Программа дисциплины Геохимия ландшафтов 050100.62 ...

Программа дисциплины "Геохимия ландшафтов"; 050100.62 Педагогическое образование; доцент, к.н. Рафикова Ф.З.

Регистрационный номер

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное учреждение

высшего профессионального образования

"Казанский (Приволжский) федеральный университет"

Институт экологии и географии

УТВЕРЖДАЮ

Проректор

по образовательной деятельности КФУ

Проф. Минзарипов Р.Г.

__________________________

"___"______________20___ г.

Программа дисциплины

Геохимия ландшафтов Б3.ДВ.4

Направление подготовки: 050100.62 - Педагогическое образование

Профиль подготовки: География и иностранный (английский) язык

Квалификация выпускника: бакалавр

Форма обучения: очное

Язык обучения: русский

Автор(ы):

Рафикова Ф.З.

Рецензент(ы):

Смирнова Е.В.

СОГЛАСОВАНО:

Заведующий(ая) кафедрой: Уразметов И. А.

Протокол заседания кафедры No ___ от "____" ___________ 201__г

Учебно-методическая комиссия Института экологии и географии:

Протокол заседания УМК No ____ от "____" ___________ 201__г

Регистрационный No

Казань

2014


Регистрационный номер 2

Страница 2 из 12.

Содержание

1. Цели освоения дисциплины

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины /модуля

4. Структура и содержание дисциплины/ модуля

5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по

итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

студентов

7. Литература

8. Интернет-ресурсы

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины/модуля согласно утвержденному

учебному плану




Программу дисциплины разработал(а)(и) доцент, к.н. Рафикова Ф.З. Кафедра географии и

краеведения отделение географического и экологического образования ,

[email protected]

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) Геохимия ландшафтов являются: охват явлений и

процессов, свойственных как самой природе, так и обусловленных взаимодействием с нею

человеческого общества. Геохимия ландшафта является одной из теоретических основ

решения экологических задач, в первую очередь связанных с загрязнением окружающей

среды тяжелыми металлами, углеводородами нефти, пластовыми водами, радионуклеидами и

другими химическими элементами

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего

профессионального образования

Данная учебная дисциплина включена в раздел " Б3.ДВ.4 Профессиональный" основной

образовательной программы 050100.62 Педагогическое образование и относится к

дисциплинам по выбору. Осваивается на 3 курсе, 6 семестр.

Данная учебная дисциплина включена в раздел Б.3.2/1.в.4. Профессиональный цикл, Модуль

"Физическая география", вариативная часть, дисциплины и курсы по выбору. Осваивается на

3-ом курсе (6 семестр).

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

/модуля

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

Шифр компетенции

Расшифровка

приобретаемой компетенции

ОК-1

(общекультурные

компетенции)

- владеет культурой мышления, способен к обобщению,

анализу, восприятию информации, постановке цели и

выбору путей её достижения (ОК-1);

ОК-4

(общекультурные


- способен использовать знания о современной

естественнонаучной картине мира в образовательной и

профессиональной деятельности, применять методы

математической обработки информации, теоретического и

экспериментального исследования (ОК-4);

ПК 1-2

(профессиональные


- пособен реализовывать учебные программы базовых и

элективных курсов в различных образовательных

учреждениях (ПК-1); - готов применять современные

методики и технологии, в том числе и информационные, для

обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на

конкретной образовательной ступени конкретного

образовательного учреждения (ПК-2);

ПК-12



- готов к решению задач воспитания средствами учебного

предмета (ПК-12).

ПК-4



- способен использовать возможности образовательной

среды, в том числе информационной, для обеспечения

качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

СК 2

- способен выявить взаимосвязи природных, экономических

и социальных компонентов в географических комплексах

разного ранга (СК-2);




Шифр компетенции

Расшифровка

приобретаемой компетенции

СК-5

-готов использовать результаты географических

исследований для прогнозирования развития природных и

социально-экономических процессов (СК - 5);

СК-6

- владеть подходами к изучению природных и природно и

природно- антропогенных геосистем различного ранга,

принципами рационального использования природных

ресурсов (СК - 6);

В результате освоения дисциплины студент:

1. должен знать:

- основные положения, цели и задачи, основные этапы развития учения о ландшафтах,

геохимии и геохимии ландшафта;

- современные методы общегеографических, ландшафтных и геохимических исследований;

- сложнейшие биологические, физико-химические и техногенные процессы, протекающие в

ландшафтной сфере Земли,

- важнейшие понятия, используемые этими науками;

- основы теории и методологии ландшафтоведения;

- историю, генезис и динамику ландшафтов

2. должен уметь:

разбираться в геохимической классификации природных ландшафтов;

- применять знания, полученные на лекционных и практических занятиях, для формирования

основ естественнонаучного мировоззрения в процессе обучения географии, природоведению

и во внеклассной работе, для воспитания у молодежи любви к природе и сознательного к ней

отношение;

3. должен владеть:

: - знаниями о геохимии важнейших элементов - загрязнителей в ландшафтах и биосфере в

целом;

- знаниями о факторах формирования и закономерности размещения геохимических и

элементарных ландшафтов.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Демонстрировать способность и

готовность применять полученные знания на практике.

4. Структура и содержание дисциплины/ модуля

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных(ые) единиц(ы) 72 часа(ов).

Форма промежуточного контроля дисциплины зачет в 6 семестре.

Суммарно по дисциплине можно получить 100 баллов, из них текущая работа оценивается в 50

баллов, итоговая форма контроля - в 50 баллов. Минимальное количество для допуска к зачету

28 баллов.

86 баллов и более - "отлично" (отл.);

71-85 баллов - "хорошо" (хор.);

55-70 баллов - "удовлетворительно" (удов.);

54 балла и менее - "неудовлетворительно" (неуд.).




4.1 Структура и содержание аудиторной работы по дисциплине/ модулю

Тематический план дисциплины/модуля

N

Раздел

Дисциплины/

Модуля

Семестр

Неделя

семестра

Виды и часы

аудиторной работы,

их трудоемкость

(в часах)

Текущие формы

контроля

Лекции

Практические

занятия

Лабораторные

работы

1.

Тема 1. Введение.

Методология геохимии

ландшафта:

"атомарный уровень

исследования" ?

изучение миграции

атомов в ландшафте

6 1 2 4 0

2.

Тема 2. Общая

геохимия ландшафта.

Геохимия природных

ландшафтов

6 2 2 4 0

3.

Тема 3. Биогенная

миграция. Понятие о

живом веществе,

биологический

круговорот атомов.

6 3 2 4 0

4.

Тема 4. Механическая

и физико-химическая

миграция

6 4 2 4 0

5.

Тема 5. Техногенная

миграция

6 5 2 2 0

.

Тема . Итоговая

форма контроля

6 0 0 0

зачет

Итого 10 18 0

4.2 Содержание дисциплины

Тема 1. Введение. Методология геохимии ландшафта: "атомарный уровень

исследования" ? изучение миграции атомов в ландшафте

лекционное занятие (2 часа(ов)):

. Основные понятия геохимии ландшафта: элементарный и геохимический ландшафт

(собственно ландшафт), геохимическое сопряжение.

практическое занятие (4 часа(ов)):

Сопряженный анализ ? специфический метод геохимии ландшафта. История геохимии

ландшафта.

Тема 2. Общая геохимия ландшафта. Геохимия природных ландшафтов


Распространенность химических элементов в окружающей среде. Кларки и миграции.

Внутренние и внешние факторы миграции


Интенсивные и экстенсивные параметры миграции. Виды миграции химических элементов.

Концентрация и рассеяние химических элементов.

Тема 3. Биогенная миграция. Понятие о живом веществе, биологический круговорот

атомов.





. Понятие о живом веществе, биологический круговорот атомов. Образование живого

вещества и его средний состав. Интенсивность биологического поглощения. Химический

состав отдельных организмов, организмы-концентраторы


. Понятие о живом веществе, биологический круговорот атомов. Образование живого

вещества и его средний состав. Интенсивность биологического поглощения. Химический

состав отдельных организмов, организмы-концентраторы

Тема 4. Механическая и физико-химическая миграция


Механическая и физико-химическая миграция. Водная и воздушная миграция элементов в

ландшафтах. Ионы, газы, растворенное органическое вещество и другие компоненты

природных вод. Щелочно-кислотные условия природных вод.

Окислительно-восстановительные условия природных вод.


Принцип подвижности компонентов и классы водной миграции. Интенсивность водной

миграции. Коэффициент водной миграции, ряды миграции. Принципы геохимической

систематики вод ландшафта. Классы водной миграции и классы ландшафтов. Геохимические

барьеры и виды аномалий. Воздушная миграция. Состав атмосферы ландшафта. Миграция

солей и пыли.

Тема 5. Техногенная миграция


Техногенная миграция. Энергетика ноосферы. Процессы техногенной миграции, чуждые

биосфере.


Факторы формирования и закономерности размещения геохимических и элементарных


4.3 Структура и содержание самостоятельной работы дисциплины (модуля)

N

Раздел

Дисциплины

Семестр

Неделя

семестра

Виды

самостоятельной

работы

студентов

Трудоемкость

(в часах)

Формы контроля


работы

1.

Тема 1. Введение.

Методология геохимии

ландшафта:

"атомарный уровень

исследования" ?

изучение миграции

атомов в ландшафте

6 1

работа с

литературой

8 реферат

2.

Тема 2. Общая

геохимия ландшафта.

Геохимия природных


6 2

домашнее

задание

8

проверка

домашнего

задания

3.

Тема 3. Биогенная

миграция. Понятие о

живом веществе,

биологический

круговорот атомов.

6 3

домашнее

задание

10

проверка

домашнего

задания

4.

Тема 4. Механическая

и физико-химическая

миграция

6 4

домашнее

задание

10 устный опрос

5.

Тема 5. Техногенная

миграция

6 5

домашнее

задание

8 тестирование




N

Раздел

Дисциплины

Семестр

Неделя

семестра

Виды


работы

студентов

Трудоемкость

(в часах)

Формы контроля


работы

Итого 44

5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения

Освоение данной дисциплины предполагает использование как традиционных (лекции,

практические занятия с использованием методических материалов), так и инновационных

образовательных технологий с использованием в учебном процессе активных и интерактивных

форм проведения занятий: выполнение ряда практических заданий с использованием

профессиональных программных средств создания и ведения электронных баз данных;

мультимедийных программ, включающих подготовку и выступления студентов на семинарских

занятиях с фото-, аудио видеоматериалами по предложенной тематике.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной

аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение

самостоятельной работы студентов

Тема 1. Введение. Методология геохимии ландшафта: "атомарный уровень

исследования" ? изучение миграции атомов в ландшафте

реферат, примерные темы:

темы рефератов хранятся на кафедре

Тема 2. Общая геохимия ландшафта. Геохимия природных ландшафтов

проверка домашнего задания, примерные вопросы:

. Кларки и миграции. Внутренние и внешние факторы миграции. Интенсивные и экстенсивные

параметры миграции. Виды миграции химических элементов. Концентрация и рассеяние

химических элементов.

Тема 3. Биогенная миграция. Понятие о живом веществе, биологический круговорот

атомов.

проверка домашнего задания, примерные вопросы:

Разложение органических веществ в ландшафте. Биогенная аккумуляция химических

элементов в почве. Разложение органических веществ и формирование химического состава

вод. Разложение органических веществ и формирование химического состава атмосферы.

Тема 4. Механическая и физико-химическая миграция

устный опрос, примерные вопросы:

Щелочно-кислотные условия природных вод. Окислительно-восстановительные условия

природных вод. Принцип подвижности компонентов и классы водной миграции. Интенсивность

водной миграции. Коэффициент водной миграции, ряды миграции. Принципы геохимической

систематики вод ландшафта. Классы водной миграции и классы ландшафтов. Геохимические

барьеры и виды аномалий. Воздушная миграция. Состав атмосферы ландшафта. Миграция

солей и пыли. Роль вулканических процессов.

Тема 5. Техногенная миграция

тестирование, примерные вопросы:

Характеристика распределения и миграции химических элементов в ландшафте. Геохимия

ландшафта и поиски полезных ископаемых. Геохимия ландшафта и геологическая съемка.

Геохимия ландшафта и сельское хозяйство. Курортные ресурсы ландшафта. Геохимия

ландшафта и охрана природы, борьба с загрязнением окружающей среды.

Тема . Итоговая форма контроля

Примерные вопросы к зачету:

Примерные темы рефератов:




- Техногенная миграция.

- Геохимическое сопряжение элементарных ландшафтов.

- Морфологическая структура ландшафта.

- Геохимическая классификация природных ландшафтов.

- Абиогенные ландшафты.

Примерные темы контрольных работ:

- Общие вопросы ландшафтоведения.

- Биогенная миграция химических элементов в ландшафте.

- Физико-химическая миграция химических элементов в различных природных ландшафтах.

Примерные темы курсовых работ:

- Своеобразие ландшафтов Средне Русской возвышенности.

- Ландшафты Западной Сибири.

- Своеобразие ландшафтной структуры Прикаспийской низменности.

- Основные черты геохимии таежно-лесных ландшафтов.

Примерные темы для самостоятельной работы:

- Особо охраняемые природные территории РТ.

- Структура и функционирование антропогенных ландшафтов.

- Классификация геохимических ландшафтов.

Вопросы к зачету

1. Ландшафт. Определение.

2. Прямые и обратные связи в ландшафте, обратные - положительные и отрицательные

(примеры).

3. Элементарный ландшафт, площадь выявления, мощность (примеры).

4. Геохимический ландшафт, определение, (примеры).

5. Кларки. Основные геохимические законы - Гольдшмидта, Кларка - Вернадского,

определения.

6. Элементы - редкие, редкие рассеянные, типоморфные (примеры).

7. Внутренние и внешние факторы миграции.

8. Виды миграции химических элементов (механическая, физико-химическая).

9.Три основных ряда элементарных и геохимических ландшафтов, в зависимости от вида

миграции.

10. Концентрация и рассеяние химических элементов, КК (кларк концентрации), КР(кларк

рассеяния), формулы.

11. Биогенная миграция, процессы, которые формируют биологический круговорот атомов.

12. Образование живого вещества.

13. Пять основных групп ландшафтов, по отношению продукции (П) к биомассе (Б). I - лесные

ландшафты, II - степи, луга, саванны, III - пустыни, IV - тундры и верховые болота, V -

примитивные пустыни, охарактеризовать.

14. Средний химический состав живого вещества.

15. Что такое биофильность элементов.

16. Интенсивность биологического поглощения, коэффициент биологического поглощения.

17. От каких факторов зависят химический состав растений, а значит, и коэффициенты

биологического поглощения и биогенности.

18. Химический состав отдельных организмов; организмы - концентраторы.

19.Процесс разложения органических веществ.

20. Биогенная аккумуляция и минерализация органических веществ.

21. Три аспекта геохимической деятельности организмов.

22. Биогеохимические провинции. Микроэлементы.




23. Гумидные и аридные ландшафты.

24. Физико-химическая (водная) миграция. Круговорот воды, подразделение природных вод

по химизму, в каком виде мигрируют химические элементы, шестикомпонентный состав

природных вод, подразделение почвенных и грунтовых вод по подвижности.

25. Щелочно-кислотные условия природных вод. По величине рН воды ландшафта делятся на

4 группы, какие.

26. Воздушная миграция химических элементов. Атмосфера (подразделение), важнейшие

компоненты современной атмосферы - азот (круговорот), кислород, инертные газы и т.д.

27. Состав надземной и подземной атмосферы.

28. Перенос солей атмосферными осадками. Какие ионы преобладают в атмосферных

осадках. КА - коэффициент атмогеохимической активности, КИ - коэффициент

гидрогеохимической активности.

29. Механическая миграция, делювий, пролювий, аллювий, морена. Охарактеризуете процесс

механической дифференциации.

30. Техногенная миграция, ноосфера, технофильность элементов.

31. Факторы формирования ландшафтов. Формула.

32. Роль климата в формировании ландшафтов.

33. Роль геологического строения (монолитные, гетеролитные ландшафты, литологическая

комплексность, геологические формации - флиш, платформенные, геосинклинальные).

34. Роль рельефа (влияние микро- и мезорельефа).

35. Принципы систематики элементарных ландшафтов Б.Б. Полынова - элювиальный

ландшафт, субаквальный (подводный), супераквальный (надводный)

36. Подчиненные и автономные ландшафты.

37. Зональность в распределение геохимических ландшафтов, сущность закона зональности.

Две группы зональности природных тел.

38. Охарактеризуйте зональность на территории европейской части России. При движении с

северо-запада на юго-восток последовательно сменяются какие зоны, назовите.

39. Зональная система в формировании ландшафтов. Основные факторы, лимитирующие бик.

40. Зональные геохимические процессы миграции элементов, как их сформулировал Ферсман.

41. Геохимические процессы развития ландшафтов в полярных областях.

42. Как протекают геохимические и биогеохимические процессы в условиях таежно-лесной

зоны.

43. Как протекают геохимические и биогеохимические процессы в степной зоне.

44. Как протекают геохимические и биогеохимические процессы в области пустыни.

45. Как протекают геохимические и биологические процессы в ландшафтах тропических и

влажных субтропических областей.

46. Геохимическая классификация элементов (воздушные и водные мигранты).

47. Элементарный ландшафт и его геохимическая формула (примеры).

48. Классификация элементарных ландшафтов.

49. Классификация геохимических ландшафтов. Сопряжения между автономными и

подчиненными ландшафтами (полное, основное).

50. Типоморфные элементы (примеры), индикаторные элементы (примеры).

51. Абиогенные ландшафты (современные, ландшафты катархея, лунные ландшафты).

52. Геохимия ландшафтов широколиственных лесов, общая характеристика.

53. Геохимия таежных ландшафтов.

54. Геохимия степных ландшафтов. Характеристика биологического круговорота.

55. Геохимия пустынных ландшафтов.

7.1. Основная литература:




а) основная:

1. http://www.knigafund.ru/books/169691

2. Алексеенко В.А.

Геоботанические исследования для решения ряда экологических задач и поисков

месторождений полезных ископаемых

Издательство: Логос

Язык: Русский

Дата издания: 2011, Москва

3. Старожилов В.Т.

Общее ландшафтоведение и использование ландшафтного подхода в экологическом

мониторинге природопользования : курс лекций

Издательство: Дальневосточный государственный университет


Дата издания: 2011, Владивосток

4. сост. Евстратов Н.П., Егорова С.В.

Ландшафтоведение : курс лекций

Издательство: Брянская государственная инженерно-технологическая академия


Дата издания: 2011, Брянск

1. Добровольский В.В. Основы биогеохимии. М.: Высшая школа, 2003.

2. Исаченко А.Г. Ландшафтоведение и физико-географическое районирование. М., 1991.

3. Перельман А.И. Геохимия ландшафта. М.: Высшая школа, 1975, 340 с.

7.2. Дополнительная литература:

1. Куракова Л.И. Современные ландшафты и хозяйственная деятельность. М.., 1983.

10. Преображенский В.С. Ландшафты в науке и практике. М., 1981.

11. Арманд Л.Д. Наука о ландшафте. М., 1975.

12. Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь - справочник. М., 1990.

13. Сочава В.Б. Введение в учение о геосистемах. Новосибирск, 1978.

14. Федотов В.И. Техногенные ландшафты. Теория, региональные структуры, практика. ВГУ,

1985.

15. Пиковский Ю.И. Природные и техногенные потоки углеводородов в окружающей среде. М:

Изд-во МГУ, 1993, 206 с.

16. Геохимия ландшафтов и география почв. - Ойкумена, 2002.

17. Солнцева Н.П. Добыча нефти и геохимия природных ландшафтов. - М.: Изд-во МГУ, 1998.

- 376 с.

18. Еремченко О.З. Учение о биосфер. М.: Академия, 2006, 240 с.

2. Мильков Ф.Н. Ландшафтная сфера Земли. М., 1970.

3. Мамай И.И. Динамика ландшафтов. М., 1992.

4. Вернадский В.И. Химическое строение биосферы Земли и ее окружения. М: Наука, 1965.

5. Перельман А.И., Касимов Н.С. Геохимия ландшафта. М., 1999.

6. Добровольский В.В. Основы биогеохимии. М.: Высшая школа, 1998.

7. Добровольский В.В. Химия земли. - 2 изд. М.: Просвещение, 1989.

8. Глазовская М.А. Геохимия природных и техногенных ландшафтов СССР. М: Высшая школа,

1988.

9. Голубев Г.Н. Геоэкология. М., 1999.




7.3. Интернет-ресурсы:

книги по ландшафтоведению -

http://www.bookarchive.ru/fund-discipliny/geografija/61270-podborka-knig-po-landshaftovedeniju.html

методичка ландшафтоведение - http://omen.perm.ru/learn/pgu2k/metodichka_land.html

методичка по геохими ландшафтов - http://omen.perm.ru/learn/pgu2k/metodichka_land.html

Основы ландшафтоведения - landshaftoved.ru?istoriya-landshaftovedeniya/

ответы на вопросы - http://www.twirpx.com/

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины/модуля согласно утвержденному

учебному плану

Освоение дисциплины "Геохимия ландшафтов" предполагает использование следующего

материально-технического обеспечения:

Мультимедийная аудитория, вместимостью более 60 человек. Мультимедийная аудитория

состоит из интегрированных инженерных систем с единой системой управления, оснащенная

современными средствами воспроизведения и визуализации любой видео и аудио

информации, получения и передачи электронных документов. Типовая комплектация

мультимедийной аудитории состоит из: мультимедийного проектора, автоматизированного

проекционного экрана, акустической системы, а также интерактивной трибуны преподавателя,

включающей тач-скрин монитор с диагональю не менее 22 дюймов, персональный компьютер

(с техническими характеристиками не ниже Intel Core i3-2100, DDR3 4096Mb, 500Gb),

конференц-микрофон, беспроводной микрофон, блок управления оборудованием, интерфейсы

подключения: USB,audio, HDMI. Интерактивная трибуна преподавателя является ключевым

элементом управления, объединяющим все устройства в единую систему, и служит

полноценным рабочим местом преподавателя. Преподаватель имеет возможность легко

управлять всей системой, не отходя от трибуны, что позволяет проводить лекции, практические

занятия, презентации, вебинары, конференции и другие виды аудиторной нагрузки

обучающихся в удобной и доступной для них форме с применением современных

интерактивных средств обучения, в том числе с использованием в процессе обучения всех

корпоративных ресурсов. Мультимедийная аудитория также оснащена широкополосным

доступом в сеть интернет. Компьютерное оборудованием имеет соответствующее

лицензионное программное обеспечение.

Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в

электронно-библиотечной системе "КнигаФонд", доступ к которой предоставлен студентам.

Электронно-библиотечная система "КнигаФонд" реализует легальное хранение,

распространение и защиту цифрового контента учебно-методической литературы для вузов с

условием обязательного соблюдения авторских и смежных прав. КнигаФонд обеспечивает

широкий законный доступ к необходимым для образовательного процесса изданиям с

использованием инновационных технологий и соответствует всем требованиям новых ФГОС

ВПО.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и учебным планом по

направлению 050100.62 "Педагогическое образование" и профилю подготовки География и

иностранный (английский) язык .




Автор(ы):

Рафикова Ф.З. ____________________

"__" _________ 201 __ г.

Рецензент(ы):

Смирнова Е.В. ____________________

"__" _________ 201 __ г.

Программа дисциплины Геохимия ландшафтов 050100.62 ...

Documents

Transcript of Программа дисциплины Геохимия ландшафтов 050100.62 ...