T E S 1 S - Instituto Politécnico Nacional
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PEC - INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL SECRETARIA ACADEMICA COORDINACION GENERAL DE POSGRADO E INVESTIGAC ION PROYECTO DE ESTUDIOS SOCIALES, TECNOLOGICOS Y CIENTIFICOS EL BOLETIN INFORMACION ESIME: UNA FUENTE PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA DE LA ESIME 1960-1966 T E S 1 S QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRA EN CIENCIAS CON ESPECIALIDAD EN METODOLOGIA DE LA CIENCIA P R E S E N 1 A MARÍA LUISA ISABEL LOYOLA CAZARES DIRECTOR: M. en C. ALBERTO HERRERA RETIZ MEXICO, D. F. JULIO DEL 2000
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PEC -INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL
SECRETARIA ACADEMICA
COORDINACION GENERAL DE POSGRADO EINVESTIGAC ION
PROYECTO DE ESTUDIOS SOCIALES,TECNOLOGICOS Y CIENTIFICOS
EL BOLETIN INFORMACION ESIME: UNA FUENTE
PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA DE LA ESIME
1960-1966
T E S 1 SQUE PARA OBTENER EL GRADO DE
MAESTRA EN CIENCIASCON ESPECIALIDAD ENMETODOLOGIA DE LA CIENCIAP R E S E N 1 AMARÍA LUISA ISABEL LOYOLA CAZARES
DIRECTOR: M. en C. ALBERTO HERRERA RETIZ
MEXICO, D. F. JULIO DEL 2000
,11GI1171.4
INSTITUTO POLITECNICO NACIONALCOORDINACION GENERAL DE POSGRADO E INVESTIGACION
ACTA DE REVISION DE TESIS
En la Ciudad de México D.F., siendo las 9:00 horas del día 21 del mes de
Junio del 2000 se reunieron los miembros de la Comisión Revisora de Tesis designada
por el Colegio de Profesores de Estudios de Posgrado e Investigación de P.E.S.T.yC.
para examinar la tesis de grado titulada:"EL BOLETÍN INFORMACIÓN ESIME: UNA FUENTE PARA EL ESTUDIO
DE LA HISTORIADE LA ESIME, 1960 — 1966"
Presentada por la alumna:
LOYOLA CAZARES MARIA LUISA ISABELApellido paterno materno nombre(s) ________________
Con registro: [g 1 o 17 1 2Aspirante al grado de:
MAESTRA EN CIENCIAS ESPECIALIDAD EN METODOLOGIA DE LA CIENCIA
Después de intercambiar opiniones los miembros de la Comisión manifestaron SUAPROBACION DE LA TESIS, en virtud de que satisface los requisitos señalados por lasdisposiciones reglamentarias vigentes.
LA COMISION REVISORA Ç (1lo
de tesis
ÇI5flRRARETIZ -. .. :DE
L)Q;j E N T o s
DR. HUMBE»'cONTEON GOHZALEZ
J
M.
M. C. LUIS FERNANDO CASTILLO GARCIA
LM. C MARIA RUTH GUERRERO SANTOYO
N'DOMGUEZ''
EL PRESIDENTE DEL
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EZ
y' :: T Y C
DEDICATORIAS
AL ING, JOSÉ FRANCISCO LOYOLA CÁZARES (ir)ILUSTRE POLITÉCNICO, DONDE QUIERA QUE ESTÉS PODRÁS OBSERVARQUE EL EJEMPLO DE ESFUERZO Y PERSEVERANCIA QUE ME DISTEDESDE NIÑA LO HE SEGUIDO.GRACIAS.
A MI MADREGRACIAS POR TU AMOR INCONDICIONAL.
A MIS HIJOS Y ESPOSODAVID ROBERTO, NANCY NAXELLY Y ALEJANDROPORQUE GRACIAS A SU APOYO, COMPRENSION Y CARIÑO FUE POSIBLEALCANZAR ESTA META.
A MIS HERMANOSIGNACIO, FIDEL, PEPE, TRINIDAD, PAULA, LULÚ Y CARLOSPOR EL AMOR Y MOTIVACIÓN QUE SIEMPRE ME HAN DADO.
A TODOS MIS SOBRINOSGRACIAS POR SU AMOR.
A UN GRAN AMIGOJOSÉ LUIS GONZÁLEZ VIVEROSPOR SUS DETALLES, ATENCIONES Y AYUDA OPORTUNA.
RECONOCIMIENTOS
A INSTITUCIONES Y PERSONAS:
A LA ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICAUNIDAD CULHUACÁN, QUE ME DIO LAS FACILIDADES PARA ESTUDIARESTA MAESTRÍA.
AL CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA (CONACYT) POR SUAPOYO DE PLAN BECARIO.
AL ARCHIVO HISTÓRICO DE LA ESIME-ALLENDE Y DE LA ESIME-CULHUACÁN
AL PROGRAMA DE ESTUDIOS SOCIALES TECNOLÓGICOS Y CIENTÍFICOS(PESTYC) DEL IPN, POR LA OPORTUNIDAD QUE ME BRINDÓ DEACTUALIZARME POR MEDIO DE LA ENSEÑANZA DE MIS MAESTROS:M. C. GUILLERMO AULLET B., ING. ADALBERTO OJEDA, M. C. RUTHGUERRERO 5., DR. ROLANDO JIMÉNEZ O., DR. ONOFRE ROJO A., M. C.ANGEL VARGAS, M. C. CAROLINA MANRIQUE N., M. C. LUIS FERNANDOCASTILLO G. Y AL PERSONAL ADMINISTRATIVO.
EN ESPECIAL AL DR. HUMBERTOALBERTO HERRERA RETIZPOR LA ORIENTACIÓN, ASESORÍADIRECCIÓN DE ESTA TESIS.
MONTEÓN GONZÁLEZ Y AL M. C.
Y APOYO REALIZADO EN LA
A MIS COMPAÑEROS DE TRABAJO QUE CON SU ORIENTACIÓNCONTRIBUYERON A LA REALIZACIÓN DE ESTA TESIS: LIC. RAMÓNCORTÉS BASAN, ING. BENJAMÍN HIGAREDA, LIC. GLORIA VIELMA, LIC.LILIA LEYVA BENÍTEZ, LIC. JORGE AMIEVA MACEDO, FIS. ROBERTOÁLVAREZ SANTOS, FIS. JOSÉ LUIS VILLARREAL AGUIRRE, ING. IVÁNLÓPEZ MARTÍNEZ, ING. ISMAEL RIVERA OLÍN, ROSY FABIÁN, PROFRA.ROSA MARÍA RAMÍREZ, PROFRA. ROSA HELENA MORTÍZ, PROFRA. ELIABRETÓN MORA Y AL SEÑOR IGNACIO PALMA ÁVILA.
A MIS ALUMNOS DE DIVERSAS GENERACIONES QUE CON SU EJEMPLODE VITALIDAD ME HACEN ESFORZARME PARA SER CADA DÍA MEJORMAESTRA.
ÍNDICE
RESUMEN
3
ABSTRACT
3
INTRODUCCIÓN
4
1. MARCO DE REFERENCIA
1.1 La ESIME en el contexto económico y social en los años 1960
20
1.2 La ESIME parte esencial del origen y desarrollo del IPN
27
1.3 Características del Boletín Información ESIME 1960-1966
38
2. ANÁLISIS DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS EN LA ESIME
2.1 Docentes 48
2.2 Planes y Programas de Estudio 52
2.3 Alumnos y Egresados 54
2.4 Cursos de actualización. 69
2.5 Descripción de las actividades de apoyo escolar 71
3. DIVULGACIÓN DEL AVANCE DE LA INGENIERÍA Y RAMASAFINES
3.1 Mecánica y Aeronáutica 78
3.2 Comunicaciones y Electrónica 88
3.3 Eléctrica
93
3.4 Óptica y Acústica 95
3.5 Desarrollo Científico y Tecnológico 96
D
3.6 Ramas Afines
100
Conclusión
107
Bibliografía
110
ANEXOS
Anexo 1 Formato de la Cédula
115
Anexo 2 Cuadro Clasificador
116
Anexo 3 Base de datos
121
Anexo 4 Índice Temático
165
Anexo 5 Índice Onomástico 171
Anexo 6 Índice Institucional
179
Anexo 7 Ilustraciones
185
Anexo 8 Datos Estadísticos
190
2
RESUMEN
La historia de la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME)ha sido abordada por directivos de la institución, por egresados e historiadores; sinembargo, aun cuando en términos generales se ha develado la ruta histórica deesta escuela, algunos periodos permanecen insuficientemente explorados. Es elcaso de la década de los sesenta, tratada sí, en lo que hace a la participación dela comunidad en el movimiento estudiantil del 68, pero manteniéndose como unhecho prácticamente inédito en la historiografía lo relativo al entorno científico ytecnológico de la época y su impacto en la estructura y funcionamiento del plantel.
La proverbial carencia de fuentes primarias confiables explicaría, de algunaforma, estos vacíos; por ello, el presente trabajo se propone contribuir a lahistoriografía de la ESIME incorporando a la crítica histórica una fuente de granvalor: el Boletín Información ES/ME (1960-1966), registro periódico del quehaceracadémico de esta escuela, que hasta hoy no ha sido aprovechada por losestudiosos de la historia de la enseñanza técnica en general, y de la ESIME enparticular.
ABSTRACT
The history of the Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica(ESIME) has been aborded by directors, graduate students and historians.However, in general terms the historic route of this school has been opened.Sorne newspapers remain insufficiently explained concerning this matter, forexample the case of the student' movement of 1968 and maintaining it aspractically an inedit fact in the historiography relative to the scientific and technicalenvironment and its impact in the structure and furiction of this campus.
The proverbial lack, insufficient primary and confident sources of informationwould explain somehow the empty spaces That is the reason that with this presentwork we propose a contribution to the historiography of ESIME, incorporating tothe historic critic a source of great value: the informative bulletin ES/ME of theyears 1960 to 1966 because it was the periodical register of the academic choresof this school, tha up to new, t has not been profitably used intellectual oftechnical studies and of ESIME in particular.
INTRODUCCIÓN
La Escueta Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) constituye
uno de los más importantes centros educativos en el área de ingeniería dentro de
la estructura del Instituto Politécnico Nacional (IPN), debido a que tiene como
función relevante la formación de ingenieros que participan en la planeación,
organización y control de proyectos dirigidos hacia el diseño, fabricación,
mantenimiento y manejo de diversas máquinas, herramientas y equipos,
utilizados en las actividades económicas que forman el aparato productivo
nacional, coadyuvando de esta forma con el crecimiento económico
A la ESIME, poseedora de una rica historia, le anteceden en línea directa una
serie de escuelas, éstas son; Escuela Nacional de Artes y Oficios (ENAO,1867-
1915); Escuela Práctica de Ingenieros Mecánicos-Electricistas (EPIME,1915-
1921): Escuela de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (EIME, 1921-1932). EN 1932
se lleva a cabo una nueva reforma que originó su cambio de nombre: Escuela
Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), denominación que lleva
hasta la fecha.
La historia de esta escuela ha ocupado la atención de miembros de la
comunidad politécnica, así como de investigadores de las ciencias sociales.
Destacan en primer lugar las obras de carácter general, las de los doctores
Eusebio Mendoza Ávila, Juan Manuel Ortiz de Zárate y Enrique G. León López,
cuyos trabajos se caracterizan por ser visiones panorámicas de la enseñanza
técnica, de la trayectoria y perspectivas del Instituto Politécnico Nacional, así como
de sus diferentes escuelas, la ESIME entre ellas.
En lo que se refiere propiamente a la historia de la ESIME, existen tres
publicaciones oficiales: el Prospecto de la Escuela de Ingeniería Mecánica y
4
Eléctrica, el Folleto histórico y conmemorativo de la ESIME, 1916-1941 y el Libro
de Oro conmemorativo del cincuentenario de la ESIME, 1916-1966:
El Prospecto (1926), tuvo como propósito dar a conocer la oferta educativa del
plantel y su funcionamiento.
El Folleto histórico (1941), contiene un apartado con los antecedentes
históricos del plantel, su estructura y funcionamiento hacia 1941, los planes y
programas de estudio y una relación del personal docente y administrativo.
El Libro de Oro (1966), obra coordinada por los ingenieros Mario Canabal
Aznar y Jesús Garduño, incluye artículos escritos por el Dr. Manuel Carrera
Stampa, el Ing. Carlos Vallejo Márquez y el Ing. Jorge Rivera Salinas, quiénes
muestran el desarrollo de la escuela en correspondencia con la evolución
industrial del país.
En 1993, el IPN publicó el libro coordinado por el Dr. Humberto Monteón
González y el Ing. Jesús Flores Palafox, La ESIME en la Enseñanza Técnica,
Primer Tramo, obra en la cual se expone con abundante información los
acontecimientos directivos, administrativos y académicos lo mismo que los
escolares, culturales, recreativos y deportivos, realizados en los centros
educativos dedicados a la enseñanza técnica los cuales conformarían más tarde la
ESlM; sin embargo, este trabajo llega hasta 1959, fecha cuando la ESIME se
traslada a sus nuevas instalaciones en Zacatenco, y el segundo tomo aún no se
ha editado.
A raíz del convenio ESIME-PESTYC (1986), que designó al Dr. Monteón
responsable de la labor de rescate y organización del archivo histórico de la
ESIME; se efectuaron por estudiantes de la Maestría del PESTYC trabajos de
tesis sobre diversos aspectos de la historia de la ESIME, entre éstos se deben
mencionar a Bernardino León Olivares, La Escuela de Ingeniería Mecánica y
Eléctrica, un análisis histórico; Georgina Canedo Mendarrózqueta, Participación
5
gremial en el desarrollo nacional: el caso del CIME; Luis Arturo Torres Rojo, LaES/ME: tiempo y modernidad 1916-1936; María de Lourdes Loera, Fuentes para elestudio de la historia de la enseñanza técnica en México: el caso de la revista
Senda Nueva; Jesús Javier Alejandro Herrera Rodríguez, La enseñanza de laciencia económica en la formación básica de los ingenieros mecánicos de laESIME, y el propio Dr. Humberto Monteón González ha concluido un libro inédito
acerca de la Escuela Nacional de Artes y Oficios.
En lo que se refiere a trabajos inéditos sobre historia de la ESIME,
conocemos de la existencia de algunos, cuyos autores son los ingenieros Sergio
Viñals Padilla, Tomás Guzmán Cantú, Francisco Plata Limón y GregorioCovarrubias de Labra.'
Por otro lado, cabe mencionar que existen obras que si bien no describen
directamente el desarrollo de la ESIME, son importantes porque exponen la
organización y evolución de las asociaciones que han formado los egresados de
las escuelas de ingeniería, como por ejemplo: el Colegio de Ingenieros Mecánicos
y Electricistas (CIME); la American Society Mechanical Engineers (ASME); la
Asociación Mexicana de Ingenieros Mecánicos y Electricistas (AMIME); la
Sociedad de Exalumnos de la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
(SEESIME): se debe incluir desde luego a la Society American Engineers (SAE).
En este sentido se debe mencionar la obra realizada por el Dr. Monteón y la
M. en C. Georgina Canedo denominado Libro de Oro del CIME, trabajo queplantea claramente las actividades industriales y académicas efectuadas por los
ingenieros agremiados, en su mayor parte egresados de la ESIME.
Otro trabajo que tiene relación con el desarrollo de la ESIME es el titulado, LosIngenieros Mexicanos Semblanza de los Premios Nacionales de Ingeniería
Flores P., Jesús y Montec5n O., Humberto. La ESIME en la historia de la enseIana técnica PrimerTramo. México, IPN, 1993, p. 222.
6
Mecánica, Eléctrica, Electrónica y Ramas Afines escrito y coordinado por el Dr.
Monteón y el Ing. Raúl González Apaolaza en el cual a través de las semblanzas
de los ingenieros premiados por su trabajo y trayectoria profesional se esclarecen
algunos episodios de las actividades escolares desarrolladas en la ESIME.
Todo este aporte historiográfico, aunque deja todavía aspectos que aguardan
su estudio y esclarecimiento, es importante para el estudio no sólo de la ESIMEsino de la enseñanza técnica en general, sin embargo el análisis de conjunto llega
sólo hasta fines de los años cincuenta por lo que el estudio de la ESIME en forma
sistemática a partir de la primera mitad de la década de los sesenta es aún
materia pendiente.
La ESIME durante la década de los sesenta ha sido, ciertamente, referida
reiteradamente en memorias y ensayos, cuyo propósito es el esclarecimiento y
análisis del movimiento estudiantil del 68; sin embargo, por falta de fuentes
confiables en la historiografía del plantel aún no se han trabajado los aspectos
relativos a su estructura y funcionamiento, al quehacer académico, a sus
protagonistas: directivos, maestros, alumnos y egresados.
La explicación a ello está en que los acervos documentales a partir de 1959
no han sido organizados, más aún, se desconoce el destino o estado físico y de
clasificación en que estos papeles se encuentran. De esta manera,
lamentablemente, los interesados en historiar este periodo se enfrentan al
problema de no contar con fuentes confiables. El peso de obsoletas concepciones
en materia de archivos impiden la recuperación y reflexión histórica.
La situación arriba señalada convierte en una fuente de inestimable valor al
Boletín Información ES/ME, órgano de divulgación oficial de la escuela en el
periodo referido. Mi interés por localizar fuentes confiables que arrojasen luz sobre
la vida académica de la ES1ME durante la década de los sesenta me llevó, luego
vi
de búsquedas infructuosas, a la localización de un ejemplar. La información que
éste número contenía me convenció de que a falta de documentos de archivo, en
ésta publicación periódica podía encontrar buena parte de los datos que requería.
Me propuse entonces intensificar la búsqueda; primero acudí a hemerotecas y
archivos (Archivos de la ESIME y del IPN, Hemeroteca Nacional, Hemeroteca del
Archivo General de la Nación), con resultados negativos. Acudir a otros
conservatorios documentales y hemerográficos estaba justificado; si en la
Hemeroteca Nacional se puede consultar el Boletín de la Escuela Nacional de
Artes y Oficios publicación quincenal de las décadas 80 y 90 del siglo XIX, más
fácil sería que estuviera una publicación relativamente reciente, no fue así.
La indagación se encaminó por otro rumbo. El laborar como docente en la
ESIME me ha permitido relacionarme con maestros de anteriores generaciones,
particularmente con algunos que durante el período de mi interés tuvieron
funciones docentes y administrativas; entre ellos destaco al Ing. Mario Canabal
Aznar, el Ing. Emilio González Tavera y el Ing. Elvio Aguilar Figueroa. Ellos
gentilmente me proporcionaron algunos ejemplares. Se había avanzado, sin
embargo el material era aún insuficiente.
La clasificación del archivo particular del Ing. Antonio García Rojas, realizada
por el Dr. Monteón, y que fue entregado en custodia al Archivo Histórico de la
ESIME (Allende No. 38 Centro Histórico de la Ciudad de México), me permitió la
localización y acceso a la mayor parte de los ejemplares de este boletín.
Aunque con algunas lagunas, ya se tuvo una muestra muy representativa de
este esfuerzo editorial. En total se localizaron 60 boletines, que cubren un período
que va del 1 1 de noviembre de 1960 a marzo de 1966.
El siguiente paso fue decidir la naturaleza del estudio a realizar. Algunas de
las materias y talleres cursados durante la maestría, particularmente las
relacionadas con la investigación documental y el taller de fuentes históricas; me8
hicieron ver que desde la perspectiva de la crítica Ñstórica era posible sacar un
mayor provecho a esta fuente, sobre todo porque un abordaje de esta naturaleza
permitiría poner a disposición de la comunidad, particularmente de los estudiosos
de estos temas, una información tan difícil de localizar. De esta manera esto se
constituye en el objetivo central de este trabajo. *
Su primera edición aparece el primero de noviembre de 1960 siendo
responsable de la misma el Ing. Mario Canabal Aznar; su publicación fue
constante hasta el mes de marzo de 1966 y su política editorial se determinó por la
divisa: "Al servicio directo de la ESIME y por ende del Instituto Politécnico
Nacional, manteniéndose al margen de todo interés ajeno al beneficio de estas
instituciones". (Ced.. 01)
Es posible que el boletín se haya dejado de editar por una serie de
circunstancias, entre las que habría que considerar la llegada a la dirección del
IPN del Dr. Guillermo Massieu; existieron también circunstancias políticas,
económicas y sociales externas que se agudizaron a fines de tos años sesentas
y que influyeron fuertemente en el crecimiento de todos los sectores productivos
y sociales incluyendo desde luego el educativo, entre los más importantes
tenemos el movimiento estudiantil de 1968.2
La década de los sesenta se caracteriza por el desajuste del modelo de
crecimiento político, económico y social, debido en parte a la concentración de
La colección del BOLETIN INFORMACIÓN ESIME la he donado a la Academia de Historia del Proyecto
de Estudios Sociales Tecnológicos y Científicos ]PN, por lo que actualmente representa un acervo
hemerográfico y documental de la misma, en donde podrá ser consultada por los interesados.
2 A fin de tener una idea clara y precisa sobre este tema consultar por ejemplo: Mohar, Oscar. (Comp.).Crisis
y contradicciones en la educación técnica de México. México, Edit. Gaceta, 1984, p. 22.
9
los capitales en pocas personas, generando con ello pobreza cuyos efectos
se ven en los grandes movimientos sociales que pedían libertad y oportunidades
de empleo, en las manifestaciones de protesta de los estudiantes, en las luchas
sindicales, en la transformación de las expresiones musicales, en la
democratización de la sociedad; situación que se presentaba en México y en
muchos países del mundo a fines de esta década.3
En lo que respecta a este periodo se presentaron igualmente acontecimientos
científicos, tecnológicos y comerciales de trascendencia en todo el mundo como
por ejemplo, los viajes a la luna, el inicio de la computación comercial, los cambios
en el transporte y las comunicaciones de todo tipo; todo esto dá inicio a las
innovaciones que estamos viviendo a fines de este milenio.
Es posible suponer que todas estas situaciones influyeron en las políticas
editoriales del boletín en primera instancia, por ejemplo, se observa el impacto
económico que ocasionó precisamente la disminución de los espacios
publicitarios que eran utilizados por numerosas industrias privadas y públicas, lo
mismo que de organizaciones internacionales, que de una u otra manera dejaron
de tener relaciones con el boletín y suspendieron en mucho la aportación de sus
recursos. Por lo que se puede estimar que su administración dejó de percibir los
recursos financieros que necesitaba para continuar con su publicación.
El conjunto de estos hechos determinó quizás que no se encontraran boletines
publicados después de marzo de 1966 y ninguno editado en el año 1967,
contándose únicamente con dos ejemplares impresos en los meses de mayo y
junio del año 1968, también existen algunos boletines que salieron a la
circulación en la década de los setenta, aunque no se localizó físicamente a
ninguno.
Ver Ruiz del Castillo, A. Crisis, educación ypoder en México. México, Edit. PVV, 1992, p. 16.
10
En consecuencia, la ESIME no editó después de los años setentas una
publicación permanente, en la cual diera a conocer los avances de la ciencia y
la tecnología, asi como las actividades académicas, administrativas, escolares,
culturales, recreativas y deportivas realizadas en sus diversos planteles.
No fue sino hasta el mes de enero del año 1997 que se inicia la publicación
de la Revista Científica ESIME, cuya función es la de reunir la labor editorial de
las cuatro escuelas superiores que la forman, (Azcapotzalco, Cuihuacán,
Ticomán y Zacatenco) se caracteriza por la publicación de artículos
especializados en ingeniería y ramas afines, representa un nuevo esfuerzo por
continuar con la divulgación de los avances de la ciencia y la tecnología.
También es importante mencionar que en agosto/septiembre de 1999 aparece
el No. 1 de la Revista Acolhua publicada por la ESIME Culhuacán como un intento
más por continuar, con la difusión del acontecer cotidiano de la dinámica interna
de por lo menos uno de los cuatro centros educativos que conforman la ESIME.
La presente investigación como se mencionó se realizó con un total de
sesenta boletines, y su planeación requirió en primera instancia, de la
delimitación de los objetivos siguientes; elaborar una Base de Datos cuyo diseño
metodológico tenga como fuente de estudio el Boletín Información ESIME y
asimismo describir temáticamente los artículos, notas, directorios, decretos,
convenios, avisos y reglamentos publicados en este órgano de difusión académica
del primero de noviembre del año 1960 a marzo de 1966.
Las diversas actividades desplegadas para lograr los objetivos se expresan en
los siguientes aspectos: primero se ordena todo el material obteniendo una
11
población total de estudio de sesenta boletines, de ella se deriva una muestra
aleatoria determinada por medio del proceso propuesto por Stehen Willoughb.
Así, los boletines obtenidos para la muestra son 20, de cuya revisión y
análisis se determina la información de los temas abordados por los boletines y
con estos datos se diseña un instrumento llamado Cuadro Clasificador (ver anexo
no.2), para que represente la clasificación total de los temas que se exponen.
La muestra quedó determinada por las dos primeras ediciones mensuales
publicadas en noviembre y diciembre del año 1960, y para la selección de los 18
boletines restante se diseña a su vez una tabla estadística formada por trece
columnas, en la primera se registran cada uno de los años de estudio (1960-
1966), en las otras doce se anotan los meses de enero a diciembre de tal manera
que cada año de estudio contenga sus meses correspondientes.
Una vez que se tiene la tabla se registran para cada año de estudio la
numeración progresiva mensual de los boletines, con esta información se realiza
un sorteo al azar para cada año, con el fin de que las publicaciones de todos los
años tengan la misma oportunidad de ser seleccionadas. Así se determinó elegir
tres boletines por cada año, que al multiplicarlos por los seis años de divulgación
dan un total de 18, los otros dos como se mencionó, son los correspondientes a
noviembre y diciembre de 1960 (ver anexo no. 8).
Cabe señalar que la característica editorial del boletín a lo largo del periodo
de estudio fue la misma en cuanto a su objetivo, pero con relación a su estructura
ésta se modificó ya que empezó a publicar cada vez más artículos técnicos y se
observó ¡a disminución de la difusión de los problemas académicos y escolares de
Para mayor información al respecto, consúltese a Stephen Willoughby. Probabilidad y Estadística. México,Edit. P.C., 1978, p, 123.
12
la ESIME, por lo tanto para realizar esta fase de la investigación se tomó en
cuenta el aspecto cuantitativo y cualitativo.
Para levantar los datos de la muestra se aplica el formato de la cédula (ver
anexo no. 1). al terminar el proceso de recopilación de los boletines de la muestra,
se observó la necesidad de hacerle ajustes para que incluyera todos los datos que
aporta el desarrollo de la vida académica de la ESIME.
La segunda actividad desarrollada conduce al trazo de diversos formatos,
que con su aplicación nos facilitan los procesos de la recopilación, clasificación,
análisis y el manejo de toda la información obtenida.
Como parte culminante de estas actividades de investigación está la referida
a la interrelación temática de los contenidos proporcionados por cada uno de los
boletines, esta información se estudia, resume y describe en los tres
capítulos que forman esta tesis los cuales dan a conocer el contexto en el que
se desarrolló la ESIME, el origen del IPN y las características del Boletín
Información ESIME.
Se aborda asimismo las actividades académicas, las modificaciones de los
planes y programas de estudio, la vida escolar, los cursos de actualización, las
acciones realizadas por los egresados, las actividades de apoyo escolar
desarrofladas en la ESIME y la divulgación del avance de la ciencia y la tecnología
alcanzada en la década de los años sesentas.
Los formatos antes referidos son: Cédula, Cuadro Clasificador, Base de
Datos. Indice Temático, Indice Onomástico e Indice Institucional. Para obtener,
clasificar y resumir la información proporcionada por los boletines, se diseña una
cédula, cuyo formato contiene los datos más importantes de cada uno de los
temas desarrollados en ellos (ver anexo no. 1).
13
Los datos que contienen las cédulas son:
1. Cédula No.
2. Director del Boletín.
3. Año de edición, Número del boletín; fecha; página.
4. Tipo de documento; este apartado se usa para señalar si el material
localizado, se refiere a un artículo, aviso, nota, reglamento, conferencia,
reportaje, poesía o publicidad.
5. Autor o autores del tema.
6. Título; en esta división se anota el título completo del material proporcicnado
por el boletín.
7. Tema, subtema (1), subtema (2). En este apartado se escribe la clave que le
Área de conocimiento; se registra en esta sección a qué ciencia corresponde
el tema abordado.
8. Área de conocimiento; se registra en esta sección a qué ciencia corresponde
el tema abordado corresponde a cada tema según los datos del Cuadro
Clasificador.
9. Asunto; parte de la cédula que se utiliza para hacer un resumen breve del
tema.
io. Índice Onomástico, se registran los nombres de las personas mencionadas
en el tema (ver anexo no. 5)
11.Indice Institucional; este dato muestra todas las instituciones involucradas
en el tema (ver anexo no. 6)
12. Ilustraciones; se anotan aquí todas las gráficas, cuadros, tablas, fotos,
esquemas, diagramas y dibujos que contiene el tema.
13.Observaciones; espacio que se ocupa para exponer datos que no fueron
mencionados en el punto número 9 del formato de esta cédula.
El Cuadro Clasificador se elabora con la información obtenida del estudio y
clasificación de los temas proporcionados por los boletines que son tomados
14
como muestra (ver anexo no. 2). Su diseño lo forman los datos en los cuales se
registra la clave numérica del tema y los temas, así como los respectivos
subtemas localizados en la investigación. Por ejemplo, si se quiere conocer las
actividades realizadas por los alumnos de la ESIME, este tema se registró con el
número 3, mismo que se localiza en el formato de la cédula con el número 7
después de registrar el titulo del artículo a que se refiere el tema.
Para saber la información publicada en los boletines, se realizó la lectura,
clasificación, análisis y resumen de todos los artículos, avisos, notas,
conferencias, reglamentos, abordados en cada uno de los sesenta boletines,
registrando estos datos en los formatos de las cédulas.
Con la aplicación de esta fase se obtuvo un total de 1279 cédulas, de las
cuales 600 pertenecen a los anuncios publicitarios de la gran variedad de
empresas, industrias e instituciones privadas, públicas y paraestatales que
patrocinaron la publicación del boletín (ver anexo no. 7), en este apartado se
exponen sólo algunos anuncios publicitarios y no se desarrolla el tema porque no
es precisamente nuestro objeto de estudio.
En consecuencia tenemos que el contenido de las 679 cédulas restantes le
dan forma a la Base de Datos (ver anexo no. 3), en ella se muestra el proceso
de ordenación, clasificación, análisis y resumen de los temas publicados por los
boletines, en ellos se expone la vida académica, administrativa, escolar, cultural,
recreativa y deportiva de la ESIME, además de divulgar los avances de la ciencia
y la tecnología.
Estos datos son registrados en los formatos de las cédulas mismas que
contienen la siguiente información: el número de cédula, el nombre del director
del boletín, año de edición, No. del boletín , fecha , página, tipo de documento,
autores, titulo, tema y subtemas, área de conocimiento, asunto, indice
15
onomástico, índice institucional, ilustraciones y observaciones sobre los artículos
estudiados, estos rubros corresponden exactamente, en número y orden a la
cédula con la finalidad de darle homogeneidad y fluidez a la Base de Datos.
En este sentido si el investigador necesita información sobre la función y
estructura del Boletín Información ESIME, deberá consultar la Base de Datos y
localizar en ella la décima columna, ahí seleccionará el número 1, que es la clave
que aborda todo lo referente a las características del boletín. Por ejemplo se
señala que sobre este tema existen antecedentes en las cédulas (1, 23, 24 etc.)
las cuales indican todas las referencias que contiene el formato de la cédula.
Se integró un indice Temático (ver anexo 4), para que la consulta a la Base de
Datos sea lo más rápido posible. El diseño del Índice Temático se determinó
basándose en el formato del Cuadro Clasificador, éste incluye la clave que
clasifica los temas y el número de las cédulas que hacen referencia a dichos
temas por ejemplo, si se pretende conocer las actividades efectuadas por los
docentes y que son mencionadas en los boletines, se acude a consultar el Índice
Temático, en él se encuentra este tema con la clasificación número 7, ahí se
señala que sobre este asunto existe información en las cédulas (12, 53, 54 etc.).
Con este número se acude a la Base de Datos, en ella se muestra toda la
información proporcionada por el formato de la cédula. Para ampliar el tema el
investigador debe acudir a la Academia de Historia del PESTYC para que
consulte los boletines seleccionados logrando de esta manera conocer todo el
desarrollo del tema.
El Índice Onomástico se hace (ver anexo no. 5), con los datos que proporciona
el apartado número 10 del formato de la cédula ahí se escriben los nombres de
los autores, traductores y otros personajes que son mencionados en los artículos
publicados en los boletines, lo constituyen dos columnas: en la primera se ordena
16
alfabéticamente los nombres y, en la segunda se anotan los números de las
cédulas en las que se hace referencia a ellos.
Por ejemplo: si queremos conocer el variado, material proporcionado por el
señor Edmundo Herrera Ruiz, se debe acudir a la letra H, encontrando en esta
sección su nombre y el número de cédulas que nos señalan dónde localizamos
sus artículos, (127, 145, 151, 157etc), ya que se tiene este número se ubica en la
Base de Datos, para encontrar información que permita localizar los boletines
en los que se puede conocer ampliamente las aportaciones realizadas por este
autor.
En cuanto al Índice Institucional (ver anexo no. 6), su configuración se
establece con la información conseguida del apartado número 11 del formato de la
cédula, se recopila los nombres de las empresas, industrias e instituciones
nacionales o extranjeras que son mencionadas en los artículos publicados en los
boletines, se clasifican en orden alfabético, las empresas ubicadas en el
extranjero fueron agruparlas por regiones geográficas debido a la gran cantidad
que se localizó.
Con estos datos se trazan dos columnas, en la primera se escriben los
nombres de las empresas en orden alfabético y en la segunda los números de
las cédulas, con esta información se acude a la Base de Datos para buscar los
números de los boletines donde encontrarán los temas desarrollados, si
queremos conocer las actividades del Colegio de Ingenieros Mecánicos y
Electricistas esta información se localiza en las cédulas (16, 153, 191, etc.), con
esos números se acudirá a consultar la Base de Datos, para recabar toda la
información que ésta proporciona.
17
La estructura final de la tesis consta de tres capítulos, las conclusiones y la
división de los anexos, en ellos se expone el resumen descriptivo de los temas
que forman el Cuadro Clasificador.
En el capítulo uno se ubica el desarrollo de la ESIME dentro del contexto
económico, social y político de la década de los años sesenta, se explica la
participación esencial de la ESIME en el origen y evolución del IPN, de igual forma
se describen las características del Boletín Información ES/ME.
En el capítulo dos, se explican las actividades realizadas por el personal
docente y administrativo así como las realizadas por los investigadores, se
plantea las modificaciones propuestas a los planes y programas de estudio,
incluye todos los temas referentes a la vida escolar, los requisitos para la
asignación de becas, también se describen las actividades de los egresados de la
ESIME, los donativos realizados por industriales y egresados, las funciones de la
bolsa de trabajo, los cursos de actualización las acciones que se realizaron para
implementar los estudios de posgrado y en general las actividades de apoyo
escolar.
En el capítulo tres, se expone el resumen de los acontecimientos científicos
y tecnológicos alcanzados en la década de los años sesenta en la ingeniería
mecánica, electrónica, eléctrica y comunicaciones, así como en la óptica y
aeronáutica, e igualmente se aborda el aporte de otras ramas del conocimiento
como la economía, la historia y la administración, mismas que contribuyen al
desarrollo integral de la ingeniería y ramas afines.
18
En este contexto la presente investigación se ubica en una de las líneas de Fa
crítica histórica relativas al tratamiento y clasificación de las fuentes, esto queda
de manifiesto en la siguiente afirmación:
La critica histórica forma parte de las disciplinas históricas que elaboran la teoría, la metodología del
estudio y la utilización de las fuentes históricas. La crítica de las fuentes se ocupa del establecimiento.
clasificación, determinación de la procedencia, autoridad, autenticidad y veracidad de las fuentes, as¡
como de la elaboración de los métodos para el análisis de las mismas. ( ... ) Todavía no se ha elaborado un
sistema único de clasificación de las fuentes escritas. Se suelen clasificar las fuentes escritas según su
contenido, procedencia, tipos y variedades. Sin embargo, en la práctica, el intento de seguir uno de estos
principios crea enormes dificultades.(.) las fuentes pueden agruparse de acuerdo con su forma,
estructura, contenido, rasgos de procedencia, en conjuntos aún más pequeños y homogéneos, que
representan la variedad de lo deteririinado5
Kovalchenco, I. Introducción a la obra Esludio de ¡as fuentes de la URSS Contenido en Metodología de laInvestigación Histórica, Lecturas No. 2, Compiladora Dra. Adelaida Placencia, Facultad de Filosofla,Licenciatura en Historia.
19
1. MARCO DE REFERENCIA
1.1 La ESIME en el contexto económico y social en los años 1960
La Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), como
centro educativo de enseñanza técnica superior en México, contribuye a la
formación de profesionistas en diversas ramas de la ingeniería: mecánica,
eléctrica, electrónica y comunicaciones, así como, aeronáutica, computación y
robótica, especialidades que son indispensables para generar los cambios
industriales, comerciales, científicos y tecnológicos que necesita el país.
Los planes y programa de estudio de la ESIME se encontraban en los años
sesentas circunscritos a la política económica gubernamental, caracterizada ésta
por el proceso de industrialización alcanzado por la economía mexicana a partir
del modelo de sustitución de importaciones (1959-1970), así como por el
crecimiento económico con estabilidad de precios y la estabilidad cambiaría.6
Una de las variables que más influyó en este proceso fue la tasa de inversión
que realizó el gobierno durante este período, misma que alcanzó el 47% de la
inversión total, una parte se canalizó, a la educación y a la creación de empresas
públicas en consecuencia se obtuvo un crecimiento estable y sostenido hasta
mediados de la década.
6 Con relación a los efectos del proceso de industrialización sustitutiva consúltese a René Villarreal.
Estructura socioeconómica de México (1910-1970). México, Ediciones Quinto Sol, 1988, pp. 214-220.
20
Otra característica decisiva en este proceso lo constituye la política
proteccionista aunque:
Pese a que nuestro país tuvo éxito relativo con la aplicación de las políticas
proteccionistas, a partir de la década de los sesenta se evidenciaron las
desventajas de este Modelo. Pocas industrias protegidas podían seguir el paso de
los avances tecnológicos internacionales, por lo que se quedaban cada vez más
atrás y se volvían dependientes en forma progresiva de la protección que el Estado
les había otorgado por lo que en la década de los sesenta, la hoy existente
liberalización económica era muy poco probable debido al poder que tenían los
sectores público y privado, los cuales se beneficiaban altamente con & Modelo
Proteccionista......
A mediados de la década de los sesentas el Modelo del Desarrollo
Estabilizador 8 entró en crisis, se observó que el crecimiento industrial disminuyó
provocando desempleo, bajó el ahorro y la inversión, y el ingreso se concentró en
pocas manos, añadiendo a todo esto los conflictos políticos y sociales surgidos en
todo el país. Se crean sindicatos independientes, movimiento estudiantil y las
luchas guerrilleras como resultado de las manifestaciones de la inconformidad de
los jóvenes hacia la represión del gobierno con la clara demanda de la
democratización de la sociedad.9
En el campo educativo los primeros años de la década de los sesentas, se
caracteriza por la construcción de centros educativos en todo el país, el Instituto
Politécnico Nacional, incrementó su presencia con la creación de escuelas de
diversos niveles y centros de investigación e instalaciones culturales, recreativas
y deportivas.
Herrera Retiz, Alberto." Aspectos Metodológicos de la Medición de la Productividad". Tesis, PESTYC-IPN,México, 1997, p. 38.
Para una visión heterodoxa y muy significativa ver la Tesis de Roberto Bolafios González," El modelo dedesarrollo estabilizador: Fundamentación teórica, histórica y metodológica".PESTYC-IPN, México,1999.También Rosa Isela Ojeda. Política, globalización, transición democracia. México, 1992, p. 108.
9 Ver Ruiz del Castillo, A. Op. cit., p. 17.
21
Sin embargo la educación superior impartida durante el sexenio 1964-1970
tuvo muchas dificultades como consecuencia de la política gubernamental en el
orden económico, que afectó sin duda las actividades educativas agregando a
esto las influencias de las relaciones comerciales, financieras, políticas y sociales
que existieron con otros países. Estas características determinaron el desarrollo
de la enseñanza técnica superior en la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y
Eléctrica, durante la década de los sesentas.
Para el año 1960, la ESIME, ya instalada en Zacatenco decide a través de su
Consejo Técnico Consultivo editar un instrumento que facilitara la comunicación
entre la comunidad académica. A este medio se le denominó Boletín Información
ES/ME, y se publicó mensualmente a partir del 1 de noviembre de 1960, en él se
muestra la evolución de esta escuela en su vida directiva, académica,
administrativa, escolar, recreativa, cultural y deportiva realizada en los años
sesentas.
En esta fuente de información encontramos desde su inicio diversos artículos
que proporcionaron soluciones a la problemática académica de la ESIME: por
ejemplo "Síntesis de los acontecimientos más sobresalientes en la vida de la
ESIME durante el año 1960", en él se muestra los cambios realizados en este
plantel educativo refiriéndose a: la toma de posesión del Director Mario Canabal
Aznar el 1 de junio DE 1960, y del subdirector Ing. Guillermo Terrazas V. el día 1°
de febrero del mismo año, y la designación de los Jefes de Carrera que
coordinaron y supervisaron las actividades académicas del área de mecánica,
eléctrica, electrónica y comunicaciones, su nombramiento fue el 6 de febrero del
mismo año. (Céd:32)
En 1960 se fundó la Oficina de la Coordinación de Programas y Planes de
Estudio con el objetivo de colaborar, revisar y supervisar el cumplimiento del
contenido de estos programas asegurando con ello, la formación de los ingenieros
22
que al egresar tienen la misión de contribuir al desarrollo industrial del país.
Asimismo, para el 15 de julio, del mismo año, los egresados contaron con la
Oficina de Egresados, cuya misión fue proporcionar más información y
orientación sobre los requisitos y trámites que debían que realizar para titularse.
El 5 de diciembre del año 1960, quedó establecido el reglamento que norma el
funcionamiento del Consejo Técnico Consultivo (CTC), órgano de mayor autoridad
dentro del plantel. El desarrollo y los logros de las actividades que fueron
realizadas en la ESIME se abordaron en los artículos como" Un Análisis sobre la
Educación en la ESIME", adonde el pasante de la carrera de Ing. en
Comunicaciones y Electrónica, Francisco Talán Ramírez, quien llegó a ser
director general del IPN (1986-1989), propuso soluciones pedagógicas
destacando:
Hacer suficiente experimentación, trabajar sobre la actualización de planes y
programas de estudio, el incremento de escuelas de posgrados, seminarios de
técnica pedagógica, escuela vocacional única de ingeniería, profesores
actualizados, desarrollo cultural e intelectual del estudiante del IPN, incentivos
para el alumnado, y educación audiovisual de apoyo para la solución de la
problemática de la educación que se imparte en este plantel. 70)
El señor Edmundo Herrera Ruiz, alumno de la Escuela Superior de Economía,
escribió en uno de sus artículos titulado La ESIME y el Trabajo Eficiente y
Organizado como Factor Económico" que sobre la base de que la ESIME es
pionera en el aporte de elementos profesionales de su rama en el País, resalta las
ventajas de la organización eficiente del trabajo de sus maestros y de los alumnos
que en estrecha relación con las autoridades iniciaron un ciclo de renovación y
responsabilidades para dejar frutos a las nuevas generaciones. 367)
23
Otro autor, el Ing. Emilio González Tavera, profesor de la ESIME. escribió
varios artículos que aparecieron en diferentes ediciones del Boletín, titulados La
ESIMIE y el Desarrollo Económico de México, en ellos se explica las
características del desarrollo de México. y la participación de la ESIME en la
formación de profesionistas que participaron en el incremento de la producciónIndustrial de México (Céds: 438.451)
Edmundo Herrera Ruiz explicó en su artículo '"La ESIME cumple cincuentaaños 1916-1966, que la creación de la ESIME es uno de los más fundamentales
acontecimientos en la propia historia de México. Desde hace 50 años, o sea, de
1916 a 1966, esta escuela se convirtió en el pivote de la aceleración del desarrollo
industrial, mediante la formación de técnicos mexicanos que participan en las
actividades productivas del pais
El boletín divulga la vida académica que se desarrollo en la ESIME en el
cumplimiento de su función, el formar ingenieros que al ejercer su desempeño
profesional en las industrias, comercios e instituciones colaboran con el
crecimiento económico por lo que, participan también en diversas asociaciones
como por ejemplo el Colegio de Ingenieros Mecánicos y Electricistas (CIME), el
cual enunescrito dirigido al Director de la ESIME Ing- MarinCanabal Aznar, el V
de agosto de 1960, manifiesta su preocupación por la situación que tenía la
ESIME al instalarse en la Unidad Profesional de Zacatenco,, el lng CanabaJ dio
respuesta a través del articulo'" Los principales problemas que trata de resolver laESIME19
En este sentido la Asociación Mexicana de Ingenieros Mecánicos y
Electricistas (AMIME), en voz del Ing. Germán de María y Carvos, manifestó su
preocrçación por las clases impartidas en la ESIME, en su articulo'" Fase Actual
de la Enseñanza de la lngenieria en México'", propone CO~ con planteles
24
adecuados, número suficiente de profesores con el fin de superar las actuales
deficiencias, elevando así el nivel académico de los alumnos. (Céd.: 631)
Con relación a la reglamentación de las actividades académicas, la ESIME
aprobó reglamentos que le permitieron realizar sus actividades dentro de un
marco jurídico. Fue precisamente el Reglamento del Consejo Técnico Consultivo
de la ESIME el que proporcionó los lineamientos que determinaron sus objetivos,
su constitución, su funcionamiento, sus facultades y obligaciones de todos los
integrantes, entró en vigor el 5 de diciembre de 1960 y en sus artículos se
expresan que sólo pueden ser modificados por los lineamientos de la Ley
Orgánica del IPN.
En este sentido a los reglamentos que tratan temas del ejercicio docente, el
Director del plantel de ESIME, informó a través del boletín las decisiones del
Consejo Superior de la ESIME, con relación a la designación del "Hijo
Distinguido". Hace notar que es el Consejo Técnico Consultivo quién autorizó la
creación del Consejo Superior el cual tuvo la facultad legal de expedir dictámenes
inapelables, para la designación de "Hijo Distinguido". (céd.: 436)
La anterior designación fue otorgada a los egresados que han hecho
sobresalir el nombre de la ESIME, en el ámbito empresarial. Entre los Hijos
distinguidos de la ESIME, estuvo el lng. Eugenio Méndez Docurro quien fue
Director del IPN (1959-1962), y en 1997 recibió la medalla de oro "Adolfo López
Mateos" al Mérito del Servicio Público.
A través del boletín se informó a los alumnos de la ESIME la importancia que
representó el "Reglamento de la ESIME", aprobado por el Consejo Técnico
Consultivo de esta escuela en el mes de enero del año de 1962.
25
En este reglamento se determinaron las normas para llevar a cabo la
organización académica de la ESIME, cabe aclarar que es primera vez que se
aplicó para realizar las designaciones y funciones de los Jefes de Curso de
Graduados, de Carrera, de Laboratorios, de Cátedra y de las Academias de
Profesores. En él se estableció, además los requisitos para la selección del
personal docente, con carácter de obligatoriedad en todos sus apartados. Cabe
resaltar que en 1998 prevalece en la ESIME la organización de: Jefes de Carrera,
Jefes de Laboratorios y Academias de Profesores.' 1381
De igual forma, se publicaron los acuerdos del Consejo Técnico Consultivo,
aprobados el 17 de diciembre de 1962, para crear la Profesional Nocturna en la
ESIME, con el objetivo de separar claramente los turnos de clase, para ello se
indicó la decisión de establecer aruoos comnitmnt dl tiirnr
grupos totalmente nocturnos, como una solución al problema que ocasionó a los
docentes y alumnos el asistir a clases por la mañana y por la tarde, con estos
horarios sin duda se perdió mucho tiempo y disminuyó el aprovechamientoescolar. ( 300)
El Consejo Técnico de esta escuela envió al Consejo Técnico Consultivo
General del IPN, el Plan de Estudios de la Profesional Nocturna para su discusión
y aprobación. También se dio a conocer el Reglamento de los Exámenes
Profesionales, en el se fijaron los requisitos que necesitaron los egresados para
registrar su tesis, la metodología utilizada en la elaboración de la misma y el
proceso de la prueba oral y escrita que los tesistas tuvieron que realizar.
Con relación a la prueba oral cabe agregar que este requisito se estableció en
el artículo número 27, de igual forma se expone los lineamientos que sirvieron
de base para elegir a los jurados dictaminadores que se encargaron de evaluar a
los tesistas.' 300)
26
En el boletín se observó la publicación de ciertos artículos donde el Director
de la ESIME, informó a la comunidad académica y escolar la situación económica
del plantel, por ejemplo el "Informe que presentó la Dirección de la ESIME, a los
Profesores, Alumnos y Egresados sobre actividades desarrolladas en 1961", en
él se describe la evolución de ESIME, destacando las actividades de orden
académico, administrativas, económicas, bibliotecarias, viajes de prácticas,
editorial, concursos así como, el informe de los ingresos financieros que la
ESIME percibió y su distribución en los gastos que ocasionó el desarrollo de su
vida académica. d32S5l33)
Por ejemplo, en el articulo denominado "Informe del movimiento de caja y
almacén de la editorial de la ESIME (durante 1961)" En este material el Sr. Jorge
Betancourt Monroy Contador de la ESIME, describe el movimiento de ingresos y
egresos de la caja, del almacén y de la editorial de esta escuela . d 194)
Encontramos también informes que proporcionan datos sobre las acciones
realizadas por el Consejo Técnico Consultivo de la ESIME (CTC), éstas fueron
descritas en diferentes artículos entre los que se encuentra el del Ing. Gregorio
Ruiz Chavarría, quien escribió acerca de la importancia de la labor desarrollada
por los mier-ibros del CTC de la ESIME, al terminar su periodo de trabajo, destaca
asimismo que en 1963 la duración de la carrera fue modificada a 5 años, 5 días a
la semana y 5 horas diarias de clase . d5 212, 229)
1.2 La ESIME parte esencial del origen y desarrollo del IPN
La ESIME representa una de las escuelas pilares del el Instituto Politécnico
Nacional (IPN), que en el año 1959 estuvo dirigida por el Ing. Eugenio Méndez
Docurro, egresado de la misma. Con esta administración se inició una nueva
etapa, debido a que la ESIME se cambio a los primeros edificios que fueron
construidos en los terrenos localizados en las poblaciones de Santa María
27
Ticomán y San Pedro Zacatenco de la Delegación Gustavo A Madero D.F.
constituyéndose así la Unidad Profesional Adolfo López Mateos'.
En este sentido el Dr. Enrique G. León López señala:
"Durante el gobierno del presidente Adolfo López Mateos. siendo Secretario de Educación Pública Jaime
Torres Bodet y Subsecretario de Enseñanza Técnica y Superior Víctor Bravo Ahuja, se inició una de las
etapas más importantes del Politécnico. El Instituto contaba ya en esa época con tres nuevas escuelas
superiores: La Escuela Superior de Ingeniería Química y de Industrias Extractivas, la Escuela Superior de
Economía y la Escuela de Ingeniería Textil, ( ... ) las que de la misma manera que las otras esculas del
Politécnico se encontraban alojadas en edificios dispersos en distintas partes de la ciudad y generalmente
inadecuados, cuyos problemas se agudizaban al aumentar el número de estudiantes y las exigencias
académicas, lo cual hacia urgente la necesidad de construir nuevas instalaciones. Esto originó que a fines de
1958 se pusieran las bases para una reorganización académica del Instituto, (...)"°
La expansión del IPN se debe también a las consecuencias que dejó el
sismo que se sintió el día 27 de julio de 1957, debido a esto la mayoría de los
edificios quedaron dañados y el edificio de la Escuela Superior de Comercio y
Administración (ESCA), totalmente destruido; además fue necesario que sus
planteles se agruparan para facilitar su organización académica.
Otro factor determinante lo fue desde luego el aumento de la demanda de la
juventud mexicana por estudiar las carreras de ingeniería mecánica, eléctrica,
comunicaciones y electrónica que se impartían en la ESIME.
Las construcciones del IPN, se realizaron en seis meses, a mediados del año
1958 ya se habían terminado los laboratorios ligeros, los estacionamientos, las
áreas deportivas y cuatro edificios para salones de clase, dos de los cuales fueron
asignados a la ESIME, en este periodo el Director del IPN fue el Ing. Alejo
Peralta y Díaz Ceballos (1956-1958), estas instalaciones fueron inauguradas el 19
de marzo de 1959, por el Presidente Adolfo López Mateos.11
° León López, E. El Instituto Politécnico Nacional. Origen y Evolución Histórica. México, IPN, 1975, p.
57." Al respecto ver Mendoza Ávila, E. La Educación Tecnológica en México, México, IPN, 1986, p. 52.
28
En el Boletín "Información ES/ME", se exponen diversas actividades en torno
a Ja divulgación del proceso de la educación técnica, que se impartió en los
planteles del IPN durante la década de los sesentas, de donde han egresado
desde hace muchos años profesionistas que trabajan para el desarrollo de las
industrias, comercios e instituciones que forman el aparato productivo del país.
Con relación al concepto de la educación técnica, el Dr. Eusebio Mendoza
Avila, cita en su obra al Ing. Luis Enrique Erro quién define a la enseñanza técnica
como:
Aquella que tiene por objeto adiestrar al hombre en el manejo inteligente de los
recursos teóricos y materiales que la humanidad ha acumulado para transformar
el medio fisico y adaptarlo a sus necesidades". 12
De igual forma hace referencia a las palabras del último informe de gobierno,
del expresidente de México, General Alvaro Obregón, pronunciado el primero de
septiembre de 1924, en él justifica oficialmente la educación técnica afirmando:
"Teniendo la enseñanza industrial mayor importancia que la literaria, juzgo
conveniente que se declare aquella obligatoria a fin de tener capacidad técnica
indispensable para explotar ventajosamente las riquezas de un pais y procurar
hacer de México un productor y exportador de articulos manufacturados en vez
de ser, como sucede ahora importador de muchas manufacturas" .13
El boletín fue el instrumento de información que utilizó la ESIME desde sus
primeros números para dar a conocer al personal académico, administrativo, a
sus egresados y a sus alumnos, el origen y la evolución del IPN, con la intención
de lograr una plena identificación con sus objetivos educacionales.
12 ¡bid., p. 22.' ¡bid., p. 22.
29
Para el cumplimiento de lo anterior se explicaron las circunstancias que lo
hicieron nacer, su función, su himno, su lema, el trabajo de sus directores, sus
leyes, su población, así como la infraestructura que le fueron dando forma como
primer centro de enseñanza técnica superior en México.
Por lo tanto, la editorial del boletín señala que en el año de 1936, se hizó un
reagrupamiento de las escuelas técnicas dependientes de la Secretaria de
Educación Pública, con el propósito de lograr una mejor organización educativa
para que los objetivos planteados en sus programas de estudio se cumplieran.
El resultado de este plan fue la reorganización de las escuelas ya existentes, y
el inicio de la construcción y operación de nuevos edificios educativos, de
laboratorios y talleres, de centros de investigación, instalaciones culturales,
recreativas y deportivas y a todo este conjunto, con objetivos comunes se le
denominó lPN . (c 88)
Del mismo modo, Edmundo Herrera Ruiz, en su articulo 'Cara y Cruz del
Instituto Politécnico Nacional", calificó la creación del Instituto, como un acierto,
para ello señala que en 1936 eran tiempos difíciles y que el General Lázaro
Cárdenas tenía el anhelo de realizar cambios significativos durante su sexenio
(1934- 1940), por eso puso en marcha el proyecto dirigido a formar técnicos
mexicanos que defendieran nuestros recursos naturales. 157)
El dato oficial que se tiene sobre la existencia del IPN es señalado por el Dr.
Mendoza Avila, 14 quien se asegura que en la asignación del Presupuesto de
Egresos de la Nación de 1937, existe el pago de una plaza destinada a un director
del IPN; menciona también la ausencia de alguna ley, decreto o acuerdo que
formalice la creación oficial de dicha institución. Sin embargo la primera Ley
' ¡bid., p. 34.
30
Orgánica del IPN fue expedida el 31 de diciembre de 1949, ésta rige sus objetivos
y funciones que previera su proyección futura dentro de la Educación Técnica
Nacional. Esta ley fue publicada en el Diario Oficial del 2 de enero de 1950.
Por su parte, el Dr. Humberto Monteón González refiere en un artículo titulado:
"Expectativas del presidente Cárdenas al crear el IPN".
Uno de los más notables defectos de la organización educacional del país, que fue
puesto al descubierto, en gran parte, por la necesidad que el actual Gobierno ha tenido
de la técnica para la realización de su programa de obras que acrecienten la riqueza de
la República, es la ausencia de un centro de importancia para la preparación de tos
expertos en las diversas ramas de la producción, ( ... ). Industrias que fracasan por falta de
preparación técnica ( ... ) consecuencias de la ausencia de una escuela técnica que tenga
una capacidad proporcionada a las demandas del país. El Instituto Politécnico Nacional
que ha de iniciar sus trabajos este año, tiene precisamente por Objeto preparar expertos
en las distintas ramas de la producción 15
El IPN estuvo sujeto a un reglamento provisional expedido por el Presidente
Manuel Ávila Camacho el 27 de enero de 1944, y los Consejos Técnico
Consultivo General y Escolares se crearon por mandato del Poder Ejecutivo
Federal el 27 de noviembre de 1945.
El lema del IPN, "La técnica al servicio de una patria mejor", fue propuesto por
el lng. Jesús Robles Martínez, egresado de la ESIME con la especialidad de
comunicaciones y electrónica, en 1940, sugiriendo que los alumnos técnicos
estuvieran preparándose para aplicar la técnica al progreso de México.
Monteón González, H y Flores Palafox, J. Op. cit., p. 331.31
Sin embargo, el lema cambió con el tiempo, quedando más corto "La Técnica
al Servicio de la Patria" el cual actualmente se usa y representa la función de este
centro educativo. 16
Rafael Herrera Villa alumno del grupo 3E4 en su artículo "La Técnica y la
Patria", explica porqué el lema del IPN ¡La Técnica al servicio de la Patria! no se
cumple, en este material afirmó que la técnica no está al servicio de la Patria
cuando es utilizada para el beneficio de unos cuantos y para la explotación del
pueblo y es precisamente el ingeniero el responsable de vincular al trabajador y al
capital para disminuir con ello este problema.' 971
Por su parte el alumno Rogelio Rocha Centeno del grupo 3C2, expuso en su
artículo "Politécnico Nacional Vida y Fuerza", publicado en julio de 1962 que a 26
años de la fundación del IPN, se puede decir con propiedad que éste constituye
por si mismo la unidad de enseñanza técnica superior más completa del país,
que es el centro de especialización superior puesto a disposición del pueblo para
realizar las transformaciones en los sistemas de producción, salud y educación
ya que estos contribuyen básicamente a las transformaciones de los sistemas de
producción que se dan en México.( 233)
Siendo Director del IPN el Ing. Eugenio Méndez Docurro, reafirmó en los años
sesentas que:
México no puede resignarse a observar impasible el acelerado progreso de las ciencias y las
tecnologías que tienen en otros paises (...). El Gobierno Federal hace y hará el máximo esfuerzo para
que nuestros científicos y técnicos dispongan de las facilidades conducentes a su adecuado
adiestramiento tendiente a la investigación, a la experimentación aleccionadora, al ejercicio generoso
del magisterio, y a la planeación, estudio y operación de la que algún día no lejano será la gran
industria mexicana'. 17
6 Mendoza Ávila, E. Op. cit., p. 56.
17 Ibid., p. 53.
32
En consecuencia la Secretaria de Educación Pública cuyo titular era en los
años 1959-1963 el Lic. Jaime Torres Bodet, junto con la Subsecretaria de
Enseñanza Técnica Superior a cargo del Ing. Víctor Bravo Ahuja, se encargaron
de planear, organizar, dirigir y controlar, la educación técnica en México.
El boletín fue el instrumento que sirvió para convocar a la comunidad
estudiantil de la ESIME, a participar en la composición de la letra y música de un
himno cuyo tema enalteciera las actividades del IPN. El certamen quedó abierto a
partir del 14 de noviembre de 1960 hasta el 15 de marzo de 1961. Del mismo
modo se invitó a participar en un certamen para obtener el diseño del emblema y
de una poesía que hiciera resaltar la función del lPN. 54,207,209)
El boletín, atento a las inquietudes de los profesores y alumnos de acuerdo
con la trayectoria que se ha trazado, publicó la ponencia del Ing. Manuel Marín
González coordinador de la enseñanza de ingeniería en el IPN, y participante del
sexto Congreso de la Unión Panamericana de Ingenieros celebrado en Buenos
Aires Argentina en agosto de 1960, con su tema Organización de la formación de
Ingenieros Mecánicos y Electricistas en el lPN". 17)
Estas ideas fueron retomadas por el Consejo Técnico Consultivo de la ESIME,
para su utilización posterior. Además hace una propuesta para realizar la
organización de la enseñanza de la educación técnica, necesaria a consecuencia
del aumento de la población escolar en el IPN y sobre todo en la ESIME.
Por ello el Ing. Manuel González Marín estableció la siguiente organización
con el fin de que la ESIME alcanzara su pleno desarrollo:
a) Ser un órgano adaptador que le habrá de permitir formar técnicos de
acuerdo con las necesidades concretas del país.
33
b) Contar con un órgano planeador politécnico que ayude a elaborar
respuestas más acertadas, que sea un órgano de coordinación y
regulación interna.
c) Contar con una organización departamental, cualidad consecuente con el
desarrollo cuantitativo que le permitirá controlar eficazmente sus órganos
ejecutores
d) Tener un órgano de desarrollo que le procurará no sólo su autosuficiencia
en lo cuantitativo y doctrinario sino también, su autosustentación técnica y
científica. 17)
Se dio a conocer, de igual manera los reglamentos que establecieron las
autoridades del IPN, con el fin de fijar las normas que permitieran el correcto
funcionamiento de las diversas escuelas, talleres, laboratorios, equipos e
instalaciones deportivas que desde hace tiempo integraron el IPN. Se divulgó
por ejemplo la creación del "Patronato para el Fomento de las Actividades de Alta
Especialización Docente del IPN", organismo oficial descentralizado, con
personalidad jurídica y patrimonio propios. Fue el Presidente Adolfo López
Mateos, quien lo estableció con la facultad que le concede la fracción 1a del
artículo 89 de la Constitución Política. Este decreto se publicó el 27 de abril de
1964 con la rúbrica del Presidente, del Secretario de Educación Pública Lic.
Jaime Torres Bodet, del Secretario de Hacienda y Crédito Público Lic. Antonio
Ortiz Mena, del Secretario del Patrimonio Nacional Eduardo Bustamante y de?
Secretario de Comunicaciones y Transporte Walter C. Buchanan. 492)
Es también de mucha importancia, la noticia proporcionada por el boletín
en el sentido de la construcción, operación y administración del Centro de
Investigaciones y Estudios Avanzados (CIEA-IPN), creado por decreto del
Presidente Lic. Adolfo López Mateos el 28 de octubre de 1960, como resultado
34
del acuerdo tomado entre los investigadores, el Dr. Manuel Cerrillo Valdivia, el M.
en C. José Mireles Malpica y el Dr. Arturo Rosembluth Stearns. 33)
En esta misma fecha se creó el Patronato del CIEA-IPN, con el fin de
impulsar controlar y administrar dicho centro y el Dr. Rosembluth fue
precisamente el primero en ocupar su dirección, su propósito se dirigió a la
preparación de científicos, profesores especializados y expertos, con el fin de
actualizarlos para que tuvieran la formación académica que les permitiera
fomentar la superación de la enseñanza, así como iniciar las investigaciones
científicas y tecnológicas que requiriese el crecimiento del país.
Las instalaciones que tuvo en un principio el CIEA-IPN, fueron los
departamentos de especialización en matemáticas, física, biología y ramas de la
ingeniería e investigación científica y tecnológica. Este centro se ubicó físicamente
en la parte norte de la Unidad Profesional de Zacatenco.
El Presidente Gustavo Díaz Ordaz, creó el Instituto Mexicano del Petróleo, e
informó a la dirección del IPN el derecho a estar representado en el Consejo
Directivo que administra este Instituto. 595)
En cuanto a la legislación educativa del IPN, el boletín contiene datos que se
refieren a los primeros reglamentos determinados para delimitar las actividades
académicas desarrolladas en esta institución. En el boletín encontramos artículos
que explican la Ley Orgánica del IPN y el reglamento que expone los estatutos
que regularon las actividades de los Consejos Técnicos Consultivos, en cuanto a
sus facultades, obligaciones, funcionamiento, duración e integrantes, mismos que
dirigieron con sus normas las acciones que se efectuaron en los planteles del
IPN.
35
Del mismo modo se publica en el boletín, el material denominado
"Reglamento General de las escuelas del IPN", en él describió los requisitos de
escolaridad, los periodos de las pruebas parciales en los ciclos profesionales y
de graduados, las obligaciones y los derechos de los alumnos, Ja disciplina
escolar, las sanciones por inasistencias en las aulas. Con la aplicación de este
reglamento se pretendió ayudar a mejorar el proceso de enseñanza -aprendizaje.(dt6l)
En lo concerniente a los Talleres, Laboratorios y Equipos del IPN, el boletín
informó sobre las acciones realizadas en su construcción, funcionamiento y
mantenimiento, estas instalaciones se efectuaron con el propósito de contribuir
a la ampliación y mejoramiento de la preparación profesional de los alumnos que
estudiaron en este centro educativo.
En el año de 1962 los laboratorios del IPN, tuvieron además la función de
apoyar a las industrias descentralizadas y de participación estatal con la
certificación de calidad de sus productos, así como la realización de peritajes ya
que cuenta con personal capacitado en multitud de especialidades. Para coordinar
esta actividad se creó la Oficina de Servicio Interno atendida por el Ing. Ramón
Fabela. El 27 de julio de 1963 se inauguraron los laboratorios de mecánica de
suelos, mecánica de fluidos, química aplicada y mecanismos . ( 140)
El Ing. Ramón Fabela dio a conocer por medio de la publicación de sus
artículos en el boletín la importancia y las disposiciones que reglamentaron el uso
de los laboratorios ubicados en las escuelas del IPN. Se estableció que los
laboratorios estuvieron a disposición de todos los alumnos inscritos en el Instituto,
su empleo se sujetó a la presencia de un profesor, con esto se pretendió
fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje al experimentar los conocimientosteóricos . ( 274309)
36
El primer reglamento de los Talleres, Laboratorios y Equipos que se utilizó
para regular los trabajos prácticos que realizaron los alumnos del IPN fueron
elaborados por el Ing. Eugenio Méndez Docurro, y el Ing. José Antonio Padilla
Segura Secretario General Ejecutivo del Patronato. 165)
Con el fin de planear, organizar, dirigir y distribuir todo lo concerniente a los
laboratorios se creó por decreto el Patronato de Talleres, Laboratorios y Equipos
(PaTLE) del IPN. A través del boletín se dio a conocer a los alumnos politécnicos
los avances de los trámites realizados para obtener las aportaciones, que
permitieron la construcción y equipamiento moderno de Talleres, Laboratorios
Pesados y Ligeros: los contribuyentes fueron, entre otros, PEMEX, Gobierno
Federal, directores de escuelas, egresados y alumnos.' 45)
En este sentido el ¡ng. Ramón Fabela informó sobre las facultades de los
miembros del Cuerpo directivo del Patronato de Talleres, Laboratorios y Equipos
del IPN puesto en vigor a partir del 3 de octubre de 1960 por el Secretario de
Educación Pública el Lic. Jaime Torres Bodet. Las oficinas del Patronato se
ubicaron en el Edificio de Laboratorios del IPN en Zacatenco.
En relación, a los estatutos, objetivos, financiamiento, funcionamiento y
mantenimiento de los servicios que prestaron todos los laboratorios y talleres del
IPN el Ing. Ramón Fabela, cita en su articulo "Las actividades del PaTLE" la
importancia de contar con los laboratorios que ayuden a la formación práctica de
profesionistas técnicos y de investigadores en las diferentes ramas de la ciencia,
sostiene que son los laboratorios los que permiten al IPN poner todos los
adelantos de la ciencia y la técnica al servicio de la sociedad. 236,309,384)
Paul Sholler escribe el artículo "Laboratorio de Máquinas Eléctricas para
escuelas de Ingenieros" donde explica los procedimientos, organización y
condiciones de los laboratorios que proporcionan servicio a laboratorios de otras
37
especialidades este material es tomado de la revista Siemens XXI 1963 y
traducido por la comisión de traductores del boletín. 535)
En el boletín encontramos, asimismo información que nos señala la creación
del "Patronato para el Fomento de Actividades de Alta Especialización Docente
(PAED) del IPN, formado por decreto presidencial el 27 de abril 1964. Los
objetivos de este organismo fueron capturar y administrar los fondos que se
recabaron para llevar acabo las actividades de investigación científica y
tecnológica. Los mecanismos utilizados para el desarrollo de estas actividades
fueron la asignación de becas destinadas a la especialización docente, la
duración de sus operaciones fue del 27 de abril de 1964 hasta el mes de
marzo de 1967 (Céd.: 492)
El Boletín Información ES/ME, publicó el acuerdo del Consejo Técnico
Consultivo General del IPN, con fecha del 2 de marzo del año 1961, donde se
determinó la creación de la Escuela Superior de Física y Matemáticas, la
construyeron en la sección No. 6 de la Unidad Profesional del IPN ubicada en
Zacatenco. (Céd.: 62,73)
En el boletín se mencionó la creación del Centro Nacional de Cómputo
(CeNaC) del IPN, cuyos objetivos se orientaron al desarrollo de equipos de
computación y al control estadístico de la escolaridad de los alumnos. En esta
forma se publicó también el instructivo para los usuarios, en los servicios de
computadoras digitales. 369,668)
1.3 Características del Boletín Información ESIME 1960-1966
La enseñanza de la ingeniería en el país, se ha desarrollado en concordancia
con los acontecimientos económicos, sociales y políticos de cada época. En la
38
década de los sesenta su tendencia se orientó hacia una formación del
conocimiento de los materiales, la energía, así como la introducción de conceptos
de sistemas de optimización, y el estudio de las ciencias sociales y humanidades,
además de la necesidad del conocimiento sobre administración y economía. 18
Su evolución es divulgada por las diversas ediciones que se han publicado
en los centros de enseñanza superior, integradas por artículos referentes a las
actividades académicas, administrativas y escolares, así como la publicación de
temas especializados en ingeniería, ciencias sociales y en la exposición de los
avances científicos y tecnológicos.
El boletín información ESIME se utilizó, para actualizar y vincular a los
egresados de la ESIME con su Alma Mater; este instrumento contribuyó a la
actualización de sus conocimientos en las ramas de la ingeniería y con ello
estuvieron en condiciones de participar en la etapa de consolidación y
crecimiento económico que se observó en ciertos sectores de la economía, desde
los años cuarenta hasta principios de los años setentas.
Por lo que se han se presentaron diversas políticas económicas que
determinaron las modificaciones de los procesos industriales y educativos.
Al respecto, Rafael Pérez Pascual afirma:
Se inicia también el periodo de rápido crecimiento industrial enmarcado en
dependencia, y de creación y consolidación de instituciones en todos los niveles.
En respuesta a los intereses de las nacientes capas medias de la sociedad y las
necesidades de cuadros que genera el proceso de crecimiento, se impulsa el
crecimiento y se crean o reforman las instituciones de educación superior,
fundamentalmente el IPN y la UNAM.
Revista Ingeniería: Vol. XXXVIII, Núm. 2, 1968, UNAM, p. 25.19 Guevara Niebla, G. (Comp.). La crisis de la educación en México. México, Nueva Imagen, 1981, p. 231.
39
En consecuencia aumentaron las escuelas beneficiando de esta manera al
sistema educativo mexicano, en todos sus niveles con el propósito de formar
profesionistas en las diversas ramas del conocimiento. En el año de 1959, siendo
Director del IPN Ing. Eugenio Méndez Docurro, se crea la Editorial Politécnica y el
primer Consejo Editorial del Acta Politécnica Mexicana, órgano oficial del IPN, su
política editorial fue publicar temas sobre educación, ciencia y técnica, además
tocar aspectos sobre cultura general y ciencias sociales como ramas que
complementan la formación técnica de los alumnos.
Es importante conocer que los ingenieros agremiados en la Asociación
Mexicana de Ingenieros Mecánicos y Electricistas (AMIME), participaron en la
creación de una revista que sirvió para divulgar los acontecimientos de la
ingeniería y ramas afines, con ello contribuyen a la actualización de sus lectores,
informándoles sobre hechos nacionales e internacionales. Cabe mencionar que en
1960 fue catalogada dentro de la "Lista Mundial de Publicaciones Científicas"
(World List of Scientific Periodical), con la abreviatura "ING. MEC. ELECT. MEX".
En el año 1959, el Colegio de Ingenieros Mecánicos y Electricistas (CIME),
presidido por el Ing. Antonio González Rivera, egresado de la ESIME, logró
conservar las relaciones entre sus agremiados por medio de la publicación de la
revista llamada "Energía", era una revista de carácter técnico que recopilaba
experiencias originales para el beneficio del desarrollo industrial de México. 20
Las publicaciones antes mencionadas, muestran los objetivos de algunas de
las diversas editoriales de los centros educativos de enseñanza superior, así como
de las asociaciones que surgen de estas instituciones, con el objeto de apoyar el
desarrollo de la enseñanza de la ingeniería y la divulgación de los resultados de la
investigación científica y tecnológica en el país.
20 Monteón G., H y Canedo M., G. Libro de Oro del Colegio de Ingenieros Mecánicos y Electricistas.
México, 1995, p. 47.40
Por lo anterior es trascendental el hecho de que la ESIME, haya realizado la
publicación del Boletín Información ES/ME como resultado del acuerdo tomado
por el Consejo Técnico Consultivo, esta divulgación salió a la circulación el día
primero de noviembre de 1960, siendo su Director el Ing. Mario Canabal Aznar.
El boletín nació con el propósito de comunicar a su población escolar, a su
personal docente y a otras instituciones afines a la enseñanza o al ejercicio de la
ingeniería los acontecimientos de su vida académica, administrativa, escolar,
cultural, recreativa y deportiva, así como las innovaciones ocurridas en las
ingenierías y sus ramas afines durante la década de los sesenta.
El Ing. Mario Canabal Aznar, explicó que entre los objetivos del boletín,
figuraba el hacer la divulgación de los problemas escolares que existieron en el
plantel entre los que se encontraron:
Actualización de los programas de estudio de todas las carreras.
Revisión de los cuadros de compatibilidad.
Estudio del aumento de la tasa de crecimiento escolar.
Construcción, equipamiento y mantenimiento de los laboratorios.
Creación de escuelas para graduados.
Coordinación de la vinculación escuela - industria.
El Comité Editorial del boletín, informó que los acuerdos tomados para
definir la estructura del mismo, fueron determinados por los puntos siguientes:
a) La publicación de un artículo importante sobre diversos temas que sea
original o traducido.
b) Información de carácter técnico que sea de interés general.
41
4. ...
c) Información sobre actividades que se desarrollan en el seno de la
escuela.
d) La publicación de algunos tópicos científicos escritos por autores
clásicos.
e) Tener una sección de literatura a cargo de los alumnos. 162>
En el Boletín Información ES/ME, se expone su lema "Al servicio directo
de la ESIME y por ende del Instituto Politécnico Nacional, manteniéndose al
margen de todo interés ajeno al beneficio de estas instituciones." (c` 1)
La organización educativa de la ESIME que se estableció para resolver
algunos de sus problemas como lo fueron la elaboración de planes y programas
de estudio, la programación de profesores y la asesoría a los alumnos se realizó
por medio de las funciones que tenían asignadas las jefaturas de carrera; es así
como la carrera de Ingeniero Mecánico la coordinó el Ing. Armando Castañeda
Sosa, el Ing. Fernando Angeles Chávez trabajó en la coordinación de la Jefatura
de Ingeniería Eléctrica, la carrera de Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica
fue organizada por el Ing. Manuel Zorrilla Carcaño, y el Ing. Adrián Mendoza Nava
administró la carrera de Ingeniería en Aeronáutica.
Las actividades del Boletín Información ES/ME fueron dirigidas desde el
primero de noviembre de 1960 hasta el mes de marzo del año 1966 por las
personas citadas a continuación:
1. Ing. Mario Canabal Aznar del 1 de noviembre de 1960 a octubre de 1962.
2. Fis. Ramón Cortés Barrios, del 1 de noviembre de 1962 a marzo de 1966.
3. Ing. Alejandro Vázquez Gutiérrez de l966-l969. (c'1ds.:1.308.664)
Los autores fueron coordinados por el Fis. Ramón Cortés Barrios, entre ellos
se encontró al Ing. Luis Cedeño Reyes Jefe de la Oficina de Egresados quien se42
encargó de invitar a los egresados para que a escribieran artículos para el
boletín. Encontramos entre algunos de sus colaboradores al Ing. Elvio Aguilar
Figueroa que por medio de sus artículos dio a conocer las investigaciones
realizadas en el Instituto de Investigaciones Cerebrales. El lng. Arturo Valenzuela
fue el comisionado para traducir los artículos del idioma francés; los que estaban
escritos en inglés los tradujo el lng. J.R. Huizar. 5)
El mismo director Ing. Mario Canabal Aznar publicó ponencias, por ejemplo:
"Necesidad de Crear la Agrupación Impulsora del libro Técnico" dictada ante el
Congreso de Ingenieros Mecánicos y Electricistas. (Céd.: 208)
Edmundo Herrera Ruiz, siendo alumno de la Escuela Superior de Economía
(ESE) escribió muchos artículos en el boletín abordando temas sobre poesías
alusivas a los profesores, a los alumnos, al símbolo de la ESIME (La Higuera) y a
la alumna politécnica.
El boletín estuvo conformado de acuerdo con su política editorial con artículos
originales, traducidos o reproducidos de revistas especializadas publicadas en
diferentes universidades, así como reportajes, notas, entrevistas, reseñas, avisos,
anuncios publicitarios y convocatorias, en ellas se abordaron diferentes tópicos. El
material se seleccionó considerando las necesidades de los egresados y los
alumnos para qúlenes se canalizaba la información. También se expuso secciones
permanentes por ejemplo; editoriales, publicación de listas de egresados que
obtienen su título profesional ilustradas con fotografías, y la publicidad para el
mismo boletín.
Respecto al formato de este órgano de divulgación: se edito de tamaño carta
(19cm X 29cm), se imprimió en papel tipo revolución, la carátula estaba dividida
en dos, la parte superior izquierda tiene el escudo de la escuela, el cual está
43
diseñado con los emblemas que representan las carreras que se impartieron en la
ESIME en la década de los sesenta.
El emblema de la ESIME aparece en la primera publicación del boletín
representado por un engrane, con las siglas ESIME, en él se fueron añadiendo
nuevas simbologías que distinguían a las carreras impartidas en este centro, el
engrane es usado para identificar la carrera de Ingeniería Mecánica, la carrera de
Electrónica empleaba las órbitas cargadas de electrones para su simbología, la
carrera de Aeronáutica se representó con las alas y la carrera de Ingeniería
Eléctrica fue caracterizados por dos rayos. 21
El emblema se va modificando hasta lograr el que aparece publicado en el
boletín en el año 1962, mismo que está vigente en la actualidad. En el año 1979
siendo Director de la ESIME el M. en C. Carlos León Hinojosa ordenó que se
realizara la norma del emblema porque consideró conveniente registrar el logotipo
que representa la tradición de la escuela, incluyendo las nuevas perspectivas que
el desarrollo tecnológico ha generado.
El diseño del engrane fue realizado el 22 de septiembre de 1979 por el
Departamento de Ingeniería Mecánica de la ESIME, contribuyendo también el
Colegio de Ingenieros Mecánicos y Electricistas (CIME), la Sociedad de
Egresados de la ESIME, A. C. y la Asociación Mexicana de Ingenieros en
Comunicaciones Eléctricas y Electrónicas. 22
21 Véase Boletín Información ESIME: Vol. 1, Núm 5, Vol. II Núm. 9 y Vol. III Núm. 16.22 Cedeño Reyes, Luis. Norma Emblema ESIME. México, IPN, 1981, p. 8.
44
Durante la gestión del Ing. Mario Canabal Aznar, como responsable del
boletín se realizaron modificaciones a toda su estructura, empezaron por la
portada misma que fue utilizada de manera significativa porque se ocupó para
publicar las fotos de los acontecimientos relacionados con la construcción de las
diversas instalaciones que formaron del IPN en Zacatenco, así como de las
actividades desarrolladas por los alumnos de la ESIME.
La página editorial que se publicó en la portada, pasó a la 2a de forros,
dividiéndose ésta en dos secciones, del lado derecho se escribió el mensaje de la
editorial y en la parte izquierda los nombres del directorio editorial. Para julio de
1961 su portada se publicó ya con color yen enero del año 1962 su portada era
ya con pastas gruesas de papel satinado color verde. Asimismo se ocupó la
contraportada del boletín para divulgar los mensajes que el Consejo Nacional de
la Publicidad enviaba a la población, en ellos los invitaba a votar, a prevenir
accidentes y a cuidar las escuelas.
Entre estos cambios se incluyeron el aumento de artículos técnicos y
culturales, incrementándose con ello el número de páginas de 8 a 32; al mismo
tiempo cambió la presentación de los artículos se utilizó color para resaltar los
títulos, las gráficas y los cuadros que ayudaron a la exposición de estos temas.
Aparecen publicados temas sobre ingeniería mecánica, eléctrica, aeronáutica,
electrónica y comunicaciones en ellos se hacen unas síntesis de los temas más
relevantes, con la finalidad de mantener actualizados a los lectores del boletín, se
informó también sobre el desarrollo de actividades culturales, recreativas y
deportivas realizadas por Ja comunidad interpolitécnica, así como de los asuntos
clasificados dentro de las ciencias sociales y humanísticas
45
.1 -
En relación con los recursos económicos que administraba la editorial para
divulgación del boletín, se publicó la referencia donde la editorial informó a sus
lectores la escasez de recursos que tenia para aumentar el número de ejemplares,
señalando que necesitó de más recursos para cubrir el enorme número de
solicitudes, por ello invitó a sus lectores a obtener una suscripción con un precio
de $24.00 anuales, siendo el precio por ejemplar de $2.50. El Sr. Reynaldo
García Gómez se responsabilizó de la circulación.23
De la misma manera se mencionó que en abril de 1962 el precio por ejemplar
del boletín se incrementó de $2.50 a $5.00, la suscripción anual de $24.00 paso a
$5000; el precio para alumnos y egresados siguió siendo de $24 anuales hasta
octubre de 1963, después fue de $50.00 para todos; el motivo de estos cambios,
tuvo la finalidad de contar con los recursos que ayudasen a continuar con su
publicación.24
El soporte económico del boletín fue además proporcionado por los espacios
publicitarios utilizados por diversas empresas entre las que se encuentran: La
Librería Bonilla, Pelikan de México S.A., Usaletric, S.A, Texaco S.A ; Pemex
Uquillas Brandy Cia. S.A; Servicios Geofísicos, S.A; Compañía de Iluminación y
PYCSA. Algunas de ellas ofrecían abrasivos, combustibles etc. , otras equipo
para la explotación petrolera, tubos de acero para sistemas estructurales, para
instalaciones industriales, para generadores, para plantas hidroeléctricas y para
maquinaria utilizada en el diseño eléctrico entre otras.
De igual forma aparecen constantemente los anuncios publicitarios de la
programación de Canal 11 y también las invitaciones que hace la editorial del
boletín para suscribirse, solicitando a la vez a los profesores, a los egresados y a
los alumnos su participación por medio de artículos de interés general, igualmente
Ver Boletín Información ESIME Vol. II, Núm. 9 p. 31.Ver Boletín Información ESIME Vol. III Núm. 18 p. 1.
46
aparecen anuncios de los libros y apuntes publicados por la Editorial de la ESIME
(ver anexo No. 7).
El segundo director del boletín el físico Ramón Cortés Barrios, hace
modificaciones importantes a la estructura del boletín entre ellas están las que
incluyeron color en la portada y contraportada, de los boletines números 25 y 26
únicamente, introdujo la sección Información Alfabética, en ella se ofrecieron los
servicios para el diseño de máquinas, diseño electrónico, vibraciones mecánicas,
indicaba asimismo el giro de la empresa, el nombre del propietario, la dirección y
el número telefónico.
Se puede afirmar que la característica que define al boletín a lo largo de la
administración de sus directores, es el de ser un medio de comunicación, para
que "Todos estén enterados de lo que hace y sucede en nuestra casa de estudios,
cuáles son nuestros problemas y qué medidas se están tomando para
resolverlos". Este es el planteamiento que hace en mayo de 1968, el nuevo
director del plantel y de la editorial el Ing. Alejandro Vázquez Gutiérrez, ya que
había dejado de aparecer por poco tiempo, iniciando nuevamente con artículos
sobre la vida académica y escolar de la ESIME. (céd-: 664)
De esta manera, las características y orientación editorial del boletín son
importantes dado que están ligadas al progreso y evolución de la ESIME en su
conjunto.
47
2. ANÁLISIS DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS EN LA ESIME
2.1 Docentes
El enfoque de la política educativa del Presidente Adolfo López Mateos,
estuvo orientada hacia la formación técnica de las nuevas generaciones de
jóvenes mexicanos, se llevo a cabo por medio del apoyo financiero y la
coordinación de la enseñanza técnica en todos sus niveles. Así, es importante dar
a conocer las actividades académicas que se realizaron en la ESIME.
En el Boletín Información ES/ME, se localizaron diversos artículos, donde se
abordaron temas que se ocupan en describir los acuerdos tomados por el Director
General del IPN, lng. Eugenio Méndez Docurro, en la toma de posesión de nuevos
funcionarios, así como directores y subdirectores para ocupar estos puestos en la
ESIME y en otras escuelas superiores y de nivel medio superior.
En los discursos de los nombramientos del Ing. Luis Ocádiz López designado
Subdirector de ESIME, el 9 de Marzo de 1962 y del Secretario Ing. Luis Cedeño
Reyes, dejan en claro su preocupación por el resolver los problemas que ocasionó
la creciente población politécnica y su interés por actualizar los planes y
programas de estudio. 176.181)
El boletín dio a conocer los Acuerdos del Consejo Técnico Consultivo General
(CTCG) del IPN, en lo referente a la creación de las categorías de Profesor
Emérito, Profesor Honorario y Profesor Decano, todo con la finalidad de reconocer
y premiar de alguna forma el entusiasmo y el dinamismo con que realizan los
profesores el desempeño de su trabajo académico. Categoría de Profesor Decano
de las Escuelas del Instituto, se creo por acuerdo del CTC del IPN el día 7 de
marzo de 1962, para aquellos planteles que hasta esa fecha tengan más de 10
años de haber sido fundados. 89,149)
48
Asimismo, en el boletín se expusieron las " Normas para el Ingreso del
Personal Docente a partir del 1° de agosto de 1960, se mencionó que son las
primeras reglas de este tipo en establecerse, e indica que fue la Subdirección
Técnica del IPN, la que en el cumplimiento de sus funciones, controló el registro y
la contratación del personal interesado, en ocupar un puesto laboral, en el IPN.
Otra norma establecida es la que se refiere al derecho que tuvo el, Centro de
Investigación y Estudios Avanzados (CIEA-IPN), para seleccionar el mismo su
personal. (céd` 53)
En diversos escritos se hacen reflexiones sobre la misión que tienen los
docentes al estar en su salón de clases, con relación a ella, el Ing. Vicente
Vázquez Pérez, jefe de la Sección de Especialización Docente, afirma que la
"misión del docente es la de ser formadores de hombres no únicamente dar
clases", con el fin de lograr que los alumnos tengan una formación educativa
integral que les permita alcanzar su pleno desarrollo. 665)
Para lograr lo anterior se aconsejo a los alumnos cambiar viejos problemas
como: estudiar para ganar dinero, por el de acumular los conocimientos para
ponerlos al servicio de la comunidad, inasistencia por asistencia y estudios
continuos, escaso estudio fuera de las horas de clase, estudio con apoyo en la
biblioteca engaño en los exámenes, por aprender comprendiendo el conocimiento;
esto es: el conocimiento como meta.ds 665)
Se explicó cómo la personalidad del docente es determinante en el proceso
de enseñanza —aprendizaje, porque el alumno siempre adquiere el ejemplo que le
proporciona el docente; para ello en este material se exponen las características
que debe reunir el docente para cumplir con este propósito: una apariencia
personal excelente, una actualización continua, ser alegre y contar con el
entusiasmo necesario para impartir las clases. °' 12)
49
Esta situación se describe en él artículo denominado Algunos Conceptos
Sobre la Enseñanza ", escrito por el físico Ramón Cortés Barrios, en él sugirió
algunos consejos para que los docentes desarrollen su trabajo académico con
eficiencia. Las sugerencias proporcionadas versan en torno a que los docentes
deben tener la precisión para preparar y dirigir la clase, contar con un método de
enseñanza y un método de evaluación, así como interés y objetivos de clase. En
relación con los docentes que imparten clases por primera vez se les invitó
acudir con los jefes de carrera para recibir asesoría sobre métodos de enseñanza
más efectivos. 54)
Por lo que toca a la exposición de clase el artículo denominado Las
preguntas orales y las discusiones en grupo", describe las ventajas de usar éste
método en el salón de clases con el fin de activar la discusión sobre el tema
expuesto logrando con esta práctica, el aprendizaje y la habilidad para exponer
sus ideas ante un grupo. 393)
En el boletín aparecieron publicadas largas listas con los nombres de los
profesores que estuvieron adscritos a las diferentes jefaturas de carrera, los
nombre de los coordinadores y los jefes de cátedra para el año lectivo 1968 en la
carrera de ingeniería mecánica, ingeniería eléctrica, ingeniería en comunicaciones
y electrónica e ingeniería aeronáutica . ( 66s, 669. 663, 679)
Se puede concluir que las autoridades encargadas de administrar la
enseñanza técnica superior impartida en la ESIME, desde hace mucho tiempo se
han preocupado por diseñar y aplicar deferentes cursos con el propósito de
actualizar a sus docentes y egresados; así lo publico el boletín, desde la década
de los sesenta ds.:91, 106, 243, 592)
50
En el boletín se publicaron algunas aportaciones de personajes importantes en
la vida académica de la ESIME, entre ellos encontramos la del M. en C. José
Mireles Malpica, investigador politécnico, que contribuyó a estudiar los fenómenos
de la mecánica utilizando su invento llamado lnerciómetro, fue delegado del IPN
para dirigir los cursos de Ingeniería Nuclear, fue investigador del Instituto Nacional
de la Investigación Científica y miembro del Consejo Consultivo de la Comisión
Nacional de Energía Nuclear en el año 1962(Céds.: 195,221)
En ese sentido A. N. Borghouts, miembro del personal científico de la sección
de física de Delft Holanda, describe el trabajo de experimentación que realizó el
físico Pietes Zeeman, descubridor de la descomposición magnética de las líneas
del espectro y Premio Nobel de Física en 1902, compartido con Lorentz. 2451
Otra de las semblanzas abordadas fue la de José María Morelos y Pavón, en
ella se invita a todos los mexicanos a seguir su ejemplo Ser siervo de la Nación",
se explica cuando Morelos fue hecho prisionero por las fuerzas realistas en la
lucha por la independencia de México. Otra reseña biográfica localizada fue la del
poeta colombiano Miguel Ángel Osorio, mencionado con el seudónimo Porfirio
Barba-Jacob. 601,638)
El lng. Manuel Cerrillo Valdivia, investigador del IPN, abordé los aspectos
biográficos del sabio mexicano Antonio Suárez Aranzolo, afirmando que fue uno
de los mejores matemáticos de México. lng. Ricardo Valdivia von Salis siendo
Subdirector Técnico de la editorial de la ESIME, en el año 1965 hace una
semblanza biográfica sobre Sergio Mondragón, joven escritor mexicano cuyo afán
era explicar la problemática del hombre. 450,624)
51
2.2 Planes y Programas de Estudio
Entre los trabajos publicados sobre planes y programas de estudio de la
ESIME, en marzo de 1961 para tal efecto se formó una comisión, que estuvo a
cargo del Ing. Jorge Suárez Díaz, su finalidad fue la de mejorar la situación
académica por medio de la actualización y compatibilidad de los planes y
programas de estudio.
En torno al cuadro de compatibilidad para el plan de estudios de las carreras
que se impartían en la ESIME, el Ing. Manuel Zorrilla Carcaño, jefe de la carrera
de Comunicaciones y Electrónica acordó las modificaciones a la duración de las
carreras a cuatro años de duración, disposición que se aplicó desde el 10 de mayo
de 1961, para ver sus efectos se remite a la oficina de Control Escolar. 101)
En este marco es importante conocer los profesiogramas que fueron
publicados por efl boletín y que corresponden a las carreras de Ingeniería
mecánica, eléctrica, electrónica y comunicaciones y aeronáutica. En ellos se
describe el perfil los aspectos que los alumnos deben tener para cursar dichas
carreras: haber cubierto 2 años de vocacional, cursa las materias que se imparten
en cada carrera, conocer donde se puede trabajar, las condiciones económicas
que se obtienen al ejercer sobre la carrera, aprendizaje después de la
graduación, riesgos profesionales, y cualidades de salud adecuadas, entre sus
puntos señalados se dice que la duración de las carreras era de 4 años.19.30.59,504)
El boletín dio a conocer la participación del Director de ESIME Ing. Mario
Canabal Aznar, en las Academias de Profesores con el propósito de analizar y
aprobar en el año de 1962, las modificaciones a los programas de estudio de la
La profesiografia es el estudio de los factores psíquicos y fisiológicos que concurren en las actividades profesionales.52
materia de mecánica racional, resistencia de materiales, de economía, de
organización industrial, de motores de aviones entre otros . d5 184,193,211. 243, 293)
Por otro lado, el Ing. Mario Canabal Aznar participó en foros nacionales e
internacionales dedicados a la enseñanza de la Ingeniería, enfocados
principalmente al análisis de los planes y programas de estudio. Bajo esta misma
temática se publicaron los acuerdos del Consejo Técnico Consultivo de la ESIME
para formular el Plan de estudios de la Profesional Nocturna. 512)
Los problemas de horarios fueron solucionados en parte por la creación de la
Profesional Nocturna en la ESIME, para ello se formaron grupos totalmente
matutinos y totalmente nocturnos para las diferentes carreras, evitando los
problemas que les ocasionaba a los docentes y alumnos el presentarse a
trabajar y a tomar clases en ambos turnos afectando su rendimiento éste
proyecto se aprobó en el mes de diciembre de 1962. 493)
Entre los lineamientos determinados por el CTC de la ESIME que impactaron
fuertemente en toda la vida académica, administrativa y escolar de este plantel
se destacan: el cambio de duración de estudio de las carreras de 4 años pasa a 5
años de duración, los planes fueron iguales en contenido y número de materias
para ambos turnos, las clases se impartían 5 días a la semana con duración de 5
horas diarias. céds. :492,512)
El boletín aborda materiales que hacen referencia a los acuerdos del C.T.C.
del IPN, referentes a la elaboración de un Nuevo Plan de Estudios que relacione la
secuencia de los conocimientos impartidos en el ámbito vocacional con los de
nivel superior, para establecer así la continuidad de los estudios. El Dr. Víctor
Flores Maldonado, egresado de la ESIME en 1944-1947 expuso los fundamentos
del Plan de Estudios de la Escuela de Física y Matemáticas, entre ellos están su
53
campo de aplicación en el diseño, fabricación y mantenimiento de los procesos
industriales, métodos de enseñanza y sus efectos en el avance de la investigacióncientífica y tecnológica.(céd: 460)
El lng. Manuel Marín González analizó la aplicación de la Ingeniería de
Sistemas de Dirección Industrial a la dinámica del progreso productivo, vinculando
el programa de Ingeniería Industrial con las instituciones de investigación
industrial. El boletín expuso de igual manera los programas que hicieron los
Estados Unidos de Norte América con relación a estudios especiales donde se
determina las posibilidades de habitar los planetas y la luna que proporcionaron
dispositivos tecnológicos para mejoran las comunicaciones, la observación
meteorológica y el trazo de mapas para prevenir consecuencias de losfenómenos naturaIes . d 279)
2.3 Alumnos y Egresados
La década de los años sesentas se caracterizó por el aumento considerable
de la demanda de la juventud mexicana por estudiar las carreras de ingeniería,
fue la ESIME, presentó mayor audiencia en relación con otras escuelas delsistema de educación superior.
De esta manera, en el Boletín Información ESIME se reflejó el desarrollo de lavida escolar de la ESIME observándose en el cumplimiento de la función que la
política educativa del Gobierno le había asignado a esta escuela, el medio
utilizado fue la divulgación, de asuntos relacionados con las actividades de losalumnos en cuanto a: inscripción, aprovechamiento, deserción y población escolar,así como las actividades efectuadas en la sociedad de alumnos.
54
En consecuencia fue precisamente en la primera página editorial del Boletín
Información ES/ME, donde se afirmó lo siguiente, "Compleja y ardua tarea le está
encomendada a la ESIME. Se le exige impartir una adecuada educación para
formar técnicos útiles a la sociedad; se le pide extender con mayor amplitud
posible, los beneficios de las instrucciones superior y se le demanda crear en los
educandos una voluntad ética de servicio . ( 1)
Por medio del desarrollo de los temas antes mencionados, se dieron a
conocer las acciones de los directores y profesores de la ESIME para dar a los
alumnos nuevos conocimientos y habilidades con el fin de transformarlos en
profesionistas responsables que den prestigio a esta escuela al estar trabajando
en los sectores productivos del país.
En relación con el número de inscripciones de los alumnos que aspiraron a
estudiar algunas de la carrera de ingeniería que se impartían en ESIME, el Fis.
Ramón Cortés Barrios, comentó en su artículo "Los problemas relacionados en el
crecimiento de la población escolar", que en el año 1960 es la ESIME la que tiene
mayor número de alumnos (2,720), comparándola con otras escuelas del IPN.
Asimismo, proporcionó algunas soluciones al incremento de la población escolar;
como fue la construcción de nuevos centros educativos en el interior de la
República. 52)
Ante la gran tarea que tiene la ESIME, observamos como desde los años
sesenta este plantel instituyó las Jefaturas de Carrera, con él propósito de
organizar adecuadamente los programas de estudio para que los alumnos
egresen mejor preparados. Se afirmó también que se debe solicitar el apoyo de la
iniciativa privada para contar con más aulas y laboratorio.
55
Por medio del boletín se dio a conocer el informe donde el Gobierno Federal
dio presupuesto a 22 escuelas que están a cargo del IPN; de ellas 5 son del ciclo
prevocacional (secundaria) 6 de vocacional, 2 escuelas de nivel subprofesjonal y
9 escuelas de enseñanza superior. Esta cantidad que se consideraba aun
insuficiente dada las solicitudes de nuevo ingreso . (c ; 52)
Se destaca aquí la labor del Departamento de Estadística del IPN, ya que fue
la oficina que aportó los datos que revelaron las carreras que preferían estudiar
la juventud mexicana en el año 1962, de 3273 alumnos inscritos el 43.48%
estudiaron ingeniería mecánica y la de menor ingreso fue la carrera de
Ingeniería en aeronáutica con solo 3.39% de aIumnos . d 305,594)
En este sentido el Director de la ESIME, M. en C. Alejandro Vázquez
Gutiérrez (1966-1969) que a su vez fue colaborador del boletín al reiniciarse
nuevamente su publicación el 1 de mayo de 1968, publicó un artículo
denominado "Panorama Escolar', en el proporcionó la matricula de la ESIME, que
en el año 1968 fue de 8,000 alumnos.( Céd.: 678
Asimismo pronosticó que para 1980, con una población nacional de 72
millones de habitantes, la solicitud de ingreso podría llegar a 30,000 alumnos, se
expuso la necesidad de planear los recursos que se necesitarán para los próximos
5 años de las actividades escolares, con el fin de ser la mejor escuela entre los 34
planteles que imparten disciplinas de la ingeniería en México. - 678)
Del mismo modo se publicaron diversos escritos referentes al tema de
aportaciones monetarias que realizaron los alumnos al plantel por motivo de sus
inscripciones, por ejemplo, el artículo "Las aportaciones de los alumnos durante
1964." En ellos el C.P.T. Héctor Manuel González, responsable de la Contaduría
56
de la ESIME, informó que estos fondos son utilizados para adquirir el equipo
necesario para la enseñanza y la práctica de la ingeniería . ( C 539)
Es a través del boletín como se explicaron algunos de los procesos de
aprendizaje que fueron recomendados a los alumnos, por docentes y alumnos
que colaboraron en esta publicación, por ejemplo el articulo de Rubén Vilchis
Melgarejo, alumno del grupo 2-Cl, denominado "Cultura y Espíritu", ex pusó los
tres elementos que determinan el conocimiento: pensamiento, juicio y
razonamiento, el alumno tiene el deber ineludible de utilizarlos en su proceso de
aprendizaje.° 129)
Se publicó asimismo el artículo "La Clave del Aprendizaje", donde se indica,
que éste se logra cuando el docente explica a sus alumnos la aplicación práctica
que el tema puede tener en su vida presente o futura De esta manera se puede
conocer la explicación que proporcionó el Ing. Salvador Padilla Alonso, en relación
con los efectos que tienen las crisis emocionales propias del joven adolescente o
del hombre en formación, en el proceso de aprovechamiento escolar. La
propuesta de solución que dio se refiere a la preparación obligatoria de los
docentes, el interés del docente hacia los problemas de los alumnos y la
elaboración de apuntes sobre los programas de las materias. 182406)
También se escribe acerca de la técnica y su impacto en la formación del
alumno politécnico donde el alumno Rogelio Rocha Centeno del grupo 3-C-2 en su
artículo "Para ti técnico", explicó que la técnica nace como la consecuencia de la
cultura, porque la técnica toma de la cultura los conocimientos para aplicarlos a
una realidad útil, en su valor práctico. Al referirse a los alumnos que por cualquier
motivo se quedaron sin ocupar un lugar en las escuelas publicas de nivel superior
se recomienda que el aprendizaje escolar sé de en la forma autodidacta, para
ello en un articulo denominado "Autodidacta", abordo la saturación de las escuelas
de nivel medio y superior y por lo tanto, los alumnos rechazados tendrían que
57
acudir a diversas instituciones como son Canal 11 de TV IPN, Radio Universidad y
el Colegio Nacional, donde se les enseña de forma gratuita, únicamente se
solicitaba del alumno mucho interés y su propia organización." 471)
Uno de los problemas educativos que requieren de suma atención es la
deserción escolar y en este sentido el boletín, publicó este problema al mostrar su
evolución en la ponencia titulada "La deserción escolar en las escuelas
superiores y facultades de ingeniería", donde el lng. Luis Cedeño Reyes, afirmó
que cuando el alumno deja la escuela es la consecuencia de la falta de vocación,
debido a que elige la carrera sin conocer el profesiograma" de la misma. Se
sugiere se intensifique la orientación vocacional, con el objeto de tomar una mejor
decisión cuando al alumno le corresponda inscribirse en el nivel superior
En este orden de ideas el Fis. Ramón Cortés Barrios, afirmó que la
deserción escolar en México es del 87 %, y en otros países donde si se
realizan exámenes de admisión, es del 5 % únicamente. 235)
En relación con la Sociedad de Alumnos, la editorial del Boletín Información
ES/ME, publicó el exhorto que hace el Ing. Mario Canabal Aznar al Comité
Ejecutivo de dicha sociedad, para que se proceda a la formulación de nuevos
estatutos que orienten su funcionamiento.( 509)
Sobre esta sociedad se publicó en el boletín los nombres de sus integrantes y
sus cargos ocupados, para el ciclo escolar 1962-1963. En este periodo el
Secretario General fue el Sr. Héctor Manuel Muñiz Sorio. Se explicó también cómo
la Sociedad de Exalumnos de la ESIME (SEESIME), colabora con las autoridades
con financiamiento para la especialización de los docentes.( 198,226)
Con relación a este tema actualmente se organiza cada año en el IPN, la Expo-Profesiogrúfica para darinformación detallada, precisa y oportuna a los alumnos de nivel medio superior con relación a toda la ofertaeducativa de sus planteles.
58
Con relación a la Sociedad de Alumnos, cabe decir que se presentaron
problemas porque se habían formado dos Sociedades de Alumnos de la ESIME y
las dos querían representar a los alumnos, en esta confrontación se hicieron
declaraciones públicas utilizando el radio y la TV, todas ellas desfavorables para
esta escuela. En cuanto a la organización de las mesas de alumnos de la ESIME
se constituyeron con el fin de dar a conocer las actividades de esta escuela y para
que traten todo asunto relacionado con la subdirección.
Humberto Moscón¡, alumno de la ESIME en el año 1964, en su artículo
"Organización Nacional de Estudiantes de Ingeniería", explicó la estructura y
finalidad de esta organización que se consideraba como la asociación
representativa de todos los alumnos de ingeniería para que coordinara el
intercambio entre escuelas y las diferentes empresas del país . d 47)
También se exponen las ventajas que proporcionó el funcionamiento de la
"Asociación Técnica y Cultural ESIME ", que fue dirigida por el alumno Rubén
Vilchis Melgarejo, su labor consistió en dar a sus asociados de las cuatro carreras,
todas las facilidades para que practiquen y realicen los proyectos dirigidos hacia
la industrial.° 228)
El boletín fue el encargado de hacer llegar a los alumnos de la ESIME las
felicitaciones que les brindaron los directores del plantel, los profesores,
egresados y empresarios del país, por el motivo de haber alcanzado excelentes
calificaciones, además de ser mencionados en el cuadro de honor. Así, fue motivo
de felicitación a los alumnos que terminaron su ciclo profesional, invitándolos a
ejercer su profesión con responsabilidad, se agradeció los estímulos que algunos
empresarios otorgaron a los alumnos como por ejemplo carpetas de piel y reglas
de cálculo. A su vez, la Sociedad Electromecánica, S.A. felicité también a los
alumnos de alto promedio. 79)
59
También se exponen felicitaciones para los alumnos que dieran solución a
los diferentes problemas de matemáticas. La forma de motivación que tenia la
ESIME, consistía en felicitarlos públicamente tal y como lo hizo el Ing. Joaquín
Durando, maestro de la materia Teoría de los Circuitos . d 180)
En el periodo de estudio del trabajo se observó la gran participación de los
egresados, en la solución de los problemas académicos, de equipamiento,
escolares, culturales y recreativos que tenia la ESIME en la década de lossesenta.
En este sentido el Boletín Información ES/ME, fue el medio para divulgar los
informes que reflejaron la preocupación de los egresados agremiados al Colegio
de Ingenieros Mecánicos y Electricistas (CIME), por la situación académica y
escolar que se vivía en la ESIME.
En respuesta a la inquietud planteada por del CIME, el Ing. Mario Canabal
Aznar en su artículo "Los principales problemas que trata de resolver la ESIME",
informó a los egresados las soluciones que llevaron a cabo para mejorar el
funcionamiento de la ESIME: específicamente en la organización académica de la
escuela entre las que menciona el nombramiento de los Jefes de Carrera y el
funcionamiento de las Academias de Profesores. Se procuró agrupar dentro de
la vida académica las asignaturas afines, cuidando traslapes y revisando los
programas. Estas actividades fueron acordadas por el Consejo Técnico Consultivo
del plantel.
En consecuencia, la dirección de la ESIME adoptó una política de apoyo para
sus egresados, el Patronato de Talleres, Laboratorios y Equipo (PaTLE) del IPN,
les dio a conocer las facilidades que tenían para ocupar sus instalaciones para
60
realizar sus trabajos de investigación encaminados a la elaboración de sus tesis
profesionales.
Así, el boletín publicó material que orientó a los egresados de la ESIME, en
la búsqueda de oportunidades para el ejercicio de su profesión, les aconsejo que
deben tener el conocimiento de sí mismo, redactar correctamente por escrito sus
conocimientos adquiridos y escribir claramente su experiencia, además de
conocer los lugares de trabajo y presentar un resumen donde indique sus
conocimientos y aptitudes en dos o tres páginas y entregarlos a diferentes
empresas en determinadas épocas del año. 249>
El egresado debe ser consciente de su responsabilidad durante su
desempeño profesional y para su orientación apareció publicado en el boletín el
Código Moral del Ingeniero" en él resaltó que éste debe conocer plenamente al
ser humano, actualizarse constantemente, no realizar actos inmorales, cuidar la
seguridad y salud del personal a su cargo, responsable de su papel en la
sociedad, además de afiliarse a las asociaciones gremiales como son él Colegio
de Ingenieros Mecánicos y Electricistas (CIME), La Asociación Mexicana
Ingenieros Mecánicos y Electricistas (AMIME), buscando hacer estimar su
carrera. 392)
En tanto el Ing. Alberto Reiter M, expuso en su artículo "Las Funciones y
Obligaciones del Ingeniero Dentro de la Empresa", cuales son las áreas de
aplicación de la ingeniería en relación con el funcionamiento de las empresas En
otro sentido J. D. Rynder, miembro del Colegio de Ingenieros de la Universidad de
Michigan, en los Estado Unidos, proporciona sugerencias sobre las etapas que
desarrolla el ingeniero a través de su ejercicio profesional al ir adquiriendo
experiencia y nuevos conocimientos . (c 227248)
61
Entre los reconocimientos instituidos desde 1979 en el CIME, se encuentra
el Premio Nacional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica y Ramas Afines y el primer
egresado de la ESIME galardonado con este premio fue el Ing. Carlos Vallejo
Márquez en 1989, reconocimiento recibido de manos del lng. Alejo Peralta y Díaz
Ceballos, quién en 1953 obtuviera el reconocimiento de "Hijo Distinguido de la
ESIME.25
Encontramos además, listas de egresados distinguidos, entrega de diplomas
y homenajes póstumos. Por su parte la industria premió a los pasantes que se
titulaban, tal fue el caso de la fábrica de Conductores Eléctricos de Cobre
Anaconda Pirelli Condumex, S.A. quien tuvo a bien obsequiar una carpeta de piel
con una regla de cálculo a cada uno de los pasantes que presentaron su examenprofesional . (CI 123)
A través del boletín se dio a conocer que el 3 de septiembre de 1960, se
realizó el primer baile de pasantes, en las Instalaciones de la Unidad Profesional
Zacatenco para la Generación 1957-1960 de la ESIME como muestra de alegría
por concluir la carrera, así como la toma de posición del Ing. Mario Canabal Aznar
como Director del plantel a partir del 26 de Junio de 1960. (ced: 32)
Entre las acciones más importantes realizadas por los egresados están las
vinculaciones que buscaron con su escuela y con otras industriales e instituciones
educativas, cabe señalar que los egresados siempre han estado vinculados de
una manera o de otra con la ESIME y en este sentido se describen las visitas
efectuadas a la Unidad Profesional Politécnica de México (IPN).
25 Monteón González, H y González Apaolaza, R. Los Ingenieros Mexicanos. CIME, SEP, 1993, p. 15.
62
El boletín informó la participación de los empresarios mexicanos algunos de
ellos egresados de la ESIME, como por ejemplo, el Lic. Rafael Lebrija Saavedra
primer Vicepresidente de la Conferencia de Cámaras Industriales.
En el boletín también se comentó lo importante que es para los egresados
contar con un padrino de generación, igualmente comunicó el proceso que deben
seguir los egresados para titularse, además resaltó la utilidad que se tiene con la
vinculación de los empresarios egresados de la ESIME, que se encontraban
dirigiendo los procesos productivos del país. (Ced: 294)
Por otra parte, las escuelas de enseñanza superior requieren de intercambio
con otras instituciones educativas y con los sectores productivos nacionales e
internacionales en un afán de estrechar lazos de colaboración académica,
tecnológica y de investigación, de este modo la ESIME se dio a la tarea de
mantenerse vinculada constantemente con Universidades y empresarios.
Por lo tanto el Director del plantel lng. Mario Canabal Aznar mantuvo durante
su administración una política de apertura académica con universidades tanto del
Continente Americano como del Europeo, logrando de esta manera un intercambio
de ideas y de experiencias que aportaron innovaciones al desarrollo del proceso
de enseñanza-aprendizaje, aplicado en los centros de educación superior.
Por ello se dio a conocer entre otras, la visita que realizó el Ministro de
Educación y Cultura de Checoslovaquia Sr. Fran Tisek Kahuda a la ESIME. Se
describen las visitas efectuadas por los empresarios mexicanos algunos de ellos
fueron egresados de la ESIME, como por ejemplo, el Lic. Rafael Lebrija Saavedra
primer Vicepresidente de la Conferencia de Cámaras Industriales.( 1781
63
El
La ESIME recibió importantes visitas de funcionarios extranjeros con la
finalidad de conocer los métodos de enseñanza así como la organización
educativa y el funcionamiento de sus laboratorios, podemos citar a empresarios
de Teléfonos Erickson de Estocolmo.
El lng. Javier Alejandro Barrientos Esparza, Presidente de Manufacturas
Eléctricas, S.A. explica que las empresas francesas permitieron utilizar sus
diseños para fabricar arrancadores magnéticos de la Telemecanique Electrique de
Nanterre, con el fin de que empresas mexicanas los fabriquen, esta decisión fue
tomada después de realizar la visita de estos empresarios a México. 365)
El día 15 de julio de 1960, el boletín informó a los alumnos la creación de la
Oficina de Egresados de la ESIME, misma que estuvo a cargo del Ing. Luis
Cedeño Reyes, ubicada provisionalmente en el edificio número dos de la Unidad
Zacatenco, con la intención de proporcionar el apoyo necesario para hacer los
trámites que se requiriesen para la asignación de los asesores y cursos de
orientación a los alumnos que hubiesen concluido satisfactoriamente los estudios
correspondientes a su carrera y que estuvieran dispuestos a presentar su examen
profesional. (Ced: 8.142)
La Oficina de Egresados informó los requisitos que debían reunir los alumnos
para obtener el certificado de estudios profesionales y la carta de pasante.
También da a conocer los datos de egresados titulados de 1918 hasta 1967,
mismos que se representan en la siguiente tabla. 677)
Ingenieros Mecánicos Electricistas 514
Ingenieros Topógrafos 84Ingenieros Electricistas 851Ingenieros Mecánicos 1,124Ingenieros Aeronáuticos 78Ingenieros en Comunicaciones y Electrónica 372
Total 3,023
64
En ese sentido el boletín publicó listas de egresados que se titularon en
diferentes fechas, el nombre y la fotografía de éstos, el título de la tesis y la fecha
M examen profesional. Como se puede observar existe mayor interés en obtener
el título profesional a los egresados de la carrera de ingeniería mecánica le sigue
la de comunicaciones y electrónica y la de menor margen de titulación es la de
aeronáutica . ( ds 21, 378)
El Consejo Técnico Consultivo de la ESIME, acordó el 17 de noviembre del
año 1964 modificar las planillas de los Jurados de exámenes profesionales para
las carreras de ingeniería mecánica e ingeniería eléctrica entre ellos estuvo como
vocal el Ing. Jorge Maksabedián Álvarez; quien fue uno fundadores en el año de
1983 del Proyecto de Estudios Sociales, Tecnológicos y Científicos (PESTYC), y
en su memoria la Biblioteca del PESTYC-IPN lleva su nombre . ( 533)
De igual manera el boletín divulgó el cuadro elaborado por el Departamento
de Estadística del IPN, correspondiente a los egr€sados titulados de todas las
carreras que imparte desde el año 1930 al año 1962, y es precisamente la
ESIME la que mayor número de ingenieros prepara. 354)
Derivado de los proyectos de vinculación académica, el boletín informó el
apoyo -financiero que instituciones de diversos países otorgaban a los científicos,
especialistas, docentes y alumnos colaboradores de centros educativos de
enseñanza superior, con la finalidad de intercambio académico al estudiar
especialidades, maestrías y doctorados, en ciudades con alto desarrollo
tecnológico. 5,18)
Por lo anterior es importante conocer la ayuda otorgada por la Cámara de
Comercio Británica, que mediante la Federación de Industrias Británicas y el
Instituto de Ingeniería Británico, establecieron un plan de becas destinado a los
65
ingenieros graduados de los países en desarrollo, con el fin de mejorar la
instrucción práctica en todas las ramas de la ingeniería.
Así, la Dirección General de Asuntos Culturales y Técnicos de Francia y la
Embajada Italiana en México, ofrecieron becas de perfeccionamiento técnico a
egresados del IPN, en las ramas de la mecánica energética, eléctrica, teléfonos y
astilleros. También los Comités de Estudio y Adiestramiento de los E.U. con sede
en México y las Embajadas de Alemania y de Yugoslavia, ofrecieron becas para
estudios de especialización en ingeniería. 125,262.280)
Continuando con el tema, el Departamento de Relaciones del IPN, envió a la
ESIME un comunicado para que lo diera a conocer a sus a sus egresados,
indicándoles el plan de becas de la empresa Philips de Holanda, del Gobierno de
Israel e Italia para efectuar estudios de especialización en esos países.
El Ing. Walter Cross Buchanam egresado de ESIME y siendo Secretario de
Comunicaciones y Transportes, en el año 1963 comunicó a este plantel que la
Comisión Nacional del Espacio Exterior (NASA), ofrecía becas a científicos, e
ingenieros localizados en las escuelas superiores mexicanas . ( 3991
Del mismo modo es interesante observar que el Banco de México organizó,
por mandato presidencial, el programa denominado Fomento Nacional para la
Investigación, establecido para planear, organizar, dirigir y controlar el plan de
becas que fue instituido desde el año 1957, su propósito se encamina a la
formación de profesores e investigadores de las instituciones de investigación
técnica.
Entre los organismos internacionales que asignaron becas estaban la
Organización de los Estados Americanos (OEA) y la Dirección General de Asuntos
66
Internacionales de la UNESCO, con el propósito de realizar estudios de
investigación en las áreas de la electrónica, y la mecánica entre otras.d 296)
La creación y el funcionamiento de la bolsa de trabajo de la ESIME,
estableció de manera permanente como parte integrante de la Oficina de
Egresados, entre sus funciones estaba la de informar a sus egresados los
requisitos para cubrir puestos vacantes en empresas nacionales e
internacionales
La importancia del trabajo de los ingenieros en la industria lo expone el lng.
Roberto Linares, al escribir sobre "Seguridad Industrial" , en este articulo describe
la misión del ingeniero como planeador y organizador del trabajo para alcanzar la
productividad, la patria pone en sus manos la vida, la salud y la integridad física
de sus empleados y obreros.439 86481)
En las páginas del boletín se observa el gran cariño que los egresados de la
ESIME, le manifestaron a lo largo de los años sesenta como muestra de gratitud
le proporcionaron diversos donativos que la escuela recibió con gusto, también
fueron los empresarios, instituciones, y alumnos, los que contribuyeron a la
formación de la ESIME, con libros, equipo y dinero en efectivo. La ESIME recibió
un entrenador electrónico y equipo para fotografía otorgado por egresados de la
generación 'Ing. Juan Manuel Ramírez Caraza' (1959- 1962), entregado por
medio de sus representantes Antonio Carvajal Ríos y Sergio Canabal Aznar con
valor de $ 2000000 (céds.. 402489)
El Ing. Víctor Bravo Ahuja, egresado de la ESIME, que ocupó en 1961 la
Subsecretaría de Enseñanza Técnica, realizó una aportación de $5,000.00 en
efectivo para ser canalizados a la adquisición de libros que incrementen el acervo
bibliotecario. Otras aportaciones fueron entregadas por los egresados miembros
de la generación 1949-1952 quienes donaron un aparato de grabación y un equipo
67
de sonido, al celebrar su décimo aniversario, brindaron esta colaboración como
agradecimiento por los conocimientos adquiridos en la ESlME . ( 266,304)
Atendiendo a las necesidades de permanencia, descanso y convivencia del
personal docente dentro del plantel, se contó con una biblioteca y una sala para
maestros equipada con muebles obsequiados por los ingenieros egresados de la
ESIME, Alfonso Lozano Bernal y Oscar Guzmán . d 119)
Los donativos fueron de mucha trascendencia, para que la ESIME alcanzara
el objetivo de formar profesionales, que desde siempre han participado en el
desarrollo industrial. Es así como el Director del IPN Ing. Eugenio Méndez
Docurro, proporcionó a la ESIME un lote de libros para uso de los profesores y
alumnos de este plantel.
Se publicó el informe de agradecimiento a un grupo de Técnicos de
Exploración de PEMEX en la zona Noroeste, que envío a la ESIME un donativo en
efectivo que desean se invierta en adquirir libros. Por su parte la empresa
Aplicaciones Electrónicas S.A. de C.V. otorgó un demostrador electrónico, fue
recibido por el Ing. Mario Canabal Aznar Director de la ESIME . dS. 100.489)
Se hace referencia al donativo entregado por la fábrica de Conductores
Eléctricos Anaconda Pirelli Condumex, S.A. quién entregó a la oficina de
egresados carpetas en piel con regla de cálculo, para ser entregado a los
pasantes que se titulen. 123)
68
2.4 Cursos de actualización.
Son trascendentes las publicaciones que realizó el boletín con relación a la
evolución académica de la ESIME, ya que se dio a conocer los programas de
los cursos de actualización en sus niveles de licenciatura, de especialidad, de
maestría y de doctorado que se impartieron a sus investigadores, docentes,
egresados y alumnos en diversas instalaciones del IPN, también se localizaron
las invitaciones que hicieron para asistir a las diferentes empresas e
instituciones del país con el fin de actualizarse. 91106,132,243,592)
A través del boletín, se informó a la comunidad académica y escolar los
diferentes congresos, conferencias, seminarios y simposium que la ESIME
organizó, con la finalidad de mantener actualizados a sus docentes, egresados y
alumnos sobre diversos tópicos que eran de su interés.
Con el afán de contribuir a esa misión, el Colegio de Ingenieros Mecánicos y
Electricistas CIME invitó a la comunidad académica y escolar a la ponencia
titulada "Los derechos y obligaciones de los pasantes al iniciar su vida
profesional". De la misma manera se dio a conocer el programa de actualización
que realizó el Consejo Nacional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica.' 3,153)
En este sentido se expuso la intención del el 40 Congreso Panamericano
donde dictó su ponencia titulada "Organización de la formación de ingenieros
mecánicos y electricistas en el IPN". En este orden de ideas, también se hizo la
invitación a los egresados para que asistieran a diversos seminarios sobre
computadoras y sus aplicaciones al estudio de la ingeniería.' 63)
69
Con la intención de contribuir también al incremento de la cultura de los
alumnos de la ESIME, se informó sobre el curso que abordo lo referente al arte
este fue impartido por radio y televisión asimismo se invito solicito al primer
Simposium Panamericano sobre el diseño y fabricación de estructuras. Además se
convocó a la comunidad académica y escolar a participar con temas sobre la
enseñanza de la ingeniería en foros internacional. (Céds,: 153.592)
El desarrollo del IPN en 1961, es observado en parte por el auge de los
programas de formación científica, entre ellos la creación del Centro de
Investigaciones y Estudios Avanzados (CINVESTAV), cuyo objetivo fue el de
formar científicos, docentes y expertos, para que este personal lleve
conocimientos actualizados a sus laboratorios y salones de clase. 132)
Hasta la fecha esta institución ha formado recursos humanos de alto nivel
convirtiéndose por ello en el único centro de investigación en México, que cuenta
con todos sus programas registrados en el patrón de excelencia del Consejo
Nacional para la Ciencia y la Tecnología (CONACYT).
Por medio del boletín se divulgó el reglamento de la ESIME para el año 1962,
mismo que en relación con las Jefaturas de Cursos de Graduados, determinaron
los lineamientos para su funcionamiento. De la misma manera se publicó el
Reglamento para Cursos de Graduados aprobado por el CTCG del IPN, el día 15
de diciembre de 1965, su coordinación la realizó la Dirección de Cursos de
Graduados del IPN (DCG). 132)
Se expusieron asimismo las actividades realizadas para iniciar la maestría en
Ciencias de la Organización Industrial y la maestría en Ciencias de la Mecánica,
en la Escuela de Graduados de la ESIME, respondiendo de esta manera a la
transformación de la estructura económica de México, al contar con profesionistas
70
especializados. Además, los egresados de este nivel de estudios podrán estudiar
su doctorado en el Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados del IPN.
El Ing. Manuel Marín González, coordinador de la enseñanza de la ingeniería
en el IPN, propuso un proyecto tendiente a establecer estudios de posgrado en
ESIME, así como lo muestra su artículo "Maestría en Ciencias en Organización
Industrial", en él fundamento los objetivos y el programa de la maestría en
Organización Industrial que tiene como propósito la formación de profesores y
científicos que lleven al progreso académico con el desempeño de su trabajo a las
carreras que se imparten . d 288)
Con relación a los estudios de maestría en la ESIME, el Director Mario
Canabal Aznar y los profesores del Ciclo de Graduados se reunieron con el Dr.
Lehrer, para intercambiar ideas con relación al establecimiento de la Maestría en
Ingeniería Industrial en este plantel a partir de noviembre de 1962. El Boletín,
expuso los programas para cursos de graduados de la ESIME en la especialidad
de Teoría de los Circuitos impartido por el Dr. Bustamante Llaca, e informo que su
duración fue del 4 de junio al 8 de diciembre de 1962(01d.: 183)
2.5 Descripción de las actividades de apoyo escolar
En el Boletín Información ES/ME, desde el primer número encontramos
temas que definen la importancia de la función de la Oficina de Prácticas y Visitas,
en su tarea de ampliar los conocimientos técnicos adquiridos por los alumnos en el
plantel, la duración de las prácticas era de seis meses obligatoriamente para los
estudiantes de cuarto año escolar, éstas se realizaban en la industria y fueron
reglamentadas por el artículo 32 de la Ley de la Industria Eléctrica y de la Ley de
la Industria de la Transformación. d: 10)
71
En los artículos que publicó el boletín, sé indicaba, la disposición de los
industriales mexicanos de colaborar con la ESIME, al permitir que las prácticas
profesionales se realzaran en sus instalaciones, con el fin de contribuir a la
formación industrial de los alumnos por ejemplo, la Compañía de Luz y Fuerza
Motriz, S. A, la fábrica El Mayorazgo Anaconda Pirelli Condumex, S.A en el ramo
cable de alta y baja tensión. Todas estas actividades fueron coordinadas por el
ing. Enrique Pérez Conceo y el Ing. Fernando Mancilla Trejo jefe de la oficina de
prácticas y visitas de la ESlME . d 82)
El boletín en diversos escritos se ocupó de divulgar los resultados de los
viajes de práctica que realizaron los alumnos de la ESIME, desde el año 1953,
algunos de ellos se llevaron a cabo en el extranjero, además se dio a conocer la
programación de las prácticas industriales.
Carlos A. Peñaloza, profesor de la ESIME reseña las experiencias de los
viajes realizados a empresas de los Estados Unidos y Canadá en la rama del
proceso de refinación del acero en hornos eléctricos en tableros de corriente
eléctrica, fábricas de computadoras y las fábricas de motores de aeroplanos.
En relación con lo anterior el Ing. Gregorio Ruiz Chavarría propuso
basándose en sus observaciones obtenidas en su viaje a las Universidades de
Holanda llevar el registro del uso de laboratorios con el Sistema de Kardex, contar
con personal suplente, y una sección de relaciones internacionales para el
intercambio de alumnos . (c 120,142)
Como parte importante de la difusión cultural se destaca el reconocimiento a
los egresados de la ESIME por contribuir al engrandecimiento de su escuela; al
respecto se hizo un homenaje al Ing. Juan Manuel Mancera Duarte, quién se
72
dedicó a la formación de profesionistas que desempeñaran puestos de gran
responsabilidad dentro de la industria nacional.
Se realizó, también un homenaje muy merecido al Ing. Carlos Vallejo
Marques miembro de la primera generación de egresados de la ESIME, quién fue
galardonado en 1960 con la medalla "Antonio Caso", por la Asociación de
Profesores Universitarios de México y el 13 de agosto de 1964 fue nombrado
Miembro Distinguido por la AMlME.233
Encontramos asuntos referidos al homenaje que llevaron acabo el Ateneo y la
Asociación General 'Miguel Bernard en la plazoleta de Honor del plantel ESIME
al Ing. Don Miguel Bernard, donde se montó una guardia de honor a tan ilustre y
distinguido maestro.
Este Ateneo y la Sociedad de Alumnos ofrecieron un reconocimiento a la
labor que desarrolló como director de la ESIME el Ing. Mario Canabal Aznar, entre
los asistentes a este festejo estuvieron el Secretario Ejecutivo del PaTLE, Ing.
José Antonio Segura, el Presidente de la AMIME Valentín Canalizo Madero y los
diversos jefes de departamento y profesores de esta escuela. 292)
Las autoridades de la ESIME, realizaron por su parte, un homenaje a los
integrantes de la primera generación de egresados de las instalaciones de la
Unidad Profesional Zacatenco de 1959-1962, se mencionó que era costumbre de
las autoridades de ESIME montar una guardia de honor en la columna de la
Independencia de México y hacer homenajes luctuosos a los profesores fallecidos.
Se encontraron convocatorias para participar en concursos de oratoria, el
certamen para elegir el emblema del IPN y anuncios donde se invitó a diversas
exposiciones, como la de arte moderno, de libros, sobre trabajos realizados por los
73
alumnos de nivel medio y superior. La industria química mexicana ofrecieron
exposiciones técnicas, algunas de ellas resultaron de la relación con el Gobierno
de Inglaterra efectuadas en las instalaciones apropiadas para ello o en escuelas
del lPN.' 93.189,209)
De la misma forma se realizó la exposición de los trabajos que hicieron los
alumnos de las escuelas del Ciclo Vocacional de Ingeniería relativos a talleres y
dibujo técnico la muestra se efectúo en la Casa del Lago ubicada en el bosque de
Chapultepec. La exposición nacional de ingeniería e industrias químicas se
organizó en Zacatenco con objeto de realizar la difusión y propaganda de las
industrias químicas metalúrgicas y petroleras que se encontraban establecidas en
el país y en el extranjero incrementando las relaciones entre industriales, institutos
politécnicos, consulados, embajadas y universidades . d 274)
El boletín siempre atento a contribuir en la formación y sensibilización del
futuro ingeniero, que participa ampliamente en el proceso productivo de la
industria mexicana, divulgó desde su inicio poesías y sonetos de colaboradores
constantes, tal es el caso del alumno Edmundo Herrera Ruiz.
Alrespecto en uno de los boletines se indicó que fue alumno de la Escuela
Superior de Economía del IPN, y que en sus poesías se refiere a temas alusivos a
la función de la educación técnica superior; a la vieja higuera símbolo de la
ESIME; a los alumnos en su afán de trazar nuevas metas en la vida, y a los
maestros en su labor de sembrar letra por letra en la mente humana, a la patria,
egresados, a la mujer politécnica (Céds.: 3,22,201)
En relación con el origen del himno del IPN, hay informes del certamen
convocado para participar en la composición de un himno que expusiera el
significado y sentimiento del IPN ante la Patria Mexicana, el premio que se
74
entregaría seria de $ 10,000.00 en efectivo y un diploma; el fallo se daría el 30 de
marzo de 1 961 (Cs 46,107, 209)
El jurado calificador fue integrado por los señores: Dr. Jaime Torres Bodet,
Ing, Julian Díaz Arias, representante de Nacional Financiera, Prof. Jerónimo
Bagueiro Foster y el poeta Carlos Pellicer, representantes de la Sociedad de
Autores y Compositores. 46,107,209)
Entre los concursos de oratoria encontramos que los alumnos participaron con
discursos referidos a los veinticinco años de la fundación del IPN, celebrado el 12
y 13 del mes de julio de 1961, resaltando la necesidad de crear una conciencia
politécnica que trabajase por el progreso de México.
También se organizó el primer concurso Anual de Oratoria sobre el tema "El
Centenario de la Batalla del 5 de mayo", cuyo jurado estaba integrado por Ing.
Mario Canabal Aznar y la poetisa Carmen de la Fuente entre otros, el alumno que
ganó el primer lugar fue Angel Martínez Gómez. ( s 242)
Claro está que en el caso de la publicación de las actividades deportivas el
boletín tuvo un papel importante ya que dio a conocer cómo la ESIME, siempre
motivó a sus alumnos a ejercitar sus cuerpos por medio del deporte, ya que esta
representa una acción que les permitiera mantener en buenas condiciones su
salud física y mental.
En el libro Semblanza Histórica del IPN, se comenta lo siguiente: "Una de las
preocupaciones fundamentales de la filosofía educativa del Instituto Politécnico
Nacional ha sido estimular el desarrollo integral del individuo", en este asunto es el
75
deporte el que ayuda sin duda al desenvolvimiento de una fase mas en el
desarrollo de los alumnos. 26
Los deportes que se practicaban eran: excursionismo, autoclub y montañismo
entre otros; en el boletín se expusieron los beneficios que dejaba en los alumnos
la práctica del montañismo. Entre los profesores politécnicos destacados
dedicados al deporte encontramos a Salvador Alaniz, 'El Patán" así le llaman sus
alumnos, en 1968 fue asesor del Comité Olímpico Mexicano . d 230>
En este sentido el Sr. José U. Llerandi Sotelo en su artículo "Un bosquejo
histórico del Club de Exploradores ESIME", narra su evolución desde 1916,
explicando la clasificación del excursionismo. Se reportó también la inconformidad
sobre la organización del Autoclub ESIME para realizar el Circuito Zacatenco, se
hacen gestiones para que el próximo se realice en el Autódromo de la Ciudad de
México en junio de 1 g 63 (Céds.: 295,376)
Es muy significativo encontrar en las páginas del boletín artículos que
informaron en primera instancia que la Biblioteca de La ESIME, fue inaugurada en
junio de año 1967, por el Dr. Guillermo Massieu H. Director del IPN. (Céd.: 676)
La biblioteca desde siempre ha proporcionado a los investigadores,
docentes, egresados y alumnos, apoyo al brindarles la información más reciente
sobre las diversas ramas de la ingeniería, así como el conocimiento de los nuevos
planteamientos que se han realizado al comportamiento económico de la
sociedad, los cuales indican el uso final de los bienes y servicios que generen los
ingenieros con su desempeño profesional en la industria.
Ver Ortiz de Zarate, J. Semblanza del IPN. México, IPN, p. 51.
76
El Ing. Evaristo Vivanco Corona profesor de ESIME en su artículo " La
biblioteca y el libro", explicó el origen de la palabra libro, así mismo la historia de
las bibliotecas y su función en la formación de las facultades del espíritu. El Ing.
Mario Canabal Aznar presentó su ponencia Necesidad de crear la agrupación
del libro técnico", donde comenta que debido al aumento de la población escolar
que llegará a 3,200 alumnos en 1962, se recomienda que los docentes de la
ESIME, escriban los libros que necesitan los alumnos, ya que estos además de
ser en nuestro idioma y precio bajo reflejarían nuestra realidad.- 34.208)
El Ing. Elías Cid R. dio a conocer por medio del boletín, que la ESIME recibió
en donación la fuente de consulta e investigación llamada Enginneering Index (El)
publicado en Estados Unidos desde 1905, para consulta de sus investigadores
profesores, egresados y alumnos. En esta fuente se mencionó que campos cubre,
cuantas revistas analiza y como se utiliza, entre las ventajas que proporciona es la
de contar con literatura científica de los campos de la ingeniería. 676)
Se orientó a los alumnos sobre otros lugares de consulta externa como lo fue
el Banxico quién publicó el articulo denominado " Investigaciones Industriales del
Banco de México ", informando que este cuenta con servicio bibliográfico y
Archivo Técnico . d 389)
77
3. DIVULGACIÓN DEL AVANCE DE LA INGENIERÍA Y RAMAS AFINES
A través del Boletín Información ES/ME, se informó a la comunidad
académica a los egresados y a los alumnos de la ESIME, los acontecimientos
más recientes en las ramas de la ingeniería y en las ciencias sociales, por
ejemplo: economía, administración, sociología, sicología y derecho; mismas que
hacen posible la aplicación de la ingeniería a la producción de los bienes y
servicios que satisfacen las necesidades de la sociedad.
Aún cuando los estudios de ingeniería son en su mayoría de aspecto técnico
sus alumnos requieren de una formación económica y humanística
complementaria que les permita comprender el papel que debe cumplir el
ingeniero en el desarrollo del país, así lo afirma la ponencia emanada del VI
Congreso Nacional del Estudiante de lngeniería . d 153)
3.1 Mecánica y Aeronáutica
En el boletín, se expusieron los temas que dieron a conocer ampliamente el
acontecer científico de los años sesenta en las ramas de la física moderna, las
matemáticas, diseño de máquinas, resistencia de materiales, vibraciones,
soldadura, lubricación y las leyes de la mecánica, entre otros temas, que son
considerados en el plan de estudios de las carreras de ingeniería mecánica.
Se divulgan diversos artículos que tratan asuntos específicamente sobre el
campo de la física, por ejemplo el Dr. Pearce explicó la Teoría del Campo, en él
reseñó brevemente el trabajo de los científicos y las aportaciones que hicieron
27 Carreño Gomariz, Pablo. Fundamentos de/a sociología. Madrid, Ediciones Rialp, 1983. p. 24.
78
posible evolucionar el conocimiento hasta llegar a la versión moderna de la Teoría
del Campo desarrollada por Albert Einstein . d 538)
De la misma manera Sir Harrie Massey, Presidente del Comité Nacional de
Investigaciones Espaciales del Reino Unido, explicó el significado de la
investigación espacial así como los tipos de vehículos para explorar la luna, los
planetas y el espacio cislunar.214 225)
Cabe mencionar que el lng. Agustín Suárez profesor de la ESIME, hizo una
propuesta sobre las demostraciones de las ecuaciones "Diofánticas" de Fermat,
asimismo analizó las medidas de distancia según Euclides y Riemamen en el
espacio tridimensional. 1541
El Dr. Alonso Nápoles Gándara, Director del Instituto de Matemáticas de la
UNAM, publicó un informe que detalla la organización y dirección de este Instituto
desde 1942 hasta 1 g62 • d 374)
De igual manera se expuso en el boletín , las ventajas que se obtienen al
realizar el cálculo matemático de las operaciones a partir de aparatos
electrónicos, entre los beneficios que proporciona se encuentran el ahorro de
tiempo y esfuerzo, mismos que necesitan los científicos e investigadores para
desarrollar sus trabajos, para ello recomienda acudir a Centro Nacional de
Cálculo del IPN.
El Ing. Alejandro Rodríguez García, expuso el análisis de la Dimensión
Vectorial Normal, introduciendo tres dimensiones correspondientes a las
direcciones de la longitud se comentaron las ventajas de este método. Sobre el
desarrollo de la química, se citó un estudio sobre la interpretación de las fuerzas
de cohesión y las fuerzas de amarre químico . ( 105.342,408
79
En relación con el diseño mecánico se explicaron algunos diseños y
procesos de fabricación de máquina, dando a conocer por ejemplo las
propiedades técnicas de la fabricación del auto llamado, "Pájaro de Fuego". Del
mismo modo se incluyen estudios que señalan los avances en el diseño
planteado para mejorar la producción de cojinetes simples y la forma de minimizar
los costos de producción.
Se explicaron también las variaciones geométricas que puede tener la punta
de las brocas, utilizadas en la perforación de agujeros de alta calidad. Igualmente
se insertan temas que tratan la evolución técnica y las ventajas de la fabricación
del Motor Diesel, así como los instrumentos que la industria utiliza en el pesado
de materias primas . &ls 96,346,357,622)
Los temas que abordan aspectos sobre la Metalurgia fueron analizados en
el boletín, a través de artículos relativos a los metales, a los métodos de la
metalografía, al control de los productos metalúrgicos, a los avances de la
metalurgia y las aleaciones de metales. Por ejemplo, el Dr. Jean -Jacques Trillat
afirma que la finalidad de la metalurgia es la de hacer detectables las partes
constitutivas de los productos metalúrgicos por medio del uso de microscopios
metalográficos y ópticos. 449)
Se divulgaron las aplicaciones de la técnica de réplicas, a los problemas de
estructura y al control de los productos metalúrgicos, también se afirmó, que la
física moderna del metal supone que las propiedades de los elementos metálicos
están condicionadas por los defectos de estructura a la escala de un átomo. Se
pronosticó que los metalurgistas están cerca de llegar a la observación directa de
la estructura atómica de los productos metalúrgicos.
80
De igual manera se explicaron las innovaciones obtenidas en el proyecto de
investigación que estudió la eliminación de metal, utilizando un soplete de arco de
plasma como fuente de calor de afta energia. Sobre el tema de la Po}vimetaiurgia,
se explicó que es un proceso que se usa para producir piezas metálicas mediantemezclas de polvos, siguiendo las técnicas de mezclas, compactación, sinterizado,calibrado y prensado, impregnación e infItración.<556)
Michael V. Zauslin, explicó los resultados obtenidos en experimentos
realizados en los laboratorios, los cuales son aplicados a la resistencia de
materiales y al nacimiento de una nueva rama de la ingeniería de materiales,
denominada Mecánica de los Metales, cuyo propósito sena la determinacióncientdIca de la relación entre resistencia de elementos estructurales diseñados y lapropiedad mecánica de los materiales.
En otro sentido las investigaciones sobre las aplicaciones de los tomillos de
traba, es publicada en el boletín, donde se muestra las características técnicas yeconómicas de su rendimiento. Fried Kmp en su articulo La fabricación del aceroen hornos eléctricos de arco", dio a conocer el proceso para la fabricación deacero en las fases del periodo de carga y fusión de oda~. 237)
El 1k Enrique G. León López, explicó el método de difracción de electrones,aplicado al análisis de la estructura de los materiales de tipo industrial, y para losusados en úivestigaciones científicas. Otro tema que abonló el boletín es el que serefiere a la duración de los TranspoIadores de Banda, en él anatiza el señor CWStacke, los motivos de su desgaste, y propmciona sugerencias para prolongar su
32B
Por su parte el Ing. Luis Rodríguez Tetan,, traduce el artículo 'Metales de laera cosmonáutica de origen austriaco" proporcionado por la •Seoetaria de
a'
Relaciones Exteriores del Gobierno Austríaco, en él explicó las aplicaciones y
ventajas de la técnica del sintetizado de los materiales duros desarrollada en
Austria. 519)
El M. en C. Maurice Barthalon, planteó cómo funcionan las energías que se
hacen intervenir en capacidades del motor de pistones libres y los procesos que
pueden pararlo, proporciona alternativas para evitar dicho funcionamiento.
Del mismo modo se localizaron temas que se refieren a la importancia del
control de la temperatura de la maquinaria y equipo utilizado en la industria, y se
explicaron los procesos de enfriamiento que se han diseñado para ser usados en
los departamentos de ingeniería mecánica de los institutos tecnológicos o de las
universidades.
En los años sesentas las innovaciones de la industria automotriz estaban
determinadas por el motor NSU- Wankel, así lo afirmó el tema que señala las
características de fabricación y funcionamiento del nuevo motor de combustión
interna NSU- Wankel, que desarrolla mayor potencia. 71)
Maurice Barthalon analizó en 1962, el crecimiento económico que se obtuvo
cuando se utilizan las máquinas térmicas en las industrias del cemento, químicas,
papel, aceros, refinerías, minería y del aluminio, entre otras. 310)
De igual forma, M. Maurice Barthalon describió la evolución de las formas
constructivas de los motores de pistones libres desde antes de 1950. Informó que
entre 1961y 1962 las investigaciones en esta rama concluyeron en la realización
del generador de doble combustible SIGMA-GAZ al generador cilíndrico GS-2-34
más potente. El Ing. Salmas Alemán profesor de la ESIME, traduce esta
conferencia (Céd.: 319)
82
Sobre lubricación encontramos una serie de apartados que explican la función
del lubricante, su viscosidad, temperatura, la hidrodinámica de los lubricantes y
las características que deben tener los lubricantes, entre ellas las de viscosidad,
oleaginosidad y corrosión.
Se publicaron las técnicas que emplean los sistemas de lubricación, para las
partes de las máquinas que comprenden rodamientos antifricción, engranes
industriales, abiertos, cerrados, y helicoidales. En torno a este tema se abordaron
los métodos, las ventajas y los tipos de lubricantes para aplicar a: motores
eléctricos, máquinas de vapor, turbinas de vapor, motor de gasolina, de diesel,
generadores y máquinas de refrigeración, con el fin de que el aceite usado sea
el adecuado en viscosidad. Se explicaron los beneficios de lubricar los motores de
combustión interna ya sea a altas o bajas temperaturas, para el control del
desgaste, la corrosión, servir como sello en los pistones y cilindros, servir de
enfriador.' 238,278)
En este sentido A. J. Becker, escribió acerca de las pruebas que se realizaron
al aceite para evitar averías en los transformadores, por medio de un plan de
inspección aplicable a instalaciones semiautomáticas y automáticas, además
explicó detalladamente la reparación de las fugas de aceite. 358)
Con relación al tema de la energía, el boletín dio a conocer varios artículos
que proporcionaron información sobre energía solar, de gases, la Ley de Boyle-
Gay Lussac, el principio de la conservación de la energía, máquinas térmicas y
nuevas fuentes de energía. Por consiguiente, Ritchie Calder describió las nuevas
fuentes de energía que pueden ser aprovechadas tales como: la energía
geotérmica, solar y la eolítica, asimismo expusieron las técnicas y aparatos que
se usan para captura de la energía así como la relación costo-beneficio de la
explotación de estos recursos. 265)
83
En este sentido se plantea el resultado de las investigaciones sobre los gases
y líquidos realizadas por el físico holandés Johannes Diderik Van der Waals
Premio Nóbel de física en 1910 con relación a las propiedades de los gases muy
densos y líquidos . d 267)
Paul A. Berman se refiere al funcionamiento y rendimiento de las turbinas de
gas para un reactor, enfriado por helio y la característica de las turbinas de gases.
En relación con Energía Solar se estudia la energía disponible, su
aprovechamiento y los métodos de colectores; como son los hornos solares, los
convertidores y la batería para captar mayor cantidad de energia.("` 170614)
En el boletín encontramos material diverso sobre la energía ultrasónica escrito
por E.B. Wright y R.C. Chekk, explicó que en el año 1963, se estudiaron e
experimentaron los dispositivos ultrasónicos y sus nuevas aplicaciones
obtenidas desempeñan un importante papel en la industria. 334)
Otro tema que publicó el boletín, es el que dio a conocer el aprovechamiento
integral del valor calorífico del combustible llamado gas, utilizado en
establecimientos fabriles, oficinas, centros de compra y urbanizaciones. El alumno
de la ESIME Raymundo Villa Velázquez , explicó el funcionamiento de la turbina
de gas para propulsión aérea, plantea que es posible que los avances del futuro
proporcionen los mecanismos para alcanzar velocidades extraordinariamente
elevadas por medio de la aplicación del estatorreactor o Ramjet. 521)
Encontramos estudios que se ocuparon en describir la evolución técnica de los
generadores de vapor para la industria, así como los progresos más importantes
realizados en los años sesenta por ejemplo, la fabricación de monobloque, la
mejora del rendimiento, el empleo de combustibles gaseosos, el funcionamiento
automático, mayor seguridad y las facilidades del mantenimiento. Gerton Van
84
Wageningen; escribió acerca de la importancia económica de utilizar la energía
nuclear, para la producción de corriente eléctrica con el fin de cubrir la creciente
necesidad de energía, afirmó que se sigue con los estudios para aumentar la
potencialidad de energía atómica . d 582)
Harrie Massey consideró que el descubrimiento más importante en la
investigación espacial hasta la fecha ha sido el estudio de las zonas de radiación
que rodean la tierra, lo que ayudará a conocer mejor la forma de como el sol
influye en los fenómenos atmosféricos . (c&is214 , 225)
El Ing. Jesús Martínez Guerrero, Profesor de la ESIME, publicó un articulo
sobre la radiación solar como fuente directa de energía eléctrica, en el indicó
algunos procesos para transformar la energía solar en electricidad por medio de
un sistema de concentración que permita llevar energía a muchas regiones de la
provincia mexicana. d 515)
El progreso en el mejoramiento de las superficies cortadas con líquidos lo
explicó el señor E. L. H. Bastian, en su articulo describe como se debe aplicar el
fluido para obtener mayor precisión y mejor acabado, afirmó que se debe reducir
el costo de operación sin provocar corrosión, mal olor, o daño al operador de la
máquina, resaltó que los fluidos gaseosos están en investigación. (Céd.i 343)
Respecto a la aeronáutica el boletín abordó, el tema de túneles
aerodinámicos, en donde se describen su estructura, funcionamiento, tipos y sus
aplicaciones en la actividad industrial. El Ing. Juan Brocard, en su artículo que
publica el boletín, explicó la utilidad de los túneles aerodinámicos en el mundo
moderno, al ser utilizados en aviones, timones, empenajes, trenes de aterrizaje,
mangas de aire, etc., los cuales requieren cada vez de mayor velocidad, para ello
se crean diariamente nuevas tecnologías.
85
El ingeniero en aeronáutica Carlos Ordóñez Romero catedrático de la ESIME,
mencionó el desarrollo de los laboratorios de aerodinámica para la construcción y
funcionamiento de diferentes tipos de túneles aerodinámicos, así como el
rendimiento de los motores de turbina. Se indicó el proceso matemático que se
sigue para la construcción del túnel aerodinámico, basándose en el construido en
la ciudad de Turín, Italia. (Céds.: 118, 521, 526)
El boletín incluye información relativa a la evolución, aplicación y alcances de
los transistores, de la televisión, de radiodifusoras, de la comunicación satelital,
de la cibernética y de los sistemas de microondas que en conjunto proporcionan
el desarrollo de la Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica. 220)
John Lear, analizó la existencia de líneas magnéticas en el cosmos y afirmó
que actualmente los astrónomos aceptan la idea de que el brazo espiral de la Vía
Láctea que le hace cuna al sol es una espiral creada por la fuerza magnética y que
el hombre se apoyará para propulsarse. 419)
Francis Bitter estudió el fenómeno del magnetismo y dijo que la energía
electromagnética no esta distribuida de acuerdo con el cuadrado de la fuerza del
campo magnético, pensó que es acertado afirmar que la energía esta distribuida
en forma de "quantum".' 420)
Las innovaciones obtenidas actualmente por Westinghouse con relación al
imán superconductor fueron abordadas por el Boletín, explicando su estructura y
capacidad, resaltando que este electroimán es el primero de los que seguramente
serán imanes de superpotencia del futuro . J334)
El Ing. Bistrain expone un resumen histórico de la evolución de los ferrocarriles
del continente europeo y americano, relatando las condiciones sobre el estado
86
económico de los ferrocarriles en el mundo de los planes de construcción y
rehabilitación ferroviaria en ejecución para aumentar la seguridad y el confort, en
su sistema ferroviario, así como las reformas en la electrificación, el incremento de
la velocidad y el control de las inversiones. Destacan las aportaciones del Ing. Erik
Walisten con relación a la energía electromagnética utilizada en las guías de
onda y cavidades resonantes. ds.: 419, 420.452,460)
El Ing. Elvio Aguilar Figueroa profesor de la ESIME, y colaborador del Instituto
de Investigaciones Cerebrales de la Secretaria de Salubridad y Asistencia de
México, dio a conocer a través de multitud de artículos publicados en el boletín
temas que se refieren a diversas investigaciones sobre la electrónica. Afirmó que
en la actualidad la expansión y el amplio desarrollo de nuevos campos de
aplicación electrónica, han introducido gran variedad de señales.° 385)
Las señales electrónicas tienen aplicaciones en las técnicas de Radar,
Televisión, Computo, Sistemas de Control y Proceso de Datos, Telemetría y las
comunicaciones lo están por ondas como: onda cuadrada, diente de sierra y
espiga por ello es importante conocer los generadores. En este sentido el lng.
Aguilar explicó que la aplicación de los divisores de voltaje compensados en
frecuencia, son las puntas de prueba que se emplean para mantener una señal
en un osciloscopio.
Encontramos aplicaciones de la electrónica en la medición de la impedancia
intracerebral expuestas por el lng. Elvio Aguilar Figueroa, al desarrollar el tema de
los circuitos puente, como técnica de medición ya que afirma que proporciona
mayor exactitud. Con relación al diseño de controles de tiempo electrónicos, se
explico el proceso que se sigue para integrar los elementos que formen un
diseño práctico y eficaz. Del mismo modo, el lng. Aguilar Figueroa explicó las
consideraciones tomadas en cuenta para diseñar circuitos amplificadores, con
salida por cátodo, con el fin de obtener mejores resultados. 403.418,433)
87
3.2 Comunicaciones y Electrónica
En las páginas del boletín localizamos artículos sobre comunicaciones, en uno
describe las metas del satélite artificial de comunicaciones 'Telestar", entre ellas
está el obtener los enlaces globales por microondas y televisión como el paso
inicial para el establecimiento de un sistema mundial de comunicaciones.'- 220)
Este proyecto significa un adelanto en el arte de las comunicaciones mediante
satélites, en el año 1968 la comunicación vía satélite inició su operación la
Estación Terrena TUL-lA de Tulancingo, Hidalgo para proporcionar el servicio
internacional de conducción de señales de voz y vídeo vía satélite INTELSAT. En
1969 comenzó el servicio internacional telegráfico y telefónico por esta vía.28
De esta forma se dio a conocer que el pueblo de Bretaña en Francia es el
primer pueblo de Europa en el que la astronáutica ha pasado a ser una técnica
utilitaria, afirmó que se necesitan 35 satélites dando vueltas a 5,000 km. de altitud
para obtener un enlace correcto durante el 90% del tiempo entre Europa y losEstados Unidos.
Con relación a la telecomunicación, se publicó las ventajas del tamaño, forma,
capacidad y funcionamiento de la televisión de circuito cerrado, explicándose los
factores que perturban las señales como son: las variaciones de nivel,
desviaciones de frecuencia, distorsión, faltan de linealidad entre los circuitos de
interconexión e interferencia de ruido y la diafonía. Con el propósito de establecer
normas de desempeño correcto de la comunicación telefónica, en 1960 entró en
operación el servicio de Telmex de enlace automático y para 1967 sepronosticaron 61 centraIes. ( : 169,287)
Ver la Revísta Co~. Año 32 Segunda Época Vol. 3 Núm. 35, p37.88
En el boletín se publicaron artículos que describen las guías de ondas que se
producen en la actualidad con las características de baja pérdida y múltiples
reflexiones y que al ser utilizadas como líneas de transmisión se obtienen mayoresrendimientos.
Otro de los procesos que se divulgó es el que se sigue para mejorar las
comunicaciones, por medio de radio transmisión de microondas en banda ancha,
se refiere al invento y fabricación de una válvula de microondas que proporcionaba
elevadas amplificaciones en bandas de 100% mayores que la frecuencia central. A
este medio se llamó "Tubo de Ondas Progresivas" lo cual es de especial utilidad
en el desarrollo de repetidores heterodinos, su uso ha permitido que se alcance el
progreso de las comunicaciones locales. (Céd.: 121)
Con relación a la radiodifusión existe material publicado en el boletín, que
proporcionó sugerencias prácticas, para el procedimiento que se puede seguir en
los proyectos de mediciones de intensidad de campo en radiodifusoras de la
banda normal, respondiendo con ello a la continua expansión de la industria de la
radiodifusión. (céd.: 246)
Entre otros asuntos que dio a conocer el boletín, es el que hace referencia al
empleo de la televisión con fines industriales, se indicó que es un logro del
desarrollo de la telecomunicación. Dio a conocer el uso de los diferentes tipos de
maser y láser en los grandes avances de las telecomunicaciones. (C1-: 287)
Se agrupan artículos que explicaron el desarrollo de los cálculos matemáticos
usados para el tendido de líneas de transmisión, en donde el Ing. Emilio Leonarz
Poszil, exdirector de la ESIME, explicó el procedimiento numérico del cálculo
mecánico de las líneas de transmisión usando el método de D. O. Ehrenburg para
incluir distintos niveles y simplificar los cálculos numéricos . ( c 366,425)
89
El boletín analizó información acerca de la computación electrónica, aplicada
al ahorro del tiempo en la realización de las actividades de los docentes, de los
investigadores, de los científicos, alumnos comerciantes ingenieros, contadores
etc.
Se indicó el progreso científico que tendrán las ciencias con la aplicación de la
cibernética en sus investigaciones, con su ayuda los biólogos estudian la célula
viva, los físicos los misterios del núcleo atómico y en el proceso de la fundición de
acero, son algunos ejemplos de las muchas aplicaciones que tiene, se planteo
que después de esto lo que se necesita ahora es idear un centro que maneje a
todas las demás máquinas, sueño realizado debido a que en la actualidad este
centro se llama control maestro. céd.: 330. 371)
Por otro lado, el Ing Elohim Jiménez López, afirmó que la computadora es un
dispositivo electrónico que realiza cierta transformación de información que se le
introduce. De esta manera los tipos de computadoras según su forma de
operación fueron en los años sesenta de procesos digitales y analógicos, sus
funciones eran solo de cálculo, control y simulación de operaciones.
Francisco M. Yañez Pichardo, relató el futuro de la cibernética, afirmando que
ésta desempeña un papel importante en la eficiencia del trabajo empresarial.
Además explicó con detalle como trabaja un núcleo magnético para lograr
almacenar el programa que proporciona instrucciones a la computadora. 311,370)
En cuanto a redes complementarias y servicios de teleinformática en el año
1969, se informo de la puesta en operación del primer circuito para transmisión y
recepción de datos entre una computadora y una terminal ( 331)
Se publicaron los avances de las investigaciones en el campo de las redes de
transmisión por microondas, dando como resultado ser el medio más económico y
90
adaptable para mantener y ampliar las comunicaciones entre los poblados que no
tienen instalaciones ni recursos alámbricos.
El boletín dio a conocer a la comunidad estudiantil de ESIME, la importancia
de las técnicas de medición en microondas aplicadas al campo de las
telecomunicaciones, que requieren frecuencias más elevadas, el sistema de
microondas avanzó hacia la región de las ondas milimétricas.( 220, 359)
Ing. Erik Walisten, sustentó varias conferencias sobre el tema de microondas
en las cuales va indicando el diseño y funcionamiento de los osciladores, el
clistron, el magnetrón y el tubo de onda progresiva para ser operados a
frecuencias muy elevadas, señalando también las características que deben
considerarse para instalar un sistema de microondas en superficies planas con
obstáculos y condiciones adversas de la atmósfera. (Ceds: 421, 422, 452)
Asimismo, Erik Wallsten escribió sobre guías de ondas indicando que son un
sistema de conductores, que sirven para guiar las ondas electromagnéticas sin
tener pérdidas de energía. Otro tema que fue abordado por el mismo autor, es el
relacionado a la teoría y operación de los filtros de guías de onda, los cuales
tienen como objeto aislar las señales deseadas de cualquier interferencia, su
factor más importante actualmente es la distorsión de fase con frecuencia, se
pronostica obtener un filtro que pueda separar al máximo al espectro de
frecuencias.
En este marco el Ing. Erik Wallsten publicó también el artículo "Guías
Unidireccionales y Teoría de las Ferritas" en él se explicó, que las ferritas se usan
en la construcción de partes de guías de onda contribuyendo de esta manera al
gran desarrollo y refinamiento de este medio de comunicación. Resaltó que el
91
efecto noisotrópico de las ferritas se emplea para atenuar la onda reflejada en un
tubo de onda progresiva (Céd.. 453)
De acuerdo a lo anterior el Ing. Erik Walisten, explicó que todo sistema de
microondas para que sea confiable, debe someterse a pruebas de propagación, a
la frecuencia de operación del sistema en todos los tramos, con una medición
standard.
En este mismo asunto el lng. Benito Mendoza Reyes, explicó la operación y
mantenimiento en los sistemas de microondas, señalando con diagramas la
distribución del equipo y las transformaciones a que se somete la señal , a lo
largo de su transmisión para circuitos de referencia determinados por Comité
Consultivo Internacional de Radio (CCIR). Del mismo modo, el boletín publicó
material que tiene por objeto explicar el funcionamiento básico de los sistemas de
radio transmisión por microondas, para servicios de televisión sin ruidos
perturbadores. 516)
De acuerdo a lo anterior, el boletín llevó información a sus lectores con
relación al tema de microondas, publicando para ello temas que describen las
características de las diversas clases de antenas de microondas. También
menciono los principales factores relacionados con el empleo de antenas
compuestas, para solucionar los problemas de costo, altura libre, directividad de
la antena y pérdida de propagación.(' 405)
El señor Evaristo Barrera pasante de la ESIME, escribió sobre las ventajas de
los sistemas de microondas en comunicaciones, a su juicio afirmó que estás
determinan el gran desarrollo de las comunicaciones, entre los beneficios que
proporcionan están por ejemplo, la antena elevada, la adaptabilidad y
confiabilidad de la banda ancha de transmisión, fácil construcción, bajos costos,
facilidad para atenuar a ruido y sobre todo se requiere de baja inversión
económica para su construcción. Entre 1967 y 1968, se terminó instalar la red
federal de microondas con el fin de contar con más infraestructura básica para ¡os
servicios nacionales e internacionales de las telecomunjcaciones . (c 661)
En este tópico se abordó el tema de acoplamiento en guías de onda,
ilustrando el desarrollo de componentes para acoplar y desacoplar las guías de
onda por medio de cables coaxiales, por su lado el Ing. Leonarz Posztl, explicó el
comportamiento de los conductores eléctricos, por medio de cálculos
matemáticos, tabla estadística y esquemas . ds 477)
El Ing. Mario Canabal Aznar exdirector del boletín, tradujo el artículo que hace
referencia a la selección del filtro de polvo, afirma que su selección depende de la
electrostática, e indicó que se ha encontrado que los requisitos electrostáticos de
la tela son establecidos por las propiedades físicas del polvo recolectado. 608)
El boletín se encargó de publicar las aplicaciones de los conocimientos de la
electrónica, en las empresas, a las comunicaciones, a la medicina, a la industria
de la transformación, etcétera . 44 244)
3.3 Eléctrica
El Boletín Información ES/ME, se encargó de proporcionar datos sobre la
elección de la sección transversal de cables de potencia, que se usan para
transmitir una determinada potencia a cierto voltaje, para ello se considera la
temperatura del conductor. 148)
93
Encontramos en el boletín varios artículos publicados por el lng. René
Fernández Niño, fueron titulados "Aplicación del Equipo Eléctrico", en ellos se
describen el modelo circuital, el circuito de cierre, el sistema de protección a sobre
corriente, la función de los transformadores, métodos de refrigeración en plantas
generadoras, elementos de protección para el transformador, las operaciones de
los interruptores, estos temas son apoyados con cálculos matemáticos, gráficas,
diagramas y fotografías. 589)
Se analizaron los nuevos materiales que han contribuido al mejoramiento de
los controles usados en motores, los cuales proporcionan mayor rendimiento, por
ejemplo los elevadores térmicos y magnéticos para sobrecargas, ahorrando con
ello tiempo y dinero.
Por otra parte se mostraron artículos que explicaron las modificaciones a los
diseños que mejoran el funcionamiento de los transformadores, con el propósito
de que estos nuevos mecanismos se utilicen para evitar las fallas en las
instalaciones que tengan interruptores y limitadores.° 604)
En lo que respecta, a la detección eléctrica por medio de instrumentos que
indican frecuencia y amplitud se explicó en el boletín los procedimientos que se
requieren seguir para evitar la vibración y prevenir dificultades.
Además, cabe resaltar la participación de los egresados de ESIME, en la
Comisión Federal de Electricidad, actividad que tiene amplias repercusiones para
el desenvolvimiento industrial del país. En este sentido observamos que se puso
en operación un programa sobre las inversiones programadas para realizar
instalaciones eléctricas en México que ascendió a 186 millones de pesos,
acciones que fueron ejecutadas por empresas EléctricasNaf i n . (c 166,254)
94
El Ing. Osvaldo Mercado Sánchez, profesor de la ESIME, escribió las
generalidades sobre los métodos de cálculos de las redes eléctricas de potencia,
proporcionando alternativas económicas en el despacho de carga de los sistemas
interconectados. Entre las diferentes soluciones que se da actualmente a la
suspensión de corriente eléctrica se cuenta con nuevas series de alimentación que
no se interrumpen. ( 5 558)
3.4 Óptica y Acústica
Sobre este tema los artículos que se localizaron a lo largo de la publicación
del boletín tenemos el material divulgado por el lng. Luis Rodríguez Terán profesor
de la ESIME, en él explicó cómo se generan los rayos X y cuáles son las
medidas de protección que deben tomarse al utilizarlos. Además encontramos
información de la Sociedad Mexicana de Iluminación que promueve el avance de
la teoría y la práctica de la Ingeniería en lluminación . (c 519,534)
Por lo que se refiere al estudio del ruido en el boletín, se publicó el material
que analizó las causas del ruido ocasionado por máquinas eléctricas rotativas, los
tipos de ruidos y las perspectivas de alcanzar un diseño moderno para medir y
reducir el ruido . t 179,335)
El Ing. Erik Walisten, fue asesor de la Dirección Técnica de la Compañía de
Teléfonos de México, S.A, se dedicó a estudiar y escribir sobre el problema del
ruido en sistemas de microondas, e indicó las normas y el método de medición de
la calidad de transmisión de estos sistemas. De igual manera el profesor de la
ESIME Esteban Vargas Morales, describió la modulación en frecuencias y la
operación de los principios que se emplean' Por lo que se refiere a las
mediciones del ruido, se explicó la necesidad de determinar su magnitud y
naturaleza por medio del sonómetro de inspección, del medidor de nivel sonoro,
analizador del tipo de banda angosta.( 545.566)
95
3.5 Desarrollo Científico y Tecnológico
Los avances en investigación científica y desarrollo tecnológico alcanzados en
la década de los sesenta, fueron divulgados por el Boletín Información ES/ME, a
través de diversos artículos que analizan sus aplicaciones en todas las áreas de
las industrias maquilladora, en los transportes carretero, aéreo, ferroviario,
marítimo, a todo tipo de comunicaciones, al sector salud, a los centros educativos,
a la industria alimenticia, a la construcción, en los deportes a la ecología, cabe
aclarar que algunos de estos conocimientos todavía son teorías, otros se
encuentran en estudio de laboratorio, sin embargo marcan el antecedente de la
gran revolución tecnológica que a fin de siglo XX estamos disfrutando y que a la
vez nos preocupa por su impacto en la naturaleza.
En este sentido, la política de gobierno del Presidente Adolfo López Mateos y
las autoridades del Instituto Politécnico Nacional, impulsaron la creación de varias
instituciones académicas, de apoyo escolar y de investigación, como por ejemplo,
el Centro Electrónico de Proceso y Cálculo, el Centro de Investigaciones y
Estudios Avanzados, fa Escuela Superior de Física y Matemáticas entre otras,
todas con la función de incrementar el conocimiento y el desarrollo de la
investigaci5n científica, actividades que permiten asegurar el porvenir de la
sociedad rrexicana. 108)
El alumno Edmundo Herrera Ruiz, analizó el problema del intercambio de las
investigaciones científicas, afirmó que la sociedad humana tiene que crear un
sistema de intercambio entre todos los investigadores científicos, para que
resuelvan problemas de saturación de mercados y las restricciones de intercambio
comercial. 379)
Por su parte, el lng. Héctor Toledo Córdova, reseñó el desarrollo de la
investigación tecnológica y científica en la Gran Bretaña, destacando la
organización de la investigación aplicada a las industrias de aviación, de
96
plásticos, farmacéuticas, de fibras sintéticas entre otras. Se expone una breve
reseña sobre la estructura y financiamiento de la investigación científica y técnica,
pública y privada, para guiar el desarrollo científico de Francia. 327.341,388)
Encontramos escritos acerca de las investigaciones industriales que fueron
realizadas por el Banco de México, se indicó cómo funciona el servicio
bibliográfico y el archivo técnico formado por libros, revistas, tesis, artículos de
periódicos, bibliografías, programas y planes de estudio de universidades de
Estados Unidos, Alemania, Francia, Canadá e Inglaterra. 389)
Los progresos alcanzados en la década de los sesenta, por el complejo
electrónico más grande del mundo, la Radio Corporation of América, fueron
reseñados brevemente por su expresidente Sr. John L. Burns, afirmó que la
industria electrónica ha realizado adelantos impresionantes en la comunicación
como resultado de los actuales rumbos en la investigación tecnológica.' 244)
Se explicó que la electrónica en los años sesentas se encontraba en pleno
desarrollo, por ejemplo, en la espectrografía de rayos x y en la preparación de
aleaciones de aparatos electrónicos para el manejo de un reactor nuclear por
medio del método de fluorescia de Rontgen. 534)
Se divulgaron los progresos logrados con el diseño de un nuevo amplificador
de alta eficiencia, modulado en reja pantalla, así como las partes componentes;
rectificadores de silicón de alta confiabilidad, mismos que ayudan a tener equipos
compactos de mejor calidad. 588,603)
El boletín informó en el año de 1961, sobre la fabricación de un cinescopio en
forma de tablero, con la capacidad para representar una imagen en un panel plano
delgado y los componentes de punto, se adquirieron en diferentes formas y con
97
aplicaciones en satélites e instrumentos espaciales. Se publicaron también las
explicaciones de los fabricantes de cinescopios, con filtros del tipo seco, en las
cuales se afirmó que han producido economías en su costo y mejoras en sufuncionamiento . ( C 98)
Por lo que respecta, al consumo de la energía por microondas, como
alternativa para transmitir grandes cantidades de energía a lugares donde no se
puede tender alambres, se afirmó que en los años sesentas tuvo su primera
aplicación después del desarrollo de tubos de alta potencia. Un adelanto mas se
registro al dar a conocer la fabricación de Transistores de Arseniuro de galio, los
cuales son capaces de soportar temperaturas de 350 a 400°C.
Es innegable el gran beneficio que proporcionó a las personas invidentes el
diseño, la fabricación y comercialización del indicador de obstáculos para ciegos y
el modelo experimental de un indicador de aceras, equipo que les permite
desplazarse con mayor seguridad, el proyecto futuro es de incorporar estos
dispositivos en uno solo. (Céd.: 636)
El Ing. Alvar Noé Barra Zenil, Profesor de la ESIME, tradujo el artículo de V.F.
Jon, donde se explican los resultados de la investigación sobre el problema de
generalización del vibrador planetario de ondas sonoras. De igual manera se dio a
conocer la fabricación de un músculo eléctrico con aplicaciones en vehículos
espaciales, proyectiles para control automático de máquinas y herramientas, se
hizo énfasis en que es un instrumento de alta exactitud.' 136)
En el boletín se publicaron además los apartados que abordaron la
estructura, el funcionamiento, ventajas y alcances de los diversos medios de
comunicación entre ellos encontramos que el Dr. L. Bimen, ha ideado un lenguaje
98
h,..
escrito de comunicación internacional, basado en la logografía, en sus comienzos
existe un solo centro de clases en Kappel, Dinamarca. 137)
De esta manera se publicó el proceso de la fabricación de un nuevo
amplificador de semiconductores llamado "Tecnetrón", que permitió completar la
gama de transistores, su elaboración fue realizada en los laboratorios de Centro
Nacional de Estudios de las Telecomunicaciones (CNET) de lssyles-Moulineaux
en Francia. 168)
También encontramos temas publicados que dieron a conocer las nuevas
aplicaciones científicas e industriales de la televisión de circuito cerrado, ésta
proporciona las facilidades para observar lugares inseguros o imposibles de ver a
simple vista, conocer las temperaturas, además tuvo aplicaciones a la minería y a
la biología experimental . d 169)
De gran valor han sido los avances alcanzados en el vehículo usado para
transmisiones exteriores de televisión, más completo del mundo, fue utilizado para
transmitir los Juegos Olímpicos Invernales realizados en el año 1954 (Céd.: 578)
Los avances para mejorar del funcionamiento de los motores eléctricos se
analizaron en varios artículos. Por ejemplo, se describieron las pruebas de
medición de resistencias terminales, saturación en vacío, saturación al rotor
bloqueado, comportamiento y temperatura, se comentó que estas son las pruebas
a que deben sujetarse todos los motores de nuevo diseño. 71,386)
El Dr. en Ingeniería A. Perrone, informó sobre el estado del conocimiento
respecto a la soldadura del aluminio y de sus aleaciones indicando los medios
experimentales de aplicación y la tendencia de los métodos de soldadura
mecánica de alta velocidad. En relación con el tema, uso de los gases, se
99
expusieron en el boletín las ventajas de utilizar los gases de escape de los
motores de cohetes y los termo propulsores, antenas de radio para transmisión yrecepción . (C 205275)
Se describió también el trabajo presentado por Nikolai Seminov en la VII
Asamblea General de la Federación Mundial de Trabajadores Científicos, con
relación al desarrollo de las Ciencias Naturales y su impacto en la vida del siglo
XXI (Céd. 348)
lsaias Raw, profesor del Instituto Politécnico Brasileño de Educación, Ciencia
y Cultura, publicó un articulo en el cual analizó, la situación de la experimentación
científica escolar en Brasil y explicó los inconvenientes de la enseñanza oficial y
para evitarlos propone modificar la manera de pensar de profesores, estudiantes y
ministerios de educación; fomentar el trabajo de laboratorios, organizar
exposiciones científicas escolares, realizar concursos científicos y proporcionar
premios al personal más destacado . d 373)
De esta forma el boletín informó sobre alcances que se pretendieron realizar
en diferentes ramas de la ciencia y la tecnología entre ellos cita el área biomédica
que esta por utilizar mejores dispositivos prostéticos y órganos humanos, la vacuo
tecnología crece el mercado para el equipo de vacío, en oceanografía tiene un
nuevo mercado para dispositivos de flotabilidad controlado, telemetría, medidores
de turbulencia. 244)
3.6 Ramas Afines
Otra de las fases del Boletín Información ES/ME, fue en cumplir con la tarea
de ser el órgano de divulgación, que además de proporcionar conocimientos
académicos y técnicos a los docentes, egresados y alumnos de la ESIME, les
SS
brindó una gran variedad de artículos que describieron tópicos referentes a las
ciencias sociales, con el único objetivo de publicar los conocimientos que ayuden
a los alumnos de las carreras de ingeniería a su plena formación técnica,
económica y humanística que requiere como persona y como profesionista.
Se describe el material que abordan los aspectos sociales y humanísticos, en
primera instancia se comenta sobre los asuntos referentes a la historia y en uno
de ellos se narra la de la evolución del hombre en sus diversos entornos
geográficos, económicos políticos, sociales y culturales.
De este modo se inicia con la explicación del movimiento social, político y
religioso de México, desde la Independencia, la Reforma y la Revolución
Mexicana, se exponen los aspectos de la expropiación petrolera y el reparto
agrario en la sociedad mexicana. Así, las luchas que se emprendieron en América
Latina para conseguir su libertad; política, social y económica . ( 199.231,286,336
El Dr. A. H. Roller, explica el término "Historia de la Ciencia" y mencionó las
universidades donde se imparten estos cursos. Afirmó que en la Universidad de
Oklahoma existen 22,000 volúmenes dedicados a la historia de la ciencia. Este
articulo es tomado de la revista saber, publicada en el año de 1963. (Céd.: 468)
El Boletín Información ES/ME, publicó el tema del Ing. Emilie Tavel, que
planteo las ideas de Roscoe Pound, eminente jurista, en ellas afirmó que "los
pueblos no están preparados para aceptar una ley universal pero la naturaleza de
las cosas nos está obligando a aceptarla". 506)
Edmundo Herrera Ruiz, dio a conocer el hecho histórico realizado en 1938 por
el gobierno del General Don Lázaro Cárdenas, de instaurar el Estatuto Jurídico
que ampara las labores de los empleados al servicio del gobierno. Es hasta el
101
gobierno del Lic. López Mateos cuando se ordena que este estatuto quede
integrado a la Ley Federal del Trabajo . (C 491)
Se publicaron en el boletín los temas sobre la ciencia económica que se
encarga de estudiar los procesos de producción, distribución y consumo de los
bienes y servicios que necesita la sociedad para poder vivir, algunos artículos
fueron escritos por Edmundo Herrera Ruiz donde se planteó la necesidad que
tienen los países de reglamentar la actividad económica, para garantizar la
tributación colectiva que ayude a lograr el beneficio social. En su artículo "Los
sistemas económicos y la estabilidad política", hizo un análisis sobre la
importancia de la integración económica de un país, a su criterio dijo que debe
estar basada en sus recursos, sostuvo que la integración y el desarrollo
económico son la base para el progreso de un país. (Céd.: 164,462)
Se observó en los artículos publicados en el boletín cómo la computación fue
utilizada en el campo industrial, con el objeto de ayudar al hombre a planear y
ejecutar sus actividades que son desarrolladas en las industrias extractivas de
transformación y de servicios, contribuyendo de esta manera con el progreso
económico y social de México. (Céd.: 370)
El profesor Emilio González Tavera publicó una serie de artículos, con el título
de 'La ESIME y el Desarrollo Económico de México", en ellos trató aspectos
relativos al panorama general de México y los factores económicos que
determinan la transformación de los sectores productivos . ( d 495)
Austin E. Finnessy, en el material que publicó propuso una revisión continua
de los salarios como medio para motivar a los obreros y empleados, además de
contar con un trabajo que les interese, para que sea digno de su esfuerzo. Se
insertan artículos relativos a la prevención de accidentes laborales, para evitarlos
se recomienda poner en práctica los lineamientos de seguridad, por ejemplo
102
nunca trabajar con conductores activos Otro asunto tratado en el boletín, es el que
se refirió a los efectos de la economía del tiempo, con el propósito de optimizado
en el proceso productivo y así generar más bienes y servicios.( 323, 349, 411,488)
En relación con los procesos comerciales que realizaron las diversas
empresas, se publicaron temas donde se explicaron las ventajas que proporciona
el adquirir licencias comerciales para usar los conocimientos técnicos y prácticos
aplicados en la fabricación de productos parecidos en diversos mercados del
mundo. En este sentido, se encontró una síntesis sobre los beneficios que
proporciona la aplicación de normas nacionales e internacionales a la fabricación
de productos electrónicos . d 563)
La información que se dio a conocer sobre administración señaló el desarrollo
y aplicación de esta disciplina al crecimiento de los negocios. De esta manera,
Rubén Vilchis Melgarejo alumno del grupo 3-C-3, en febrero de 1962 aportó
varios artículos, por ejemplo el llamado "Organización", en él expuso la
necesidad de organizar las actividades productivas a medida que aumenta la
demanda de bienes y servicios.' 156)
Por otro lado, el Ing. Maurice Teper, trata el tema relacionado a los métodos y
técnicas de gestión para orientar las decisiones de la dirección empresarial. Otro
tema interesante que aborda el boletín en enero de 1963, es el que se refiere al
método de itinerario crítico del planteamiento y programación de tareas, señalo
que se usa para acelerar y controlar los trabajos de la construcción, conservación,
investigación y desarrollo de las actividades empresariales con el fin de ahorrar
tiempo y dinero en su realización.( 342.423)
El Sr. Robert S. Oelman, resaltó en el material que proporcionó al boletín, la
importancia que tiene para los ejecutivos de las empresas el utilizar los equipos
electrónicos para el tratamiento de datos de todas las operaciones productivas103
realizadas en las empresas. Con respecto a ello, el señor H. A. Zollinger, analizó
la utilidad de la mecanización y la automatización de los almacenes a fin de
reducir costos y aumentar la productividad de los operadores. 544)
En lo referente a la administración de los tiempos y movimientos en la
ejecución de las actividades productivas, se informó sobre el uso de la técnica de
la inspección al azar, utilizada para conocer el tiempo que emplea el personal en
la producción de bienes y servicios. Por su parte el señor Lahsley G. Harvey,
abordó el tema de las técnicas de estudios de la administración pública, estudio
donde se afirmó que es necesario reexaminar con frecuencia la estructura de las
operaciones administrativas del gobierno moderno . (c623635)
Es importante resaltar la participación de Rogelio Rocha Centeno, alumno del
grupo 3-C-2, que no obstante su juventud dirigió a sus compañeros de la ESIME,
un mensaje con la intención de invitarlos a cultivarse y cuidar su presentación
personal con el fin de tener más y mejores oportunidades de trabajo. 206)
De igual forma, se publicó un análisis a acerca del complejo de inferioridad del
pueblo mexicano, en él aseveró que la inteligencia del mexicano es igual a la de
cualquier raza que puebla la Tierra, que la superioridad viene con la disciplina,
fuerte voluntad y apego al trabajo. 165)
El boletín publicó desde sus primeras ediciones artículos escritos por
Desiderio Papp, donde narra la Historia de las Ciencias en las áreas de física,
geometría, mecánica, geodésica, teoría relativista, la aplicación de las leyes
científica, la relación entre el método deductivo e inductivo, procesos biológicos,entre otros tópicos.d2M298)
Es así como dio a conocer la investigación, observación, estudio y
experimentación del desarrollo de los fenómenos físicos y naturales, por ejemplo,104
las leyes físicas, la fusión entre la geometría y la física, caída libre de los cuerpos,
refracción de la luz, geometría griega. Estos conocimientos fueron proporcionados
por: Galileo, Aristóteles, Newton, Mach, Einstein, Bohr, Huyghens, Mayer,
Helmholz, Kant, Hertz, Michelson, Lorentz, Torricelli, Maxwell, Descartes, Euclides
y algunos más.ér 103146,156>
En lo que respecta a la sociología, Rogelio Rocha Centeno alumno del grupo
3-C-2, colaboró con la publicación del boletín, al proporcionar un articulo donde se
analizó la influencia que tienen los ideólogos como Danton, Fouche, Corso, en el
cambio de la fisonomía de un país . ( éd 247)
Ruben Vilchis Melgarejo, explicó según su punto de vista la definición de la
palabra libertad, afirmando que ésta representa el 'desapego a una coerción ya
sea de tipo espiritual, psíquico o material", del hombre que vive en la sociedad de
los años sesenta. Además, escribió sobre el tema que aborda el origen y las
consecuencias de la pobreza humana, y hace un llamado de justicia a los
gobiernos para que apoyen espiritual y materialmente a la sociedad que tiene
estas condiciones de vida.( 197)
Por otro lado el Dr. J. Van Baal, de la Universidad de Utrecht, escribió el
artículp con relación al tema de la magia como fenómeno religioso, indicó que es
precisamente el respeto, lo que proporciona uniformidad a las diversas religiones,
y el excluir la magia del campo de la religión representa un caso de injusticia.
Destaca que la magia puede servir para evitar grandes contratiempos, pero nunca
para corregir una falta técnica. 490>
El boletín publicó el artículo titulado ¿Qué es política?' , donde se señala
que la política debe ser el medio por el cual haya un verdadero entendimiento
entre los hombres con el propósito de alcanzar el progreso planteado como meta
de la misma. Se exponen los aspectos de la miseria de los seres humanos.
105
detectados en el alcoholismo, mortalidad infantil, andrajosos, hambrientos, por ello
se sostiene que es preciso que todos ayudemos a combatir a la miseria que
aqueja a una parte considerable de la sociedad . d 187)
El alumno Edmundo Herrera Ruiz, explicó que la palabra técnica, se interpreta
superficialmente desligada de las oportunidades del espíritu humano, sin embargo
la técnica está siempre cumpliendo su función de producir satisfactoriamente para
el desarrollo de la humanidad. Por lo tanto afirma que, "Las técnicas son
humanistas en sí mismas, porque son producto del hombre, y el hombre es
humanismo en 5(Céd.: 548)
106
CONCLUSIÓN
La historiografía de Ja enseñanza técnica superior impartida en Ja Escuela
Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), en sus diversas etapas de
desarrollo es de suma importancia para sus autoridades, académicos, egresados,
alumnos e investigadores, ya que proporciona información sobre las actividades
realizadas en cumplimiento de la administración de la función educativa de este
centro educativo; muestra asimismo también la participación del personal docente
en la actualización de los planes y programas de estudio de todas las carreras y
en general los datos que se desprenden de esta actividad sirven para enterarse
de la situación de su población escolar.
La presente investigación en consecuencia aborda el estudio de la ESIME en
la primera mitad de la década de los sesenta, periodo que en lo particular y en el
ámbito interno no ha sido sujeto de estudio; de ahí que se toma como referencia la
publicación periódica de un documento inédito en este sentido, a saber el BoletínInformación ES/ME.
El papel que desempeñó esta fuente documental se deriva del hecho de que
proporciona información en relación con las fechas y protagonistas que
establecieron decretos y reglamentos que han normado las actividades
desarrolladas en el IPN en lo general y de la ESIME en lo particular respecto a
reglamentar el desempeño académico y el aprovechamiento escolar.
El resultado trascendente de este trabajo consiste en la estructuración de una
Base de Datos que permita a todos aquellos interesados en la historiografía de la
ESIME , en el periodo consignado, a estudiar de manera sistemática esta fuente
hemerográfica, con la finalidad de que puedan acceder a ella de manera ágil y
sencilla, con esta intención se diseñaron una serie de instrumentos: Cuadro
Clasificador que determina los lineamientos para integrar los temas localizados
107
1
(ver anexo no. 2), con este se aplica el formato de una Cédula para recopilar,
ordenar y resumir la información de toda la población de estudio, (ver anexo no. l);
de su estructura se derivan el Indice Temático, el cual se emplea en la
clasificación de la información obtenida (ver anexo no. 4).
Se diseña también un Indice Onomástico que clasifica los nombres de las
personajes mencionados (ver anexo no. 5); un Indice Institucional que se ocupa
de reunir y clasificar las diversas empresas e instituciones donde se realizan los
acontecimientos que se describen en los temas (ver anexo no.6).
Los investigadores de la enseñanza técnica superior tiene en esta tesis, una
fuente de referencias derivadas del Boletín Información ESIME que les
proporciona datos sobre los acontecimientos ocurridos en la ESIME, en relación
con las causas de la deserción escolar, las actividades de la Sociedad de
Alumnos, la participación de los egresados en las actividades que desarrolla la
ESIME, los donativos y quienes los entregaron, la bolsa de trabajo, las practicas y
visitas, los exámenes profesionales, las becas y los cursos de posgrado.
Un aspecto importante resultado de este trabajo lo representa la descripción
de los avances de la ciencia y tecnología en lo que se refiere a la aplicación e
innovación de la ingeniería y ramas afines en los años sesentas.
Como resultado de la labor investigativa de la tesis que ahora tiene en sus
manos se desprenden también algunos datos y actividades sobresalientes de la
ESIME en el periodo de referencia por ejemplo: La ESIME al cumplir en 1966, su
primer cincuentenario como escuela de ingenieros organiza dos ciclos de
conferencias y mesas redondas sobre "La participación de la ESIME en la
industrialización de México" y "La Ingeniería y sus perspectivas para el año 2000".
108
De las conclusiones derivadas de estos eventos en el REPORTE DE
ACTIVIDADES 1965-1968 de la ESIME se sugieren algunas directrices para la
reestructuración académica, destacando las siguientes:
a. Preparar al profesionista que habrá de afrontar los problemas
ingeniériles en el lapso 1975-2000.
b. Debido a los avances de la ciencia y la tecnología preparar personas
con formación más básica y conceptual, con espíritu más creativo
para que puedan participar en esta evolución.
c. Darle una preparación más integral.
d. Ofrecer un curriculum más flexible y que sea posible actualizarlo con
poco esfuerzo.
Debido al crecimiento de la población escolar se crea la sección de
especialización docente con el propósito de encauzar profesores de tiempo
completo que afrontasen el recién estructurado plan de estudios, constituyendo
éste la reforma académica más trascendente de los últimos treinta años. Otra
actividad destacada para la vida académica de la ESIME la constituye la creación
de la Sección de Graduados que inicia los cursos de Maestría en Ciencias de
Ingeniería Eléctrica e Ingeniería de Sistemas, permitiendo que para 1970 ó 1971
se inicien las actividades de Doctorado. La distribución de alumnos en lo general y
por carrera lo mismo que el personal docente se aprecia en los datos estadísticos
del Anexo No. 8
En la actualidad, en el año 2000, se puede afirmar sin titubeos que la función
del IPN en lo general y de la ESIME en lo particular, sigue siendo la de impartir
enseñanza técnica media y superior dirigida a la formación de egresados que
coadyuven al desarrollo de la producción así como al óptimo aprovechamiento de
los recursos naturales en beneficio de la satisfacción de la población.
109
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Norma Emblema ES/ME.-México, IPN.
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México, Edit. Era/Sp.
La Crisis de la educación Superior en
México. México, Edit. Nueva Imagen.
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Hernández Sampien, R. ; Fernández
Collado, C. y Baptista Pilar, L.
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Laguna Juárez, Martina.
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México, Edit. McGraw- Hill.
Economía de México. México,
Dirección de Bibliotecas y
Publicaciones, 1PM.
El lnslítuto Politécnico Nacional, Origen
y Evolución Histórica. México, 1PM.
SEPlDocumentos.
110
Melgar Adalid, M.
1994
Mendoza Avila, Eusebio.
1986
Mohar, Oscar. (Comp.)
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Monteón González, H. y Canedo
Mendarrozqueta, G.
1995
Monteón González, H. y Flores
Palafox, J.
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Monteón González, H. y González
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La Educación Tecnológica en México.
México, I.P.N.
Crisis y contradicciones en la
educación técnica de México. México,
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Libro de Oro del CIME. México, Edición
del Colegio de Ingenieros Mecánicos y
Electricistas.
La ESIME en la Historia de la
Enseñanza Técnica. Primer Tramo,
México, IPN.
Los Premios Nacionales de Ingeniería
Electro-Mecánica y R. A. México,
CONACYT-CIME.
Semblanza Histórica del instituto
Politécnico Nacional, de sus Centros y
Escuelas. México, IPN.
Historia ¿Para qué?. México, Edil Siglo
XXI.
Crisis, Educación y Poder en México,
México, Edil Plaza y Valdéz.
111
Russel, Mauricio. La Modernización Nacional y la1991 Inversión Extranjera. Un Enfoque
Jurídico-Económico. México, Edit.Porrua.
Schamidt, Sigurd. Problemas Actuales del Estudio de las1976 Fuentes Históricas en: Metodología de
la investigación histórica. Comp.
Adelaida Plascencia, cuadernos de
Marxismo, Ed. 5to Sol.
Solana, Fernando. Tan lejos como llegue la Educación.1982 México, Edit. FCE.
Willoughby Stenpheri, S. Probabilidad y Estadística. México,1978
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Zorrilla, Santiago. Aspectos socioeconómicos de la1994 problemática en México. México, Edit.
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Bolaños González, Roberto.
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Guerrero Santoyo, Ma. Ruth.
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El modelo de desarrollo estabilizador:
fundamentación teórica, histórica y
metodológica. PESTYC-IPN, México.
El Boletín Odontológjo Mexicano: una
fuente para el estudio de la historia de
la Odontología en México.
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112
Herrera Retiz, Alberto.
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Herrera Rodríguez, Jesús.
1999
III. REVISTAS
Folleto Histórico y Conmemorativo de
la ESIME 1916-1941. México, 1997
IPN, Ciencia, Arte y Cultura. Nueva
Epoca, Año 1 Número Especial.
Mayo 1996, México.
Revista Sepamos. Órgano de
Comunicación Interna, SEP. Núm. 6.
1994, México.
Revista Ingeniería. Vol. XXXVIII,
Núm. 2, 1968, UNAM.
Gaceta Politécnica. Órgano
Informativo del IPN, No. 382. Año
XXXII, Vol. ¡,México.
Revista Contacto. Año 32, seg.
Epoca, Vol. 3, Núm. 35
Reporte de actividades. 1965-1968
de la ESIME.
Aspectos metodoló gicos de la
medición de la productividad. PESTYC-
IPN, México.
La enseñanza de la ciencia económica
en la formación básica de los
ingenieros mecánicos egresados de la
ESIME. PESTYC-IPN, México.
113
ANEXOS
114
ANEXO No. 1
FORMATO DE CÉDULA
EL BOLETÍN INFORMACIÓN ESIME, 1960-1966.
Céd. No.
2. Director del Boletín
3. Año de Edición No. de Boletín Fecha Página
4. Tipo de documento
5. Autor (es)
6. Título
7. Tema
7.1 Subtema7.2 Subtema
8. Área de conocimiento
9. Asunto
10. indice Onomástico
11. Índice Institucional
12. Ilustraciones
13. Observaciones
115
ANEXO No. 2
CUADRO CLASIFICADOR
1. Boletín Información ESIME
1.1 Propósitos1.2 Estructura1.3 Evaluación1.4 Suscripciones
2. Documentos Oficiales
2.1 Directores2.1.1 Informes2.1.2 Directorios
2.2 Consejo Técnico Consultivo
2.2.1 Reglamento2.2.2 Informes
2.3 Acuerdos oficiales
2.4 PaTLE
2.2.1 Reglamentos
3. Alumnos
3.1 Inscripciones3.2 Aprovechamiento escolar3.3 Deserción escolar3.4 Sociedades de alumnos3.5 Motivación escolar
5. Prácticas y visitas escolares
Si Organización5.2 Visitas externas
6. Planes y programas de estudio
116
6.1 De la ESIME6.2 Otras escuelas
7. Recursos Humanos
7.1 Funcionarios
7.2 Docentes7.3 Investigadores7.4 Sindicato
8. Egresados
8.1 Titulados8.2 Distinciones8.3 Bolsa de trabajo8.4 Desempeño profesional8.5 Becas a egresados
8.5.1 Al extranjero
9. Cursos de actualización
9.1 Seminarios y ponencias9.2 Congresos y cursos9.3 Simposia
10. Posgrados
10.1 Maestrlas
11 .Vinculación
12.Difusión cultural
12.1 Homenajes1 2.2Exposiciones1 2.3Concursos1 2.4Poesías
13.Actividades deportivas
13.1 Deportes13.2 Excursionismo13.3 Circuitos
117
14 Instalaciones del IPN
14.1 Oficinas14.2 Laboratorios y talleres14.3 Centros y escuelas del IPN14.4 Cuadro de Honor de la ESIME
15.Bibliotecas
16.Educación Técnica
16.1 En la ESIME16.1.1 Evaluación
16.2 Externa16.2.11En el IPN16.2.2 Otras Universidades
17.Biografias
18.Ciencias Sociales
18.1 Historia18.2 Derecho18.3 Economía18.4 Administración18.5 Política18.6 Psicología18.7 Metodología18.8 Filosofía18.9 Sociología
19.Donativos
19.1 Donativos internos19.1.1 Egresados
19.2 Donativos externos
19.2.1 Empresarios
118
20. Ingeniería Mecánica
20.1 Física20.2 Matemáticas20.3 Mecanismos20.4 Diseño Mecánico20.5 Leyes de la mecánica20.6 Resistencia de los Materiales20.7 Vibraciones20.8 Soldadura20.9 Motores20.10 Lubricación20.11 Energía20.12 Gases y Líquidos20.13 Metalurgia20.14 Hidráulica
21. Ingeniería Aeronáutica
21.1 Aerodinámica21.2 Navegación aérea
22.Comunjcaciories y Electrónica
22.1 Magnetismo22.2 Voltajes y frecuencias
22.3 Computación
22.4 Comunicaciones22.5 Cibernética22.6 Conductores22.7 Microondas22.8 Transmisores22.9 Electrónica22.10 Diseño22.11 Circuitos
23. Ingeniería Eléctrica
23.lTransmisión y distribución eléctrica
119
24. Óptica y Acústica
24.1 Acústica24.2 Optica
25. Desarrollo de la investigación científica y tecnológica
25.1 Resultados25.2 Beneficios
ANEXO No. 3
BASE DE DATOS
121
— — — — — — — —MONTO
(PollA pluCTOR AÑO 140IPATIPO (IR AUTOR Tft'JLo TEMA T( Wj1 RAA PR E0N0PP4
EXPONEMPORTAN
I,OIIII1IIER1TO
lilA DELROIRTIN PARA INTEGRAR (RO
OANADAL AZNAR, MARIO lINO) 1 1 OIl 40 1 ROITORIAL EDITORIAL
1 HOLEIIN IDEAS PR LASIIOHIPAERS PR EHURRI ROPROAPIOR 4ALUMNOS
RXpoNgE
2 CASARÁ). AZNAR, MARIO (lOO) 01=11-1O 2 ARTIIIIJIOEL ©ONRVQ 11001(00 OONWJI.TIVO DO LA 2 22 4 DERECHO TRli
1RO FACULTADES Y ORLIUROIONER DI. LOO CONSEJEROS
PRIME$l0IlH EINRRILTIVOH PR LA RUMH
DA 4 00000RE LOO WURRPQP RELRJI)TOENIEO
1 CARAPA). AZNAR, MARIO ((NO) 1 1 III 40 2 AVIPORÁ
LA CLASE RE MECÁNICA RACIONAL PR 1 Hl : PPI(0A018I4 0001PULT1VO PORRO LA UUPACIPN DE LA ClASE PO MECÁNICAMODIFICA A PARTIR DEL PRIClMO AÑO
-
- RACIONAL
pAAEONORIl
4 CANAPAL AZNAR, MARIO)INO.( 1 OlilpO 3 ARPO HEII.$APRTRABAJO 8 LABORALLINIRIOPELAPÇNAPEÁPMOIPMÑlINA
ACTIVIDAD MAS DE LA OFICINA PR R000NADO1 PO LA EHIMR
4 CANARAL AZNAR, MARIO IINO) 1 1 01.11.00 2 AVISO PECMRNRI.RRTRAN)RRO 8 8 N.2 EPIICÁCI6NORCRRREANALP JRHOPROPURSIÁRP(IRLAO?Á CON
PLIÁTION PR 3 II MERES
REFIERE Rl. ACUERDO ROl, CPU PAPA INOERLAR EN PRIME P0111
1 CAI4ARALAZNAR, MARIO (INO) 01.11.40 5 ARTICULOLANUEVROROANIRAOI6N QUE ADOPTA LA 14 141 E000ACIRN OFICINAS LA PR ROERRAPOR NiLA 09 PIANES Y PRQORJ.MAI PR
ENME ERT'JPIRI
REPONE LOO MOTIVOS PARA CORSINUIR IN MONUMENTO QUE
1 CANAPALAZNAR, MARIO ((NO 1 1 III IAl O ARTICULO ChARRO PR HONOR 14 14 MI'.4 EPUCACION RSTRR EL CUADRO PV HONOR PR PRIME
REPLICA LAS CACHAN y R4 lNUNR5 QUETENPP.4 LA OFICINA PR
1 CANAllA). AZNAR. MARIO 11001) 1 01.1 1 .0 4 ARTICULO ¿QUE EH LA OFICINA DE RORORADOR' 14 ¡4,1 EPIJCACION E 00 11 SN O UN
O CANARAI, AZNAR, MARIO (lOO) 1 III lOO P4 ARTICUlO)LOS PRINCIPALES PROBLEMAS QUE TRATA PR
16 ¡61 IR . ) . ) RPLIOACII)RPLANTEA LUN PROBLEMAS QUE OBSERVA El. COLEgIO PR
IREROL000 LA RIIMEI140RNIREOR MEIMNICEIR U RLEI7FINIOISTAR
(O CANARAI. AZNAR, MARIO lINO) 1 3 011141 2 ARTICULO LA OFICINA PR PRÁCTICÁP Y VIRITAN ¡ RP!JOACIONESTABLECE LOS ORIRTI VOS RRQIJIPITC4P Y PREIRRPIMIENT415
PARA REALIZAR LAS PRAITIlOAR Y VISITAN EPUOLARER
II CANAIOALAZNAR, MAIHIÜ(ISO) 1 1 III 1.011 1 ARTIL'IJIL) 011EROS PPEIFOPIIO$ALRII DE LA EMIlIO 8 81 ROI'CACIINRIlEPiPA I fRA LISTA PR 1W 1.4104 El. 'IIJ\IIiRR Pl RITERIN Ni
LA ROElA PR ENROlEN POOIPRSIINNAL
CITA UN CONIO116TO PR 't UL&IIOA005 OIR
II CAPASALAZNAR MARIO lINO) 1 1 01.1140 5 ARTICULO PE03001ALIPAD 7 72 EPUCACI6NCRPACIREISTIÇAP
POPEN PEIRMAPI LA PORRONAIIPAD DEL plXNSTE
IR CANARAL AZNAR, MARIO UNO) 1 1 IDI .00 4 AVISO PE00000I1.IIR1IOPS 8 82 PPIJCAÇIISNREPONE LOA LISTA PR NORMADOS PIOTINOLIDUN POR RIEMPLO
EL INgENIERO MANUEL CARRILLO VALPIVIA
II CONABAL AZNAR, MORO) (IDO) 1 1 01.1100 0 POESIA 010ÁL000 PEl, ESTIJOIANTO POLIT*CNIÇO ¡ 124 ROhOACIÓN 1144 VONVI000 EL PEDAl-OVIl) DEL FIPURIANTE PQ ENI)TIUO)
II CANA0ALAZNA MARIO ([NO) 1 01.11 .0 1 EDITORIAL EDITORIAL 15 15.1 EDIJOACIÓNEXPONE LACIó01, ERLn1NA 4 l- ATEPIRUPE 14
BIBLIOTECA DE ESIME
INFORMA EL COLEOIO DE INGENIEROS LA REOLlO-AClílO, PR kV
AL INICIAR Si: VIDA PROFESIONOL
ELECTRICISTAS16 CANABAL AZNAR, MARIOIINO) 1 1 01.11.60 2 VISOCOLEGIO DE INGENIEROS MECÁNICOS
9 9 1 EDUCACIÓN PONENCIA LOS0000CHOSVOOLIGACIONESDE LOS F 5 , .A
CÉDULA ÍNDICE ONOMÁSTICO ÍNDICE INSTITUCIONAL )LUSTRACIONES OIURVACXONZS
EL ROLE11IO AYUDA A LA FORMACIÓN DEL ALUMNADO DE LA ESIME
CANABAL AZNAR. MARIO (1RO); TERRAZAS VELAZCO,
2GUILLERMO lINO,). EL REGLAMENTO) DE LA LEY ORGÁNICA DEL 1RO ESTABLECE ESTAS NORMAS
JIMÉNEZ CASTRO, MOISÉS (INO.), FUENTES LOPEZ,ARMANDO ( VOCACIONAL No. 4 SE AUMENTÓ 3HORAS POR SEMANA1RO); VÁZQUEZ 000ANTES, FERNANDO (1RO).
4. LA OFERTA DE TRABAJO DE EGRESADOS SER), PUBLICADA EN ESTE BOLETÍN
5 CEDEÑO, REYES LUIS (1RO,) OFICINA DE EGRESADOS ESIME MONTO DE SECA 1.100 A 2.500 DÓLARES
O ESIME 1 CUADRO DE ORGANIZACIÓN SE REESTRUCTURA LA ESIME, EL BOLETÍN PUBLICARÁ LAS OBLIGACIONES DE TODASLAS OFICINAS
MÉNDEZ DOCURRO, EUGENIO (INO), PÉREZ RAYON,REYNALDO (ARQ); BERNARD FERALES, MANUEL (1RO.). ESTE MONUMENTO INCLUYE EL BUSTO DEL DR. MIGUEL BERNARD
O CEDEÑO REYES. LUIS ([RO.) BSIME FOMENTA LA TITILACIÓN ENTRE LOS EGRESADOS
MÉNDEZ DOCUPJ(O, EUGENIO ONO.); SUARES DIAL JORGE REFINERÍA DE A11CAPOTZALCO; COMPA)ÍAS DE LUL
0 (1RO.); RAJ4IREZCARAZA, JUAN M. (INO.); CASTAÑEDA SOSACOMISIÓN FEDERAL DE ELECTRICIDAD REVISIÓN DEL REGLAMENTO INTERNO DE LA ESIME
ARMANDO (ING.)PADILLA SEGURA.). A (ROO.)
5 SORDO GONZÁLES, CARLOS (1RO) EDITORIAL DE LA ESIME
RSE) ESPAÑA, FELIPE (INO.).CARRASCO CARRASCO).IIMANUEL (ING.) FUERON 26 LOS EGRESADOS TTI1JLADOS
12EL PROFESOR DEBE TENER UNA PERSONALIDAD AGRADABLE
13 CERRILLO VALDIVIA, MANUEL (INO); CROSSBUCHANAN.WALTER (INO.)
14 LOS COLORES DE LA BANDERA SIGNIFICAN TRABAJO, DEBER Y HONOR PARA ELESTUDIANTE POLITÉCNICO
13EXISTEN 3,500 VOLÚMENES Y PRESTA SERVICIO A MÁS DE 3000 LECTORES
CÉDULA DIRECTORAÑO NO FECILA PÁG.TII'OI)E AUTOR SISEES TEMA sri STZ gj,ECO5OCDRENr ANUNTO
r,1,CUM ESTO
- - -MARIO ORANGIZACIÓN DE LA FORMACIÓN DE
IT CANABAL AZNAR, MARIO lINO) 1 2 01-1-60 3 .7 PONENCIA GONZÁLEZ. II. INGENIEROS MECÁNICOS Y ELECTRICISTAS 9 9.1 EDUCACIONEXPONE LA PONENCIA' FORMACIÓN DE IIIOENIEEOS'
(IDO) EN EL IPNCELEBRADA EN EL VI CONGRESO PANAMERICANO
IS CANABALAZEAR, MARIO (INO) 12 01 . 12-60 7 AVISO BECAS 8 14 8,42ED11CACIÓNDA CONOCER LA LISTA DE BECARIOS POR EL SANCO DE
MEXICO EN EL EXTRANIERO.
MECÁNICOlA CANASAL, AZNAR. MARIO (INO.) 1 2 01 . 12-60 5 ARTICULOPROFSSI005.AMA DE UN INGENIERO
QUE CONCURREN EN LA FORMACIÓN DEL INGENIERO MECÁNICO
DA A CONOCER EL PLAN DE SECAS DEL INSTITUTO DE
20 CANABAL AZNAR, MARIO (INO) 1 3 01.12.60 II AVISO VISITANTES 8 8.4 8.4,2 EDUCACIÓN INGENIEROS ELECTRICISTAS DE GRAN BRETAÑA PARA LOSALUMNOS DE ESIME.
II CANABAL AZNAR. MAEIO)INU) 1 1 01.12.50 1.WARTICULO NUEVOS I'ROFESIONICI'ASOELAESIME 8 8.5 EDUCACIÓN
PRESENTA UNA LISTA EETITlJLAEOS.EL NOMBRE DESL TESIS YLA FECHA DE SU EXAMEN PROFESIONAL
22 CANASS.AL AZNAR. MARIO(IRG.) ) 2 01.17-E0 lO-II ARTICULO DONATIVOS ESIME 19 19.1 19.1,1 EDUCACIÓNINFORMASE LIS ADEESOGRAFO 727 LIBROS DONADOS POR
EGRESADOS EMPRESARIOS
27 CA'IARALAZNAR. MARIO (INO) 1 2 01-12-SO lO AVISO AVISO 1 1.2 ROLETINSOLICITA A LOS SIJSCE1PTGRRSSS' DOMICILIO PARA ENVIARLES
EL BOLETITL
21 CANABAL AZN-\E. MNRI11 (INO) 1 2 01 12 . 4 IR ANUNCIO INVITACIÓN 1 1.2 BOLETININAITAA SUS SUSCRIPTORES A PARTICIPAR CON ANIllE 1.05 DE
INTERES GENERAL
CANABAL AZNAR. MARIO (INO) 1 2 01-12-00 II ARTICULO ME170DOLOGIA CIUFIC.S 18 18.7 LÓGICAANALIZA LAS DEFINICIONES DE VERD.AD, ENACUOME Y LOS
PRINCIPIOS DE LA LÓGICA CLASICA
DA ACO50CER LA FELICITACIÓN QsE NACE LA SOCIEDAD
26 CAIJ.ABEL AZNAR, MARIG(INU) 1 2 01-12-SO 12 ANUNCIO FELICITAMOS 3 3.5 EDUCACIÓN ELEcTROMECÁNICAS A A LOS ALUMNOS CON ALTO PROMEDIO
27 CANABAL AZNAR, MARIO (]NO) 1 2 01 .12-6E2 POESIA EJEMPLO DE MEI.A CE FELICIDAD TERRENAL 12 12.4 POESIAEXPONE POESIA DE LA QUE ES AUTOR CRISTÓBAL PLANTEN ES
CRISTÓBALRELACIONA LA FELICIDAD DEL NOMBRE
25 CARABAL AZZNAR. MARIO (INO) 1 5 010161 1 EDITORIAL EDITORIAL 8 8.3 EDUCACIÓNEXHORTA AL CUMPLIMIENTO DE LAS LABORES SI. DIII UNTEN
ALUMNOS Y EGRESADOS UN EXIME
REGLAMENTO DEL UONSEIOTÉCIIICO
20 CANASAL AZNAR, MARIO (160) ( 1 01-01 .61 1 ARTICULO CONSULTIVO DE ESC SUP. DE lOO. MECÁNICA 2 2 2.1 DERECHOESTABLECE LOS ASPECTOS LEGALES QUE NORMAS LAS
Y ELÉCTRICAACTIVIDADES DE ESTA INSTITUCIÓN
ESTUDIA LOS FAL'EOSES ESCOLARES, FS)QUICOS Y FISIOLOOICOS
II CANARAL.AZNAR, MAEIO(INO) 1 5 0I'0I .6I 7.4 ARTICULOPROFESIODRAMA SU INGENIERO 6 (s.l 6) 3 EDUCACIÓN QUE ISFLUYEN EN LAFOEM.ACION DEL INGENIERO
ELECTRICISTA ELECTRICISTA
DECRETO QUE CERA EL PATRONATO DE REFIERE LOS ARGUMENTOS, LOS INTEGRANTES, SUS FUNCIONES Y
11 CANABAL AZNAR, MARIO (150) 1 3 01-0I-61 4 DECRETO TALLERES, LABORATORIOS Y EQUIPOS DEL 2 2.3 2.3.1 DERECHO LA NDE DOLOS FONDOS DE DONACION DEL PATRONATO
IPN DE TALLERES Y LABORATORIOS DEL IPS
S)IVTES)S DE LOS ACONTECIMIENTOS MAS
l,IARIO)INO) ( 3 01-01-0.1 5 INFORME SOBRESALIENTES EN LA VIDA ER LAESIME 7 7.1 EDUCACIÓNDESTACA COMO ACIIVIDSDIN RELESANTFSDE 1960 EL
52 CANABAL AZNAR,DURANTE El. AÑO 001660
NO.SIBIES1,)IENTO DE LOS JEFES DI. CARRERA
123
CÉDULA INDICE ONOMÁSTICO INDICE INSTITUCIONAL ILL~CIONES OUESOBI
IT UNIÓN PANAMERICANA DE INGENIEROS FIJE REALIZADO P54 BUENOS AIRES ARGENTINA EN SEPTIEMBRE DE 19960
18 MAGAÑA MADRIGAL, RAMÓN (1980.) BANCO DE MEXICOEL PRESUPUESTO ASIGNADO FUE DE UN MILLÓN DE PESOS. ENTRE LOS BECARIOS
ESTABA TP.O1ZCOSO BALANDRÁN LEONCIO
19 ESIME LA DURACIÓN DE LAS CARRERAS SON DE 4 AÑOS
INSTITUTO DE INGENIEROS ELECTRICISTAS DE GRANCISNEROS MOLINA. IOAQUIN MENDOZA AVILA. EUSEBIO BRETAÑA; ASOCIATED ELECI1UCAL INDUSTRIES UMTTED
ASISTIÓ EL 9980 GALAS, FUNCIONARIO DE ALTOS HORNOS DE MÉXICO(DR.). IACKSON, WILLIS ; GALAS, GUSTAVO (1980) DE INGLATERRA; GOBERNADOR DE TLAXCALA; ALTOS
HORNOS DE
21 CHÁVEZ GÓME2, RAÚL (1980.) LOS 1TITJLADOS SON SI DE JUNIO A NOVIEMBRE DE 1960
22SÁNCHEZ PARDO, ISMAEL (1980.); GARDUÑO FERNANDEFERNÁNDEZ
SELEMC; CONSTRUCCIONES ELÉCTRICAS S. A. ES UNA MÁQUINA QUE FACILITA EL CONTROL DE ALUMNOSlESOS )INOI,TERR.AZASVELAZCO, GUILLERMO (]NO)
25 ESIME LA DISTRIBUCIÓN ESORATIJITA
24 ESIME LA CORRESPONDENCIA LA RECIBIÓ LA OFICINA DE COORDINACIÓN DE PROGRAMAS YPLANES DE ESTUDIO
25 ARISTOTELES SON CUATRO PRINCIPIOS DIRECTORES
26CANABAL PAULLADA. FRANCISCO; ÁVILA REYES. ISMAEL,
ESIME FUERON TRES ALUMNOS DE ELECTRÓNICA YTSEES DE MECÁNICANAIEP.A AVILA, SALVADOR TORRES AGUIRRE, CECILIO
27 MONTESQUIEU
26
TODO EL PERSONAL DOCENTE, NO DOCENTE, LOS ALUMNOS Y EGRESADOS DEBENESFORZARCE PARA EL PRESTIGIO DE LA REIME
29 MÉNDEZ 0., EUGENIO (1980.); AGUILAR ALVAREZ, LUIS (INO.) PATRONATO DE TALLERES Y LABORATORIOS DEL IPN PGTOGEAFIA; TORRES. BODIZE
AGREGA LA RELACIÓN DE PERSONAS DEL CONSEJO Y Rl, PUESTO QUE OCUPANJAIME )LIC.I
50 ESIME LAS CARRERAS QUE SE IMPARTÍAN EN LA ESIME TENIAN UNA DURACIÓN OEA AÑO
TORRES BODET, JAIME (LIC.); BRAVO AHI.IJA, VICTOR (INO.), CAMPOS HERMANOS (1980.) S. A. CONFEDERACIÓN DESI MÉNDEZ DOCURRO, EUGENIO (1980); PADILLA SEGURA, CÁMARAS INDUSTRIALES PEMEX; CIA, FUNDIDORA DE 3 FOTOGRAFÍAS LA INAUGURACIÓN DE LA OFICINA DEL PATRONATO FUE EL 19 DE DICIEMBRE DE 1960
JOSÉ A. (1980,). FIERRO Y ACERO DE MONTERREY E. A. CANACINTRA EN LA PLANTA BAJA DEL EDIFICIO DE LABORATORIOS
32 LOPEZ DÁVILA, MANUEL (PROFR) SEP 1 FOTOGR.APIA SE ENTREGAN DIPLOMAS A LAGENERACIÓN 1957-1960Y NOMBRAN LOS JEFES DECARRERA
CÉDULA DIBECTOR AÑO NG FECHA TAO.TIPO DE AESO2 TITULO TEMA SIL St ESA DO CONOCD4IEI4P ASUNTO
DOCUMENTO
- - - - - - -- - MUESTRA LOS AP.TICULOS QUE NORMALIZAN SU PJNDACIÓN,
33 CANAOAL AZNAR, MARIO (]NO.)3 01-01-41 6 DECRETOCREACIÓN DEL CENTRO DE 2 2.5 DERECHO ORGANIZACIÓN Y METAS DEL CENTRO DE INVESTIGACIONES Y
INVESTIGACIONES Y ESTUDIOS AVANZADOS ESTUDIOS AVANZADOS.
VIVANCO
34 CAIAABAL AZNAR, MARIO (INO.) 1 5 01-01-61 O ARTICULÓ CORONA, LA BIBLIOTECA EL LIBRO 15 15.1 HISTORIA EXPLICA LA HISTORIA Y PUNCIÓN ¡SE LA BIBLIOTECA.
35 CANABAL AZNAR. MARIO (¡NO.) 1 3 01.01-61 9 AVISO INSCRIPCIONES PARA EL AÑO DE 1961 3 3.1 EDUCACIÓNESTABLECE EL PROCEDIMIENTO Y LOS REQUISITOS QUE DEBEN
CUBRIR LOS ALUMNOS DE PRIMER INGRESO.
56 CANABAL AZNAR, MARIO (ING) 1 3 01-0I-61 9 AVISO PRIMERAEXPOSICIÓN 12 12.2 INOENIERJAINVITAAL.AEXPOSICIÓNDETRABAIOSDESARROLLADPOR
ALUMNOS DE LA VOCACIONAL DE INOESIERtA GEL ION
INVITA A LOS EGRESADOS, PROFESORES Y ALUMNOS A
57 CM1ABALAZHASL MAIUO(INO.) 1 3 01 .01-61 9 AVISO INVITACIÓN 1 1.4 BOLETIN PARTICIPAR CON AR11CULOS EN LA REVISTA.
EXPONE TITULADOS, TITIJLOS DE LA TESIS Y LA FECHA DE
38 CANABAL AZNAR, MARIO ONO.) 1 3 01-01-Hl 10 ARTICULO NUEVOS PROPESIONISTAS DE LA ESIME 8 8.1 EDUCACIÓN EXAMEN PROFESIONAL
OFRECE LOSSERVICIOSDELA BOLSA OETR.ABAJOALOS
-
39 CANAL A,LAZNAMARIO(IT4O) I 3 01-01 .61 lO AVISO BOLSA DE TRABAJO 8 8.3 DERECHO EGRESADOS DE LA ESIME
40 CANABAL AZNAR, MARIO lINO) 1 3 01-01-61 11 ARTICULO POÁC11CAS REALIZADAS POR LOS ALUMNOS 5 5.1 EDUCACIÓNEXPONE UNA RELACIÓN DE LAS PRACTICAS LLEVADAS A CABO
DURANTE EL AÑO DE 1960 POR ALUMNOS DE LA ESIME,
41 CANABAL AZNAR, MARIO (INO) 1 3 01-01 .61 LI ARTICULO METODOLOOIA CIE3CIIFICA 18 18.7 METODOLOGIAANALIZA LA APLICACIÓN DEL NIETODO CIENTIFICO A LA
BÚSQUEDA DE LA VERDAD POR MEDIO DEL PENSAMIENTO
42 CANAEAL AZNAR, MARIO (E5IO) 1 4 UI-OS-Al 1 EDITORIAL EDITORIAL 3 3.5 EDUCACIÓNDALA BIENVENIDA A ALUMNOS DE NUEVO INGRESO DE LA
ESIME
45 CANABAL AZNAR, MARIO (190) 1 4 01.02 . 61 2 ARTICULO VISITAS AL EXTRANJERO 5 5.2 EDUCACIÓNANALIZA EL PRESUPUESTO Y LAS VENTAJAS DE CONOCER LAS
TETNICAS MODERNAS DE LOS PAÍSES AVANZADOS.
SOLICITA EGRESADOS PARA CIJRRIE UNA BECA EN EL ÁREA DE
44 CANABAL AZNAR, MARIO (INO) I 4 01-02 .61 2 AVISO URGENTE 8 8.4 8.4.2 FÍSICA INOENIERIA NUCLEA R A REALIZARSE EN BUENOS AIRES,
ARGENTINA
45 CANABAL AZNAR, MARIO (¡NO.) 1 4 01-02-61 5 ARTICULOPATRONATO DE TALLERES Y LABORATORIOS 14 14.2 EDUCACIÓN
EXPLICA LAS NECESIDADES FINANCIERAS PARA EL
DEL IPN FUNCIONAMIENTO DE LOS TALLERES Y LABORATORIOS
46 CANABALAZNAR.MARIO(INO) 1 4 OlAS-Al3 CON VOCATORO IIIMNODEL IFN 12 12.4 MÚSICA
EXPONE L.NCONVOCATORIAPAFALACOMPOSICIÓNDELA
ALETRA Y MÚSICA DEL HIMNO ALUSIVO AL IPN.
47CANABAL AZNAR. MARIO lINO) 1 4 SL-OS-Al 4 ARTICULO OFICINA DE EGRESADOS 14 14.1 EDUCACIÓNRESUME LAS FUNCIONES DE 1.A OFICINA DE EGRESADOS DE LA
EJIME
40 CAXABAL AZNAR. MARIO (190) 1 4 01 . 02-61 4 AVISO NUEVOS PROFESIONALES DE LA ESIME 8 8.1 EDUCACIÓNPRESENTA UNA LISTA DE TITIIL.AOOS. EL NOMBRE DE LA TESIS 5
LA FECHA DE EXAMEN PROFESIONAL.
124
CÉDULA INDICE ONOMÁSTICO INDICE INSTITUCIONAL ILUSTRACIONES OBSERVACIOWZ
ROSENBLIJTH, ARTURO (DR.); ADEN, JOSE (DR.); CERRILLO COLEGIO NACIONAL, INSTTIUFODE MATEMÁTICAS UNAM, SU CREACIÓN SE FUIIDAMENTA EN EL AR1ICULO B9 CONS'ITTTJCIONAL
ARIET TOLES; MARCO ANTONIO; CLEOPATRA; RAMiREZJ., BIBLIOTECA EN IIEIDELBERG ALEMANIA; BIBLIOTECA LA BIBLIOTECA DE LA ESIME SE FUNDÓ EN EL AÑO 1912, POSEE CERCA DE 6,000FERNANDO NACIONAL DE PARIS; BIBLIOTECA NACIONAL DE MÉXICO VOLÚMENES
33 SE EFECTUARáN DEL 16AL21DEENERODE 1961
34 CASA DEL LAGO DEL BOSQUE DE CHAPULTEPEC SE HACE DIVULGACIÓN EXTERNA DE LO QUE HACEN LOS ALUMNOS
37 ESIME
38 ROJAS QUIROZ MANUEL ((NO); VARGAS BOY, CARLOS (1910.) SE ulULARON 76 EGRESADOS DE NOVIEMBRE A DICIEMBRE DE 1960
30 ESIME LA BOLSA DE TRABAJO FUNCIONÓ EN FORMA PERMANENTE
45 ESIME LOS ALUMNOS SON DE TERCER Y CUARTO SEMESTRE FUERON ASO PRÁCTICAS EN ELPAIS Y EN LOS ESTADOS UNIDOS DE NORTEAMÉRICA
II TOLSTOI; MACH, ERNEST; LA CIENCIA DEBE ALIVIAR LOS SUFRIMIENTOS HUMANOS
42
43 LA INDUSTRIA APORTA 12350100
44 ORGANIZACIÓN DE ESTADOS AMERICANOS MAYORES INFORMES EN LA DIRECCIÓN DE LA ESIME
FOTOOEAFIA; MUESTRA PARTE43 ESIME, PEMEX DE LOS TALLERES Y DIRECTORES APORTARON EI000.00 CA). SUBDIRECTORES APORTARON $500,00 C/U
LABORATORIOS
BORGES CABALLERO, CARLOS (LIC.); PELLICER, CARLOS FEDERACIÓN NACIONAL DE ESTUDIANTES, SOCIEDAD DE ES EL PRIMER HIMNO DEL IPH, INCLUYE LOS NOMBRES DEL JURADO CALIFICADOR ASÍ(POETA) AUTORES Y COMPOSITORES COMO SUS CARGOS PÚBLICOS
47 CEDEÑO REYES, LUIS (1910.) ESIME 1910. CEDEÑO FUE JEFE DE LA OFICINA
CÉDULA DIRECTOR AÑO ECRA TIlO DE AUTOR 5151)1.0 TE" mS2 BIADZCOTIOCO4IINTI 02(0470
- - -- - - -
CANABAL AZNAR, MAPJO(INO) 1 4 01-0241 4 AVISO CURSOS ENELEXTRANJERO 10 10.1 EDUCACIÓNOFRECE LA JNIvERSIDADDECORNELLDErTHCANY RESIGAEGRESADOS, CURSOS DE MAESTRIA EN IFIOENIERJA INDUSTRIAL.
ANALIZA LOS ASPECTOS ACADÉMICOS, PSICOLÓGICOS Y
SR CANABAL AZNAR.. MARIO (1RO) 1 4 02.02 .61 1 ARTICULOPROFESIOCI
AERONÁUTICARAMA DE INGENIERO DE 6 6.1 EDUCACIÓN FISIOLÓGICOS QUE INFLUYEN EN LA FORMACIÓN DE INGENIEROS
EN AERONAUTICA.
SI CANAOAL AZNAR, MARIO (INO) 1 4 01 .0241 5 AVISO FELICITACIÓN 3 3.5 EDUCACIÓNEXPONE UNA FELICOTACIÓN POR MEDIO DEL BOLETtNALOS
ALUMNOS QUE OBTUVIERON ALTAS CALIFiCACIONES,
CORTESO CANASAL AZNAR. MARIO (INC.) 1 4 01-02-61 ARTICULO BARRIOS. E
LOS PROBLEMAS RELACIONADOS CON El.CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN ESCOLAR INCREMENTO DE LA POBLACIÓN DEL IPN..3 3.1 EDUCACIÓN
REPLICA LA SITIJAC1ÓN Y SOLUCIONES QUE SE HAN DADO AL
(FIS.)
NORMAS PARA EL INGRESO DEL PERSONAL51 CANARAL AZNAR. MARIO (INC.) 1 4 01.02-6I O ARTICULO DOCENTE AL IPN EN VISOR A PARTIR DEL 1 , 7 7.2 EDUCACIÓN
ESTABLECE LAS NORMAS QUE LA DIRECCIÓN OENERAL DEL IPNPARA REGISTRAR LOS ASPIRANTES A PLAZAS DOCENTES.
DE AGOSTO DE 1560
CORTES14 CANABAL AZNAR. MARIO (100.) 1 4 01.02-41 0-9 ARTICULO BARRIOS. E. ALGUNOS CONCEPTOS SOBRE LA ENSEÑANZA 7 7.2 EDUCACIÓN
RECOMIENDA LOS FACTORES QUE ACUDAN A PERFECCIONAR 1,05
(FIS)MÉTODOS DE ENSEZANSA.
55 CANARAL AZNAR, MARIO (INO.) 1 4 01-02.61 IR ARTICULO COMO TRABAJA UNSIÚCLEOMAGNÉTICO 22 22.1 MAGNETISMO EXPLICA ALGUNAS APLICACIONES DEL NUCLEOMAGNÉTICO.
16 CANABAL AZNAR. MARIO (INC.) 1 4 0142.61 II AVISO DONATIVO A LA EDIME 19 19.2 19.2.1 EDUCACIÓNAGRADECE A EMPRESAS COMO AERONAVES DE MEXICO ENTRE
OTRAS SU DONATIVO EN LIBROS.
57 CANARAL AZNAR, MARIO (INO.) 1 4 01-02. 61 II ARTICULO METODOLOOIACIE1FTIFICA 20 20.2 MATEMÁTICASANALIZA EL IMPACTO DE LA 000ME11(IA ORIEOAEUCLIDIAOJA
EN EL NACIMIENTO DE LA CIENCIA FI3ICA YSUS APLICACIONES.
EXPLICA LA RESPONSABILIDAD ACADÉMICA DE LOS EGRESADOS39 CANASAL AZNAR, MARIO (INO.) 1 9 014141 1 EDITORIAL EDITORIAL 8 8.4 EDUCACIÓN AL IMPARTIR CLASES EN ESIME
39 CANARAL AZNAR. MARIO ONO.) 1 3 014141 2 ARTICULODE INGENIEROS EN
6 6.1 EDUCACIÓNINFORMA LOS REQUISITOS Y EL PROCESO ACADÉMICO QUE
COMUNICACIONES Y ELECTRÓNICA SEGUIRÁ EL ESTUDIANTE DE COMUNICACIONES Y ELECTRÓNICA.
60 CANARAL AZNAR MARIO (ING9 1 1 01-03-61 2 AVISO FELICITACIÓN 3 3.5 EDUCACIÓNEXPONE LAFELICITACIÓN QUE HACE EL PROFESOR 000ANDA
SUS ALUMNOS J. OIL MENDIETA, SCENADOWER BAROTO
61 CANABAL AZNAR. MARIO (INC.) 1 5 01 .01 .61 2 AVISO DONATIVO 19 19.1 19.1.1 EDUCACIÓNAGRADECE EL IMPORTANTE DONATIVO OTORGADO POR INC
VICENTE BERNTELLO
CARRERA DE LICENCIADO 19 CIENCIASFISICO MATEMÁTICAS
2 2.2 22.1 EDUCACIÓNANALIZA LAS DISPOSICIONES ACADÉMICAS PARA INICIAR LAS
62 CANABAI. AZNAR. MARIO (INC.) I 1 01 .03 . 61 3 ARTICULO CLASES EN LA ESCUELA SUPERIOR DE F1SICA Y MATEMÁTICAS
01 CANARAL AZNAR. MARIO TINO) 1 3 01 .0)41 4 AVISOCOMPUTADORAS ELECTRÓNICAS YSOS 9 9.1 ELECTRÓNICA
INVITACIÓN AL SEMINARIO SOBRE COMPUTADORAS DIGITALES Y
APLICACIONES ANALÓGICAS EXPUESTO POR EL INO. CARLOS ROSADO.
54 CANABAL AZNAR, MARIO (INO) 1 5 01.01.61 3 INFORME NUEVOS PROFESIONALES 8 8.1 EDUCACIÓNEXPONE LISTA DE TITULADOS ,TITULO DE TESIS Y FECHA DE
EXAMEN PROFESIONAL.
125
CÉDULA iNDICE ONOMÁSTICO ÍNDICE INSTITUCIONAL ILUSTRACIONES BEFE
LOS INTERESADOS DEBEN ENWÇR SU SOLICITUD A LA UNIVERSIDAD DE CORNELL, DE49 U. DE CORNELL, DE ITACA. N.Y. E.U.TTHAC&N Y
55 ESIME LA DURACIÓN DE LA CARRERA FUE DE 4 AÑOS
II ROMERO CARRERA, RODOLFO (SE.) ESIMEFOTOGRAPIA: CUADRO DE
NO ENTREGAN DIPLOMASHONOR
- ESC VOCACIONAL OS INC MECÁNICA Y ELÉCTRICA DE TRES CUADROS ESTADISTICOSPACHUCA; TECNOLÓGICO DE CELAYA; EL DE CIUDAD SOBRE ALUMNOS INSCRITOS Y
EN 1961 LOS ALUMNOS DE LA ESIME FUERON 272052MADERO, EL DE DURANGO, ORIZABA. VERACRUZ, SU DISTRIBUCIÓN POR
MONTERREY Y GUANAJUATO ESPECIALIDAD
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DE ESTUDIOS AVANZADOS53 EL CENTRO DEBE SU REGISTRO A SUS ASPIRANTESDEL IPN
54 SÓCRATES; EMERSON EL MANEJO DE ESTOS FACTORES AYUDA AL ÉXITO DEL PROFESOR EN LA ENSEÑANZA
95 BUCHSSAUM LANGA, JUAN ESIME EL ARTICULO FUE TRADUCIDO POR JUAN BUCIISBAUM LANDA
56 SIJI'EP.LIN, JAQUES; MUCIÑO, ROBERTO (INO) CENTRO CIENTIFICO DE FRANCIA; DAN. EXISTE UN EJEMPLAR DE NORMAS NACIONALES DE LA D.A.N.
NEWTON; EUCLIDES; LAORA3IOE; GALILEO; CLAUSIUS;DESCARTES, FRESNEL; MAXWELL; KANT.
LA COMPENSACIÓN DE LA ENSEÑANZA ES LA BUENA COSECHA OBTENIDA EN LA35SIEMBRA DE LA MENTE HUMANA
Jo CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS DEL 1PM PARA POSOBADO ACUDIR A CENTRO DE INVESTIGACIONES Y ESTUDIOS AVANZADOS
OIL MENDIETA, 1., SLHNADOWEE, BARAN 1., BUCSHBAUM,ESIME EL BOLE'IIN SS EL MEDIO UTILIZADO PARA ENVIAR LA FELICITACIÓNLANDA 1.; ORTEGA ESPINOSA E
61 . EL DONATIVO FUE EFECTIVO
62 ESCUELA SUPERIOR DE FISICA Y MATEMÁTICAS UBICADA EN EL PABELLÓN No.6 DE LA UNIDAD ZACATENCO
ALFARO LOZANO, DAVID; OARCIA D. MARCO lINO);DOS FOIOOEAPIAS; PRESIDENTELIC ADOLFO LÓPEZ MATEOS, SE
EL SEMINARIO SE PROGRAMÓ DEL 6 D ABRIL AL 59 DE JUNIO DE 196163 OREDIAGA GÓMEZ. ARMANDO (INO); LAGUNEZ GUEVARA.MARIO
LIC. JAIME TORRES BODEr. IP3J
ING EUGENIO MÉNDEZ
64 AROUELLO, NAPOLEÓN SON CUATRO LOS TITULADOS DE LOS CURSOS DEL AÑO 1961
CBDULA DIRECTOR oRo NO FEChA 1--1 TII'hl DE AUTOR TÉTULO) 1~~ 031 ST2 .RZADOCONDCO4IWTI AlONSO
- - _ - - - - -
63 CANABAL AZNAR, MARIO ONO.) 1 5 01.03.61 $ AVISO APLICACIÓN DR LA CUOTA DE COOPERACIÓN 3 3.1 EDUCACIÓNINFORME SOBRE LOS GASTOS DEDUCIBLES DE LAS APOETACIONE
DE LOS ALUMNOS.
66 CAI1ABAL AZNAR, MARIO (¡NO) 1 5 01.03 .61 6.7 ARTICULOMAESTRIARI1CIENCIASENORGANIZACIÓN
10 10.1 EDUCACIÓNEXPL.ICAEL PROYECTO DEL INO MASOUELMARÍN PARA
INDUSTRIAL ESTUDIOS DE POSGPJ,DO EN ESIME.
67 CANANAS. AZNAR. MARIO (1340.) 1 5 01.03.61 0-9 ARTICULO CUADRO DE COMPATIBILIDAD 6 6.1 EDUCACIÓNEXPLICA LOS CUADROS DE COMPATIBILIDAD PARA EL PLAN DE
ESTUDIOS DE LAS CARRERAS QUE SE IMPARTES ES ESIME.
66 CANARAL AZNAR MARIO (¡NO.) 1 5 El-OSAS 0.9 ARTICULOROMERO
RESPONSABILIDAD 3 3.2 EDUCACIÓNANALIZA LA RESPONSABILIDAD DEL ALUMNO EN EL PROCESO DE
CARRERA, E ENSEÑANZA APRENDIZAJE
69 CANABAL AZNAR, MARIO (II4O) 1 5 01.63.61 10 ARTICULO DIRECTORIO DELAESIME 2 2.1 2.1.2 EDUCACIÓNSEÑALA LOS NOMBRES YELCAR00 DEL PERSONAL
ADMINISTRATIVO DE LA ESIME
TALÁN70 CANABAL AZNAR, MARIO (1710) 1 3 01.03.61 12 ARTICULO GONZÁLEZ.
1)16 ANÁLISIS SOBRE LA EDUCACIÓN EN LA 16 16.1 161.1 EDUCACIÓNPROPONE EL EGRESADO FCO TALAN ORGANIZAR LOS PLANES DE
BIZMEESS1JDIO DE LAS ESCUELAS Y LABORATORIOS DEL 1914.'CO,
71 CANABAI. AZNAR, MARIO ONO.) 1 5 01.03.61 13. 10 ARTICULOPRUEBAS NECESARIAS EN MOTORES
DA A CONOCER LAS PRUEBAS DE SATL'SIACION EN VACIO Y PAR
ELÉCTRICOS DE INDUCCIÓN20 20.9 MECÁNICA VELOCIDAD A QUE SE SOMETE UN MOTOR ELÉCTRICO DE
-- INDUCCIÓN
72 CAI4ABAL AZNAR, MARIO (1140.) 1 5 01.03.01 16 ARTICULO METOT$OLOOIACIENTIFICA 20 20.1EXPLICA COMO LA NUEVA GEOMETRIA SE CONVIERTE EN RL
MOTOR DE LA llOICA MODERNA.
73 GANABA!. AZNAR, MARIO (1140.) 1 6 6144.61 1 EDITORIAL EDITORIAL 14 14.3 EDUCACIÓNINFORMA LA CREACIÓN DE
LA ESCUELA SUPERIOR DE S'ISICA Y
MATEMÁTICAS
74 CAZ4ABAL AZNAR, MARIO (1140) 1 6 EI .04 .6I 2 AVISO PROGRAMA DE PRACTICAS PARA 1961 5 5.1 EDUCACIÓNEXPONE EL PROGRAMA DE PRACTICAS A EFECTUARSE POR
ALUMNOS DE LA ESIME DENTRO DE LA RRI'UBLICA MEXICANA
75 CANABAL AZNAR. MARIO (INO) 1 6 01 .04 .61 3 AVISO DONATIVO 19 19.1 19 1.1EXPLICA LOS MOTIVOS QUE TUVO LAGESERACIÓNDE I943 PARA
HACER EL DONATIVO
76 CANABAL AZNAR. MARIO (INO.) 1 6 51-04 .61 3 AVISO REGULARIZACIÓN 3 3.5 EDUCACIÓNEXPONE EL PROCEDIMIENTO PARA REGULARIZAR ALALUM74O
REPROBADO.
A PROPÓSITO DE UNA FUNDAMENTAL Y MAS77 CANABAL AZNAR MARIO 91409 1 6 010461 4.9 ARTICULO M ZAUS'TlN V., AMPLIA INVESTIGACIÓN RIO RESISTENCIA DE 20 20.6 METALURGIA
SEÑALA LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EXPERIMENTOSICSIARL (1140)
LOS MATERIALESAPLICADOS A LA RESISTENCIA DE MATERIALES.
71CANABAL AZNAR. MARIO (INO) 1 6 01 .0461 910 AVISORELACIÓN DE LIBROS DONADOS A LA EXPONE LA RELACIÓN DE 123 LIBROS QUE HAN SIDO DONADOS
BI 2 19.2.1 EDUCACIÓNBLIOTECA POR LOS EGRESADOS DE 031MB ¡9 19. POR LOS EGRESADOS
DALA BIENVENIDA A LOS ALUMNOS Y AGRADECE LOS79 CANABAL AZNAR MARIO (INO9 1 6 01 .04 .61 10. 11 AVISO
BIENVENIDA A LOS ALUMNOS DE PRIMERINGRESO 3 3.5 EDUCACIÓN ESTIMSJLOS OTORGADOS POR LAS EMPRESAS SOCIEDAD
ELECTROMECÁNICA SA Y PYCSA
00 CANARAL AZNAR, MARIO «NO) 1 6 01 .04.61 II AVISO MESA REDONDA 24 24.1 ÓPTICAMUESTRA EL PROGRAMA DE LA CONFERENCIA SOBRE
INOENIERIA DE LA ILuMINACiÓN.
126
CÉDULA 1I,EIICE ONOMÁS11CO ÍNDICE INSTITUCIONAL ILUSTRACIONES SZSVACSORS8
65 EL GASTO POR ALUMNO FUE DEL 5,34%
CERRILLO VALDIVIA. M ((NO.); LEITVIN (DR.); CAMPRER CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS, ESIQUIE, ESIT, CENTRO66
(DR.); WIENER (DR.); ROSENBLIJETH (DR); MARÍN DE CÁLCULO; UNIVERSIDAD DE CORNELL. MII', ]CUADRO LA MARSTRÍAQUE SE PROPUSO FUE EN ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL
GONZÁLEZ, MANUEL (INO). (INSITIUCIÓN DE CIENTÍFICOS EN E U.)
4 CUAI)ROE ESTADÍSTICOSLOE ALUMNOS DE LA ESIME NO PODRÁN CURSAR LABORATORIOS ANTES QUE LA
MATERIA 'I'E('IPJCA CORRESPONDIENTE
EL ALUMNO DEBE ESTUDIAR PARA CUMPLIR CON LA PATRIA
69VILLAMIL HERNÁNDEZ,), ONO.), MANCILLA TREIO, OFICINA DE PRACTICAS Y VISITAS; OFICINA DE APARECEN 50 HOMBREE DEL PERSONAL QUETRABAIÓ EN LA ESIME EL AÑO 596)
FERNANDO (1(60,) EGRESADOS, CONTROL ESCOLAR
- DIVISIÓN DE EDUCACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE
70 SUARES D)AZ, )OROS (1(60.); BEREE 5., LOUIS ASUNTOS CULTURALES DE LA UNIÓN PANAMERICANA CAMBIO OS POLITICA INTERIOR
(OEA) EN WASHINGTON; NEW YORK INE1TI1TE OFPHOTOORAPHY
6 GRÁFICAS EL MOTOR ES DE HUEVO DISEÑO Y SS PROPONEN CUATRO PRUEBAS MAS
75 SACCHERY, OIROLAMO; EUCLIDES, BACHELAP.D, GASTÓN TIEMPO Y ESPACIO ABSOLUTOS SE ENCUENTRAN DESPROVISTOS DE TODA REALIDAD
EL BOLETÍN INFORMACIÓN INFORMÓ LA CREACIÓN DE LA ESCUELA SUPERIOR DE Pisio73 1PM, ESIME, ESFM ' MATMATICAS
OFICINA DE PRACTICAS Y VISITAS SISTEMA MIGUELALEMÁN
BE PP.00*AMÓ LA VISITA DE 46 LUGARES DURANTE Bt AÑO DE 1 111
VALDERIAR OLIVARES, RAFAEL (5(60.), M011AR, G ESIME, IPNUSTAVO CON ESA DONACIÓN SE HACE HOMENAJE PÓB1'JMO A ¡NO, RAFAEL VALDERRAMA
Sil(a), MÉNDEZ DOCUP,RO. EUGENIO (500). OLIVARES
76 IPNLA SOLUCIÓN ES PRESENTAR 111. Ó RECURBAR LA MATERIA, NO MAS DEDOS AÑOS
ESCOLAR RE
SAUSTIN Y, MICHAEL ONO); FUENTES L, A (PPOPP.) CONFERENCIA INTERNACIONAL DEL INSTITUTO DE
CIENCIAS AEP.ONAIIISCAN Y. AETM (SOCIEDAD GRÁFICALOS METALES
PROPONE LA CREACIÓN DE UNA RAMA DE LA INGENIERÍA QUE SE LLAME MECÁNICA OS
CLYDE,WILLIAMS AMERICANA PAPA PRUEBAS DE MATERIALES)
ESIME DONACIÓN LOO*ADA POR LA OFICINA OS EORSSADOS
79 SILVA LÓPEZ CARLOS) MEROADO SÁNCHEZ OSWALDO SOCIEDAD ELECTROMECÁNICAS. A PYCSA 5 POTOORAFIAN Al DEVELA AL CUADRO DE HONOR Y SE MENCIONAN MAS ALUMNOS PREMIADOS
RUBIO Y LEAEZA, MARIO (1540.); OUERRERG ESCOLANO SOCIEDAD MEXICANA DE INGENIERÍA DE ILUMINACIÓN A,RODRIGO (ING) GRECIA OROPEZA, ABEL SINO c.
EL RESUMEN SE PUBLICARÁ EN LA REVISTA INGENIERÍA SS ILUMINACIÓN
- - - - - - -
TIlO DECOROLA DIRECTOR AO NO REDRO PAR. AUREa T mmen9n REO PC CIINOCDIENTI 400NTO
- - - - - - - -
II CANARAL AZNAR, MARIO 000) 1 6 0144.61 II AVISO BECAS 8 9,4 0.4.2 EDUCACIÓNDAA CONOCER A LOS EGRESADOS, BECAS OFRECIDAS POR
PHILIPS DE HOLANDA, ISRAEL E ITALIA.
LAS PRÁCTICAS ESPECIALES OIDRW.DM POR PLANTEA El. PROGRAMA DE PRACTICAS ESCOLARES
02 CANARAL AZNAR. MARIO (390.) 1 6 014441 12 AR1ICI)L0 LA COMPAÑIA DE FUERZA MOTPIZSA Y 5 5.1 EDUCACIÓN ORGANIZADO POR COI.4PAÑIA MEXICANA DE LIJE Y FUERZA
SUBSIDIARIAS MOTRIZ, S. PARA LOS ALUMNOS DE ESIME
ANALIZA LOS PROBLEMAS ESTUDIANTILES QUE CONFRONTAN
33 CASIABAL AZNAR. MARIO (loo.) t 6 0144.61 14 ARTICULO EL MUNDO ESTUDIANTIL 16 16.2 16.2.2 EDUCACIÓN ALGUNOS CENTROS EDUCATIVOS DE DIVERSAS PARTES DELMUNDO.
EXPONE UNA. LISTA DETTIUL.4.DOS. EL NOMBRE DE LA TESIS Y LA54 CANABALAZNAR. MARIO (ING.) 1 6 0144-61 II ARTICULO NUEVOS PROFERIONAI.ESDELAESIME 8 8.1 EDUCACIÓN
EXPONE
NUEVO PATRÓN INTERNACIONAL DE 20 20.2 METROLOCI)AEXPONE LOS ACUERDOS TOMADOS POR LA UNDÉCIMA
55 CANARAL AZNAR, MARIO (INO.) 1 6 01.0441 IS ARTICULO LONGITUD CONFEDERACIÓN GENERAL DE PESOS Y MEDIDAS.
EXPONE LOS REQUISITOS PARA OCUPAR UNA VACANTE EN LA06 CANARALAZNAR, MARIO ONO.) I 6 014441 II AVISO BOLSA DE TRABAJO 8 8.3 DERECHO SECRETARIA OENER.RI. DE LA OACI. EN LIMA PERÚ.
07 CANABAL AZNAR. MARIO (INO) 1 6 01.04.61 II ARTICUI.O MEITIDOLOGIA CIENTIFICA 20 20.1 MATEMÁTICAS EXPLICA LA FUSIÓN ENTRE LA NUREVA OEOMETRIA Y LA FISICA
ANALIZA LOS BENEFICIOS DE LA CREACII5 14 DEL INSTTTUIO
SN CANABAL AZNAR. MARIO (ISa) 2 9 514741 2 EDITORIAL EDITORIAL 16 16.2 16.2.1 EDUCACIÓN POLITÉCNICO NACIONAL AL PREPARAR TÉCNICOS QUETRABAJAR PARA EL PAN
CREACIÓN DE LAS CATEOORIAS DE
39 CANABALAZI6AR. MARIO (INO.) 2 9 014141 1 ARTICULOPROFESOR
EMÉEITOYPROFESOR 7 7.2 EDUCACIÓN6IENCIONALOSACUERDODELCTCPAR.00ISTINOUIRA
DOCENTES SOBRESALIENTES EN CIENCIA YTSCNOLOGIA.HONORARIO EN El. 1PM
INFORMA LOS AVANCES DE LA SOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS DE911 CANARAL AZNAR, MARIO (INO.) 2 9 014741 AVISO S4URVOCONSEJOTOCNICOCONSUL1SVO 2 2.2 2.2.1 EDUCACIÓN LA ESIMR.
91 CANABALAZNAR. MARIO (1)40.) 2 9 01.0741 4 AVISO CURSO DE LA ELECTRIFICACIÓN EN MEXICO 9 9.2 ENERGIAINFORMA A EGRESADOS SOBRE LOS CONTENIDOS DEL CURSO DE
LA ELECTRIFICACIÓN EN MEXICO,
AGRADECE AL DIRECTOR DE PORO MOTOR CO LOS CURSOS
02 CANADALAZHAI1. MARIO(INO) 2 9 01.0741 7 AVISO PRACTICAS EN LA COMPAÑIA P001) 5 5.1 MECÁNICA IMPARTIDOS A LOO ALUMNOS DE LA ESIME EN El. MES DE JUNIODE 1901
EXPLICA LA RGANIZACIÓN DEL CERTAMEN DE ORATORIA ASI93 CANABALAZNAR. MARIO (1RO.) 2 9 01.0741 0.9 ARTICULO CONCURSO DE ORATORIA 12 12.3 ORATORIA
O COMO EL CONTENIDO DEL DISCURSO GANADOR.
LA RESISTENCIA DE LOS ENORANES 20 20.6 MECÁNICAINDICA LAS MODIFICACIONES REALIZADAS AL FUNCIONAMIENTO
94 CANADA). AZNAR MARIO (0100 2 9 01.0741 10.CORTES
16 ARTICULO BARRIOS, R. HELICOIDALES DE LOS ENGRANES HELICOIDALES(010)
LA CÁMARA NACIONAL DE LA INDUSTRIA RESUME LA SITUACIÓN DE LA INDUSTRIA QUE EN 1960, REGISTRO
95 CANARAL AZNAR, MARIO ONO.) 2 9 01.0741 IR ARTICULO ELECTRÓNICA Y DE COMUNICACIONES II 11.2 11.2.2 ELECTRÓNICA lEO INDUSTRIAS, CON UNA INVERSIÓN DE MIL MILLONES DE
ELÉCTRICAS CELEBRA 561 V ANIVERSARIO PESOS Y CONTRATANDO 600 INGENIEROS.
96 CANARAL AZNAR. MARIO (010) 2 0 014741 20 .2) ARTICULO BATE A., MELINCIONAMIENTO DE LOS COJINETES 20 20.4 MECÁNICA
MUESTRA LOS AVANCES EN EL DINERO Y LA PRODUCCIÓN MAS
SIMPLES ECONÓMICA DE LOS COIINETES SIMPLES
127
CÉDULA INDICKONOMÁS1ICO ÍNUICEINS'E1TEICIOl4AI. ILUSTRACIONFS OB5ERVACEOW9
)
si PHILIPS DE HOLANDA LA OFICINA DE EGRESADOS DARÁ MAS INFORMACIÓN
El ANTILLAN FONSECA, GUILLERMO (INO) COMPAÑÍA MEXICANA DE LUZ Y FUERZA MOTRIZ. S. A. 2 FOTOGRAFÍAS INCLUYE UNA LISTA DE PERSONAL DE LA EMPRESA QUE ORGANIZÓA LOS ALUMNOS
UNIVERSIDAD DE VIENA; INSTITUTO SUPERIOR DE
83 COMERCIO MUNDIAL ASOCIACIÓN DE EDUCADORES DE FUENTE BOLETÍN No 221, MIRADOR DE LOS ESTUDIANTES DE ALEMANIAQUEBEC
84 LEON GARCÍA, CARLOS (INO.) ESIMEFUERON SIETE LOS EGRESADOS TITULADOS EN EL MES DE MARZO DE I96I
85 COMITÉ INTERNACIONAL DE PESOS Y MEDIDASRESULTA UNA NUEVA DEFINICIÓN DEL METRO
84 LOAELR M., ENRIQUE (LIC.) DIRECCIÓN GENERAL DE AERONÁUTICA CIVIL PIDE CONOCIMIENTO DE DOS IDIOMAS
87 EUCLIDES, EINSTEIN, NEWTON, RISMANN DE ESTA FUSIÓN SE OBTIENE LA TEORÍA DE LA RELATIVIDAD
PEMEX, CFE, CIA MEXICANA DE LUZ Y FUERZA MOTRIZ, LA EDITORIAL DA A CONOCER QUE EN ESTE AÑO SE CELEBRA EL XXV ANIVERSARIO
85 SECRETARIA DE COMUNICACIONES YTRJ,BISPORTESSECRETARÍA DE OREAS PUBLICAS DEL 1851
89 CONSEJO TÉCNICO CONSULTIVO FOMENTAN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA YTECNOLÓOICA CON LA CREACIÓN DECATEGORÍAS ESPECIALES
90 BRAVO AHUJA, VÍCTOR (1H0); MÉNDEZ DOCURRO, EUGENIO SUBSECRETARIA DE ENSEÑANZA TÉCNICA; DIRECTOR DEL 1 FOTOGRAFÍA DE LA1OMA DR(¡NO); GUZMÁN VEA, OSCAR (INO.) IFN PROTESTA NOMBRES DEL NUEVO CONSEJO TÉCNICO CONSULTIVO
91EL CURSO SE INICIARÁ EL 13 DE JULIO DE I96I
92 GARCIA NAVARRETE, ALFONSO, MAXEMIN, JOAQUÍN SE PRÁCTICA LA VINCULACIÓN DE ESCUELA-INDUSTRIA.
PINEDA ELQUEZÁEAL, EMILIO, PANTOIA HARO, EDUARDO,
SERB.A CASTAÑOS, ROMAN ; DE HARO DUARTE. ANTONIO R,ESIME, ESM ESIA, ESE EL DISCURSO PLANTEA EL GRAVE PROBLEMA DEL POLITÉCNICO
ESCUELA POLITÉCNICA DE BUDAPEST, CONSERVATORIO
84 DE ARTES Y OFICIOS DE PARIS, OFICINA TÉCNICA DE ESQUEMAS¡ 4 FORMULAS; 4
ALAMBRES DE VINLENS4ES GRÁFICAS TEMA INTRODUCIDO POR EL FIS CORTÉS BARRIOS
RAMÍREZ CARAZA, MANUEL (1910.); GARCÍA REYNOSO,
43 PLÁCIDO (LIC.). DIAL GUTIÉRREZ, ELEAZAR (1140); RUIZ S.C.T.; SECRETARÍA DE INDUSTRIA YCOMERCIO LA INDUSTRIA AYUDA A LOS CENTROS NACIONALES DE ALTOS ESTUDIOSFULCNERI, FEDERICO (SR)
CREULO DIRECTOR AÑO 140 rECItE FAO. AOTOt TITULO 1~ m 512 119.0* CQNOCISIIRPOT ASUNTODOCUMENTO
- - _ - - - - -
97 CAIAABAL AZNAR, MARIO «NO.) 2 9 01.07.61 30 ARTICULOIIRERA
LA IECNICA Y LA PATRIA 16 16.1 16.1.1 EDUCACIÓNEXPLICA PORQUE LA TÉCNICA ESTA AL SERVICIO DE LA PATRIA
VILLA RAPAR CUANDO PRODUCE PARA TODOS
RESUME LAS MON000AFIAS DEL INSTTPJTCO DE INOENIERSA DE LA95 CAI'JABAL AZNAR. MARIO (]NO) 2 9 01.67.61 27.30 ARSICUI.0S N
OTICIAS TÉCNICAS 25 25.1 ELECTRÓNICA RADIO DONDE EXPONE LOA AVANCES DE LA ELECTRÓNICA EN
- EE.UU.
99 CÁMARAS. AZNAR, MARIO (130.) 2 9 01.0741 36 ANUNCIO MERECIDA PRESEA 8 8.2 EDUCACIÓNREFIERE LA ENTREGA DE UN ESCUDO A LOS ECORESADOS QUE CON
SU CARGO DIRECTIVO HAN AYUDADO A LA ESIME.
00 CANARALAZNÁR MARIO (TNIS9 2 9 014741 36 AVISO
DONATIVO DEL INO.MENDEZ 19 19.1 19.1.1 EDUCACIÓNAOPADECEAL INGENIERO EUGENIO MÉNDEZ OOCURROSU
DONACIÓN DE LIBROS.
COMUNICA QUE EL CUADRO DE COMPATIBILIDAD DE LA ESIME101 CASAABAL AZNAR. MARIO (INO.) 2 9 024742 27 AVISO NUEVO CUADRO DECOMPATIBILIDADES 6 6.1 61.2 EDUCACIÓN UA SIDO MODIFICADO EN LOS ÚLTIMOS CUATRO AÑOSDELA- CARRERA
102 CANABAL AZNAR, MARIO (SNO.) 2 9 01.0741 27 AVISO AORADECIMIEWTO 19 19.1 19.1.1 EDUCACIÓNAORADECEEL DONATIVO EN EFECTIVO DELOSTÑCNICOSDE
EXPLORACIÓN DE PEMEN EN LA ZONA NORTE
103 CANABAL AZNAR, MARIO (SNO) 2 9 01.07.61 32 ARTICULOFAPP,
METODOLOOIACIENT1PICA 20 20.2 000METRIA ANALIZA LA MEDIDA DE LAS DISTA.NCIASSEOUNEUCLSDESY
DESIDERIO RIRMANN EN EL ESPACIO TRIDIMENSIONAL
04 CANAEALA.VOAR.MARIO(1N0.) 2 25 014841 2 EDITORIAL EDITORIAL 14 14.2 EDUCACIÓNEXPLICA LOS BENEFICIOS QUE TENDRÁN LOS ALUMNOS CON EL
USO DE TALLERES Y LABORATORIOS
103 CANABAI. AZNAR, MARIO (130) 2 lE 01.00.61 4.7 ARTICULO HOYAUX, El, CONCEPTO DE FUERZA ESO LA MECÁNICA 20 20.3 RLÑCTRSCA
EXPLICA LA INTERPRETACIÓN DE LAS FUERZAS DE COHESIÓN YCLÁSICA LAS FUERZAS DE AMARRE QUIMICO
ANALIZA LA NECESIDAD DE LA ENSEÑANZA DE LA106 CA1OABAL AZNAR, MARIO (130) 2 25 014*41 8.11 ARTICULO
OBEDIAQA, LAJU3TIFICACIÓNDEJESTA111LECERUNCURSO 9 9.2 92.1 PLANEACIÓN INVESTIGACION DE OPERACIONES PARA FIJAR LOS COSTOS DE
ARMANDO DE INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES EN 2PMPRODUCCIÓN
07 CANABAL AZNAR, MARIO (INO.) 2 lO 01 .0361 22 AVISO EL HIMNO DEI, IPN 12 12.4 POEMAEXPONE EL PROCESO DE SELECCIÓN DE LA COMPOSICIÓN Y
LETRA DEL HIMNO DEL IPN.
OARCIA EL CENTRO ELECTRÓNICO DE PROCESO Y03 CANABAL AZNAR, MARSO (130.) 2 lO 014841 13. 10 ARTICULO DOMISOOUEZ, CALCULO EN EL 1PM Y EL CENTRO DE 25 25.1 ELECTRÓNICA
ANALIZA LOS ALCANCES EN INVESTIGACIÓN CIENTIFICA QUE
M. (1140) INVES'IlQACIÓOI DE ESTUDIO* AVANZADOS TENDRÁ EL CENTRO ELECTRÓNICO DE PROCESO Y CALCULO.
109 CANAHALAZNAE. MARIO (INO.) 2 lO 01 .0841 15 ARTICULO PROCESO INDUSTRIAL II) 18.3 ECONOMIAEXPONE EL DISEÑO PARA EL CONTROL AUTOMÁTICO DE
PROCESOS INDUSTRIALES
110 CANABALAZNA.R, MARIO (130) 2 lO 01.684116 AVISO CERTAMEN DE PIN'ITIRAS 12 12.3 PINTURAINFORMA LAS BASES DEL CERTAMEN DE PINTURA CONVOCADO
POR LA ASOCIACIÓN DE ATENEOS
III CASOAHALAZNAR, MARIO ((NO.) 2 lO 01484117 AVISO NUEVOS PROFESIONALES DE LA ESIME a 8.1 EDUCACIÓNEXPONEUNAUSTA DE TITULADOS. TESIS Y FECHA DE EZAS4DN
PROFESIONAL
ADQUIRIÓ SINGULAR IMPORTANCIA ELlIS F-NA-L AZNAR, MARIO (1160.) 2 IB 0148.61 18.19 ARTICULO PRIMER SIMPOSISJM PANAMERICANO30BRE 9 9.1 ESTRUCTURAS
EXPLICA LAS APORTACIONES TÉCNICA S Y CIENTIFICAS SOBRE EL
ESTRUCI1JHAS QUE PROMOVIÓ El. 2PMDISEÑO Y FABRICACIÓN DE ESTRUCTURAS
128
CÉDULA ÍNDICE ONOMÁSTICO INDICE INSTITUCIONAL ILUSTRACIONES 0ESBRVBCIONIS
ALUMNO DEL GRUPO 3E497
LOGROS EN CINESCOPIO EN FORMA DE TABLERO, COMPONENTES DIMINUTOS;
95 TEGUER IDE INSTITUTO DE INGENIERIA DE LA RADIO TRANSISTORES DE ARSEINURO DE GALIO, TRANSMISIÓN DE ENERGÍA POR MICROONDAS
ASOCIACIÓN DE INGENIEROS MECÁNICOS Y LOS EGRESADOS FORMARAN PARTE DE LA ASOCIACIÓN DE INGENIEROS MECÁNICOS Y
99 OLIVARES INCLAN, EDUARDO IINU 1 ELECTRICISTASELECTRICISTAS
lOO MÉNDEZ DOCURP,O. EUGENIO (INO) IPN
101 ZORRILLA CARCANO, M (INO) OFICINA DE CONTROL ESCOLARMAYOR INFORMACIÓN EN LA OFICINA DE CONTROL ESCOLAR
02 CHAVIRA, FAB)AN lINO) PEMEXSE EXPRESA QUE CON EL DINERO SE COMPREN LIBROS
EINSTEIN.FLILT.T. N(PIS); EUCLIDES. RIEMANN:loo LOBATCHE\VSK'Y
IFNSE RECOMIENDA PREPARAR A MAESTROS EN EL MANEJO DE LABORATORIOS
104
GRÁFICAS; 3 DIBUJOS; 3 ESTE ARTÍCULO ES TRADUCIDO POR HUlEAR HERNÁNDEZ RAYMUNDO (PROFESOR DE LA
105 NEWTON, EINSTEIN; COULOMB SCHRODINOER.DIRAC FÓRMUlAS ESIME)
156 OREDIAOA, ARMANDO IBMEL AUTOR ES ANALISTA DE SISTEMA DE IBM
107MONTERDE. FRANCISCO (DR.); MÉNDEZ DOCURRO (ING.) IFN
LA GANADORA FUE CARMEN DE LA PUENTE
MENSOZA AVILA EUSEBIO (DR)
lOS LAGUNÉZ GUEVARA. MARIO (]NO) CENTRO DE ENERGIA NUCLEAR 1 FOTOGRAFÍA
1 DIAGRAMA ' LA TENDENCIA MODERNA ES AUTOMATIZAR LOS PROCESOS109
LA ASOCIACIÓN DE ATENEOS Y SEMINARIOS TAMBIÉN PARTICIPAN EN LA
lIS FERNASIDEZ MARQUEZ PABLO DEPARTAMENTO DE DIFUSIÓN CULTURAL DEL IPN CONVOCATORIA (ASOCIACIÓN GREMIAL)
III SÁNCHEZ SEGURA. CLAUDIO lINO 1ESIME FUERON 7 EOI1.ESADOSTITIJLADOS ENTRE MAYO Y TULIO DE 1961
UNIVERSIDAD DE DENVE1&, COLORADO; UNIVERSIDAD DEMAX JACOBSON; CIIESTER F., SIESS(DR); CLOUGH W. E; BUENOS AIRES, DE
SE PROPONE LA PORMACIÓNDE LA ASOCIACIÓN PANAMERICANA DE INGENIERÍA DE
112DE GUATEMALA, DE
LTTB, EMILIOESTRUCTURAS
ROSEMSR BRASIL. DE PERO,, DE CHILE. DE ECUADOR; ICA,
- - _ - - - -
cOROLA DIRECTOR AÑO IO ricIto PAR.TIPO 1* 111511.0 URIA ITI SU MA pECOM)CDIICI1 ASUNTO
Atl~SOCUM
- - - - - - - -GONZÁLEZ
ANALIZA LAS CONDICIONES DE INVERSIONES EN CAPACIDAD
II) CANABAL AZNAR. MARIO(IIOO) 2 lO 01-0041 30-21 ARTICULOTAVER?., E SEMINARIO LATINOAMERICANO DE RENOIR 9 9.1 ELÉCTRICA INSTALADA Y LA DISTRiBUCIÓN DE ENEROIA ELÉCTRICA EN LOS
ELOCTRICAlINO)
PAISES DEL MUNDO
114 CAIIABAI. AZNAR MARIO (IRGO 2 lO 01.0841 29 ARTICULO 1 PANTOU CONCURSO DE ORATORIA 12 12.3 EDUCACIÓN
MUESTRA LOS CONTENIDOS,Il'E LOS DISCURSOS GANADORES DE
HSUO, E_.IORATORIA
SI. 12 12.4 P~ DA UN MENSAJE DE LUCHA ANTE EL FRACASOII' CASIARALAZNAR.MARIOONOJ 2 lO 01-0841 II POESIA RUDYASD
AS1ALIZA LAS HIPÓTESIS METAFISICAS PARA ESTABLECER LEYES
116 CANARAL AZNAR, MARIO (INO.) 2 lO 0141-Al 12 ARTICULO PAR.ORS1DERI METDI)OLOOIAC1EN11ITCA 18 18.7 METAPIHICA CIEN1IFICAS.
HACE UNA ANAI.00IA ENTRE LAFUNCIÓN DEL ALUMNO YLADEL
117 CAIÓABAL AZNAR, MARIO (ING.) 2 lO 01.10-61 3 EDITORIAL EDITORIAL 3 3.5 EDUCACIÓN SOLDADO EN SU LUCHA POR LA PATRIA
ORDOOEZ ALGUNAS CARACTEIIJSTICAS COMPARATIVAS
118 CANABALAZNAR. MARIO ONO.)2 3 01 . 10-61 4-0
ARTICULO ROMERO. C. DE 1.00 MOTORES 128 TURBINA PARA 21 21.3 AERONAUTICA
EXPLICA LAS COMPARACIONES ENTRE LAS CAIIACTERIST1CASDEL RENDIMIENTO DE LOS MOTORES DE TURBINA PARAAVIÓN.
(PROPR.) AVIACIÓN
119 CANABALAZNAR. MARIO (ING) 2 12 01 .10-41 9 AVISO
RALA DEMAESTROS 14 14.1 EDUCACIÓN 1NAUOUMCIÓNDELA SALA OEMAESROR.PALA0ALLSIS'AS,
120 CANABAL AZNAR, MARIO (ING 2 13 01 . 10-61 10-II ARTICULO PEÑALOZA
INFORME GENERAL SOBRE El. VIAJE EXPONE LOS RESULTADOS DE LAS VISITAS REALIZADAS POS LOS
P.. REALIZADO POR ALUMNOS DE LOS CUATRO 5 5.2 EDUCACIÓN ALUMNOS DE ESIMEA EMPRESAS DE LOS E R.U.0 Y CANADA DEL.) CARLOS(INO.) AÑOS ATRAVOS DE EEIJ1.I YCANADÁ 0 DESRP1TEMBRE AL 10 DE OCVJBRE DE 1961
121 CANABAL AZNAR. MARIO ONO) 2 13 01-1041 lO ARTICULO ¿QUE ES 1111 TRANSISTOR? 22 22.8 ELECTRÓNICADEFINE UN TRANSISTORR, SU PUNCIÓN Y VENTAJAS AL SSS
COMPARADO CON UN SUBO AL YACIÓ
MUESTRA UNA LISTA DE TOTUI.A000. TESIS Y LA FECHA DE
122 CANABAL AZNAR MARIOONGO 2 12 01-10-61 16 AVISO NUEVGSPROFESIONALESDE1.ESIME 8 8.1 EDUCACIÓN EXAMEN PROFESIONAL,
AORJ..DECE LA DONACIÓN QUE HACE CONDUMER. S A LOS
123 CANABALAZNAB,MARIO)INO) 2 12 01.10-61 ITARTICULOLAINDUSTRIAESTTUULAALOSFASANTESA 8 8.2 EDUCACIÓN EGRESADOSDEESIME QUE SE PRESENTAN AUNEXANIEN
QUE SE lTnnXN PROFESIONAL.
ANALIZA LOS NIVELES DE ILUMINACIÓN PARA INTERIORES
124 CANABAL AZNAR. MARIO ONO.) 2 12 01 .10-61 18-2) ARTICULO ILUMINACIÓN 24 24.1 INOENIERIA RECOMENDADOS POE LA SOCIEDAD MEXICANA DE ILUMINACIÓNAC
EXPLICA LOS REQUISITOS QUE IMPONE LA FEDERACIÓN DE
120 CANADAL AZNAR, MARIO (I310) 2 12 014041 24 ARTICUI.O BECAS 8 8.5 052 EDUCACIÓN)INDUSTRIAS BRITÁNICAS YLADIRECCIÓNOENER.ALDEASUNTOS
CULTURALES DE FRANCIA PARA OTORGAR BECAS A LOS____________________________ EGRESADOS DE OTROS PAIsES.
MENCIONA UNA LISTA DE LIBROS QUE FUERON DONADOS POR
126 CAIOARAL AZNAR, MARIO (ING) 2 12 01. 10-61 24 AVISO DONATIVOS 19 19.2 19.2,1 LITERATURA DIVERSAS INSTITUCIONES
127 CANABAL AZNAR MARIO (IRGO 2 12 01-10-61 29ARTICULO HERRERA RUIZ, TITO CRUZ LA FULGURANTE CARGA DE 18 181 HISTORIA
RELATA LA PARTICIPACIÓN HEROICA DE TiTO CRUZ EN LA
E.
DMUNDO ZACATECAS BATALLA DE ZACATECAS
LA GENERACIÓN 1961 REcIBiÓ SU DIPLOMA 8 8.4 EDUCACIÓNA3IALIZA, LA RESPONSABILIDAD QUE TENDRÁ.'¡ LOS EGRESADOS
70 CANABAI.AZNAR.MARIO(INO.) 2 12 01.10.61 37 ARTÍCULO DE PASANTES AI.O LARGO DESIIDP.ÇEMPEÑ0FR0It.UONAL
129
CÉDULA ÍNDICE ONOMÁSTICO INDICE INSTITUCIONAL ILUSTRACIONES - . E TOSER
EMPRESAS ELÉCTRICAS MANN DE PUEBLA, COMISIÓN7 TABLAS ESTADÍSTICAS;
II) ENRIQUEZ E., OSCAR (ING.) ECONÓMICA PARA AMÉRICA LATINA; DIRECCIÓN DE PRESENTAN 150 ESTUDIOSFIYTOORAFÍA
OPERACIONES DE ASISTENCIA TÉCNICA
SHSR'VELL CARRION, LUIS; LUNA MEDINA, VÍCTOR MANUEL114 (SR), DE HARO DUARTE, ANTONIO; MENDOZA ÁVILA, ESCUELA SUPERIOR DE MEDICINA RURAL I FOTOGRAFÍA EL PREMIO AL PRIMER LUGAR PUS DE 52,000.50
EUSEBIO (DE.)
113 - MATERIAL TRADUCIDO POR EFREN REBOLLEDO
MEYERSON, EMILIO; HARTMAN. EDUARDO; MACH.1111 CIRCULO DE VIENA
ERNESTO, HEISENBERG ROEN
117HIDALGO Y COSTILLA, MIGUE; MENDOZA, NARCISO;
GONZÁLEZ BOCANEGRA, FRANCISCO,ESIME EL POLITÉCNICO ESTÁ OBLIGADOA SER NOBLE DE CORAZÓN
3 DIBUJOS DE HÉLICES;GRÁFICASJVELOCIDAD, 1
lis . EL FABRICANTE DE AVIONES DEBERÁ SELECCIONAR EL TIPO DE MOTORGRAFICA DE TEMPERATURA; 2
ALTITUD; 2 FIGURAS DE TURBO
ROSS L- ANTONIO (FROFR); LOZANO BERNAL, ALFONSOn9 . SItIE 3POTOGR.APÍAS
(INO.). GUZMÁN VEA. OSCAR (¡NO)
SHRIN, B JACOBO (INC (MAÍZ CASTILLO. SERGIO ((MG);PRODUCTOS BENDIX, PORO MOTOR, CO; ACEROS ATLAS DE
120 RICALDEARJONA, FERNANDO (ING.); CERRILLO VALDIVIA,CANADÁ, ELÉCtRICA SIRDAMBECK'
5 FOTOGRAFÍAS PROPORCIONA EL ITINERARIO Y LOS ESTATUTOS QUE RIGIERON EL VIAJEM. (INC.)
121 SE EMPLEARON COMO DETECTORES
122 ARENA ESPINOSA. ROBERTO (ING.) ESIME FUERON SI LOS EGRESADOS TITULADOS DE AGOSTO A OCTUBRE DE 1961
23 ANACONDA PIRELLI CONDUMEX. O. A, ESIME EL REGALO FUE UNA CARPETA DE FIEL CON UNA REGLA DE CÁLCULO
GUERRERO ESCOLANO, RODRIGO (INO ). VENEGAS124 SALDOVAL. ENRIQUE (¡NO); MORALES SILVA, EDMUNDO 1, E, S, LIGHTIN IIANDBOOK 1 FOTOGRAFÍA LISTA DE LOS LUGARES DETRABAJO Y LOS NIVELES DE ILUMINACIÓN QUE REQUIEREN
UNO );GARCÍA OROPESA. ABEL (lMO.)
lIS BANCO DE MÉXICO, SEP, EMBAJADA FRANCESA INCLUYE TIPOS DE BECARIOS
126 ESIME 60 LIBROS Y 40 APUNTES
127CRUZ, RITO MADERO, FRANCISCO.; NATEE?,, PÁNFILO;
REALIZADA DURANTE LA REVOLUCIÓN MEXICANAHERRERA. MACLDVIO (GENERAL)
- - - - - - - - -
CtEULl. EIBLCT0I ARO 110 IBCKA PAlI. I'R AUTOR 1*0111.0 lUIR 101 II ~pe co~~ *100610D0MENTO
- - - - - - -VILCHI3
120 CASOABAL AZNAR, MARIO ONU.)2 12 01.10.41 30 ARTICULO MELOAREJO, CUL1URA Y RRPIRTIU 3 3.2RADESCRIBE Los CONCEPTOS DE PENSAMIENTO, JUICIO Y
CIOCINIO PARA LA ESTRUCTURA DE LA MENTE HUMANA.RUBRN
LÓPEZ
35 CAI4ABAI. AZNAR, MARIO (INO) 2 12 01 . 10.41 31 PORS)p. M*TIDEZL, M*XIO,C*E002611 12 12.4 POEMA RESALTA EL CLAMOR PATRIO DEL MEXICANO.
RICARDO
III CANABAL AZNAR, RRARSO(OIO.) 2 II 01.10.61 22 ARTICULO PAF. DESIDEBI MET000LOOIACIRNTIIICA 20 20,1DESCRIBE ¡A RELACIÓN DE JA TRORIA RELA11NSSTA CON LA
CONTRACCIÓN LORENTZIATJA, DE LAS BARRAS RIOIDAS.
INFORMA QUE EL CONSEJO TÉCNICO CONSULTIVO GENERAL
III CANABAL AZNAR, MA&IO(1NO) IR 01.4142 2 EDITORIAl. RDTTORSAI. 9 9.1 9.1.1 EDUCACiÓN APROBÓEL ESTABLECIMIENTO DEL CICLO DE GRADUADOS RNSUME.
- - - - IS1FOIOJEQUEPRE3RNTALADIRRCCIÓNDE - - -
EGRESADOS 500REACTIVIDASSES
RXPONEUN RESUMEN DE LAS AC'TIVIDAI)ESACADÉMICAS
33 CAT6ABALAZNAR.MARJO(INO) 3 II 010142 3.3 INFORMEESIUEALOSPROPESORRS.ALUMNOS Y 2 2.1 2.1.1 REALIZADAS EN REINE DURANTE 1061.
DESARROLLADAS EN 1961 - -
DISTRIBUCIÓN DE LAS APORTACIONESINFORMA QUE LAS APORTACIONES DE LOS ALUMNOS SE
HECHAS POR LOS ALUMNOS EN 1061 2 2.1 2.1.1 EDUCACIÓN RII1LIZAROH EH VIAJE DE PRACTICAS, EXÁMENES, LISTAS YEN LA134 CASOARA1.AZNAR,MARIO(INO.) 3 II 01.0142 54 ARTICULO
EDITORIAL.
EXPONE LISTA DE EGRESADOS TITULADOS, TESIS Y LA FECHA DE30 CANAHAL AZNAR, MARIO ONU) 3 lO 010142 9 ANUNCIO NUEVOSPROPEBIONISTASIJELAESIIIE E LI EDUCACIÓN EXAMEN PROFESIONAL
EXPONE EL RESULTADO DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE VSI
SOBRE LA ELECCIÓN DO LOO PARÁMETROS 20 20.7 MECÁNICAMORADOR PLANETARIO DE ONDAS SONORAS. REFIERE QUE ES
¡36 CANABALAZNAR. MARIO TINO.) 3 II 0141.61 10.12 ARTICULO V. P102 ÓpTIMOS DE UN VIBRADOR TIPO PLANETARIO FÁCIL ELEGIR LOS PARÁMETROS CJJANI)O EL PROCESOTECNOLÓGICO DE VIBRACIÓN ESTABLECE LA FRECUENCIA,
LA L0000IIAFIA. IDIOMA NUMEPJCO 22 22.4 COMUNICACIÓNEXPONE LA ESTRUCTURAN VENTAJAS DE ELIMINAR EL
MAMO «NO.) 3 lO 13 ATEI1CU
014142 I.OBIRNEM,I..
(DL)ANALFABETISMO POR MEDIO DE EL METODO L00000ÁFICO.II? CANABALAZNAR.MA
DA A CONOCER LOS LINEAMIENTOS PASA EL FUNCIONAMIENTO
131 CAIOAEAL AZNAR, MARIO JINO.) 3 IR 01 .6143 15.19 REOLA14ER6TO RLREO1.A$ENTODEESIME 2 7.2 131 EDUCACiÓN DE LAS JEFATURAS. GRADUADOS ,JEFES DELABORATORIO,ACADEMIAS DE PROFESORES
ALTO FUNCIONARIO PR LA COMPAÑIA DE EXPLICA EL RECORRIDO DE LA VISITA DEL SIl SVEN TURS
ISA CANABAL AZNAR, MARIO (INO.) 3 II 01 .0142 lB AVISO ~NOS ERIESSONDEESTOCOLMO. 5 5.7 EDUCACiÓN *LBERO FUNCIONARIO 00 TELÉFONOS RRICSSONDE~OLMO
VISITO NUESTRA ESCUELA A ESIME
ANALIZA LAS INVERSIONES, GASTOS DE OPERACIÓN Y LOS
40 CANABAI. AZNAR. MARIO (190.) 3 II 01 .61 .62 II ARTICULO LOS LABORATORIOS DEL POLEFCI4ICO 14 14.2 REIVCÇIÓW BENEFICIOS QUE PROPORCIONAN LOS LABORATORIOS A LOSALUMNOS.
1ORIIII.LUE PITEABA EVITAN IAV1BEACIÓ$ 20 20.6 MRC.,N(CAMUeZIA LAS CARACTRP.IST1CAS DE OPERACIÓN Y COSTO DE LOS
III CANABAL AZNAR, MARIO(IIJO) 3 IR 0141.62 22 ARTICULOWALTER
'TTIEPELA,TORNILLOS DE TRARA
RUIZRELATA LAS OBSERVACIONES OBTENIDAS DEL VIAJE DE
142 CASIABAI. AZNAR. MARIO ONO.) 3 II 014142 24 .29 ARTICULO CI4AVAUJA. a VIAJE DE ESTUDIOS A HOLANDA 5 .2 DIJCAC1Ó(I ESFUDIOR REALIZADOS POR EL 150, OREOORIO RUIZ CHAVARRIA
(040) AROLANDA
143 CANABAL AZNAR, MARIO (INO) 3 II 014142 39 AVISO AVISO 8 8.1 EDUCACIÓNCOMIJNICAA LOS EGRESADOS DI. RSIME QUE PUEDEN IJIILIZAR
LOS LABORATORIOS PARA REALIZAR SU TRABAJO DE TESIS.
VII.CNIS
III CASOABAL AZNAR. MARIO (190.) 3 II 014142 30 ARTICULO MELOAREOO, CULTURA Y RSPIJIW lE 19.8 FIL050FIAPLANTEA LA RELACIÓN ENTRE MET000 INDUCTIVO Y
DEDUCTIVORUBÉN
130
CÉDULA INDICE ONOMÁSTICO U4rnCE INSTITUCIONAL ILUSTRACIONES O3RVRCIHEB
120 SALMES, JAIME, ARISTOTELES EBIMELOS ALUMNOS DEBEN CONSIDERAR ESTOS CONCEPTOS PARA OBTENER UN
CONOCIMIENTO PERFECTO
SO
LA CONTRACCIÓN DE BARRAS RÍGIDAS LORENTZIANAS SE TRANSFORMA EN REALIDAD131 EINSTEIN, ALBERT(FIS.), BROGLIE; POINCARÉ; EDDINGTON.
EN LA FÍSICA DE EINSTEIN
132 IPN, ESIMII LA EDflORIALASBOUBA QUE EL CRECIMIENTO INDUSTRIAL DEL PAÍS ES UN HECHO
ASOCIACIÓN MEXICANA DE INGENIEROS DE133
GUZMÁN VEA, OSCAR(INO 1; GUZMÁN VEA, ANTONIO lINO COMUNICACIONES ELÉCTRICAS Y ELECTRÓNICA,ANDUAGA CALDERON. JOSE (INO.)
SOCIEDAD MEXICANA DE ILUMINACIÓN
134 CANASAL AZNAR, MARIO (INO.) ESIME ESIME LE ASIGNARON $31670 PARA FONDO DE LA EDITORIAL
133 FLORES SALGADO. LEONARDO (¡NO) ESIME FUERON 13 LOS EGRESADOSTITULADOS EN DICIEMBRE DE 1961
MATERIAL TRADUCIDO 1140 ALVAR BARRA ZSNIL (FROFR. DE LA ESIME ÍTOMADO DE2S PORMULAS, 1 ESQUEMA, 1
LA REVISTA MECÁNICA Y C000STRJJCCIÓN OS MAQUETAS DE LA ACADEMIA DE136 BARRA ZENIL, ALVAR lINO.) ACADEMIA DE CIENCIAS DE LA URSSGRÁFICA
CIENCIAS DE LA U.R..S S.
37 NORGAARD TOMADO DE LA REVISTA INFORMACIÓN DANESA NO, SI
139 ESIME TAMBIÉN SE INCLUYEN LOS JEFES DE CÁTEDRA
139SVEII WEB, ALBERO; WOLF MEHL, DAVID )ING.);ZLIRRILLA COMPAÑÍA DE TELÉFONOS ERICSSON DE ESTOCOLMO
2 FOTOGRAFÍAS EL SE OVEN ES [)IRECIOIE DE TELÉFONOS DE ESTOCOLMOCARCANO, MANUEL (1140.). CEDEÑO REYES. LUIS (INO.) SUECIA. TELMEX
140 OFICINA DE SERVICIO EXTERNO 1 FOTOGRAFÍA APARECE EL SR
BVEN
PIONEEP, CAN COMFAI1Y DE PATERSON, NUEVA JERSEY; E.141
ARTÍCULO TOMADO DEL NO 6 VOL 162 REVISTA INDUSTRIAL WORLDM. 1001, ANO DIE COMFANY DEOARFIELD NUEVA JERSEY
142SUÁREZ(PROFP), MASSIEU (FROFR); VALLEJO (PROFR);
UNIVERSIDAD DE EINDIIOVEN Y DELOT EN HOLANDA ESTO ARTICULO TIENE CONTINUACIÓNBUCRANAN (PROFR); CERRILLO (DE), MALPICA (PROPR)
PATRONATO DE TALLERES, LABORATORIOS Y EQUIPOS DEL43
SU USO FUE A PARTIR DE ENERO DE lEOFN
CEDULA DIRECTOR AÑO NO YECW#. FAO.mO RE MOlDE TITULO IV.IA BTI 812 REA DECONOCD4IIMTI MUI4TO
- - _ - - - - -
145 CANABAL AZNAR. MARIO (DIO) 3 II 01.01 .42 II post HERRERA RUIZ. EXPONE EStUDIANTE 12 12.4 pOESIA EXPONE POESIAA LOO ALUMNOS DE ESIMEEDMUNDO
46 CANABAL AZNAR. MARIO ONO.) 3 45 01 .1142 35 ARTIcSD.o PAPP.MFP0004.oOLECWNTfficA 18 18.7 MET000I.00tAANALIZA LAS RELACIONES ENTRE LOS MÉTODOS INDUCTIVO Y
DESIDERIO DEDUCTIVO APLICADAS A LA INVESTiGACiÓN CIENTIFICA.
DAACONOCER LA RATIFICACIÓN DEL 1540. EUGENIO MÉNDEZ
147 CANARAL AZNAR MARIO (15401 3 lO 5442.62 2 EDITORIAl. EDITORIAL 7 7.1 EDUCACIÓN DOCUUO COMO DIRECTOR DE "¡ME PAPA 1116 SEGUNDOPERIODO DE 1962 A 1%5,
LA ELECCIÓN RACIONAL DE LASECCTÓN 23ANALIZA LOS FACTORES QUE DETERMINAN LA TEMPERATURA Y
23.1 ELECTRICIDADIlE CANAMLAZNAR.MARIO(TNO) 3 6 0142.62 4ARTICULO BAUDOX.I. TRANSVERSAL DE CABLES DE POTENCIA EL COSTO DE LOS CABLES DE POTENCIA
III CANABAL AZNAR. MARIO QNO.) 3 lO 04 .02.42 II ARTICULOSE CREA LA CATEOORIA DE PROFESOR 7 7.2 EDUCACIÓN
EXPONE EL ACUERDO DEL C.T.C .O PARA CREAR LACATE000IA
DECANO DE PROFESOR DECANO
CONVOCA A CONCURSAR POR LA BECA ESCUELA SUPERIOR DE
50 CASIAUL AZNAR. MARIO ONO.) 3 46 04.02.62 II AVISO BECAS 8 8.5 5.5.1 MEDICINA RURAL ALOSALUMNOS DE LA SECINDARIA JUANALVAREZ DE TLAPA ORO.
RESALTA LA CONTRIBUCIÓN DE LAS CIENCIAS ECONÓMICAS AL
III CANABAL AZNAR. MARIO «NO.) 3 16 01 .02.62 16ARTICULO HERRERA RUIZ, PROYECCiÓN DE LA EXIME EN EL 16 16.1 16.1.1 ECONOMIA DESARROLLO DE LA INDUSTRIA PESADA LA CUAL ES
EDMUNDO DESARROLLO ECONÓMICO SOCIAL DEL PAIS RESPONSABILIDAD DE ESIME
EXPONE LISTA DETTSUI_4001, EL NOMBRE DE 4.6 TESIS Y LA52 CANABAL AZNAR, MARIO (INO.) 3 16 04.0242 II AVISO NUEVOBPROFESIOWISTASDELAUNE 8 8.1 EDUCACIÓN FECHA DE EXAMEN.
CONVOCATORIA PARA EL VI CONGRESO DA CONOCER EL PROGRAMA Y 4.6.5 INS1WJCIONESQUE PUEDEN
II) CASIABAL AZNAR. MARIO (1540.) 3 m 0142.629 CONVOCATORI NACIONAL DE INOEN1EROO MECÁNICOS Y 9 9.2 INOENIERIA PARTICIPAR EN EL CONGRESO A REALIZARSE DEL AL 15DE
A ELECTRICISTAS JUNIO DE 1962.
454 CAS6ABALAZNAP. MARIO (1540) 3 46 044242 24.24 ARTICULO CID ISJAPEZ.A. PLANTEA LA DEMOSTRACIÓN QUE MACE EL 560, AOUST)74 CID
RL ULTIMOTEORV4AEZPEUOAT 20 20,2MATEMÁTICAS
(1740.) SUAREZAL ÚLTIMO TEOREMA DE FERMAT
RELATA LAS COMPARACIONES DE LAS OBSERVACIONES
153 CAJ4ABAL AZNAR. MARIO ONO.) 3 16 014242 20.29 ARTICULO VIAJE A IIOI.ASIDA 5 5.2 EDUCACIÓN ADQUIRIDAS EN HOLANDA, CON LA. SITUACIÓN ACADÉMICA DEESTOR
V'---EXPLICA LA NECESIDAD DE ORGANIZARSE ADECUADAMENTE136 CASIABAL AZNAR, MARIO (INO.) 3 16 544242 2940 ARTICULO ORGANIZACIÓN 18 18.4 ADMINISTRACIÓN
MEE.GAREJO. 1 PARAALCASIZAR ALOÓN FIN PROPUESTO.
MENCIONA QUE EL IPN FUE CREADO POR EL INSTINTO REFLEXIVO
157 CANABALAZNAO. MARIO (INO.) 3 16 014242 31ARTICULO HERRERARUIZ. CAPAYCRUZ DEL ION 16 16.2 16.2.1 EDUCACIÓN Y PREVISOR DE LOS HOMBRES DE ESTE TIEMPO, PARA FORMAR A
EDMUNDO LOS TÚCTOICOS MEXICANOS.
lOS CANABALAESJAR, MARIO ([NO.) 3 Id 014242 32 ARTICULO PAF, DESIDEP,Il METODOLOOIACIESOTIPICA 18 18.7 PISICAANALIZA LAS APORTACIONES DE GALILEO SOBRE lA LEY DE LA
CAlDA LiBRE DE LOO CUERPOS,
PLANTEA LASOLLICIÓSJAL PROBLEMA ESTSJDIAN11L SOBRE LA159 CANABAL AZNAR, MARIO (1540) 3 II 014342 2 EDITORIAL EDITORIAL 3 3.2 EDUCACIÓN EXISTENCIA DE DOS GRUPOS DIRECTIVOS DE LOS ALUMNOS.
PANORAMA DE LASE006CIÓN MUNDIAL DE - RSSEÑAIA EVOLUCIÓN SU ESTADO ECONÓMICO Y PLANES DE»~, LOO FERROCARRILES Y LANECESIESAD DE 22
PABLO (1110) CONSOLIDAR EN LA PLANIFICACIÓN DE22.4 CONSTRUCCIÓN Y REHABILTTACIÓN FERROVIARIA EN EUROPA Y
60 CANABAL AZNAR, MARIO (1140.) 3 II 014342 4.12ARTICULO
NUESTRA ENERGÉTICAEN AMÉRICA,
131
CÉDULA ÍNDICE ONOMÁSTICO INDICE INSTITUCIONAL ILUSTRACIONES OEJONS
14$ ESIME
ARISTOTELES, RUSSELL EERTRA24D, DESCARTES. LEIBNIZ4 EL FUNDADOR DEL MÉTODO EXPERIMENTAL INDUCTIVO FUE GALILEOHEREART; LOTZE
DULJ4TREUflóNSECON9OIiDAROHIAS OBRAS
DEIAUHIV$ADPROPBlIONALYW&47 MÉNDEZ 000U'RRO, EUGENIO (NO) IFN, ESIME LABORATORIOS
148 8 GRÁFICAS; 6 FÓRMULAS ESTE MATERIAL ES TRAEDUCIDO POR PROF, J.R. HUIZAR (PROF. DE LA ESIME) ES
TOMADO DE LA REVISTA ALEO NO, 1, 1960
SE CREA A PARTIR. DE FEBRERO DE 1962 EN TODAS LAS ESCUELAS QUE TENGAN MÁS DE149 CONSEJO TÉCNICO CONSULTIVO GENERAL 15 AÑOS FUNDADAS
55 MENDOZA ÁVILA, EUSEBIO (DR.) SECUNDARIA JUAN N ALVAREZ EL MONTO FUE DE SISEOS MENSUALES
SI ESIME EL ¡FN HA FORMADO YA SUS PROPIOS ECONOMISTAS
152 ORTEGA MENDOZA, RODOLFO (¡NO.) ESIME FUERON 21 EGRESADOS TITULADOS DE ENERO A MARZO DE 1962
159 RENTERIA GÓMEZ, JOSÉ (INO) COLEGIO DE INGENIEROS MECÁNICOS Y ELECTRICISTAS EL TEMA ES LA INDUSTRIALIZACIÓN PLANEADA DE MÉXICO MEDIANTE EL
APROVECHAMIENTO RACIONAL DE NUESTRA ENERGIA
SOCIEDADES DE MATEMÁTICAS DE FRANCIA Y BÉLGICA:154 DE FERMANT, PEDRO (MATEMÁTICO FRANCÉS) INO, CIDES EGRESADO DE LA ESIME E INVESTIGADOR DE LA TEORÍA DE LOS NÚMEROS
ACADEMIA DE CIENCIAS DE GOTTINOA
ORGANIZACIÓN PHILIPS MEXICANA SA. E R. U,
MORENO SÁNCHEZ, MANUEL; MENA ERITO, ANTONIO. PATRONATO DE TALLERES, LABORATORIOS Y EQUIPO DEL SE AGRADECE A LA ORGANIZACIÓN PHILIPS MEXICANA S.A. POR EL PATROCINIO DEL133
TESAN MATA, MANUEL (SENADORES). R KRONIA (DE); IPN, INSTITUTO NACIONAL DESECAS; UNIVERSIDAD DE VIAJESÁENZ MOISES (MAESTRO)
DE LIS
136 VILCHIS MELGAREJO, RUBÉN ESIME VILCFIIS MELGAREIO ALUMNO DE LA ESIME GRUPO 30
157
(AZARO CÁRDENAS, CUAUIITEMOC, HIDALGO. MORELOS,
1PM 'FALTA MUCHO POR HACER POR LA JUVENTUD POLITÉCNICA DICE LO HAREMOSJUÁREZ
155 EL ARTICULO CONTINUARÁ
159 ESIMELOS JEFES DE GRUPO SE REUNIERON EN ASAMBLEA GENERAL PARA DESCONOCER A
ESTOS GRUPOS
160DEUSTCHE RISCUSBAHN OESELLSCHAFT MINISTERIO DE lO TABLAS ESTADÍSTICAS. CON
GUILLERMO IV, EISMARCKPEYRST; MERINO BLÁZQUEZ, 1 ILIC). FEDERICO TRANSPORTE BRTI'ISH TRANSPORTCOMMISEIGN; GRAND DATOS DE LIC. J. MERINO DATOS PROPORCIONADOS POR EL LIC. JOSÉ MARIO B. ECONOMISTA DELTRANEPORTE
TRUIS PACIFIC BLÁZQUEZ
CEDUL.'. DIRECTOR .030 lID POCHA P00.TIFO RE
AUTOR 1tTIL0 TZMA 151 Sfl RLR DECONOCD4IENI 0310050D0MENTO
a - - - - - -
DA A CONOCER LOS AR11CULOS QUE REGLAMENTAS LAS
ESCUELAS DEL IPN
101 CANABAL AZNAR, MARIO I3NO.) 3 7 01.0345 15.15 ACULO DEL REGLAMENTO OENEMLDELAS
2 2.2 2.2.1 EDUCACIÓN ACTIVIDADES ESCOLRRES, ACADÉMICAS YADMINISTRATTVASDELAS ESCUELAS DEL IPN.
162 CANABAL AZNAR, MARIO (INO.) 3 II 01-0342 lO CARTA INFORMACIÓNDEL.AESIME 1 1.2 BOLETtNSOLICITA OPINIONES SOBRE LAS TRANSFORMACIONES
ESTRUCTURALES REALIZADAS AL BOLET1N INFORMACIÓN ESIME.
DA A CONOCER EL PROGRAMA DE LA PRACTICA PROFESIONAL163 CANABAL AZNAR, MARIO (ING.) 3 II 01 .0342 17 ARTICULO PRACI1CASPROEESIONALES 5 5.1 EDUCACIÓNORGANIZADA POR CONDUMEX
164 CANAEALAZNAR, MARIO (INO.) 3 7 01.0342 18.20 ARTICULO LAS NORMAS AHORRANI1EMPOYDINERO 1$ 182 DERECHO DAA CONOCER LAS VEIFTAJASDELANORMATIZACIONNACIONALE INTERNACIONAL DE LOS DIFERENTES BIENES DE CONSUMO.
DAA CONOCER LA ESTRUCTURA, LAS FACULTADES YEL REGLAMENTO DEL FATI.R Y LAS PRESU
163 CANARAL AZNAR, MARIO (INO.) 3 II 01-0342 21-22 ARTICULOAPORTACIONES
2 2.2 2.2.2 PUESTO DEL PATRONATO DE TALLERES. LABORATORIOS YEQUIPOS DEL IFN.
PLANTEA EL PROGRAMA DE INVERSIONES DE NACIONAL166 CANAEAL AZNAR, MARIO (INO,) 3 17 61 .03.62 22 ARTICULO
NUEVAS INVERSIONES PARA AUMENTAR LACAPACIDADELÉCTRICADEMÉXICO 23 23.1 ELÉCTRICA FINANCIETI.APARA IIACERI7JSTALACIONES QUE AUMENTENLA
CAPACIDAD DEL SUMINISTRO DE ENEROLA.
67 CANABALAZNAR, MARIO (INO.) 3 17 01-03-II 23 AVISO NUEVOS PROPESIONALESDEE.AESIME 8 8.1 EDUCACIÓNEXPONE UNA LISTA DE EGRESADOS 7TIULA000, EL TITULO (SE LA
TESIS Y LA FECHA DE EXAMEN.
EXPLICA LA APLICACIOS DEL TRCT4ETRÓII QUE ES UN
160 CANABAL AZNAR, MARSO(1N13.) 3 17 01.0342 23-24 ARTICULO ELTECNETRON 22 22.4 COMUNICACIONES AMPLIFICADOR QUE FUNCIONARÁ CON FRECUENCIAS DE IOWMF.OACICLOS,
169 CANABAL AZNAR MARIO (IRGA 3 17 01-03.62 23-2R ARTICULO TELEVISIÓN DE CIRCUITO CERRADO 22 22.4 ELECTRÓNICA MUESTRA LAS VENTAJAS OELTAMAIUO, FOL\IA, CAPACIDAD YFUNCIONAMIENTO DE LA TV. DE CIRCUITO CERRADO
170 CANABAL AZNAR, MARIO (INO.) 3 IT 61 .03-62 27.29 ARTICULO UTILIZACIÓN DE LA E14ERGIASOLAR 20 20.11 ELÉCTRICAEXPLICA EL PROCESO DE CAPTURA, ALMACENAMIENTO,
APLICACIONES Y FUTURO DE LA ENEROIA SOLAR
VILCIIIS EXPONE LA IMPORTANCIA DE LA TÉCNICAS APLICAD/ISA LA171 CANABAL AZNAR, MARIO (INO.) 3 IT 01-0342 30-31 ARTICULO MELOAREIO, INDUSTRIA YTÉCNICA 38 18.3 ECONOMIA INDUSTRIA DURANTE EL PROCESO DE PRODUCIR BIENESY
RUBEN SERVICIOS.
ROCHA
172 CANABALAZIOAR, MARIO (INO.) 3 7 014542 SI ARTICULO CENTENO, PARATI,TÉCNICO 3 3.2 EDUCACIÓNSEÑALA ALOIINASRRFLEXIONESSOBRE LA TÉCNICA YSUEFECTO
ROGELIO EN LA FORMACIÓN DEL ALUMNO POLTTÉCI4ICO.
173 CANARAL AZNAR, MARIO (INO.) 3 17 01.0342 32 ARTICULOPAPP METODOLOGÍA CIENTIflCA 20 20.1 I1SICAMENCIONA LA HIPÓTESIS DE OALILEO Y ARISTÓTELES SOBRE LA
DESIDERIO CAlDA SE LOS CUERPOS
174 CANABAL AZNAR. MARIO lINO.) 3 IR 01 .0442 2 EDITORIAL EDITORIAL 36 16.2 36.2.2 EDUCACIÓN RESALTA LA IMPORTANCIA DE LA 3 CONFERENCIA DE ESCUELASY FACULTADES DE INOENIERIA
173 CANABAL AZNAR. MARIO (190.) 3 IR 01.044 EL ROLETIN DE LA RSIME EN ÁFRICA COMO2 4 ARTICULOUN SIMROLO DE CONFIANZA 3 3.2 EDUCACIÓN
EXPRESA LA'TRASCENDENCIA CULTURAL Y TÉCNICA DE CONTARCON EL BOLETIIO INFORMACIÓN EN OTROS PAISES.
COMUNICA LOS CAMBIOS DE VARIOS FUNCIONARIOS EN EL lEN,176 CANABAL AZNAR. MARIO(INO,) 3 IR 01.04 .62 4 AVISO NUEVOS FVNCIONARIOEENELIPN 7 7.1 7.1.1 EDUCACIÓN POR EJEMPLO,ELINO.AOUILERA FUE NOMBRADO SUBDIRECTOR
TÉCNICO DEL INSTITUTO
132
CÉDULA ÍNDICE ONOMÁSTICO INDICE INSI1TUCIONAL ILUSTRACIONES SRI! 50511
-
161 IPN TODOS LOS ALUMNOS DEBEN CONOCER EL REGLAMENTO
62 ESIME LA REVISTA SE FUNDO EN NOVIEMBRE DE 1966
RELLI, CONDUMEX SA.; UNIVERSIDAD DE
63FLORES TAPIA. PLÁCIDO (INO.); PÉI1EZCANCINO
ANACONDA PIENRIQUE NUEVO LEÓN; NSTII1.JIO TECNOLÓGICO DR CHIHUAHUA: 1 FOTOGRAFÍA INCLUYE LA LISTA DETODOS LOS PARTICIPANTES
(1510) TECNOLÓGICO DE MONTERREY
IEPRE? MANUFACTURINO CO. DE COLUMBUS 06610.INTERNATIONAL ORGANIZATION POR STANDARIZATION INCLUYE UNA LISTA DE PAÍSES DONDE VENDEN NORMAS DE ESTADOS UNIDOS
164 (150), INTERNATIONAL ELECTROTECHICA INTERNATIONAL(IEC)
163TORRES BODET, JAIME (DE); MÉNDEZ DOCURRO, EUGENIO BANCO DE MÉXICO 1 CUADRO ESTADÍSTICO
INCLUYE UNA LISTA DE LOS VOCALES DEL PATRONATO, EL PARTLE SIGNIFICA
(INO); PADILLA SE0UR ANTONIO (ING) PATRONATO DE TALLERES LABORATORIOS Y EQUIPO
PLANTAS DE PRANCKE EN CELAYA: PUEBLA, TAMPICO;166 LEÓN, AGUASCALIENTES
1 FOTOGRAFÍA EL PRESUPUESTO PIJE DE lES MILLONES DE PESOS
167 RAMÍREZ MACIAS, JORGE (INO) ESIME SE TITULARON E EGRESADOS ENTRE MALEO Y ABRIL DE 1962
CENTRO NACIONAL DE ESTUDIOS DE LAS
169 TELECOMUNICACIONES DE ISSYLBS MOULINEAUX EN ESTE INVENTO MARCA UNA FECHA IMPORTANTE EN LAS COMUNICACIONES
FRANCIA
GPL OS LA GENERAL PRECISION, ORBITROM, INC. DE
166 RIVERSIDE, CALIFORNIA; FAIRRANKS MORSE; EMI, LTD, DE TOMADO DE LA REVISTA ELECTRÓNICA INTERNACIONAL VOL. 1 NO. 6 DE 11)1610 DE 1661
INGLATERRA
NACIONES UNIDAS SELL TELEPHONE COMPANY, LA
lIS ARQUIMEDES INTERNATIONAL RECTIPIER COMPANY DE CALIFORNIA, TOMADO DE LA REVISTA INDUSTRIAL WORLD EN ESPAÑOL VOL 169
HOFFMAN ELECFRONICS, DE RVANSTON, III
171 PROMETEOEL AUTOR ES ALUMNO DEL GRUPO S'C.S
171 LEIB1)rI'Z; NEWTON; DESCARTES IPN LA TÉCNICA NACE COMO CONSECUENCIA DE LA CULTURA
liS GALILEO; ARISTÓTELES ' DEMUESTRA Y VERIFICA ESTA TEORÍA
SE INTERCAMBIAN IMPRESIONES ACADÉMICAS Y FOMENTA LOS LAZOS DE PATERNIDAD74 IFN ENTRE LAS ESCUELAS
175ESPINOZA CARRILLO, FAUSTO ONO.); HERNÁNDEZ ROSAS, REFLEXIONES DESDE LA CIUDAD DE LEOPOLDVILLE, EL CONGO, ÁFRICA
GILBERTO (1160.)
TOLEDO CORCO VA, HÉCTOR (¡NO), AGUILERA DORASITES,ARMANDO (1)40)
IPN. ESIQUIE Y SECRETARIA DE OBRAS PUBLICAS ESCOLARESTOS FUNCIONARIOS SE ENFRENTARAN AL PROBLEMA DE LA CRECIENTE POBLACIÓN
176
- -
CEDIlLA DIRECTOR .l0 NO FECHA FAO.T RE AUTOR l'tTULO SIMA ITI mREA 04 CIDNOCD.118N7' *0004TO
0000MENTO
- - _ - -MARQUES
EADIOEIIPUZORAS DE BANDAS6ORMAL 22 22.8 ELECTRÓNICA
DESCRIBE LAS TtCNICAS USADAS PARA MEDIRLA INTENSIDAD DE
077 CANABALAZSOAR. MARIO (ING.) 3 lB 01.0442 6.10 ARTICULOMUÑOSDE MEDICIONESDEIRFTENSIDADDECAMPORN
CAMPO EN EADIODIFU500ASCOTE, JOSÉ
70 CANABALAZNAR.MARIO(ING) 3 IR 01.6442 II AVISOMINISTRO DECHECOOLOVAQ(IIA
VISITA L& 5 5.2 EDUCACIÓN
DAA CONOCER ELP.ECORRIDO DEL MINISTRO PE
ESIME CHECOSLOVAQUIA A LAS INSTALACIONES DE ESTIlE.
79 CANABALAZNAR. MARIO (1040) 3 lE 00 .9442 12.19 ARTICULO MARUP JENSEN, EL PROBLEMA DEL RUIDO EN LAS MAQUINAS
EXPLICA LAS DEL RUIDO EMITIDO POR LAS MAQUINASCAUSAS
24 24.1 ACUXTICA ELECTBJCAS ROTAS1VAS Y LAS TÉCNICAS PROPUESTAS PARA
ELÉCTRICAS REDUCIRLO.
(RO CASOABALAZNAP,MARIO(1040) 3 IR 01.0442 (9 AVISOFELICITACIÓNA TODOS LOS ALUMNOS 00LA 3 3.6 3.71 EDUCACIÓN
FELICITA A LOS ALUMNOS POR HABER SOLUCIONADO UN
ESIME PROBLEMA EOSSJDIA.N'TIL
(100) 3 IR 01.0442 2041 ARTICULOSE DESIGNAN SUBDIRECTOR? SECRETARIO 'i 71 EDUCACIÓN
MENCIONA EL CURRICULUM VITAE Y LAS FUNCIONES DEL NUEVO
181 CAI'IABAI. AZNAR. MARIO
.DE LA ESIME SUBDIRECTOR DE ESIMD ¡NO LUIS OCADIZ LÓPEZ..
AS6ALIZA LAS EXPERIENCIAS OBTENIDAS SOBRE LA
082 CAI4ABALAZNAR. MARIO ((NO) 3 IR OL.0442 23.23 ARTICULOII CONFERENCIA NACIONAL DE ESCUELAS Y 32 EDUCACIÓN ESCOLARIDAD Y SUS FACTORES DE INFLUENCIA EN LAS ESCUELAS
FACULTADES DE INOENIRRIA DE INOENIERtA
lES CANABAL AZNAR, MARIO ((NO) 3 (3 01444226 CONVOCATORI CONVOCATORIA 6 6.1 EDUCACIÓN
CONVOCA AL CURSO SOBRE TROEIA DE LOE CIRCUITOS Y DA ACONOCER EL PROGRAMA
ESTABLECE EL OBJETIVO Y EL CONTENIDO DEL PROGRAMA DE
184 CANABAAZOIAR. MARIO ((NO.) 3 IR 014442 27.20 ARTICULO PROGRAMA DE MECÁNICA RACIONAL 6 6.1 EDUCACIÓNI. ESTA ASIGNATURA
ROCHA ALIEAELPROBLEMAFSICOLÓOICOQUEAFEC'TAELORDE1'
lBS CANABALA2S4AR, MARIO (INO.) 3 8 01.0442 30 ARTICULO CENTENO, COMPLEJO DEL MEXICAS4O 18 18.6 PSICOLOOIAAN
RSPIRTTIJAL, MATERIAL Y SOCIAL DEL PUEBLO MEXICANOROGELIO
186 CANABAL AZNAR. MARIO (1040.) 3 IR 0(4442 50 AVISO NUEVOS PROFESIONISTAS DE LA ESIME 8 8.1 EDUCACIÓNPROPORCIONA UNA LISTA DE TITULADOS, NOMBRE DE LA TESIS Y
LA FECHA DE EXAMEN.
VILCHIS RESEÑA COMO EL HOMBRE SEVA INTEGRANDO PARA REUNIR
187 CANABAL AZNAR, MARIO (ING) 3 IR 014442 II ARTICULO MEI.OARRJO. ¿QURESPOLITICA? 18 18.5 pOLmCA FUERZAS Y SATISFACER 551 NECESIDADESEUBEO
(SS CANABAL AZNAR, MARIO (INO) 3 IB 01.64.62 52 ARTICULOPAF?, METODOLOOIACIEN1IPTCA 20 20.1 PISICA
ANALIZA LACAIDA LIBRE DE LOS CUERPOS A PARTIR DELALEY
DESIDERIO DE GALILEO, DERIVADA DE EXPERIMENTOS
ION CAI4ABAL AZNAR, MARIO ((NO) 3 19 014942 4 AVISO EXPOSICIÓ$E1'JLAESIA 12 12.2 ARQUITECTURAINFORMA LA FECHA, ENLA QUE SE INAUGURO LAEXPOSICIÓVDE
ARTE MODERNO EN LA ESIA
AGRADECE, AL SEÑOR OER,MATJ C. ALBARRAJO POR SU CARTA
lOO CANABAI. AZNAR. MARIO ONO.) 3 19 0141.62 4 AVISO AL SEÑOR OERMAN C. ALBAP.RAN 1 1.4 EDUCACIÓN ENVIADA LA EDITORIAL DEL BOLET1N Y LE PROPORCIONAINFORMACIÓN
(91 CANABALAZNAR.MARIO(INO.) 3 IR 0141.62 2 EDITORIAL EDITORIAL 12 12.3 EDUCACIÓNRXPOIOEUI4AFELICITACIÓNA LOS OROAMILAO)ORSS DEL IV
CONGRESO DE INGENIEROS MECÁNICOS ELECTRICISTAS
133
ILUSTRACIONES
1 TABLA ESTADÍSTiCA; 2GRAFICAS, 2 ESQUEMAS
2 FOTOGRAFÍAS
9 GRÁFICAS; 3 ESQUEMAS; 2FOTOGRAFÍAS Y 4 FÓRMULAS
2 FOTOGRAFÍAS
2 FOTOGRAFIAS
DULA INDICE ONOMÁSTICO fsDlcE INSTITUCIONAL
171 SECRETARÍA DE AGRICUI.IURA Y GANADERÍA
178 KAHUDA.EMBAJADA DE CHECOSLOVAQUIA
179 FIERRO [TURRALDE, A. (PROFR) DEPARTAMENTO DE DISEÑO DE MAQUINAS
lEO CONSEJO TÉCNICO CONSULTIVO
181 CEDEÑO REYES, LUIS (ING.) 1PM
CAN'ABAL AZNAR, MARIO ENO), CEDEÑO REYES, LUIS ONO.) ASOCIACIÓN NACIONAL DE UNIVERSIDADES E INESTI1JIT82 MANCILLA TREJO, FERNANDO ( ING); PADILLA ALONSO DE ENSEÑANZA SUPERIOR; UNIVERSIDADES DE VERACRJ.
SALVADOR lINO) SONDR, N. LEÓN, UNAM, IBEROAMERICANA, COAHUILA
183 BUSTAMANTE LLACA, ERIQUE (DE)OFICINA DE COORDINACIÓN DE FLANES Y PROGRAMAS E
ESTUDIOESIME
184 CANABAL AZNAR, MAMO )ING.)
185
86 ZAMORA MENESES, LUIS (INO.) DIESEL NACIIONAL 5 A.
187
186 GALILEO; MAXWELL; ARISTÓTELES, EINSTEIN
89 UNIDAD PROFESIONAL POLITÉCNICA
100 WESTINGHOUSE ELECTRIC INTERNACIONAL
191 AJ,8IME;CIME; ESIME
ODSZRVACZOflB
AUTOR ES PRESIDENTE DE LA SECCIÓN BAJA CALIFORNIA DE LA AMICEE
HUlEAR FERNÁNDEZ 1. Y A. FIERRO ITJJREAI,DB TRADUCEN EL
INEITI1JTO TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE OCCIDENTET. (Ir. E. S. 0.)
PROPORCIONA BIBLIOGRAFÍA 'SL MEXICANO' DE SANTIAGO RAMÍREZ, EL AUTOR. ESALUMNO DE LA ESIME
FUERON IR EGRESADOS TITULADOS
LA POLÍTICA DEBE BASARSE EN LOS DERECHOS DEL HOMBRE
EL ARTÍCULO CONTINUARA
SE INAUGURÓEL29DE ABRIL DE 1862
LA EDITORIAL ENVIÓ UNA LISTA ORLAS EMPRESAS FABRICANTES DE CALCULADORAS
LA REVISTA FELICITA A LOS ORGANIZADORES
TIPO IlECÉDULA DIRECTOR *50 NO FECHA roo. Moro. TOTULO TEMA STL MESA DE CONOCLMTENT ASUNTO
- - - - - - - -
GONZÁLEZ
192 CANABAL AZNAR, MAREO (IPJO.) 3 19 01.03.62 6. 19 ARTICULO TAVEITA,T. ESTUDIO DEMOCODELAFRONTERA
18 18.3 DEMOGIIAFIAAIOALIZ.AELFENÓMEIAO SOCIOECONÓMICO QUE GENERA EL
NORTE DEL MIS MOVIMIENTO OSCILATORIO DI, PERSONAS EN LA FRONTERA
CANABALPROGRAMA DE RESISTENCIA DE MATERIALES 6
6.1 METALURGIADA A CONOCER
(1040.)
EL. PROGRAMA DE RESISTENCIA DE MATERIAlES
193 CANARAL AZNAR, MARIO «NO)3 19 61 . 09 .62 17. 19 AVISO AZNAR, MARIO(IENCURSO) QUE SE APLICABA EN EL CICLO ESCOLAR 1962-1963 EN ESIME
BETANCOUR INFORME DEL MOVIMIENTO DE CAJA Y
194 CANABALAZNARMARIORIO4O) 3 lO 01.65.62 20.22 INFORME MONEOY,JOSÉ ALMACÉN DELAEDIIODIALDELAESIME 2 2.1 2.1.5ADMINISTRACIÓN OAACONOCERELINFOBMEPORMET4ORIZADODELMOVIMIENEO
DE CAJA Y DEL ALMACÉN DE LA EDITORIAL DE LA ESIME
(CF.) (DURANTE 1061)
99 CANARAL AZNAR, MARIO (INO.) 3 19 014542 23.23 ARTICULOINVESTIGADOR DEL IPN DISEÑA IMPORTANTE 17
PISICAEXPONZ. LA BIOGPAFIA E INVESTIGACIONES DEI. MAESTRO EN
APARATO CIENCIAS FOSCAS MIRELES, MALPICA LOSE
¿DAN RESULTADO LAS MAQUINAS DE16 16.1 161 1 PEDA000IA
EXPLICA LAS VENTAJAS DE USAR MÁQUINAS DIDÁCTiCAS QUE
196 CA3TABALAZJTAR.MAR.IO (INO) 3 lO 014342 26.25 ARTICSJLOENSEÑAR? PERMITENELAPREI4DIZAJE MÁS RÁPIDO
VILCHIR
197 CANARAL AZNAR, MARIO (ONO.) 3 19 01 . 03 . 62 29 ARTICULO MELOAEEJO, ¿LIBERTAD? 18 18.9 SOCIOLOGIAHACE UNA REFLEXIÓN ACERCA DE LA LIBERTAD COMO
NECESIDAD, CONCEPTO, DERECHO Y COMO ACCIÓNRUBÉN
DAAC000CER LOS NOMBRES Y CARGOS DE LOS INTEGRANTES
195 CANABAI, AZNAR MARIO (IRGO 3 19 01-05 . 62 70 AVISO SOCIEDAD DE ALUMNOS DI. LA ESTOR 3 3.4 EDUCACIÓN DE LA SOCIEDAD DE ALUMNOS DE LA ESIME PARA EL CICLOESCOLAR I962.I963
199 CANABAI. AZNAR, MARIO (I0LG) 3 19 01 .03 . 02 31ARTICULO HERRERA RUIZ. RENITOIIJÁRP2 18 18.1 DERECHO
RELATA COMO BENITOIOJAREZLTIILIZOEL DERECHO PARA
EDMUNDO CONSERVAR LASOBERANIA NACIONAL
200 CAZLABAL AZOTAR, MARIO (¡NO.) 3 19 01.00 . 62 SI POEMAHERRERA RUIZ. ACRÓJTOCU IS40. CEATEAARIO DE LS BATALLO DO. 18
18.1 HISTORIARESALTA LA BATALLA VICTORIOSA DEL GENERAL IGNACIO
EDMUNDO 3 DE MAYO ZARAGOZA.
AJTALIZA, LA HISTORIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE Y LA
SRI CAO4ABALAZNAR. MARIO (INO.) 3 19 01 .05 .62 SI POEMAHERRERA RUIZ.
SONETO AL MAESTRO 12 12.4 POESIA INFLUENCIA QUE HA TENIDO DURANTE Rl. DESARROLLO DE LA
EDMUNDOHUMANIDAD.
PA P%EXPLICA COMO SE DESARROLLARON LAS LEYES DEL
P.
202 CANABAL AZNAR, MARIO SNO) 3 19 01-05.02 32 ARTICULO ME'ITIDOLOOIACIER1IIFICA 18 18.6 FISICA MOV1MIENTODESDEGALILEDLIASTAEINTTETT.ATRAVÉSDEL
DESIDERIO MET000 HIPOTETICO.DEDSJCTIVO
203 CAN4ABAL AZNAR, MARIO (INO.) 3 20 01.0642 2 EDITORIAL EDITORIAL 16 16.1 16.1.1 EDUCACIÓNSEÑALA EL ORAN INTERÉS DE ESIME POR FORMAR INGENIEROS
QUE CONTRIBUYAN A LA INDUSTRIALIZACIÓN DE MÉXICO.
204 CANABAL AZNAR, MARIO(ING.) 3 AVISOINFORMA DEL DONATIVO EN DINERO PROPORCIONADO POR LOS
SE ENTREGOUN DONATIVO DR DIEZ MIL 19 19.1 19.1.1 EDUCACIÓN EGRESADOS DE ESIME PARA EL PATRONATO DE TALLERES DEL20 0100-62 A
PESOS AL PATRONATO DE TALLERES DEL INIIP?.
DESCRIBE LAS AFIRMACIONES DEL DE PERRONE SOBRE ELPERRONE. A. LA SOLDADURA DEL ALUMINIO Y DE SOIS
203 CANABAL AZNAR. MARIO (1I40) 3 20 01 .0462 6-II ARTICULO 20 20.8 ELÉCTRICA ESTADO ACTUAL DEL CONOCIMIENTO CON RESPECTO A LA
(DR.) ALEACIONESSOLDADURA DE ALUMINIO Y SUS ALEACIONES
ROCHA
206 CANARAL AZNAR, MARIO ONO.) 3 20 Q~22 ARTICULO CENTENO, PERSONALIDAD 18 18.6 PSICOL000ADA UN MENSAJEA LONALUMNOS DE ESIME PARA QUE
ROGELIOADQUIERAN CULTURA Y CUIDEN 512 PERSONALIDAD.
207 CANABAL AZNAR, MARIO lINO) 3 20 01.0642 13 AVISO EXPOSICIÓN DEL LIBRO BRITÁNICO 12 12.2 EDUCACIÓNPLANTEA LA TRASCENDENCIA QUE TIENE PARA EL (PR SER LA
CEDE DE ESTA EXPOSICIÓN.
134
CÉDELA INDICE ONOMÁSTICO ÍNDICE INSTITUCIONAL ILUSTRACIONES OBSRRVACION!B
5 MAPAS; lO TABLAS EL BANCO DE MÉXICO PROPORCIONA ID CARACTERISTICAS DE LAS CIUDADES92 BERMCIDEZ, 1 ANTONIO ESIME. BANCO DE MÉXICO ESTADISTICAS. 1 GRÁFICA FRONTERIZAS
CANAEAL AZNAR. MARIO (¡NO). DE LEÓN AOUILAR. SAÚL93
(¡NO); CARRERA AGUILERA, ROBERTO (PROFR(; CISNEROS ESIME LA BIBLIOGRAFIA DEL PROGRAMA ES AMPLIAPASTRANA. ANTONIO (PROFR)
91 BETANCOURT MONROY. JOSÉ (CONTADOR) ESIME 7 TABLAS ESTADISTICAB
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL; COLEGIO CIVIL DEL
MIRELES RIALPICA. JOSÉ (MC.); FRANCIS BACON; MICI-LEEL ESTADO DE NUEVO LEON; LTJEION COLLEGE DE LA UNION FOT008ÁFIAFUE DELEGADO DEL PH PARA DEFINIR LOS CURSOS DE LA ESPECIALIDAD DE
FARADAY; JAMES CLARE MAXWELL, LORD KEVIN
INGENIERÍA NUCLEARUNIVEESITE DEL ESTADO DE NEW YORK
MATERIAL TOMADO DE LA REVISTA' INDUSS1LIAL WORC)U NO 2 VOL. 175, PUBLICADA199 EN EL MES DE FEBRERO DE 1962
97 ESIME EL AUTOR FUE ALUMNO DEL GRUPO 3 .C .3 DE LA ERIME
MUÑIZ SORIA, HÉCTOR MANUEL, MÉNDEZ, M JESÚS (SR.),98 AGUILERA CÁRDENAS. ARMANDO; COTA OARCIA, ESIME LA LISTA DE INTEGRANTES DE LA SOCIEDAD DE ALUMNOS ES MUY AMPLIA
HUMBERTO
199IUAEEZOARCL4, BENITO; VICENTE GUERRERO, JOSE PRESIDENCIA DE LA REPUBLICA BENITO JUÁREZ DIJO 'EL RESPETO AL DERECHO AJENO ES LA PAZIOAQUIN HERRERA. LÓPEZ DE SANTA ANA ANTONIO
200 ZARAGOZA, IGNACIO (ORAL.); JUÁREZ, BENITO (LIC.) EN ÉSTA BATALLASE VENCE A FRANCIA
201 ESIME EL MAESTRO PROPORCIONA ESLABONES DE CONOCIMIENTO
201 GALILEO, MACH; NEWTON, EJNSTSIN; DESCARTES; LEJBNIZ ES ARTICULO DE SERIE
203 ESIME LA ESIME BRINDA SU COOPERACIÓN PARA EL BENEFICIO DE LA SOCIEDAD
COMPAÑÍA DE FIERRO Y ACERO DE MONTERREY; GRANT INCLUYE UNA LISTA CON LOS NOMBRES DE LOS MIEMBROS DEL PATRONATO Y El.1 FOTOflRAFI204 MARTÍNEZ, ZSPEDA FEDERICO lINO) ADVEREIT1NO; ESTRUCTURAS Y TECHOS S. A. DONATIVO LO HIZO ATTTULO PERSONAL
INSTITIJTO EXPERIMENTAL DE METALES LIGEROS DE TRADUCE EL INO. RAMÓN CORTES BARRIOS. EL AUTOR REFIERE A LAS ALEACIONES203 3 TABLAS;? ESQUEMAS
MILAN EMPLEADAS EN FRANCIA
209 ESIME EL AUTOR ES ALUMNO DEL GRUPO 3.C.2
207 BRAVO ANUlA VICTOR (ING.); MÉNDEZ DOCURRO, EUGENIO PUBLICACIONES INTERNACIONALES SA.; EMBAJADA DELlINO), EARTI1.E1T. HENRY; CARDESS. MAURICE ORAN BRETA$IA EN MÉXICO
2 FO100BAFIAS INCLUYE UNA LISTA DE AUTORIDADES DEL IFN
CÉDULA Rl&ScTOR AÑO NO PZCRRTII'O DE
FAB. 0600DB TÍTUI.o TEMA BEl SF2 ÁREA RE CONOCIMIENTI AAUNTO
- - - - -- - -CANABAL ANALIZA Y ILTTIFICA LA ESCRUFURA, IMPRESIÓN Y
103 CANABAL AZNAR, MARIO ONO) 3 20 01-06.62 14.16 ARTICULO AZNAR, MARIO NECESIDAD DE CREAR LA AGRUPACIÓN 15 15.1 EDUCACIÓN COMERCIALIZACIÓN DE LIBROS DE TEXTO QUE LOS PROGRAMAS
IMPULSORA DEL UBROTÉCSIICO(1RO) DE NIVEL SUPERIOR CUBRAN.
209 CANABAL AZNAR, MARIO (INO( 3 20 01-06.62 16 AVISO CONVOCATORIA 12 12.4 EDUCACIÓNDAACONOCER LAS BASES PARA PARTICIPAR ENELCERTAMEN
DONDE SEELE3IPÁ EL EMBLEMA DEL IPO
MÉXICO16 16.1 1612 EDUCACIÓN
REFIERE INFORMACIÓN ESIAl2ISTICASOBP.ELAENSEÑANZADE
210 CAJ4ABALAZNAR, MARIO (1RO.) 3 20 01-06.62 17-19 ARTICULOLA ENSEÑANZA DE LA IR1OENIERIAEN
LA INISENIERIA EV MÑX1CO EN EL AÑO 1961
211 CAS1ABAL AZNAR, MARIO (100.) 3 20 01-06-62 20-22 ARTICULO PROGRAMA DE ECONOMIA 6 6.1 ECONOMIAEXPONE LAS MATERIAS QUE FORMARON EL PROGRAMA DE
ECONOMIA QUEDE APLICABA EN El. PRESENTE AÑO EN ESIME
RUIZ ANALIZA LOS PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN TECNICA EN
212 CA31ABAL AZNAR, MARIO ONO.) 3 10 01-06-62 23-26 ARTICULO CHAVARRIA. O. PROBLEMAS EN LA EDUCACIÓN TÉCNICA 16 16.1 16.1.3 EDUCACIÓN
ONO.)MÉXICO EEPRRONTE Al, PROCESO EDUCATIVO
IC
213 CANAHALAZNAR, MARIO ONO.) 3 20 01.66-62 26-27 ARTICULO MEVLOLARISRE.IO, EL CRITERIO POLÍTICO 18 18.5 POLITICADEFINE EL CONCEPTO DE POLITICA Y LAS FACETAS DEL PROCESO
P.UBENPOLITICO
214 CANABAI, AZNAR, MARIO ONO.) 3 20 01 .06.62 29 ARTICULOMISSES', LA INVESTIGACIÓN DEL ESPACIO 20 20.1 FISICA
PLANTEA LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN ESPACIAL Y
FIARRIE LOS TIPOS DE VEIIICIJLOS PARA SU ESTUDIO
215 CANARALAZNAR. MARIO (190.) 320 01/06/1962 SI ARTICULO HERRERA RUIZ. LAS CIENCIAS ECONÓMICAS 18 18.3 EDUCACIÓN
EXPONE LA IMPOETASCLA DEL CONOCIMIENTO DE LA Ecl/SONIA
EDMUNDO PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL INGENIERO
216 CAJIABAL AZNAR. MARI0000.) 3 20 01-06.62 52 ARTICULO PAP, DESIDERIC METODOLOO(ACIENTIFICA 18 18.6 FISICA ANALIZA EL MÉTODO 0EINVESTIOACIÓNNEWTONIANO
EXPONE LA FUNCIÓN QUE EL IPN TIENE CON EL PUEBLO
217 CAJ4ABAL AZNAR, MARIO (]NO) 3 20 01 .0642 31 POESIAHERRERA RUIZ, PUEBLO Y POLITÉCNICO 12 12.4 FOESIA,
EDMUNDO MEXICANO.
PLANTEA LAS VENTAJAS DE QUE DOCENTES MEXICANOS,
210 CANABAI,AZNAR, MARIO (INO) 3 21 01.07.62 2 EDITORIAL EDITORAL 7 7.2 7.2.4 EDUCACIÓN PREPAREN LIBROS 0ETESITO QUE REFLEJEN LAREALIDADINDUSTRIAL DEL P*ls.
SIN CANABAL AZNAR, MARIO 090> 3 21 01 .07-62 4 ARTICULO LA CONSEJO TÉCNICO CONSULTIVO DE 2 2.2 2.2.2 EDUCACIÓN
MENCIONA EL AGRADECIMIENTO AL CONSEJO SALIENTE YTOMA
LA ESIME LA PROTESTA AL NUEVO.
210 CANABAL AZNAR, MARIO (INO.) 3 21 01 .07-92 6-II ARTICULOROLAND. ANTRNASDEMICROONDAS. 22 22.7 ELECTRÓNICA
ANALIZALASVENTAJASECONÓIAICASYTÉCNICASDEL'IlLIZAR
ERNESTO lINO) LA TRANSMISIÓN POR MICROONDAS
MIRELES
221 CANARAL AZNAR. MARIO «NO.) 3 21 01 .07-62 12. 14 ARTICULO MALPICA, 1 LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA Y EL (PR 17 EDUCACIÓNEXPONE LAS CARACTERISTICAS DEL INVESTIGADOR Y SL',
APORTACIONES EN LOS LABORATORIOS Y TALLERES DEL IPN(PROPR)
PLANTEA LAS CAUSAS DE LA DESERCIÓN ESCOLAR
222 CANABAL AZNAR, MARIO ONO.) 3 21 01-07-62 15 ARTICULOREYES. LUIS LA DESERCIÓN ESCOLAR EN LAS ESCUELAS
1..'.CEDE RO
3 3.3 EDUCACIÓN DIFUSIÓN DE PROGRAMAS A NIVEL MEDIO SUPERIOR CON EL FINSUPERIORES Y FACULTADES DE INOENIERIA
ONO) DE DISMINUIRLA.
MARIO, 3 21 01.0742 16. 17 ARTICULO(51015) HOMEIAAJEALINO. AJAN MANCERA 12 12.1 EDUCACIÓN MÁRQUEZ Al.
DA A CONOCER LA EYTRRVISTA QUE HIZO EL lUIS
125 CANABAL AZNAR, MARI SALLEIII
DUARTE NG JUAN MACERA DUARTE
135
ÍNDICE ONOMÁSTICO
NEWTON; PALAS ATENEA. CASE TOMAS; GOTCIIFRANCISCO; MACH; GALILEO. ARISTÓTELES
MÉNDEZ DOCIJREO. EUGENIO (1040.)
BRAVO AHUIA. VICCOR (INC.)
VASCONCELOS,IOSE
208
200
210
211
212
223
214
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226
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219
220
222
222
INDICE INSTITUCIONAL
ESIME; BANCO DE MEXICO
FN
ANUlES
ESIME
IPN, LA NORMAL DE MAESTROS, ESCUELA DE AGRONOMÍADE CHAPINGO
ESIME
NATIONAL AERONÁUTICA ANO SPACE AOENCY ENESTADOS UNIDOS; ESTACIÓN EXPERIMENTAL DE JODRELL
BANK DE UNIVERSIDAD DE MANCHESTER, INGLATERRA
ESIME
IPN
ESIME
ESIQUIE
ANDREW CORPORATION CHICAGO, ILLINOIS
IPN, SEP
ESIME
ILUSTRACIONES OBESEVACIONBS
LA AGRUPACION IMPULSORA DEL 1.169,0 DETENTO SURGE COMO PROPUESTA
EL PREMIO CONSISTE EN 810000.06
LA ENSEÑANZA PROFESIONAL EN LA REPÚBLICA MEXICANA FUE DE 89231 ALUMNOS
EL PROGRAMA CONSTA DE 20 CAPÍTULOS Y BIBLIOGRAFÍA
LAS AUTORIDADES DE EDUCACIÓN DEBERÁN RESOLVER EL PROBLEMA DEL PERSONALDOCENTE
UN POLÍTICO DEBE SER UN VERDADERO DIRIGENTE
ARTICULO TOMADO DE LA REVISTA CIENCIA INTERAMERICANA
ES IMPORTANTE APLICAR LA ORGANIZACIÓN AT000S LOS PROCESOS DE PRODUCCIÓI'
EL ARTICULO TIENE CONTINUACIÓN
EL POLITECNICO HA CUMPLIDO CON SU PUNCIÓN
EL EGRESADO TIENE UNA DEUDA MORAL PARA CON SU ESCUELA
1 FOTOGRAFÍA. INCLUYE EL NOMBRE DE LOS NUEVOS MIEMBROS DEL CONSEJO
FAY ESTE ARTICULO FUE TOMADO DE LA REVISTA ELECTRÓNICA INTERNACIONAL ENERO
ESTADÍSTICO
EL MATERIAL DIO A CONOCER EL PERFIL DEL INVESTIGADOR CIENTÍFICO.
SON CONCLUSIONES DEL IV CONGRESO NACIONAL DE INGENIEROS MECÁNICOS YELECTRICISTAS
11I'ODBCEDUIJ. DIRECTOR ,.f60 NO BOCHO ¡,A..¡ AUTOR TtTULO SOMA RTI Sfl ERADO CONOCIMHNT MElITO
- - - - - - - -
INAS DE COMBUSTIÓN 6 6.1 EDUCACIÓN
PLANTEA LAS MATERIAS QUE INTEGRAN EL PROGRAMA DE
NTE224 CANABALAZNAR.MARIO(ING.) 3 21 1107-62 10-20 ARTICULO
PROGRAMA DE MAQUMAQUINAS DECOMBUEITÓNINTERNA
EXPLICA LOS DESCUBRIMIENTOS SOBRE RADIACIÓN, LOS225 CA26ABAL AZNAR, MARIO (1510.) 3 21 01-07 .62 21-23 ARTICULO
MASS E Y. LA INVESTIGACIÓN DEL ESPACIO 22 22.3 ROERLA INSTRUMENTOS PARA HACER LAS OBSERVACIONES VOTO
HARRIE APLICACIONES EN ASTRONOMIA
226DISTRIBUCIÓN DE LAS MESAS EDUCACIÓN
DE ALUMNOS INFORMA SOBRE LA ORGANIZACIÓN DE LAS MESAS DE ALUMNOS
CA24ABALAZNAR , MAR100NO) 3 21 01 .07-62 24 AVISO 3 3.5EN
LA SECRETARIA DEL PLANTEL DE LA EXIME.
ANALIZA LAS FUNCIONES DEL INGENIERO EN RELACIÓN AL227 CAS6ABALAZ31AE, MARIO (ING.) 3 21 0157.62 23.26 ARTICULO
RRITERM., LAS PLE6C5051ESY OBLIGACIONES DEL 8 8.4 EDUCACIÓN MANTENIUIENTO.REEMPLAZO Y SEGURIDAD DELAPLANTA
ALBERTO (1540.) INGENIERO EN LA EMPRESA INDUSTRIAL
INFORMA SOBRE LA CREACIÓN DE AGRUPACIÓN ESIME,220 CANABALAZSOAR, MARIO (INO.) 3 21 01-07-62 26 AVISO ASOCLRCIÓN TÉCNICA Y CULTURAL ESIME 3 3.4 EDUCACIÓN DIRIGIDA A ORGANIZAR ACTIVIDADES CULTURALES Y
FILOSÓFICOS
229 CANABALAZIOAR, MARIO ONO.) 3 21 01-67-62 27 AVISO NUEVOS PROFESIONISTAS DE LA "¡ME 8 8.1 EDUCACIÓNEXPONE UNA LISTA DE TITULADOS, EL NOMBRE DE LA TESIS, LA
FECHA DE EXAMEN PROFESIONAL
PLANTEA EL INICIO DEL CLUB DE EXPLORADORES Y SU
230CANABAL AZNAR, MARIO (1510.) 2 21 01-07-62 20 AVISOBOSQUEJO HISTÓRICO DEL CLUB DE 13 132 DEPORTES INFLUENCIA EN LA FORMACIÓN FISICA Y MORAL DEL ALUMNO
EXPLORADORES ESIMEPOLITÉCNICO
251 CANABAL ATRAE, MARIO O HERRERA RUlO.NO.) 3 21 01 .57.62 29 RELATO VIVA LA REVOLUCIÓN 18 18.1 HISTORIA
RELATA LA FORMA DE COMUNICACIÓN ENTRE LAS TROPAS Ql)0OSMUNDO PARTICIPARON EN LA REVOLUCIÓN MEXICANA
232 CANABAL AZNAR, MARIO (INO.) 3 21 01-07-62 30 ARTICULOLA ACADEMIA DE DISEÑO INDUSTRIAL DE
9.2 INGENIERIAEXPONE LAESTRUCTURA DEL CURSO 0E DISEÑO INOUSTRIALEN
EIND6IOVEN CUANTO MATERIAS, TERNOS Y PLANTA DOCENTE
ROCHA233 CASRABALAZNAR. MARIO ONO,) 3 21 01.07.62 31 RESEÑA CENTENO, POLITÉCNICO NACIONAL VIDA Y FUERZA 16 16.2 16.2.1 EDUCACIÓN
RESEÑA LA FUNCIÓN EDUCATIVA DEL FN ASI COMO SU ESFUERZOESO LATBAI4SFORMACIÓ74 DE LOS SISTEMAS PRODUCTIVOS
ROGELIO
234 CANABAL AZNAR, MARIO (ISOO,) 3 21 01-07-62 32 ASTICULO METODOLOOLACIEN11FICA 20 20.1 F1SICARESUMEN DE LAS LEYES MECÁNICAS DESDE GALILEO HASTA
EISTEIIO
221 CANABALAZNAR. MARIO (1100.) 3 22 01-08-62 2 EDITORIAL EDITORIAL 3 3.3 EDUCACIÓNSUGIERE QUESO INTENSIFIQUE LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL,
PARA COMBATIR LAS DESERCIONES ESCOLARES.
FABELA,EL PAT1.E INFORMA 14 14 2 EDUCACIÓN
ANALIZA EL PAPEL QUE DESEMPEÑA EL PASTE EN LA236 CANABALAZNAR, MARIO (1540.) 3 22 01-00.62 4 ARTICULO RAMÓN (1510.) ENSEÑANZA TÉCNICA O' LA INVESTIGACIÓN DENTRO DEL IPN.
XRUPP ESSEN, LA FABRICACIÓN DEL ACERO EN HORNOS 20 20.6 METALURGIAEXPLICA EL PROCEDIMIENTO PARA FABRICAR ACEROS Y
237 CANABALAZT4AR, MARIO ONO.) 3 22 51 .00 .62 0-7 ARTICULOFRIED ELÉCTRICOS DE ARCO ALEACIONES ENHORNO ELÉCTRICO DE ARCO.
EXPONE LAS CAUSAS POR LAS QUE ES NECESARIO LUBRICAR230 CANABAL AZNAR, MARIO (ING,) 3 22 0~2 8. 11 ARTICULO FUNDAMENTOS SOBRE LUBRICACIÓN 20 20.10 INOENIERIA
CIERTAS SUPERFICIES, ASI COMO LAS HABILIDADES Y
PROPIEDADES PARA ESCOGER LUBRICANTES.
MANCII.LR. PRACTICAS PROFESIONALES PAPA LOS EXPONE LA IMPORTANCIA DE MANTENERLA VINCULACIÓN230 CANABALAZIAAR. MARIO (lOO.) 3 20 01.00.62 12 ARTICULO FERNANDO ESTUDIANTES DE LAS CABRERAS DE 11 EDUCACIÓN ENTRE RMPEESA.ESCUELA PARA EL DESARROLLO DE PRACTICAS
(160.) INOENIERIA MECÁNICA Y ELÉCTRICA PROFESIONALES DE LOS ALUMNOS DO ESIME.
136
CÉDULA ÍNDICE ONOMÁSTICOINDICE INSTITUCIONAL ILUSTRACIONES OESIRVACIONZB
-
PADILLA DE LA PEÑA, ALBERTO (INO); TRONCOSO B ACADEMIA DE INOENIERIATÉRMICAEL PROGRAMA INCLUYE BIBLIOGRAFÍA
LEONCIO (INO),
COMITÉ NACIONAL DE INVESTIGACIONES ESPACIALES DEL DEL PLANETA VENUS SE DESCONOCE MUCHO HASTA LA FECHA125 REINO UNIDO
226 LEÓNOARCIA JOSEFINA ESIME 3CUADROS; 1 ESQUEMA INCLUYE BL NOMBRE DEL RESPONSABLE DELAORGANIZACIÓN
EL INGENIERO DEBE PARTICIPAR EN LAS MODIFICACIONES DEL DISEÑO DE SEGURIDAD
VILCFIIS MELOATEEIO. RUBÉN, SALGADO RODRÍGUEZ, ASOCIACIÓN TÉCNICA Y CULTURAL ESIME ESTA ASOCIACION ES ACEPTADA POR LOS ALUMNOS,
326 NOEI ERO, ROCHA CENTENO. ROGELIO
LOE EGRESADOS QUE SE TITULARON FUERON 20 ENTRE LOS MESES JUNIO YSULIO DE1962
229
ESCUELA PRÁCTICA DE INGENIERÍA MECÁNICA Y
SSSELÉCTRICA, ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICA Y 1 POTOGRAFIA EL CLUB CONTRIBUYE ALA SUPERACIÓN FISICA Y MORAL DEL IPN
ELÉCTRICA.
231 CELO, RITO; ZAPATA. EMILIANO (GENERAL) ESIME
LA INEITFUCION TUVO SU BASE EN LOS ACUERDOS TOMADOS EN LA DEPENDENCIA DE
252ACADEMIA DE DISEÑO INDUSTRIAL ADIESTR.AMIENTOTECIAICO.
DEL AÑO 1936 AL AÑO 1962 EN EL 1 P SE HAN TITULADO 4,947 ALUMNOS EN TODAS SUSCARRERAS. EN ESIME 1.465 DE 1936.1999.
235 ROCHA CENTENO, ROGELIO IPN
NEWTON, KIRCHHDFF; GR.ASS MANN; HERTZ GAUSS,254 EINSTEIN, MICHELSON. GALILEO; SCHODINGER
EL PROBLEMA DE LA DE LA DESERCIÓN ESCOLAR SE RESALTO EN EL IV CONGRESONACIONAL DE INGENIEROS MECÁNICOS Y ELÉCTRICOS
235ESIME
MOTOSUKE YASLIHARA (PROFR.); AZOU. PIERRE )PROFR.); CIUNIVERSIDAD DE CERO; JAPON, IPN; PATLE. CENTRO
ENTIFÍCO TÉCNICO Y FRANCÉS EN MÉXICO;ASOCIACIÓN 1 FOTOGRAFÍAINCLUYE UNA LISTASE ALUMNOS JAPONESES QUE VISITAP.ÓN LOS LABORATORIOS DEL
239 LICON, ABELARDO (1240) MEXICANA DE INGENIEROS MECÁNICOS Y ELÉCTRICISTAS; IPN
257 SIEMENS, MARTINL FOTOGRAFÍA TAMBIÉN DIO A CONOCER LAS CLAVES DE LA TABLA ILUSTRATIVA
1 FIGURA, 2 ESQUEMAS, 1 MATERIAL TOMADO DE LA REVISTA IRIPERIAL OILWAYS - VOL II fol, 1961 Y PUS
236 GRÁFICA TRADUCIDO POR EL INC CARLOS PEÑALOZA
INCLUYE LOS NOMBRES DE ALGUNAS EMPRESAS, QUE HAN INTERVENIDO EN ELDESARROLLO PROFESIONAL DE LOS INGENIEROS
239ECANA DE LUZY FUERZ
- - - - -
CÉDULA DIRECTOR 0150 NO FECHA PÁG.O RE AUTOR TITULO TEMA ITt mApzo. DE CONOCIMIENT ASUNTO
DOCTOIENTO
- - - - - - - EXPLICA LA NECESIDAD DE MODERNIZAR LA ENSEÑANZA
240 MARIO(1NG.) 3 22 01 .00 . 62 1413 ARTICULO
LA INDUSTRIA FRA1SCESASIJOIERE CAMBIOS 16 16.2 16.22 PEDA000IA EDUCATIVA DE AUMENTAR EL PRESUPUESTO PARA L'CANARALAZNAR. EDUCATIVOS EDUCACIÓN.
DA A CONOCER EL LUGAR Y LA FECHA DE LA EXPOSICIÓN
DII CANANAL AZNAR. MARZO (INO.) 3 22 01 .0042 IR AVISO RXPOSICIÓNTSCNICAFRANCRSA 12 12.2 CULTURAL FRANCESA,
CONVOCA AL ALUMNO DE LA ESIME AL PRIMER CONCURSO
242 CANABAL AZNAR. MARIO (1)40) 3 22 01.01.02 17 AVISO CONCURSO DE ORATORIA 12 12.3 HISTORIA ANUAL DE ORATORIA SOBRE EL TEMA EL CENTENARIO DE LABATALLA DEL 5 DE MAYO
243 CANABAL AZNAR. MARIO (1RO) 3 22 01-01-42 18.20 ARTICULO PROGRAMA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL 6 6.1 ECONOMIA
DA CONOCER EL PROGRAMA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIALAPROBADO POR LA ACADEMIA DE RCONOMIA.
ANALIZA LA IMPORTANCIA DE LA MICROMINIAIURIZ.ACION.
NUEVOS HORIZONTES EN LA INVESTIGACIÓN244 CANABAL AZNAR. MARIO (INO) 3 22 01.08-02 21 ARTICULO BIJRPIS L, JOHN ELECTRÓNICA
25 25.1 ELECTRÓNICACA1SACTERJSTSCAS Y VENTAJAS EN EL USO DE NUEVOS
MATERIALES, Y LA APLICACIÓN DE LA ELECTRÓNICA ALA
___________ _________________________________ - - -
BIOLOOIA BIONICA.
PIETERZEEMAN, DESCRIRIDOR DE LA EXPLICA LAS IDEAS Y LOS EXPERIMENTOS DE PIETER ZEEMAN EN
347 CAIOABAL AZNAR. MARZO ONG.) 3 22 1.00-62 24 ARTICULOABOROIIOUIT DESCOMPOSICIÓN MAONSTICA DE LAS 17 INOENIERIA RELACIÓN A LA DESCOMPOSICIÓN MAGNÉTICA DE LAS LINEAS
0 N.A. LINEAS DEL ESPECTRO DEL ESPECTRO
EXPONE LOS OBJETIVOS Y POROSAS DE CONTROLAR LA FUENTE DFCOMUNICACIÓN COMERCIAL MEDIANTE 22 22.4 ELECTRÓNICA ENERGIA E IMÁGENES DE OPERAR DEL PROYECTO TELSTAR DE
346 CANABAL AZNAR. MARIO (INO.) 3 22 01-08-02 25 ARTICULO SATÑLITES (COMUNICACIONES Vb. SATÉLITE)
ROCHA
247 CANABAL AZNAR, MARIO ONO.) 3 22 01 .08-02 20 ARTICULO CENTENO, ANÁLISIS SOCIAL.HISTORICO 18 18.7 HISTORIAANALIZA LA INFLUENCIA DE LA ROCIEDAD EN LAS FORMAS DE
PENSAR DE LOS GRANDES FILÓSOFOSROGELIO
ANALIZA LAS DIFERENTES ETAPAS DE DESARROLLO POR LAS QUE
240 CANABAL AZNAR. MARIO (1NG) 3 22 01-08-62 29 ARTICULO RYDER D., 1 LAS CINCO EDADES DEL INGENIERO 8. 8.4 PS1COLOOIA ATRAVIESAN LOS INGENIEROS, SEGÚN EL ENFOQUE PSICOLÓGICO.
PLANTEA LAS ESTRATEGIAS QUE DEBEN DE SEGUIRSE PASA
249 CANABAL 0214031. MARIO (1)40.) 3 22 01 .08-62 30 ARTICULO CUANDOASPIRJ. AUN EMPLEO 8 8.4 EDUCACIÓN ENCONTRAR TRABAJO.
INVITA A LOS EGRESADOS A CURSOS DE PERFECCIONAMIENTO. A
250 CANABALAZNAR, MARIO (ING.) 3 22 01-ROAS 2) AVISO BECAS 8 8.5 9.3.2 EDUCACIÓN TRAVÉS,DELA EMBAJADA DEYUGONLAS'IA
DAACONOCER, LOS NOMBRES DE LOS NUEVOS PEOFEGIONISTAS
281 CANABAL AZNAR, MARIO (1RO) 3 22 02.01-62 31 AVISO NUEVOS PROPESIONISTAS DE LA ESIME 8 8.1 EDUCACIÓN EGRESADOS DE LA ESIME, ACOMPAÑADOS DE ECCEMA DE TENIS Y
DE LA FECHA DE ACEPTACIÓN.
SEÑALA LA HISTORIA DEL SURGIMIENTO DE LA LEY DE LA
282 CANABAL AZNAR. MARIO (1)40.) 3 22 01 .01 . 62 32 ARTICULO MEI000LOOIA CIENTIPICA 20 20.11 INOENIRRLA CONSERVACIÓN DE LA ENEROIA
EXPONE LA IMPORTANCIA DE PRACTICAS PROFESIONALES RO LA
273 CANABALAZSJAR, MARIO (INO.) 3 IS 01 .00-62 2 EDITORIAL EDITORIAL 5 5.1 EDUCACIÓN INDUSTRIA NACIONAL.
DESCRIBE LA TRANSFORMACIÓN ECONOMICO-SOCIAL DE
251 CANABALAZNAR. MARIO (¡NO.) 3 23 01.09-62 4 ARTICULO LAESIME Y LARLECTRIFICACIÓN DE MEXICO 23 23.1 ELECTRICIDAD NUESTRO PAISATRAV(1S DE LOS EGRESADOS DE RSIME QUETRABAJAN EN LA CPE.
DAACONOCER LAS CARACTERISTICAS QUE DEBE POSEER UN
293 CANABAL AZNAR. MARIO (INO) 3 23 0109.62 6.0 ARTICULO FUNDAMENTOS SOBRE LUBRICACIÓN T2O2010 NGENIEEIA LUBRICANTE YA OEA QUEDE OBTENGA DEL PETRÓLEO CRUDO,NAFTENICOS O PARAFINICOS
137
CÉDULA ÍNDICE ONOMÁSTICO ÍNDICE INSTITUCIONAL ILUSTRACIONES OBEBVACIBNBB
CENTRO ADMINISTRATIVO DE INVESTIGACION (CAD;
DESBRUERES. HENRY; LANDACCI ALFRED, OR.AZE. ESCOLE PRACTIQUE DES IIAUTS ElUDE; ECOLE 2 FOTOGRAFÍAS MATERIAL PROPORCIONADO POR LA EMBAJADA FRANCESA240 CHARLES POLYTECNIQUE; ESCUELA DE QUIMICA AVANZADA DE
ESTRASBURGO.
1 LOGOTIPO, 1 FIGURA LA SEDE FUE AUDITORIO NACIONAL DE LA CIUDAD DE MÉXICO
242 GUZMÁN VEA. OSCAR (1140) ESIME. lEN PARTICIPA LA POROSA CARMEN DE LA FUENTE
243
ROLDAN GALLARDO, DAVID (1140.), VÁZQUEZT.. FERNANDO ACADEMIA DE ECONOMÍA EJE 1.14 ESIME PROGRAMA APROBADO POR EL INO, DAVID ROLDAN GALLARDO
(PROFR.), COVARRUBIAS DE LABRE. GREGORIO (PROFR)
ESTE ARTÍCULO FUE TOMADO DEL VOL. 3, NO, 6 DE JUNIO 1962 DE LA REVISTA244 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MASSACHUSETTS. -ELECTRÓNICA INTERNACIONAL
BECQUEREL J. THOMSON; PIETER ZEEMAN; FARADAY. UNIVERSIDAD DE LEODEN, OBSERVATORIO DE MOUNT ARTÍCULO TOMADO DE LA REVISTA ENSEÑANZA SUPERIOR E INVESTIGACIÓN241 MICHEL \VILSON UNIVERSIDAD DE AMSTERDAM CIENTIFICA EN I1OLANDA 4DICIEMBRE 1960
ADMINISTRACION NACIONAL DE AERONÁUTICA Y246 DEL ESPACIO
1 FOTOGRAFÍA LA FUENTE DE ESTE MATERIAL FUERA REVISTA ELECTRÓNICA INTERNACIONAL"
247 ROUSSEAU IACOBO. JUAN; TOLSTOI; NAPOLEÓN; DANTÓN ESIME RE AFIRMÓ QUE ES VIRTUD DEL HOMBRE DESTRUIR PARA CONSTRUIR
DEAN COLLEGE OF INGISIEERING MICHIGAN STATE244 SHAKESPEARE IFIGIJEAS LA QUINTA EDAD ESLA ÉPOCA DEL INGENIERO REALIZADO PROFECIONALMENTE
LTNIVERSITY
249ES IMPORTANTE ENVIAR EL RESUMEN PERSONAL A LAS EMPRESAS
250 IPN DIRECCIÓN CALLE PLAN DE AGUA PRIETA NO. 66
ESIME FUERON OROS EGRESADOS DE JULIO AGOSTO DE 1962231
RETCSKIMA GROSSMAN, BERNARDO. MEIIA, MEDINA.FAUSTINO. GAYTIAN RODRIGUEZ RAFAEL
232 FOINCARE; MACH, ERNEETO;ARISTÓTELES; DESCARTES . '' -EI.ARTÍCULOCONT1NUAEA
EN EL IV CONGRESO NACIONAL DE INGENIEROS MECÁNICOS Y ELECTRICISTAS, ESIME213 OFICINA DE PRÁCTICAS Y VISITAS DE LA ESIME PARTICIPO
LÓPEZ MATEOS, ADOLFO (LIC.); CÁRDENAS DEL RÍO. EL DIRECTOR DE LA ESIMR, INGENIERO MARIO A CANABAL AZNAR ASISTI9)A LA
294 COMISIÓN FEDERAL DE ELECTRICIDADLÁZARO INAUGURACIÓN DE LA PLANTA HIDROELÉCTRICA -PRESIDENTE LÁZARO CÁRDENAS"
REPELO DIRECTOR AÑO so RECRE FEO.O UTOAR SITULO TEMA ITI S1'Z REO DE C0004IZNT ASUNTODOCUMENT
— — - — — — — —141NDEZ ENSEÑANZA TÉCNICA EN FUNCIÓN DEL
256 CANARAL AZNAR. MARIO (INO.) 3 23 01-09 .62 10-14 ARTICULO NÁPOLES O. DESARROLLO DEMOGRÁFICO ECONÓMICO E 16 16.1 16.1 .1 EDUCACIÓNEXPONE LA NECESIDAD DE PLANEAR LA ENSEÑANZA TÉCNICA
PARA QUE CONTRIBUYA AL DESARROLLO ECONÓMICO DEL PAlO.(¡NO) 'INDUSTRIAL DE MEXICO
257 CAJIAHALAZNAR.MARIO(INO.) 3 23 01 .09.62 11 AVISO INAUGURACIÓN ENLAESIQUIE 14 14.2 INGENIERSAINFORMA SOBRE LA INAUGURACIÓN DE LOS LABOEATOEIOR DE
ESIQUIE.
PRESENTA LOS PROGRAMAS DE HIDRÁULICA Y MAQUINAS
295 CA2IAIJAL AZNAR. MARZO (INO.) 3 23 01 .09 .62 15-17 ARTICULOPR000.AMADE HIDRÁULICA Y MAQUINAS 6 6.1 6.1.1 INOENIERIA HIDRÁULICAS IMPLANTADOS POR LA ACADEMIA DE INOENIERIA
HIDRÁULICAS HIDRÁULICA.
239 CANABAL AZNAR, MARIO (lOO.) 3 23 01 .09.09 0.20 ARTICULO LA LABOR DEL INVESTIGADOR LITERARIO 7 7,3 INVESTIGACIÓNESTABLECE LAS VENTAJAS PARA EL CIENT1FICO DE LTILIZAR EL
APOYO DE UN INVESTIGADOR LITERARIO
DA A CONOCER LA CREACIÓN DE LA CARRERA DE
LA CARRERA DEL INVESTIGADOR CIENTIFICO
200 CANABAL AZNAR. MARIO ONO.) 3 23 01 .09-62 20 ARTICULO EN7.3 INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN CIRNTIFICA IMPLANTADA POR EL CONSEJOEN LAAROENTINA
NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TÉCNICAS REARGENTINA.
261 CANABAL AZNAR. MARIO ONO.) 3 23 01-09.62 21 ARTICULOFERNÁNDEZ, EL ESTIJELARITR DE INVESTIGACIÓN EN LA 3 3.2 EDUCACIÓN
EXPLICA LA FORMA EN LA QUE SE LLEVAA CABO LA
ALONSO (DR) ORAN BRETAÑA PREPAPACION DE INVESTIGADORES EN LA ORAN BRETAÑA
INFORMA AL ESTUDIANTE Y A LOS EGRESADOS DEL IPN SOBRE
262 CANABAL AZNAR. MARIO (1560.) 3 23 01 .09 .62 21-22 AVISO BECAS (PARA DIFERENTES PAISES) 8 8.5 8.5.2 EDUCACIÓN LAS BECAS QUE LES PUEDEN SER OTORGADAS PARA ESTUDIAR 517POSOPADO EN DIVERSOS PAISES
263 CANARALAZNAR.MARIO(INO.) 3 23 0109-62 22 AVISO NUEVOS PEOFESIONISTASDELA ESIME 8 8.1 EDUCACIÓNEXPONE LISTA DETITIJLADOS, EL TITULO DE LA TESO Y LA FECHA
DE EXAMEN PROFESIONAL
264 CANABAL AZNAR, MARZO (INO.) 3 23 01 .06 .62 23-24 ARTICULO LAS ACTIVIDADES DEL PATLE 2 2,4 2.4.2 EDUCACIÓNEXPLICA LA IMPORTANCIA Y LAS DISPOSICIONES GENERALESPARA EL USO DE LABORATORIOS RIO LAS ESCUELAS DEL IPN
DESCRIBE LAS NUEVAS FUENTES DE ENEROtA QUE PUEDEN SER
263 CANABALAZNAB. MARIO lINO.) 3 23 01-0962 25-27 ARTICULOCALDEE, NUEVAS FUENTES DE ENERO1 1. 20 20.11 ENERGÉTICA APROVECHARAS, TALES COMO LA ENERO11. GEOTÉRMICA,RITCHIE ENEEGIA SOLAR Y ENERO11. EOLmCA
IA
266 CANABALAZNAR. MARIO (ING.) 3 23 01-09 .62 27 AVISO DONATIVO DEL INO.VICTOR BRAVO A001A 19 19.1 19,1,1 EDUCACIÓNAGRADECE AL INI). VICTOR BRAVO AHU EL DONATIVO
PROPORCIONADO A ESIME.
EXPLICA LOS PRINCIPIOS DE LAS INVESTIGACIONES DE VENDER
267 CANABAL AZNAR, MARIO 9NO) 3 23 01 .09 .62 20-20 ARTICULOLAS INVESTIGACIONES SOBRE LOS GASES Y 20 20.11 INGRRIER.IA WM.LS QUE LO LLEVARON A OBTENER LA LEY QUE DALA
L1QUI1505 DE VARO DOE WAÁLS RELACIÓN ENTRE LA PRESIÓN, VOLUMEN YTEMPEHATIJRA.
ROCHA
263 CANABAL AZNAR, MAREO ON0.) 3 23 01.09-62 50 ' ARTICULO CENTENO, EDUCACIÓN TÉCNICA Y PATRIA 16 16.2 16,2.1 EDUCACIÓNMUESTRAMÉT000DEENSEÑA34ZADELAEDSJCACIÓNTÉCNICA
EN MEXICO UN RELACIÓN CON LA DE ESTADOS UNIDOS.ROGELIO
NUEVO COMITÉ EJECUTIVO DELEDELEOACIÓH2INDICALNO 17
EDUCACIÓNDAA CONOCER LOS NUEVOS INTEORANI'ESDEL COMETE
266 CAIOABAL AZNAR, MARIO (INO.) 3 23 01 .09.62 30 AVISO EJECUTiVO DE LE DELEGACIÓN SINDICAL NO. 17.
SEÑALA LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS DELE RSIME EN
270 CANAOAL AZNAR. MARIO (ING.) 3 23 01 .09.02 31 AVISO CONCURSO DEORA'IORIA 12 12.3 LITERATURA ORATORIA.
HOMENAJE ALE PRIMERA GENERACIÓN DE INFORMA SOBRE EL HOMENAJE QUE EL ATENEO 'MIGUEL
271 CANABAL AZNAR, MARIO lINO) 3 23 01 . 09 .62 SI AVISO ESTUDIANTES DELE ESIME EN LE U.P. 12 12.1 EDUCACIÓN BERNARD' RINDIÓ ALA PRIMERA GENERACIÓN DE ESTUDIANTES
POLITÉCNICA (1008.1962) DE LAESIME.
138
CÉDULA ÍNDICE ONOMÁSTICO ÍNDICE INSTITUCIOI6AL. ILUSTRACIONES OBBBSVACXOS!B
UNARI, IPIE LA PONENCIA CONCLUYE EN LA NECESIDAD DE IMPULSAR LA EDUCACIÓN
MÉNDEZ DOCURRO, EUGENIO (DIO.); TOLEDO CORDOVA.257 HÉCTOR (ISCO.). PADILLA SEGURA. ANTONIO )ING 1. TORRES ESIQUIE SE INAUGURARON EL JI DE AGOSTO DE 1962
AIIEDO, LUIS CISCO)
ANDUAGA CALDERÓN. JOSÉ (IÑO,). SALAMANCA250 BARRIENTOS (PEGUE.), VEÁZQUEZRAMIRE4 JORGE ESIME SE MUESTRA LA BIBLIOGRAFÍA DE LOS PROGRAMAS
)PROFR.). SÁNCHEZ SEGURA. CLAUDIO (PROFR)
LABORATORIOS KAMERLING ONNES DE LEYDEIJ; CENTRO RELACIONA LA BIBLIOTECA Y EL SERVICIO DE DOCUMENTACIÓN PARA LA
259 OORTER C. I(OR) NEERLANDES PARA LA LITERATURA; ASOCIACION INVESTIGACIÓN CIENTIFICANEERLANDESA DE BIBLIOTECARIOS
CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTIFLCAS Y260 TECNICAE DE LA REPUBLICA ARGENTINA
TOMADO DE LA REVISTA CIENCIA INTERAMERICANA OCTUBRE 1961
SE PLANTEO LA NECESIDAD DE QUE TODO INVESTIGADOR TENGA EL ESPIRITU DE
261 IPN COOPERACIÓN
262 VON HUMBOLDT, ALEXANDER INSTITUTO DE EDUCACION INTERNACIONAL, IPN LOS INTERESADOS ACUDIERON AL DEPARTAMENTO DE RELACIONES DEL lEN
263 AGUILAR MARTISEZ, GUILLERMOLOS EGRESADOSTI'IULADOS FUERON 12 ENTRE JUNIO Y JULIO DE 1902
LÓPEZ MATEOS, ADOLFO (LIC.); MÉNDEZ DOCURRO.SONES LABORATORIOS, SUS REGLAS FUERON ELABORADAS POR EL 1590. EUGENIO
264 PATLE 1 ESQUEMAEUGENIO (1590), PADILLA SEGURA. JOSÉ ANTONIO lINO.)
MENDEZY EL 1010. JOSE ANTONIO PADILLA
ESTE MATERIAL ES TOMADO DEL VOL, 5 No. ROELA REVISTA CIENCIA
265 CHIERICI. AVESAEDG (ING) ONU; UNIVERSIDAD DE EDIMBURGO INTERAMERICANA 1961
205 BRAIO ANUlA. VICTOR (¡NO) ESIME EL DONATIVO ESDEIS090,0O
567 MAXWELL, SGVLE; GAY LUSSAC UNIVERSIDAD DE LEYDEN, UNIVERSIDAD DE AMSTERDAM ESTAS INVESTIGACIONES SON IMPORTANTES TAMBIEN PARA LA QUÍMICA
AOOCIACION NACIONAL DE UNIVERSIDADES E INS1TIUIDLDE ENSEÑANZA SUPERIOR, INSITPJÍUS TECNOLOGICOS EL AUTOR ES ALUMNO DEL GRUPO 3-C .2 DE LA ESIME
REGIONALES, ESCUELAS TECNICAS, INDUSTRIALES YCOMERCIO
269 CASTILLO R.AM)REZ, RAFAEL (NG) SNTE INCLUYE EL NOMBRE DE OTROS INTEGRANTES DE LA DELEGACIÓN SINDICAL
ORTIZ DE TARATE, IUAN MANUEL (DR), GUZMÁN VEA,270
ESIME EN ESTE MATERIAL SE ABORDO EL CENTENARIO DE LA BATALLA DEL 3 DE MAYOOSCAR (ISCO). LARA CAMPOS, W1LEBALDO (INO.)
BERNARD. MIGUEL (INO.), MÉNDEZ DOCURRO. EUGENIO271 INSTITIJID NACIONAL DE BELLAS ARTES
(IRO); CONTRERAS, SALVADOR (PROPR.)-
C000LA DIRECTOR sAo loo v DOCOMcHs P,O.TIPO DE
RENTE TITULO TURIA 813 Sfl IRA RE CODOCIMIENEENCO
— — — — — — —
272 CANABAL AZNAR, MARIO (ONO) 3 25 01-09 .62 32 ARTICULOPAPP,
EXPLICA COMO EL PRINCIPIO DE IIUOC1IENS MODIFICA EL
A 18 18.8 SlosoFIADESIDERIO
METODOLOGIACIENTIPOC PENSAMIENTO
213 CANARAL AZNAR. MARIO (lEO) 3 24 01 .10-62 2 EDITORIAL EDITORIAL 8 8.2 EDUÇA51ÓI6ANALIZA EL MENSAJE QUE EL DR. TORRES HODET DIRIGIÓ A LOS
PASANTES DE ESIME DE LA GENERACIÓN 1 959 ' 962
I1AMÓN(R4O) INOESIERtAEONDUSTP,IASQUIMICAS1 12.2 EDUCACIÓN
ESTABLECE LOS OBIETIVOSDELAPRIMERAEXPOSICIÓ1-
274 CANABAL AZNAR, MARIO (100.) 3 24 01-10-02 6 ARTICULOFABELA, PRIMERA EXPOSICIÓN}OACIONALDE 2 NACIONAL DE INGENIEROS E INDUSTRIAS QUIMICAS EN MEXICO
TÉCNICAS DE SOLDAR EFICACES PAPAEXPONE LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS SISTEMAS MAS
275 CANABALAZNAR., MARIO (INO.) 3 24 01-10-62 8-II ARTICULO MAYOR PRODUCCIÓNENSERIE 20 20.8 IS4OENIERIA CONOCIDOS DE SOLDADURA INDUSTRIAL
276 CANABAL AZNAR, MARIO (000) 3 24 01-10-02 12-13 ARTICULO COSSAHOOMO. PROGRESO DELA SOLDADURA POR ARCO 20 20.81 INGENIERIA
EXPLICA LOS AVANCES DRLA SOLDADURA POR ARCO ELEC1RICO
E EL8CTPJCO Y LAS VENTAJAS DE LO DISMINUCIÓN DE SU COSTO
LAOENERACIÓN I9O2RECIBIÓSUDIPLOMA 8 8.2 EDUCACIÓNMUESTRA LOS DISCURSOS DEL PRESIDE0-TEDELAOENERACIÓN
277 CANABALAZJ6AR,MARIOONO) 3 24 01-10.62 16-20 ARTICULO DE PASANTES DEL PADRINO-, Y DE AIJrORIDADES DEL INS1TIIÍTO.
ESTABLECE LAS CARACTERISTICAS QUE DEBE TENER LOS
JCANA
ANBAL AZNAR, MARIO (lOO) 3 24 01-11-62 21-23 ARTICULO FUNDAD6ENTOSSOHRE LUBRICACIÓN 20 20.10 MANTENIMIENTO LUBRICANTE PARA USARLOS EN LOS DIFERENTES RODAMIENTOSY ENGRANAJES
- EXPONE EL PROGRAMA ESPACIAL DE LOS ESTADOS UNIDOS PAPA0
BAL AZNAR, MARIO (2040) 3 24 01-10-62 24-26 ARTICULO DUBRI00 LEE LA EXPLORACIÓN DEL ESPACIO 6 TRCI6OLOOIA DETERMINAR LAS POSIBILIDADES DE HABITAR LOS PLANETAS Y
LA LUNAA (UN.)
BALAZNAR,MARIO(I74O) 3 24 01 . 10.62 20 AVISO BECAS 88.5 6.5.2 EDUCACIÓNINEORJSIAALOS EORESADOSDELIPNLOSREQUISITOSPAR.A
OBTENER BECAS EN PAISES COMO FRANCIAE ITALIA
EXPONE UNA LISTA DEITIULADOS. NOMBRE DE LA TESIS Y LA
BALAZNAR,MARIO(INO.) 3 24 01-10.62 29 AVISO RIJEVOSPRONTIONISTASDELAESIME 8 8.1 EDCIÓN - FECHA DE
VILCHIS
282 CAO4ABAL AZNAR, MARIO(INO) 3 24 01 . 10-62 SO-SI ARTICULO MELOAR010. JUSTiCIA 18 18.8 SOCIOLOOIA ANALIZA EL ORIGEN Y LAS CONSECUENCIAS DE LA POBREZA DE
LOS HABITANTES DE MEXICORUBRO
HERRERA RUIZ,
287 CAT4AHAL AZNAR. MARIO(INO) 3 24 01. 10.62 31 POESÍA DIGAMOS PATRIA 12 12.4 POESÍA EXPONE UNA POESIA QUE EXPRESA EL AMOR PATRIO.EDMUNDO
254 CANABAL AZNAR, MARIO (150) 3 24 01. 10 .62. 32 ARTICULOPLANTEA LAS TESIS OBTENIDAS POR GRANDES CIENTÍFICOS
PA PP. MET000LOOIA CIENTIFICA 20 20.11 INOENIERIADESIDERIO
ACERCA DE LA LEY DE LA CONSERVACIÓN (IR LA ENERGÍA
INDICA LOS LOGROS QUE SE KAN ADQUIRIDO CON LA
255 CANABAL AZNAR, MARIO (¡NO. ) 3 23 Oi 2 EDITORIAL EDITORIAL 1 1.3 EDUCACIÓN PUBLICACIÓN DEL BOLETIN-
290 CASOABAL AZNAR, MARIO (1040) 3 25 01-11 .62 4ARTiCULO HERRERA RUIZ.
EXPLICA QUE EL PUEBLO MEXICANO HA COMBATIDO ES CONTRA
LA REVOLUCIÓN MEXICANA 18 18.1 HISTORIA DE LAS INVASIONES ARMADAS DEL EXTRANJERO PARAEDMUNDO CONSERVAR SU LIBERTAD
EL IO4ASER Y EL LÁSRR ABREN NUEVOS Y DADA CONOCER EL USO DE LOS DIFERENTES TIPOS DE MASER 5
287 CANABAL AZNAR, MARIO (1040.) 3 25 11 . 11 .62 0-II ARTICULO AMPLIOS CAMINOS A LA 22 22.4 ELECTRÓNICA LÁSER EN LOS GRANDES AVANCES DE LA TELECOMIINICACIOSTI(I.RCOMIJNII.ACIÓN
139
CÉDULA ÍNDICE ONOMÁSTICO ÍNDICE INSTITUCIONAL ILUSTRACIONES OBBSI(VACIOBBS
272 HUYGI4ENS; GALILEO, LEIENIZ; DESCARTESEL ARTICULO TIENE CONTINUACIÓN
273 TORRES BODET, JAIM LOS EXPOSrIURES AFIRMARON QUE LOS MAESTROS ENSEÑAN A SUS ALUMNOS A
E (DR.) SEP, IFN. ESIME; PALACIO DE BELILAS ARTESAPRENDER A APRENDER
274 OLTIERREZ ROLDÁN, PASCUAL (lIES.) ESIQUIR; IPN; PENENFUE LA PRIMERA EXPOSICIÓ QUE SE REALIZÓ
MENCIONA DIVERSAS COMPAÑIAS EXTRANJERASDEDICADAS A LA FAERICACION DE SOLDADORAS. KAISER
STEEL CORP. DE LOS ANGELES CALIFORNIA, TRIANOLE TOMADO DE LA REVISTA INDUSTRIAL WORLD, VOL. 171, NO. 1JULIO DE 1962SHEET METAL
276 DEPARTAMENTO DE SOLDADURA POR ARCO, SUFALO, 4 ESQUEMAS, 4 FOTOGRAFÍAS, 1 ARTICULO SELECCIONADO DEL NI) 1 DE LA REVISTA TL INGENIERO WESIINGHOIJSrNE\V YORK ORAFICA AIIRIL DE 1960
TORRES SODET, IAIME (DR); RAMÍREZ CARAZA, JUAN277 MANUEL (1160.), BRAVO ANUlA, VICTOR (1160); MÉNDEZ SECRETARIA DE EDUCACION PUELICA, SECRETARIA DE
DOCURRO, EUGENIO (1160) COMUNICACIONES YTRANSPOETES 1 FOTOGRAFÍA EL INO JUAN M. R.AMIRElCQRAZN PADRINO DE LA GENERACIÓN
278 FEÑALOZA P., CARLOS 3 ESQUEMAS, 2 FOTOGRAFÍAS EL ARTICULO FUE FUMADO DE LA REVISTA - IMPERIAL OILWAYS (CONTINUA)
279 MESSERSMITH 5, GEORGE INRTITEJI'O DETECNOLOGIA DE CALIFORNIA LA CONFERENCIA FUE CELEBRADA EN EL INSTITUTO MEXICANO NORTEAMERICANO DERELACIONES CULTURALES
DIRECCION GENERAL DE ASUNTOS CULTURALES Y280
TECNICOS DE FRANCIA, SECRETARIA DE RELACIONES BECAS DE ESPECIALIZACIO06 Y DE CARÁCTER PRÁCTICOEXTERIORES, EMBAJADAS DE ITALIA Y FRANCIA, IPN
281 MEIIA MEDINA, FAUSTINO (1160.) PRMEX 3 FOTOGRAFÍAS SON 18 TITULADOS DE AGOSTO A SEPTIEMBRE DE 1965. APARECEN POR PRIMERA VEZLAS FOTOGRAFÍAS DE LOS EGRESADOS
242ESIME
EL AUTOR FUE ALUMNO DEL GRUPO 3.03 DE LA ESIME
255ESIME
LA POESIA PROPONE QUE TODO LO UNIFIQUEMOS EN FUNCIÓN DE LA PATRIA
284 LEIRNIZ; BERNOULLI; DESCARTES BRII'ISH ASSGCIATION, ROSAL SOCIETY EL ARTICULO TIENE CONTINUACIÓN
285ESIME UN EGRESADO SOLICITÓ SUSCRIPCIÓN AL BOLETÍN INFORMACIÓN ESIME DESDE EL EL
CONTINENTE AFRICANO
286 HIDALGO Y COSTILLA, MIGUL REINEINCLUYE UN SONETO A LA REVOLUCIÓN MEXICANA
ctrnLA ornzaoz ioo so ndnA DO
PÁG. AUTOR 'tITULO TOMA lOT ST2 ÁREA DE CONOCIMIDNT ASUNTO
— — — — — — — —
288 CANABAL AZNAR. MARIO ONO.) 3 23 01 . 162 12-15 ARTICULO MAESTRIA EN INGENIERÍA INDUSTRIAL 10 10.1 INGENIERÍAEXPLICA LOS MOTIVOS QUE JUSTIFICAN LA CREACIÓN DE LA
MAESTRÍA EN INGENIERJA INDUSTRIAL EN EL IPX
253 CANARALAZNAGRADECIMIENTO ALA EMPRESA ATOYAC
AR. MARIO 3 28 01-1 -62 15 AVISO 5 5.2 EDUCACIÓNEXPONE EL AGRADECIMIENTO A LA EMPRESA ATOYACTEXIIL
TEXTIL SA. POR EL APOYO QUE LE BRINDA A ESIME
ENTREVISTA DEL DR. LENRER CON LOS
298 CAI6ABAL AZOlAR, MARIO lINO.) 3 23 01 . 11 . 62 3 ENTREVISTA PROFESORES DEL CICLO DE GRADUADOS DE lO 10.1 INGEHIERIAINFORMA LAS CONCLUSIONES DEL DR LEHRER EN RELACIÓN A
LA CREACIÓN DE LA MAESTRIA EN INGENIERÍA INDUSTRIALLA ESIME
EXPONE LOS MÉTODOS DE APLICACIÓN DE LOS DIFERENTES TIPO
201 CANABAL AZNAR, MARIO (180) 3 23 01 . 11-62 16-18 ARTICULO FUNDAMENTOS DE LUBRICACIÓN 20 20.10 INGENIERÍA DE LUBRICANTES A LAS MAQUINAS DE VAPOR. TURBINAS,COMPRESORES YBOMRAS.
292 CAIJABAL AZNAR, MARIO (INO) 3 23 DI- 11 .02 II AVISO VELADALUCIUOEA 12 12.1 CULTURALINFORMALACOSTIJMBREQUETIRNEESIMEDEHONRARLA
MEMORIA DEL MAESTRO MIGUEL BERNAL
293 CANABAL AZNAR. MARIO (INO.) 3 23 01 . 11-02 20 ARTICULO PROGRAMAS DE MOTORES DE AVIONES 1 Y 2 6 6.1 EDUCACIÓNDESCRIBE LOS PROGRAMAS PARA LOS CURSOS DE MOTORES SE
AVIONES IMPARTIDO EN ESIME.
VISITA A LA UNIDAD PROFESIONAL DA A CONOCER EL NOMBRE SR INDUSTRIALES QUE VISITARON
204 CANABAL AZNAR-MARIO (ING.) 3 23 EI-II-62 26 ARTICULO POLITÉCNICA 5 52 EDUCACIÓNESIME POR ELDIA DEL MAESTRO
LLEPALDI EL EXCURSIONISMO 13 13.1 DEPORTEEXPLICA LA CLASIFICACIÓN DEL EXCURSIONISMO,
203 CANABAL AZNAR, MARIO (100) 3 25 01-11-62 27 ARTÍCULOSOTElO, JOSÉ CONSECUENCIAS Y LA DIFUSIÓN DE ESTE DEPORTE
296 CANABAL AZNAR. MARIO lINO) 3 25 01 . 11 .62 29 AVISO BECAS 8 8,5 8.52 EDUCACIÓNINFORMA LA DURACIÓN DE LA BELA EN EL EXTRANJERO, EL
PROGRAMA Y DERECHOS DE LOS BECARIOS.
297 CARIABAL AZNAR, MARIO ONG.) 3 23 1 EJ-II-Al SR AVISO NUEVOS PROFESIONISIASDELAESIME 8 8.1 EDUCACIÓNMUESTRA UNA LISTA DE TITULADOS CON EL NOMBRE DELA TESIS
Y LA FECHA DE TITILACIÓN
PAPP,EXPLICA LAS DEDUCCIONES DE HELMBOLTZ EN RELACIÓN Al,
290 CANABAL AZNAR, MARIO (INO.) 3 23 01-11 . 62 32 ARTICULO METODOLOGÍA CIEO'IIF'ICA 20 20.11 FÍSICA PRINCIPIO DE LA CONSERVACIÓN Y LA IMPOSIBILIDAD DELEESIDE RIO PERPE1TSJM MOVIBLE
299 CANABAL AZNAR, MARIO(INO) 3 26 01 . 12-62 2 EDITORIAL EDITORIAL 3 3.2 EDUCACIÓNDESCRIBE
LOS ALCANCES DELAEDUCACIÓNTÉCNICA
IMPARTIDA EN LOS PLANTELES DEL IPX
REGLAMENTO DE EXÁMENES EXPLICA LA CERACIÓN Y SUS PROGRAMAS DE LA PROFESIONAL
309 CANABAL AZNAR, NARIGONa.) 3 26 01-12-02 3-9 ARTICULO PROFESIONALES YCREACIÓN DULA 2 2.2 22.1 EDUCACIÓN NOCTURNA Y LOS CAMBIOSAL REGLAMENTO DE EXÁMENESPROFESIONAL EN LA ESIME PROFESIONALES
DA A CONOCER EL HOMENAJE SE RRC000CIMIENTOAL301 CANABAL AZNAR, MARIO (]NO) 3 26 01-12-62 7 AVISO INVITADO DE HONOR 8 8.2 CULTURAL INGENIERO MARIO A. CANABAL AZNAR POR PARTE DE LA
ASOCIACIÓN MIGUEL BERNARD
302 CANABAL AZNAR, MARIO (100) 3 29 10.12-62 15-15 ARTICULOLEÓN LÓPEZ. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES SOBRE LOS 22 22.6 ELECTRÓNICA
EXPLICA LOS TIPOS DE CONDUCTORES. SU ESTRUCTURA YENRIQUE (DR.) CONDUCTORESFTJNCIOIIAS.IIENTO
BARTHALON
303 CANABAL AZNAR, MARIO (1RO) 3 26 01-12-02 16-20 ARTICULO M , MAURICECOMPARACIÓN ECONÓMICA DE LAS 20 20.]] INOENIERIA
A LA PRODUCTIVIDAD Y RENTABILIDAD ECOSOMICA DELMAQUINAS TÉRMICAS ACTUALES USO DE MAQUINAS TERMICAS
(lOO)
140
CÉDULA iNDICE ONOMÁSTICO INDICE INSTITUCIONAL ILUSTRACIONES OBIIEVACSOIJU
-
ESIME 1 FOTO9SRAFIA EL DESARROLLO TECNOLÓGICO EN SIEXICO TIENE SSJSOPORTE EN EL PORTOEADO
269 ESIME ATOYAC TEX11L, 5 SE OBSERVA LA VINCULACIÓN ESCUELA INDUSTRIA
INSTITUTO TECNOLOGICO DE LA UNIVERSIDAD DE
290 CANAIOAL AZNAR. MARIO(INO,); LEI)ISER ROBERTN. (DE) NORTIJWES1'EEN. EVANSTON. ILLINOIS UNESCO, LOE EGRESADOS DEL POBORAIX)OEIIEN RESOLVER LOS PROBLEMAS DE LA INDUSTRIAUNIVERSIDAD DE GUADALAJARA Y GUANAJUATO
291 PEIRÁLOZA 1' CARLOS 2 TABLAS ESTADISI1CAS TOMADO DE LA REVISTA 1MPERIALOILWAYS VOL 22910.4 AGOSTO 1961
202 ESIME 1 FOTOGRAPIA MONTARON GUARDIA EN LA PLAZOLETA DE HONOR
293 ACADEMIA DE MOTORES DE AVION 209111 CAPI11JLOS DEL PROGRAMA E INCLUYE EIELIOGRAFIA
TORRES ROOE'T,IAIME; BRAVO ANUlA. VICTOR lINO.) INSTITUTOS TECNOLOGICOS REGIONALES, ESIME. ESIQUIE, 1 FOTOGRAFIA LA VISITA SE REALIZÓ EL 16 DE OCITIRRE DE 1962264 LEBRIJA SAVEDEA, RAFAEL (INO.) AGUILERA DGR.ANTES, PATLEARMANDO, GUILLOT, ALEJANDRO (INO.)
295 CLUB DE EXPLORADORES DE LA REIMS ESTE CLUB ES UNO DE LOS PIONEROS DEL EXCURSIONISMO EN MÉXICO
CENTRO LATINOAMERICANO DE FI5ICA; CENTRO FUERON II BECAS PARA ESTUDIO DE LA FISICA296 ZAVALA, SILVIO (DR.) R9,ASILEIRO. RIO DE JANEIRO BRASIL: UNESCO
297 SÁNCHEZ, TAFIA, LEÓN (1910.) Id FOTOOIEAFIAS LOS EGRESADOS TITULADOS FUERON JODE AGOBIO A OCTUBRE DE 1965
299 HELMIIOTZ;ANAXIMANDRO, KANT
299MASSIEU FNREZ, WILFRIDG (PROFR ); TORRES RODET. JAIME PEMEX, INDUSTRIATEX11L. COMISION FEDERAL DE SE INAUGURO LA QUINTA ASAMBLEA PLENARIA DEL CONSEJO NACIONAL TÉCNICO DE
(DR.) ELECTRICIDAD LA EDUCACIÓN
ESCUELA TECNICAWILPRIDO MASSJEU, CONEEJOTECNICO390
STABLAB 'SE ESTABLECE EL TURNO VESPERTINO EN ESIME EN DICIEMBRE DEL AÑO DE 1962CONSULTIVO GENERAL DEL IPN
MAIZSABEDIAN A. JORGE; PADILLA SEGURA 1. ¿.9NO.), AMINE EL SI DE NOVIEMBRE DE 1962 FUE EL HOMENAJE301 OCÁDIZ LÓPEZ, LUIS 9NO1
GRÁFICAS, 4 ESQUEMAS, 6302 ESIME ELAEKI1CULOCONTINUARÁ
FORMULAS
JO GRÁFICAS; 7FGTOGRAFIAS; 1ESTE MATERIAL LO TRADUJO DEL ¡NO. VALENZUELA O. (PROF. DE LA ESIME)323 TABLA ESTADISI1CA; 1 ESQUEMA
- - - - -
CtIIRI.A DIRECTOR 0100 NO FECHA PÁG.TIPO DE AUTOR TITULO ltMA ITt SU REA DE C0000D.IIEFJT ASUNTO
- - - - -
304 CANADAI. AZNAO. MARIO (lEO.) 3 26 01-12-62 20 . AVISO DONATIVO 19 19.1 19,1.1 EDUCACIÓNHACE MENCIONA LA 005ACION QUE REALIZARON LOS EX.
ALUMNOS DE LA GENERAdOR 1940. 1992 DE LA ESIME.
365 CANABAL AZNAR, R.1ARIO(ING.) 3 20 01. 12 .62 29 ARTICULO POBLACIÓN ESCOLAR DEL IPSI 3 3.1 EDUCACIÓNANALIZA LAvARIACI0NDE LAS INSCRIPCIONES ESCOLARES DE962 EN LOS NIVELES DE VOCACIONAL Y PROFESIONAL DEL 1624.
SEÑALA LOS TIPOS DE LUREICACION QUE DEBEN DARSE A LAS306 CANABALAZNAR, MARIO (INO.) 3 26 01. 12-62 30 5' ARTICULO FUNDAMENTOS SOBRE LUDRICACIÓN 20 20.10 LUBRICACIÓN MAQUINAS DE COMBUSTION INTERNA.
DESCRIBE COMO LOS ELEMENTOS AXIOMAS1COS, DEFIOIDOEES YP
DESIDERIOAPP.
307 CAHARAL AZNAR, MARIO (ONO.) 3 26 01 . 12-62 32 ARTICULO MET000LOGIA CIENTIOCA 20 20.11 FISICA EXPERIMENTALES SE MEZCLAR EN LA LEY DULA CONSERVAdORDE LA ENEROIA,
300 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (ONO.) 3 20 01 .02-63 2 EDITORIAL EDITORIAL 16 16.2 16.2.1 EDUCACIÓN EXPLICA LA LABOR DEL I.P.N EN LA ENSEÑANZA TÉCNICA
FABULO, DA A CONOCER LA IMPORTANCIA, LAS CADACTERISTICAS Y ELLABORATORIOSPESADOSDELIPN 14 14.2 EDUCACIÓN
309 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN 9NO.) 3 20 01 .62 .03 5 ARTICULORAMÓN 9NO) PUSOCIONAMIENTO BULOS LABORATORIOS DEL IPN.
SIR CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1040.) 3 20 01 .02-E3 3 . 10 ARTICULOBAIUTBALOI4, EVOLUCIÓN DE LAS FORMAS CONSTRUCTIVAS 20 20.9 MECANICA
MUESTRA LOS TRES PERIODOS DE LE EVOLUCION DE LOS
MENO.> DE LOS MOTORES DE PISTONES LIBRES MOTORES DE PISTOIE LIBRE DE 1637.1960
PLANTEA LA NECESIDAD DE QUE LOS ESTUDIANTESOARCIA LACOMPIJI'ADORADELISO GENERAL ENLA 22 22.5 EDUCACIÓN UNIVERSITARIOS DE TODO EL MUNDO CONOZCAN LOS
311 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (INO.) 3 28 El-ES-ES 11 . 14 ARTICULO DOMINOUEZ, 1,1 VIDAACADÉMICA COMPUTADORAS
DESCRIBE LA LOCALIZACION DE PUENTES DE SUMINISTRO DE
FUENTES DE SUMINISTRO DE AGUA POTABLE 20 20.15 lOO. CIVIL AGUA. SU CAPACIDAD, ME'I'ODOS DE DEPURACION Y312 CORTÉS BARRIOS.RAMÓN9NOS 3 21 01-02-E3 15-17 ARTICULO EN LOS PAISES INDUSTRIALIZADOS DESINFECCIOS PARA SISO RUMANO
313 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN 9NO) 3 26 01-02 63 10-19 ARTICULO LA EDUCACIÓN VOCACIONAL EN LOS 16 16.2 162.2 EDUCACIÓN
DARACONOCER EL NIVEL ACADEMICO Y LA MATRICULO DE LOS
ESTADOS UNIDOS ES'Il.IDIAN'TES DEVOCACIONAL DE LOS RETADOS UNIDOS
EXPONE UNA LISTA DE TITULADOS DL TITULO DE TESIS Y LA311 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (lEO) 3 20 0I-E2'63 20.22 AVISO NUEVOS PROFESIONISTAS DE LA ESIME 8 8.1 EDUCACIÓN FECHA DE EXAMEN PROFESIONAL
SI> CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (ISO) 3 26 01-62-6' 23BOSQUEJO HERRERA RUIZ. LAS CIENCIAS ORIGEN Y ACTUALIDADES DEL 18 18.3 DERECHO
EXPLICA LAS FORMAS DE TRIHIJ1'ACION QUE EXISTIERON EN
EDMUNDO ASPECTO TRIBUTARIO DIFERENTES PAISES
ANÁLISIS DE LA APLICACIÓN DE LOS MÉTODOS DE INDUCCIÓN Y
316 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (INO) 3 20 EI .02 .63 24 ARTICULO METODOLOOIA CIEN'IIFICA 18 18.7 ME'TOZIOLOGIA DEDOCÇIVJN A TODAS LAS RAMAS DEL CONOCIMIENTOCIEF.TIFICO
RESEÑA LATRAYECTORLA BEL ¡NO. PLATÓN GÓMEZ PEÑA COMOSI? CORT#S BARRIOS, RAMÓN(INO) 3 29 EI .03-R3 2 EDITORIAL EDITORIAL 8 8.2 EDUCACIÓN EGRESADO DE LA ENIME
HOMENAJE PÓS'I'IJMOAL 60. PLATON GÓMEZ 8 8.2 EDUCACIÓNEXPONE EL CONTENIDO DE LOS DISCURSOS QUE HACEN
SIl CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (lEO.) 3 20 61-03-ES 3-6 ARTICULO PEÑA HOMENAJE A ¡NO. PLATÓN GÓMEZ PEÑA EGRESADO DE RADIE
DETERMINA LOS ELEMENTOS QUE ORIGINAN RL PEOBLEOLA DE
SIN CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (lOO) 3 29 61 .03-63 7. 13 ARTICULORARTIIALON. LOS PROBLEMAS DE LAREGZLACIÓN DOLOS 20 20.9 INSRNIEE)A REOSLORIZACION RULOS EMBOLOS LIBRRS, ASI COMO EL
NI. (1RO.) MOTORES DR PINTONES LIBRES ANÁLISIS DE 5035 VARIACIONIIS
141
CÉDULA ÍNDICE ONOMÁSTICO ÍNDICE INSTITUCIONAL
BRAVO ANUlA. VÍCTOR (ING.); OCÁDIZ LÓPEZ, LUIS (1)60.), RESTAURANT SEÑORIALCANABAL AZNAR. MARIO 1)NG.).
355 DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA DEL (FN
306 PEÑALOZA 1'. CARLOS
307 EINSTEIN (FIS); THIBAUD. JUAN (FIS); JOLIT (FIS);
CANABAL AZNAR. MARIO (INZ,( CORTÉS BARRIOS,303RAMÓN (FIS.)
309 VÁZQUEZ DE LA SERDA. RAFAEL (1)60) CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS AVANZADOS D
3(0 ESIME
311 MCEWEN E.. ((NO.) UNIVERSIDAD DECOLORADO. UNIVERSIDAD DEWISCONSIN
312
313 MEANY, GERGE (ABOGADO) EDISON. ThOMAS (FIS)
314 REYES ESTRADA, DANIEL (1)60) ESIME
71) ESIME
316 BACON; RARO/E?
317 OÓ9.IEZ PEÑA, PLATÓN (INO.) ESIME
SIE CROSS BUCHM1AN WALTER (1)60.); RAMÍREZ CAEAZA, JUAN S.C.T. AERONAVES DE MÉXICO, S.A.; COMISÓON NAL, DEMANUEL (1)60.); LEONARZPOSZTT, EMILIO (INO.) ENERO!A NUCLEAR
ILUSTRACIONES OOSZRVACIBNZI
1 FOTOGRAFÍA DE LOSINTEGRANTES QUE COMPONÍAN DONARON APARATO DE GRABACIÓN Y EQUIPO DE SONIDO
LA GENERACIÓN 1949.1052
MUESTRA 3 TAIILAS LA POBLACION SE INCREMENTO EN 1906 CON RESPECTO 9,1961
1 FOTOGRAFÍA; 1 GRÁFICA TOMADO DE LA REVISTA IMPERIAL OILWAYS VOL. 20 NO. 3 OCT. 1961 E AIIOTICEJLO
EL ARTÍCULO CONTINUARÁ
DIRECCIÓN DE CURSOS DE GRADUADOS ESTA A CARGO DEL 1)60. MARIO A. CANANAS. YLA DIRECCIÓN DEL BOLETÍN EN MANOS DEL INC BARRIOS
LA SUPERFICIE OCUPADA FUE DE 3,304.10 METROS CUADRADOS
¡ESQUEMA TRADUJO 1)60 AMÓS SALINASALEMAN
PARTICIPAN TAMBIÉN GIRAS UNIVERSIDADES
ARTICULO TOMADO DE LA REVISTA ENSEÑANZA SUPERIOR CIENIIFICA DE HOLANDADE 1962
2 POTOORAFIAS MATERIAL TOMADO DE LA REVISTA SABER, EDUCACIÓN INTERAMERICANA JUNIO 1962-
31 FOTOGRAFIAS FUERON 51 TITULADOS DE OCTUBRE A NOVIEMBRE DE 1962
EL HOMBREES LA VANGUARDIA PROGRESIVOS OB LOS PROCESOS DE LA TIERRA
DE LA MECÁNICA EINSTEMORIA SURGE LA MECÁNICA RELATIVISTA
PRIMER EGRESADO QUE oCUpÓ LA DIRECCIÓN DE ESTA ESCUELA
3 FOTOGRAFÍAS
1
PAR11CIPÓEL 1)60. MARIO A. CANABAL?1OAR DIRECTOR DE LA ESIME
TIPO DECRECEn DIRECTOR *100 740 PECIIA FAO. DOCUMENTO
AUTOR TITULO TEMA fl'I Sfl ÁBE*I,E C000CIMIENP ASUNTO
— — — — — — —EXPLICA LA EVCLIJCIOIO DE LOS MEDIOS DE COMIJNICACIOU, LOS
525 CORTÉS BARRIOS, BAI.IÓN(INO.) 3 26 01-07 .63 16-19 ARTICULO lCUmlW.,BOSE PROGRESO DE LAS RADIOCOMUNICACIONES 22 2.8 COMUNICACIONES 11POSDETBNSMISORE3YRECEFORESLTTILIZADOENDISTINTAS FRECUENCIAS
BOROHOUTS A,321 CORTÉS BARRIOS. BAI,IÓN (1740) 3 29 01-03-63 20-22 ARTICULO EL CONSUMADOR DE LA FISICA CLÁSICA 20 20.1 RISICA
EXPLICA DE LAS INVESTIGACIONES Y DEMOSTRACIONES DEL
N TRABAJO CIESITIFICO DEL FISICO 14ESDRIK .4J,'FOON LORRI4TZ
322 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1740) 3 25 01 . 03 .63 23 POEMA TIEMPO DELTIEMPO 12 12.4 POESIAPROPONE OCUPAR AL MUXIMO EL TIEMPO. PARA DESARROLLAR
LAS ACTIVIDADES DEL HOMBRE
523 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (1740) 3 29 01 . 03-63 23ARTICULO HERRERA RUIZ. EL TIEMPO, FACTOR ECONÓMICO 18 18.3 ECONOMIA
ANALIZA LA IMPORTANCIA QUE TIENE ECONOMIZAR MEMPO EN
EDMUNDO EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES EMPRESARIALES
324 CORTÉS BARRIOS, BAMÓN(INO.) 3 29 01 . 03-63 24 ARTICULOPAPI MFTODOLOOIACIENTIFTCA 20 20.5 MECÁNICA
REFIERE QUE LA NOCIÓN DEL TIEMPO, ES DEFINIDA POR LAS
DESIDERIO LEYES MECÁNICAS
525 CORTES BARRIOS, RAMÓN UNO) 3 30 El-OJOS 2 EDITORIAL EDITORIAL 3 3.1 EDUCACIÓNMENCIONA EL PROBLEMA DEL INCREMENTO DE LA DEMANDA
ESTUDIANTIL EN ESIME
NUEVO CONSEJO TÉCNICO CONSULTiVO DE RESUME LA LABOR DESARROLLADA POR LOS MIEMBROS DEL326 CORTES BARRIOS, RAMÓNcINO.) 3 35 01 .04.63 4 INFORME 2 2.2 22.2 EDUCACIÓN
LA ESIME CONSEIOTECNICOSALIEI4TE.
DA A CONOCER LOS GRANDES AVANCES CIEWTIFICOS, ACERCA DE327 CORTÉS BARRIOS, P.AMÓN(INO.) 3 SS EI .04 . 63 II-IT . ARTICULO LAINVESTIOACIÓNFRANCESA 25 25.1 TECNOLOOIA LA TÉCNICA, LA CIENCIA YLATECNOLOOIA
INVITA A LOS PROFESORES EGRESADOS Y ALUMNOS A ESCRIBIR320 CORTÉS BARRIOS.RAMÓN(INO.) 3 30 01 .04 .63 E AVISO INVITACIÓN 1 1.2 BOLETIN ARTICULOSFARA SUPUELICACIÓNENELBOLRTIN
329 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (INO,) 3 50 ARTICULOLEÓN LÓPEZ, DETERMINACIÓN DE
LA ESTRUCIUR.A DE PLANTEA A TRAVES DE EXPERIMENTOS COMO ES LA ESTRUCTURA
MATERIALES POR MEDIO DE LA DIFRACCION 20 20.6 ELECTRÓNICA DE LOS MATERIALES POR MEDIO DE LA SIFRACCION DE01.04-63 6 ENRIQUE (OB.) DE ELECTRONES ELECTRONES
EXPLICA LAS VENTAJAS DE UTILIZAR LOS METODOS DE
SSO CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (INO.) 3 50 0I'04 . 67 IR ARTICULOBBRS, ARDEL EL FUTURO DE LA CIBERNÉTICA 22 22.5 COMPUTACION ALTEOMATIZACION APLICADOS, AL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS Y
(PROFR.) EN LA INDUSTRIA
EXPLICA LAS VENTAJAS QUE PROPORCIONA LA
331 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (INO.) 3 SO 01 .04 .63 20 ARTICULO PERSPECTIVAS DEL CEREBRO ELECTRÓNICO 22 22.5 COMPUTACIÓN COMERCIALIZACION DE UNA MAQUETA CAPAZ DE DIRIGIR ATODAS LAS MAQUINAS COMPUTADORAS.
22 22.3 COMPUTACIÓNEXPLICA LA APLICACION Y USOS DE LOS DIFERENTES TIPOS DE
332 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN lINO) 3 30 01 .04-65 SI-SI ARTICULOMAYOR NUMERO DE FABRICAS SE REDIRÁN
POR COMPUTADORAS COMPUTADORAS PAPA LA SISTEMATIZACION DE DATOS.
HACE UNA INVTTACION A INSCRIBIESE AL CURSO DE
353 CORTES BARRIOS, RAMÓN (INO.) 3 30 Sl-Sl-OS 22 AVISO AVISO 9 9.2 9.1 .1 EDUCACIÓN POT000AS1A EN ESIME
LA ENEROIA ULTRASÓNICA EN LADAR A CONOCER LOS DIFERENTES DISPOSITIVOS ULTR.ASONICOS554 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN ([NO) 3 30 El-OCAS 23 .21 ARTICULO WRIGHT E., E. TEORIA Y EN LA PRACTICA
20 20.11 ELÉCTRICA EN LA FASE EXPERIMENTAL Y SEIS APLICACIONES
3D 01-04 .63 29.30 ARTICULOMEDICIONES DE RUIDO, MÉTODOS y ESCRIBE LOS I,IETODOS PARA ESTUDIAR EL RUIDO GENERADO
SSS CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (INO) 3 APLICACIÓN24 24.1 ELÉCTRICA POR LAS MÁQUINAS ELÉCTRICAS
142
CÉDULA ÍNDICE ONOMÁSTICO INDICE INSTITUCIONAL ILUSTRACIONES O9$!RVSCIENIS
320 COLLINS RADIO COMPANY.. DALLAS TEXAS 4 ANTENASARTICULO TOMADO DE LA REVISTA ELÉCTRONICA INTERNACIONAL - VOL. 3 14o.9
MAYO DE 1562
BORGHOUTS FUE CIENTIFICO DE LA SECCIÓN DE PISICA DE LA ESCUELA SUPERIOR DE321 LORENTZ ANTOON. SIENORIK; PRESNEL, UNIVERSIDAD DE LEYDEN OELFT
322 ESIME ACRÓSTICO
323 GALILEOLATR.ANSPORMACION ES LEY BÁSICA EN LAS LEYES EVOLUTIVAS
324 MAXWELL, MICHELSONCADA NUEVA LEY MECÁNICA APORTA UN NUEVO CONCEPTO MAS PRECISO DEL TIEMPO
325 IPN REINE ES INDISPENSABLE QUE SE PLANIFIQUE EL CRECIMIENTO DE LA ESIME
PADILLA SEGURA JOSÉ ANTONIO (¡NO), GÓMEZ PEÑA, ESIME INCLUYE LISTA DE LOS INTEGRANTES DEL NUEVO CONSEJO TÉCNICO CONSULTIVO320 PLATÓN (ING)
357LOMGCHAMBGN, H. GUILLAUMAT, PALEWSKI, O.; CENTRO NACIONAL DE LAINVESTSJACIÓN CIENTÍFICA TOMADO DEL BOLES)) DE INFORMACIÓN TÉCNICA
MARECHAL, ANDRÉ APLICADA; FACULTAD DE CIENCIAS DE PARIS
; 3 GRÁFICAS; 1CENTRO DE INVESTIGACIONES Y ESTUDIOS AVANZADOS 3 FOTOGRAFÍAS
EL AUTOR FUE PROFESOR DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS AVANZADOS328 DEL IPN
ESQUEMA Y UNA TABLA; 2 DELIPNFÓRMULAS
329
CONSEJO CIENTÍFICO DE CIBERNÉTICA DE URSS EL AUTOR FUE PRESIDENTE DEL CONSEJO CIENTIPICO DE CIBERNÉTICA DE LA ORAS
INSTETUTO DE MÁQUINAS ELECTRÓNICAS DE LA LA ENERGÉTICA DEL FUTURO SE INTEGRARÁ DE POTENTES BLOQUES TERMO331 ACADEMIA DE CIENCIAS DE LA URSS ENERGÉTICOS
PHILAOELPIIIA ELECTRIC CO. REFINEEIA OS LA
332 AMERICAN OIL COIJPANV DE WHITINS LINO; 1 FOTOGRAFÍA; 2 ESQUEMAS INCLUYE LOS NOMBRES DE LAS COMPAÍIAS QUE FABRICAN COMPUTADORAS
WESTINGHOUSE ELECTRIC INTERNATIONAL CO., ETC
333 ESIME LOS INTERESADOS ACUDIR AL SALÓN NO. 153 DEL PRIMER EDIFICIO
734 ELECTRIC CORPORATION DE BALTIMORE MARYLAND 3 ILUSTRACIONES, 3 EL ARI1CULO FUE TOMADO DE NII.3 AÑO XVI DE LA REVISTA EL INGENIERO
DIAGRAMAS; 3 FÓRMULAS WESTHINOMOUSE
TIPO BE
CÉDULA DIRECTOR AÑO 100 PEdIR PAlI, ACTOR T~ TEMA !TI STZ READ!CONOCIMCENT 60654TO
- _ - - - - -
336 CORTÉS BARRIOS, MMÓN(ING) 3 30 01 .04 .63 31ARTICULO HEBRERARUIZ, XXV ANIVERSARIO DELAEXPROPIACIÓSO
j HISTORIAANALIZA LAINIIJSTICIADE LAS EMPRESAS EXTTLCNIEEASQUE
EDMUNDO PETROLERA EXPLOTABAN NUESTRA PATRIA
357 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (INO) 3 30 01.04-63 30 ARTICULOPAPP, DESCRIBE LAS LEYES PISICAS Y QUIMICAS QUE OCUERE7O' EN LOS
MET000LOGIACIENTIFICA 20 20.1 FISICA
DESIDERIO FENOMENOS NATURALES
335 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (16413) 3 31 01 .03 .63 2 EDITORIAL EDITORIAl, 3 3.5 EDUCACIÓNFELICITA A LOS ESTUDIANTES TÉCNICOS DE LA
REPÚBLICA MEXICANA
JIMÉNEZMAESTRÍA EN IS4OENIERIA INDUSTRIAL EN LA EXPLICA UN NUEVO ISTEMA DE LA 'REO NACIONAL DE
336 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN 11660) 3 31 01-03.63 1 ARTICULO LÓPEZ, ELORIM 10 10.1 COMUNICACIONESS
ESIME TELECOMUNICACIONES YSU FORMA DE AFROVECHAMIEN'IG(1660)
RUIZ DETERMINA EL PERSONAL NECESARIO Y HORARIO PARA EL BUEN
340 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1640.) 3 31 01-65-63 3-7 ARTICULO CIIAVARRIA O ORGANIZACIÓN DE LABORATORIOS 14 14.2 EDUCACIÓN FUNCIONAMIENTO DEL LABORATORIO DE ACUERDO AL NUMERO
(1640) DE ALUMNOS Y PRACTICAS A REALIZAR
341 CORTES BARRIOS ROMAS (¡NO.) 3 31 01 .05-63 3. 11 ARTICULO LA INVESTIGACIÓN FRANCESA 25 25.1 INVESTIGACIÓN EXPONE LA EVALUACION DE LOS GASTOS EN LA INVESTIGACIONCIENTIPICA YTECNICA LLEVADA A CABO EN FRANCIA
RODRÍGUEZ SE DETALLAN LOS PASOS NECESARIOS PARA OBTENER EL 'TIEMPO
342 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (010.) 3 SI 01 .03 .63 12-15 ARTICULO GAECLA, A. PROGRAMACIÓN POR SECUENCIA CRITICA 18 18.4 ADMINISTRACIÓN Y COSTO DE CONSTRUCCION DE UNA OBRA EN BASE A LA
(INO ( PROORAMACION POR SECUENCIA CRITICO
545 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (1640) 3 31 01-05-63 16. 10 ARTICULOBASTIAN H, L ¿QUE CLASE DE LIQUIDO CORTANTE DEBE 20 20.12 METALURGIA
EXPLICA QUE ES UN LIQUIDO CORTANTE, SU FUSCIUS OSOS
(]NO) USAR? CUATRO TIPOS PRINCIPALES
COLLEY CLAY SOLUCIÓN DE DIFICULTADES EN EXPLICA LA CO1OFECCIO1J DE DISEÑOS BASICOS QUE MEJORAN EL,
344 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(INO.) 3 SI Rl-ES-OS 20-22 ARTICULO 20 20.3 MECÁNICA FUNCIONAMIENTO YDISMINUYENEL COSTO OELOS
(1640) TRANSPORTADORES DE BANDA TRANSPORTADORES
345 CORTÉS BARRIOS, RAMÓ N(1N0 .) 3 31 0I'05-63 25 .25 ARTICULO LAS TELECOMUNICACIONES POR SATÉLITE 22 22.4 COMUNICACIONES DESCRIBE ELFE.04CIONAMIENTODE LOS SATRLITESARTIFICIALESY LAS VENTAJAS QUE SE OBTIENEN DE SI USO
DESARROLLA LAS VARIACIONES GEOMETRICAS QUE LO PUNTA DE
341 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1640.) 3 31 01 .05-63 26.27 ARTICULO RUSSELL SE., 6. GUJA PARA USO DE BROCAS ESPIRALES 20 20.4 MECÁNICA USA BROCA PUEDE TENER PARA OBTENER AGUJEROS DE ALTACALIDAD.
DA CONOCER EL PROGRAMA DE ECUACIONES DIFERENCIALES
347 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1640.) 3 31 0I'0I-63 28 ARTICULO PROGRAMA DE ECUACIONES DIFERENCIALES 6 6.1 EDUCACIÓN DEL So CURSO, APLICABLE A PARTIR DE 1963 A LOS ALUMNOS DEESIME,
SEMIONOV, ANALIZA EL DESARROLLO CIENTIPICO QUE SE HA DADO DURANTE
546 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1640.) 3 31 01-15-63 20.30 ARTICULONIKOLAI
LA VIDA EN EL SIGLO XXI 25 25.1 ENEROIA EL SIGLO XX DEL USO DE LA ENERGIA A FAVOR DE LAHUMANIDAD
MENCIONA QUE EN CUALQUIER ACTIVIDAD QUE REALICE EL
340 CORTÉS BARRIOS, PASIÓN (]NO) 3 SI DI-05-63 31 ARTIIIERRERA RUIZ.
CULO
LAS CIENCIAS ECONÓMICAS 18 18.3 RC000MIA HOMBRE, NECESITA DE LAS CIENCIAS ECONOMICAS, PARAEDMUNDOALCANZAR SU BIENESTAR
PA PP.
350 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (3640) 3 SI El-SS-OS 32 ARTICULO METODOLOOIA CIENTIFICA IB 18.7 5.IETODOLOOIAHABLA DE LOS CAMINOS QUE SE RIGE LA CIENCIA PARA LLEGAR
DESIDORIO AL MÉTODO CIENTIFICO
331 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1640.) 3 31 01.05.03 31 PORSIAHERREOARUIZ,
MAESTROSDEL MUNDO 12 12.4 POESIA EXPONE UNA POESIA DEDICADAA LOS MAESTROS DEL MUNDOEDMUNDO
143
-
CÉDULA ÍNDICE ONOMÁSTICO INDICE INSTITUCIONAL ILUSTRACIONES OEII*VARSOWII
SE RESCATAN LAS RIQUEZAS PETROLERAS QUE SON GARANTÍA ECONÓMICA DEL336 LÓPEZ VELARDE. RAMÓN (POETA) PEMEX PUEBLO
33' MAXWELL 2 FÓRMULAS ELARTICULOCONTINUARÁ
331 ESIME SE DETERMINÓ EL II DE MAYO DIA DEL ESTUDIANTE TÉCNICO
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL, PETROLEOS
999 MEXICANOS, DINA NACIONAL, SECRETARIA DE ELTTIIJLO DEL ARTICULO NO CORRESPONDE AL DESARROLLO DEL TEMA
SALUBRIDAD Y ASISTENCIA
TECNOLOGICOS REGIONALES DEL IFN 7TABLAS ]NO. GREGORIO RUIZCUAVARRÍA FUE PROFESOR DE LA ERIME
COMITE INTERMINISTERIAL DE LA I36VES11OACIÓN lIARLATOMADO DEL BOLETÍN FRANCÉS DE INFORMACIÓN TÉCNICA EL ARTICULO SS LA
341 CIENTÍFICA YTÉCNICA EN FRANCIA CONCLUSIORI
3 DIAGRAMAS; 4 GRÁFICAS; 3
342 ESIME EJEMPLOS DEPROORAMACIÓN INCLUYRBIBLIOGRAFIAPOR SECUENCIA CRITICA
SHELL, OIL COMPANY; SOCIEDAD AMERICANA DE343
1 DIBUJO; 1 CUADRO ARTICULO TOMADO DE LA REVISTA INGENIERÍA INDUSTRIALINGENIEROS DE HERRAMIENTAS
344 SOCIEDAD NORTEAMERICANADE INGENIEROS CIVILES 1 FOTOGRAFÍA TOMADO DE LA REVISTA TRANSPORTE MODERNO, VOL 10. NO. 6, DIC.1962.ENE.1963
CENTRO NACIONAL DE ESTUDIOS DE LAS
345 TELECOMUNICACIONE UNION ~CONTINENTAL DE MATERIAL TOMADO DEL BOLETÍN FRANCÉS DE INFORMACIÓN TÉCNICA
COMUNICACIONES, RADIO CORPORATION 01' AMÉRICA
MATERIAL SELECCIONADO DE LA REVISTA INDUSTRIAL WORLD EN ESPAÑOL MES DE346 CLEVELAND TWIST DRILLCO. DE CLEVELAND, OHIO 3 FOTOORAFIAS ENERO. DEL AÑO 1963
343 CORTÉS BARRIOS, SAMON (FIS) ESIME INCLUYE BIBLIOGRAFÍA
FEDERACIÓN MUNDIAL DE TRABAJADORES CIESITIFÍCOS 'RESULTADO DE LA VII ASAMBLEA GENERAL DE LA FEDERACIÓN MUNDIAL DE343 DE INGLATERRA TRABAJADORES CIES411FICOS
LA INTEGRACIÓN Y EL DESARROLLO SON LA RASE FUNDAMENTAL PARA EL PROGRESO349 ESIME DE TODA LA SOCIEDAD
730 BOLIZMANN; THOMSO3,'WILLIAMEL TEMA CONTIR6IJARÁ
551 ESIME ESIÍNACRÓETICO
Ct0113A DIRECTOR ijIo NO FREILE c•DOCUMENTOTIPO BR AUTOR TRUlLO TEMA ST! ST2 31RA DE CONOCB.IIE1fl ASUNTO
- - - - -
352 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (1RO.) 3 II 01-03-63 22 POESIAHERRERA RUIZ. LA COPLA DE LA VIDA 12 12.4 POESÍA MUESTRA UNA PODSLA DEDICADA AL HOMBRE.
EDMUNDO
353 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (ONO.) 3 52 01-54-63 2 EDITORIAL EDITORIAL 13 13.3 EDUCACIÓNEXPLICA LAS INCONFORMIDADES SOBRE LA OROANIZACION DEL
CIRCUITO ZACATENCO
MUESTRA UN CUADRO ESTADISI1CO. CON DATOS DE EGRESADOS
354 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (1040) 7 32 01.06.63 5 ARTICULOTÍTULOS EXPEDIDOS POR EL IPN DESDE 1430- 8 8.1 ESTADÍSTICA TITULADOS DESDE 930 A 962 DE LAS DIFERENTES ESCUELAS
0962 SUPERIORES DEL IPE
MARÍN353 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (1040.) 3 32 40 .56-03 4.7 ARTICULO GONZÁLEZ, M. ESTUDIO DE LOS SISTEMAS DE DIRECCIÓN 10 10.2 CIBERNÉTICA
SE PROPONE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO QUE CONDUCIRÁN A
lINO)LA MAESTRÍA EN CIENCIAS EN SISTEMAS DE DIRECCIÓN
ZAMORA.334 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (1360) 3 32 01 .06.63 0-lS ARTICULO ORTEGA DAVID
LOS MOTORES DE REACCIÓN EN 20 20.9 MECÁNICAEXPLICA LA CLASIFICACIÓN DE LOS DISTINTOS TIPOS DE
AERONAIJIICA MOTORES DE REACCIÓN(1040.)
337 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (1360.) 3 32 00-00-03 14 . 05 MAncuLoLÓPEZ FIBERIRD II (PÁJARO DE PURGO) 20 20.4 MECÁNICA
DESCRIBE LAS PROPIEDADES TÉCNICAS DE LA FABRICACIÓN DEL
I1MÉNEZ. ROEL AUTO 'PAJARO DE FUEGO
338 CORTÉS BARRIOS, PASIÓN (100.) 3 32 01-06-63 16-13 ARTICULOBECKER U. A, LAS PRUEBAS DEL ACEITE EVITAN AVERIAR 20 20.10 MECÁNICA
EXPLICA LAS PRUEBAS AQUESE TIENEN QUE SOMETER LOS
EN LOS TRANSFORMADORES ACEITES QUE SE USAS EN LOS TRANSFORMADORES
ANALIZA LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIÓN DE LAS
339 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (100) 3 32 00 .06-63 19.23 ARTÍCULO MEDICIÓN DE MICROONDAS 22 22.7 ELECTRÓNICA MICROONDAS EN EL DESARROLLO DE APARATOS Y LAS TÉCNICASDE LAS MEDICIONES.
360 CORTES BARRIOS, RAMÓO6(INO.) 3 32 01-06.93 23 AVISO HOMENAJE 12 12.1 CULTURALINFORMA, DELA GUARDIA DE HONOR CELEBRADA ENLA
COLUMNA DE LA INDEPENDENCIA POR MAESTROS DE ESIME
361 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (INO.) 3 32 01-00-63 24-23ARTÍCULO BERNAL JOHN EL MUNDO QUE CAMBIA 16 16.2 16.22 EDUCACIÓN
DETERMINA LA IMPORTANCIA DE MEJORAR EL SISTEMA
(PROF.) EDUCACIONAL DE LA JUVENTUD.
DESCRIBE LA ESTRUCTURA TEL CONTENIDO DE UN CÓDIGO
362 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1910) 3 32 01-00-63 26 ARTICULOLOS JEROGLÍFICOS DE LOS "GRIEGOS DE
AMÉRICA'22 22.4 HISTORIA MATA GUARDADO EN LA BIBLIOTECA PROVISIONAL SAJONA DE
DESDE
'63 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (100) 3 32 EI-06-63 26 AVISO AVISO 7 7.2 EDUCACIÓNSOLICITA INGENIEROS PARA QUE TRABAJEN EN ELTECNOLÓOICO
DE DURANGO EN LA CARRERA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
ANALIZA LAS CONDICIONE DE LA INDUSTRIA ELECTRÓNICA EN564 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN «NO> 3 32 01-06-63 27 .28 ARTICULO LA INDUSTRIA ELECTRÓNICA EN MÉXICO 22 2.9 ELECTRÓNICA MÉXICO MÉXICO YEN LATINOASIEP.JCA
AGRADECE EL ESFUERZO DE TODOS LOS EGRESADOS QUE
363 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (¡NO.) 3 32 00-00-63 29 DISCURSOLOS EGRESADOS DE LA ESIME 8 8.4 EDUCACIÓN TRABAJAN EN LA INDUSTRIA AYUDANDO AS] AL CRECIMIENTOCAPACIDAD TÉCNICA MEXICANA ECONÓMICO DEL PA)N
LEONA BZ
EXPONE UN PROBLEMA DE MATEMÁTICAS PAPA ALUMNOS QUE366 CORTÉS BARRIOS RAMÓN (ONO.) 3 32 01-06-63 29 ARTICULO POSZTL, E UN PROBLEMA DE MATEMÁTICAS 3 3.2 MATEMÁTICAS QUIERAS RESOLVERLO SE PUEDAN GANAR ION PREMIO).
(ONU)
144
CÉDULA ÍNDICE ONOMÁSTICO íNDICRiNSTITUCIONAL ILUSTRACIONES OBSIRW.EXØNE$
-
352 ESIME llENE PRESENTACIÓN DE ACRÓSTICO
333 ESIME FUE ORGANIZADO POR EL AUTOCLUB ESIME
354 ESIME 1 TABLA TOTAL 6, I7DTDULOS; 10 TRABAJADORAS SOCIALES, EN ESIME FUERON EN TOTAL 1831
355 1PM 1 FORMULA; 1 TABLA INCLUYE BIBLIOGRAFÍA
356 LOPJN; SIARCOÑNET; GRIFFTHSII.. k (DR)3 FOTOGRAFÍAS; 7 DIBUJOS; 2
FÓRMULASEL TEMA TIENE CONCLUSIÓN
357 GENERAL MOlDES DE MÉXICO t FOTOGRAFÍA EL AUTOR FUE SECRETARIO DE LA ORGANIZACIÓN DEL ATENEO MIGUELBERNARD
336 CIA MANUFACTURERA ALLIS CHALMERS DE MILWOUKEE 2TARLAS; 2 FOTOGRAFÍAS MATERIAL TOMADO DE LA REVISTA INDUSTRIAL WORLD VOL 169.NO.4
359 2 FOTOGRAFÍAS; 1 TABLA; 1 TEMA TOMADO DE LA REVISTA ELECTRÓNICA INTERNACIONAL VOL 2, NO. 2 AGOSTODIAGRAMA 1961
360 ESIME 1 FOTOGRAFÍA FUE COSTUMBRE REALIZAR ESTA GUARDIA EL I7DEJUNIO
FEDERACIÓN MUNDIAL DETRABASADOP,ES CIENI1FÍCOS361 BERTRAND, RUSSELL ASEGURAR LA ENSEÑANZA PARA TODOSDE INGLATERRA
362DE LANDA. DIEGO (OBISPO); FORSTEMANS6 ERNST
Nsnruro MATEMÁTICO DE NOVOSIBIRSK 1 FOTOGRAFÍA TOMADODE LA REVISTA MOSAICO DE LA REPÚBLICA DEMOCRÁTICA ALEMANA 1963(BIBLIOTECARIO)
363 TECNOLÓGICO DE DURANGO El. SUELDO FUE DE $4.000,96
364 ESIME LA INDUSTRIALIZACIÓN CONTRIBUYE AL FROGRESOT)EMÍXICO
365 GARCÍA REYNOSO. FLÁCIDO (INC;,)MANUFACTURERA ELÉCTRICA, S.A.; SECRETARÍA DE
INDUTr64A Y COMERCIO ACUDIO EL SUBSECRETARIO DE INDUSTRIA Y COMERCIO
366 EL PREMIO SERÁ DE $5000
CÉDULA DIRECTOR - ARO No INCOA TIPO DE AUTORBOCTRIET4TO TITULO TEMA STI STO ÁREA DE CONOCIMIENT ASUNTO
— — — — —
367 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN UNO.) 3 32 01 .06-63 30-31 DISCURSOLA ESIME Y EL TRABAJO EFICIENTE i 16.1 16 3 EDUCACIÓN
ANALIZA LA FUNCIÓN DE ESIME EN LA FORMACIÓN DEORGANIZADO COMO FACTOR ECONÓMICO INGENIEROS
360 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1160,) 3 32 0I .06'63 32 ARTICIJLOPAPP,
METODOLOOIACIENTIPICA 23 23.1 ELÉCTRICAEXPLICA LAS CONDICIONES QUE SE DAN IT. LA CORRIENTE
DESIDERIO ELECTRICA Y LOS MÉTODOS PARA SU VERIFICAdOS.
360 CORTES BARRIOS. RAMÓN (¡NO) 3 33 01-07-65 2 COMENTARIO EDITORIAL 14 14.3 EDUCACIÓNDA A CONOCER LACREACION DELCENAC Y SU IMPORTANCIA
PARA EL DESARROLLO DEL PAÍS,
JIMÉNEZ370 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (ITO,) 3 35 01-O7A3 4 ARTICULO LÓPEZ, ELOHIM COMPUTADORAS 22 22.5 ELECTRÓNICA
INDICA LAS FUNCIÓNES DE LAS COMPUTADORAS EN PROCESOS
(]NO)INDUSTRIALES.
371 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (INO) 3 33 01 . 07 .63 3.9 ARTICULOTROM, LA APLICACIÓN DE LA ELECTRÓNICA FUERA 22 22.5 ELECTRÓNICA
SEÑALA LA APLICACIÓN DE LA ELECTRÓNIC.A EN TODAS LASTIIEODOOR DE LA RADIO Y LA TELEVISIÓN CIENCIAS.
PLANTEA EL PROCEDIMIENTO PARA OBTENER DURABILIDAD U572 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN «NO.) 3 33 01-07.63 10-14 ARTICULO LOSCONTROLES MODERNOS PARA MENORES 20 20.9 MAGNETISMO REDUCIR COSTOS EN LA FABRICACIÓN DE CONTROLES DE TIPO- MAGNÉTICO PARA MOTORES
373 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (INO) 3 53 01.07.63 13. 17 ARTICULOBAW, ISAÍAS LA EXPERIMENTACIÓN CIENTIFICA ESCOLAR,
25 25.1 EDUCACIÓNEXPLICA LA IMPORTANCIA DO LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA EN
(DR.) EN BRASIL LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA
NÁPOLES374 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (INO) 3 53 01-0-, 63 0.21 ARTICULO GÁNDARA
MATEMÁTICASFE,1'JDACIÓN DEL INSITIT,TIO DE
20 20 2 MATEMÁTICASEXPONE EL FUNCIONAMIENTO DEL ISSITTLTO DE SIATEMATICAS
MATEMÁTICAS EN MÉXICO.ALFONSO (DR)
PLANTEA LAS VENTAJAS DE LA ESPECIALIZACIÓN DE INGENIEROS575 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (ISO.) 3 55 01 . 07 .63 32-23 INVITACIÓN
BECASEN LA ORAN BRETAÑA PARA8 8.4 8.4.2 INOENIERIA MEXICANOS, EN PAISES INDUSTRIALIZADOS COMO ES EL REINO
INGENIEROS GRADUADOS
-
UNIDO
LUGO, H. Y370 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (INO.) 3 53 01-07.63 24 ARTICULO VILLALOBOS, ASOCIACIÓN DE EXCURSIONISMO DEL IRlO 13 13.1 RECREACIÓN
MENCIONA LAS VENTAJAS DEL MONTAÑISMO PARA EL
oDESARROLLO PISICO DE LOS ESTUDIANTES
377 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (RIO.) 3 33 01-07-63 27 ARTICULO EL RADIOTELESCOPIO DEL BELELUX 22 22.5 ASTRONOMIAINDICA LA IMPORTANCIA DEL USO DEL TELESCOPIO GEL
BENELUX PARA EL ESTUDIO DEL UNIVERSO
370 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN 9NO.) 3 53 01.07 .63 26-20 AVISO NUEVOS PROPESIONISTAS DE LA ESIME 8 8.1 EDUCACIÓNDA A CONOCER EL NOMBRE DE LOS TITULADOS, EL TITULO DULA
TESIS Y LA FECHA DEL EXAMEN PROFESIONAL
370 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN ENO) 3 SS 61-07-63 70-3IARTICULO HERRERA RUIZ EL INTERCAMBIO DE LAS INVESTIGACIONES
25 25.2 ECONOMIAAI4ALIZA LAS VENTAJAS DE LA DIVULGACIÓN CIENTIFICA PARA
EDMUNDO CIENTIFICAS ALCANZAR LA MAYOR INDUSTRIALIZACIÓN EN LOS PAISES
330 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN ONO.) N 35 01 .07-65 31 PORSIAHERRERA 011)0,
PARA UN MADRIGAL HAY TIEMPO 12 12.4 POESIAHABLA ACERCA DE TOMARSE UN DESCANSO' EN ESTA VIDA
EDMUNDO ACELERADA
SRI CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (INO.) 3 35 EI'07-E3 32 ARTICULOPAPP,
METODOLOGIA CIENTIFICA 18 18.7 METODOLOGÍAANALIZA LA POSIBILIDAD DE LLEVAR LAS LEYES RMPIEICAS. A
DESIDERIO PRINCIPIOS PARA EL ESTUDIO DE LA CIENCIA
302 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1160.) 3 1 34 01 .00-E3 1 2 EDITORIAL EDITORIAL 14 14.3 EDUCACIÓNINFORMA LA TERMINACIÓN DE LAS OBRAS DEL CENTRO
CULTURAL DEL IPN EN EL MES DE AGOSTO DE 1961
145
CÉDULA ÍNDICE ONOMASTICO ÍNDICE INSTITUCIONAL ILUSTRACION
-
367 ESIME 1 FÓRMULA EL PROBLEMA TIENE UNA SOLUCIÓN
360 BOLTZMANN 3 FÓRMULAS EL ARTICULO CONTINUARÁ
CENAC, PATRONATO DE LABORATORIOS Y TALLERES DEL MÉXICO SIGUE LABRANDO SU DES-TINO360 IPN
570 ESIME LAS COMPUTADORAS DEBEN ELEVAR EL NIVEL DE VIDA
371 FARADAY; MAXWELL; MARCONI INDUSTRIAS PIIILTPS DE HOLANDA APARECE LA VÁLVULA ELECTRÓNICA DIO UN IMPULSO A LA INDUSTRIA
372 1 TABLA TEMA TOMADO DE LA REVISTA INGENIERIA INDUSTRIAL
INSTITUTO BRASILEÑO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y FUENTE DE LA REVISTA INTERAMERICANA VOL 4, NO. 2 MAR2O.ABRIL.I963CULTURA
ESIME; SOCIEDAD MATEMÁTICA MEXICANA; UNESCO. INCLUYE DATOS DE JUNIO DE 1942 HASTA 1962374 BRITO FOUCHER, RODOLFO (LIC). SIERRA JUSTO (FROFR.) FUNDACIÓN ROCREFELLER
CÁMARA DE COMERCIO BRITÁNICA; FEDERACIÓN DE373 . LA ESPECIALIZACIÓN PIJE EN ELECTRÓNICA, RADAR, ENERGÍA NUCLEAR
INDUSTRIAS BRITÁNICAS
ESIME; ESCA; ESE; ESMR ESTA; E5rr ESIQUTE; ENNMH; LOS AUTORES DE ESTE ARTÍCULO FUERON DIRECTOR Y SUBDIREC1OP. DE LA576 VILLALOBOS. GUSTAVO (INC.) ESMR Y VOCACIONAL No ASOCIACIÓN DE EXCURSIONISMO
377 OORIi4. J (FROTE.) OBSERVATORIO DE LEYTEII; UNIVERSIDAD DE SIDNEY TELESCOPIO EVOLUCIONA LA INVESTIGACIÓN DEL UNIVERSO
370 PÉREZ BAUTISTA, EFRAÍN (TOJO.) ESTIlE 43 FOTOGRAFÍAS SON 43EITULADOS DE NOVIEMBRE DE 1962 A ABRIL DE 1963
PAPA 1963 LA, PAR1TCIPACIÓN DE LAS MÁQUINAS EN EL PROCESO INDUSTRIAL ES DEL379 96%
3*5 RSSME ALABA AL ESTUDIANTE POLITÉCNICO
361 BERTALANNPFY, LUIS, EL ARTÍCLILO CONTINUARA
3*2 PADILLA SEGURA, 1 ANTONIO (INO) 1(11 TAMBIÉN SE TERMINARON OTROS EDIFICIOS
CÉDULA DIRECTOR AÑO NO FECHA PÁG. TIPO DE TITULO SEMA STI Sfl SEA DE o----,-- ASENSOAUTORDOCUMENTO
— — — — —ENTREVISTA DE PRENSA CON EL DIRECTORCA A CONOCER EL PLAN DE TRABAJO SEGUIDO POR LA
383 CORTÉS BARRIOS, RAMÓO4(ENO.) 3 54 01 .03.63 5 ARTICULO 14 14.1 EDUCACIÓN
GENERAL DEL P14 DIRECCIÓN GENERAL DEL IPN
354 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (ENO) 3 34 01 .00-63 5 ARTICULOFABELA, LOS LABORATORIOS DEL IPN YRII SERVICIO A 14 14.2 EDUCACIÓN
PLANTEA LA IMPORTANCIA Y PUNCIONES DE LOS LABORATORIOS
RAMÓN (1740) LA INDUSTRIA EN EL PROCESO DE DESARROLLO INDUSTRIAL MEXICANO
AGUILAR
385 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (1040) 3 34 01-00.63 6-9 ARTICULO FIGUEROAGENERADOR DE ONDARECTANGULARES
FIGUEROA, 22 22.10 ELECTRÓNICADESCRIBE EL DISEÑO DE UN GENERADOR DE ONDAS
GAMA-KAPA RECTANGULARES.ELVIO (PROFE)
316 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (lESO) 3 74 01.03-63 10. 14 ARTICULOLA APLICACIÓN DE LA ELECTRÓNICA FUERA ANALIZO LA APLICACIÓN DE LA ELECTRÓNICA A LAS
DULA RADIO22 22.9 ELECTRÓNICA
Y LA NECESIDADES DE CASAS. COMERCIOS U INDUSTRIAS.
PROPORCIONA UN PROBLEMA DE MATEMÁTICAS PARA QUE LOS
387 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (ENO.) 3 34 01-00.63 15 ANUNCIO UN PROBLEMA DE MATEMÁTICAS 3 3.2 EDUCACIÓN ALUMNOS ENV1EN LA SOLUCIÓN A LA REVISTA D4FORMACIÓNESIME.
TOLCDODESARROLL O DE LA INVEDTIGACIÓN RESEÑO LA EVOLUCIÓN SELA INVESTIGACIÓN CIEN'TIFICA EN
389 CORTÉS BARRIOS, RJ.J94N (1740.) 3 34 51 .05-63 15-16 ARTICULO CORDOVA, TECNOLÓGICA Y CIENTIPICA EN LA GRAN 25 25.2 TEC74OLOOIA ORAD BRETAÑA
HÉCTOR )INO3 BRETAÑA
INVESTIGACIONES INDUSTRIALES DEL BANCO
319 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (ENO) 3 34 DI-OS-OS Ii-II ARTICULO DE MÉXICO15 15.1 INDUSTRLAI.
EXPONE EL FUNCIÓNAMIE#4TO DEL SERVICIO BIBLIOGRAFICO YARCHIVO TÉCNIÇO QUE SE ENCUENTRA EN EL BANCO DE MÉXICO
356 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (]NO) 3 34 01.0069 19.22 ARTICULO LO QUE DEBE INCLUIR UN INFORME 16 16.1 06.1 1 MET000LOGIAEXPLICA LA JMPORTANCiA Y ESTRUCTURA QUE DEBE TENER JIs
INFORME TÉCNICO
091 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN lINO) 3 34 OI-SS-6S 22 ARTICULOINAUGURACIÓN DE LABORATORIOS EN LA
- INFORME SOBRE LA SIT7JACIÓN FINANCIERA DEL PATRONATO DE
14 14.2 EDUCCIÓE TALLERES, LABORATORIOS Y EQUIPO DEL IPN DE ENERO BASTAUNIDAD PROFESIONAL POLITÉCNICA AGOSTO DE 1963
EXPLICA LA MISION SR TRABAJO INTELECTUAL Y DE SERVICIO
392 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1340) 334 01 .55 .63 23 ARTICULO CÓDIGO MORAL DEL INGENIERO 8 8,4 EDUCACIÓN QUE TIENE QUE CUMPLIR EL INGENIERO EN EL EJERCICIO DE SUPROFESIÓN.
LAS PREGUNTAS ORALES Y LAS DISCUSIONES34 SI-OVO.' 24 ARTICULO 7 7.2 ESIJCACION
DA A CONOCER LOS OBJETIVOS QUE PERSIGUEN LOS MAESTROS
395 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (ENO) 3 EN GRUPO AL EMPLEARLO TÉCNICA DE PREGUNTAS ORALES
394 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (1040) 3 34 01 .59-69 24 AVISO SET4SIBLR FALLECIMIENTO 7 7.2 EDUCACIÓNINFORMA EL FALLECIMIENTO SELA MAESillA MARIO LUISA
SENCION DE LOPEZ PIONERA DEL IPN
ULTIMAS EXCURSIONES REALIZADAS POR AL
SOS CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1040) 3 34 SI 09 07 O S -SO ARTICULO IP N13 13.1 RECREATIVO
EXPLICA CUAL ES El. EQUIPO QUE SE NECESITA PAR,A PRACTICA?.EL EXCURSIONISMO POR LOS ALUMNOS DEL IPN
MUESTRA POESIA, QUE HACE ANALOGEAS ENTRE UI, CLEVU OLA
396 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(ING) 3 34 51-50-65 27 SONETO PALOMA YCUERVO 12 12.4 POESIA PALOMA
HERRERA
397 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(ENO) 3 54 0I . 08-67 27 POESIA RUIZ, QUEHARLETU VOZ DE CALENDARIO SOL 12 12.4 POESIA MUESTILOALABA.NZASALAPATBIAMEXICANA
EDMUNDO _______________________________________________
EXPONE UNA LISTA DE TITULADOS DE LAS DIFERENTES
598 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (ENO) 3 34 SI-OS-OS 28-SI AVISO NUEVOS PROFESIONISTAS CELA ESIME 8 8.1 EDUCACIÓN CARRERAS GULA COE,M CON EL NOMBRE DEL PROYECTOSFECHA DE EXAMEN PROFESIONAL
146
CÉDULA ÍNDICE ONOMÁSTICO ÍNDICE INSO1IJCIONAL ILUETRACIONES OBOESVA010NE5
363 PADILLA SEGURA, J. ANTONIO (INO.), PEIJEZ RAYÓN. CENTRO NACIONAL DE CÁLCULO DEL 1PM INCLUYE INVERSIONES PARA CONSTRUCCIONES CON UN COSTO TOTAL DE $ 1200.00000REYNALDO (ARQ)
BRINDA COLABORACIÓN DE SERVICIO PARA INDUSTRIAS SE DABA PARA QUIEN LO1PM; PAUEooucrr
306 INSTITUTO DE INVESTIGACIONES CELEBRALES 2 GRÁFICAS;? PÓRMULAS;FOTOGRAFÍAS LA APLICACIÓN DE ESTE GENERADOR ES AMPLIA POR EJEMPLO; SISTEMA DE RADAR
306 MULLER. GEIGER (CONTADOR) CONCLUSIÓN DEL ARTÍCULO
307 EXIME 2FÓRMLILAS LA DIRECCIÓN DEL BOLETÍN ES SALÓN 103 DEL k EDIFICIO DELAE$IME
300 UNIVERSIDAD DE LONDRES LA INVESTIGACIÓN ESTIMULA SITIENE ACCESO A LA EXPERIENCIA EN PRODUCCIÓN
309 AVENSA. ALONSO (LIC) BANCO NACIONAL DE COMERCIO EXTERIOR REVISTA BANXICO
306 2TABLAS FUETOMADO DE LA REVISTA EL IVOENIERO WESTINGHOUSE ENERO-ABRIL 963
LÓPEZ MATEOS. ADOLFO (LIC); RIVERA FLORES, PEDROSECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA 1 FOTOGRAFÍA EL TOTAL DE INVERSIÓN FUE DE 510. n g. 696.03(INO.)
362 EL INGENIERO DEBE REHUSARSE A TRABAJAR EN EMPRESAS CUYOS FINES SEANINMORALES
393 ESIME LOS ESTUDIANTES SEBERAS FORMULAR SUS PROPIAS CONCLUSIONES DEL TEMA
LOPEZ BENCION, ROBERTO ($510.1 LÓPEZSENCION, MARIAESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS BIOLOOICASLUIBA(PRIFA) MAESTRA PIONERA DEL POLITÉCNICO
RAMÍREZ (OSE IOUIAX REYES, JAVIER (OUIA), ALCÁNTAR, ROCA; EStA; ESIME; ASOCIACIÓN DE ESCUESIONISMO DELVICENTE (GUlA) ¡PM DESPEJES HABLARON DEL EQUIPO PARA ESCALAR ROCA
396 ESIME LA PALOMA DE PAZ, ES PAZ ALERTA
MORELOS Y PAVÓN JOSÉ MARIA; HIDALGO 5 COSTILLA.MIGUEL, QUE EXISTA LUCHA ARDIENTE SIN CESAR391 1
CÉDULA DIBICTOR n9Io no 1 —. Pos.TIPO DE
DOCUMENTOTITUI.O TEMA OTI ST2 SEA DE CONOCIMIENT ASUNTO
399 CORTÉS BARRIOS, PAMÓN(¡NO.) 3 34 01 .09 .63 51 ANUNCIO BECAS 8 8.5 8.5.2 EDUCACIÓNEXPLICA LOS REQUISITOS PARA OBTENER LAS BECAS DE
POSORADO EN ASUNTOS DEL ESPACIO EXTERIOR 00 AUSTRIA
406 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN ONO.) 3 34 01 .00 . 63 32 AVISO DONATIVOS 19 19.2 19.2.1 EDUCACIÓNEXPONE LOSTITULOS DE Los LIBROS APORTADOS POR EL INO.
LUIS PAPARELLI A LA ESIME.
401 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (ONO.) 3 34 01 . C8-63 32 AVISO LA CENTRAL DE INFIERNILLO 23 23.4 INOENIERIAEXPONE LAS CARACEERISTICAS DE COSNTRUCCIÓN Y OPERACIÓN
DE LA PRESA DEL INFIERNILLO EN MÉXICO
402 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (IRIS) 3 35 01 .09-63 2 EDITORIAL EDITORIAL 19 19.1 19.1.1 EDUCACIÓNAORADECEA LAOENEPACIÓN DE ESIME (1919-62) LA DONACION
LOE .54 EQUIPO DE POTOORARIA
AGUILAR400 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(SNO.) 3 35 01 .09.63 3-3 ARTICULO FIGUEROA, DISEÑO DRUN CIRCUITO RETASDADOR 22 22.11 ELÉCTRICA
DESCRIBE EL PROBLEMA DEDISEÑARUNPULSO RETARDADOR.
CIECUTTORETORDADOR
ELVIO (ONO)QUE SEA CAPAZ DE GENERAR UN
404 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN ONO.) 3 35 0109.63 6-0 ARTICULO WALLSTER, OSCILADORES YAMPLIFICADORRS CLISTRON 22 22.7 ELECTRÓNICAMUESTRA LA ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DEL 'TUBO
ERIE (1240.) CLISCUON, MAONRTRON VER ONDA PROGRESIVO.
400 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (]NO) 3 30 01 .09 .63 9-16 ARTICULO PROPAGACIÓN ORONDAS MILIMÉTRICAS 22 22.7COMUNICACIONES EXPLICA LAS CARACTERISTICAS QUE DEBEN TOMARSE PARA LO,
INSTALACIÓN TSR UN SISTEMA DE MICROONDAS
406 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN ONO.) 3 39 11 .09 . 63 16 NOTA CLAVE DEL APRENDIZAJE 3 3.2 EDUCACIÓNDESCRIBE LOS MOTIVOS QUE DEBE DE TENER EL ALI.ISINO PAPA
APRENDER.
407 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (190.) 3 33 91 .09 .63 16 ARTICULO DIAMANTES SEMICONDUCTORES 22 22.6 ELECTRÓNICAEXPLICA EL PROCESO QUE SE EMPLEA PARA FABRICAD
DIAMANTES SEMICONDUCTORES
RODRÍGUEZ400 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN lINO) 3 35 01-99.63 IT-lO ARTICULO GARCIA A ANÁLISIS DIMENSIONAL VECTORIAL 20 20.2 MECÁNICA
MUESTRA LAS APLICACIONES YVENTAJAS DEL MÉTODO ANÁLISIS
(190)DE LA DIMENSIÓN VECTORIAL
409 CORTES BARRIOS. RAMÓN (INO) 3 SS 01 . 0963 19-21 ARTICULOMAYOR DURACIÓN DE LOS 20 20.6 TRANSPORTE
SEÑALA LAS CAUSAS PRINCIPALES DE LOS DATOS CAUSADOS A
TRANSPORTADORES DE BANDA LAS BANDAS TRANSPORTADORAS
DA CONOCER LA IMPORTANCIA DEL LISO DE LAS
419 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN ONO.) 3 33 01 . 09-63 22 ARTICULOLA ENSEÑANZA DEL MANEJO DE 16 16.1 16.1A EDUCACIÓN COMPI.J1'ADORAS Y EL DESARROLLO DE 1.124 NUEVO PROGRAMA
COMPUTADORAS ELECTRÓNICAS PROPUESTO POR EL ALUMNO DE ESIME.
411 CORTÉS BARRIOS RAMÓN lINO) 3 3) 01 .0959 29 .26 ARTICULOMEDIDAS DE SEGURIDAD PARA EVITAR 0 18.3 RCONOMIA
EXPONE LOS FACTORES QUE SE CONSIDERAN PARA REDUCIR ELACCIDENTES ELÉCTRICOS ALTO INDICE DE ACCIDENTES ELEC1'RICOS
412 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (INO) 3 35 51 .09-6T 27 .29 ARTICULO LA SOLDADURA ES YA UNA CIENCIA 20 20.8 INORNIERIASINTETIZA ALGUNAS ORLAS SS PONENCIAS SOBRE EQUIPO)'
MATERIALES PARA SOLDADURA
410 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN ONO.) 3 33 01 .09.63 SOSIARTICULO BERRERA RUIZ. Y LOS FESTIVALES 001.05 EGRESADOS SRL 8 8.1 EDUCACIÓN
EXPLICA EL ENTUSIASMO QUE SIENTEN LOS EGRESADOS DEL IPN
EDMUNDO pOLrTÑCNICO AL TERMINAR LA CARRERA.
414 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (INO,) 3 35 01 .00 . 90 SI POETIA POLITÉCNICO HENCHIDO DE INQUIETUDES 12 12.4 POESIACITA 1.54 POEMA REALIZADO .AL INSTITUTO POLITÉCNICO
NACIONAL
147
CÉDULA ÍNDICE ONOMÁSTICO ÍNDICE I31Sfl'IlJCI0NAI. ¡Lugmclom 01131IRVRCI1ZI
340CROSS BUCNANAN, WALTEE NNO.); ARELLANO )1UÑEZ NASA EN LOS ESTADOS UNIDOS DIK.ECCION DEASIJNTOS EL REGRESO DEL BECARIO ISBA A CARGO DEL GOBIERNO DE FRANCIA PARTICIPA
CARLOS (INO) CULTURALES Y TECNICOS DE FRANCIA TAMBIÉN ESTADOS UNIDOS Y HOLANDA
400 PAPARELLI, LUIS (INO.) INGENIERIE PAPARELIJ, SA. COSTO DE LOS LIBROS FUE DE 55.000.00
401 COMISIÓN FEDERAL DE ELECTRICIDAD DE MÉXICO LOS CONSTRUCTORES SON FRANCESES
402LSM)REZCAR,AZA, J. MANUEL (INO.)CANABAL AZNAR, ESIME EL PRECIO DE ESTE EQUIPO ES DE 520.00.00
SERGIO (1)40). BERNARD, MIOUEOL (INO.)
403UNIDAD DE INVESTIGACIONES CEREBRALES, SECRETARIA 4 FOTOGRAFiAR 1 DIAGRAS4A
UNA POTOGRAFIA MUESTRA EL ASPECTO FÍSICO DE UN EQUIPO QUE EMPLEA ESTEDE SALUBRIDAD Y ASISTENCIA CIRCUIID
40) VARIAN, E. )PROFR.) TELÉFONOS DE MÉXICO 3 GRÁFICAS, 3 DIAGRAMAS ES LA PRIMERA DE UNA SERIE DE CONFERENCIAS SOBRE MICROONDAS
3 DIAGRAMAS.) GRÁFICAS.)SEGUNDA DE UNA SERIE DE CONFERENCIAS SOBRE MICROONDAS40) TELÉFONOS DE MÉXICO FÓRMULAS
406 ESIME EL MAESTRO DEBE PREPARAR A SUS ALUMNOS PARA RECIBIR CLASES
441 WENTORF E., ROBERT (DR.) GENERAL ELECTRIC CO. EL DIAMANTE MAS FAMOSO ES EL HOFE
400 ESIME 1 GRÁFICA 2 FÓRMULAS TRAE BIBUOORAFIA
400 STACKE W C. 4 DIAGRAMAS; 1 FCSIOGEAPtA MATERIAL TOMADO DE LA EEVISTATEANSPORTE MODERNO ABRIL-MAYO 1945
410 MALIN. DAVID; HELLER C GEORGE (PEOPR.) INTERNATIONAL BUSINESS MACHII4ESCORPORAT1ON TEMA TOMADO DE LA REVISTA SABER NOVIEMBRE-1%2.
411 CON.EDISON DE NEW VOSJÇO.B. CHANCE CO. 2 FOTOGRAFIAS ' TOMADO DE LA REVISTA INDUSTRIAL WORLD EN ESPAÑOL VOL 00 NO.)
/IMARICAN WELDING SOCIETY; SQAEE P. WDE412 CLARENCE E.. JACKSGN TOMADO DE LA REVISTA INDUSTRIAL WORLD EN ESPAÑOL JULIO 1963
SECAUCUS; WELTRONIC, CO. DE 001JIHFIELD, MICE.
MORELOS Y PAVÓN. JÓSE MARÍA; CÁRDENAS DEL BJO413 LÁZARO; HIDALGO Y COSTILLA MIGUEL; BONAPARTE, IPN EL lEN ES PREPARADOR DE TÉCNICOS MEXICANOS
MAPOLEÓN, PRIETO, GUILLERMO
414 IPN EN EL POLITECNICO PALPITAN (.4)0 SUEÑOS QUE EN MI MÉXICO SE AGITAN
CÉDULA DIRECTOR *Ño NO FECHA PA-.TIPO DE A~ TITULO 'TEMA OTI St OBRARE C000CTIIITIITI ASUNTO
DOCUMENTO
- - -
413 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (1140.) 3 35 0I-06'63 32 ARTICULOPAPP, METODOLOGÍA CIENIIFTCA 20 20.11 ENERGÉTICA
EXPLICA LA METAMORFOSIS DE LOS SERES VIVOS,
DESIDERIO COMPARÁNDOLAS CON LAS LEYES DE LA FISICOQUÍMICA
416 CORTÉS BARRIOS, RA GENERACIÓN QUE SEAMMÓN(ING) 3 36 01.10-63 2 EDITORIAL EDITORIAL 8 8.1 EDUCACIÓNEXPLICALAIMPOR TANCIADEELEOIRUNPADRINODE
AESTRO EGRESADO DE LA INSTITUCIÓN.
PROPORCIONA PEQUEÑOS FRAGMENTOS DE LOS DISCURSOS
417 CORTES BARRIOS, RAMÓN (INO) 3 36 01-10-63 3.7 ARTICULOLA GENERACIÓN 1963 RECIBIÓ SU DIPLOMA 8 8.1 EDUCACIÓN PRONUNCIADOS EN LA ENTREOA DE DIPLOMAS DR PASANTES DE
DE PASANTES LA ESIME DE LA ES1ME.
AGUILAR
410 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (¡NO ) 3 36 01-lO 63 0-6 ARTICULO FIGUEROA.DIVISORES DE VOLTAJE COMPENSADOS EN 22 22,2 ELECTRÓNICA
EXPLICA LOS DIFERENTES ORADOS DE COMPENSACIÓN PARA
FRECUENCIA AJUSTAR CUALQUIER DIVISOR DE VOLTAJEELVIO (PROFR.)
410 CORTOS BARRIOS, RAMÓN (1140.) 3 36 01-ID-63 10-II ARTÍCULO LRAR, 101414 LA FAMILIA MAGNÉTICA 22 22.1 MAGNETISMOEXPLICA EL COMPTAMIENTO DE LAS GALAXIAS DESDE ELOR
PUNTO OS VISTA MAGNÉTICO.
420 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (¡NO) 3 36 01-10-63 12. 13 ARTICULOBFITER, ORIGEN DE UN CASAMIENTO ELÉCTRICO 22 22.1 ELECTRÓNICA ANALIZA EL FENOMENO DEL MAGNETISMO Y SUS APLICACIÓNES,FRANCIS
JURADOS DE EXÁMENES PROFESIONALES DE 8 8.1 EDUCACIÓNMENCIONA EL NOMBRE DOLOS JURADOS PARA EXAMENES
421 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN QNO) 3 36 01.10.63 14 . 13 AVISO LA ESIME PROFESIONALES PRACTICADOS A EGRESADOS DE 051560.
422 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (lEO) 3 36 01 . 10 .63 16. 17 ARTICULOMÉTODO DE ITINERARIO CRITICO UN NUEVO 18 18.4
ADMINISTRACIÓN EXPLICA LO EFICIENTE QUE ES EL MÉTODO DEL CAMINO CRITICO
RECURSO DE LA EMPRESA APLICADO A LAS OPERACIONES DE LAS EMPRESAS
TEPER, LA EVOLUCIÓN DE LOS MÉTODOS DE 18 184 ADMINISTRACIÓN SEÑALA ALGUNAS CONSECUENCIAS DEL EMPLEO DE NUEVAS
423 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1560) 5 36 01 . 10-63 IT-lO CONFERENCIA MAURICE DIRECCIÓN TÉCNICAS Y DE NUEVOS MEDIOS DE DIRECCIÓN
MODO SE MEDIR LA CONDUCTANCIA
424 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (1140) 3 36 01-II-AS 20.21 ARTICULO WHITI4EY. DIRECTA Y LA RESISTENCIA INVERSA DE LOS 22 22.6 ELECTRÓNICAMUESTRA EL FUNCIONAMIENTO DOLOS DIODOS Y LAS FORMAS
DIODOSPAPA MEDIRLOS.LEOI4ARD
LEONABZ
425 CORTÉS BARRIOS, PASIÓN (¡NO.) 3 36 01 .1063 122-25 ARTICULO POSETE, EMILI SOLUCIÓN AL PROBLEMA DE MATEMÁTICAS 20 20,2 MATEMÁTICAS
EXPONE LA SOLUCIÓN AL PROBLEMA DE MATESIATICAS
RESENTADO EN NUESTRO NÚMERO 31 PUBLICADO EN EL BOLETÍN INFORMACIÓN NO 32P (PROF.)
426 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (1140.) 3 36 11-10.67 20 ARTICULO ESTUDIO DE LAIONOSPERA 18 18.6 METODOLOOIAMUESTRA LOS METODOS QUE SE UTILIZARAN PARA EL ESTUDIO
ENTIERRA DE LA IONOSFERA EXTERIOR.
427 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN ONG) 3 36 01-10-63 26 INVITACIÓNCONCURSO INTERAMERICANO DE LA REVISTA 12 12.5 LITERATURA
SEÑALA LES BASES DEL CONCURSO INTERAMERICANO, EL
AMÉRICAIZ JURADO, LOS TEMAS Y LOS FERMIOS A ENTREGAR
DAR A CONOCER EL NOMBRE DE LOS TITULADOS, EL TITULO DF
420 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1560.) 3 36 01 . 10-61 17-20 AVISO NUEVOS FROFESIONISTAS DE LA NS1ME 8 8.1 EDUCACION LA TESIS Y LA FECHA DE EXAMEN PROFESIONAL
429 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (OSO) 3 36 01-10-63 24 ARTICULO 0001RA DE ELECTROIMÁN 22 22.1 ELECTRÓNICADESCRIBE LA ESTRUCTURA, VENTAJAS YAPLICACIOI6ES DE LA
0001RA DE ELECTROIMAN
ANÁLISIS HISTORICO GEL CÁLCULO, LAS FORMAS DE REALIZARLO
430 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN ONO) 3 36 01 . 10.63 30.31ARTICULO IIEERERARUIZ. ELCÁLCULO, CIENCIA Y LEYENDA 20 20.2 MATEMATICAS Y LOS APARATOS ELECTRÓNICOS QUE AYUDAN EN LAS
EDMIINDO OPERACIONES
148
CÉDULA ÍNDICE O11OMACo tICE ICIONAL IEIAONES 0ZVACI96$
415 EARNT.RNUMBLEREL TEMA CONTINUARÁ
116 ROBLES MAI(T(NEZ.JESUS ((NG) ESIMEES UNA ELECCIÓN QUE PROPORCIONA RECONOCIMIENTO A ESTE DOCENTE.
TORNES BODET, JAIME (DR.); ROBLES MARÍINEZ. JESÚS411 (1110 CANABAL AZN);AR, MARIO (1110.); GUI1ÉNREZ Y REFINERIA I8 DE MAP.20; FEDERACIÓN DE SINDICATOS
GLITIERREZ, MARIO(INO.) DE TRABAJADORES AL SERVICIO DEL ESTADO. LAGENERACIÓNES 1960.1963
415 REINE, SECRETARIA DE SALUBRIDAD YASISTEI4CLR, 2 DIAGRAMAS; 1 FOTOGRAFÍA;!UNIDAD DE INVESTIGACIONES CEREBRALES FÓRMULA ELA!JTOR REMETE PARA CONSULTA AL BOLETÍN INFORMACION ESIME NO. 34
INEITI1.ICIÓN CAE}JEOIE, EN WASHINGTON;4I0 FERMI, ENRICO, CAMEEON W. O. (DR.) ADMINISIRACI(ON NACIONAL DE AERONÁUTICA YDEL 1 DIBUJO
ESPACIO ESTE ARTICULO FUE ESCOGIDO DE LA REVISTA SABER
420
TEMA TOMADO DE LA REVISTA SABER
421 SIPERTEIN HALPERIN, RAUL (1110.) CONSEIOTÉCNICO CONSULTIVO DE LA ESIT.IETIENE UNA EXTENSA LISTA DE NOMBRES QUE COMPONEN LOS JURADOS
422 CATALYTIC CONTTRUCTION DEL CANADA LTD. SARNIA.MILLER E .1 MAUCFILY W. JOHN (DR.) ONTARIO; MAUCRYASSOCIATRS INC. DE FOP.T 1 DIAGRAMA ARTÍCULOTOMADo DE LA REVISTA INDUTTRIAL WORLD EN ESPAÑOL VOL. 25, NO. 3WASHINGTON
423ORGANIZACIÓN PAUL PLANOS, EN LIEJA
LA CONFERENCIA SE I'RONUJJCIÓ EN LA 'Jo4DEXPORr
3 DIAGRAMAS TOMADO DE LA REVISTA ELECTXONICA INTERNACIONAL ENERO 3963
ESIME 4 CÁLCULOS MATEMÁTICOS ELTEMACONT1Nu4J
LABORATORIO DE FÍSICA DE LA ALTA Afl.1OSFEIIA;426
SON VARIOS LOS PAISES QUE NACEN ESTOS ESTUDIOSLABORATORIO DE FÍSICA DE LA EXOESFERA DE PARIS
, DEPARTAMENTO DE ASUNTOS CULTURALES DE LAUNIÓN PANAMERICANA, WASHIN07TON NA [ILA E2CTBNSION DE LOS ENSAYOS SER 9005 ATOES PALABRAS ESCRITOS EN IDIOMAS
427 OEA
OFICIALES DE LA OEA
425 ALMEYDA COROS, FERNANDO (1110.) PEMEX 22 FOTOGRAFÍASSON 22 LOS TITULADOS DE MARZOA SEPTIEMBRE DE 963
420LABORATORIOS DE LA TELEPÓ9JCA BELL LOS CIENTÍFICOS AFIRMAN QUE ESTE IMAN REVOLUCIONANA LA APUCACIÓPO DE LA
FUERZA ELCI'RICA
JRDULA DIRECTOR AÑO NO FECHA PAR. TTPODH AUTOR TÍTELO TV-HA ITT S12 ÁI ASUNTOBOCUMV4TO
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411 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN ONO.) 3 56 01-10-63 32 ARTICULODESIDE
PAPP.RIO
MEIODOLOOÍA CIENTÍFICA 1$ 18.8 BIOLOGÍAANALIZA LOS PROCESOS BIOLOOICOS A LO LARGO DE LAS
INMENSAS ESCALAS EVOLUTIVAS
DAA CONOCER LOS OBJETIVOS DELA REVISTA YMETAS
432 CORTÉS BARRIOS,EAMÓN(INO) 4 37 01 . 11-63 2 EDITORIAL EDITORIAL 1 1.2 BOLE'IIN ALCANZADAS.
AGUILAR CONSIDERACIONES PARA EL 0150100 DE EXPONE LAS PROPIEDADES DE UN CIRCUITO AMPLIFICADOR CON
433 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(INO) 4 37 01 . II-63 3-1 ARTICULO FIGUEROA, CIRCUITOS AMPLIFICADORES CON SALIDA 22 22.10 ELECTRÓNICA SALIDA POR CÁ'TODO PARA TIACEISUSO DEL CIRCUITO
ELVIO (PROPIL) POR CÁTODO DISPOSITIVO
DEI. ANO EN QUE SE INICIA LA REVISTA Y SU
434 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1310) 4 57 01 . 11-63 3 ANUNCIO INFORMACIÓN ESIME 1 1.2 BOLETÍNINFORMA
ACEPTACION POR EGRESADOS E INDUSTRIALES
PADILLA EL EMPRESARIO TEL MAESTRO CELEBRANAFIRMA QUE LA INDUSTRIA Y LA BANCA OFICIAL 1' PRIVADA SON
433 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1310) 4 37 01-11-6.16.7 ARTICULO SEGURA, JOSÉ SU DIA 7 7.2 EDUCACIÓN LOS USUARIOS DOLOS EGRESADOS DEL SISTEMA NACIONAL DE
A,(] NO,) ENSEÑANZA TÉCNICA.
DA A CONOCES LOS REQUISITOS QUE DEBEN CUMPLIR, LOS
136 CORTES BARRIOS. RAMÓN (INO.) 4 57 SI-II-AS 6.9 REGLAMENTO CONSEJO SUPERIOR DE LAESIMR 2 2.2 2.2.1 EDUCACIÓN ASPIRANTES PARA OBTENER EL TITULO DE HIJO DISTINGUIDO DELA ESCUELA
457 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (INO.) 4 37 III 1-63 IR-II ARTICULO ROWE 3., FI, ANALOGÍAS DE LA DISTANCIA RECORRIDA 18 18,7 METODOLOGÍAEXPLICA EL MÉTODO EXPERIMENTAL PARA MEDIR LASDISTANCIAS RECORRIDAS REUS OBJETO NO TERRESTRE
GONZÁLEZ LA ESIME TEL DESARROLLO ECONÓMICO DE ANALIZA DESDE LOS PRINCIPIOS DE SIGLO. LO REVOLUCIÓN
433 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (NO) 4 57 01-lI-SI II-IB ARTÍCULO TAVERA, MÉXICO 18 18.3 ECONOMÍA MEXICANA YTODA I.ATRANSFORMACION QLE (LS VENIDO
EMILIO (ING) SUFRIENDO MÉXICO
APROVECHA SUS HERRAMIENTAS DE
479 CORTÉS BARRIOS,RA1.IÓN lINO.) 4 47 01-II-II 19-25 ARTICULO 20 20.4 MECÁNICADESCRIBE EL USO RE LOS CARBUROS EN LA INDUSTRIA. SL
CARBURO CLASIFICACIÓN VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE SU LSO
DA EL PÉSAME A LA FAMILIA DEL 1310. BUENAVEIGT1JRA DE LAS
0.10 CORTÉS BARRIOS, I1AMÓ9 (INO.) 4 37 01-11-63 10 NOTA NOTA LUCTUOSA 12 12.1 EDUCACIÓN PEÑAS FERNANDO PROFESOR DE ESIME
HABLA DEL DESCUBRIMIENTO DE LAS ONDAS
441 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (ING.) 4 37 01-11 .65 21-23 ARTÍCULOWALLSTEN, GUÍAS DE ONDA YCAVIDADES RESONANTES, 22 22.7 ELECTRÓNICA ELECTISOMAONR'IlCAS Y LA IMPORTANCIA, QUE TIENEN EN LAERIE (SNO) SA. PARTE VIDA DIARIA DE LAS COMUNICACIONES
442 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (1310,) 4 57 lI-II-Rl 34 .26 ARTICULO WALLSTEN, OUIASDE ONDA Y CAVIDADES RESONANTES 22 22.1 ELECTRÓNICAEXPLICA LA PROPAGACIÓN DE ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS Y
ERIE (1310) SUS EFECTOS EN CAVIDADES RESONANTES.
SOLUCIÓN AL PROBLEMA DE MATEMÁTICASTÇ 20.2 MATEMÁTICASSEÑALA LOS RECUERDOS QUE ESPIRODIÓN TIENE DE LA
443 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(ING.) 4 77 01-11-69 27.29 ARTÍCULO PRESENTADO EN NUESTRO NÚMERO 72 PARTICIPACIÓN DE RITO CRUZ EN LA REVOLUCIÓN MADERISTA
444 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1310) 4 37 II - lISA SI RELATO HERRERA RIJIZ,20 DE NOVIEMBRE, VIVA MADERO . 18 18.1 HISTORIARELATO DE RITO CRUZ, QUE'IUVO CIERTO CONTACTO CON LA
EDMUNDO VIDA DE MADERO Y SU MUERTE
445 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (1310) 4 97 01-11-63 32 ARTICULOPAPP,EXPONE LAS IDEAS DE LOS VITALISTAS Y NEOVITALISTAS, CON
DESIDERIOMETODOLOGIACIENTIFICA 18 18.8 FILOSOFÍA
RESPECTO A LA ESTRUCTURA DEL SER VIVO
EXNORTAALOSMEXTCANOSASEOUTRADELANTE.ENSU
446 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(INO> 4 SS 01-12 . 63 2 EDITORIAL EDITORIAL 18 18.3 EDUCACIÓN CONTR1BUCION AL DESARROLLO DEL PAÍS
149
CÉTZVLA INDICE ONOMÁSflCO INDICE IN3TflSCIONAL ILUSTRACIONES OBSBRVAEXONII
-
1.05 AGENTES FISICOQUIMICOS POR SI MISMOS SON IMPOTENTES DE DAR CUENTA DEL431 .ER1STCSrELE5, FRESNEL(F)S) DEVENIRBIOLOGICO
432 ESIMELOS EGRESADOS HAN APOYADO MUCHO AL BOLE1IN Y SU PUBLICACIÓN HA SIDO
CONSECUTIVAMENTE
UNIDAD DE INVESTIGACIONES CELEBRES. SECRETARIA DE433
3 DIAGRAMAS; 9 FÓRMULAS RECOMIENDA CONSULTAR INFORMACIÓN ESIME NO. 34, 1863SALUBRIDAD Y ASISTENCIA
434 ESIMELA REVISTA INFORMACIÓN DE LA EEIMF SENA PUBLICADO 37 MESES
ININTERRUMPIDAMENTE.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA; CÁMARATORRES BODET. JAIME (DR); BRAVO ANUlA, VICIDF,(DR).
SÁNCHEZ NAVARRO. JUAN (LIC.), CARDOSO. ALFONSONACIONAL DE LA INDUSTRIA DE TRANSFORMACIÓN; ENFATIZA LA LABOR DEL IPN EN LA INDUSTRIALIZACIÓN DE MÉXICO
UNESCO
COLEGIO DE INGENIEROS MECÁNICOS Y ELECTRICISTAS,436 ASOCIACIÓN DE INGENIEROS DE COMUNICACIONES SE CAMBIAN CADA AÑO ESTA DESIGNACIÓN
ELECTRICAS Y ELECTRÓNICA
457 NEWTON ASOCIACIÓN MEXICANA DE INGENIEROS ENELECTRÓNICA SDIAGB.AMAS, 1 FÓRMULA EL TRADUCTOR FUE FTAMÓN. CORTÉS BARRIOS TOMADO DELA REVISTA CONTROL DELMES DE AGOSTO 1693
438 JUÁREZ. BENITO (LIC.). GÓMEZFAFJAE, VALENTIN FEMEX; FFCC INCLUYE NOMBRES DE PERSONAJES DE LA INDEPENDENCIA. REFORMA Y FORFIRISMO
439 VASCOLOY. BAMET COK., GENERAL ELECTRIC 4 DIBUJOS TOMADO DE LA REVISTA INDUSTRIAL WORLD EN ESPAÑOl, VOL 169, NO. 4
410 DE LAS PEÑAS BARRIO, FERNANDO (1140.) ESIME FALLECIÓ EL PADRE DEL PROFESOR DE LAS PEÑAS
441 MAXWELL ESCUELA TECNOLÓGICA DE KARLSRUHE 3 DIAGRAMAS; 3 FÓRMULASEL DESCUBRIMIENTO DE HERTZ, FUE UNO DE LOS TRINUNFOS MÁS GRANDES DE LA
HUMANIDAD
442 MAXWELL . TELÉFONOS DE MÉXICO, 12 DIAGRAMAS; 13 FÓRMULAS CUARTA CONFERENCIA SOBRE EL TEMA MICROONDAS
443 ESIME ' ES LA CONCLUSIÓN DEL MATERIAL
444 CRUZ, RITO HUERTA. VICTORIANO MADERO SE ENCONTRABA EN EL PODER EN 1.913
445 LA ESTRUCTURA Es LLAMADA GESTALT
__ESIME MÉXICO FIJE SEDE DE CONGRESOS INTERNACIONALES EN DIFERENTES ÁREAS DEL
CONOCIMIENTO
CtDULA DIRECTOR AÑO NO RRCH,S FAO.DE AUTOR TERUEl) TEMA 8T1 SU READE CONOOTNIIENT OSUNTO
DOCUMENTO
— — — — —AGUILAR AFIRMA QUE EXISTEN DOS CAMINOS PAPA OBTENER MAYORES
447 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN ONO .)4 38 01-12-63 4-9 ARTICULO FIGUEROA. LA GRABACIÓN MAONÉTICASOBRE CINTA EN 22 22.1 MAGNETISMO FRECUENCIAS. REDECIR LAS DIMENSIONES DEL ENTREHIERRO Y
ELVIO (PEORELA ACTUALIDAD
.) AUMENTAR LA VELOCIDAD DE LA CINTA.
448 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (TOJO.) 4 30 01-12-63 6 AVISO IMPORTANTE DONATIVO 19 19.2 192.1 EDUCACIÓNAGRADECE LACOLABODACION DE IOSEAVALOS RODRIOIJEZ A
LA ESIME CONSISTENTE 686 LTJ ROTULADOR.
IACQIJES
20 20.13
(DR)
METALURGIAEXPLICA LA FINALIDAD Y LOS MÉTODOS DE LA METALOOITAFIA
445 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(INO.) 4 38 EI-I2-63 7-II ARTICULO TRILLAT,IEANELMICROSCOPIOELECTEÓNICOYLA
METALURGIA MODERNA MODERNA.
CERRILLO
480 CORTÉD BARRIOS, RAMÓN9NO.) 4 SR 01-12-63 12-14 ARTICULO VALDIVIA, INSIONE MAESTRO DESAPARECIDO 17 17.1 BIOGRAFIARESERABIOGRAFICADELINO ANTONIOSUÁ9.DZA9ANZOLO
MANUEL(INO)PROF DEESIMEDESAPARECIDO.
GONZÁLEZ451 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN)INO) 4 30 01-12-63 1 11-3ARTICULO TAVERA,
LAESIMEYELDESARROLLOECONÓMICODE 18 183 ECONOMIADESCRIBE LAS CA9ACTEBJSTTCAS DEL DESARROLLO DEMÉXICO
MÉXICO Y LA INFLUENCIA DE ESLMD EN LA PRODUCCIÓN NACIONAL.EMILIO (1RO.)
432 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1RO.) 4 38 01-12-63 19-21 ARTICULOWALLSTEN
FILTRO DE GUIAS DE ONDA 22 22.7 ELECTRÓNICADA A CONOCER LAS CARACTERISTICAS LA ESTRUCTURA Y
ERIE ONO) FUNCIONAMIENTO DE LOS FILTROS DE GULAS DE ONDA
EXPLICA EL DESCUBRIMIENTO DE FERRITAS USADO EN
433 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN ONO.) 4 ES o¡-12-63 22-27 ARTICULOWALLSTEN, GULAS IJNIDIRECCIONALES YTEOR)A DE 22 22.7 ELECTRÓNICA MICROONDAS, SUS PROPIEDADES Y EFECTOS DE
ERIE ()NG.) FERRITAS DESPLAZAMIENTO
DAACONOCER EL SOMBRE DE LOS TITULADOS, EL TITULO DELE454 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN ONO.) 4 30 0I . I2 .03 27-29 AVISO NUEVOS PROFESIONISTAS DE LA ESIME 8 8.1 EDUCACIÓN TESIS Y LA FECHA DE EXÁMEN
MO IEIEII
451 CORTÉS BARRIOS,RAMÓNONG.) 4 30 01-12.63 3D-SIARTICULO 0E1tREME0I
ORAL, CIA Y TRADICIONALMENTE
MÉXICO,HA SIDO UNA CONSIANTR 18 18.2 HISTORIAEXPONE COMO EL PUEBLO I'IEX)CANOEXPRESA SUPACIFISMO
EDMUNDO DESDE LOS TIEMPOS DE LA CONQUISTAPREDICACIÓN DEL PACIFISMO
COMENTA LAS VENTAJAS DE LA CREACIÓN DE LA ESCUELA
436 CORTÉS BARRIOS,RAMÓN(INCJ) 4 39 01 .01 . 64 2 EDITORIAL EDITORIAL 3 3.1 EDLrCACION PROFESIONAL NOCTURNA IMPLANTADA EN ESIME DESDE
FEDRERODE 1963
AGUILAR
497 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN 950) 4 SO 01 .01 .64 8-6 ARTICULO FIGUEROA,IMPORTANTES PARTICULARIDADES DE LOS 22 22.11 ELECTRÓNICA
ANALIZA LAS CARACTERISTICAS DE OPERACIÓN DE LOS
CIRCUITOS PROLONGADOS CIRCUITOS PROLONGADOSELVIO (INO)
EXPLICA LAS APLICACIONES DE LA TECNICA DE REPLICAS A LOS
438 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (150.) 4 39 01 .01 .54 0. 14 ARTICULOMICROSCOPIO ELECTRÓNICO Y LA 20 20.13 METALURGIA PROBLEMAS DE ESTRUCTURA VAL CONTROL DE LOS PRODUCTOS
METALURGIA MODERNA METALUROICOS
459 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (TOJO) 4 39 01-01-01 lS-IB ARTICULOLA ESIME Y EL DESARROLLO ECONÓMICO DE 18 18 3 ECONOMIA
EXPLICA LOS FACTORES QUE DETERMINAN LA TDARSFI)RMACIÓSJ
MÉXICO DE LOS DIVERSOS SECTORES DE LA PRODUCCIÓN
450 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(ING) 4 39 01.01 .64 10.21 ENTREVISTA ENTREVISTA 6 6.2EXPONE LAS RESPUESTAS DEL DR FLORES SOBRE EL PROGRAMA
'ARTE Y CIENCIA » DEL CANAL II
461 CORTÉS BARRIOS, RAMÓS4(INO) 4 39 01.01.64 20 NOTA NOTA ACLARATORIA 1 1.2 BOLETINSEÑALA LAACLARACION REALIZADA AL NO, 3SDELAREVISTA
INFORMACIÓN POR EL ING FERNANDO MURGIJIA
462 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (1RO) 4 30 Hl-SI-Al 22.23ARTICULO ^.11R.IIIRU.7, LOS SISTEMAS ECONÓMICOS Y LA 18 18.2 POLITICA
EXPLICA PORQUE EL SISTEMA ECONÓMICO REQUIERE DE LA
EDMUNDO ESTABILIDAD POLTTTCA ESTABILIDAD POLITTCA. PARA GARANTIZAR LA PAZ
150
CÉDULA INDICE ONOMÁSTICO fr4oicE INSITTUCIONAL IUTBACION&! ORVACIOBES
441 INSTITUTO DE INVES71GACIONESCELEBRALES, J.C. 1 GRÁFICA; 3 ESQUEMAS EL ALAMBRE COMO MEDIO DE GRABACIÓN, TIENE USO MUY LIMITADO
440 ESIME EL SR. AVALOS HIZO El. DONATIVO SIN SER EGRESADO .DE LA ESIME
44) CHA'TELIER (INVENTOR); FORTE VDS (INVENTOR) FÁBRICAS DEL. CREUSOD, LABORATORIO RAYOS X POTOORAPJAS; 1 ESQUEMA EL SE. JACQUES FUE INVITADO POR EL IPN.EL 16 DE OCTUBRE DE 1963 TRABAJO EN LACHEVENARO (INVENTOR) (FRANCIA); COLLEGE DE FRANCE ACADEMIA DE CIENCIAS DE PARIS
450 CERRILLO VALDIVIA, MANUEL (¡NO,) IPN.U.N.AM 1 FOTOGRAPIA FUE EXTRAORDINARIA SU FACULTAD FEDAOOICADEL PROFESOR SUÁREZ
451 OONZALEZTAVERA. EMILIO (INO), RAMIIEEZALTAMIRANO, PP_CC.; DIESEL NACIONAL; BANCO MUNDIAL A FINES DELANO lISO, LA MINERIA ERA LA INDUSTRIA MÁS IMPORTANTEIGNACIO; PRIETO. GUILLERMO
432 'TELÉFONOS DE MÉXICO 1 GRÁFICA; 4 DIAGRAMAS QUINTA CONFERENCIA DEL TEMA MICROONDAS
O» FARADAY TELÉFONOS DE MÉXICO $ ESQUEMAS DE PROCESO; 2
GRÁFICAS; 2 FÓRMULAS SEXTA CONFERENCIA SOBRE EL TEMA MICROONDAS
454 ISLAS RUIZ, FRANCISCO (1360.) 31 FOSOGRAFIAS FUERON SI EGRESADOS ITTTJLADOS DEL 31 DE AGOSTO A NOVIEMBRE DE 1963
455 CUAUHTÉMOC, CORTÉS HERNAN, HIDALGO (COSTILLAMIGUEL LOS CORRIDOS MUSICALES LES MUESTRAN LAS SITUACIONES SOCIALES DE MÉXICO
456 ESIME EL TURNO NOCTURNO DE LA ESIME CUMFLIOUN AÑO DE ACI1 VIDADES ESCOLARES
457 I)TS'TIlIJTO DE INVESTIGACIONES CEREBRALES, S.A. 1 ESQUEMA; 1 GRÁFICA SE REMITE AL BOLE11N INFORMACÓON. NO M. AÑO 1963
438 ¡ACQUESTP.ILLAT, JEAN (DR.)
ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA Ql IESCA E INDUSTRIAS 12 FOTOGRAFIAS. 3 DIBUJOS LA CONFERENCIA SE SUSTENTÓ EN ESIQIE.IFNESTRACTI VAS DEL IPN
459 GONZÁLEZTAVEBA EMILIO (1H01 CONASUPO; CPB; SRI); ELANAMEX, NACIONAL FINANCIERA 3 TABLAS EETAOISTICAS CONTINUARÁ
U.N.A.M; SCHOOL OF NUCLEAR SCIENCIE ANIS469ENOINEERING DE E.U.. ESIME, IPN El, ING. FLORES OCUPO EL CUADRO DE HONOR DE LA ESIME
461
MURGUIA A., FERNANDO (INO.). GONZÁLEZ DE LA GARZA, ESIME; CENTR.O NACIONAL DE CÁLCULO DEL 1PM EL INO. GONZÁLEZ ELABORO EL PROGRAMA PARA CO),IPSJTADORAS DEL C.N.C.RODOLFO.
CÉDULA DIRECTOR 5140 NO TOCHA FAO.TIFO DE
AUTOR 'TITULO SiMA ST! Sn ISBA Dl CONOCIMIE1STI ASUNTODOCUMENTO
- - - - - - - -
463 CORTES BARRIOS, RAMÓN(INO.) 4 39 01 .01-64 23 SONETO HERRERA RUIZ, ALMA? ESPINAS 12 12.3 POESIA EXPONE UN SONETO QUE HACE REFERENCIA AL ALMA.
EDMUNDO
464 CORTES BARRIOS, RAMÓN(INO.) 4 45 91 .02.64 2 EDITORIAL EDITORIAL 3 3.2 EDUCACIÓNMENCIONA LA FIRMA EN QUE SE OBTUVIERON LOTAS DECALIFICACIONES FINALES DE LOS ALUMNOS DE ESIME
AGUILARGRABACIÓN MAGNÉTICA CON MODULACIÓN ESTUDIA LAS CARACITISISTICAS DE GRABACIÓN MAGNÉTICA CON
455 CORTÉS BARRIOS, EAMÓO6(INO.) 4 40 01.02 .64 4.6 ARTICULO FIGUEROA. 22 22.1 ELECTRÓNICAELVIO (PROFR)
EN FRECUENCIA MODULACIÓN EN FRECUENCIA.
!ACQUESEL MICROSCOPIO ELECTRÓNICO Y LA O
EXPLICA EL AVANCE DE LA METALURGIA APLICADA A LA
466 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(INO.) 4 40 01 . 02 .64 7. 12 ARTICULO TRJLLAT.IEANMETALURGIA MODERNA 20 20.13 METALURGIA BSERVACION DIRECTA DE LA ESTRUCTURA ATOMICA DE LOS
(DR) PRODUCTOS METALURGICOS
ORGANIZACIÓN NACIONAL DE ESTUDIANTES 34 INOENIERIADESCRIBE LA ESTRUCTURA Y FINALIDAD DE LA ORGANIZACIÓN
457 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1150.) 4 40 01 . 02-64 3 ARTICULO MOSCONI C., 6.DE INGENIEBIA (ONEE . NACIONAL DE ESTUDIANTES DE INOENIERIA DE MÉXICO.
461 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1150.) 4 40 01 .02-64 14 INFORMEROLLEP.A., E.
HISTORIA DE LA CIENCIA Y SU B=10 18 18.1 HISTORIAEXPLICA EL ORIGEN DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE LAS
(DR.) CIENCIAS EN DIFERENTES UNIVERSIDADES
GONZÁLEZLA ESIME Y EL DESARROLLO ECONÓMICO DE
ANALIZA LA PARTICIPACIÓN DE ROS-lE EN LA FORMACIÓN DE
469 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(115O.) 4 40 01 .02 .64 15-19 ARTICULO CAyERA,MÉXICO 16 16.1 16.1.1 EDUCACIÓN PROFESIONALES TÉCNICOS QUE DIRIGEN ELDESARROLLO
EMILIO lINO.) ECONÓMICO DE MÉXICO.
MARtS6 6.1 6.1.) EDUCACIÓN FORMAN AS¡ COMO EL PROGRAMA DEL CURS
DEFINE EL CONCEPTO DE DIRECCIÓN Y LOS ELEMENTOS DE
TOS QUE LAO470 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(ING.) 4 49 01-02.64 19.26
ARTICULO OONZALEZ.M, INOENIERIA DE SISTEMAS DE DIRECCIÓNINDUSTRIAL
(1150.) IN1GENIERIAINDUSTRLAL
471 CORTÉS BARRIOS,EAMÓN (1150.) 4 40 01 .02-64 26 ARTICULO AUTODIDACTO 3 3.2 EDUCACIÓNEXPLICA LAS POSIBILIDADES EDUCATIVAS QUE TIENEN LOS
ALUMNOS DE PREPARARSE AUNQUE NO ASISTAN A LA ESCUELA,
DESCRIBE LOS ADELANTOS LOGRADOS EN LOS DISPOSITIVOS DE472 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN ONO.) 4 40 01 .02-64 27 ARTICULO NUEVOS DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS 22 22.6 ELECTRÓNICA PRESENTACIÓN VISUAL, MICROONDAS YSEMICONDUCTORES
EXPLICA LOS EFECTOS ECONÓMICOS, RELIGIOSOS, SOCIALES Y
473 CORTÉS BARRIOS, BAMÓN(INO.) 4 40 01.02-04 30-1IARTICULO IIERRERARUIZ. FUNDAMEN'TOSECONÓMICOSDELA
EDMUNDO REFORMA 18 18.1 HISTORIA POL1TICOS DEL MOVIMIENTO DE REFORMA, ENELPUEBLOMEXICANO,
474 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN lINO.) 4 41 91 .03-64 2 EDITORIAL EDITORIAL 3 3.1 EDUCACIÓNMENCIONA EL ACUERDO DEL CTC. DE ESISIR PARA RECIBIR EN
1954 LA MISMA CANTIDAD DE ALUMNOS QUE EN ISIS.
JUNTA DE ADMINISTRACIÓN DE FONDOS EN DIVULGA EL REGLAMENTO DE LA 5)54TA DE ADMINISTRACIÓN DE475 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (1150.) 4 41 0I-0364 3 AVISO 2 2.2 2,2,1 EDUCACIÓN
LA ESIME LOS FONDOS DE 11,51M£E.
AGUILAR
EXPLICA LA SIGNIFICACIÓN QUE TIENE EL PUENTE DEMEDICIÓN DE LA IMPEDANCIA
475 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN lINO,) 4 41 01-93-64 4.6 ARTICULO FIGUEROA, 22 22.9 ELECTRÓNICA WHEANSTONE. SUS APLICACIONES Y MODIFICACIONES PARAINTRACEREBRAL
ELVIG (PROFR.) - LOGRAR PRECISIÓN EN LOS CIRCUITOS.
LEONARZCALCULO MECÁNICO DE LAS LINEAS DE
EXPLICA COMO SE HACEN LOS CÁLCULOS PARA DETERMINAR
477 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1150.) 4 41 01-09-64 7 . 12 ARTICULO POSZT'L, EMILIO TRANSMISIÓN 20 20.3 MECÁNICA LAS LINEAS DETSANSMISIÓN MEDIANTE CONDICIONES DElINO) EQUILIBRIO MATEMÁTICO
478 coRTES BARRIOS, RAMÓN (1150.) 4 41 01 .03.64 14 ARTICULOPLANTEA LOS RESULTADOS DE LAS OBSERVACIONES DURANTE EL
EL AÑO DEL SOL APASIGUADO 25 25.1 GEOFISICA o INTERNACIONAL GE0IISIC0 DE 1992 A 1999
151
CÉDULA fI4DICE ONOMÁSTICO tNE)ICR INSTITUCIONAL ILUS'TRAClONES QUERVACIONRI
463 LAS ESPINAS SE CONVIERTEN EN ROSAS
Ej.AMBIETJTE DE ARMONIA QUE REINA EN ESIME CONTRIBUYE AL APROVECHAMIENTO
464 ESIM CENTRO NACIONAL DE CALCULO DEL IFN ESCOLAR
465 INSTITUTO DE INVESTIGACIONES CEREBRALES, A.C., ESIME 3 ESQUEMAS EL BOLETÍN INFORMACIÓN ESIME MANTIENE LA SECUENCIA LÓGICA SOBRE EL TEMA
466 JAQUES TRILLAT, JEAN (DII) ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E 14 FOTOGRAFÍAS; ¡ ESQUEMA El. DF,. JAQUES ES PROFESOR DE LA FACUTAD DE CIENCIAS DE LA UNIVERSIDAD DEINDUSTRIAS ESTRACTIVAS DEL IPN PARIS
IPN, UNAM, UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA, EL INTERCAMBIO ENTRE ESItIDIANTES DE INGENIERÍA Y LAS EMPRESAS ES
467 MOSCONIC. ,HUMBERTO(TI6O)UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS INDISPENSABLE
COUCHERCOLLEGE; UNIVERSIDAD DE COLUMBIA;PROF. DE HISTORIA DE LA CIENCIA EN UNIVERSIDAD DE OKLAHOMA; TEMA TOMADO DE
466 COLÓN, CRJSTOBAL; GALILEO UNIVERSIDAD DE WISCONSIN; UNIVERSIDAD DELA REVISTA SABERCALIFORNIA
469 CORTÉS, HER}JAN;DÍAZ,FORFIRIO;ALAMAN, LUCAS ESIMEUNAJI 2 TABLAS EL TEMA CONTINUARÁ
470 MARÍN GONZÁLEZ 3 FÓRMULAS; 1 CUADROMANUEL )INO.I ESIMEESTADÍSTICO EL TERCER AÑO DE ESTUDIOS ES PASA LA INVESTIGACIÓN INDUSATIIIAL
471 RADIO UNIVERSIDAD;CANAL II DE TV DEL POLITÉCNICO TOMADO DEL PERIÓDICO-EL UNIVERSAL OlA lO DE FEBRERO 964
LABORATORIOS DE ESTUDIOS TECNOLOOICOS DE LA
472 KRTCHPEL O.. R,; HECHTEL E. .4. (DR.) HUGHES AIRCP,A1T; WESTINGHOUSE GENERAL ELECTRIC 2 DIAGRAMAS ARTICULOTOMADO DE LA REVISTA ELECTRÓNICA INTERNECIONAL DE ENERO DE 1963CO.; LITTON SFERRY GYROSCOFECO.
JUAREZ BENITO (LIC); CUAU}FTÉMOC; MORELOS Y PAVÓN, LA REFORMA LOGRO DAIS EL AVANCE PARA EL DESARROLLO QUE MUCHOS PUEBLOSjosÉ pp1s 940 HAN PODIDO LOGRAR
74 ESCUELAS VOCACIONALES DEL IPN; CONSFJOTÉCS4ICOCONSULTIVO DEL 1P54. ESIME, ESIA, ESIQUIE CON ESTA DECISIÓN SE PRETENDE NO CONTRATAR MAS DOCENTES
ASOCIACIÓN MEXICANA DE INGENIEROS MECÁNICOS Y
473 ELECTRICISTAS; ASOCIACIÓN DE INGENIEROS EN EL C. T. C. DE LA ESIME LO ACORDO EL IS DE FEBRERO DE 1964AERONÁUTICA
476 MAXWELL; RELVIN INSTITUTO DEDE INVESTIGACIONES CEREBRALES A. C. 3 DIAGRAMAS S. CHP.IST1E DISEÑO EL FUENTE EN 1533 Y WHEATS1'ONE LO EMPLEO EN 1967
471 ESIME 5 GRÁFICAS; II FÓRMULAS ELAR1ICULOCOS1T1NUARÁ
475 FUNDACIÓN P,EY BALDUiNO' EN EL ANTÁRTICO LOS DATOS REUNIDOS POR LOS CIENTÍFICOS AVANZARAN EL CONOCIMIENTO
EBEULO. DIRECTOR AÑO 190 PECHA PAR.Tol'U 198 AUTORT~TEMA SSS STT REARE CONOCEMIEOTE4 ASUNTO
DOCUMENTO
- - - - - - -
LA ESIME Y EL DESARROLLO ECONÓMICO DE 18 18.3 ECONOMIANALCU LA SITUACIÓN DEL PAIS DESDE 1830 . 1964, DESTACANDO
479 CORXÉSBARRIOS,DAMÓN(IS4O.) 4 41 01 .03-64 15. 18 ARTICULO MÉXICO LAMISTOEIADELAEDIJCACIÓNTÉCNICAENSIÉXICO.
480 CORTÉS D.ARRIOS, RAMÓN 0040.) 4 41 01 .07-61 ¡9 . 24 ARTICULOWALLSTRN. ACOPLAMIES1TO EN GUIAS DE ONDA 22 22.11 ELECrEÓNICA
EXPONE LOS MÉTODOS DE ACOPLAMIENTO DE ONDA DENTRO DE
ERIE (1040) LA GULA, EN GULA RECTANGULAR Y ENTRE OCIAS DIFERENTES.
LINARES, EXPLICO EL DESEMPEÑO PROFESIONAL DEL INGENIERO EN LA431 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (1040) 4 41 01-07-64 25 .27 ARTICULO SEGURIDAD INDUSTRIAL 8 8.4 ADMINISTRACIÓN
ROBERTO SEGURIDAD DEL TRABAJO INDUSTRIAL
482 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (100) 4 41 01 .03-64 28.29 ARTICULO PERSONASDE UN PAIS RADICA EN LAS 18 18.9 SOCIOLOCIIA
ANALIZA COMO LA MISERIA ES 1104 GERMEN DE DISOLUCIÓN
PERSONAS QUE PROGRESAN SOCIAL, DE CRIMINALIDAD, DE VICIOS Y PERDICIÓN
483 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (INO,) 4 41 01-03-64 30-31ARTICULO HERRERA RUIZ. ANALIZA LAS VENTAJAS Y EL FUNCIONAMIENTO DE LA
EL DOS BOCAS 18 18.1 HISTORIAEDMUNDO INDUSTRIA PETROLERA
MENCIONA LOS TEMAS QUE SE DISCUTIERON EN LA CONFERENCIA
484 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(INO) 4 42 01-04-64 1 EDITORIAL EDITORIAL 3 3.1 EDUCACIÓN SoBREEL -rEMALASOBREpORLACIÓNEsTUDIAArILENLASESCUELAS».
AGUILAR DAA CONOCER LOS PRINCIPIOS PARA EL DISEÑO DE CONTROLES
487 CORTÉS DARRIOS,BAMÓN(INO.) 4 42 11-0.1-64 6.8 ARTICULOFIGUEROA, RLEMENTOSPARAELDISEÑODECONSROLES 2DETIEMPO ELECTRÓNICOS
2 22.10 RLRCFRÓNICA DE TIEMPO ELECTRÓNICO EN LOS PROCESOS DE PRODUCCIÓN
ELVIO (FROFR) INDUSTRIAL
LEONARZ DESCRIBE EL CALCULO DE LAS LINEAS DE TRANSMISIÓN
486 CORTÉS BARRIOS, RAMÓ1'F(ING.) 4 42 91-04-64 9.10 ARTICULO POSZIL,EMIL 23 23.1 MECÁNICA TOMANDO EN CUENTA DIFERENTES FACTORES AMBIENTALES YSCALCULO MECÁNICO DE LAS LINEAS DE
(1RO) DEL TERRENO.
GONZÁLEZ -
457 CORTÉSBARRIOS,RAMÓN(ING) 4 42 01.04 .64 11 . 14 ARTICULOTAVER.A, LAESIMEYRL DESARROLLO ECONÓMICOED 18 18,3 EDUCACIÓN
ANALIZA PORQUE LAEDUCACIÓN TÉCNICA DE CUALQUIER PAIS
EMILIO MÉXICO DEBE SER CONSIDERADA EN EL DESARROLLO ECONÓMICO.
- ______ (PROFR) - - -
483 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(ING,) 4 42 01-04 .64 lS-ID ARTICULOFINS4ESSY E., ANALIZA LAS CAUSAS Y LOS EFECTOS DE REALIZAR
ELINCRNTIVOLABORALR0EXAMINADO 18 18.2 DERECHOAUSTI1'l CONTINUAMENTE LA MOTIVACIÓN DE LA MANO DE OBRA
DA A CONOCER LA DOSACION DE UN ENTRENADOR
459 CORTES BARRIOS, RAMÓN (1140) 4 42 01.04.04 19 AVISO IMPORTANTE DONATIVO 19 19.2 192.1 ELECTRÓNICA RLECSRÓNICO REGALADO POR LA EMPRESA APLICACIONESELECTRÓNICASS.A ALA ESIME.
EXPLICA EL CONCEPTO DE RELIGIÓN Y SU RELACIÓN CON LA
490 CORTÉS BARRIOS, PAIAÓN(INO.) 4 42 01-14-04 20-21 DISCURSO LAMAGIA COMO
FENÓMDNORELIGIOSO 18 18.9 FILOSOFIA MAGIA
ANALIZA ¡A PROBLEMÁTICA DEL DESPIDO DE PERSONAL )'LAS
491 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (lOO) 4 42 01 .04-64 22-23ARTICULO HERRERA RUiZ, EL ESTATUTO IUI1.IDICO, ORGANIZACIÓN 18 18.2 DERECHO LEYES QUESO HICIERON PARA PROTEGER AL EMPLEADO
EDMUNDO ESTABILIDAD SOCIAL DE LA BUROCRACIA- PUBLICO
DA A CONOCER LA CREACIÓN Y FUNCIONES DEL PATRONATO
492 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1040.) 4 43 01 .07 .64 2 EDITORIAL EDITORIAL 14 14.2 EDUCACIÓN PARA EL FOMENTO DE LAS ACTIVIDADES DE ALTAESPECIALIZACIÓN DOCENTE
CARA BAL PLAN DE ESTUDIOS DE LA PROFESIONAL 6 6.1 6 1.1 EDUCACIÓNEXPLICA LAS CALISASQUE MOTIVARON LA CESACIÓN DE LOS
493 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1140) 4 43 01-07-04 3.6 PONENCIA AZNAR,MARIO NOCTURNA TURNOS MA=NO Y EL NOCTURNO EN LA ESIME(INO.) ________________
LEONA-INDICA EL PROCEDIMIENTO SE RERERBURO PARA REDUCIR
494 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (INO) 4 43 01 .09 .04 7. 15 ARTICULOPO0Z'I'L, EMILICALCULO MECANICO DE LAS LINEAS DE 20 20.8 MECÁNICA ECUACIONES EN RL CALCULO MECÁNICO OCIAS LIBRAS DE
(¡N(;jTRANSMISIÓNO.)
152
CÉDULA INDICE 0J6OMÁS11CO INDICE INSn1VCIoNAL ZL~CIONES OBBERVACXBWZS
COMISIÓN FEDERAL DE ELECTRICIDAD, PETRÓLEOS
479 SILICEO, MANUEL; ALAMÁN, LUCAS MEXICANOS; SECRETARÍA DE COMUNICACIONES Y EL TEMA CONTINUARÁTRANSPORTES
450 MAXWELL TELÉFONOS DE MÉXICO, S. A. 20 DIBUJOS SÉPTIMA CONFERENCIA SOBRE MICROONDAS, CON11NUARÁ
481 LA LEGISLACIÓN LABORAL DE 1931 PREVÉ CREAR COMISIONES DE SEGURIDADPLANTEADA POR LA LEY FEDERAL DEL TRABAJO
482 OFICINA DE RELACIONES PUBLICAS Y DIFUSIÓN CULTURA LAS IDEAS QUE SE TENGAN PARA AYUDAR A ERRADICAR LA MISERIA SE DEBEN ENVIAR
DEL IFN AL IPN A LA OFICINA DE RELACIONES PUBLICAS
483 CARDENAL LÁZARO (ORAL); DÍAS, PORP1RIO (GARL.) LA INDUSTRIALIZACIÓN SE DEBERÁ DAR CUIDANDO NUESTROS RECURSOS NATURALES.
484 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO; CONFERENCIA DE ESCUELAS Y FACULTADES DE INGENIERÍA TUVO LUGAR EN LAUNIVERSIDAD DE CHIHUAHUA; 1904 CIUDAD DE CHIHUAHUA, CHIH. DEL 2 AL 5 DE MAYO DE 1964
485 AGUILAR FIGUEROA. ELVIO (INO.) IS4SITI1JTO DE INVESTIGACIONES CEREBRALES, A. C. 3 DIAGRAMAS EN LA FOTOGRAFÍA COMERCIAL TIENEN APLICACIÓN ESTOS CIRCUITOS
(GRÁFICA; 1 TABLA, 2
486 ESIMEFÓRMULAS EL TEMA CONTINUARÁ
NATIONAL SCIENCE ('OUNDATION; REVISTA AMIME;487 ROLDAN GALLARDO, DAVID lINO); RICKOVERO. HYMAS4. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MASSACHUSETrS, INSTTI1JTO 3TABLAS DENTRO DE LA ECONOMÍA DE UN PAÍS LA EDUCACIÓN TÉCNICA PUEDE CONSIDERARSE
(VICEALMIRANTE DE LA ARMADA)KALTNIN DE LENINGRADO COMO UN FACTOR DE PRODUCCIÓN.
INTERNATIONAL MINERALS Y CHEMICAL CORP., DE
3 DIBUJOS TODA PLANTA NECESITA LÍDERES EMPRESARIALES
488 PINNESSY E .AUSTINSEolGE, ILLINIS
CAJ4ABAL AZNAR, MARIO (INO.), RUIZ CHAVARRÍA, APLICACIONES ELECTRÓNICAS, S. A. APESA, PHILIPSEL 1540. RUIZ CHAVARRÍA HIZO DEMOSTRACIÓN PRÁCTICA DE LOS EXPERIMENTOS QUE
INTERNATIONAL INST1TIJTE; INSTITUTO INTERNACIONAL 3 FOTOGR SAFÍAGREGORIO SNGIINSTITUTO
PHILIPS EN HOLANDA PUEDEN REALIZARSE CON ESTE EQUIPO
490 NOORD.HOLLAO4DSCHE lJTFOEVERSIMAQTSCHAPPIJ, 'TOMADO DE LA REVISTA ENSEÑANZA SUPERIOR E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN
AMETERDAN HOLANDA 1963
491 GOMEZ PEÑA, PLATÓN (INO), LÓPEZ MATEOS. ADOLFO(LIC), CÁRDENAS. LÁZARO (GRAL.) ESIMR LA JUSTICIA SOCIAL CONFIRMA ARMONÍA ENTRE GOBERNANTES Y GOBERNADOS
492 1PM EL DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACIÓN PUBLICÓ EL 9 DE MAYO DE 1964 ESTEPATRONATO
493 CANAHAL AZNAR. MARIO(INO.) ESIME, UNAN 3TABLAS EN 1959 LA ESIMR SE CAMBIÓ DE ALLENDE No. 38 A LAS INSTALACIONES DE ZACATENCO
CÉDULA DIRECTOR AÑO NO POCOSTIFO RE
PAR. AUTOR TITUlO TEMA ETI St ÁREA RE C000CIMIENT ASUNTO
- - e - - -OONZÁLEZ
495 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (ONO) 4 43 50-05-64 11 . 14 ARTÍCULO TAVERA, LA ESIME Y EL DESARROLLO ECONÓMICO DE 18 18.3 ECONOMÍAEXPLICA LA RELACIÓN ENTRE EL PRODUCTO NACIONAL Y EL
MÉXICO DESARROLLO DE LA TÉCNICA LOORADA POR LA ENSEÑANZAEMILIO (040.)
496 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (040.) 4 43 01-05 .64 13-17 ARTÍCULO LA MAGIA COMO FENÓMENO RELIGIOSO 18 18.9 SOCIOLOGÍADA A CONOCER QUE POR MEDIO DE VARIOS PERSONAJES, LA
MAGIA PUEDE SERVIR PARA EVITAR GRANDES CONTRATIEMPOS.
497 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN lINO.) 4 43 01 .0 9.64 18-21 AVISO NUEVOS PROFESIONISTAS DE LAESIME 8 8.1 EDUCACIÓNEXPONE UNA LISTA DE TITULADOS DE LAS DIVERSAS CARRERAS,
CON EL NOMBRE DE LATESIS Y LA FECHA DETITILSOIÓN
480 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (]NO.) 4 43 01-05-64 22-23 ARTÍCULO HERRERARUIZ,
VERACRL'ZANO. SEÑOR 18 18.1 HISTORIARELATA LOS IIECFIOSHISTÓRICOS DULA DEFENSA DEL HEROICO
EDMUNDO PUERTO DE VERACRUZ
499 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (160.) 4 43 0I-0'M 23 SONETOHERRERA RUIZ,
AL FIN MAESTRO! 12 12.4 SONETODESCRIBE LA FUNCIÓN DEL MAESTRO EN LA TRANSFORMACIÓN
EDMUNDO DEL HOMBRE
EXPLICA LA PUNCIÓN Y ORIENTACIÓN DEL PERIÓDICO500 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(INO.) 4 44 01.05-NF 2 EDITORIAL EDITORIAL 3 3.4 EDUCACIÓN ES'Il.JDIANTILELINTEGRAL DIFUNDIDO POR LA SOCIEDAD DE
ALUMNOS DE EUIME
CONVOCAA UN SIMPOSIUM INTERNACIONAL PARA LA301 CORTES BARRIO RAMÓN (]NO.) 4 44 01 .08-64 4 ARTÍCULO
SIMPOSIUM INTERNACIONAL PARA LA 9 9.2 EDUCACIÓN ENSEÑANZA DULA INGENIERÍA, CON LA FINALIDAD DE ANALIZAENSEÑANZA DE LA INGENIERÍA
MÉTODOS, PROGRAMAS Y PLANES DE RS1'UOOIO
LEO NARZ302 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (1340) 4 44 01 .04-64 3-10
ARTÍCULO POSZTL, EMILIO CALCULO MECÁNICO DE LAS LINEAS DE 23 23.1 MECÁNICAEXPONE LGUNOS PROBLEMAS RESUELTOS PAlLO EL CALCULO
TRANSMISIÓN 'MECÁNICO DE LAS LINEAS DE TRANSMISIÓN(¡NO)
505 CORTES BARRIOS, RAMÓN (040) 4 44 01.06 01 11-12 ARTÍCULOLA ESIME Y EL DESARROLLO ECONÓMICO DE
18 18.3 16 1 1 ECONOMIAEXPLICA LA PROBLEMÁTICA QUE EXISTE DEBIDO AL NUMERO DE
MÉXICO OBREROS QUE HAY POR CADA INGENIERO
ZORRILLA PROFESIOOR,AN4A DE LA CARRERA DE5114 CORTES BARRIO RAMÓN (1RO.) 4 44 01-66-64 15-I4 ARTICULO 1CULO CAECAÑO, INGENIERÍA DE COMUNICACIONES Y 6 6.1 6,1 ELECTRÓNICA
DA A CONOCER EL PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA ENCOMUNICACIONES Y ELECTRÓNICA ESIME
MANUEL (INO) ELECTRÓNICA
SSS CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (INO.) 4 44 01 .06 61 IT-Ii ARTÍCULO LA MAGIA COMO FENÓMENO RELIGIOSO 18 18.9 PUICOLOOIATRATA EL TEMA SOBRE LA INSEGURIDAD DEL HOMBRE Y EL
MEDIO AMBIENTE QUE LO RODEA
506 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (INO.) 4 44 01-00-04 IR ARTICULO TAVEL, EMILIE ROSCOE POUND FARO DEL CONOCIMIENTO 18 18.2 DERECHODA CONOCER LOS PUNTOS DEL JURISTA ROSCOE P00340, CON
RELACIÓN A LA UNIVERSALIDAD DE LA LEYES,
507 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN lINO.) 4 44 01 .06 .64 19-20 AVINO NUEVOS PROFESIONISTAS DE LA BilME 8 8. 1 , EDUCACIÓNINFORMA SOBRE LOS NUEVOS PROFESIONISTAS DE LAES IAl E. DE
LAS DIFERENTES CARRERAS
SON CORTES BARRIOS. RAMÓN (¡NO.) 4 44 01-06-U4 22-25ARTÍCULO HERRERA RUIZ, LA ECONOMÍA Y LOS SISTEMAS DE
DESCRIBE LA IMPORTANCIA DE LOS SISTEMAS DE ENSEÑANZA
EDMUNDO ENSEÑANZA TÉCNICA 16 16.1 16 1.1 ECONOMÍA TÉCNICA EN EL DESARROLLO ECONÓMICO DE TODOS LOS- PUEBLOS
559 CORTES BARRIOS RAMÓN (1340 4 45 01-06-64 2 EDITORIAL EDITORIAL 3 3.4 EDUCACIÓNEXPLICA LA NECESIDAD DE FORMULAR NUEVO REGLAMENTO
PARA LAS ACTIVIDADES DE LA SOCIEDAD DE ALUMNOS DE ESIME,
INFORMA LA CRECION DE UN PATRONATO PARA EL FOMENTO DE510 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1340.) 4 45 01-56-94 3 DECRETO
CREACIÓN ...M,_ PATRONATO EN
2 2.5 EDUCACIÓN LAS ACTIVIDADES DE ALTA ESPECIALIZACIÓN DOCENTE EN ELEL IPN
IPT
153
CÉDULA INDICE ONOMÁSTICO hODICE INS1TUJCIONAI. ILUS1'RACION 0*3ERVB.CSOW!S
-
465 ESIA; TECNOLÓGICO DE CELAYA 2 TABLAS ESTADÍSTICAS El. MATERIAL CONTINUARÁ
496 EL TEMA CONTINUARÁ
497 GARCÍA ALVAREZ. EDMUNDO(INO.( II FOTOGRAFÍASSE TITULA EL ING. JORGE DÍAZSERP.AMO Y 40 EGRESADOS MÁS DE NOVIEMBRE DE 1963 A
FEBRERO DE 1964
499 MORELOS Y PAVÓN. JOSÉ MARIA EL PUERTO SE DEFENDIÓ EL 21 DE ABRIL DE 1914
EL MAESTRO SIEMBRA tRIllA POR LETRA
500 BERNARD 9., MIGUEL (INO.) ESIME ESTE PERIODO SE PIENSA HA DE ACTUAR COMO CATALIZADOR DE ALUMNOS.PROFESORES Y AUTORIDADES
PADILLA SEGURA. JOSÉ ANTONIO (DE); MMDEZ DOCURP,O,SOl EUGENIO (INO.); ROSENBLUETH. AE11.JRO (DR); DOVALIÍ CENTRO CUL1UP,A1. DEL 1PM LAS CUOTAS PARA DELEGADO FUE DE $250 M.N. CATEGORÍA A $650 RIN. CATEGORÍA B
SAlME ANTONIO lINO),
502 ESIME 4 GRÁFICAS, 2 TABLAS ES LA CONCLUSIÓN DEL TEMA
593 DIRECCIÓN GENERAL DE PROFESIONALES. 5SF, 6 TABLAS ESTADÍSTICAS ES LA CONCLUSIÓN DEL ARTÍCULO
904 ZORRILLA CARCAÑO, MANUEL (¡NO.)
CENTRO DE INVESTIGACIONES Y ESTUDIOS AVANZADOS 1 DIBUJO
DESPUÉS DE GRADUARSE PUEDE SEGUIR ESTUDIANDO EN EL CENTRO DE ESTUDIOSDEL 1PM; SE?. AVANZADOS IPN
505 BEROSON; WARNER ES LA CONCLUSIÓN DEL ARTICULO
566 CICERÓN FACULTAD DE LEYES DE LA UNIVERSIDAD MAR VARI) El. MUNDO SE UNIFICA EN LA LEY
907 DIEGO CASTILLO, MANUEL ONO.) ESIME 19 FOTOGRAFÍAS 'FUERON 19 LOS EGRESADOS TITULADOS 19 DE DICIEMBRE 1963 A ABRIL DE 964
sos LA PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR ES NECESARIA
509 SOCIEDAD DE ALUMNOS OB LA ESIME LOGRAR EL MEJORAMIENTO DE LA ESIME ES LA NETA
sioLÓPEZ MATEOS. ADOLFO (LIC); SORITES BODET, JAIME (DB) SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA; SECRETARIA DE
ORTIZ MENA. ANTONIO; CROSS BUCHANAN, WALTERONG) HACIENDA Y CRÉDITO PUBLICO; CENTRO NACIONAL DE EL 15 DE MAYO DE 1961 SE EXPIDIÓ EL DECRETO
CAPACITACIÓN PARA LA ENSEÑANZATECNGLÓGICA
CÉDULA DIRECTOR AÑO NO FECHA PRO. DOCUMENTOTIPO RE AUTOR TITULO TEMA 811 Sfl ÁREA DE CONOCE,f 1081 ASUNTO
- - - - - - - -
VÁZQUEZNUEVO CONSEJO TÉCNICO CONSULTIVO BE AGRADECE AL CT.C. DE E,S,I.M.E SALIENTE Y RESALTA
SIl CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1RO) 4 45 51.07. 54 4.7 DISCURSO REYNA, MARIO LA ESIME2 2.2 2.2.2 EDUCACIÓN CUESTIONES PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA TÉCNICA SUPERIOR.
(¡NO)
CANABAL DE LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE EXPONE LA PONENCIA PRESENTADA POR EL [NO CANABAL ANTE
512 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1RO.) 4 46 01-07 .64 5-12 PONENCIA AZNAR, MARIO LOS PLANES DE ESTUDIO DE LAS CARRERAS 6 6.1 EDUCACIÓN EL SIMPOSIUM INTERNACIONAL PARA LA ENSEÑANZA DE LA
DE INOESIER)A EN LA ESIME - - - INOENIURÍA. MODIFICACIONESA LOS PLANES DE ESTUDIO.
713 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (1540) 4 46 SI .E7.64 12-IR PONENCIA BAEBIER 14., M STISJACIÓN Y PROBLEMAS ACTUALES DE M. 16 16.2 1622 EDUCACIÓN
PLANTEA LA PROBLEMÁTICA ACADÉMICA DE LA FORMACIÓN DE
((NG.) FORMACIÓN DE INGENIEROS EN FRANCIA INGENIEROS EN FRANCIA.
DESCRIBE LOS REQUERIMIENTOS QUE ESTABLECIÓ El. INSTCTS'EOLA INSPECCIÓN DE MAQUINARIA Y METALES 20 20.13 METALURGIA DE INSPECCIÓN DE MAQUINARIAS Y METALES DEL JAPÓN PARA
514 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(INO.) 4 46 01.07-64 20 .21 ARTICULO ENELIAPÓN RUS DEPORTACIONES
MARTÍNEZ .ANALIZA EL DESARROLLO DE LAS TÉCNICAS PAPA LALARADIACIÓN SOLAR COMO FUENTE
DIRECTA DE ENERGIA 23 23.1 ELÉCTRICA OBTENCIÓN DE CORRIENTE ElÉCTRICA A TRAVÉS DE LA
715 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(INO.) 4 45 0I0754 22-29 ARTÍCULO GUERRERO, JESÚS (1140.) RADIACIÓN SOLAR
MENDOZAOPERACIÓN Y MANTENIMIENTO EN SISTEMAS 22 22.7 ELECTRÓNICA
RESUME LOS PRINCIPALES SISTEMAS DE OPERACIÓN Y
SIR CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(ING.) 4 45 01-07-64 26.29 ARTICULO REYES,BENZTO DE MICROONDAS MANTENIMIENTO EN SISTEMAS DE MICROONDAS
DESCRIBE LAS PUERTAS DE LA SRI', DÓNDE RESALTAN LOS
317 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN ((NO) 4 45 01-07 .64 SRARTÍCULO I4ERRERAEUIZ, LA ESIME 16 16.1 16.1.1 HISTORIA DECORADOS REALIZADOS POR LOSTALLERES SE ESISIU ElENCO
EDMUNDO (922
FELICITA A LOS INTEGRANTES DELNUEVO CONSEJO TÉCNICO
SIR CORTÉS BARRIOS, RA.MÓN (1140.) 4 46 01.00-64 2 RDITORIAL EDITORIAL 2 2.2 2.22 EDUCACIÓN CONSULTIVO DE LA ESISIE
RODRÍGUEZ M'JESITl.A LA FORMA COMO LOS LABORATORIOS SE HAN IDO
515 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(INO.) 4 46 01-00-64 0-9 ARTÍCULO TERAI4, LUISEL LABORATORIO DE ENSAYO DE 14 14.2 EDUCACIÓN MODERNIZANDO, ENS0050ANI2LACIÓI4 Y FINALIDADES Y
MATERIALES DE LA ESIME(1140.)
ESTRUCTURA
520 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1RO) 4 46 01. 00.64 15-19 ARTICULOLEÓN LÓPEZ PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE
DESCRIBE SISTEMAS CRISTALINOS DE LOS MATERIALES Y LA
20 20.6 CRISTALOORARIA SIMETRÍA SE ESTOS, ASÍ COMO LOS DEFECTOS QUE PUEDENENRIQUE (DR.) CRISTALOGRAFÍA TENER,
TURBINA DE GAS PARA PROPULSIÓN ABEBA 21 21.3 AERONÁUTICAEXPLICA EL PROCESO TÉCNICO QUE SIGUE LA PROPULSIÓN DEVILLA
521 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN lINO.) 4 40 010564 20.21 ARTICULO VELÁZQUEZ, R LOS AVIONES Y LA ECONOMÍA DE SU FUNCIONAMIENTO
MENCIONA LA FARTICIPACION DE LA ESIME EN ACTIVIDADES
522 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (¡RO) 4 45 01.0464 22 AVISO ACTIVIDADSS DEPORTIVAS EN LA ESIME 16 16.1 16.1 1 DEPORTIVAS DEPORTIVAS
326 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1140) 4 46 01 .0554 23.24ARTÍCULO HERRERA RUIZ EL DESARROLLO ECONÓMICO DE AMÉRICA 18 18.1 HISTORIA
RESEPA LA EVOLUCIÓN DE AMÉRICA LATINA EN LOS ASPECTOS
EDMUNDO LATINA DE LA POLÍTICA SOCIEDAD Y ECONOMÍA
124 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (INO,) 4 45 01 .09 . 64 Sl ARTÍCULO LA ENSEÑANZA SUPERIOR EN HOLANDA 16 16.2 162,2 EDUCACIÓNANALIZA LA CANTIDAD YCAPACISAD DE LAS UNIVERSIDADES
PARA ABSORBER EL INCREMENTO DE LA DEMANDA ESTUDIANTIL.
525 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1910.) 4 49 01-10-64 2 EDITORIAL EDITORIAL 8 8.2 EDUCACIÓNMUE.STR,A LOS FACTORES QUE SE CONSIDERAN PARA LA
DESIGNACIÓN DE HIJOS DISTINGUIDOS DE LA ESIME
626 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (INO) 4 48 01 . 10.64 4 . 12 ARTÍCULOEROCARD, UTILIDAD DE LOS1UNELES AERODINÁMICOS 21 21 1 AERODINÁMICA
MUESTRA LOS TIPOS DE TONELES AERODINAAIICOS, Y SE
JEAN lINO.) EN EL MUNDO MODERNO APLICACIÓN EN LAS RAMAS DULA ACTIVIDAD INDUSTRIAL.
1 Ñ4
CÉCIjLA ÍNDIcE ONOMARTICO INDICE I?7flJCIO31AL IL~CIONESOZRVRCZOIIII
III VÁZQUEZ P.EYNA. MARIO (1310.)OFICINA DE PRACTICAS PROFESIONALES DE LA ESIMECANABAL AZNAR. MARIO (1310.)
ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS BIOLÓGICAS ESCUELA
512 RODRIGUES VAQUERO, SAMUEL (PROFR.) NACIONAL DE ARTES Y OFICIOS EL TRABAJO FIJE PRESENTADO EN EL MES DE JULIO DE 964 EN EL ¡FN
INSTITUTO NACIONAL DE CIENCIAS APLICADASLA FORMACIÓN CONTINUA DEI. INGENIERO SE HA HECHO UNA NECESIDAD PARA El,
513 BARBIEP.N.,M.ONG.) CONSERVATORIONACIOI'lALDEAPJESYOPICIOE,COMISIÓN COULLOCHE, ESC. NAL ". DE AERONÁUTICA PROGRESO
914 INSTO7JTO DE INSPECCIÓN DE MAQUINV,RIAS Y METALES 1 FOTOORAPIA QUE MUESTRADE JAPÓN SELLOS TAMBIÉN TIENE INSPECCIÓN ESPECIAL QUE TIENE CALIDAD COMERCIAL
513 SCHLICIITER UNIVERSIDAD DE GOTEINOEN 3 FOTOGRAFÍAS; 3 FÓRMULAS ES LA ENERGÍA DEL SOL LA QUE CREA LA CIRCULACIÓN ATMOSFÉRICA
316 CCITr, CCII( 2 DIAGRAMAS; 1 TABLA LAS MICROONDAS AUMENTAN LA FRECUENCIA
OIT OBREOON, ALVARO(OENER.AL( SEP LOS TALLERES DES ESIME REALIZAN ESTE
TRABAJO
318 ESIME LOS EGRESADOS DEBEN HAN DEMOSTRAR MUCHA CAPACIDAD Y ÉTICA EN ELDESEMPEÑO PROFESIONAL
LABORATORIO DEL DEPARTAMENTO DE MATERIALES DE
319 MORENO C LOS LABORATORIOS DE LA FIlME SE INICIARON EN UN SALÓN DE CLASES EN ALLENDEJUAN (1310.) GUERRA, LABORATORIO ~L DE PRUEBAS DEL 6 FOTOGRAFÍASNo 35DEPARTAMENTO DE LA INDUSTRIA MILITAR
320 9DIAORAMAS; 27 ESQUEMAS, 5 DEPARTAMENTO DE 1310. DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS AVANZADOS DEL
FÓRMULAS IPN
521 EL AUTOR FIJE ALUMNO DE LA ESIME
CEDEÑO R., LUIS (INO.). ROMERO, GUMERCINDO (PROFR);IPN ESIME 5 FOTOGRAFÍAS SE INAUI]IJRÓ EL TORNEO OFICIAL INTERIOR DE EA~BOL DE 1964
522AGUILAR P., PRISCILIANO;941Rj.N5, FEDERICO EDUARDO
523 HIDALGO; MARTÍ; MORELOS SUARES ESIME ESIME ES UN EJEMPLO DE NACIONALISMO 5)4 AMÉRICA LATINA
UNIVERSIDAD DE LEYDEN, UNIVERSIDAD DE IJTRECSIT;524 UNIVERSIDAD DE GRONINYA; UNIVERSIDAD DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA MAS ANTIGUA SE ENCUENTRA EN DELFT
AMSTERDAM
525 ESIME SU NOMBRE SE COLOCÓ EN EL CUADRO DE HONOR OS LA ESIME
CÉDULA UIRZCTOR *Ño roO YECIIA PÁG.TO'O 1
OCUMENTOAUTOR TITULO TEMA STI SF2 ABRA DE COSOOCD-IIRNTI ASUNTO
D
— - — — — —
EXÍ'LICA LA SOLUCIÓN AL PROBLEMA DE DOBLE FRECUENCIA A
527 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (150)4 40 01-10.64 15-16 ARTICULO GUZMÁN VEA, DISEÑO DE MOTORES DE INDUCCIÓN PARA 20 20.9 MECÁNICA TRAVÉS DE LAS NORMAS QUE LIMITAN EL DISEÑO DE MOTORES
ANTONIO (1060) DOBLE FRECUENCIADE INDUCCIÓN
RECURSOS RUMANOS, CIENTÍFICOS Y ANALIZA EL IMPACTOS ECONÓMICO AL EMPLEAR RECURSOS
328 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (100.) 4 45 01-10.64 17-23 ARTICULORIQUELME,
TECNOLÓGICOS PARA EL DESARROLLO DE 25 25.1 EDUCACIÓN HUMANOS FORMADOS POR INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN
JORGE (INO.)LATINOAMÉRICA SUPERIOR,
329 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (150.) 4 48 01. 10 .64 24-20 ARTICULO WALLSTEN.RESULTADO DE PRUEBAS DE PROPAGACIÓN 22 22.7 ELECTRÓNICAEXPLICA QUE LA CONFIABILIDAD DEL SISTEMA DE MICROONDAS
ERIII (¡NO.) DEPENDE DE LAS PRUEBAS DE PROPAGACIÓN A LA FRECUENCIA.
ASPECTOS BÁSICOS DEL ANALIZA LAS RELACIONES DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, LA
SSS CORTÉS BARRIOS, RAMÓN ONO) 4 43 01-10.64 30-31ARTICULO HERRERA RUIZ.
DESENVOLVII.IIEN'OO ECONÓMICO SOCIAL DE 18 18.3 EDUCACIÓN AGRÍCOLA LA ESTRUCTURA EDUCACIONAL Y LA INFLUENCIA QUEEDMUNDO
MÉXICO HAN TENIDO EN EL DESENVOLVIMIENTO ECONÓMICO.
331 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(ING.) 4 43 01 . 10 . 64 31 POEMAHERRERA, EUI4
'PATRIA MEXICANA" 12 12.3 POESÍA ACLAMA LA FORTALEZA DE LA PATRIA MEXICANA..EDMUNDO
REFIERE LA SATISFACCIÓN QUE LES HA PROPORCIONADO LA
932 CORTÉS BARRIOS, RAo.oÓN ONO.) 4 40 01-11.64 2 EDITORIAL EDITORIAL 1 1.3 EDUCACIÓNDIVULGACIÓN DEL BOLETÍN "INFORMACIóN' ESIMR
535 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(INO.) 4 49 01 . 11 . 64 4 AVISO 8 8.1 EDUCACIÓN
JURADOS DE EXÁMENES PROFESIONALES DE DAR A CONOCER LOS MODIFICACIONES A LOS JURADOS DE
LA ESIME EXÁMENES PROFESIONALES.
RODRÍGUEZ EXPONE COMO SE GENERAN LOS RAYOS XV QUE MEDIDAS DE
534 CORTES BARRIOS, RAMÓN (ING) 4 49 01-11 .64 5-I0 ARTÍCULO TEBAS¿L UIS LOS RAYOS X EN LA INDUSTRIA 24 24.1 ELÉCTRICA PROTECCIÓN DEBEN TOMARSE AL UTILIZARLOS EN LA
(IN ) INDUSTRIA.
333 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN lINO) 4 49 01. 11 .61 11 . 16 ARTICULOSCI4OLLER, LABORATORIO DE MAQUINAS ELÉCTRICAS DESCRIBE LA ORGANIZACIÓN Y LAS CONDICIONES DE LAS
PAUL PARA ESCUELAS DE 14 14.2 ELÉCTRICAINGENIEROS PRACTICAD DE LABORATORIO DE MAQUINAS ELÉCTRICAS
WALLSTEN, ANALIZA LOS FACTORES QUE DETERMINAN LA EFICIENCIA DEL
$36 CORTÉSBARRIOS,RAMÓNOT4O.) 4 49 01-11-64 17. 22 ARTÍCULO A14TENASDEMICR000DAS 22 22.7 ELECTRÓNICA
ERIE (1060.) SISTEMA DE ANTENAS DE MICROONDAS
PRESENTA UNA LISTA DE'ITITJLADOS. EL TITULO DE LA TESIS Y LA
537 CORTÉS BARRIOS, RAMÓNONO.) 4 49 01. 11 .64 23 . 26 AVISO NUEVOS PROFESIONISTAS DE LA ESIME 8 8.1 EDUCACIÓNFECHA DE EXAMEN PROFESIONAL
FEAROE RESEÑA LA HISTORIA DE LATEDRIA DEL CAMPO, MENCIONANDO
338 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (INO.) 4 49 01-1 1-6I 27 . 20 ARTICULO WILLIAMS. L. LATEORÍA DEL CAMPO 25 25.1 FIDICAA LOO CIENTÍFICOS QUE INTERVINIERON EN SU DESARROLLO
(PR OFR .)
CANABAL INFORMA LA DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO QUE OBTUVO E S.I.M.E.
3 3.1 EDUCACIÓN POR CONCEPTO DE COOPERACIÓN DE LOS ALUMNOS DURANTE
039 CORTÉS BARRIOS, PAMÓNIINO.) 4 49 01. 11-64 20 INFORME AZNAR, MARIO196SYI964
APORTACIÓN DE LOS ALUMNOS DURANTE
(¡NO) LOS ATÍOS 1963.1964.
HERRERA RUIZ, EXPONE LA BIOGRAFÍA SU GUTUMBRRG Y LOS BENEFICIOS QUE
340 CORTÉSBARRIOS,RAMÓNONO.) 4 40 01. 11-68 30 ARTICULO GUTEMBERGYLALETRAIMPRESA 17 HISTORIA
EDMUNDO SE LOGRARON CON SU INVENTO
541 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (3510.) 4 49 01-11-64 31 SONETOHERRERA RUIZ, EN EL IVANWRBSAOOIO DE LA REVISTA RESALTA LA FUNCIÓN DEL BOLETÍN INFORMACIÓN ESIME EN SU
1 EDUCACIÓN
EDMUNDO INFORMACIÓN ESIME 1 1. IV ANIVERSARIO
AGRADECE A LOS DIRIGENTES DEL PAÍS POR EL APOYO
842 CORTÉS BARRIOS, RAMÓNONO.) 5 50 01-12-64 2 EDITORIAL EDITORIAL lO 16.2 16.2.1 EDUCAcIÓNOTORGADO AL I.P,N, A LO LARGO DE SU TRAYECTORIA
155
CÉDULA INDICE ONOMÁSTICO INDICE lIflTUC1ONM. fl,IkACIOND OB6IRVRCSCWU
527 EM 'WESTINGHOUSE 7 paroop,pts EL AUtOR ES JEFE DEL DEPTO. DE DISEÑO DE MOTORES DE LA INDUSTRIA ELÉCTRICA DEMÉXICO, S.A.
328 SCHULTZ(PROFP,)UNIVERSIDAD DE CHILE, UNIVERSIDAD CATÓLICA DE
ATABLAR ESTADISTICAS SE SUGIERE UNA REVISIÓN DE LA ESTEUCIULR EDUCACIONALCHILE; NATIONAL SCIENCE FOUNDATION
6 GRÁFICAS; )TABLAS525 WALLS'TEN, ERIE (NO.) CIA. DE TELÉFONOS DE MÉXICO, S.A.ESTADÍSTICAS; 2 FÓRMULAS Y NOVENA CONFERENCIA SOBRE EL TEMA MICROONDAS
UN ESQUEMA
530 MORELOS; OCA.MPO, MELCHOR, ZAPATA, EMILIANOTODA REFORMA LLEVA EN Si UN PROCESO DE REFORMAS SOCIOLÓGICAS QUE EMPUJAN
ALAMETA
531 ESIME EN CADA HECHO HISTÓRICO) 10 DIMENSIÓN SE AGIGANTA PATRIA MÍA
532 EXIME EL BOLETÍN CUMPLE EL CUARTO ANIVERSARIO
533 PADILLA DE LA PEÑA, ALBERTO (INO) CONSEJO TÉCNICO CONSULTIVO LARGA LISTA CON EL NOMBRE DE LAS PLANILLAS DE JURADOS
UNIVERSIDAD DE WIJRZBURO; COMISIÓN NACIONAL DE 6 FOTOGRAFÍAS; 1 DIAORAMA, 1PRESENTA UNA BIBLIOGRAFÍA DES AIJTOP,ES534 MALVAS O., JORGE ONO.) ENERGÍA NUCLEAR ESQUEMA, 1 FÓRMULA
535 5 FOTOGRAFÍAS ARTICULO TOMADO DE LA REVISTA SIEMENS
536 TELÉFONOS DE MÉXICO, RA. DE CV.; MIT 6 DIBUJOS; 1 GRÁFICA INCLUYE BIBLIOGRAFÍA DEL TEMA
537 VERA, ASSAF ADOLGO (130(8) ES 19! 43 FOTOGRAFÍAS SE TITULARON 43 EGRESADOS DE SEPTIEMBRE A NOVIEMBRE DE 1964
539 EINSTEIN, ALBERT; ARISTÓTELES; NEWTON UNIVERSIDAD DE CORNELLTRACA. NUEVA YORK HACE REFERENCIA DESDE EL AÑO DE 1756
CANASAL AZNAR. MARIO (13001 O030LLEE. H. MANUEL ELCONTADOR DE LA ESIMR FUE MANUEL GONZÁLEZ H, LO DISPONIBLE A DICIEMBREHÉCTOR (CPT)
BANCO COMERCIO, $A.994 5235,965.22
540 OIJTEMBERO lITO LA PALABRA ALCANZÓ AMPLIA DIFUSIÓN CON ESTE INVENTO
541 ESIME CON EL SONETO HACE HOMENAJE AL BOLETÍN INFORMACIÓN ESIME
545 LÓPEZ MATEOS, ADOLFO (LICL TORRES SODET, JAIME (DR);PADILLA SEGURA, JOSÉ ANTONIO (INO)
ESIME PM El. COMPROMISO DEL IFN ES HACER UN MÉXICO MEJOR
CRISOL). DIRECTOR AÑO 340 RECItO PAR.TO' DE TITULO SEUO 151 512 *00000 coNocwmrm ASESTO
DOCUMENTO
EXPLICA LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN REALIZADA EN
343 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN ([NO.) 5 30 01-12.64 4 ARTICULO MAQUINADO POR SOPLETE ESE PLASMA 20 20.13 SOPLETES, UTILIZADOS EN LA ALEACIÓN' DE METALES
ALMACENESMRCANIZA000Y 18 18.4 ADMINISTRACIÓNEXPLICA LAS VENTAJAS YLAFORS4ADE MECANIZAR Y
544 CORTÉS BARRIOS, RAMÓHOD1O) 5 55 01-12-64 6 ARTICULO AUTOMATIZADOSAUTOMATIZAR TODAS LAS OPERACIONES EMPRESARIALES
MUESTRA LA IMPORTANCIA DE DISMINUIR EL RUIDO POR MEDIOWALLSTDN.
517 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (INI)) 5 50 01-12-64 13. 17 ARTICULO RUIDO EN SISTEMAS DE MICROONDAS 22 22.4 ACUSTICA DEL DISEÑO DEL EQUIPO, LOCALIZACIÓN DE LOS PUNTOS DE
ERICE (INI),) REPETICIÓN YEN LOS NIVELES DE OPERACIÓN
MENCIONA EL EFECTO QUE TENDRÁ EN LA ENSEOANZA, LA
346 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(INO)5 30 01-12-64 17 AVISO AVISO . 14 14.2 EDUCACIÓN INVESTIOACIÓNYLAMODERNIZACIÓNDE TALLERES YLABORATORIOS DEL IPN,
SIMPOSIUM INTERNACIONAL CELA EXPONE LA PONENCIA QUE PRESENTARON LOS ESTUDIANTES DE
547 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (WC) 5 50 01 . 12-64 20 PONENCIA ENSEÑANZA CELA INOENIERIA 9 9.1 EDUCACIÓN INOENIRRIA EN MÉXICO ANTE ELSIMPOSIUM INTERNACIONAL
EXPLICA PORQUE EN EL MÉTODO TÉCNICO EXISTE LA
545 CORTÉS BARRIOS, R.AMÓNGNO) 5 70 01 . 12-64 23ARTICULO HERRERA RUIZ, RLEUMANISMOYELDESARROLLODELAS 18 18.9 FILOSOFIA
EDMUNDO TÉCNICAS UNIVERSALIDAD DEL HUMANISMO
340 CORTÉS BARR100,RAI,IÓN(ING) 5 SI 01.01-67 2 EPTIDB.IAL EDITORIAL 3 . 3.5 EDUCACIÓNEXHORTA A LOS ESTUDIANTES A ESFORZARSE PARA SEGUIR RL'
EJEMPLO DEL 1RO. PADILLA EGRESADO DE LA ESIME -
ESTUDIO SOBRE LA OPERACIÓN CORRECTA - -DETERMINACIÓN DEL VOLUMEN M
550 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(INO) 5 SI 01-01-67 ARTICULO
ÍNIMO DE OSCILACIÓN EN EL
5ACEVESDIAZ, DEUNEQIJIPODEROMR 20.9
MECÁNICAEOCONPROMOTOR 20 -
(INI)) ELÉCTRICO DE INDUCCIÓN TIPO JAULA DE TANQUE. EN PUNCIÓN DEL NUMERO MÁXIMO DE ARRANQUES
- - -. ARDILLA - -
PROPONE QUE LOS GOBIERNOS PRESTEN APOYO A LA
551 CORTÉS BARRIOS, RAMÓNONO) 5 31 SI-UI-AS 11 . 14 ARTICULOLA CONFERENCIA IN'TERA.MERICAFASOBRE
16 16.2 16.2.2 INVESTIOACIÓNCIRNTIFICAENEL ÁREA DELAFISICN,QUELA ENSEÑANZA CELA FISICA ORGANICEN` SOBRE ACTUALIDAD DE LA FÍSICA
VAREE EXPLICA LA DECINICIÓN LOS OBJETIVOS, LAS APLICACIONES Y
332 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (IBIS) 5 SI 01 .01-65 13-16 AICIICULO9 PICIOAROO, EL PSJIUROR)E LA CIBERNÉTICA 22 22.5 PERSPECTIVAS DE LA.FCO.(INO)
PLANTEA LAS APORTACI000S . MATEMÁTICAS CELA ESCUELA
553 CORTES BARRIOS RAMÓNONLI) 5 II 0161-63 17 ARTICULODIEUDONNE, LA ESCUELA. FRANCESA MODERNA DE
16 16.2 16.12 MATEMÁTICAS' MODERNA DE FRANCLAJEAN MATEMÁTICAS
- ANALIZA LOS CAMBIES POLÍTICOS. SOCIALES Y CULTURALES
564 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (]NO.) - 5 $1 01.01.66 21ARTICULO HERRERA RUIZ, FRANCISCO 1 MADERO 18 18.1 HISTORIA. OBOINADOS POR LOS GRANDES HÉROES DE LA PATRIA
EDMUNDO MEXICANA.
555 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN ONO) 5 31 01-01-65 22 ARTICULOLA INVESTIGACIÓN HOLANOESASOBEE EL
OODESCRIBE LOS RESULTADOS DE LAS INVESTTC1SCII)SES
25 25.2 FISIOLOGIA LANDESAS SOBRE EL PENSAMIENTO Y LA MEMORIA CELOSPENSAMIENTO Y LA MEMORIA SERES HUMANOS.
EXPLICA LAS DIFERENTESTÉCHICAS QUE SE 1.565 PARA
336 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (INC) 5 51 01 .01 .63 23 ARTICULO QUE ES LA PULVIMRTALÚRGIA 20 20.13 METALURGIA PRODUCIR PIEZAS METÁLICAS MEDIANTE MEZCLA DE POLVOS.
PIDE A LOS ALUMNOS DE COlME. QUE CANALICEN SUS
317 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (INI)) 5 12 01 .02-65 2 EDITORIAL EDITORIAL 3 3.5 EDUCACIÓN ENEROIAS, EN ESTA ETAPA, CUICA Y EXCLUSIVAMENTE HACIA ELESTUDIO.
MERCADO GENERALIDADES SOBRE MÉTODOS DE RESESA LA HISTORIA CELOS MÉTODOS DE CALCULO PARA REDES
5334 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (IRIS) 5 S2 01-02-65 4-0 ARTÍCULO SÁNCHEZ, CALCULO DE LAS REDES ELÉCTRICAS DE 23 23.1 ELÉCIRICA ELHCTRICAS DE POTENCIA, SUS VENTAJAS Y DESVENTAJAS A LO
OSVALDO (1RO) POTENCIA LARGO DE SU DESARROLLO
156
CÉDULA tNDICII ONOMASISCO fIcE INSITWCIONAI. ILU81RACIONF OIIEPVACISBI$
-
543 VOORHES. WU,UAM ([NO) PRATT &WI6FU4EY CONSIDERA QUE EL LÁSER No Es EL ADECUADO PAPA TODO PROCESO DE FUNDICIÓN
544SECTOR DEIECNOLOOIA FABRIL. WESTINGHOUSE
i p oop,i& )GRÁPICAS SE RETAN MODERNIZANDO LAS TÉCNICAS DE MECANIZACIÓN EN LAS INSTALACIONES
ELECTRIC CORPORATION PTITSBURGH, PENSYLVANIA EMPRESARIALES
545 ISOLBP.00K OP. CIA. DE TELÉFONOS DE MÉXICO, S A.1 GRÁFICA, 2 ESQUEMAS.) INCLUYE BIBLIOGRAPA DEL TEMA. Es LA DÉCIMA CONFERENCIA SOBRE El. TEMA DE
TABLAS ESTADISTICAS MICROONDAS
MS EL DOCUMENTO NO PRESENTA TITULO
UNIVERSIDAD DE GUANAJUATOINSTrTUTOTECHOLÓOICO DE CHIHUAHUA
SON 23 INSTITUCIONES DE NIVEL SUPERIOR LAS AFILIADAS
LAS TÉCNICAS SON HUMANISTAS PORQUE SON PRODUCTO DEL HOMBRE
ORDAZ DÍAS, GUSTAVO (LIC); SEGURA PADILLA.). ANTONIO I SECRETARIA DE COMUNICACIONES Y TRANSPORTES ESTE EGRESADO OCUPO EL CARGO DE LA SECRETARIA DE COMUNICACIONES Y
(INO.), MASSIEU, GUILLE,
RMO (DR.) TKASNPOP.TES EN 1964
16 FÓRMULAS, 4 DIAGRAMAS, 3CUADROS; 3 GRÁFICAS; 4 INCLUYE LA FÓRMULA PARA DETERMINAR EL VALOR MÁXIMO DE NUMERO DE
556 CIA. DE LUZ Y FUERZA DEL CENTRO, S.A. FOTOCIRAFIAS, 1 ANUNCIO DE ARRANQUES POR UNIDAD DE TIEMPOLAS BOMBAS INDUSTRIALES
ESCUELA LATINOAMERICANA DE FÍSICA. OEA; UNESCO;PSI INS1TTIJTO DE FISICA YMATEMÁ11CAS DE LA ARTICULO TOMADO DE LA REVISTA CIENCIA INTERAMERICANA VOL. 1.1965
UNIVERSIDAD DE CHILE
SE PIENSA QUE EL TAMAÑO OS LAS MÁQUINAS SERÁN PEQUEÑAS Y DE ALTA552 SEGURIDAD
BIBLIOTECA NACIONAL DE MADRID, SODEXPORT, ESCUEL553 SHWARTZ. L. (MAT.); VISTE (MAfl; FEP.MAT(MAT) FRANCESA DE MATEMÁTICAS MODERNOS, COLEGIO DE CARTAN ES FUNDADOR DEL ÁLGEBRA HOMOLÓOICA
FRANCIA
OANDY; MADERO. FRANCISCO; CUAUHTÉMOC; JUÁREZ, CINCUENTENARIO DE UN MAGNICIDIO EN MÉXICO-. BESSflO(LIC.)
LA ORGANIZACIÓN HOLANDESA PARA LA INVESTIGACIÓN LA EXPERIMENTACIÓN EH LABORATORIO ES IMPORTANTE PASA EL AVANCE DE LA553 OROOT A, D. (PROFRI CIENIIFICA PURA(S,W O), UNIVERSIDAD DE AMSTERDAM CIENCIA
COMITÉ TÉCNICO DE LA POWSRED METALLURGY PARTE546
MENUFACTURER) ASSOC1AI1ON: HOEOANAES SPONGE ARTICULO TOMADO DE LA REVISTA INDUSTRIAL WoRLD', JUNIO 1%4IRON CORP; HOGANAS VILLESHOLM AKTIEBOLAG
NT EL BOLETÍN ENVIÓ MENSAJES DE MOTIVACIÓN A LOS ALUMNOS
CÉDULA DIRECTOR AÑO NO FECHA
MO. AUTOR TETULO TEMA STI ST2 ÁMADECONOCIMMNTC OJUNTO
— — — — — — a
550 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN ONO.) 5 52 0I-02 .65 9-I1 ARTICULO CAUM wPRINCIPIOS BÁSICOS RE LA PREPARACIÓN DE 18
18.3 ECONOMIAEXPLICA LAS CAILACTEEISTICAS DE LA PREPARACION DE
ESPECIFICACIONES ESPECIFICACIONES PARA PRODUCIR ACERO
560 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(INO.) 5 52 01-02 .63 I2. 14 ARTICULO R010ASENJO, FORMACIÓN PROFESIONAL EIIOVESTIGACIÓN 25 25.2 EDUCACIÓNMUESTPALAIMPORTANCIADEQIJE LAS UNIVERSIDADES
ONOPRE (DR.) FOMENTEN LO INVESTIGACIÓN CIENTIFICA EN SUS AULAS.
EL BANCO INTERAMERICANO DE561 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (ONO.) 5 52 0I .02 .6S 14-t7 ARTICULO
ESCORAR.DESARROLLO Y LA CIENCIA Y LA 16 16.2 16.2.2 EDUCACIÓN
EXPONE LA CONTRIBUCIÓN DEL BID EN EL DESENVOLVIMIENTOISMAEL (DR.)
TRCNOLOOIA EN LATINOAMÉRICAEDUCATIVO, CIENTIFICO YTEC14OLÓOICO DE AMÉRICA.
SOS CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (ONO) 5 52 01 .02-65 II ARTICULOLA INAUGURACIÓN DE LA ALTA ESCUELA
COMENTA LAS RAZONES POR LAS CUALES SE CONSTRUYO LA
TÉCNICA DE ENSCHEDE16 16,2 16.2.2 EDUCACIÓN ALTA ESCUELA TÉCNICA DE ENSCHEDE Y LAS ESPECIALIDADES
- - - QUE EN ELLO SE IMPARTEN
EXPLICA EL PROCESO PARA CONSEGUIR LICENCIAS EN EL USO DE563 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (IRa.) 5 12 01 .02-65 19-20 ARTICULO SE VENDEN LICENCIAS PARA FABRICAR 18 18.3 ECONOMIA PATENTES Y SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO ECONÓMICO
DEL PA(S QUE LAUSA
564 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (ONO.) 5 02 01.02 .60 2I.25 AVISO NUEVOS PROFESIONISTAS DE LA ESIME 8 8,1 EDUCACIÓNDA A CONOCER LOSTTTIJLA005, EL TITULO DE LA TESIS Y LA
FECHA DE TITILACIÓN
565 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(INO.) 5 53 0153.65 2 EDITORIAL EDITORIAL 7 7.1 EDUCACIÓNHACE UN RECONOCIMIENTO ALEXDIRECTORDEESIME.YEA
LA BIENVENIDA AL NUEVO DIRECTOR.
VARGAS366 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (1RO.) 5 33 01-OSAS 4.0 ARTICULO MORALES, PRINCIPIOS DE MODULACIÓN EN FRECUENCIA 28 28.8 ACÚSTICA
DESCRIBE QUE EN LA MODULACIÓN El. FRECUENCIA LOS
ESTEBAN (1RO)PRINCIPIOS PARA LOGRARLA
367 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1RO) 5 33 01 . 03 .05 9ARTICULO MOSCONI C , H. ORGANIZACIÓN NACIONAL ESTUDIANTES DE
9 9.1 9.1.2 EDUCACIÓNMUESTRA LA PONENCIA PRESENTADA ANTE EL CONGRESO DE
INOENIRRIA ESTUDIANTES DE INOENIERIA
560 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (INO) 5 SS 01 .05 .65 ISIS ARTICULODREHER,
EXPLOREMOS EL LÁSER 24 24.1 ENERGIA EXPLICA COMO SE FORMA EL LÁSER. SU FUNCIONAMIENTO YCARLOS APLICACIONES.
500 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (INO.) 5 53 Rl-ES-OS 14 . 16 ARTICULOPRIMRRAEEUNIÓN INTERAMERICANA DE EXPONE LAS CONCLUSIONES L000ASAS EN LA PRIMERA
CIENCIA YTECNOLOOIA25 25.2 EDUCACIÓN
REUNIÓN INTERAMERICANA DE CIENCIA YT1SCNOLOO(A
SIR CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (ONO.) 3 53 01.05 .05 17-I9 ARTICULO AIJTOMATICE SUADMINIRTRACIÓN 18 18.4 ADMÓN.EXPLICA LAS VENTAJAS Y LOS PROCESOS QUE EXISTEN PARA
AUTOMATIZAR LA ADMINISTRACIÓN DE LAS EMPRESAS.
571 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (ONO.) 5 53 51 .65 .50 20.25 AVISO NUEVOS PROFEIIONISI'AS ORLO ESIME 8 8.1 EDUCACIÓNEXPONE UNA LISTA DE EGRESADOS QUE SE 000 TITULADO,
INDICA ELTTI1JLO DE TESIS. FECHA DE ExAMEN.
572- CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(ING.) 5 54 01 .04 .00 2 EDITORIAL EDITORIAL . 7 7.2 7.2.5 EDUCACIÓNEXPLICA LAS VENTAJAS DE EVITAR CONFLICTOS QUE OCASIONEN
LA PERDIDA DE CLASES EN E SI M.R
313 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN lINO) 5 54 01.0405 4ARTICULO HERRERA RUIZ, CINCUENTENARIO OSUNA hISTÓRICA 18 18.1 HISTORIA
RELATO DEL REVOLUCIONARIO DON REOINO BALLESTEROSEDMUNDO BATALLA SOBRE LA BATALLO DE ZACATECAS DEL 23 DE JUNIO DE 1014
574 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN ONO.) 3 54 01-04 .05 6-11 ARTICULO AIITENAS DE MICROONDAS 22 22.1 COMUNICACIÓNDESCRIBE LAS CARACI'ER(STICAS DE LAS DIVERSAS CLASES SE
ANTENAS DE MICROONDAS
157
CÉDULA iNDICE OIROMÁS11CO i*acz IPUTUCS(ML TRACIONU ODIEVASIOBII
ESTE MATERIAL FUE TRADUCIDO POR EV. PINEDA, EN EL MENCIONA LOS ACUERDOS559 ~W.. L ASIM DE LA REUNIÓN NACIONAL DE LA ASIM SOBRE ACERO
INSTITUTO DE COOPERACIÓN EDUCATIVA, COMETE566 CIENIIFICO CONS1JLTATIVQ INTERAMERICANO, OEA, CIAP, LA INDUSTRIA DEBERÁ CONTRIBUIR AL SOSTENIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
55SF Y UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
561 HERRERA. FELIPE (PRESIDENTE DEL BID) BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO 7 CUADROS EffADIFTICOS ESTE
TRABAJO SE PRESENTO EN LA REUNIÓN INTERAMERICANA DE CIENCIA Y
TECNOLOGÍA. REALIZADA EN WASHINGTON
562 ALTA ESCUELA TÉCNICA TWEN1W, DE ENECHEDE LA POLÍTICA EDUCATIVA SE VINCULA A LA DE INDUSTRIALIZACIÓN DEL GOBIERNO EN
HOLANDA
563 LEACH M.. lOEN CÁMARA DE COMERCIO OERMANO.AMERICANA SON DIFERENTES EMPRESAS EN ESTADOS UNIDOS QUE VENDEN LICENCIAS
564 PRUNEDA RUBIO. MANUEL (1550) ESIME 33 FOTOGRAFÍASFUERON SILOS EGRESADOS TITULADOS 19 EGRESADOS DE OC31IBRE A DICIEMBRE DE
964
565CANABAL AZNAR. MARIO (INOJ; PAREDES GAYOSO, ESIME EL ¡NO. CANARAL RENUNCIÓ POR MOTIVOS PERSONALES
ANTONIO lINO.)
566 CIA DE TELÉFONOS DE MÉXICO 13 DIAGRAMAS; 3 FÓRMULAS EL CAMBIO DE FRECUENCIA SE LOGRA VARIANDO EL VOLTAJE DEL REFLECTOR
567 TOWNES H, C. CONGRESO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE INGENIERIA UNA DE LAS CONCLUSIONES ES FOMENTAR LA INVESETOACIÓN CIENTIFICA
565 UNIVERSIDAD DE COLUMBIA EN NUEVA YORK EL LÁSER APARECIÓ EN 1960
569 OELMAWS,,ROBEBT O.E.A;COMETÉCIENTIPICOCONSUI.I1%'OINTERAMERICANO LAREUTIIÓN FUE EFECTUADA WASHINGIONDE6.IBDE ENERO DE 1961
570 ISHIDA HATTOPJ, JosÉ WHIRLPOOL CORP. 1.05 DATOS SERVIRÁN PARATOMAR DECISIONES
571 43 POTOGRM'ÍAS FUERON 6$ LOS EGRESADOS 1TIULAE)OS DE ENERO A MAYO DE 196$
372 REIMS LAS CLASES SE PERDIERON DURANTE VARIAS SEMANAS
573 BALLESTEROS, REGINO; NATERA, PORIIRIO VILLA.FRANCISCO (GENERAL)
a SEÑOR BALLESTEROS ESTABA BAJO LAS ORDENES DE FRANCISCO VILLA
571 TRUTCH ISLAND. COMUNICACIONES ESPACIALES 3 Dl3UJOS 1 GRÁFICA, 5
ES ARTICULO TIENE CONTINUACIÓNFOTOGRAFÍAS
TIPO BECÉDULA DIRECTOR 0,100 IDO RECUA PDO. AUTOR TITULO TEMA Sil SU. ÁREA DE CONOCD.IIEPIT ASUNTORNTO
- - - - -MUESTRA LOS OBIETIVOS Y LA ORGANIZACIÓN DEL CONGRESO
575 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (0NO) 54 01-04 .65 14.19 INVITACIÓNCONGRESO PANAMERICANO DE INOENIERIA 9 9.2 92.2 MECÁNICA DE INOENIERIA MECÁNICA A CELEBRARSE EN LA CIUDAD DE
MECÁNICA Y ELÉCTRICA MÉXICO
EXPLICA LOS MECANISMOS PARA EVITAR FALLAS EN LAS076 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (190.) 5 54 01-04-65 20-2I
ARTICULO DOWNEY A., R. COMO OBTENER MAS PROVECHO DE LOS 20 20.3 ELÉCTRICA INSTALACIONES DONDE SE UTiLICEN INTERRUPTORES
«NO.) INTERRUPTORES LIMTTADORES LIMITADORRS
577 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1010.) 5 54 01-0465 22-24 ARTICULO EL GAS, FUENTE ENERGÉTICA INTEGRAL 20 20.12 ENERGÉTICAANALIZA EL CONCEPTO DE EREROÉA TOTAL Y LAS MEDIDAS PARA
APROVECHAR AL MÁXIMO EL 1.70 DE LA ENEROIA INTEGRAL
ELVEHICULO PARA TRANSMISIONES578 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(ING) 5 54 01 .04-65 24 ARTICULO EXTERIORES MAS COMPLETO DEL MUNDO EN 22 22.8 MECÁNICA
MUDSTRA LAS VENTAJAS OBTENIDAS ALIAACERLATTIANSMISIÓN
LAS OLIMPIADAS INVERNALESMODERNA A LOS JUEGOS OLIMPICOS INVERNALES DE INRI
579 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (INO.) 5 SS EI-05.65 2 EDITORIAL EDITORIAL 7 7.2 7.24 EDUCACIÓN COMENTA LA LABOR DEL MAESTRO DE ENSEÑANZA SUPERIOR
580 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN ONO) 5 50 01-RS-OS 5-4 ARTICULOMETALES DE LA ERA COSMONÁUTICA ESE 20 20.6 METALURGIA
EXPLICA LA TÉCNICA MODERNA DE LA ELABORACIÓN DEMETALES DE ELEVADO PUNTO DE FUSIÓNORIGEN AUSTRIACO
SRI CORTÉS BARRIOS. RAMÓN lINO) 5 55 01.00.65 5 ARTICULOALGUNOS PRONÓSTICOS PARA LAS 18 18.3 ECONOMIA
SEÑALA UN PRONOSTICO DE VARIAS INDUSTRIAS QUE 'IENDR.ANINDUSTRIAS DEL FUTURO ORAN DESARROLLO TECNOLÓGICO EN EL FIltRO
502 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1010) 5 55 01-05-65 6 ARTICULOWAOENINGEN LA APLICACIÓN PACIFICO. DE LA RAERGIA 20 20.11 ENERGÉTICA
DA A CONOCER LOS RESULTADOS IICONÓNIICOS DE LA
VAN, O. NUCLEAR APLICACIÓN SE LA ENERGIA NUCLEAR EN EL FLUIDO ELÉCTRICO
EXPLICA LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS Y LOS ADELANTOSSSS CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (INO.) 5 SS Rl-ES-OS 7 . 18 ARTICULO APLICACIÓN DEL EQUIPO ELÉCTRICO 22 22.11 ELÉCTRICA OBTENIDOS EN SU ESTUDIO
504 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (1740) 5 55 01 . 05 .65 19-22 ARTICULO LA TELEVISIÓN INDUSTRIAL 22 22.4 COMUNICACIÓNDESCRIBE LAS DIVERSAS APLICACIONES QUE TIENE LA
TELEVISIÓN EN EL PROCESO PRODUCTIVO
SSS CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1010) 5 SS 01-0565 25 ARTICULODETECCIÓN DE AVERIAS, CON
EXPLICA LAS VENTAJAS DEL MÉTODO DE ANALIZADORES
ANALIZADORES SR VIBRACIÓN 20 20.7 ELECTRÓNICA ELECTRÓNICOS APLICADOS AL MANTENIMIENTO DE LASMÁQUINAS,
006 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN ([NO.) 5 56 El-SA-SS 2 EDITORIAL EDITORIAL 8 8,1MENCIONA LA FORMA DOS LA CUAL LOS EGRESADOS DE LA
E.S,I ME PUEDEN LLEGAR A OBTENER SU TM-LO PROFESIONAL
EXPLICA LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL ESTUDIO DEL COSMOS.007 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(ING.) 5 16 01-W-65 1
ARTICULO HRREEEARUIZ, LA MANO DEL HOMBRE VIOLA LOS
EDMUNDO MISTERIOS DEL COSMOS 16 16.2 16.2.2 INOEIAIERIA Y LA POSIBILIDAD DE CREAR UNA CARRERA DE INOENIERIACÓSMICA
DESCRIBE EL DESARROLLO DE 504 CIRCUITO QUE DEBIDO ASOUN NUEVO AMPLIFICADOR DE ALTA 22 22.11 ELECTRÓNICA ALTA EFICIENCIA REDUCE EL COSTO DE OPERACIÓN DELSUS CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (1010.) 5 56 Rl-SA-SS 6-ID ARTICULO EFICIENCIA MODULADA EN REJA PANTALLA TRANSMISOR.
FERNÁNDEZ EXPLICA LAS CARACTERSSTICAS DE LA SELECCIÓN DE
IBA CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (190.) 5 56 SI-SA-SS 11 . 16 ARTICULO NIÑO, RENE APLICACIÓN DEL EQUIPO ELÉCTRICO 23 23.1 ELÉCTRICA INTERRUPTORES, SU CONTROL Y OPERACIÓN ES LAS
(INO.) SSRESTACIONES ELÉCTRICAS
CONTROLES DE LOS PRODUCTOS INDICA LOS MÉTODOS QUE PERMITEN DETECTAR DEFECTOS EN
500 CORTÉSBARRIOS, RAMÓN (1580.) 5 56 01-06-65 IT-lO ARTICULOCAVAUEE
SIDERÚRGICOS POR MÉTODOS 18 18.3 SIDERÚRGICA TODAS LAS OPERACIONES QUE SE REALIZAN EN LA FABRICACIÓN(DR.) IILTRASONGROS SIDERÚRGICA
158
CÉDULA jRT8JCE ONOMS,TflcO INDICE IIITLIC1ONAL ILUSTRACIONES O9S3EV*C0BHS
COLEGIO DE INGENIEROS MECÁNICOS Y ELÉCTRICOS DE579MÉXICO, ASOCIACIONES DE INGENIEROS DE MÉXICO,
ELCOI1ORESO SE CELEBRO DEL 9 AL 17 DE OCTUBRE DE 1969UNIÓN MEXICANA DE ASOCIACIONES DE INGENIEROS
976INDUSTRIA CONTROLLER DIVISION SQUARE, W1S.
EL RESULTADO Es OBTENER LUZEEDUCIDA EN LOS CONTACTOS
AMERICAN DAS ABSOCIADON, INDUSTRIAL WORLD EN977ESPAÑOL; LITTLE ROCK. ARKANSAS. DIV. SOLAR DE
ARTICULO TOMADO DE LA REVISTA -INDUSTRIAL WORLDINTERNACIONAl, ISARVEXTER
579 MARCONI, MARK MS.)MARCONI A LA INTERNEL A.O., AMERICAN RROADCASTINO SE TRABAJO CON OCHO CÁMARAS EN BLANCO Y NEGRO Y FUE LA COBERTURA MÁSCOMPANY. MARCONI MARK IV
COMPLETA DEL MUNDO
579ESIME
RECONOCE LA LABOR DEL DOCENTE DE LA ESIME
$00 DW L ED w SOCIEDAD METALURGIA DE POLVOS; ESCUELA SUPERIORSE UTILIZÓ LA TÉCNICA DEL SINTEEIZADO DE LOS METALES DUROS DESAPJ(OLLADO EN
CGO IDODEMINEPJADELEOBEN
AUSTRALIA
SRICORPLAN ASSOCIATES
ARTICULO TOMADO DE LA REVISTA INDUSTRIAL WORLD'
982COMUNIDAD EUROPEA DE LA ENEROIA ATÓMICA
CALCULARON LA CONSTRUCCIÓN DE PLANTAS NUCLEARES A PARTIR DE 1970
583 FERNÁNDEZ NIÑO RENÉ (ING.) 37 FORMULAS,5 DIAGRAMAS 1ARTICULOTOMADO DE LA REVISTA DE LA INDUSTRIA ELÉCTRICA DE MÉXICO, SA
594INSTITUTO DE OPT1CA DE PARIS
ARTICULOTOMAbO DEL BOLETES FRANCIO DE INFOR.MACIÓNTÉCNICA
595 POLINO 1,, RICHARD FORD MOTOR CO., BORO WARNEIE CORP. FUE POSIBLE AUMENTAR LA VELOCIDAD DE LAS MÁQUINAS CON ESTE ESTUDIO
ESIME SE ELABORÓ UN FLAN RACIONAL QUE TIENDE A PROPICIAR RECEPCIÓN DE LOS596
PASAS POR MEDIO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES
587 CARRANZA. EMILIO (PILOTO), SARABIA. FRANCISCO
EL SE. CARRANZA Y SARABIA FUERON GRANDES ASES DE LA AVIACIÓN MUNDIAL
595CONTINENTAL ELECTRONICS BOTO. CO. 5 DIAGRAMAS EL ARTICULO TIENE CONTINUACIÓN
2 POTOOEAFIAS. 1 TABLA DE$99SUBESTACION DE LECHERIA. MEX VALORES, 2 DIAGRAMAS. 4 EL ARTICULO ES 'TOMADO DE LA REVISTA INDUSTRIA .ELECTpJCA DE ~co, S.A.FÓRMULAS
CEDEL.6 DIRECTOR ,M20 340 PECES. TIPO DE
P66. U34 AUTOR TITULO !MA -Ti SRS RE.6 DE CONOCP4IENTP 49154TO
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591 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (¡NO) 5 50 01 .00.65 20ARTICULO 000.R2RA PUM AQUEL 18DE MARZO 18 18.1 IOIGENIRR(A
ANALIZA LOS EFECTOS SOCIALES Y ECONÓMICOS DE LA
EDMUNDO EXPROPIACIÓN DE LA REFINERÍA DE ATZCAPOTZALCO . MÉXICO
592 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1140) 0 56 01.06.60 21-22 ARTICULO UN CURSO SOBRE ARTE 9 9.2 9.2.1 ARTEPLANTEA LOS BENEFICIOS OBTENIDOS DE SIN CURSO SOBRE ARTE
DICTADO POR RADIO YTELEVISIÓN.
DA A CONOCERLA FUNCIÓN, ESTRUCTURA Y BENEFICIOS
593 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(INO,) 5 16 01 .0663 22-23 ARTICULOEL CENTRO
ELEUROPEODELFTDETEADUCCIONESEN 16
16.2 16.2.2 EDUCACIÓN MUNDIALES DESI.JPERARI,A BARRERA DEL IDIOMAENPUBLICACIONES TÉCNICAS YCIESTITF1CAS
594 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1740) 5 57 01 .07 .63 2 EDITORIAL EDITORIAL 3 3.1 EDUCACIÓNANALIZA LE UTILIZACIÓN DE LOS FONDOS RECABADOS PORCONCEPTO DE INSCRIPCIONES DEL ALUMNADO DE E SI ME.
UN DECRETO QUE MARCA UN PASO EA A CONOCER LA CREACIÓN DEL INSTTTI.'TO MEXICANO DEL
599 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1140.) 5 17 01 .09 .63 5 AVISOBERRERA RUIZ,
DETERMINANTE EN LA EVOLUCIÓN 2 2.5 ECONOMIA PETROLEO. INDICANDO TAMBIEN QUE EL IPX TENORA DERECHOEDMUNDO
INDUEFRIAL DE MEXICO A ESTAR REPRESENTADO EN SU CONSEJO DIRECTIVO
396 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1RO.) 5 17 01-07 .63 4-4 AVISO NUEVOS JEFES DE CÁTEDRA EN LA ESIME 7 7.1 EDUCACIÓNSEÑALA LOS DIFERENTES JEFES DE CATEERA DULA ESIME Y SUS
RESPECTIVAS FUNCIONES DENTRO DE LA ESCUELA.
397 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (INO.) 5 97 01-07 .65 7-II ARTICULOSISTEMAS DE MICROONDAS PARA
22 22.7 ELECTRÓNICAEXPLICA LAS CARACTERISE1CASTÉCNICAS DE LA RADIO
TRANSMISIONES DE TELEVISION TRANSMISIÓN BÁSICA PARA TELEVISIÓN
R000iOUEZ DE
390 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (190.) 5 57 01-07 .65 12-15 ARTICULO ALVA, TOSE NUEVO MOTOR DE COMBUSTIÓN INTERNA 20 20.9 MECÁNICAEXPLICA LASCABALIEI0ÍSTICAS. EL FUNCIONAMIENTO Y LAS
(¡NO , )VENTAJAS DEL USO DEL MOTOR WANEEL
LA EVOLUCIÓN TÉCNICA DE LOS MENCIONA LOS DIFERENTES TIPOS, FUNCIONAMIENTO EJE
599 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1740.) 5 37 01.09.63 16-22 ARTICULO GENERADORES DE VAPOR PARA LA 20 20.3 MECÁNICA CALDERAS Y GENERADORES, DE ORAN CAPACIDAD DE ORIGENINDUSTRIA Y LAS COLECTIVIDADES TRANCES.
600 CORTÉS OAERIOS, RAMÓN (INO,) 5 57 01 .07 .65 23.24ARTICULO HERRERA RUIZ.
EL ALFABETO EN MARCHA 16 16.1 16 13 EDUCACIÓNEXPONE
LA GRAN IMPORTANCIA DE LA ALFABETIZACIÓN EN
EDMUNDO MÉXICO
661 CORTES BARRIOS RAMON(INGO 5 97 01-07.63 24 AVISO MORELOS 17 HISTÓRICOHACE UNA RESEÑA BIBLIOGRÁFICA DEL HEROE JOSÉ MARIA
MORELOS Y PAVÓN
602 CORTÉS BARRIOS, BAMÓN(INO) 5 55 01-00.65 2 EDITORIAL EDITORIAL 19 19.1 19.11 EDUCACIÓNAORADECIMIEN'TOA LAS AUTORIDADES DEL I.PN.PORPROPORCIONAR MÁQUINA PRRFORADORAA LA ESIME.
EXPLICA EL FUNCIONAMIENTO DEL NUEVO AMPLIFICADOR DE
603 CORTES BARRIOS ROMAT4 (1740.) 5 50 01-19.65 1.6 ARTICULOUN NUEVO AMPLIFICADOR DE ALTA
EFICIENCIA MODULADA ENREJA PANTALLA 22 22.8 ELECTRÓNICA ALTA EFICIENCIA MODULADA QUE MARCAEL PROGRESO DELEQUIPO TRANSMISOR
FERNÁNDEZ
601 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (INO.) 5 50 01-11.63 76 IR ARTICULO NIÑO, EDRÉ APLTCACIÓN DEL EQUIPO ELÉCTRICO* 23 23.1 ELECTRICIDADDESCUIDE LOS TIPOS DE DISPOSITIVOS DE SEGURIDAD ELÉCTRICA
(INO)YSU SECUENCIA SE OPERACIÓN
605 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (1RO.) 5 Ss 51.09 . 65 22 RELATO TENIA RAZÓN EL TORDILLO 18 18.1 HISTORIARELATA LA ALEGRIA DE LOS CAMPESINOS AL TERMINARSE EL
CONFLICTO DEL REPARTO AGRARIO
606 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1140,) 5 SR 01.09 .67 29 SONETOHERRERA RUIZ,
A LOS EGRESADOS DE LAESIME 12 12.4 SONETOMOTIVA A LOS EORESADOS PARA SER CADA VEZ .IAS
EDMUNDO PESSEVEEATO'TSS EN SUS ES'Il.DIOS
159
CÉDULA INDICE ONOMÁSTICO INDICE ITnTOCIoNAI. II.USTSIACIONES QUZRVACEOIIIS
EL MENTE DE LA REFINERIA AFIRMO QUE AL RATO LA DEVOLVERÍAN POR591 SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE MÉXICOINCAPACIDAD TÉCNICA
DEPARTAMENTO DE MUSEOS Y MONUMENTOS HISTÓRICOS992 DE LA UNESCO, FUTIDACION DE TESOROS ARSISI1COS EL INTERCAMBIO INTERNACIONAL DE ESTOS PROGRAMAS ES NECESARIO
NACIONALES DE HOLANDA
CENTRO I4AARRRRLANDES PARA LA LtRASVRA,DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECAS ESPECIALES, EL CENTRO11ENE p .XCIONES ARCHIVADAS QUE FRPORCIONAAL PÚBLICO EN
UNIVERSIDAD.DE DELFF GENERAL
594 ESIME SE ADQUIRIÓ UN EQUIPO DE MICRO FILM
595 GOBIERNO DE LA REPUBLICA; ESIME. IPN; INETITIJTO LA ESIME CONTRIBUYE A LA SOLIDIFICACIÓN DE LA INDUSTRIA BASICA PETROLERA
MEXICANO DEL PETRÓLEO CON SUS EGRESADOS
HAY UNA LISTA DE PROFESORES ASIGNADOS A MECANICA, ELECTRICA.096 VILLAREAL PANTOIA ERNESTO (INO.) ESIMECOMUNICACIONES Y ELECTRONICA Y AERONÁUTICA
597 NATIONALTELEVISION STANDAP,S COMPITE 1 GRÁFICA; 4 ESQUEMAS EL ARTICULO PUETOMADO DEL DEMODULADOR LRI4KURr DEL MES DE MARZO DE lOAS
598 VOLKSWAGEN, OPEL, FOR DEIMBLEk.BR5JZ DIAGRAMAS DEL MOTORPORCHEROTATIVO TRADUCCIÓN DEL INO. JOSÉ RODISJGUEZ DE ALVA, PROFR, DE LA ESIME
599 CENTRAL ELÉCTRICA DE EL HAVRE 1 ESQUEMAS; 4 FOTOGRAPIAS ARTICULO TOMADO DEL EOLRTtN FRANCÉS DE INPORMACIÓSJTÉCNICA
600 GOBIERNO DE LA REPÚBLICA MEXICANA CRUZADA DE ALFABETIZACIÓN EN MÉXICO
601 SE CELEBRÓ EN EL AÑO 1969, LOS 208 AÑOS DEL NATALICIO DE DON JOSÉ MARtAMORELOS Y PAVON
002 BRAVO AHUJA VtCIGR (DR). OARC(A LÓPEZ. RAFAEL (INO.) ESIME, PN LAS AUTORIDADES DEL IPN APOYAN A LA ESIME
605 1 DIAORAMA; 1 TABLA DE EL DESARROLLO DE ESTAS PARTES SE DEBE A RECTIFICADORES DE SILICIO, TUBOS DEPOTENCIAS ' ALTA POTENCIA DE ENVOLVENTES DE CERÁMICA
Nl ITO. B.C.PLANTA DE ROSAR__ 4 DIAGRAMAS. 7 TABLAS. 9ARTÍCULO TOMADO DE LA REVISTA INDUSTRIA ELÉCTRICA DE MÉXICO, SAFÓRMULAS, 4 FOTOGRAFÍAS
603 CRUZ, RITO, ZAPATA, EMILIANO El. PUEBLO PELEABA POR TIERRA Y LIBERTAD
ESIME ESUNSONE'10I9SRMOSO
TIPO DÉCÉDULA OIRZCTOR AÑO NO PZCHA PAO DOCE 9•
AUTOR 0011)1.0 TEMA Sil St ÁRZA BE CONOCIMIENP ASUNTO
— - — — — _ —
EXPONE FELICITACIONES A LOS EGRESADOS DE ESTA607 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN(INO) 5 09 01-09. 69 2 EDITORIAL EDITORIAL 3 3.5 EDUCACIÓN 0moEHACION(1962 1905)
23 23.1 ELECTRÓNICAMUESTRA LA RELACION
ENTRE LAS CARGAS ELECTRICAS EN UNA
609 CORTÉS BARRIOS, RAMÓNONG.) 5 01.096059 - 9-12 ARTICULOFREDERICKR,, LASELECCIÓNDCLFILTRODEPOLVO
E DEPENDE DE LA ELECTROSTÁTICA TELA Y EL POLVO CIRCUNDANTE EN EL AMBIENTE.
EXPONE LOS PRINCIPALES FACTORES RELACIONADOS CON EL
690 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (ING.) 5 59 00 .09-63 13 . 10 ARTICULO ATENAS DE MICROONDAS 22 22.7 ELECTRÓNICA EMPLEO DE ANTENAS COMPUESTAS EN LOS SISTEMAS DERADIOCOMUNICACIONES
EXPLICA LAS YENTAIAS DE APLICAR LA TÉCNICA INSPECCION'ES VITAL AVERIGUAR CUANTOTRABAIO
610 CORTÉS BARRIOS, BAMÓNONO.) 5 09 11 .09-65 20-22 ARTICULO 18 18.4 ECONOMIA ALAZARYMUESTREOEELTRABAIOALASACTIVIDAI)ESHACE CADA HOMBRE Y CUANDO LO hACE" EMPRESARIALES.
-LA ACTUAL RESPONSABILIDAD HISTÓRICA 16 16.2 16.2.1 EDUCACIÓNDETERMINA LA RESPONSABILIDAD DEL 1 P EN LA EDUCACION
Él 1 CORTES BAB.RIOR RAMON PRO.) 5 55 01-09.65 2S ARTICULO DEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL" TECNICA DE LA ILVEN100 MEXICANA
BREVIARIO POÉTICO DE LA ESIME 12 12.4 POESIA RELATA UN BREVE POEMA A LA ESIME612 CORTÉSBARRIORHAMÓN9NG) 5 59 01-00 .69 24 POESIA
HERRERARUIZ..MUNDO
HACE UNA REFLEXION. ACERCA DEL PROCESO DE ELARORACION613 CORTÉSBARR1OS,RAMÓN(TNO) 5 60 01-10.65 2 EDI'IORIAL EDITORIAL 1 1.4 BOLETIN DEL BOLRT(N ITSFORMACION" ESIME
DESCRIBE LOTIJRBINA DE GASES QUE WESTINGHOUSE TIENE EN
614 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN PRO.) 5 60 01-1069 4-7 ARTICULOBERNAN A., TURBINA DE GAS PARA REACTOR ENFRIADO 20 20.2 ENEEOIA VÍAS DE ESTUDIO Y REALIZACION POR ENCARGO DE GENERAL
PAUL PRO.) POR HIELO DYNAMIITI. CORPOILA1TON
FERNÁNDEZ615 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN ONO.) -6
.) 5 60 11 .15 8-17 ARTICULO NIÑO, RENÉ APLICACIÓN DEL EQUIPO ELÉCTRICO 22 22.2 ELECTRICIDADEXPLICA LOS ELEMENTOS QUE MEJORAN LO OPEPACION DEL
TRANSFORMADOR Y LOS METODOS DE PRESERVACIÓN(INO.)
CONSTRUCCIÓN DE DEPÓSITOS A PRESIÓN MUESTRA LAS VENTAJAS DE UTILIZAR LATECNICA DE615 CORTES BARRIOS, RAMÓN(INO.) 5 60 RIlO-SS 920 ARTICULO MEDIANTE UN NUEVO PROCEDIMIENTO 20 20.8 ELECTRICIDAD MLILT1CAPA PAPA REDUCIR EL ENSAMBLADO.
TÉCNICO MULTICAPA
LAS CIENCIAS ECONÓMICAS, UN DESCRIBE LA IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN ECONÓMICA
OIT CORTÉS BARRIOS. RAMÓN ONO.) 5 60 01-1009 21-22ARTICULO HERRERARUIZ, NACIONALISMO SANO EN PLANO 18 18.3 RCOISOMIA PARA COORDINAR LA PRODUCCION 1DISTR180CION DE BIENES Y
EDMUNDO INTERNACIONAl. SERVICIOS
SIR CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (INO.) 5 50 01-10-65 23 ARTICULO COMO LOS FILTROS MEJORAN EN SECADO 22 22.8 MECÁNICAINDICA EL FUNCIONAMIENTO Y LAS VENTAJAS DEL COSTO DEL
- NUEVO PROCESO DE FILTROS DE AIRE
619 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (INO,) 5 01 01-10-07 1EDITORIAL i ESIME EN ACCIÓN 1 1 1.3 POLÍTICA EXPLICA LA FUNCIÓN DEL BOLEITIS LA INFORMACIÓN
LA TRANSMISIÓN HIDRÁULICA DE ENERGIA
620 CORTES, BARRIOS RAMON (lOO.) 5 61 01-11 . 63 4-9 ARTICULO CLAVE DEL AUMENTO DE LA 20 20.11 MECÁNICAEXPONE LA EVOLUCION YVRNTAIAS DE LA ENERO59
HIDI1AULICA APLICADA A LOS PROCESOS PRODUCTIVOSPRODUCTIVIDAD
621 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1RO) 5 61 01 . 11-65 0 NOTATAUBMAN, NI MODO... 18 18.6 PSICOLOOIA MENCIONA EL MIEDO AL HABLAREN P5JBLICO POR PRIMERA VEZHOWARD
622 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (1RO.) 5 61 Rl-II-NS 6-II ARTICULO GRANDES VENTAJAS DEL MOTOR DIESEL 20 20.9 MECÁNICAEXPLICA LA EVOLUCION TÉCNICA Y LAS VENTAJAS DE LA
FABRICACIÓN DEL MOTOR DIESEL
160
CDUL6 INDICE OS6OMSEICO INDICE IP4WTrWCION#A. II.tTRACIONES 0BRV0S0WI
607 ESIME ÉSTA GENERACIÓN CONTÓ CON INSTALACIONES PROPIAS DE LABORATORIOS
650 SEDSERO F., HAROLD; HEINEMANN, FREDERIC INSTITUTO MELLON; ALBANY FELTcO.. ESIME 3 DIBUJOS; 3 TABLASEL TRADUCTOR FUE EL INO. MARIO CANABAL AZNAR Y SE REFIERE A USOATELA
FILTRANTE
2 FOTOGRAPIAS. 7 DIBUJOS; 4059 EL DEMODULADOR ESTE MATERIAL FUETOSIADO DEL DEMODULADOR LEN KURT
GRÁFICAS
FORD MOTOR COMPANY, DEARBON, AMERICAN STEEL610 CHAPMAN, ALBERT ARTICULO TOMADO DE LA REVISTA INDUSTRIAL WORD, MAYO DE 1965
FOUNDP,IES
611 IPX EL IPN HA SALIDO AVANTE DE LAS CRISIS NACIONALES Y MUNDIALES
612 ESIME LA ESIME FORMA PARTE DEL PROGRESO MEXICANO
617 ERIMR EL BOLETIN PROX'lMAMENTE COMPLETAS AÑOS DE SERVICIO SIN INTERRUPCIÓN
614
COMISIÉCO DE ENERGIA ATÓMICA, 1 ESQUEMA. 6FOT000AFIASADMINISTRACIÓN LOS SECTORES CON TEMPERATURA MÁS ALTA SERVIRÁN PARA MÁQUINAS DE MAYORMARÍTIMA DE LOS ESTADOS UNIDOS CAPACIDAD
613 SUBESTACIÓN IRAPUATO4 FOTOGRAPIAS; 5 FORMULAS. 2 TEMA TOMADO DE LA REVISTA INDUSTRIA ELÉCTRICA DE MÉXICO, S.A.
DIAGRAMAS; 3 GRÁFICAS
616 ELEC'ITUCITE DE FRANCE CENTRAL NUCLEAR DE CHINON 2 FIGURAS; 1 CUADRO MATERIAL TOMADO DEL BOLETES FRANCÉS DE INFORMACIÓN TÉCNICA
617 ES UN CAMINO LÓGICO PARA CRECER CON DESARROLLO PLANIFICADO
PUROLATOR FRODUCTS, INC., THOMAS ELECTROXICS INC.610 HOAOLAND A. KENNETH AP.11CULOTOMADO REVISTA ELEC17.6NICA INTERNACIONAL ABRIL-1961
DEPARTAMENTO INDUSTRIAL-MILITAR.
619 ESIME EL BOLETÍN CUMPLE SU QUINTO ANIVERSARIO
LA ENEROIR HIDRAÚLICACONTI&ISUYE A LOGRAR MAYOR FLEXIBILIDAD DE LAS620 1MB, ESIME MAQUINAS
621 HOROWITZ VLADIMIR (PIANISTA) TIME MEGAZINE DE NUEVA YORK
622 MCNICHOLAS 1., HENRY WHITE MOTORCO.; WAUKESHA MOTOR COMPANY 1 FOTOGRAFÍA LOS MOTORES QUE SE VENDERÁN SERAN DEL90% DE DIESEL
— — — — — — —
TIPO DECEDRIA DIRECTOR AÑO NO FERIES FAO. AUTOR TITULO TUMA 051 S1'2 REARE CON001MIENTI ASUNTO
DOCUMENTO
623 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1140) 5 61 01. 1 1 .65 12 ARTICULOIIARVEY a, TÉCNICAS DE ESTUDIOS DE SISTEMAS 18 18,4 ADMINISTRACIÓN
ESTABLECE LAS VENTAJAS DE CAMELAR LAS TECNICAS
LAHSLEY ADMINISTRATIVOS ADMINISTRATIVAS DE LAS INSTITUCIONES DEI. GOBIERNO.
624 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (ONO) 5 61 BI . II . 65 12 ARTICULOMONORAGÓN , PROMESA PARA LAS LETRAS MEXICANAS 17
LITERATURA BIOODAFIA DEL POETA MEXICANO SERGIO MONDR,SOÓN
SERGIO
625 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1140) 5 61 01-11 .65 14-15 POESIAMONDI1AGÓN. CONJURACIÓN DEL OTRO 12 12.4 POESIA EXPONE POESII ALA SOMBRA DEL SER HUMANO
SEROSO
ACTORA,626 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (INO) 5 61 01. 1 -65 lIS POESIA AL POETA MARTIN JUAN DIAZCOVARRIJBIAS 12 12.4 POESIA DA A CONOCER UNA POESIA PARA ALABAR A DIAl COVARRURIAS
MANUEL
VALDÉS VON COMENTA LAS REFLEXIONES QUE HACE EL HOMBRE CUANDO SE
627 CORTÉS BARRIOS,RAMÓNONO.) 5 61 01 . 11 .65 17 ARTICULO BALOS, LOQUEAPRENDIDELANAIURALEZA 13 13.1 PSICOLOOIA RELACIONACONANIMALESPELI00050SRICARDO
620 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (ONO) 5 61 Rl-lIES 10.26 ARTICULO LA LABOR DEL INVESTIGADOR LITERARIO 18 18.7 METOTSOLOOIAHABLA DE LAS CONDICIONES QUE DEBE REUNIR EL
INVESTIGADOR LTTEPAIEIO PARA DESARROLLAR SU TRABAJO,
EXPONE LOS PROPÓSITOS DEL BOLETÍN INFOR.MACION ESIME,629 CORTÉSBARRIOS,RAMÓOJ(INO.) 6 62 01 . 12.63 1 EDITORIAL EI)TTORIALDESDEMIESCRITORIO 1 i.i
POLÍTICAEDITORIAL
JIMÉNEZ EXPONE LOSTIPOS Y FUNCIONAMIENTOS DEL SONIDO
036 CORTÉS BARRIOS, RAGÓN(1N0.) 6 62 01 . 12 .06 4 ARTICULO VALD1MIR, LA MAGIA DEL SONIDO EETERROFÓNICO 24 24.1 ACIJOTICA ESTRRROFONICOROLANDO
631 CORTES BARRIOS RAMOJ4 6 62 01-12.66 6-lO ARTICULO CAMPOS, INOENIRRIA EN MEXICO
ANALIZA EL SORRECUPO EN LAS AULAS. LA URGENCIA DE LOSDE MARIA Y FASE ACTUAL DE LA ENSEÑANZA DE LA EL NÚMERO INSUFICIENTE DE
16 16.1 161.0 EDUCACIÓN PLANTELES ADECUADOS,
OERMANPROFESORES; PROPOSICIONES
MOtIVA A LOS EGRESADOS A QUE SE SUSCRIBAN EN EL BOLETÍN
632 CORTÉS BARRIOS, RA1.IÓN(INO) 6 42 0I'I2-65 12 AVISO REVISTAINFORMACIÓSR 1 1.4 EDUCACIÓN TINFORMACIONDELAESIME
LAS TÉCNICAS MODERNAS DE PESADODAA CONOCER LOS INSTRUMENTOS QUE LAS INDUSTRIAS
20 20.4 ECOPIOMIA UTILIZAN EN EL PESADO DE LAS MATERIAS PRIMAS QUE633 CORTÉS BARRIOS, R,AMÓN(ONO.) 6 62 01 . 12-60 13-14 ARTICULO ISUTELO, NECESITAN EN SU PRODUCCIÓN
654 CORTÉS BARRIOS, BAMÓN(ING) 6 62 BI . I2 .95 13.20 RESEÑA RERRRBARUj2, CUANDO MORELOS FUE HECHO PRISIONERO Ii 17.2 HISTORIANARRA COMO Y POR QUIENES FUE PLANEADA LACAFTUR.ADE
EDMUNDOMORELOS
ANALIZA LOS TIPOS DE ESTUDIOS RE ORGANIZACIÓN 5'
615 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (SSO) 6 62 01-12-65 16.20 ARTICULOIIARVEYO., ESTUDIO DESISTEMAS Y FORMA DE 18 18.4 RCONOMIA ADMINISTRACIÓN PARA DETERMINAR 51)5 CAUSAS Y ENCONTRARLASOIEY REALIZARLO SOLIJCIONE)i
636 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (ONO) 6 62 01.12.63 CSJRIOSIDADRSCIUN'I1FICASE34ELMSJNDO 25 25.1 MECÁNICA26
IPOESHERRERA ..
INFORMA SOBRE LOS RECIENTES DESCUBRIMIENTOS CIENTIFICOS
EN DIFERENTES AREAS
637 CORTÉS BARRIOS.MMÓN(INO) 6 62 01 . 12 .65 IiRUIZ, BREVIARIOPOÉTICODELAESIME 12 12.4 POESIA EXPONEBREVIARIOPOETICOPAPALAESIME
O
COB,ÉS BARRIOS, RAMÓN (0040)6 62 RI-I2.63 21 ARTES Y LETRAS 17 HISTORIA
RESEPA BI000AFICA DE UN POETA COLOMBIANO. MIGUELANOE
OOSORIO
161
CÉDULA ÍNEIICE ONOMASTICO ÍNDICE IINSUTVCIONAL ILE 19.C$OJ.R OURVAC8O$
623CONTINUARÁ EN EL PRÓXIMO NÚMERO
SEPTIÉN, CARLOS (PERIODISTA) RANDALL. MARGARET624(POETA) RI6ESCUELA DE PERIODISMO CARLOS SEP1I
625 DIAZCOVARRUBIAS JUAN ESIME SOMBRA QUE ME PERSIGUES DESDE MINACIMIENTO
626 ACUÑA, MANUEL ESIME
617 VALDEZ VON SALIS, RICARDO ESIME ES EL SIGLO XX UN MOMENTO CONFUSO PARA LA HUMANIDAD
628 GOSTER 1., C. (DR.) LABORATORIO KAMER LINOH ONNES DE LEYDEN, ELTEICID AFIRMA QUE EL INVESTIGADORLITERARIO ES ASISTENTE DEL INVESTIGADORI14S1TI1JFO NEERLANDES DE DOCUMENTACIÓN Y REGIEmO CIENIIFICO
629 ESIME, 1PM 1 FOITXS1APÍA
636 WALT, DISNEYEL SISTEMA ESTEREOFÓNICO CONSIGUE UNA PRESIÓN ACÚS11CA SONORA
631 BRAVO AHUJA VÍCTOR UNO.) AMIMB, CENETI, SEP, 1PM EL TEMA LO EXPUSÓ EL 1RO GERMÁN DE MARIA Y CAMPOS
632 ESIME DIRECCIÓN DEL BOLETÍN INFORMACIÓN ESIME FUE ZACATBNCO EDIFICIO No I
6331 FÓRMULA LOS EQUIPOS INDUSTRIALES PARA PESAR, HAN SIDO OBJETO DE UNA EVOLUCIÓN
IMPORTANTE
634 BRAVO. NICOLÁS; HIDALGO, MIGUEL BICENTENARIO DE MORELOS
6351 FORMATO ESTE ARTÍCULO ES EL FINAL DE LA SERIE
DEPARTAMENTO DE AGRICULTURA DE LOS ESTADOS636 SMflII, HARLAN ¿DR). SULLIVAN, WALTER (RELATOR)
UNIDOS LAS INVESTIGACIONES SON COHERENTES, TELESCOPIOS ÓPTICOS, MAREAS, ETC.
637 ESIME LA ESIME TIENE TRADICIÓN HEROICA EN LA ENSEÑANZA
TtDEL( DIRECTOR *Ño
"VIEJA HIGUERA'
540 —1.—1.PAN.TIPO DI AUTOR TITIlEO TOMA En 812 ERA DE CONOCIMIEND ASUNTO
DOCUMENTO
- - - - - - - -
659 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1130) 6 62 • 01 . 12-65 22-24 POESIABARBA IACOB. EL 'TRIUNFO DR LAVIDA 12 12.4 HISTORIA MUESTRA POESLA IIISTORICA REFERENTE A LA LIBERTAD.
PORFIRIO
690 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN UNO.) 6 65 01-01 . 66 5 EDITORIAL "DESDE MI ESCRITORIO ..." 16 16.1 16.1.1 EDUCACIÓNEXPLICA LOS BENEFICIOS DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA
IMPARTIDA EN LA ESIME DESDE HACE 50 ANOS.
6-II CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (190) 6 65 01/01/1966 4 Y 28 ARTÍCULO HERRERA RUIZ. LA ESIME CUMPLE CINCUENTA AÑOS
16 16.1 16 1.1 EDUCACIÓNEXPLICA LA IMPORTANCIA HISTÓRICA DE LA FUNDACIÓN DE LA
EDMUNDO 1016.1966 ESIME EN LA ENSEÑANZA TÉCNICA SUPERIOR,
642 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (INO.) 6 63 01-00-66 5-II ARTICULOORDOÑEZ
"EL LABORATORIO DE AERODINÁMICA" 21 21.1 AERONÁUTICADESCRIBE LAS CARACTERISTICAS DE LOS LABORATORIOS QUE
CARLOS (PROF)INTERESAN A LA CARRERA DE INOENIRRIA AE000ÁL'IlCA
645 CORTÉS BARRIOS, BAMÓI4(INO) 6 63 01 .01-66 9 SONETOBERRERARI.YIZ,
12 12.4 POESIAEXPONE UNSOILEIXIDEDI CABO ALAS/IEJA
HIGUERA SIMBOLODE
EDMUNDO LA ESIME UBICADA EN ALLENDE NO, 38
644 CORTÉS BARRIOS, Ll,1,EÓN (ONO) 6 63 01 .01-66 02-16 ARTICULO CARACTER.ISTICAS DE LAS GUIAS DE ONDAS 22 22.4 ELECTRÓNICADESCRIBE LAS PROPIEDADES DE LAS OUIAS DE ONDA TSE USO EN
LOS MODERNOS SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN
045 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1190) 6 63 01-01-66 16 ARTICULOPLANTA DE REFRIOEEACIÓI4 PARA ESTUDIOS MENCIONA LAS PECULIARIDADES DE UNA PLANTA DE
20 20.9 MECÁNICADE IROENIERIA REFRIORRACION PARA DEMOSTRACIONES DE INOESIERIA
DUREZA EN ROLES DE ALIMENTACIÓN DESCRIBE LAS NORMAS INDUSTRIALES JAPONESAS PARA
646 CORTES BARRIOS, RAMÓN (190.1 6 65 01 .01-60 7 .27 ARTICULO MEDIDA POR MEDIO DEL ESCLEROSCOPIO DE 20 20.6 MECÁNICA DETERMINAR LAS NORMAS DE DUREZA ENROLES DE
SHORE ALIMENTACIÓN
MASSIEL( 0, EXPONE LA PROBLEMATICA DEL POLITÉCNICO SOBRE EL
647 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN ONO.) 6 64 11-02-60 2-3 EDITORIAL GUILLERMO CON OPTIMISMO INICIA LOS CURSOS EL 1rO 16 16.2 16.2.1 EDUCACIÓN INCREMENTO DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL, FORMACIÓN DE-
(DR)PROFESDRES, VINCULACIÓN EN LOS SECTORES PRODUCTIVOS
640 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (ONO) 6 04 01 .02.66 4 . 7 ARTICULOYAÑE2, EFICACIA DEL POLITÉCNICO EN TÉCNICAS DE
16 16.2 16.2.1 EDUCACIÓNEXPONE EL DISCURSO DEL LIC, AGUSTIN YAÑES EL DIA DE
AGUSTIT4 (LIC.) EDUCACIÓN APERTURA OFICIAL DE LOS CURSOS EN EL IPN
EXPONE UN MENSAJE DE MOTIVACIÓN A LOS MAESTROS DE LA
649 CORTÉS BARRIOS, BAI.4ÓN(ONO) 6 64 01 .02 .66 7 ARTICULO DESDEMIESCRITOR1O 7 7.2 72.6 EDUCACIÓN ESIME
1 ELECTRÓNICALEONARZ
EL EFECTO SUPERFICIAL EN CONDUCTORES EXPLICA LA TENDENCIA DULA CORRIENTE El< LOS
050 CORTÉS RABIllOS, RAMÓN lINO) A 64 01 .02-66 9'I2 ARTICULO POSZTL. EMILIOELÉCTRICOS
23 23. CONDUCTORES ELÉCTRICOS(ONO.)
651 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (¡NO) 6 69 01 .02-AA 15-1' ARTICULOREQUISITOS DE UN CANAL DE
22 214 COMUNICACIONES EXPONE LOS FACTORES QUE PERTURBAN LAS COMUNICACIONES
COMUNICACIÓN TELEFÓNICA ELÉCTRICAS
ORDOÑEZ P. DESCRIBE LOS TIPOS SE TIJNELES, FABRICACIÓN Y SU62 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN 10 69MÓN (1) 6 01-02.66 18-20 ARTICULO RL LABORATORIO DE AERODINÁMICA 21 21.1 AERODINÁMICA
CARLOS (1100) FUNCIONAMIENTO
6 9 9 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN 1100.1 6 64 01-02-66 19 NONIOHERRERA RIJO.,
A LOS EGRESADOS DE LA ESIME 12 12.3 POESIADA A CONOCER UN SONETO DEDICADO A LOS EGRESADOS DE LA
EDMUNDO ESIME
LA CIBERNÉTICA TEL FUTURO EXPLICA LAS APLICACIONES DE LA CIBERNEI7C.-6 AL PROCESO
6 9 4 CORTES BARRIOS. RAMÓN (100.) 1 6 64 01-02 . 66 21 .22 ARTICULO HERRERA RUIZ, APROVECHAMIENTO INTEGRAN DE LAS 18 18.3 CIBERNÉTICA PEOTUC'ITVO PARA EL APROVECHAMIENTO DEL ESFUERZOEDMUNDO MATERIAS PRIMAS 111/616010
162
CÉDULA INDICE ONOMÁSTICO iNDWK IIflFUCJOKAE. IuIlAC1OND 0IW1RCXC4IBS
-
636 PAVEE, SEBASTIANEL NOMBRE DEL AUTOR ES MIGUEL ANGEl. OSORIO
645 ESCUELA NACIONAL DE ARTES Y OMM £55645 ESIME TOMA ESTE NOMBRE A PARTIR DES. PRIMERO DE FEBRERO DE 4946
641 EPIME, ESIME EL ARTÍCULO CONTINUA EN FAO, 24
LP DETSJPJN, ITALIA. LABORATORIO DE MECÁNICA DELO 1 FOIOGRAFIA; 6DSAOMMAS CONTINUARÁ642 FERRARI, CARLOS lINO.); SARRE GIOVANNI FLUIDOS DE ZLJRICH
643 ESIME i CUANTAS COSAS TU SABES VIEJA HIGUERA!
LA APLICACION DE LAS (MAS DE ONDA DAN EXCELENTE RENDIMIENTO RIO EL SISTEMA641 HERT7. HESNPJCH (FIS.) MODERNO DE LASIELECOMLJNICACIONES
645 INDUSTRIAL ENCHONGERE LIMTTSD 1 TABLA ES IMPORTANTE EL CONTROL DE LA TEMPERATURA
644 ASIM 4 TABLAS El. PROGRAMA E.O DETERMINA LA NORMA P.S1 M.
647 DIAZORDA2, GUSTAVO (LIC.); YA2)EZ AGUSTÍN (LIC.) SEP. CÁMARA DE SENADORES, UNAN INCLUYE UNA IETA DE SECRETARIOS DE ESTADO
640 SÓCRATES; PLATÓN; OlAS ORDAZ, GUETAVO(LIC) SE?, FN DEBE DE HABER VOLUNTAD EMPEÑADA EN EL ESTUDIO
649 ESIME CINCUENTENARIO DE LA FUNDACIÓN DE LA ESIME
2 FÓRMULAS;2 DIBUJOS; 1 TABLALA TABLA FUE TOMADA DE LA PUBLICACION SCIENTIFIC PAPER NO. 169 DEL S. ISUBEAUEN ESTADtSTICA OP STANDARDS.
IB DIBUJOS LAS ILUSTRACIONES FUERON EN CARICATURA, HACEN AGRADABLE EL ARTICULO
CENTRO DE ESTUDIOS PARA LA DINÁMICA DE LOS 1 FÓEMULAS EL TÚNEL DEIURISJTRABAJA CON TRES PRESIONES Y VELOCIDADES6)2 FLUIDOS DE TUB.IN (1TALIA)
653 ESIME EL EGRESADO DE LA ESIEIE ELEVA LOS COLORES DE LAESIME
CÉDULA DIBECTOR AÑO TIPO BEPAR. DOCUMENTO' 017T016 TÍTULO TEMA STI ST2 BBADECONOCDIIZNI7 ASUNTO
- - -
VALDÉZ VON
655 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (iDO.) 6 64 •01 .02.66 25-24 ARTICULO SALOUN FRACASO VERDADERAMENTE
1 1.2 EDUCACIÓN NARRA LOS INTENTOS DE ESCRIBIR UN ARTICULO PARA LA
AFORTUNADO BOLETIN INF0RMACIÓN ESIMERICARDO
EXPLICA LAS CONCLUSIONES OBTENIDAS DE UN ESTUDIO,
656 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (INC.) 6 65 01-53-06 2'3 ARTICULOKAPPEL, (QUIENES SERÁN LOS DIRIGENTES DEL 8 8.4 EDUCACIÓN RASADO EN EL HISTORIAL DE 17 MIL EGRESADOS DE ESCUELA DE
FREDERICIC MANADAS NIVEL PROFESIONAL
657 COETÉS BARRIOS, RAMÓN(INO.) 6 65 01-05 . 66 5 EDITORIAL MI ESCRITORIO' 7 7.1 EDUCACIONINFORMA LADESIONACIOR DEL INO. ALEJANDRO VAZQUEZ
OIJTIERRBZ COMO NUEVO DIRECTOR
653 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (1RO) 6 65 01-03-66 6-6 ARTICULOIMPORTANTE ACUERDO DEL CONSEJO 10 10.1 EDUCACIÓN
DA A CONOCER EL REGLAMENTO DE LA DIRECCION DE CURSOS
TÉCNICO CONSULTIVO DE GRADUADOS DEL SEN
EXPLICA LAS CONDICIONES, EL DISEÑO? LOS CALCULOS
659 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (1310) 6 65 EI-03 .66 9. 13 ARTICULOORDOÑEZ P. LABORATORIO DE AERODINAMICA 21 21.3 AERODINÁMICA
CARLOS ONO.) NECESARIOS PARA LA CONSTRIICCION DEL TIJIIEL SIJBSÓSICO.
VALDÉZ VON
600 CORTOS RARRIOS,RAMÓN (]NO) 6 65 51-03-66 II-lS ARTICULO SALIS,EL DR. MASSIELIIOMO LAPROTESTAAL
7 7. L EDUCACIÓN
RICARDO (1500.)
EXPONE UN EXTRACTO DEL DISCURSO PRONUNCIADO EN LANUEVO DIRECTOR DULA ESIME TOMA DE PROTESTA DEL NUEVO DIRECTOR DE LA ESIME.
661 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (100) 6 63 SI-SS-NO 16-15 ARTICULOBARRERA, VENTAJAS DEL USO DE SISTEMAS DE 22 22.7 ELECTRÓNICA
MUESTRA LAS VENTAJAS DEL SISTEMA DE MICROONDAS ENEVARISTO MICROONDAS EN COMUNICACIONES COMUNICACIONES SOBRE LOS SISTEMAS ALÁMBRICOS
662 CORTÉS BARRIOS, RAMÓN (150) 6 63 51-53-66 9-25 ARTICULO TUBOS DE ONDAS PROGRESIVAS 22 22.4 COMUNICACIONESANALIZA LA ESTRUCTURA? FUNCIONAMIENTO DEL TOBO DE
ONDAS PROGRESIVAS, ASI COMO SU FUNCIONAMIENTO.
665 CORTÉS BARRIOS. RAMÓN (ING.) 6 65 01-05.66 27-23 AVISO' NUEVOS PROFESIONISTAS 8 8.1 EDUCACIÓNEXPONE UNA LISTA DE EGRESADOS CON EL NOMBRE DE LA TESIS
Y LA FECHASE TITILACIÓN.
664 VÁZQUEZ GUTIÉRREZ, A. (INC.) 1-EN 1 01-55-68 2 EDITORIAL EDITORIAL 1 1.2 EDUCACIÓNJUSTIFICA LA CREACIÓN DEL BOLETIIO INFORMACIÓN DE LA
ESIME,
VAZQ VEZ EXPLICA LA FUNCION DEL DOCENTE EN LA FORMACIÓN DE
665 VÁZQUEZ OUTIÉRREZ.A.(INO.) 1-HP 1 01-05-6E 4-5 ARTICULO PÉREZ, PORMADORESDEHOMBRES 7 7.2 EDUCACIÓN HOMBRES INTEOROS CON VA
LORES SUPERIORES QUE APLIQUEN
VICENTE (150.) EN EL CAMPO DE SU PROFESIÓN.
666 VÁZQUEZ GUTIÉRREZ, A. (INC.) 1-BR 1 51-05-1,6 6.8 LISTADO PROFESORES ADSCRITOS 7 7.2 EDUCACIÓNEXPONE UN LISTADO CON LOS NOMBRES DE LOS MAESTROS DE
LAS DIFERENTES JEFATURAS DE CARRERAS DE LA SSIME
667 VÁZQUEZ OUTIBRREZ, A (150) 1-BR 1 01-05-66 6.11 LISTADOCOORDINADORES PARA EL AÑO ELECTIVO 7 7,2 EDUCACIÓN
INDICA LOS NOMBRES DE LOS COORDINADORES PARA 1563 Y EL966 PROGRAMA DEL CICLO DE CONFERENCIAS DICTADAS EN 55(5.10.
663 VÁZQUEZ GUTIÉRREZ, A. (INO.) 1-OP 1 01-65-611 11 INFORME CENTRO NACIONAL DE CALCULO 2 2.2 2.2A EDUCACIÓNEXPLICA LOS REQUISITOS PARA SER USUARIO DEL CENTRO
NACIONAL DE CÁLCULO
669 VÁZQUEZ GUTIÉRREZ, A. (100,) 1-EF 1 01-07-60 10-II LISTADO (EFES DE CÁTEDRA DEL ARO ELECTIVO 1963 7 7.2 EDUCACIÓNMUESTRA LOS NOMBRES DE LOS JEFES DE CATEDRA DE LAS
DIFERENTES CARRERAS IMPARTIDAS EN ESIME
000ZÁLEZ
67E VÁZQUEZ GUTIÉRREZ A (1310.) 2-EF 1 SI-SS-RS II-lS ARTICULOCHÁVEZ, 1 LA REESTRUCTURACIÓN ADMINISTRATIVA DE 16 16.1 1&1,1 EDUCACIÓN
EXPLICA EL CUADRO DE ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVALA ESIME APROBADO POR EL CONSEJO TDCSJICO CONSULTIVO EN 1966
(LIC)
163
CÉDULA ÍNDICE ONOFIA$flco t,.,ci IF'n1bCIoNAL ILLUI*C$ØIR ougILVAcicno
635 BO11CIIELLI, MIGUEL ANGEL; BEETHOVEN; BRAMAMS AMERSCANTELEPHONEAND1ILECIRAPH CO. BE DEBE BUSCAR EMPLEADOS SOLO EN UNIVERSIDADES CALIFICADAS DE EXCELENTES
656 AMERSCASSTELEPHONEAJJDTELEORAPH CO. LOS EGRESADOS CONSIDERADOS RETAN TITULADOS
657 VÁZQUEZ GUTIÉRREZ ALEJANDRO (3*) LA ESIME ESTA CELEBRANDO EL CINCUENTENARIO DE SU FUNDACIÓN
H. CONSEJO TECNICO CONSULTI VO GENERAL DE I,P24.658
SE APROBÓ ESTE REGLAMENTO EL 15DB DICIEMBRE DE 1965DIRECCIÓN DECURSOS DE GRADUADOS EL 1PM
639 ORDOÑEZ ROMERO, CARDOS (ING) 1 PLANO; 4 FÓRMULAS. CONTINUACIÓN
,, VÁZQUEZ OIJTIERP,EZ ALEJANDRO (M. EN Cl MAESIEU, E. 1PM 1 FO1Y)GP,APÍA EL DISCURSO FUE PRONUNCIADO POR El. lIJO ALEJANDRO VÁZQUEZGUILLERMO (DR.)
LA INVERSIÓN PARA CONSTRUCCIÓN' DE UN SISTEMA DE MICROONDAS. DEPENDE DEL661 BARREBA,EVAPJSTO 1 ESQUEMA; 2 FÓRMULASTERRENO
662 1 ESQUEMA, 1 I'OTOGRAFÍA.!GRÁFICAS ARTICULO OBTENIDO DEL BOLETÍN TÉCNICO EL DEMODULADOR LEN KUR
663 TALAN RAMÍREZ, RAÚL lINO) ESIME 22 FOTOGRAFÍAS FUERON 22 EGRESADQSTTTULADOS DE JUNIO A DICIEMBRE DE 1963
664 ESIME LA ESTRUCTURACIÓN ADMINISTRATIVA DE LA ESIME EN 1967, PROVOCA CAMBIOS EN UORGANIZACIÓN DEL BOLETÍN
663 RE IMPORTANTE LA FORMACIÓN HUMANISTICA DEL INGENIERO
SON 144 DOCENTES EN LA CARRERA DE COMUNICACIONES Y ELECTRÓNICA, 13*666 ABUGABER FRANCIS. ISAAC (NO.) REINE(JTE$ EN LA CARERA DE ELÉCTRICA, 112 DOCENTES EN
LA CARRERA DE MECÁNICA
LAR CONFERENCIAS SON ORGANIZADAS POR LA ASOCIACION lIEXICAIJI, DE 1910, CON667 BETF.NCOURTMONROY,CAP,LOS(INO.) ESIJ.IEEL TEMA FUIICIONESCILÍSJDRIC6S
664 CESJAC LAS COMPUTADORAS GEl. CENTRO SON DIGITALES Y ANALÓGICAS
669 ACULAR P1GUEZOA,ELVIO(INO) ESD4E FUERON 9) LOS DOCENTES MENCIONADOS
670 lEN 1 ORGANIGRAMA EL ORGANIGRAMA APARECE EN LA PORTADA DEL BOLESTN
CRDIJLA DIRECTOR AÑO NO PECHA P30. AUTOR
671 VÁZQUEZ GUTIÉRREZ (1560.) 2-E? 2 05.65.65 2 EDITORIAL
ROSADO672 VÁZQUEZ GUTIÉRREZ,A.(INO.) 2-E? 2 01-65-63 4 ARTICULO RODRIGUES
CARLOS (INO.)
673 VÁZQUEZOÍTIERRRE,A.(INO.) 2-EF 2 0I.05.68 5 LISTADO
671 VÁZQUEZ GUTIÉRREZ A(INO 2-EF 20148-63 6 ARTICULO
675 VÁZQUEZ OFIREREZ,A.(INO.) 2-EF 2 05-68-63 6 INFORME
676 VAZQVRZOOERREZ.A.(INO.) 2-EF 2 014365 7 AXIICIJLO
677 vzQ4i8zu8xn8RREz,AaNO.) 2-EF 2 81-09-61 f ARTICULO
678 VAZQU0ZOIXI1ERREZ.A.(INO.) 2-EF 2 01.05.61 50 ARTICULO
679 VÁZQUEZGUTIÉRREZ, A.(INO.) 2-EF 2 0143-63 IT LISTADO
TITULO mES isi ST2 READZCONOCIMIRIST7 .63LNEO
EXPLICA EL PROPÓSITO DEL FOLLETO 1... INOENIERIA UNAEDITORIAL 3 35 EDUCACiÓN PROFESIÓN CREADOM QUE TE HA ELABORADO PARA ORIENTA?
A LOS ALUMNOS DE NUEVO INGRESO
ALLENDE 38 .. ESIME 16 16.1 16.1.4 EDUCACIÓNINDICA LAS CAUTAS POR LAS QUE SE HACE NECESARIO IMPARTIS
CLASES NUEVAMENTE EN LA ESIME DE ALLENDE 38.
PROFESORES ADSCRITOS 7 7.2 EDUCACIÓNEXPONE LOS NOMBRES DE LOS PROFESORES ADSCRTICISA LAS
DIFERENTES JEFATURAS DE CARRERA DE DSIME.
MODIFICACIONES DE PLANES DE ESTUDIO EN MENCIONA LOS ACUERDOS QUE SE TOMARON EN EL XII EVENTOLOO INSTEISJFOS TECNOLÓGICOS 6 62 EDUCACIÓN
DE LOS INIITIVTOSTEC7IOLÓOICOS.
CONSLIOIÉCNICO CONSULTIVO DE LA FilME 22.2 2.12 EDUCACIÓNPRESENTA EL NOMBRE DE LOS NUEVOT CONSEJEROS PARA EL
PERIODO 1968-1969.
BIBLIOTECA 15 15.2 EDUCACIÓNEXPLICA QUE ES Y PASA QUE SIRVE EL ENOISEERINO INDES, YDA UN INFORME DE LOS SERVICIOS BIBLIOTECARIOS DE ESIME,
INFORMA LAS ACTiVIDADES QUE SE REALIZAN PARA ENTREGAROFICINA DE EGRESADOS INFORMA 8 SI EDUCACIÓN CASTA DE PASANTES Y CERTIFICADO DE ESTUDIOS
PROFESIONALES A EGRESADOS DE ESIME,
PANORAMA ESCOLAR 3 3.1 EDUCACIÓN HACE PROYECCIONES SOBRE EL CRECIMIENTO DE LA POBLACIOSRSCOI.AP. DE ESIME HASTA lOSO
JEFES DE CÁTEDRA DELAÑOLRCIIVO 1966 7 7.2 7.2.5 EDUCACIÓNMUESTRA LOS NOMBRES DE LOS PROFESORES ASIGNADOS COMO
JEFES DE CATEDRA PARA ISIS EN ¡NO. AERONÁUTICA.
164
CÉDULA ÍNDICE ONOMÁSTICO ÍNDICE INSTITUCIONAL ILUSTRACIONES OBSERVACIONES
671 ENGINEEROS COUNCIL FOR PROFESSIONAL DEVELOOMESIT SU LECTUR.A AYUDARÁ A SELECCIONAR LA RAMA DE LA INOES4IERIA QUE LE INTERESAINC Al, ALUMNO
672
623 CEN ZUBIETA, JOSE (¡NO) ESIME 1 FOTOGRAFÍA SON II PROFESORES PARA COMUNICACIÓN, IP PARA ELÉCTRICA, 32 PARA MECÁNICA Y PARA ARRONALTICA
674 YAÑEZ. AOUSTIN (LIC MASSIEU HELGUERA. GUILLERMOSE?, IPN SE SUGIERE DEDICAR MAS TIEMPO A LAS MATERIAS BÁSICAS DE LA ENSEÑANJ1A
(DR.); MAYAG0mA D.. SECTOR (1(40.) .
TÉCNICA SUPERIOR LA ENSEÑANZ,A TÉCNICA BÁSICA AUMENTA SLJTIEMPO DE CLASE
675 OAELEAZZI MORA, MARIO (]NO.) 1 FOTOORAFtA TAMBIÉN SE DEVELO LA PLACA DE PROFESORES DISTINGUIDOS
626 MASSIEU. GUILLERMO (DR.) ESIME LA BIBLIOTECA DE LA ESIME RECIBIÓ EL ENOINEERINO INDEX
677 MARTINEZ GRANADOS. JAIME (INO) ES)MR SE DIO A CONOCER QUE LOS EGRESADOS TITULADOS DEL AÑO 1918 A 1967 FUERON3025, EN EL MES DE MAYO DE ('AS FUERON 12 LOS QUE LOGRARON SIJT)TJJLO
SE PRONOSTICÓ EN EL AÑO DE ISEO LA POBLACIÓN ESCOLAR SERÍA DE 35,000675 VÁZQURCOLPSIÉRREZ, ALEJANDRO (INO.) ESIME 3 GRÁFICAS; I FOTOGRAFÍAALUMNOS
LA JEFATURA DE INGENIERÍA AEROSÁIJrICA ASIGNÓ A 25 PROFESORES COMO JEFES DE679 CANABAL PAULLADA, FRANCISCO (INO) CATEDRA PARA OCUPARSE DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS QUE FUERON
DESARROLLADAS EN EL AÑO LECTIVO DE 1905
ANEXO No.4
INDICE TEMÁTICO
CLAVE CLASIFICACIÓN
1 Boletín Información ESIME
1.1 Propósitos
1.2 Estructura
1.3 Evaluación
1.4 Suscripciones
2 Documentos oficiales
2.1 Directores
2.1.1 Informes
2.1.2 Directorios
2.2 Consejo Técnico Consultivo
2.2.1 Reglamentos
2.2.21nformes
2.3 Acuerdos oficiales
2.4 PaTLE
2.4.1 Reglamento
3
Alumnos
3.1 inscripciones
3.2 Aprovechamiento escolar
3.3 Deserción escolar
3.4 Sociedad de alumnos
CÉDULA
1,541,629
23, 24, 162, 175, 329, 432, 434, 461,
655,664
285, 532, 619
37, 190, 613, 632
133, 134, 194, 668
69
2, 29, 62, 138, 161,165, 300,438,475
90. 219, 326, 511, 518. 675 Ver laRevista Contacto, Año 32 Segunda Época Vol. 3Núm. 35. p. 37.
31,33, 510, 595
264
35, 52, 65, 305, 325, 456, 474, 484,
539, 594, 678
68, 76, 129, 159, 172, 182. 299, 366,
406, 464, 471
222,235
198, 226, 228, 467, 500. 509
165
3,5 Motivación escolar
5 Prácticas y visitas
5.1 Organización
5.2 Visitas externas
6 Planes y programas de estudio
6.1DeIa ESIME
6.2 Otras escuelas
7 Recursos Humanos
7.1 Funcionarios
7.2 Docentes
7.3 Investigadores
7.4 Sindicatos
26, 42, 51, 60, 79, 117, 180, 338, 549,
557, 607, 671
40, 74, 82, 92, 163, 253, 289
43, 120,139, 142, 155, 178, 294
3, 19, 30, 50, 59, 67, 101, 183, 184,
193, 211, 224, 243, 258, 293, 347, 470,
493, 504, 512
279, 460, 674
32, 147, 176, 181, 565, 596, 657, 660
12, 53, 54, 89, 149, 218, 363, 393, 394,
435, 572, 579, 649, 665, 666, 667, 669,
673,679
221, 259, 260,261
269
8 Egresados
8.1 Titulados
8.2 Distinciones
8.3 Bolsa de trabajo
8.4 Desempeño profesional
8.5 Becas a egresados
8.5.1 Al extranjero
11, 21, 38, 48, 64, 84, 111, 122, 135,
143, 152, 167, 186, 229, 251, 263,
281,297, 314, 354, 378, 398, 413, 416,
417,421,428, 454,497, 507, 533, 537,
564, 571, 586, 663, 677
13, 99, 123, 273, 277, 301, 318, 533,
525
4, 39. 86
28, 58, 128, 227, 248, 249, 365, 392,
481
5,18, 20, 44, 81, 125, 150, 250, 262,
166
280, 296, 375, 399
9 Cursos de actualización
9.1 Seminarios y ponencias
9.2 Congresos y cursos
8.3Simposia
10 Posgrados
10.1 Maestrías
11 Vinculación
12 Difusión Cultural
12.1 Homenajes
12.2 Exposiciones
12.3 Concursos
12.4 Poesías
13
Actividades deportivas
13.1 Deportes
13.2 Excursionismo
13.3 Circuito
14
Instalaciones del IPN
16, 17,63, 113, 501, 547, 567
91, 106, 153, 232, 333, 501, 575, 592
17,112
49, 66, 132, 288, 290, 339, 355, 658
239
223, 271, 292, 360, 440
36, 189, 207, 241, 274
93, 110, 114, 191, 242, 270, 427
14, 27,46, 107, 115, 130, 145, 201,
209, 217, 283, 322, 351, 352, 380, 396,
397, 414, 463, 499, 531, 606, 612, 625,
626, 637, 639, 643, 653
295, 376, 395
230
353
14.1 Oficinas 6, 8, 47, 119, 383
14.2 Laboratorios y talleres 45, 104, 140, 165, 236, 257, 309, 340,
384, 391, 492, 519, 535, 546
14.3 Centros y escuelas del IPN 73, 369, 382
14.4 Cuadro de Honor de la 7
ESIME
15
Bibliotecas 10, 15, 208, 389, 676
16
Educación técnica
167
16,1 En la ESIME
16.1.1 Evaluación
16.2 Externa
16.2.1 IPN
16.2.2 Otras universidades
17 Biografías
18 Ciencias sociales
18.1 Historia
18.2 Derecho
18.3 Economía
18.4 Administración
18.5 Política
18.6 Psicología
18.7 Metodología
18.8 Filosofía
19 Donativos
19.1 Donativos internos
19.1.1 Egresados
19.2 Donativos externos
19.2.1 Empresarios
9,70,97, 151, 196, 203, 210, 212, 256,
367, 390, 410, 469, 508, 517, 522, 631,
640, 641, 670,672
88, 157, 233, 268, 308, 542, 611, 647,
648
83, 174, 240, 313, 361, 513, 524, 551,
553, 561, 562,587,593, 600
195, 245, 317, 450, 540, 601, 624, 638
127,199,200,231 286, 336, 362, 444,
468, 473,483, 498, .523, 554, 573, 591,
605
164, 455,462,488, 491, 506
109, 171, 192, 215, 315, 323, 349, 411,
438, 446, 451, 459, 479, 487, 495,
503, 530, 559, 563, 581, 590, 617, 654
156, 342, 422, 423, 544, 570, 610, 623,
635
187,213
185, 202, 206, 216, 426, 621
25, 41, 116, 146, 158, 247, 316, 350,
381, 437,628
144, 272, 282, 431, 445, 548
22, 61, 75, 100, 102, 204, 266, 304,
402,602
56, 78, 126, 400, 448, 489
168
20 Ingeniería Mecánica
20.1 Física
20.2 Matemáticas
20.3 Mecanismos
20.4 Diseño mecánico
20.5 Leyes de la mecánica
20.6 Resistencia de materiales
20.7 Vibraciones
20.8 Soldadura
20.9 Motores
20.10 Lubricación
20.11 Energía
20.12.Gases y líquidos
20.13 Metalurgia
20.14 Hidráulica
21 Ingeniería Aeronáutica
21.1 Aeronáutica
21.2 Navegación aérea
72, 87, 131, 173, 188, 214, 234, 321,
337
57, 85, 103, 154, 374, 408, 425, 430,
443,614
105, 344, 477, 576, 599
96, 346, 357, 439, 633
324
77, 94, 141, 237, 328, 329, 409, 520,
580,646
136, 237, 585
205, 275, 276,412, 494, 616,
71, 310, 319, 356, 372, 527, 550, 598,
622,645
238, 255, 278,291, 306, 358,
170, 252, 265, 267, 284, 298, 303,
307, 334, 415, 582, 620
343,577
449, 458, 466, 514, 543, 556
312
526, 642, 652, 659
118,521
22 Comunicaciones y electrónica
22.1 Magnetismo
22.2 Voltajes y frecuencias
22.3 Computación
22.4 Comunicaciones
55, 419, 420, 429, 442, 447, 465, 574
418,615
225, 332,
137, 160, 168, 169, 246, 287, 345, 362,
169
545, 584, 644,651,662
22.5 Cibernética 311, 330, 331, 370, 371, 552
22.6 Conductores 302, 407, 424, 472
22.7 Microondas 220, 359, 404, 405, 441, 452, 453, 516,
529, 536, 597, 609, 661
22.8 Transmisiones 121, 177, 320, 377, 578, 603, 618
22.9 Electrónica 364, 386, 404, 476
22.10 Diseño 385, 433, 485
22.11 Circuitos 403,457, 480, 583, 588
23 Ingeniería Eléctrica
23.1 Transmisión y distribución 148, 166, 254, 368, 401, 486, 502, 515,
eléctrica 558, 589, 604, 608, 650
24 Óptica y Acústica
24.1 Acústica 179, 335, 566, 630
24.2 Óptica 80, 124, 534, 58
25 Desarrollo de la investigación
científica y tecnológica
25.1 Resultados 98, 108, 244, 327, 341, 348, 373, 478,
528, 538, 555, 636
25.2 Beneficios 379, 388, 560, 569
170
ANEXO No. 5
ÍNDICE ONOMÁSTICO
AAbugaber Francis, Isaac: 666Acevez Díaz, Fernando: 550Acuña, Manuel: 626,639Aguilar Alvarez, Luis: 128Aguilar Figueroa, Elvio: 385, 403,418, 433, 447, 457,465, 476, 485,669Aguilar P., Prisciliano: 522Aguilar Martínez, Guillermo: 263Aguilera Cárdenas, A.: 198Aguilera Dorantes, A.: 176, 294Alcántar, Vicente: 395Almeyda Cobos, Fernando: 428Alamán, Lucas: 469, 479Alfaro Lozano, David: 63Anaximandro: 298Anduaga Calderón, José: 133, 258Antillán Fonseca, Guillermo: 82Arellano Nuñez, Carlos: 399Arenas Espinosa, Roberto: 122Arenales, Ricardo: 638Aristóleles: 25, 34, 129, 146, 158,173, 188, 216, 252,431, 538Arguello, Napoleón: 64Arquímides: 170Ávila Reyes, Ismael: 26Ayensa, Alonso: 389Azou,Pierre: 236
BBacán, Francis: 195, 316Bachelard, Gastón: 72Balmes, Jaime; 129Ballesteros, Regino: 573Barba Jacob, Porfirio: 638, 639BarbierN.,M: 513Barra Zenil, Alvar: 136Barrera, Evaristo: 661Barrera González, Sergio: 251Barrientos E., J.: 365, 661Bastían H., L.: 343
Barthalon, Maurice: 303, 310, 319Barttlett, Henry: 207Bate M.,A.: 96Baudux, J.: 148Beethoven: 655Becker J., A: 358Becquerel L., Thomson: 245Berman A., Paul: 614Bermúdez J., Antonio: 192Bernard Perales, Miguel: 7, 271,402,500Bernal D.,John: 361Bernoulli: 284Beres B., Louis: 70Berg, Aksel: 330Bertalanffy, Luis: 381Bertrand, Russell: 146Betancourt Monroy, Carlos: 194, 667Bienen, L.: 137Bismarck: 160Bistrain, Pablo: 160Bitter, Francis: 420Bloembergen: 287Boembergen: 287Boltzmann: 350, 368Bonaparte, Napoleón: 247, 413Borges Ceballos C.: 46Borghouts N.,A.: 245, 321Bose W., Keith: 320Botichelli, Miguel Angel: 655Boyle: 267Brahams: 655Bravo Ahuja, Victor: 31, 90, 128,207, 209, 266, 277, 294, 304, 602,631Brito Foucher, Rodolfo: 374Brocard, Jean. 526Broglie: 131Buchsbaum Landa, Juan: 55, 60Buckingham, E: 408Bustamante ¡laca, E.: 183Butterlin, Jaques: 56Burns L. John: 244
171
Campbell: 66Canabal Aznar, Mario A.: 2, 134,178, 182, 184, 193, 208, 290, 304,308, 417,489, 493, 511, 512,539,565Canabal Pauilada, Francisco: 26Cardess, Maurice: 207Canabal Aznar, Sergio: 402Carrazco Carrazco, J.: 11Caum J., W.: 559Castañeda sosa, A: 9Calder, Richie: 265Camerón W., G.: 419Campbell: 66Canabal Aznar, Sergio: 402Canabal Aznar, Mario: 2, 128, 133,134, 178, 182, 184, 193, 208, 290,304, 308, 417, 489, 493, 511, 512,539,565Canabal Paullada Francisco: 26,679Cárdenas del Río, Lázaro: 157, 254,413, 483, 491Cardess, Maurice: 207Cardoso, Alfonso, 435Carranza, Emilio: 587Carrera Aguilera, Roberto: 193Carrasco Carrasco, J. M.: 11Case, Tomás: 216Castañeda Sosa, Armando: 9Castillo Ramírez, R: 269Caum .W., J.: 559Cavalier, 0.: 590Cedeño Reyes, Luis: 5, 8, 16, 47,139, 181, 182, 222, 522Cen Zubieta, José: 673Cerrillo Valdivia, Manuel: 13, 33, 66,120,450Cicerón: 506Cid Suárez, Antonio: 154Cisneros Molina, J.: 20Clausius: 57Clarence E., Jackson: 412Cleopatra: 34CloughW.,R.: 112Clyde, Williams: 77
Colón, Cristóbal: 468Colley, Clay: 344Coolidg O., W.: 580Contreras, Salvador: 271Coulomb: 105Cortes Barrios, Ramón: 52, 54, 94,308,347Cortés, Hernán: 455, 469Cortés Rito, Sandra: 271Cossaboom G., E.: 276Covarrubias de Labra, G.: 243Cross Buchanan, W.: 13, 142, 318,399,510Cuauhtémoc: 157, 473, 554Curie, Joliot: 308
CHChapman, Alberto: 610Chávez Gómez Rául: 21Chavíra, Fabían: 102Chatelier: 449Chester P., Siess: 110Chevenard: 449Chierici Averardo: 265
DDalton: 247De Fermat, Pedro: 154De la Fuente, Carmen: 107De Groot A., O.: 555De Haro Duarte, Antonio: 114De Landa, Diego; 362De las Peñas Barrio, F.: 440De León Aguilar, S.: 193De López Sención, María Luisa: 394De María y Campos, Germán: 631Desbrueres, Henry: 240Descartes, René: 57, 146, 172, 202,252, 272, 284Díaz Covarrubias, Juan: 625Díaz Gutiérrez, E.: 95Díaz, Porfirio: 469, 483Díaz Ordaz, Gustavo: 549, 647, 648Diego Castillo, Manuel: 507Dieudonne, Jean: 553Dorantes, Fernando: 3Dovali Jaime, Antonio: 501
172
DowneyA, R: 576Dreher, Carlos: 568Dubridge A. Lee: 279
EEdison, Thomas: 313Eiffel, Gustave: 526Einstein, Albert 87, 103, 105, 131,188, 202, 234, 307, 538. 654Enriquez R., Oscar 113Escobar, Ismael: 561Espartaco: 462Espinosa Canilla, E: 175Eudides: 57, 72, 87, 103, 105Espinosa Suñer, Silvio: 398
FFabela, Ramón: 236, 274,309, 384Fazaday, Michael: 195, 245, 371,453Faure, Sebastián: 639Federico Guillermo IV: 160Fenni, Entico: 419Fennat: 553Fernández Márques, E: 110Fernández,Alonso: 261Fernández Niño, René: 583, 589,604,615Ferrad, Cailos: 642Fieiroftunalde,A.: 179Fmnessy E, Austin: 488Flores Salgado, L: 135Flores Tapia, Plácido: 163Foslernan, Emest 362Fresnet 57.321, 431Frederidc E, R: 606FuentesL,A: 77Fues López, Armando: 3Fiched, Federico: 95
GGaeleazzi Mara, Mario: 675Galaz, Gustavo: 20Galileo: 57, 173, 188, 202, 216, 234,27Z 323,468Gand 554Gana Alvarez, E: 497
García Domínguez, Marco k: 63,108,311García López, Rafael: 602García Navarrete, Alonso: 92García Oropeza, Abel: 80, 124Garcia Reinoso, Plácido: 95, 365Garduño Fernández, .L: 22Gaytán Rodríguez, Rafael: 251Gay, Lussac: 267Gauss: 234Giet, Armando: 236Gil Mendieta, J: 60Gómez Farías, Valentin: 438Gómez Peña, Platón: 317, 326,491González Bocanegra, E.: 117González 'Chávez, J.: 67.0González de la Garza, Rodolfo: 461González H, Manuel: 539González Tavera, Emilio: 113, 192,438, 451,459,469,487,495Gotch, Francisco: 216Gorter C., J.: 259, 628Grass,Mam: 234Grediaga Gómez, Armando: 63,106,GnffithH.,A: 356G:uillot, Alejandro: 294Guillaumal:- 327Guerrero Escolano., R: 80, 124Guerrero, Vicente: 199Gutemberg: 540'Gutiérrez Roldán, Pascual: 274Gutiérrez y Gutiérrez, Mari: 417Guzmán Vea, Antonio: 133,273, .527Guzmán Vea, Oscar- 90, 11:9, 133,242,270H1-talvas G., Jorge: 534Hartman, Eduardo: 116Hechtel R, J: 472Hedberg E,, Hamid: SOS:Heisenberg, Bom: 116Heinernann,, Fredencic 608Helrnhotz: :298Hellerc George: 410Hernández Rosas,, R.: 175
,Herrera Villa, Rafael: 97Herrera, Feipe: 561
173
Herrera, José Joaquín: 199Herrera Ruiz, Edmundo: 127,145,151, 157,199, 200, 201, 215,217, 231,283, 286, 31 5,323, 336,349, 351,352, 367, 379, 380, 397,413, 430, 444, 455, 462, 463, 473,483 491,498, 499, 508, 517, 523,530, 531, 540541, 548, 554, 573,
587,591,595,600, 601,606, 612, 617, 634, 637,641,643,653,654,Hertz, Heinrich: 644Hidalgo y Costilla, Miguel: 117, 157,286, 397, 413, 455, 523, 634Hoagland A., Kenneth: 618Hokes, José: 178Holbrook D., B.: 545Hoyaux, Max: 105Hordwitz, Vladimir: 621502,650Huerta, Victoriano: 444Hunt W., Robert: 559Huyghens: 272
Ibsen: 247Ishida Hattori, José: 571Islas Ruiz, Francisco: 454
JJackson, Willis: 20Jacques Trillant, Jean: 449, 466Jacobson, Max: 112Jarre Giovanni: 642Jiménez Castro, Moisés: 3Jiménez López, Elohim: 339, 370Jiménez R., Vladimir: 630Juárez, Benito: 199, 200, 438, 473,523,554
KKant: 57, 146, 298, 415Kahuda, Frantisek: 178Kappel, Frederick: 656Keith W, Bose: 320Kelvin: 476, 650
Ketchpel D., R.: 472Kipling Rudyard: 115Krupp Essen, Fried: 237Kubata, Vaclav: 178Kroning, R.: 155
LLagrange: 57Lagunez Guerra, Mario: 63, 108Lahley G., Harvey: 316, 623, 635Landucci, Alfred: 240Lara Campos, Wilebaldo: 270Leach M., John: 563Lear, John: 419Lebrija Savedra Rafael: 294Lehrer N., Robert: 290Leibniz:: 146, 172, 202, 272, 284León López, Enrique: 302, 329, 520León García, Josefina: 226León García, Carlos: 84Leonarz Posztl, Emilio: 318, 366, 425,477, 486, 494,Lettvin: 66Licona Abelardo: 236Linares, Roberto: 481Loaeza M., Enrique: 86Lobatchwsky: 103Longchambon, H.: 327López Dávila, Manuel: 32López Jiménez, Noel: 357López Méndez, Ricardo: 130López Mateos, Adolfo: 33, 254, 264391, 430, 491, 510López Sención Roberto: 394López Vela rde, Ramón: 336Lorentz Antoon, Hendrik: 245, 321Lorin: 356Lozano Bernal, Alonso: 119Lugo, Hubp y Villalobos Gustavo:376Luna Medina, Victor: 114
LILleraldi Sotelo, José. :295
M
174
Mach, Ernest: 41, 116, 173, 202,216,252Madero 1., Francisco: 127, 554Magaña Madrigal, Ramón: 18Maíz Castillo, Sergio: 120Maksabedian, Jorge: 301Malin, David: 410Mancilla Trejo, Fernando: 182, 239Marconi, Mark: 578Marconnet: 356Marechal, André: 327Marín González, Manuel: 17, 355,470Márquez Muñoz de Cote, José: 177Martí, José: 523Martínez Cepeda, Federico: 204Martínez Granados, Jaime: 677Martínez, Guerrero Jesús: 515Marup G., Jensen: 179Massey, Harrie: 214, 225Massieu Helguera, Guillermo: 142,549, 647, 660, 674, 676Massieu Pérez, Wilfrido: 299Mauchi W., John: 422Maxemin, Joaquín: 92Maxwei Clark, Janes: 57, 188, 195,267, 324, 337, 371, 441, 442, 476,480Mayagoitia Domínguez Héctor: 674Mcewenh,W.: 311McNeel P., John: 636Mcnicholas J., Henry: 622Meany, Gerge: 313Mejía Medina, Faustino: 251, 281Mena Brito, Antonio: 155Méndez Docurro Eugenio: 7, 9, 29,31, 75, 90, 100, 128, 147, 165, 207,219, 257, 264, 271, 277, 501Méndez M., Jesús: 198Méndez Nápoles, Oscar: 256Mendoza Ávila, Eusebio: 20, 107,114,150Mendoza, Narciso: 117Mendoza Reyes, Benito: 516Mercado Sánchez, Osvaldo: 558Meyerson, Emilio: 116Merino Blazquez, J.: 160
Messersmith S., George: 279Michelson: 234, 324Miller E., J.: 422Mireles Malpica, José: 195, 221Mirón S., Eduardo: 522Mohor, Gustavo: 75Mondragón, Sergio: 624, 625Montesquieu: 27Monteverde, Francisco: 107Morales Silva, Edmundo: 124Morace, Charles: 240Morelos y Pavón, José M.: 157, 397,413, 397, 473, 498, 523, 530, 634Moreno C., Juan: 519Moreno Sánchez, Manuel: 155Mosconi C., Humberto: 371,467, 567Motosuke, Yasuhara: 236Muciño, Roberto: 56Muller, Geiger: 386Muñiz Soria, Héctor: 198Murguía A., Fernando: 461
NNájera Ávila, Salvador: 26Napoleón: 247Nápoles Gándara, Alfonso: 374Natera, Pánfilo: 127Neri España, Felipe: 11Newton, Isaac: 57, 87, 105, 172,202, 216, 234, 437, 538Norgaard: 137
oObregón, Avaro: 517Ocádiz López, Luis: 301, 304Ocampo, Melchor: 530Oelmans S., Robert:: 570Olivares Inclán, E.: 99OortH.,J.: 377Ordóñez Romero, Carlos: 642,652, 659
Ortega Mendoza, Rodolfo: 152Ortega Espinosa, E.: 60Ortíz Mena, Antonio: 510Ortiz de Zárate, Juan Manuel: 270
P
175
Padilla Alonso, Salvador: 182Padilla de la Peña, A.: 224, 533Padilla Segura, José Antonio: 9, 31,165, 257, 264, 301, 326, 382, 383,435, 501, 542, 549Palas, Atenea: 216Palewski, G.: 327Pantoja Haro, Eduardo: 93, 114Paparelli, Luis: 400Papp, Desiderio: 103, 116, 131, 146,158, 173, 188, 202, 216, 272, 284,298, 307, 324, 337, 350, 368, 381,415,431,445Paredes Gayoso, A: 565Pearce, Williams: 538Pellicer, Carlos: 46Peñaloza A., Carlos: 120, 278, 291,306Pérez Bautista, Efraín: 378Pérez Cancio, Enrique: 163Pérez Rayón, Reinaldo: 7, 383Perrone, A.: 205Pieter, Zeeman: 245Pineda Elguezabal, Emilio: 93Pipper Isasi, J.: 229Plantín, Cristóbal: 27Platón: 144, 648Poincaré: 252Poling L., Richard: 585Portevin: 449Prieto, Guillermo: 413, 451Prometeo: 171Pyret:. 160
RRamírez Caraza, Juan: 9, 95, 277,318,402Ramírez J., Fernando; 34Ramírez Macías, Jorge: 167Ramírez, José: 395Ramírez Altamirano Ignacio: 451Randail, Margaret: 624Raw, Isaías: 373Reina Nava, J.: 142Reiter M., Alberto: 227Rentería Gómez, José: 153Retchkima Grossman, Bernardo: 251
Reyes Estrada, Daniel: 314Reyes, Javier: 395Rhumbler: 415Ricalde Arjona, Fernando: 120Rickover G., Hyman: 487Riemann: 87,103Riquelme, Jorge: 528Rivera Flores, Pedro: 391Robles Martínez, Jesús: 416, 417Rocha Centeno, Rogelio: 172, 185,206, 228, 233, 247, 268Rodríguez de Alva, José: 598Rodríguez García, Alejandro: 342,408Rodríguez Terán, Luis: 519, 534Rodríguez Solana, Ricardo: 353Rodríguez Vaquero, Samuel: 512Rojas Olvera, Alvaro: 251Rojas Quiroz, Manuel: 38Rojo, Asenjo, Onofre: 560Roldán Gallardo, David: 243, 487Roland, Ernesto: 220Roller, H., A.: 468Romero Carrera, Rodolfo: 68Romero, Gumersindo: 522Rosado Rodríguez, Carlos: 672Rosenbhuth, Arturo: 33, 66, 501Rosenbhuth, Emilio: 112Ross L., Antonio: 119Rousseau, Jacobo Juan: 247RoweJ.,H.: 437Rubio y Leaeza Mario: 80Ruiz Chavarría, Gregorio: 142, 212,326, 340, 489Ruiz Fulcheri, Federico: 95Russel, Bertrand: 146, 361Russell R., W.: 346Ryder J., D.: 248
SSaccheri, Girolamo: 72Salamanca Barrientos, Adolfo: 258Salgado Rodríguez, Homero: 228Sánchez Navarro, Juan: 435Sanchéz Pardo, 1.: 22Sánchez Segura, Claudio: 111Sánchez Tapia, León: 297
176
Sarabia, Francisco: 587Scholler, Paul: 535Schhchter: 515Schnadower, Barani: 60Schroedinger-Dirac: 105Schultz: 528Semionov, Nikolai: 348Septien, Carlos: 624Serra Castaño Román: 93Shakespeare: 131, 248Shein B., Jacobo: 120Shwartz, L.: 553Sherwell Carreón, Luis: 114Siemens, Martin: 237Sierra, Justo: 374Silicio, Manuel: 479Silva López, Carlos: 79Sipertein Halperín, Raúl: 421Smith, Harlan: 636Sócrates: 54, 430, 648Sordo González, Carlos: 10Stacke W., C.: 409Suárez Díaz, Jorge: 9, 70Sullivan, Walter: 636
TTalán González, Francisco:Talán Ramírez, Raúl: 663Tavel, Emilie: 506Taubaman, Howar.: 621Teper, Maurice: 423Teran Mata, Manuel: 155Terrazas Velazco, GuillermcThibaud, Juan: 307Thomson, W.: 350Toepel A., Walter: 141Toledo, Córdova, Héctor:388Tolstoi: 41, 247Torres Aguirre, Cecilio: 26Torres Ahedo, Luis: 257,Torres Bodet, Jaime: 29,273, 277, 294, 299, 417,542Townes H., C.: 287, 568Tromp, theodor: 371Troncoso B., Leoncio: 224
2,22
Trotter: 98
UUrbina, Tomás: 127VValdés, von Salís Ricardo: 627, 655,660Valderrama Olivares, Rafael: 75Vallejo Márquez, Carlos: 142Van Wageningeri Gertón: 582Vargas, Boy, Carlos: 38Vargas Morales, Esteban: 566Varian, R. (Profr.): 404Vasconcelos, José: 212Vázquez de la Serna, Rafael: 309Vázquez Pérez, Vicente: 665Vázquez Dorantes, F.: 3Vázquez Guiétrrez, Alejandro: 657,660,678Vázquez Reyna, Mario: 511Vázquez T., Fernando: 243Velázquez Ramírez, Jorge: 258Venegas Sandoval, Enrique: 124Vera Assaf, Adolfo: 537Viete: 553Vilchis Melgarejo, Rubén: 129, 144,156, 171, 187, 197, 213, 228, 282Villa Velázquez, Raymundo: 521Villamil Hernández, Jesús: 69Vivanco Corona, E.: 34Viadimir Jiménez, Rolando: 630Voorhes, William: 543V.F.,Jon.: 136
70,564
wWalt, Disney: 630
176, 257, Wankel, Félix: 598Wallsten, Erik: 404, 441, 442, 452,453, 480, 529, 536, 545Wiener: 66Wentorf H., Robert: 407
31, 165, WhitneyC., Leonard: 424
435, 510, Wightichekk: 334Wolf Mehi, David: 139Wright B., E.: 334, 647
177
YYañez, Agustín: 648, 674Yaf%ez, Pichardo Francisco: 552
ZZamora Meneses, Luis: 186Zamora, Ortega David: 356
Zapata, Emiliano: 231, 530, 605Zaragoza, Ignacio: 200Zavala, Silvio: 296Zaustin, Michael: 77Zorrilla, Carcaño Manuel: 101, 102,139,504
178
ANEXO No. 6
INDICE INSTITUCIONAL
INSTITUCIONES
A
Academia de Ciencias de la URSS
Asociaciones de Ingenieros Mecánicos y
Electricistas
Asociación Nacional de Universidades e
Instituciones de Educación Superior
(ANUlES)
B
Banco de Comercio Exterior
Banco Interamericano de Desarrollo
Banco Mundial
Banco Nacional de México
Bibliotecas
C
Cámara de Senadores
Cámara Nacional de la Industria de la
transformación (CANACINTRA)
Casa de la Cultura
Comisión Federal de Electricidad (CFF)
Comisión Nacional de Energía Nuclear
Comité Internacional de Pesos y Medidas
CÉDULA
136, 330, 331, 487
9, 16, 17, 133, 153, 191, 236, 301,
436, 437, 475, 487, 575, 631
182, 210, 268
539
561
451,569
18, 125, 165, 192, 208, 459. 561
34, 259, 348, 362, 553, 593
647
31,435
36,546
9, 22, 82, 88, 113, 239, 241, 254,
299, 365, 401, 459, 479, 489, 527,
550, 589, 615
108, 318, 534, 582. 614
85
179
D
Dirección General de Aeronáutica Civil
86, 246, 419, 475
E
Empresas establecidas en México
Escuela Nacional de Maestros
Escuela de periodismo
20, 31, 106, 123, 155, 163, 166,
204, 207, 289, 304, 318, 357, 400,
438, 489, 451, 589, 604,
546
624
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica
Eléctrica (ESIME)
5, 6, 8, 10, 19, 23, 24, 26, 30, 37,
39, 40, 45, 47, 50, 51, 55, 60, 69,
74, 75, 78, 84, 89, 93, 111, 117,
122, 123, 126, 128, 129, 132, 134,
135, 138, 145, 147, 150, 151, 152,
156, 159, 162, 167, 179, 180, 183,
191, 192, 193, 194, 197, 198, 201,
203, 206, 208, 211, 213, 215, 218,
222, 224, 226, 228, 230, 231, 235,
239, 242, 243, 247, 251, 253. 258,
259, 266, 270, 273, 282, 283, 285,
286, 288, 289, 292, 293, 294, 295,
302, 310, 314, 315, 317, 322, 325,
326, 333, 338, 342, 347, 349, 351,
352, 353,354, 360, 364. 367, 370,
374, 376, 378, 380, 387, 393, 396,
402,406,408, 416,418, 421,425,
432, 434, 440, 443, 446, 448, 450,
456, 460, 461, 464, 465, 469, 470,
474,477, 486, 491, 493, 500, 502,
180
523, 525, 531, 532, 533, 537, 541,
542, 564, 565, 566, 572, 579,
586, 594, 595, 596, 602, 606, 607,
608, 612, 613, 619, 620, 625, 626,
627, 629, 632, 637, 640, 641, 643,
649, 653, 663, 664, 666, 667, 669,
673, 676, 677, 678
F
Federación Nacional de Estudiantes
Técnicos 46
Instituto de Educación Internacional
Instituto de Ingeniería de la Radio
Instituto de Investigaciones Cerebrales
Instituto de Investigaciones Siderúrgicas
Instituto Mexicano del Seguro Social
262
98,471
385, 403, 418, 434, 447, 457, 465,
476,485
590
339
Instituto Nacional de Bellas Artes
Instituto Politécnico Nacional (IPN)
271, 273, 546
3, 29, 48, 53, 59, 62, 66, 69, 73,
75, 90, 93, 100, 101, 104, 107, 110,
114, 132, 140, 143, 147, 149, 155,
157, 161, 172, 174, 176, 179, 181,
189, 195, 209, 212, 217, 219, 221,
233, 236, 242, 250, 256, 257, 261,
262, 264, 273, 274, 280, 294, 305,
309, 325, 328, 335, 340, 348, 355,
369, 376, 382, 383, 384, 394, 395,
413, 414, 430, 458, 460, 461, 464,
181
466, 467, 471, 474, 482, 484, 492,
495, 501, 504, 512, 520, 522, 540,
542, 549, 595, 602, 611, 629, 631,
648, 658, 660, 668, 670, 674
N
Nacional Financiera
Oficinas de Gobierno del Estado de
Tlaxcala
Oficinas de la Presidencia de la República
Organización de los Estados Americanos
(OEA)
Organización de las Naciones Unidas
(ONU)
P
Petróleos Mexicanos (PEMEX)
113,459
20
595
44,70,427, 551, 560, 569
265
9, 31, 45, 80, 88, 100, 102, 229,
281, 274, 299, 336, 339, 340, 417,
428,438, 479,595
S
Secretaría de Agricultura y Ganaderia
Secretaria de Comunicaciones y
TranspoTte (SCT)
Secretaria de Educación Pública (SEP)
Secretaría de Hacienda y Crédito Público
177,459
88, 95,277, 318 1 479, 549
32, 90, 125., 221, 273, 1 277, 391,
435, 503, 504, 510,, 517, 518, 631,
647, 648, 674
510
182
(HCP)
Secretaría de Industria y Comercio
Secretaria de Obras Públicas
Secretaría de Salubridad y Asistencia
Sindicato Nacional de Trabajadores de la
Educación (SNTE)
Sociedad de Autores y Compositores
Sociedad Matemática Mexicana
Sociedad de la Metalurgia
Sociedad Mexicana de Ingeniería de la
Iluminación
Suprema Corte de Justicia
T
Tecnológicos Regionales
Teléfonos de México (TELMEX)
95,365
176
339, 385, 403, 418, 433, 447, 457,
465, 476, 485
119, 269, 417, 647
46
374
580
80, 124, 133
591
33, 52, 163, 223, 268, 290, 294,
363,495
139, 404, 405, 442, 452, 453, 480,
528, 536, 545, 566, 624
u
Organización de las Naciones Unidas para
la Educación, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO)
Universidad Nacional Autónoma México
(UNAM)
Universidades del Interior de la República
Universidades Latinoamericanas
Universidades, centros de la investigación
294, 374, 435, 551, 593
33, 182, 256, 450, 460, 467, 469,
471, 484, 493, 647
163, 182, 212, 223, 268, 290, 294,
467, 484, 547
112, 259, 260, 296, 373. 528, 551,
560,638
20, 56, 81, 83, 94,116, 125, 139,
183
asociaciones, fundaciones, comisiones,
embajadas y empresas ubicadas en el
continente europeo y asiático
Universidad de Kero, Japón
Universidad de Sydney Australia
142, 154, 160, 168, 169, 178, 205,
207, 214, 225, 232, 236, 240, 245,
259, 265, 267, 280, 284, 321, 327,
341, 348, 361, 362, 371, 375, 377,
388, 394, 395, 399, 426, 441,449,
478, 449, 461, 464, 489, 490, 513,
515, 524, 526, 534, 553, 555, 562,
563, 580, 582, 584, 592, 593, 597,
599, 608, 609, 616, 628, 642, 652.
236,514
377,580
Universidades, centros de investigación,
Asociaciones, fundaciones, comisiones,
embajadas y empresas localizadas en
Canadá y en los Estados Unidos de
Norteamérica
33, 49, 66, 70, 77, 83, 85, 96, 112,
120, 141, 155, 164, 169, 170, 190,
195, 220, 244, 248, 275, 276, 279.
287, 290, 311, 320, 332, 334, 335,
343, 344, 345, 346, 357, 358. 374,
399, 407, 410, 411, 412, 419,422,
423, 427, 429, 439, 449, 460, 468,
472, 478, 487, 488, 495, 506, 528,
538, 543, 544, 556, 559, 563, 568,
569, 570, 574, 576, 577, 578, 581,
585, 588, 597, 598, 610, 614, 618,
621, 622, 636, 645, 650, 655, 656,
671
184
ANEXO No. 7
ILUSTRACIONES
185
A NUESTROS LECTORES Y ANUNCIANTES:La REVISTA "INFORMACION ESIME"
en su afán de actualizarse y presentar una informaci6n acorde con el pres-tigio de la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica adquiridoa través de 50 años de Enseñanza Profesional, desea participarles quecon este número finaliza la edición mensual acostumbrada y que, asimis-mo, publicará una REVISTA TRIMESTRAL de mejor contenido y mayornúmero de páginas.
Esperamos con ello, corres ponder a las exigencias desuperacion que por un lado nos impulsa el gigantesco desarrollo de esteCentro Académico y por el otro, el crecimiento constante de nuestroslectores
Revista "INFORMACION ESIME"
17O6-6O*
NUESTRO NUEVO NUMERO TELEFONICO
FAVOR DE ANOTAR: 7-06-60 en lugar de
17-62-83.
ATENTAMENTE
REVISTA INFORMACION ESIME
186
tiratrones PT TTLTPS
• - CC.00
• E', TE
• 'E1C,T C4'AMC'.0
• O,TEflC4S.0 'D,.CS CO'. MUCHD5 OOO t,S
up('14U APLICACIONES ELECTRONICAS S A do C V.0 ,j AOOVtA 36 MEXICO 6, 0
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ADItII. 1963
189
ANEXO No. 8
DATOS ESTADÍSTICOS
190
TABLA No. 1
INSTRUMENTO UTILIZADO PARA DETERMINAR LA MUESTRA DE 20 BOLETINES
NESESIENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
AÑO1960 1 2
1961 3 4 5 6 - 8 9. 10 - 12 -
1962 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
1964 39 40 41 42 43 44 T45 46 - 48 49 50
1965 51 52 53 54 55 56 57 68 59 60 61 62
1966 63 64 65
NOTA:La tabla está formada por los números del Boletín Información ESIME que fueron publicados durante el periodo de estudio.Los números remarcados en cada año de publicación forman la muestra base de la investigación. En total se seleccionaron 20 dela población de estudio.
191
8 OOC
7 000
6 000
5 000
4:000
3 000
2 000
000
o
GRÁFICA No. 1
1- ALUMNOS
Datos Estadísticos
1965 1966 1967 1968
TltOo5 Pasantes
Jffl Nuevo
fllnscripcion
192
193
GRÁFICA No. 2
1 300
1 200
-1100
1 000
900
800
700
600
500
400
300
200
loo
o965 19661967 966
- ASOS
PO BLAC ION
DE INGEN1ERLA AERONAUTIcÁ - -
150
loo
50
u1965 1966 1967 196e
ASOS
- TITULADOS PASANTESFui
A'OS
INSCRIPCIDNTOTAL
POBLAdOSDE INGENJERIA MECANICA
PO SL AC ION- DE INGENJERIA ELECTRICA
PO SL AC IONDE INGENIERIA DE COMNS.Y ELECT
2000
1500
1000
500
o
Os Tiempo Os Tiern9afJ TOTAL Com9etocial
GRÁFICA No. 3
.Dts Estadísticos
TOTAL ÓE PROFESORES EN LA PLANTÁ DOCENTE
Profesores500
I00 —- -dii965 1916 190 1968
TOTAL lnCorpDrOCi005$
PROFESORES INCORPORADOS A LACOFAA
19.65. 5
1966 ¡5
1967 26
1968 22
HORAS DE NOMBRAMIENTO ASIGNADAS:E. T. S. 6 SU EQUIVALENTE)
¡965 367
1966 1106
1967 1 765
1968 1900
194
RELACIÓN DE PERSONAL DOCENTE
A. Planta DocenteCANALES PEÑA MELQUIADESCARBAJAI, SOTO ANTONIO
• a). C/LTEDRATICOS DE LA SECCION PRO .CARCELLER FBEININET DANIEL• FESIONAL (LICENCIATURA). CARRASCO PUERTO DEMETRIO
CARMONA GUILLEN ADOLFOABUGABER FRANCIS ISAAC CASAS PEREZ ENRIQUEACEVEDO SOLIS RAMON CASSAICNE MUÑOZ FW(TOR.ACOSTA CUSSI JOSE LUIS CASTELLANOS CASTILLO MANUELAGUILAR FIGUEROA ELVIO CASTILLEJOS ALONSO ROGELIOAGUIRRE SAENZ ANSELMO CASTILLEJOS AYANEGUI JUAN ¡OSEAILLAUD GOMEZ ALBERTO CASTILLO ALFARO RAFAELAlZA TORRES MANUEL CASTILLO IiAMJREZ RAFAELALAIICON OROZCO BERTRA CASTORENA POPOCA ¡ESUSALARCON RAMIREZ MARCo ANTONIO CAVERO MENDOZA JAIMEALCARAZ RANILBEZ HELIOS CEDEÑO AGUILAR BENAMINALEGRIA ESTRADA MANUEI CEI)EÑO REYES LUISALEMAN ALEMAN GILBERTO GEN ZUIIIETA JOSEALFONSO ALFONSO ARMANDO CERVANTES DE GORTARI CARLOS E.ALONSO FLORES GREGORIO CISNEROS PASTRANA ANTONIOALONSO GARCIA JOSEÍMANUEL COLON PICI lARDO PAULINO M. A.ANAYA VAZQUEZ ROBEN CORDERO ARTEAGA PASTORANCHONDO FELIX HUMBERTO CORI)OI3A ZARATE MIGUELANDUACACALDERON ¡OSE CORONEL ARCHUNIDIA RAFAELANDRADE BAIGEN JUAN CORTES MARTINEZ TEODUI.OANGELES CflAVEZ FERNANDO CORTES MENESES FIDENCIOARIZMENDI OJEDA HETOR CORTES ZUSIG.A RUTILOARLANZON RIVERO JORGE CORZO MELGAR MIGUEl. ANGELARIIEDONDO GAlICIA JORGE COVARIUJIIIAS DE LABRA GREGORIOAVALOS VELIJRREAL ELVIRA CRUZ COÑI ABEL
:t\'lLi REYES ISMAEL CRUZ JIMENEZ ERASMOAVALOS ZAVALA SANTIAGO CUELLAR MAYTORENA OSCAR R.BACA JEBONINIO URIEL CUPIDO (:ONZAI.Ez JOR(;EBADII.LO ESTRADA PAULINO CIIACON CASTILLO FRANCISCOBÁEZ OLACUE JAVIER CHAVEZ MUNCUFA JOSEBARAJAS VALENCIA DANIEL
CHA VEZ SALINAS ROBERTO
BABRAÑON BARRIOS CESAR DAVILA SIERRA ISII)OROBASTIDA FERRA ROLANDO DE LA SERNA AI.VABAD() JUAN M.BAZAN CHÁVEZ JOSE LUIS DELGADO JARALILLO JAVIERBECERRIL BUITRON PORFIPIO I)ELJSAI.DE ARISTJ JOSEBELLO RIVIRO llOREN I)L•\Z BARRICA MARTINEZ JjØÇ.lIABELLO TORIES GUILLERMO DIAZ NICOLAI JESUS CL.UDIOREI.TRAN ROMERO JUAN DURAN \IEJIA AURELIOBETANCOURT MONBOY CARLOS . 1)URAND SALDAÑA JOAQUINIIISTRAIN IVELLEZ PABLO EBERCENYI BELCODE1IE CEII)OROLAÑOS CONZALF.Z DANIEL ENRIQUEZ ARIAS SALVADORI3OLAÑOS CONZAI..EZ GUILLERMO ENRIQUE!. IIABPEII GILBERTO)BOLA\OS C O\f U Ef JOSE LUIS 1 SOLI\ II MCI I\ 5 RODOLFO¡3ORGE \IARTIN JOSE FERNANI)EZ .Al.COCER GILBERTOBRAVO CARRILLO RICARDO FEIINANDEZ CARRERO I1AI.!I,RUCIO REYES RECTOR FERNÁNDEZ QUIROZ \IELESII)BUENFIL VALENCIA SEIICI.O IVÁN . FLORES AlIMENTA ESTERANBUSTMANTE LLACA ENRIQUE FLORES BARRIOS JAVIERBUSTAMANTE RAMOS ADOLFO FLORES PALAFOX JESUSBUSTAMANTE VEGA LUIS FEI.IPE FLURSI1ESI TROSIER MIGUELCABRERA AGUILERA ROBERTO FRANCO MONCAI)A CARLOSCALDERON GUEVARA MANUEL FUENTES LOPEZ ARMANDOCAI.DERON OCAMPO lOAN FERNANDO FUERTE NAVARRETE LUIS MANUEl.CAMARGO FERNANDZ RAUL L. GALAZ c;ONGOftA o;USTAVO 11.CAMERAS ROSS SIABI() ANTONIO GALEAZZI MORA MARIOCANABAL AZNAR MARIO ALBERTO GALINEX) BLANCO GENARO
195
GALINDO HERNANI)EZ SALVADORGAMBOA CABRERA JORGECANDABA BARONA ADOLFOCANDABA CANDABA ALFONSOCARCIA ALVAREZ OTILIOGARCIA FERNÁNDEZ GUSTAVOCARCIA GOMEZ RECTORCARCIA CUTIEIUIEZ FRANCISCOCARCIA TALAVERA GUILLERMOCARCIA TORRES RICARDOGARDUÑO GARCIA ACAPITOGARDUÑO LOYOLA MARIOCAXIOLA ALANIZ RICARDOGIL PAUDECIJARDE FERNANDOCIRON CISNEROS .SEINICOLOMBEK COLOMBEK SAMUELCOMEZ CERVANTES JORGEGOMEZ FRAGOSO RAMONCOMEZ GALLEGOS ENRIQUE
1 GOMEZGARCIA RUBENrCOMEZ GRANILLO MOISESCOMEZ NEVRAUMONT CUAUHTEMOCCOMEZ OJEDA JOSECONZALEZ CHAVEZ JORGEGONZÁLEZ DE COSSIO R. SALVADORGONZÁLEZ GAYTAN JOSE LUISGONZÁLEZ GUZMÁN CRISOFORO JOBGONZÁLEZ LEON GUILLERMOCONZALEZ SALAZAR GUILLERMOGONZÁLEZ SALCEDO RECTORGONZÁLEZ TA\'ERA EMILIOCUARNEROS MARTINEZ CORNELIOGUERRERO CONSTANTINO DANIELGUTIERREZ AGUIRRE CARLOSGUTIERBEZ ClIÁPA LUCIOCUTIERREZ EK FELIX E.CUTIERREZ COMEZ MANUEL R.CUZMAÑ CAN TU TOMAS.GUZMÁN VEA OSCARHAHNGOLI3EflG SAULHARFUCH KERUZ EDUARDOHABACU RUIZ GUILLERMOHECIEL SIMON WERNERIIEREDIA ITURBE FRANCISCOHERNÁNDEZ ARGANDAR RECTORHERNÁNDEZ QUEZADÁ ROBERTOHERNÁNDEZ RUIZ JOSE LUISHERNÁNDEZ VALLE ALEJANDROHERRERA PEREZ ENRIQUEHEBRERIAS CUTIERREZ CARLOS A.HIGUERA MOTA GUSTAVOHIGUERA MOTA RAULHIMMELSTINE AGUILAR JOSE LUIS•HINOJOSA BODRICUEZ VIDALIIOSAVA INOUYE TAKEOHWZAB HERNANDEZ JOSE R.INDERBITZIN WITTWEN \VERNERISLAS ÁVILA RAFAEL FERNANDOISLAS RELCUERA ALEJANDRO A.IZACUIRRE MONTIEL JORGEIZAGUIRRE SERFÁTII ESTHERJIMENEZ DOMINCUEZ ROLANDO V.
JUÁREZ CONTRERAS CLEMENTEKAWASH[MA HASHIMOTO PABLOLAMBARRY CASTRO ROGELIOLARA CAMPOS WILEBALDOLARA Y CHAVARRIA GREGORIOLEMUS VELAZQUEZ JORGELELO DE LARREA EDMUNDOLEON FRANCO CARLOSLEON ISLAS LEOPOLDOLEON HINOJOSA CARLOSLEOS DÁVILA BUJ3ENLEYVA CONTRERAS PEDROLICERIO OROZCO JOSE CARLOSLISKER •ROSENFELD RUBENLOPEZ DE AVILA GERARDOLOPEZ FUENTES DANIELLOPEZ INZUNZA LUIS FELIPELOPEZ MARTINEZ FRANCISCOLOPEZ NAVARRO FIDENCIOLOPEZ ORTIZ BALTAZARLOPEZ RAMIREZ ROBERTOLOZANO CARDIEL VALENTE O.LOZANO VJEYRA TEODOROMACIAS MARQUEZ RAULMACIEL SUAREZ JORGE ARTUROMAGAÑA MADRIGAL RAMONMAKSABEDIAN ALVAREZ JORGEMALDONADO CUADRA RAFAELMALDONADO FLORES JORGEMALDONADO RICO IGNACIOMANCILLA TREJO FERNANDOMARIN GONZÁLEZ MANUELMARTINEZ ESCOBAR GUILLERMOMARTINEZ CAROLA FELIPEMARTINEZ GUERRERO JESUSMARTINEZ MENDOZA ANTONIOMARTINEZ MESA JUANMARTINEZ ORTIZ JOSE MANUELMARTINEZ OROZCO ENRIQUEMARTINEZ TAMEZ RAULMARTINEZ TORRES EMILIOMATUS PALAFOX FRANCISCOMAYEN GONZÁLEZ JORGE.MELENDEZ BORJA JAIMEMENDEZ VEGA JOELMENDOZA MENDOZA CLEMENTEMENDOZA NAVA ADRIÁNMENDOZA NUÑEZ ZOILOMENDOZA REYES BENITOMENDOZA SOTELO TRANQUILINOMENESES MOLINA CECILIA.MERINO Y CORONADO JOSEMEZA ORTEGA RAULMIRANDA PAUTAN FAUSTOMIBELES BERNAL MANUELMONDRAGON NUÑEZ RAULMONTAÑEZ RAMIREZ ANTONIOMONTIEL MARQUEZ JOSEMORAL MACHORRO GILBERTO DELMORALES BAZÁN JOSE LUISMORALES PEREGRINA RAFAEL R..MORALES SILVA EDMUNDO
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MORENO CRUZ JUANMORENO MENDEZ MANUELMORTERA CUTIERBEZ REBECA S.MUÑOZ MACIAS JOSE LUISMUÑS ROD1UCUEZ ROBERTOMURCUIA ALARCON FERNANDONAVARRO GARCIA ANA MARIANAVA JAIMES ALFONSONAVA JAIMES ARTURO A.NAVA JAIMES HECTORNERI ESPAÑA FELIPENERIO BODRICUEZ RODRIGONOLASCO JIMENEZ SERGIONOVOA NAVA MANUELNOYOLA PINTOR BERNARDOOCAMPÓCANABÁL JOSE FERNANDOOCAMPO MILLAN FRANCISCOOJEDA NAVARRO MANUEL T.OLAYA SÁNCHEZ EMILIOOLECNOWIGZWOLDENBERG SAMUELORCAZAS AGUIRRE GILBERTOORDÓÑEZ.CARCIA CARLOSORDOÑEZ ROMERO ROBLEDO CARLOSORDOÑEZ ZAVALA ENRIQUEOROPEZA HIDALGO JORGEOROZCO LOPEZ ENRIQUEORTEGA MENDOZA RODOLFOORTIZ MARQUEZ HORACIOORTIZ SUAREZ IGNACIOOSORIO HERNANDEZ CESAROVIEDO TOVAR FERNANDOPADILLA DE LA PEÑA ALBERTOPADILLA FERNANDEZ JUAN JOSEPALACIOS GOMEZ CARLOSPARERA BAH! AMORPARRA IÑIGUEZ ARTURO O.PATINO GIL HUMBERTOPATINO HURTADO GUILLERMOPATINO NAVA EDUARDOPLATA LIMON FRANCISCOPLAUCHU LIMA ALBERTOPEÑAS BARRIO FERNANDO DE LASPEREA'SIFUENTES VICENTEPEREZ ACOSTA JOSE DE JESUSPEREZ CASTELLANOS ]OSE HERNÁN'PEREZ ESQUERBO LUISPEREZ ESTEBAN JAVIERPEREZ HERNÁNDEZ JUAN CRUZPEREZ RAMIREZ MARTHAPEREZ BODRIGUEZ JORGEPEREZ SALINAS VICTOR HUGOPEREZ VEGA CANDIDO B.PEREZ VEGA RODRIGO C.PIÑA GUERRERO LUIS
PONCE GUTIERBEZ JOSE LUISPUCIIEU GARCIA ROJAS ENRIQUEQUINTANA O'FABRIL FERNANDORAMIREZ BRAVO FEDERICORAMIREZ DE ARELLANO ALVAREZ ENRIQUERAMIREZ HURTADO LUIS ENRIQUERAMIREZ MARQUEZ RODOLFORAMIREZ VETTORETI JORGE
RAMOS ESCANDON MA. DEL CARMENBANCEL TEJADA ROBERTOREYES BERI)EJA ELIOREYES ESTRADA DANIELREYES CARCIA JESUSREYES CARCIA JUAN IGNACIORIOBRO MARTIN MIGUEL ANGELROCA CAMARGO JUANRODAL ROJAS AURELIANORODRIGUEZ CAROlA ALEJANDRORODRICUEZ GARCIA JOSE LUISRODRIGUEZ DE ALVA ALVARADO JOSEBODRIGUEZ CAROlA VICENTERODRECUEZ HERNÁNDEZ GENAROROI)RICUEZ MATA EMILIORODRIGUEZ OROZCO FERNANDORODRIGUEZ OROZCO RURENRODR1GUEZ RUIZ RUBENBODBIC;UEZ TERAN LUIS ENRIQUEROJAS DOMINGUEZ ANGEL LUCIOROLI)AN GALLARDO DAVIDROLDAN MALABEIIAR JAVIERROMERO CABRERA RODOLFOROSADO RODRICUEZ CARLOSROSALES ASCANIO CARLOSROSALES CONZALES MANUELRUELAS TEJADA JORCERUESGA PEREZ EUGENIORUIZ CHAVARRIA GREGORIOSAAVEDRA PEREZ JORGE A.SALAMANCA BARRIENTOS ADFOSALAZAR PEREZ MOISESSALAZAR VELASCO ROGELIO B.SALINAS ALEMAN AMOSSALOSCI-IIN BOSE ALEJANDROSANCHEZ BUSTOS RAULSANCIIEZ LOPEZ RAFAELSÁNCHEZ MUTIO ADRIANSANdEZ SEGURA CLAUDIOSÁNCHEZ LOPEZ VICTORIOSANDOVAL CARRILLO ALBERTOSANDOVAL JIMENEZ ALFREDOSANDOVAL jIMENEZ PROSPEROSANTANA CAMREROS MIGUELSASTRE LOPEZ CESARSEDAS ACOSTA SILVIOSEGURA SUAREZ SALVADORSEGURA ¡AUREGUI CALARZA LUCIANOSENTIES CASTELLO ARMANDOSERVIN CAMINO ALEJANDROSER VIN CAMINO SIMEONSESMA MARTINEZ ETINESIOSIERRA ESPINOZA JOSE LUIS DE LASIERRA CONZALEZ RAFAELSIPERSTEIN IIALPEBIN RAUL
SORKIN ALVAREZ MOISESSUÁREZ DIAZ JORGETABOADA CARCIA FEDERICOTALAN RAMIREZ BAUL ERICTATEMURA PEREA EFI1EN R.TALAVERA ESTRADA JOSETELLES AR\ÍENTA LEOPOLDO
197
TELLEZ GONZÁLEZ JOSE LUISTELLEZ LOPEZ JUANTELLEZ TELLEZ FRANCISCOTENA ARREDONDO ARMANDOTENORIO TREIO MIGUEL ANGELTOPETE MORAN GUSTAVOTORRES BASURTO MOISÉSTORRES BEJARANO BENETORRES JONCUITUD ERNESTOTOREES LEAL AGUSTINTORRES SOTO JOSE TRINIDADTRONCOSO BALANDRÁN LEONCIOTRUJILLO CARRILLO CESARULLOA CASTILLEfOS ROBERTOURRIOLAGOITIA CALDERON GUILLERMOVALDIVIA CARREON MARTHA E.VALDIVIA CABREON ELSA LETICIAVALCARCEL ZAMORA CONCÉPCIONVALENZUELA GARCIA JOSE ARTUROVALEBO AVIÑA ARMANDOVALLECILLO HUESCA FRUCTUOSOVARGAS TORRES PEDRO JORGEVAZQUEZ CAllA DAVIDVAZQIJEZ GUTIERREZ ALEJANDROVAZQUEZ SOUZA GENAROVÁZQUEZ TORRES FERNANDOVEGA CIIAKRA RAFAEL DE LAVEGA QUIROZ ENRIQUEVEGA ORTEGA MIGUEL DE LAVELÁZQUEZ MEDRANO CERMANVELÁZQUEZ RAMIREZ JORGEVID.IL IIERNANDEZ FERNANDOVILLANUEVA ARIAS llENEVILLAIIIIEAL PANTOJA ERNESTOVILLEGAS PACHECO JA1ME A.VINCENT MAR BERNARDOVI LCJ-IIS I ELGAREJO BUREE\'ISALS-PADILLA SERGIOVOORDUJN DE BORDES ADOLFOZAFRA ORDUSA ADOLFOFARCO NERI MIGUEL ANGELZOBIIII.J.A CARCAÑO MANUELZAVALA FRANCO ENRIQUE
b). CATEDRATICOS DE LA SECCION DE GEADUA DOS
I3ADILLO PIÑA ISAIASBÁEZ CAMARGO MARIO
BECERRIl. SALINAS ISIDROCORTES BARRIOS RAMONDE LAS PERAS BARRIO FERNANDOFERNÁNDEZ PACHECO JAVIERCARCIA DOMINGUEZ MARCO A.GONZÁLEZ LEON GUILLERMOHERNÁNDEZ LARA GUSTAVOMArUE ESPEII CARLOSMEADE CARCIA DE LEON LUISMIKLOS TOMASMILLER JIMENEZ CARLOS GUILLERMOORDOÑEZ SAVALA ENRIQUEROSADO RODRIC VEZ CARLOSSALAS TORA JORGESÁNCHEZ AGUILAR JORGEVÁZQUEZ GUTIERI3EZ ALEJANDROZORRILLA VÁZQUEZ (:OMEZ EMILIOVALENZUELA GONZÁLEZ CARLOSDE MARIA Y CAMPOS MALLEN EDUARDO
c). CATEDRÁTICOS DE LA SECCION DE ES.PECIALIZÁCION DOCENTE
ARES VILLARREAI. JESUSBETANCOURT MONROY CARLOSBROWN CUITLER ELIEZERCANALS NAVARRETE IGNACIOCASTRO GARCIÁ ANTONIOCHAOS URDAPILLETA FERNANDOCOLON VELA MELCHORCORREA VILLALOBOS ALFONSODE LAS PESAS BARRIO FERNANDODEL VALLE PADILLA LUISDIAL NAVARRO RICARDOGAlICIA COI-IN LEOPOLDOGIL MENDIE'FA JORGEHERNÁNDEZ IÑIGUEZ LEONCIOJI EJILIEIIA Y MONTES LUISMAGAÑA MADRIGAL IIAMONMASTACT-IE ROMAN JESUSMED.\ VInAl. MANUELNAVA JATAIES ARTUROROJO ASENJO ONOFRERUIZ CI-TAVABITIA GREGORIOSANCIIEZ SINENCIO FELICIANO'I'EIIAN GABRIEL E.VIÑALS PADILLA SERGIO\'AZQUEZ DOBANTES FERNANDOYVES LAUBUOL JEANZEÑDEJAS SARA MARGARITA
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