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Unidad Educativa Colegio “San Agustín” Manual para la Elaboración, Presentación y Evaluación del
Trabajo Final de Investigación para el segundo año del ciclo diversificado en el área de ciencias
MANUAL PARA LA ELABORACION DEL PROYECTO FINAL
AUTOR
Profesora: Pamela Nicieza
PUERTO ORDAZ SEPTIEMBRE 2013
Unidad Educativa Colegio “San Agustín” Manual para la Elaboración, Presentación y Evaluación del
Trabajo Final de Investigación para el segundo año del ciclo diversificado en el área de ciencias
NTRODUCCIÓN El Manual para la Elaboración, Presentación y Evaluación del Trabajo Final de Investigación
para el segundo año del ciclo diversificado en el área de ciencias de la unidad educativa “Jesús
Obrero” tiene como propósito fundamental constituirse en el marco de referencia del cual se
desprenden lo procedimientos que conducen el proceso académico de la etapa final de los
Estudios de bachillerato, cuya culminación está representada por el Informe de Investigación
elaborado por el participante bajo la conducción de un investigador activo tutor/tutora, y que se
denomina Trabajo Final de Investigación o proyecto.
El presente Manual pretende cubrir los diferentes aspectos que implica obtener un resultado
final para valorizar la formación del participante como investigador a través del Informe de
Investigación.
Cuando decidimos introducir los proyectos en el bachillerato de nuestro centro, la primera
pregunta que nos hicimos fue: ¿para qué enseñar al alumno a hacer un proyecto de
investigación? Y estas son las respuestas que encontramos. Pensamos que los proyectos
pueden capacitar al alumno para: Aplicar los procedimientos propios de cada (o su) campo de
investigación, y el razonamiento lógico-deductivo para que de respuesta, concluya y documente el
asunto o tema planteado. Plantearse preguntas, imaginar respuestas y ser persistentes en la
búsqueda de datos que confirmen o no las propuestas. Ser auto exigente en la justificación de las
conclusiones. Introducirse en el mundo del trabajo, aprendiendo a utilizar las nuevas tecnologías,
extracción de conclusiones. Planificar, documentar, gestionar y realizar la exposición de cualquier
asunto ante terceros.
Este proyecto coincide en el tiempo con la aparición de un nuevo currículo para el Bachillerato
en el que se pretende que las distintas materias contribuyan a desarrollar una serie de
competencias de carácter común y otras más específicas dependiendo de la modalidad cursada
por el alumno.
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Trabajo Final de Investigación para el segundo año del ciclo diversificado en el área de ciencias
Una competencia no es más (ni menos) que la capacidad de utilizar conceptos, habilidades y
actitudes para resolver, producir o transformar la realidad. Los proyectos contribuyen, desde un
punto de vista interdisciplinar, de manera clara a desarrollar todas estas competencias. En
especial la emocional, la de autonomía y espíritu emprendedor que en ocasiones parecen difíciles
de abordar aisladamente desde cada materia.
El tutor del proyecto nos parece una respuesta adecuada a esta cuestión. Paralelamente el
desarrollo de la tutoría telemática se hace casi imprescindible para el seguimiento, tanto en la
tutoría individual como en la dirección del proyecto, de nuestros alumnos al tener unos horarios
en los que no tenemos horas libres comunes. Esperamos, en definitiva, que este proyecto ayude
a nuestros alumnos a completar una mejor formación a la finalización del bachillerato.
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Trabajo Final de Investigación para el segundo año del ciclo diversificado en el área de ciencias
DESCRIPCIÓN GENERAL
El Trabajo de Investigación en Bachillerato es un trabajo de tipo individual o grupal en el que el
alumno (s) ha de hacer una investigación sobre un tema determinado y orientado por un tutor. El
tutor es quien autoriza la presentación del trabajo, el mismo se desarrollará a lo largo del último
año del bachillerato (5to. año de ciencias). Es por esto que el proyecto debe responder a los
intereses de los alumnos y de la institución a la cual pertenecen, tiene que ser factible, es decir
llevar a la práctica el objetivo general de la investigación con resultados favorables la
investigación debe favorecer que los alumnos puedan hacer alguna aportación personal.
.- Se expone oralmente ante un tribunal formado por tres profesores entre los que no se
encontrará el tutor del proyecto.
.- La exposición, que será pública, tendrá una duración máxima de 15 minutos y posteriormente
hasta 5 minutos que se pueden dedicar a las preguntas del tribunal.
.- La calificación del proyecto se hará teniendo en cuenta la normativa interna de la institución.
.- La elección del, tema a investigar será expuesto por una lista elaborada por la directiva de la
institución. Los alumnos podrán hacer sus propias propuestas siempre que haya un profesor que
los respalde.
.-Habrá una persona (Coordinador de proyectos) que coordina las actuaciones (Calendario de
planificación).
.- Los proyectos serán tutorados por los docentes pertenecientes a la institución con
conocimiento en el tema planteado, deben garantizar la continuidad de los proyectos aunque
algún profesor se retire de la institución.
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.- Es recomendable que una persona dirija, a lo sumo, dos o tres proyectos. El tutor debe hacer
un seguimiento semanal de los mismos.
.- La memoria del proyecto tendrá una extensión máxima de 50 páginas (por una sola cara) con
la fuente Arial tamaño 12 para el desarrollo y espaciado 1.5.
.- Redacción:
La redacción del Proyecto y/o Trabajo Final de Investigación, será en idioma castellano; escrita
de manera clara, comprensible y consistente en forma y contenido. Debe contener el informe
detallado de toda la labor realizada; es decir, todos los detalles de la investigación y la revisión
bibliográfica sobre el tema.
Como regla general, el trabajo debe redactarse en tercera persona. En lo posible se evitará el
uso de los pronombres personales: yo, nosotros, mío, nuestro. Cuando el autor considere
necesario resaltar su opinión o pensamiento debe utilizar la expresión: el investigador o la
investigadora.
Se pueden utilizar siglas para referirse a organismos, instrumentos o variables que se nombren
repetidas veces en el texto, siempre y cuando faciliten la comprensión de las ideas expuestas.
.- Durante el mes de octubre y noviembre los alumnos hacen sus peticiones y el coordinador de
proyectos hace la asignación de los mismos.
.- El titulo del trabajo o proyecto de investigación, puede oscilar entre 15 y 20 palabras. En caso
de que no pueda llegarse a este margen podría llegar hasta 25 palabras. El titulo debe ser
preciso directo, concreto. (Manual de la UPEL)
.-El Resumen es una exposición corta, clara y precisa del tema seleccionado. Debe contener: (a)
el propósito u objetivo general, (b) principales fundamentos teóricos, (c) la metodología a seguir (o
seguida), (d) conclusiones y recomendaciones, (e) las principales características de la propuesta
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(si la hay. No debe exceder de una (01) página (o 300 palabras), la cual debe estar escrita a un
solo espacio y en un solo párrafo, empleando letra Arial 12. Va precedido del nombre completo de
la unidad educativa, el título del trabajo final.
.-La introducción es una breve síntesis de la investigación realizada. Debe contener un resumen
del Contexto Empírico, donde se incluya la descripción del objeto de investigación, objetivos de la
investigación, su justificación, los principales fundamentos teóricos, la metodología, así como la
estructura (capítulos) del trabajo. Debe responder al “qué, cómo y para qué”, de la investigación.
No debe tener una extensión mayor de dos (2) páginas.
.-Los márgenes de referencia se medirán a partir de los bordes de las páginas y los mismos serán
de cuatro (04) cm. (tope superior y margen izquierdo), y en los bordes derecho e inferior serán de
tres (03) cm. Cada hoja debe contener aproximadamente 26 líneas de extensión (más o menos 3
párrafos no mayores de 11 líneas y con un mínimo de 8).
.- Numeración Preliminares .Las páginas preliminares deben numerarse consecutivamente con
cifras romanas en minúsculas, colocándose en el margen inferior centrado; exceptuando la
portada y la contraportada, que se cuentan pero no se enumeran.
Cuerpo del Trabajo
A partir de la página Introducción y hasta Referencias, e incluso los Anexos, se numerarán
consecutivamente con cifras arábigas. El número de cada página se colocará en la esquina
superior derecha, coincidiendo con el margen derecho y a seis (06) espacios del borde de la
hoja. Se exceptúan las páginas que llevan título de inicio de capítulo, que se cuentan pero no se
numeran.
.- Dedicatoria (Opcional). En la página de dedicatoria se mencionan las instituciones, entidades o
personas a quienes se desea honrar o dedicar el Trabajo Final de Investigación.
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.- Agradecimiento (Opcional). Se agradece la orientación, asesoría científica, técnica o financiera
de
.- Estructura del proyecto de investigación (Bachiller en ciencias)
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CAPITULO I CONTEXTO EMPÍRICO
La realización de este capitulo se aboca al tratamiento de los tópicos relativos a la formulación
del problema, la justificación y relevancia del estudio, así como los objetivos de la investigación
propuesta. El desarrollo de esta parte del estudio tiene como finalidad llevar a cabo una
descripción suscita y precisa del problema a efectos de formular los objetivos que habrían de
lograrse para su definitiva ejecución.
El Problema
a.- Debe ser descrito en forma clara y precisa.
b.- Es importante notar que se debe vincular el título de la investigación y el contenido del
trabajo.
C.- el desarrollo debe llevarse a cabo de lo general a lo particular.
d.- El planteamiento del problema también puede referirse al estudio de un aspecto positivo, una
afirmación o una necesidad. En este caso debe describirse el que, dónde, cómo, por qué, para
que de la situación a estudiar.
Justificación de la Investigación
Este aspecto debe ser redactado considerando las siguientes interrogantes: ¿Por qué es
necesario resolver la situación investigada?, ¿Qué soluciona?, ¿Quiénes y de qué manera se
benefician? ¿Cuál es la relevancia social, institucional, del tema? ¿Cuáles son los aportes
teóricos, prácticos y metodológicos? ¿Cuál es la viabilidad del estudio? ¿Cuál es su
originalidad? ¿Qué es lo innovador?, ¿Por qué es significativo para el estudiante y la institución?
Formulación de los objetivos de la investigación
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Objetivo General Está en relación directa con la interrogante general (objeto de investigación y el título). Se
utiliza un verbo en infinitivo para su redacción, y está relacionado con la finalidad del tipo de
investigación.
Objetivos Específicos
Representan los como del trabajo, es decir como desarrollar el objetivo general. No deben
confundirse con actividades, los mismos deben tener correspondencia con el objetivo general. Es
decir permitir el logro de este último. En cualquiera de los casos, tanto en el objetivo general como
en los específicos sólo debe estar presente un verbo en infinitivo que identifique la acción a
lograrse ejemplo: Analizar, identificar, indicar, formular, describir, indagar, establecer, explicar
entre otros.
CAPÍTULO II CONTEXTO TEÓRICO
Capitulo II (Contexto Teórico El Contexto Teórico es también denominado Desarrollo y/o
Cuerpo del trabajo. Se refiere a la concreción de las ideas analizadas, discutidas y propuestas
de la temática investigada. Se dividirá en títulos y subtítulos, según las características del
trabajo. A través del mismo se efectúa el avance y demostración de la idea central que orienta la
investigación el mismo se estructura de la siguiente manera:
a.- Antecedentes de la institución (Unidad educativa Jesús Obrero). Se refiere a los objetivos,
misión y visión de la institución desde su creación hasta la actualidad.
b.- Antecedentes de la Investigación. Consiste en un compendio de síntesis de trabajos previos
que sirvan de aporte a la presente investigación, a cada antecedente debe extraérsele: Objetivos,
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situación problema y aporte a la investigación, pueden ser de origen nacional o internacional y su
vigencia hasta de cinco años, se presentan desde el mas reciente hasta el mas antiguo.
c.- Bases teóricas. Son enfoques teorías o corrientes desarrollados por diferentes autores
sobre el tema tratado en la investigación, en las mismas se utilizan citas textuales largas que
equivalen a mas de 40 palabras y cortas que equivales a menos de 40 palabras las cortas se
colocan en el texto y las largas en bloques de 0,5 cm dentro de ambos márgenes en espacio
sencillo ambas citas entre comillas. (Ver Anexo nº 7)
d. Operacionalizacion de variable. Se realiza mediante un cuadro sinóptico, la variable se
desprende de los objetivos específicos de la investigación los cuales se desglosan y producen las
dimensiones e indicadores y a su vez los indicadores originan los ítems para el instrumento final
ejemplo.
Objetivos
Específicos
Variable Dimensiones Indicadores Ítems o
preguntas
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CAPITULO III CONTEXTO METODOLOGICO
La finalidad de este capitulo es poner de manifiesto sistemáticamente el conjunto de
procedimientos, con el propósito de permitir el análisis de los supuestos de estudio y de
construir los datos desde los principios teóricos operacionales. En el mismo se hace referencia y
se explica el procedimiento metodológico que proporciona consistencia a la investigación.
Considerando entre éstos los elementos del tipo de estudio, población, muestra, método de
recolección de datos, el procedimiento y análisis de los datos obtenidos en la investigación
comprende:
a.- Tipo de Investigación: Se refiere al tipo de investigación que comprende el estudio, la misma
puede ser variada descriptiva, de campo, documental entre otras.
b.- Área de Investigación: Se refiere al lugar en donde se produce la investigación en la mayoría
de estos estudios de bachillerato el área de investigación es la institución,
c.- Población y Muestra: La población es el conjunto de unidades físicas (personas u objetos) a
los cuales se le mide una o mas características, pudiendo obtener diferentes poblaciones de
características similares para realizar comparaciones entre si y encontrar el fenómeno a estudiar,
a través de los datos encontrados.
La Muestra es un subconjunto representativo y finito que se extrae de la población accesible.
d.- Técnicas y análisis de datos: La relación de los datos necesarios para el desarrollo de la
investigación permitirán dar respuesta a las interrogantes planteadas y la consecución de los
objetivos propuestos para ello se requerirá de la aplicación de técnicas y el diseño de
instrumentos que conducirán a la obtención de la información requerida los mismos son las
encuestas, entrevistas, cuestionarios, observación directa entre otros.
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e.- Fases de la Investigación: se describe y explica cada etapa o fase del procedimiento a seguir
para ejecutar la investigación. En este caso se consideraron las siguientes fases. Fases de
revisión bibliográfica, fase de recolección de información y fase de análisis.
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CAPITULO IV ANALISIS CRÍTICO.
En este capitulo se presenta el análisis de los resultados del diagnostico y análisis del mismo,
mediante la realización de gráficos o cuadros explicativos.
CAPITULO V LA PROPUESTA
En este capitulo se expone la propuesta que dará solución al problema planteado, su estructura
y factibilidad,
CAPITULO VI RECOMENDACIONES FINALES
Las recomendaciones deben dar respuestas a las conclusiones como alternativas de solución a
las situaciones planteadas; constituyen la última parte del trabajo y por lo tanto, se retoma el
propósito de la investigación y se ofrece una respuesta a la interrogante planteada, generalizando
los resultados; las recomendaciones deben enumerarse.
.- La Planificación del proyecto de investigación para 5to. Año de ciencias se realizara bajo el
siguiente esquema:
Fuent
e La
Autora
PRIMER
LAPSO
SEGUNDO LAPSO TERCER LAPSO DURACION
ENTREGA DEL I,II Y III
CAPITULO
ENTREGA DEL IV Y V,
CAPITULO PUESTA EN
MARCHA
ENTREGA DEL VI
CAPITULO, CIERRE
DEL PROYECTO Y
EXPOSICION
APROXIMADO 9
MESES
TIEMPO:
TRES MESES
TIEMPO:
TRES MESES
TIEMPO:
TRES MESES
PERIODO ESCOLAR
OCT- DIC ENE- ABRIL MAYO- JULIO OCT- JULIO
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Balestrini, (1997). Cómo se elabora un proyecto de Investigación. Caracas Venezuela: Ediciones B.L.
Consultores.
Balestrini, (1998). Metodología de la Investigación. Caracas Venezuela: Ediciones B.L. Consultores.
Balestrini, (2001). Proyectos de Investigación científica. Caracas Venezuela: Ediciones B.L. consultores.
Bavaresco, (1994). Proyectos de Investigación. Lineamientos para su elaboración. Caracas Venezuela: Editorial
Roma.
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ANEXOS
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Anexo Nº1
ÌNDICE GENERAL
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
INDICE GENERAL
i
ii
iii LISTA DE CUADRO V LISTA DE GRÀFICO Vi RESUMEN Vii
INTRODUCCIÒN 1 CAPITULO I CONTEXTO EMPIRICO Planteamiento del Problema Justificación del Problema Objetivos de la Investigación General Específicos CAPITULO II CONTEXTO TEÒRICO Antecedentes de la organización
Antecedentes de la Investigación
Bases Teóricas Operacionalizaciòn de la Variables CAPITULO III CONTEXTO METODOLÒGICO Tipo de investigación Área de Investigación Población y Muestra Técnicas e interpretación de datos Procedimientos de la Investigación CAPITULO IV Análisis Critico CAPITULO V La Propuesta CAPITULO VI Recomendaciones Finales REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ANEXOS
El índice general se presenta a continuación de las páginas anteriores y consiste en una relación de los índices complementarios, los títulos, subtítulos y secciones principales de cada uno de los capítulos del Proyecto y del Trabajo Final de Investigación, las referencias y los títulos de los anexos.
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Anexo Nº2
MODELO DE LISTA DE CUADROS
LISTA DE CUADROS
pp. CUADRO
1 Xxxxxx x xxxxxx xx xxxxx xx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxx xxxx xxxxxx xxx xxxxx ..............................................................................
11
2 Xxxxxx x xxxxxx xx xxxxx xx xxxxxxxxxxx xxx xxxxxxxxxxx xxx xxxxx xx xxxxx xxxxxx xx xxxx xxxxx xxx.......................................
13
3 Xxxxxx x xxxxxx xx xxxxx xx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxx xxxxx .xxx xxxx..................................................................................
20
4 Xxxxxx x xxxxxx xx xxxxx xx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxx xxxxx xx xxx .....................................................................................
21
5 Xxxxxx x xxxxxx xx xxxxx xx xxxxxxxxxxx xxx xxxxxxxxxxx xxx xxxxx xx xxxxx xxxxxx xx xxxx xxxxx xx .................................
23
6 Xxxxxx x xxxxxx xx xxxxx xx xxxxxxxxxxx xxx xxxxxxxxxxx xxx xxxxx xx xxxxxxx xxxxxxxxxxx .................................................
24
Obsérvese que los títulos de los cuadros se escriben en letras minúsculas a un espacio (salvo la inicial de la primera palabra y de nombres propios). Todas las líneas de cada título se escriben al mismo margen, sin dejar sangría. Entre los títulos se deja doble interlineado. La lista de gráficos se realiza de igual manera, sólo se sustituye la palabra Cuadro por Gráfico.
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Anexo Nº3
MODELO DE PÁGINA DE RESUMEN
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
“JESUS OBRERO”
TÍTULO DEL TRABAJO FINAL DE INVESTIGACIÓN
AUTOR (A): Nombre y Apellido TUTOR (A): Nombre y Apellido AÑO: 200X
RESUMEN
Xxxxxx xx x x x x xxx x x xxxx xxx x x x x x xxx x x xxxx xxx xxxx xxxx xxx xxxx xxx xxx x xxxxx x x x xx xx x x xxx xx x xx x x xxxx xxxxxx xxxxxx xxxx x xxxx xxx x xxxx x x xxxx x xxxxx. Xxx x x x x xxx x x xxxx xxx x x x x x xxx x x xxxx xxx xxxx xxxx xxx xxxx xxx xxx x xxxx. Xxxx xx xx x x xxx xx x xx x x xxxx xxxxxx xxxxxx xxxx x xxxx xxx x xxxx x x xxxx xxxxxxx xx x x x x xxx x x xxxx xxx x x x x x xxx x x xxxx xxx xxxx xxxx xxx xxxx xxx xxx x xxxxx x x x xx xx x x xxx xx x xx x x xxxx xxxxxx. Xxxxxx xxxx x xxxx xxx x xxxx x x xxxx xxxxxxx xx x x x x xxx x x xxxx xxx x x x x x xxx x x xxxx xxx xxxx xxxx xxx xxxx xxx xxx x xxxxx x x x xx xx x x xxx xx x xx x x xxxx xxxxxx xxxxxx xxxx x xxxx xxx x xxxx x x xxxx x xxxxxx xx x x x x xxx x x xxxx xxx x x x x x xxx x x xxxx xxx xxx. Xxxx xxx xxxx xxx xxx x xxxxx x x x xx xx x x xxx xx x xx x x xxxx xxxxxx xxxxxx xxxx x xxxx xxx x xxxx x x xxxx. Xxxxxx xx x x x x xxx x x xxxx xxx x x x x x xxx x x xxxx xxx xxxx xxxx xxx xxxx xxx xxx x xxxxx x x x xx xx x x xxx xx x xx x x xxxx xxxxxx xxxxxx xxxx x xxxx xxx x xxxx x x xxxx x xxxxxx xx x x x Palabras claves: xxxxxx, xxxx, xxxxx, xxxxxx, xxxxxx, xxxxx, xxxxx. ------------------------------------------------------------------ El cuerpo del resumen se escribe en letra tamaño doce (12), máximo trescientas (300) palabras, sin negrilla, interlineado a un (1) espacio sencillo, un (1) solo párrafo y una sola página. Sólo va en negrilla el título.
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Anexo Nº4
TÍTULOS Y SUBTÍTULOS DEL TRABAJO FINAL DE INVESTIGACIÓN
Margen superior 4 cm.
CAPÌTULO
Interlineado 3 espacios sencillos
TÍTULO EN LETRAS MAYÚSCULAS Y CENTRADAS (TÍTULO DEL CAPÍTULO)
Interlineado 3 espacios sencillos
Letras Mayúsculas y Minúsculas Centradas (SUBTÍTULO 1)
Interlineado 2 espacios sencillos
Al margen, Letras Mayúsculas y Minúsculas (SUBTÍTULO 2)
Interlineado 2 espacios sencillos
Sangría a cinco espacios. Letras mayúsculas y minúsculas, y terminado en punto y aparte. (SUBTÍTULO 3)
Interlineado doble (2 espacios sencillos)
Texto inicial con sangría de cinco (5) espacios en la siguiente línea.
Nota: Los títulos y los subtitulos no llevan enumeración, y el resto del contenido solo viñetas o guiones, Los márgenes llevan los siguientes cm: Superior 4cm, inferior 3cm, izquierdo 4cm y derecho 3cm,
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Anexo Nº 5
Ejemplo Análisis Crítico:
Ítem 5: ¿considera usted que esta conducta inapropiada trae como consecuencia un bajo rendimiento en los
alumnos durante su rutina diaria?
Cuadro n° 5
ALTERNATIVA Frecuencia Porcentaje
Si, afecta mucho 17 91%
Tal vez, algunos casos 3 9%
No para nada 0 0%
Total 20 100%
Fuente: El investigador
Fuente: encuesta realizada a la muestra de la investigación
Grafico n° 5: distribución porcentual y absoluta sobre la consecuencia de una conducta inapropiada reflejada
en un bajo rendimiento escolar. De acuerdo al 100% de la muestra tomada para la investigación, el 91%
considera que efectivamente afecta mucho, mientras el 9% restante opina que es solo en algunos casos
si, afecta mucho
tal vez, en algunos casos
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Anexo Nº 6
PORTADA Y CONTRAPORTADA
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “SAN AGUSTÍN”
TÍTULO DEL TRABAJO FINAL DE INVESTIGACIÓN
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PARA OPTAR EL TÍTULO DE BACHILLER EN CIENCIAS.
TUTOR: AUTORES:
XXXXX XXXXXXX
XXXXXXX
XXXXXXX
PUERTO ORDAZ, XXXXXXXX
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NOTA: La contraportada no lleva el nombre del tutor.
Anexo Nº 7
EJEMPLOS DE CITAS TEXTUALES
Cita larga con más de 40 palabras
Así lo establece Navarro (1999):
“La Capacitación pedagógica es toda aquella actividad que inicia un docente y que significa el contacto con alumnos o aprendices, los cuales toman o adquieren conocimientos sobre determinado tema, toda actividad de nuestras vidas, de alguna manera viene a significar un aprendizaje, pero es por medio de la instrucción programada como el hombre se distingue de otros de acuerdo al conocimiento.”(p.29)
Citas cortas dentro de texto menos de 40 palabras
Para afirmar lo antes mencionado Caltaneo, (1997), enfatiza “La enseñanza de las ciencias
exacta como matemáticas en las escuelas básicas se caracteriza por su énfasis en la
memorización, el autismo y el miedo hacía la asignatura”. (p.41).
Guía de Verbos para los Objetivos
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Anexo Nº 8
EJEMPLO
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Balestrini, (1997). Cómo se elabora un proyecto de Investigación. Caracas Venezuela: Ediciones B.L.
Consultores.
Casado, (1998). La educación y sus sistemas de actualización en Venezuela: Caracas Venezuela: Ediciones
UCAB.
Helga, (1992) XII Encuentro Nacional de Docentes e Investigadores de la Lingüística (ENDIL). Caracas
Venezuela: Ediciones UCV.
Referencias
Las referencias incluyen las fuentes impresas, electrónicas, audiovisuales o de otra naturaleza
que han sido citadas en el Trabajo de Investigación. Esta lista se presenta segmentada por área
temática o palabras clave, tomando en cuenta los elementos que conforman el Trabajo de
Investigación; seguidamente se colocan en orden alfabético las fuentes utilizadas, siguiendo las
normas que a continuación se señalan de manera general:
Ejemplo:
1. Primer apellido, Inicial del primer nombre. (Año). Título de la obra en negrilla. Ciudad
donde se editó: Editorial