперативним, його результати були

основою для прийняття оптимальних управлінських рішень.

Згідно перспективного плану роботи школи на 2019-2020 навчальний рік заступником

директора з навчальної роботи Батченко Н.О. вивчався стан викладання таких предметів:

- стан викладання німецької мови в учнів 9-х класів - тематичний контроль;

- рівень навчальних досягнень з англійської мови учнів 5-11класів – тематичний

контроль;

- рівень навчальних досягнень з української мови учнів 5-11класів – фронтальний

контроль;

- рівень навчальних досягнень учнів 5-х класів з української мови при переході з

початкової до основної школи – тематичний контроль;

- вивчення професійної майстерності вчителів, які атестувалися у цьому навчальному

році – фронтальний контроль;

- науково-методична робота методичних об’єднань суспільно-гуманітарних предметів –

підсумковий контроль;

- виконання навчальних планів та програм в 5-11 класах – підсумковий контроль;

- стан ведення класних журналів вчителями школи – підсумковий контроль.

Протягом 2019-2020 навчального року вивчалась професійна майстерність вчителів, що

атестуються у цьому навчальному році та результативність їхньої педагогічної діяльності за

останні 5 років. Проводились бесіди з учнями та учителями, фронтальне та тематичне

вивчення викладання окремих предметів, було організовано взаємо відвідування уроків

вчителями з метою обміну досвідом роботи. Здійснення внутрішнього контролю дало

можливість вчасно надати рекомендації вчителям, які цього потребували.

Результати відвіданих уроків дали змогу зробити відповідні висновки щодо стану

викладання предметів та підвищення навчальних досягнень учнів, що знайшло своє

відображення у довідках.

Під час контролю використовувались такі форми перевірки, як: вивчення календарно

– тематичних планів роботи, стану ведення класних журналів, робочих зошитів учнів і

зошитів для проведення контрольних робіт, щоденників, усних відповідей учнів,

відвідування уроків, виховних заходів, групових занять, перевірка санітарного стану

кабінетів і забезпечення підручниками учнів. Достатньо уваги приділялось безпосередній

організації діяльності учнів, раціональному поєднанню фронтальної, групової та

індивідуальної роботи, обсягу домашнього завдання тощо.

Під час уроків німецької мови вчителі приділяли увагу розвиткові основних видів

мовленнєвої діяльності, організовували вправи на засвоєння та закріплення програмового

матеріалу в усній і письмовій формах. Вчителі приділяли достатньо уваги розвиткові

навичок та вмінь учнів читати і перекладати з німецької на рідну та з рідної на німецьку

мову, засвоєнню лексико-граматичного матеріалу згідно визначених програмою тем

ситуативного спілкування, розвивали соціокультурну компетенцію учнів. Проте під час

уроків не достатньо уваги приділялося організації інтерактивних форм навчання,

спрямованих на безпосереднє міжособистісне спілкування та взаємо працю учнів;

спрощувалося діалогічне мовлення.

Результати фронтальної перевірки знань учнів з англійської мови показали, що учні, в

основному, володіють навичками письма, знають окремі правила правопису, володіють

програмовим лексико – граматичним матеріалом, навчилися сприймати на слух іншомовні

тексти та послідовно викладати необхідну інформацію під час письмового переказу.

Результати контрольних робіт з української мови в 5-11-х класах показали, переважно,

достатній і високий рівні навчальних досягнень учнів, що свідчить про послідовну роботу

вчителів щодо засвоєння програмового матеріалу та формування практичних знань, вмінь і

навичок учнів з української мови.

Під час перевірки знань учнів 5-х класів з української мови при переході з початкової

до основної школи було з’ясовано, що вчителі початкових класів і старшої школи

враховують психологічні і вікові особливості учнів, приділяють увагу не тільки засвоєнню

нового матеріалу, а й повторенню та активізації знань учнів, набутих у попередніх класах.

Проте в кожному класі є учні, які мають початковий рівень навчальних досягнень з

української мови і потребують особливої уваги вчителів щодо формування знань, вмінь і

навичок з української мови.

Результатом плідної роботи вчителів суспільно - гуманітарних предметів стала достатня

кількість переможців серед учнів в олімпіадах, конкурсах, інтелектуальних змаганнях різних

рівнів, що дало змогу тримати стабільну першість серед інших предметів, які вивчаються в

школі.

Заступником директора з навчальної роботи Ревенок Т.В. вивчалися такі питання:

- стан викладання природознавства в 5-х класах - фронтальний контроль;

- стан викладання математики в 5,10-х класах – тематичний контроль;

- рівень навчальних досягнень учнів 5-11-х класів з математики -підсумковий контроль;

- адаптація учнів 5-х класів до навчання при переході з початкової до основної школи -

тематичний контроль;

- вивчення роботи та педагогічного досвіду вчителів, що атестувалися в поточному

навчальному році - персональний контроль;

- науково-методична робота методичних об’єднань вчителів природничих,

математичних предметів та технологій - підсумковий контроль;

- виконання навчальних планів та програм в 5-11 класах з математично-природничих

дисциплін та технологій – підсумковий контроль;

- стан ведення класних журналів 5-7 класів – підсумковий контроль;

- результати проведення предметних тижнів природничо-математичних дисциплін –


- перевірка виконання роботи вчителів та класних керівників по організації освітнього

процесу та охоплення дітей шкільного віку навчанням – тематичний контроль.

Внутрішній контроль передбачав всебічне вивчення і аналіз освітнього процесу в школі,

об’єктивне оцінювання досягнутих результатів, попередження можливих помилок,

координацію зусиль відповідно до визначених завдань.

Під час внутрішнього контролю використовувались такі форми перевірки: огляд планів

роботи вчителів з підконтрольних предметів, класних журналів, учнівських зошитів і

зошитів для контрольних робіт, щоденників, узагальнених матеріалів відвіданих уроків,

бесіди з учителями та учнями, проведено фронтальне вивчення викладання окремих

предметів, вивчення стану матеріально-технічного забезпечення.

Особлива увага педагогічного колективу була приділена адаптації учнів

5-х класів до навчання в основній школі. Дане питання розглядалося на методичних

об’єднаннях вчителів, нарадах при директорові.

Фронтальний контроль стану викладання природознавства в 5-х класах показав, що

робота вчителя була зорієнтована на формування в учнів ключових і предметних

компетентностей. На належному рівні забезпечується освітній процес, зміст уроків

викладається послідовно, спостерігається зв'язок досліджуваного на уроці матеріалу з

практичними знаннями, життєвим досвідом учнів. На уроках, крім традиційних методів,

учитель використовує методи пошуку, формує в учнів уявлення про природничо-наукову

картину світу, уявлення про Всесвіт в цілому. Поряд із фронтальними та індивідуальними

формами роботи учитель залучає школярів до колективної діяльності (парна, групова робота)

із використанням інформаційно-комунікаційних засобів (відео сюжетів, комп’ютерних

презентацій тощо), що сприяє формуванню в учнів комунікативної та соціальної

компетентностей.

Тематичний контроль за станом викладання математики в 5,10-х класах показав, що

одним з головних завдань викладання курсу математики вчителями є забезпечення умов для

досягнення кожним учнем практичної компетентності, яка є важливим показником якості

математичної освіти. Вчителі приділяли належну увагу формуванню практичних навичок

учнів, розвивали математичні здібності, логічне мислення, пам’ять, увагу, вміння

нестандартно підходити до вирішення проблем шляхом використання сучасних форм і

методів навчання.

За погодженням з учителями математично-природничих дисциплін на кожний семестр

складався графік проведення практичних, лабораторних та контрольних робіт.

Протягом навчального року, кожного місяця перевірявся стан відвідування учнями

закладу. Щоденно у школі черговим вчителем вівся журнал обліку відвідування, в якому

надавалася інформація про кількість відсутніх дітей із зазначенням їх прізвищ; класні

керівники у класних журналах щодня заповнювали сторінку обліку відвідування учнями

уроків, а також вели щомісячний облік про кількість пропущених днів/уроків та їх причини.

Результатом спільної роботи вчителів природничо-математичних дисциплін та

технологій є значна кількість переможців серед учнів в олімпіадах та конкурсах різних рівнів.

Заступником директора з навчальної роботи Пашинською І. В. відповідно до

перспективного плану вивчався стан викладання таких предметів:

- стан викладання української мови в 2-4 класах – підсумковий контроль;

- стан викладання математики в 3-4 класах – тематичний контроль;

- стан викладання математики в 2-4 класах – підсумковий контроль;

- стан викладання природознавства в 3-4 класах – фронтальний контроль;

- стан викладання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» 2 клас – тематичний

контроль;

- стан викладання інтегрованого курсу «Мистецтво» в 1-4 класах – тематичний контроль.

Протягом 2019-2020 навчального року постійно відстежувались та

координувались ефективність викладання педагогами навчальних предметів та зв’язок між

діяльністю вчителя та її результатами, тобто рівнем навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Простежуючи результативність освітнього процесу та порівнюючи одержані результати з

очікуваними нормами успішності, виявлялися наявні проблеми в навчанні учнів та

відшукувались способи їх подолання; визначалися напрями роботи, які давали змогу

спрогнозувати розвиток результативності навчання; виявлялися проблемні питання в роботі

вчителів; надавались рекомендації щодо вдосконалення якості освітнього процесу.

Систематично проводились перевірки щодо стану ведення шкільної документації,

спостереження та аналіз уроків і виховних занять, вивчалась система роботи вчителів, її

ефективність, проводились анкетування, інструктажі, бесіди з учнями та учителями.

Здійснення внутрішнього контролю дало змогу оцінити якість педагогічної діяльності

вчителів, системи оцінювання навчальної діяльності учнів та якість освітнього процесу.

Контроль за виконанням рекомендацій педагогами здійснювався під час повторного

відвідування уроків, занять в групах продовженого дня. Основними методами контролю було

спостереження уроків, тестування учнів, короткочасні письмові роботи, письмові контрольні

роботи після вивчення тем, в кінці семестру, навчального року, діагностичні роботи, перевірка

техніки списування, обчислювальних навичок. Достатньо уваги приділялось безпосередній

організації діяльності учнів, раціональному поєднанню фронтальної, групової та

індивідуальної роботи.

На уроках математики достатня увага приділялась навчанню відповідної математичної

мови, чітко планувались різні види роботи з учнями на уроці як за об’ємом, так і часом;

формувалися вміння використовувати раціональні способи і прийоми розв’язання

математичних завдань; розвитку компетентності самостійно аналізувати вивчений матеріал.

Під час фронтального контролю стану викладання природознавства в 3-4 класах вчителі

показали, що проводиться робота для формування в молодших школярів цілісної картини

світу, здатності сприймати предмети і явища різнобічно, визначати практичне застосування

вивченого. Тематичний контроль стану викладання інтегрованого курсу «Я досліджую світ»

показав, що вчителі 2-х класів працюють над формуванням в учнів компетентностей у галузі

природничих наук, екологічної, соціальної, громадянської, історичної та інших ключових

компетентностей шляхом опанування знань, умінь і способів діяльності. Результати

тематичної перевірки стану викладання інтегрованого курсу «Мистецтво» в початковій школі

показали, що на різних етапах уроку використовуються інтерактивні вправи, які дають змогу

учням формувати мистецькі здібності, розвивати світогляд, виявляти і реалізовувати

індивідуальні можливості.

У зв’язку із запровадженням карантину внаслідок епідеміологічної ситуації у світі та

країні, згідно постанови Кабінету Міністрів України № 211 від 11.03.2020 р. заступниками

директора з навчальної роботи було здійснено заходи по залученню вчителів закладу до

організації та проведення дистанційного навчання. Щотижня та за необхідності проводилися

онлайн наради з вчителями по вирішенню організаційних, методичних, психологічних

питань щодо проведення дистанційного навчання учнів. У відповідності до листа МОНУ від

16.04.2020 № 1/9-213 «Щодо проведення підсумкового оцінювання та організованого

завершення 2019 – 2020 навчального року» з метою виконання освітньої програми,

календарно – тематичного планування, враховуючи необхідність здоровʼязберігаючого

фактору та запобігання перевантаження учнів, було складено гнучкий графік проведення

підсумкових контрольних робіт за ІІ семестр та висвітлено на сайті школи.

Внаслідок запровадження карантину внесено корегування у календарно-тематичні

плани вчителів фізичної культури, трудового навчання та предмету «Захист України»,

внутрішній контроль суспільно-гуманітарних предметів, а саме: вивчення стану викладання

історії в учнів 5-11-х класів – фронтальний контроль перенесено на наступний навчальний

рік; підсумковий контроль з техніки читання в 4-х класах відмінено згідно наказу МОНУ від

30.03.2020 № 463.

Згідно перспективного плану роботи школи на 2019-2020 навчальний рік заступником

директора з виховної роботи Максимовою Л.І. вивчалися такі питання:

- стан організації виховної роботи класних керівників – оглядовий контроль;

- вивчення роботи гуртків та спортивних секцій – оглядовий контроль;

- проведення «Тижнів знань з основ безпеки життєдіяльності» - тематичний контроль;

- проведення місячника «Увага! Діти на дорозі!» – тематичний контроль;

- проведення тижня правових знань – тематичний контроль;

- проведення тижня пожежної безпеки – тематичний контроль;

- проведення місячника «Знай та виконуй правила дорожнього руху» - оглядовий

контроль;

- громадянське виховання – фронтальний контроль;

- національно-патріотичне виховання – фронтальний контроль;

- родинно-сімейне виховання – тематичний контроль;

- екологічне виховання - тематичний контроль;

- правове виховання – тематичний контроль;

- стан роботи гуртків та спортивних секцій – підсумковий контроль;

- стан роботи з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності за підсумками 2019р. –


- стан роботи з питань правової громадянської освіти та виховання, попередження

правопорушень серед неповнолітніх, збереження та зміцнення здоров’я, формування

здорового способу життя, захисту прав дітей – підсумковий контроль;

- стан організації виховної роботи у 2019-2020 навчальному році – підсумковий

контроль.

Аналізуючи вищезазначене, можна зробити висновок: внутрішній контроль за

виконанням освітніх планів і програм навчальних предметів, станом організації виховної

роботи на 2019 – 2020 навчальний рік в основному реалізовано, освітню програму виконано.

19. Форми контролю, яким піддавався заклад з боку органів

державної виконавчої влади та органів управління освіти

№

з/п

Назва перевірки

Дата проведення

1. Управління освіти Деснянського району

- Перевірка готовності закладу до

нового навчального року

16.08.2019

- Вивчення стану організації харчування 23.01.2020

2. Деснянське районне управління ГУ ДСНС

України в м. Києві

- позапланова перевірка

додержання (виконання) вимог

нормативно –правових актів та

нормативних документів у сфері

пожежної та техногенної безпеки

27.12.2019

ЗВІТ cпеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 189 з ...

Documents

Transcript of ЗВІТ cпеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 189 з ...