LIS Career Sourcebook: Managing and Maximizing Every Step of Your Career (translated to Persian)
22
Transcript of LIS Career Sourcebook: Managing and Maximizing Every Step of Your Career (translated to Persian)
شغل هاى كتابدارى و علم اطالعات: مديريت و ارتقاى فعاليت هاى حرفه اى
جى. كيم ُدريتى
مترجمان:دكتر عصمت مؤمنىعليرضا عبوديت فاطمه على زاده
عنوان: شغل هاى كتابدارى و علم اطالعات: مديريت و ارتقاى فعاليت هاى حرفه اى مؤلف: جى. كيم دريتى
مترجمان: دكتر عصمت مؤمنى، عليرضا عبوديت، فاطمه على زاده مجموعه كتابدار، 289
نوبت چاپ: اول، 1393 / شمارگان: 500 نسخه قيمت: 18000 تومان
شابك: 978-600-241-096-2 تلفن: 4- 88481353 / 88979561
دورنگار: 88979560 / همراه: 09121883581
www.ketabdar.org [email protected]
دريتى، جى. كيم، 1950- م شغل هاى كتابدارى و علم اطالعات: مديريت و ارتقاى فعاليت هاى حرفه اى
جى. كيم دريتى؛ مترجمان عصمت مؤمنى، عليرضا عبوديت و فاطمه على زاده تهران: نشر كتابدار، 1393
338 ص. : فهرستنويسى بر اساس اطالعات فيپا
يادداشت: نمايه موضوع: كتابدارى - اياالت متحده - راهنمايى شغلى
موضوع: كتابدارى - كانادا - راهنمايى شغلى موضوع: اطالع رسانى - اياالت متحده - راهنمايى شغلى
موضوع: اطالع رسانى - كانادا - راهنمايى شغلى موضوع: كتابدارى - اياالت متحده - آموزش
مومنى، عصمت ، 1348 - ، مترجم عبوديت ، عليرضا ، 1367 - ، مترجم
عليزاده ، فاطمه ، 1365 - ، مترجم Z 682/35 /رده كنگره: 1393 2 د2ر
رده ديويى: 020/2373 شماره كتابشناسى ملى: 3722311
مطالب فهرست
15 .................................................................................................................... مقدمه
19 اطالعات و كتابداري نيايد .1
20 .................................................................................... يا حرفه يها نهيگز يبند چارچوب
20 ............................................................................................................ يسنت مشاغل
22 ................................................................................................... مدار كتابخانه مشاغل
23 .................................................................................................... مدار سازمان مشاغل
24 ...................................................................................................... همراهانه يكتابدار
25 .................................................. يسازمان ي كتابخانه با ارتباط بدون ،ياطالعات يها مهارت كار
26 ....................................................... انتقال لقاب يرسان اطالع و يكتابدار ريغ يكار يها مهارت
26 ............................................................................................................. شدن مستقل
28 ................................................................................. دارد؟ ازين ياطالعات چه به يكس چه
28 ......................................................................... محصول ديتول و توسعه ،يمهندس يها هگرو
29 ........................................................................ يعموم روابط و يابيبازار فروش، يها گروه
30 .................................................................................... اطالعات يها نظام/ يفنّاور بخش
30 ........................................................................................................... يانسان يروين
31 ................................................................................................................يمال امور
32 ............................................................................................................ يحقوق بخش
32 .............................................................................. خودتان يا حرفه يها نهيگز در كندوكاو
34 ..................................................................................................................... منابع
34 .............................................. )يناسش دانش و اطالعات علم( يرسان اطالع و يكتابدار يها انجمن
44 .............................................................................................................. يچاپ منابع
49 ......................................................................................................... يدرونخط منابع
53 رساني اطالع و كتابداري در آموزشي هاي گزينه. 2 53 ............................................. د؟يدار ازين يرسان اطالع و يكتابدار ارشد يكارشناس مدرك به ايآ
55 ....................................... يرسان اطالع و يكتابدار ارشد يكارشناس يآموزش يها برنامه كردن دايپ
56 ......................................... يرسان اطالع و يكتابدار ارشد يكارشناس يآموزش يها برنامه يابيارز
57 ................................................................................. دانشكده يعلم ئتيه ياعضا بيترك
57 .........................................................................................................يا حرفه خدمات
رساني كتابداري و اطالع اي هاي حرفه / فرصت 6
58 ................................................................................................................ يكارورز
58 ......................................................................................................... يسازمان روابط
58 .............................................................................................. يشغل يا حرفه يها انجمن
59 .............................................................................................. النيالتحص فارغ يها شبكه
59 .................................................................................................... ياستخدام اطالعات
59 .......................................................................................................... يفنّاور ارزش
60 ........................................ اطالعات يها آموزشكده و يمجاز يآموزش يها برنامه مورد در يمطالب
61 ............................................................. ديبگذران و ديبخوان ديبا كه ييواحدها اي ها درس انواع
62 ........................................................................................يآموزش يمال يها كمك منابع
63 ......................................دارد؟ ارزش يرسان اطالع و يكتابدار ارشد يكارشناس مدرك افتيدر ايآ
65 ..................................................................................................................... منابع
68 .............................................................................................................. يچاپ منابع
69 ............................................................................................................. نيآنال منابع 75 رساني اطالع و كتابداري ي حرفه در شغل كردن پيدا. 3
76 ............................................. بالقوه يا حرفه يها ريمس و يشغل يها تيموقع ي درباره يريگ ميتصم
76 ............................................ يا يسنت يها كتابخانه( ديشو تيفعال مشغول ديخواه يم يبخش چه در
77 .............. ؟...) انجمن، ،يانتفاع ريغ مركز شركت، كتابخانه،( ديكن كار يسازمان نوع چه يبرا ديخواه يم
77 ....................................................................... د؟يكن كار ديتوان يم سازمان بخش كدام يبرا
78 ...................................................................................... د؟يده انجام ديتوان يم يكار چه
78 ..................................................................................... مرتبط يشغل يبازارها يجستجو
79 ...................................................................................... خود يشغل ارزش به بودن واقف
80 ........................ ديدار را آنها نظر مورد مشكل حل يبرا الزم يكار ي سابقه و تخصص ها، مهارت شما
80 ......................................................... ديكن يم ارائه د،يا داده انجام كه ييكارها جينتا از يگزارش
80 .................................................................................................... ديآموز يم سرعت به
80 .ديكن ينم جاديا يخلل ،يميت كار در و ديافت يم جا سازمان كل در زود يليخ و است راحت شما با كردن كار
81 ....................................... )تقاضانامه و رزومه ،يكيالكترون يكار آلبوم( يابي شغل يابزارها تيتقو
83 ......................................................... شغل درخواست از قبل نترنتيا در يا حرفه نمانام يطراح
83 .............................................................................................. ديكن كامل را تان ليپروفا
84 .................................................................. ديبپرداز تانيها ييتوانا حيتشر به يا حرفه يقلم با
84 .................................................................... ديباش ارتباط در نينكدايل در فعال راداف ريسا با
84 ...................................................... ديكن درخواست نامه يمعرف شناسند، يم را شما كه يكسان از
85 .......................................................................................... ديشو گروه چند اي كي عضو
85 .................................................................................................. يشغل يجستجو آغاز
88 ....................................................................................................... مذاكره و مصاحبه
89 ........................................................................................ ديباش مطلع دستمزدها عرف از
90 ........................................................................................... ديبدان را تان تخصص ارزش
91 .............................................................................................. ديبشناس را تانيها تياولو
91 .......................................... ديكن مطالبه انتانيكارفرما از است مهم تانيبرا كه را آنچه ديشبا آماده
91 .............. كنند؟ دايپ يرسان اطالع و يكتابدار ي طهيح از خارج يشغل توانند يم ن جديداليالتحص فارغ ايآ
7/ فهرست مطالب
92 ..................................................................................... ديكن حفظ را تان يكار ارتباطات
92 ............................................................................................................... ديشو دهيد
92 ........................................................................................................... ديشو داوطلب
93 ....................................................... ديشو متمركز گريد مشاغل به انتقال قابل يها مهارت يرو
93 ..................................................................................... موقت مشاغل ي جرگه به وستنيپ
95 ..................................................................................................................... منابع
95 .................................................................................................................. ها انجمن
96 .............................................................................................................. يچاپ منابع
101 ......................................................................................................... يدرونخط منابع
113 .................................................................... موقت مشاغل و يابيكار ،ينيكارگز يها شركت 117 كنيد شروع درست آغاز، همان از را تان رفه. ح4 118 ........................................................................................ كارآمد يشكل به ارتباط جاديا
121 ....................................................................... گروه در يديكل يا مهره عنوان به نقش يفايا
121 ....................................................................................................... ديباش اعتماد قابل
122 .................................................................... ديده گوش گروه ياعضا يها صحبت به دقت با
122 .................. ديشو قائل احترام گروه يينها ميتصم يبرا و ديگذار انيم در اعضا با صادقانه را خود نظر
122 ......................................................................... ديده قرار گرانيد ارياخت در را تان اطالعات
122 ................................................................... ديكن كمك زين گرانيد به و ديباش ريپذ تيمسئول
123 ................................................................................ راتييتغ به نسبت مثبت دگاهيد داشتن
124 ............................................................................................. محوله يها تيمسئول انجام
126 ...................................................................................................... يا حرفه يروزآمد
128 .................................................................................. شما ي حرفه در يرهبر-خود تياهم
128 .................................................................. د؟يريبگ ادي چگونه و ديريبگ ادي را يزيچ چه ديبا
129 .................... د؟يده توسعه را آن و ديكن تيتقو و جاديا گرانيد با را تان يكار روابط ديخواه يم چطور
129 .............................................................. كرد؟ ديخواه كار چه خود يا حرفه نمانام يارتقا يبرا
129 ..................................................... د؟يباش داشته تعامل راهنما و شكسوتيپ كي با ديتوانيم ايآ
129 .................................... د؟يكن يمعرف گرانيد به بهتر را خودتان تا ديده انجام ديتوان يم ييكارها چه
130 ..................................................................................................................... منابع
130 .................................................................................................................. ها انجمن
130 .............................................................................................................. يچاپ منابع
130 ................................................................................................................ ها يادوار
134 .................................................................................................................. ها كتاب
142 ......................................................................................................... يدرونخط منابع 149 ........................................................................................................... ادگيريي. 5 150 .......................................................................................... د؟يريبگ ادي ديبا را يزيچ چه
150 ......................................................... رشته با مرتبط يتخصص يها حوزه و يا حرفه يها مهارت
151 ........................................................................................... يعموم يا حرفه يها مهارت
152 ................................................................................................. كار و كسب يها مهارت
رساني كتابداري و اطالع اي هاي حرفه / فرصت 8
152 ......................................................................................................... نرم يها مهارت
153 ............................................................................................. د؟يريبگ ادي كجا و چگونه
153 ................................................................................................... كار نيح در يريادگي
154 ........................................................................ يرسان اطالع و يكتابدار ي حرفه از يريادگي
155 .................................................................................. يليتكم التيتحص نيح در يريادگي
156 ............................................................................. يليتكم التيتحص اتمام از بعد يريادگي
157 .............................................................................................. دهنده آموزش از يريادگي
158 .................................................................................... خود يا حرفه ي جامعه از يريادگي
158 .............................................................................................. يريادگي ريمس كردن دايپ
160 ..................................................................................................................... منابع
160 .................................................................................................................. ها انجمن
162 .................................يرسان عاطال و يكتابدار علوم ي نهيزم در شتريب يآموزش منابع كنندگان نيتأم
163 .. پردازند يم نيآنال يا حرفه ي توسعه يابزارها ي ارائه به كه يرسان اطالع و يكتابدار يآموزش يها برنامه
165 .............................................................................................................. يچاپ منابع
167 ................................................................................................................... ناشران
169 ................................................ يرسان اطالع و يكتابدار با مرتبط يها گروه-ياجتماع يها شبكه 171 كنيد ايجاد را خودتان اي حرفه ي شبكه. 6 172 ................................................................................................ يا حرفه ي شبكه فيتعر
173 ........................................................................................ يا حرفه ي عهجام حفظ و جاديا
173 ........................................................................................................... چهره به چهره
174 ................................................................................................................... يمجاز
176 .............................................................................................................. شبكه حفظ
176 ..................................................................... كنند جاديا شبكه توانند يم هم درونگراها يحت
177 .............................. ديكن آغاز يليتكم التيتحص ي دوره در را يساز شبكه د،يهست دانشجو هنوز اگر
177 ............................................................................................................. ها يهمكالس
177 ................................................................................................................. دانشكده
178 ........................................................................................................ مهمان سخنرانان
178 ................................................................................. ديا بوده ارتباط در آنها با كه يكسان
178 ......................................................................................... ييدانشجو يا حرفه يها انجمن
179 ...................................................................................................... شبكه جاديا راهبرد
180 ................................................................................................ يا حرفه ي شبكه يايمزا
180 ....................................................................... شتريب يشغل يها فرصت با ارتباط و ييشناسا
180 ................................................... خودتان ي شبكه از يبردار بهره با تر عيسر و تر هوشمندانه اقدام
180 ............................................................................. ازين صورت در شما يها پرسش به پاسخ
181 .................................................................................................. حرفه در انتقال ليتسه
181 ...................................................................................... يا حرفه بهتر العمل عكس و عمل
181 ..................................................................................................................... منابع
181 .............................................................................................................. يچاپ منابع
184 ......................................................................................................... يدرونخط منابع
9/ فهرست مطالب
189 بسازيد خودتان براي اي حرفه نمانام يك. 7 190 ................................................................................ يا حرفه نمانام كي ياصل يها يژگيو
194 ................................................................ درونگرا افراد و ياجتماع يها رسانه ،يا حرفه نمانام
195 ............................................................................. ييدانشجو دوران طول در نمانام يطراح
196 ........................................................................................... ديكن تيحما ها يهمكالس از
196 ....................................................................................................... ديباش اعتماد قابل
196 ..................................................................................................... دينگرد مقصر دنبال
197 ........................................................................... ديكن نيتحس را گروه و گرانيد يها تالش
197 .......................................................... ديباش سازگار آنها با و گذشت با گروه ياعضا به نسبت
197 .........................................................................................دينكن فراموش را كردن تشكر
197 ........................................... است رگذاريتأث اريبس تان يا حرفه تيموقع در شما يا حرفه نمانام چرا
199 ..................................................................................................................... منابع
199 .............................................................................................................. يچاپ منابع
202 ............................................................................................................. نيآنال منابع 207 مديريت. 8 207 ......................................................................................................... تيريمد فيتعر
209 .................................................................................................... يتيريمد يها دگاهيد
213 .............................................................................................. تيريمد ياصل يهاچالش
214 ........................................................................ مثبت يا وهيش به رييتغ يبرا پرسنل به كمك
215 ............... منابع نيكمتر از يريگ بهره با كار نيشتريب انجام ضمن باال، عملكرد با يكار طيمح كي جاديا
217 ............................................................. مختلف يها نسل از متشكل يكار طيمح كي تيريمد
219 ..................................................................................................................... منابع
219 .................................................................................................................. هاانجمن
221 .............................................................................................................. يچاپ منابع
234 .......................................................................................................... يدروخط منابع 239 رهبري. 9 240 ........................................................................................................... يرهبر فيتعر
241 ...................................................................................................... يرهبر يكل مفهوم
245 ........................................................ يرسان اطالع و يكتابدار علوم چارچوب در يرهبر مفهوم
248 ................................................................... يرهبر ي حوزه در جوان نسل و تيجنس ي مسئله
248 ...........................................................................................................يرهبر و زنان
249 .................................................................................................... يرهبر و جوان نسل
250 ..................................................................................................................... منابع
250 .................................................................................................................. ها انجمن
253 .............................................................................................................. يچاپ منابع
260 ......................................................................................................... يدرونخط منابع
263 استقالل مسير در . 10 263 ................................................................................................... مستقل يكارها انواع
رساني كتابداري و اطالع اي هاي حرفه / فرصت 10
265 ............................................................................. است؟ بمناس شما يبرا بودن مستقل ايآ
266 .......................................................................... مستقل كار كي به دنيرس يبرا ييها روش
268 ............................................................ ديبپرس خودتان از ديبا شدن مستقل از قبل كه يسؤاالت
268 ............................................................................. د؟يكن يم ارائه را يخدمت اي محصول چه
270 ................................................................................................... د؟يكن يم كار چگونه
270 ..................................................................................... د؟يا دهدا قرار هدف را يبازار چه
271 ......................................................................................... د؟يكن يم يگذار متيق چگونه
272 ................................................................................... د؟يكن يم جذب را انيمشتر چگونه
275 ........................................................................................ ياضاف يدرآمدها كردن فراهم
275 .................................................. )نيب نيا در يزيچ هر و( كوچك يتجارت تا نفره تك يتجارت از
276 ..................................................................................................................... منابع
276 ............................................................................................................. يدولت منابع
277 .................................................................................................................. ها انجمن
279 .............................................................................................................. يچاپ منابع
279 ................................................................................................................ ها يادوار
280 .................................................................................................................. ها كتاب
285 ......................................................................................................... يدرونخط منابع
288 ................................................................................................... يگريمرب و آموزش
289 تحوالت و تغيير خالل در جديد هاي فرصت يافتن: گذار دوران. 11 290 ............................................................................ يطوالن يمدت يبرا دنيكش كار از دست
291 .............................................................................. ديبمان گرانيد ديد در يا حرفه لحاظ از
291 ................................................................... ديكن حفظ يا حرفه يها گروه در را خود تيعضو
291 ....................................................... ديده انجام يكار ي پروژه كي اوقات يگاه د،يتوان يم اگر
291 ....................................................... ديباش خود حرفه در نو مباحث و تحوالت نيآخر انيجر در
291 ........................................... يا شوند روزآمدتان يها مهارت تا ديكن شركت يآموزش يها دوره در
292 .......................................................................................................... كار محل رييتغ
292 ............................................ ديكن جاديا ديجد يكار روابط نظر مورد ي منطقه در ،يمحل سطح در
292 ........................ ديكن وجو پرس منطقه آن در موجود يكار يها فرصت ي درباره تان ينترنتيا دوستان از
293 ....................................................... است كارمند استخدام يپ در يهدف چه با و يكس چه دينيبب
293 ............................................................................................ ديكن مصاحبه مطلع افراد با
294 ........................................................ ديبده شغل درخواست نظر، مورد شهر به مكان نقل از قبل
294 ................................... يرسان اطالع و يكتابدار ديجد عيصنا و يا حرفه يها فرصت يسو به حركت
295 ................................................................... مشاغل گريد به الانتق قابل يها مهارت ييشناسا
296 ......................... ديده ارتقا د،يشو كار مشغول آن در ديخواه يم كه يصنعت مورد در را خود اطالعات
297 ............................................... ديكن هموار يكار ي بالقوه يهافرصت به يابي دست يبرا را تان راه
298 ...................................................................................... ديبردار زيخ ديجد شغل يسو به
299 .............................................................................................. ديشو يم كاريب كه يزمان
301 ................................................................................... نشدن بازنشسته اي شدن بازنشسته
303 ................................................................................. ديباش واقف تحول يراهبرد ديفوا به
11/ فهرست مطالب
303 ......... ديشينديب مثبت و ديبگذار كنار را ينگر يمنف يول باشد، يمنف شما ي هيولا العمل عكس دارد احتمال
303 ............................................. ديباش ديجد يها يفنّاور از استفاده و يريادگي يبرا يفرصت دنبال به
303 ........................ ديباش خودتان يبرا معلم كي كردن دايپ دنبال است، مناسب نظرتان به كه ييجا هر در
304 ................................................................................................... ديباش طبع شوخ يكم
304 .................................................... بشناسند بدعنق خانم اي آقا لقب با را شما گرانيد دينده اجازه
304 ............................................................. ديدار نگه زنده خودتان در را يكنجكاو شوق و شور
305 ..................................................................................................... نو يرهايمس كشف
307 ..................................................................................................................... منابع
307 .................................................................................................................. ها انجمن
308 .............................................................................................................. يچاپ منابع
313 ......................................................................................................... يدرونخط منابع
321...... و كانادا هاي كتابخانه انجمن آمريكا، هاي كتابخانه انجمن هاي گروه:پيوست 321 ............................................................................................ كايآمر يها كتابخانه انجمن
321 ................................................................................................................... ها گروه
321 ...................................................................................................................هابخش
322 ................................................................................................................ زگردهايم
323 ............................................................................................ هياول يها گروه در تيعضو
323 ............................................................................................. كانادا يها كتابخانه انجمن
323 .................................................................................................................. ها شبكه
324 .......................................................................................... يتخصص يها كتابخانه انجمن
324 ................................................................................................................... ها فصل
324 ...................................................................................................................ها بخش
327 نمايه
تقدير و تشكر
1،اتنظير كار كردن به عنوان متخصص علوم كتابداري و اطالع هاي بي يكي از لذتالعاده مشاركتي و حمايتي اين حرفه است. دانشجويان، همكاران، اعضاي ماهيت فوق
با آنها در خطي دروناي كه به طور هاي حرفه ضاي انجمنهاي بحث، مربيان، اع گروهكنيد، همه، بخشي از تركيب غني ها مالقات مي ارتباط هستيد، افرادي كه در كنفرانس
اي با يكديگر به اشتراك ي حرفه شوند كه در طول دوره هايي مي دانش و بينش گذاريم. مي
اين افراد ازدليل مايلم همينبه .است ي چنين تالش مشاركتي اين كتاب نيز نتيجهي محتوا در انتشارات آوري و توسعه مسئول فراهم 2باربارا ايتنر :تشكر كنمهاي ي اين كتاب؛ اعضاي گروه گزينه خاطر پيشنهاد ايده به 3مرز هاي بدون كتابخانه كه سخاوتمندانه تجارب، 4در شبكه اجتماعي لينكداين عاتاي كتابداري و اطال حرفهكه 5ي ما گذاشتند؛ دانشجويان دانشگاه دنور شان را در اختيار همه ها و اطالعات بينشكتابداري و علمي آموزشي سال گذشته افتخار كار كردن با آنها را در دوره 10طي تن از همكاران كه همواره با 3هاي ها و تشويق ام؛ و حمايت داشته عاتاطال
اند، يعني مري الن بخش من بوده ي كتابداري الهام ي حرفه رهنمودهايشان درباره .9و اسكات براون 8مارسي فلپس 7بيتس،
ي اما در ترجمه تغيير يافت “شناسي علم اطالعات و دانش” بهدر ايران دانشگاهي ي عنوان اين رشته. 1
به "رساني اطالع" گاهي از واژه البته .استفاده شد “اطالعاتعلوم كتابداري و ” عبارتاز همان اين كتاب .)(ماستفاده شد. "اتاطالع"جاي
2. Barbara Ittner 3. Libraries Unlimited Acquisitions Editor 4. LinkedIn LIS Career Options 5. University of Denver 7. Mary Ellen Bates 8. Marcy Phelps 9. Scott Brown
مقدمه
امروز اگر عاتاي در دنياي علوم كتابداري و اطال تالش براي ترسيم مسير حرفه
سال آينده 20يا 10 ؛ تالش براي دركاستبرانگيز چالش پيچيده نباشد، حداقلانداز، ما نسبت به چشم”مؤسس آمازون 1ممكن است. اما به قول جف بزوس،ناتقريباً
ي پس هنگام ورود به حرفه“. پذير هستيم سرسخت و در مورد جزئيات انعطاف، بايد به اهداف متعهد شويد اما در مورد چگونگي و (زمان) تحقق عاتري و اطالكتابدا
.داشته باشيدآنها انعطاف هاي سنتي اساساً در قدر مسلم اين است كه: ماهيت، مأموريت و خدمات كتابخانه
در ،بودجه پاسخ به تغيير نيازهاي كاربران، پيشرفت فنّاوري، تغييرات جمعيتي و اثراتتغيير موجباي از گرايشاتي است كه حال تغيير و بازسازي است، موارد ذكر شده شمه
ي كتابداري تخصصي نيز هاي سنتي شده است. به همين نحو، ماهيت حرفه كتابخانهدر تر ي تخصصي روز به روز كوچك كارهاي كتابخانه، برخي از استدائماً در حال تغيير
ي . همچنين، دامنهيابند ميكه مابقي به دليل افزايش تقاضا گسترش شوند، درحالي ميهايي با حضور اطالعات ضروري به منظور خلق، مديريت و توزيع محتوا براي شركت
مرتبط با كتابداري و آنالين به صورت نمايي رو به رشد است. در نتيجه قطعاً مشاغلخواهند بود اما اين احتمال وجود دارد كه با آنچه شما از بازار ر دسترسد عاتاطال
، اندكي تفاوت داشته باشند. داريدكار انتظار بيني نيز خواهيد داشت. تان برخي نقاط رشد قابل پيش احتماالً در حرفه ،با وجود اين
از اهداف اي هاي حرفه بايد تصميم بگيريد كه انتخاب كدام يك از انواع آموزشكند (حداقل در حال حاضر). قطعاً با حمايت ميبه بهترين نحو ممكن اي شما حرفه
اين در كار تازه آدم يك هميشگي داستانمواجه خواهيد شد. 2چالش پيدا كردن شغلي (و نحوهو رسم همكاري تا راه كنيد ميتالش و گذاشت خواهيد سر پشت را شغل
) را كشف كنيد. دريافت الگويي براي كار
1. Jeff Bezos
)م.( است. hunting job ،در متن اصلي رفتهكار به ي واژه. 2
رساني كتابداري و اطالع اي هاي حرفه / فرصت 16
وقت به رشد تيم شديد، آنسر در آورديد و يك عضو ارزشمند كار وقتي از ظرايفاي خود را گسترش داده و ي حرفه هايتان فكر خواهيد كرد. همچنين جامعه مهارت
د. پس از آن ممكن است خودتان را در مسير تان را تثبيت خواهيد كر اعتبار شغلييك پيشروي به سوي سمت مديريت و رهبري بيابيد يا شايد به اين نتيجه برسيد كه
برايتان مناسب است. 1اي كارآفريني اطالعاتي مسير مستقل حرفه، احتماالً چند مرحله نقل و انتقال و ضمن طي كردن مراحل مختلف در اين حرفه
در نيز تجربه خواهيد كرد كه شما را براي مدتي يا حتي به طور دائم را انبيسفرهاي جمسيري متفاوت سوق خواهد داد. مثل گرفتن مرخصي براي انجام وظايف و تعهدات
اي جديد، از دست دادن شغل (كه خانوادگي، جابجايي، وارد شدن در يك مسير حرفهالعاده است) يا حتي بازنشستگي. خبر واقعاً فوق تقريباً براي بسياري از ما اتفاق افتاده
ي كتابداري انتخابي شما پذير داشته باشيد، حرفه اگر نگرشي انعطافاين است كه: پذيري باشد. ي آن انعطاف كننده تواند منعكس مي، با هدف كمك به شما براي هدايت اين در اين كتاب ذكر شدهها و منابع ها، توصيه ايده
ي علوم كتابداري از منابع رشته اند. برخي اي در نظر گرفته شده قاط كليدي رشد حرفهن، براي مثال تجارت يا هاي علمي وزههستند و منابع بسياري نيز از ساير ح عاتو اطال
ابداري هاي اجتماعي. هدفم از معرفي اين منابع، قرار دادن شغل كت روانشناسي يا رسانهشود، تر بوده است كه اغلب در اين بستر اجرا مي رساني در بستري گسترده و اطالع
اند، بهترين هدف برخي از منابع بودهضمن اينكه بدون توجه به مخاطباني كه در ابتدا آنها معرفي شده است.
تر و هاي عمومي كتابداري، فيدهاي تويي در اين كتاب از قصد و به دو دليل، وبالگاي از منابع كننده ام: دليل اول اين است كه تعداد خيره را نياورده هاي ياهو و گوگل گروه
ي رساني با كيفيت باال در بين آنها وجود دارد كه هم امكان ذكر همه كتابداري و اطالعام شد همه را از قلم انداخت. دليل دوم اين است كه سعي كرده آنها فراهم نبود و هم نمي
باشد، نه عاتاي كتابداري و اطال كز كتاب بر منابع و عناوين مرتبط با مباحث حرفهتمررسان سازد تا به عنوان كتابدار و اطالع منابعي با ديد آموزشي كه شما را قادر مي
خواهم بر اهميت اين ابزارها براي تداوم رشد دانش، شبكه و فعاليت كنيد. اما ميكنم كه به ابزارهاي اجتماعي أكيد كنم. شما را تشويق ميتان ت اي ي حرفه وجهه
ه نوعي از بكه “فريني اطالع” ي واژه ، در برخي متون جديد،“كارآفريني اطالعاتي” ي جاي واژه . به1
اما به دليل رواج بيشتر، در اين كتاب از اصطالح رود، كار مي بهنيز ،تركيب اين دو واژه حاصل شده است ست. (م.)اتي و مشتقات آن استفاده شده اكارآفريني اطالع
17/ مقدمه
تان نيز توجه داشته باشيد تا تبديل به بخش مهمي اي مرتبط با عاليق حرفه خطي درون تان گردد. اي ي مداوم حرفه از توسعه
را انتخاب عاتاي كتابداري و اطال يك از مسيرهاي حرفه بدون توجه به اينكه كدامايد، با هايي رو به گسترش انتخاب كرده اي با فرصت كنيد، من بر اين باورم كه حرفه يم
هايي نباشند كه در ابتداي راه تصور ها همان وجود اينكه ممكن است آن فرصتاي پويايي، به خاطر ايد. شايد بهترين راه براي رسيدن به چنين دنياي حرفه كرده مي
تمام فرايند رشد، پرشي ”گويد هنري ميلر باشد كه ميي هاي خردمندانه سپردن جملهگيري از خودي، بدون بهره در تاريكي است، كاري بدون قصد قبلي و به صورت خودبه
ها خوشبختانه شما، دوستان، همكاران و منابع زيادي داريد كه در اين پرش“. تجربه تان خواهند كرد. كمك
1
عاتدنياي كتابداري و اطال
اي حرفه هاي گزينه بندي ارچوبچ دارد؟ نياز اطالعاتي چه به كسي چه اي حرفه هاي گزينه در كندوكاو
ي گسترده و دائماً در حال تغيير از انواع ا در عرصه عاتي علوم كتابداري و اطال حرفه
ي شغلي سير (يا مشتريان) و ساختارها كارفرمايانها، كار، دانش و مجموعه مهارتكارگيري مدرك هاي به ي شيوه ي گسترده كند. در حقيقت، تالش براي درك دامنه مي
برانگيز تواند بسيار دشوار و چالش مي عاتكارشناسي ارشد علوم كتابداري و اطال ها را در نظر بگيريد: چقدر دشوار؟ اين مثال باشد. يا آنالين 1دولتي نههاي سنتي، نمو كتابدار مدارس براي دبيرستان هاي عمومي نويس كتابخانه فهرست وابسته به دانشگاه يا آنالين، دولتي يا هاي دانشگاهي ريز آموزشي كتابخانه برنامه)
)2مؤسسات آموزشييا انتفاعي، پژوهشكده غير براي يك نهاد فدرال 3كتابدار همراه شده شركت برتر انتخاب 500هاي موجود در فهرست كتابدار شركتي براي يكي از شركت
5004فورچون ي توسط مجله
1. Charter 2. Community College
embeddedعبارت براي مناسب ييافتن معادل به منظوراز جستجوي بسيار در متون فارسي . بعد3
librarian و با توجه بهبه عنوان “كتابدار همراه”عبارت بر اين شد كهتصميم ،معادل مناسب نبود .)شود. (مپيشنهاد آن فارسي ي ه برابرنهاد
4. Fortune 500 Company
رساني كتابداري و اطالع اي هاي حرفه / فرصت 20
انتفاعي محليي غير مدير اطالعات و وب مؤسسه اي مدير بايگاني براي يك شركت رسانه خدمات بهداشتي و درماني پژوهشگر مستقل براي صنعت مديريت متخصص اسناد فني براي شركت سيرك آفتاب شردوستانه هاي ب براي بنياد كمك 1اي پژوهشگر توسعه ي اينترنت (مثل گوگل) متخصص فراداده براي كاربران اصلي عرصه وابسته به محتوا هاي نوپاي براي شركت 2شده متخصص واژگان كنترل ي تاريخ ايالتي مسئول بايگاني جامعه مدير دارايي ديجيتال يك شركت حقوقي بين ايالتي ي وب مهندس معمار اطالعات براي يك شركت توسعه اح پايگاه داده براي شركت مهندسي فنّاوري سبزطر ي اقتصاد محلي مديريت دانش براي سازمان توسعه هاي ثبت اختراع در پژوهش 4متخصص مستقل اطالعات شان است آموزي براي افرادي كه انگليسي، زبان دوم متخصص سواد.
هايي ي نقش كننده خيره از دنياي متنوع واي ها و عناوين شغلي تنها گزيده اين سمتنيست كه وقتي شكي شود. يافت مي عاتاست كه در ميان متخصصان كتابداري و اطال
مطرح اتاي كتابداري و اطالع يك مسير حرفه - چه برسد به انتخاب - بحث كاوش فراواني و برانگيز خواهد بود. از طرف ديگر، باشد، اين مسئله كمي دشوار و چالش
اي، يكي از مزاياي واقعي داشتن مدرك كارشناسي ارشد هاي حرفه گستردگي گزينه هاي همراه با آن است. و مجموعه مهارت اتكتابداري و اطالععلوم
اي هاي حرفه بندي گزينه ارچوبچرساني فكر هاي كتابداري يا اطالع اي مبتني بر مهارت با وجود اين، اگر به حرفه
ارچوب مرتب هايتان را در يك چ كند تا انتخاب كنيد، اين كتاب به شما كمك مي ميهاي از گزينه هايي بندي طبقه، زيري شروع داريد! در بنابراين حداقل يك نقطه - كنيد تان هاي مورد عالقه شايد بتواند به شما در شناسايي زمينه اي ذكر شده است كه حرفه
كند. كمك يمشاغل سنتچيز به شما خواهند گفت كه تقريباً هيچهاي سنتي در كتابخانهشاغل ي افراد گرچه همه
دهند، وجود ندارد، با اين حال معموالً از در مورد كاري كه اين روزها انجام مي سنتي
1. Prospect Researcher 2. Taxonomist 4. Independent Information Professional
21/ رساني دنياي كتابداري و اطالع
هاي عمومي و هاي مدارس، كتابخانه ر كتابخانهها د اين عبارت براي تفكيك شغل شود. چند مورد از مشاغل سنتي عبارتند از: دانشگاهي استفاده مي
دبستاني گرفته تا پايان دولتي، از پيش كتابدار مدرسه در مدارس دولتي، خصوصي يا نمونه 1دوره متوسطه،
كوچك روستايي، و ي ي بزرگ شهري يا يك كتابخانه كتابدار عمومي در يك كتابخانه هاي دولتي، خصوصي، انتفاعي، ي يك آموزشكده، يا دانشگاه كتابدار دانشگاهي در كتابخانه
انتفاعي، كتابدار آنالين در آموزشكده يا دانشگاه.غير
التحصيالن (و فارغ مندان طور كه حرفه هاي سنتي آن ها در كتابخانه شغلاينكه با وجود
هرحال اين احتمال هايي وجود دارد. به رند فراوان نيست، اما هنوز شغلدا اخير) اميد وقت باشند و شما ناچار اي يا پاره حرفه ها ابتدا در سطح نيمه هم هست كه اين شغل
تر از شويد محل كارتان را تغيير دهيد يا حتي ممكن است حقوق و مزاياي آنها پايينهاي آتي چگونه كه اين روند در سال حد مطلوب باشد. در حال حاضر مشخص نيست
همچنان به ي سنتي بازار شغلي كتابخانهخواهد بود، اما اين احتمال وجود دارد كه شكل رقابتي بقا پيدا كند.هايي كه دقيقاً انجمن هاي كانادا، و انجمن كتابخانه هاي آمريكا در كنار انجمن كتابخانه
ي سنتي باشند، عبارتند از: انجمن كتابداري اي كتابخانه راستا با مسيرهاي حرفه همهاي ن كتابخانهانجم هاي آموزشگاهي كانادا، انجمن كتابخانه آموزشگاهي آمريكا،
اي براي انجمن خدمات كتابخانه اي براي نوجوانان، انجمن خدمات كتابخانه عمومي،اي و هاي آموزشكده انجمن كتابخانه هاي عمومي كانادا، انجمن كتابخانه كودكان،هر يك از اين اي و دانشگاهي كانادا. هاي آموزشكده و انجمن كتابخانه پژوهشي
ويژه اند، به هايشان قرار داده سايت ها اطالعات ارزشمندي مرتبط با حرفه در وب نجمنا ي هاي مفيدي براي حرفه ها و پروفايل كه داده هاي آمريكا كتابخانه سايت انجمن
در داري،ي كتاب اي در حوزه اطالعات حرفهمبحثي با عنوان كتابداري در آمريكا در 12ارائه داده است. ها آموزش و حرفهبخش
1. Charter K-12
بر در همان اوان تأسيس اتهاي علمي كتابداري و اطالع در ساير كشورها نيز تمركز اصلي انجمن. ١٢مشاغل جديدتر را نيز پوشش فنّاوري،زمان با توجه به پيشرفت به مرورو استسنتي كتابداري مشاغل
م.)(دهند. مي
