Presentación - Página web de instecoingles
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INSTITUTO TÉCNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA EDUCACIÓN A DISTANCIA BAJO EL MODELO ESCUELA HOGAR GUÍA DIDACTICA DE APRENDIZAJE No 1. 1. IDENTIFICACIÓN GRADO: 8TH GRADE 2-3 AREA – ASIGNATURA: Inglés - Grammar DOCENTE RESPONSABLE: Marta Noguera Imitola FECHA DE ENTREGA POR EL DOCENTE: April 20 FECHA DE DESARROLLO: Ver AQUÍ “Cronograma De Actividades” ¿QUÉ VOY A APRENDER? COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS Competencias 1. Lingüística: Recognize the grammar points learnt in the class by identifying them in a text. - Use, either orally and in written,, the grammar structures and vocabulary about any topic learnt in the English class. 2. Pragmática: - Write short texts about any situation in which the present perfect tense and the words yet, since, for, and already are used. - Apply the vocabulary about shopping in real situations, both orally and in written. 3. Sociolingüística – Communicative: - Communicate her ideas about different situations in which the vocabuary and the grammar points given in the class are used. Aprendizajes esperados ✓ Identify the grammar structures and vocabulary studied in the class, orally and in written. ✓ Enhance Reading skills through the analysis of short and long texts.
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INSTITUTO TÉCNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA
EDUCACIÓN A DISTANCIA BAJO EL MODELO ESCUELA HOGAR
GUÍA DIDACTICA DE APRENDIZAJE No 1.
1. IDENTIFICACIÓN
GRADO: 8TH GRADE 2-3 AREA – ASIGNATURA: Inglés - Grammar
DOCENTE RESPONSABLE: Marta Noguera Imitola
FECHA DE ENTREGA POR EL DOCENTE: April 20
FECHA DE DESARROLLO: Ver AQUÍ “Cronograma De Actividades”
¿QUÉ VOY A APRENDER?
COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencias
1. Lingüística: Recognize the grammar points learnt in the class by identifying them in a text.
- Use, either orally and in written,, the grammar structures and vocabulary about any
topic learnt in the English class.
2. Pragmática:
- Write short texts about any situation in which the present perfect tense and the
words yet, since, for, and already are used.
- Apply the vocabulary about shopping in real situations, both orally and in written.
3. Sociolingüística – Communicative:
- Communicate her ideas about different situations in which the vocabuary and the
grammar points given in the class are used.
Aprendizajes esperados
✓ Identify the grammar structures and vocabulary studied in the class, orally and in
written.
✓ Enhance Reading skills through the analysis of short and long texts.
QUÉ ACTIVIDADES HARÉ?
PRESENT PERFECT TENSE
El present perfect se utiliza para referirse a acciones que empezaron en
el pasado y que continúan en el presente. En español equivale en la mayoría de sus usos al pretérito perfecto en español: yo he comido, tú has comido, él ha comido, etc. They have painted their bedroom. Han
pintado su habitación.
GRAMMAR STRUCTURE
EJEMPLOS
Para mayor comprensión, en el cuadro de abajo pueden ver la
conjugación en Presente perfecto. El auxiliar del presente
perfecto es have/has, y va acompañado del participio del
verbo principal, lo que español usamos como la terminación
ado/ido.
Ejemplos:
Mary has lived in Cali sice 1990-
They have played football since they were children.
My sister has bought a new house in Cartagena.
Have you ever been to Bogota?
I haven´t been in Bogota since then.
El participio de los verbos regulares se forma igual al pasado
simple, es decir, agregando ed al verbo. Ejemplos: played,
finished, opened, closed. Los irregulares tienen su propio
participio pasado. A continuación verás un lista de verbos
irregulares.
VERB PAST
PARTICIPLE
SEE SEEN
LEAVE LEFT
DRINK DRUNK
EAT EATEN
DO DONE
MAKE MADE
STEAL STOLEN
BUY BOUGHT
SELL SOLD
UNDERSTAND
UNDERSTOOD
RUN RUN
FOR MORE INFORMATION SEE
https://www.youtube.com/watch?v=aSHIU-TfOR8
PRACTICE 1
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_S
econd_Language_(ESL)/Present_perfect/LET%27S_PRACTISE
_THE_PRESENT_PERFECT_TENSE!_ss1294868da
PRACTICE 2
https://agendaweb.org/exercises/verbs/present-
perfect/exercise-1
ACTIVITY 1
REALIZA LA SIGUIENTE ENCUESTA ENTRE TUS
FAMILIARES O AMIGAS.
SURVEY
QUESTION STUDENT 1 STUDENT 2 STUDENT 3
HAVE YOU
EVER BEEN
TO BOGOTA?
YES NO NO
STEP 1: REALIZAR LAS PREGUNTAS SIGUIENDO EL
EJEMPLO.
STEP 1: Una vez terminada la encuesta, hacer un resumen de
la siguiente manera:
Two students have not been to Bogota.
One student has been to Bogota.
YET - ALREADY - JUST
’I HAVE ALREADY
DONE MY HOMEWORK’.
+ Present Perfect: El significado en español de already es “ya” y expresa que una acción ocurrió mucho antes de lo esperado. Generalmente se utiliza en oraciones positivas. Con el Presente Perfect already usualmente va después del verbo auxiliar have o has y antes del participio del verbo.
EJEMPLOS:
- My brother has already done the homework.
- Mary has already finished his homework.
+ Present Perfect: Yet en una oración negativa significa “todavía“, y en una pregunta significa “ya“. Usualmente lo colocamos al final de la oración.
Negative sentences: En una oración negativa yet (todavía) significa que algo
que esperamos no ha ocurrido aún.
EJEMPLOS:
- My sister has not finished the homework yet.
- I haven’t finished the homework yet. Questions: En una interrogación yet (ya) sirve para preguntar si algo que esperamos ya ocurrió o todavía no sucede.
.
EJEMPLOS:
- Have you done the homework yet?
- Has he finished the homework yet?
Just
“Just” se utiliza para acciones que han ocurrido hace
poco tiempo y se traduce como “acabar de” o “justo”.
Al igual que con “already”, “just” va antes del verbo o
entre el auxiliar y el verbo en la frase
EJEMPLOS:
- I HAVE JUST ARRIVED FROM ENGLAND (Acabo
de llegar de Inglaterra.
- He has just finished his homework. (él acaba
de hacer su tarea).
FOR FURTHER INFORMATION, SEE
https://www.youtube.com/watch?v=iqO2Wna2Uog
PRACTICE 1: https://www.usingenglish.com/quizzes/122.html
PRACTICE 2:
https://agendaweb.org/exercises/grammar/still-already-
yet/test-1
ACTIVITY 2
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_S
econd_Language_(ESL)/Present_perfect/Present_Perfect,_Alr
eady_%E2%80%98%C2%B7_Yet_yv30219qv
STEP 1: Realizar ejercicio.
STEP 2: Enviar captura del ejercicio al correo del profesor.
PRESENT PERFECT SINCE FOR
For y Since son dos preposiciones que se utilizan con el presente
perfecto y el presente perfecto continuo.
• I have lived here since 2006 (vivo aquí desde 2006)
• I have lived here for 2 years. ( vivo aquí desde hace 2 años)
• I have been studying English for 3 months (llevo estudiando inglés 3 meses)
FOR MORE INFORMATION, SEE
https://www.youtube.com/watch?v=fzNU2Mkz_m4
PRACTICE 1
PRACTICE 2
https://agendaweb.org/exercises/grammar/for-
since/exercise-1
ACTIVITY 3
GAME
ZONE
https://www.gamestolearnenglish.
com/perfect-tense-game/
VACATIONS AND TRAVELLING
ACTIVITY 4.
STEP 1. UNIR LAS PALABRAS
STEP 2. TOMAR CAPTURA Y ENVIAR AL CORREO.
https://es.liveworksheets.com/wo
rksheets/en/English_as_a_Second
_Language_(ESL)/Travelling_vocab
ulary/Vocabulary_Travel_items_m
a3214po
¿CÓMO ME VOY A EVALUAR?
3- PLAN DE EVALUACIÓN DETALLADO
NIVELES DE DESEMPEÑO
HABILIDAD
ES Superior Alto Básico Bajo
READING
(Lectura)
Demuestra
completo
entendimie
nto del
tema
propuesto
para
resolver las
actividades
de
comprensió
n de
lectura.
Demuestra
entendimie
nto
sustancial
del tema
propuesto
para
resolver las
actividades
de
comprensió
n de
lectura.
Demuestra
algún
entendimiento
del tema
propuesto
para resolver
las actividades
de
comprensión
de lectura.
Demuestra un
entendimient
o muy limitado
de los
conceptos
sobre el tema
propuesto
para resolver
las
actividades
de
comprensión
de lectura.
WRITING
(Escritura)
Utiliza
estrategias
acertadas
para la
escritura
de textos
sencillos
sobre el
tema
propuesto.
Además,
propone
análisis más
allá del
esperado.
Utiliza
algunas
estrategias
para la
escritura
de textos
sencillos
respondien
do con un
mínimo
preguntas
sobre una
situación
dada.
Realiza
escritos
respondiendo
parcialmente a
preguntas
sobre una
situación
propuesta.
No aplica las
reglas
correspondien
tes al tema
propuesto en
la escritura
de textos
sencillos.
LISTENING
AND
SPEAKING
(Escucha y
Habla)
Por lo
general,
usa una
estrategia
eficiente
para la
realización
de las
actividades
orales y de
Por lo
general,
usa una
estrategia
efectiva
para el
desarrollo
de
actividades
orales y de
Algunas veces
usa una
estrategia
efectiva para
el desarrollo
de actividades
orales y de
escucha pero
no lo hace
Raramente
usa una
estrategia
efectiva para
el desarrollo
de las
actividades
orales y de
escucha
escucha
propuestas
en la guía.
escucha
propuestas
en la guía.
consistenteme
nte.
propuestas en
la guía.
ORDEN Y
ORGANIZACI
ÓN
El trabajo
es
presentado
de una
manera
ordenada,
clara, fácil
de evaluar.
El trabajo
es, en
general,
presentado
de una
manera
organizada,
fácil de
evaluar.
El trabajo es
presentado en
una manera
organizada,
pero puede ser
difícil de leer.
El trabajo se
ve descuidado
y
desorganizad
o. Es difícil
saber qué
información
está
relacionada.
Nota: La autoevaluación solo estará disponible a partir de la
fecha establecida.
Autoevaluación del Primer Periodo ✓ Este es un
proceso individual
y busca saber su
comportamiento
en cuanto a sus
actitudes en las
clases dadas.
✓ Recuerde que es
una
autoevaluación y
por ende, es
importante que
responda con
sinceridad a la
misma.
RESPUESTA (Marcar con una “X”)
N
°
ENUNCIADO
S
Nunc
a
Casi
nunc
a
A
vece
s
Casi
Siempr
e
Siempr
e
1
Me he esforzado
para asistir a los
encuentros
virtuales.
2 He sido recursiva y
dinámica al
momento de
realizar y presentar
las actividades.
3
He cumplido
oportunamente con
mis trabajos.
4
Mi actitud hacia las
actividades del
curso ha sido la
adecuada.
5
Me he esforzado en
superar mis
dificultades.
6
He aprovechado las
clases para aclarar
dudas.
7
He sido exigente
conmigo misma en
los trabajos del
curso.
8
He procurado
profundizar en las
diferentes
temáticas
presentadas en las
guías.
9
He seguido las
instrucciones y/o
recomendaciones
del docente.
10
He sido respetuosa
con mis compañeras
y con el docente en
las sesiones
virtuales.
11
He prestado
atención en las
sesiones virtuales.
12
He participado
activamente en las
sesiones virtuales.
13
Teniendo en cuenta
las respuestas
anteriormente
Respuesta:
dadas:
¿Que consideras
debes mejorar y
por qué?, ¿En qué
se puede
comprometer más?
Presiona para realizar la autoevaluación en línea.
4- RECOMENDACIONES - EVIDENCIAS DE
LA GUÍA DE APRENDIZAJE
1. Do not use Google Translator.
2. You can use any online dictionary if you do not have one at home.
3. Do not live in a rush. Just relax and enjoy learning.
4. Share your knowledge with your
classmates/pals/friends/besties.
5. Ask for help when needed, but first, be patient and try to
understand by yourself. If you still have doubts, do not
hesitate.
just contact me at [email protected]
6. Always read twice and look for any mistakes before sending
the activity.
7. Be carefully with the typos (Errors while typing using your
computer)
8. Always practice reading out loud for you to improve your
pronunciation.
Read the Pronunciation Guide HERE…!!!
5- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Aquí
DÍA Y FECHA SEGÚN
HORARIO DE CURSO ACTIVIDAD
April 20th to April
25th Activity 1
April 27th to May 2nd Activity 2
May 5th to May 10th Activity 3
May 13nd to May 20th Activity 4
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