Títulooriginal:HowtoFlyaHorse

Copyright©2015porKevinAshtonCopyrightdatradução©2016porGMTEditoresLtda.

Todososdireitosreservados.Nenhumapartedestelivropodeserutilizadaoureproduzidasobquaisquermeiosexistentessemautorizaçãoporescritodoseditores.

traduçãoAlvesCalado

preparodeoriginaisMagdaTebet

revisãoLuisAméricoCostaeRaphaniMargiotta

adaptaçãodeprojetográficoediagramaçãoDTPhoenixEditorial

capaChristianoMenezes

adaptaçãoparae-bookMarceloMorais

CIP-BRASIL.CATALOGAÇÃONAPUBLICAÇÃOSINDICATONACIONALDOSEDITORESDELIVROS,RJ

A855h Ashton,KevinAhistóriasecretadacriatividade[recursoeletrônico]/KevinAshton;traduçãoAlvesCalado.-1.ed.-Riode

Janeiro:Sextante,2016.recursodigital

Traduçãode:HowtoflyahorseFormato:ePubRequisitosdosistema:AdobeDigitalEditionsMododeacesso:WorldWideWebIncluibibliografiaISBN978-85-431-0397-6(recursoeletrônico)

1.Criatividade-História.2.Invenções-História.3.Livroseletrônicos.I.Calado,Alves.II.Título.

16-34215 CDD:609CDU:62(09)

Todososdireitosreservados,noBrasil,porGMTEditoresLtda.

RuaVoluntáriosdaPátria,45–Gr.1.404–Botafogo22270-000–RiodeJaneiro–RJ

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ParaSasha,ArloeTheo

“Umgênioéaquelequemaisseparececonsigomesmo.”–TheloniousMonk

“Esforce-separaservocê.Esseéoseulugar.”–BillMurray

PrefácioOMITO

Em1815,oAllgemeineMusikalischeZeitung(JornalGeraldeMúsica),daAlemanha,publicouumacartaemqueMozartdescreviaseuprocessocriativo:

Quandosoucompletamenteeumesmo,quandomeencontrosozinhoedebomhumor–porexemplo,seestouviajandodecarruagem,caminhandodepoisdeumaboarefeiçãoousemsono à noite –, minhas ideias fluemmelhor e commais abundância. Tudo isso incendeiaminhaalmae,seeunãoforincomodado,otemaemqueestoupensandoseexpande,torna-semetodizado e definido, e o todo, aindaque longo, surgequase acabado e completo naminhamente,demodoquepossoanalisá-locomumúnicoolhar,comoumabelapinturaouumalindaestátua.Nãoouçoemminhaimaginaçãoaspartessucessivamente,ouço-astodasaomesmotempo.Quandopassoaescrevertaisideias,faço-ocombastanterapidez,umavezquetudo,comoeudisseantes, jáestáacabadoenopapelelasraramentediferemdoqueeramnaimaginação.

Em outras palavras, as maiores sinfonias, os concertos e as óperas de Mozart lhe vinhaminteirosàmentequandoeleestavasozinhoedebomhumor.Elenãoprecisavadeferramentasparacompor.Quandoterminavadeimaginarsuasobras-primas,sóprecisavaanotá-las.

Essa carta foi usada muitas vezes para explicar a criação. Partes dela aparecem em TheMathematician’s Mind (A mente do matemático), escrito por Jacques Hadamard em 1945; emCreativity:SelectedReadings(Criatividade:leiturasselecionadas),coordenadoporPhilipVernonem1976;nopremiado livrodeRogerPenrosepublicadoem1989Amentenovadorei;eécitadanobest-seller Imagine, de Jonah Lehrer, de 2012. Influenciou os poetas Pushkin e Goethe e odramaturgoPeterShaffer.Diretaeindiretamente,ajudouamoldarcrençascomunssobreacriação.

Masháumproblema.Mozartnãoescreveuessacarta.Éumafalsificação.Issofoimostradopelaprimeiravezem1856pelobiógrafodeMozart,OttoJahn,edesdeentãovemsendoconfirmadoporestudiosos.

AsverdadeirascartasdeMozart–paraopai,airmãeoutraspessoas–revelamseuverdadeiroprocessodecriação.Eleeraexcepcionalmentetalentoso,masnãocompunhapormagia.Esboçavasuascomposições,revisava-aseàsvezesficavaempacado.Nãoconseguiatrabalharsemumpianoouumcravo.Punhaotrabalhode ladoevoltavaaelemaistarde.Avaliavaateoriaeaqualidadeenquantoescrevia;pensavamuitosobreritmo,melodiaeharmonia.Aindaqueotalentoetodaumavidadepráticaotornassemrápidoefluente,seutrabalhoconsistianisso:trabalho.Asobras-primasnãolhevinhamemjorroscompletoseininterruptosdeimaginaçãonemprescindiamdaajudadeuminstrumento;elenãoasescreviainteirasesemqualqueralteração.Acartanãoésomentefalsa,émentirosa.

Elasobreviveporqueapelaparapreconceitosromânticossobrea invenção.Háummitosobrecomoalgonovosurge.Osgêniostêmmomentosdramáticosdepercepção,quandoobraseteoriasgrandiosasnasceminteiras.Poemassãoescritosemsonhos.Sinfoniassãocompostascompletas.Aciênciaérealizadacomgritosde“Eureca!”.Empresassãoconstruídascomonumpassedemágica.Algonãoexistee,então,passaaexistir.Nãovemosaestradaquevaidonadaaonovo,etalveznãoqueiramosver.Aartedevesermagianebulosa,enãosuoreesforço.Embotaobrilhopensarquetoda equação elegante, toda pintura linda e todamáquina brilhante nasce do esforço e do erro,origina-sedeimpulsosequivocadosefracassos.Ésedutorconcluirqueagrandeinovaçãochegaaténóspormilagreatravésdogênio.Daíomito.

Omitomoldouomodocomoentendemosacriaçãodesdequesecomeçouapensarsobreela.Em civilizações antigas, as pessoas acreditavam que as coisas podiam ser descobertas, mas nãocriadas.Paraelas,tudo já foracriado;elascompartilhavamaperspectivadapiadadeCarlSagansobreessetema:“Sevocêquiserfazerumatortademaçãapartirdozero,primeiroprecisainventarouniverso.”NaIdadeMédia,acriaçãoerapossível,masreservadaparaadivindadeeparaaquelesque recebessem inspiração divina. Na Renascença, os seres humanos foram finalmenteconsideradoscapazesdecriar,masprecisavamsergrandeshomens–comoDaVinci,Michelangelo,Botticelli.ÀmedidaqueoséculoXIXsetransformavanoXX,criartornou-setemadeinvestigaçãofilosófica e em seguida psicológica. A questão a ser investigada era: “Como os grandes homensfazem?”Earespostatinhaoresíduodaintervençãodivinamedieval.Boapartedaessênciadomito

foi acrescentada nessa época, com as mesmas referências sobre epifanias e gênios – inclusivefalsificações como a carta de Mozart – sendo repetidamente veiculadas. Em 1926 Alfred NorthWhiteheadtransformouumverbo"criar"numsubstantivoedeuonomeaomito:criatividade.

Omitodacriatividadeimplicaquepoucosindivíduospodemsercriativos,quequalquercriadorbem-sucedidoexperimentarágrandesclarõesdeideiasequecriartemmaisavercommagiadoquecomtrabalho.Poucoserarospossuemoqueénecessário,eparaelesacoisaé fácil.Osesforçoscriativosdequalqueroutrapessoaestãocondenados.

Estelivromostraporqueomitoestáerrado.Acreditei no mito até 1999. O início da minha carreira – no jornal estudantil da London

University,numanovaempresademacarrãoemBloomsburychamadaWagamamaedepoisnumafábricade sabãoepapel chamadaProcter&Gamble – sugeriaqueeunãoerabomemcriar.Eulutava para executarminhas ideias. Quando tentava, as pessoas ficavam irritadas. Quando tinhasucesso,elasseesqueciamdequeaideiaeraminha.Liacadalivroqueencontravasobrecriação,ecadaumdelesdiziaamesmacoisa:as ideiassurgemdeum jeitomágico,aspessoasasrecebemcom entusiasmo e os criadores são vencedores. Minhas ideias vinham de forma gradativa, aspessoas as recebiam sem animação e eu me sentia um fracassado. Minhas avaliações dedesempenho eram ruins. Corria sempre o perigo de ser demitido. Não entendia por queminhasexperiênciascriativasnãoeramparecidascomasdoslivros.

Em 1997 ocorreu-me, pela primeira vez, que os livros talvez estivessem errados. Eu estavatentando resolver um problema aparentemente tedioso que acabou sendo interessante. EuenfrentavadificuldadeparamanterdeterminadacordebatomdaProcter&Gamblenasprateleirasdaslojas.Metadedosestabelecimentosficavasemoprodutonoestoqueemalgummomento.Depoisdepesquisarmuito,descobriqueomotivodoproblemaerafaltadeinformação.Oúnicomododeveroquehavianumaprateleiraerairolhar.Essaeraumalimitaçãofundamentaldatecnologiadeinformaçãodo séculoXX.Quase todososdados inseridosnos computadoresna época vinhamdepessoasquedigitavamemtecladosouescaneavamcódigosdebarras.Osempregadosdaslojasnãotinhamtempoparaolharasprateleirasao longododiaeanotaraquiloqueviam,demodoqueosistemadetodasaslojaseracego.Osdonosnãoficavamsabendoqueoestoquedobatomestavaesgotado;ascompradoras,sim.Ascompradorasescolhiamoutro–enessecasoeuperdiaavenda–ounãocompravambatomalgum–eaíalojatambémperdiaavenda.Masobatomquefaltavaeraomenordosproblemas;erasomenteumsintoma,umaconstataçãodeumdosmaioresproblemasdomundo:oscomputadoreseramapenascérebros,desprovidosdenossossentidos.

Epoucaspessoaspercebiamisso.Em1997,oscomputadoresjáexistiamhá50anos.Amaioriados indivíduos havia crescido com eles e se acostumado com o modo como funcionavam. Elesprocessavam os dados que as pessoas colocavam neles. Os computadores eram vistos comomáquinasdepensar,enãodesentir.

Masasmáquinasinteligentesnãoforamconcebidasassimoriginalmente.Em1950,AlanTuring,inventordacomputação,escreveu:“Asmáquinasacabarãocompetindocomoshomensemtodososcampospuramenteintelectuais.Masquaissãoosmelhoresparacomeçar?Muitosachamqueumaatividade abstrata, como jogar xadrez, seria amais indicada. Tambémdeve-se acrescentar que ébom dar às máquinas os melhores órgãos sensoriais que o dinheiro possa comprar. As duasabordagensdevemserexperimentadas.”

Mas poucos tentaram a segunda abordagem. No século XX, os computadores ficaram maisrápidosemenorese foramconectadosunsaosoutros,porémnãoganharam“osmelhoresórgãossensoriaisqueodinheiropossacomprar”.Assim,emmaiode1997,umcomputadorchamadoDeepBlue foi capaz de vencer pela primeira vez o humano campeão de xadrez Garry Kasparov. Noentanto,nãohaviacomoumcomputadorsaberseumbatomestavanumaprateleira.Eesseeraoproblemaqueeuqueriasolucionar.

Coloqueiummicrochip(deidentificaçãoatravésderadiofrequência)numbatomeumaantenanuma prateleira; esta, sob o nome genérico de “Sistema de Armazenamento”, se tornou minhaprimeira invenção patenteada. O microchip economizava dinheiro e memória conectando-se àinternet,disseminadanadécadade1990, e armazenandoosdados.ParaajudarosexecutivosdaProcter&Gambleaentenderessesistemadeconectarobjetoscomobatom–efraldas,detergente,batatafritaouqualqueroutro–àinternet,deiaeleumnomecurtoepoucogramatical:“InternetdasCoisas”(InternetofThings–IoF,nasiglaeminglês).Paratorná-loreal,comeceiatrabalharcomSanjay Sarma, David Brock e Sunny Siu no Instituto de Tecnologia deMassachusetts. Em 1999,fundamos um centro de pesquisas e emigrei da Inglaterra para os Estados Unidos a fim de metornarseudiretor-executivo.

Em2003nossapesquisatinha103patrocinadorescorporativos,alémdelaboratóriosadicionaisem universidades na Austrália, China, Inglaterra, Japão e Suíça, e o Instituto de Tecnologia deMassachusetts assinou uma licença lucrativa para tornar nossa tecnologia comercialmentedisponível.

Em2013minhaexpressão“InternetofThings”foiincluídanodicionárioOxford,queadefiniucomo “uma proposta de desenvolvimento da internet em que os objetos cotidianos têmconectividadecomarede,permitindoqueenviemerecebamdados”.

Nadanessaexperiência lembravaashistóriassobre“criatividade”queeu leranos livros.Não

haviaacontecidomagia,tampoucoclarõesdeinspiração–apenasdezenasdemilharesdehorasdetrabalho. Construir a Internet das Coisas foi um processo lento e difícil, assolado por política,infestado de erros, desconectado de estratégias e planos grandiosos. Aprendi a ter sucessoaprendendo a fracassar. Aprendi a esperar o conflito. Aprendi a não ficar surpreso com aadversidade,esimameprepararparaela.

Useioquedescobriparaajudaraconstruirempresasdetecnologia.Umadelasfoiconsideradaumadasdez“EmpresasMaisInovadorasnaInternetdasCoisas”em2014eduasforamvendidasparacompanhiasmaiores–umadelasmenosdeumanodepoisdecriada.

Também dei palestras sobreminhas experiências com criação. E amais popular delas atraíatantas pessoas com uma quantidade tão grande de perguntas que, a cada vez que aministrava,precisavameplanejarparapermanecerno local porpelomenosumahora apóso encerramento,parapoderresponderàsquestõesdaplateia.Essapalestraéabaseparaestelivro.Cadacapítulocontaahistóriaverdadeiradeumapessoacriativa;cadahistóriavemdeumlugar,umtempoeumcampodecriaçãodiferenteeenfatizaumaideiaimportantesobrecriatividade.Existemnarrativasdentrodasnarrativaseabordagensdeciência,históriaefilosofia.

Vistasemconjunto,essashistóriasrevelamumpadrãodecomoossereshumanosfazemcoisasnovas,umpadrãoqueéaomesmotempoencorajadoredesafiador.Aparteencorajadoraéquetodomundopodecriar,epodemosdemonstrarissodemodobastanteconclusivo.Apartedesafiadoraéquenãoexistemomentodecriaçãomágico.Oscriadorespassamquasetodootempoperseverando,apesardadúvida,dofracasso,doridículoedarejeição,atéconseguiremrealizaralgonovoeútil.Não existem truques, atalhos ou esquemas para se tornar criativo de uma hora para outra. Oprocessoécomum,aindaqueoresultadonãoseja.

Criarnãoémagia;étrabalho.

1CRIARÉALGOCOMUM

1|EDMOND

NoOceanoÍndico,2.400quilômetrosalestedaÁfricae6.500quilômetrosaoestedaAustrália,ficaumailhaconhecidapelosportuguesescomoSantaApolônia,pelos inglesescomoBourbonepelosfranceses,durantealgumtempo,comoÎleBonaparte.HojeelasechamaReunião.Háumaestátuade bronze em Sainte-Suzanne, uma das cidades mais antigas de Reunião. Mostra um meninoafricanoem1841,vestidoparairàigreja,comumpaletósimples,gravata-borboletaecalçassempregas arrastando no chão. Ele não usa sapatos. Tem a mão direita levantada, não paracumprimentar,mascomopolegareosdedosdobradoscontraapalma,talvezemviasdejogarumamoedaparaoalto.Tem12anos,éórfãoeescravo,eseunomeéEdmond.

O mundo tem poucas estátuas de crianças africanas escravizadas. Para entender por queEdmond está ali, nesse pontinho solitário do oceano, com a mão levantada daquele modo,precisamosviajarparaoesteedevolta,milharesdequilômetrosecentenasdeanos.

NolitoraldogolfodoMéxico,opovodePapantlasecavaofrutodeumaorquídeatrepadeiraeousavacomotemperopormaismilêniosdoquepodia lembrar.Em1400,osastecasrecebiamesseproduto como imposto e o chamavam de “flor preta”. Em 1519, os espanhóis o apresentaram àEuropa e chamaram de “vagenzinha”, ou vainilla. Em 1703, o botânico francês Charles Plumiermudouseunomepara“baunilha”.

É difícil cultivar a baunilha. As orquídeas da baunilha são grandes plantas trepadeiras, bemdiferentes das flores dePhalaenopsis que colocamos em nossas casas. Elas podem viver duranteséculoseficargrandesapontodecobrircentenasdemetrosquadradosesubiratéaalturadecincoandares.Jáfoiditoqueaquelasconhecidascomosapato-de-vênus,oucipripédio,sãoasmaisaltasequeastigressãoasmaisvolumosas;masabaunilhafazambaspareceremanãs.Durantemilharesdeanossuaflorsemanteveumsegredoconhecidoapenaspelopovoqueacultivava.Nãoépreta,como os astecas foram levados a acreditar, e sim um tubo claro que floresce uma vez por ano emorre em uma manhã. Se a flor é polinizada, produz uma cápsula verde e comprida, como umavagem,quelevanovemesesparaamadurecer.Devesercolhidanaépocaexata.Seforcedodemais,serámiúda;semuitotarde,vairachareestragar.Asvagenscolhidasficamaosoldurantedias,atéque parem de amadurecer. Ainda não têm cheiro de baunilha. O aroma se desenvolve durante acura:duassemanasemcobertoresdelãaoarlivretodososdiasantesdeseremembrulhadasparasuar durante a noite. Depois as vagens são secas durante quatro meses e passam por umacabamentoàmão,sendoretificadasemassageadas.Oresultadosãohastespretaseoleosasquevalemseupesoemprataououro.

A baunilha cativou os europeus. Ana da Áustria, filha do rei espanhol Felipe III, bebia-a emchocolate quente. A rainha Elizabeth I da Inglaterra a comia em pudins. O rei Henrique IV daFrançatornousuaadulteraçãoumcrimepunívelcomespancamento.ThomasJeffersonadescobriuemPariseescreveuaprimeirareceitadesorvetedebaunilhadosEstadosUnidos.

Mas ninguém fora do México conseguia cultivá-la. Durante trezentos anos as mudastransportadasparaaEuropanão floresciam.Foi somenteem1806queabaunilha floresceupelaprimeira vez numa estufa em Londres e passaram-se mais três décadas até que uma planta naBélgicadesseoprimeirofrutonaEuropa.

Oingredientequefaltavaeraoagentepolinizadordaorquídeaemseuambientenatural.AfloremLondresfoiumacontecimentocasual.OfrutonaBélgicasurgiudeumacomplicadapolinizaçãoartificial.SomentenofimdoséculoXIXCharlesDarwindeduziuqueuminsetomexicanodeviaseropolinizador da baunilha e apenas no fim do século XX o inseto foi identificado como uma abelhaverdebrilhantechamadaEuglossaviridissima.E,semopolinizador,aEuropatinhaumproblema.Ademandapelabaunilhacrescia,masoMéxicoproduziaapenasumaouduastoneladasporano.Oseuropeusprecisavamdeoutrofornecedor.OsespanhóisesperavamqueabaunilhaprosperassenasFilipinas. Os holandeses a plantaram em Java. Os ingleses a mandaram para a Índia. Todas astentativasfracassaram.

É aí que entra Edmond. Ele nasceu em Sainte-Suzanne em 1929. Nessa época, Reunião sechamavaBourbon.Suamãe,Mélise,morreuaodaràluz.Elenãoconheceuopai.Osescravosnãotinham sobrenomes – ele era simplesmente “Edmond”. Quando Edmond era novinho, sua dona,Elvire Bellier-Beaumont, deu-o ao seu irmão Ferréol, que vivia na cidade de Belle-Vue, ali perto.Ferréoleradonodeumaplantação.EdmondcresceuacompanhandoFerréolBellier-Beaumontpela

propriedade,aprendendosobreasfrutas,oslegumeseasflores,alémdeumadascuriosidadesdolocal:umpédebaunilhaqueFerréolmantinhadesde1822.

Como toda a baunilha em Reunião, a de Ferréol era estéril. Os colonos franceses vinhamtentando cultivar a planta na ilha desde 1819. Depois de alguns fracassos iniciais – algumasorquídeaseramdeespéciesdiferentes,outrasmorriam logo–, finalmenteexistiaumacentenadeplantasvivas.MasReuniãonãoobtevemaissucessocomabaunilhadoqueasoutrascolôniasdaEuropa.Asorquídeasfloresciamraramenteejamaisdavamfrutos.

Então, numa manhã do fim de 1841, enquanto a primavera no hemisfério sul chegava à ilha,Ferréol deu seu passeio costumeiro com Edmond e ficou surpreso ao encontrar duas cápsulasverdes pendendo da planta. Sua orquídea, estéril durante 20 anos, tinha frutos. O que veio emseguida o surpreendeu mais ainda: Edmond, de 12 anos, disse que tinha polinizado a plantapessoalmente.

AtéhojehápessoasemReuniãoquenãoacreditamnisso.Pareceimpossívelparaelasqueumacriança, escrava e, acima de tudo, africana, tenha resolvido o problema que derrotou a Europadurantecentenasdeanos.Dizemquefoiumacidente–queeleestavatentandodanificarasfloresapósumadiscussãocomFerréolouqueestavaocupadoseduzindoumameninanojardimquandoacoisaaconteceu.

AprincípioFerréolnãoacreditounomenino.Mas,quandomaisfrutosapareceram,diasdepois,pediu a ele uma demonstração. Edmond puxou a borda de uma flor de baunilha e, usando umpedaçodebambudotamanhodeumpalitodedentes,gentilmentejuntouaanteracheiadepólenaoestigma receptor de pólen. Hoje os franceses chamam isso de le geste d’Edmond – o gesto deEdmond.Ferréolchamouosoutrosdonosdeplantaçõese logoEdmondestavaviajandopela ilha,ensinandooutrosescravosapolinizarasorquídeasdabaunilha.Depoisde seteanos, aproduçãoanual de Reunião era de 45 quilos de vagens de baunilha seca. Passados dez anos, era de duastoneladas. No fim do século XIX, era deduzentas toneladas e havia ultrapassado a produção doMéxico.

FerréollibertouEdmondemjunhode1848,seismesesantesdamaioriadosoutrosescravosdailha. Edmond recebeu o sobrenome de Albius, palavra latina que significa “mais branco”. Algunsacreditamque issoeraumelogionaracistaReunião.Outrosachamque foium insultodadopeloregistrodenomes.Qualquerquetenhasidoaintenção,ascoisasderamerrado.Edmondtrocouocampopelacidadeefoipresoacusadoderoubo.Ferréolnãopôdeimpediroencarceramento,masconseguiulibertarEdmonddepoisdetrêsanos,emvezdecinco.Edmondmorreuem1880,aos51anos. Uma pequena matéria num jornal de Reunião,LeMoniteur, descreveu o final de sua vidacomo“miserávelesofrido”.

AinovaçãodeEdmondseespalhouparaasilhasMaurício,asSeychelleseaenormeilhaaoestedeReunião,Madagascar.Madagascartemumambienteperfeitoparaabaunilha.NoséculoXXelaproduziaamaiorpartedabaunilhadomundo,comumacolheitaqueemalgunsanosvaliamaisdecemmilhõesdedólares.

Ademandapelabaunilhaaumentou juntocomaprodução.Hojeéo temperomaispopulardomundo e, depois do açafrão, o segundo mais caro. Tornou-se ingrediente de milhares de coisas,algumasóbvias, outrasnão.Maisdeum terçode todo sorveteproduzido temo sabororiginaldeJefferson,baunilha.AbaunilhaéoprincipalaromatizantedaCoca-Cola,edizemqueaCoca-ColaCompanyéamaiorcompradoradebaunilhadoplaneta.AsfinasfragrânciasChanelNo5,OpiumeAngelusamumabaunilhaquecustavintemildólaresoquilo.Amaiorpartedoschocolatescontémbaunilha. Assim como muitos produtos de limpeza, cosméticos e velas. Em 1841, no dia dademonstraçãodeEdmondaFerréol,omundoproduziumenosdeduasmilvagensdebaunilha,todasnoMéxico,todasresultadodapolinizaçãoporabelhas.Nomesmodia,em2010,aproduçãomundialerademaisdecincomilhõesdevagensdebaunilha,empaísescomo Indonésia,ChinaeQuênia,quasetodas–inclusiveascultivadasnoMéxico–umresultadodogested’Edmond.

2|CONTANDOCRIADORES

OincomumnahistóriadeEdmondnãoéumjovemescravotercriadoalgoimportante,esimeleterrecebido o crédito por isso. Ferréol trabalhou duro para garantir que Edmond fosse lembrado.Contou aos donos das plantações de Reunião que foi Edmond quem polinizou a baunilha pelaprimeiravez.FezlobbyafavordeEdmond,dizendo:“Estejovemnegromereceoreconhecimentodestepaís.Estaterratemumadívidaparacomele,poriniciarumnovoramodeatividadecomumproduto fabuloso.” Quando Jean Michel Claude Richard, diretor do jardim botânico de Reunião,dissequehaviadesenvolvidoatécnicaemostradoaEdmond,Ferréolinterveio,escrevendo:“Devidoà idade, à memória ruim ou a algum outro motivo, o Sr. Richard agora imagina que descobriu osegredodecomopolinizarabaunilhaeacreditaqueensinoua técnicaàpessoaqueadescobriu!Deixemos que ele tenha suas fantasias.” Sem o grande esforço de Ferréol, a verdade teria seperdido.

Namaioriadoscasosaverdade foi perdida.Não sabemos,por exemplo,quempercebeupelaprimeiravezqueofrutodeumaorquídeapoderiasercuradoatéficarcomgostobom.Abaunilhaé

umainovaçãoherdadadepovoshámuitoesquecidos.Issonãoéincomum;énormal.Amaiorpartedonossomundoéfeitodeinovaçõesherdadasdepessoasqueforamesquecidas–equenãoeramexcepcionais,esimcomuns.

AntesdoRenascimento,conceitoscomoautoriaoureivindicaçãodecréditoerampraticamenteinexistentes. Até o início do século XV, “autor” significava “pai”, vindo da palavra latina para“senhor”,auctor.Autoria implicava autoridade, algo que, na maior parte do mundo, havia sido odireito divinodos reis e líderes religiososdesdequeGilgameshgovernaraUruk, quatromil anosantes.Nãoera algoa ser compartilhado commerosmortais.Um“inventor”, palavraderivadadeinvenire,“encontrar”,eraumdescobridor,enãoumcriador,atéadécadade1550.“Crédito”,quevemdecredo,“crer”,nãosignificava“reconhecimento”atéofimdoséculoXVI.

EsseéummotivoparasabermostãopoucosobrequemfezoquêantesdofinaldoséculoXIV.Nãoquenãoexistissemregistros–aescritaexistiahámilênios.Nemquenãohouvessecriação–tudooqueusamoshojetemraízesqueremontamaoiníciodahumanidade.AquestãoéqueatéaRenascença as pessoas que criavam coisas não importavam muito. A ideia de que pelo menosalgumaspessoasquedesenvolviamobjetosdeveriamserreconhecidasfoiumgrandeavanço.Éporisso que sabemos que Johannes Gutenberg inventou a imprensa na Alemanha em 1440, mas nãotemos informaçãosobrequem inventouosmoinhosdeventona Inglaterraem1185;eque temosconhecimentodequeGiuntaPisanopintouocrucifixonaBasílicadeSãoDomingosemBolonhaem1250,masnãodequemfezomosaicodeSãoDemétrionoMosteirodaCúpulaDouradaemKievem1110.

Existemexceções.Sabemososnomesdecentenasdefilósofosgregosantigos,desdeAcrionatéZenão,alémdeunspoucosengenheirosgregosdomesmoperíodo,comoEupalinos,FíloneCtesíbio.Tambémconhecemosváriosartistaschinesesapartirde400d.C.,inclusiveacalígrafaWeiShuoeseualunoWangXizhi.Masoprincípiogeralsesustenta.Emtermosamplos,nossoconhecimentodequemcriouoquêcomeçouemmeadosdoséculoXIII,cresceuduranteaRenascençaeuropeiadosséculosXIVaXVIIevemaumentandodesdeentão.Osmotivosparaessamudançasãocomplexosevêm sendo discutidos entre os historiadores – dentre eles estão as lutas pelo poder dentro dasigrejasdaEuropa,aascensãodaciênciaeadescobertadafilosofiaantiga–,maspoucosdiscordamdequeamaioriadoscriadorescomeçouarecebercréditoporsuascriaçõessomentedepoisdoano1200.

E isso aconteceu a partir das patentes, que davam crédito sujeito a restrições rigorosas. Asprimeiras patentes foram emitidas na Itália no século XV, na Inglaterra e nos Estados Unidos noséculoXVIIenaFrançanoséculoXVIII.OmodernoEscritóriodePatenteseMarcasRegistradasdosEstadosUnidosconcedeusuaprimeirapatenteem31dejulhode1790.Econcedeuapatentedenúmerooitomilhõesem16deagostode2011.Oescritórionãomantémregistrosdequantaspessoas diferentes receberam patentes, mas o economista Manuel Trajtenberg desenvolveu ummodo de deduzir isso. Analisou nomes foneticamente e comparou combinações com códigos deendereçamento, coinventores e outras informações para identificar cada inventor. Os dados deTrajtenberg sugerem que mais de seis milhões de indivíduos receberam patentes nos EstadosUnidosatéofimde2011.

O número de inventores não se dá de modo uniforme no correr dos anos. Ele aumenta. Oprimeiromilhãode inventoresdemorou130anosparaobtersuaspatentes;osegundomilhão,35anos;o terceiro,22anos;oquarto,17anos;oquinto,10anos;eo sextomilhão,8anos.Mesmoremovendo os inventores estrangeiros e fazendo os ajustes para o aumento da população, atendênciaéinconfundível.Em1800,cercadeumemcada175milamericanosrecebiaumaprimeirapatente.Em2000,umemcada4milamericanosobtinhauma.

Nemtodasascriaçõesrecebempatente.Livros,músicas,peçasdeteatro,filmeseoutrasobrasdeartesãoprotegidospordireitoautoral,quenosEstadosUnidoséadministradopeloEscritóriodeDireitosAutorais,partedaBibliotecadoCongresso.Osdireitosautoraismostramumcrescimentoigualaodaspatentes.Em1870,5.600obras foramregistradasparadireitosautorais.Em1886onúmerocresceraparamaisde31mil,eAinsworthSpofford,bibliotecáriodoCongresso,precisoupedirmaisespaço.“Denovotorna-senecessárioreferir-meàdificuldadeeaoembaraçoderealizara numeração anual dos livros e panfletos atingida recentemente”, escreveu em um relatório aoCongresso. “Cadaano, e cadamês, faz aumentaro amontoadodas coleções, e, aindaquemuitassalastenhamsidopreenchidascomoquetransbordavadabibliotecaprincipal,adificuldadedelidarcom um acúmulo tão grande de livros fora das prateleiras cresce de maneira constante.” Isso setornou um refrão. Em 1946, o responsável pelo registro de direitos autorais, Sam Bass Warner,informou: “A quantidade de pedidos de registros de direito autoral chegou a 202.144, o maiornúmero da história do Escritório de Direitos Autorais; é um número tão além da capacidade dosfuncionáriosexistentesqueoCongresso,respondendoànecessidade,providenciougenerosamentefuncionários adicionais.” Em 1991, os registros de direitos autorais passaram de 600 mil. Comoaconteceucomaspatentes,oaumentofoimuitomaiordoqueocrescimentopopulacional.Em1870,havia um registro de direito autoral para cada 7 mil cidadãos americanos. Em 1991, existia umregistrodedireitoautoralparacada400cidadãosamericanos.

Maiscréditoédadotambémàcriaçãonaáreadaciência.OScienceCitationIndexrastreiaasprincipais publicações de ciência e tecnologia do mundo. Em 1955, o índice listou 125 mil novos

artigoscientíficos–cercade1paracada1.350cidadãosdosEstadosUnidos.Em2005,listoumaisde1,25milhãodeartigoscientíficos–umparacada250cidadãosamericanos.

Patentes, direitos autorais e publicações científicas são abordagens imperfeitas. Seucrescimento é impelido tanto pelo dinheiro quanto pelo conhecimento. Nem todo trabalhoreconhecido por um desses títulos é necessariamente bom. E, como veremos mais adiante, darcrédito a indivíduos é enganador. A criação é uma reação em cadeia: milhares de pessoascolaboram,amaioriadelasanônima,todaselascriativas.Mas,comnúmerostãograndes,mesmosedermos os devidos descontos, é difícil não perceber: nos últimos séculos mais pessoas, de maisáreas,vêmrecebendomaiscréditocomocriadores.

Masnósnãoficamosmaiscriativos.AquelesquenasceramnaRenascençaviveramnummundoenriquecidopordezenasdemilharesdeanosdeinvençãohumana:roupas,catedrais,matemática,escrita,arte,agricultura,navios,estradas,animaisdeestimação,casas,pãoecerveja,sóparacitaruma parte ínfima. A segunda metade do século XX e as primeiras décadas do século XXI podemparecer um tempo de inovações sem precedentes, porém há outros motivos para isso, e iremosdiscuti-los mais tarde. O que os números mostram é: quando começamos a contar criadoresdescobrimos que muita gente cria. Em 2011, a quantidade de americanos que receberam suaprimeirapatenteeraquaseamesmadosqueiamaumatípicacorridadaNASCAR.Criarnãoé,nemdelonge,coisadeumapequenaelite.

A questão não é se a invenção é terreno de uma minoria, e sim o contrário: quantos de nóssomoscriativos?Arespostaé:todosnós.AresistênciaàpossibilidadedequeEdmond,ummeninosem estudos formais, pudesse criar algo importante está baseada no mito de que criar é algoextraordinário. Criar não é extraordinário, ainda que às vezes os resultados da criação sejam. Acriaçãoéhumana.Somostodosnós.Étodomundo.

3|AESPÉCIEDONOVO

Mesmosemrecorreraosnúmeros,éfácilverqueacriaçãonãoédomínioexclusivodegêniosraroscominspiraçãoocasional.Acriaçãonosrodeia.Tudoquevemosesentimoséresultadodelaoufoitocadoporela.Existecriaçãodemaisparaqueelasejapoucofrequente.

Estelivroécriação.Vocêprovavelmenteouviufalardelepormeiodacriação,ouquemlhefalousobre ele ouviu. A luz que ilumina você depois que o sol se põe é resultado da criação. Você éaquecidoe,muitasvezes,protegidograçasàcriação–deroupas,paredesejanelas.Olheparaocéusobrevocêeelelogoseráatravessadoporumavião,umsatéliteouadissoluçãolentadeumrastrodevapor–tudoissoresultadodecriação.Maçãs,vacasemuitasoutrascoisasligadasaocampoeàagricultura,aparentementenaturais,tambémsãocriação:resultadodedezenasdemilharesdeanosdeinovaçãoemcomércio,cruzamento,alimentação,plantioe–anãoserquevocêmorenafazenda–preservaçãoetransporte.

Vocêé resultadodacriação.Elaajudouseuspaisa seconhecerem.Provavelmenteajudounoseu nascimento, na sua gestação e talvez na concepção. Antes de seu nascimento ela erradicoudoenças e perigos que poderiam tê-lo matado. Depois o vacinou e protegeu contra outros males.Tratou as doenças que você pegou. Promoveu a curade seus ferimentos e aliviou sua dor. Fez omesmoporseuspaisepelospaisdeles.Recentementelimpouvocê,alimentou-oesaciousuasede.Epor issovocêestáondeestá.Carros,sapatos,selasounavios transportaramvocê,seuspaisouseusavósparao lugarquevocêchamade lar,queeramenoshabitávelantesdacriação:quentedemais no verão, frio demais no inverno, pantanoso em excesso, distante de água potável e dealimento,assoladoporpredadores,outodasasopçõesacima.

Escuteevocêouviráacriação.Estánosomdassirenesquepassam;damúsicadistante;dossinos da igreja; dos celulares; dos cortadores de grama; das bolas de basquete e bicicletas; dasondasnoquebra-mar;dosmarteloseserras;dosestalosdecubosdegeloderretendo;atédolatidodeumcachorro,umloboalteradopormilêniosdereproduçãoseletivafeitaporsereshumanos;oudoronronardeumgato,descendentedeapenascincogatosselvagensafricanosqueoshumanosvêmreproduzindoseletivamentehádezmilanos.Qualquercoisaqueexistaapartirdaintervençãohumanaconscienteéinvenção,criação,novidade.

Acriaçãoestátãopresentedentroeemtornodenósquenãoanotamos.Vivemosemsimbiosecomonovo.Nãoéalgoquefazemos;éalgoquesomos.Afetaaexpectativadevida,aaltura,opeso,o andar, o nosso modo de vida, o lugar onde vivemos e as coisas que pensamos e fazemos. Nósmudamosatecnologiaeatecnologianosmuda.Issoéverdadeparatodoserhumanonesteplaneta.Temsidoassimháduasmilgerações,desdeomomentoemquenossaespéciecomeçouapensaremmelhorarsuasferramentas.

Qualquercoisaquecriemos–quefaçamoscomumpropósito–éumaferramenta.Nãohánadade excepcional numa espécie que usa ferramentas. Castores fazem represas. Pássaros constroemninhos. Golfinhos usam esponjas para caçar peixes. Chimpanzés usam gravetos para “pescar”formigas e martelos de pedra para quebrar nozes. Lontras usam pedras para abrir caranguejos.Elefantes repelemmoscasusandogalhoscomoespanadores,balançando-oscomas trombas.Semdúvida,nossasferramentassãomelhores.ARepresaHooverémelhordoqueasdoscastores.Mas

porquê?Durante muito tempo nossas ferramentas não eram melhores. Seis milhões de anos atrás, a

evolução se bifurcou. Um caminho levou aos chimpanzés – parentes distantes, porém os maispróximosquetemoshoje.Osegundocaminho,anós.Númerosdesconhecidosdeespécieshumanassurgiram.HouveoHomohabilis,oHomoheidelbergensis,oHomoergaster,oHomorudolfensisemuitosoutros,algunscujo statusaindaécontroverso,outrosqueaindaserãodescobertos.Todoshumanos.Nenhumdelescomonós.

Comooutrasespécies,esseshumanosusavamferramentas.Asprimeiraserampedraspontudasusadasparacortarnozes,frutosetalvezcarne.Maistarde,determinadasespécieshumanasfizerammachadosdedois lados,queexigiamumtrabalhocuidadosoesimetriaquaseperfeita.Mas,aforapequenos ajustes, as ferramentas humanas se mantiveram monótonas e inalteradas durante ummilhãodeanos,nãoimportandoquandoouondefossemusadas,semsofrermodificaçõesaolongode25milgerações.Apesardaconcentraçãomentalnecessáriaparafazê-lo,oprojetodesseantigomachadohumano,assimcomooprojetodeumarepresadecastoresoudeumninhodepássaros,veiodoinstinto,enãodopensamento.

Humanosparecidosconoscosurgirampelaprimeiravezhá200milanos.EramHomosapiens.Mas num aspecto importante os membros da espécieHomo sapiens não agiam como nós: suasferramentaseramsimplesenãomudavam.Nãosabemosporquê.Océrebrodelestinhaomesmotamanho do nosso. Possuíam nossos polegares opositores, nossos sentidos e nossa força. Masdurante150milanos,comoasoutrasespécieshumanasdeseutempo,nãofizeramnadadenovo.

Então, há 50 mil anos, algo aconteceu. As toscas ferramentas de pedra que oHomo sapiensvinhausandocomeçaramamudar–erapidamente.Atéaqueleinstante,essaespécie,comotodososoutrosanimais,nãoinovava.Suasferramentaseramasmesmasdeseuspais,avósebisavós.Elesasfaziam,masnãoasmelhoravam.Asferramentaseramherdadas,instintivaseimutáveis–produtosdaevolução,enãodacriaçãoconsciente.

Então chegou o momento mais importante da história humana: o dia em que um membro daespécie olhou para uma ferramenta e pensou: “Eu posso melhorar isso.” Os descendentes desseindivíduosãochamadosdeHomosapienssapiens.Sãonossosancestrais.Somosnós.Oquearaçahumanacrioufoiaprópriacriação.

Acapacidadedemodificarqualquercoisafoiogatilhoquetransformoutudo.Aânsiadefazerferramentas melhores nos deu uma vantagem gigantesca sobre as outras espécies, inclusive asespécieshumanasrivais.Empoucasdezenasdemilharesdeanos,todososoutroshumanosestavamextintos, desalojados por uma espécie anatomicamente semelhante mas distinta em um únicoaspecto:tecnologiaquesempremelhorava.

Oquetornanossaespéciediferenteedominanteéainovação.Oqueexistedeespecialemnósnãoéotamanhodocérebro,afalaouofatodeusarmosferramentas.Équecadaumdenós,aseumodo,éimpelidoamelhorarascoisas.Ocupamosonichoevolucionáriodonovo.Onichodonovonãoépropriedadedeunspoucosprivilegiados.Éoquenostornahumanos.

Nãosabemosexatamenteque fagulhaevolucionáriadeu inícioà inovaçãohá50milanos.Elanãodeixoutraçosnoregistro fóssil.Sabemosquenossoscorpos, inclusiveo tamanhodocérebro,não se modificaram – nosso ancestral pré-inovação mais imediato, o Homo sapiens, se pareciaexatamenteconosco.Issonosfazsuspeitarqueo“culpado”sejanossamente:oarranjoprecisodenossascélulascerebraiseasconexõesentreelas.Algoestruturalparecetermudadoaí–talvezumresultadode150milanosdesintoniafina.Oquequerquetenhasido,teveimplicaçõesprofundasehoje vive em todos nós. O neurologista comportamental Richard Caselli diz: “Apesar de grandesdiferenças qualitativas e quantitativas entre os indivíduos, os princípios neurológicos docomportamentocriativosãoosmesmos,dosmenoscriativosatéosmaiscriativosentrenós.”Ditodemodosimples,todostemosmentescriativas.

Esseéummotivoparaomitodacriatividadesertãoerrado.Criarnãoéumacoisarara.Todosnascemosparaisso.Separecemágico,éporqueéinato.Seporvezesdáaimpressãodequealgunsde nós são melhores nisso do que outros, é porque isso faz parte de ser humano, como falar ouandar.Nemtodossomosigualmentecriativos,assimcomonemtodossomosoradoresbrilhantesouatletastalentosos.Mastodospodemoscriar.

O poder criativo da raça humana é distribuído, e não concentrado em apenas alguns de nós.Nossascriaçõessãograndesenumerosasdemaisparaseoriginaremdepoucospassosdepoucaspessoas. Elas devem vir de muitos passos dados por inúmeros indivíduos. A invenção acontece apartirdeincrementos–umasériedemudançaspequenaseconstantes.Algumasabremportasparanovosmundosdeoportunidadese as chamamosde rupturas.Outras sãomarginais.Mas,quandoolhamos com atenção, sempre descobrimos uma pequena mudança que leva a outra – às vezesdentro de uma única mente, frequentemente em várias, às vezes atravessando continentes ougerações; podendo levar horas, dias ou mesmo séculos, o bastão da inovação é passado numainterminável transmissãodenovidades.Acriação incorporaecombina,e,emconsequência,diaadia,cadavidahumanaétornadapossívelpelasomadetodasascriaçõeshumanasanteriores.Cadaobjetoquepossuímos,velhoounovo,pormaishumildeousimplesquepareça,guardaashistórias,ospensamentoseacoragemdemilharesdepessoas,algumasvivas,amaioriamorta–asnovidadesacumuladasdecinquentamilanos.Nossasferramentasenossaartesãonossahumanidade,nossa

herança, o legado duradouro de nossos ancestrais. As coisas que fazemos são o testemunho denossaespécie:históriasdetriunfo,coragem,criação,otimismo,adaptaçãoeesperança;narrativasnãodeumapessoaaquieoutraali,masdeumpovoemtodaparte,escritasnumalínguacomum,quenãoéafricana,americana,asiáticaoueuropeia,esimhumana.

Existemmuitascoisasbelasnofatodeacriaçãoserhumanaeinata.Umaéquetodoscriamosmaisoumenosdomesmomodo.Nossas forçase tendências individuaiscausamdiferenças,claro,massãopequenasepoucasemrelaçãoàssemelhanças,quesãograndesenumerosas.SomosmaisparecidoscomDaVinci,MozarteEinsteindoquediferentesdeles.

4|UMFIMPARAOGÊNIO

AcrençarenascentistadequeacriaçãoéreservadaaogêniosobreviveuduranteoIluminismodoséculo XVII, o Romantismo do século XVIII e a Revolução Industrial do século XIX. Somente emmeadosdoséculoXX,apartirdosprimeirosestudosdocérebro,surgiuavisãoalternativadequetodomundoécapazdecriar.

Nadécadade1940,océrebroeraumenigma.Ossegredosdocorpohaviamsidoreveladosporváriosséculosdemedicina,masocérebrocontinuavasendoumquebra-cabeça.Esseéummotivoparaasteoriasdacriaçãofazeremusodamagia:océrebro,tronodacriação,eraumquiloemeiodemistériocinzaeimpenetrável.

Enquanto o Ocidente se recuperava da Segunda Guerra Mundial, surgiam novas tecnologias.Uma foi o computador. Essa mente mecânica fez com que o entendimento do cérebro parecessepossível pela primeira vez. Em 1952, Ross Ashby sintetizou a empolgação em um livro chamadoDesignforaBrain(Projetoparaumcérebro).Eleresumiucomelegânciaonovopensamento:

OsfatosmaisfundamentaissãoqueaTerratemmaisde2bilhõesdeanosequeaseleçãonatural vem peneirando os organismos vivos de forma incessante. Como resultado, hojeestes são altamente especializados nas artes da sobrevivência. E uma dessas artes é odesenvolvimentodocérebro,umórgãoque foiaprimoradonaevoluçãocomoummeiodesobrevivênciaespecializado.Osistemanervoso,eamatériavivaemgeral,seráconsideradopor essência semelhante a todas as outras matérias. Nenhum deus ex machina seráinvocado.

Ditodemodosimples:oscérebrosnãoprecisamdemagia.UmmoradordeSãoFranciscochamadoAllenNewellchegouàidadeacadêmicanesseperíodo.

Atraídopelaenergiadaépoca,abandonouoplanodesetornarguardaflorestal (emparteporqueseu primeiro serviço foi o de alimentar trutas com fígado gangrenoso de bezerro) e se tornoucientista.Eentão,natardedeumasexta-feiraemnovembrode1954,vivenciouoquemaistardechamariade “experiênciade conversão”duranteumseminário sobre reconhecimentodepadrõesmecânicos.Decidiudedicaravidaaumaúnicaperguntacientífica:“Comoamentehumanafuncionanouniversofísico?”

“Agorasabemosqueomundoégovernadopelafísica”,explicou,“eentendemoscomoabiologiaseaninhademodoconfortávelnessemecanismo.Aquestãoé:ecomoamentefazisso?Arespostadeve trazerosdetalhes.Preciso sabercomoasengrenagens rodam,comoospistões semovemetodooresto.”

Enquantoembarcavanesse trabalho,Newell se tornouumadasprimeiraspessoasaperceberqueacriaçãonãoexigiagenialidade.Numartigode1959,intitulado“OsProcessosdoPensamentoCriativo”,elerevisouospoucosdadospsicológicosexistentessobreotrabalhodecriação,expondoem seguida sua ideia radical: “O pensamento criativo é simplesmente um tipo especial decomportamento para a solução de problemas.” Ele argumentou, na linguagem moderada que osacadêmicosusamquandosabemqueestãodescobrindoalgumacoisa:

Osdadoshojedisponíveis sobreosprocessosenvolvidosnopensamentocriativoenonãocriativonãomostramdiferençasespecíficasentreosdois.É impossíveldistinguir,olhandoas estatísticas que descrevem tais processos, o criador altamente habilidoso do amadorcomum. A atividade criativa parece ser apenas uma classe especial de atividade para asolução de problemas caracterizada pela novidade, pelo não convencionalismo, pelapersistênciaepeladificuldadenaformulaçãodosproblemas.

Eraoiníciodofimdogênioedacriação.Fazermáquinasinteligentesforçouumnovorigornoestudo do pensamento. A capacidade de criar estava começando a parecer uma função inata docérebrohumano–possívelcomequipamentocomum,semnecessidadedagenialidade.

Newellnãoafirmouquetodomundoeraigualmentecriativo.Criar,comoqualquercapacidadehumana,existenumespectrodecompetência.Mastodosestãoaptosafazerisso.Nãoexisteuma

cercaelétricaentreosquepodemeosquenãopodemcriar,comogêniodeumladoeapopulaçãoemgeraldooutro.

OtrabalhodeNewell,juntocomasobrasdeoutrosparticipantesdacomunidadedainteligênciaartificial,questionouomitodacriatividade.Comoresultado,algunsmembrosdageraçãoseguintede cientistas começaram a pensar na criação de modo diferente. Um dos mais importantes foiRobertWeisberg,umpsicólogocognitivodaTempleUniversity,naFiladélfia.

Weisbergeraestudantedegraduaçãonosprimeirosanosdarevoluçãodainteligênciaartificialepassouoiníciodadécadade1960emNovaYork,antesdeobterseuPh.D.emPrincetoneentrarparaocorpodocentedaTempleem1967.Passouacarreiraprovandoqueacriatividadeé inata,comumepresenteemtodos.

OpontodevistadeWeisbergésimples.ElepartedaafirmaçãodeNewell,dequeopensamentocriativoéamesmacoisaqueasoluçãodeproblemas,depoisaampliadizendoqueopensamentocriativoéomesmoqueopensamentoemgeral,mascomumresultadocriativo.NaspalavrasdeWeisberg, “quando alguém diz que uma pessoa está ‘pensando criativamente’, está comentandosobreoresultadodoprocesso,enãosobreoprocessoemsi.Aindaquealgumasvezesoimpactodasideiascriativasedeseusprodutospossamserprofundos,osmecanismospelosquaisumainovaçãoaparecepodemserbastantecomuns”.

Ditodeoutromodo,opensamentonormaléricoecomplexo;tãoricoecomplexoqueàsvezesproduzresultadosextraordinários–ou“criativos”.Nãoprecisamosdeoutrosprocessos.Weisbergmostra issodedoismodos:comexperiênciascuidadosamenteprojetadasedetalhadosestudosdecasosdeatoscriativos–desdePicassopintandoGuernicaatéadescobertadoDNAeamúsicadeBillie Holiday. Em cada exemplo, usando uma combinação de experimentos e história, Weisbergdemonstra como a criação pode ser explicada sem recorrer ao gênio e a grandes saltos daimaginação.

WeisbergnãoescreveusobreEdmond,massuateoriafuncionaparaahistóriadele.Aprincípioa descoberta de Edmond sobre como polinizar a baunilha veio de lugar nenhum e pareceumilagrosa. Mas, perto do fim da vida, Ferréol Bellier-Beaumont revelou como o jovem escravosolucionaraomistériodaflorpreta.

Ferréolcomeçousuahistóriaem1793,quandoonaturalistaalemãoKonradSprengeldescobriuqueasplantassereproduziamsexualmente.Sprengelchamouissode“osegredodanatureza”.Osegredonãofoibemrecebido.OscolegasdeSprengelnãoqueriamsaberqueasflorestinhamvidasexual. Mesmo assim suas descobertas se espalharam, em especial entre os botânicos eagricultores,queestavammaisinteressadosemcultivarboasplantasdoqueemjulgaramoralidadefloral. E assim Ferréol sabia como fertilizar manualmente as melancias, “casando as partesmasculinascomasfemininas”.ElemostrouissoaEdmond,que,comoFerréoldescreveu,maistarde“percebeu que a flor da baunilha também tinha elementos masculinos e femininos, e deduziusozinhocomojuntá-los”.AdescobertadeEdmond,apesardeseuenormeimpactoeconômico,foiumpassoamais.Issonãoémenoscriativo,comoresultado.Todasasgrandesdescobertas,atéasqueparecemsaltostransformadores,sãoapenaspulinhos.

A obra de Weisberg, com títulos comoGenius and Other Myths (O gênio e outros mitos) eBeyondtheMythofGenius(Paraalémdomitodogênio),nãoeliminouavisãomágicadacriaçãonemaideiadequeaspessoasquecriamsãoumgrupoàparte.Émaisfácilvendersegredos.Dentreos títulos disponíveis nas livrarias atualmente estão 10 Things Nobody Told You About BeingCreative (10 coisas que ninguém lhe contou sobre ser criativo),39Keys toCreativity (39chavesparaacriatividade),52WaystoGetandKeepYourCreativityFlowing(52modosdeobteremantersua criatividade fluindo), 62 Exercises to Unlock Your Most Creative Ideas (62 exercícios paraliberar suas ideias mais criativas), 100What-Ifs of Creativity (100 “E Se” da criatividade) e 250ExercisestoWakeUpYourBrain(250exercíciosparaacordarseucérebro).OslivrosdeWeisbergestãoforadecatálogo.Omitodacriatividadenãomorrecomfacilidade.

Masjáestáficandoforademoda.EWeisbergnãoéoúnicoespecialistaquedefendeumateoriadacriaçãodesprovidadeepifanias,disponívelparatodomundo.KenRobinsonrecebeuotítulodecavaleiro por sua obra sobre criação e educação e é conhecido pelas palestras comoventes edivertidas que faz numa convenção anual na Califórnia chamada TED (sigla em inglês paratecnologia, entretenimento e design). Um dos temas é como a educação suprime a criação. Eledescreve a “capacidade extraordinária de inovação que as crianças têm” e diz que “todas ascriançastêmenormestalentos,enósosdesperdiçamosdemodobrutal”.AconclusãodeRobinsonéque“hojeemdiaacriatividadeétãoimportantenaeducaçãoquantoaalfabetizaçãoedeveríamostratá-la comomesmostatus”.OcartunistaHughMacLeod levantaomesmoargumentodemodomaispitoresco:“Todomundonascecriativo;todomundoganhaumacaixadelápisdeceranojardimde infância. Ser subitamente contaminado, anos mais tarde, pelo ‘vírus da criatividade’ é apenasumavozinhadizendo:‘Queromeuslápisdeceradevolta,porfavor.’”

5|TERMITES

Seagenialidadeéumpré-requisitoparacriar,deveriaserpossívelidentificaracapacidadecriativa

antecipadamente.Essaexperiência foi tentadamuitasvezes.Aversãomaisconhecida foi iniciadaem1921porLewisTermaneaindacontinua.Terman,umpsicólogocognitivonascidonoséculoXIX,eraumeugenistaqueacreditavaquearaçahumanapoderiasermelhoradaviareproduçãoseletiva,umclassificadorde indivíduosdeacordocomsuascapacidades,pelomodocomoeleaspercebia.SeusistemadeclassificaçãomaisfamosofoiotestedeQIStanford-Binet,quecolocavaascriançasnuma escala “que ia da idiotice, de um lado, à genialidade, de outro”, com classificaçõesintermediárias que incluíam “retardada”, “mente frágil”, “delinquente”, “normal monótona”,“mediana”,“superior”e“muitosuperior”.Termantinhatantacertezadaexatidãodeseutestequechegouaopontodeacharqueos resultados revelavamumdestino imutável.Tambémacreditava,como todos os eugenistas, que os afro-americanos, os mexicanos e outros eram geneticamenteinferioresaosbrancosdefalainglesa.Descrevia-oscomo“osrachadoresdelenhaecarregadoresdeáguadomundo”,quecareciamdacapacidadedeser“eleitoresinteligentesoucidadãoscapazes”.As crianças, segundo ele, “deveriam ser segregadas em classes especiais”. Os adultos “nãodeveriam ter permissão de se reproduzir”. Diferentemente da maioria dos eugenistas, Termandecidiuprovarseuspreconceitos.

SuaexperiênciafoichamadadeEstudoGenéticodoGênio.Eraumestudolongitudinal,ouseja,acompanhariaosindivíduosduranteumlongoperíododetempo.Quasetodososparticipanteserambrancos e de famílias de classe alta ou média. A maioria era do sexo masculino. Isso não ésurpreendente: das 168 mil crianças consideradas para a pesquisa, da qual 1.500 participariam,haviaapenasumanegra,umaíndia,umamexicanaequatrojaponesas.Osescolhidos,quetinhamumQImédiode151,foramchamadosde“Termites”(palavraderivadade“Terman”,masquepodeser traduzida como“cupins”, emportuguês, térmites).Osdados sobre suavidaeramcoletadosacada cinco anos. Depois da morte de Terman, em 1956, outros continuaram sua pesquisa,objetivandoprosseguircomotrabalhoatéqueoúltimoparticipanteseretirasseoumorresse.

Trintaecincoanosdepoisdoiníciodaexperiência,Termanenumeroucomorgulhoosucessode“suascrianças”:

Quase2milensaioseartigoscientíficosetécnicosecercade60livrosemonografiasnasáreasdeciência,literatura,arteehumanas.Patentesconcedidasapelomenos230.Dentreoutrosescritos,estão33romances,cercade375contos,novelasepeçasdeteatro,60oumaisensaios,críticaseesquetese265artigosvariados.Centenasdepublicaçõesfeitasporjornalistas classificadas como notícias, editoriais ou colunas. Centenas, ou até mesmomilhares,deroteirospararádio,televisãooucinema.

AidentidadedamaioriadosTermiteséconfidencial.Cercadetrintarevelaramsuaparticipação.Algunsforamcriadoresnotáveis.JessOppenheimertrabalhouemtelevisãoefoiumdosprincipaisdesenvolvedoresdeumseriadofamoso,ganhadordoEmmy,chamadoILoveLucy.EdwardDmytrykfoidiretordecinema,fazendomaisdecinquentafilmesemHollywood,entreelesAnavedarevolta–indicadoaváriosOscareestreladoporHumphreyBogart,foiosegundofilmemaisassistidoem1954.

Outrosparticipantesnãosedestacaramtanto.Seguiramcarreirasmaiscomunscomopoliciais,técnicos,motoristasdecaminhãoesecretárias.Umdelessetornouceramistaeacabou internadonum hospício; outro ganhava a vida limpando piscinas; vários viviam da previdência social. Em1947, Terman foi obrigado a concluir: “Vimos que intelecto e realização estão longe de secorrelacionarperfeitamente.”IssoapesardeTermansempreajudarseusparticipantesescrevendocartas de recomendação, oferecendo orientação e referências. O diretor de cinema Dmytryk sebeneficioudeumacartaaos14anos,depoisdefugirdeseupaiviolento.TermanexplicouaojuizadodemenoresqueDmytrykera“talentoso”equeseucasomereciaumaconsideraçãoespecial.Elefoisalvo da infância abusiva e colocado num bom lar adotivo. O produtor de TV Oppenheimer eravendedor de casacos até que Terman o ajudou a entrar para a Universidade de Stanford. AlgunsTermitesfizeramcarreiranocampodeTerman,apsicologiaeducacional,emuitosforamadmitidosem Stanford, onde ele era professor emérito. Um Termite assumiu o estudo depois da morte deTerman.

Masasfalhaseospreconceitosdoestudonãosãoaquestão.OqueimportadeverdadeéoqueaconteceucomascriançasqueTermanexcluiu.Ateoriadacriaçãopelogêniopreviaqueosúnicoscriadores entre as crianças seriam as que Terman considerava geniais. Nenhuma das excluídasdeveriaterfeitoqualquercoisacriativa:afinaldecontas,nãoeramgênios.

ÉaíqueoestudodeTermanvaiporáguaabaixo.Elenãocriouumgrupodecontroledenãogênios,paracomparação.Sabemosmuitacoisasobreascentenasdecriançasescolhidasesóumpoucosobreasdezenasdemilharesquenãoforam.Masoquesabemosésuficienteparaderrubarateoriadogênio.DuascriançasqueTermanchegouaconsiderareacabourejeitandoforamWilliamShockley e Luiz Alvarez. Ambos receberam prêmios Nobel de física – Shockley por coinventar otransistor, Alvarez por seu trabalho sobre ressonância magnética nuclear. Shockley fundou aShockleySemiconductor,umadasprimeirasempresasdeeletrônicanoValedoSilício.EmpregadosdeShockleyfundaramaFairchildSemiconductor,aInteleaAdvancedMicroDevices.Trabalhando

comofilhoWalter,Alvarezfoioprimeiropesquisadoraproporqueaquedadeumasteroidelevaraàextinçãodosdinossauros–a“hipóteseAlvarez”.E,depoisdedécadasdecontrovérsia,elaéagoraaceitacomofatopeloscientistas.

OfracassodeTermanemidentificaressesinovadoresnãofechaocaixãodahipótesedogênio.TalvezsuadefiniçãodegêniofosseinsuficienteouostestesdeShockleyeAlvareztenhamsidomalministrados.Masamagnitudedosfeitosdelespedequeconsideremosoutraconclusão:ogênionãoprevêacapacidadecriativaporquenãoéumpré-requisito.

Estudos posteriores tentaram corrigir isso medindo especificamente a capacidade criativa. Apartirde1958opsicólogoEllisPaulTorranceaplicouumasériedetestes,mais tardeconhecidoscomoosTestesdePensamentoCriativodeTorrance,emescolaresdeMinnesota.Dentreastarefasestavam descobrir modos incomuns de usar um tijolo, ter ideias para melhorar um brinquedo eimprovisar um desenho baseado numa forma dada, como um triângulo, por exemplo. Ospesquisadoresavaliaramacapacidadecriativadecadacriançaapartirdaquantidadedeideiasqueela gerava, de como as ideias eram diferentes entre si, de quão incomuns e de quantos detalhesincluíam. A diferença no pensar sobre o pensamento, que caracterizou a psicologia depois daSegunda Guerra Mundial, é evidente no trabalho de Torrance. Torrance suspeitava de que acriatividadeestava“aoalcancedepessoascomunsnavidacomum”etentoumodificarseustestespara eliminar preconceitos raciais e socioeconômicos. Diferentemente de Terman, Torrance nãoesperavaqueseumétodoprevissedemodoconfiávelosresultados futuros.“Umaltograudessascapacidadesnãogarantequeopossuidor irá se comportardemodo supercriativo”, escreveuele.“No entanto, um alto nível dessas capacidades aumenta as chances de a pessoa se comportarcriativamente.”

Qual foi o resultado dessas expectativas mais modestas para as crianças de Torrance emMinnesota?Aprimeirapesquisaposteriorfoipublicadaem1966,usandocriançasquetinhamsidotestadas em 1959. Pediu-se que elas escolhessem os três colegas de turma que tinham tido asmelhores ideias e que em seguida respondessem a um questionário sobre o próprio trabalhocriativo.Acorrelaçãonãofoiruim.CertamentefoimelhordoqueadeTerman.Osresultadosforampraticamenteosmesmosquandoumsegundotestefoifeitoem1971.OsTestesTorrancepareciamummodorazoáveldepreveracapacidadecriativa.

O momento da verdade chegou cinquenta anos depois, quando os participantes estavamencerrando suas carreiras e já tinham demonstrado quaisquer capacidades criativas quepossuíssem. Os resultados foram simples. Sessenta participantes responderam. Nenhum dosindivíduoscomaltasnotashaviacriadoalgoquetivessealcançadoreconhecimentopúblico.MuitostinhamfeitocoisasqueTorranceeseusseguidoreschamaramde“realizaçõespessoais”decriação,comoformarumgrupodeação,construirumacasaouterumhobbycriativo.OstestesdeTorrancehaviam alcançado o objetivo modesto de prever quem teria uma vida um tanto criativa, mas nãopossibilitarampreverquempoderiaterumacarreiracriativa.

Sem querer, Torrance reforçara o que os resultados de Terman mostraram, mas que Termanteimara em ignorar: que a genialidade não tem nada a ver com a capacidade criativa, mesmoquando a capacidade criativa é definida de modo amplo e avaliada com generosidade. TorranceregistrouoQIdetodososparticipantes.Seusresultadosnãomostravamconexãoentrecapacidadecriativa e inteligênciageral.OquequerqueTermanhouvessemedidonão tinhanadaa ver comcriatividade,motivopeloqualdeixoudeladoShockleyeAlvarez,ospremiadoscomoNobel.Hojepodemoschamá-losdegênioscriativos;mas, seogêniocriativo sóéaparentedepoisdacriação,esseéapenasoutromododedizer“criativo”.

6|ATOSCOMUNS

O argumento contra o gênio é claro: há criadores demais, criações demais e muito poucapredeterminação.Entãocomoacriaçãoacontece?

Arespostaestánashistóriasdaspessoasquecriaramcoisas.Ashistóriasdecriaçãoseguemumcaminho.Acriaçãoédestino final, consequênciadeatosqueparecemsem importânciamasque,quando acumulados, mudam o mundo. Criar é um ato comum; a criação é seu resultadoextraordinário.

A história de Edmond foi comum ou extraordinária? Se pudéssemos viajar de volta àpropriedadedeFerréolnailhaReuniãoem1841,veríamosatoscomuns:ummeninoacompanhandoumvelhoporumahorta,umaconversasobremelancias,omeninocutucandodentrodeumaflor.Seretornássemos a 1899, veríamos um resultado extraordinário: a ilha transformada, o mundo setransformando.Conheceroresultadonosincitaaatribuircaracterísticasextraordináriasaosatos–visualizamos Edmond acordado a noite toda, lutando com o problema da polinização, tendo ummomento de epifania ao luar e, finalmente, o órfão escravo de 12 anos revolucionando a ilhaReuniãoeomundo.

Mas a criação vem de atos comuns. Edmond aprendeu sobre botânica graças à curiosidadeinfantileàscaminhadasdiáriascomFerréol.Ferréol semantinhaapardasnovidadesnaciênciadas plantas, incluindo o trabalho de Charles Darwin e Konrad Sprengel. Edmond aplicou esse

conhecimento à baunilha, com a ajuda de uma ferramenta de bambu e os dedos pequenos decriança.Quandoolhamosportrásdacortinadacriação,encontramosgentecomoagentefazendocoisasquepodemosfazer.

Issonãotornafácilcriar.Amagiaéinstantânea,ogênioéumacidentedonascimento.Tire-oseoquesobraéotrabalho.

O trabalho é a alma da criação. Trabalho é acordar cedo e voltar para casa tarde, recusarencontrosdenamoroeabrirmãodosfinsdesemana,escreverereescrever,reverecorrigir,repetirepraticar,encararadúvidadapáginaembranco,começarquandonãosabemosondeéopontodepartidaenãopararquandoachamosquenãopodemoscontinuar.Nãoédivertido,românticonem,namaiorpartedotempo,interessante.Sequisermoscriar,devemos,naspalavrasdePaulGallico,abrirasveiasesangrar.

Nãohásegredos.Quandoperguntamosaosescritoressobreseuprocesso,aoscientistassobreseusmétodos ou aos inventores onde eles encontram suas ideias, estamos esperandoum truque,umareceitaouumritualparainvocaramagia–umaalternativaaotrabalho.Issonãoexiste.Criarétrabalhar.Éfácilassimedifícilassim.

Semomito,temosumaescolha.Sepodemoscriarsemogênioouaepifania,aúnicacoisaquenosimpededecriarsomosnósmesmos.Existeumarsenaldemodosparadizernãoàcriação.Umdeles–onãoéfácil–jáfoiabordado.Nãoéfácil.Étrabalho.

Outroénãotenhotempo.Masotempoéograndeequalizador,éomesmoparatodomundo:24horaspordia,setediasporsemana;cadavidatemumtamanhodesconhecidotantoparaosmaisricos quanto para os mais pobres e os intermediários. Na realidade, queremos dizer não temostemposobrando. Mas isso é uma desculpa esfarrapada num mundo cuja série literária de maiorvendafoiiniciadaporumamãesolteiraqueescrevianoscafésdeEdimburgoenquantosuafilhinhadormia; num mundo em que uma carreira de mais de cinquenta romances foi iniciada por umfuncionáriodelavanderianocômododafornalhadeumtrailernoMaine,EstadosUnidos;ondeumafilosofia capaz de mudar o mundo foi composta numa cadeia parisiense por um prisioneiro queesperavaaguilhotina;eondetrêsséculosdefísicaforamderrubadosporumhomemquetrabalhavacomoexaminadordepatentes.Existetempo.

Oterceiro“não”éomaior,éodemolidordosnossossonhos.Suasvariaçõesintermináveisdizemamesmacoisa:nãoconsigo.Esseéofrutoamargodomitodequesóaspessoasespeciaispodemcriar.Nenhumdenósseachaexcepcional,nãonomeiodanoite,quandonossorostofluorescenoespelhodobanheiro.Nãoconsigo.Nãoconsigoporquenãosouespecial.

Nóssomosespeciais.Masnomomentoissonãoimporta.Oqueimportaéquenãoprecisamosser.Omitodacriatividadeéumerronascidodanecessidadedeexplicarresultadosextraordináriosatravésdeatosextraordináriosepersonagensextraordinários,umacompreensãoerradadaverdadedequeacriaçãovemdepessoascomunsedetrabalhocomum.Nãorequernadadeespecial.

Só é necessário começar.Não posso se torna uma inverdade assim que principiamos. Nossoprimeiropassocriativoprovavelmentenãoserábom.Aimaginaçãocarecederepetição.Ascoisasnovasnão fluemacabadasparaomundo. Ideiasqueparecempoderosasnaprivacidadedenossamenteoscilamdemodofrágilquandoascolocamosnamesa.Mastodoinícioébelo.Avirtudedeumprimeiroesboçoéqueelerompeapáginaembranco.Éafagulhadavidanopântano.Suaqualidadenãoéimportante.Oúnicoesboçoruiméoquenãoescrevemos.

Comocriar?Porquecriar?Orestodolivroésobrecomoeporquefazê-lo.Oquecriar?Sóvocêpodedecidir.Vocêdevesaber.Podeterumaideiaquepareceumacoceira.Mas,senãotiver,nãosepreocupe.“Como”e“porque”estãoconectados:umlevaaooutro.

2PENSARÉIGUALAANDAR

1|KARL

Berlimjáfoi,umdia,ocentrocriativodomundo.Osteatrosdacidadereverberavamcomestreiasde Max Reinhardt e Bertolt Brecht. Suas boates abrigavam os shows de Kabaret burlescos elascivos.AlbertEinsteinascendiaàAcademiadeCiências.ThomasMannprofetizavaosperigosdonacional-socialismo. Os filmes Metrópolis e Nosferatu estreavam para plateias lotadas. OsberlinenseschamamissodeEradeOuro:osanosdeMarleneDietrich,GretaGarbo,JosephPilates,RudolfSteinereFritzLang.

Era uma época e um local apropriados para refletir sobre o pensamento. Em Berlim, ospsicólogosalemãestinhamideiasradicaissobrecomoamentehumanafunciona.Maisdistantedali,OttoSelz,professoremMannheim,nosudoestedaAlemanha,plantouasemente:estavaentreosprimeirosaproporqueopensamentoeraumprocessoquepoderiaserexaminadoedescrito.Paraamaioriadeseuscontemporâneos,amenteeramagiaemistério.ParaSelz,eramecanismo.

Mas,nocomeçodadécadade1930,OttoSelzouviuasbotasdaperdiçãoseaproximando.Eleera judeu.Hitler ascendia.A celebraçãoda criatividadeemBerlimestava ficandoapocalíptica.Adestruiçãoseaproximava.

Selzestiverafazendoperguntaspsicológicas:Comoamentefunciona?Seriapossívelmedi-la?Oque poderia provar?E passou a fazer perguntas práticas:O que iria acontecer com ele? Poderiaescapardisso?Quantotempolherestava?

E – igualmente importante para ele – seus pensamentos sobreviveriam, caso ele nãosobrevivesse? Sua chance de passá-los adiante foi breve. Em 1933, os nazistas o impediram detrabalhareproibiramoutraspessoasdecitá-lo.Seunomedesapareceudaliteratura.

MaspelomenosumberlinenseconheciaaobradeSelz.KarlDunckertinha30anosquandoosnazistasbaniramOttoSelz.Dunckernãoerajudeu.Suaaparênciaeraariana:peleclara,cabelocordelinhoemaxilarfacetado.Noentanto,nãoestavamaisseguroporcausadisso.Suaex-mulhererajudiaeseuspais,comunistas.ElesecandidatouduasvezesaprofessordaUniversidadedeBerlime,apesardaexcelente trajetóriaacadêmica, foi rejeitadoemambas.Em1935aescolaodemitiudotrabalho de pesquisador. Ele publicou sua obra-prima,On Problem Solving (Sobre a Solução deProblemas)–emquedesafiavaosnazistascitandoSelzdezvezes–,efugiuparaosEstadosUnidos.

AEradeOurohaviaterminado.OromancistaChristopherIsherwood,queensinava inglêsemBerlim,registrouseufinal:

Hojeosolestábrilhando;éumdiaamenoequente.Saíparameuúltimopasseiomatinalsemcasaconemchapéu.OsolbrilhaeHitlerésenhordestacidade.Osolbrilhaedezenasdosmeus amigos –meus alunosnaWorkers’School e homens emulheresque conheço –estãonaprisão,talvezmortosousendotorturadosatéamorte.Vejomeurostonoespelhodeumalojaeficohorrorizadoaoperceberquesorrio.Éimpossívelnãosorrircomumtempotãolindo.OsbondesvãoevêmpelaKleiststrasse,comosempre.Eles,aspessoasnacalçadaeacúpulaacolhedoradaestaçãodaNollendorfplatztêmumardecuriosafamiliaridade,deumanotávelsemelhançacomalgoquelembramoscomonormaleagradávelnopassado.

Duncker assumiu um cargo no departamento de psicologia do Swarthmore College, naPensilvânia. Em 1939, produziu seu primeiro artigo desde a chegada aos Estados Unidos, emcoautoria com Isadore Krechevsky, um imigrante que havia deixado a minúscula aldeia deSventijánskas,naLituânia,quandoerapequeno,paraescapardoantissemitismorusso.Krechevsky,cujopreconceitosofridonosEstadosUnidosquaseolevouaabandonaracarreiraacadêmica,foioprimeiroamericanoqueDunckerinspirou.

O artigo escrito a quatro mãos, “On Solution-Achievement” (Sobre a obtenção de soluções),publicado na Psychological Review, marca o momento na história da mente em que os EstadosUnidosconheceramBerlim.Krechevsky,noestiloamericanodaépoca,estudavaoaprendizadoemratos. Duncker estudava o pensamento nos seres humanos. Isso era tão incomum que Dunckerprecisouesclareceroquesignificavapensamento:“Osentidofuncionaldasoluçãodeproblemas,enãoumtipoderepresentaçãoespecial,ouseja,semimagem.”

No artigo os dois concordavam que a solução de problemas exigia “um número de passos

intermediários”,masKrechevskynotavaumadiferençacrucialentreasideiasdeDunckereasqueprevaleciamnosEstadosUnidos: “Existe na análise deDuncker um conceito importante que nãoencontraumparalelonapsicologiaamericana:nasexperiênciasdele,asoluçãodeproblemaséumasolução significativa. O organismo pode trazer experiências de outras ocasiões, e um númerocomparativamentepequenodeexperiênciasgeraispodeserutilizadoparasolucionarproblemas.”

Duncker deixara sua primeira marca. Os psicólogos americanos faziam experiências comanimaisefalavamsobreorganismos:psicologiadotipo“treineseurato”.Dunckerseimportavacomas mentes humanas e com problemas significativos. Cravou uma pá e rompeu o solo para umarevoluçãocognitivaquelevariavinteanosparaseformar.

NaAlemanhaosnazistasprenderamOttoSelzeolevaramparaDachau,seuprimeirocampodeconcentração.Mantiveram-noalidurantecincosemanas.

Dunckerpublicouseusegundoartigo,sobreorelacionamentoentrefamiliaridadeepercepção,noAmericanJournalofPsychology.

NaRússia, seu irmãoWolfgang foi capturado noGrandeExpurgo de Stalin e assassinado nogulag.

O terceiroartigodeDunckernoano foipublicadonapioneirarevistade filosofiaepsicologiaMind.Otemaeraapsicologiadaética.Dunckerdesejavaentenderporqueosvaloresmoraisdaspessoasvariavamtanto.Oartigoeraamplo,pungenteecheiodenuances.UmhomemdedicadoadescobrircomoossereshumanospensamestavatentandoentenderofimdeBerlim:

Omotivo“paraobemdoEstado”dependedeseoEstadoépercebidocomoacorporificaçãodosvaloresmaisaltosdavidaoumeramentecomoumaespéciededelegaciadepolícia.Notodo,os julgamentosmorais sebaseiamemsignificados-padrãoda sociedadeemquestão.Seu principal objetivo não é ser “justo”, e sim instigar e reforçar seus significados econdutas-padrão.Éessafunçãoqueinterferecomumacondutapuramenteética.

Aquiestavasuaresposta.OsEstadospodemsubstituiraéticaporéditos.Nofimdefevereirode1940,KarlDunckerescreveuoutracoisa:

Queridamamãe,

Vocêfoiboacomigo.Nãomecondene.

Ele foi até a cidade de Fullerton, ali perto, e, sentado em seu carro, deu um tiro na própriacabeçacomumapistola.Tinha37anos.

EmAmsterdãosnazistascapturaramOttoSelz,levaram-noparaAuschwitzeoassassinaram.EmBerkeley, aUniversidade daCalifórnia concedeu o título de professor de psicologia a um

homemchamadoDavidKrech.Elehaviamudadoseunome,queanteseraIsadoreKrechevsky.Eraoprimeiro americano coautor deDuncker. Ao longo de trinta anos de uma carreira notável, ele seespecializou na mecânica da memória e da estimulação. Krech foi uma das muitas pessoas queDunckerinfluenciou.DunckerlevouparaosEstadosUnidosasmelhoresemaisradicais ideiasdaAlemanhasobreopensamentoeiniciouumarevoluçãoque,infelizmente,nãoviveuparaver.Elefoiuma mensagem numa garrafa, lançada das margens de uma Berlim agonizante. A garrafa sequebrou,masnãoantesdeentregaramensagem.

2|AQUESTÃODEENCONTRAR

Amonografia deDunckerOnProblemSolving, que ele publicou em 1935 ao fugir da Alemanha,levouaumatransformaçãonaciênciadocérebroedamenteconhecidacomo“revoluçãocognitiva”,queestabeleceuasbasesparanossacompreensãodecomoaspessoascriam.Pormuitosmotivos,inclusiveasreferênciasaOttoSelz,aobrafoiproibidananaçãodeHitler.Aguerrachegou.Berlimpegoufogo.Osexemplaresficaramraros.

Atéque,cincoanosdepoisdosuicídiodeDuncker,umdeseusex-alunos,LynneLees,reviveuamonografiatraduzindo-aparao inglêseapresentandoaomundoseuobjetivoousado–“estudaropensamentoprodutivo”.

Duncker rejeitou estudos de grandes pensadores. Comparava-os com relâmpagos – umademonstraçãodramáticadealgoqueseria“maisbeminvestigadoempequenasfagulhasdentrodolaboratório”. Usava “problemas práticos ematemáticos porque essematerial émais adequado àexperimentação”, mas deixava claro que estava estudando o pensamento, e não charadas oumatemática.Não importava emque a pessoa estava pensando – as “características essenciais dasoluçãodeproblemassãoindependentesdomaterialqueépensado”.

Durantemilêniosaspessoasforamreunidasemcategorias:civilizadoseselvagens,caucasianosenegros,homensemulheres,judeusenãojudeus,ricosepobres,capitalistasecomunistas,gêniose imbecis, talentososenãotalentosos.Acategoriadeterminavaacapacidade.Nadécadade1940essasdivisõestinhamsidoreforçadaspor“cientistas”queevocavamopotencialinatodeorganizararaçahumanacomoumzoológicoetrancarpessoas“diferentes”emjaulas,àsvezesliterais.

Então um homem – um não judeu que se casou com uma judia, um filho de comunistas queemigrouparaviverentrecapitalistas,quecolaboroucomjudeusecommulheresequetestemunhouoshorrorescausadospelafraudedemedirahumanidade–mostrouqueopensamentohumanotemuma essência que não é afetada pela escala, pelo tema ou pelo pensador. Ele evidenciou que asnossasmentesfuncionamtodasdomesmomodo.

Foialgoradicalecontrovertidoemudouoaspectodapsicologia.AabordagemdeDunckererasimples.Eledavaproblemasàspessoasepediaqueelaspensassememvozaltaenquantotentavamsolucioná-los.Dessemodoeleviaaestruturadopensamento.

Pensaréencontrarummododechegaraumobjetivoquenãopodeseralcançadopormeiodeuma ação óbvia. Queremos realizar alguma coisa, mas não sabemos como; assim, antes de agirprecisamos pensar. Mas como pensamos? Ou, como disse Duncker, qual é a resposta para a“perguntaespecíficadoencontrar:dequemodoumasoluçãosignificativapodeserencontrada?”.

Todosnósusamosomesmoprocessoparapensar,assimcomotodosusamosomesmoprocessoparaandar.Sejaoproblemagrandeoupequeno,sejaasoluçãoalgonovooulógico,sejaopensadorum vencedor do prêmio Nobel ou uma criança, o processo é omesmo. Não existe “pensamentocriativo”,assimcomonãoexiste“caminharcriativo”.Acriaçãoéumresultado–umlugaraondeopensamentopodenoslevar.Antesdesabercomocriarprecisamosaprendercomopensar.

Dunckerestabeleceuumavariedadedeexperimentos.DentreelesestavaoProblemaAbcabc,quepediaaalunosdoensinomédioparadeduzirporqueosnúmerosnaforma123.123e234.234sãosempredivisíveispor13;oProblemadaVara,emquebebêsdeoitomesesrecebiamumavaraque lhes permitia alcançar um brinquedo distante; o Problema da Rolha, no qual um pedaço demadeira precisava ser inseridonumportalmesmoque seu tamanhonão fosse igual à larguradaporta; e o Problema da Caixa, em que velas precisavam ser presas numa parede utilizando-seobjetosqueincluíamtachinhaseváriascaixas.Dunckervariavasuasexperiênciasmuitasvezesatéentendercomoaspessoaspensam–oqueajudaeoqueatrapalha.

Uma de suas conclusões: “Se uma situação é introduzida em certa estrutura perceptiva, opensamentoalcançaumaestruturacontráriasomentevencendoaresistênciadaestruturaanterior.”

Ou:ideiasantigasobstruemasnovas.EfoiassimcomotrabalhodeDuncker.PoucospsicólogosleramouentenderaminteiramenteOn

ProblemSolving–nãoporquefossecomplicado,esimporqueideiasantigasoslevavamaresistiraele. Hoje a monografia é conhecida principalmente pelo Problema da Caixa, que era chamadoequivocadamentedeProblemadaVelaetambémfoireprojetado.Eleatraiumaisaatençãodoquetodososoutros.Psicólogosepessoasqueescrevemsobrecriaçãoodiscutemhámaisdecinquentaanos.Eissuaencarnaçãomoderna:

Imagine-se numa sala com uma porta de madeira. A sala contém uma vela, uma cartela defósforos e uma caixa de tachinhas. Usando somente essas coisas, como você prenderia a vela àporta,demodoquepossaacendê-la, fazê-laqueimarnormalmenteecriaruma luzquesirvaparaler?

Em geral, as pessoas pensam em três soluções. Uma é derreter parte da vela e usar a ceraderretidaparagrudaravelaàporta.Outraéprenderavelaàportacomatacha.Ambasfuncionam,mas nãomuito bem. A terceira solução, que só ocorre para umaminoria, é esvaziar a caixa detachinhas,prendê-lanaportacomatachaeusá-laparasustentaravela.

Essa última solução tem uma característica que as outras não têm: um dos itens, a caixa, éusado para um propósito diferente de seu objetivo inicial. Em algum momento o indivíduo quesolucionaoproblemadeixadevê-lacomoumobjetoparaguardarastachasecomeçaavê-lacomoalgoparaseguraravela.

Essamudança,àsvezeschamadadeinsigth,éconsideradaimportanteporalgumaspessoasquepensamsobreacriatividade.Elassuspeitamdequeháalgumacoisadenotávelemveracaixademodo diferente; que a mudança é um salto igual ao que experimentamos quando vemos que aimagemdeumvasopodeserdoisrostosouavelhaquepodeserumajovemouopatoquepodeserumcoelho.Quandodamosesse“salto”,oproblemaestáresolvido.

SeguindoopioneirismodeDuncker,psicólogoscriarammuitosproblemassemelhantes.DentreosexemplosestáoProblemadeCharlie:

Dan chega em casa certa noite depois do trabalho. Abre a porta e entra na sala. Vê Charliemortonochão.Existeáguanochão,alémdealgunspedaçosdevidro.Tomtambémestánasala.Danolharapidamenteacenaesabedeimediatooqueaconteceu.ComoCharliemorreu?

EoProblemadoPrisioneiroeaCorda:Umprisioneirotentavaescapardeumatorre.Encontrounacelaumacordaquetinhametadedo

tamanhopara chegar ao chão em segurança.Dividiu a corda aomeio, amarrou as duas partes eescapou.Comopodeterfeitoisso?

EoProblemadosNovePontos:

Visualizetrêsfileirasdetrêspontos,espaçadosigualmente, lembrandoumquadrado.Junteospontosusandoapenasquatrolinhasretassemtirarolápisouacanetadopapel.

Todossãoresolvidosdomesmomodo:comoequivalentedeperceberqueosrostostambémsãoumvaso.Charlienãoéumapessoa,esimumpeixe.Tomnãoéumapessoa,esimumgato.Tomderrubou o aquário deCharlie eCharliemorreu.O prisioneiro não “dividiu” a corda aomeio nosentido da largura, como imaginamos naturalmente, e sim do comprimento. Os nove pontos sãounidosdesenhando-selinhasqueseestendemparaalémdo“quadrado”criadopelospontos.Essaéafontedoclichê“pensarforadacaixa”.

Isso significa que as mentes saltam? Podemos responder a essa pergunta com mais umproblema,odaFaixaMalhada:

Juliadormenumquartotrancado.Aoladodacamaháumacordaconectadaaumsino,puxadoparachamaraempregada.Acimadacordaháumaaberturadeventilaçãoquese ligaaocômodovizinho.Essecômodocontémumcofre,umaguiadecachorroeumpratodeleite.CertanoiteJuliagrita.Háumassobioeumestalometálico.Elaéencontradaagonizantecomumfósforoqueimadonamão.Nãohásinaisdeviolência.Nãohábichosdeestimaçãonacasa.Seuquartopermaneceutrancado.Suasúltimaspalavrassão“afaixamalhada”.ComoJuliamorreu?

Issonãoéumproblemadepsicologia.ÉoresumodeumahistóriadeSherlockHolmes,escritaporArthurConanDoyleem1892.Juliamorreuporcausadapicadadeumacobravenenosatreinadaparaatravessaraaberturadeventilaçãoedescerpelafaixadepuxarosino,depoisvoltarquandoseuassassinoassobiasse.Elemantinhaacobrapresanumaguiaeaalimentavacomleite.Oestalometálicoéosomdocofre–ondeeleescondeuacobradepoisdoassassinato–sefechando.Apósserpicada,Juliaacendeuumfósforoparaenxergarevislumbrouacobra,quelhepareceuuma“faixamalhada”.

Holmes deduz isso observando que o único modo de entrar no quarto trancado seria pelaaberturadeventilação.Concluique,comoJuliamorreurápidoesemsinaisóbviosdeviolência,foiprovavelmente envenenada. Algo pequeno e venenoso, portanto, tinha passado pela abertura deventilação. A guia de cachorro sugere um animal, e não um gás, e o prato de leite descarta uminseto, como uma aranha. As palavras de Julia enquanto morria – uma faixa malhada –, queinicialmentepareciamenigmáticas,agoraparecemadescriçãodasoluçãomaisprovável:umacobratreinadaparareagiraoassobiododono.Oestalometálicomostraqueacobraestánocofre.

Holmeséumpersonagemfictício famosopeladetecção,enãopelacriatividade.Eledescreveseuprocessocomo“observaçãoededução:eliminetodososoutrosfatoreseoquerestardeveseraverdade”.ElenãosolucionaoassassinatodeJuliacomumsaltocriativo.Oinsightquedáinícioaoseu processo dedutivo – o único modo de entrar no quarto trancado é através da abertura deventilação – é uma observação. A solução surpreendente de que uma cobra a matou vem emseguida.

Asmentesnãosaltam.Observação,avaliaçãoerepetição,enãomudançassúbitasdepercepção,resolvemproblemasenoslevamacriar.Podemosver issousandoatécnicadeDuncker:observarpessoasresolvendoseuproblemamaisfamoso.

3|PASSOS,ENÃOSALTOS

Muitosindivíduosnãopensamusandopalavras,mastodospodemosverbalizarnossospensamentossemafetaracapacidadederesolverproblemas.Ouviramentemostracomoopensamentofunciona.Robert Weisberg pedia que os participantes pensassem em voz alta enquanto trabalhavam noProblemadaCaixadeDuncker.Elemudouoproblemaacrescentandopregos,alémdetachinhas,esubstituindoaportademadeiraporumpedaçodepapelão.Aquelescomquemtrabalhavatinhamosobjetosàfrente.Erapedidoqueimaginassemsoluções,masnãoqueasconstruíssem.

Aqui estão as ideias de três pessoas que nãopensaram em usar a caixa de tachinhas comosuporteparaavela.

pessoa1: “Possoderreter a vela e tentargrudá-la. Se a vela sair para fora verticalmentenumprego, irásequebrar.Talvezcolocaraveladeladoepregá-la.Avelaparecepesada.Colocarumprego,oudois,na lateraldavela,maselapodenão ficardepé.Eupoderia...não,nãopoderiafazerisso.”pessoa2:“Estouolhandoospregos,maselesnãovãopenetrar.Dequeoutromodoavelavaificarpresa?Atravessaravelanaverticalcomumprego.Atravessarumpregonavelanahorizontal.Nãopossousarosfósforos.Colocarpregosnopavioeembaixodavela...”pessoa3: “Eu estavapensandoque seria possível pegar umprego e bater nele,mas issoracharia a vela. Ou então usar os fósforos para derreter cera suficiente, depois usar ospregos...Nãoserve.Pregarospregosumpertodooutroecolocaravelaemcimadeles...”

Eaquiestãoasideiasdetrêspessoasquepensaramemusaracaixadetachinhasparaseguraravela:

pessoa4:“Avelaprecisaqueimarnavertical,entãoseeuatravessaravelaeopapelãocomumprego...[pausade10segundos]Seeupegarváriospregos,osenfileirarecolocaravelaemcima.Seeutirarospregosdacaixaeprenderacaixanopapelão.”pessoa5:“Possoderreteraceraeusá-laparagrudaravela.Pegarumprego...opregonãovaiatravessaravela.Possocolocarpregosemvoltadavela,ouembaixodela,parasegurá-la.Oucolocaravelanacaixadepregos–nãodariacerto,acaixairiaserasgar.”pessoa6:“Vouacenderumfósforoeverseconsigocolocarceraemcimadopapelão.Oupregarumpregoatravésdavelaedopapelão.Estouolhandoosfósforosparaverseaideiadariacerto.Estoutentandoobtermaiscombinaçõescomospregos.Montarumabaseparaavelacomospregos,comoumretângulo.Melhorainda,usaracaixa.Colocardoispregosnopapelão, colocar a caixa emcima, derreterumpoucode cera, colocar a vela emcimadacaixacomacera,eelavaificardepé.”

Éassimquepensamos.Todomundoquepensaemusaracaixadetachinhaschegaládomesmomodo.Depoisdeeliminaroutrasideiaspensamosemmontarumaplataformasobrepregos,depoisem fazer da caixa de tachinhas uma plataforma. Não existe umamudança súbita de percepção.Vamosdoconhecidoparaonovoempequenospassos.Emcadacasoopadrãoéomesmo:começarcomalgofamiliar,avaliá-lo,resolverqualquerproblemaerepetiratéqueumasoluçãosatisfatóriasejaencontrada.Dunckerdescobriu issonadécadade1930:“Pessoasbem-sucedidaschegaramàsoluçãodoseguintemodo:começaramcomastachaseprocuraramuma‘plataformaquefossepresaàportacomastachas’.”

A avaliação direciona a repetição. A Pessoa 3 decide “pregar os pregos um perto do outro ecolocar a vela em cima deles...” e avalia isso como satisfatório. A Pessoa 4 avalia isso comoinsatisfatórioedámaisumpasso:usaracaixadetachinhas.APessoa5tambémdáessepasso,asoluçãoqueDunckerencontrouparaoproblema,masfazaavaliaçãooposta:nãovaidarcerto.APessoa 6 é quemdámais passos e, como resultado,melhora a solução deDuncker, usando ceraderretidaparaestabilizaravela.

Criarédarpassos,enãosaltos:encontrarumproblema,resolvê-loerepetir.Acontinuaçãodospassos vence.Osmelhores artistas, cientistas, engenheiros, inventores, empreendedores e outroscriadores são os que continuam avançando ao deparar com novos problemas, novas soluções, enovosproblemasmaisumavez.Araizdainovaçãoéexatamenteamesmadequandonossaespécienasceu:olharparaalgumacoisaepensar“Possomelhorarisso”.

Seis universitários falando enquanto resolvem um quebra-cabeça não representam umaquantidade suficiente paraumageneralização.Vinte e cinco tambémnão – foi esse o númerodeestudantesaquemWeisbergpediuquefalassememvozalta.Enemmesmo376,onúmerodosqueenfrentaramoProblemadaCaixaemsuaexperiência.Masessesresultadosabalamumapremissavitaldomitodacriatividade:dequecriarexigesaltosdepensamentoextraordinário.Nãoexige.Opensamentocomumfunciona.

4|EURECA!

Háumaalternativaàteoriadequeacriaçãovemdopensamentocomum.Aideia–propostapelospsicólogosPamelaAuble,JeffreyFrankseSalvatoreSoraci,oescritorJonahLehreremuitosoutros–équeamaioriadasmelhorescriaçõesvemdeuminstanteextraordináriodeinspiraçãosúbita,àsvezes chamado de “momento eureca!” ou “momento aha!”. As ideias começam como lagartas damenteconsciente,transformam-seemcasulosnoinconscienteedepoisvoamcomoborboletas.Esseinstante resulta emempolgação e possivelmentenumaexclamação.A chavepara criar é cultivarmaisdessesmomentos.

As pessoas que acreditamnisso terãomuitas objeções razoáveis à proposta de que a criaçãovemdopensamentocomum.Háregistrosdegrandescriadorestendoomomentoeureca!.Existemmuitos casos de indivíduos que se frustaram com um problema e, quando decidiram deixá-lo delado, imediatamente lhesveioasolução.Neurologistasqueprocurama fontedemomentosassimestão descobrindo coisas interessantes. O momento eureca! faz parte do nosso mundo. OprahWinfreyousacomomarcaregistrada.Comoopensamentocomumpodeexplicarisso?

Ahistóriamaiscitadadeummomentoeureca! ficou famosaapartirdeumarquiteto romanochamadoVitrúvio.

Vitrúvio diz que, quando o general gregoHiero foi coroado rei de Siracusa, na Sicília, 2.300anosatrás,comemorouentregandodeterminadaquantidadedeouroaumartesãoepedindoqueelecriasseumacoroa.OartesãoentregouumacoroacomomesmopesoemourodadoporHiero,masoreisuspeitoudequehaviasidoenganadoequeamaiorpartedelafossedeprata.HieropediuaomaiorpensadordeSiracusa,umrapazde22anoschamadoArquimedes,quedescobrisseaverdade:acoroaeradeouropuroouumamisturadeouroeprata?SegundoVitrúvio,Arquimedesfoitomarumbanhodebanheira.Quantomaisafundava,maisaáguatransbordava. Isso lhedeuumaideia.Animado, Arquimedes saiu correndo nu, gritando: “Eureca, eureca!” – “Descobri, descobri!” Emseguida fezdoisobjetoscomomesmopesodacoroa,umdeouroeumdeprata,submergiu-ose

mediuquantaáguatransbordava.Oobjetodepratadeslocavamaiságuadoqueodeouro.EntãoArquimedes mergulhou a coroa de “ouro” de Hiero na água. Ela deslocou mais água do que omesmo peso de ouro puro, provando que tinha sido adulterada com prata ou alguma outrasubstância.

ÉmuitoprovávelqueessahistóriasobreArquimedes,contadaporVitrúviodoisséculosdepoisdo fato, não seja verdadeira. O método que Vitrúvio descreveu não funciona, como Arquimedescertamentesaberia.Galileuobservou issonumtextochamado“LaBilancetta”(Abalancinha),quechama ométodo de comparar ouro e prata descrito porVitrúvio como “absolutamente falso”. Asdiferençasminúsculasnaquantidadedeáguadeslocadapeloouro,pelaprataepelacoroaseriammuito difíceis de medir. A tensão superficial e as gotas de água que permanecessem na coroaprovocariamoutrosproblemas.OtextodeGalileumostraométodoqueArquimedesdeveterusado,baseadonaobradopróprioArquimedes:pesandoacoroaembaixod’água.Aflutuabilidade,enãoodeslocamentodaágua,éachaveparasolucionaroproblema.Dificilmente fazer transbordarumabanheirainspirariaisso.

MasvamosaceitarahistóriadeVitrúvio.Elediz:“Enquantooproblemaestavaemsuamente,por acasoArquimedes foi tomar banho.E, ao entrar na banheira, observou que quantomais seucorpoafundavanela,maiságuaescorria.Como isso indicavaomododeexplicaroproblema,elesaltoudabanheira imediatamentee, levadopeloempolgação,saiucorrendonu,gritandoaplenospulmões que havia encontrado o que procurava; e, enquanto corria, berrava em grego: ‘Eureca,eureca!’”

Ouseja,omomentoeureca!deArquimedesveiodeumaobservaçãoquefezenquantopensavanoproblema.Namelhordashipóteses,abanheiraécomoaplataformadepregosnasexperiênciasdeWeisberg:éacoisaquelevaaoutra.Seissoaconteceu,olendáriogritode“Eureca!”nãoveiodeum momento eureca!, e sim do simples contentamento por solucionar um problema com opensamentocomum.

Outroexemplofamosodeummomentoeureca!édeSamuelTaylorColeridge,queafirmouqueseupoema“KublaKhan”foiescritoduranteumsonho.SegundooprefáciodeColeridge:

No verão do ano de 1797, o autor, então doente, havia se retirado para uma fazendadistante.Soboefeitodeumanódinoquelheforaprescrito,elecaiunosonoemsuapoltronano momento em que estava lendo “Aqui o Kublai Cã ordenou que um palácio fosseconstruído, e também um jardim suntuoso. E assim 16 quilômetros de solo fértil foramcercadosporummuro”.Oautorcontinuoudurantetrêshorasemsonoprofundo,tempoemquenãopôdetercompostomenosdeduzentosatrezentosversossemqualquersensaçãoouconsciência de esforço. Ao acordar ele anotou com avidez os versos; nesse momento,infelizmente,foichamadoporumapessoaquevinhaanegóciosdePorlocke,aoretornaràsala,descobriuquetodoorestohaviasumido.

Issodeuaopoema–cujosubtítuloé“AVisioninaDream”(Umavisãonumsonho)–umaaurade mistério e romance que continua até hoje. Mas Coleridge está nos levando ao equívoco. Oanódino,ouanalgésico,quesegundoelefoireceitadoeraópiodissolvidoemálcool–substânciaemqueColeridgeeraviciado.Umtransedetrêsaquatrohoraséumclássicoestadoinduzidopeloópio,que pode ser eufórico e alucinógeno. Os movimentos de Coleridge no verão de 1797 são bemconhecidos. Ele não teve tempo para se retirar para uma fazenda distante. A pessoa vinda dePorlockpode ter sido fictícia,umadesculpaparanão terminaropoema.Coleridgeusouumardilsemelhante–umacartafalsadeumamigo–comodesculpaparaoutraobraqueficou inacabada,suaBiographiaLiteraria.Oprefáciodizqueopoema foicompostoduranteosono,depoisescritoautomaticamente.Masem1934foidescobertoummanuscritoanteriorde“KublaKhan”quediferedopoemapublicado.Dentremuitasmudanças, “Desteabismocomhediondo tumulto fervilhando”tornou-se“Edesteabismo,comintermináveltumultofervilhando”;“Assim,duasvezesseismilhasdeterrenofértil/ComMuralhaseTorresforamcontornadas”foimudadopara“Assim,duasvezescincomilhasdeterrenofértil/ComMuralhaseTorresforamcircundadas”;“monteAmora”foireescritocomo “monteAmara” – referência ao Paraíso Perdido, de Milton – e depois, finalmente, “monteAbora”. A história da origem também mudou. Coleridge diz que o poema “foi composto numaespécie de devaneio provocado por dois grãos de ópio” no outono, em vez de surgir completoduranteumsonhonoverão.

Embora essas mudanças sejam pequenas, demonstram pensamento consciente, e nãoautomação inconsciente. “Kubla Khan” pode ter se iniciado ou não durante um sonho, mas opensamentocomumoterminou.

Uma terceira história contada com frequência sobre um momento eureca! remonta a 1865,quando o químico August Kekulé descobriu a estrutura de anel do benzeno. Vinte e cinco anosdepoisdessadescoberta,Kekulédisse,numdiscursoparaaSociedadeAlemãdeQuímica:

Euestavaescrevendoemmeucaderno,masotrabalhonãoprogredia;meuspensamentosse

encontravamemoutrolugar.Vireiacadeiraemqueestavasentadoparaalareiraecochilei.Denovoosátomosbailaramdiantedosmeusolhos.Dessavezosgruposmenoresficavamdiscretamenteaofundo.Minhavisãomental,maisaguçadadevidoarepetidasvisõesdessetipo,podiaagoradistinguirestruturasmaiorescomconformaçõesvariadas:longasfileiras,às vezesmais próximas umas das outras, todas girando e se retorcendo nummovimentoparecido comode cobras.Masolhe!Oque foi aquilo?Umadas cobras tinhaagarradoaprópria cauda, e a forma girava zombeteira diante dosmeus olhos. Como se tivesse sidoacertado por um raio, acordei, e dessa vez tambémpassei o resto da noite deduzindo asconsequênciasdaquelahipótese.

Robert Weisberg observa que a palavra usada por Kekulé foi halbschlaf, ou “semissono”,frequentementetraduzidacomo“devaneio”.Kekulénãoestavadormindo.Estavadevaneando.Seusonhocostumaserdescritocomoavisãodeumacobramordendoaprópriacauda.MasKekulédizque viu átomos se retorcendo num movimento parecido com o de cobras. Quando mais tardedescreveumadascobraspegandooprópriorabo,estásereferindoaessaanalogia.Nãoestávendouma cobra. Esse é um caso de imaginação visual ajudando a solucionar um problema, e não ummomentoeureca!acontecendonumsonho.

Um caso de revelação súbita também tem sido atribuído a Einstein. Durante algum tempo,enquantodesenvolviaa teoriaespecialdarelatividade, ficouempacadoeprocurouaajudadeumamigo.“Odiaestava lindoquandoovisiteicomessaquestão”,disseele.“Comeceiaconversadoseguintemodo: ‘Andotrabalhandonumproblemadifícil.Hojevenhoaquiparabatalharcontraelecomvocê.’Nósodiscutimossobtodososaspectos.Então,derepente,entendiondeestavaachavepara resolvê-lo. No dia seguinte voltei lá e disse, antes mesmo de cumprimentá-lo: ‘Obrigado.Solucioneicompletamenteoproblema.’”

Isso foi um lampejo de inspiração?Não.Nas palavras de Einstein: “Fui levado a ele passo apasso.”Todasashistóriasdemomentoseureca!–e,deformasurpreendente,elassãopoucas–sãoassim:engraçadas,emgeralapócrifaseincapazesdesobreviveraqualqueranáliseminuciosa.

Etemhavidomuitasanálises.NasúltimasdécadasdoséculoXXmuitospsicólogosacreditavamqueacriaçãosurgedeumperíododeinconsciênciaqueeleschamaramde“incubação”,seguidoporuma emoção que denominaram “a sensação de saber”, sucedido por um momento eureca! ou“insight”.Essespsicólogosfizeramcentenasdeexperiênciasdestinadasavalidarsuashipóteses.

Porexemplo,em1982doispesquisadoresdaUniversidadedoColoradotestaramasensaçãodesaber com trinta pessoas numa experiência que durou dezenove dias. Eles mostravam aosparticipantes fotos de artistas e pediam que lembrassem seus nomes. Apenas 4% se recordaramespontaneamente. Todos os outros seguiram o caminho de recuperar amemória por pensamentocomum:trabalhargradualmenteoproblemaderecordar,porexemplo,queoartistafoiumastrodocinema na década de 1950, que havia aparecido num filme de Alfred Hitchcock em que eraperseguidoporumaviãopulverizadordeplantações,queofilmesechamavaIntrigainternacionale,enfim, que o nome dele era Cary Grant. A conclusão do estudo? Até mesmo as memórias“espontâneas”provavelmente tinhamvindodopensamento comum,enãohavia sustentaçãoparaevidenciaroprocessomentalinconscientecomoummododerecuperarmemórias.Outrosestudossobreasensaçãodesabertiveramresultadossemelhantes.

E quanto à incubação? Um acadêmico chamado Robert Olton passou muitos anos naUniversidade da Califórnia, em Berkeley, tentando provar que a incubação existe. Numaexperiência, ele distribuiu160pessoaspor dezgrupos e pediuque resolvessemumproblemadeinsight chamado Problema da Fazenda, que implicava dividir uma “fazenda” em forma de L emquatropartesdomesmotamanhoedamesmaforma.Asoluçãoéinsólita–éprecisofazerquatroformas de L menores em várias posições. Cada participante foi testado individualmente e tinhatrintaminutospararesolveroproblema.Paraverseumapausanopensamento–istoé,incubar–faziadiferença,algunsdelestiveramumintervalodequinzeminutos.Duranteessetempo,algunsindivíduospodiamfazeroquequisessem;outrosrecebiamumatarefamentalcomocontardetrásparaafrentedetrêsemtrês;oueramestimuladosafalarsobreoproblemaemvozalta;oudeviamrelaxar numa sala com luzes fracas,música suave e poltrona confortável. Cada atividade testavaumaideiadiferentesobrecomoaincubaçãofunciona.

Masosresultados foramosmesmospara todososgrupos.Aspessoasquedispuseramdeumperíodo de incubação, independentemente do que fizeram durante a pausa, se saíram tão bemquanto as outras, que trabalharam de modo contínuo. Olton dividiu os dados de muitos modos,procurando provas de que a incubação funcionava, mas foi obrigado a concluir: “A principaldescoberta deste estudo é que não se observou qualquer evidência de incubação sob qualquercondição,nemmesmonaquelasemqueseusurgimentopareceriamaisprovável.”Elechamouissode“descoberta inexoravelmentenegativa”.Tambémnãopôdereplicaros resultadospositivosqueoutros pesquisadores haviam reportado. “Pelo que sabemos”, escreveu ele, “nenhum estudoinformandoprovasdeincubaçãonasoluçãodeproblemassobreviveuàreplicaçãoporpartedeuminvestigadorindependente.”

Oltonsugeriuqueumaexplicaçãoparaa faltadeprovasquesustentassema incubaçãoeram

experimentos falsos. Mas acrescentou: “Uma segunda explicação, mais radical, para nossosresultados é aceitá-los pelo que são e questionar a existência da incubação como um fenômenodemonstrável. Isto é, a incubaçãopode ser umaespécie de ilusão, talvez tornada impressionantepelalembrançaseletivadaspoucas,masvívidas,ocasiõesemqueumgrandeprogressoseguiu-seaoafastamentodeumproblemaeoesquecimentodasmuitasocasiõesemqueissonãoaconteceu.”

No entanto, Robert Olton não desistiu. Projetou um estudo diferente, em que especialistastentavamresolverumaquestãoemsuaáreadeconhecimento–jogadoresdexadrezeumproblemadexadrez–naesperançadeque issotrouxesseresultadosmelhoresdoqueaqueledeestudantesuniversitárioscomumproblemadeinsight.Metadedospesquisadostrabalhoudeformacontínuaemetadepôdeterumapausa,tempoemquefoipedidoparanãopensaremnoproblema.Denovoapausanãofezdiferença.Osdoisgrupossesaíramigualmentebem.Olton,quenoinícioacreditavana incubação, foiobrigadoaduvidardesuaexistência.Seudesânimofoievidentenosubtítulodoartigoqueescreveusobreoestudo:“ProcurandooImpalpável”.Oartigoconcluía:“Simplesmentenãoencontramosaincubação.”

Hoje,amaioriadospesquisadoresconsideraaincubaçãoumapsicologiafolclórica–umacrençapopular,porémerrônea.Quasetodasasevidênciassugeremamesmacoisa:aslagartasnãofazemcasulosnamenteinconsciente.Asborboletasdacriaçãovêmdopensamentoconsciente.

5|OSEGREDODESTEVE

KarlDunckerescreveuqueoatodacriaçãocomeçacomumadeduasperguntas:“‘Porqueissonãofunciona?’ou‘Oqueeudeveriamudarparafazercomqueissofuncione?’”

Responder a essas perguntas pode levar a resultados realmente extraordinários. Um dosmelhores exemplos vemdeSteve Jobs, cofundador eCEOdaApple Inc.Quando Jobs anunciouoprimeiroiPhone,em2007,eledisse:

Ostelefonesmaisavançadossãochamadosdesmartphones(telefonesinteligentes).Elessãodefatoumpoucomaisinteligentes,etambémsão,naverdade,maisdifíceisdeusar.Todostêmtecladosquepermanecemlá,quervocêpreciseutilizá-los,quernão.Comoseresolveisso?Nóssolucionamosesseproblemaemcomputadoreshá20anos.Resolvemoscomumatelaquepodiamostrarqualquercoisa.Oquevamosfazerénoslivrardetodosessesbotõesecriarumatelagigante.Nãoqueremoscarregarummouseporaí.Vamosusarumacaneta?Não. Seria preciso pegá-la e depois guardá-la, e acabaríamos por perdê-la. Vamos usarnossosdedos.

NãoécoincidênciaqueJobssepareçacomumdosinvestigadosdeDuncker,pensandoemvozalta enquanto tenta prender uma vela a uma porta. O processo, passo a passo, é o mesmo.Problema: telefonesmais inteligentessãomaisdifíceisdeusarporquetêmtecladospermanentes.Solução:umatelagrandeeumapontador.Problema:quetipodeapontador?Solução:ummouse.Problema:Nãoqueremoscarregarummouseporaí.Solução:umacaneta.Problema:Umacanetaespecialpodeserperdida.Solução:usarosdedos.

AApplevendeu4milhõesdetelefonesem2007,14milhõesem2008,29milhõesem2009,40milhõesem2010e82milhõesem2011,umtotalde169milhõesnoscincoprimeirosanosnoramodatelefonia,apesardecobrarumpreçomaisaltodoqueosconcorrentes.Como?

Durante anos, a partir de 2002, fiz parte do conselho de pesquisas de uma empresa quefabricava celulares. Todoanoelamedavao telefonemais recente.E eu sempreachavaoúltimoaparelhomaisdifícildeusardoqueoanterior,assimcomooutrosmembrosdoconselho.NãoerasegredoqueaApplepoderiaentrarnomercadodecelulares,masnãoseconsideravasuaentradaumrisco,jáqueelanuncahaviafeitoumtelefoneantes.AlgunsmesesapósoiPhoneserlançado,oconselhosereuniueeupergunteioqueacompanhiapensavadele.Oengenheiro-chefedisse:“Eletemummicrofonemuitoruim.”

Issoeraverdadeiro,irrelevanteerevelador.Essacompanhiaachavaqueossmartphoneseramtelefones, apenas mais inteligentes. Ela havia feito alguns dos primeiros celulares, que, claro,possuíam botões. Eles obtiveram sucesso. Assim, à medida que acrescentavam inteligência aoaparelho,acrescentavambotões.Achavamqueumbomtelefone forneciaumachamadatelefônicadequalidadeequeascoisasinteligenteseramumbônus.

AApplefaziacomputadores.Paraela,comooanúnciodeJobsdeixouclaro,umsmartphonenãoera um telefone. Era um computador de bolso que, dentre outras coisas, telefonava. Fazercomputadores era um problema que a Apple, como Jobs descreveu, havia “solucionado” 20 anosantes. Pouco importava que a Apple jamais tivesse feito um telefone. Importava era que osfabricantesdetelefonesnuncahaviamfeitoumcomputador.Acompanhiaemqueeueraconsultor,quejáforaumdosprincipaisfabricantesdetelefones,perdeuumaquantidadeenormededinheiroem2007,viusuafatiademercadodespencareacabousendovendida.

Aquestão“Porqueissonãofunciona?”nosenganacomsuasimplicidade.Oprimeirodesafioé

fazer a pergunta. O engenheiro-chefe não se questionou sobre seus telefones. Viu as vendascrescentes, os clientes felizes e presumiu que, como nada estava quebrado, não havia o queconsertar.

Porémafórmula“Vendas+Clientes=NadaQuebrado”éumvenenoparaasempresas.Amaiorparte das grandes companhias se mata ao bebê-lo. A complacência é inimiga. “Se não estáquebrado,nãoconserte”éumaexpressão intolerável.Não importamasvendaseasatisfaçãodosclientes, sempre há algo a consertar. Perguntar-se “Por que não funciona?” é a criação inalando.Responderéacriaçãoexalando.Semissoainovaçãoesmorece.

Questionar“Porqueissonãofunciona?”écomobuscarorumo.Estabeleceadireçãodacriação.Para Jobs e o iPhone, o ponto de partida não foi encontrar uma solução, e sim enxergar umproblema: o problema dos teclados tornando os smartphonesmais difíceis de se utilizar. Todo orestoveioemseguida.

Éimportantechamaraatençãoparaofatodeque,antesdaAppleanunciaroiPhone,agigantecoreanadoseletrônicosLGlançouumprodutomuitoparecidocomele.OLGPradatinhaumatelasensívelaotoquedegrandetamanho,ganhouprêmiosdedesignevendeuummilhãodeunidades.QuandoasoluçãomuitosemelhantedaApple–umagrandetelasensívelaotoque–foirevelada,osconcorrentes construíram em meses aparelhos que eram quase réplicas. Essas outras empresaspoderiam ter feito um iPhone, mas não puderam concebê-lo. Não conseguiam olhar para seusprodutosjáexistenteseperguntar:“Porqueissonãofunciona?”

OsegredodeSteveficouevidenteem1983,duranteoalvorecerdocomputadorpessoal,quandoelefalounumaconvençãosobredesignemAspen,Colorado.Nãohaviapalconemrecursosvisuais.Jobs seposicionouatrásdeumpódio, comocabeloarrumado, camisabrancade tecido finocommangasdobradasnaalturadocotoveloe–“Elesmepagaram60dólares,porissouseigravata”–uma gravata borboleta verde e rosa. A plateia era pequena. Ele fazia gestos amplos enquantoimaginava“computadoresportáteiscomconexãoporrádio”,“caixaspostaiseletrônicas”e“mapaseletrônicos”.AAppleComputer,daqualJobseracofundadorediretor,eraumaempresacomapenasseis anos de existência que bancava o Davi contra o Golias da IBM. A arma da Apple eram asvendas:elavenderamaiscomputadorespessoaisdoquequalqueroutraempresaem1981e1982.Mas,apesardootimismo,Jobestavainsatisfeito:

Se a gente olhar os computadores, eles parecem lixo. Todos os grandes designers deprodutosprojetamautomóveiseprédios,maspraticamentenenhumprojetacomputadores.Vamos vender dez milhões de computadores em 1986. Quer eles pareçam uma porcaria,quer pareçam fantásticos. Esses novos objetos logo estarão no ambiente de casa e detrabalho de todo mundo. E temos a chance de colocar uma peça fantástica aí. Se nãofizermos isso, vamos pôr mais um bocado de lixo nesses espaços. Em 1986 ou 1987 aspessoasvãopassarmaistempointeragindocomessasmáquinasdoquedentrodeumcarro.E,então,odesignindustrial,odesigndeprogramaseomododeinteraçãodaspessoascomessas coisas receberão tanta consideração quanto os automóveis hoje em dia; talvez atémais.

Vinte e oito anos depois, Walt Mossberg, colunista de tecnologia do Wall Street Journal,descreveuumadiscussãosemelhantequeacontecerapertodofimdavidadeJobs:“Numminutoeleestava falando sobre ideias incríveis para a revolução digital.No outro, explicando omotivo quelevavaosprodutosatuaisdaAppleaseremmedonhosesobrecomoumacor,umângulo,umacurvaouumíconeeraembaraçoso.”

Um grande vendedor vende para todomundo. Um grande vendedor vende para todomundomenosparasimesmo.OquefaziaSteveJobspensardemododiferentenãoeraogênio,apaixãoouavisão.Erasuarecusaemacreditarquevendaseclientessignificavamquenadaestavaquebrado.ElecultuouissononomedaruaquecercavaocampusdaApple:ArcoInfinito.OsegredodeSteveera jamais ficar satisfeito.Elededicoua vidaapensar “Porque issonão funciona?”e “Oqueeudeveriamudarparafazercomqueissofuncione?”.

6|CHUVADELÂMPADAS

Masespereaí.Certamenteháumaalternativaàpropostadecomeçarpensando:“Porqueissonãofunciona?”Esevocêcomeçarsimplesmentecomumaboaideia?

Asideiassãoabasedosmitossobreacriação;elastêmatémesmooprópriosímbolo,alâmpadaelétrica.Issovemde1919,daeradosfilmesmudos,umadécadaantesdoMickeyMouse,quandooanimal de animação predileto do mundo era o Gato Félix. Félix era preto, branco e malicioso.Símbolosenúmerosapareciamemcimadasuacabeçae,àsvezes,eleosagarravaeosutilizavacomo objetos de cena. Pontos de interrogação viravam escadas, notas musicais se tornavamveículos,pontosdeexclamaçãosetransformavamembastõesdebeiseboleonúmero3viravaumpardechifresqueeleusavaparaenfrentarumtouro.Masumsímboloperduroupormaistempodo

queogato:quandoFélixtinhaumaideia,umalâmpadaapareciasobresuacabeça.Desdeentãoaslâmpadas representam as ideias. Os psicólogos adotaram a imagem e, depois de 1926, eleschamaramoatodeterumaideiadeiluminação.

Omitodacriatividadeconfundeterideiascomorealtrabalhodecriar.LivroscomtítuloscomoA ideia é boa. E agora?, Como ter novas ideias, The Idea Hunter (O caçador de ideias) eIdeaSpotting (Descobrir ideias) enfatizam a geração de ideias, e as técnicas para gerá-las sãoabundantes.Amaisfamosaéobrainstorming,inventadopeloexecutivodepublicidadeAlexOsbornem1939eapresentadopelaprimeiravezemseulivroHowtoThinkUp(Comoinventar),de1942.Esta é uma descrição típica, feita por James Manktelow, fundador e CEO da MindTools, umaempresa que promove o brainstorming como um modo de “desenvolver soluções criativas paraproblemasempresariais”:

Obrainstormingcostumaserusadonumambienteempresarialparaencorajarasequipesaterem ideiasoriginais.Éum formatode reuniãodescontraídoemqueo líderapresentaoproblemaqueprecisasersolucionado.Osparticipantes,então,sugeremideiaspararesolvê-loe tambémpodemdesenvolveras ideiaspropostaspelosoutros.Aregraénãocriticar–pode-se dizer coisas completamente loucas e disparatadas. Isso permite que as pessoasexploremideiasdemodocriativoerompamospadrõesdepensamentoestabelecidos.Alémde gerar algumas ótimas soluções para problemas específicos, o brainstorming pode sermuitodivertido.

Comoumexemplodaeficáciadessatécnica,OsborncitouumgrupodeempregadosdoTesourodos EstadosUnidos que teve, em quarentaminutos, 103 ideias para vender bônus de poupança.Corporaçõeseinstituições,dentreasquaisaDuPont,aIBMeogovernoamericano,logoadotaramo brainstorming. No fim do século XX, tendo suas origens esquecidas, o brainstorming havia setornado uma abordagem reflexa à criatividade em muitas organizações e entrado no jargãoempresarial aomesmo tempocomo substantivoe comoverbo.Hojeemdia ele é tão comumquepoucaspessoasoquestionam.Todomundo“fazbrainstorm”;portantoobrainstormingébom.

Masseráqueelerealmentefunciona?Umasuposiçãoéqueosgruposproduzemmaisideiasdoqueosindivíduos.Pesquisadoresem

Minnesotatestaramissocomcientistaseexecutivosdepublicidadedacompanhia3M.Metadedosparticipantestrabalhouemgruposdequatro;aoutrametadetrabalhousozinha.Emseguidaseusresultados foram combinados aleatoriamente como se tivessem trabalhado num grupo, sendo asideias duplicadas contadas apenas uma vez. Em todos os casos, quatro pessoas que trabalharamindividualmente geraram de 30 a 40% mais ideias do que quatro pessoas que trabalharam emgrupo. E seus resultados tinhammaior qualidade também: avaliadores independentes julgaram otrabalhoedescobriramqueosindivíduosproduziramideiasmelhoresdoqueosgrupos.

Pesquisasposteriores testaramsegruposmaiores se saíammelhor.Numestudo,168pessoasforamdivididasemequipesdecinco,seteounove,outrabalharamsozinhas.Apesquisaconfirmouquetrabalharindividualmenteémaisprodutivodoquetrabalharemgrupo.Tambémmostrouqueaprodutividadediminuiàmedidaqueotamanhodogrupoaumenta.Aconclusão:“Obrainstormingemgrupo,numagrandevariedadedetamanhosdegrupo,maisinibedoquefacilitaopensamentocriativo.”Osgruposproduziammenosepioresresultadosporquetinhammaisprobabilidadedesefixarnumaideiaeporque,apesardetodasasexortaçõesemcontrário,algunsmembrossentiam-seinibidosenãoparticipavamplenamente.

Outra suposição do brainstorming é que suspender o julgamento émelhor do que avaliar asideiasàmedidaqueelasaparecem.PesquisadoresemIndianatestaramissopedindoquegruposdeestudantes pensassem em nomes para três produtos diferentes. Metade dos grupos deveria seabsterdecriticaremetadedeveriacriticaràmedidaqueoprocessoacontecia.Denovo,avaliadoresindependentesjulgaramaqualidadedecadaideia.Osgruposquenãopararamparacriticartiverammais ideias,masosdoisgruposproduziramomesmonúmerodeboas ideias.Evitarascríticassóacrescentouideiasruins.Estudosposterioresreforçaramisso.

As pesquisas sobre o brainstorming têm uma conclusão clara: o melhor modo de criar étrabalhar sozinho e avaliar as soluções à medida que elas acontecem; o pior modo de criar étrabalharemgruposgrandeseevitaracrítica.SteveWozniak,cofundadordaApplecomSteveJobseinventordoprimeirocomputadordaempresa,dáomesmoconselho:“Trabalhesozinho.Vocêvaisermelhoremprojetarprodutosrevolucionáriossetrabalharporcontaprópria.Nãonumcomitê.Nãonumaequipe.”

Obrainstormingfracassaporqueéumarejeiçãoexplícitadopensamentocomum–todofeitodesaltos,sempassos–eporcausadesuasuposição,nãodeclarada,dequeterideiaséomesmoquecriar. Parcialmente por conta disso, quase todo mundo tem o pensamento de que as ideias sãoimportantes. Segundo o romancista Stephen King, a pergunta que os escritoresmais ouvem nassessõesdeautógrafos–eamenospossíveldeserrespondida–é:“Ondevocêarranjasuasideias?”

As ideias são como sementes: são abundantes, mas a maioria jamais floresce. Além disso,raramente são originais. Peça a vários grupos independentes que façam brainstorming sobre o

mesmo temasimultaneamenteeéprovávelquevocê recebamuitas ideias iguais. Issonãoéumalimitaçãodessatécnica;acontececomtodacriação.Comotudoresultadepassos,enãodesaltos,amaioria das coisas é inventada em vários lugares ao mesmo tempo, quando pessoas distintaspercorrem o mesmo caminho, cada qual sem saber dos outros. Por exemplo, quatro pessoasdiferentes descobriram manchas solares em 1611; cinco indivíduos inventaram o barco a vaporentre 1802 e 1807; e dois inventaram o chip de silício em 1957. Quando os cientistas políticosWilliamOgburneDorothyThomasestudaramesse fenômeno,descobriram148casosdegrandesideias vindo a muitas pessoas na mesma época e concluíram que sua lista aumentaria se maispesquisasfossemfeitas.

Ter ideiasnãoéomesmoque ser criativo.Criaçãoé execução, enão inspiração.Muitos têmideias;poucosdãoospassosnecessáriosparaconcretizaraquiloqueimaginam.Umdosmelhoresexemplosdissoéoavião.OsirmãosOrvilleeWilburWrightnãoforamosprimeirosindivíduosatera ideiade fazerumamáquinavoadoranemforamosprimeirosacomeçaraconstruçãodeuma–masforamasprimeiraspessoasavoar.

7|COMOFAZERUMCAVALOVOAR

AhistóriadosirmãosWrightcomeçanasMontanhasRhinow,naAlemanha,nodomingo,9deagostode1896.Océuseestendialimpofeitoumlençol,aluamastigavaosolnumeclipsesolarparcialeuma forma branca subia entre os picos. Tinha as asas raiadas de ummorcego e uma cauda emformadecrescente.Umhomembarbudopendiaembaixo:OttoLilienthal.Elepilotavaumplanador,manobradoapartirdodeslocamentodopesodoseucorpo,etinhacomoobjetivocriarumamáquinavoadoraimpelidapormotor.Umsoprodeventopegouoplanadoreoinclinouparacima.Lilienthalmoveuocorpo,masnãoconseguiuajeitá-lo.Seugrandemorcegobrancocaiudeumaalturade15metros.Suacolunasepartiueelemorreunodiaseguinte.Suasúltimaspalavrasforam:“Sacrifíciosprecisamserfeitos.”

OrvilleeWilburWrightleramanotíciaemsualojaWrightCycleCompany,emDayton,Ohio.OsacrifíciodeLilienthalpareceusemsentidoparaeles.Ninguémdeveriaandarnumveículoquenãopudesseserdirigido,especialmentenocéu.

Andar de bicicleta era uma nova moda na década de 1890. As bicicletas são milagres deequilíbrio.Elanãosãofáceisdeconstruirnemdeconduzir.Quandoandamosdebicicletafazemosajustes constantes para nos manter equilibrados. Ao entrarmos numa curva, abandonamos esseequilíbrio, virando o volante e nos inclinando, e o recuperamos assim que a curva termina. Oproblemadabicicletanãoéomovimento;éoequilíbrio.AmortedeLilienthalmostrouaosWrightqueomesmoeraverdadeiroparaumaaeronave.EmseulivroTheEarlyHistoryoftheAirplane(Osprimórdiosdahistóriadoavião),osirmãosescreveram:

O equilíbrio de um aparelho voador pode parecer, à primeira vista, uma questão muitosimples,porém,amaioriadosdesenvolvedoresdescobriuqueesseeraumpontoquenãoseconseguia dominar de modo satisfatório. Alguns colocaram o centro de gravidade muitoabaixodasasas.Comoopêndulo,eletendiaabuscaropontomaisbaixo,mas,alémdisso,tambémcomoopêndulo,eletendiaaoscilardeummodoquedestruíatodaaestabilidade.Um sistemamelhor seria o de arranjar as asas na formadeumgrandeV.Naprática, noentanto, isso tinha dois defeitos sérios: primeiro tendia a manter a máquina oscilando;segundo,suautilidadeserestringiaaoarcalmo.Adespeitodaslimitaçõesconhecidasdesseprincípio, ele foi incorporado em quase todas as importantes máquinas voadorasconstruídas.Nóschegamosàconclusãodequeumaparelhovoadorbaseadonissopoderiaserinteressantedeumpontodevistacientífico,masnãoteriavalorprático.

Nomesmo livro,Wilburacrescentou:“Quandoessaquestão forresolvida,aeradasmáquinasvoadorasteráchegado,poistodasasoutrasdificuldadessãodemenorimportância.”

EssaobservaçãocolocouosirmãosWrightnocaminhodoprimeirovoodomundo.Elesviamumavião como “uma bicicleta com asas”. O problema do avião não é voar: é, como a bicicleta, seequilibrar.OttoLilienthalmorreuporquetevesucessonoprimeiroquesitoefracassounosegundo.

Os irmãos resolveram o problema estudando os pássaros.Umpássaro é golpeado pelo ventoquandoplana.Eleseequilibralevantandoapontadeumaasaebaixandoaoutra.Oventogiraasasascomoaspásdeummoinhodeventoatéqueopássarorecuperaoequilíbrio.DenovoWilbur:

Mencionar todas as coisas que o pássaro deve ter emmente o tempo todo para voar emsegurançaexigiriaumgrandetratado.Seeupegarumpedaçodepapele,depoisdecolocá-loparaleloaochão,deixá-locairrapidamente,elenãovaidescerdeformacorreta,comoumpedaçodepapelsérioesensatodeveriafazer.Emvezdisso,eleinsistiráemsecontraporatodasasregrasconhecidasdodecoroevaiseviraresaltarparaumladoeparaoutrodo

modomais errático, comoumcavalo xucro.Masesse é o estilo de corcel queoshomensprecisam aprender a controlar para que o voo se torne um esporte cotidiano. O pássaroaprendeuessaartedoequilíbrio;eaprendeu-atãocompletamentequesuahabilidadenãoévisívelaosnossosolhos.Sóaprendemosaapreciá-laquandotentamosimitá-la.

Istoé,quandotentamosfazerumcavalovoar.Esses foram os primeiros passos mentais dos Wright. Problema: Equilibrar um avião xucro.

Solução:Imitarospássarosplanando.Oproblemaseguinteeracomoreproduzir,emtermosmecânicos,oequilíbriodeumpássaro.A

primeira solução deles exigia hastes de metal e engrenagens. Isso causou outro problema: erapesadodemaisparavoar.Wilburdescobriuasoluçãoemsuaoficinadebicicletasenquantobrincavacomumacaixadetubos–algomaisoumenosdomesmotamanhoeformadeumacaixaderolodepapel-alumínio.QuandoWilburtorciaacaixa,umcantoseabaixavaligeiramenteeooutrosubianamesmaproporção.Eraummovimentosemelhanteàspontasdasasasdeumpássaroplanando,masusava tão pouca força que poderia ser alcançado com cabos. As características asas duplas dosaviões dos irmãos foram baseadas nessa caixa; eles chamavam a torção que faziam as pontassubiremedesceremde“deformaraasa”.

Quando meninos, os irmãos Wright adoravam fazer e soltar pipas – “um esporte ao qualhavíamosdedicado tantaatençãoqueéramosconsideradosespecialistas”.Apesardeseu fascínio,elespararamdepraticaraatividadenaadolescênciaporqueaquilo“nãoeraadequadopararapazesdanossaidade”.E,noentanto,20anosmaistarde,WilbursepegouandandodebicicletaportodaDayton,emaltavelocidade,comumapipadeummetroemeioatravessadanoguidom.Eleestavacorrendoparamostrá-laaOrville.Osirmãostinhamconcluídoseusegundopasso.

OgrandesaltoinventivodosirmãosWrightnãofoiumgrandesaltomental.Apesardoresultadoextraordinário,ahistóriadeleséumaenormesequênciadepequenospassos.

Porexemplo,elespassaramdoisanostentandofazerapipadeWilbursuficientementegrandeparacarregarumpiloto,atédescobriremqueosdadosdeaerodinâmicaqueusavameraminúteis.

“Começamoscomféabsolutanosdadoscientíficosexistentes”,escreveram,“masfomoslevadosaduvidardeumacoisadepoisdaoutra,atéque,apósdoisanosdeexperimentos,pusemostudodeladoedecidimosnosbasearapenasemnossasinvestigações.”

OsWrightstinhamcomeçadoaexperimentarovoocomoumpassatempo,semmuitointeressepelo “ladocientífico”.Maseramengenhosose se intrigavamcom facilidade.Quandoperceberamque todos os dados publicados estavam errados – “eram pouco mais do que suposições” –,descobriram também o conhecimento necessário para projetar asas capazes de voar. Em 1901construíramumaplataformadeteste,montadanumabicicletaparasimularosaviõesemvoo,depoisumtúneldevento,queusaramparacriarosprópriosdados.Muitosresultadosossurpreenderam–asdescobertaseram“tãoforadopadrãoqueestávamosquasepreparadosparaduvidardenossasmedições”.

Masacabaramconcluindoqueasmedidasdetodasasoutraspessoasestavamerradas.UmadasmaioresfontesdeerroeraocoeficientedeSmeaton,umnúmerodesenvolvidopeloengenheirodoséculoXVIII JohnSmeatonparadeterminara relaçãoentre tamanhodeasaeempuxovertical.Onúmero de Smeaton era 0,005. Os Wrights calcularam que o número correto, na verdade, era0,0033. Para que um aeroplano voasse, as asas precisavam ser muito maiores do que qualquerpessoahaviapercebido.

Wilbur e Orville usaram os mesmos dados para projetar hélices. As hélices tinham sidoprojetadasparabarcos,mas jamaisparaumavião.Assimcomoos irmãospensaramnoaeroplanocomoumabicicletavoadora,pensaramnashélicescomoumaasaquegirava.Asliçõesdeseutúnelde vento lhes permitiram desenhar uma hélice quase perfeita na primeira tentativa. As hélicesmodernassãoapenasumpouquinhomelhores.

OaviãodosWrightséamelhorprovadequeelesderampassos,enãosaltos.Seuplanadorde1900éparecidocomsuapipade1899.Seuplanadorde1901separeciacomoplanadorde1900,mascomalgunselementosnovos.Oplanadorde1902eraoplanadorde1901maiorecomumleme.O Flyer de 1903 – a aeronave que voou das areias de Kitty Hawk – era o planador de 1902aumentado de novo, com hélices e ummotor. Orville eWilburWright não saltaram para o céu.Andaramnele,umpassodepoisdooutro.

8|VINTEEUMPASSOS

Os passosmentais de Karl Duncker podem se aplicar aos cálculos da engenharia,mas será quetambémdescrevemamajestadedaarte?PararesponderaessaperguntavoltamosaumaBerlimdepoucoantesdaguerra.

Em 1o de novembro de 1913, Franz Kluxen entrou na Galerie Der Sturm para comprar umquadro.KluxeneraumdosprincipaiscolecionadoresdeartemodernadaAlemanha.TinhaobrasdeMarcChagall,AugustMacke,FranzMarceumadúziadePicassos.Nessedia,outroartistaatraiuseuolhar:WassilyKandinsky.ApinturaqueKluxencomproueraumaobraabstratafeitadeformas

contorcidase linhaspenetrantesdominadaporazuis,marrons,vermelhoseverdes,chamadaBildmitweißemRandouPinturacombordabranca.

AlgunsmesesantesdeKluxenescolheroquadroemBerlim,Kandinskyseencontravadiantedasuatelaembranco,emMunique,segurandoumpedaçodecarvão.Atelaestavacobertacomtintabrancafeitadecincocamadasdezinco,calechumbo.Kandinskyhaviaespecificadoprecisamenteatinta. Ele vetava a cal artificial feita de gipsita e exigia a cal natural,mais cara, feita de célulasfossilizadasdeummilhãodeanos

Kandinsky desenhou uma imagem com o carvão. Depois misturou tintas usando até dezpigmentosparacadacor–seuroxo,porexemplo,erafeitodebranco,vemelhão,preto,verde,doisamarelosetrêsazuis–epincelou-asemcamadas,damaisclaraatéamaisescura,sempararnemerrarumapincelada.Oquadrotinha2,8metrosquadrados,masKandinskyterminou-orapidamente.Essavelocidadeeessacertezacriaramumaimpressãodeespontaneidade.Eracomoseeletivesseacordadodemanhãecorridopararegistrarumfragmentodesonhoquesedesfazia.

Aarteéodomíniodefazeraaparênciaenganar.Kandinskypassoucincomesesplanejandocadapinceladadessapinturaaparentementeespontâneaeanosdesenvolvendoométodoeateoriaqueolevaramaté ela.Ele eraum imigrante russomorandonaAlemanha.Visitou suaMoscounatal nooutono de 1912, justo quando começava a PrimeiraGuerra dos Bálcãs. Ao sul da Rússia, a LigaBalcânica de Sérvia, Grécia, Bulgária e Montenegro atacava a Turquia, na época chamada deImpério Otomano. Foi uma guerra breve e sangrenta, que começou na época da viagem deKandinsky e acabou enquanto ele terminava aPintura com borda branca, emmaio de 1913. Elevoltou à Alemanha com um problema: pintar a emoção do momento, ou seja, as “impressõesextremamente poderosas que eu havia experimentado em Moscou – ou, mais corretamente, aprópriaMoscou”.

ComeçoupintandoumesboçoaóleoquechamoudeMascauemaistardemudouonomeparaEsboço 1 para Pintura com borda branca. Era um denso emaranhado de verde aveludado comtoquesdevermelhodecádmioedebruadoporlinhasescuras.Umtriodecurvaspretasdeslizavanadireçãodocantosuperioresquerdo,evocandootrenópuxadoportrêscavaloschamadodetroica,um tema comum para Kandinsky e símbolo usado por outros russos, como Nikolai Gogol, pararepresentaradivindadedesuanação.

Osegundoesboço,poucodiferente,espalhavaaslinhasatésetornaremmaismanchasdoquepinceladas–emsuaspalavras,“dissolvendoascoreseasformas”.Maisesboçosvieramemseguida.Kandinskipoliuapinturaempapel,cartãoetela.Desenhou-aalápis,mapeandoquecoresficariamonde,usandoletrasepalavras.Fezalgunsestudosemaquarela,outroscomguache–umamisturadegomaepigmento,ameiocaminhoentreaaquarelaeoóleo–enanquim.Usoucrayon.Fezvinteesboços, cada qual tendo no máximo um ou dois passos de diferença do anterior. O processodemoroucincomeses.A21apintura–aobra terminada–émuitosemelhanteàprimeira.Pinturacom borda branca é o velho amigo que você encontra depois de alguns anos. O Esboço 1 é aaparência antiga do amigo.Mas enormes diferenças se escondem sob a superfície de cada peça.Elascontamaverdadeirahistóriadacriaçãoartística.

O fundo verde doEsboço 1 é umamistura de sete cores: verde,marrom-avermelhado, ocre,preto,amarelo,azulebranco.Nocentrodapintura,Kandinskyaplicouprimeiroumamarelofeitodecinco cores: amarelo de cádmio, amarelo ocre, vermelho ocre, amarelo laca e branco giz. Então,quandooamareloestavaseco,pintouporcimacomverde.Essespassosnãoeramartísticos:atelaem Esboço 1 já havia sido usada e Kandinsky precisava cobrir uma pintura existente. Fez umtrabalho tãobomque sóquase cemanosdepois, apóso adventodas imagenspor infravermelho,umaequipede curadores trabalhandoparaoMuseuGuggenheimdeNovaYork,donodaPinturacombordabranca,eparaaPhillipsCollectiondeWashington,D.C.,donadoEsboço1,descobriuquehaviaumapinturaporbaixodapintura.

Assimquepreparouatela,KandinskycontinuoucomoEsboço1,colocandocamadasdecorqueiamdoescuroparaoclaro,rearrumandoerepintandooquadromuitasvezesenquantotrabalhava.Issoéparcialmentevisívelapartirdeumainspeçãodetalhadadesuaspinceladasefoitotalmenteexpostopor raiosX,quedespemapinturacamadaporcamada. Imagensde raiosXdoEsboço1mostram um borrão: Kandinsky retrabalhou a imagem tantas vezes que somente uns poucoselementosdaobraterminadapodemservistos.Elepintouporcimadequasetudoquehavianatela,emsurtosderepetiçãoqueduraramatéresolverseuprimeiroproblema,queeracomocapturar“asimpressõesextremamentepoderosasqueeuhaviaexperimentadoemMoscou”.

QuandooEsboço1ficoupronto,Kandinskyidentificouosproblemasquerestavamumdecadavez.Elegirouaimagemderetrato(vertical)parapaisagem(horizontal),suavizouascoresemudouo fundo de verde-escuro para um branco luminoso.Um esboçomostra vinte variações da troica,enquanto Kandinsky afinava as curvas como as cordas de um violoncelo. E então veio a bordabrancaquedánomeaoquadro:

Fiz um progresso lento com a borda branca. Meus esboços ajudaram pouco. As formasindividuaisficaramclarasdentrodemime,noentanto,euaindanãoconseguiameobrigarapintaroquadro.Elemeatormentava.Apósváriassemanas,pegavaosesboçosoutraveze

aindamesentiadespreparado.Apenascomocorrerdosanosaprendiaexercerapaciêncianessesmomentosenãoarrebentaroquadrosobreojoelho.

Assim,somentequasecincomesesdepois,euestavasentadoaocrepúsculoolhandoosegundo estudo em grande escala quando, de repente, percebi o que faltava – a bordabranca. Como essa borda branca acabou sendo a solução para a pintura, dei o nome doquadroaela.

Com esse último problema solucionado, Kandinksy encomendou a tela. Quando tocou-a pelaprimeira vez com seu carvão, sabia exatamente o que iria fazer. Enquanto as investigações comraios X noEsboço 1 revelam um borrão de trabalho e retrabalho, naPintura com borda brancamostramapenas aprópriapintura.Épor issoque sabemosqueelenãohesitou.Depoisde cincomesesevintepassos,Kandinskyestavapreparadopararealizá-la.

Os vinte passos são apenas parte da história. A jornada de Kandinsky não começou com oEsboço1nemterminoucomPinturacombordabranca.Suasprimeirasobras,feitasem1904,erampaisagenscoloridaserealísticas.Asúltimas,de1944,eramabstraçõesatonais,geométricas.Suasprimeiras e últimas pinturas parecem totalmente diferentes,mas tudo que Kandinsky pintou nosanosintermediárioseraumpequenopassonaestradaqueasune.Pinturacombordabrancamarcaumligeiromovimentoemdireçãoa imagensmaisabstratase fazpartedatransiçãodoartistadaescuridãoparaaluz.Mesmonumavidainteiradearte,acriaçãoéumcontinuum.

ComodemonstrouKarlDuncker, toda criação, sejaumapintura, o avião ou o telefone, temamesmabase:passosgraduaisemqueumproblemalevaaumasoluçãoquelevaaoutroproblema.Criaréoresultadodepensar.Domesmomodocomoandamos.Péesquerdo,problema.Pédireito,solução.Repitaaté chegar.Nãoéo tamanhodospassosquedeterminao sucesso, e simquantospassosvocêdá.

3ESPEREAADVERSIDADE

1|JUDAH

Numanoitedeverãoem1994,umameninade5anoschamadaJenniferdesceuaescadaparadizeràmãequeseuouvidodoía.OpediatradeJenniferprescreveugotasparaoouvido.Adorpiorou.Umlado do rosto dela estava inchado.O pediatra dobrou a dose.O inchaço cresceu.Os raios X nãorevelaram nada. O calombo ficoumaior do que uma bola de beisebol. Jennifer ardia em febre eperdia peso. Cirurgiões removeram o calombo. Ele voltou. Retiraram ametade damandíbula deJennifer.O calombo retornou. Foi removido. Voltou uma quarta vez, estendendo-se na direção docrânio.Amedicinanãofuncionou.AúnicachancedeJennifereraaradioterapia.Ninguémsabiaseissoafetariaotumor.Mastodomundosabiaqueaquilointerromperiaocrescimentodemetadedeseurosto.

EntãoomédicodeJenniferouviuboatossobreumpesquisadorcomumateoriacontrovertidadequeostumorescriavamseuprópriosuprimentodesangue.Essehomemdiziaqueostumorescomoos damenina poderiam ser destruídos cortando-se seu acesso ao sangue.Muito poucas pessoasacreditavam nele, e sua abordagem, de tão experimental, era praticamente uma charlatanice. OnomedeleeraJudahFolkman.

Omédicocontouaospaisdameninasobreessateorianãocomprovada.AlertouqueFolkmameraumhomemcontrovertido, que eramais possivelmente um fantasista do queum cientista.OspaisdeJennifersentiramquetinhampoucoaperder.Apalavra“fantasia”fezcomquepensassememoutra:esperança.Elesassinaramumformuláriodeconsentimentoecolocaramavidada filhanasmãosdeJudah.

Folkmanprescreveuinjeçõesdeumadroganova.DurantesemanasopaideJenniferaplicou-asem seus bracinhos, sob seus gritos lacrimosos de protesto. Ela piorou. Agonizou em febre e foiaterrorizadaporvisões.Osvizinhosaouviamgritarduranteanoiteeoravamporela.

Folkman chamava sua teoria de angiogenesis – em latim, “crescimento de novos vasossanguíneos”.Ele havia concebido issomais de30 anos antes, quandoumadas suas experiênciasdera errado. Ele servia na Marinha americana como cirurgião, pesquisando novos modos dearmazenar sangue para viagens longas. Para ver que métodos poderiam funcionar, montou umlabirintodetubosquefaziacircularsangueatravésdeumaglânduladecoelhoeinjetounaglândulaas coisas de crescimento mais rápido que ele conhecia: células cancerosas de um camundongo.Esperavaqueascélulascrescessemoumorressem.Masoutracoisaaconteceu.Ascélulasficaramgrandes,comoospontospretosdeumdado,depoispararam.Aindaestavamvivas;quandoFolkmanas colocou de volta nos camundongos, elas incharam até virar tumores mortais. Ali estava ummistério.Porqueocâncernãoavançavanumaglândula,porémmatavaumcamundongo?

Folkmannotouqueostumoresnoscamundongosestavamcheiosdesangue,masostumoresnasglândulas,não.Noscamundongos,novosvasossanguíneosseestendiam,encontrandoostumores,alimentando-osefazendo-oscrescer.

OutroscientistasdolaboratóriodaMarinhaacharamaquilointeressante.ParaJudahFolkman,tratava-se de algo capaz de mudar a vida. Tinha certeza de que havia descoberto alguma coisarealmente importante. E se os tumores estivessem, eles próprios, criando aqueles vasos novos,tecendoparasimesmosumateiadesanguecomoqualcrescer?Ese fossepossível impedirqueissoacontecesse?

Folkmaneracirurgião.Comasmãosenfiadasatéospulsosnacarneviva, essesprofissionaisveemcoisasqueoscientistasdelaboratórionãoveem.Paraumcirurgião,umtumoréumasujeiramolhada e vermelha, como gordura numbife. Para um cientista, ele é seco e branco, como umacouve-flor. “Eu tinhavisto emanuseadocânceres, e eles eramquentes, vermelhose sangrentos”,disse Folkman. “Assim, quando os críticos diziam ‘Bem, nós não vemos nenhum vaso sanguíneonesses tumores’, eu sabia que eles estavam olhando tumores que haviam sido retirados. Todo osangueforadrenado.Eramespécimes.”

Apósdeixar aMarinha,FolkmanentrouparaoCityHospital, emBoston.Seu laboratório eraminúsculoeaúnicaluznaturalalivinhadejanelaspertodotetoalto.

Trabalhousozinhoduranteanos.Quandofinalmenterecrutouumaequipe,elaconsistiadeumestudantedemedicinaeumcalourouniversitário.Elestrabalharamdurantenoitesefinsdesemananumprimeiroartigosobrecomoosvasossanguíneosdependemdefragmentosdecélulaschamadosplaquetas.OtextofoipublicadonaNatureem1969.

DepoisdissootrabalhodeFolkmanfoirejeitado.CellBiology,ExperimentalCellResearcheoBritish Journal of Cancer recusaram-se a publicar seus artigos sobre a ligação entre tumores esangue.Seuspedidosdeverbas foramnegados.Oscríticosdiziamquesuasconclusões iamalémdos dados, que o que ele via em seu laboratório não seria visto nos pacientes e que suasexperiênciaserammalprojetadas.Algunsochamavamdelouco.

Nasdécadasde1960e1970ninguémnaáreadocâncerse importavacomosangue.Todaaglóriaiaparaosmatadoresdetumoresqueusavamradiaçãoeveneno.Osmédicosenxergavamascélulasmalignascomoexércitosfuriososeasatacavamcomtratamentosinspiradospelaguerra.Aquimioterapia foi desenvolvida a partir das armas químicas da Primeira Guerra Mundial; aradioterapia lembravaasarmasnuclearesdaSegundaGuerra.Folkman imaginavaocâncercomoumadoençadaregeneração,enãodadegeneração–umacondiçãoprovocadapelocrescimentodocorpo,diferentementedamaioriadasdoenças,quesãocausadaspeladecadênciaouporumafalhano corpo. Ele não visualizava os tumores como invasores. Achava que eram células que secomunicavamnaturalmente, tendooque seuprimeiro assistentedepesquisa,MichaelGimbrone,chamavade“diálogodinâmico”comocorpo.Folkmanestavaconvencidodequepodiainterromperessacomunicaçãoefazercomqueostumoresmorressemdecausasnaturais.

ArazãodeFolkmanenfrentaraqueleceticismoeraofatodesercirurgião.Olugardocirurgiãoeranoaçouguedasaladecirurgia,nãonabibliotecadolaboratório.MasFolkmandiziaqueavisãodocâncerempessoasvivasajudavaoseutrabalho.Certavezelecorreuaolaboratórioinspiradoporuma paciente cujo câncer de ovário se espalhara para fora dos ovários. Durante o procedimentocirúrgico para salvá-la, ele havia encontrado um grande tumor cheio de sangue orbitado porpequenostumoresqueaindanãotinhamsinalizadoparaobterumsuprimento.Eleachouqueavidaestavaconfirmandosuasideias,aindaquetodososespecialistasasrejeitassem.

Earejeiçãoeraferoz.Namelhordashipóteses,aspalestrasdeFolkmaneramrecebidascomapatia.Napior,aplateiaseretiravaquandochegavasuavezdefalar,deixando-odiantedeumasalavazia.Ummembrodeumcomitêdeliberaçãodeverbasescreveuqueeleestava“trabalhandocomsujeira”.Outrodissequeeleestavanuma“buscasemesperança”.UmprofessordeYalechamou-ode “charlatão”.Pesquisadoreseramaconselhadosanãoentrarpara seu laboratório.Membrosdadiretoria do Hospital Infantil de Boston, onde ele era cirurgião-chefe, preocuparam-se com ahipótesedeFolkmanestarprejudicandoareputaçãodohospital.Cortaramseusaláriopelametadeeoobrigaramaparardefazercirurgias.Umdia,em1981,eleconsertouagargantadeformadadeumbebêrecém-nascido,lavou-seenuncamaistevepermissãodeoperar.

OsataquesvindosdeforadolaboratóriodeFolkmancorrespondiamaodesapontamentodoladode dentro. Tentar provar sua hipótese implicava experiências monótonas, em sua maioriamalsucedidas.Elecolocouumaplacanaparedequeexplicava,edesculpava,afaltadeprogresso.Eladizia:“Ainovaçãoéumasériederepetitivosfracassos.”

Num sábado de novembro de 1985, Donald Ingber, um dos pesquisadores de Folkman,encontrou fungo contaminandoumadas experiências. Issonão é incomumem laboratórios e, emgeral, os cientistas seguem um protocolo rígido: jogam fora as experiências contaminadas. MasIngber não fez isso. Ele examinou os vasos sanguíneos que cresciam na placa de Petri. O fungoestavaobrigando-osarecuar.

IngbereFolkmanfizeramexperiênciascomofungo,vendo-obloquearocrescimentodascélulassanguíneasemplacasdecultura,depoisemembriõesdegalinhae,emseguida,emcamundongos.

EntãoapareceuJennifer.Folkmantentouexorcizarotumordelaparaprovarsuateoriamalucade angiogênese. E, após Jennifer se retorcer e gritar sob a tortura do “tratamento”, sua famíliapassouaperceberporqueFolkmannãopodiaserpublicadoefinanciadonemrealizarcirurgias.Eporqueoutroscientistasochamavamdecharlatãomalucoqueestavanumabuscasemesperançaetodasaquelascoisas.

Omotivoeraquesuaideiaeracompletamentenova.Depois das primeiras semanas agonizantes, as febres de Jennifer diminuíram. As alucinações

passaram. O calombo na cabeça encolheu até abandoná-la para sempre. A mandíbula tornou acrescer.Elaeraumameninabonitaoutravez.JudahFolkmanhaviasalvadosuavida.

2|FRACASSO

Nãoexistematalhosparaacriação.Ocaminhoéfeitodemuitospassos–nemretosnemsinuosos,mascomonumlabirinto.

JudahFolkmancaminhoupelolabirinto.Éfácilentraredifícilficar.Acriaçãonãoéummomentodeinspiração,esimumavidainteiraderesistência.Asgavetasdo

mundo estão cheias de coisas começadas. Esboços inacabados, pedaços de invenções, ideias deprodutos incompletos, cadernos com hipóteses formuladas pela metade, patentes abandonadas,manuscritos parciais. Criar é mais monotonia do que aventura. É acordar cedo e dormir tarde:longashorasrealizandoumtrabalhoqueprovavelmenteiráfracassar–umprocessosemprogressoque deve ser repetido diariamente durante anos. Começar é difícil, mas continuar é aindamais.Aquelesqueprocuramumavidaglamourosanãodevembuscaraarte,aciência,a inovaçãooua

invenção.Acriaçãoéumalongajornadaondeamaioriadascurvaséerradaeamaioriadosbecos,sem saída. O que os criadores fazem demais importante é trabalhar. O que eles fazem demaisimportante,também,énãodesistir.

Oúnicomododeserprodutivoéproduzirmesmoquandooprodutoéruim.Esseéocaminhoparafazerdireito.AtésalvaravidadeJennifer,Folkmandescreviaseutrabalhocomo“umasériederepetitivosfracassos”.Essesfracassosnãoforamfáceis.Foramexperiênciasnojentascomolhosdecoelhos, embriões de frangos e intestinos de cachorros. Algumas ideias precisavam de enormesquantidadesdecartilagemdevaca;outras,degalõesdeurinadecamundongo.Muitasexperiênciastinham que ser repetidas inúmeras vezes. Algumas deram errado e foram jogadas fora. Outrasderamcerto,masproduziramresultadosquenãoajudavam.Boapartedotrabalhoocupavanoitesefins de semana. Longos períodos de esforço podiam resultar em nada. Certa vez, Folkman seperguntou qual era a diferença entre futilidade e tenacidade, e chegou a uma conclusão que setornouseumantra:“Sesuaideiaébem-sucedida,todomundodizquevocêépersistente.Senãoé,quevocêéteimoso.”

Folkman salvou mais vidas depois da de Jennifer. A angiogênese tornou-se uma teoriaimportantenotratamentodocâncer.MédicosecientistaslouvaramFolkmannãoapenascomoumapessoapersistente,mascomogênio.Noentantoelesórecebeuessadistinçãodepoisdeprovarsuahipótese.

OfungodeDonaldIngbernãofoiacoincidênciamilagrosaquepodeterparecido.Apersistênciacostuma encontrar a sorte. Folkman e sua equipe trabalharam anos para descobrir modos decultivarvasossanguíneos, testaragentesbloqueadoreseentenderanaturezadocrescimentodostumores.Ingbereraumcientistabrilhante,quetrabalhavasemdescanso,preparadoparaoacaso.Em qualquer laboratório o fungo teria sido descartado. Em outros laboratórios, numa pesquisadiferente,elecertamenteteriaidoparaolixo.Esseeventofoiumaculminância,umclímax,enãoumarevelação.Asortefavoreceotrabalho.

Entramosnolabirintodacriaçãoenfrentandoproblemasacadapassoquedamos.OcomeçodeFolkman,trabalhandosozinhonumlaboratóriominúsculoemal-iluminado,nãofoiauspicioso.Nemos seusprimeiros experimentos.Ele começou commais perguntas doque respostas.Exatamentecomoacontececonosco.Algumasperguntasnóspróprios fazemos.Outrassão feitaspelosoutros.Nãosabemosasrespostasenãotemos ideiadecomoencontrá-las.Acriaçãoexigeacrençaparaalém da razão. Nosso suporte é a fé – em nósmesmos, em nosso sonho, em nossas chances desucessoenopodercumulativo,combinadoecriativodo trabalho.Folkmannão tinhamotivoparaacharqueestavacertoetinhaincontáveisrazõesparaacreditarqueestavaerrado–muitasdelasfornecidasporseuscolegas.Continuouporcausadafé.

A fé é omodo como encaramos o fracasso.Não a fé num podermais elevado – se bem quepodemos escolher isso também –, mas a crença de que há um caminho adiante. Os criadoresredefinemo fracassooua falha.O fracassonãoé final.Elenãocarrega julgamentoenão levaaconclusões. O verbo falhar vem do latim fallere, enganar. A falha é o engano. Ela objetiva nosderrotar. Não devemos ser enganados. Falhar é uma lição, e não uma perda; é ganho, e nãovergonha.Umajornadade1.000quilômetrosterminacomumúnicopasso.Seráquetodososoutrosforamfalhasoufracassos?

StephenWolfram, cientista, escritor e empreendedor, émais conhecido por seu programa decomputador Mathematica. Além de escrever livros e criar códigos, ele junta obsessivamenteinformaçõessobreaprópriavida.Elereuniuoquechamade“umadasmaiorescoleçõesdedadospessoaisdomundo”.Sabequantose-mailsenvioudesde1989,dequantasreuniõesparticipoudesde2000, quantas ligações telefônicas fez desde 2003 e quantos passos deu desde 2010. Sabe essascoisascomexatidão.Registrou,desde2002,cadateclaquedigitouemseucomputador.Tecloumaisde cemmilhões de vezes entre 2002 e 2012 e ficou surpreso ao descobrir que a tecla quemaisapertoufoiaDELETE.Usou-amaisdesetemilhõesdevezes:apagavaseteemcadacemcaracteresquedigitava–umanoemeiodeescrevereemseguidadeletar.

AsmediçõesdeWolframincluemcercadeduzentosmile-mails.Eledescobriuquedeletavacommaisfrequênciaquandoestavaescrevendoparaalgumapublicação.Issotambéméverdadeparaosescritoresprofissionais.StephenKing,porexemplo,publicoumaisdeoitenta livros, amaioriadeficção. Ele diz que escreve duas mil palavras por dia. Entre o início de 1980 e o fim de 1999,publicou39 livrosnovos,numtotaldemaisdecincomilhõesdepalavras.Masescreverduasmilpalavraspordiadurantevinteanosproduzquatorzemilhõesdepalavras:Kingdeveapagarcercadeduaspalavrasparacadaumaquemantém.Elediz:“HáumbommotivoparaateclaDELETEestarnasuamáquina.”

Para onde vão as palavras deletadas por Stephen King? Nem todas são perdidas apenas emalteraçãodasfrases.UmdeseuslivrosmaispopulareséumromancechamadoAdançadamorte,publicadoem1978.Quandoentregouomanuscritoàeditora,depoisdefeitostodososcortesqueeleacharanecessários,olivrotinha,segundooautor,“1.200páginasepesava5,5quilos,omesmopesodaboladebolichedequemaisgosto”.

Seuseditores ficarampreocupadoscomahipótesedeum livro tão longonãovender,por issoKingapagoumaistrezentaspáginas.

Kingfoicapazde jogarforatrezentaspáginas,cercadesessentamilpalavrasquelhehaviam

custadomaisdeummêsdebruçadosobreamáquina,poracharqueelasnãoeramsuficientementeboas.

Osucessoéaculminânciademuitosfracassos.QuandoJamesDyson,uminventor,encontraumproblema,eleimediatamenteconstróialgoquenãoosoluciona,umaabordagemqueelechamade“fazer, quebrar, fazer, quebrar”. O que o mundo chama de fracasso, o engenheiro chama deprotótipo.DositedeDyson:

Háumconceitoequivocadodequeinvençãoévocêterumagrandeideia,lidarcomelaemsua oficina durante alguns dias e depois aparecer com o projeto pronto.Na verdade, emgeral é um processo muito mais longo e repetitivo – experimentar algo várias vezes,mudandoumapequenavariáveldecadavez.Tentativaeerro.

Dyson se descreve como “apenas uma pessoa comum. Fico com raiva quando as coisas nãofuncionam”.Algoqueodeixoucommuitaraivafoiumaspiradordepóqueperdiaaforçadesucçãoàmedidaqueosacoseenchia.Eleestavapensandonissoenquantopassavadecarrodiantedeumafábricaondehaviaumextratordepoeirabaseadonumprincípiochamado“separaçãociclônica”.Osseparadoresciclônicos,ouciclones,giramoarnumaespiral, levandojuntoqualqueroutracoisa–comopoeiraesujeira–atéqueelaeventualmentecaia.FoiassimqueDorothy,deOmágicodeOz,chegouaOz:

Osventosnorteesulseencontraramondeacasa ficavae fizeramdelaocentroexatodociclone.Nomeiodeumcicloneoargeralmenteficaparado,masafortepressãodosventosem todos os lados da casa a ergueu mais e mais alto, até que ela chegasse ao topo dociclone. Amenina soltou um grito de espanto e olhou ao redor. O ciclone pousou a casamuitogentilmente–paraumciclone–nomeiodeumlugardeintensabeleza.

Abelezadaextraçãodopópormeiodecicloneésimples:nãoexistefiltroparaentupir,oquesignifica que nada reduz a sucção. Os filtros eram omotivo de amaioria dos aspiradores de póentupir. A ideia de Dyson foi igualmente simples: fazer um aspirador que usasse tecnologia decicloneemvezdesugaroareapoeiraatravésdeumfiltro.

Amatemática do ciclone não é simples – combina a mecânica dos fluidos, para descrever omovimento do ar, com equações de transporte de partículas, para prever o comportamento dapoeira. Dyson não perdeu muito tempo com essa matemática. Como os irmãos Wright, fez umaobservação e partiu para a execução. E a primeira coisa que ele construiu – com papelão e umaspiradordepódesmontado–nãodeucerto.Nemasegunda,nematerceiranemaquarta.

Dysonenfrentoumuitosproblemas.Precisavafazeromenorciclonedomundo,quefossecapazde extrair as partículas de poeira doméstica, que têm cerca de um milionésimo de metro dediâmetro.Etinhaquetorná-loadequadoparaserusadoemcasaeproduzidoemmassa.

Foramnecessáriosmais de cincomil protótipos, construídos no decorrer de cinco anos, paracriar um aspirador de pó funcional baseado na tecnologia de ciclone. Ele diz: “Sou um fracassogigantesco,poiscometi5.126erros.”E,emoutraocasião:

Quasetododiaeupensavaemdesistir.Muitaspessoasdesistemquandotudoestádifícileomundopareceestarcontraelas.E,noentanto,esseéexatamenteomomentodepressionarumpouquinhomais.Euusoaanalogiadedisputarumacorrida.Háuminstantedeexaustãoemqueparecequevocênãoconseguirácontinuar,mas,seultrapassarabarreiradador,vaienxergarofimeficarbem.E,emgeral,asoluçãovemlogoaseguir.

AsoluçãodeDysonfoi–enfim–umaspiradordepófuncional,combasenociclone,quegerouumaempresabilionáriaeumafortunapessoaldemaisde5bilhõesdedólares.

Aobservaçãode JudahFolkman,deque“a inovaçãoéumasériederepetitivos fracassos”, seaplicaatodososcamposdecriaçãoeatodososcriadores.Nadadebomécriadonaprimeiravez.Aabordagem do passo a passo para a solução de problemas, que Karl Duncker observou, não dizrespeito somente amovimentospara a frente, como os esboços deKandinsky; alguns passos sãoparatrás.Masapersistênciatransformatudoemprogresso.AdefiniçãodaescritoraLindaRubrightde“processorepetitivo”é:“Fracassototal.Repita.”Oscriadoresdevemestardispostosafracassarerepetiratéencontraropassoquechegaaosucesso.SamuelBeckettdisseissodomelhormodo:“Tentedenovo.Fracassedenovo.Fracassemelhor.”

3|ESTRANHOSQUEOFERECEMDOCES

Ofracassonãoéumdesperdício;eleéútil.Otempopassadofracassandoéumtempobemgasto.Otortuosolabirintodacriaçãojamaiséperdadetempo.Apenasabandoná-loéqueé.

Certa vez um professor de psicologia húngaro escreveu para criadores famosos pedindo quedessementrevistasparaumlivroqueeleestavaescrevendo.Umadascoisasmaisinteressantesemseuprojetofoionúmerodepessoasquedisse“não”.

OescritorepaidaadministraçãomodernaPeterDrucker:“Umdossegredosdaprodutividade(emqueacredito,apesardenãoacreditarnacriatividade)éterumcestodelixodepapelMUITOGRANDE para guardar TODOS os convites como o seu – na minha experiência a produtividadeconsiste emNÃO fazer nada que ajude o trabalho de outras pessoas, e sim passar todo o nossotemponaobraqueoSenhornoschamouparafazer,efazê-labem.”

AsecretáriadoromancistaSaulBellow:“OSr.Bellowmeinformouquepermanececriativonasegundametadedavida,pelomenosemparte,porquenãosepermitefazerpartedos‘estudos’deoutraspessoas.”

OfotógrafoRichardAvedon:“Desculpe,mesobramuitopoucotempo.”AsecretáriadocompositorGyörgyLigeti:“Eleécriativoe,porcausadisso,totalmentetomado

pelo trabalho. Portanto o próprio motivo de o senhor desejar estudar o processo criativo dele étambém omotivo de ele (infelizmente) não ter tempo para ajudá-lo nesse estudo. E o Sr. Ligetigostaria de acrescentar que não pode responder pessoalmente à sua carta porque está tentandodesesperadamenteterminarumconcertoparaviolinoqueiráestrearnooutono.”

Oprofessorcontatou275pessoascriativas.Umterçorecusou.Omotivoerafaltadetempo.Umterço não disse nada. Podemos presumir que omotivo de elas nem se pronunciarem tenha sido,também,afaltadetempooutalvezafaltadeumasecretária.

O tempo é amatéria-prima da criação. Tire amagia e omito da criação e tudo que resta étrabalho: o trabalho de se tornar hábil pormeio do estudo e do treino, o trabalho de encontrarsoluçõesparaproblemasedepoisproblemasdentrodessassoluções,otrabalhodetentativaeerro,otrabalhodepensareaperfeiçoar,otrabalhodecriar.Criarconsome.Éodiainteiro,tododia.Oato de criar não conhece fins de semana nem férias. Não é quando sentimos vontade. É hábito,compulsão,obsessãoevocação.O fiocomumque ligaoscriadoreséomodocomoelespassamotempo.Equasetodososcriadorespassamquasetodootemponotrabalhodecriação.Sãorarosossucessosqueacontecemdodiaparaanoite,emuitososquedependemdenoitesenoitesdevigília.

Dizer“não”temmaispodercriativodoque ideias, insightsetalentocombinados.Dizer“não”poupatempo,ofiocomoqualtecemosnossascriações.Amatemáticadotempoésimples:vocêtemmenosdoqueimaginaeprecisademaisdoqueacredita.

Nãosomosensinadosadizernão.Somosensinadosanãodizernão.O“não”égrosseiro.Éumarejeição,umarecusa,umpequenoatodeviolênciaverbal.O“não”éparaasdrogaseosestranhosquenosoferecemdoces.

Mas pense no professor húngaro: famoso, distinto, pedindo educada e pessoalmente umapequena quantidade de tempo de pessoas que já encontraram o sucesso criativo. E dois terçosrecusaram,namaioriadoscasossemdizernadaoumandandooutrapessoadizer“não”poreles,semdesperdiçaraomenosumminutopararesponder.

Os criadores não perguntamquanto tempouma coisa demora,mas quanta criação ela custa.Essaentrevista,essacarta,essaidaaocinema,essejantarcomamigos,essafesta,esseúltimodiadoverão.Quantovoudeixardecriarsenãodisser“não”?Umesboço?Umaestrofe?Umparágrafo?Umexperimento?Vinte linhasdecódigo?Arespostaésempreamesma:o“sim”mefarárealizarmenos. Já não temos tempo suficiente.Há compras para fazer, tanques de gasolina para encher,famíliasparaamaretrabalhosdiurnosparaexecutar.

Aspessoasquecriamsabemdisso.Sabemqueomundoé todo feitodeestranhosoferecendodoces.Sabemdizernãoesabemsofrerasconsequências.CharlesDickens,rejeitandoumconvitedeumaamiga:

“Ésómeiahora”,“Ésóumatarde”,“Ésóumanoite”,dizem-measpessoascomfrequência.Maselasnão sabemqueameraconsciênciadeumcompromissopodeatrapalharumdiainteiro.Quemsededicaaumaartedevesecontentaremseentregartotalmenteaelaeemencontrarsuarecompensanela.Lamentosevocêsuspeitadequenãodesejovê-la,masnãopossoevitar;precisoseguiromeucaminhodessejeito.

O “não” nos deixa distantes, chatos, mal-educados, inamistosos, egoístas, antissociais,desatentos, solitárioseumarsenaldeoutros insultos.Noentanto,eleéobotãoquenosmantémligados,seguindoadiante.

4|AGORA,LAVEASMÃOS

Ofracassocostumaserseguidopelarejeição.Em1846,umgrandenúmerodemulheresebebêsmorriaduranteopartoemViena.Acausa

dosóbitoseraafebrepuerperal,umadoençaquefazincharedepoismataasvítimas.OHospitalGeraldeVienatinhaduasmaternidades.Emumadelasospartoseramfeitospormédicos;naoutra,porparteiras.Todasasmortesaconteciamnasmãosdosmédicos.Mulheresgrávidasesperavamdoladodeforadohospital,implorandoparanãoseremconduzidasàquelaondesedavamasmortes,efrequentementepreferiamdaràluznarua.Eonúmerodemãeserecém-nascidosquesobreviviaaopartoeramaiornaruadoquenamaternidadeemquestão.

O Geral de Viena era um hospital-escola onde os médicos aprendiam a profissão cortandocadáveres.Elescostumavamfazerospartosapósdissecaroscorpos.Umdosmédicos,umhúngarochamadoIgnazSemmelweis,começouaseperguntarsea febrepuerperalseriacausadaporalgoqueera levadodos cadáveresparaasmulheresem trabalhodeparto.Amaioriade seus colegasachava o questionamento absurdo. Carl Edvard Marius Levy, um obstetra dinamarquês, porexemplo,escreveuque“ascrençasdeSemmelweissãomuitopoucoclaras, suasobservaçõessãovoláteisesuasexperiências incertasdemaisparaadeduçãoderesultadoscientíficos”.Levy ficouofendido coma falta de teoria por trás do trabalho deSemmelweis. Semmelweis especulava quealgumtipodematériaorgânicaestavasendotransferidadonecrotérioparaasmães,masnãosabiaoqueera.Levydissequeissotornavatodaaideiainsatisfatóriado“pontodevistacientífico”.

Mas, do ponto de vista clínico, Semmelweis tinha dados convincentes para sustentar suahipótese.Numaépocaemqueosmédicosnão lavavamasmãosaoentrarousairdeumasaladecirurgiaetinhamtantoorgulhodosanguenosjalecos,SemmelweisconvenceuosmédicosdeVienaa lavar asmãos antes de fazer os partos, e os resultados foram imediatos.Emabril de 1847, 57mulheresmorreramdandoàluznaPrimeiraClínicadoGeraldeViena–18%detodasaspacientes.Emmeadosdemaio,Semmelweisintroduziualavagemdasmãos.Emjunho,6mulheresmorreram–uma taxa de 6%, a mesma da Segunda Clínica, onde não havia problemas. A taxa de mortespermaneceubaixaeemalgunsmesescaiuazero.Nosdoisanosseguintes,Semmelweissalvouavidadecercade500mulheresedeumnúmerodesconhecidodecrianças.

Isso não bastou para superar o ceticismo. Charles Delucena Meigs, um obstetra americano,tipificououltraje.Disseaos seusalunosqueasmãosdeummédiconãopoderiam levardoençasporqueosmédicossãocavalheirose“asmãosdeumcavalheirosãolimpas”.

Semmelweisnãoentendiaporque lavar asmãos antesdoparto salvava vidas – só sabiaquesalvava.E,sevocênãosabeporquealgosalvavidas,porquefazê-lo?ParaLevy,Meigseosoutros“cavalheiros”,impediramortedemilharesdemulhereseseusbebêsnãoeramotivosuficiente.

À medida que a comunidade médica rejeitava as ideias de Semmelweis, seu moral e seucomportamentodecaíam.Eleforaumaestrelaemascensãonohospitalatésuapropostadelavarasmãos.Depoisdealgunsanosperdeuoempregoecomeçouadarsinaisdedoençamental.Foilevadopara um hospício, colocado numa camisa de força e espancado. Morreu duas semanas depois.Poucos compareceramao seu enterro.Sema supervisãodeSemmelweis, osmédicosdoHospitalGeraldeVienapararamdelavarasmãos.Ataxademortalidadedemulheresebebêsnaclínicadamaternidadeaumentouem600%.

Mesmonumcampo tãoempíricoecientíficocomoamedicina–quandoos resultadossão tãofundamentaiscomoavidaeamorteequandoacriaçãoésimplesmentepedirqueaspessoaslavemasmãos–,oscriadorespodemnãoserbem-vindos.

Porquê?Porqueospoderososanticorposdostatusquoseunemcontraamudança.Quandovocêapresentar algo novo de verdade ao mundo, prepare-se. Causar impacto, em geral, não é umaexperiênciaagradável.Àsvezesapartemaisdifícildecriarnãoéterumaideia,esimsalvá-la–depreferênciaaomesmotempoquevocêtambémsesalva.

AideiadeSemmelweisdesafioudoismilêniosdedogmamédico.DesdeaépocadeHipócratesosmédicoseramtreinadosnohumorismo:acrençadequeocorpoécompostodequatrofluidosouhumores – a bile preta, a bile amarela, a flegma e o sangue. O humorismo sobrevive em nossalinguagematéhoje.Em latim,bilepretaémelanchole.Os indivíduosqueapossuíamemgrandequantidadesupostamentesofriamdemelancolia.Abileamarela,chole,emquantidadedemasiada,deixavaaspessoasirritadiçasoucoléricas.Umexcessodesangue,sanguis,asdeixavaotimistasousanguíneas.Aflegmaasdeixavaestoicasoufleumáticas.Aboasaúdeimplicavaoequilíbriodesseshumores. A doença e a incapacidade resultavam de desequilíbrios provocados pela inalação devapores ou “ar ruim”, uma ideia conhecida como “teoriamiasmática”. As doenças eram tratadascomaremoçãodesangue.NoséculoXIX,osmédicosretiravamosanguecolocandosanguessugasnocorpodosdoentes,umtratamentochamadode“hirudoterapia”.Assanguessugassegrudavamàpele do paciente usandoum sugador, por trás do qual ficava umamandíbula de três lâminas emformadehélice.Assimqueosugadorestavanolugar,asanguessugasegrudavamordendo,injetavaumanestésicoeafinadoresdesanguenopacienteedepoissugavaseusangue.Umavezsatisfeita,elacaíaparacomeçaradigestão.Oprocessodemoravaatéduashoras.Eraimportanteesperar.Seasanguessugafosseretiradaprematuramente,vomitarianoferimentoabertodopaciente.

A ideia de Semmelweis, de que a febre puerperal podia ser transportada dos cadáveres àspacientespelosmédicoseque,portanto,podiaserprevenidacomalavagemdasmãos,contradiziaatrindadeancestral formadapelohumorismo,omiasmaeahirudoterapia.Comoahigienepoderiaterimpactonasaúdequandoadoençaerageradademodoespontâneodentrodocorpo?

AomesmotempoqueSemmelweismorria,LouisPasteurrespondiaaessapergunta.Enquanto

Semmelweisapontavaparaonúmerodemulheresquenãomorriameesperavaqueobomsensoprevalecesse, Pasteur usava experiências projetadas cuidadosamente para levar adiante o que setornouconhecidocomoa“teoriadosgermes”.Eleproduziuprovasincontestáveisparademonstrarquemicrorganismosvivoscausavammuitasdoenças.Pasteur tinhaplenaconsciênciadanaturezacontrovertida de sua teoria e também da enorme rejeição que proponentes como Semmelweishaviamsofrido.Osverdadeiroscrentesnohumorismo lutavamhavia séculoscontraos rumoresarespeito de germes. Pasteur foi meticuloso em suas provas, persistente em suas afirmações econvenceuamaiorpartedaEuropa.OsresultadosclínicosdeSemmelweissugeriamaverdade,masnão bastaram para superar dois mil anos de crença em outra coisa. Uma ideia nova precisa deprovas muito melhores do que uma ideia antiga, como alguns dos nossos melhores pensadoresobservaram.

DavidHume:“Umsábioajustasuacrençaàprova.”Pierre-Simon Laplace: “O peso da evidência de uma afirmação extraordinária deve ser

proporcionalàsuaestranheza.”MarcelloTruzzi:“Umaafirmaçãoextraordináriaexigeumaprovaextraordinária.”CarlSagan:“Afirmaçõesextraordináriasexigemprovasextraordinárias.”Asideiasprevalecentessãofortalecidaspelapermanênciaepelafamiliaridade,nãoimportando

quantopossamparecer ridículasmais tarde.Só conseguemsermudadasporpessoaspreparadasparaenfrentararejeiçãoutilizandoprovas,paciênciaeenergia.Semmelweisacreditavaquebastavasalvarcentenasdemulheres.

OcolapsodeSemmelweisaconteceuporqueelenãoesperavaqueuma ideia tãoboapudesseser tão completamente rejeitada, ficando chocado com os ataquesmaldosos e às vezes pessoais.Mascriaréinfiltraronovonovelho,umapedranosapatodostatusquo,eissotornaoscriadoresuma ameaça, pelo menos para algumas pessoas. Em consequência, a criação raramente é bem-vinda.

Aindaassim,asurpresadeSemmelweisétípica.Ateoriamaiscomumeerrôneasobreacriaçãoéadequeasboasideiassãocelebradas–emparteporcausadealgoqueaconteceuemConcord,Massachusetts,em1855.

5|RATOEIRASMELHORES

Numaescritalongaefluida,RalphWaldoEmersonescreveuemseudiário:“Seumhomemtembommilho,madeira,tábuasouporcosparavender,ousesabefazercadeiras,facas,cadinhosouórgãosde igreja melhores do que qualquer outra pessoa, você encontrará uma estrada ampla e muitobatidaatéacasadele,aindaquesejanomeiodafloresta.”Em1889,váriosanosdepoisdamortedeEmerson,afraseeracitadademodoerrado:“Seumhomempuderescreverumlivromelhor,pregarum sermãomelhor ou fazer uma ratoeiramelhor doque seu vizinho, aindaque ele construa suacasa na floresta, o mundo fará um caminho bem batido até sua porta.” Mais tarde o texto foimudadodenovopara“Construaumaratoeiramelhoreomundofaráumcaminhoatésuaporta”eficoufamoso.

Essaspalavrasfizerammaisdoqueprovocarummal-entendidocomrelaçãoàpopularidadedascoisasnovasemgeral.Muitosindivíduosascompreenderamliteralmente;comoresultadoaratoeirase tornou um dos artigos patenteados e reinventados com mais frequência nos Estados Unidos.Cerca de quatrocentos pedidos de patente de ratoeiras são feitos a cada ano. Algo em torno dequarentasãoconcedidas.Maisdecincomilpatentesderatoeirasforamemitidasnototal–tantasque o Escritório de Patentes e Marcas Registradas dos Estados Unidos tem 39 subclasses pararatoeiras, inclusive “Empalação”, “Sufocação ou Compressão” e “Eletrocussão e Explosão”.Inventoresindependentessãodonosdequasetodasaspatentesderatoeiraseusamacitaçãoqueacreditam ser deEmerson.Mas omundonão faz umcaminho até a porta deles.Menosde vintedessascincomilpatentesganharamalgumdinheiro.

A frase não pretendia inspirar melhores ratoeiras. Pelo contrário, uma ratoeira melhor ainspirou.Emersonnãopoderia tê-laescrito: elemorreuantesqueas ratoeiras comerciais fosseminventadas.Conheçobemahistória porquemeubisavô, que viveunamesmaépocadeEmerson,ganhavaavidacomocaçadorderatos.Suasprincipaisferramentaseramoscães,comoJackRussellterrier, uma raça relativamente nova naqueles dias e desenvolvida especificamente para caçarbichospequenos.Dentreoutras técnicasusadasparapegar ratosestavamosgatos–naverdade,menoseficazesdoqueoscães,apesardareputação–,asjaulaseoafogamento.Issomudounofimda década de 1880, quando um inventor de Illinois chamadoWilliamC.Hooker criou a primeiraratoeiraproduzidaemmassa.Epoucodepoisdissoaprofissãodaminha famíliamudou também.Havia pouca demanda para os caçadores de ratos, já que as pessoas podiam comprar ratoeirasbaratas.AratoeiradeHookeréaquelaqueconhecemoshoje:umabarraacionadapormolaqueéliberadaporumgatilhoquandoumratopegaaisca.Essaéa“ratoeiramelhor”citadanarevisãode1889daspalavrasdeEmerson.Elanãoprecisaserconstruída:WilliamHookerjáaconstruiu.

A“armadilhademola”deHooker foiaperfeiçoadaempoucosanos.Erabarata, fácileeficaz.Continua sendooprojetodominante atéhoje. Pegaumquartodebilhãode ratospor ano, vende

maisdoque todasas concorrentes combinadasnum fatordedoisparaume custamenosdeumdólar.QuasetodasascincomilratoeirascriadasdesdeHookerforamrejeitadas.

A ideiadequeos criadores são saudados comoheróis é tãoerradanaatualidadequantoeraquandoEmersonnãoaescreveu.OargumentorealdeEmersontinhaavercomoqueelechamavade “fama comum” – o sucesso que a pessoa tem em sua comunidade quando oferece bens ouserviçosvaliosos.Seescrevessehoje,Emersonpoderiadizer:“Abraomelhorcafédacidadeeseusvizinhosvão ficarna filapara tomarumaxícara.”Elenãoestánosexortandoa inventarumcaféalternativo.

A crença equivocada de que o mundo espera por ratoeiras melhores produziu mais do queratoeiras. Deu origem a uma indústria de predadores. Empresas chamadas “companhias depromoçãodeinvenções”fazemanúnciosnatelevisãoenorádio,emjornaiserevistasprometendoavaliarasideiasdaspessoas,patenteá-lasevendê-lasafabricantesevarejistas.Elescobramumataxainicialdecentenasdedólarespela“avaliação”.Aavaliaçãoquasesempreclassificaaideiadevaliosa e patenteável. Então as empresas exigem milhares de dólares para serviços jurídicos emarketing.Osinventoressãolevadosasentirquesuaideiafoiespecialmenteescolhida.Ficamcomaimpressãodequeaempresadepromoçãoinvestiráoprópriotempo,edinheiro,emsuaideiaparaganhardireitosde exploraçãodapatente.Na verdade essas companhiasganham todoodinheirocom as taxas de adiantamento. Elas têm pouco sucesso em colocar as invenções nomercado ouajudarosinventores.

Em1999,ogovernofederaldosEstadosUnidosinterveioparaprotegero“recursonaturalmaispreciosodanação:oinventorindependente”.ALeideProteçãoaoInventorAmericanofoiassinadapelo presidente Clinton e a Comissão Federal de Comércio (CFC) abriu processos contra ascompanhiasdepromoçãodeinvençõesqueatuavamcomnomescomoNationalIdeaCenter(CentroNacional de Ideias), American Invention Associates (Invenção Americana Associados) e EurekaSolutions International (Eureka Soluções Internacional). Num momento de sábia poesia, a CFCchamouseuprogramadeProjetoRatoeira.

Umacompanhia,Davison&Associados,fezacordocomaCFC,pagando11milhõesdedólareseprometendonãoadulterarouocultarseusserviços.DesdeentãoaempresamudouseunomeparaDavison Design. Ela tem uma “fábrica” parecida com um parque de diversões chamadaInventionland(Inventolândia),ondeháatémesmoumcastelo,umnaviopirataeumacasanaárvoreescondidaatrásdeumaestantefalsaemseusescritóriosemO’Hara,Pensilvânia.OsempregadosdaInventionlandsãochamadosde“inventionmen”.Dentresuascriaçõesestãoumapanelaparafazeralmôndegas, um cabide para guardar sandálias de plástico e roupas para cães. Muitas de suasinvençõessãobaseadasnasprópriasideiasdeDavison,aindaquesejamvendidascomo“produtosdeclientes”.

ÉnaInventionlandqueencontramosaverdadesobreratoeirasmelhores.OacordocomaCFCobrigou Davison a revelar quantos de seus clientes ganharam dinheiro. Segundo o relatórioapresentadopelaempresaemnovembrode2012,umamédiadeonzemilpessoasporanoassinamcontratos.Dessas,trêstêmlucros.Nos23anosentreafundaçãodaDavisone2012,27indivíduosganharamdinheirousandoosserviçosdaempresa,poucomaisdeumaporano.Quantodinheiro?ADavison teve que revelar seus preços. O número de seus clientes multiplicado por seus preçosequivaleavendasde45milhõesdedólaresporano.ADavisondizqueodinheiroqueganhacomasvendas dos produtos dos clientes equivale a 0,001% de seus rendimentos brutos e que issorepresenta 10%de royalties sobre o que os clientes ganham. Se os números estiverem corretos,Davisonganha450dólaresporanoderoyaltiesetodososclientesdaDavisonjuntosrecebemumtotalde4.050dólaresporanoparaos45milhõesanuaisquegastamcomosserviçosdaempresa–menosdeumdólardevolvidoporcadadezmilinvestidos.

ADavison oferece apoio paramais de sessentamil ideias por ano. Isso, por si só, já deveriadeixar o inventor com suspeitas – e deixaria, não fosse o mito da ratoeira melhor. Infelizmente,qualquerpessoaqueadore sua ideia logodecaraouamavocê,ouqueralgumacoisa.Emgeral,rejeiçãoéoquemaisacontecequandovocêestáinventandoalgo.Construaumaratoeiramelhoreomundonãofaráumcaminhoatésuaporta.Vocêéquedeveabrirumcaminhoparaomundo.

6|ASNEGATIVASMAISDECISIVAS

Arejeiçãodói,masnãoéopiorquepodeacontecer.Em22defevereirode1911,GastonHervieusegurou o corrimão da primeira plataforma da Torre Eiffel e olhou para baixo. Estava quase 60metrosacimadeParis.Aspessoasqueoolhavamdochãopareciammenoresdoquesuasunhas.

Hervieu era um inventor de paraquedas e dirigíveis. Em 1906, fez parte de uma equipe quetentou chegar ao Polo Norte de dirigível; em 1909, desenvolveu um paraquedas para reduzir avelocidadededescidadasaeronaves.HervieusubiranaTorreEiffelparatestarumnovoparaquedasde emergência para pilotos. Verificou o vento, respirou com nervosismo e começou o teste. Seuparaquedas se abriu assim que se afastou da plataforma. A seda se encheu de ar, criando umhemisférionocéu,depoisplanouemsegurançaatéochão.UmfotógrafodosemanárioholandêsHetLevencapturouomomento:umafiguradescendograciosamentesoboarconoroestedatorre,com

amultidãoolhandoeoPalaisduTrocadéroaofundo.Mashaviaumardil:Hervieunãofezosaltopessoalmente;usouumbonecodetestequepesava

72quilos.Paraamaioriadaspessoasissopareceuprudente,masparapelomenosumhomemfoiumultraje.FranzReichelteraumalfaiateaustríacoqueestavadesenvolvendoumparaquedas.EledenunciouousodobonecoporHervieucomouma“fraude”e,quaseumanodepois,namanhãdedomingode4defevereirode1912,chegouàTorreEiffelpararealizarsuaexperiência.

Reichelt havia se certificado de que seu teste seria divulgado. Fotógrafos, jornalistas e umcinegrafistadoserviçodenotíciasPathéestavamesperandopararecebê-lo.Eleposoupara fotos,tirousuaboinapretaeemseguidafezumanúncioquepegoudesurpresaamaioriadaspessoas.Elenãousariaumboneconemequipamentodesegurança.Disse:“Estoutãoconvencidodequemeudispositivoiráfuncionarqueeumesmosaltarei.”

Gaston Hervieu, que fora à Torre Eiffel para assistir ao teste de Reichelt, tentou impedi-lo.HervieuafirmouquehaviamotivostécnicosparaoparaquedasdeReicheltnãofuncionar.Osdoistiveramumadiscussãoacaloradaatéque,finalmente,Reicheltlhedeuascostasefoiatéaescadada torre. Ao começar a subir, olhou para trás e disse: “Meu paraquedas vai dar a negativamaisdecisivaaosseusargumentos.”

Hervieu havia carregado um paraquedas e um boneco enquanto subia os 360 degraus até oprimeiro andar da torre,mas Reichelt não carregava nada. Eleusava seu paraquedas, como umpiloto faria se fosse saltar de um avião em queda. A descrição de Reichelt sobre o conceito foipublicadanasmatériasdosjornaisdodiaseguinte:“Minhainvençãonãotemnadaemcomumcomdispositivos semelhantes. É em parte feita de tecido à prova d’água e em parte de seda pura. Aprimeiraservecomoroupaeseadaptaaocorpocomovestescomuns;asegundaconsisteemumparaquedasqueédobradonascostasdopilotocomoumamochila.”

Doisajudantesoesperavamquandoelechegouaotopodaescada.ElescolocaramumacadeiraemcimadeumamesademodoqueReicheltficasseacimadocorrimãoepulasse.Pormaisdeumminutoeleficoucomumdospésnacadeiraeooutronocorrimão,olhandoparabaixo,verificandoovento e fazendo ajustes de última hora. A temperatura estava abaixo de zero em Paris e suarespiraçãosaíaemnuvensdevapor.Entãoelesaltoudocorrimãoparaovazio.

UmfotógrafodoHetLevenesperavaabaixodoarconortedatorre,prontoparafazerumafotoexatamenteigualàdotestedeHervieu,sóquemostrandoumhomemvivo,enãoumboneco.

Essafotomostramesmoumhomemvivo,masédiferentedaquetinhasidotiradaumanoantesemoutro sentido.Ondea fotodo testedeHervieumostraumparaquedasperfeito,ado testedeReicheltmostraumborrão,comoumguarda-chuvaquebrado.Oguarda-chuvaquebradoéReichelt.Seu“paraquedas”nãofuncionou.Eraumaroupaquepretendiatransformarapessoaqueausavanuma espécie de esquilo voador. Grandes pedaços de seda ligavam os braços deReichelt a seustornozelos e ele tinha um capuz acima da cabeça. Reichelt caiu durante quatro segundos,acelerandoconstantemente,atébaternochãoa100quilômetrosporhora,criandoumanuvemdegeloepoeiraeumadepressãode15centímetros.Elemorreunoimpacto.

Osparaquedasmodernosusam65metrosquadradosdetecidoesódevemserabertosacimade76metros;odeReicheltusavamenosde30metrosquadradosefoiusadoa56metrosdealtura.Elenãotinhaaáreadesuperfícienemaaltitudenecessáriasparadarumsaltobem-sucedido;porissoHervieutentaraimpedi-lodepular.

Hervieunão foraoúnicoadizeraReicheltquesua roupaparaquedasnão iria funcionar.ElatambémtinhasidorejeitadaporespecialistasdoAéro-ClubdeFrance,queescreveram:“Asuperfíciedeseudispositivoépequenademais.Vocêvaiquebraropescoço.”

Reichelt ignorou todas essas rejeições, até que a única coisa que restou para rejeitar foi arealidade. E, como o físico Richard Feynman disse 74 anos depois: “Para uma tecnologia bem-sucedida,arealidadedeveterprecedênciasobreasrelaçõespúblicas,porqueanaturezanãopodeserenganada.”

Deixandodeladoofinaldramático,ahistóriadeReicheltéamesmadamaioriadospretensoscriadores.Ouvimos falar das poucas vitórias da criação,mas raramente sabemos de suasmuitasderrotas.HistóriascomoadeIgnazSemmelweisforamcuidadosamenteescolhidas.Amaiorpartedesuaforçavemdaironiadramática:sabemosquenofimocriadorserávingado.Issopodefazercomqueoscriadorespareçamheróiseaquelesqueosrejeitamseassemelhemavilões.Masquasesempre os que rejeitam são sinceros. Eles querem impedir o pensamento errado e perigoso.Acreditamqueestãocertos,eemgeralestão.SeReichelttivessepousadoemsegurança,leríamossuahistóriademododiferente.Reicheltpareceriaumherói;Hervieu,umrivalciumento;eoAéro-ClubdeFrance,umgrupodeobstrucionistassemnoção.Massomenteoresultadoseriadiferente.OsmotivosdosquerejeitaramReicheltnãoteriammudado.

Arejeiçãotemvalor.

7|OREFLEXODAREJEIÇÃO

JudahFolkmanfoirejeitadodurantedécadas.Suasverbasdepesquisaforamnegadas,seusartigos,devolvidos,suasplateiaseramhostis.Elesuportouprocessosjurídicos,rebaixamento,insinuaçõese

insultos.Mas era um homem fascinante. Inspirava seus pesquisadores, estava sempre disponívelparaospacientesetododiadiziaàesposaqueaamava.Folkmannãofoirejeitadoporqueeramauouporquetinhaideiasruins,esimporquearejeiçãoéumaconsequêncianaturaldonovo.

Porquê?Porquetememosonovotantoquantoprecisamosdele.Nadécadade1950,doispsicólogos, JacobGetzels ePhillip Jackson, estudavamumgrupode

alunos do ensinomédio. Todos os estudantes tinhamQI acima damédia, mas Getzels e JacksondescobriramqueosmaiscriativoscostumavamterQImaisbaixodoqueosmenoscriativos.Comoparte do estudo os participantes deviam escrever pequenas autobiografias. Um aluno de QI altoescreveu:

Minha autobiografia não é interessante nem empolgante e vejomuito poucomotivo paraescrevê-la.Mastentareiescrevercertaquantidadedematerialquesejaconstrutivo.Nasciem 8 de maio de 1943 em Atlanta, Geórgia, Estados Unidos. Descendo de uma longalinhagemdeescoceseseingleses,comumaspoucasexceçõesaquieali.AmaioriadosmeusancestraisrecentesviveunoSuldosEstadosUnidosduranteumbomtempo,masalgunssãodeNovaYork.Apósmeunascimento,permaneciseissemanasnaGeórgiaeentãomemudeiparaFairfax,naVirgínia.Duranteminhaestadadequatroanoslátivepoucasaventurasdequalquertipo.

Umalunoaltamentecriativoescreveu:

Eunasciem1943.Vivoseminterrupçãodesdeentão.Meusgenitoressãomeupaieminhamãe–umarranjoqueconsidereicadavezmaisconvenientenocorrerdosanos.Meupaiémédicoecirurgião–pelomenoséoqueestáescritonaportadeseuconsultório.Claro,elenãoémaisporquepapaipassoudaidadeemqueoshomensdeveriamdesfrutardorestodavida. Aposentou-se do Mercy Hospital no Natal do ano retrasado. Ganhou uma caneta-tinteiropelos27anosdeserviço.

AdiferençaentreessasduaspassagensétípicadadiferençaqueoestudoencontrouentreascriançasdeQIaltoeasaltamentecriativas.Ascriançasaltamentecriativaserammaisdivertidas,maisbrincalhonas,menosprevisíveisemenosconvencionaisdoqueasdeQIelevado.Issonãoerasurpresa.Asurpresaveiodosprofessores:elesgostavamdascriançasdeQIalto,masnãogostavamdascriativas.GetzelseJacksonficarampasmos.Haviamesperadoooposto,poisseuexperimentorevelaraoutracoisa:ascriançasaltamentecriativasproduziamresultadosacadêmicostãobonsoumelhoresdoqueasdeQIalto–umdesempenhomuitomelhordoqueodéficitde23pontosqueosnúmeros de QI poderiam prever. Se você acreditasse em pontuações de QI – como todos osprofessoresdaquelaescola–,ascriançasaltamentecriativasestariamviolandoasprobabilidades.Mas,aindaqueascriançasaltamentecriativasfossemastrosdodesempenhoeultrapassassemasexpectativas, os professores não gostavam delas. Preferiam as menos criativas com rendimentodentrodoesperado.

Esseresultadoeracomumnaépocaesemantémnaatualidade.Aindahoje,avastamaioria–98% – dos professores diz que criar é tão importante que deveria ser ensinado diariamente. Noentanto, quando são testados, eles quase sempre preferem as crianças menos criativas às maiscriativas.

OefeitoGetzels-Jacksonnãoestárestritoàsescolasepersistenavidaadulta.Ostomadoresdedecisãoeas figurasdeautoridadenasempresas,naciênciaenogovernodizemquevalorizamacriação,mas,quandosãotestados,elesnãovalorizamoscriadores.

Por quê? Porque as pessoas mais criativas também tendem a ser mais divertidas, poucoconvencionaiseimprevisíveis,etudoissoastornamaisdifíceisdecontrolar.Emboraamaioriadenós afirmeque valoriza a criação, na verdadedamosmais valor ao controle.E assim tememos amudançaefavorecemosafamiliaridade.Rejeitaréumreflexo.

Não apenas rejeitamos os instintos criativos dos outros como frequentemente rejeitamos osnossostambém.

Numexperimento,opsicólogoholandêsEricRietzschelpediuqueosparticipantesdessemnotasaideiascombasenoquantoelaseram“viáveis”,“originais”e“criativas”,edepoisperguntouquaiseram“asmelhores”.Asideiasqueaspessoasselecionaramcomo“asmelhores”eramquasesempreasqueelashaviammarcadocomomenos“criativas”.

Quando Rietzschel pediu que elas avaliassem os próprios trabalhos, obteve os mesmosresultados:quasetodomundoachavaquesuasideiasmenos“criativas”eramas“melhores”.

Esses resultadosse repetem.Décadasdedadosmostramamesmacoisa:mesmodizendoquequeremosacriação,tendemosarejeitá-la.

8|ANATUREZADONÃO

Atendênciadeemprincípioacolherasnovasideiasenapráticarejeitá-laséumacaracterística,enãoumdefeito.Todaespécietemseunicho,etodonichotemseuriscoesuarecompensa.Onichodaraçahumanaéonichodonovo.Nossarecompensaéaadaptaçãorápida:podemosmudarnossasferramentasmaisrápidodoqueaevoluçãopodemudarnossocorpo.Nossoriscoéqueospassosdonovo levemàescuridão.Criaralgonovopodenosmatar;nãocriarnadanovocertamentevainosmatar. Isso nos torna criaturas da contradição: precisamos da mudança e ao mesmo tempo atememos.Ninguéméapenasprogressistaouconservador.Cadaumdenóséasduascoisas.Assim,dizemosquequeremosonovoedepoisescolhemosoantigo.

Nosso impulso inato para o novo nos extinguiria se não fosse contido. Todomundomorreriatentandotudo.Oinstintoderejeitaréasoluçãoevolutivaparanossoproblemadeprecisarfazeronovoeaomesmotempoprecisartomarcuidado.

Somoscriadospararejeitarcoisasnovas,oupelomenosparasuspeitardelas.Quandoestamosdiantedesituaçõesfamiliares,célulasnonossocérebro,nohipocampo,disparamcentenasdevezesmaisrápidodoquequandonosencontramosperantesituaçõesnovas.Ohipocampoéconectadoaduas minúsculas bolas de neurônios chamadas amígdalas, que impulsionam nossas emoções. Aconexãoentreohipocampoeasamígdalaséumdosmotivosparaqueoantigopareçabomeonovotalveznão.

Nósreagimoscomonossocérebro.Oscilamosentreoquepareceruimeoqueparecemelhor.Sealgoénovo,nossohipocampoencontrapoucaslembrançasquecombinemcomaquilo.Sinalizaausênciadefamiliaridadeparaasamígdalas,oquenosdáumsentimentodeincerteza.Aincertezaéumestadoadverso:tendemosaevitá-la.Ospsicólogosconseguemmostrarissoemexperiências.Ossentimentosdeincertezanoslevamapreferirafamiliaridadeenosimpedemdereconhecerasideiascriativas.Issoacontecemesmoquandoavaliamosacriaçãoouachamosquesomosbonsemcriar.

Parapiorarascoisas,tambémtememosarejeição.Comoqualquerpessoaqueperdeuumamorjásabe,arejeiçãodói.Usamosexpressõescomo“coraçãopartido”e“sentimentosferidos”porquesentimosdorfísicaquandosomosrejeitados.Em1958,opsicólogoHarryHarlowprovoualgoqueAristóteles havia proposto 2.500 anos antes: precisamos do amor como precisamos do ar. Emexperiências que nenhum comitê de ética permitiria nos dias de hoje, Harlow separou macacosrecém-nascidosdesuasmães.Osbebêspreferiramcomomãesubstitutaumabonecamacia,feitadepano,aumafeitadearame,aindaqueadearamelhesentregassecomida.Amaioriadosmacacosprivadosdeumamãesubstitutamaciamorreu,apesardeteremcomidaeáguasuficientes.Harlowchamouseuartigode“ANaturezadoAmor”econcluiuqueocontatofísicoémais importantedoque as calorias. Suas descobertas se estendem aos humanos. Preferiríamos morrer de fome amorrerdesolidão.

Nossanecessidadeprimaldeconexãoduplicaodilemadanovidade.Temospreconceitocontraas novas experiências, mas é difícil admitir que sentimos isso, mesmo para nós mesmos, poistambém enfrentamos pressão social para fazer declarações positivas sobre as ideias criativas.Sabemosquenãodevemossugerirquesercriativoéruim.Opreconceitocontraonovoéumpoucocomo o sexismo e o racismo: sabemos que é socialmente inaceitável “desgostar” da criação,acreditamos do fundo do coração que “gostamos” da criação,mas quando somos apresentados auma ideia criativa específica temos mais probabilidade de rejeitá-la do que imaginamos oupercebemos. E, quando apresentamos uma ideia criativa aos outros, eles têm muito maisprobabilidadederejeitá-ladoquepercebem.Édanaturezahumanadizernãoaonovo.

Osexismoeoracismosãopreconceitosfamosos.Atendênciaarecusaronovonãoé.Ninguémfaladonovismo.“Ludismo”,apalavramaispróxima,éumequívoco.Osluditas–sobrequemfalareiemoutropontodolivro–eramtecelõesinglesesque,temendoodesemprego,destruíamostearesautomáticos no fim do século XVIII e início do XIX. Ainda que o ludismo fosse, nas palavras deThomas Pynchon, um esforço para “negar a máquina”, o ataque contra a nova tecnologia foiincidental.Os luditasnãoestavam lutandocontraonovo.Estavam lutandopor seumeiodevida.Masonomedelespreencheovácuonovocabulário,ondeháummedosemumnome.

Opreconceitocontraonovonãoémenosrealpornão ternome;nomínimoseuanonimatootornapior.Os rótulos fazemascoisas ficaremvisíveis.Asmulhereseasminorias raciaisnãosãosurpreendidaspelopreconceitocontraelas.Aspalavras“sexismo”e“racismo”sinalizamqueessasdiscriminaçõesexistem.Onovismosurgesemessetipodeaviso.Quandoasempresas,asacademiaseassociedadesreverenciamacriaçãoempúblicoedepoisarejeitamemparticular,oscriadoresficamsurpresoseseperguntamoquefizeramdeerrado.

ArejeiçãodeJudahFolkmanpeloHospitalInfantildeBostonétípica.Esseéumdoshospitaismais bem avaliados dos Estados Unidos e faz parte da Universidade Harvard, a mais antigainstituição de ensino superior do país. A instituição abriga mais de mil cientistas e produziuvencedoresdosprêmiosNobeleLasker.Éumlugarondeasnovas ideiasdeveriamseracolhidas.Mas o Hospital Infantil castigou Folkman por ter uma teoria sobre o câncer que seuscontemporâneosacharamcontrovertida.Hojeemdiaohospitalsenteorgulhodele.Masem1981,quandooimpediudesercirurgiãoereduziuseusalário,nãosentia.EscolhiahistóriadeFolkmanporquemostracomoàsvezesasfloressãoconfundidascomervasdaninhas.Aquestãoéqueessehospitalnãofezalgoerrado.Elefezalgonormal.

O que não é normal na história de Folkman é sua tenacidade. É difícil suportar a rejeiçãorepetida.Masnãopodemoscriaranãoserquesaibamosoquefazercomonão.

9|ESCAPANDODOLABIRINTO

Comoescapardesselabirintoderejeição,fracassoedistração?Arejeiçãoéumreflexoqueevoluiuparanosproteger.Nossasprimeiras reaçõesaonovosão

suspeita, ceticismo e medo. E, na verdade, isso é o correto, pois a maioria das ideias é ruim.Segundo Stephen Jay Gould: “Um homem não alcança o status de Galileu meramente porque éperseguido;eletambémprecisaestarcerto.”

Oscriadoresdevemesperararejeição.Masnãopodemdesistir.Eprecisamteraconsciênciadequeissonãosignificaqueotrabalhoéruimouqueelessãoruins.

Namelhordashipótesesarejeiçãoéinformação.Mostra-nosoquefazeremseguida.Quandoosprimeiroscríticosde JudahFolkmanargumentaramqueeleestavavendo inflamação,enãovasossanguíneos,eleprojetouexperiênciasparaexcluirainflamação.Rejeiçãonãoéperseguição.Tireoseuvenenoeoquerestapodeserútil.

FranzReichelt,oparaquedistaquesaltouparaamorte,nãoouviuas liçõesdarejeiçãooudofracasso.Nãosomenteignorouespecialistasqueapontaramasfalhasdeseuprojetocomoignoroutambémosprópriosdados.Eletestouoparaquedasusandobonecos,eelesdespencaram.Testouoparaquedassaltandode10metrossobreummontedefenoeeledespencou.Testouoparaquedassaltandode6metrosdealturasemummontedefenoedespencouequebrouaperna.Emvezdemudarainvençãorepetidamenteatéqueelafuncionasse,Reicheltseagarrouàmáideiadiantedetodasasevidênciaseparoudepensardepoisdaprimeirasoluçãoquehaviaencontrado.

Acriaçãonãoéocriador.Osgrandescriadoresnãoestendemacrençaemsimesmosàcrençaemseutrabalho.Umacriaçãopodesermudada.Ociclodeproblema/soluçãojamaistermina.OciclodeReicheltterminoulogodepoisdecomeçar.Suatragédiaéumametáforadoproblemadossaltos.Eleviuumproblemaetentouresolvê-lonãocomumasériedepassos,mascomumsaltoaomesmotempofigurativoeliteral.Elenãofoiumartistadonovo,esimummártirdoantigo.

Ignaz Semmelweis, o obstetra lavador de mãos tão atormentado pela rejeição que perdeu oemprego e depois a vida, desperdiçou uma oportunidade enorme. Semmelweis havia encontradoalgo cuja importância mudaria o mundo: um elo entre cadáveres e doença. Seus críticos ocensuraramporelenãosaberqualeraesseelo.Eeleacreditouquesalvarvidaserasuficienteparaconvencê-los.Mas não era. Se tivesse levado a rejeiçãomenos para o lado pessoal, lutando e sededicando a entender a questão mais a fundo, ele próprio, e não Louis Pasteur, poderia terdescobertoosgermes–esuacontribuiçãopoderiatersalvadovidasemtodaparteparasempreemvezdeapenasnumlugardurantealgunsanos.

Ofracassoéumtipoderejeiçãoqueémelhoraconteceremparticular.Osmaiorescriadoressãoosmaiorescríticosdesimesmos.Elesolhamparaseutrabalhocommaisprofundidadedoqueasoutraspessoaseotestamcompadrõesmaisexigentes.Rejeitammuitasvezesamaiorpartedoquefazem,parcialmente(comoStephenKingquandojogouforadoisterçosdesuaspalavras)ounotodo(comoJamesDysonfezaocondenarmaisumprotótipo),antesqueoutrapessoatenhaachancedefazerisso.Omundojáestáinclinadoarejeitarvocê.Nãolhedêmaismotivosdoqueosnecessários.Jamaistenhaempúblicoumfracassoquevocêpodeteremparticular.Osfracassosparticularessãomaisrápidos,maisbaratosemenosdolorosos.

Nossa natureza não nos ajuda. Alémdo desconforto coma ambiguidade que nos pressiona aquererencontrarsoluçõesrapidamente,tambémháoproblemadoorgulho.Oorgulhoeseuoposto,avergonha,podemnosdeixarcommedodofracassoeressentidoscomarejeição.Nossoegonãoquerouvironão.Queremosestarcertosnaprimeiravez,ganharumagranarápidoefazersucessododiaparaanoite.Omitodacriatividade,comsuasraízesnogênio,nosmomentoseureca!eemoutras magias, apela à parte de nós que quer vencer sem ter trabalho, ganhar sem suar e nãocometer erros. Nenhuma dessas coisas é possível. Faça por merecer o orgulho que tem de seutrabalho.

Podemosaprendermuitoaoinvestigaroqueaspessoasfazemquandoseperdememlabirintosreais:emtrilhasnocampo,porexemplo,ouemquaisquerlugaresondeseafastardorumopossasermortal. Andar na direção de um lugar específico aonde desejamos chegar, mas sem conhecer ocaminhocertoaseguir,nosobrigaadaratençãoacadapassoeafazerescolhas.

WilliamSyrotuckanalisou229casosdeindivíduosqueseperderam,25dosquaismorreram.Eledescobriuque,quandoestamosperdidos,amaioriadenósagedomesmomodo.Primeiro,negamosque estamos indo na direção errada. Depois, à medida que a percepção de que estamos comproblemasseestabelece,continuamosemfrente,comesperançadequeasortenosguie.Émenosprovável que façamos aquilo que talvez nos salve: dar meia-volta. Sabemos que o caminho estáerrado, mas insistimos nele, impelidos a salvar o moral, a resolver a ambiguidade, a alcançar oobjetivo.Oorgulhonosimpulsiona.Avergonhanosimpededenossalvarmos.

Osgrandes criadores sabemque, com frequência, omelhorpasso à frente éumpasso atrás:examinar,analisareavaliar,encontrardefeitosefalhas,desafiaremudar.Nãoépossívelescaparde

umlabirintosesóandarmosparaafrente.Àsvezesocaminhoparaafrenteestáatrás.A rejeição educa.O fracasso ensina.Osdois doem.Só adistração conforta.E, dos três, só a

distração pode levar à destruição. A rejeição e o fracasso podem nos alimentar, mas o tempodesperdiçado é uma pequenamorte. O que determina se teremos sucesso como criadores não équão inteligentes e talentosos somos ou quão arduamente trabalhamos, e sim como reagimos àadversidadedacriação.

Porqueétãodifícilmudaromundo?Porqueomundonãoquermudar.

4COMOENXERGAMOS

1|ROBIN

Omês de junho de 1979 foi frio e úmido no oeste daAustrália.O pior dia foi 11 de junho, umasegunda-feira.Umachuvasopradaporumventoferoztransformavaasjanelasemtambores.AtrásdeumajanelabarulhentaemPerth,umhomemcombarbaprateadaegravatafininhaolhouemseumicroscópioeviualgoquemudariaomundo.

Robin Warren era patologista do Royal Perth Hospital. E o que ele viu foram bactérias doestômagodeumpaciente.Desdeoiníciodabacteriologiaoscientistassabiamqueasbactériasnãopodiamcrescernoestômago.Estômagossãoácidos,por isso tinhamdeserestéreis.AsbactériasqueWarrenviueramcurvascomocroissants.Elasachatavamasuperfíciepeludadorevestimentodoestômago.Warrenpodiavê-lasemampliaçãodecemvezes,masseuscolegas,não.Elemostrouimagensampliadasmilvezes,depoisalgumasfeitascomummicroscópioeletrônicodealtapotência.Eles acabaram vendo as bactérias, mas não o argumento. Só Warren achou que a descobertasignificavaalgumacoisa,aindaquenãosoubesseoqueera.

Elenãoseapressouemfazerumjulgamento,comoIgnazSemmelweis,nemdesconsiderouaspossíveis objeções, como Franz Reichelt, nem permitiu que seu instinto de rejeição apagasse obrilhodealgonovo.RobinWarreneraumhomemmaisquietoetímidodoqueJudahFolkman,massua reação ao ser a única pessoa no laboratório que achava ter visto algo significativo foifolkmanesca. Ele acreditou no que viu, acreditou que poderia ser importante e não se deixardissuadir. Em seu relatório sobre a biópsia daquele dia, escreveu: “Contémnumerosas bactérias.Elasparecemestarcrescendoativamente,nãoparecemserumcontaminante.Nãotenhocertezadosignificadoedaimportânciadessadescobertaincomum,maspodevalerapenainvestigarmais.”

Ele,então,passouaverasbactérias frequentemente.Estavampresentesemumdecadatrêsestômagos.Odogmadoestômagoestérildiziaqueasbactériasnãopoderiamvivernele.Ninguémmaisvirabactériasali.“Aaparenteausênciadequalquerrelatoanteriormefoidadacomoumdosprincipaismotivosparaelasnãopoderemestarali”,disseele.

Durantedoisanos,Warrencoletouamostrasdasbactérias“quenãoestavamali”,atéencontraralguémqueacreditounele.

BarryMarshall era umgastroenterologista recém-contratado que precisava de umprojeto depesquisa.Comotodosospatologistas,Warrennãoviaospacientes.Trabalhavacomamostrasqueosclínicoslhedavam,namaioriadeúlceraselesões.Issotornavamaisdifícilenxergarasbactérias:aatividadeaoredordosferimentosdificultavaapercepção.MarshallconcordouemmandaraWarrenbiópsiasdelocaislivresdeúlceraseosdoiscomeçaramumtrabalhodecolaboração.

Em um ano Warren e Marshall reuniram cem amostras limpas. Descobriram que 90% dospacientesquetinhambactériasapresentavamúlceras.Etodopacientecomúlceradeduodenotinhaasbactérias.

Osdoistentaramcultivarasbactériasnolaboratóriodohospitalenãoconseguiram.Apósseismeseseleshaviamcomeçadocomamostrasvivaseterminaramcomnada.

Então,naPáscoade1982,umasuperbactériaresistenteamedicamentoscontaminouohospitale sobrecarregouo laboratório.Coma sobrecargade trabalho, opessoalque faziaodescartedasamostrasdedoisemdoisdiassedistraiuedeixouasamostrasdeWarreneMarshallesquecidasaliporcincodias.Nessestrêsdiasextrasasbactériascresceram.Elassóprecisavamdemaistempo!

Asbactériaseramnovas.AcabaramrecebendoonomedeHelicobacterpylori,ouH.pylori.Em1984,Warren eMarshall escreveram uma carta sobre sua descoberta à revistaLancet, uma daspublicaçõesmédicasmais influentes domundo.Eles concluíramque a bactéria, que “parecia serumanovaespécie,estavapresenteemquasetodosospacientescomgastritecrônicaativa,úlceradeduodenoouúlceragástrica,eporissopodeserumfatorimportantenessasdoenças”.

OeditordaLancet, IanMunro,nãoconseguiuencontrarnenhumresenhistaqueconcordassecom a ideia. Todo mundo sabia que as bactérias não podiam viver no estômago. Os resultadostinhamdeestarerrados.Felizmente,paraWarreneMarshall–eparatodosnós–,IanMunronãoeraumeditorcomum.Eleeraumpensadorradicalque,dentreoutrascoisas,faziacampanhapelosdireitoshumanos,pelodesarmamentonuclearepelamedicinaparaospobres.Apesardasobjeçõesdeseusresenhadores,Munropublicouacarta,acrescentandoumanotaquedizia:“Seahipótesedosautoressemostrarválida,estetrabalhoédefatoimportante.”

Warren e Marshall prosseguiram e provaram que a H. pylori causa úlceras. Graças a seu

trabalho,outrosaprenderamacurarúlcerasmatandoaH.pyloricomantibióticos.Em2004,WarreneMarshall ganharam o PrêmioNobel “por sua descoberta da bactériaHelicobacter pylori e seupapelnagastriteenaúlcerapéptica”.Agorasabemosquehácentenasdeespéciesdebactériasnoestômago e que, entre outras coisas, elas representam um papel essencial na manutenção daestabilidadedosistemadigestivo.

Sóháumacoisaestranhanessahistória.OqueRobinWarrenviunaquelasegunda-feiraúmidaefriade junhonãoeraalgo inédito.Na

verdade,todomundojátinhavistoantes.Aúnicacoisaqueninguémhaviafeitoeraacreditar.Em1979, fazia 17 anos que Warren vinha tentando dominar a complexa ciência da patologia e sededicava,emespecial,àanálisedebiópsiasdeestômago.Issosetornoucomumnadécadade1970,depoisdainvençãodoendoscópioflexível–umtubocomumaluz,umacâmeraeumaferramentadecortequeosmédicospodemintroduzirnagargantadopacienteeusarparaextrairtecidos.Antesdisso,amaioriadasamostraseradeestômagosinteirosremovidosdecadáveres.Estaseramdifíceisdeserprocessadas. Informaçõesseperdiamenquantoasamostraserampreparadasparaanálise.Foramessasamostrasruinsquelevaramcadamédicoecientistaaaprenderqueasbactériasnãoviviam no estômago. Warren disse: “Isso era considerado tão óbvio que nem valia a pena sermencionado.”Suasbiópsiascontaramumahistóriadiferente.

“Àmedidaquemeuconhecimentodamedicinaedapatologiaaumentavam,eudescobriaquefrequentementeexistemexceçõespara‘fatosconhecidos’”,disseele.

Emoutraoportunidade,acrescentou:“Eupreferiacreditarnosmeusolhosenãonoslivrosdemedicinaounafraternidademédica.”

Elefazcomqueissopareçasimples.Osendoscópiosflexíveisestavamsendousadosnomundointeiro.Milharesdepatologistasobservavambiópsiasdeestômago.AH.pylori estavanacaradetodoseles...Maselesviamodogma,enãoasbactérias.

Em junhode1979,nomêsemqueWarrennotouaH.pylori pelaprimeira vez,umgrupodecientistasamericanospublicouumartigosobreumsurtodedoençaestomacalentreparticipantesdeumapesquisa.Osvoluntáriosestavamsaudáveisnoiníciodoprojeto;entãometadedelesficoudoente, com dor de estômago seguida por uma perda de acidez estomacal. A doença era muitoprovavelmenteinfecciosa.Oscientistasexaminaramosangueeolíquidoestomacaldospacientes.Procuraramumvírus –porquesabiamqueasbactériasnãopodiamcrescernoestômago–enãoencontraram.Suaconclusão foi: “Nãopudemos isolarumagente infecciosonemestabelecerumacausaviraloubacteriana.”Elesnãoeraminiciantes;eramlideradosporumrenomadoprofessordemedicinaque tambémeraeditor-chefedapublicaçãoGastroenterology.Depoisqueo trabalhodeWarren e Marshall foi publicado, esses cientistas revisaram suas biópsias. A H. pylori eraclaramente visível. Eles virammas não notaram a bactéria antes. Seus pacientes haviam sofridoumainfecçãoaguda.Umdoscientistasdisse:“NãodescobriraH.pylorifoiomeumaiorerro.”

Em1967,SusumoIto,professordaEscoladeMedicinadeHarvard,fezumabiópsiadopróprioestômagoeusouummicroscópioeletrônicoparatirarumafotoperfeitadaH.pylori.NoHandbookofPhysiology,daAmericanPhysiologicalSociety,elafoiclassificadacomoum“espirilo”,porémsemmais comentários ou tentativas de identificação. Dezenas demilhares de cientistas viram a foto.NenhumviuaH.pylori.

Em1940, opesquisadorStoneFreedberg,deHarvard, encontrouaH.pylori emmais deumterço dos pacientes de úlcera. Seu supervisor disse que ele estava errado e o fez interromper apesquisa.

SóRobinWarrenacreditouenãofoidissuadido.ManteveumavigíliasolitáriasobreaH.pyloridurantedoisanos,atéachegadadeMarshall.

Depois, a H. pylori foi encontrada na literatura médica, com data de 1875. Quando RobinWarrenadescobriu,jáfazia104anosqueelatinhasidoobservadaedesacreditada.

2|OQUEVOCÊVÊNÃOÉOQUEVOCÊTEM

Osbumeranguesminúsculos daH.pylori estavam “escondidos à vista de todos” pormais de umséculoporcausadeumproblemachamado“cegueirapordesatenção”.OnomevemdospsicólogosdedicadosaoestudodapercepçãoArienMackeIrvinRock,masamelhordefiniçãoéadoescritorDouglasAdams:

Éumacoisaquenãopodemosver,ounãovemos,ouquenossocérebronãonosdeixaverporquepensamosqueéproblemadeoutrapessoa.Océrebrosimplesmenteaapaga,comoum ponto cego. Se você olhar diretamente para ela, não verá nada, a menos que tenhacertezadoqueé.

Adams usa essa definição em seu livro A vida, o universo e tudo mais, numa cena em queninguémnotaqueumaespaçonavealienígenapousounomeiodeumjogodecríquete.Ahistóriaécômica,mas o conceito é real: o cérebro é o censor secreto dos sentidos. Ele dá passos entre o

sentireopensarquenósnãonotamos.Ocaminhodoolhoatéamenteélongo.Cadaolhotemseupróprionervoóptico.Nopercurso

paraocérebro,osdoisnervosópticosseencontramecadaumsedivideemdois,criandoquatrotrajetos. Ao se dividirem, metade das fibras nervosas de cada olho atravessa para o outro lado,viajandoatéumapartedetrásdocérebrochamadacórtexvisual.Sevocêtocarapartedetrásdesuacabeça,suamãoestarájuntodapartedocérebroligadaaosolhos.Ocórtexvisualcomprimeoquevocêvênumfatordedez,emseguidapassaainformaçãoaocentrodocérebro,ostriatum.Ainformaçãoécomprimidadenovo,dessavezporumfatorde trezentos,àmedidaqueviajaatéapróximaparada,osnúcleosbasaisnocentrodostriatum.Éaíquedescobrimosoqueosolhosviramedecidimosoque fazer a respeito.Apenasuma ínfimapartedoqueestána retina chegaa esseponto. O cérebro seleciona o que vai passar acrescentando conhecimentos anteriores e fazendosuposiçõessobreomodocomoascoisassecomportam.Elesubtraioquenãoimportaeoquenãomudou.Determinaoquesaberemoseoquenãosaberemos.Essereprocessamentoépoderoso.Oqueocérebroacrescentaparecereal.Oqueelesubtraiparecenãoexistir.

É por isso que não é uma boa ideia falar ao celular enquanto dirigimos. Usar um telefonediminuiàmetadeaquantidadedeinformaçõessensoriaisqueentramnanossamente.Nossosolhosolhamparaasmesmascoisaspelamesmaquantidadedetempo,masocérebroapagaamaiorparte,considerando-as sem relevância. As informações podem ser importantes para dirigir, mas nossocérebro as processa baseado no que é essencial para o telefonema. Isso não acontece quandoestamos ouvindo rádio, porque o rádio não espera que respondamos a ele. Nosso problema é aconversa.Aquelacriançaatravessandoaruainesperadamentediantedenóspassaaserproblemadeoutrapessoa.Nossocérebronãodeixaqueavejamos.ComodisseDouglasAdams,nossocérebrocegaamenteparaoqueéincomum.

Isso também é verdade quando estamos andando. Num estudo, pesquisadores colocaram umpalhaçonummonociclonocaminhodospedestres.Ospesquisadoresperguntavamàspessoasquepassavamporeleseelashaviamnotadoalgumacoisa incomum.Todomundoovia,anãoserqueestivessefalandoaocelular.Trêsemcadaquatroindivíduosqueestavamaocelularnãoenxergaramopalhaço.Olhavamemvoltaatônitos,incapazesdeacreditarquetinhamdeixadodevê-lo.Tinhamolhadodiretamenteparaele,massemregistrarsuapresença.Opalhaçodemonocicloatravessavaocaminhodaspessoas,masnãoamentedelas.

TraftonDreweJeremyWolfe,pesquisadoresdeHarvard,fizeramumaexperiênciasemelhantecom radiologistas, acrescentando a imagem de um gorila a raios X de pulmões. Uma seção depulmão,nosraiosX,pareceumafotoempretoebrancodeumatigeladesopademissô.Enquantoos radiologistas vão passando as imagens, veem fatias progressivas dos pulmões, como seestivessemolhandomaisfundonasopa.NasimagensdeDreweWolfe,umrecortedafotodeumhomemcomroupadegorilafoiacrescentadaaocantosuperiordireitodealgumascamadas,comose estivesse flutuando ali. Os radiologistas viram os nódulos minúsculos que indicavam se ospulmões eram cancerosos, mas quase todos deixaram de ver o gorila, que ocupava um espaçoequivalenteaumacaixadefósforos.Cadaradiologistaquenãoviuogorilaolhou-odurantecercademeiosegundo.

A cegueira por desatenção não é um efeito experimental. Em 2004, umamulher de 43 anosentrou na emergência de um hospital sofrendo de desmaios e outros sintomas. Os médicossuspeitaramdeproblemasnocoraçãoenospulmões,porissocolocaramumcateteremseucorpo,usandoumaguiaqueiadacoxaaopeito.Osmédicosseesqueceramderemoveraguia.Cincodiassepassaramatéquealguémaencontrasse.AmulherestevetodootemponaUTI,ondepassouportrêsexamesderaiosXeumatomografiaa fimde tentarestabilizá-la.Váriosmédicosolharamasimagens.Aguianopeito–que,felizmente,nãocolaborouparaseuestado–eraóbviaemtodas,masninguémnotou.

3|FATOSÓBVIOS

Quando Robin Warren recebeu o Prêmio Nobel, citou Sherlock Holmes: “Não há nada maisenganadordoqueumfatoóbvio.”

Eraum“fatoóbvio”queasbactériasnãoviviamnoestômago,assimcomoeraum“fatoóbvio”que os médicos das emergências se lembram de retirar as guias de cateterismo e era um “fatoóbvio”quenãoexistemgorilasemimagensdepulmões.

Os radiologistas são especializados em ver. Anos de treino e prática tornamo que é invisívelparanósóbvioparaeles.SãocapazesdediagnosticarumadoençaobservandoumaimagemderaiosXdopeitoporumafraçãodesegundo,temponecessárioparafazerumúnicomovimentovoluntáriodos olhos. Se você e eu olhássemos uma imagem de pulmão, examinaríamos a coisa toda,procurandoirregularidades.Tambéméissoqueosradiologistasnovatosfazem.Mas,àmedidaqueficammaistreinados,movemmenososolhos,atéquesóprecisemfitaralgunspoucoslocaisdurantepoucosinstantesparaencontrarainformaçãonecessária.

Isso se chama “atenção seletiva”. É uma característica da especialização. No livroTexts andPretexts (Textos e pretextos), de 1932, Aldous Huxley diz: “A experiência é uma questão de

sensibilidadee intuição,devereouviras coisas significativas,deprestaratençãonosmomentoscertos,deentenderecoordenar.”

AdriaandeGroot,psicólogoeummestredoxadrez,estudouaperíciamostrandoumaposiçãodexadrezparajogadoresdediferentesníveis,entreelesgrandesmestresecampeõesmundiais,epedindoquepensassememvozaltaàmedidaqueavaliavama jogadaquefariam.DeGroottinhaduasexpectativas:(1)queosmelhoresjogadoresfariamasmelhoresjogadase(2)queosmelhoresjogadoresfariammaiscálculos.Oqueeleencontrousurpreendeu-o.

A primeira coisa que notou foi a utilização do mesmo ciclo de problema/solução que osuniversitáriosusarampararesolveroProblemadaVela,queaAppleusouparaprojetaroiPhoneequeosirmãosWrightusaramparainventaroavião.

Oprimeiropassodeumperitoemxadrezéavaliaroproblema.Ummestrecomeçouassim:“Difícil:estaéaminhaprimeiraimpressão.Asegundaéque,pelosnúmerosatuais,eudeveria

estarnumasituaçãoruim,maséumaposiçãoagradável.”Osegundopassoépensarnumajogada:“Possofazerummontedecoisas.Colocarminhatorrenisso,contraospeões.”Cadajogadaéavaliadadepoisdesergerada:“Não;éumpoucofantasioso.Nãovalemuitoapena.Nãoserve.Talveznãotãolouco.”DeGroot descobriu que os problemas desconhecidos são resolvidos em ciclos lentos que são

verbalizados com facilidade e que todomundo revisita e reavalia algumas soluções. E isso não éindecisão:cadaavaliaçãovaimaisfundoqueaanterior.

OquesurpreendeuDeGrootfoicomoociclodeproblema/soluçãoeradiferenteentrejogadoresdediferentesníveis.Eleesperaraqueosgrandesmestresfizessemasmelhoresjogadas,efizeram.Maspensaraqueissosedeveriaamaioranáliseporpartedeles.Oquedescobriufoiocontrário.Osgrandesmestresavaliavammenos jogadaseasreavaliavamcommenor frequênciadoqueoutrosjogadores.Umgrandemestreavaliouuma jogadaduasvezes,depoisavaliououtrae jogou.Eraamelhor jogadapossível. Issogeralmenteacontecia:apesardeavaliarmenos jogadasmenosvezes,quatrodoscincograndesmestresqueparticiparamdoestudofizeramamelhorjogadapossível.Ooutrograndemestrefezasegundamelhorjogadapossível.Osgrandesmestresnãoconsideraramqualquer jogada que não estivesse entre as cinco melhores. Os jogadores de nível inferiorconsideravamjogadasqueeramatéa22amelhor.Quantomenosexperienteojogador,maisopçõeseleconsiderava,maisavaliaçõesfaziaepioreraajogada.

Menospensamentolevavaàsmelhoressoluções.Maispensamento,àspiores.Seriaissoprovade genialidade e epifania? Seria possível que os grandes mestres fizessem suas jogadas porinspiração?

Não.DeGrootnotoualgoestranhoenquantoouviaosgrandesmestrespensandoemvozalta.Eisumtípicopensamentodeumgrandemestre:

“Primeiraimpressão:umpeãoisolado;asbrancastêmmaisliberdadedemovimento.”Compare essa ideia com a de um outro mestre, um jogador hábil apenas um nível abaixo,

falandosobreamesmaposição:“A primeira coisa que me impressiona é a fraqueza da ala do rei preto, particularmente a

fraquezanaBR6. [Sódepoisdissoumaimagemgeraldaposição.]Finalmenteascomplicaçõesnocentrosãobemimpressionantes:possibilidadesdetrocaemconexãocomobisposoltonaR7.[Maistardeainda:]MeupeãonaCD7estáenprise.”

Enprisesignificaqueapeçaestávulnerávelparasercomida–esseéo“peão isolado”queograndemestremencionouantes.Nãoprecisamosentenderdexadrezparaverqueograndemestrechegouaumaconclusãoinstantâneaeomestredemoroumaistempo.DeGrootlevantouahipótesedequeas“observaçõesdosgrandesmestresrepresentamapenasumafraçãodoquefoipercebidonarealidade.Amaiorpartedoqueeles‘veem’permanecesemserdita”.

Osperitosnãopensammenos.Pensamcommaiseficiência.Océrebrotreinadoeliminasoluçõesruinstãorapidamentequeelasmalatraemaatençãodamenteconsciente.

DeGroot demonstrou isso com outra experiência. Foimostrada ao grandemestreMaxEuwe(um campeão mundial), a um mestre (o próprio De Groot, com sua esposa atuando comoexperimentadora), a um jogador de nível expert e a um jogador de nível classe A uma posiçãodurante cinco segundos, depois foi pedido que eles a reconstruíssem e pensassem numa jogada.ParaEuwe,ograndemestre, issoera trivial –ele reconstruiu facilmenteo tabuleiro.DeGroot,omestre,colocouquasetodasaspeçasnolugarcerto,masdiscutiucomaesposaporqueachouqueelahaviacometidoumerroaoarrumarotabuleiro:“HámesmoumcavalopretoemCB2?Issoseriacurioso!” O jogador de nível expert lembrou-se de três quartos do tabuleiro; o jogador de nívelclasseAlembrou-sedemenosdametade.

O grandemestre Euwe era um gênio? Tinhamemória fotográfica?Não. Como suspeitavaDeGroot,forçarEuweareconstruiraposiçãomostrouqueeleestavapensandoemciclosrápidos:

“Primeira impressão: posição horrorosa, ataque forte e comprimido por parte das brancas. Aordem em que vi as peças tinha a ver com o Rei emR1, Cavalo emD2, DamaBranca emBR3,RainhaemR2,PeõesemR3eodelenoR4,TorreBrancaemD8,CavaloBrancoemCD4,TorreemCD5–essaTorreengraçadanãofaznada–,CavaloemBR2,BispoemBR1,TorreemTR1,PeõesemTR2eCR3.Nãoolheimuitoparaooutrolado,maspresumoquehajaoutroPeãoemTD2.Oresto

dasbrancas:ReiemCR8,TorreemBR8,PeõesemBR7,CR7,TR7,TC7eCD7.”Nos cinco segundosque teveparaolharo tabuleiro,Euwe tinhavisto aspeçasemordemde

prioridade, entendido a lógica da posição e começado a raciocinar sobre sua jogada. Ele estavatendo pensamentos comuns de modo extraordinariamente rápido. A velocidade vinha de suaexperiência,quelhepermitiaversemelhançascomoutrosjogoseconexõesentreaspeças.Elenãoselembravadasposiçõesdaspeças–eleasdeduzia.Porexemplo,elereconstruiu,pordeduçãoesemqualquerdúvida,aposiçãoqueDeGroothaviapresumidoqueeraumerro:“OutrapeçaestáemBR2–oReiestácompletamenteenvolvido–;temqueserumCavalo,então.”

Aposiçãoofaziarecordar-sedeoutrojogo–“nofundodaminhamenteháumavagalembrançade um jogo entre Fine e Flohr” – e todas as semelhanças que via lhe davam “um sentimento defamiliaridadecomessetipodesituação”.Aexperiêncialhepermitiaencontrarumasoluçãoquasequeimediata.

Osgrandesmestresnãoforamgrandesmestresdesdesempre.Quandomestres,jogavamcomomestres,avaliandomaisjogadaspormaisvezes.Quandoeramjogadoresdenívelexpertjogavamdeacordocomessenível–avaliandomaisjogadasmaisvezesainda.Apóstantasavaliaçõesejogadas,acumulando enorme experiência, os grandesmestres conseguem ter uma atençãomuito seletivanumjogo.Aprimeiraimpressãodoperitonãoéumaprimeiraimpressão.Éaúltimanumasériedemilhões.

Criarépensar.Atençãoéaquiloemque nóspensamos.Quantomaisexperimentamos,menospensamos–sejanoxadrez,naradiografia,napintura,naciênciaouemqualqueroutracoisa.Períciaé eficiência: os peritos usammenos ciclos de problema/solução porque não consideram soluçõesimprováveis.

Oquesignificaque“atençãoseletiva”éoutromododedizer“fatosóbvios”.ComonoslembramRobinWarreneSherlockHolmes,osfatosóbviospodemenganar.Elessãotudoqueveremoscomacegueira da desatenção. Desenvolver a perícia é essencial, mas ela pode nos impedir de ver oinesperado.

Tornar-seperitoésomenteoprimeiropassoparasercriativo.Comovamosdescobrir,osegundopassoésurpreendente,confusoetalvezatémesmointimidador:étornar-seprincipiante.

4|SHOSHIN

Em1960,dozenipo-americanos idososesperavamnumportãodoAeroporto InternacionaldeSãoFrancisco.Fazia19anosqueaMarinhajaponesahaviaatacadoafrotaamericanaemPearlHarbor.Após o ataque, esses homens emulheres ficaram presos em estábulos numa pista de corrida decavalosemSanBruno.Trêsanosdepois,ogovernoamericanolibertou-osedeuacadaumdeles25dólareseumapassagemdetrem.EentãojogoubombasatômicasnoJapão.Eleseramzen-budistase faziampartedacongregaçãodeSokoji,ouTemplodeSãoFrancisco,quehaviamconstruídonolocal onde ficava uma sinagoga abandonada perto da ponte Golden Gate, na calmaria antes daguerra. Tinham continuado a pagar a hipoteca enquanto estavam presos. E se encontravam noaeroportoparareceberseunovosacerdote.

Enquantoosolnascia,umaviãoPacificCourierdaJapanAirLineschegoudeHonolulu,ondehavia parado para abastecer na viagem de 24 horas desde Tóquio. Os passageiros começaram adesceraescadaatrásdaasaesquerda.Apenasumviajante,umhomempequeninovestindomanto,sandáliasemeias,pareciacheiodeenergia:eraShunryuSuzuki,osacerdote.

Suzuki chegou aos Estados Unidos no auge dos anos 1960. Os filhos da guerra estavamchegandoàmaioridade,aanimosidadecontraoJapãosetransformavaemcuriosidadeeosjovensdeSãoFranciscotinhamcomeçadoavisitaroSokojiparaperguntarsobreozen-budismo.Suzukidavaamesmarespostaatodos:“Eumesentoàs5h45damanhã.Porfavor,juntem-seamim.”

Eraumconviteparaameditaçãosentada,chamadadezazenemjaponêsedhyānaemsânscrito.Na ÍndiaenoExtremoOriente,aspessoassentam-seemcontemplaçãosilenciosahámilharesdeanos, mas a prática era pouco conhecida nos Estados Unidos. Os poucos americanos que aexperimentavam usavam cadeiras. Suzuki fazia seus alunos se sentarem no chão com as pernascruzadas,ascostaseretaseosolhossemiabertos.Sesuspeitassedequeestavamdormindo,batianelescomumavarachamadakyōsaku.

Aturmaaumentouduranteosanos1960.Em1970,osalunosamericanosdeSuzukipublicaramensinamentosdelenum livro.Noanoseguinte,poucomaisdeumadécadaapóssuachegada,elemorreu.Olivro,Mentezen,mentedeprincipiante,eratãopequeno,modestoeinspiradorquantoosacerdote.ElefoiaprimeiravozdobudismonaAmérica.Olivroaindaestáemcatálogo.

Mente de principiante, shoshin em japonês, era a essência dos ensinamentos de Suzuki. Eledescrevia isso demodo simples: “Namente de principiante hámuitas possibilidades,mas na deexperientehápoucas.”

Nozen,palavrassimplespodemtersignificadosprofundos.Mentedeprincipiantenãoéamentedoprincipiante,esimadomestre.Éumaatençãoquevaialémdaseletividadeedacegueiradaexperiência,umaatençãoquenotatudosempressuposições.Amentedeprincipiantenãoémísticanemespiritual,masprática.ÉEdmondAlbiusolhandoumaflor,WilbureOrvilleWrightolhandoum

pássaro, Wassily Kandinsky olhando uma tela, Steve Jobs olhando um telefone, Judah Folkmanolhandoumtumor,RobinWarrenolhandoumabactéria.Éveroqueestáaliemvezdeveroquepensamos.

Nyogen Sensaki, um dos primeiros monges zen dos Estados Unidos, explicou a mente deprincipiantecomumahistória,oukōan:

Nan-in,ummestrejaponês,recebeuumprofessoruniversitárioqueveioperguntarsobreozen.

Nan-in serviu chá. Encheu totalmente a xícara do visitante, depois continuouderramando.

Oprofessorolhouotransbordamentoatéquenãoconseguiumaisseconter.–Estátransbordando.Nãovaicabermaisnada!– Como esta xícara – disse Nan-in –, você está cheio de suas próprias opiniões e

especulações. Como posso lhe mostrar o zen, a não ser que você primeiro esvazie suaxícara?

DavidFosterWallaceapresentouomesmoargumentocomumapiada:

Doispeixesjovensestãonadandoeencontram,poracaso,umpeixemaisvelhonadandoemsentidocontrário.Eleoscumprimentaediz:

–Bomdia,rapazes.Comoestáaágua?Osdoiscontinuamnadando,atéqueumdelesolhaparaooutroepergunta:–Quediaboéágua?

Criação é atenção. É ver novos problemas, notar o que não foi percebido, encontrar pontoscegoscausadospeladesatenção.Se,emretrospecto,umadescobertaouumainvençãoparecetãoóbviaque sentimosqueelaestavananossacarao tempo todo,provavelmenteestamoscertos.Arespostaàpergunta“Porquenãopenseinisso?”é“mentedeprincipiante”.

Ou,comodizSuzukiemMentezen,mentedeprincipiante:“Overdadeirosegredodasartesésersempreumprincipiante.”

Veroinesperado,nãoesperandonada.

5|ESTRUTURA

Enquanto Shunryu Suzuki ensinava filosofia oriental no Sokoji, Thomas Kuhn ensinava filosofiaocidentaldooutroladodabaíadeSãoFrancisco,emBerkeley.Kuhnestavaserecuperandodeumagrandedecepção.Haviapassado16anosnaUniversidadeHarvard,obtidotrêsdiplomasemfísicaesetornadomembrodaelitistaSocietyofFellowsdauniversidade.Mastinhamlhenegadoumcargocomoprofessortitular.VieraparaaCalifórniareconstruiracarreira.

OproblemadeKuhneraqueelehaviamudadodeideia.Seusdiplomaseramnaáreadafísica;noentanto,enquantotrabalhavaemseuPh.D.,seinteressarapelafilosofia,umtemapeloqualtinhapaixão,masparaoqualnãotinhaformação.Alémdisso,davaumcursodehistóriadaciênciaparaalunosdegraduação.Nãoeracientista, filósofonemhistoriador,e simumaestranhacombinaçãodas trêscoisas.Harvardnãosouberadireitooque fazercomele,e, comoele logodescobriria,aUniversidadedaCalifórnia,queohaviacontratadocomoprofessordefilosofiaedepoismudaraseucargopara incluirhistória, tambémnão.Estavaclaroqueelenãoeramais cientista.O restoeranévoa.

EssamudançanocaminhodeKuhncomeçounumatardedeverão,quandoeleleupelaprimeiravezFísica,deAristóteles.Opontodevistaconvencionaleraodequeolivroestabeleciaumabasepara toda a físicaque veio em seguida.Kuhn, porém,não conseguia enxergar isso. Por exemplo,Aristótelesdiz:

Tudoqueestáemlocomoçãoémovidoporsimesmoouporoutracoisa.Nocasodascoisasque são movidas por si mesmas, é evidente que o movido e o movimento estão juntos:porquecontêmemsimesmosseuprimeiromovimento,demodoquenãohánadanomeio.Omovimento das coisas que são movidas por outras deve acontecer de um entre quatromodos: puxando, empurrando, carregando e girando. Todas as formas de locomoção sãoredutíveisaessas.

Istonãoéumafísicanewtonianaimprecisaouumafísicanewtonianaincompleta;simplesmentenãoé físicanewtoniana.Quantomais lia sobrea ciênciaantiga,maisKuhnpercebiaqueelanão

estavaconectadaàciênciaquevinhaemseguida.Aciêncianãoéumcontinuum,concluiu,esimoutracoisa.

Então, refletiu Kuhn, o que devemos pensar dessas teorias antigas? Será que elas não eramciênciaeaspessoasqueaspraticavamnãoeramcientistas?Seráqueafísicanewtonianatambémdeixoude ser científica quando a física deEinstein a substituiu?Comoa ciência semovedeumconjuntodeteoriasparaoutro,senãoconstruindogradualmenteapartirdaobradopassado?

Em 1962, após 15 anos de pesquisas, Kuhn tinha uma resposta. Ele a publicou num livrochamadoAestruturadas revoluções científicas. Propunha que a ciência avançava numa série derevoluçõesemqueosmodosdepensarmudavamcompletamente.Chamouessesmodosdepensarde “paradigmas”. Um paradigma é estável durante algum tempo e os cientistas trabalham paraprovar coisas que o paradigma prevê. Mas eventualmente surgem exceções. A princípio, oscientistas tratam as exceções como perguntas não respondidas; porém, se um número suficientedelas fordescobertoe seasperguntas semostrarem importantes, seuparadigmaé jogadonuma“crise”.Acrisecontinuaatéqueemerjaumnovoparadigma.Entãoociclorecomeça.NavisãodeKuhn,umnovoparadigmanãoéumaversãomelhoradadeseupredecessor.Osnovosparadigmasderrotam por completo os antigos. Por isso é impossível entender cientistas como Aristótelesusando-seuma lentemoderna:elesestavamtrabalhandonumparadigmaque foiderrubadopelasrevoluçõescientíficas.

Apesardeseutópicoobscuro,olivrodeKuhnvendeumaisdeummilhãodeexemplareseéumadas obras mais citadas mundo afora. O jornalista e decano da escrita científica James Gleickchamou-ode“livrodefilosofiamaisinfluentenasegundametadedoséculoXX”.

Osparadigmassãouma formadeatençãoseletiva.Oquemudaduranteumadas“revoluçõescientíficas”deKuhnéoqueoscientistasveem.NaspalavrasdeKuhn:“Duranteasrevoluções,oscientistasveemcoisasnovasediferentesquandoolhamcominstrumentosfamiliarespara lugaresquehaviamolhadoantes.Oqueerampatosnomundodocientistaantesdarevoluçãosãocoelhosdepois.”

A“descoberta”dabactériaH.pyloriporRobinWarren,queocorreuapósapublicaçãodolivrodeKuhn,podeseroexemplomaisclarodecientistasvendooqueesperam,enãooqueestáali.DepoisdeWarren,oscientistasolharamparaimagensquejátinhamolhadoanteseficarampasmosaoenxergarcoisasquenãotinhamvistonaocasião.Suaperícia–osistemadecrenças,experiênciasesuposiçõesqueKuhnchamadeparadigma–oshaviacegado.

6|AFRONTEIRAENTREOLHOEMENTE

Vernãoéomesmoqueolhar.Oconhecimentomudaoquevemostantoquantoovermudaoqueconhecemos–nãodemodometafóricooumetafísico,masliteralmente.Aspessoasquefalavamaocelular não viram o palhaço no monociclo. Os radiologistas não viram o gorila. Gerações decientistasnãoviramoH.pylori. Issonão aconteceuporque amente faz truques, e simporque amenteé um truque. Ver e acreditar evoluíram porque entender omundo permitiu que a espéciesobrevivesse e se reproduzisse. Mais tarde ficamos conscientes e criativos e quisemos mais dosnossos sentidos. Podemos querer acreditar que habitamos um universo estável e objetivo e quenossossentidosementesorepresentamdemodointegraleexato–queoquepercebemosé“real”–, e podemos ter que acreditar nessa ideia a fim de nos sentirmos suficientemente sãos e emsegurança para seguir com nossas vidas, mas isso não é verdadeiro. Se quisermos entender omundoapontodemudá-lo,precisamosentenderquenossossentidosnãonosentregamoquadrointeiro.NeildeGrasseTyson,falandonoInstitutoSalkem2006,disse:

Existemmuitoselogiosaoolhohumano,masqualquerumquetenhavistotodaaamplitudedoespectroeletromagnéticoreconhecerácomosomoscegos.Nãopodemosveroscamposmagnéticos,aradiaçãoionizanteouoradônio.Nãopodemossentirocheironemogostodomonóxido de carbono, do dióxido de carbono ou do metano, mas se os respirarmosestaremosmortos.

Sabemos que essas coisas existem porque desenvolvemos instrumentos que as sentem. Noentanto, quer usemos sentidos, sensores ou ambos, nossa percepção será sempre limitada poraquilo que podemos detectar e por como podemos entendê-lo. A primeira limitação é óbvia –sabemosquenossosolhosnãopodemversemluz,porexemplo–,masasegunda,oentendimento,nãoé.Háumafronteiraentreolhoemente.Nemtudoaatravessa.

Criar significa abrir essa fronteira: reformar nosso entendimento demodo a notarmos coisasquenãotínhamospecebidoantes.Elasnãoprecisamsergrandesnemextraordinárias.DavidFosterWallacecontousuapiadasobreospeixesparaapresentaralgoaparentementecorriqueiro:

Depoisdotrabalhovocêprecisaentrarnocarroeiratéosupermercado.Osupermercado

estálotado.Umailuminaçãohorrendaeumamusiquinhadeelevadorcapazdemataraalmatomamcontadoambiente.Épraticamenteoúltimolugarnoqualvocêgostariadeestar.Equem são todas essas pessoas nomeu caminho?Veja como amaioria delas é repulsiva –parecemidiotas,comovacasdeolhosmortos–ecomoéirritanteojeitogrosseirocomquefalamaltoaocelular.Vejacomoissoéprofundaepessoalmenteinjusto.Pensardessemodoémeuajustenatural,éamaneiraautomáticacomqueexperimentoosmomentostediososefrustrantesdavida.

Mas há formas diferentes de pensar nesses tipos de situação. Talvez aquela senhoragorda emuitomaquiada, que fica gritando com o filho na fila do caixa, não seja sempreassim. Talvez isso seja reflexo das noitesmaldormidas que tem enfrentado, amparando omaridoqueestámorrendodecâncer.Sevocêaprendermesmo aprestaratenção,vai sercapaz de experimentar, em circuntâncias difíceis de seu dia a dia, algo não apenassignificativo, mas também sagrado. Você precisa decidir conscientemente o que temsignificadoeoquenãotem.

Quandomudamosoquetemsignificado,mudamosoquevemos.Wallaceofereceumparadigmaalternativoparaafiladosupermercado.Aaparênciadamulherpermaneceamesma,maseleavêdemododiferente.Suasegundainterpretação–adequeomaridodelatemcâncer–éespeculativae provavelmente errada,mas não émais especulativa nemmais provavelmente errada do que aprimeira.Épossívelqueestejamaispertodaverdade:poucosdenóssomosmausemtermosgerais,mastodostemosdiasdifíceisquenosfazemparecermausparaosestranhos.Wallacedirecionasuaatençãoseletivaparaescolheroutracoisa.Elepodefazerissoporquereconhecequeseumododever no “ajuste natural” não é oúnico. É uma escolha. Sua capacidade de optar por ver eventoscomunsdemododiferente–“enãosomentesignificativo,mastambémsagrado”–fezdeleumdosmaioresescritoresdesuageração.

Mentedeprincipianteeperíciaparecemtemasopostos,masnãosão.Afilosofiaocidentalnoscondicionouaverascoisascomoparesdeopostos–pretoebranco,esquerdaedireita,bomemau,yineyang(emoposiçãoàideiachinesaoriginaldeyin-yang),principianteeperito–,umparadigmachamado de “dualismo”. Não precisamos ver as coisas desse modo. Podemos enxergá-las emconexão,enãoemoposição.Amentedeprincipianteéconectadaà,enãoopostaà,períciaporqueos maiores peritos têm conhecimento de que estão trabalhando dentro das restrições de umparadigmaesabemcomoessasrestriçõessurgem.Naciência,porexemplo,algumasrestriçõessãoresultado de instrumentos e técnicas disponíveis. Robin Warren desenvolvera perícia suficientecomopatologistaparasaberqueodogmadoestômagoestérileraanterioràinvençãodoendoscópioflexíveleportanto,porfaltadetecnologia,essapoderiaserumasuposiçãoerrada.JudahFolkmansabiaqueassuposiçõessobreostumoressebaseavamemespécimes,enãonacirurgia.OsirmãosWrightsabiamqueocoeficientedeSmeatonparacalculararelaçãoentretamanhodeasaeempuxoverticaleraumasuposiçãodesenvolvidanoséculoXVIIIequepoderiaestarerrada.Omaiortestedanossaperíciaéomodocomoentendemosnossassuposições.

Não existem verdadeiros principiantes. Começamos a construir paradigmas assim quenascemos. Herdamos alguns, aprendemos alguns e deduzimos alguns. Quando criamos pelaprimeiravez,jásomosopeixedeDavidFosterWallace,nadandonummardesuposiçõesqueaindanãonotamos.Opassofinaldaperíciaéoprimeiropassodamentedeprincipiante:saberoquevocêpresume,porqueequandosuspenderassuposições.

7|OMAGODEMARTE

Háumproblemaemver oquemais ninguémvê: como saberemosque estamos certos?Qual é adiferençaentreconfiançanecessáriaecertezaperigosa–entredescobertaedelírio?

Noverãode1894,PercivalLowell olhoupelaprimeira vezatravésdo telescópiode seunovoobservatório.Elejáhaviaanunciadoqueestavacomeçando“umainvestigaçãosobreacondiçãodavidaemoutrosmundos”,com“fortesmotivosparaacreditarqueestamosàbeiradeumadescobertamuitodefinitivanessaquestão”.

Lowell observou o gelo no polo sul deMarte derreter no calor do verão. Outros astrônomostinham visto linhas retas cruzando o deserto marciano. À medida que o gelo derretia, as linhasmudavamdecor,tornando-semaisclarasnosulemaisescurasnonorte.ParaLowell,sóhaviaumaexplicaçãopossível:aslinhaseramcanaisartificiais–uma“incrívelredeazulemMarte,sugerindoqueumplanetaalémdonossoéhabitadoatualmente”.

Lowell inspirou um século de ficção científica estrelada por invasores marcianos. Muitosimitaramasdescrições feitasporele.Porexemplo,emUnder theMoonsofMars (Sobas luasdeMarte),EdgarRiceBurroughsescreveu:“Aspessoastinhamachadoqueeraprecisoseguiraságuasquerecuavamatéqueanecessidadeasobrigouacriarsuasalvaçãodefinitiva:oschamadoscanaismarcianos.”

Oscientistasnãoseconvenceram.UmdosopositoresdeLowell foiAlfredWallace,conhecidopor seu trabalho sobre a evolução.Wallace não questionou osmapas de Lowell. O Observatório

LowelleraumdosmelhoresdomundoeWallacenãotinhamotivoparaduvidardoqueLowellvia.Emvezdisso,WallaceatacouasconclusõesdeLowellcomumalistadefalhaslógicas,taiscomo:

O suprimento de água totalmente inadequado para essa irrigação mundial; a extremairracionalidade de construir um sistema de canais tão vasto, cujo desperdício, pelaevaporação, chegaria a dez vezes o tamanhodo provável suprimento; como osmarcianospodiamtervividoantesqueessegrandesistemafosseplanejadoeexecutado;porquenãoutilizaram e tornaram fértil primeiro o cinturão de terra adjacente aos limites das nevespolares;ofatodequeoúnicomodointeligenteepráticodelevarumaquantidadelimitadadeáguapordistânciastãograndesseriaporumsistemadetubosestanquesàáguaeaoarpostos no subsolo; e somente uma densa população com amplos meios de subsistênciapoderia ter construído obras tão gigantescas – mesmo que elas pudessem ter algumautilidade.

AdiscussãofoiresolvidaafavordeWallaceem1965quandoaespaçonaveMariner4,daNASA,mostrou,naspalavrasdoengenheiroencarregadodasimagensdamissão,umasuperfície“comoadanossaLua,comcraterasprofundaseinalteradanocorrerdotempo.Semágua,semcanais,semvida”.

Masaindahaviaummistério.SemprequeoutrosastrônomosdiziamquenãopodiamvercanaisemMarte,Lowellobservavaquetinhaumobservatóriomelhor. Isso,de fato,eraverdade.PoucaspessoastiveramacessoaoobservatórioparticulardeLowellenquantoeleestavavivo,mas,apóssuamorte,astrônomospuderamfinalmenteusarseutelescópio.Mesmoassim,ninguémconseguiuveroscanais.OqueLowellenxergara,afinal?

A resposta estava nos olhos dele. Lowell não era um astrônomo experiente. Fizera,equivocadamente, a abertura de seu telescópio tão pequena que ela funcionava como umoftalmoscópio,oinstrumentoqueosmédicosusamparailuminarosolhosdospacientes.AsveiasdaretinadeLowellestavamserefletindonas lentesdaoculardo telescópio.Seusmapasdoscanaismarcianossãoimagensespelhadasdostrêsvasossanguíneosquetodostemosnofundodosolhos–sãoos“raiosderoda”queeleviuemVênus,as“rachaduras”queviuemMercúrio,as“linhas”queviunasluasdeJúpitereos“toros”queviuemSaturno.

Lowellestavaolhandoparaumaprojeçãodedentrodesuacabeça.Nenhumtelescópioémaispoderosodoqueopreconceitodapessoaqueolhaatravésdele.Podemosenxergaralgoquenãoexistequandodesejamosmuito,assimcomopodemosignoraroinesperadoquandoeleexiste.

Veroqueesperamostemamesmaraizdacegueirapordesatenção.Quandopreparamosoolharcomapreconcepção,nãotemosamentedeprincipiante.Lowellpoderiaterevitadoseuserros.Oassistente dele, A. E. Douglass, observou o risco de fazer a abertura do telescópio tão pequenapoucodepoisdeLowellcomeçarausá-lo.“Talvezaimperfeiçãomaisdanosadoolhoestejadentroda lente. Sob condições adequadas, elamostra círculos irregulares e linhas radiais que lembramumateiadearanha.Issosetornavisívelquandoofeixedeluzqueentranoolhoéextremamentepequeno.”

Douglass testou sua hipótese pendurando globos brancos a um quilômetro e meio doobservatório. Quando olhava para eles através do telescópio, via as mesmas linhas que Lowellestavamapeandonosplanetas.AreaçãodeLowellfoidemitirDouglass–quelogosetornariaumastrônomoimportante–pordeslealdade.

Podemosmudar de direção quando damos passos,mas não quando saltamos. Lowell deu umsaltoaodizerqueencontrariavidaemMarte.Elesecomprometeucomoscanais,masnãocomaverdade. Robin Warren deu um passo quando disse que havia bactérias no estômago. Fez essaanotaçãomodestaemseurelatonolaboratório.“Nãotenhocertezadosignificadoedaimportânciadessadescobertaincomum,maspodevalerapenainvestigarmais.”Emseguidadeumaispassos.EelesolevaramaoPrêmioNobel.

Warrennãocareciadeconfiança–porexemplo,elenãofoidetidoporcolegasquediziamqueasbactérias não tinham relevância –, mas carecia de uma coisa que Lowell tinha em abundância:certeza.

Aconfiançaéacrençaemnósmesmos.Acertezaéacrençaemnossasconvicções.Aconfiançaéumaponte.Acertezaéumabarricada.

Acertezaéaindamaisfácildecriardoqueailusão.Osentimentodecerteza,comoqualqueroutro, vem da eletroquímica em nossa cabeça. Estímulos químicos e elétricos podem nos fazerexperimentaressesentimento.Acetamina,afenciclidinaeametanfetaminacriamsentimentosdecerteza, assim como aplicar eletricidade ao córtex entorrinal, uma parte do cérebro poucoscentímetrosatrásdonariz.

A falsa certeza é comum na vida cotidiana. Num estudo sobre a memória, os psicólogoscognitivosUlricNeissereNicoleHarschtestaramafalsacertezaperguntandoaestudantescomoficaramsabendosobreaexplosãodoônibusespacialChallenger.Arespostadeumaalunafoi:“Euestava na aula de religião e algumas pessoas entraram e começaram a falar sobre isso. Eu nãosoubedenenhumdetalhe,anãoserqueelehaviaexplodidoequetodososalunosdatalprofessora

–aúnicacivilentreostripulantes–estavamassistindo.Acheitristedemais.”Outrarespostafoi:“Euestavanodormitóriocomminhacolegadequarto,noprimeiroanode

faculdade,eestávamosassistindoàTV.Anotíciapassounumboletimespecialeficamostotalmentechocadas.”

Asduasrespostassãodamesmaaluna.NeissereHarschfizeramaperguntaaela,pelaprimeiravez,umdiaapósoacontecimento.Doisanosdepoisareencontraramerepetiramapergunta.Elatinha“certezaabsoluta”quantoàsegundaresposta.

DosquarentaparticipantesdoestudosobreoChallenger,dozeestavamerradoscomrelaçãoatudoque lembravameamaioriaestavaerradacomrelaçãoàmaiorpartedos fatos.Trintae trêstinham certeza de que jamais lhe haviam feito a pergunta antes. Não existia ligação entre ossentimentosdecertezadospesquisadosesuaexatidão.Mesmoquandofoimostradoqueestavamerrados,nãosesentiramconvencidosdisso.

Todoscontinuaramaacreditaremsuasegundamemória,incorreta,mesmodepoisdeleremasrespostasqueelespróprioshaviamescritoàmãonodiaseguinteàexplosão.Umareaçãofoi:“Aindaachoquefoidooutromodo.”

Essa certeza inabalável foi estudada pela primeira vez em 1954, na ocasião em que aparanormal e espiritualista Dorothy Martin revelou ter sido alertada por alienígenas de que omundoseriadestruídoem21dedezembro.OspsicólogosLeonFestinger,StanleySchachter,HenryRiecken e outros fingiram acreditar, juntaram-se ao grupo de seguidores da paranormal eobservaramoqueaconteceuquandosuaprofecianãoserealizou.

DorothyMartinhaviafeitoprevisõesespecíficas.Umadelas,passadaatravésdeumtranseporumalienígenachamado“oCriador”,diziaqueum“homemdoespaço”chegariaàmeia-noitede20dedezembroparasalvarDorothyeseusseguidoresnum“discovoador”.Ogrupofezpreparativos,inclusiveaprendendosenhas,cortandooszíperesdascalçasetirandoossutiãs.OlivrodeFestinger,SchachtereRieckensobreaexperiência,WhenProphecyFails(Quandoaprofeciafalha),descreveoqueaconteceuquandoohomemdoespaçonãoapareceu:

Ogrupocomeçouareexaminaramensagemoriginal,quehaviadeclaradoqueàmeia-noiteelesseriampostosemcarrosestacionadoselevadosaodiscovoador.Aprimeiratentativadereinterpretação veio rapidamente. Um membro observou que a mensagem devia sersimbólica, pois dizia que eles seriam colocados em carros estacionados, mas carrosestacionadosnãosemovem,portantonãopoderiam levarogrupoa lugaralgum.EntãooCriadoranunciouqueamensagemeradefatosimbólica,masqueos“carrosestacionados”sereferiamaosseuscorposfísicos,queobviamentehaviamestadoláàmeia-noite.Odiscovoador, continuou ele, simbolizava a luz interior que cada membro do grupo possuía. Ogrupoestavatãoansiosoporqualquertipodeexplicaçãoquemuitoscomeçaramaaceitaressa.

Agrandeprevisãodosalienígenashaviasidoo fimdomundo.PorémDorothyMartinrecebeuumanovamensagemdosalienígenaspoucoantesdomomentodeissoacontecer:“Dabocadamortefosteslibertados.DesdeoiníciodostemposnestaTerrajamaishouveumaforçadebondadeeluzigualàqueinundaestasala.”

Ogrupohavia salvadoomundo!Ocataclismo fora cancelado.Algunsmembros começaramaligarparaosjornaiseanunciaranovidade.ElesnemconsideraramapossibilidadedeasprofeciasdeDorothyseremfalsas.

Um dos psiquiatras disfarçados, Leon Festinger, chamou de “dissonância” essa lacuna entrecertezaerealidade.Quandooquesabemoscontradizaquiloemqueacreditamos,podemosmudarnossacrençaparaajustá-laaosfatosoupodemosmudarosfatosparaajustá-losàsnossascrenças.Aspessoasquesofremdecertezatêmmaisprobabilidadedealterarosfatosdoquesuascrenças.

Emseguida,Festingerestudouadissonânciaempessoas comuns.Numaexperiência, eledeutarefasbemsimplesavoluntários,depoisperguntouoqueacharamdelas.Todosresponderamqueeram tediosas. Apesar disso, ele os convenceu a dizer aos novos voluntários que a tarefa eradivertida.Quandoelesdeclaravamaosoutrosqueatarefaeradivertida,suamemóriasealterava.Elesse“lembravam”deterachadoatarefadivertida.Mudavamoquesabiamparaseencaixaremalgoemqueinicialmenteapenashaviamfingidoacreditar.

À medida que temos certeza, necessitamos que o mundo se torne coerente e permaneçacoerentecomoqueafirmamos.Vemoscoisasquenãoexistemeignoramosasqueexistem,demodoa manter a vida de acordo com nossas crenças. Festinger escreve isso em seu livro Teoria dadissonânciacognitiva:“Quandoadissonânciaestápresente,apessoa,alémdeprocurarreduzi-la,evitaráativamentesituaçõeseinformaçõesquepossamaumentá-la.”

Saberqueadissonânciaexistenãoajudaa impedi-la.Podemos terdissonânciacomrelaçãoànossadissonância.DorothyMartinteveumalongacarreiradecomunicaçãocomalienígenasdepoisque suaprofecia falhoueatémesmodepoisdeoestudo sobreela serpublicado.Algunsde seusseguidores interpretaram a pesquisa dos psicólogos como prova dos poderes dela. Por exemplo,“Natalina”,uma“exploradoradosobrenatural”deTulsa,Oklahoma,escreveuemseusiteExtreme

Intelligence: “Ospsicólogosdeterminaramque,quandoaspessoas têmuma fébastante forte emalgumacoisa,elascomfrequênciafazemoopostodoqueseesperaquandosuaféétestada.”

Comopodemossaberqueestamosvendoalgoreal,enãosendoiludidospeladissonância?QuesomoscomoRobinWarreneJudahFolkman,enãocomoPercivalLowelleDorothyMartin?

É fácil: a ilusão consola quando a verdadedói.Quando você sentir segurança, tenha cautela.Vocêpodeestarsofrendodecerteza.

Oconfortodailusãovemdacerteza.Elaéaestradafácilparapassarpelasperguntasepelosproblemas.Acertezaécovardia–afugadapossibilidadedeestarmoserrados.Sejásabemosqueestamoscertos,porqueconfrontarindagaçõesoudúvidas?SimplesmentesubaaTorreEiffelevoe.

Aconfiançaéumciclo,enãoumestadoconstante;éummúsculoquedeveserreforçadotodoos dias, um sentimento que renovamos e aumentamos suportando a adversidade da criação. Acertezaéconstante.Aconfiançavemevai.

Torneacertezaumainimigaesejaamigodadúvida.Quandovocêsepermitemudardeideia,podemudarqualquercoisa.

5DÊOCRÉDITO

1|ROSALIND

Anevecaíasobreosguarda-chuvaspretosnocemitériojudeuemLondres.Era17deabrilde1958.Dooutroladodomar,emBruxelas,aFeiraMundialerainauguradatendoomodeloemescaladeumvírus como atração principal. No cemitério, um caixão contendo o corpo da cientista que haviaconstruído omodelo era depositado na terra. Seu nome eraRosalindFranklin. Tinhamorrido decâncernodiaanterior,aos37anos.Seutrabalhoeraentenderamecânicadavida.

Com suas câmaras de gás, seus mísseis teleguiados e bombas de fissão, a Segunda GuerraMundial foioápicedaengenhariadamorte.Depoisdaguerra,oscientistasprocuravamumnovo“apogeu”.OfísicoErwinSchrödingercapturouoespíritodaépocacomumasériedepalestrasemDublin chamada de “O que é a vida?”. Ele dizia que as leis da física se baseiam na entropia, a“tendência da matéria de entrar em desordem”. Mas a vida resiste à entropia, “evitando adecadência rápidapara o inerte”, pormeiodemotivosque então eramenigmáticos.Schrödingerestabeleceuumobjetivoousadoparaaciênciadorestodoséculo:descobrircomoavidavive.

De todas as coisas no universo, só a vida escapa à inércia e à decadência, ainda quebrevemente. Um organismo individual atrasa a destruição consumindo matéria do ambiente –respirando,comendoebebendo,porexemplo–eusando-aparasereabastecer.Umaespécieadiaadestruição transferindo seu projeto básico de pai para filho. A vida em si adia a destruiçãoadaptando-seediversificandoessesprojetosbásicos.Noiníciodadécadade1950,omecanismodavidaeraummistério;nofimdadécada,boapartedomistériohaviasidoresolvido.OmodelodeumvírusfeitoporRosalindFranklinparaaFeiraMundialeraumacelebraçãodessetriunfo.

Omodelomostravaovírusdomosaicodotabaco,conhecidopeloscientistascomoTMV(siglaem inglês para Tobacco Mosaic Virus) e estudado em todo o mundo porque é fácil de obter,tremendamente infeccioso e relativamente simples. O TMV recebeu esse nome por causa dadestruiçãoquecausanasfolhasdefumo,queelemanchaformandoumdesenhomarromparecidocomodeummosaico.Em1898,obotânicoholandêsMartinusBeijerinckmostrouquea infecçãonãoeracausadaporbactérias,esimporalgomenoresemcélula.Eleochamoude“vírus”,usandoapalavralatinaquesignifica“veneno”.

Asbactériassãocélulasquesedividemparasereproduzir,comoascélulasdeoutrasformasdevida. Um vírus não tem células. Ocupa, ou infecciona, células e reorganiza seus motores dereprodução para fazer cópias de si mesmo – é um cuco microbiológico. Um vírus contém asinformações de que precisa para fazer cópias de si mesmo e pouca coisa a mais. Mas como ainformaçãoéarmazenada?Comoeleduplicaasinformaçõesnumanovacélulasemabrirmãodeseuúnicoexemplar?

Essasperguntaserammaisimportantesdoqueofumoouosvírus.Todareproduçãoécomoareproduçãoviral.Ospaisnãosecortamaomeioparafazerumfilho.Comoosvírus,elesfornecemapenasasinformações:umespermatozoideéumamensagemenvoltaemmatéria.Paraentenderumvírusénecessárioentenderavida.

A informaçãoda vida é uma série de instruções quedão funções específicas às células.Umacriançanãoé,comoacreditavamoscientistasdoséculoXIX,umafusãodopaiedamãe;elaherdainformaçõesdistintasdecadaumdeles.Essasinstruçõesdistintassãochamadasde“genes”.

Osgenesforamdescobertosem1865porGregorMendel,umfradedaAbadiadeSãoTomás,emBrünn,queagorafazpartedaRepúblicaTcheca.Mendelcultivou,fezfertilizaçãocruzadaeanalisoudezenas de milhares de pés de ervilha e descobriu que características presentes numa plantapodiamserintroduzidasemsuaprole,masque,namaioriadoscasos,nãopodiamserfundidas.Porexemplo,aservilhaspodiamserredondasouenrugadas,masnãopodiamserasduascoisas,nempodiam ter alguma forma intermediária. Quando Mendel cruzou ervilhas redondas com outrasenrugadas, suas descendentes foram sempre redondas e jamais enrugadas. A instrução “sejaredonda”dominavaainstrução“sejaenrugada”.Mendelchamouessasinstruçõesde“caracteres”;hojeemdiachamamosde“genes”.

OtrabalhodeMendelfoiignorado–nemmesmoDarwinsabiasobreele–até1902,quandofoiredescoberto e se tornou a base da “teoria dos cromossomos”. Os cromossomos são pacotes deproteínaseácidosencontradosnonúcleodascélulasvivas.Seunomevemdeumadasprimeirascoisasdescobertassobreeles–quesetornammuitocoloridosquandotingidosduranteexperiênciascientíficas:emgrego,chromaé“cor”esomaé“corpo”.Ateoriadoscromossomos,desenvolvidaem

paralelo por Walter Sutton e Theophilus Painter e formalizada por Edmund Beecher Wilson,explicavaoqueoscromossomosfazem:carregamosgenesquepermitemqueavidasereproduza.

A princípio os cientistas presumiram que as proteínas dos cromossomos fossem a fonte dainformação da vida. As proteínas são moléculas longas e complicadas. Os ácidos, o outrocomponentedoscromossomos,sãorelativamentesimples.

Rosalind Franklin acreditava que os mensageiros da vida podiam ser os ácidos doscromossomos, e não suas proteínas. Ela chegou a esse tema indiretamente. Durante os anos defaculdade,Franklindesenvolveuuminteresseporcristaiseaprendeuaestudá-losusandoraiosX.Ficouperitanaestruturadocarvão–ou,comoelachamou,“buracosnocarvão”–,oque lhedeuuma reputação como talentosa cristalógrafa com o uso de raios X. Isso levou-a a dois cargos depesquisadora na Universidade de Londres, onde analisava amostras biológicas em vez degeológicas.Foiduranteseusegundocargo,naBirkbeckCollege,queelaestudouovírusdomosaicodotabaco.

A palavra “cristal” evoca coisas quebradiças como flocos de neve, diamantes e sal, mas, emciência,cristaléqualquersólidocomátomosoumoléculasarrumadosnumpadrão tridimensionalrepetitivo. Os dois ácidos encontrados nos cromossomos, o ácido desoxirribonucleico e o ácidoribonucleico,ouDNAeRNA,sãocristais.

Asmoléculasdoscristaissãobemcompactadas:oespaçoentreelasmedealgunsbilionésimosdemetro.Asondasde luzsãocentenasdevezesmais longasdoqueisso,demodoquea luznãopode ser usada para analisar a estrutura dos cristais – ela não consegue passar através dasaberturas do cristal. Mas as ondas de raios X são do mesmo tamanho dessas aberturas. Elasconseguempassarpela tramadocristale,ao fazer isso, sãodesviadas (ou“refratadas”) todavezquebatemnumdosátomosdessesólido.OscristalógrafosdeduzemaestruturadocristalenviandoraiosXatravésdele,de todososângulospossíveis,edepoisanalisandoosresultados.O trabalhoexige precisão, atenção aos detalhes e a capacidade de imaginar em três dimensões. RosalindFranklineraumacristalógrafamagistral.

Elaprecisoudetodaasuahabilidadepararesolveroproblemadecomoosvírussereproduzem.Diferentemente das bactérias, os vírus são metabolicamente inertes – o que significa que nãomudamdemodonenhumenão“fazem”nada–senãotiverempenetradonumacélula.Ovírusdomosaicodotabaco,porexemplo,éapenasumtuboquecontéminstruçõesmortaiscodificadasemRNA.QuandoFranklinatacouoproblema,jáforadeterminadoquenãohavianadaalémdeespaçovazionocentrodovírusdomosaicodotabaco.Entãoondeestavamasinstruçõesmortais?

Aresposta,comoeladescobriu,eraqueovíruséestruturadocomoumabrocadeperfuração:seu exterior de proteína tem sulcos retorcidos e o núcleo émarcado por espirais de ácido. Esseformatodearma tambémmostraomodocomoosvírus funcionam.Aproteínaperfuraa célulaeentão o RNA se desenrola e assume a máquina reprodutiva do núcleo da célula, clonando-se eespalhandoainfecção.

No início de 1958, Franklin publicou o resultado de seu trabalho, realizado enquanto faziatratamentoparaocâncerquesofriadesde1956.ElafezomodeloparaaFeiraMundialenquantoestavamorrendo.

SuamortefoicitadanoNewYorkTimesenoTimes,deLondres.Osdoisjornaisadescreveramcomoumacristalógrafahábil,quehaviaajudadoadescobriranaturezadosvírus.

Nos anos seguintes à sua morte, uma nova verdade foi contada. A contribuição de RosalindFranklin para a humanidade era muito maior do que seu trabalho sobre o vírus do mosaico dotabaco.Durantemuitotempo,asúnicaspessoasquesabiamdefatooqueelahaviaexecutadoeramostrêshomensqueroubaramsecretamenteseu trabalho: JamesWatson,FrancisCrickeMauriceWilkins.

2|OSCROMOSSOMOSERRADOS

WatsoneCrickerampesquisadoresdaUniversidadedeCambridge.WilkinsforacolegaesupervisordeRosalindFranklinemseuprimeirocargonaKing’sCollege,naUniversidadedeLondres.Ostrêshomensqueriam ser os primeiros a responder à grandequestão da época: qual é a estrutura doDNA, o ácidoque transporta as informações da vida, e comoele funciona?Eles se comportavamcomoseestivessemnumacompetição.Wilkinschamavaotriode“ratos”edesejouaosoutrosdoisuma“corridafeliz”.

RosalindFranklinsabiadacorrida,masnãocompetianela.Acreditavaqueumacorridatornavaaciênciaapressada,eelatinhaumalimitação:eramulher.

Segundoumaperspectivagenética,adiferençaentreumhomemeumamulherédeumentre46cromossomos.AsmulherestêmdoiscromossomosX.OshomenstêmumcromossomoXeumY.O cromossomo Y carrega 454 genes,menos de 1% do número total num ser humano. Por causadessadiferençaminúscula,opotencialcriativodasmulheresfoisuprimidoduranteamaiorpartedahistóriahumana.

Em certo sentido, Franklin teve sorte. Formou-se na Newnham College, na Universidade deCambridge. Se tivesse nascido algumas gerações antes não teria sido admitida naquela

universidade.ANewnhamfoifundadaem1871,asegundafaculdadedeCambridgevoltadaapenasparamulheres.Aoutra,Girton, foicriadaem1869.AUniversidadedeCambridgefoi fundadaem1209.Emseusprimeiros660anos–maisde80%desuaexistência–nenhumamulher foiaceita.Mesmo quando se permitiu que ingressassem ali, asmulheres não eram consideradas iguais aoshomens.NocasodeRosalindFranklin,emboratenhatiradoprimeirolugarnoexamedeadmissãopara o curso de química, ela não podia sermembro ou aluna de graduação da universidade. Asmulhereseram“alunasdaGirtonedaNewnhamColleges”.Nãopodiamreceberdiploma.Masesselugarnosníveismaisbaixosdauniversidadeeraumprivilégio.Onúmerodemulheresquerecebiapermissão de estudar em Cambridge era de no máximo quinhentas, para garantir que 90% dosalunosfossemhomens.

Aciência,aparentandoserdesapaixonadaeracional, foiumaativaopressoradasmulheres.ARoyal Society da Grã-Bretanha proibiu a entrada de mulheres durante quase trezentos anos,baseada inclusive em argumentos de que elas não eram “legalmente pessoas”. As primeirasmulheresforamadmitidasnasociedadeem1945.AmbaspertenciamacampossemelhantesaodeFranklin:KathleenLonsdaleeracristalógrafa;MarjoryStephenson,microbióloga.

MarieCurie,acientistamaisfamosadahistória,nãosesaiumelhor.AAcademiaFrancesadeCiências–equivalenteàRoyalSocietybritânica–rejeitousuacandidatura.AUniversidadeHarvardrecusou-sealhedarumdiplomahonorárioporque,naspalavrasdeCharlesEliot,entãopresidenteemérito,“ocréditonãopertencetotalmenteaela”.EliotpresumiuqueomaridodeMarie,Pierre,tinha feito todoo trabalho–assimcomoquase todososcolegasdeMarieCurie.Elesnão tinhamproblemaempresumirqueocrédito“pertencessetotalmente”aqualquerumdoshomensaquemquisessemhomenagear.

EssasrejeiçõesaconteceramapesardeCurieseraprimeiramulheraganharumPrêmioNobeldeciênciaeaúnicapessoa,homemoumulher,areceberPrêmiosNobelemduasciênciasdiferentes(físicaem1903equímicaem1911).Osprêmiosforam,emparte,resultadodesualutapelocréditoqueelamerecia.QuandoaceitouseusegundoNobel,Curieusouapalavra“mim”váriasvezesemseudiscurso,sempreenfatizando:“Otrabalhoquímicodestinadoa isolarorádionoestadodesalpuroeemcaracterizá-locomoumnovoelementofoirealizadoespecificamentepormim.”Asegundamulher a receber um Prêmio Nobel de ciência foi Irène, filha de Marie Curie. As duascompartilharamosprêmioscomseusmaridos,anãoserodequímicadeMarie,quefoidadodepoisdamortedePierreCurie.

O sucesso das Curie não ajudou Lise Meitner. Ela descobriu a fissão nuclear, mas viu seucolaboradorOttoHahn receber oPrêmioNobel em1944pelo trabalhodela.A terceiramulher areceberumNobeldeciência–eaprimeiraquenãoeradafamíliaCurie– foiabioquímicaGertyCori,em1947;ela,comoasduasCuries,compartilhouoprêmiocomomarido.Aprimeiramulheraganhar sem omarido foi a físicaMariaGoeppert-Mayer, em1963.No total, apenas 15mulheresreceberamoNobeldeciência,contra540homens,tornandoasmulheres36vezesmenosprováveisdevencerdoqueumhomem.Aschancesmudarampoucodesdeos temposdeMarieCurie:umacientista recebeesseprêmio cercadeumavez a cada sete anos.ApenasduasmulheresquenãoCuriereceberamoprêmiosozinhas;sóhouveumano,2009,emquemulheresganharamprêmiosem duas de três categorias científicas ao mesmo tempo; mulheres jamais ganharam prêmios deciência na mesma categoria em dois anos consecutivos; e dez dos dezesseis prêmios dados amulheresforamna“categoriademedicinaoufisiologia”.SóduasmulheresquenãosechamavamCuriereceberamoNobeldequímica.EapenasumaquenãosechamavaCurierecebeuumNobeldefísica.

Issonãoaconteceporqueasmulherestêmmenosaptidãoparaaciência.RosalindFranklin,porexemplo,fezimagensdoDNAmelhoresdoquequalqueroutrapessoa,depoisusouumacomplexaequaçãomatemáticachamada“funçãodePatterson”paraanalisá-las.Aequação,desenvolvidaporArthur Lindo Patterson em 1935, é uma técnica clássica na cristalografia de raios X. As duasprincipais propriedades das ondas eletromagnéticas são sua intensidade, ou “amplitude”, e seucomprimento,ou“fase”.AimagemcriadaporraiosXmostraamplitude,masnãofase,quetambémpodeserumarica fontede informação.A funçãodePattersonsuperaessa limitaçãocalculandoafasebaseadana amplitude.Nos anos1950, antesdos computadores oumesmodas calculadoras,essetrabalhodemoravameses.RosalindFranklinprecisouusarumaréguadecálculo,pedaçosdepapelecálculosmanuaisparadeduzirasfasesdecadaimagem,cadaumadasquaisrepresentavaumafatiadamoléculatridimensionaldocristalqueelaestavaanalisando.

Enquanto Franklin concluía esse trabalho, seu colega Maurice Wilkins, da King’s College,mostrou,semoconsentimentoouoconhecimentodela,seusdadosesuasimagensaJamesWatsone Francis Crick. Watson e Crick saltaram direto à conclusão que Rosalind estava provandodiligentemente – de que a estrutura do DNA era uma hélice dupla –, publicaram-na e depoisdividiramoPrêmioNobel com sua fonte secreta,Wilkins.QuandoRosalindFranklinmorreu, nãosabiaqueos trêshaviam roubado seu trabalho.Mesmodepoisde suamorte, elesnão lhederamcrédito.ElanãorecebeunemmesmoumagradecimentonodiscursoqueelesfizeramaoaceitaroNobel,diferentementedemuitoshomensquefizeramcontribuiçõesbemmenores.WilkinssereferiuaFranklinapenasumavezduranteseudiscurso,fazendoumamençãoínfimadesuaimportânciaaodizerqueelahaviafeito“contribuiçõesbastantevaliosasàanálisederaiosX”emvezdeconfessar

que ela fez toda a análise de raios X e muito mais do que isso. Watson e Crick nem sequer amencionaramemseusdiscursos.

3|AVERDADEACORRENTADA

RosalindFranklin foiapessoamais importantenahistóriadadescobertadoDNA.Foioprimeiromembroda raçahumana – oudequalqueroutraespécienaTerra – a vero segredoda vida.ElarespondeuàperguntadeSchrödinger,“Oqueéavida?”,comumafotoquetirouem1odemaiode1952. Apontou sua máquina fotográfica para uma única tira de DNA a 15 milímetros da lente,marcou o tempo de exposição para cem horas e abriu o obturador. Era de fato sua máquinafotográfica.FranklinahaviaprojetadoesupervisionadosuaconstruçãonaoficinadaKing’sCollege.A máquina se inclinava de modo preciso para tirar fotos de espécimes de DNA em diferentesângulos.Podiatirarfotosdemuitoperto.FranklinprotegiaosespécimesdeDNAdaumidadecomum lacrede latãoeborrachaque também lhepermitia removeroarao redordeumaamostraesubstituí-loporhidrogênio,ummeiomelhorparaacristalografia.Nãohavianadaigualemtodoomundo.

Quatrodiasdepois,afotoestavapronta.Éumadasimagensmaisimportantesdahistória.Paraqualquerolhonãotreinado,nãoparecegrandecoisa:umcírculosombreadoemvoltadealgoquepareceumrostofantasmagórico,osolhos,assobrancelhas,asnarinasesardasalinhadassimétricaediagonalmente,sorrindocomoumBuda,umadeusaoutalvezopróprioDeus.

ParaRosalind,estavamuitoclarooqueafotomostrava.ODNAtinhaaformadeduashélices,comoumaescadaespiralsemapoiocentral.Aformadavaumaindicaçãoclaradecomoavidasereproduzia.Aescadaemespiralpoderiasecopiardesenrolando-seesereplicando.

A cientista sabia o que tinha nas mãos, mas não saiu disparada pelos corredores da King’sCollegegritandoalgumequivalentede“Eureca!”.Estavadecididaanãosaltardiretoàsconclusões.Queriatrabalharamatemáticaeterprovasantesdepublicar,eestavadecididaamanteramenteaberta até reunir todos os dados. Por isso deu o número de série 51 à imagem e continuou seutrabalho.AindaestavaterminandoseuscálculoscomafunçãodePattersonehaviamuitasfotosatirar.EntãoMauriceWilkinsmostrouafoto51aJamesWatsoneFrancisCrickeostrêsreceberamumPrêmioNobelpelotrabalhodeumamulher.

O mesmo aconteceu quando Marietta Blau, uma mulher que trabalhava sem salário naUniversidade de Viena, desenvolveu uma técnica para fotografar partículas atômicas. Blau nãoconseguiuumcargoremuneradoemlugaralgum,aindaqueseutrabalhofosseumenormeavançonafísicadepartículas.C.F.Powell,umhomemque“adotouemelhorou”suastécnicas,recebeuoPrêmioNobelem1950.AgnesPockelstevenegadaumaformaçãouniversitáriaporqueeramulher.Aprendeuciênciasozinha,comoslivrosdidáticosdoirmão,criouumlaboratórioemsuacozinhaeusou-o para fazer descobertas fundamentais sobre a química dos líquidos. Seu trabalho foi“adotado” por Irving Langmuir, que ganhou um Nobel por ele em 1932. Há muitas históriassemelhantes.MuitoshomensganharamPrêmiosNobeldeciênciapordescobertasfeitasnotodoouempartepormulheres.

4|OEFEITOHARRIET

Mesmonosdiasdehoje,ojogodocréditoépreparadoparapenderafavordoshomens.Ummotivopara isso é o desequilíbrio registrado pela primeira vez há 50 anos por uma socióloga chamadaHarriet Zuckerman. Ela tentava descobrir se os cientistas erammais bem-sucedidos trabalhandosozinhos ou em equipe. Zuckerman entrevistou 41 vencedores doPrêmioNobel e descobriu algoquemudouparasempreadireçãodesuaspesquisas:apósganharoprêmio,muitoslaureadoscomoNobelficavamcautelososemparticipardeequipesporquedescobriamquerecebiammuitocréditoindividualporcoisasqueogrupofez.Umdelesdisse:“Omundoépeculiarnessaquestãodecomodar crédito. Ele tende a dá-lo às pessoas que já são famosas.” Outro declarou: “O homemmaisconhecidorecebemaiscrédito,umaquantidadeabsurdadecrédito.”QuasetodocientistavencedordoNobeldisseamesmacoisa.

Antesdapesquisadasocióloga,amaioriadosestudiosospresumiaqueosestratosdaciênciaerammaisoumenosmeritocráticos.Zuckermanmostrouquenão.Oscientistasmaisreconhecidosrecebem mais reconhecimento e os menos reconhecidos recebem menos reconhecimento, nãoimportandoquemfaçaotrabalho.

A descoberta de Zuckerman é conhecida como efeitoMateus, por causa do texto emMateus25.29:“Poisaquemtem,maisserádado,eteráemgrandequantidade.Masaquemnãotem,atéoquetemlheserátirado.”EssefoionomequeRobertMerton,umsociólogomuitomaiseminente,deu à descoberta deZuckerman.Ela descobriu o efeito, depois o experimentou; o crédito para otrabalho de Zuckerman foi dado a Merton. Merton deu todos os créditos e agradecimentos aZuckerman,mas isso fezpoucadiferença.Comoelahaviaprevisto,ele tinhareconhecimento,porissorecebeumais.Nãohouveressentimentos.ZuckermancolaboroucomMertonedepoissecasoucomele.

OefeitoMateus – ou talvez,mais corretamente, o efeitoHarriet – é parte do problemamaisamplo:enxergamosoquepensamosemvezdevermosoquedefatoé.Éincomumquecientistas,comoosqueparticiparamdoestudodeZuckerman,sejamsuficientementehonestosparaverqueestãorecebendocréditoquenãomerecem.Assimcomotemospreconceitosemrelaçãoaosoutros,também temos preconceitos em relação a nós mesmos. Durante séculos os homens brancostentaramconvencer os outrosdeque são superiores.Nesseprocesso,muitoshomensbrancos seconvenceram de sua própria superioridade. Frequentemente as pessoas dão e recebem créditosegundoseuspreconceitos.Seháumapessoadeumgrupo“superior”nasalaquandoalgoécriado,osmembros do grupo costumam presumir que aquele indivíduo “superior” fez amaior parte dotrabalho,mesmoquandooopostoéverdadeiro.Namaiorpartedotempo,o“superior”temamesmasuposição.

Certavezmerepassaramume-mailqueumcientista importante,brancoedosexomasculinohaviamandadoparaumacientistainicianteenãobranca.Elasecandidataraaobterumapatente.Ocientista exigiu ser citado como inventornapatentedela, soba alegaçãodequeapesquisadelapoderia ter sido “conectada” a ele. Ele dizia não ter interesse em receber o crédito – só estava“certificando-se de que a candidata fizesse as coisas do modo correto”. A lei de patentes écomplicada,masadefiniçãodeinventorsegundoodepartamentodepatentesnãoé.“Amenosqueumapessoacolaboreparaaconcepçãodainvenção”,dizela,“elanãoéinventora.”Seacientistaocitasse como inventor, arriscava-se a invalidar sua patente. Se não fizesse isso, arriscava suacarreira.

O ardil do cientista funciona: ele é citado como inventor em quase cinquenta patentes, umnúmeroimprovável,especialmenteporqueamaioriadaspatentestemmuitosinventores,aindaqueonúmeromédiodepessoasque“colaboremparaaconcepção”deuminventosejadois.Osujeitoacreditavasinceramentequedeviatertidoalgoavercomaquelainvenção,emborajamaistivessevistoououvidofalardelaatéveropedidodepatente.

5|OMBROS,MASNÃODEGIGANTES

OmaridodeHarrietZuckerman,RobertMerton,eraumímãparacréditos,enãosomenteporserhomem:tambémfoiumdospensadoresmaisimportantesdoséculoXX.Mertonfundouumcampode conhecimento chamado “sociologia da ciência”, que, junto com a “filosofia da ciência” de seuamigoThomasKuhn,examinaosaspectossociaisdadescobertaedacriação.

Mertondedicouavidaaentendercomoaspessoascriam,especialmentenoâmbitocientífico.Emboraaciênciafossetidacomoobjetivaeracional,eaindaqueseusresultadosàsvezesosejam,Mertonsuspeitavadequeospraticantesnãoeram.

Essaspessoassãocapazesdesertãosubjetivas,emotivasetendenciosasquantotodomundo.Epor issoos“cientistas”puderam justificar tantascoisaserradas,desdea inferioridaderacialedegêneroatéoscanaisdeMarteea ideiadequeocorpoéfeitode“humores”.Oscientistas,comotodos os indivíduos criativos, atuam em ambientes – Merton os dividiu no que ele chamou demicroambientesemacroambientes–quemoldamoqueelespensamefazem.OmododeenxergarqueKuhnchamoude“paradigma”fazpartedomacroambiente;aspessoascujascontribuiçõessãoreconhecidas,eporquesãoreconhecidas,fazempartedomicroambiente.

UmadasobservaçõesdeMertoneraqueaprópriaideiadedarocréditoaumúnicoindivíduoéfundamentalmentefalha.Todocriadorestácercadoporoutrostantonoespaçoquantonotempo.Hácriadores trabalhando ao lado deles, criadores trabalhando do outro lado do corredor, criadorestrabalhandodooutroladodocontinenteecriadoresmortosouaposentadosquetrabalharamantesdeles. Todo criador herda conceitos, contextos, ferramentas, métodos, dados, leis, princípios emodelosdemilharesdeoutraspessoas,mortasevivas.Partedessaherançasevêdeimediato,partenão. Mas todo campo criativo é uma vasta comunidade de conexões. Nenhum criador merececréditodemaisporquetodocriadortemdívidasdemais.

Em 1676, Isaac Newton descreveu esse problema quando escreveu: “Se eu vi mais longe éporqueestoudepénoombrodegigantes.”Issopodeparecermodéstia,masNewtonusouafrasenumacartaemquediscutiasobrecréditocomocientistarivalRobertHooke.Ocomentário ficoufamosoeNewtoncomfrequênciaécitadocomotendocunhadoafrase.Masocientistajáestavadepé sobre os ombros de outro quando a escreveu. Ele a pegou de GeorgeHerbert, que em 1651escreveu:“Umanãonoombrodeumgiganteé,dosdois,oqueenxergamaislonge.”Herbertpegou-adeRobertBurton,queescreveuem1621:“Umanãodepénosombrosdeumgigantepodevermais longe até mesmo do que um gigante.” Burton pegou-a de um teólogo espanhol, Diego deEstella, tambémconhecidocomoDidacusStella,queprovavelmentepegou-adeJohndeSalisbury(1159):“Somoscomoanõesnosombrosdegigantes,demodoquepodemosvermaisdoqueeles,epodemos ver coisas a uma distânciamaior, não por virtude de alguma acuidade visual da nossaparte ou de qualquer distinção física, mas porque somos carregados no alto e erguidos por seutamanho gigantesco.” John de Salisbury pegou-a de Bernard de Chartres (1130): “Somos comoanõesdepénosombrosdegigantes,porissosomoscapazesdeenxergarmaisevermaislongedoqueosantigos.”NãosabemosdequemBernarddeChartresapegou.

Robert Merton colocou essa cadeia de apropriações num livro, On the Shoulders of Giants(Sobreosombrosdegigantes),paraexemplificaralongasequênciademãosqueéarealidadedacriaçãoeparamostrarcomoumapessoa,geralmentefamosa,podeacumularcréditoimerecido.Naverdade,a frasedeNewtoneraquaseumclichênaépocaemqueeleaescreveu.Elenãoestavafingindo ser original; eraumaforismo tão comumqueelenãoprecisava citar a fonte.Seu leitor,Hooke,jáestariafamiliarizadocomaideia.

Masháumproblemanessaafirmação,queraatribuamosaNewton,queraoutrapessoa:aideiade“gigantes”.Setodomundoenxergamaislongeporqueestánosombrosdegigantes,entãonãoexistemgigantes,apenasumatorredepessoas,cadaumasobreosombrosdeoutra.Osgigantes,comoosgênios,sãoummito.

Quantaspessoasestãonossustentando?Umageraçãohumanaduracercade25anos.Somentehá cinquenta mil anos nossa transição para o Homo sapiens sapiens – pessoas criativas – secompletou; então tudo que fazemos é nos aproveitar de duas mil gerações de engenhosidadehumana.Nãovemosmaislongeporcausadegigantes;vemosmaislongeporcausadegerações.

6|HERANÇA

RosalindFranklin,acristalógrafamagistral,estavasobreumatorredegeraçõesquandosetornouaprimeirapessoaaenxergarosegredodavida.

QuasenadaeraconhecidosobrecristaisnoiníciodoséculoXX.Maselesjáhaviamsidotemadecuriosidadepelomenosdesdeoinvernode1610,quandoJohannesKeplerseperguntouporqueosflocosdenevetinhamseis lados.Keplerescreveuumlivro,Oflocodenevedeseis lados,emqueespeculavaqueasoluçãodacharadadoflocodeneve,ou“cristaldeneve”,irianospermitir“recriartodoouniverso”.

Muitas pessoas tentaram entender os flocos de neve, inclusive RobertHooke, que recebeu acartadeNewtonsobreos“ombrosdegigantes”.Elesforamdesenhados,descritosecategorizadosdurante trêsséculos,mas jamaisexplicados.Ninguémconseguiacompreendê-losporqueninguémsabiaoqueeraumcristal,eissoporqueninguémconheciaafísicadamatériasólida.

Osmistériosdoscristaissãoinvisíveisaoolho.Paravê-los,RosalindFranklinprecisoudeumaferramentaquetemsuasorigensnotempodeKepler:raiosX.

Enquanto a curiosidade de Kepler sobre os flocos de neve tem uma conexão clara com oscristais,aorigemdosraiosXémenosóbvia:remontaàsmelhoriasnatecnologiadabombadear,quepermitiramaoscientistasseperguntarsobreovácuo.Umdessescientistas foiRobertBoyle,queusouovácuoparatentarentenderaeletricidade.OutrosdesenvolveramotrabalhodeBoyleatéque,cercadeduzentosanosdepois,osopradordevidroalemãoHeinrichGeisslercriouo“tubodeGeissler”,umvácuoparcialnumagarrafaqueemitialuzsemprequeumabobinaelétricaconectadaaeleeradescarregada.Durantesuavida,ainvençãodeGeisslerfoiumanovidade,um“interessantebrinquedo científico”, mas décadas depois tornou-se a base para a iluminação a neon, para aslâmpadasincandescenteseparaaválvulaeletrônica–oprincipalcomponentedosprimeirosrádios,televisoresecomputadores.

Então,em1895,ofísicoalemãoWilhelmRöntgennotouumbrilhoestranhonoescuroenquantotrabalhava com um tubo de Crookes. Ele comeu e dormiu no laboratório durante seis semanasinvestigandoaquiloatéqueumdiacolocouamãodesuamulhernumachapafotográficaeapontouseu tubodeCrookesparaela.Quandomostrouo resultadoàmulher,uma fotode seusossos –aprimeiraimagem,nahistória,deumesqueletovivo–,eladisse:“Euviminhamorte.”Röntgendeuàsuadescobertaonomedosímbolousadoparaalgodesconhecido:“RaiosX”.

Masoqueeramessesraiosdesconhecidos?Erampartículas,comoelétrons,ouondas,comoaluz?

O físicoMaxvonLauerespondeuaessaperguntaem1912.LauepôscristaisentreraiosXeplacasfotográficasedescobriuqueosraiosXdeixavamnasplacaspadrõesdeinterferência–quesão semelhantes à luz do sol se refletindo na água ondulada. As partículas não podiam passaratravésdasmoléculasde cristalmuito compactas – e, sepassassem,provavelmentenão criariampadrõesdeinterferência.Portanto,concluiuLaue,osraiosXeramondas.

Meses depois de ouvir falar no trabalho de Laue, um jovem físico chamado William Braggmostrouqueospadrõesdeinterferênciatambémrevelavamaestruturainternadocristal.Em1915,aos 25 anos, ele ganhou o PrêmioNobel de física por sua descoberta, tornando-se omais jovemcientista a ser premiado com o Nobel. Seu pai, também um físico chamado William, recebeu oprêmiojuntocomofilho,masissofoisomente“efeitoMateus”.Braggpainãoexerceupraticamentenenhumpapelnadescobertadofilho.

OtrabalhodeBraggtransformouoestudodoscristais.Antesdele,acristalografiaeraumramodamineralogiaeboapartedotrabalhoconsistiaemcoletarecatalogar.DepoisdeBragg,ocampose tornou “cristalografia de raios X”, uma fronteira selvagem da física habitada por cientistasdecididosapenetrarnomistériodamatériasólida.

Essamudançasúbitateveumaconsequênciaimportanteeinesperada:fezavançaracarreirademulheres cientistas.No final do séculoXIX, as universidades começarama admitirmulheres nas

aulasdeciência,aindaquecomrelutância.Acristalografia,umcamporelativamentemodesto,eraumaáreadeestudoemqueasmulheresconseguiamencontrartrabalhodepoisdaformatura.Umadelas, FlorenceBascom, ensinava geologia naBrynMawrCollege, na Pensilvânia, quandoBraggrecebeuoNobel.FlorenceBascomfoiaprimeiramulherareceberumPh.D.naUniversidadeJohnsHopkins,ondeeraobrigadaaassistiràsaulassentadaatrásdeumatela,demodoanão“distrairoshomens”. Além disso, foi a primeira geóloga nomeada pela United States Geological Survey, oserviçogeológicoamericano,eeraespecialistaemcristaismuitoantesdeosfísicosseinteressaremporeles.

Quandooestudodoscristaispassoudacompreensãodoseuexterior–mineralogiaequímica–paraacompreensãodoseuinterior–físicadoestadosólido–,Bascomfoiatrás,levandosuasalunasjunto.

Umadelas se chamavaPollyPortere foraproibidadecursar faculdadeporque seuspaisnãoacreditavamqueasmeninasdevessemestudar.QuandoPollytinha15anos,suafamíliasemudoudeLondres para Roma. Enquanto seus irmãos estudavam, Polly andava pela cidade recolhendofragmentosdepedraecatalogandoomármorequeosantigosromanoshaviamusadoparaconstruira capital de seu império. Mais tarde, ao se mudar com a família para Oxford, Polly encontroupedaçosdeRomaali também:oMuseudeHistóriaNaturaldaUniversidadedeOxfordtinhaumacoleçãodemármoreromanoantigoqueprecisavaserlimpoeclassificado.HenryMiers,oprimeiroprofessor de mineralogia de Oxford, notou as visitas regulares de Polly Porter à coleção e acontratou para traduzir o catálogo e reorganizar as pedras. Ela descobriu a cristalografia porintermédiodeMiers.EledisseaospaisdePollyqueeladeveriatentarentrarparaauniversidade,maselesrecusaramaideia.

Polly, então, pegou um trabalho de tirar a poeira.Mas não era uma poeira qualquer – era apoeiradolaboratóriodeAlfredTutton,cristalógrafodaRoyalSchoolofMines,deLondres.TuttonensinouPollyaproduziremedircristais.DepoisafamíliaPortersemudouparaosEstadosUnidos,oquelevouPollyacatalogarmaispedras,primeironoInstitutoSmithsonian,depoisnaBrynMawrCollege,ondeFlorenceBascomadescobriueapelouaMaryGarrett,umasufragistaeherdeiradeferrovia,pedindoverbasparaqueelapudesseestudar.Alielaficouaté1914,oanoemqueoPrêmioNobel deBragg foi anunciado e a cristalografia passou dasmargens da geologia para a base daciência. Nesse ponto, Bascom escreveu a Victor Goldschmidt, mineralogista da Universidade deHeidelberg,naAlemanha:

CaroprofessorGoldschmidt,

Há tempos desejo lhe escrever, visando fazê-lo interessar-se pela Srta. Porter. Ela estátrabalhando este ano nomeu laboratório e eu gostaria que o senhor a recebesse em seulaboratório no ano que vem. O coração da Srta. Porter está voltado para o estudo dacristalografia,eeladeveriairàfontemaiordeinspiração.

Avidadestamoçatemsidoincomum.Comonuncafrequentouescolaoufaculdade,hágrandes lacunas em sua educação, particularmente em química ematemática.Mas, parasuperar isso, creio que o senhor descobrirá que ela tem uma aptidão rara e um amorprofundoporseucampodeestudo.Querogarantirqueelatenhaasoportunidadesquelheforamnegadasportantotempo.Tenhograndeféemseusucesso.

Atenciosamente,FlorenceBascom

GoldschmidtrecebeuPollyPorteremjunhode1914.NomêsseguintecomeçouaPrimeiraGuerraMundial.Polly obteve sucesso em seu trabalho de aprender a arte da cristalografia apesar das

dificuldadesdaguerra,dadepressãoeconômicaedadistraçãodeGoldschmidt.TrêsanosdepoisrecebeuumdiplomaemciênciaemOxford,ondepermaneceurealizandopesquisaseensinandoaosestudantesdegraduaçãosobreoscristais,quecontinuaramsendosuapaixãoatéelaseaposentarem1959.Umde seus atos de efeitomais duradouro foi inspirar e encorajar umamulher que setornaria uma das maiores cristalógrafas do mundo e mentora de Rosalind Franklin: DorothyHodgkin.

DorothyHodgkineraapenasumacriançanoalvorecerdarevoluçãodoscristais.Tinha2anosquandoBragginventouacristalografiaderaiosX,5quandoeleeseupaiganharamoNobele15anosquandoouviuBraggpaifalarnasPalestrasdeNataldaRoyalInstitutionparacrianças.NaGrã-Bretanha,aspalestras,queforaminiciadasporMichaelFaradayem1825,sãopartedatemporadanatalinatantoquantoasfestaseoscorais.OtemadeBraggem1923foi“ANaturezadasCoisas”–seispalestrasdescrevendoomundosubatômicorecém-revelado.

“Nos últimos 25 anos”, observou ele, “ganhamos novas perspectivas. As descobertas da

radioatividadeedosraiosXmudaramtodaasituação.Eesseédefatoomotivoparaaescolhadotema destas palestras. Agora podemos entendermuitas coisas que estavam ocultas e vemos ummaravilhosomundonovoseabrindodiantedenós,esperandoparaserexplorado.”

TrêspalestrasdeBraggforamsobrecristais.Eleexplicouaatraçãoqueelesexercem:“Ocristaltemumcharmeparticulardevidoaobrilhoeàregularidadeperfeitadaslinhas.Sentimosquealgummistérioebelezadeveestarsubjacenteàscaracterísticasquenosagradam,eesseé,defato,ocaso.Atravésdocristalolhamosasprimeirasestruturasdanatureza.”

AspalestrasinspiraramDorothyHodgkinabuscarumacarreiranacristalografia,masOxfordadesapontou:asestruturasdoscristaiseramumapequenapartedocurrículobásicodauniversidade.Só no último ano ela conheceu Polly Porter, que ensinava cristalografia ao mesmo tempo querealizavapesquisasparaclassificartodososcristaisdomundo.Porter inspirouDorothydenovoeatépodetê-la impedidodeseaventuraremoutrocampo.DorothyHodgkinescreveu:“Haviaumamassademateriaistãograndejáevidentementedisponívelnasestruturasdecristaisequeeunãoconhecia–imaginei,porummomento,sehaveriaalgoparaeudescobrir–,eaospoucospercebiaslimitaçõesdopresentequepoderíamossuperar.”

OqueDorothyHodgkin viu antes damaioria dos outros cientistas foi que a cristalografia deraiosXpodiaseraplicadanãosomentearochas,mastambémamoléculasvivas,equeelapoderiarevelarossegredosdaprópriavida.Em1934,poucodepoisdese formar,partiuparaprovarsuaideiaanalisandoumhormôniohumanocristalino,ainsulina.Amoléculanãocedeuàtecnologiadadécada de 1930. Em 1945, ela determinou a estrutura cristalina de uma forma de colesterol, aprimeiraestruturabiomolecularaseridentificada,ou“solucionada”,depoisdeterminouaestruturadeumasegundabiomolécula,apenicilina.Em1954determinouaestruturadavitaminaB12,eporessadescobertaganhouoPrêmioNobel.

NomesmoanoofísicojaponêsUkichiroNakayaresolveuomistériodoflocodeneve.Osflocosdenevequeseformamatemperaturasacimade40grausCelsiusnegativosnãosãodeáguapura.Elesseformamaoredordeoutrapartícula,quasesemprebiológica,emgeralumabactéria.Éumalindacoincidênciaqueavida,naformadeumabactéria,sejaonúcleodeumcristalabundante,aneve,equeumcristal,oDNA,sejaonúcleodavidaabundante.Nakayatambémdemonstrouporque os flocos de neve têm seis lados: eles crescem a partir de cristais de gelo, e a estruturacristalinadogeloéhexagonal.

QuandoRosalindFranklin começouaanalisar oDNAusandocristalografiade raiosX, estavaherdandoumatécnicacujapioneirafoiDorothyHodgkin,quefoiinspiradaporPollyPorter,queeraprotegidadeFlorenceBascom,queabriucaminhopara todasasmulheresnaciência, seguindootrabalhodeWilliamBragg,quefoi inspiradoporMaxvonLaue,queseguiuWilhelmRöntgen,queseguiuWilliamCrookes,queseguiuHeinrichGeissler,queseguiuRobertBoyle.

Atémesmoamaiorcontribuiçãoindividualéumpassominúsculonocaminhodahumanidade.Nósdevemospraticamentetudoaoutraspessoas.Asgeraçõestambémsãogeradoras.Opropósitodofrutoéaárvoreeopropósitodaárvoreéofruto.

Hoje, o mundo inteiro está sobre os ombros de Rosalind Franklin. Todos se beneficiam dotrabalhodela.Eleéumelonalongacadeiaquelevou–dentremuitasoutrascoisas–àvirologia,àpesquisadecélulas-tronco,àterapiagenéticaeàsprovasdecrimesbaseadasemDNA.OtrabalhodeFranklin,juntoaodeBragg,deRöntgenedetodososoutrosatémesmoviajouparaalémdesteplaneta.ArobôCuriosity,daNASA,analisaasuperfíciedeMarteusandocristalografiaderaiosX.As nucleobases, componentes essenciais do DNA, foram encontradas em meteoritos, e oglicolaldeído,umamoléculaparecidacomoaçúcarquefazpartedoRNA,foidescobertoorbitandouma estrela a quatrocentos milhões de anos luz de nós. Como encontramos esses blocos deconstruçãotãodistantes,agoraparecepossívelqueavidanãosejararaeestejaemtodaparte.Avida eramisteriosa quandoFranklin a fotografou pela primeira vez; agora nós a entendemos tãobemquesuspeitamosqueouniversopossaestarrepletodela.

RosalindFranklinmorreuporcausadeseuDNA.Elaerauma judiaasquenaze,descendendo,emparte, de pessoas quemigraramdoOrienteMédio para asmargens do rioReno, naEuropa,durante a Idade Média. O sobrenome de sua família já fora Fraenkel; seus ancestrais eram deWroclaw,agoranaPolôniaenaépocacapitaldaSilésia.Suaherançagenéticaeramaiseuropeiadoque asiática: a comunidade asquenaze começou quando homens judeus converteram mulhereseuropeias e sobreviveu a partir da proibiçãodo casamento fora de seugrupo. Três desses povostiveramfalhasgenéticas:doistiverammutaçãodegenessupressoresdetumordecâncerdemamatipo 1, chamados de genes BRCA1; outro teve umamutação chamada 6174delT no supressor detumordecâncerdemamatipo2,ougeneBRCA2.Franklinprovavelmenteherdouumdessesgenesalterados. A mutação BRCA2 torna quinze vezes mais provável que a mulher tenha câncer nosovários;amutaçãoBRCA1aumentasuaschancesnumfatordetrinta.RosalindFranklinmorreudecâncernoovário.

Nadadissopoderiaser imaginadoantesqueelafotografasseoDNA.Hoje,asmulheres judiasasquenaze, todas literalmente primas de Rosalind Franklin, podem fazer um teste para saber sepossuem as mutações BRCA1 ou BRCA2 e, caso possuam, tomar medidas preventivas. Essasmedidassãoduras: incluemaremoçãocirúrgicadosdoisseios,parareduziroriscodecâncerdemama,earemoçãocirúrgicadosováriosetrompasdeFalópio,parareduziroriscodecâncerno

ovário. Mas num futuro próximo haverá, sem dúvida, uma terapia impedindo que a mutaçãoprovoque o câncer, sem a necessidade da cirurgia. Isso também será verdadeiro para outrasmutaçõesgenéticas,outroscânceresedoenças.Franklinnãoconseguiusalvaraprópriavida,maspôdeajudarasalvaravidadedezenasdemilharesdemulheresquenasceramdepoisdasuamorte,muitasdasquaisjamaissaberãoseunome.

Nada disso teria acontecido, ou só teria acontecidomais tarde, se asmulheres ainda fossemproibidasdeexerceraciência–nãoporquesãomulheres,masporquesãohumanase,portanto,têmtanta probabilidade de criar, inventar ou fazer descobertas quanto qualquer pessoa. Omesmo éverdadepara indivíduosnegros,pardosouhomossexuais.Umaespéciequesobrevivecriandonãodevelimitarquempodecriar.Maiscriadoressignificamaiscriações.Aigualdadetrazajustiçaparaalgunseariquezaparatodos.

6CONSEQUÊNCIASEMCADEIA

1|WILLIAM

OcachorrodeWilliamCartwrightcomeçoua latirpoucodepoisdameia-noitedodomingo,12deabrilde1812.Umúnicotirosoouaonorte,umoutroaosul,depoisumalesteeoutroaoeste.Osvigias de Cartwright acordaram com os sons. Um número desconhecido de homens saiu daescuridãodanoiteederrubouosvigiasatrásdatecelagemdeCartwright.

Alguns quebraram as janelas da tecelagem e golpearam a porta com grandes marretaschamadasde“Enochs”,enquantooutrosdispararamseusmosquetesepistolas,atravésdasjanelasquebradas,contraointeriordafábrica.

Cartwright,acompanhadoporcincoempregadosecincosoldados, revidou,atirandocontraosinvasoresetocandoumsinoparaalertaracavalariaestacionadaaumquilômetroemeiodali.

A porta da tecelagem, que Cartwright havia reforçado com ferro, não cedeu às marretadas.Balas demosquete pipocavam. Logo dois homens estavam agonizando no pátio. Depois de vinteminutos e 140 tiros, os atacantes recuaram, carregando os feridos, incapazes de recuperar osagonizantes.

Assimqueassombrasdaturbadesapareceram,Cartwrightolhouparafora.Marretasepistolastinham destruído as vidraças e os caixilhos das janelas do primeiro andar; balas de mosquetehaviamdespedaçadomaisdecinquentavidrosnoandardecima.Aportaforamuitodanificada.Dooutro lado, dois homens feridos mortalmente se retorciam em meio a marretas, machadinhas,machados,poçasdesangueeumdedodecepado.

OobjetivodoataqueeraotearautomáticodeCartwright.Osatacanteseramtecelõestentandodestruir a nova máquina antes que ela destruísse seus empregos. Eles se autodenominavam“luditas”ehaviamfeitoataquessemelhantesportodoonortedaInglaterra.WilliamCartwrightfoioprimeirohomemaderrotá-los.

Os luditas – seu nome deriva de Ned Ludd, um destruidor de máquinas famoso na época,possivelmente fictício – tornaram-se ícones da resistência a novas tecnologias e do medo damudança. Eles não eram impelidos nem por uma coisa nem por outra: eram apenas homensdesesperadosparamanterosempregos.Suabatalhaeracontraocapital,enãocontraatecnologia.Asnovasmarretasqueelesusavamparadestruirtearestinhamrecebidoonomedeseuinventor,EnochTaylor,quetambéminventaraostearesqueestavamsendodestruídos–umaironiaquenãopassoudespercebidaaosluditas,quecantavam:“Enochosfez,Enochvaiquebrá-los.”

Ahistóriadosluditasnãoéumanarrativasobrecertoeerrado,esimsobreasnuancesdonovo.Àmedidaquenossascriaçõesavançamdegeraçãoparageração,elastêmconsequênciasque,boasoumás,quasesempresãoimprevistasenãointencionais.

A nova tecnologia costuma ser chamada de “revolucionária”. Isso nem sempre é exagero. OcontextodaquelanoitesangrentanaInglaterrafoiacolisãoentreduasrevoluções:atecnológicaeasocial.

Nas décadas anteriores, osmonarcas e aristocratas da Europa tinham estado sob cerco; em1776trezecolôniasamericanashaviamdeclaradoindependênciadoreiGeorgeIIIdaInglaterra.ARevolução Francesa começou em 1789 e o rei francês Luís XVI foi morto quatro anos depois.ThomasPaineresumiuoespíritodarevoluçãoedaépocaem1791,quandoescreveuemOsdireitosdohomem:“Osgovernosseerguemdopovoouacimadopovo.”

Naépocadosluditas,ogovernobritânico,comoogovernofrancêsqueacabaradeserdeposto,havia se erguido acima do povo. O chefe de Estado, o rei George III, era um fio numa teia demonarcasconsanguíneosque reinavampor todaaEuropa.GeorgegovernavaaGrã-Bretanhaporintermédiodeumaaristocraciahereditáriaque,porsuavez,governavaapopulaçãogeral.Eentãoumanovacamadadahierarquiasocialcomeçaacolocaremperigoessearranjo:oscapitalistas–homens que ficaram ricos trabalhando e criando trabalho para os outros e não por acasos donascimento. As pessoas que afirmavam ser “nobres” não impressionavam os capitalistas, queesperavamobterpoderpolítico juntocomos lucros.Suaascensãosedeveuempartea invençõescomoa imprensa,que liberouas informações, e amáquinasqueeconomizavamamãodeobraepoupavamotempo.AclassemédiaéumaconsequênciadascriaçõesdaIdadeMédia.

AbatalhanatecelagemdeWilliamCartwrightexemplificavaasnovastensões.Cartwright,querecebera apenas uns poucos soldados domonarca, tocou seu sino pedindomais tropas, que nãovieram.Aaristocraciaeraambivalentecomrelaçãoaessarecém-chegadaclasseindustrial.Muitos

enxergavam o mesmo risco que os luditas viam: a mecanização poderia concentrar o poder e ariquezaemnovasmãos.TecnologiascomootearautomáticodeTaylornãoameaçavamumaclassesocial,masduas.

Osluditaseosaristocratasnãotemiamatecnologiaemgeral,esimastecnologiasespecíficas,quepoderiamtrazerconsequênciasgravesparaseumododevida.Novasferramentascriamnovassociedades.

Enquantoosaristocratastinhamdúvidasquantoàameaça,osluditastinhamcerteza–estavamtãoconvencidosdequeostearesautomáticoslhescausariammalquesedispuseramaarriscarsuasvidas para impedir a ascensão das máquinas. Mas as consequências de longo prazo dos teares,precursoresdoscomputadoresedosrobôs,nãoforamprevistas,especialmentepelos luditas.Elesjamaispoderiamimaginarqueseusdescendentes–ostrabalhadoresdehoje–usariamatecnologiadainformáticaedaautomaçãoparaganharavida,assimcomoWilliamCartwright.Nofim,comoveremos, a classe trabalhadora foi aquemaisganhoucomanova tecnologia.Osaristocratas, osúnicos que talvez tivessem poder para manter a automação a distância, não fizeram nada eperderamtudo.

2|OCORODAHUMANIDADE

As consequências da tecnologia são quase sempre imprevisíveis, em parte porque a tecnologia écomplexademais.ParaentenderessacomplexidadevamosnosafastardatecelagemdeCartwrightparapensaremalgoqueparecebemamericanoecomum:umalatadeCoca-Cola.

UmsupermercadoqueficaaumquilômetroemeiodaminhacasaemAustin,Texas,vendedozelatasdeCoca-Colapor4,49dólares.

Cadaumadessas latasseoriginoudeumapequenacidadedequatromilpessoas juntoaorioMurray, no oeste da Austrália, chamada Pinjarra, local da maior mina de bauxita do mundo. Abauxita é minerada na superfície – basicamente raspada e escavada do topo do solo – e depoisesmagadaelavadacomhidróxidodesódioatésesepararemhidróxidodealumínioeummaterialde refugo chamado de “lama vermelha”. O hidróxido de alumínio é primeiro resfriado e depoisaquecido a mais de mil graus Celsius num forno, onde se transforma em óxido de alumínio, oualumina. A alumina é dissolvida numa substância derretida chamada criolita, um mineral rarodescobertonaGroenlândia,etransformadaemalumíniopurousando-seeletricidadenumprocessochamadoeletrólise.Oalumíniopurodesceparaofundodacriolitaderretida,éretiradoecolocadonummolde.Oresultadoéumabarradealumíniocompridaecilíndrica.AparticipaçãodaAustrálianoprocessoterminaaí.AbarraétransportadaparaoesteatéoportodeBunburyecolocadonumcargueiroparacomeçarumaviagemdeummêsaté–nocasodaCoca-ColaàvendaemAustin–oportodeCorpusChristi,nolitoraldoTexas.

Depois que a barra de alumínio é desembarcada, um caminhão a leva até uma fábrica deenvasamentonaBurnetRoad,emAustin,ondeéachatadanumrolocompressoretransformadaemfolhas de alumínio. As folhas são cortadas em círculos e moldadas em forma de copo por umprocessomecânicochamadodedrawingandironing– issonãoapenasformaalatacomotambémafinaoalumínio.Atransiçãodecírculoparacilindro levacercadeumquintodesegundo.O ladoexterno da lata é decorado usando uma camada-base chamada de “acrilato de uretano”, depoisrecebe até sete camadas de tinta acrílica e verniz, que são curadas usando-se luz ultravioleta.Ointerior da lata também é pintado – com um produto químico chamado “revestimento poliméricocomestível”, para impedir que o alumínio semisture com o refrigerante. Até agora essa enormecadeiadeferramentasproduziuapenasumalatavaziaesemtampa.Opróximopassoéenchê-la.

ACoca-Cola é feitadeumxaropeproduzidopelaCoca-ColaCompany, deAtlanta,Geórgia.OxaropeéaúnicacoisaqueaCoca-ColaCompanyfornece;aoperaçãodeenvasamentopertenceauma empresa separada, independente, chamada Coca-Cola Bottling Company. O ingredienteprincipaldoxaropeusadonosEstadosUnidoséumasubstânciaadoçantechamadaxaropedemilhode alta frutose 55, que recebeu esse nome porque é 55% frutose, ou “açúcar de frutas”, e 42%glucose,ou“açúcarsimples”–amesmarelaçãoentrefrutoseeglucosequeexistenomelnatural.Oxaropedemilhoricoem frutoseé feitomoendo-seomilhomolhadoatéquevireamidodemilho,misturando-seoamidocomumaenzimasecretadaporumbacilo,umabactériaemformadehaste,eoutraenzima,estasecretadaporumfungoaspergilo,edepoisusandoumaterceiraenzima,axiloseisomerase,derivadadeumabactériachamadaStreptomycesrubiginosus,paratransformarpartedaglucoseemfrutose.

Osegundoingrediente,corantecaramelo,dáacormarrom-escuracaracterísticadabebida.Háquatrotiposdecorantecaramelo.ACoca-ColausaotipoE150d,feitoaquecendo-seaçúcarescomsulfitoeamôniaparacriarumlíquidomarromeamargo.Outroingredientedeterminantedoxaropeéoácidofosfórico,queacrescentaacidez.

Oxaropedemilhodealtafrutoseeocorantecaramelocompõemamaiorpartedoxarope,mastudoquefazeméadoçaredarcor.Ossaborescompõemumaproporçãomuitomenordamistura.Dentreelesestãoabaunilha,que–comojávimos–éofrutodeumaorquídeamexicanaquefoisecoe curado; canela, que é a casca interna de uma árvore doSri Lanka; folha de coca, que vemda

AméricadoSuleéprocessadanumafábricaespecial,autorizadapelogovernoamericano,emNovaJersey,pararetirarseuestimulantecapazdeviciar,acocaína;enoz-de-cola,umacastanhavermelhaencontradanumaárvorequecrescenaflorestatropicalafricana(essapodeseraorigemdologotipovermelhodaCoca-Cola).

Oingredientefinal,acafeína,éumalcaloideestimulantequepodeserobtidodenoz-de-cola,degrãosdecaféedeoutrasfontes.

Todos esses ingredientes são combinados e fervidos até formar um concentrado, que étransportadodafábricadaCoca-ColaCompanyemAtlantaparaaCoca-ColaBottlingCompanyemAustin,ondeédiluídocomágualocalàqualfoiacrescentadodióxidodecarbono.Partedodióxidode carbono se transformaemgás na água e essas bolhas degás dão efervescência ao líquido.Amisturafinaléderramadaemlatas,queaindaprecisamdetampas.

Apartedecimadalatatambémédealumínio,masprecisasermaisgrossaemaisfortedoqueorestodalataparasuportarapressãodogás,porissoéfeitacomumaligacommaismagnésio.Atampaécomprimidaemarcada,eumanelabridor,tambémfeitodealumínio,éinstalado.Atampaécolocadasobrealataesoldada.Dozedessaslatassãopostasnumacaixadepapelãousando-seumamáquinacapazdeproduzirtrezentasdessasembalagenscheiasporminuto.

A caixa pronta é transportada por rodovia até o supermercado perto daminha casa, onde –finalmente–podesercompradaparaserconsumida.Essacadeia,daqualfazemparteescavadeirasde bauxita, uretano, bactérias e cocaína, e que atinge todos os continentes do planeta, produzsetentamilhõesdelatasdeCoca-Colapordia,umadasquaispodesercompradaporcercadeumdólaremalgumaesquinapróxima,contendomuitomaisdoqueumacoisaparabeber.Comotodasasoutrascriações,umalatadeCocaéumprodutonosso,domundointeiro,econtéminvençõesqueremontamàorigemdanossaespécie.

Onúmerodeindivíduosquesabemfazerumalatadessabebidaézero.Onúmerodenaçõesquepoderiam,sozinhas,produzirumalatadessabebidaézero.Esseprodutoamericanotãofamosonãoénemumpoucoamericano.A invençãoeacriação,comovimos,sãoalgoemque todosestamosjuntos.Acadeiadeferramentasmodernasétãolongaecomplexaquenosunenumsópovoenumsó planeta. São cadeias de mentes: locais e estrangeiras, antigas e modernas, vivas e mortas –resultadodeinvençõeseinteligênciasdistribuídasnotempoenoespaço.ACoca-Colanãoensinouomundoacantar–mesmoqueseuscomerciaissugiramisso–,noentantocada latadelacontémocorodahumanidade.

AhistóriadaCoca-Colaétípica.Tudoquefazemosdependededezenasdemilharesdepessoasededuasmilgeraçõesdeancestrais.

Em1929,orussoIlyaEhrenburgdescreveucomoumcarroerafeito,maisoumenoscomofizaqui comaCoca-Cola, num livro chamadoTheLifeof theAutomobile (Avida do automóvel). ElecomeçacomofrancêsPhilippeLebondesenvolvendooprimeiromotordecombustãointernanofimdo século XVIII e termina com o surgimento da indústria do petróleo. No caminho, Ehrenburgmostracontribuiçõesde,entreoutros,FrancisBacon,PaulCézanneeBenitoMussolini.Eescrevesobre as linhas de montagem de Henry Ford: “Não é sequer uma linha. É uma corrente. É ummilagredetecnologia,umavitóriadainteligênciahumana,umcrescimentodedividendos.”

Em1958,LeonardReadtraçouahistóriadeumlápisamareloMongol482,feitopelaEberhardFaberPencilCompany,desdeoplantioeocortedeumcedronoOregon,passandopelotransporteaté uma fábrica de processamento e pintura em San Leandro, Califórnia, e seguindo atéWilkes-Barre, Pensilvânia, onde ele recebe o sulco, o núcleo feito de grafite do Sri Lanka e lama doMississippi, laqueadocomóleorefinadodemamonaeencimadoporlatãoeummaterialchamadofactice,“umprodutoparecidocomborrachafeitoapartirdareaçãodeóleodesementedecolzadasÍndiasOcidentaisHolandesascomcloretodeenxofre”,paraapagar.

E,em1967,MartinLutherKingJr.contouumahistóriasemelhanteenquantopregavanaIgrejaBatistaEbenezer,emAtlanta,umsermãochamado“PaznaTerra”:

O resumo é o seguinte: toda a vida está entrelaçada. Estamos todos presos a umainescapávelrededemutualidade,amarradosnumaúnicavestimentadodestino.Oqueafetaumapessoadiretamenteafetatodasindiretamente.Somosfeitosparaviverjuntos,graçasàestruturaentrelaçadadarealidade.Vocêsjápararamparapensarquenãopodemsairparaotrabalhodemanhãsemestardependentesdamaiorpartedomundo?Vocêacorda,vaiaobanheiroeestendeamãoparaaesponja,quefoientregueavocêporumilhéudoPacífico.Apanhaumsaboneteeelelhefoidadopelasmãosdeumfrancês.Emseguidavaiàcozinhatomarseucafé,quefoiderramadoemsuaxícaraporumsul-americano.Talvezvocêqueiraum chá: que é derramado na sua xícara por um chinês. Ou pode ser que prefira umchocolatequente,eeleéderramadonasuaxícaraporumafricano.Depoisvocêpegasuatorrada,quelhefoidadapelasmãosdeumagricultordefalainglesa,paranãomencionaropadeiro.E,antesdeterminarodesjejum,vocêdependeudemaisdemetadedomundo.

Metadedomundoeasduasmilgeraçõesquevieramantesdenós.Juntoselesnosdãooqueoscientistaschamamde“cadeiadeferramentas”–osprocessos,princípios,parteseprodutosquenos

permitemcriar.MartinLutherKingdescreveuacadeiadeferramentasparapedirapazmundial.Masapolítica

eamoralidadedenossaslongaseantigascadeiasdeferramentassãocomplicadas.IlyaEhrenburgdescreveu a cadeia de produção para a construção do automóvel para argumentar a favor domarxismo: ele acreditava que os processos industriais da produção emmassa desumanizavam ecolocavamemperigoostrabalhadores.LeonardReadviuajornadadolápiscomoumargumentoafavor do libertarismo: ele afirmava que essa complexidade espontânea só era possível quando aspessoasestavamlivresdocontrolecentraldosplanejadoresdogoverno.Semdúvidasomostentadosadarsignificadoàcomplexidadedacriação.Masseráquedeveríamos?

3|LIÇÕESAMISH

Háummodelonavidarealparaexplorarorelacionamentoentrecriaçãoesuasconsequências:opovo amish, dos Estados Unidos – um grupo de cristãos menonitas descendente de imigrantessuíços. Os amish valorizam pequenas comunidades rurais e seu modo de vida inclui a proteçãodessas comunidades contra a influência externa. Àmedida que a eletricidade se espalhava pelosEstadosUnidos, no século XX, eles resistiam a ela. Também se opuseram a outras invenções doperíodo, como o carro e o telefone. Por essa razão, os membros dessa seita, em particular ostradicionais ou da “OrdemAntiga”, são tidos como antiquados, congelados no tempo e opostos àtecnologia.

Masosamishnãoevitamanovatecnologia.Sãotãocriativosecheiosderecursosquantotodomundo, e mais criativos e cheios de recursos do que a maioria das pessoas. Eles produzemeletricidadecompainéissolares,inventaramsistemassofisticadosparausarbateriasegáspropano,usam iluminação a LED, operammáquinasmovidas pormotores a gás ou ar comprimido, fazemfotocópias,refrigeramcomidaeusamcomputadoresparaeditartextosefazerplanilhas.Oqueelesevitamaomáximoéusaressatecnologiaparaseconectarcomomundonãoamish,ou“inglês”.Éporissoquegeramsuaprópriaeletricidade,nãotêmtransportesdelongadistância–pegamtáxisparaviajarparaondesuascarroçaspuxadasacavalonãochegam–eseuscomputadoresnãotêmacessoàinternet.Elesnãoestãopraticandoaautossuficiência.Asferramentasqueutilizamsão,emsuamaioria, como aCoca-Cola: contêm ideias vindas de todo o globo; dependemde fábricas emlarga escala, de instalações de tratamento de água, de refinarias de petróleo e de sistemas deinformação,enãopoderiamserproduzidaslocalmente.Osamishtambémnãotêmumapreferênciapuritana pelo trabalho manual: o limite entre conveniência e eficiência é estreito e, ainda quevalorizemotrabalho,elesnãogostamdaineficiência.Suassecadorasderoupaseseuseditoresdetextofazemcoisasqueelestambémpoderiamfazer–efizeramantes–àmão.

Mas, apesar de sua reputação, os amish estão entre os usuários de ferramentas maisconscientesesensatosdomundo.OlíderamishElmoStollexplica:“Nãoconsideramosasinvençõesmodernas ruins. Um carro ou um televisor é uma coisa material – feita de plástico, madeira oumetal.Asmudançasdevidasãopossibilitadaspelastecnologiasmodernas.Aconexãoentreasduasnecessidadesprecisaserexaminadacomcuidado.”

A abordagem dos amish à tecnologia só aparenta ser arbitrária. Eles são cautelosos com atecnologiaporquesãocautelososcomomodocomoelamoldaascomunidades.

Oincomumsobreosamishtalvezsejaofatodequeelesrealmentefazemoquepregam.Elesnãosãoosúnicosquetêmobjeçõesàcriação,àmudançaeàtecnologia.Algumaspessoasacreditamquenemtodatecnologiaéboa;que,comoatecnologianãopoderesolvertodososproblemas,elanãopoderesolverproblemaalgum;equequalquerumqueachequeatecnologiapodefazerobeméumotimistaingênuo,ignorantedosdanosqueelapodecausar.Umexemploéoescritorecríticoda tecnologia EvgenyMorozov, que argumenta contra o que chama de “a tolice do solucionismotecnológico”:

Nemtudoquepodeserconsertadodeveriaserconsertado–mesmoqueastecnologiasmaisrecentespossamtornarosconsertosmaisfáceis,maisbaratosemaisirresistíveis.Àsvezesoimperfeitoébom;hámomentosemqueémuitomelhordoqueoperfeito.Oquemaismepreocupa é que hoje em dia a simples disponibilidade de consertos digitais baratos ediversos nos diz o que precisa ser consertado. É simples: quanto mais possibilidade deconsertostemos,maisproblemasvemos.

Elediz,ainda,queatecnologiaestá

entranhada num mundo de complexas práticas humanas, onde até mesmo minúsculosajustesematosaparentementeinconsequentespodemlevaramudançasprofundasnonossocomportamento.Aootimizarnossocomportamento localmente, talvez terminemoscomumcomportamento pior globalmente. Um problema local pode ser resolvido – mas apenas

provocandováriosproblemasglobaisquenãopodemosreconhecernomomento.

Morozovestácerto.“Quantomaisconsertostemos,maisproblemasvemos”éumaboadescriçãodos ciclos de problema/solução deKarlDuncker discutidos noCapítulo 2.Os problemas levam asoluções, que levama problemas, e – o segundo argumento deMorozov –, como as soluções sãomontadasportodoomundoeherdadasporgeraçõesfuturas,osproblemasqueumasoluçãocriapodemsersentidosapenaslongeounofuturo.Criarpodecausarproblemas–emgeralimpossíveisdeseremconhecidosantecipadamente.Parailustrar,voltemosànossalatadeCoca-Cola.

4|UMALATADEMINHOCAS

Houveum tempoemquenos ajoelhávamosàbeiradeum riachoparapegar água comasmãos.Agora,puxamosumanelnumalatadealumínioebebemosingredientescujosnomesnãosabemos,vindosdelugaresquedesconhecemos,misturadosdemodosquenãoentendemos.

ACoca-Colaéumramodenossaárvoredecinquentamilanosdonovo.Estáaliporqueaáguaéonossonutrientemais importante.Sebebermosaáguaerradamorreremosdedoençascausadasporela,comociclosporíase,microsporidiose,cenurose,cóleraedisenteria.Issodeverianoslimitaraviveremlocaisvizinhosafontesdeáguapotáveletornarperigosaamigraçãoeaexploração.Masduas mil gerações desenvolveram ferramentas para tornar a água potável e transportável,permitindo-nosviverlongederioselagos.

Asprimeirastecnologiasparacarregarearmazenaráguaincluíamodres,cabaçase–hádezoitomilanos–cerâmica.Hádezmilanosdesenvolvemosospoços,quepermitiramacessoconstanteàágua fresca no subterrâneo. Trêsmil anos atrás, pessoas na China começaram a beber chá, umpasso que coincidiu com o ato de beber água fervida, prática que – por coincidência – matavaorganismos que causavamdoenças. A existência desses organismos só foi descoberta 2.500 anosdepois;mas,àmedidaqueatecnologiadocháseespalhavadaChinapeloOrienteMédioe–porvoltade1600d.C.–pelaEuropa,osbebedoresdechácomeçaramasuspeitardequeaáguaficavamais saudável depois de fervida. A fervura tambémpermitia a viagem longa, já que era possíveltornarseguraaáguaencontradanocaminho.

Omelhorlocalparaencontraráguapuraéafonte,ondeaáguafluinaturalmentedosubsolo.Aágua ali, limpa e rica em minerais, é reverenciada há milhares de anos. E as fontes naturaiscostumamserconsideradaslocaissagradosdecura.Algumassãonaturalmenteefervescentes.

Quandoasgarrafas–desenvolvidaspelaprimeiravezpelosfenícioshá2.500anos–setornarammais comuns, finalmente foi possível transportar a água sagrada, com suapureza curativa e altoconteúdomineral, das fontes para outros lugares.Depois de engarrafadas e transportadas, essas“águasminerais”tambémpodiamseraromatizadas,acrescentando-lhessabor.

Ossharbatspersas,aságuascomsabormaisantigas,eramfeitoscomfrutasesmagadas,ervasepétalasdeflores,eforamdescritospelaprimeiraveznaenciclopédiamédicadeIsmailGorgani,doséculoXII,ZakhireyeKhwarazmshahi.Cercadecemanosdepois,pessoasnaInglaterrabebiamáguamisturadacomdente-de-leão fermentadoeraízesdebardana,quea tornavamefervescente.Centenas de anos mais tarde, bebidas semelhantes eram feitas na Ásia e nas Américas, usandopartes de uma trepadeira espinhosa da América Central chamada salsaparrilha ou raízes desassafrás. Todas essas variações do temada água e das bebidas gasosas feitas com ingredientesnaturaisteriamsupostamentebenefíciosparaasaúde.

Nofinaldadécadade1770,químicoscomeçaramareplicaraspropriedadesdaáguadefonteedasbebidascomervas.NaSuécia,TorbernBergmanusoudióxidodecarbonoparatornaraáguaefervescente.Na Inglaterra, Joseph Priestley repetiu o feito.O alemão naturalizado suíço JohannJacobSchweppecomercializouoprocessodePriestleyefundouaCompanhiaSchweppesem1783.Oconteúdomineraldaáguadefontefoireplicadocomfosfatoeplantascítricasparafazerbebidaschamadasde“fosfatos”ou“ácidos”de laranjaou limão;esses termoseramusadospopularmentenosEstadosUnidosparaaáguaefervescentecomsaboratéoséculoXX.

Àmedidaqueamineralizaçãoeacarbonataçãosetornavamcomuns,aspropriedadescurativasassociadasàáguade fonterecuaramemfavorderemédiose tônicosquecontinhamingredientesexóticoscomoofrutodobaobáafricanoeraízessupostamenteextraídasdepântanos.Muitosdesses“medicamentospatenteados”continhamcocaínaeópio,oqueostornavaeficazesnotratamentodador(aindaquedenadamaisdoqueisso)etambémviciantes.

Umdessesremédios,inventadopeloquímicoJohnPembertonnaGeórgiaem1865,erafeitodeingredientesque incluíamnoz-de-cola e folhade coca, alémdeálcool.Vinte anosdepois, quandoalgumaspartesdaGeórgiaproibiramoconsumodeálcool,Pembertonfezumaversãonãoalcoólica,quechamoude “Coca-Cola”.Em1887,ele vendeua fórmulaparaum farmacêuticochamadoAsaCandler.

Algunsanosantes,LouisPasteur,RobertKocheoutroscientistaseuropeustinhamdescobertoqueasbactériascausavamdoenças,marcandoo iníciodo fimdosremédiose tônicos.Duranteasduas décadas seguintes, a medicina se tornou científica e também regulamentada. HarveyWashingtonWiley, químico-chefe doDepartamento deAgricultura dosEstadosUnidos, comandou

umacruzadaqueculminounaassinaturadaLeideAlimentoseMedicamentosPurosem1906enacriação da agência do governoque se tornou aAdministração deAlimentos eMedicamentos dosEstadosUnidos(FDA).

Aposentado comomedicamento, o xarope deCoca-Cola eramisturado comágua carbonatadanas farmácias e vendido como bebida, com as afirmações de saúde suavizadas para adjetivosambíguos como “refrescante” e “revigorante”. A princípio a água carbonatada era acrescentadamanualmenteeabebidasóeraencontradanosbalcõesdasfarmácias.Engarrafareraumaideiatãoremota que, em 1899, Candler concedeu, ao preço de um dólar, os direitos perpétuos deengarrafamentonosEstadosUnidosadois jovensadvogados,poisachavaque todoodinheirodaCoca-Colaviriadavendadoxarope.

Issopodeparecerumerroespantosohoje,masem1899ascoisasnãoeramtãoóbvias.Produzirvidroemmassanãoera fácil, eCandlerdeve terpresumidoqueoengarrafamentopermaneceriasendoumnegóciopequenoparasempre.Masastecnologiasdovidroedoengarrafamentoestavammelhorando. Em 1870, o inglêsHiramCodd desenvolveu uma garrafa de refrigerante que usavauma bola de gude como tampa – uma abordagem engenhosa que aproveitava a pressão dacarbonataçãoparaempurrarabolapelogargalodagarrafa,formandoumlacre.Atualmente,essasgarrafasdeCoddsãovendidaspormilharesdedólaresemleilões.Àmedidaqueatecnologiadasgarrafasmelhorava,aumentavaoengarrafamentodeCoca-Cola.DezanosdepoisdeCandlervenderos direitos de engarrafamento, havia quatrocentas fábricas de engarrafamento de Coca-Cola nosEstadosUnidos.Antespresaaosbalcõesdasfarmácias,abebidatinhasetornadotransportável,elogomigrariadenovo,dagarrafaparaalata.

A história da lata começa com Napoleão Bonaparte. Após perder mais soldados para adesnutriçãodoqueparaosinimigosnasbatalhas,Napoleãoconcluiuque“umexércitomarchacomoestômago”.Em1795,ogovernorevolucionáriofrancêsofereceuumprêmiode12milfrancosparaqueminventasseummododepreservaracomidaetorná-latransportável.OconfeiteiroparisienseNicolasAppert,apósquinzeanosdeexperimentos,acaboudesenvolvendoummétododepreservaracomidaqueconsistiaemcolocá-laemgarrafashermeticamentefechadase,emseguida,deixarasgarrafasemáguafervente.Comoaconteciacomaáguaparaochá,afervuramatavaasbactérias–nessecasoasbactériasquefaziamacomidaapodrecer,fenômenoquesóseriaentendidocemanosdepois.Appertvendiagarrafas lacradascomdezoito tiposdecomida,deperdizesa legumes,queeram enviadas para soldados que estavam no mar. Ao abri-las depois de quatro meses, elesencontravam uma comida que parecia fresca. Appert ganhou o prêmio e Napoleão o entregoupessoalmente.

O inimigo da França, a Grã-Bretanha, via a tecnologia de preservação de Appert como umaarma. A comida preservada aumentava o alcance de Napoleão. O exército que marchava com oestômagopodiaagoramarcharparamais longe.A reaçãobritânica foi imediata:o inventorPeterDurandmelhorouaabordagemdeAppertusandolatasdefolhadeflandresemvezdegarrafas.Orei George III deu-lhe uma patente pela invenção. Enquanto as garrafas de vidro eram frágeis edifíceisdetransportar,aslatasdeDurandtinhammuitomaisprobabilidadedesobreviveràmarchapara a guerra. A comida enlatada se tornou rapidamente popular entre os viajantes. Ajudou aalimentar as viagens do explorador alemão Otto von Kotzebue e do almirante britânico WilliamEdwardParry,alémdaCorridadoOurodaCalifórnia–quecomeçouem1848eviutrezentasmilpessoas semudarem para a Califórnia, estabelecendo, nesse processo, São Francisco como umacidadeimportante–eampliouoalcancedosdoisexércitosnaGuerraCivilAmericana.

Numa coincidência que lembra Napoleão e as origens da comida enlatada, a Coca-Coladesenvolveu as primeiras latas de refrigerante na década de 1950 para prover os soldadosamericanosque travavamuma lutadistante,naCoreia.Erammanufaturadasde folhade flandresreforçadaparaconterapressãodacarbonataçãoecobertasparaimpedirreaçõesquímicas,passosqueas tornavampesadasecaras.Quandoas latasdealumínio,maisbaratasemais leves, foraminventadasem1964,osengarrafadoresdaCoca-Colaasadotaramquaseimediatamente.

A Coca-Cola existe porque sentimos sede. Existe porque a água pode ser perigosa e nãopodemostodosviverpertodeumafonte.Existeporqueaspessoasficavamdoenteseesperavamqueervas,raízesecascasdeárvoredelugareslongínquospudessemajudá-las.Existeporqueàsvezesprecisamosviajar–parafugir,caçar,iràguerraouprocurarlugaresemodosdevidamelhores.ACoca-Colapodeparecerumluxo,masexisteporcausadeumanecessidadedevida.

Noentanto,comotodasascriações,aCoca-Colasofreodefeitodasconsequênciasimprevistas,não pretendidas e frequentemente distantes. O alumínio começa em minas de bauxita, que sãodevastadorasdomeioambiente local.Em2002,umaempresademineraçãobritânica,aVedanta,pediuaprovaçãoparaminerarbauxitanasmontanhasNiyamgiri,nolestedaÍndia,lardeumatribochamadaDongriaKondh.Oplano,quefoiaprovadopelogovernoindiano,teriadestruídoomododevida daquele povo e também sua montanha sagrada. Os membros da tribo lideraram protestosinternacionais que impediram o funcionamento da mina, mas foi por pouco – e, claro, não teveimpactosobreminasdebauxitaigualmentedestrutivasnaAustrália,noBrasil,naGuiné,naJamaicaeemmaisdozeoutrospaísesaoredordomundo.

O xarope de milho de alta frutose tem sido citado como causa do aumento da obesidade,especialmentenosEstadosUnidos.Osamericanosconsumiam51quilosdeaçúcarporpessoaem

1966.Em2009,onúmerohaviaaumentadopara58quilosporpessoa.Esseaumentopodesedever,emparte,àintroduçãodoxaropedemilhodealtafrutose,que,porcausadastarifasdeimportação,émuitomaisbaratodoqueoaçúcarnosEstadosUnidos.Oamericanomédioconsomecercade18quilosdexaropedemilhodealtafrutoseporano.

A cafeína pode ser intoxicante e viciante e, se ingerida em excesso, pode causar vômitos oudiarreia, que pode resultar emdesidratação – o oposto de beber.A cafeína no refrigerante é umproblemaparticularparaascrianças:agoraelasbebemumamédiade109miligramaspordia–odobrodoqueascriançasingeriamnadécadade1980.

Ainda que o alumínio seja facilmente reciclado,muitas latas de alumínio são descartadas emlixões,ondedemoramcentenasdeanosparasedecompor.Aproduçãoedistribuiçãodecadalataacrescentacercade250gramasdedióxidodecarbonoàatmosfera,ondecolaboraparaamudançaclimática.

ACoca-ColaCompanytemsidoumaproponenteefetivadocomércioglobale temsucessoemfabricar e vender seu produto em todo o mundo, uma estratégia que provoca conflitos epreocupaçõesemmuitospaíses,incluindoÍndia,China,MéxicoeColômbia.Umadasquestõessãoos direitos sobre a água: o único ingrediente local da Coca-Cola é a água, e para fabricar 340gramasdeCocasãonecessáriosmuitomaisdoque340gramasdeágua,porcausadalimpeza,doresfriamentoedeoutrosprocessosindustriais.QuandotodososprocessosnacadeiadeferramentasdaCoca-Colasãolevadosemconta,umalatade340gramasusamaisde100quilos,oumaisde100litros,deágua.SempreserámaisbaratoemaiseficientebeberáguadoqueCoca-Cola,eesseéumproblemaemáreasquesofremdeescassezdeágua.

Então,seráqueferramentasmelhoreslevamaumavidamelhor?Fazercoisasmelhoressempretornaascoisasmelhores?Comopodemostercertezadequefazercoisasmelhoresnãotornaráascoisaspiores?

Essassãoperguntasquenós,comoosamisheEvgenyMorozov,precisamosfazer.Àsvezesosefeitosdatecnologiasãoperigosos–eatémortais.OsprimeirosconcorrentesdaCoca-Colaeramfeitosderaízesfermentadasdaárvoredesassafrás,umingredientequeagoraéproibidoporquehásuspeitas de que provoque doença no fígado e câncer. Antigamente, o vidro continha chumbosuficienteparaprovocarenvenenamento,doqualumaconsequênciapodia seragota.Agotaeraconhecidadesdemuitotempocomo“doençaderico”,porquesuasvítimascostumavampertenceràsclassesmaisaltasdasociedade–pessoascomoo reiHenriqueVIII, JohnMilton, IsaacNewtoneTheodore Roosevelt. Benjamin Franklin chegou a escrever um ensaio intitulado “Diálogo entreFranklineagota”.Datadode“Meia-noite,22deoutubrode1780”,oensaionarraumaconversaemqueFranklinpedequesuagotaexpliqueoqueelefezpara“mereceressessofrimentoscruéis”.Elepresumia que eram resultado de comida de mais e exercícios de menos, e a “Madame Gota” ocensuravapelapreguiçaepelagula.Defato,acausada“doençaderico”deFranklinedetodososoutros eram as garrafas ornamentais de cristal de chumbo usadas pelas classes abastadas paraarmazenareservirvinhodoPorto,conhaqueeuísque.“Cristaldechumbo”nãoécristal,esimvidrocom alto teor de chumbo. O chumbo do vidro pode se misturar ao álcool e provocar oenvenenamentoquecausaagota.

Oenvenenamentoporchumbo tambémpode terafetadoamaioriados imperadores romanos,inclusive Cláudio, Calígula e Nero, que bebiam vinho temperado com xarope feito em potes dechumbo. Isso teve consequências que forammuito além da gota. O envenenamento por chumbonessessoberanosfoi tãoseveroqueprovavelmenteprovocouproblemasnosórgãos,nostecidoseno cérebro – sintomas tão graves e que afetaram tantos imperadores que podem ter contribuídoparaofimdoImpérioRomano.

ComodizolíderamishElmoStoll,onovoéneutro,nembomnemruim.ComodizMorozov,ascoisasnovas tendemaserboasparaalgumaspessoase ruinsparaoutras,ouboasagorae ruinsmaistarde,ouasduascoisas.

Nãoestáconvencido?VoltemosàtecelagemdeWilliamCartwright.

5|SEVOCÊCONSEGUELERISSO,AGRADEÇAAUMDONODETECELAGEM

Entenderoimpactodopassadosobreopresenteétãodifícilquantopreveroimpactodopresentesobreo futuro.Os tecelõesqueatacaramo tearautomáticodeWilliamCartwrightprovavelmentenãosabiam,mas,senãofosseaautomação,elesnãoseriamtecelões.AtéoséculoXIIIaindústriatêxtildaInglaterraeracentradanosudeste.Oquealevouparaonorte,atélugarescomoRawfolds,em Yorkshire, o local da tecelagem de Cartwright, foi a mecanização – especificamente amecanizaçãodoprocessode limpezade tecidos conhecido como “pisoamento”.Durantemilênios,pisoar tecidos foi igual apisaruvas, tambémcomospésdescalços.Para estabelecerum ritmoepermanecersincronizados,ospisoeiros,geralmentemulheres,cantavam“cançõesdepisoamento”,lentasnoinício,quandootecidoestavaduro,eacelerandoàmedidaqueeleficavamaisflexível.Asmulheresajustavamaduraçãoeoritmodamúsicaparaseadequaraotamanhoeaotipodetecidoaser pisoado. Veja, por exemplo, esta música da Escócia, originalmente cantada em gaélico, comsílabassemsentidoacrescentadasaquieali,segundoanecessidade:

Venha,meuamorCumpracomsuapromessa,LevelembrançasminhasParaoHarris,ParaJohnCampbell,Meuqueridodecabeloscastanhos,Caçadordegansos,Focasecisnes,Detrutasquepulam,Decervosqueberram,Molhadaestáanoite,Estanoite,efria.

Na Inglaterra, a tradição da canção de pisoamento terminou devido a uma tecnologia querevolucionouomundoentreoséculoIeoXV:arodad’água.

As rodas d’água foram inventadas há doismil anos, primeiro girando horizontalmente, comodiscos de vinil, depois verticalmente, como rodas de carroça.Na virada do primeiromilênio elasestavampor todaparte;aprincípiousadasparamoergrãose logoparapisoar tecidos–alémdecurtircouro,lavarroupa,serrar,esmagar,polir,despolparefazermoedas.

Anovaimportânciadosriosmudouovalordasterras.Locaisquepodiamdarenergiaàsrodasd’água estavam agora entre os mais importantes do mundo. O trabalho ia para onde estava aenergia.

Durante o primeiro milênio, a atividade têxtil da Inglaterra era centrada nos condados dosudeste,masasmáquinasdepisoamentomecanizadasprecisavamdeumtipodeenergiahidráulicaque só estava disponível no noroeste. A indústria têxtil se realocou. No fim do século XIII, ascantorasdecançõesdepisoamentonaInglaterraestavamsilenciosas.

Essa revolução na energia plantou as sementes do Iluminismo: a experiência demanipular aenergiadanaturezalevouaodesenvolvimentodafísicateóricaeàrevoluçãocientífica.ÉprovávelqueNewtontenhasidomaisinspiradoporumarodad’águagirandodoqueporumamaçãcaindo.

Quando William Cartwright nasceu, no fim do século XVIII, a indústria têxtil era altamenteautomatizadahaviaséculos.AdiferençaentreonovoteardeCartwrightesuaantigatecelagemeraqueotearsubstituíaotrabalhomental,alémdomanual.Pisoarcomospéséumatarefaquenãoexigepensamento.Aspessoas fornecempoucomaisdoqueenergiacinéticadosmúsculos.Éporisso que as manivelas, os cames e as engrenagens ligados às rodas d’água substituíram tãorapidamenteo trabalhomanual:opisoamentoéprincipalmenteenergiaaplicada.Mas teceréumtrabalho mental, além de manual. É preciso mente, e não apenas músculos, para interpretar eentender os padrões de tecelagem. À medida que a energia hidráulica aumentava o volume daindústria têxtil, também aumentava a exigência por tecelões, o que criou uma necessidade detrabalhadores com cérebrosmais bem treinados. Surgiu, então, um sistema de aprendizado paraatender a essa necessidade: mestres tecelões ensinavam a adolescentes a habilidade de fazertecidos. O aprendizado de tecelagem era uma forma comum de estudo nos dias anteriores àeducaçãopública:em1812,oanodoataquedosluditasàtecelagemdeWilliamCartwright,cercadeumemcadavinteadolescentesinglesesqueviviamemcidadesondehaviatecelagenssetornavaaprendiz de tecelão. Foram essesmesmos trabalhadores, com cérebrosmais bem treinados, quecomeçaramaexigirreformaspolíticasnofimdoséculoXVIIIeiníciodoXIX.

O tear automático ameaçava os tecelões porque ele também podia “pensar”, ou pelo menosseguirinstruções.Ospadrõesdetecelagemerampostosnamáquinausando-secartõesperfuradosquepodiamimitaramentedotecelão,realizandooseupensamentodemodomaisrápidoeprecisoetornando-oredundantenoprocesso.Foiaprimeiramáquinaprogramável–emmuitossentidos,foio primeiro computador. Os luditas protestavam, na verdade, contra o início da revolução dainformática.

Na época, as consequências dessa revolução pareciam sinistras.Homens que descendiam detrabalhadores manuais tinham sido treinados a pensar porque as tecelagens haviam reduzido anecessidadedetrabalhomanualeaumentadoadetrabalhomental.Agora,novostearesameaçavamreduzir–talvezatémesmoeliminarporcompleto–anecessidadedetrabalhadores.

Oqueosluditasnãopodiamprevereraqueaconteceriaooposto.AconsequênciadavitóriadeWilliamCartwrightfoiinteiramenteinesperadaenãopretendida.Otearautomáticonãoreduziuanecessidade de trabalho inteligente; aumentou. À medida quemáquinas simples e programáveisassumiam os trabalhosmentais simples, as eficiências de fabricação que surgiam criavam novosempregosnumacadeiade ferramentasnovae vasta – serviços comomanter,projetar e construirmáquinasaindamaissofisticadas;planejarprodução;contabilizarganhosegastos;etrabalhosque,menos de um século depois, seriam chamados de “administração”. Esses empregos exigiamtrabalhadoresquepudessemfazermaisdoquepensar.Exigiamtrabalhadoresquesoubessemler.

Em1800,umterçodoseuropeussabialer;em1850,metadedoseuropeussabialer;em1900,quase todos os europeus sabiam ler. Depois de milênios de analfabetismo, tudo mudou em um

século.Atéalgumasgeraçõesatrás,todososseusancestraisprovavelmenteeramanalfabetos.Porquevocêsabelereelesnãosabiam?Ograndemotivoéaautomação.

OshomensqueatacaramatecelagemdeCartwrightem1812nãoaprenderamalerdepoisdeperderem a campanha contra o tear automático, mas seus filhos e netos, sim. As naçõesindustrializadas reagiram à necessidade de ter trabalhadores mais inteligentes investindo emeducaçãopública.Entre1840e1895,afrequêncianasescolasdessespaísescresceumaisdepressadoqueapopulação.

À medida que a automação se desenvolvia durante o século XX, ela impulsionava e eraimpulsionadapelaexpansãocontínuadaeducação.Acadaano,maiscriançaserameducadasenumnível cada vez mais alto. Em 1870, os Estados Unidos tinham 7 milhões de alunos no ensinofundamental,80milestudantesnoensinomédioe9milcursandooensinosuperior.Em1990,osEstadosUnidos tinham 30milhões de alunos no ensino fundamental, 11milhões nomédio e 1,5milhãonoensinosuperior.Emrelaçãoàpopulação, issoéquaseomesmonúmerodecriançasnoensino fundamental, mas 35 vezes mais alunos no ensino médio e 25 vezes mais estudantes noensinosuperior.Atendênciadaformaçãocomnívelmaiselevadocontinua.Onúmerodeamericanosquerecebemdiplomasdecursosuperiorquasedobrouentre1990e2010.

OsluditasnãopreviramissoquandotentaramdestruiroteardeCartwright.Cartwrighttambémnão.Enempoderiam.Cadahomemviviaparasi;jamaispoderiamimaginarofuturomelhorqueaautomaçãotrariaaosseusnetos.

Ascadeiasde ferramentas têmumasériedeconsequências.Comocriadores,podemospreveralgumas delas. Se forem ruins, devemos, claro, tomar atitudes para evitá-las. Mas o que nãopodemoséparardecriar.

Éaíqueosautodeclarados“hereges”datecnologia,comoEvgenyMorozov,erram.Arespostaparaosproblemasdainvençãonãoémenosinvenção,esimmais.Ainvençãoéumatoderepetiçãoinfinitae imperfeita.Novassoluçõesgeramnovosproblemas,quegeramnovassoluções.Esseéociclodanossaespécie.Sempremelhoraremosascoisas.Enãodevemosexigirquepossamosprevertodasasconsequênciasdasnossascriações,sejamelasboasoumás.Temosumaresponsabilidadediferente: buscar ativamente essas consequências, descobri-las o mais cedo possível e, se foremruins, fazer o que os criadores fazem melhor: recebê-las como novos problemas a seremsolucionados.

7COMBUSTÍVELPARASUAVIDA

1|WOODY

Emmarçode2002,WoodyAllenfezumacoisaquejamaisfizera.ViajoudeaviãodeNovaYorkparaLosAngeles,pôsumagravata-borboletaecompareceuàcerimôniaanualdepremiaçãodaAcademiadeArtes eCiênciasCinematográficas, oOscar.Allen jáhaviaganhado três estatuetas e recebidooutras dezessete indicações – inclusive mais indicações como roteirista do que qualquer outroescritor –, mas jamais comparecera à cerimônia. Em 2002, seu filme O escorpião de jade nãorecebeu nenhuma indicação. Mesmo assim ele compareceu. A plateia o aplaudiu de pé. Eleapresentou uma montagem de cenas de filmes feitos em Nova York e encorajou os diretores acontinuartrabalhando,aindaqueterroristastivessematacadoacidademesesantes.Eledisse:“PelacidadedeNovaYorkeufaçoqualquercoisa.”

Por que Woody Allen evita a cerimônia? Ele dá várias desculpas espirituosas – as duas maiscomunssãoquequasesempreháumbomjogodebasquetenaquelanoiteequeeleprecisatocarclarinete toda segunda-feira com a Eddy Davis New Orleans Jazz Band. Nenhuma delas éverdadeira.Orealmotivo,queexplicaocasionalmente,équeeleacreditaqueoOscarvaidiminuiraqualidadedeseutrabalho.

“Todooconceitodoprêmioé idiota”,dizele.“Nãopossomesujeitarao julgamentodeoutraspessoas,pois,sevocêaceitaquandoelasdizemquevocêmereceumprêmio,precisaaceitarquandoelasdizemquenãomerece.”

Emoutraocasião:“Achoqueoquevocêrecebenapremiaçãoéfavoritismo.Aspessoaspodemdizer ‘Ah,meu filmepredileto foiNoivoneurótico,noivanervosa’,masa implicaçãoéqueeleéomelhorfilme,enãocreioquesejapossívelfazeressejulgamentoanãosernoatletismo,ondeumcaracorreevocêvêqueeleganha;aítudobem.Ganheicorridasassimquandoeramaisnovo,eeralegalporqueeusabiaquemerecia.”

O que quer que motive Woody Allen, não são os prêmios. O exemplo dele é extremo – quasetodososoutrosescritores,diretoreseatoresindicadospelaAcademiacomparecemàcerimônia–,masapontaparaalgoimportante.Osprêmios,àsvezes,podeminibireatrapalhar.

Osmotivosnuncasãosimples.Somosmotivadosporumavariedadedecoisas;dealgumastemosconsciência, de outras, não. O psicólogo R. A. Ochse cita oito motivações para criar: o desejo deproficiência, de imortalidade, de dinheiro, de reconhecimento, de autoestima, de criar beleza, deprovar-seededescobrirumaordemsubjacente.Algumasdessasrecompensassãointernas,outrassãoexternas.

TeresaAmabile,psicólogadeHarvard,estudaaconexãoentremotivaçãoecriação.Noiníciodesua pesquisa, ela imaginava que a motivação interna melhorava a criação, mas que a motivaçãoexternaatornavapior.

O motivador externo que Woody Allen evita é a avaliação dos outros. A poetisa Sylvia Plathadmitia ansiar pelo que chamava de “elogio do mundo”, mesmo achando que isso tornava maisdifícilcriar:“Querosentirquemeutrabalhoébomebemrecebido,oqueironicamentemecongelaecorrompeaelaboraçãodoprópriotrabalho.”

Num dos seus estudos, Amabile pediu que 95 pessoas fizessem colagens. Com o objetivo detestaropapeldaavaliaçãoexternanoprocessodecriação,foiditoaalgunsparticipantes:“Temoscinco artistas formados pelo Departamento de Arte de Stanford trabalhando conosco. Eles farãoumaavaliaçãodetalhadadeseuprojeto,observandoospontosbonsecriticandoospontosfracos.Vamosmandarpara vocêsumacópiadaavaliaçãode cada juiz.”Outrosnão receberamqualquerinformaçãosobreseremavaliados.

Na verdade, todas as colagens foram avaliadas em muitas dimensões por um grupo deespecialistas. O trabalho dos indivíduos que esperavam a avaliação foi significativamente menoscriativodoqueaquelefeitopelosparticipantesquevisaramapenasagradarasimesmos.Aspessoasqueesperavamavaliaçãotambémapresentarammenosinteressepelotrabalho–oimpulsocriativointernotinhasidodiminuído.

Amabile replicou esses resultados numa segunda experiência com uma nova variável: umaplateia. Ela dividiu quarenta pessoas em quatro grupos. Disse ao primeiro grupo que ele seriaavaliado por quatro alunos de artes que o observariam por trás de um espelho unidirecional; aosegundo grupo informou que seria avaliado por alunos de arte que estariam em outro lugar; aoterceirogrupodissequeatrásdoespelhohaviapessoasesperandoparacomeçarumaexperiência

diferente.Nãomencionouplateiasouavaliaçõesaoquartogrupo.Estequartogrupofezotrabalhomais criativo. Depois dele, o mais criativo foi o terceiro grupo, a quem ela informara que haviapessoasali,masnãofalounadasobreosparticipantesseremavaliados.Ogrupoqueesperavaseravaliado mas não tinha plateia veio em terceiro. O grupo consideravelmente menos criativo foiaqueleinformadodequeestariasendoavaliadoejulgado.Osgruposavaliadosmanifestarammaisansiedadedoqueosnãoavaliados.Quantomaisansiososestavam,menoscriativoseram.

Notesteseguinte,Amabileexaminoucriaçõesescritas,enãovisuais.Disseàspessoasqueelasestavamparticipandodeumestudosobreescritaàmão.Comoantes,haviaquatrogrupos,algunseramavaliadoseoutrosnão, alguns tinhamplateiaeoutrosnão.Amabile lhesdeuvinteminutosparaescreverumpoemasobreaalegria.Denovoumgrupodeespecialistasavaliouospoemasedeunotas,domaiscriativoaomenoscriativo.Osresultadosforamosmesmos.Emais:aspessoasnãoavaliadassemostrarammaissatisfeitascomseuspoemas.Osparticipantesavaliadosdisseramqueescrevê-loseraparecidocomumtrabalho.

A pesquisa de Amabile valida os motivos de Woody Allen para evitar os prêmios. Além disso,Allen matava aulas no ensino médio e abandonou a faculdade. Não comparecer a cerimônias depremiação é, no caso dele, parte de um padrão de escapar da destruição potencial da influênciaexterna.

Allen trabalhanumamesapequenaemumcantodeseuapartamentoemNovaYork.Escreveroteiros de filmes em papel amarelo, usando uma máquina de escrever portátil Olympia SM2vermelha, que comprou aos 16 anos. Ele diz: “Ela ainda funciona. Custou, eu acho, 40 dólares.Escrevitodososroteiros,todasasmatériasparaaNewYorker,tudoquejáfiz,nessamáquina.”

ElemantémumgrampeadorSwinglineminiatura,doisextratoresdegramposeumatesouraaoladodamáquinadeescrevereliteralmenterecortaecola–oumelhor,grampeia–seutextodeumaversãopara outra: “Tenhoummontede tesouras aqui, e essas pequenasmáquinasdegrampear.Quandochegoaumaparteboa,cortoegrampeio.”

Oresultadoéumabagunça:umacolchaderetalhosdepapel.E,emgeral,nessabagunçaestáoroteirodeumfilmequequasecomcertezaseráumsucessoepoderáganharalgunsdosprêmiosqueWoodyAllenevitará.

Em 1977, uma dessas colchas amarelas malfeitas se tornou o filme Noivo neurótico, noivanervosa.Allenoachou terrível. “Quando terminei,nãogosteidoresultado.Naépoca, faleicomaUnitedArtistsemeofereciparafazerumfilmedegraçacasoelesnãolançassemaquele.Sópensei:‘Nestepontodaminhavida,seissoéomelhorquepossofazer,elesnãodeveriammepagarparafazerfilmes.’”

AUnitedArtistslançouofilmemesmoassim.Allenestavaerradoemduvidardasuaobra:Noivoneurótico, noiva nervosa foi um enorme sucesso. Marjorie Baumgarten, do Austin Chronicle,escreveu: “Sua comédia, suas atuações e suas ideias são todas absolutamenteperfeitas.”VincentCanby, doNew York Times, comentou: “Ele coloca Woody no nível dos melhores diretores quetemos.”LarryDavid,cocriadordoseriadodeTVSeinfeld,disse:“Elemudouparasempreomododefazercomédias.”

OspontosdevistadeAllensobreosprêmiossetornaramclarospelaprimeiravezquandoessefilmefoiindicadoemcincocategoriasdaAcademiaeeleserecusouacompareceràcerimônia.NemassistiuaelapelaTV.Elelembrou:“Namanhãseguinteacordei,pegueioNewYorkTimes,queeraentreguenomeuapartamento,e linaprimeirapágina,napartedebaixo: ‘Noivoneurótico,noivanervosaganha4prêmiosdaAcademia.’Eentãopensei:‘Ah,fantástico.’”

Dois dos prêmios, de melhor diretor e melhor roteirista, foram para o próprio Allen. Sem seimpressionar, ele insistiu que a expressão “Vencedor do Oscar” não aparecesse em anúncios dofilmeemqualquerlugarnumraiode150quilômetrosdeNovaYork.

O filmeseguintedeAllen foiMemórias.Eleenfatizousua indiferençapeloselogios: “Foimeufilmemenospopular,mascertamentemeupredileto.”

WoodyAllennãoéoúnicoaevitarsedistraircomojulgamentodosoutros.QuandoT.S.Eliotconquistou o maior dos prêmios, o Prêmio Nobel de literatura, ele não o quis. O poeta JohnBerrymanoparabenizou,dizendoque“jáerahora”.Eliotrespondeu:“Foicedodemais.ONobeléuma passagem para o nosso próprio funeral. Ninguém jamais fez nada depois de recebê-lo.” Seudiscursodeaceitaçãofoimodestoapontodeserevasivo:

Quando comecei a pensar no que deveria dizer, só desejava expressar de forma muitosimplesomeuagradecimento.Masfazerissodemodoadequadonãosemostrouumatarefasimples.Meramenteressaltarqueeusabiaterrecebidoamaiselevadahonrainternacionalque pode ser dada a um homem de letras seria apenas dizer o que todo mundo já sabe.ProfessarmeudesmerecimentoserialançardúvidasobreasabedoriadaAcademia;louvaraAcademiapoderiasugerirqueaprovooreconhecimento.Seráquepossopedir,portanto,queseja considerado ponto pacífico que eu experimentei, ao saber dessa premiação, todas asemoçõesnormaisdeexaltaçãoevaidadequequalquerserhumanopoderiaesperarsentirem tal momento, com júbilo pela lisonja e exasperação pela inconveniência de sertransformadodeumdiaparaoutroemfigurapública?Assimdevotentarmeexpressarde

modoindireto.ConsideroqueoPrêmioNobeldeliteratura,quandodadoaumpoeta,sejaem primeiro lugar uma afirmação do valor da poesia. Estou diante dos senhores não pormeusprópriosméritos,mascomoumsímbolo,duranteumtempo,dosignificadodapoesia.

EinstenescapoudefatodereceberoPrêmioNobel.Oprêmioveiomuitodepoisdeseugênioserreconhecidoemtermosamplos.Enão foidadopelo trabalhosobrea relatividade,esimporumadescobertamaisobscura–aproposiçãodequeàsvezesaluzerapartícula,alémdeonda,conhecidacomoefeitofotoelétrico.EledissequetinhaumcompromissoanteriormenteagendadonoJapãonamesma noite da cerimônia, mandou um pedido de desculpas ao Comitê de Premiação e fez um“discurso de aceitação” no ano seguinte para a Assembleia Nórdica de Naturalistas, emGotemburgo.

NãomencionouoefeitofotoelétriconemoPrêmioNobel.

2|ESCOLHAOURECOMPENSA

É fevereirode1976na cidadeportuáriadeSausalito,Califórnia.Osdias estão frios e secos.Umestranhochalédesequoiapairasobreabaíaimóvelecinzenta.Animaisesculpidosgrosseiramenteenfeitamaporta.Umcastorabraçaumacordeão.Umacorujasopraumsaxofone.Umcachorrotocaas cordas de um violão. Não há janelas. Dentro do chalé a banda de rock Fleetwood Mac estágravando um disco chamadoYesterday’s Gone. O humor do grupo está soturno como o clima, aatmosferaétãoestranhaquantoaporta.Osmúsicosodeiamesseestúdioescuro,comseusanimaisesquisitos.Elesdemitiramoprodutor.AcantoraChristineMcVieeobaixistaJohnMcVie,oMacdonomedabanda,estãoemviasdesedivorciar.OguitarristaLindseyBuckinghameacantoraStevieNicks vivem um caso amoroso tumultuado: se separam e voltam toda hora. O baterista MickFleetwood encontra sua mulher na cama com seu melhor amigo. Todo dia, ao pôr do sol, elescarregam suas emoções para junto daquelas criaturas doidas, festejam com cocaína paliativa etrabalhamatédepoisdameia-noite.ChristineMcViechamaissode“coquetel”.

OFleetwoodMacsobreviveemSausalitodurantealgunsmeses,depoislevantaacampamentoevaiparaLosAngeles.AscantorasMcVieeNicksseafastam.AsfitasgravadasemSausalitosãoumabagunça.AbandacancelaaturnêpelosEstadosUnidos,queestavacomingressosesgotados,esuagravadora,aWarnerBros.,adiaolançamentodeYesterday’sGone.

EmHollywood,engenheirosforensesaplicamunguentostécnicosparasalvarasfitaseresgataroprojeto.Abandasereúneparaouvireficasurpresa.Odiscoébom–muitobom.AslembrançasdasbrigasemSausalitoinspiramJohnMcVieamudaronomedoálbum.Chama-odeRumours.Rumours é lançado com verdadeira celebração da crítica em fevereiro de 1977. Passa 31

semanasno topoda listadaBillboard, vendedezenasdemilhõesde cópias, ganhaoGrammydediscodoanode1978esetornaumdosálbunsdemaiorsucessodahistóriaamericana,maiordoquequalquercoisadosBeatles.

OquefazerdepoisdeRumours?OFleetwoodMacalugaumestúdioemWestLosAngeles,gastaummilhãodedólaresesaicomumálbumduplochamadoTusk,odiscomaiscarojamaisfeito.Temcríticas tépidas; empaca no 4o lugar das paradas, vende poucos milhões de cópias e afunda. AWarnerBros.ocomparaaRumoursedeclaraqueeleéumfracasso.

Alguns anos depois, a banda pop Dexys Midnight Runners teve um destino semelhante. SeugrandesucessofoiToo-Rye-Ay,umdiscoimpulsionadoporumacançãochamada“ComeOnEileen”,quefoiosingledemaiorsucessoem1982tantonosEstadosUnidosquantonoReinoUnido.ComooFleetwoodMac,osDexysgravaramToo-Rye-Aynumatempestadedecrisepessoal:ocantorelíderdabandaKevinRowlandeaviolinistaHelenO’Haraestavamsedesapaixonando.Osucessododiscolevou a uma intensa turnê mundial de promoção. Os músicos chegaram exaustos ao litoral daInglaterra. Três membros saíram. Os que permaneceram foram para o estúdio gravar o discoseguinte,Don’tStandMeDown.ElecustoumaiscaroedemoroumaistempoparaficarprontodoqueToo-Rye-Ay.Afotodacapamostravaabanda–conhecidaporusarmacacõesdebrim–usandoternos,comose fossemparaumaentrevistadeemprego.Dentrohaviaapenassetemúsicas,umadasquaistinhadozeminutosecomeçavacomdoisminutosdeconversasobrenada.Don’tStandMeDown confundiu os críticos, foi lançado sem nenhum single e não vendeu. Os Dexys MidnightRunnersnãogravariamoutrodiscoem27anos.Osveteranosdaindústriamusicalchamamissodesíndromedosegundodisco–oquevemdepoisdoprimeirosucessoecustamais,demoramaisparaserfeito,exigemaisesforçoefracassa.

NemoFleetwoodMacnemosDexysMidnightRunnerssetornarammenoscriativosdevidoàspressõesemocionaisquesofreramaogravarRumourseToo-Rye-Ay.Comomuitosquevieramantes,eles fizeramarteapartirdaangústia.Masa flordosucessoescondeespinhosdeexpectativa.Osgrandes lucros têm um grande preço: a promessa implícita de mais, feita para um mundo queespera,observa,quer.

Todos os criadores enfrentam isso. O trabalho que queremos fazer é melhor do que o quedevemosfazer.Dostoievskireclamoudapressãoexternadeumeditor:

Estaéaminhahistória:Eutrabalheiefuitorturado.Vocêsabeoquesignificacompor?Não,graçasaDeus,nãosabe!Acreditoquenuncaprecisouescreverporencomenda,ametro,enuncaexperimentouessatorturainfernal.TendorecebidodoRusskyViestniktantodinheirodeadiantamento(Horror!4.500rublos).Noiníciodoanoeuesperavaqueapoesianãomeabandonasse,queaideiapoéticaespocasseesedesenvolvesseartisticamenteatéofimdoano e que eu tivesse sucesso em satisfazer todo mundo. Ao longo do verão e do invernoselecioneiváriasideias(algumasbastanteengenhosas),masminhaexperiênciasempremepermitiu sentir com antecipação a falsidade, a dificuldade ou a efemeridade desta oudaquelaideia.Porfimmefixeiemumaecomeceiatrabalhar,escreviumbocado.Masem4dedezembromandeitudoparaodiabo.Garanto-lhequeoromancepoderiasertolerável.Noentanto,enjoeideleporqueeratolerável,enãopositivamentebom.Eunãoqueriaisso.

AexperiênciadeDostoievskifoitípica.Trabalhar“sobencomenda,ametro”émenoscriativodoquetrabalharporopção.

Harry Harlow era um protegido de Lewis Terman, a figura paterna dos Termites queconhecemosnoCapítulo1.AinfluênciadeTermansobreHarlowfoitãograndequeeleoconvenceuamudarseusobrenome,queantesera“Israel”,porqueparecia“judeudemais”.DepoisdeobterumdoutoradoempsicologiacomaorientaçãodeTermanemStanford,orecém-nominadoHarryHarlowsetornouprofessornaUniversidadedeWisconsin-Madison,ondereformouumprédiovazioecriouum dos primeiros laboratórios de primatas do mundo. Algumas de suas experiências testaram oefeito da recompensa sobre a motivação. Harlow deixou nas jaulas dos macacos um quebra-cabeça.Tratava-se de um pequeno artefato que consistia de uma portinhola presa no lugar porhastes,pinosebarras.Osmacacospodiamdestrancaraportinhola liberandoos fechosnaordemcerta.Quandoosmacacosconseguiamabriroquebra-cabeça,Harloworecolocavanolugar.Depoisde uma semana os macacos tinham aprendido a abrir o quebra-cabeça rapidamente, com poucoserros. Nos últimos cinco dias da experiência um macaco o abriu 157 vezes em menos de cincominutos.Nãohaviarecompensa:osmacacosabriamoquebra-cabeçaparasedivertir.

QuandoHarlowintroduziuumarecompensa–comida–noprocesso,asoluçãodoquebra-cabeçados macacos piorou. Em suas próprias palavras, isso “tendia a atrapalhar, e não facilitar odesempenhodosanimais”.Essafoiumadescobertasurpreendente.Foiumadasprimeirasvezesquealguémnotouqueasrecompensasexternaspodiamdesmotivaremvezderevigorar.

Masissonocasodosmacacos.Equantoàspessoas?TeresaAmabilepediuaartistasprofissionaisqueescolhessemvintepeçasdesuaautoria,sendo

dezquetivessemsidoencomendadasedezquetivessemsidocriadassemencomenda.Umgrupodejuízes independentesavaliouosméritosde cadapeça.Eles classificaramconsistentementeaarteencomendadacomomenoscriativadoqueaautomotivada.

Em1961,SamGlucksberg,dePrinceton,investigouaquestãodamotivaçãousandooProblemada Vela. Disse a algumas pessoas que elas ganhariam entre 5 e 20 dólares dependendo davelocidadecomquecolocassema velanaparede – o equivalentea40e160dólares em2014.Aoutraspessoasnãoofereceurecompensa.ComoaconteceracomosmacacosdeHarloweosartistasdeAmabile,arecompensateveumefeitonegativonodesempenho.OsparticipantesaosquaisnãofoioferecidarecompensaresolveramoProblemadaVelamaisrápidodoqueaquelesquetinhamachance de ganhar até 160 dólares. Experiências posteriores feitas por Glucksberg e outrosreplicaramessesresultados.

A relação entre recompensa e motivação não é tão simples como “a recompensa reduz odesempenho”.Hámaisdecemestudosalémdoscitados.Elesnãochegamaumconsenso.Algunsachamqueas recompensasajudam;outros,queelasprejudicam;outrosaindaconcluemqueelasnãofazemdiferença.

Ken McGraw, da Universidade do Mississippi, ofereceu uma das hipóteses mais promissoraspararesolverpartedessaconfusão:eleseperguntouseastarefasqueenvolviamdescobertaeramatrapalhadas pelas recompensas, e se as tarefas que tinham uma única resposta certa, como osproblemasdematemática,erammelhoradasporela.Em1978,eledeuaosalunosumaprovacomdezperguntas.Asnoveprimeirasprecisavamdepensamentomatemáticoeadécimanecessitavadeuma descoberta criativa. Ofereceu 1,50 dólar (12 dólares em 2014) à metade dos alunos se elesacertassem os problemas. Não ofereceu nada à outra metade. Os resultados de McGrawconfirmaram parcialmente sua ideia. A recompensa não teve efeito sobre as perguntas dematemática:osdoisgruposdesempenharamdemodoigual.Masprovocouumagrandediferençanaperguntaqueexigiadescobertacriativa.Osalunosque trabalhavampelarecompensademorarammuito mais para descobrir a resposta. As recompensas só representam problema quando énecessárioumpensamentodementeaberta.Elastêmumefeitopositivoouneutroemoutrostiposdesoluçãodeproblema.Mas,quersejamexplícitas,comooadiantamentodoRusskyViestnikparaDostoievski, quer implícitas, como as expectativas que o Fleetwood Mac enfrentou depois deRumours,asrecompensasemperramomecanismodacriação.

Amabileexploroueampliouessadescobertacommaisduasexperiências.Naprimeira,pediuacriançasdeumaescola que contassemumahistória baseada em ilustraçõesdeum livro.Metade

deveriacontarumahistóriaemtrocadeumarecompensa–achancedebrincarcomumamáquinafotográfica Polaroid – e metade, não. Ela eliminou a possibilidade de que a ansiedade pelarecompensainterferissenopensamentodascriançasdeixandoqueelasmexessemnacâmeraantesde contar a história. As crianças do grupo “sem recompensa” também puderam brincar com acâmera,masnãofoifeitanenhumaconexãocomatarefa.Ashistóriasdascriançasforamgravadasejulgadasporumgrupodeprofessoresindependentes.Osresultadosforamclarosedeacordocomoesperado:ascriançasquenãoestavamesperandorecompensascontaramhistóriasmaiscriativas.

Na segunda experiência,Amabile introduziuumanova variável:aescolha. Contou a sessentaestudantesuniversitáriosqueelesestavamparticipandodeumtestedepersonalidadeparacréditono curso. Em cada caso o pesquisador fingia que seu gravador de vídeo havia quebrado e que aexperiêncianãopoderiasercompletada.Entãodiziaaosmembrosdeumgrupo,chamadodesemescolha – sem recompensa, que em vez disso eles deveriam fazer uma colagem. Informava aosparticipantes de outro grupo, chamado de sem escolha – com recompensa, que eles precisavamfazer uma colagem, mas receberiam 2 dólares. Perguntou às pessoas de um terceiro grupo, comescolha–semrecompensa,seelasconsiderariamfazerumacolagem,masnãoofereceupagamento.Eperguntouaosmembrosdoquartogrupo,comescolha–comrecompensa,seelasconsiderariamfazer uma colagem em troca de 2 dólares. Para dar mais ênfase, os grupos com recompensatrabalharamcomnotasde2dólaresdiantedeles.Umgrupoindependentedeespecialistasavaliouascolagens.Nessaexperiênciaarecompensalevouaotrabalhomaiscriativo–porpartedogrupocom escolha – com recompensa. Mas o trabalho menos criativo também foi provocado pelarecompensa – veio do grupo sem escolha – com recompensa. Os dois grupos sem recompensaficaram no meio, independentemente de terem escolha ou não. No trabalho criativo, a escolhatransforma o papel da recompensa. O problema do grupo menos criativo foi diagnosticado comfacilidade: os membros do grupo sem escolha – com recompensa informaram que sentiram maispressão.Semescolha–comrecompensaéacondiçãodamaioriadenósquandovaiparaotrabalho.

3|AENCRUZILHADA

No extremo sul dos Estados Unidos, conta-se uma história sobre um músico chamado RobertJohnson.Dizemqueumanoite,quandoosgrilosestavamsilenciososeasnuvensescondiamaLua,Johnson saiu da cama na fazenda de Will Dockery segurando seu violão. À luz das estrelas, eleseguiuorioSunfloweratéchegaraumaencruzilhada,ondeumafiguraaltaeescuraoesperava.Afigura segurou o violão de Johnson com mãos estranhas e grandes, afinou-o e tocou, fazendo ascordasuivaremechoraremcomemoçãomortal, criandoumamúsicaquenenhumhomem jamaisouvira.Quandoacaboude tocar,oestranhorevelousua identidade:eraodiabo.Odiabo fezumaoferta a Johnson: o som do violão em troca de sua alma. Johnson aceitou e se tornou o maiorguitarristaquejáviveu,tocandoamúsicadodiabo,quesechamava“blues”(tristeza),aolongodetodooDeltadoMississipiaté se tornaruma lenda.PassadosseisanosodiabocobrouadívidaelevouaalmadeRobertJohnson.Eletinha27anos.

A história não é completamente verdadeira nem completamente falsa. Houve um homemchamadoRobertJohnson.EletocoubluesaolongodoDeltadoMississippiduranteseisanos.Foiumdosmaioresguitarristasquejáexistiram.Seulegadoincluioblues,orockeometal.Morreuaos27anos.Nãofezumtratocomodiabo,maschegouaumaencruzilhadaemqueprecisoufazerumtratoconsigomesmo.Johnsonsecasouaos19anose,apesardotalentocomomúsico,planejavaumavidaestável como agricultor e pai. Só quando sua esposa, Virginia, morreu ao dar à luz, ele resolveufazeroqueosoutroschamaramde“venderaalmaaodiabo”eseentregarcompletamenteaoblues.

Ahistóriadavidaedo talentodeRobert Johnsonsedeveemparteà suamorteprecoce,emparteàsuacanção“CrossRoadBlues”(Bluesdaencruzilhada)–quecontaumahistóriasobrenãoconseguir uma carona, e não sobre um trato com o diabo – e principalmente à mistura de umaantigalendaalemãcomummitoafro-americano.

A lendaalemãéahistóriadeFausto,que remontapelomenosao séculoXVI.Elaexiste commuitossaboresdiferentes,masháumtemacomum.Faustoéummédicomuitocultoqueanseiapeloconhecimento e pelo poder mágico. Ele invoca o diabo e faz uma barganha. Fausto obtémconhecimentoemagiaeodiaboficacomsuaalma.Faustodesfrutadeseuspoderesatéqueodiaboretornaeolevaparaoinferno.

Segundoohoodoo, mitologia folclórica de escravos africanos, você pode adquirir habilidadesespeciais se encontrar um estranho escuro numa encruzilhada no meio da noite. As tradições dovodu no Haiti e na Louisiana também reservam um papel especial para a encruzilhada: elasconectam o mundo espiritual ao material e são vigiadas por um porteiro chamado Papa Legba.DiferentementedalendadeFausto,esseestranhonaencruzilhadanãoexigeumpreço.

AhistóriadeRobertJohnsonmisturaessesdoisarquétiposmíticosparailuminarumaverdademaisprofunda:emtodavidacriativa,nãoimportaemqualárea,chegaumpontoemqueosucessodepende do comprometimento completo. O comprometimento tem um preço alto: devemos nosdedicar quase por inteiro ao nosso objetivo criativo. Devemos dizer não à distração quando

queremosdizersim.Devemostrabalharquandonãosabemosoquefazer.Devemosretornarànossacriaçãotododiasemdesculpa.Devemoscontinuarquandofracassamos.

Seháalgumdiaboenvolvido,nãoéelequemexigeocomprometimento.Qualquerquesejaopodermaiselevadoparavocê–Deus,Alá,Jeová,Budaouobemmaiordahumanidade–,éaelequevocêservequandosecomprometecomumavidadecriação.Diabólicoédesperdiçarseustalentos.Nós vendemos a alma quando desperdiçamos o tempo e quando não nos impulsionamos adiante,optandopelapreguiçanolugardainvenção.

Quando Robert Johnson chegou à encruzilhada à meia-noite, foi a tentação que disse: nãoensaie,nãotoque,nãoescreva,nãoestendaasmãossobreostrastesdo instrumentoatédoerem,nãoaperteosdedosnascordasatésangrarem,nãotoqueparacadeirasvaziasebêbadosquefalamevaiamsemparar,nãoaperfeiçoe suamúsica,nãoexerciteavoz,não fiqueacordadocompondosuasletrasatéquecadapalavratenhaosomcerto,nãoestudeahabilidadedecadagrandemúsicoquevocêouvir,nãoinvistacadarespiração,cadaminutoacordadoperseguindosuamissãodadaporDeusparacriar.Pegueleve,lamenteamortedamulheredofilho,descanseumpouco,tomeumabebida,joguecartas,fiquecomosamigos–elesnãopassamodiaeanoiteinteiroscomviolõesemúsica.

E Robert Johnson olhou para a tentação e dissenão. Então levou seu violão para o Delta doMississippieduranteseisanostocouumamúsicatãofantásticaquemudouomundo,umamúsicatão fantástica que inspirou cada guitarrista que veio depois dele, uma música tão fantástica queestamos falando dele agora não porque nosso tema sejam guitarras ou música, mas porque suahistóriadávidaaoverdadeirosignificadodocompromissocriativo.

Se você está completamente imerso em sua vida criativa e a encruzilhada ficou para trás hámuitotempo,sinta-sereafirmado.Osamigos,ospais,osterapeutas,oscolegas,ex-namoradoseex-namoradas,ex-maridoseex-esposasquedisseramquevocêeramaluco,queseutrabalhoeradurodemais,quevocênunca teria sucessoequeprecisariademaisequilíbrioestavamerrados,assimcomotodososoutrosqueaindadizem.

Sevocêaindanãochegouàencruzilhada,olheaoredor.Elaestáaqui,agora.Aqueleestranhoaliestáesperandoachancedelheoferecerumsuprimentointermináveldemotivosparavocênãocriarnada.

Emtrocaelesóquerasuaalma.

4|DUASVERDADESDEHARRYBLOCK

Háquemdigaqueexisteumacondiçãochamada“bloqueiodeescritor”,oubloqueiocriativo–umaparalisia que impede as pessoas de criar. E que esse bloqueio causaria depressão e ansiedade.Algunspesquisadoresespecularamqueele teriacausasneurológicas.Umdeleschegouaatribuirisso a uma “cãibra” no cérebro. Mas ninguém descobriu qualquer prova de que o bloqueio deescritorsejareal.Eleéafaceocultadaqueleoutrofenômenonãoprovado,omomentoeureca!.Sevocê só pode criar quando está inspirado, então não pode criar quando não estiver inspirado;portanto,acriaçãopodeserbloqueada.

WoodyAllen zombadobloqueiode escritor.Ele compôsumapeça chamadaWriter’sBlock, eescreveu,dirigiueestrelouumfilme,DesconstruindoHarry,emqueoprotagonista,HarryBlock,dizaoseuterapeuta:“Pelaprimeiraveznavidaexperimenteiobloqueiodeescritor.Masisso,paramim, é novidade. Eu começo a escrever contos e não consigo terminar. Não consigo penetrar nomeuromance...porquerecebiumadiantamento.”

AllensódecidiufazeropapeldeHarryduassemanasantesdoiníciodasfilmagens,comoúltimorecurso,porqueoutrosatores,comoRobertDeNiro,DustinHoffman,ElliottGould,AlbertBrookseDennis Hopper, não estavam disponíveis. Allen tinha medo de que as pessoas presumissem queHarryBlockeraautobiográfico,quando,naverdade,eleéumaantítese:“Eleéumescritor judeunova-iorquino – e eu sou isso. Mas ele é um escritor com bloqueio – isso me desqualificaimediatamente.”

ObloqueiodeescritordesqualificaimediatamenteHarryBlockdeserWoodyAllenporqueAllenéumdos cineastasmaisprodutivosde sua – e talvezdequalqueroutra –geração.Entre1965e2014elefoicreditadoemmaisde66filmescomodiretor,escritorouator–comfrequênciaastrêscoisas.Escreveu49longas-metragens,oitopeçasdeteatro,doisfilmesparaatelevisãoedoiscurtasemmenosde60anos,umamédiademaisdeumroteiroporano,apesardedirigireatuaremfilmesmaisoumenosnomesmoritmo.OsúnicosoutroscineastasquechegarampertodissoforamIngmarBergman, que escreveu ou dirigiu 55 filmes em 59 anos, mas não atuou em nenhum deles, ediretoresdosistemade“fábrica”dosestúdiosdadécadade1930,comoJohnFord,quedirigiu140filmes,62delesmudos,em51anos,masnãoescreveunematuouemnenhum.

AprodutividadedeAllencontaduasverdadessobreobloqueiodeescritor.Aprimeiraésobreaimportânciadotempo:

Sempre utilizo todo o tempo que tenho. Quando saio para caminhar, planejo em que voupensar,queproblemavouabordar.Digoamimmesmo:estamanhãvoupensaremtítulos.O

mesmo acontece quando entro no chuveiro. Uma grande parte do meu tempo é passadapensando,porqueesseéoúnicomododeatacaressesproblemasdeescrita.

Umavítimade“bloqueiodeescritor”nãoéincapazdeescrever.Elaconsegueseguraracaneta,consegueapertarasteclasdamáquinadeescrever,consegueligarocomputador.Aúnicacoisaqueumescritorquesofredebloqueionãoconsegueéescreverumacoisaqueeleconsidereboa.Essacondição não é bloqueio de escritor, é bloqueio de “escrever algo que eu ache bom”. A cura éevidente:escrevaumacoisaquevocêache ruim.Obloqueiodeescritor sedáao seacreditarnopico de desempenho constante. Os picos não podem ser constantes; por definição, eles sãoexcepcionais.Vocêvaiterdiasbonsediasmaisoumenos;masoúnicotrabalhoruimquevocêpodefazerénãofazê-lo.Osgrandescriadorestrabalhamquersintamvontade,quernão,querestejamnoclima,quernão,querestejaminspirados,quernão.Sejacrônico,enãoagudo.Osucessonãoataca;eleseacumula.

WoodyAllenaprendeuissocedo,escrevendopiadasparaatelevisão.Eledisse:“Nãodavaparaficarsentadonumasalaesperandoainspiraçãoaparecer.Amanhãdesegunda-feirachegava,haviaumensaiogeralnaquinta-feira,agenteprecisavaescreveraquelacoisa.Eeraterrível,masagenteaprendiaaescrever.”E:

Escrever não é fácil, é um trabalho agonizante, muito duro, e a gente precisa quebrar opescoço fazendo isso.Certavez liqueTolstóidisse: “Vocêprecisamergulharsuapenanosangue.” Eu costumava começar a trabalhar de manhã cedo. Ficava ali e escrevia,reescrevia, repensava e rasgava meu material e começava de novo. Nunca esperei ainspiração;semprepreciseiirefazeracoisa.Vocêprecisaforçá-la,sabe?

Bloqueiodeescritornãoéomesmoqueficarempacado.Todomundoficaempacado.Omitodobloqueiodeescritorpodeexistiremparteporquenemtodomundosabedesempacar.ComodisseAllen:

Aolongodosanosdescobriquequalquermudançamomentâneaestimulaumnovojorrodeenergiamental.Então,seestounumcômodoevouparaoutro,issomeauxiliaaterideias.Sesaioparaaruaporummomentoousemelevantoetomoumbanhodechuveiro,éótimo.Eisporqueàsvezestomobanhosextras.Estounasaladeestar,numimpasse,entãosuboetomo uma ducha. Isso rompe tudo e me relaxa. Também vou muito ao terraço. Uma dasmelhores coisas do meu apartamento é o terraço comprido. Já andei quilômetros equilômetros ali, de um lado para outro, escrevendo filmes. Mudar de atmosfera é umatremendaajuda.

AsegundaverdadedeAllensobreobloqueiodeescritoréumaconfirmaçãodequeamotivaçãointrínsecaéaúnicamotivação.Os lampejosde inspiraçãosãoexternos–elesestãoforadonossocontrole.Opoderdecriardevevirdedentro.Obloqueiodeescritoréesperar –esperaralgumacoisadeforadevocê–eésomenteummodomaisbrilhantededizerprocrastinação,ou“empurrarcomabarriga”.

Boa parte da paralisia do bloqueio de escritor vem da preocupação com o que os outros vãopensar:obloqueiode“escreveralgumacoisaqueeuacheboa”estáfrequentementeenraizadonobloqueiode“escreveralgumacoisaqueoutrapessoaváacharboa”.AindiferençadeWoodyAllenpelaopiniãodosoutrossobreseu trabalhoéagranderazãoparaeleser tãoprodutivo.Eleéatémesmo indiferente para o que as outras pessoas pensam de sua produtividade: “A longevidade éumarealização,sim,masarealizaçãoquebuscoétentarfazerumgrandefilme.Issomeescapounocorrerdasdécadas.”

Allennãoapenasdeixadecompareceràspremiaçõescomotambémserecusaalerascríticasaoseutrabalhoeaassistiraosprópriosfilmes.Otrabalho–edemodomaisespecíficoasatisfaçãoqueelesentecomotrabalho–ésuaprópriaestatueta:“Quandovocêsesentaparaescrever,écomocomerarefeiçãoquevocêpassouodiainteiropreparandonacozinha.”

Cozinharparacomer,nãoparaservir.

5|AOUTRAMETADEDOCONHECIMENTO

AmaiorilhadoarquipélagodasFilipinaséLuzon,queseestendecomoumaasadesdeManilhaemdireçãoàChinaeaTaiwan.Noleste,asmontanhasMingansobematépicosdeumverdeselvagemcom1.800metrosdealtura.AtéoséculoXVIII,essasmontanhasguardavamumsegredo:umpovoindígenachamadodeabilaos,italonsou,maiscomumenteeminglês,ilongots.

Até 50 anos atrás, os ilongots tinham uma reputação feroz. A Popular Science os descreveu

como “selvagens, assassinos traiçoeiros e totalmente indomáveis”. Eram conhecidos comocaçadoresdecabeças–assassinavamedecapitavamseusvizinhos,guardandoacabeçadasvítimas,eàsvezesocoraçãoeospulmões,comotroféus.

Em1967,aantropóloganova-iorquinaMichelleRosaldofoivivercomosilongots.Elescaçavammuito menos cabeças nos anos 1960, mas ainda assim essa foi uma atitude corajosa. O últimoantropólogoavivercomos ilongots,WilliamJones,estava láhaviamenosdeumanoquandotrêsilongots, incluindo o homem com quem ele compartilhava uma cabana, o mataram com facas elanças.

O que Rosaldo encontrou foi uma cultura com uma visão distinta da natureza humana. Osilongots acreditavam que tudo que é humano é resultado de duas forças psicológicas: bēya, ouconhecimento, e liget, ou paixão. O sucesso na vida resulta de equilibrar a paixão com oconhecimento. A paixão com conhecimento traz criação e amor; a paixão sem conhecimento trazdestruiçãoeódio.Apaixão,segundoeles,éinataemoranocoração.Oconhecimentoéinstiladoesituadonacabeça.Oobjetivodavidadecada ilongoteradesenvolveroconhecimentonecessáriopara concentrar sua paixão em criação pelo bem comum. Caçar cabeças e outras formas deviolênciaeramresultadodepaixãodemaiseconhecimentodemenos.Pasma,Rosaldocapturouasideias dos ilongots num livro,Knowledge and Passion (Conhecimento e paixão), agora uma obraicônicadaantropologia.

HistóriascomoadeWoodyAlleneexperiênciascomoasdeTeresaAmabilenosmostramqueapaixãoimporta,masnãooqueéapaixão.Asabedoriadosilongotspreencheessalacuna.Apaixãoéoestadomaisextremodeescolhasemrecompensa.Oumelhor,elaésuaprópriarecompensa,umaenergia que é indiferente aos resultados, mesmo quando estes incluem não dormir, ficar pobre,perderosamigos,sangraresemachucar,morrer.

Essanãoéumadefiniçãonova.Apalavra“paixão”vemdolatimpassio,quesignifica“sofrer”.Em 1677, o filósofo holandês Baruch Spinoza definiu a paixão como um estado negativo em suaobra-prima Ethica Ordine Geometrico Demonstrata, ou Ética: “A força de qualquer paixão ouemoçãopodesuplantarorestodasatividadesoudopoderdeumhomem,demodoqueaemoçãosetornaobstinadamentefixaparaele.”

Spinozaachavaqueapaixãoeraoopostodarazão–umaforçaparaaloucura.OfilósofofrancêsRenéDescartestinhaumavisãodiferente:“Nãopodemosseriludidospelaspaixões,porqueelassãotãopróximas,tãointimamenteligadasànossaalmaqueestanãopodesenti-lasanãoserquesejamrealmentecomosentequesão.Mesmoquandodormimosesonhamos,sópodemosnossentirtristesoumovidosporqualqueroutrapaixãoseaalmativerdefatoessapaixãodentrodela.”

Ouseja:apaixãoéavozdaalma.As duas definições de paixão duelaram até o século XX, quando a visão positiva ficou mais

popular.Masapaixãoésempreboa?Osilongotsnosmostramaresposta.Apaixãoéenergia;seelanãocria,prejudica.

6|UMVÍCIOPOSITIVO

Como sabem os ilongots e suas vítimas sem cabeça, a paixão que não cria destrói. Todos somoscriativose,queratenhamosencontrado,quernão,todostemospaixão.Masmuitos,porummotivoou outro, não colocam a paixão em ação. A paixão não realizada cria uma lacuna entre nossopresente e nosso potencial – um vazio que pode causar destruição e desespero. Ou levar àestagnação.Manifesta-secomo“poderiatersido”.Senãoperseguirmosnossossonhos,elesvãonosperseguirsobaformadepesadelos.Apaixãonãorealizadacriaviciadosecriminosos.

Daquan Lawrence comemorou seu aniversário de 16 anos encarcerado no Elliot HillsideDetentionCenteremRoxbury,Boston,Massachusets.Seuspaiseramviciadosemdrogas.SuaavóCharlesettaoresgatoudacasadelesquandoDaquantinha5anos.Elefoipresopelaprimeiravezaos 13, por vender maconha e crack nas ruas de Mattapan, bairro conhecido em Boston como“Paneladeassassinatos”etãoproblemáticoquantoovizinhoRoxbury.Lawrencepassouporváriasprisõesao longodaadolescência, sendoreconhecidopor todos, inclusiveporsimesmo,comoumcriminosocontumazeencrenqueiro.

Então, logo depois daquele 16o aniversário na cadeia, um estranho magro feito um gravetochegouaoElliotHillside.SeunomeeraOliverJacobson.Elecarregoucaixaspretasepesadasparaa sala dos funcionários do centro de detenção. Lawrence espiava um tanto tímido. Viu Jacobsondesencaixotarumpiano.Cabosemaiscabosconectavammicrofones,teclados,alto-falantesefonesdeouvido.

EncorajadoporJacobson,Lawrenceseaproximoudeummicrofoneetentouimprovisarumrap.Foiummomentoderevelaçãoparatodosqueoviram:Lawrence,ojoveminútil,quevinhadeumasequênciadecrimeecastigooucoisapior,tinhaodomqueomundodohip-hopchamade“fluxo”.Seuraperafluido,ritmadoeafinado.Eleimprovisavausandoumavariedadedetruquespoéticos,desdearimaearepetiçãoatéaassonânciaeaaliteração:

It’sthestrivefrominsidethatrevealsthepride,

Butthemessagefromtheskythatshowsmetheguide,Weareleaders,overachievers,Stuckonceinthevisionandprecisionofbelievers,Keeplookinguptothesky,youkeepflowin’,Neverstopinthedark,youareglowing.

(Éalutainteriorquerevelaoorgulho,Maséamensagemdocéuquememostraocaminho,Somoslíderes,realizadores,Empacadosumaveznavisãoenaprecisãodoscrentes.Continueolhandoparaocéuevocêcontinuafluindo,Nuncaparenoescuro,vocêestábrilhando.)

LawrencepassoumesesescrevendocançõescomJacobson.Deuasimesmoonomede“True”(Verdadeiro).EstudouatuaçãoeinterpretouospapéisdeRomeuedeOtelo.

Quandosaiudacadeia,aos17anos,arranjouoprimeirotrabalhoassalariadodesuavida,comovendedor, para pagar a escola de teatro. Passou no teste do General Educational Development,obtendooequivalenteaumdiplomadoensinomédio.ComeçouapensaremfazerfaculdadeedisseaoBostonGlobe:“Asartesmeensinaramaterumadireção,umobjetivo,aseromelhorpossível.Parecequeconseguiserprodutivoemtodosossentidos.Sintoquenestemomentoessaéacoisacertaparamim.”

AhistóriadeDaquannãoéincomum.Osrapperstêmreputaçãodesetornarcriminosos,porémé mais frequente criminosos se tornarem rappers, ou músicos de outros gêneros, ou escritores,atores, artistas plásticos ou criadores de algum outro tipo. Em 1985, um traficante de crackchamadoShawnCoreyCarterpegouumrevólveremprestadoeatirouno irmãomaisvelho,numadiscussãosobrejoias;em1999,elefoipresoejulgadoporsupostamenteesfaquearumhomemnabarriga numa boate de Nova York. Carter foi considerado culpado de contravenção e recebeucondicionaldetrêsanos.Foiumpontodevirada.“Euprometiamimmesmonuncamaismecolocarnuma situação daquelas”, disse ele na ocasião. Hoje Carter é mais conhecido como o rapperchamado Jay-Z. Em 2013, depois de 20 anos de sucesso na música e nos negócios, sua fortunapessoaleradecercademeiobilhãodedólares.

Amúsicaafastoucriançasdocrimeemtodoomundo.IsraeltemumprogramachamadoMúsicaÉaResposta;aChildren’sMusicFoundationdaAustráliatemumprogramaparaAdolescentesemDificuldades; Oliver Jacobson, o professor de música de Daquan Lawrence, era voluntário daorganizaçãosemfinslucrativosGenuineVoices,dosEstadosUnidos;enaInglaterraainstituiçãodecaridadeIreneTaylorTrusttemumprogramachamadoMúsicaemPrisões.Numaavaliaçãodeumdosseusprogramas,aIreneTaylorTrustafirmouqueosprisioneirostinham94%menoschancesdecometer um crime durante o programa e 58% menos chances de cometer um crime depois determiná-lo. Esses números são bons demais para ser verdadeiros – os dados são esparsos e apesquisa,malcontrolada.Seriaerradodizerquealgunsmesesdeaulasdemúsicaacabamcomumavidadecrime:DaquanLawrencecontinuouatraficardrogas,efoiapanhadofazendoisso,duranteváriosanosdepoisdecomeçarafazerrap.Mastodososbonsresultadostornamóbviaestaverdade:quantomaiscriamos,menosdestruímos.

Somosinclinadosaconsiderarapaixãocomopositivaeovíciocomonegativo,masosdoissãoindistinguíveis,anãoserpelosresultados.Ovíciodestrói,apaixãocria,eessaéaúnicadiferençaentreeles.Nadécadade1950,George“Shotgun”ShubarebatiabolasdebeisebolparaoBrooklynDodgers. Uma noite, depois de se aposentar, Shuba sentou-se em seu porão com o jornalistaesportivo Roger Kahn, tomando conhaque e falando sobre o jogo. Shuba contou que, quando eracriança,treinavapendurandoumpedaçodecordacomnósnoquintaldosfundoseacertando-ocomum bastão pesado. Então, velho e ligeiramente bêbado, ele demonstrou. Pegou num armário umbastãobempesadoesepreparouparaacertarumavelhacordacomnós,comosefosseumabola.Kahndescreveuoqueaconteceuemseguida:

Ogirofoilindo,ecomumgrunhidobaixinhoelemandouobastãocontraacorda.Niveladoerápido,obastãopartiuoareassobiou.DenovoShubagiroue,maisumavez,ogolpefoicontroladoeincrivelmentefirme.Foiacoisamaisfirmequejávitãodeperto.

–Vocêtemhabilidadenatural–falei.–Ah–disseShuba.–Vocêfalacomoumjornalistaesportivo.ElefoiatéoarquivoepegouumgráficomarcadocomváriosX.–Durantequinzeanos– informou–,noinverno,mesmoquandoeuestavajogandonos

timesprincipais,todanoiteeudavaseiscentastacadas.AcadasessentatacadaseumarcavaumXaqui.ComdezXeutinhaminhasseiscentastacadas.Entãopodiairparaacama.Vocêchama isso de natural? Eu pegava um bastão de 1,2 quilo e dava 600 tacadas por noite,4.200porsemana,46.200acadainverno!

O segredo da tacada de Shuba era o que o psicólogo William Glasser chamou mais tarde de“víciopositivo”.Shubaeratãoapaixonadopelobeisebolqueagiacomoumviciado.Nãoconseguiadormir se não tivesse dado seiscentas tacadas. O vício dele, ou a paixão, se transformou em suacarreira.

Deummodooudeoutrosuapaixãovaisurgir.Use-acomocoragemparacriar.

7|COMOCOMEÇAR

Apaixãodeveserestruturadapeloprocesso.WoodyAllencomeçacomumagavetacheiadepedaçosdepapel,muitosarrancadosdecantosderevistas.Todossãopequenosretalhosdepossibilidades:

Começocomrecortesecoisasescritasempedaçosdepapel.Entãoreflitosobretaiscoisas,seguro-asedepois as largo, comoessasqueestão sobrea cama.Precisopassarporesseprocesso;todavezquecomeçoumprojetoeumesentoaqui,assim,eolho.Umademinhasanotaçõesé:“Umhomemherdatodosostruquesdemagiadeumgrandemágico.”Agoraésóissoquetenho,maspossoverumahistóriaseformandonopontoemquealgumsacanacomo eu, num leilão ou outra oportunidade, compra todas aquelas ilusões, sabe, caixas,guilhotinas e vários objetos semelhantes, e isso vai me levando a algum tipo de aventurainteressante, entrando numa daquelas caixas e talvez aparecendo de repente numaestrutura temporal diferente, num país diferente ou num lugar totalmente diferente. Ficoumahorapensandonissoeacoisanãodáemlugarnenhum,entãopassoparaapróxima.

Astrêspalavrasmaisdestrutivaspodemserantesdecomeçar.Do roteirista Charlie Kaufman, premiado com o Oscar: “Começar, começar. Como começar?

Estou com fome. Deveria tomar um café. O café me ajudaria a pensar. Eu devo escrever algoprimeiro,depoismerecompensocomocafé.Caféeumbolinho.Certo,entãoprecisoestabelecerostemas.Talvezbananacomnozes.Éumbolinhogostoso.”

A única coisa que fazemos antes de começar é não começar. Qualquer que seja a formaassumida pelo nosso fracasso – um bolinho de banana com nozes ou uma gaveta de meias maisarrumada–,elalevaaomesmofato:aumnãocomeçar.Devemosresistiràtentaçãoqueimpomosanósmesmos.

Omelhormododecomeçaréseatirar.Comoacontecequandoqueremosentrarnomar.Nadade irnapontadospés.Nadadesaltitar.Mergulhar.Ficarmolhadoecomfriodacabeçaaospés.Cuspirosal,tirarocabelodatestaedarbraçadasemaisbraçadas.Sentirofriomudar.Nãoolharparatrásnempensaradiante.Simplesmenteir.

Oimportanteétrabalharpelomáximodehorasquepuder.Repetirtododiaomáximopossívelatémorrer.

Noiníciovaiparecererrado.Nãoestamosacostumadosaestarconoscoininterruptamente.Nãosabemos qual é a aparência das primeiras coisas. Imaginamos nossas criações terminadas, masjamais começadas. Uma coisa começada é mais errada do que certa, tem mais falhas do queperfeição,é toda feitadeproblemasenenhumasolução.Nadacomeçabom,mas tudoqueébomtemumcomeço.Tudopodeserrevisado,apagadoourearrumadomaistarde.Acoragemdacriaçãoéfazercomeçosruins.

OcompositorrussoIgorStravinski,umdosgrandesinovadoresdamúsicanoséculoXX,tocavaumafugadeBachaopianotodamanhã.Duranteanos,começoucadadiaassim.Eentãotrabalhavadurantedezhoras.Antesdoalmoçoelecompunha.Apósalmoçar,orquestravae transcrevia.Nãoesperava inspiração. Ele dizia: “O trabalho traz inspiração se a inspiração não for discernível noinício.”

Oritualéopcional,masaconsistêncianãoé.Criarexigehorasregularesdesolidão.Otempoéoingredienteprincipal,portantoreserveotempodemaiorqualidadeparacriar.

A princípio, criar durante uma hora é difícil. A cada cinco minutos, nossa mente anseia porinterrupção: nos espreguiçamos, pegamos um café, verificamos os e-mails, fazemos carinho nocachorro. Ou cedemos a uma ânsia pela pesquisa e, antes que percebamos, saltamos de um linkparaoutronoGoogle,tentandonosrecordardonomedeumpersonagemdeumseriadofamosoouprocurando descobrir o som que uma girafa emite (em geral silenciosas, às vezes elas tossem,berram,fungam,balem,mugemegemem).Esseéodocequedamosanósmesmos.

Oqueasolidãocriaainterrupçãodestrói.Aciênciadescreveadestruiçãodemodoinequívoco.Muitasexperiênciasmostramasmesmascoisas:ainterrupçãonosdeixalentos.Mesmoqueotemporoubadopelainterrupçãosejapequeno,perderemosaindamaistempoparanosreconectarmosaotrabalho.Ainterrupçãocausaodobrodeerros;deixa-noscomraivaeansiosos.Essesefeitossãoosmesmosemhomensemulheres.Acriaçãonãopermitesermultitarefa.

Infelizmente a interrupção também é viciante. Vivemos numa cultura que nos condiciona aansiar pela interrupção.Diganão à coceira.Mais “nãos” é igual amenos coceira.Amente éummúsculo que começa mole e vai se tornando longo e firme com o uso. Quanto mais nos

concentramos,maisforteelefica.Depoisdaprimeirahoradifícil,tudoparecemaisfácil.Entãonãoapenas trabalhamos durante horas, mas também nos sentimos mal se não fizermos isso. Umamudançavem.Acoceiranãoédeânsiapelainterrupção,esimpelaconcentração.

Quandonossentamoscomumacanetanamãodiantedeumapáginaembrancoquequeremostransformarnumromance,numartigocientífico,numaobradearte,numapatente,numpoemaounumplanoempresarial,podemosnossentirparalisados(issoquandoconseguimosjuntarcoragemsuficienteparanossentaretentarcomeçar!).Aindaqueoconhecimentodequeessaéumapartenormal do processo criativo possa nos tranquilizar um pouco, ele não nos torna mais produtivos.Olhamosaoredorembuscadeinspiração.Essaéacoisacertaafazer;sóqueboaparceladaartenãoestánoquevemos,masnoquenãovemos.Quandoinvejamosacriaçãoperfeitadosoutrosounoslembramosdenossasprópriascriaçõesbem-sucedidas,nãoconseguimosverourecordartudoaquiloquefoijogadofora,quedeuerrado,quenãochegouàversãofinal.Aoolharmosumapáginaperfeitanãodevemoscolocá-lanumpedestal,esimno topodeumapilhadepáginas imperfeitas,algumas realmentemedonhas, criadas somentepara ir para o lixo.Esse lixonão é fracasso,masalicerce.Apáginaperfeitaéaconsequência.

Aforçamaiscriativaéaquelaquenoscriou,epodemosaprendercomela.Chame-adeDeusoudeevolução;elaéinegavelmenteumeditorbrutal.Destróiquasetudoquefaz,pormeiodamorte,daextinçãooudosimplesfracassoemsereproduzirouserproduzido.Nofinal,escolheapenasomelhorparasobreviver.Criaçãoéseleção.

Tudo foi criado com base nesse processo. Cada pêssego, cada orquídea, cada pardal, assimcomocadaatobem-sucedidodearte,ciência,engenhariaounegócio,écompostodemilfracassoseextinções.Criaçãoéseleção,repetiçãoerejeição.

A boa escrita é a má escrita bem editada; uma boa hipótese é o que resta após muitasexperiênciasque fracassam;aboaculináriaéresultadodeescolher,cortar,descascar,debulharereduzir;umgrande filmetemmuitoavercomoqueterminanochãodasaladeedição.Para tersucesso na arte do novo devemos fracassar livre e frequentemente. A tela vazia não devepermanecervazia.Precisamosmergulharnela.

Nossaprodução,no início,é ruim. Issoénatural.Precisamosaprendera ficar tranquiloscomisso.Semprequecomeçamosainventar,criarouconceber,semprequeiniciamosalgonovo,nossacabeça se enche de advogados da mesmice, censurando e criticando. Nós reconhecemos a maiorparte deles. São fantasmas que carregamos, críticos do passado, do presente e do futuro,personificações criadas por nosso instinto para manter as coisas como elas são, manifestando-separaagarrarnossamãoenossalvardosperigosdonovo.

Essas figuras – que somos nós mesmos disfarçados, claro – devem ser bem recebidas, e nãorejeitadas.Elassãoimportanteseúteis,maschegaramcedodemais.Ahoradaavaliaçãocrítica–omomentodeelasaparecerem–vemmaistarde.Porenquanto,devemaguardarnumcompartimentodanossamente,semserouvidas,atéquesejamchamadasparacortar,avaliarereescrever.Casocontrário,nãoapenasnosparalisarãocomotambémvãodrenarnossaimaginação.Muitaenergiaénecessária para roteirizar e verbalizar todas essas figuras que dizem não – energia de queprecisamosparaatarefadiantedenós.

O mesmo se aplica às figuras opostas. Às vezes os críticos interiores são substituídos portorcedores do novo, que nos instigam com fantasias de fama e glamour. Eles imaginam que aprimeiraestroferuimqueescrevemosvailotarumteatronaBroadway.Escrevemnossodiscursodeaceitação do Nobel enquanto ainda estamos esboçando o título do artigo científico. Ensaiam asanedotas que contaremos no programa de entrevistas ao qual compareceremos para falar doromance que ainda não escrevemos. Para essas vozes, qualquer coisa nova que fazemos, ouimaginamos,éperfeita.Leve-asparaaquelecompartimentotambém.

Quasenadaquecriamosébomnaprimeiratentativa.Raramenteéruim.Émaisprovávelquesejamediano.Aprincipalvirtudedeumprimeiroesboçoéqueele rompeapáginaembranco.Éumafagulhadevidanopântano:lindaporserumcomeço.

E, de algum modo, passado muito tempo, algo ganha forma. Depois do décimo protótipo, dacentésimaexperiência,damilésimapágina,hámaterialsuficienteparapermitiraseleção.E tudotempotencialdesermaisdoquenovo.Tempotencialdeserbom.

Essaéahoradosnossoscríticosejuízesinternosterempermissãodeopinar.Deixequefaçamseutrabalho.Permita-lhesexaminar,semdónempiedade,osdados,ouotextoinicial,ouoesboço,ecortartudoquenãoprecisaestarali.Aseleçãoéumprocessosangrento.Umtrabalho lindo,quetalveztenhademoradomesesparaserfeito,érejeitadoeminstantes.

Essaéapartemaisdifícil.Nóssomosasomadenossotempo,nossossonhosenossosfeitos,enossaarteéfeitadastrêscoisas.Abandonarumaideiapodeser igualaperderummembro.Masnemdelongeétãosérioquanto,eprecisaserfeito.Orebanhodeveserreduzidoparanãoenfrentaraextinção, equalquer trabalhonovoquenão sofra seleçãoenfrentaumdestinoequivalente:nãopassapeloexamedosoutros,nãoéproduzidonempatenteado, exibidonempublicado.Omundosempre serámaishostil aonosso trabalhodoquenós.A seleção implacáveldáaomundomenosrazõesparacriticar.

Quandoofrenesiterminaesóotrabalhomaisenxutosobrevive,nossomelhornovo,éhoraderecomeçar. Os agentes entram em ação mais uma vez para que se possa chegar a um segundo

esboço–ouumoutroprotótipo,umaexperiênciaalterada,umacançãoreescrita–maisforteemaisbemadaptado.

Eassimacoisavai.Semeurecasnemlampejosdeinspiração.Ainovaçãoéoquerestaquandotodososnossosfracassossãoremovidos.Oúnicomododetrabalharéaceitaraânsiadecriareodesejodemanterascoisascomoestão,fazendocomqueambosfuncionemanossofavor.Aartedonovo,etalvezaartedafelicidade,nãoéavitóriaabsolutadonovooudovelho,esimoequilíbrioentreosdois.Ospássarosnãodesafiamagravidadenemdeixamqueelaosprendaaochão.Elesausamparavoar.

8|DOEAOF

Porque fazermaisquandovocêpode fazermenos?WoodyAllenpensousobre isso também:“Porqueoptarporumavidadetrabalhoinsano?Agenteseiludeachandoqueháummotivoparalevaruma vida de trabalho produtivo, de luta e aperfeiçoamento da nossa profissão ou da nossa arte.Minhasambiçõesouminhaspretensões–queadmitovoluntariamente–nãosãodeganharpoder.Sóquerofazeralgoquedivirtaaspessoas,eestoumeesforçandoparaisso.”

Onovoéfeitodediferença,portantoadiferençafazonovo.Quandocriamos,colhemosoqueéúnicoemnós,moldadopornossosgenesoupornossoDeusoudeuses(paraaquelesqueostêm).Cadaumdenós trazdiferençaparaomundo.Todopaisabequeumfilhoédiferentedosoutros.Meuprimeirofilhoamavaaneveantesmesmodecomeçaraandar.Osegundorejeitouanevelogodecara.Eleaindanãotinha2anos.Oquefazumamartantoeoutro,não?Algoinato.Nãoimportaquantos bilhões de pessoas respirem o ar nesta Terra, você tem algo que jamais nasceu antes ejamaistornaráanascer:umdomparaserdado,enãoguardado.

Podemosnãoescreversinfoniasnemdescobrirleisdaciência,masonovoestáemnós.Nomeuantigobairro, emLosAngeles, háumaconfeitariaminúscula.Umamulher chamadaAnnieMiler,umachefconfeiteira,acriouem2000.Fazbolinhosdemirtilo,browniesdecarameloesanduíchesmaravilhosos.Ointeriordaconfeitariaéartístico,revelandooextremobomgostodaproprietária.Uma fotonaparedemostra a chef com sua equipenodia da inauguraçãoda loja.O trabalhodeconfeiteira liga Annie à sua comunidade. É na sua loja que os vizinhos se encontram para fazercarinho nos cachorros uns dos outros e jogar conversa fora tomando café expresso. As estaçõesmudamjuntocomasfrutasemsuastortaseossaboresemsuassopas.Aspessoasvãoaliparadaropontapéinicialnodia,terprimeirosencontrosealiviarasdoresdavida.

Você certamente conhece algum lugar como esse. Como Annie, inúmeras pessoas montarambutiques, cafés, floriculturas, lanchonetes e milhares de outros negócios de bairro que são muitomais do que meros empreendimentos. São locais que têm detalhes únicos e novos porque sãoreflexosdoquehádenovoeúnicoemseuscriadores.

FaçacomoWoodyAlleneAnnieMiller.Transformesuapaixãoemcombustívelparasuavida.

8CRIEORGANIZAÇÕES

1|KELLY

Em janeiro de 1944,Milo Burcham caminhou por uma pista de pouso no deserto deMojave, naCalifórnia,esubiunumaviãochamadoLuluBelle.OLuluBellepareciauminseto:verdebrilhantecomasascurtasesemhélices.Umgrupodehomensusandosobretudosassistiaàquiloemsilêncio.Burchamdeuapartidanomotor,umdeHavillandGoblinvindodaInglaterra–oúnicodeseutiponomundo–,lançouumolharmaliciosoparaaplateiaeacelerourumoaocéu.Quandoalcançou807quilômetros por hora, baixou oLuluBelle e o fez voar tão perto dos homens que pôde ver seusrostosatemorizados.ElesaindaoolhavamatônitosquandoBurchampousoueabriuocockpit.Saiudo avião como se tivesse acabado de voltar de uma caminhada pelo parque. E então os homenscomeçaramagritarecorreramparaele,uivandoebatendopalmascomosenuncativessemvistoumavião.Burchamabriuumsorrisodotamanhodocéu.EraoprimeirovoodoLuluBelle.Nenhumaviãoamericanotinhavoadotãorápidoantes.OnomeoficialdoLuluBelleera“LockheedP-80ShootingStar”.Foioprimeirocaçaajatodos

EstadosUnidos.Fazia40anosdesdeoprimeirovoodos irmãosWrightemKittyHawke143diasdesdequeoP-80foraconcebido.Seacriaçãoémaisbem feitaporpessoas sozinhascommotivação intrínsecae livreescolha,

comoasequipescriativastrabalham?Comoalguémpodeconstruirumaorganizaçãoquecrie?A equipe que construiu o P-80 no auge da Segunda Guerra Mundial estava diante de um

problemadifícil:construirumaviãoajatoquepudesselutar,econstruí-lodepressa.Aurgênciaeraquestão de vida oumorte. Em1943, os decifradores de códigos ingleses tinhamdescoberto umacoisahorrível:osengenheirosdeHitlerhaviamconstruídoumcaçaajatocomvelocidademáximade965quilômetrosporhora.Oavião,chamadodeMesserschmittMe262Schwalbe,ouAndorinha,era ágil e altamente manobrável, apesar de carregar quatro metralhadoras, foguetes e, senecessário,bombas.Estavasendoproduzidoemmassa.FariaamortechovernaEuropanoiníciode1944. Os nazistas estavam vencendo um novo tipo de guerra: uma guerra no céu, usandotecnologiasinconcebíveisatéalgunsanosantes.OhomemqueliderouaequipeparaenfrentaraameaçadoMesserschmittfoiClarenceJohnson,

umengenheiroconhecidoportodoscomo“Kelly”.Aurgênciaeacomplexidadedodesafionãoeramos únicos problemas de Johnson – o governo dos Estados Unidos também tinha certeza de queespiões alemães estavam escutando suas comunicações. Johnson precisou, então, construir umlaboratóriosecreto,utilizandocaixasvelhaseumatendadelonaalugadadeumcirco,escondendo-apertodeum túnelde ventona fábricadaLockheedemBurbank,Califórnia.Nãopodia contratarsecretáriasnemfaxineiroseseusengenheirosnãopodiamcontaraninguém,nemàsfamílias,oqueestavam fazendo. Um engenheiro chamou o lugar de “Skonk Works” por causa de uma fábricaclandestinaquemoíagambásesapatosparafazeróleonumapopulartiradequadrinhoschamadaLi’lAbner (Ferdinando,ouFamíliaBuscapé,noBrasil).Onomepegouatémuito tempodepoisdaguerrae,quandoosegredofoirevelado,oeditordosquadrinhosfezaLockheedmudaronome.Apartirdeentão,aoperação,quetecnicamenteeraadivisãodeprojetosavançadosdaLockheed,foichamadade“SkunkWorks”.As circunstâncias do trabalho de Kelly Johnson, que pareciam adversas, acabaram sendo

fortuitas–eledescobriuqueumgrupopequeno, isoladoealtamentemotivadoéomelhortipodeequipeparacriação.OsmilitaresderamaJohnsonesuaequipeseismesesparaprojetaroprimeirocaça a jato dosEstadosUnidos. Eles precisaramdemenos de cinco.O P-80 foi o primeiro aviãodesenvolvidopelosengenheirosdaSkunkWorks.EelescontinuarameinventaramosupersônicoF-104StarFighter;oaviãodevigilânciaU-2;oaviãodevigilânciaBlackbird,quevoavaatrêsvezesavelocidadedosom;eaeronavesquepodiamescapardadetecçãodosradares.Alémdecriaraviões,Johnsoncriououtracoisa:umaorganização-modeloparaalcançaroimpossívelrapidamente.

2|MOSTRE-ME

KellyJohnsoncomeçouatrabalharnaLockheedem1933.Eraumapequenafábricadeaeroplanoscom apenas cinco engenheiros, restruturando-se depois da falência e lutando para competir comduascompanhiasmuitomaiores:aBoeingeaDouglas(maistardeMcDonnellDouglas).Oprimeirodia de Johnson na Lockheed poderia ter sido o último. Sua contratação acontecera, em parte,

porque, como aluno daUniversidade deMichigan, ajudara a testar o novo avião da Lockheed, oModel 10 Electra, totalmente feito de metal, no túnel de vento da universidade. Seu professor,EdwardStalker,chefedodepartamentodeengenhariaaeronáuticadauniversidade,tinhafeitoumbomrelatóriosobreoElectra.Johnsondiscordou.ComapenasumdianaLockheed,orapazde23anos que havia acabado de receber seu diploma em aeronáutica e fora contratado não comoengenheiro,esimparafazerdesenhostécnicos,disse:

Euanuncieiqueonovoavião,oprimeiroprojetadopelaempresareorganizadaeaqueleemquesebaseavamsuasesperançasparaofuturo,nãotinhaumbomprojeto;naverdade,erainstável.Eles ficaramum tantoabalados.Essenãoéomodoconvencionalde iniciarnumemprego.Na realidade, foimuitapresunçãominhacriticarmeusprofessoreseprojetistasexperientes.

Hojeemdia,hápoucasempresasondeesseseriaumbompassoparaacarreira.Nadécadade1930 provavelmente havia menos ainda. O que aconteceu em seguida quase explica por si só osucessodaLockheed.OchefedeJohnsoneraHallHibbard,oengenheiro-chefedaLockheed.Odiplomadeengenharia

aeronáuticadeHibbarderadoInstitutodeTecnologiadeMassachusetts,quetantonaépocaquantohojeéumadasmelhoresescolasdeengenhariadomundo.Elequeriaoquechamavade“sanguenovoejovem”–pessoasquetivessem“acabadodesairdaescolacomideiasmaisnovas”.Hibbardcontou:“Quando Johnsonme falouqueoaviãoque tínhamosacabadodemandarparao túneldeventodauniversidadenãoerabomequeerainstávelemtodasasdireções,fiqueimeioabalado.Enão tivemuitacertezadequedeveríamoscontratarosujeito.Masentãopenseimelhor.Afinaldecontas,elevinhadeumaboaescolaepareciainteligente.Edecidi:vamosnosarriscar.”Em vez de demitir Johnson por insolência, Hibbard mandou-o em sua primeira viagem

profissional,dizendo:“Kelly,vocêcriticouesserelatóriodotúneldeventosobreoElectra,assinadoporduaspessoasdegrandeconhecimento.Volteevejaseconseguefazeralgomelhorcomoavião.”Johnson dirigiu 3.800 quilômetros até Michigan com um modelo do Electra equilibrado na

traseiradocarro.Testou-o72vezesnotúneldeventoatéresolveroproblemacomumaincomumcauda“gêmea”,quetinhaumabarbatanadecadaladodaaeronaveenadanocentro.AreaçãodeHibbardànovaideiafoitrabalharatétardeescrevendoumacartaparaJohnson:

CaroJohnson,

Você terá que desculpar a datilografia, já que estou escrevendo tarde da noite aqui dafábricaeestamáquinadeescrevernãoémuitoboa.

Pode ter certeza de que houve uma grande comemoração quando recebemos seustelegramas contando sobre a nova barbatana e como a solução foi realmente simples.Aparentemente é uma descoberta muito importante e acho ótimo que tenha sido você adesvendar o segredo. Desnecessário dizer que o acréscimo dessas partes é uma questãomuito fácil; e acho que vamos esperar até você voltar, talvez, antes de fazer muita coisanessalinha.

Bom, vou parar agora. Acho que você vai ficar bem surpreso com o Electra quandochegaraqui.Eleestáficandomuitobom.

Sinceramente,Hibbard.

Quando Johnson voltou à Lockheed, descobriu que fora promovido. Agora era o sextoengenheirodaempresa.AhistóriadaSkunkWorks–oprimeirocaçaajatoamericano,suasaeronavessupersônicas,a

tecnologiainvisívelaoradarequalqueroutracoisaquepossaviremseguida–começoucomaqueleato único. Em qualquer outra companhia, ou falando com praticamente qualquer outroadministrador, Johnsonseriaexpulsodasalaedemitido.Aquilo foipuro instintodeHibbard.MasHibbardtinhaumacaracterísticarara:eraintelectualmenteseguro.As pessoas intelectualmente seguras não precisammostrar a ninguém como são inteligentes.

São empíricas e enxergama verdade. As pessoas intelectualmente inseguras precisammostrar atodomundocomosãointeligentes.Elassãoegoístasebuscamotriunfo.Asegurançaintelectualnãotemrelaçãocomointelecto.Osindivíduosquesãomaishábeiscom

asmãosdoquecomamentecostumamser intelectualmenteseguros.Elessabemoquesabemegostamdepessoasquesabemmais.Emgeralaspessoasbrilhantestambémsão intelectualmenteseguras–epelomesmomotivo.

Ainsegurançaintelectualéencontradamaiscomumentenorestodenós:indivíduosmedianos.Nãosomentesomosavastamaioria,comotambémsomosaspessoascommaisprobabilidadesdechegaraumcargodeadministração.AspessoasquesãoprincipalmentehábeiscomasmãosnãoseinteressammaispelaadministraçãodoqueospremiadoscomoNobel.Emresultado,amaioriadosadministradoreseexecutivosé intelectualmenteinsegura.HallHibbarderaincomum,eestavanolugarcertonahoracerta.AreaçãodeHibbardàafirmaçãoousadadeseunovofuncionário,dequeoaviãodaLockheed

não prestava, foi perfeita. Uma das coisas mais poderosas que um administrador pode dizer é“Mostre-me”.Frank Filipetti, produtor musical que trabalha com artistas como Foreigner, Kiss, Barbra

Streisand,GeorgeMichaeleJamesTaylor,usao“mostre-me”paraadministrarconflitoscriativosnoestúdiodegravação:

Quandovocêestá lidandocomumprocessocriativo,sempreháegoenvolvido.Tenhoumafilosofia:jamaisqueroentrarnumadiscussãooudebatersobrecomoalgumacoisavaisoar.Játivepessoassentando-seaquiedizendoporquenãovaifuncionarcolocarosbackingsnoprimeirorefrão,eelasexpõemissodurantetrintaminutos,quandotudoqueénecessárioétocaraquelaporcariaparaagenteouvir.Enamaioriadasvezestodomundoconcordaassimqueouve.Maselastêmquediscutirsemouvir.Vocêpodeintelectualizartodoessenegócioaté ficar azul, mas o resultado final é o som, e às vezes isso pode surpreender a gente.Houveocasiõesemqueacrediteiqueestavaabsolutamentecertoequeaquiloquequeriamfazernãoficariabomdejeitonenhum;entãoparei,escuteiepreciseiadmitir:“Naverdadeissoestámuitobom.”Quandoagentechegaaoestágioemquediz“Vamossimplesmentetocar”,éincrívelcomotodomundodefatoescutaamesmacoisa.Eissotiraessacoisadeego,também.

AcartadeHibbardfoioequivalentea“Naverdadeissoestámuitobom”.ElasignificoutantoparaJohnsonqueeleaguardoudurantetodaavida.

3|AVERDADEEACOLA

Em novembro de 1960, Robert Galambos deduziu algo. Disse em voz alta, para ninguém emparticular:“Seicomoocérebrofunciona.”Umasemanadepois,GalambosapresentouaideiaaDavidRioch,seugerentenosúltimosdez

anos. A reunião foi ruim. Rioch não disse “Mostre-me”.Na verdade, a ideia deGalambos deixouRioch com raiva. Ele ordenou que Galambos não falasse aquilo em público nem escrevesse arespeito e previu que a carreira dele estava acabada. E quase acaboumesmo: empoucosmesesGalambosprecisouprocurarumempregonovo.OsdoiseramneurocientistasdoInstitutodePesquisaWalterReed,pertencenteaoExército,em

SilverSpring,Maryland.Tinhamtrabalhadojuntosduranteumadécada,tentandoentendercomoocérebro funciona e como consertá-lo. Eles e seus colegas haviam tornado oWalter Reed um doscentrosdeneurociênciamaisrespeitadoseprestigiosos.Galambos,naépocacom46anos,eramaisdoque apenas umneurocientista competente – tambémera famoso.Quando era pesquisador emHarvard, tinhaprovadoconclusivamente,pelaprimeiravez,comacolaboraçãodeDonaldGriffin,queosmorcegosusamecolocalizaçãopara“enxergarnoescuro”–umadescobertaradicalquenãofoi aceita de imediato por especialistas,mas que agora é aceita sem contestação. Apesar de suareputação e da longa história de trabalho conjunto bem-sucedido, Rioch rapidamente forçouGalambosa sairdoempregopor causade suanova ideia.Seismesesdepois,GalambosdeixouoWalterReedparasempre.AideiadeGalamboseraaparentementesimples:suahipóteseeradequecélulaschamadasde

“glia”sãocruciaisnafunçãocerebral.Quarentaporcentodetodasascélulasdocérebrosãoglia,mas em 1960 presumia-se que elas não faziam nada além de segurar as outras células maisimportantesetalvezsustentá-laseprotegê-las.Essasuposiçãoestavaatémesmoemseunome:apalavragliasignifica“cola”emgregomedieval.OproblemadeRiochcomaideiadeGalambosremontaaumespanholdoséculoXIX,Santiago

RamónyCajal.CajalfoiumcientistaganhadordoPrêmioNobelefiguracentralnodesenvolvimentoda ciência cerebral moderna. Por volta de 1899, ele concluiu que um tipo específico de célulaeletricamenteexcitáveleraaunidadecríticaparaofuncionamentodocérebro.Chamouessetipodecélula de “neurônio”, a partir da palavra grega que significa “nervo”. Sua ideia passou a serconhecida como a “doutrina neuronal de Cajal”. Em 1960, todomundo da área acreditava nela.Comoaconteciacomaglia,aideiaestavabemali,nonome–depoisdeCajaloestudodocérebropassouaserconhecidocomo“neurociência”.AideiadeRobertGalambos,dequeascélulasgliaistinham um papel igualmente importante no funcionamento do cérebro, desafiava o que todoneurocientista,incluindoDaveRioch,haviaacreditadodurantetodaacarreira.Elaquestionavaos

fundamentos da área, arriscava-se a provocar uma revolução e ameaçava o império do neurônio.RiochsentiuoriscoetentoucalarGalambos.Desdeesseconfronto,aideiadeGalambossetornouamplamenteaceita.Oscientistasnãosão

maisdemitidosporteremideiassobreascélulasgliais.Provavelmentesãopromovidos.HácadavezmaisprovasdequeGalambosestavacertoequeelasrepresentamumpapelvitalnasinalizaçãoena comunicação dentro do cérebro. Elas secretam fluidos com propósitos ainda desconhecidos epodemterumainfluênciacrucialemdoençasdocérebro,comoomaldeAlzheimer.Umtipodeglia,ascélulasemformadeestrelachamadasastrócitospodemsersinalizadoresmaissensíveisdoqueosneurônios.CinquentaanosdepoisdoconfrontodeGalamboscomRioch,umaresenhacientíficaconcluiu:“Épossívelqueospapéismaisimportantesdasgliasaindaprecisemserimaginados.”OfatodeGalambosacabarestandocertonãoéoque importa.Asorganizaçõesnãodeveriam

funcionardessemodo.Opensamentobrilhanteeinovadordeveriaserencorajado.Galambosesuaideia deveriam e poderiam ter criado um ambiente totalmente novo de férteis oportunidades depesquisa.Emvezdisso,descobertasimportantessobreascélulasgliaiseocérebroforamadiadaspordécadas.Hojeestamosaprendendocoisasquepoderíamosterdescobertonadécadade1970.Então por que um cientista notável comoDavidRioch se deixaria levar pela raiva por uma ideiapropostaporumcientistaigualmentenotávelcomoRobertGalambos?OproblemanãoeraRioch.AhistóriadeRobertGalambosétípica–acontecenagrandemaioria

dasorganizaçõesquaseotempotodo.AdeKellyJohnsonnãoé.Osdoishomenssãoexemplosdoque os estudiosos da administração Larry Downes e Paul Nunes chamam de “contadores daverdade”:

Oscontadoresdaverdadesãoapaixonadosporresolverproblemas.Elespegamnopédosoutrosfalandosemparardesuavisãoe,comoresultado,raramenteficammuitotempoemuma empresa.Não são funcionários-modelo – sua lealdade é com o futuro, e não com oslucrosdopróximotrimestre.Elespodemdizeroquevirá,masnãonecessariamentequandoou como. Os contadores da verdade costumam ser excêntricos e difíceis de seradministrados.Falamumalínguaestranha,quenãoécentradanafalaempresarialeducada.Aprenderaencontrá-losédifícil.Aprenderaentendê-loseapreciarseuvalorémaisdifícilainda.

Oscontadoresdaverdadesãocomoasgliasdasorganizações:desconsideradosdurantemuitotempo, mas essenciais para a regeneração. Eles não são muito populares. A verdade é, comfrequência,incômodaemalrecebida,assimcomoaspessoasqueadizem.Comovimosemnossasdiscussõessobrerejeição,osconfrontossobreideiasestãoentranhados

na natureza humana. A principal característica de uma organização criativa é ser muito maisreceptiva aos novos pensamentos do que o mundo em geral. Uma organização criativa não seressentedosconflitossobreosconceitos;elaossoluciona.Noentanto,amaioriadasorganizaçõesnão é como a Lockheed – é como oWalterReed.Demodoque amaior parte dos contadores daverdadenãoétratadacomoKellyJohnson–étratadacomoRobertGalambos.Nãoentramosnummundoacolhedorquandotemosodomdasgrandesideias.Asgrandesideiassãograndesameaças.

4|SEJARÁPIDO,SEJASILENCIOSO,SEJAPONTUAL

O lema de Kelly Johnson era “Seja rápido, seja silencioso, seja pontual”. Isso nunca foi maisimportante do que quando lhe pediram que construísse oLulu Belle, o primeiro caça a jato dosEstadosUnidos.OLuluBellenãosomentevoavamaisrápidodoqueosoutrosaviõescomotambémfoiprojetadoedesenvolvidomaisrapidamentedoqueosoutrosaviões.Issoeranecessário:ofuturodomundolivredependiadele.DuranteaSegundaGuerraMundial,osaviõesficarammaisvelozes,atéalcançaremumlimite

misterioso:quandochegavama800quilômetrosporhorasaíamdocontroleousedespedaçavam.ALockheedexperimentouesseproblemapelaprimeiravezcomseucaçaP-38Lightning,queeratãoeficazqueosalemãesodenominavam“diabodacaudabifurcada”eos japonesesochamavamde“doisaviões,umpiloto”.VáriospilotosdetestesdaLockheedmorreramtentandolevaroP-38paraalémdos 800 quilômetros por hora. Tony LeVier, um dosmaiores pilotos de testes da Lockheed,disse que quando uma aeronave alcançava essa velocidade parecia que “uma mão gigantescasacudia o avião tirando-o do controle do piloto”. O problema era tão sério que não podia serexploradoexperimentalmente:emaltasvelocidadesosmodelosdeaviãoeramjogadosdeumladoparaoutrocomtantaviolênciaquepodiamdanificarotúneldevento.Enquanto Johnson e sua equipe trabalhavam para entender esse problema, descobriram algo

alarmante:osnazistasjáohaviamsolucionado.Em27deagostode1939,quatrodias antesdo iníciodaSegundaGuerraMundial, umavião

chamadodeHeinkelHe178decoloudeRostock,nolitoralnortedaAlemanha,evoousobreomarBáltico.O178eranotávelporquenãopossuíahélices.Emvezdisso,tinhaalgoquenenhumavião

anteriorjátivera:ummotorajato.Osaviõescriamondasnoar.Asondasviajamàvelocidadedosom.Quantomaisrápidooavião

voa,maispróximasasondas ficam,atéquecomeçamase fundir.Emaerodinâmica,essa fusãoéchamadade“compressibilidade”.Acompressibilidadecriaumaparedede tijoloscontraaqualosaviõesvoamquandoestãoacercade800quilômetrosporhora–massósetiveremhélices.Osmotoresajatoempurramoaratravésdeumfunil.Quandooaréforçadopelapartedetrás

domotor, uma reação igual e oposta empurra o avião para a frente. Os aviões a jato não voamcontraaparededacompressibilidade;elesaempurramparalonge.OsnovosMesserschmittsajatoda Alemanha, descendentes do He 178, poderiam manobrar melhor, e provavelmente destruir,qualqueroutroaviãonocéu,anãoserqueosAliadostambémdesenvolvessemumcaçaajato.KellyJohnsonquiseraconstruirumaviãoajatoparaasForçasAéreasdoExércitodosEstados

Unidos,predecessorasdaForçaAéreadosEstadosUnidos,assimqueficousabendosobreoHe178,mas as Forças Aéreas disseram que em vez disso ele deveria tornar os aviões existentes maisrápidos.Somentemuitomaistarde,quandodescobriramaiminenteintroduçãodosMesserschmittsa jatopelaAlemanha,oscomandantesamericanosentenderamqueconstruirum jatoeraoúnicomododefazerosaviõesvoaremmaisrápido.Os ingleses haviam desenvolvido um motor a jato, mas colocá-lo num avião existente era

ineficaz.Osmotoresajatoprecisavamdeumaaeronavetotalmentenova.Eassim,em8dejunhode1943, exatamente às 13h30, as Forças Aéreas do Exército dos Estados Unidos assinaram com aLockheedumcontratoparaconstruirumcaçaa jatoe foiestipuladoque teriamapenas180diasparafazê-lo.NemmesmoKelly Johnson sabia se poderia vencer esse desafio. A Lockheed já construía 28

aviõespordia, trabalhandoem três turnosdiários, comexceçãodosdomingos.A companhianãopossuíacapacidadedeengenhariaextra,nãotinhaespaçoextraeseuequipamentoestavaemusoconstante.OpresidentedaLockheed,RobertGross,dissea Johnson:“Foivocêquearranjou isso,Kelly.Váemfrenteefaça.Masvocêprecisamontarseuprópriodepartamentodeengenhariaeseupessoaldeproduçãoeresolverondecolocaresseprojeto.”Essas limitações aparentemente impossíveis de ultrapassar nos deram a organização criativa

modelo.Johnsonacreditavaqueosengenheirosdeveriamficarmuitopróximosdaação,porissousoua

faltadecapacidadeextradaLockheedcomodesculpaparamontarumaorganização“magra”,ondeosmúsculosdesuaequipe–projetistas,engenheirosemecânicos–tinhamligaçãodiretaunscomosoutros,sema“gordura”degerentesedepessoaladministrativomantendo-osseparados.Afaltadeespaçoextra,aliadaànecessidadedealtasegurança,deu-lheopretextoparamontar

umaorganizaçãoisolada,incomunicável.Ninguémmaistinhapermissãodeentrarno“prédio”feitodecaixaselonadaSkunkWorks.Alémdemanteroprojetoemsigilo,issotraziaoutrobenefício:ossegredoscompartilhadoseoespaçodetrabalhoexclusivodavamumeloúnicoàequipe.Dentroda tenda,um“calendárioplacar” faziaacontagemregressivados180dias,mantendo

todomundofocadonorecursomaispreciosodacriação:otempo.Comoavançardoprojeto,osdesafioscresceram:metadedaequipeficoudoenteporcausado

excessodetrabalho,doprédioimprovisadopraticamentesemaquecimentoedoinvernomaisfriodoqueousual.Elesprecisavamconstruiroaviãosemnuncateremvistoomotor.OmotorforaenviadodaInglaterra,masoespecialistaqueotrouxeemsegredo,quandonãopôdeexplicarporqueestavanos Estados Unidos, foi preso por suspeita de espionagem. Então, um dia antes de o avião serprogramado para voar, o motor explodiu. Não houve opção a não ser esperar outro – o únicosobressalentequeexistia.Aorganizaçãodeuresultado.Apesardetodososobstáculos,aSkunkWorksconseguiuterminar

oprojetoantesdoprazoeoLuluBellevooupelaprimeiravez.

5|OSEGREDODEBETOEÊNIO

Mike Oznowicz e sua mulher, Frances, escaparam dos nazistas duas vezes durante a década de1930. Primeiro fugiram da Holanda para o norte da África e depois, quando a guerra osacompanhou,deixaramaÁfricaeseguiramparaaInglaterra.TiveramdoisfilhosenquantoestavamnaInglaterra;osegundo,Frank,nasceunacidade-alojamentodeHereford,emmaiode1944.Em1951,Mike eFrances gastaram seusúltimosdólares levando a família para osEstadosUnidos eacabaramseestabelecendonaCalifórnia,ondeMikeencontroutrabalhocomovitrinista.ApaixãodeMikeeFranceseramosfantoches.AmboserammembrosativosdaPuppeteersof

America,umaorganizaçãosemfinslucrativosfundadaem1937paraajudarapromoveremelhoraraartedo teatrodebonecos.Em1960,oFestivalAnualdeBonecosdaPuppeteersaconteceuemDetroit,Michigan.MikeeFrancesficaramamigosdeumjovem,chamadoJimHenson,queiapelaprimeira vez ao festival.Henson, comamulher e a filha de trêsmeses, dirigira 800quilômetrosdesde sua casa em Bethesda, Maryland, num Rolls-Royce Silver Shadow, para comparecer aoevento.Umdia,umamigodirigiuoRolls-RoyceporDetroitenquantoHensonmanipulava,atravésdotetosolar,umbonecodeluvaemformadesapoqueelechamavade“Caco”(ou“Kermit”).

HensonsetornouíntimodosOznowicz.Em1961,quandooFestivaldeBonecosaconteceuemPacificGrove,Califórnia,elesoapresentaramaoseufilhoFrank,quetinhaacabadodecompletar17anos.Frank,hábilmanipuladordemarionetes,venceuoconcursodetalentosdofestival–mesmopreferindoobeisebole,segundoelepróprio,sendopraticantedoteatrodebonecossóporqueerafilhodeumafamíliadetitereiros.Hensonestava fazendo sucesso comcomerciais para aTVusandoumnovoestilodebonecos

chamado de “Muppets” e, achando que Frank tinha grande talento, quis contratá-lo. A princípioFrankrecusou–queriaserjornalista,enãolidarcombonecos,eafinaltinhaapenas17anos.MashaviaalgoemJimHenson,enareunião,queelenãopôdeesquecer:“Jimeraumcaramuitoquieto,tímido,quefaziaunsbonecossensacionais,totalmentenovoserevigorantes,quenuncatinhamsidofeitosantes.”Depoisdeterminaroensinomédio,Frankconcordouemaceitarumcargodemeioexpediente

nacompanhiadeHenson,aMuppets, Inc.,etambémsematriculounaCityCollegedeNovaYorkparaterumaformação.Masdepoisdedoissemestresparoudeiràfaculdadeecomeçouatrabalharem tempo integral com Henson. Frank conta: “O que estava acontecendo com os Muppets eraempolgantedemais.”Em1963,quandoFranksejuntouaHenson,osMuppetsestavamindoalémdoscomerciais.Um

cantor popular de música country, chamado Jimmy Dean, planejava um programa de variedadesparaarededetelevisãoABCequisqueHensonfornecesseumbonecoparaoprograma.HensoncriouRowlf,umcachorromarromdeorelhascaídas.Rowlfchegouateroitominutosnoaremcadaepisódio, roubando com frequência a cena de Dean, e recebia milhares de cartas de fãs a cadasemana.Rowlferaum“Muppetdeluvaemdupla”.AlgunsMuppets,comooSapoCaco,são“Muppetsde

luvaevara”:umúnicomanipuladorcolocaumadasmãosnacabeçadoMuppeteusaaoutraparamanipular as mãos do Muppet usando varas. Os bonecos de luva em dupla precisam de doismanipuladores:umcolocaumadasmãos,geralmenteadireita,nacabeçadoMuppeteaoutranamãoesquerda,emformadeluva.UmsegundomanipuladorcolocaamãodireitanamãodireitadoMuppet.Osdoismanipuladoresficampertoumdooutroedevempensaresemovercomoumsó.HensonfaziaavozdeRowlf,acabeça,abocaeamãoesquerda;FrankeraamãodireitadeRowlf.Uma noite, Jimmy Dean, o anfitrião do programa, empacou ao dizer “Oznowicz” no ar eacidentalmentedeuaFrankumnomemaismágico:Oz.OzeHensonestavamnoiníciodoqueiriasetornarumapoderosaparceriacriativa.Alguns anos depois – em parte por causa de Rowlf –Henson,Oz e o resto daMuppets, Inc.

foramrecrutadosparafazerpartedeumanovasériedeTVparacriançasqueseriachamadadeVilaSésamo.Enquanto se preparavam para o primeiro programa, Henson e Oz encontraram, na sala de

ensaio,doisnovosMuppets, feitoseprojetadospelomestredebonecosDonSahlin,construtordeRowlf.Umdeleseraumbonecodeluvaevaraalto,comumacabeçaamarelaecompridacomoumaboladefutebolamericanoeumasobrancelhalongaegrossa.Ooutroeraooposto,umbonecodeluvaemduplapequeno,comumacabeçalaranjaeatarracada,semsobrancelhasecomumtufodecabelospretos.Henson pegou o boneco amarelo e Oz o laranja, tentando descobrir os personagens que

habitavamneles.Osbonecospareciamerrados.Osdoistrocaram.Hensonpegouolaranjaebaixocom cabelo de gato espantado; Oz pegou o alto com a sobrancelha única. Tudo se encaixou. Obonecoamarelo,manipuladoporOz,tornou-se“Beto”,cuidadoso,sérioesensato;oMuppetlaranja,manipuladoporHenson,virou“Ênio”,umsujeitobrincalhãoeengraçadoquegostavadesearriscar.Beto era o tipo de sujeito que queria ser jornalista, e não titereiro. Ênio era o tipo de cara queatravessariaDetroitnumRolls-Roycebalançandoumsapoatravésdotetosolar.E,noentanto,BetoeÊnioeramespíritosaparentados,quevaliammaisjuntosdoqueseparados.OprimeiroepisódiodeVilaSésamofoitransmitidoem10denovembrode1969,umasegunda-

feira.Depoisdaspalavras “EmCores”,doismonstrosdeanimaçãoemargilaaparecem, seguidosporumapassagememarcocomaspalavras“SesameStreet”.Osmonstrospassampeloarco,atelaescureceeamúsicatemadoprogramanosEstadosUnidos,“CanYouTellMeHowtoGettoSesameStreet?”,seinicia,cantadaporumcoroinfantilecomimagensdecriançasurbanasreais–nãoosanjos limpos e arrumadinhos normalmente vistos na televisão naquela época – brincando emparquesdacidade.Oscréditosdeaberturaterminameoprogramacomeça,enquantoumaversãoinstrumentaldamúsicaé tocadanumagaitapelomúsicode jazzTootsThielemans.UmprofessornegrochamadoGordonestámostrandoobairroaumamenininhabrancachamadaSally.Depoisdeapresentá-la a alguns personagens humanos e a um Muppett-roupa completa de 2,40 metroschamado“Garibaldo”,Gordonouveumacantigavindadoporãodonúmero123daVilaSésamoeapontaparaajaneladolugar,dizendo:“EsseéoÊnio.Êniomoranoporão,emoraalicomoamigoBeto.SemprequevocêescutaroÊniocantando,podeapostarqueeleestátomandobanho.”OprogramacortaparaÊnionabanheira,cantandoenquantoseesfrega.

ênio:Ei,Beto.Podemearranjarumsabonete?

beto(entrando):Posso.ênio:JogaaquidentrodaRosie.beto:(olhandoemvolta,perplexo):QueméRosie?ênio:Abanheira.EuchamominhabanheiradeRosie.beto:Ênio,porquevocêchamasuabanheiradeRosie?ênio:Porque,comonacanção“RingAroundtheRosie”,todavezquetomobanhoeudeixoumanelemvoltadaRosie.

Êniodáumarisadagutural.Betoolhaparaacâmera, comoseperguntasseaopúblico seeleacredita naquele cara. Com essa sequência Beto e Ênio se tornaram os primeiros bonecos aapareceremVilaSésamo.Aindahojesãopersonagensimportantes.O relacionamento entre Beto e Ênio sempre levantou suspeitas. O que dois bonecos do sexo

masculino estavam fazendo juntos? Por que eram tão íntimos? O pastor pentecostal JosephChambers,deCharlotte,CarolinadoNorte,achouquesabiaarazão:“BetoeÊniosãodoishomensadultosquedividemumacasaeumquarto.Compartilhamroupas,comemecozinhamjuntosetêmcaracterísticasdescaradamenteafeminadas.NumepisódioBetoensinaÊnioacosturar.Emoutro,elescuidamjuntosdeplantas.Seissonãorepresentaumauniãohomossexual,nãoconsigoimaginaroquedeveriarepresentar.”Mas não, Beto e Ênio não são gays. Para descobrir o que os personagens representam não

precisamosolharparaalémdoshomensqueestãodentrodosbonecos.NãosomenteHensoneOzeramÊnioeBeto;BetoeÊnioeramOzeHenson.OescritordeVilaSésamo,JohnStone,lembra:“ArelaçãodelesrefletiaorelacionamentorealentreJimeFrank.Jimeraoinstigador,oprovocador,opalhaço.Frankeraoconservador,avítimacautelosa.Masoessencialparaaconexãoentreambosera o afeto e o respeito que esses dois homens tinhamumpelo outro.Ênio eBeto sãomelhoresamigos;omesmoaconteciacomJimeFrank.”Alguns dos trabalhosmais criativos vêmde pessoas que trabalham emdupla. A parceria é a

unidade mais básica de organização criativa e traz muitas lições sobre como montar equipescriativas.Algunsparceiroscriativossãocasados,comoPierreeMarieCurie;algunssãoparentes,comoOrville eWilburWright; amaioria, porém, não é uma coisa nemoutra. Podematé não seramigos. São pessoas como Simon e Garfunkel, Warren e Marshall, Abbott e Costello, Lennon eMcCartney,PageeBrin,HannaeBarbera,WozniakeJobs,HensoneOz.ComonahistóriadeBetoeÊnio,a intimidadedaparceriacriativaconfundealgumaspessoas,

talvezporqueelassuperestimemaimportânciadosindivíduos.OsegredodeBetoeÊnioéquenadaécriadosozinho.OconselhodeSteveWozniak,“Trabalhe

sozinho”,mencionadoantes,nãoétãosimplesquantoparece.ComoobservouRobertMerton,nuncaagimoscomoindivíduosseminteragircommilharesdeoutros–lendosuaspalavras,lembrando-nosde suas lições e usando as ferramentas que eles fizeram.Umaparceria coloca essa interação nomesmoambiente.

6|QUANDOAESTRADAPARECELONGA

Numa parceria criativa, a conversa cotidiana e os ciclos de problema e solução do pensamentocomumsecombinam:osparceirosusamomesmoprocessocriativocomoindivíduos,maspensamemvozalta,vendoproblemasnassoluçõesumdooutroeencontrandosoluçõesparaosproblemasumdooutro.TreyParkereMattStonesãoparceiroscriativosdesdequeseconheceramnaUniversidadedo

Coloradoem1989.Em2011,ganharamnovePrêmiosTonyporTheBookofMormon,ummusicaldaBroadway que escreveram com Robert Lopez; eles criaram filmes, livros e videogames,mas sãomaisconhecidosporSouthPark,umasériedeanimaçãoparaaTVquecriaramem1997.ParkereStoneescreveram,produziramecolocaramvozemcentenasdeepisódiosdeSouthPark,amaioriadelesfeitos,desdeaconcepçãoatéotérmino,emseisdias.OprocessocomeçanumasaladereuniõesemLosAngeles,numamanhãdequinta-feira,onde

osdoisdiscutemideiascomseusprincipaisroteiristasecomeçamacriaroprogramaqueiráaoarnaquarta-feiraseguinte.Stonedescreveasalacomo“umaáreadesegurança,porque,apesardetodasasboasideiasquetemos,háumacentenadeideias‘nãotãoboas’”.Ninguémalémdelestempermissão de entrar, mas em 2011 Parker e Stone deixaram o cineasta Arthur Bradford colocarcâmerasnasalaparafazerumdocumentáriochamado6DaystoAir:TheMakingofSouthPark (6diasparairaoar:acriaçãodeSouthPark).No primeiro dia do filme, Parker e Stone discutem ideias de roteiro, inclusive o tsunami do

Japão, trailersde filmes ruinsebasqueteuniversitário, improvisando roteirospossíveis, algobemparecidocomHensoneOzexperimentandoBetoeÊniopelaprimeiravez.Nofimdodia,ParkereStonenãotêmnada–oupelomenosnadadequegostem.Parkerestápreocupado.EdizaBradford:–Háumepisódionestaquarta-feira.Nemsabemoscomoserá.Aindaqueestesejaomodocomo

semprefazemos,háumavozinhaquediz:“Ah,vocêsestãoferrados.”Namanhãdosegundodia,ParkersugereaStone:

– Vamos experimentar o seguinte: até as onze e meia tentaremos encontrar uma coisacompletamentenova;dasonzeemeiaatémeio-diaemeia,escolheremosqualideiadeontemvamosfazer.–Umepisódiototalmentediferente?–questionaStoneumtantocético.Em vez de argumentar a favor demelhorar ideias existentes, Stone aceita. Parker apresenta

umaideiasobrealgoqueeleachafrustrante:–Ontemànoite entrei no iTunese apareceudenovoaquela janelaquediz “Seu iTunesestá

desatualizado”,sabe?Umacoisaqueaconteceotempotodo.Eeufiqueiláxingandoeprocurandobaixar outra versão do iTunes. Quantas vezes eu cliquei no “Concordo” com aqueles termos econdiçõesenuncanemaomenosliumalinhadeles?Stone gargalha, depois sugere como a frustração de Parker com o iTunes pode gerar um

argumento:–Apiadaéquetodomundosemprelêostermosecondições,menosoKyle–propõeele.(Kyleéumdospersonagensprincipais.)Naquelemomentoambosperceberamque“issoestácomeçandoaseralgumacoisa”.Opadrão–Parkerdirigindooprocessoeencontrandoospontosdepartida,eStonerefinandoe

construindoapartirdeles–étípicodorelacionamentodetrabalhodeParkereStone.Asparceriasnão costumam ser hierárquicas – no sentido de uma pessoa ter autoridade sobre a outra –,masraramentedeixamdeterlíderes.Naparceriadosdois,Parkerlidera.–Aindaqueagente tenhaumaparceriaecadaumtragaalgodiferenteparaamesa,omodo

comoashistóriassãoexpressasétotalmenteTrey–afirmaStone.Parker concorda, mas não tem dúvidas quanto à igual importância de Stone. E diz que, no

trabalho,semMattStonenãoháTreyParker.Na segunda-feira, commenos de três dias para o episódio ir ao ar, o roteiro ainda não está

terminado.Estãosendo feitasaanimaçãoeagravaçãodasvozesda tramaprincipal,quemostraKyle sendo obrigado a fazer as coisas malucas com as quais concordou ao aceitar os termos econdiçõesdoiTunes.Masoepisódiocarecedeumatramasecundáriaedeumfinal.ParkercomeçaodiadescrevendoaStoneosproblemasquerestam:–Temosingredientesdemais;nãoapresentamosaideiadosaplicativoseestoupreocupadocom

otempo.Oquequerquesejaessacoisanofinal,temdeserrápida.Então Parker começa a solucionar esses problemas – por exemplo, descrevendo uma trama

secundáriaemqueoutropersonagemprincipal,Eric,tentaconvenceramãealhecomprarumiPad.AquiopapeldeStoneédeavaliação:elerienquantoParkerrepresentaaideia.Parkerestápreocupado.NaquelanoitedizaodocumentaristaBradford:–Estoucommedoporquejátenho28páginasderoteiroeaindaprecisoescrevercincocenas.

Cadacenatemgeralmenteumminuto,demodoqueissovaiacabarsendoumroteirodequarentapáginas,oqueficabrutal,porquetereidecomeçarapegarcenasepensaremcomofazeramesmacoisaemmetadedotempo.Numaparceria,oatoliteral,físico,deescrever–escolheraspalavrasemvezdeterasideias–é

uma atividade individual. É isso que Wozniak quer dizer quando fala “Trabalhe sozinho”. Duaspessoaseumapáginaembranconãoéfórmulaparacriação:umlápiséuminstrumentodeapenasumapessoa.StonenãoficaaoladodeParkertentandoserútil.Estáemoutrasala,trabalhandonasalteraçõesdoroteiro.Parkerdiz:–Odeioescreverporqueéumacoisasolitáriaetriste.Seiquetodomundoestáesperandoque

eutermine,eéumabatalhalutarcomasfrasesetentardeduziromelhormododedizerascoisas.Odeiodemais.Quandoasegunda-feiratermina,ParkerandadeumladoparaoutroenquantoStone,sentado,o

observa.OsdoisestãocoçandoacabeçaeParkerresumeoproblemanaqueleinstante:–Estamoscompoucotempoetenhoquatrocenasparaescrever.Emquatrodiaselehaviapassadodapreocupaçãopornãotermaterialparaapreocupaçãopor

termaterialdemais.StonedizqueelechegaaofundodopoçotododomingoeParkeraparecenofundoumdiadepois.Defato,nasegunda-feiraParkerafirma:–Estoumesentindoterrívelcomrelaçãoaoepisódio.Estousemgraçadecolocaressadrogano

ar.Orisodealgunsdiasatrássumiu.ParkereStoneandampeloestúdioencolhidosearrasados.Aterça-feira,vésperadatransmissãodoepisódio,começacomanimadoresexaustosdormindo

embaixodasmesasoudiantedosteclados.Àsseisdamanhã,ParkereStoneseencontramasósnasaladosroteiristas.Parkerapagouasfigurasgrosseirasqueestavamnoquadrobrancoalgunsdiasantes; agora há uma lista de cenas com nomes como “Playground”, “Casa de Eric”, “Cena daCadeia”e“NoBardosGênios”.ParkerparadiantedoquadrocomummarcadornamãoenquantoStoneserecostanumapoltrona,asmãosnanuca.Ospapéismudaram.Parkerjánãolidera.Estálançandoideias:– Início do segundo ato, nós voltamos, e é quando rola o “Certo, os Gênios vão nos receber

agora”.Edepoisoterceiroato:simplesmentecomeçamosrevelandoacoisa.Eentãovamospara:elesestãofazendoonegóciodabolha,eoGeraldpiradevez,entraparaaApple.Estamosdevolta,eéissoaí.

EStonenãoestásendoliderado;estáinstigandoeadulando.Parecepaternalquandodiz:–Fantástico.É,issofunciona.Revigorado, Parker retorna para o teclado. Uma hora depois os animadores são acordados e

recebemoroteirocompletodoepisódio1.501deSouthPark:oprimeiroda15atemporadaeo211oescritoporParkereStone.Essahistóriamostracomomuitasparceriascriativasfuncionam.ParkerconfiaemStone.Stone

complementaParker.PodeparecerqueParkerdáumacolaboraçãocriativamaior,masStoneafazacontecer,emparticulardandoapoioemocionalaoamigoduranteasolidãoeatensãodacriação.Stonetambémcria,eParkerfaz issoacontecerproporcionando ímpeto.Osparceiroscriamjuntosajudandoumaooutroacriarindividualmente.

7|OTIPOERRADODEORGANIZAÇÃO

O fio comum que conecta uma pessoa criando a duas pessoas criando pode – ou deveria – seestender a grupos maiores também. Os parceiros criativos expondo ideias se assemelham aindivíduos criativos pensando em voz alta, e nada precisa mudar quando o grupo fica maior. Oobjetivodeumaconversacriativaé identificareresolverproblemascriativos,como“Sobreoquedeveriaseresteepisódio?”ou“Emqueordemessascenasdeveriamestar?”.Osúnicosparticipantesdaconversadevemserpessoasquepossamdarumacolaboraçãopararesponderaessasperguntas,motivopeloqualasaladosroteiristasdeParkereStoneéuma“áreadesegurança”,proibidaparatodos,comexceçãodeunspoucosroteiristas.Nãoexisteespaçoparaadministradores,“advogadosdo diabo” ou qualquer outra espécie de espectador numa conversa criativa. Essa conversa é oprincipalobjetivodecriarnumgrupo.Otrabalhocriativodetalhadoaindaéfeitosozinho,anãoserqueumaajuda–prática,emocionalouasduascoisas–sejanecessáriaparasuperaraspressõeseosfracassosinevitáveis.AempresadeParkereStone,aSouthParkDigitalStudios,émuitoparecidacomaSkunkWorks

daLockheed:fazpartedeumagrandecorporação,aViacom;éisoladaemsuapróprialocalizaçãofísica;eacapacidadedetrabalharrápidoéimpressionante.Enquantosãonecessáriosseisdiasparafazer um episódio de South Park, são necessários seis meses para a maior parte das outrasempresasdeproduçãofazerumepisódiodamaioriadassériesanimadas.Notipoerradodeorganização,otalentocriativodeParkereStonepodesetornarrapidamente

destrutivo.Em1998,aViacompediuqueosdoisrealizassemumfilmedeSouthParkcomoutradassuassubsidiárias,aParamountPictures.ParkereStonecomeçaramabrigarcomosexecutivosdaParamounttãologoaproduçãocomeçou.Umadasprimeirasbatalhasfoisobreaidadedopúblico-alvo.ParkereStonequeriamumfilmecomtemase linguagemqueoclassificariamcomoR–queindicaproibidoparamenoresde17anos,anãoserquesejamacompanhadosporumdospaisouadultoresponsável.AParamountqueriaumaclassificaçãoPG-13–queindicaumfilmemaisameno,quepodeservistoporqualquerpessoa,aindaqueospaissejamalertadosdequepartedoconteúdoseriainadequadoparacriançascommenosde13anos.Parker se rebelou: “Depois de eles mostrarem os gráficos sobre quanto dinheiro a mais

ganharíamoscomumPG-13,nóspartimosparao‘Rounada’.”Parkerdeclarouoquemais tardechamoude“guerra”.AParamountmandouaeles fitascom

trailers do filme. Parker e Stone as quebraram ao meio e remeteram de volta. Enviaram faxesgrosseirospara todomundoqueconheciamnaParamount, inclusiveum, intitulado“Uma fórmulapara o sucesso”, que dizia: “Cooperação+ vocês não fazendo nada= sucesso”. Parker roubou aúnica cópia de uma fita de vídeo promocional para impedir que passasse naMTV. Depois desseincidente – a fita era resultado de vários dias e noites de trabalho duro dos funcionários daParamount–,aParamountameaçouprocessarosdois.OmaiorprotestodeParkereStonecontraaParamountacabousendoopróprio filme.Eleso

transformaram num musical de longa-metragem sobre sua frustração com as tentativas daParamount de censurá-los. Em South Park: Maior, Melhor e Sem Cortes, os Estados UnidosdeclaramguerraaoCanadápor causadeumprogramadeTVcanadenseque tempalavrões; umprofessortentareabilitarcriançasquefalampalavrõescantandoumamúsicabaseadaem“Dó-Ré-Mi”, de A Noviça Rebelde; e personagens dizem coisas como “Este filme tem uma linguagempéssimaepodefazercomqueseusfilhoscomecemausarpalavrões”e“Desculpe!Nãopossoevitar!Estefilmedeturpouminhamentezinhafrágil”.Segundoospadrõesdecurtoprazode lucroeprejuízo,acolaboraçãoentreaParamountea

SouthPark foi um sucesso: o filme teveum rendimentobrutode83milhõesdedólaresparaumorçamentode21milhões,ganhouprêmioseParkereocorroteiristaMarcShaimanreceberamumaindicaçãoparaoOscarpelacanção“BlameCanada”.Mas,naperspectivadelongoprazodemontarumaorganizaçãocriativa,oprojetofoiumacatástrofe,ecara:apesardoresultadopositivoedeterosdireitosparaascontinuações,aParamountjamaisconseguiráfazeroutrofilmedeSouthPark.ParkerdisseàPlayboy: “Elesnãopoderiampagarosuficientepara trabalharmoscomelesde

novo.”Stone acrescentou: “Havia batalhas de marketing, batalhas jurídicas, todo tipo de batalhas.

MesmocomavantagemdeterumafranquiaenormequerenderacentenasdemilhõesdedólaresàViacom,oestúdiofeztodoopossívelparanosderrubarederrubaroespíritodofilme.”SeParkereStoneparecem infantis éporqueelessão infantis – domelhormodopossível.As

habilidadessociaisquepermitemacriaçãoatravésdacooperação–eocomportamentoantissocialque pode resultar quando a criação é excessivamente controlada – são características que todostemosnainfância,masquemorremàmedidaquecrescemosenoseducamos.Nósdesenvolvemosacapacidade de criar em grupo quando desenvolvemos a capacidade de falar. No entanto, comfrequênciaaperdemosduranteosanosdeescolaepodemosperdê-laporcompletoaocomeçarmosnoprimeiroemprego.UmadasprimeiraspessoasadescobririssofoiumhomemnaBielorrússia,nadécadade1920.Umdosmelhoresjeitosdedemonstrarissoécomummarshmallow.

8|UMPOUCOMENOSDECONVERSA

Em 2006, Peter Skillman, um desenhista industrial, fez uma apresentação de três minutos numcongressoemMonterey,Califórnia.Falou logodepoisdo ex-vice-presidente e futuroganhadordoPrêmioNobelAlGoree imediatamenteantesdoprojetistadeespaçonavesBurtRutan.Apesardafalta de tempo e da concorrência difícil, a palestra de Skillman causou um grande impacto. Eladescreviaoqueelechamoude“desafiodomarshmallow”,umaatividadedeconstruçãodeequipequeeledesenvolveucomDennisBoyle,ummembro fundadordaconsultoriadeprojetos IDEO.Odesafioésimples:cadaequiperecebeumsacodepapelpardocontendovintevaretasdemacarrãocru, ummetro de barbante, ummetro de fita-crepe e ummarshmallow.O objetivo é construir amaior estrutura que fique de pé e suporte o peso domarshmallow – os participantes não podemtorná-lomaislevecomendopartedele,maspodemquebraromacarrão,cortarobarbanteeafita-crepe.Elestêm18minutosenãopodemficarsegurandoaestruturaquandootempoacabar.AdescobertamaissurpreendentedeSkillman:osmelhoresresultadossãodecriançasde5e6

anos.Skillmanexplica:“Ascriançasdojardimdeinfância,emrelaçãoaqualquermedidaobjetiva,têmamaiormédiadequalquergrupoque játestei.”OprofissionalcriativoTomWujecconfirmouisso: ele realizouoficinasdedesafiodomarshmallowmaisde setenta vezesentre2006e2010egravouosresultados.Astorresdascriançasdejardimdeinfânciatêmemmédia68centímetros.OsCEOs de empresas só conseguem torres de 53 centímetros, advogados constroem torres de 38centímetroseaspioresnotasvêmdealunosdeescolasdeadministração,cujastorrescostumamter25centímetros,cercadeumterçodaquelasconstruídasporcriançasdojardimdeinfância.CEOs,advogados e alunos de escolas de administração desperdiçam minutos em lutas de poder eplanejamento, deixam apenas tempo suficiente para construir uma torre e não descobrem asuposiçãoquetornaodesafiotão instigante:osmarshmallowssãomaispesadosdoqueparecem.Quando finalmente descobrem isso, não resta tempo para fazer quase nada. Wujec narra essesúltimos instantes: “Váriasequipes terãoodesejodesegurara suaestruturaatéo final,emgeralporqueomarshmallow,queosparticipantesacabaramdecolocarsobreela,estáfazendoaestruturasedobrar.”Ascriançasvencemporquecolaboramdeformaespontânea.Constroemtorresmaiscedoecom

maisfrequência,emvezdeperdertempolutandoporliderançaedomínio.Elasnãoficamsentadasfalando–ou“planejando”–antesdeagir;descobremrápidooproblemadopesodomarshmallowetêmtempodesobrapararesolvê-lo.Porqueascriançasfazemisso?EssaperguntaérespondidapelotrabalhodeLevVygotsky,um

psicólogo da Bielorrússia. Na década de 1920, Vygotsky descobriu que os desenvolvimentos dalinguagemedacapacidadecriativaestãotãoconectadosquepodematéseramesmacoisa.A primeira coisa que fazemos quando desenvolvemos a fala é organizar o ambiente ao nosso

redor.Damosnomesàspessoasimportantes,como“mamãe”e“papai”,eaosobjetosimportantes,tantoosnaturais,como“au-au”e“gato”,quantoaquelesfeitospelohomem,como“carro”e“copo”.Asegundacoisaquefazemoséorganizarnossocomportamento.Estabelecemosobjetivosparanósmesmos,comoperseguirocachorrooupegarocopo,ecomunicamosnecessidades,comochamaramamãe.Podíamosteressesobjetivosenecessidadesantesdeconseguirmosfalar,masaspalavrasnos permitem torná-los mais explícitos, tanto para nós mesmos quanto para os outros. Quandoconhecemosapalavrapara“cachorro”,temosmaisprobabilidadedeperseguirumcachorro,porquesomosmaiscapazesdedecidir fazê-lo.Épor issoqueascriançaspequenasdizemrepetidamente“au-au” para simesmas enquanto perseguem um cachorro. As palavras geram os desejos. Outracoisaquefazemosaodesenvolverafalaécriar:quandopodemosmanipularumapalavra,podemosmanipularomundo.Ou,comodisseVygotsky:

Aindaqueousodeferramentasporpartedascriançasduranteseuperíodopré-verbalsejacomparável ao dos macacos, assim que a fala e o uso de sinais são incorporados emqualquer ação, a ação se transforma e é organizada emnovas linhas.Dessemodo, o usoespecificamentehumanodasferramentasérealizado,indomuitoalémdousomaislimitadodeferramentaspelosanimais.

Porexemplo,quandoapesquisadoraRozaLevina, associadadeVygotsky,pediuaMilya,umameninade4anos,quefizesseumdesenhoapartirdafrase“Aprofessoraestácomraiva”,Milyanãoconseguiurealizaratarefa.LevinainformaoqueMilyadisse:

“A professora ‘tá’ com raiva. Não posso desenhar a professora. É assim que ela é.” (Eladesenhaapertandoolápiscomforça.)“‘Tá’quebrado.‘Tá’quebradoolápis.EOlyatemumlápiseumacaneta.”(Acriançaseremexenacadeira.)

AreaçãodeMilyaétípicadeumacriançanoprimeiroestágiodousodalinguagem–rotulandoseumundo.Suafalaaindanãoéumsistemadesignosqueaajudeaalcançarseusobjetivos;éumanarrativadoaquieagora.Anya, com 3 anos e 7 meses, é mais nova do que Milya, mas está no estágio seguinte de

desenvolvimento.(OutradescobertadeVygotskyfoialgoqueagoraconsideramospontopacífico:amentedascriançassedesenvolveemvelocidadesdiferentes.)Vygotskycolocoualgumasbalasemcimadeumarmário,pendurouumavaranaparedeepediuaAnyaquepegasseabala.Aprincípiohouveumlongosilêncio.EntãoAnyacomeçouafalareatrabalharnoproblema.Opsicólogorelata:

“Émuitoalto.”(Elasobenodivãeestendeamãoparaasbalas.)“Émuitoalto.”(Elaesticaobraço.)“Nãodáprapegar.Émuitoalto.”(Elapegaavaraeseapoianela,masnãoausa.)“Nãoconsigopegar.Émuitoalto.”(Elaseguraavaracomumadasmãoseestendeaoutraparaabala.)“Meubraço‘tá’cansado.Nãodáprapegar.Nossoarmárioéalto.Papaibotaascoisasláemcimaeeunãoconsigopegar.”(Elaestendeamão.)“Não,nãodáprapegarcomamão.Aindasoupequena.”(Elaficadepénacadeira.)“Vamoslá.Possopegarmelhornacadeira.”(Elaestendeamão.Ficadepénacadeiraebalançaavara.Miraabala.)“Uh-uh.”(Elarieempurraavara.Olhaparaabala,sorriepega-acomavara.)“Pronto,conseguicomavara.Voulevarpracasaedarpromeugato.”

AdiferençaentreAnyaeMilyaédedesenvolvimento,nãodecapacidade.LogoMilyapoderáfazer o mesmo que Anya: usar a linguagem não só para rotular o mundo, mas também paramanipulá-loafimdealcançarumobjetivo.VygotskynãoprecisoupedirqueAnyapensasseemvozaltasobreatentativadepegarabala–ascriançasnesseestágiofazemissodemodonatural.Ospensamentos de Anya a conectam a seus atos porque nós não manipulamos o mundo e depoisdescrevemosoquefizemos;nósmanipulamosalinguagemparapodermosmanipularomundo.Linguagemecriaçãoestãotãoconectadasqueumacoisanãopodeexistirsemaoutra.Nesse

sentido,linguagemsignificaumsistemadesímboloseregrasquenospermitemcriaremanipularumarepresentaçãomentaldopassado,dopresenteedepossíveisestadosfuturos.Aspessoasquepreferemasimagensàspalavras,porexemplo,aindamovemsímbolos–poracasoalgunssímbolossãoimagens.Anyadesenvolveuessacapacidaderelativamentecedo;emgeralascriançaspassamdoestágioderotularcomalinguagemparaodemanipularcomalinguagementreos4eos5anos.Aconexãoentrelinguagemecriaçãotemumaconsequênciaimportante:assimqueascrianças

conseguem resolver problemas falando sobre o que estão fazendo, elas adquirem as capacidadesbásicasdequeprecisamparacriarcomosoutros.Osurpreendentesobreodesafiodomarshmallow,então,nãoéodesempenhodascrianças,e

sim o dos adultos. Os alunos de administração que constroem uma torre de 25 centímetros hojeteriamconstruídoumade68quandoestavamno jardimde infância.Paraonde foramaqueles43centímetros?Oqueaconteceucomosestudantesnosanosintermediários?Osestudantesde administração, comoamaioriadenós, perdemboaparteda capacidadede

cooperar.Ofoconarealizaçãoindividual,dadopelaeducaçãoepeloambiente,lhesensinouqueeramais valioso realizar tarefas individuais, especialmente resolvendo problemas com respostasdefinidas, do que trabalhar em equipe para resolver coisas ambíguas. A capacidade colaborativanaturalquedesenvolveramnainfânciafoiesmagada,assimcomosuastorresdemarshmallow.Pior ainda, ao se tornarem adultas as outrora crianças já aprenderam que falar é uma

alternativaaofazer.Naescola,amaiorpartedostrabalhoséfeitaindividualmenteeemsilêncio–emespecialamaioriadosquesãoavaliados.Umadasregrasmaiscomunsdasaladeaulaé“nãofalar”.Amensageméclara:nãoépossívelfazerefalaraomesmotempo.A divisão entre palavras e ações persiste no local de trabalho, onde os grupos resolvem

problemasfalando–ou“planejando”–atéqueconcordemcomrelaçãoaoqueachamseramelhorresposta;sódepoisagem.Ascriançasnãofazemreuniõesnaescola;elasdescobremsuaexistênciaquandoficamadultas,notrabalho.Ascriançasveemodesafiodomarshmallowcomoumachancedecolaborar;osadultosotratamcomoumareunião.Todasascriançasquefazempartedaequipeconstroem e experimentam, comparam resultados, aprendem umas com as outras e criam emcomunidadeassimqueorelógiocomeçaamarcarotempo.Nãodiscutemantecipadamente.Sóvãoadiante.Todososadultosnumaequipenãofazemnadanosprimeirosminutos,porque,emvezdisso,

estãofalando;eamaioriadelesnãofaznadaalémdeolhar–ou“administrar”–outrapessoaqueestáconstruindoumatorreduranteorestodotempo.SegundoosdadosdeTomWujec,ascriançasdojardimdeinfânciatentamcolocaromarshmallownatorreemmédiacincovezesduranteos18minutos.Aprimeira tentativacostumaacontecerentreoquartoeoquintominutos.Osalunosdeadministração,emgeral,colocamomarshmallownatorreumaúnicavez–noúltimominuto.A pesquisa de Vygotsky explica por que as crianças agem enquanto os adultos planejam. A

conexão entre expressão e ação émais forte quando somosmais novos. Isso ficamais óbvio emexperiênciasqueenvolvemescolha.Vygotskypediuacriançasde4e5anosparaapertarumadecinco teclas correspondente à imagem que lhes era mostrada. As crianças não pensavam compalavras,esimcomações.Eleconstata:

Talvez o resultadomais notável seja que todo o processo de seleção feito pela criança éexternoeconcentradonaesferamotora.Acriançafazaseleçãoenquantorealizaqualquermovimentoqueaescolhaexija.Osadultos tomamumadecisãopreliminar internamenteedepois realizam a escolha sob a forma de um únicomovimento que executa o plano. Osmovimentosdacriançasãorepletosdetentativasdifusasqueseinterrompemesesucedem.Ummero olhar para o gráfico que acompanha osmovimentos da criança basta para nosconvencerdanaturezamotorabásicadoprocesso.

Ouseja:osadultospensamantesdeagir;ascriançaspensamagindo.Falarenquantoageéútil,masfalarsobreagirnãoé–oupelomenosnãofrequentemente,enão

pormuitotempo.Éporissoqueo“Mostre-me”éumacoisatãopoderosadesedizer.O“Mostre-me”fazpararaespeculaçãoedáinícioàação.Outracoisaqueosadultosaprenderamenaqualascriançasdojardimdeinfâncianãopensam

équeosgruposprecisamserhierárquicos.Os adultos começamcomalgunsmembrosda equipetrocandochifradasparaobteraliderança.Ascriançascomeçamcomtodomundotrabalhandojunto.As parcerias criativas são pouquíssimo hierárquicas – não seriam “parcerias” se não fossem.

Muitopoucaenergia,ounenhuma,édespendidanosrituaisdedomínio. JimHensonestavanumaposiçãosuperioraFrankOzemtodosossentidos,menosemum:quandoHensoneOztrabalhavamjuntoseleseramiguais.Nãoexisteparceriasemigualdade.HensoneOznãodesperdiçavamtempocom lutas de poder; gastavam-no fazendo, falando em voz alta como as crianças na pesquisa deVygotsky,resolvendoproblemaseajudandoumaooutroacrescer.OnascimentodeBetoeÊnioéum exemplo perfeito. Henson e Oz não fizeram uma reunião nem efetuaram planos. Pegaram osbonecoseforampensandoemvozaltaatéqueBetoeÊnioapareceram.

9|DEQUESÃOFEITASASORGANIZAÇÕES

Em 1954 aconteceu uma coisa sem precedentes em seis julgamentos em Wichita, Kansas, nosEstadosUnidos.Eramjulgamentostípicoscomprocessostípicos,advogadostípicosecondenaçõeseabsolvições típicas.Sóeramatípicasasunidadesdeaquecimentonasalado júri.Elascontinhammicrofonesescondidos,instaladosaliporpesquisadoresdaUniversidadedeChicagoqueosusavamparagravar asdeliberaçõesdos jurados. Juízes e advogados sabiamsobreosmicrofones,masosjurados,não.As gravações ficaram lacradas até o final de cada caso, após todas as apelações serem

descartadas. Então os pesquisadores analisaram as interações para aprender sobre ocomportamento de grupo numa sala de júri. Quando as descobertas foram publicadas, um anodepois,provocaramumescândalonacional.Numadasprimeirascontrovérsiassobreprivacidade,oSubcomitêdeSegurançaInternadoSenadoprocessouospesquisadoresemaisdeumacentenadeeditoriaisjornalísticososcondenaramporameaçaroalicercedosistemajurídicoamericano.O escândalo foi esquecido, mas o método, não. Harold Garfinkel, um dos pesquisadores que

analisaram as fitas da sala do júri, chamou-o de “microssociologia”. Os cientistas realizarammilhares de experiências usando microfones e câmeras de vídeo para entender as minúcias docomportamentohumanoquecompõemasociedade.Umdosmotivosparaasociologiatradicional,ou“macrossociologia”,olharosgrandesgruposde

longeeemlongosperíodosdetempoétecnológico.Quandoasciênciassociaisforamconcebidas–emgrandepartepelofrancêsÉmileDurkheimnadécadade1890–,nãohaviaummodopráticoderegistrareobservaremdetalheasinteraçõescotidianas.Amicrossociologiasósetornoupossívelnadécada de 1950, com a invenção do gravador de fita magnética, do transistor e dos microfoneselétricosproduzidosemmassa.Como os sociólogos tradicionais, os teóricos da administração – frequentemente ex-alunos de

escolas de administração – olham as organizações como se estivessem voando lá no alto, acimadelas.Veemoquadrogeral:asfusões,asmudançasnopreçodasaçõeseosgrandeslançamentosdeprodutos;mas,comexceçãodeunspoucosexecutivosdenívelmaiselevado,os indivíduossãoinvisíveis.

Nãoépossívelaprendermuitoolhandoumaorganizaçãoapartirdocéu,comoseseestivessedentro de um avião prestes a aterrissar. As organizações só existem no chão. Não são, comoafirmamcomumente, feitasdepessoas.Asorganizações são feitasdepessoas interagindo.Oqueumainstituiçãofazéorganizarasinteraçõeshumanascotidianas.Amicrossociologianosmostraqueessas interaçõesnãosão triviais.Tudoqueaconteceentre

duaspessoasoumaistemumariquezadesignificados.Antes da microssociologia, a suposição dominante era de que as pessoas em grupo tomam

decisõesusandooraciocínio,numasériedepassosmaisoumenosassim:

1.Definirasituação.2.Definiradecisãoasertomada.3.Identificaroscritériosimportantes.4.Considerartodasassoluçõespossíveis.5.Calcularasconsequênciasdessassoluçõesversusoscritérios.6.Escolheramelhoropção.

Amicrossociologiademonstroudemodoconclusivoqueraramentepensamosassim,emespecialse estamos em grupos. Nas interações de grupos nossas decisões têmmais probabilidade de sebasearemregrasnãoescritaseemsuposiçõesculturaisdoquenarazãopura.O filósofoaustro-britânicoLudwigWittgensteindissequeessasinterações,quenasuperfícieseparecemapenascomconversas, são como um jogo, porque consistem em “jogadas” e “reviravoltas”. Ele chamou essejogodeSprachspiel,ou“ojogodalinguagem”.Numgrupo,aspalavrassãoouvidasnumcontextoqueincluiemoção,podererelacionamentos

existentescomosoutrosmembrosdogrupo.Todossomoscamaleõessociais,ajustandoapeleparanosfundirmosaogrupoou,àsvezes,paranosdestacarmosdele.OsociólogoErvingGoffmanchamouasjogadasnojogodalinguagemde“rituaisdeinteração”.

Mais tarde seu colega Randall Collins chamou séries dessas jogadas de “cadeias de interaçãoritual”. A cadeia começa coma situação – por exemplo, uma reunião de negócios.Omodo comocadaindivíduosecomportanareuniãodependerádeváriascoisas:deseuníveldeautoridade,dohumor,daexperiênciapréviacomreuniõessemelhantesedorelacionamentoatualcomosdemaisparticipantes. Tudo isso influencia no comportamento da pessoa. Ela não agirá como faria numasituaçãodiferente – por exemplo, quandonão estábemde saúde e vai aomédico.Na reunião, ocumprimento “Como você está?” não significa nada além de cortesia. Collin escreve: “‘Comovocê está?’ não é um pedido de informação, e responder como se o interlocutor quisesse saberdetalhesdenossasaúdeéumaviolaçãodoespíritodacoisa.”No outro caso, quando alguém vai ao médico, a pergunta “Como você está?” no início da

consultaéumpedidodeinformação.Seriaumaviolaçãonãofornecerdetalhessobreasaúde.Umamesmapessoaqueouveamesmaperguntanessasduassituaçõesdáumarespostadiferenteporqueestáparticipandoderituaisdistintos.As organizações são feitas de rituais –milhões de pequenas transações que duram instantes

entreindivíduosemgrupos–esãoessesrituaisquedeterminamquantoumaorganizaçãocria.

10|RITUAISDOFAZER

AmaiorliçãodahistóriadeKellyJohnsonedaSkunkWorkséquecriaçãoéfazer,enãofalar.Asorganizaçõesmaiscriativaspriorizamosrituaisdofazer;asorganizaçõesmenoscriativaspriorizamos rituais do falar, e o mais comum deles é a reunião. “Reunião” é um eufemismo para “falar”;portanto as reuniões são uma alternativa ao trabalho. Apesar disso, o trabalhador de escritóriomedianocompareceaseisreuniõesdeumahoraporsemana,quaseumdiainteirodetrabalho.Seuma organização usar o programa Outlook da Microsoft para programar automaticamente asreuniões, seus empregados comparecemamais reuniões ainda – nove reuniões de umahora porsemana.Nãohácriaçãonasreuniões.Criaçãoéação,enãoconversa.Asorganizaçõescriativastêmreuniõesexternas–porexemplo,comclientes,comoaLockheedfezparaobterseuscontratosafimde fazer aviões no período da guerra –, mas quanto mais criativa é uma organização, menosreuniõesinternaselacostumater,emenospessoascostumamestarnessasreuniões.Oresultadoémaispessoaspassandomaistempocomamãonamassadacriação.Boa parte do que acontece nas reuniões internas é chamada de “planejamento”, mas o

planejamento tem valor limitado, porque nada jamais acontece de acordo com os planos. KellyJohnsontinhapoucautilidadeparaosplanosenãoprecisavasaberosdetalhesdecomoascoisasiriam acontecer antes de fazê-las. Os projetos de engenharia são importantes para construir umproduto,maselesconsistememfazer,nãoemfalar.Mesmoassim,algunsprojetosdeengenhariasãofeitosdepoisqueoprodutoéconstruído.JohnsondescreveseuprimeirodianaLockheed:

Fui posto para trabalhar com Bill Mylan no departamento de ferramentaria, projetandoferramentasparaamontagemdeumElectra.Mylaneraumsujeitoexperienteeconheciaoserviço.“Euvouconstruí-las,garoto,evocêpodedesenhá-lasmaistarde”,explicouele.

Não é possível controlar o futuro. Ser rígido demais quanto a garantir com que as coisasaconteçamexatamente comoplanejado impede vocêde reagir aosproblemas emergentes e o fazperder oportunidades. Tenha grandes expectativas com relação a o quê e poucas com relação acomo.Issoéoopostodomodocomoamaioriadasorganizaçõesatua.Muitos“executivos”passammetadedasemanaemreuniõesde“planejamento”eaoutrametadepreparando-separaelas.Nãoépossívelmontar um plano que preveja as dificuldades – como o especialista emmotor a jato serpresocomoespiãoouomotorexplodirnaprimeiravezemqueé ligado–,masvocêpodemontarumaorganizaçãoqueexecutemesmoassim.Falaremvezdefazerémaisdoqueimprodutivo:écontraproducente.Em1966,PhilipJackson,

umdospsicólogosquedescobriramqueosprofessoresnãogostamdecriançascriativas,apresentouum novo termo para descrever como as organizações transmitem valores e moldam ocomportamento:o“currículooculto”.Jacksonusouessaexpressãoparadescreverasescolas:

Osgruposdepessoas,oselogioseopoderquesecombinamparadarumsabordistintoàvidanasaladeaulaformamcoletivamenteumcurrículoocultoquecadaaluno(eprofessor)devedominarparapassardemodosatisfatóriopelaescola.Asexigênciascriadasporessascaracterísticas da vida em sala de aula podem ser comparadas com as exigênciasacadêmicas–ocurrículo“oficial”–àsquaisoseducadorestradicionalmenteprestammaisatenção.

Aprendemos o currículo oculto na infância, quando nossamente estámais ansiosa, sentimosfomedeamigosetemosmaismedodavergonha.Nósoaprendemossemsaber:ocurrículoocultoéum conjunto de regras não escritas, implícitas, frequentemente contrárias ao que nos dizem.Aprendemosoopostodocurrículooficial:queaoriginalidadeproduzostracismo,queaimaginaçãoisola,queoriscoéridicularizado.Quandocriança,vocêenfrentavaumaopçãodaqualtalveznãoselembre:servocêmesmoeficarsozinhoousercomoosoutroseestarcomosoutros.Educaçãoéhomogeneização.Éporissoqueosnerdssãoalvoseosamigossemovememrebanhos.Nóscarregamosessaliçãoportodaavida.Aeducaçãopodeseresquecida,masaexperiência

fica entranhada. O que dividimos em pequenos períodos como “ensino médio”, “faculdade” e“trabalho”é,naverdade,umcontinuum.Eassimocurrículoocultooperaemtodasasorganizações,desdeascorporaçõesatéasnações.Jacksondiz:

Àmedidaqueoscenáriosinstitucionaissemultiplicamesetornam,paraumnúmerocadavezmaiordepessoas,asáreasemqueumapartesignificativadavidaacontece,precisamosaprendermuitomaisdoquesabemosnopresentesobrecomoalcançarumasínteserazoávelentreasforçasquelevamapessoaabuscaraexpressãoindividualeasquealevamacederaosdesejosdosoutros.

Asorganizaçõessãoconstruídascombaseemumacompetiçãoentreobediênciaecriação.Àsvezesos líderesdenossasorganizaçõespodempedirparacriarmos,maselessempreexigemqueobedeçamos. Na maioria das organizações, a obediência é mais importante do que a criação,emborafinjamocontrário.Sevocêobedece,masnãocria,podeserpromovido.Sevocêcria,masnão obedece, vai ser demitido. Quando recompensas são oferecidas pela obediência, e não pelacolaboração, chama-se issode “políticade escritório”.Somos intimadosa obedecernãoaoqueaorganizaçãodiz,esimaoqueaorganizaçãofaz.SeumCEOselevantaefazaapresentaçãoanualpara toda a companhia usando o PowerPoint para falar de seu amor pelos inovadores e os quecorremriscos,masemseguidaalocaamaiorpartedodinheirodaempresanosgruposdeprodutosantigos e promove todas as pessoas que os administram, ele manda um sinal claro para quemconhece o currículo oculto: faça o que oCEO faz e não o que oCEOdiz.Fale sobre inovação ecorrerriscos,masnão faça isso.Trabalhenosgruposdeprodutosantigoseconcentresuasaçõesnosprodutosantigos.Deixeosprodutosinovadoresearriscadosparapessoasmaiscriativas,menosaptas organizacionalmente, que serão demitidas assim que fracassarem – e que vão fracassarporquenãorecebemnenhumrecurso.Essaabordagemparaoavançoéoquemuitasorganizaçõesexigem,aindaquenãopercebamenãoadmitamisso.Jacksonescreve:

Não importa qual seja a exigência ou quais os recursos pessoais do indivíduo que estejadiante dela, há pelo menos uma estratégia aberta a todos: a do recuo psicológico, que

consisteemreduzirgradualmenteapreocupaçãoeoenvolvimentopessoaisatéopontoemquenemaexigêncianemosucessoouofracassoaolidarcomaquilosejasentidodemodoagudo.

Será que alguémpode ser aomesmo tempo criativo e seguir o currículo oculto que coloca aobediênciaealealdadeacimadacriaçãoedadescoberta?Talvez,masasduascoisassãoopostas:

Asqualidadespessoaisque têmumpapelnodomínio intelectual sãomuitodiferentesdasquecaracterizamoHomemdeEmpresa.Acuriosidade,porexemplo,tempoucovalorparareagiràsexigênciasdaconformidade.Apessoacuriosatipicamenteseengajanumaespéciede sondagem e exploração que é quase a antítese da atitude do conformista passivo. Odomínio intelectual pede formas sublimadas de agressividade em vez de submissão àsrestrições.

E,alémdisso,porqueseincomodar?Porquegastaraenergiaeaimaginaçãonecessáriasparamanter uma identidade falsa – ser um Clark Kent conformista para ser capaz de manter suasuperidentidade secreta – quando vocêpode ter resultados igualmente bons conformando-se semcriaroulevandosuascapacidadescriativasparaoutrolugarondeelaspoderãoserapreciadas?Esseéodilemaqueaspessoascriativasenfrentamemtodolugar.Elasraramenteoptamporsercriativasemsegredo.Amaioriasedemiteouédemitidadepoisdelevar,paraavaliação,umanovaideiaaochefe.Proporalgonovoéumatransaçãodealtorisco.ParaKellyJohnsonnaLockheed,nadécadade 1930, deu certo. ParaRobertGalambos no Instituto dePesquisaWalterReed, nos anos 1960,comoemquasetodasasorganizaçõesnamaiorpartedotempo,nãodeu.Montarumaorganizaçãocriativaédifícil,masmantê-lacriativaémuitomais.Porquê?Porque

todoparadigmamuda,esóosmelhorescriadorespodemmudarjuntocomasconsequênciasdesuascriações.Noverãode1975,algunsmesesdepoisdaquedadeSaigonedofimdaGuerradoVietnã,um

engenheirodaSkunkWorkschamadoBenRichapresentouumaideiaaKellyJohnson.Eraoprojetodeumaviãoemformadepontadeflecha:chato,triangularecomapontaafiada.Richesuaequipeochamaramde“HopelessDiamond”(DiamantesemEsperança,brincadeiracomofamosoDiamanteHope).AreaçãoinicialdeJohnsonnãofoipositiva.Richconta:“EledeuumaolhadanoesboçodoHopeless Diamond e entrou intempestivamente na minha sala. Kelly me deu um chute forte nabunda.Depoisamarrotouapropostaejogou-aaosmeuspés.‘BenRich,seuidiota’,disseelefurioso,‘perdeuaporcariadacabeça?’”AchegadadeKelly JohnsonàLockheed,em1933, foi seguidapelo iníciodaSegundaGuerra

Mundial.EmpartecomoresultadodotrabalhodeJohnson,aSegundaGuerrafoiaprimeiragrandeguerraaérea:osaviõesmataram2,2milhõesdepessoas–maisde90%delas,cercade2milhões,eramcivis,namaioriamulheresecrianças.Asarmasusadascomodefesacontraosataquesaéreoseram grosseiras e ineficazes: canhões antiaéreos que, namédia, disparavam trêsmil balas paracadabombardeiroquedestruíam.Emresultado,quasetodososbombardeiroschegavamaoalvo.Naeradabombanuclear,essaeraumaestatísticaapavorante.Imediatamentedepoisdaguerra,onovoproblemaurgenteeracomosedefendercontraamorte

vinda do céu, e a solução foram os mísseis terra-ar, que usavam as novas tecnologias decomputadoreseradaresparalocalizar,perseguiredestruirumaaeronavequeatacasse.NoVietnã,nagrandeguerraaéreaapósaSegundaGuerraMundial,osmísseisterra-ardestruíram205aviõesamericanos,umparacada28mísseisdisparados –umdesempenhomaisdedezvezesmelhordoqueoscanhõesantiaéreosdaSegundaGuerra.Voarsobre território inimigohaviase tornado tãoperigosoqueeraquasesuicida.Esse foi o contexto em que aconteceu a proposta do Hopeless Diamond, de Ben Rich. O

paradigmaparaentenderasaeronaveshaviamudado.Oproblemaagoranãoeracomovoar,nemcomovoarmaisrápido,esimcomovoaremsegredo.OHopelessDiamonderaumatentativadesolucionaresseproblema.DepoisdeentrarintempestivamentenasaladeBenRich,chutá-loejogarsuapropostanochão,

KellyJohnsongritou:“Essadroganuncavaisairdochão.”Nem todo grande inovador é um grande administrador de inovações. Os gritos de Johnson

poderiamtersidoofimdapropostadeRich,nãofosseumacoisa:aregrado“Mostre-me”.OsengenheirosdaSkunkWorkshaviamdesenvolvidoumatradição:quandohaviaumadisputa

com relação a alguma coisa técnica, eles apostavam 25 centavos uns contra os outros e depoisfaziamumaexperiência.JohnsoneRichhaviamfeitocercadequarentaapostasdessetipoaolongodosanosemquetrabalhavamjuntos.Johnsonganharatodas.HaviaduascoisasqueJohnsonsemprepareciavencer:quedasdebraço–elehaviatrabalhadocomocarregadordetijolosnajuventudeetinhadesenvolvidobraçosquepareciamcordasgrossas–easapostastécnicasde25centavos.Richdisse:“Kelly,esseDiamondtemsinalentredezmilecemmilvezesmaisbaixonaseção

transversaldoradardoquequalqueraviãomilitaramericanoouqualquernovoMiGrusso.”

Johnsonrefletiusobreaquilo.ALockheedtinhaalgumaexperiênciaemconstruiraeronavesqueescapavamdoradar.Nadécadade1960,acompanhiahaviadesenvolvidoumaaeronaveteleguiadachamada de D-21 que tirava fotos, largava a câmera para ser apanhada mais tarde e depoisexplodia. A tecnologia funcionava, mas o programa tinha sido um fracasso comercial. Johnsonpensounodrone dedoze anos antesque fracassara edisse: “Ben, aposto25 centavosquenossoantigodroneD-21temumaseçãotransversalmenordoqueaporcariadesseDiamond.”Issofoicomofalar:“Mostre-me.”Eassim,em14desetembrode1975,osdoisseencontraram

noequivalentecriativodeumduelo.A equipe de Rich colocou um modelo em escala do Hopeless Diamond numa câmara

eletromagnéticaemediuadificuldadededetectá-lonumradar–qualidadequeosengenheirosdaLockheedhaviamcomeçadoachamarde“stealth”(furtividade).Rich e Johnson receberamos resultados e os olharamansiosos.OHopelessDiamond eramil

vezesmaisfurtivodoqueoD-21.RichhaviavencidosuaprimeiraapostacontraJohnson.Johnsonjogou25centavosparaRichedisse:“Nãogasteatéveressaporcariavoar.”Oavião,cujocodinomeera“HaveBlue”,voou.Eraaprimeiraaeronave“furtiva”,mãedetodas

as aeronaves impossíveis de detectar construídas mais tarde, desde o F-117 Nighthawk até oshelicópterosMH-60BlackHawk,usadosnoataquecontraacasadeOsababinLadennoPaquistãoem2011,eoLockheedSR-72,umaviãoquase invisívelquevoaamaisde7.200quilômetrosporhora.Foiprodutodeumaorganizaçãoquevalorizavamaisaaçãodoqueaconversa,gastavapoucotempo planejando e muito tempo experimentando e solucionava disputas sobre ideias não comquedasdebraçooucarteiradas,esimcomumpedidosimples:“Mostre-me”.

9ADEUS,GÊNIO

1|AINVENÇÃODOGÊNIO

Háumdesertocommaisde1.600quilômetrosdeextensãonolitoralatlânticodaÁfrica.Boapartedeleéummardeareia,ouerg,ondeoventofazdunascommaisde30quilômetrosdecomprimentoe300metrosdealtura.OdesertoéchamadodeNamíbiaeé lardeumpovodenominadohimba,cujasmulherescobremapeleeocabelocomgorduradeleite,cinzaeocre,tantoparaseembelezarquantoparaseprotegerdosol.Em1850,oshimbaviramumacoisaestranhanasdunas:homensdepelebranca,cobertoscomroupas,vindonadireçãodelespelaareia.Umdoshomenseramagroenervoso.Comotempodescobriramqueeletinhaumfeticheporcontaremedireque,semprequetiravaseuchapéuquakerdeabalarga,penteavaocabeloporcimadeumpontocarecanotopodacabeça.SeunomeeraFrancisGalton.Aquelaspessoasquetinhamaprendidoaviverbemnumdoslocais mais desolados do mundo não o impressionavam. Mais tarde ele escreveu que elas eram“selvagens”queprecisavamser “administradas”, cujascomidasepossespodiamser “tomadas”eque não podiam “suportar o trabalho constante que nós, anglo-saxões, fomos criados paraaguentar”.

Galton foi um dos primeiros europeus a visitar o deserto da Namíbia. Levou de volta para aInglaterraospreconceitossobreoshimbaeoutrospovosafricanosqueconheceu.DepoisqueseuprimoCharlesDarwinpublicouAorigemdasespécies,em1859,Galtonficouobcecadopelolivroecomeçouumacarreiramedindoeclassificandoahumanidadeparapromoverareproduçãoseletiva,ideiaqueacabouchamandode“eugenia”.

O livrodeGalton,HereditaryGenius (Gêniohereditário),publicadoem1869,propunhaqueainteligênciahumanaeraherdadadiretamenteediluídapelareprodução“pobre”.Maistardepassouaduvidardousoquefezdapalavra“gênio”notítulo,aindaquenãoestejatotalmenteclaroporquê:

Nãohouveamenorintençãodaminhapartedeusarapalavragênioemqualquersentidotécnico,e simexpressarumacapacidadequeéexcepcionalmentealtaeaomesmo tempoinata.Umindivíduoconsideradoumgênioédefinidocomoumhomemdotadodefaculdadessuperiores.Oleitorencontraráumaestudadaabstinência,durantetodaaobra,emfalardogênio como uma qualidade especial. A palavra é livremente usada como equivalente acapacidadenatural.Nessesentido,nãoháconfusãodeideiasnolivro.Masotítuloparececapazdelevaraumequívoco,e,seelepudesseseralteradoagora,deveriaaparecercomoHereditaryAbility(Capacidadehereditária).

Assim, os gênios não eram uma espécie isolada, e sim homens (sempre homens, claro) com“capacidade natural superior”. Galton não é específico com relação ao que os gênios têm umacapacidadenaturalsuperiordefazer,masdeixamuitoclaroquehomenscomoeletêmmuitomaisprobabilidade de ser dotados dessa capacidade superior, qualquer que ela seja, do que todas asoutraspessoas:“Acapacidadenaturaldequeesselivrotrataéemespecialaquelaqueumeuropeumodernopossuiemnívelmuitomaiordoqueoshomensdasraçasinferiores.”

Porfim,emaisimportante,essacapacidade,aindaquenaturaleexistenteprincipalmentenos“europeusmodernos”,poderiasermelhoradacomareproduçãoseletiva.Elediz:“Nãoexistenadanahistóriadosanimaisdomésticosnemdaevoluçãoquenosfaçaduvidardequepodesercriadaumaraçadehomensquesejammuitosuperioresmentalemoralmenteaoeuropeumoderno,tantoquantooeuropeumodernoéemrelaçãoàsmaisbaixasdasraçasnegras.”

Ouseja:podemoscriarpessoasmelhoresassimcomopodemoscriarvacasmaiores.A comparação com as vacas não é banal. Assim como as vacas são graduadas segundo um

sistemadeclassificação (na Inglaterra,porexemplo,umacarcaça “E3”é “excelente”,nemmuitomagranemmuitogorda, aopassoqueumacarcaça “-P1”é “pobre”emagra),Galtonpropôsumsistemadegraduação,ou“ClassificaçãodosHomensSegundoSeusDonsNaturais”,indodeum“a”,indicandoalgocomo“dequalidadeabaixodamédia”atéum“X”,paraumgêniodenívelumemummilhão.Essesistema,queGaltonacreditavaserum“fatoabsoluto”,e“nãoumahipóteseincerta”,lhepermitiufazeroqueeleachouqueeramcomparaçõesabsolutasentre“raças”.

A raça negra produziu, ocasionalmente, homens como Toussaint l’Ouverture [líder darevoluçãohaitianade1791],queeramdanossaclasseF;istoé,seuX,ousuasclassestotaisacimadoG,parecemcorresponderaonossoF,mostrandoumadiferençadenadamenosdoquedoisgrausentreasraçasnegraebranca,podendosermais.Resumindo,asclassesEeF dos negros podem ser consideradas equivalentes às nossas C e D – um resultado queapontadenovoparaaconclusãodequeopadrão intelectualmedianodaraçanegraestácercadedoisgrausabaixodonosso.

Essa conclusão, sem sentido, de Galton é representativa de todo o seu livro. Sem oferecerqualquerprova, ele afirmaqueomáximoqueumhomemnegropode ser éumaespéciede vaca“classeF”,aopassoqueomáximoqueumhomembrancopodeseréumavaca“classeX”; issoédois graus acima, e, portanto, as pessoas brancas são dois graus melhores do que as negras. AmelhorrespostacontraoargumentodeGalton,dequeoshomensbrancossãomaisinteligentesdoquetodososoutros,podeseraprópriaimbecilidadedeGalton.

Mas Galton foi levado a sério. Ele deu uma fachada de razão e ciência para séculos depreconceito.SuaobralançouumasombrapavorosasobreoséculoXXqueseestendeatéhoje.Paranós, gênio é o que Galton disse que era: uma capacidade rara dada pela natureza a uns poucosespeciais.Vocênasciacomissoou,maisprovavelmente,não.Masessaera,namelhordashipóteses,apenasumadefiniçãosecundáriadegênionotempodeGalton.Foisomenteporcausadaascensãodaeugenia,elevadaaopontomaisaltopelacrençadosnazistasnuma“higieneracial”,queaideiadegêniocomosuperioridadeherdadasetornoucomumduranteofimdoséculoXIXeeraoúnicousoaceitonofinaldoséculoXX.HáumalinharetadesdeousodeGaltonparaapalavra“gênio”atéousodogenocídioporpartedeHitler.

Umahipótesenãoé falsaporqueéofensivaouatroz.AdefiniçãodeGaltonparagênio comoumacapacidadeexcepcionalnatural,reservadaquaseexclusivamenteparaoshomensbrancos,quedepoisdevemgarantiraprocriaçãopelobemdaespécie,nãoéerradaporqueé imoral;éerradaporquenãoháprovaqueasustente.AúnicaprovadeGaltonésuaprópriaopinião.Aobradesuavidafoiumaelaboraçãodeseuspreconceitos,queerambaseados–comosemprepareceacontecercomospreconceitos–emsuaconvicçãodequeeleprópriopertenciaaumgrupoespecial.

Todasasprovassustentamocontrário:queacapacidadenaturalédistribuídaentrepessoasdetodosostiposenãoéomaiorfatoradeterminaronossosucesso.DotrabalhodeEdmondAlbius,quemudouomundo,aotrabalhodeKellyJohnson,quesalvouomundo,vemosquepessoasdetodaparte podem fazer grande ou pequena diferença na Terra e que não há como adivinharantecipadamentequemelasserão.QuandoRosalindFranklinrevelouodesenhodoDNAhumano,provou que não havia lugar para a existência da hipótese defendida por Galton. O gênio, comodefinidoporGalton, não tem lugarno séculoXXI – nãoporqueogênionão sejanecessário,masporquesabemosqueelenãoexiste.

2|OGÊNIOORIGINAL

MuitoantesdeGaltonedaeugenia,todomundotinhagênio.Aprimeiradefiniçãode“gênio”vemdaRomaantiga,ondeapalavrasignificava“espírito”ou“alma”.Essaéaverdadeiradefiniçãodogêniocriativo.Criarestáparaoshumanosassimcomovoarestáparaospássaros.Énossanatureza,nossoespírito.Nossopropósitocomopovoecomoindivíduosédeixarumlegadodearte,ciênciaetecnologia novas e melhores para as gerações futuras, assim como as duas mil gerações deancestraisfizeramantesdenós.

Cada um de nós é uma peça de algo conectado e complicado, algo com tamanha presença econstânciaqueéinvisível:arededeamoreimaginaçãoqueéoverdadeirotecidodahumanidade.Essanãoéumadefiniçãomuitobem-vistaentreaspessoas“quepensam”.Háuma falsa tradiçãointelectual que tende a tratar o maravilhamento como asneira, que confunde resfôlegos compensamentosequeconsideraossereshumanosprincipalmentevergonhosos.“Masháfome”,“masháguerra”, “mashouveHitler”, “mashámudançaclimática”, costumamalegar.Porém todosnósestamosconectadosesomoscriativos.Ninguémfaznadasozinho.Atémesmoosmaioresinventoresaproveitaramotrabalhodemilharesdeoutros.Criaçãoécolaboração.

Nãopodemossaberporantecipaçãoqualseráopesodenossacontribuição.Precisamoscriarecriar;aindaqueoimpactoeasconsequênciasdenossascriaçõessejaminimagináveis.

3|PORQUEPRECISAMOSDONOVO

A maior consequência de nossas criações somos nós mesmos. A população humana dobrou entre1970e2010.Em1970,aspessoasviviamemmédiaatéos52anos.Em2010,atéos70anos.Nãosomente somosodobrodepessoas, cadaqual vivendoum terçoamais: o consumodos recursosnaturaisporpartedecadaindivíduoestácrescendo.Aingestãodealimentoeradeoitocentasmilcaloriasporpessoaporanoem1970emaisdeummilhãodecaloriasporanoem2010.Oconsumo

deáguaporpessoaporanomaisquedobroude1970para2010.Apesardocrescimentodainternete dos computadores e do declínio de jornais e livros impressos, o uso do papel aumentou de 25quilos por pessoa por ano em 1970 para 55 quilos em 2010. Temos tecnologias mais eficientesenergeticamentedoqueem1970,mastambémtemosmaistecnologia,eumapartemaiordomundotemacessoàeletricidade.Assim,enquantousávamos1.200quilowatts-horaporpessoaporanoem1970,utilizávamos2.900quilowatts-horaem2010.

Essasmudançassãoboasparaosindivíduosnestemomento:elasindicamqueumnúmeromaiordenósvivemaistempo,temvidamaissaudávelcomosuficienteparacomerebebereumachancemelhor de evitar ou sobreviver a doenças ou ferimentos. O mesmo provavelmente se aplica aosnossosfilhos.Masoconsumocrescentesignificaráumacriseparatodaanossaespécienumfuturopróximo. O que cresce não são apenas os números de seres humanos e do consumo; a taxa decrescimentodessesnúmerostambémestáaumentando.Estamosindomaisdepressaecontinuamosacelerando.Nossosrecursosnaturaisnãopodemcrescertãorápidoquantonossasnecessidades.Senadamudar,chegaráodiaemquenossaespécievaipedirmaisdoqueoplanetapodedar;aúnicaincógnitaéquando.

Essas preocupações não são novas. Em 1798, um livro chamadoEnsaio sobre o princípio dapopulaçãofoipublicadonaInglaterra.Oautor,sobpseudônimo,alertousobreopossíveldesastre:

OpoderdecrescimentodapopulaçãoémaiordoqueopoderdaTerradeproduzirmeiosdesubsistência para o homem. A população, se não for controlada, cresce em progressãogeométrica. A produção de alimentos aumenta apenas em progressão aritmética. Umpequeno conhecimento sobre números mostrará a enormidade do poder do primeiro emcomparaçãocomosegundo.Deacordocoma leidanossanatureza,quetornaoalimentonecessário para a vida do homem, os efeitos desses dois poderes desiguais devem serequiparados. Isso implica uma contenção forte e constante da população diante dadificuldade de subsistência. Essa dificuldade deve ser sentida de modo severo por umagrandeparceladahumanidade.

Ouseja:estamosproduzindomaisgentedoquecomida,demodoquelogoamaioriavaipassarfome.

O autor era Thomas Malthus, um vigário do povoado de Wotton, 50 quilômetros ao sul deLondres. O pai de Malthus, inspirado pelo filósofo francês Jean-Jacques Rousseau, achava que ahumanidade estava progredindo em direção à perfeição por causa da ciência e da tecnologia.Malthusfilhodiscordava.Seuensaioéumaimagemsoturna,pintadaparaprovarqueopaiestavaerrado.

Malthusfoiamplamentelidoecontinuouinfluentemuitotempodepoisdesuamorte.DarwineKeynesomencionaramdemodofavorável.EngelseMarxoatacaram.EDickensoridicularizouemUmcontodeNatal,quandoEbenezerScroogedizadoiscavalheirosporquenãodoaaospobres:“Se eles preferem morrer”, disse Scrooge, “é melhor que morram mesmo, e assim reduzam oexcessodepopulação.”

Ou,comodisseMalthus:

OpoderdapopulaçãoétãosuperioraopoderdaTerraparaproduzirmeiosdesubsistênciaparaohomemqueamorteprematuradevevisitararaçahumanadeummodooudeoutro.Osvíciosdahumanidadesãoministrosativosecapazesparaareduçãodapopulação.Mas,seelesfracassamnessaguerradeextermínio,períodosdedoenças,epidemias,pestilênciaepragasavançamnumaorganização terrível e varremaosmilharesedezenasdemilhares.Casoosucessoaindasejaincompleto,afomegigantescaeinevitávelespreitae,comapenasumgolpeportentoso,nivelaapopulaçãocomacomidaquehánomundo.

E,noentanto,aindaestamosaqui.Malthus estava certo com relação ao crescimento da população – na verdade nós o

subestimamostremendamente.Masestavaerradocomrelaçãoàsconsequências.NofinaldoséculoXVIII,quandoeleescreveuseuensaio,haviaquaseumbilhãodepessoasno

mundoeapopulaçãodobraraemtrêsséculos. Issopareceriaumataxadecrescimentoalarmanteparaele.MasnoséculoXXapopulaçãodomundodobrouduasvezesmais,chegandoadoisbilhõesem1925equatrobilhõesem1975.SegundoateoriadeMalthus,issodeveriaresultaremgrandefome. E, na verdade, a fome declinou à medida que a população aumentou. No século XX, 70milhões de pessoas morreram devido à falta de alimento, mas a maioria pereceu nas primeirasdécadas.Entre1950e2000,a fomefoierradicadadetodosos lugares,menosdaÁfrica;desdeadécada de 1970 ela se concentrou em dois países: o Sudão e a Etiópia. Um número menor depessoasestámorrendodefome,aindaquehajamuitomaisgentenoplaneta.

Oúnicomododeevitaressafome,segundoMalthus,seria“osvíciosdahumanidade”matarem

gentesuficienteantes.NaprimeirametadedoséculoXXissopoderiaparecercorreto:aPrimeiraea Segunda Guerras Mundiais se combinaram para criar as décadas mais mortais desde a PesteNegra, chegando a matar uma em cada quatrocentas pessoas por ano na década de 1940. Masdepoisdissoonúmerodemortesdiminuiu.De1400a1900,cercadeumapessoaemcadadezmilmorrianaguerraacadaano,compicosporvoltade1600e1800,duranteasGuerrasReligiosaseasGuerrasNapoleônicas.Depoisde1950essenúmerochegapertodezero.Contradizendotodasasexpectativasmalthusianas,asmortesprematurascaemquandoapopulaçãoaumenta.

Omotivoéacriação–ou,maisespecificamente,oscriadores.Quandoapopulaçãocresce,nossacapacidadede criar crescemais depressa ainda.Hámais pessoas criando, demodoquehámaispessoascomquemseconectar.Hámaispessoascriando,portantohámaisferramentasnacadeiadeferramentas. Há mais pessoas criando, por isso temos mais tempo, espaço, saúde, educação einformação para criar. População é produção. Por essa razão houve uma aceleração aparente nainovação nas últimas décadas. Nós não nascemos mais criativos. Simplesmente existimos emnúmeromaior.

Eéporissoqueprecisamosdonovo.Oconsumoéumacriseporcausadamatemática;aindanãoéumacatástrofeporcausadacriação.Nósvencemosamudançacommudança.

Acorrentedacriação temmuitoselos, e cadaelo – cadaumdeleséumapessoacriando – éessencial.Todasashistóriasdecriadorescontamasmesmasverdades:criaréextraordinário,masoscriadoressãohumanos;tudoquehádecertoemnóspodeconsertarqualquercoisaerradaemnós;eoprogressonãoéumaconsequênciainevitável,esimumaescolhaindividual.Anecessidadenãoéamãedainvenção.Vocêéqueé.

AGRADECIMENTOS

TenhoumagrandedívidaparacomRobertW.Weisbergporseus livrosCreativity:UnderstandingInnovationinProblemSolving,Science,Invention,andtheArts(2006),Creativity:BeyondtheMythofGenius(1993)eCreativity:GeniusandOtherMyths(1986);comoGoogle;comosWikipedianosdetodaparte;comoInternetArchive;comChristianGrunenberg,AlanEdwardseNathanDouglaspor seu banco de dados gerido por inteligência artificial, DevonThink; e com Keith Blount e IoaPetra’ka,doLiteratureandLatte,peloScrivener,seusoftwareparaescritores.

AmaioriadosdetalhesdahistóriadeEdmondAlbiusnoCapítulo1vemdolivroVanilla:TravelsinSearchoftheIceCreamOrchid,deTimEcott.EcottfezimportantespesquisasnailhaReuniãoparadescobriraverdadeirahistóriadeEdmondAlbius.

OCapítulo2usabastanteatraduçãodeLynneLeesdeOnProblemSolving,deKarlDuncker.Adescrição de uma palestra de Steve Jobs vem de “The ‘Lost’ Steve Jobs Speech from 1983”, deMarcelBrown,publicadoemLife,LibertyandTechnology,deBrown;deumafitacassetedeJohnCeluch;deumatranscriçãodeAndyFastow;edefotosdeArthurBodenfornecidasporIvanBoden.

OmaterialdoCapítulo3sobreJudahFolkmanéprincipalmentedabiografiaescritaporRobertCookeem2001,Dr.Folkman’sWar,edeumdocumentáriodaPBSchamadoCancerWarrior.Olivrode memórias de Stephen KingOnWriting e um artigo intitulado “A Better Mousetrap”, de JackHope,publicadonarevistaAmericanHeritageem1996,tambémforamfontesessenciaisparaessecapítulo. O livro citado na seção “Estranhos que oferecem doces” é Creativity: Flow and thePsychologyofDiscoveryandInvention,deMihalyCsikszent-mihalyi.

ApalestradeRobinWarrennoNobelde2005,“Helicobacter:TheEaseandDifficultyofaNewDiscovery”,inspirouoCapítulo4.JeremyWolfe,doBrighamandWomen’sHospital,emBoston,medeu uma prova de prelo de um texto do qual ele é coautor, “The Invisible Gorilla Strikes Again:SustainedInattentionalBlindnessinExpertObservers”,alémdeoutrasorientaçõessobreaquestãodacegueirapordesatenção.OlivrodeRobertBurtonOnBeingCertainmelevouamuitasfontes,inclusive “Phantom Flashbulbs: False Recollections of Hearing the News AboutChallenger”, umtextode1992deUlricNeissereNicoleHarsch.AhistóriacompletadeDorothyMartinestánolivrode Festinger, Schachter e RieckenWhen Prophecy Fails. Há mais detalhes técnicos no livro deFestingerATheoryofCognitiveDissonance.

Do Capítulo 5: o livro de Brenda Maddox,Rosalind Franklin: The Dark Lady of DNA, é umabiografiamaravilhosa.OntheShoulderofGiants,deRobertMerton,éinteligenteedivertido.

Adescrição,noCapítulo6,dabatalhana tecelagemdeWilliamCartwrighté feitaapartirdoblog Luddite Bicentenary, em ludditebicentenary.blogspot.co.uk; David Griffiths do HuddersfieldLocalHistorySociety,naInglaterra,meajudoucomtudoarespeitodosluditas,especialmentemeenviando o livro de Alan Brooke e do falecido Lesley Kipling Liberty or Death, além de muitospanfletos. The Amish, de Donald Kraybill, Karen Johnson-Weiner e Steven Nolt, foi uma fontevaliosíssima.

Todo o trabalho sobre motivação e criação feito por Teresa Amabile, da Harvard BusinessSchool, discutido no Capítulo 7, é maravilhoso, especialmente seu livro de 1996, Creativity inContext. As descrições e citações de Woody Allen vêm principalmente de Woody Allen: ADocumentary,deRobertWeide,edabiografiadeEricLaxConversationswithWoodyAllen.OcafédeAnnieMileréoClementine,ficanonúmero1751daEnsleyAvenue,emLosAngeles,Califórnia.Recomendooqueijogrelhado.Boasortecomoestacionamento.

HámuitoslivrossobreaSkunkWorksdaLockheed,descritanoCapítulo8.AautobiografiadeKellyJohnson,Kelly:MoreThanMyShareofItAll,eolivrodeBenRichSkunkWorks:APersonalMemoirofMyYearsatLockheedsebeneficiamdeserfontesprimárias.AbiografiadeJimHenson,escritaporBrianJones,eStreetGang,deMichaelDavis,sãolivrosexcelentessobreHensoneOz.Mind in Society, de Lev Vygotsky, ainda é fascinante hoje. Tom Wujec mantém um site sobre odesafiodomarshmallowemmarschmallowchallenge.com;ouvifalarpelaprimeiravezsobreeleaoconversarcomminhamaravilhosaamigaDianeLevitt,quesoubedodesafioporintermédiodenossocolegaNateKraft.

Os dados sobre a fome no Capítulo 9 vêm deFamine in the Twentieth Century, de StephenDevereux,eosdadossobreaguerravêmdeTheBetterAngelsofOurNature, deStevenPinker.“Tudoquehádecertoemnóspodeconsertarqualquercoisaerradaemnós”éumaparáfrasedodiscursodepossedeBillClintonem1993,quefoiescrito,principalmente,porMichaelWaldman.

Alguns primeiros esboços das seções “Fatos óbvios”, “O coro da humanidade”, “Uma lata de

minhocas”e“Estranhosqueoferecemdoces”forampublicadosemMedium.Outrasreferênciasefontessãocitadasnasnotasenabibliografiaepodemserencontradasno

sitedaeditoraSextante.Parainformaçõesadicionais,verwww.howtoflyahorse.com.Muitascitaçõesnestelivroforammodificadas,semalteraçãonosignificado,paraseadequarao

texto,semadistraçãodaselipsesedoscolchetes;semprequepossível,versõescompletasdessascitações estão nas notas. Alguns detalhes descritivos no texto, como expressões faciais, sãoimaginadosoupresumidos;amaiorparte,comooclima,nãoé.

OBRIGADOA

JasonArthur,ArloAshton,SashaAshton,TheoAshton,SydneyAshton,ElleB.Bach,EmmaBanton,JulieBarer,EmilyBarr,LarryBegley,LizzBlaise,AaronBlank,LyndseyBlessing,KristinBrief,DickCantwell, Katell Carruth, Amanda Carter, Henry Chen, Mark Ciccone, Paolo De Cesare, JohnDiermanjian,LarryDownes,BenjaminDreyer,MikeDuke,EstherDyson,PeteFij,StonaFitch,JohnFontana, Andrew Garden, Audrey Gato, Tal Goretsky, Sarah Greene, Esther Ha, Alan Haberman,MichHansen,AdamHayes,NickHayes,ChloeHealy,RebeccaIkin,DurkJager,AnitaJames,GemmaJones,LeviJones,AllJourgensen,MitraKalita,SteveKing,PeiLoiKoay,AlKafley,CeciliaLee,KateLee, Bill Leith, Diane Levitt, Roxy Levitt, Gideon Lichfield, Angelina Fae Lukacin, John Maeder,Doireann Maguire, Yael Maguire, Sarah Mannheimer, Sylvia Massy, Sanaz Memarzadeh, BobMetcalfe,DanMeyer,LisaMontebello,AlyssaMozdzen,JasonMunn,JunMurai,EricMyers,WesleyNeff,NicholasNegroponte,ChristophNiemann,KarenO’Donnell,MaureenOgle,BenOliver,SashaOrr, Sun Young Park, Shwetak Patel, Arno Penzias, John Pepper, Andrea Perry, Elizabeth Perry,NancyPine,RichardPine,JohnPitts,ElizabethPrice,JamiePrice,KrisPuopolo,SinQuirin,DavidRapkin,NoraReichard,MattReynolds,LauraRigby,RhondaRigby,MarkRoberti,AaronRossi,KyleRoth, Eliza Rothstein, Paige Russell, Paul Saffo, Sanjay Sarma, Carsten Schack, Richard Schultz,ToniScott,ArshiaShirzadi,ElizabethShreve,TimSmucker,BillThomas,BonnieThompson,AdrianTuck,JoeVolman,PeteWeiss,MarieWells,DanielWenger,EvWilliams,YukikoYumoto.

NOTAS

PREFÁCIO:OMITO

AcartadeMozart foipublicadaem1815noAllgemeineMusikalischeZeitung (JornalGeraldeMúsica),vol.17,pp.561-66.ParadescriçõescompletasdafraudedacartadeMozartesuasconsequências,verCornellUniversityLibrary,2002;Zaslaz,1994;eZaslaw,1997.AsverdadeirascartasdeMozart:oprocessodecomposiçãodeMozartédescritoporKonrademEisen,2007;porZaslawemMorris,1994;eemJahn,2013.Muitos estudiosos concluíram queWhitehead inventou a palavra “criatividade” emWhitehead, 1926, na seguinte frase: “Omotivoparaocarátertemporaldomundoatualpodeserdadoagoraemreferênciaàcriatividadeeàscriaturas.”Meyer,2005,contémumexcelenteresumodesseestudo.

CAPÍTULO1:CRIARÉALGOCOMUM

HáumafotodaestátuadeEdmondAlbiusemhttp://bit-ly/albiusstatue.AsdescriçõesdabaunilhaeahistóriadeEdmondAlbiussãobaseadasemEcott,2005;etambémemCameron,2011.A primeira patente emitida pelo que na época se chamavaU.S. PatentOffice foi dada a SamuelHopkins, um inventor quemoravaemPittsford,Vermont,paraummodomelhoradodefazercarbonatodepotássio–quenaquelaépocaerachamadode“potassa”–apartirdeárvores,paraserusadoemsabão,vidro,padariaepólvora.VerHenryM.Paynter,“TheFirstPatent”(versãorevisada),http://bit.ly/firstpatent.ApatentedenúmerooitomilhõesfoidadaaRobertGreenberg,KellyMcClureeArupRoy, de Los Angeles, para uma prótese ocular que estimula eletricamente a retina de uma pessoa cega. Ver “Millions ofPatents”,USPTO,http://bit.ly/patentmillion.Naverdade,essapatentenãodeviaserdenúmerooitomilhõesapenas,vistoqueoEscritóriodePatentescomeçouanumeraraspatentesemsériesomenteem1836.Ver“TheMobilityofInventorsandtheProductivityofResearch”,apresentaçãofeitapeloeconomistaManuelTrajtenberg,daUniversidadedeTelAviv,em julhode2006:http://bit.ly/patentdata.Usandoumaanálisedemúltiplosestágiossobrenomes,endereços, coinventores e citaçõesde inventores, Trajtenberg afirmouque as 2.139.313patentes concedidaspelosEstadosUnidosnaépocadesuaanálisetinhamsidodadasa1.565.780inventoresdistintos.Aspatentesconcedidastinhamumamédiade2,01inventoresporpatente.Pegandoonúmerode2011,8.069.662,multiplicando-opor2,01paraobteronúmerototaldeinventoresedepoisdividindopor2,7paracontabilizaronúmeromédiodepatentesporinventor,calculeiquehaviacercade6.007.415inventoresseparadoscitadosouquereceberampatentesatéofimde2011.“Osinventoresnãosãodistribuídosdemodouniforme.”EssaanálisepresumequeosnúmerosdeTrajtenbergsãoconstantes,eassimonúmerode “inventores”aumentaexatamentedomesmomodoqueonúmerodepatentes, conformepublicadopeloUSPTO(UnitedStatesPatentandTrademarkOffice),oescritórioamericanodepatentes,ecitadoantes.A análise é minha, usando os dados do USPTO citados antes, os dados do Censo dos Estados Unidos e os números deTrajtenberg como constantes. O USPTO começou a rastrear as patentes concedidas a residentes estrangeiros em 1837. Onúmerode1.800éseisemummilhão,demodoquemaispertode1em166.666,maseuarredondeiparaumnúmerolimpoparamanterasestatísticasem“1em”algumacoisa.Em 1870, 5.600 obras foram registradas para direitos autorais. Ver o Annual Report of the Librarian of Congress, 1886:http://bit.ly/copyrights1866.SobreoregistradordedireitosautoraisSamBassWarner,vero49thAnnualReportoftheRegisterofCopyrights,30dejunhode1946:http://bit.ly/copyrights1946.Em1870,haviaumregistrodedireitoautoralparacada7mil:históriadosregistrostiradadoAnnualReportoftheRegisterofCopyrights,30desetembrode2009:http://bit.ly/copyrights2009.Aanáliseéminha,usandodadosdoCensodosEUA.Em1870havia 3 registrospara cada20mil pessoas, que eu arredondei para1 registropara cada7mil pessoaspara ficar igual aoformatodonúmeroseguinte,1em400.Umemcada250cidadãosamericanos:Dados sobreoScienceCitation Index deEugeneGarfield, “Charting theGrowth ofScience”,artigoapresentadonaChemicalHeritageFoundation,17demaiode2007:http://bit.ly/garfieldeugene.Aanáliseéminha,usandodadosdoCensodosEUA.O públicomédio de uma corrida daNASCAR em 2011 foi de 98.818 pessoas, baseado em dados da ESPN/Jayksi LLC, emhttp://bit.ly/nascardata.OnúmeroderesidentesnosEstadosUnidosquereceberamprimeiraspatentesem2011foide79.805,baseadoemdadosdoUSPTOenasconstantesdeTrajtenberg.Sobrecincogatosselvagensafricanos,verDriscolleoutros,2007.Sobregolfinhosqueusamesponjasparacaçarpeixes,verKrützeneoutros,2005.Asferramentashumanassemantiverammonótonasduranteummilhãodeanos:verMithen,1996;eKuhneStineremMithen,2014.“Apesardegrandesdiferençasqualitativasequantitativas”:verCasseli,2009.

“Osfatosmaisfundamentais”:Ashby,1952.SobreAllenNewell,verNewell,“DesiresandDiversions”,umapalestraapresentadanaCarnegieMellon,4dedezembrode1991;ovídeoestádisponívelemhttp://bit.ly/newelldesires,cortesiadeScottArmstrong.“Osdadoshojedisponíveissobreosprocessos”:Newell,1959.Disponívelemhttp://bit.ly/newellprocesses.OcurrículodeRobertWeisbergestádisponívelemhttp://bit.ly/weisbergresume.“quandoalguémdizqueumapessoaestá‘pensandocriativamente’”:Weisberg,2006.OscolegasdeSprengelnãoqueriamsaberqueasflorestinhamumavidasexual:ZepernickeMeretz,2001.Segundo a Amazon.com, apenas uma edição do Kindle do último e mais acadêmico título de Weisberg, Creativity:UnderstandingInnovationinProblemSolving,Science,Invention,andtheArts,estádisponívelcomo“nova”.“hoje a criatividadeé tão importantenaeducaçãoquantoa alfabetização”:KenRobinson,palestranaTED,27de junhode2006,transcriçãoemhttp://bit.ly/robinsonken.CartunistaHughMacLeod:MacLeod,2009.VeraobradopróprioTerman,especialmenteTermaneOden,1959.Shurkin,1992,ofereceumaexcelenterevisãodotrabalhodeTerman.“aoalcancedepessoascomunsnavidacomum”:Torrance,1974,citadoemCramond,1994.“abrirasveiasesangrar”:Versõesdessecomentárioforamatribuídasaváriosescritores.SegundoGarsonO’Toole,ooriginalé“Sóquandoabreasveiasesangraumpouconumapáginavocêestabelececontatocomseuleitor”,de“ConfessionsofaStoryWriter”,dePaulGallico,1846;http://bit.ly/openavein.Asérieliteráriademaiorvendafoiiniciadaporumamãesolteira:J.K.Rowling;verhttp://bit.ly/rowlingbio.Umacarreirademaisdecinquentaromances.King,2010.VertambémLawson,1979.Umafilosofiacapazdemudaromundofoicompostanumacadeiaparisiense:Paine,1974.O“homemquetrabalhavacomoexaminadordepatentes”eraAlbertEinstein.

CAPÍTULO2:PENSARÉIGUALAANDAR

ThomasMannprofetizouosperigosdoNacional-Socialismo:Mann,1930.Duncker se candidatou duas vezes a professor: Atualmente Universidade Humboldt em Berlim (em alemão: Humboldt-Universität zu Berlin), fundada em 1810 como Universidade de Berlim (Universität zu Berlin). Na época de Duncker eraconhecidacomoUniversidadeFredericoGuilherme (Friedrich-Wilhelms-Universität)emais tarde (nãooficialmente) tambémcomoUniversitätUnterdenLinden.Nasduasfoirejeitado:esseseoutrosdetalhesbiográficosdeDunckersãodeSchnall,1999,publicadoemValsiner,2007;vertambémSimon,1999,emValsiner,2007.Elepublicousuaobra-prima,OnProblemSolving:Duncker,1935.Tradução:DunckereLees,1945.“Hoje o sol está brilhando”: Citação reduzida pormotivos de tamanho e clareza a partir de Isherwood, 1939. A passagemcompletaé“Hojeosolestábrilhando;oclimaestáamenoequente.Saioparameuúltimopasseiomatinal,semsobretudoouchapéu. O sol brilha eHitler é senhor desta cidade. O sol brilha e dezenas demeus amigos –meus alunos na Escola dosTrabalhadores,oshomensemulheresqueconhecinaI.A.H–estãonaprisão,possivelmentemortos.Masnãoénelesqueestoupensando–nosdecabeçalímpida,nosobjetivos,nosheroicos;estesreconhecerameaceitaramosriscos.EstoupensandonopobreRudi,emsuaabsurdablusarussa.Ojogodefazdeconta,delivrodehistórias,deRudisetornousério;osnazistasvãojogá-locomele.Osnazistasnãovãorirdele;vãolevá-lodeverdadepeloqueelefingiuser.TalveznessemesmoinstanteRudiestejasendotorturadoatéamorte.Vejomeurostonavitrinedeuma lojae ficochocadoaoperceberqueestousorrindo.Éimpossívelnãosorrirnumtempotãolindo.OsbondesvãoevêmpelaKleiststrasse,comosempre.Eles,easpessoasnacalçadaeacúpulaaconchegantedaestaçãodaNollendortplatz,têmumardecuriosafamiliaridade,deumanotávelsemelhançacomalgoquelembramoscomonormaleagradávelnopassado–comoumafotografiamuitoboa.”Um imigrante que havia deixado a minúscula aldeia de Sventijánskas, na Lituânia: detalhe de Kimble, 1998, em queSventijánskas é transliterado como “Swiencianke”. Krechevsky nasceu Yitzhok-Eizik Krechevsky e passou a usar o nomeIsadorequandocomeçouafrequentaraescolanosEstadosUnidos.Oartigoescritoaquatromãos,“SobreoAlcancedeSoluções”:Duncker,1939.Dunckerpublicouseusegundoartigo,sobreorelacionamentoentrefamiliaridadeepercepção:Duncker,1939b.OterceiroartigodeDunckernoano:Duncker,1939c.ElefoiatéacidadedeFullerton:NewYorkTimes,1940.EmBerkeley,aUniversidadedaCalifórniaconcedeuotítulodeprofessordepsicologiaaumhomemchamadoDavidKrech:Rensberger,1977.“Seéintroduzidaumasituaçãoemcertaestruturaperceptiva”:essatraduçãoéminha–atraduçãodeLeesusa“estruturação”emvezde“estrutura”.Psicólogosepessoasqueescrevemsobrecriação:OnProblemSolving,deDuncker, temcercade2.200citações,segundooGoogleScholar:http://bit-ly/dunckercitations.ComoCharliemorreu?:Weisberg,1986.OProblemadoPrisioneiroedaCorda:descritoemMetcalfe,1987,citadoemChrysikou,2006;eWeisberg,2006.Estaéafontedoclichê“pensarforadacaixa”:verhttp://bit.ly/outsideofbox.Umahistóriaalternativaparatalorigemenvolveumhomemqueroubabicicletasdistraindoguardasdefronteiracomumacaixadeareiaequilibradanoguidão.OresumodeumahistóriadeSherlockHolmes:“TheAdventureoftheSpeckledBand”,emDoyle,2011.Asoluçãosurpreendentedequeumacobramatou-avememseguida:Doylepodetercometidoumerronessahistória.Quandoele escreveu: “A Aventura da Faixa Malhada”, em 1982, acreditava-se que as cobras eram surdas. Isso levou a muitasespeculaçõesentreosentusiastasdeHolmessobrequetipodecobraDoyletinhaemmenteouseeranaverdadeumlagarto.Pesquisas posteriores, que começaram em 1923 e culminaram no ano recente de 2008, mostraram que as cobras ouvem

atravésdasmandíbulas,apesardenãoterouvidosexternos.Muitas pessoas não pensam usando palavras: ver Weisberg, 1986, e Chrysikou, 2006, para exemplos de como isso foiestabelecido.Seis estudantes universitários falando enquanto resolvem um quebra-cabeça: Weisberg e Suls, 1973. O texto deWeisbergdescreve seis experiências relacionadas,umadasquais eraavaliar soluçõesparaoproblemaemvezde resolvê-lo;376éonúmerodeparticipantesdasoutrascincoexperiências.OprahWinfreyousacomomarca registrada:asempresasHarpo,deWinfrey, sãoproprietáriasdeduasmarcas registradas“vivas”usandoaexpressão“aha!moment”(oumomentoeureca!),registrosnúmero3805726enúmero3728350.OgeneralgregoHierofoicoroadoreideSiracusa:Vitruvius,1960.HieropediuaomaiorpensadordeSiracusa:Biello,2006.GalileufalousobreVitrúvionumtextochamado“LaBilancetta”:Galileo,2011.TraduçãodeFermieBernardini,2003.Aflutuabilidade,enãoodeslocamentodaágua:issoélindamenteexplicadoporChrisRorresemhttp://bit.ly/rorres.MasvamosaceitarahistóriadeVitrúvio:Vitruvius,1960.TiradodeColeridge,2011.Acitaçãocompletaé:

Noverãodoanode1797,oautor,entãodoente,haviaseretiradoparaumafazendasolitáriaentrePorlockeLinton,nosconfinsdeExmoor,emSomerseteDevonshire.Emconsequênciadeumaleveindisposiçãoforaprescritoumanódino,sobcujosefeitos ele caiu no sono em sua poltrona nomomento em que lia a seguinte frase, ou palavras damesma substância, em“Purchas’sPilgrimage”:“AquioKublaiCãordenouqueumpaláciofosseconstruído,etambémumjardimsuntuoso.Eassimdezesseisquilômetrosde solo fértil foramcercadosporummuro.”Oautor continuoudurantecercade trêshorasemsonoprofundo,pelomenosparaossentidosexternos,tempoemqueteveamaisvívidaconfiançadequenãopodiatercompostomenosdeduzentosatrezentosversos;sedefatopodeserchamadocomposiçãoalgoemquetodasasimagenssurgiramdiantedele como coisas, com uma produção paralela das expressões correspondentes, sem qualquer sensação ou consciência deesforço. Ao acordar, ele parecia ter uma recordação nítida do todo; e pegando pena, tinta e papel anotou instantânea eansiosamenteosversosaquipreservados.Nessemomento,infelizmente,foichamadoporumapessoaquevinhaanegóciosdePorlockeodetevepormaisdeumahorae,aoretornaràsuasala,descobriu,paranãopequenasurpresaemortificação,quemesmoretendoalgumalembrançavagaedébildoobjetivogeraldavisão,noentanto,comaexceçãodecercadeoitooudezversoseimagensespalhados,todoorestohaviasumidocomoasimagensnasuperfíciedeumriachoemquefoilançadaumapedra,mas,quetristeza!,semarestauraçãoposteriorqueacontececomesteúltimo!Coleridgeusouumardilsemelhante–umacartafalsadeumamigo:verColeridge,1907,emqueumacartadeum“amigo”interrompe o Capítulo 13 de sua Biographia Literaria. Bates, 2012, descreve o “amigo” como “uma divertida falsificaçãogótica”.Coleridgedizqueopoema“foicompostonumaespéciededevaneio”:Hill,1984.“Euestavaescrevendoemmeucaderno,masotrabalhonãoprogredia”:Benfey,1958.Umcasodeimaginaçãovisualajudandoasolucionarumproblema:baseadoemWeisberg,1986,eRothenberg,1995.UmarevelaçãosúbitatambémtemsidoatribuídaaEinstein:Einstein,1982.Nas palavras de Einstein: “Eu fui levado a ele passo a passo.”: Moszkowski, 1973, p. 96. A citação completa é: “Mas asubitaneidadecomquevocêpresumequeissotenhameocorridodevesernegada.Naverdadeeufuilevado[sic]aelepassoapassoapartirdasleisindividuais.”Essespsicólogosfizeramcentenasdeexperiências:Hélie,2012,incluireferênciasamuitasdessasexperiências.Osdefensoresdahipóteseda“incubação”agorausamotermo“cogniçãoimplícita”.Elesmostravamaos indivíduos fotos de artistas:Read, 1982. “A pesquisa foi iniciada enquanto os dois autores estavamdelicençaparaestudosnaUniversidadedoColorado.”CitadoediscutidoemWeisberg,1986.Outrosestudossobreasensação:porexemplo,Nisbett,1977.NumaexperiênciadeRobertOltoncom160pessoas:OltoneJohnson,1976.Eleprojetouumestudodiferente:Olton,1979.CitadoemWeisberg,1993.Atualmenteamaioriadospesquisadoresconsideraaincubaçãoumapsicologiafolclórica.Aexpressão“psicologiafolclórica”éusada emVul, 2007.Ver tambémDorfman e outros, 1996;Weisberg, 2006, que contémuma resenhadetalhadade estudossobre incubação; Dietrich e Kanso, 2010; eWeisberg, 2013, que critica as tentativas de estudar o insight usando imagensneurais e também analisa a popularização da incubação feita pelo jornalista Jonah Lehrer. Mas a incubação não estácompletamentedesacreditada;algunspsicólogosestão revivendoahipótesecomonomede “cognição implícita”.Weisberg,2014,tentaincorporarteoriasdeincubaçãoemteoriasdopensamentocomum.“‘Porque issonão funciona?’ou ‘Oqueeudeveriamudarpara fazercomque isso funcione?’”:Duncker,1945.Euajusteiatradução–atraduçãodeLeesusa“alterar”emvezde“mudar”.Palestra deSteve Jobs naMac-World deSãoFrancisco, em9de janeiro de 2007, quando ele anunciou o primeiro telefonecelulardaApple.Vídeo:http://bit.ly/keyjobs.TranscriçãoporToddBishopeBernhardKast:http://bit.ly/kastbernhard.AApplevendeu4milhõesdetelefonesem2007:dadosdosrelatóriosanuaisdaAppleInc.Resumidoemhttp://bit.l/salesiphone.Ajustadosparaconverteranosfiscaisemanos-calendárioearredondadosparaomilhãomaispróximo.Issoeraverdadeiro,irrelevanteerevelador:omicrofonedoiPhoneoriginaltinhaumarespostadefrequênciaestreitadecercade50Hzacercade4kHz,comparado,porexemplo,comosubsequenteiPhone3G,queiademenosde5Hza20kHz.AnálisedeBenjaminFaberemhttp://bit.ly/micriphone.“Senãoestáquebrado,nãoconserte”:essafrasefoipopularizadaporBertLance,diretordoDepartamentodeAdministraçãoeOrçamentodaadministraçãoCarter,queausouem1977.VerNationsBusiness,maiode1977,p.27,emhttp://bit.ly/dontfix.AgigantecoreanadoseletrônicosLGlançouoPrada,ouLGKE850.Foianunciadoemdezembrode2006eestavadisponívelparavendaemmaiode2007.AAppleanunciouo iPhoneemjaneirode2007etornou-odisponívelparavendaemjunhode2007.OLGPradafoioprimeirocelularcomteladetoquecapacitiva.Verhttp://bit.ly/ke850.OsegredodeSteveficouevidentenaIDCA,ouConvençãoInternacionaldeDesign,emAspen,1983.AtualmenteaIDCAfazpartedaCúpuladeDesigndeAspen,organizadapeloAmericanInstituteofGraphicArts.Maisemhttp://bit.ly/aspendesign.“Seagenteolharoscomputadores,elesparecem lixo”:Brown,2012,baseadonuma fitacassetede JohnCeluch,da InlandDesign,eemumatranscriçãodeAndyFastowemhttp://bit.ly/jobs1983.Atranscriçãofoi ligeiramentealteradaemnomedaclareza. A descrição da apresentação de Jobs se baseia em fotos de Arthur Boden, postadas por Ivan Boden em

http://bit.ly/ivanboden.“Numminutoeleestavafalandosobreideiasincríveis”:Mossberg,2012.Um símbolo viveu muito tempo a mais do que o gato: TVTropes, em http://bit.ly/felixbulb. Muitos desenhos do Gato Félixmostrandoousodeadereçosestãodisponíveisnainternet–ver,porexemplo,http://bit.ly/felixcartoon.Ospsicólogosadotaramaimagem:Wallas,1926.Obrainstorming:Osborn,1942.Vertambémhttp://bit.ly/alexosborn.Obrainstormingcostumaserusadoemambienteempresarial:extraídode“BrainstormingTechniques:HowtoGetMoreOutofBrainstorming”,emhttp://bit.ly/mindtoolsvideo.Transcriçãoemhttp://bit.ly/manktelow.PesquisadoresemMinnesotatestaramisso:Dunnette,1963.CitadoemWeisberg,1986.Pesquisasposteriorestestaramgruposmaiores:Bouchard,1970.CitadoemWeisberg,1986.PesquisadoresemIndianatestaramisso:WeisskopfJoelsoneEliseo,1961.CitadoemWeisberg,1986.SteveWozniak,cofundadordaApplecomSteveJobs:Wozniak,2007.CitadoemCain,2012.SegundooromancistaStephenKing:King,2001.OscientistaspolíticosWilliamOgburneDorothyThomas:OgburnandThomas,1922.Aluamastigavaosolnumeclipsesolarparcial:detalhesdoeclipseemhttp://bit.ly/rhinoweclipse.“Sacrifíciosprecisamserfeitos”:detalhesdamortedeLilienthaltiradosdaWikipedia,emhttp://bit.ly/lilienthalotto.“Oequilíbriodeumaparelhovoador”:Wright,2012.Elesviamumaviãocomouma“bicicletacomasas”:Heppenheimer,2003.CitadoemWeisberg,2006.“umesporteaoqualtínhamosdedicadotantaatenção”:Wright,2012.De“Começamoscom”até“nossasprópriasmedições”:Wright,2012.Asasasprecisavamsermuitomaiores:amatemáticadosWrightsestavacorreta.HojeosespecialistasemaerodinâmicausamumcoeficientedeSmeatonde0,00327.VerMuseuSmithsonianoNacionalAeroespacialemhttp://bit.ly/smeatoncoeff.OaviãodosWrightéamelhorprova:esseargumentoé lindamente ilustradonumaapresentaçãochamada“InventionoftheAirplane”,doCentrodePesquisasGlenn,daNASA,disponívelemhttp://bit.ly/manywings.Verespecialmenteoslide56.Em1o de novembro de 1913, Franz Kluxen entrou na Galerie Der Sturm: pouco se sabe sobre Franz Kluxen deMünster(também citado em catálogos comoKluxen de negritoixum, distrito deWyk, uma cidade na ilha alemã de Föhr, nomar doNorte).SegundoRichardson,1996,Kluxenpodetersido“umdosprimeiros(elecomeçouem1910),emaissérios,compradoresdePicassonaAlemanhapré-1914.Em1920,todososPicassosdeKluxenquepodemserrastreadoshaviamtrocadodemãos.Kluxenpodetersidovítimadaguerradostemposdifíceis”.AcalnaturalédoperíodoCretáceo,cercade145,5a65,5milhõesdeanosatrás;incluiantigosfragmentosdecélulasvisíveisapenasaomicroscópio.Steeleeoutros,emSmithgall,2011.OquadroPinturacombordabrancatinha2,8metrosquadrados.“impressõesextremamentepoderosasqueeuhaviaexperimentado”:Kandinsky,“PicturewiththeWhiteEdge”,emLindsayeVergo,1994.CitadoemSmithgall,2011.UmtemacomumparaKandinskyeumsímbolo:ver,porexemplo,PinturacomTroica,deKandinsky,1911.Atroicasimbolizaadivindade,lembrandoaviagemaocéudacarruagemdefogodoprofetaElias.Suasprimeirasobras,pintadasem1904:ver,porexemplo,RussischeSchöneinLandschaft,decercade1904.Asúltimas,pintadasem1944:ver,porexemplo,GedämpfterElan,1944.

CAPÍTULO3:ESPEREAADVERSIDADE

Jenniferéreal–omitiosobrenomeparaprotegersuaprivacidade–,assimcomotodososdetalhesimportantesdesuahistória.Algunsdetalhesnarrativos–queelatinharostobonito,queseupaiassinouoformuláriodeconsentimento,queelachorouaoreceberasinjeções–sãoimaginadosoupresumidos.AsfontesparaahistóriadeJudahFolkmansãoCooke,2001;Linde,2001;artigosacadêmicospublicados;eosobituáriosdeFolkman.“Eutinhavistoemanuseadocânceres”:Linde,2001.Oscientistastinhampoucorespeitopeloscirurgiões.Hojeécomumqueosmelhoresmédicostambémfaçampesquisa.JudahFolkman é umdosmotivos para isso. Para dados sobre a ascensão dos cientistas-médicos a partir da década de 1970, verZemlo,2000.A angiogênese se tornou uma teoria importante.Uma linha promissora de investigação é se doses regulares de aspirina eoutrosmedicamentosmodulamaangiogêneseereduzemorisco,porexemplo,decâncerdocólon,dospulmões,dosseiosedosovários.VerAlbinieoutros,2012;Holmeseoutros,2013;Tsorefeoutros,2014;eTraberteoutros,2014.Umajornadade1.000quilômetrosterminacomumúnicopasso:Afamosafrase“Umajornadade1.000quilômetroscomeçacomumúnicopasso”édoCapítulo64doTaoTeChing;Tsu,1972.Elesabequantose-mailsenviou:Wolfman,2012.Éumanoemeiodeescrevereapagarporque7apagamentosemcada100apertosdeteclasão7%,masvocêtambémprecisater7%deapertosdeteclaparadeletar;issosignifica14%deapertosdeteclas sem resultar em texto extra; arredondando-se 14%de dez anos, chegamos a um ano emeio. Isso faz supor que, namédia,demora-setantotempoparadecidirapagarumacoisaquantoparadecidirescrevê-la.StephenKingescreveuromances,roteirosdecinema,coletâneasdecontoseobrasdenãoficção:dabibliografiadeStephenKingnaWikipediaemhttp://bit.ly/kingbiography.Eledizqueescreveduasmilpalavraspordia:King,2001.“Gostode fazerdezpáginaspordia,oquedáumtotalde2.000palavras.”Entre o início de1980e o fimde1999:minha contagemdepalavrasdeStephenKing começa comA incendiária (1980) eterminacomTheNewLieutenant’sRap (1999);excluiaversãosemcortesdeAdançadamorte,queéessencialmenteumareediçãodeumlivroanterior,eBlood&Smoke,queéKinglendohistóriaspublicadasemoutroslugares.UseiacontagemdepáginasnabiografiadaWikipediaemhttp://bit.ly/kingbibliography,queéparaoformatoemcapaduradecadalivro,epresumi

trezentaspalavrasporpágina.SubtraíseismesesporqueKingsemachucouepraticamentenãoescreveudepoisdejunhode1999.KingsócomeçouaescreversuacolunanoEntertainmentWeekly,“ThePopofKing”,em2003,por issoelanãocontaparaseutotaldepalavras.“AquelatecladeDELETEestánasuamáquina”:King,2001.UmdoslivrosmaispopularesdeKing:King,2001:“Esteé...oúnicoquemeusleitoresantigosaindaparecempreferir”.“1.200páginasepesava5,5quilos”:King,2010.Háumconceitoequivocadosobreainvenção:dositedeDyson,emhttp://bit.ly/dysonideas.“sóumapessoacomum”:DysonentrevistadonumaConvençãoEmpresarialdaWIRED,2012.Vídeoemhttp://bit.ly/videodyson.“Osventosnorteesulseencontraram”:Baum,2008.Asdimensõesdapoeiradomésticavêmde“DiameterofaSpeckofDust”,emThePhysicsFactbook, coordenadoporGlennElert,escritoporseusalunos,emhttp://bit.ly/dustsize,comverificaçãodeMattReynolds,daUniversidadedeWashington.“Souumfracassogigantescoporquecometi5.126erros”:DysonentrevistadonumaConvençãoEmpresarialdaWIRED,2012.Vídeoemhttp://bit.ly/videodyson.TiradodositedeDysonemhttp://bit.ly/dysonstruggle.Citaçãointegral:“Quasetododiaeupensavaemdesistir.Masumadascoisasqueeufaziaquandoerajovemeracorridadefundo,deumquilômetroemeioaté16quilômetros.Elesnãomedeixavamcorrermaisde16quilômetrosnaescola–naquelaépocaachavamquevocêiriacairmortooualgoassim.Eeuerabastantebomnisso,nãoporquefossefisicamentebom,masporquetinhamaisdeterminação.Muitaspessoasdesistemquandoomundopareceestarcontraelas,masesseéopontoemquevocêdeveriapressionarumpouquinhomais.Euusoaanalogiadedisputarumacorrida.Parecequevocênãoconseguirámaisiremfrente,mas,seultrapassarabarreiradador,vaienxergarofimeficarbem.Frequentemente,logodepoisdaesquinaasoluçãovaiacontecer.”Uma fortuna pessoal de mais de 5 bilhões de dólares: Os lucros da Dyson Ltd. são estimados em 6 bilhões de libras naWikipedia,emhttp://bit.ly/dysoncompany.OvalorlíquidodeDysonfoiestimadoem3bilhõesdelibraspeloSundayTimesem2013.Verhttp://bit.ly/dysonworth.“ProcessoRepetitivo”:Rubright,2013.“Tentedenovo.Fracassedenovo.Fracassemelhor”:Beckett,1983.Umprofessordepsicologiahúngaro:Czikszentmihalyi,1996.“É só meia hora”: carta de Charles Dickens aMariaWinter, escrita em 3 de abril de 1855. Publicada em Dickens, 1894.ApareceemAmabile,1996,citandoAllen,1948.Acitaçãocompletaé:“Tenhominhacapacidadeinventivanasériacondiçãodequeeladevedominartodaaminhavida,frequentementetempossecompletademim,fazsuasprópriasexigênciase,àsvezes,durantemesesseguidos,afastatodoorestodemim.Seeunãosoubessedesdemuitotempoquemeulugarjamaispoderiasersustentado a não ser que eu estivesse a qualquer momento pronto para me dedicar completamente a ele, deveria tê-loabandonadomuitocedo.Nãopossoesperarquevocêentenda tudo isso –oua inquietaçãoeaestranhezadamentedeumescritor.Vocênuncaviuissodiantedosolhos,nemviveucomisso,nemteveocasiãodepensaroudeseimportarcomisso,enãopodeteraconsideraçãonecessáriaparatal.“Ésómeiahora”,“Ésóumatarde”,“Ésóumanoite”,dizem-measpessoasrepetidasvezes;maselasnãosabemquehámomentosemqueéimpossívelimpingiranósmesmosquaisquercincominutosestipuladoseestabelecidos–ouqueameraconsciênciadeumcompromissovaiemalguminstanteatrapalharumdiainteiro.Essassãoaspenalidadespagasporescreverlivros.Quemsededicaaumaartedevesecontentaremseentregartotalmenteaela,eaencontrarnelasuarecompensa.Lamentosevocêsuspeitadequenãodesejovê-la,masnãopossoevitar;precisoseguirmeucaminho,quersejaassim,quernão.”Semmelweistinhadadosconvincentesparasustentarsuahipótese.IgnazSemmelweisnãofoioúnicomédicoasuspeitardequeafebrepuerperalestavasendotransmitidadosmédicosparaaspacientes.Elenãosabia,maseraumdentreváriosquehaviamchegadoàmesmaconclusão.Cinquentaanosantes,naEscócia,umcirurgiãochamadoAlexanderGordonescreverasobreisso;em1842,ThomasWatson,professordaUniversidadedeLondres,começaraarecomendaralavagemdasmãos;e,em1843,oamericanoOliverWendellHolmespublicaraumartigosobreoassunto.Todosforamignoradosoucondenados.Semmelweis salvou a vida de cerca de 500 mulheres: dados de Semmelweis, 1859. Os números de Semmelweis não sãototalmenteclarosenãohácomosaberdemodoexatoquantasmulheresteriammorridosemalavagemdasmãos.Ataxamédiadepacientes naPrimeiraClínica nos 14 anos antes da lavagemdasmãos foi introduzida como8%, versus 3%naSegundaClínicanomesmoperíodo.AtaxamédiademortenaPrimeiraClínicacaiupara3%nosanosde1846(quandoalavagemdasmãos foi introduzida emmaio), 1847 e 1848 (quando Semmelweis foi demitido emmarço). Se a taxamédia demortes naPrimeiraClínica tivesse permanecido em8%naqueles três anos,mais 548mulheres teriammorrido. Essa é a base para adeclaração“salvouavidadecercade500mulheres”.Essenúmeroéindubitavelmentebaixo.Nãoincluiofatodequeataxamédia demorte só voltou aos níveis pré-lavagemdasmãos vários anos depois da demissão de Semmelweis nem, como foimencionado, incluiosbebês, jáquenãohádadossuficientessobreosrecém-nascidosno textodeSemmelweisparaavaliarquantosbebêsforamsalvos.(Eupresumiqueousodotermo“pacientes”porSemmelweis,emseusdadossobreasmortes,dizrespeitosomenteaonúmerodemulheres,jáqueéassimqueeleusaapalavraemoutraspartesdeseutexto.)“Umsábio ajusta sua crençaàprova”: a citaçãodeHumeédeHume,1748; a citaçãodeSaganédasprimeiras frasesdoprogramadetelevisãodaPBSCosmos,episódio12,quefoiaoarpelaprimeiravezem14dedezembrode1980,disponívelemhttp://bit.ly/extraordinaryclaims;acitaçãodeTruzziédeTruzzi,1978.AcitaçãodeLaplacetemumpedigreemaiscomplicado.AfonteoriginaléLaplace,1814,quedeclara:“Estamostãolongedeconhecertodososagentesdanaturezaeseusdiversosmodos de ação que não seria filosófico negar fenômenos somente porque são inexplicáveis no estado atual do nossoconhecimento.Masdeveríamosexaminá-loscomatençãomaisescrupulosaàmedidaqueparecemaisdifíciladmiti-los.”Issofoireescrito como “O peso da prova deve ser proporcional à estranheza dos fatos” e chamado de “Princípio de Laplace” porThéodore Flournoy, em Flournoy, 1900, mas é repetido mais comumente como “O peso da prova para uma afirmaçãoextraordinária deve ser proporcional à sua estranheza”. Todas as quatro citações aparecem no verbete daWikipedia paraTruzzi, emhttp://bit.ly/marcellotruzzi; a história da citação de Laplace é contada no verbete de Laplace naWikipedia, emhttp://bit.ly/laplacepierre.

“Seumhomemtembommilho,madeira,tábuas”:Emerson,1909.“Seumhomempuderescreverumlivromelhor”:Yule,1889.CitadoemHope,1996.“Construirumaratoeiramelhor”:boapartedessaseçãosebaseianumartigobrilhantedeJackHope.Hope,1996.Mais de cinco mil patentes de ratoeiras: Hope, escrevendo em 1996, estimou 4.400 patentes, crescendo 40 por ano. Suaprojeçãopareceacurada:emmaiode2014haviacercade5.190patentesderatoeiras,eospedidosdeaprovaçãonãomostramsinaisdediminuir.Ver:http://bit.ly/mousetraps.Quase todas fazem a citação:Hope, 1996, citando JosephH. Bumsted, vice-presidente da fábrica de ratoeirasWoodstreamCorporation:“Elesachamqueafrasefoiescritaparaelesearecitamcomose isso,emsi, fossemotivoparaaWoodstreamcomprarsuasideias!”Emersonnãopoderiaterescrito:Emersonmorreuem1882;aprimeirapatentederatoeirafoiconcedidaem1894.Issomudounofimdadécadade1880:aratoeiradeHookertemonúmerodepatente0528671.Verhttp://bit.ly/hookertrap.A“armadilhademola”deHookerfoiaperfeiçoadaempoucosanos:verhttp://bit.ly/victortrap.Emmaiode2014erapossívelcomprar20ratoeiraspor15dólares,comfretegrátis.A princípio a companhia Davison foi condenada a pagar 26milhões de dólares em compensações. Em seguida a FTC e acompanhiachegaramaumacordoeaDavisonfezumpagamento“nãopunitivo”de10,7milhões,queeuarredondeipara11milhõesparamanteraprosasimples.Muitasde suas invenções sãobaseadasnaspróprias ideiasdeDavison: ver, por exemplo, a “ColherdeCaboDobrável” emhttp://bit.ly/davisonspoon. Apesar de ser citada na seção de “Amostras de Produtos de Clientes” do site da Davison, ainformação sobre o produto revela: “Esse produto corporativo foi inventado e licenciado pela Davison para seu própriobenefício.”Vendasde45milhõesdedólaresporano:essecálculosebaseianonúmeroreveladode11.325pessoasporanopagandoporum“contratodepré-desenvolvimento”aopreçopublicadode795dólaresenonúmero reveladode3.306pessoaspagando11.500dólaresporum“contratodeamostradenovoproduto”,oqueestáentreopreçoestimadopublicadode8mile15mildólares. Isso significa um ganho bruto anual desses serviços de 47.022.375 dólares. Fontes:http://www.davison.com/legal/ads1.html,ehttp://www.davison.com/legal/aipa.html,vistoesalvoem31dedezembrode2012.“Outrasinformaçõespúblicas”refere-seaDolan,2006:“Noanopassado[presumivelmente2005],ele[GeorgeDavison]dizquesualojateveumlucrolíquidode2milhõesdedólaressobre25milhõesdereceita”.http://bit.ly/dolankerry.Ele denunciou o uso do boneco porHervieu como uma “fraude”: a palavra em francês é chiqué, que também poderia sertraduzidacomo“blefe”ou“engano”.Reichelt:“Jeveuxtenterl’expériencemoi-mêmeetsanschiqué[sic],carjetiensàbienprouver la valeur de mon invention.” Le Petit Journal, 5 de fevereiro de 1912, “L’Inventeur Reichelt S’est Tué Hier,” athttp://bit.ly/petitjournal.Reichelthaviasecertificadodequeseutesteseriadocumentado.Eleseencontroucomjornalistasnatardeanterioraosalto;afilmagemdeseusaltopelaagênciadenotíciasPathé,quejamaisfoiaoar,estáemhttp://bit.ly/reicheltjump.Adescriçãodospreparativos,dosaltoedamortesubsequentedeReicheltébaseadanessefilme.“Estoutãoconvencidodequemeudispositivoiráfuncionar”:tiradoetraduzidodofrancês:“Jesuistellementconvaincuquemon appareil, que j’ai déjà experimenté, doit bien fonctionner, que demain matin, après avoir obtenu l’autorisation de lapréfecture de police, je tenterai l’expérience du haut de la première plateforme de la Tour Eiffel.”Le Petit Journal, 5 defevereirode1912.“L’InventeurReicheltS’estTuéHier”,emhttp://bit.ly/petitjournal.Reicheltcaiudurantequatrosegundos:CalculadoapartirdeGreenHarborPublications,“Speed,Distance,eTimeofFallforanAverage-SizedAdultinStableFreeFallPosition”,2010,emhttp://bit.ly/fallspeed.Hervieunãofoioúnico:LeMatin,5defevereirode1912(número10205),“Expériencetragique”,emhttp://bit.ly/lematin:“Lasurfacedevotreappareilesttropfaible,luidisait-on;vousvousromprezlecou”–“Asuperfíciedeseudispositivoépequenademais,foiditoaele;vocêvaiquebraropescoço.”“Paraumatecnologiabem-sucedida”:doVolume2,ApêndiceF,daUnitedStatesPresidentialCommissionontheSpaceShuttleChallengerAccident,1986,emhttp://bi.ly/feynmanfooled.Nadécadade1950,ospsicólogosJacobGetzelsePhillipJackson:“ensinomédio”épresumidobaseadononíveldeestudoenosanosdenascimentodascriançasmencionadasemseusensaiosautobiográficos.Getzels,1962.Havia533criançasnototal.Getzels e Jackson descobriram sobre os alunos mais criativos: Para começo de conversa, todas essas crianças eraminteligentes.OQImédionaescolaestavaporvoltade135.AdiferençadeQIentreos“maiscriativos”eos“menoscriativos”aquiérelativaaoscolegas.Foirepetidomuitasvezes:ver,porexemplo,Bachtold,1974;Cropley,1992eDettmer,1981.98%: Feldhusen, 1975. Citado em Westby, 1995. Westby também sugere que os professores preferem as crianças menoscriativasàsmaiscriativas,emparteporqueascriançasmaiscriativascostumamsermaisdifíceisdecontrolar.OefeitoGetzels-Jacksonnãoestárestritoàsescolas:Staw,1995.UmaexperiênciadopsicólogoholandêsEricRietzchel:Rietzschel,2010,Estudo2.Quandoestamosemsituaçõesfamiliares:Gonzales,2004:“Normalmenteascélulasdohipocampodisparamcercadeapenasumavezemcadasegundo,emmédia.Masnaquelelocalmapeadoelasdisparamcemvezesmaisrápido.”Aincertezaéumestadoadverso:ver,porexemplo,Heider,1958;Whitson,2008.Psicólogospodemdemonstrarissoemexperiências:ver,porexemplo,Mueller,2012.Arejeiçãodói:paraabaseneuraldisso,verEisenberger,2004;Eisenberger,2005.Em1958,opsicólogoHarryHarlowprovou:Aristóteles,2011,VIII.1155a5:“Semamigosninguémdesejariaviver,mesmosepossuíssetodososoutrosbens.”CitadoemEisenbergereLieberman,2004.Sabemosquenãodeveríamossugerir:FlynneChatman,2001;Runco,2010.AmboscitadosemMuellereoutros,2012.“Ludismo”apalavramaispróxima:tambémexisteapalavra“neofobia”,maséincomumenormalmentesóusadaemliteraturatécnica.Ver,porexemplo,PatriciaPlinereKarenHobden.“DevelopmentofaScaletoMeasuredeTraitofFoodNeophobiainHumans”.Appetite19,no2(outubrode1992):105-20.

OHospital Infantil deBoston é umdosmais bemavaliados dosEstadosUnidos: até 2012, oU.S.News&WorldReport jácolocaraohospitalnotopodesualistadehonraemmaisde20anos.Comarow,2012.“UmhomemnãoalcançaostatusdeGalileu”:de“VelikovskyinCollision”,emGould,1977.WilliamSyrotuckanalisou229casos:SyrotuckeSyrotuck,2000.CitadoemGonzales,2004.

CAPÍTULO4:COMOENXERGAMOS

“Contémnumerosasbactérias”:Warren,2005.Todo paciente com úlcera de duodeno: A “úlcera de duodeno” é conhecida, às vezes, como “úlcera péptica”. A “passagemácida”éo“duodeno”.AHelicobacter pylori foi conhecida como Campylobacter pylori e, durante alguns anos, também como “campilo bactériapilórica”–H.pyloriéoúltimoedefinitivonome.“pareciaserumanovaespécie”:MarshalleWarren,1984.IanMunronãoeraumeditorcomum:Freeman,1997.Atémesmoacrescentandoumanotaquedizia:Munro,1984.CitadoemVanDerWeyden,2005.Agorasabemosquehácentenasdeespéciesdebactérias:ver,porexemplo,Sheh,2013.“Àmedidaquemeuconhecimentodamedicinaedapatologiaaumentavam”:Warren,2005.“Preferiacreditarnosmeusolhos”:Marshall,2002.CitadoemPincock,2005.Umgrupodecientistasamericanos:Ramseyeoutros,1979.Seiscientistas,daUniversidadedoTexas,daEscoladeMedicinadeHarvardedaUniversidadedeStanford,assinaramoartigo.Oscientistaseramlideradosporumcondecoradoprofessordemedicina:JohnS.Fordtran,queéoúltimoautorcitadonotexto.DetalhesbiográficosemBoland,2012.AH.pylorieraclaramentevisível:DeMunro,1985:“Essesurtoaconteceunumasériedevoluntáriosquefizerampartedeumestudo envolvendo múltiplas incubações gástricas e na época a causa pareceu viral. Mas agora foram examinadosretrospectivamenteespécimesdasbiópsiaseforamencontradascampilobactériaspilóricas.”“NãodescobriraH.pylorifoiomeumaiorerro”:W.I.Peterson,numperfilnoGastroHep.com:“Qualfoiomaiorerroqueosenhorjácometeu?NãodescobriraH.Pyloriem1976”.Disponívelemhttp://bit.ly/walterpeterson.Em1967,SusumoIto,professordaEscoladeMedicinadeHarvard:Ito,1967.CitadoemMarshall,2005.Em 1940, Stone Freedberg, um pesquisador de Harvard: Fredberg e Barron, 1940. Citado em Marshall, 2005: “O novoorganismoespiralnãoerasomenteumainfecçãoestranhaqueacontecianooestedaAustrália,maseraomesmo‘espiroqueta’queforadescritona literaturaváriasvezesnosúltimos100anos(...)Em1940,StoneFreedberg,daEscoladeMedicinadeHarvard,tinhavistoespiroquetasem40%dospacientesquepassavamporressecçõesdeestômagodevidoaúlcerasoucâncer.Cercade10anosmais tardeo importantegastroenterologistaamericanoEddiePalmer,doHospitalWalterReid [sic], haviarealizadobiópsiascegasporsucçãoemmaisdemilpacientes,masnãopuderaencontrarabactéria.Seurelatoconcluiuqueasbactériasnãoexistiamanãosercomocontaminantespós-morte.”VertambémAltman,2005.AgoraaH.pylorifoiencontradanaliteraturamédica:verKiddeModlin,1998;Unge,2002;eMarshall,2002.“cegueirapordesatenção”:MackeRock,2000.“Umacoisaquenãopodemosver,ounãovemos”:Adams,2008.Acitaçãoconsistededoiselementosseparadoscortadosecombinados: “UmP.O.P. é uma coisa que não podemos ver, ou não vemos, ou que nosso cérebro não nos deixa ver porqueachamos que é problema de outra pessoa. Eis o que significa P.O.P.: Problema de Outra Pessoa. O cérebro simplesmentedescarta;écomoumpontocego.Sevocêolhardiretamenteparaela,nãovaiveranãoserquesaibaexatamenteoqueé.Suaúnicaesperançaépegá-ladesurpresacomocantodoolho.”Emaistardediz:“OcampodoProblemadeOutraPessoaémuitomaissimplesemaiseficaz.Melhorainda,pode funcionardurantemaisdecemanoscomumaúnicapilhade lanterna. Issoporqueelecontacomapredisposiçãonaturaldaspessoasdenãoveremoquenãoqueremver,oquenãoestavamesperandoouoquenãopodemexplicar.”Ocaminhodoolhoàmenteélongo:descriçãodeumciclovisualbaseadaemSeger,2008.Éporissoqueémáideia:aliteraturasobreesseargumentoéinequívoca:ver,porexemplo:Harblukeoutros,2002;Strayereoutros, 2003;Rakauskas e outros, 2004;Strayer eDrews, 2004;Strayer e outros, 2006;Strayer eDrews, 2007; eYoungeoutros,2007.Numestudo,pesquisadorescolocaramumpalhaçonummonociclo:Hymaneoutros,2010.TraftonDreweJeremyWolfe,pesquisadoresdeHarvard:Dreweoutros,2013,“TheInvisibleGorillaStrikesAgain”.Em2004,umamulherde43anos:Lumeoutros, 2005.O incidenteaconteceunoStrongMemorialHospital emRochester,NovaYork.CitadoemDreweoutros,2013.Quando RobinWarren aceitou seu Prêmio Nobel: Warren, 2005, citando Doyle, 2011, de “The Boscombe Valley Mystery”,publicadopelaprimeiravezem1891.ElessãocapazesdediagnosticarumadoençaolhandoumaimagemderaiosXdopeito:Dreweoutros,2013.AdriaandeGroot,mestredexadrezepsicólogo:DeGroot,1978.CitadoemWeisberg,1986.Em1960,dozenipo-americanosidosos:osdetalhesbiográficossobreShunryuSuzukisãodeChadwick,2000.AmericanosdescendentesdejaponesesforaminternadosnaPistadeCorridasTanforan,queagoraéumshoppingcenternaElCaminoReal,1150,SanBruno,Califórnia,ondeforamabrigadosemestábulosealojamentosantesdeseremtransferidosparaoutroscamposnointerior.UniversidadedoSuldaCalifórnia,1941.SanFranciscoChronicle,1942.Eleseramzen-budistasefaziampartedacongregaçãodeSokoji:Chadwick,2000:“Onomequeeledeuàsinagogaabandonadatinhaumsignificadosimples:SokoqueriadizerSãoFranciscoejisignificavatemplo.”OtemplooriginalficavanaBushStreet,1881, seis quilômetros a sudeste de Fort Point e na extremidade sul da ponte Golden Gate. O prédio era originalmente asinagogaOhabaiShalome,daCongregaçãoJudaicaOhabaiShalome; foivendidoaonipo-americanoTeruroKasugaem1934depoisquea congregaçãopassoupor infortúnios, inclusiveumaperdademembrospor causadas reformas religiosas edo

assassinatode seu rabinoduranteoquepode ter sidoumencontrohomossexual.Kasuga transformou-onoSokoji, tambémconhecidocomo“CentroSotoZen”.Acongregaçãopassoupara instalaçõesmaioresnaPageStreetentre1969e1972, empartecomoresultadodoaumentodointeressepelozen-budismoqueShunryuSuzukihaviaajudadoacriar.AhistóriadoprédioélindamentedescritaemKenning,2010.Suzukichegouem23demaiode1959.Onascerdosolnaquelediafoiporvoltade5h55(verhttp://bit.ly/sfsunrise).Ovoo706daJapanAirLineschegouàs6h30.(http://bit.ly/jaltime).OaviãoeraumDC-6Bpintadodeprataebranco,comoémostradoemhttp://bit.ly/jaldc6;tambémemhttp://bit.ly/jaldc6b.AdesignaçãodePacificCourierédehttp://bit.ly/jaltime.AroupadeSuzukiédescritaemChadwick,2000.“Eleestavausandoseumantosacerdotaldeviagemcomumrakusupenduradonopescoço,zoriemeiastabibrancas.”“Eumesentoàs5h45damanhã”:Chadwick,2000.Aspessoasna ÍndiaenoExtremoOriente:daWikipedia,http://bit.ly/easia: “Asub-regiãodaONUdaÁsiaOrientaleoutrasdefiniçõescomunsdoExtremoOrientecontêmatotalidadedaRepúblicaPopulardaChina,oJapão,aCoreiadoNorte,aCoreiadoSul,aMongóliaeTaiwan.”SegundoEverlyeLating,2002,ameditaçãoépraticadadesde1500a.C.OescritorAllanW.WattsajudouaintroduzirameditaçãonosEstadosUnidosnoanode1959,comoapresentadordasériedetelevisãodaKQEDde São Francisco Eastern Wisdom and Modern Life. Seu episódio sobre meditação, “The Silent Mind”, está emhttp://bit.ly/wattsmind.Suzukifaziaseusalunossentarem-senochão:Chadwick,2000.Fotoemhttp://bit.ly/shunryu.Onomedavara,usadasesuspeitassedequeestavamdormindo,étipicamentetransliteradocomokeisaku,maséchamadodekyōsakunaescolaSoto,daqualSuzukifaziaparte.Fotoemhttp://bit.ly/kyosaku.Sua voz foi a primeira do budismo americano: Suzuki, 1970. De Fields, 1992: “Foi, de fato, uma voz budista americana,diferentedequalqueroutraouvidaantes,noentantoeraabsolutamentefamiliar.QuandoSuzukiRoshifalavaeracomoseosbudistas americanospudessemse ouvir, talvezpelaprimeira vez.”Fields é citadona ediçãode2011deSuzuki,ZenMind,Beginner’sMind.NyogenSensaki,umdosprimeirosmongeszendosEstadosUnidos:Senzaki,1919.DavidFosterWallaceapresentouomesmoargumento:Wallace,2009.Kuhnestava se recuperandodeumgrandedesapontamento: os detalhes bibliográficos sobreThomasKuhn sãodeNickles,2002.Essa mudança no caminho de Kuhn – Kuhn, 1977 –: “Num dia de verão memorável (e muito quente) essas perplexidadesdesapareceramsubitamente.”Nickles,2002,citandoCaneva,2000,mencionaKuhndescrevendooacontecimentocomotendoocorridonuma“tarde”, enquantocompareciaaumacerimônianaUniversidadedePádua, Itália, em1992.Weinberg,1998,tambémdescreveterfaladocomKuhnnesseeventosobreseuconhecimentodeAristóteles.Opontodevistaconvencional:ver,porexemplo,Heidegger,1956:“A‘física’aristotélica(...)determinaatorçãoeaurdiduradetodoopensamentoocidental,mesmonaquelelugarondeele,comopensamentomoderno,pareceestaremdiscordânciacomopensamentoantigo.Masaoposição invariavelmenteécompostadeumadependênciadecisivae frequentementeatémesmoperigosa.SemafísicadeAristótelesnãoteriahavidoGalileu.”CitadonoverbetedaWikipediasobreaFísicadeAristóteles,emhttp://bit.ly/aristotlephysics.“Tudoqueestáemlocomoção”:editadodeAristóteles,2012.Acitaçãocompletaé:“Tudoqueestáemlocomoçãoémovidoporsimesmoouporoutracoisa.Nocasodascoisasquesãomovidasporsimesmas,éevidentequeomovidoeomovimentoestãojuntos:porquecontêmemsimesmosseuprimeiromovimento,demodoquenãohánadanomeio.Omovimentodascoisasquesãomovidasporoutracoisadeveacontecerdeumdentrequatromodosdelocomoçãocausadoporoutracoisaquenãoaqueestáemmovimento:puxando,empurrando,carregandoegirando.Todasasformasdelocomoçãosãoredutíveisaestas.”A ciência não é um continuum. Outro exemplo, discutido longamente por Kuhn, 1962: em 1667, o alemão Johann JoachimBecherpublicouumlivrochamadoEducaçãofísica,emquedescreveupelaprimeiravezsuateoriasobrecomoeporqueascoisasqueimavam.Becher identificouumnovoelementochamado“terrapinguis”,que faziapartede tudoquequeimava.Aqueimaliberavaaterrapinguisnoaratéqueoarestivessetãocheiodeterrapinguisquenãopodiasuportarmais,enesseponto a queima terminava.As coisas quenãoqueimavamnão continham terrapinguis.No século XVIII,GeorgErnst Stahlmudouonomedeterrapinguispara“flogisto”,eateoriadominouafísicadurantequasecemanos.Oflogisto,outerrapinguis,nãotemequivalentemoderno–segundoaciênciaatualelenãoexiste.Apesardeseutópicoobscuro,olivrodeKuhnvendeumaisdeummilhãodeexemplares–Garfield,1987–:“Os10livrosmaiscitados, emordemdescendente, sãoStructure of ScientificRevolutions, de ThomasS. Kuhn...” Emmaio de 2014 oGoogleScholar listoumaisdesetentamilcitaçõesdo livro (http://bit.ly/kuhncitations).Em2012,nos50anosde seu lançamento,aUniversityofChicagoPressdisse:“Nãofazíamosideiadequetínhamosnasmãosumlivroquevenderiamaisde1,4milhãodeexemplares.”Pressreleaseemhttp://bit.ly/1pt4million.“Livro de filosofia mais influente”: Gleick, 1996. O livro deu início a um debate em filosofia que continua hoje. CríticosacusaramKuhndeusar“paradigma”parasignificarmuitascoisasdiferentes(ver,porexemplo,Masterman,1970,emLakatoseoutros,1970;EckbergeHill,1979;Fuller,2001),mastodosseresumemaumacoisa:umparadigmaéummododeveromundo.Apalavra“paradigma”tambémsetornoutãoconhecidaqueapareceuemváriaschargesdaNewYorker,inclusiveumaemqueummédicodizaumpaciente“Infelizmenteosenhorteveumamudançadeparadigma”(J.C.Duffy,17dedezembrode2001,emhttp://bit.ly/paradigmcartoon1)eoutraemqueumhomemdeaparênciaazaradadizaoutro:“Boanotícia,ouvidizerqueoparadigmaestámudando”(CharlesBarsotti,19dejaneirode2009,emhttp://bit.ly/paradigmcartoon2).“Duranteasrevoluçõesoscientistasveemcoisasnovasediferentes”:Kuhn,1962.OsurgimentosúbitodaH.pylorinãoéumfenômenonovo.UmexemplodeKuhn:em1690,oastrônomorealbritânicoJohnFlamsteedviuumaestrelaechamou-ade“34Tauri”. Em 1781, William Herschel olhou para ela através de um telescópio, mas viu um cometa, e não uma estrela. Eleobservou isso paraNevilMaskelyne, que viu um cometa que poderia ser um planeta.O alemão JohannElert Bode viu umplanetatambém,eissologolevouaumconsenso:oobjetoeraumplanetaeeventualmentefoichamadodeUrano.Assimqueonovoplanetafoidescoberto,oparadigmamudou:encontrarnovosplanetaspareciapossível.Osastrônomos,usandoosmesmos

instrumentosdeantesparaolharomesmocéu,encontraramderepentevinteplanetasmenoreseasteroides,inclusiveNetuno,que,comoUrano,pareceraumaestreladesdeoséculoXVII.AlgosemelhanteaconteceuquandoCopérnicodissequeaTerragiravaao redordoSol: o céuanteriormente imutável encheu-sede repentede cometasque tinhamse tornadovisíveisnãodevidoanovosinstrumentos,esimaumnovoparadigma.Enquantoissoosastrônomoschineses,quenuncahaviamacreditadoqueocéueraimutável,vinhamobservandocometashaviaséculos.NeildeGrasseTyson,falandonoInstitutoSalk:Tyson,2006.Vídeoemhttp://bit.ly/NdGTSalk.Citaçãotiradadatranscriçãoemhttp://bit.ly/NdGTsenses.Acitaçãocompleta,segundoatranscrição,é:“Enóselogiamostantooolhohumano,masqualquerumque tenha visto toda a amplitude do espectro eletromagnético reconhecerá como somos cegos. E parte dessa cegueirasignificaquenãopodemosver,nãopodemosdetectar,camposmagnéticos,radiaçãoionizanteouoradônio.Somoscomoalvosfáceisparaaradiaçãoionizante.Precisamoscomerconstantementeporquetemossanguequente.Oscrocodiloscomemumagalinhapormêsetudobem.Entãoestamossempreprocurandocomida.Essesgasesnapartedebaixo[referindo-seaumslidecomaspalavrasCO(monóxidodecarbono)CH4 (metano),CO2 (dióxidodecarbono)]: vocênãopodesentirocheironemogostodeles,masserespirá-losvaiestarmorto,certo?”“Depoisdotrabalhovocêprecisaentrarnocarro”:textobastantecortadodevidoaotamanho,deWallace,2009.

Ideiachinesaoriginaldeyin-yang.Nochinêssimplificado: ;chinêstradicional: .Oscaracteressignificam“ladoensolarado,ladosombreado”.Nãoexisteum“e”.“Uma investigação sobrea condiçãodavidaemoutrosmundos.”: os comentáriosdeLowell são tiradosdeumacitaçãoemSheehan,1996,quecitaStrauss,1994.AcitaçãooriginaltiradadeSheehané:“OquePercivalLowellesperavaconseguircomesse ‘projetoespeculativo, altamente sensacionalistae idiossincrático’ estábemdocumentadonumapalestraqueele feznaSociedadeCientíficadeBostonem22demaiode1894,publicadanoBostonCommonwealth.Seuobjetivoprincipal,segundoele,eraestudarosistemasolar:‘issopodesercolocadopopularmentecomoumainvestigaçãodacondiçãodevidaemoutrosmundos, incluindoapossibilidadede seremhabitadospor seres iguaisaoshomensoudiferentesdeles.Essanãoéabuscaquimérica que alguns podem supor. Pelo contrário, há fortes motivos para acreditar que estamos nas vésperas de umadescoberta bastante definitiva a esse respeito.’ Para Lowell, as implicações das linhas que o astrônomo italiano GiovanniSchiaparelli chamou figurativamentedecanali eramevidentespor si: ‘Forambastante frutíferas as especulaçõesquanto aosignificadodessasmarcasnonossovizinhonoespaço.Cadaastrônomotemumateoriapreferidasobreoassunto,eprefereestaatodasasoutras.Mesmoassimaexplicaçãomaisevidenteparaasmarcaséprovavelmenteaverdadeira;ouseja,quenelasestamosolhandooresultadodotrabalhodealgumtipodeseresinteligentes.(...)AincrívelredeazulemMartesugerequeumplaneta,alémdonosso,éhabitadoatualmente.’”OtrabalhodeSheehanestádisponívelpelaUniversidadedoArizonaemhttp://bit.ly/sheehanmars.Lowellinspirouumséculodeficçãocientífica.Apalavra“marciano”éanterioraLowell–apareceupelaprimeiravezem1883,numahistória quase certamente inspirada por Schiaparelli (Lach-Szyrma, 1883),mas só ficou famosa em1898,depois dosanúnciosdeLowell,quandoH.G.WellspublicouAguerradosmundos.UndertheMoonsofMars(SobasluasdeMarte),deBurroughs,foiumasériedecontospublicadospelaprimeiravezem1912sobopseudônimode“NormanBean”eteveonomemudadoparaUmaprincesadeMartequando foi lançadosoba formade livro (Burroughs,1917).Acitaçãocompletaé:“Oslitoraisdosmaresantigoseramsalpicadosdessascidades,eoutrasmenosimportantes,emnúmeroscadavezmenores,seriamencontradas convergindo para o centro dos oceanos, à medida que as pessoas acharam necessário seguir as águas querecuavamatéqueanecessidadeasobrigouacriarsuasalvaçãodefinitiva:oschamadoscanaismarcianos.”UmdosopositoresdeLowelleraAlfredWallace.Wallacejáhaviaconcluídoque“aTerraéoúnicoplanetahabitávelnosistemasolar”quandoLowellcomeçouapublicar(Wallace,1904).“Osuprimentodeáguatotalmenteinadequado”:tiradodeWallace,1907.AdiscussãofoiresolvidaafavordeWallace:Momsen,1996.Acitaçãocompletaé:“Eentãoveiooespantoverdadeiro–umafotodepoisdaoutramostrandoqueasuperfícieerasalpicadadecrateras!Parecia-setremendamentecomadanossaLua,comcrateras profundas e inalterada no correr do tempo. Sem água, sem canais, sem vida.” Momsen foi descrito como “oengenheirodeimagensdasériedemissõesMarinerdoJPL[LaboratóriodePropulsãoaJato]”porJohnB.Dobbinsem12dedezembrode2005,numamensagemaoFórumdeVoosEspaciaisdaNASAemhttp://bit.ly/nasaforum.Seusmapasdoscanaismarcianossãoimagensespelhadas:SheehaneDobbins,2003.Lowelldescreveos“toros”queviuemSaturnoemLowell,1907.“Nãotenhocertezadosignificado”:Warren,2005.Acetamina,a fenciclidinaeametanfetamina:Burton,2009.A fenciclidina tambéméconhecidacomoPCPoupódeanjo.Ametanfetaminatambéméconhecidacomo“meta”;osderivativosMDMA,ouecstasy,eosalhidrocloretodemetanfetamina,ou“metacristal”tambémpodemcriarsentimentosdecerteza.Parasabermaissobreosefeitosdoestímulodocórtexentorrinal,verBartolomei,2004.OspsicólogoscognitivosUlricNeissereNicoleHarsch:NeissereHarsch,1992.CitadoemBurton,2009.Trintaetrêstinhamcertezadequejamaislhehaviamfeitoaquelaperguntaantes.Naverdadeforam33em44.Oestudotinhatrêspartes.Naprimeira,106estudantesresponderamaumquestionárioumdiadepoisdaexplosãodaChallenger.Nasegundaparte,administradadoisanosemeiodepois,44dessesestudantesconcordaramemresponderaumquestionárioposterior.Naterceiraparte,quarentadessesestudantesparticiparamdeumaentrevistaemqueosdoisquestionáriosforamcomparados.Aterceiraparte, a entrevista, aconteceu seismesesdepoisde a segundaparte, o segundoquestionário, ter sido completada.Quatroestudantesabandonaramaexperiênciaentreasegundaeaterceirapartesdoteste,motivopeloqualabasedotesteéquarenta.Essacertezainabalávelfoiestudadapelaprimeiravezem1954:Festingereoutros,1956,emqueMartinrecebeopseudônimode“Sra.MarianKeech”paraprotegersuaidentidade.“Ogrupocomeçouareexaminaramensagemoriginal”:Festingereoutros,1956.Citaçãocompleta:“Dequalquermodo,nahoraemeiaseguinteogrupocomeçouapercebero fatodequeninguémhaviachegadoàmeia-noitepara levá-losaodisco

voador. O problema a partir dali era se tranquilizar e encontrar um modo adequado e satisfatório de reconciliar a nãoconfirmaçãocomsuascrenças.Começaramareexaminaramensagemoriginal,quedeclaravaqueàmeia-noiteogruposeriapostoemcarrosestacionadoselevadoaodiscovoador.Emreaçãoaofatodequealgunsobservadoresestavamsondandoessamensagemduranteapausaparaocafé,oCriadordeclarouquequalquerumquedesejassepoderiaolharamensagem.Elahaviasidoenterradanomeiodemuitasoutras,numgrandeenvelope,enenhumdoscrentesparecia inclinadoaprocurá-la,masumdosobservadoresseofereceu.Eleaencontroueleuemvozaltaparaogrupo.Aprimeiratentativadereinterpretaçãoveiorápido.DaisyArmstrongobservouqueamensagem,claro,deviasersimbólica,porquediziaqueelesseriamcolocadosemcarros estacionados,mas carros estacionados não semovem, portanto não poderiam levar o grupo a lugar algum.Então oCriador anunciou que amensagem era de fato simbólica,mas que os “carros estacionados” se referiam aos seus próprioscorpos físicos, que obviamente haviam estado lá àmeia-noite.O “pórtico” (disco voador), continuou ele, simbolizava nessamensagema força interior,oconhecimento interiorea luz interiorquecadamembrodogrupopossuía.Ogrupoestavatãoansiosoporqualquertipodeexplicaçãoquemuitoscomeçaramaaceitaresta.”“Dabocadamortefosteslibertados”:Festingereoutros,1956.Citaçãocompleta:“EpoderosaéapalavradeDeus–eporestapalavra fostessalvos–poisdabocadamorte fostes libertadoseemnenhummomentohouve tamanha força livrenaTerra.DesdeoiníciodotemponestaTerrajamaisfoiliberadaumaforçadebondadeeluzigualàqueinundaestasala.”Leon Festinger, chamou de “dissonância” essa lacuna: O termo usado em todoWhenProphecyFails é “dissonância”.Maistarde,emFestinger,1957,otermovirou“dissonânciacognitiva”.Numaexperiênciaeledeutarefasbemsimplesaosvoluntários:Festinger,1962.“Quandoadissonânciaestápresente,alémdetentarreduzi-la”:Festinger,1957.DorothyMartinteveumalongacarreira.Depoisdosacontecimentosdescritosnolivro,Martinmudou-separaaPenínsuladoYucatán, noMéxico, envolveu-se com“a IrmandadedosSeteRaios”, umgrupoque incluía outro suposto “contactador comOVNIS”, George Hunt Williamson, e em algum momento passou a ser conhecida como “Irmã Thedra”. Segundo outroespiritualista,o“Dr.RobertGhostWolf”,enquantoestavanoMéxico,Martin“teveumaexperiênciaqueamudounuminstantequandoJesusCristoapareceufisicamenteparaelaeespontanementecurou-adeumcâncer.Eleseapresentouaelausandoseunome verdadeiro [sic], ‘Sananda Kumara’, assim revelando sua afiliação com os venusianos fundadores das GrandesIrmandadesSolares. Por sua ordema IrmãThedra foi para o Peru. A IrmãThedra deixou o Peru depois de sentir que suaexperiênciapor láestava terminada.EntãoviajouparaomonteShasta,naCalifórnia, e fundouaAssociaçãodeSanandaeSanatKumara”.DorothyMartinmorreuemmaiode1992.Fezsuaúltima“escritaautomática”em3demaiode1992:“SoriSori:Meusamados,estoufalandoconvoscopelobemdetodos.Agorachegouahoradevóssaírdesdolugarondeestais.Deveisgritar de júbilo! Que seja, pois muitos irão receber-vos com gritos de alegria! Então que seja, chega de dor... Amém...Sananda.”DepoisdamortedeMartin,aAssociaçãodeSanandaeSanatKumaramudoudeendereçoparaumlocalpertodeuma pizzaria chamada “A Pizza Heaven” (“Um Céu da Pizza”) em Sedona, Arizona. Ver http://bit.ly/thedra ehttp://bit.ly/sananda.AhistóriadeMartintambémémencionada(demodopoucoexato)emLargo,2010.“Ospsicólogosdeterminaramquequandoaspessoastêmumafémuitoforte”:deExtraordinaryIntelligence,umsitecriadoporuma mulher que usa o pseudônimo de “Natalina”, às vezes “Natalina EI”, e mora em Tulsa, Oklahoma,http://bit.ly/whenfaithistested.

CAPÍTULO5:DÊOCRÉDITO

Anevemisturadacomchuvaparecendolágrimasdecristal.OsdetalhesbiográficosdeRosalindFranklinsãodeMaddox,2003,eGlynn,2012.O físicoErwinSchrödingercaptouoespírito.Schrödinger fezumasériedepalestrasno InstitutodeEstudosAvançadosdaTrinityCollegeemDublinem1943(publicadascomolivroem1944)emqueanteviuadescobertadoDNAcomadeclaraçãodeque “a parte mais essencial de uma célula viva – a fibra de cromossomo – deve ser chamada adequadamente de cristalperiódico”(Schrödinger,1944).OtrabalhodeMendelfoiignorado:otrabalhodeMendelsósetornouamplamenteconhecidonoiníciodoséculoXX;Darwinmorreuem1882.Darwinpropôsuma“hipóteseprovisória”bemdiferentedadeMendel,queelechamoude“pangênese”,emDarwin, 1868. A “teoria do cromossomo” também é conhecida como “teoria do cromossomo de Boveri-Sutton”, “teoria deherançadecromossomo”e“teoriadeSutton-Boveri”.RosalindFranklinacreditavaqueosmensageirosdavidapodiamserosácidosdoscromossomos.Somentenadécadade1930os ácidos foram considerados pela primeira vez candidatos a transportadores de informações pelo cientista canadense-americanoOswaldAveryJr.(Maddox,2003).Cristal é qualquer sólido com átomos ou moléculas arrumados. Um cristal também pode consistir de um arranjo de íonstridimensionalerepetitivo;excluíessepontoaquiemnomedaclarezaedasimplicidade.Franklinpublicouregularmentesobreovírusdomosaicodotabacoentre1955e1958(verobrasdeFranklineFranklincomoutrosnaBibliografia,pág.267)esuaobraculminouemdoistextospublicadosem1958:“TheRadialDensityDistributioninSome Strains of Tobacco Mosaic Virus”, em coautoria com Kenneth Holmes e publicado antes da morte dela (Holmes eFranklin,1958),e“TheStructureofVirusesasDeterminedbyX-rayDiffraction”,quefoipublicadopostumamente(Franklineoutros,1958).“O crédito não pertence totalmente a ela”: carta de Charles Eliot a Marie Meloney, 18 de dezembro de 1920, parte dosdocumentosdeMarieMattinglyMeloney,1891-1943,ColumbiaUniversityLibrary;http://bit.ly/meloney.CitadoemHam,2002.Curieusouapalavra“mim”setevezes:verCurie,1911.AcitaçãotambémapareceemEmling,2013.Nototal,apenas15mulheresganharamoNobeldeciência.“Ciência”significaprêmiosem“química”,“física”ou“fisiologiaoumedicina”.As15mulheres (até2014)sãoMariaGoeppertMayer (física,1963),MarieCurie (física,1903,equímica,1911),AdaE.Yonath (química,2009),DorothyHodgkin (química,1964), IrèneJoliot-Curie (química,1935),ElizabethH.Blackburn(fisiologiaoumedicina,2009),CarolW.Greider(fisiologiaoumedicina,2009),FrançoiseBarré-Sinoussi(fisiologiaoumedicina,

2008),LindaB.Buck (fisiologiaoumedicina,2004),ChristianeNüsslein-Volhard (fisiologiaoumedicina,1995),GertrudeB.Elion (fisiologia ou medicina, 1998), Rita Levi-Montalcini (fisiologia ou medicina, 1986), Barbara McClintock (fisiologia oumedicina, 1983), Rosalyn Yalow (fisiologia ou medicina, 1977) e Gerty Theresa Cori (fisiologia ou medicina, 1947). Verhttp://bit.ly/womenlaureates.ProtegiaosespécimesdeDNAdaumidade:imagensdacâmeradeFranklinestãoemhttp://bit.ly/dnacamera.“Hámuitashistóriassemelhantes”:essesexemplossãoumaseleçãodeByerseWilliams,2010.Ummotivoéodesequilíbrioregistradopelaprimeiravez:Zuckerman,1965.“Omundoépeculiarnessaquestãodedarcrédito”.AscitaçõessãodeMerton,1968.AtéZuckerman,amaioriadosestudiosospresumiaqueosestratosdaciênciaerammaisoumenosmeritocráticos.Ver,porexemplo,Paretoeoutros,1935,discutidoemZuckerman,1977.“Porqueaqualquerque tiver serádadomais”: traduzidodaNew InternationalVersion.Outras traduçõesecomentáriosemhttp://bit.ly/matthew2529.ZuckermancolaboroucomMerton,depoissecasoucomele:MertoneZuckermansecasaramem1993.Mertonseseparoudaprimeiramulher,SuzanneCarhart,em1968,poucodepoisdeZuckermanterminarseuPh.D.(Hollander,2003;Calhoun,2003;everbetenaWikipediasobreRobertK.Mertonemhttp://bit.ly/mertonrk).Aleidepatentesécomplicada.VerositedoU.S.PatentandTrademarkOfficeemhttp://bit.ly/inventorship.Seacientistacitasseocientista:verRadack,1994,paraumadiscussãosobreosriscosdeatribuiroinventoanãoinventores.Onúmeromédiodepessoasque“colaboremparaaconcepção”:verdiscussãosobreTrajtenbergnoCapítulo1.Parte do macroambiente: Merton usou a palavra “paradigma” 25 anos antes de Kuhn, mas, segundo Merton, com umsignificadomenospreciso,“maislimitado”.Vervídeode“RobertK.MertonentrevistadoporAlbertK.Cohen,15demaiode1997”,postadopelaSociedadeAmericanadeCriminologiaemhttp://bit.ly/mertoncohen.Em1676,IsaacNewtondescreveuumproblema:cartadeIsaacNewtonaRobertHooke,datadade“Cambridge,5defevereirode1675-6”,publicadaemBrewster,1860.Newtonpegou-acomGeorgeHerbert: verMerton,1993.Háumexcelente resumodavidadessacitaçãoescritopor JosephYoon, anteriormente da NASA, no AerospaceWebs em http://bit.ly/josephyoon (se bem que a data dada para a citação deDidacusStellaestáincorreta).BernarddeChartrespodeterencontradoaideianaobradeestudiososdoTalmude(elaaparecenosescritosdotalmudistaIsaiahdiTrani,queviveudepoisdeBernard,masIsaiahpodetê-laherdadodeoutrostalmudistasanterioresemvezdetomá-ladeBernard);tambémpoderiatersidoinspiradapeloantigomitogregodeCedalion,quemontanosombrosdogiganteÓrion.Há outras discussões anteriores sobre flocos de neve, inclusive de Han Ying (150 a.C.), Albertus Magnus (1250) e OlausMagnus (1555). Eu começo comKepler porque ele foi umdos primeiros a tentar explicar os flocos de neve ligando-os aoscristais–“Queosquímicosentãonosdigamseháalgumsalnaneve,edequetipo,equeformaeletoma”–,eoscristais,enãoosflocosdeneve,sãooassuntodessadiscussão.AinvençãodeGeisslereraumanovidade:Shepardson,1908.“Euviminhamorte”:Markel,2012.Eram partículas, como elétrons. Essa questão sobre os raios X foi feita antes que Einstein propusesse a dualidade onda-partícula.Em1915,aos25anos,BraggganhouoNobeldefísica:Jenkin,2008;eAuthier,2013.PollyPorternãoeraseunomeverdadeiro.ElafoibatizadacomoMaryWinearlsPorter,massemprefoichamadade“Polly”.Enquantoseusirmãosestudavam,Pollyandavapelacidade.OresultadofoiolivroWhatRomeWasBuiltWith.VerPorter,1907.HenryMiers,primeiroprofessordemineralogiadeOxford:Price,2012.“CaroprofessorGoldschmidt”: cartadatadade14de janeirode1914, tiradadeArnold,1993.Acitação, comoapareceemArnold,é:“CaroProfessorGoldschmidt:Hámuitotempoeutinhaoobjetivodelheescrever,visandofazê-lointeressar-sepelaSrta.Porter,queestátrabalhandoesteanonomeulaboratórioequeesperoqueosenhorrecebaemseulaboratórionoanoquevem.OcoraçãodaSra.Porterestávoltadoparaoestudodacristalografiaeesperoqueelapermaneçacomosenhorpormaisdeumano.SeusrendimentosnãosãosuficientesparavivernaBrynMawrCollege.Precisaganharalgumdinheiro.IstoéoqueaSrta.Porterestáfazendoagora,masseutrabalhotomatempodemaisdeseusestudose,alémdisso,eladeveriairàfontemaior de inspiração. (…) A Srta. Porter acha que, na Alemanha, poderá viver de seus rendimentos. A vida dela tem sidoincomum, já que seus pais (seu pai é editor correspondente do London Times) se mudam constantemente e ela nuncafrequentou escola ou faculdade, a não ser por um breve período. Portanto há grandes lacunas em sua educação,particularmenteemquímicaematemática,masparasuperarissocreioqueosenhordescobriráqueelatemumaaptidãoúnicaeuminteresseintensopelamediçãodoscristais,etc.,ecertamenteumgrandeamorporsuaáreadeestudo.Querogarantirqueela tenhaasoportunidadesque lhe foramnegadas – aSrta.Porter tem26anos, émuitomodestaediscreta,mascominiciativacalma.Esperoqueosenhorseinteresseemtê-lacomoalunaecreioqueelarecompensarátudoqueosenhorfizerporela.Comotempoeladeverápodersesustentareesperoqueestejaprontaparaocargodecuradoraecristalógrafadealgumacoleçãodeminerais.ASrta.Porterestápassandoesteanocomigoe,seelaforatéosenhor,creioqueficaráclaroqueelaapenasiniciouocaminho.Massouambiciosaporelaetenhoféemseusucessodefinitivo.”ElapermaneceuemOxford,realizandopesquisas:Haines,2001.OtemadeBraggem1923:otítulodaspalestrasdeBraggera“SobreaNaturezadasCoisas”.Bragg,1925.OsdetalhesbiográficosdeDorothyHodkginsãodeFerry,2000.NaquelemesmoanoofísicojaponêsUkichiroNakaya:Nakaya,1954.ResumidoemtermosnãotécnicosemLibbrecht,2001.Eles se formam ao redor de outra partícula: ver Lee, 1995, para saber mais. Christner e outros, 2008, “examinaram NG[nucleadores de gelo – partículas que agem comonúcleos para os cristais de gelo que se formamna atmosfera] emneveslocalizadasemlatitudemédiaealtaedescobriramqueasmaisativas tinhamorigembiológica.DosNGmaioresdoque0,2micrômetroqueeramativosemtemperaturasacimade-7oC,de69%a100%erambiológicoseumapartesubstancialeradebactérias.”

Asnucleobases,componentesessenciaisdoDNA:Callahaneoutros,2011.Glicolaldeído,umamoléculaparecidacomoaçúcar:Jorgenseneoutros,2012.Franklin provavelmente herdou um gene alterado. Gabai-Kapara, 2014, sugere que somente 2% dos judeus asquenazescarregamumamutaçãodoBRCA.(ApenascercadetrêsemdezmilasquenazestêmmutaçõestantonogeneBRCA1quantonoBRCA2.)NemtodasasmulherescommutaçõesnoBRCAdesenvolvemcâncernoovário,enemtodososcânceresdeovárioentreasjudiasasquenazessãocausadospormutaçõesnoBRCA:apenas40%dasjudiasasquenazesquedesenvolvemcâncerno ovário têmmutações do BRCA2. Amorte de Franklin devido ao câncer no ovário ainda tão jovem, combinada com suaascendência,indicaqueelaprovavelmenteeraportadoradeumgeneBRCAcommutação.AmutaçãoBRCA2:Antinou,2003.Aindaque1,4%detodasasmulheresdesenvolvacâncernoovário,39%dasmulherescomumamutaçãoBRCA1ede11%a17%dasmulherescommutaçãoBRCA2desenvolvemcâncernoovário.AsmutaçõesnoBRCAtambémaumentamoriscodecâncernoseio:aindaque12%detodasasmulheresdesenvolvamcâncernoseio,de55%a65%das mulheres com mutação BRCA1 e 45% das mulheres com mutação BRCA2 desenvolvem câncer no seio. Ver InstitutoNacionaldoCânceremhttp://bit.ly/ncibrcaparamaisinformaçõessobreoimpactodasmutaçõesdoBRCAnasduasdoenças.SegundoaanálisegenéticafeitaporCarmi,2014,todososjudeusasquenazesdescendemdeumapopulaçãodecercade350pessoasqueviveramhásetecentosanos,porvoltade1300.Sepresumirmosqueumageraçãoseja,emmédia,25anosequeosfundadoresfossemaparentadosentresi,issosugerequetodososasquenazesvivossãocercadeumterçoprimosoualgomaispróximo.

CAPÍTULO6:CONSEQUÊNCIASEMCADEIA

Os detalhes sobre o ataque contra a tecelagem de Cartwright são tirados do site “Luddite Bicentenary” emhttp://bit.ly/rawfolds.Detalhessobre“aGrandeEnoch”estãodisponíveisnoblogRadicalHistoryNetworkemhttp://bit.ly/greatenoch.“Osgovernosdevemterseerguido”:Paine,1791.ApatentedeLebonédatadade1801,masEhrenburgodescrevedesenvolvendoomotorem1798(Ehrenburg,1929).ODr.MartinLutherKingfezessesermãopelaprimeiraveznaIgrejaBatistaEbenezer,ondeserviacomopastor.NavésperadeNatal de 1967, a Canadian Broadcasting Corporation transmitiu o sermão como parte da sétima edição anual dasMasseyLectures.Disponívelemhttp://bit.ly/drkingsermon.“Nãoconsideramosqueasinvençõesmodernassejamruins.”EssacitaçãoeoutrosdetalhessobreosamishsãodeKraybilleoutros,2013.“Nemtudoquepodeserconsertadodeveriaserconsertado”:Morozov,2013.QuandotodososprocessosnacadeiadeferramentasdaCoca-Cola:análisebaseadaemErcineoutros,2011.Venha, meu amor (Come on, my love): Esta é a tradução de uma canção de caminhada, ou “waulking song”, tradicionalescocesa,“Coisich,ARuin”(“Venha,meuamor”),provavelmentedoséculoXIV.HáumabelagravaçãodeCatrionaMacDonaldemhttp://bit.ly/coisich.CraigCoburnresumeatradiçãodacançãodecaminhadaemhttp://bit.ly/craigcoburn.OpisoamentonaInglaterraédiscutidoemPelham,1944;Lennard,1951;Munro,1999;eLucas,2006.Trabalhosque,menosdeumséculodepois,seriamchamadosde“administração”:Towne,1886.Entre1840e1895afrequêncianasescolas:Cipolla,1969.Em1990osEstadosUnidostinham30milhõesdealunosnoensinofundamental:estatísticasdeSnyder,1993,resumidasemhttp://bit.ly/snydersummary;versãointegralemhttp://bit.ly/snyderthomas.O número de americanos que recebemdiplomas de curso superior: análise baseada em dados demográficos da InfoPlease,“Distribuição de População por Idade, Raça e Naturalidade, 1860-2010” (http://bit.ly/uspopulation); Censo dos EUA emhttp://bit.ly/educationfacts;Snyder,1993(http://bit.ly/snyderthomas);etabeladeJosephKish“PopulaçãodosEUAdesde1776atéopresente”(http://bit.ly/kishjoseph).

CAPÍTULO7:COMBUSTÍVELPARASUAVIDA

DetalhesbiográficosdeWoodyAllentiradosdoverbetenaWikipediaemhttp://bit.ly/allenwoody.Em2002,elehaviaganhadotrês prêmios da Academia – dois porNoivo neurótico, noiva nervosa e um porHannah e suas irmãs. Também tinha sidoindicadoparadezesseteoutrosprêmios:Noivoneurótico,noivanervosa(Melhorator,1978),Interiores(Melhorroteirooriginalemelhordiretor,1979),Manhattan (Melhorroteirooriginal,1980),BroadwayDannyRose (Melhor roteirooriginalemelhordiretor,1985),ArosapúrpuradoCairo(Melhorroteirooriginal,1986),Hannahesuasirmãs(Melhordiretor,1987),Aeradorádio(Melhorroteirooriginal,1988),Crimesepecados(Melhorroteirooriginalemelhordiretor,1989),Alice(Melhorroteirooriginal,1990)Maridoseesposas(Melhorroteirooriginal,1993),TirosnaBroadway(Melhorroteirooriginalemelhordiretor,1994),PoderosaAfrodite (Melhorroteirooriginal,1996)eDesconstruindoHarry (Melhor roteirooriginal,1998).Apartirde2004,apósaparecernacerimôniadoOscarde2002,eleganhouumquartoprêmioporMeia-noiteemParis (Melhorroteirooriginal, 2011) e recebeu três outras indicações: Ponto final (Melhor roteiro original, 2006),Meia-noite em Paris (Melhordiretor, 2011) eBlue Jasmine (Melhor roteiro original, 2014). Uma lista completa dos prêmios de Allen está disponível noInternetMovieDatabaseemhttp://bit.ly/allenawards.Odiscursoemqueeledisse“PelacidadedeNovaYorkeufaçoqualquercoisa”podeservistonoYouTubeemhttp://bit.ly/allenspeech.Eledáváriasdesculpasespirituosas:deBlockeCornish,2012:“AudieCornish,apresentador:WoodyAllenéfavoritoparalevarpara casa pelo menos um Oscar de roteiro original, mas não espere que a câmera passe para ele quando os nomes dosindicadosforemanunciados.MelissaBlock,apresentadora:Comumaexceção,WoodyAllenjamaiscompareceuàpremiaçãodaAcademia.Apesardesuas21 indicaçõesanterioresetrêsvitórias,elerecusaosconvites.Eleéconhecidopor isso,algotãonotórioquemitosurbanossãocontadosparaexplicar.Cornish:Não,nãoéporcausadeumcompromissoparatocarclarinete

numbar deNovaYork. Isso nos foi garantido porEric Lax, que escreveu ‘Conversas comWoodyAllen’. Eric Lax: Foi umadesculpa educada. Acho que, se ele teve uma apresentação naquela noite, ele pode dizer, bom, eu tive uma apresentaçãonaquelanoite.Euprecisavaestarlá.Vocêsabe,issoremontaaNoivoNeurótico,NoivaNervosa.”Allen,citadoemHornaday,2012:“Elessemprefazemoshownodomingoànoite.Eésempre–vocêpodeverificar–nomesmohoráriodeumbomjogodebasquete.Eeusouumtremendofãdebasquete.Demodoqueparamiméumgrandeprazervirparacasa,irparaacamaeassistiraumjogodebasquete.Eéexatamenteondeeuestava:assistindoaojogo.”“Todo o conceito dos prêmios é idiota”: de Lax, 2000: “Há duas coisas que me incomodam com relação [aos prêmios daAcademia]”,disseeleem1974depoisqueVincentCanbyhaviaescritoumamatériaperguntandoporqueOdorminhoconãotinharecebidonenhumaindicação.“Elessãopolíticos,compradosenegociados–sebemquemuitaspessoasdignasganharammerecidamente–etodooconceitodosprêmioséidiota.Nãopossoaceitarojulgamentodasoutraspessoas,porque,sevocêaceitarquandodizemquevocêmereceumprêmio,terádeaceitarquandodisseremquevocênãomerece.”“Achoqueoquevocêrecebenapremiaçãoéfavoritismo”:Weide,2011.Videoclipeemhttp://bit.ly/whatyougetinawards.OpsicólogoR.A.Ochsecitaoitomotivações:Ochse,1990.“Querosentirquemeutrabalhoébomebemrecebido”:Plath,1982,conformecitadoemAmabile,1996.Amabilepediuque95pessoasfizessemcolagens:Amabile,1996.A máquina de escrever portátil Olympia SM2 é descrita em detalhes, com fotos, pelo blogueiro australiano Teeritz emhttp://bit.ly/olympiasm2.“Aindafuncionacomoumtanquedeguerra”:CitaçõesdeWoodyAllentiradasdeLax,2000,eWeide,2011;descrições(p.ex.,tipodamáquinadeescrever)baseadasemWeide,2011.OpoetaJohnBerrymandeu-lheosparabéns:Simpson,1982.CitadoemAmabile,1983.“Quandocomeceiapensarnoquedeveriadizer”:Eliot,1948.Textointegralemhttp://bit.ly/eliotbanquet.AssembleiaNórdicadeNaturalistas:Einstein,1923.ChristineMcViechama issode “coquetel”:Crowe,1977.Citaçãocompleta: “‘Trauma’,gemeChristine. ‘Trauma.Assessõeseramcomoumafestacoqueteltodanoite–comgenteemtodocanto.’”Don’tStandMeDownconfundiuoscríticos.ComoaconteceucomTusk,algunsagoraachamqueDon’tStandMeDownéumaobra-prima que não foi entendida. Ver, por exemplo, comentários no site doGuardian emhttp://bit.ly/dontstand, como, porexemplo:“Don’tStandMeDownéadeclaraçãodeumgêniodesgarradoquepassouporcimadacabeçadetodomundo,menosdosconhecedores.”Detalhes sobre os Dexys Midnight Runners e Don’t Stand Me Down na Wikipedia: http://bit.ly/dexyswiki ehttp://bit.ly/dontstandwiki.Discussãogeralsobrea“síndromedosegundodisco”emSeale,2012.“Estaéaminhahistória”:Dostoyevsky,1923;citadoparcialmenteemAmabile,1983,citandoAllen,1948.OsdetalhesbiográficossobreHarryHarlowsãodeSidowskieLindsey,1988,edoverbetedaWikipediasobreHarryHarlowemhttp://bit.ly/harlowharry.Harlowdeixouquebra-cabeças:VerHarlow,1950.“tendiaaatrapalhar,enãoafacilitar”:Harloweoutros,1950.Elesclassificaramaarteencomendada:Amabile,PhillipseCollins,1993,citadoemAmabile,“CreativityinContext”,1996.SamGlucksberg,dePrinceton,investigouaquestãodamotivação:Glucksberg,1962,citadoemAmabile,1983.ExperiênciasposterioresfeitasporGlucksberg:porexemplo,McGraweMcClullers,1979.Hámaisdecemestudos:ver,porexemplo,resenhasdeCameronePierce,1994;EisenbergeCameron,1996;eEisenbergereoutros,1999.Asrecompensassórepresentamproblema:McGraweMcCullers,1979,citadoemAmabile,1983.Amabile explorou e estendeu essa descoberta: Amabile, Hennessey e Grossman (1986), citado em Amabile, “Creativity inContext”,1996.DentremuitoslivrosexcelentessobreRobertJohnsonestãoWardlow,1998;PearsoneMcCullock,2003;eWald,2004.Umdeleschegouaatribuirissoauma“cãibra”nocérebro:Flaherty,2005.Writer’sBlocksãoduaspeçasdeumato.Adescriçãodadaemmuitosprogramasde teatroé: “EmRiversideDrive, um ex-roteirista paranoico esquizofrênico persegue um roteirista com sucesso recente mas inseguro, acreditando que ele estároubandonãosomentesuasideiasmastambémsuavida.OldSaybrooke,umacombinaçãodefarsasexualantiquadacomumolharinteressantesobreoprocessodeescrita,envolveumgrupodecasaiscasadosquetêmmotivoparapensarnosdesafiosdo comprometimento.” Ver, por exemplo, Theatre in LA em http://bit.ly/theatreinla e Goldstar emhttp://bit.ly/goldstarhollywood.“Pela primeira vez na minha vida”: transcrição de Desconstruindo Harry corrigida a partir do Drew’s Script-O-Rama emhttp://bit.ly/harryblock.“Você precisa mergulhar sua pena no sangue.” Allen podia estar pensando no seguinte comentário, contado pelo pianistaAlexander Goldenveizer num livro de memórias traduzido por S. S. Koteliansky e Virginia Woolf como Talks with Tolstoi,publicadopelaHogarthPressem1923:“Sódeveríamosescreverquandodeixássemosumpedaçodaprópriacarnenotinteiroacadavezquemergulhássemosapena.”EssetrechodolivrodememóriastambémécitadoemWritersonWriting,deWalterAllen,1948.APopularSciencedescreveu-oscomo“selvagens”:Barrows,1910.Oúltimoantropólogoaviver:BostonEveningTranscript,1909.Rosaldocapturouasideiasdosilongotsnumlivro:Rosaldo,1980.“Aforçadequalquerpaixãoouemoção”:Spinoza,1677.AhistóriadeDaquanLawrenceealetradorapsãodeHansen,2012.OIreneTaylorTrust:asafirmações,queforamrepetidasemváriaspublicaçõesdaorganização,alémdeoutrasfontes,referem-se a uma produção de Júlio César, de Shakespeare, na prisão Bullingdon em Oxfordshire, Inglaterra, em maio de 1999.SegundoorelatóriodeavaliaçãooriginaldoTrust,“94%dosparticipantesnãocometeramcrimesnosseismesesposteriores

aoprojeto,comparadoscomastaxasdecrimesnoperíododeseismesesanterioresaoiníciodoprojeto”.Orelatóriointegral,quesechama“JuliusCaesar –H.M.PBullingdon”,nãoestádatadoeéatribuídosomenteao“IreneTaylorTrust”,podeserbaixadodehttp://bit.ly/taylortrust.AhistóriadeGeorgeShubaédeKahn,1972,citadoemGlasser,1977,queequivocadamentechamaShubade“Schuba”.OqueopsicólogoWilliamGlasserchamoumaistardede“víciopositivo”:Glasser,1976.“Começocomrecortesecoisas”:AlleneWeide,2011.“Começar,começar”:dofilmeAdaptação(2002),dirigidoporSpikeJonze.EssasfalassãoescritasporCharlieKaufmaneditaspelopersonagem“CharlieKaufman”,umroteiristaquelutaparafazerumroteiro,representadoporNicholasCage.“Otrabalhotrazinspiração”:asnotassobreStravinsky,inclusiveessacitação,sãodeGardner,2011.Aciênciadescreveadestruiçãodemodoinequívoco:ver,porexemplo,Bailey,2006,quedetalhaosresultadosexperimentaisetambémincluiumaboarevisãodaliteratura.WoodyAllenpensousobreisso:Lax,2010.AcitaçãocompletadeAllené:“Porquenãooptarporumavidasensualemvezdeumavidadetrabalhoinsano?Quandoagentechegaàportadocéu,ocaraquepassouavidainteiraperseguindoepegandomulheresetemumavidadesibaritaentra,evocêtambémentra.Oúnicomotivoemquepossopensarparanãofazerissoéoutraformadenegaçãodamorte.Agenteseiludeachandoqueháummotivoparalevarumavidasignificativa,umavidadetrabalhoprodutivo,delutaeaperfeiçoamentodanossaprofissãooudanossaarte.Masaverdadeéquevocêpoderiapassaressetemposedivertindo–presumindoquepossasedaraesseluxo–,eosdoisvãopararnomesmolugar.(...)Senãogostodeumacoisa,nãoimportaquantosprêmioselaganhou.Éimportantemanternossoprópriocritérioenãocederàstendênciasdomercado.(...)Esperoqueemalgumpontodocaminhosejapercebidoquenãosounaverdadeumdescontentepessoal,ouqueminhas ambições ouminhas pretensões – que admito voluntariamente – não são deganhar poder. Só quero fazer algoquedivirtaaspessoas,eestoumeesforçandoparaisso.”

CAPÍTULO8:CRIEORGANIZAÇÕES

AsdescriçõesdaSkunkWorkssãotiradasprincipalmentedeJohnson,1990,eRich,1994.OnomeoficialdoLuluBelle:paraserexato,osprotótipos,ou“aeronavesexperimentais”,daLockheed,tinhamoprefixo“X”no nome, de modo que o nome oficial inteiro do Lulu Belle era “XP-80”. P-80 foi o nome das aeronaves produzidasposteriormentebaseadasnoprojetodele.“Quandovocêestálidandocomumprocessocriativo”:acitaçãodeFrankFilipettiédeMassey,2000.OsdetalhesbiográficosDeRobertGalambossãodeSquire,1998.“Épossívelqueospapéismaisimportantesdasglias”:Barres,2008.EssacitaçãotambémapareceemMartin,2010.Parasabermaissobreaimportânciadasglias,verBarres,2008;WangeBordey,2008;Allen,2009;Edwards,2009;SofronieweVinters,2010;StenhäusereSeifert,2010;eEroglueBarres,2010.“Oscontadoresdaverdadesãogenuinamenteapaixonados”: tiradodeumaversãopré-publicadadeDowneseNunes,2014.DowneseNunesmeentrevistaramparaessapartedolivrodelescomoexemplodeum“contadordaverdade”.O Festival Anual de Bonecos do Puppeteers: há uma foto do programa do evento no Jim Henson Achive, emhttp://bit.ly/puppetry1960.OsdetalhesbiográficossobreJimHensoneFrankOzsãoprincipalmentedeJones,2013;Davis,2009;edoMuppetWikiemhttp://bit.ly/muppetwiki.Queriaserjornalista,enãotitereiro:Douglas,2007.AhistóriadeBetoeÊnio(BerteErnie)étiradadoverbetedaWikipediaemhttp://bit.ly/erniebert.OprimeiroepisódiodeVilaSésamo(SesameStreet)podeservistonoYouTubeemhttp://bit.ly/firstsesamestreet.“BetoeÊniosãodoishomensadultosquedividemumacasaeumquarto.”Váriasfontes, inclusiveaMuppetWiki,atribuemessacitaçãoaumatransmissãoradiofônicadeChambersem1994.Verhttp://bit.ly/gayberternie.SouthPark,asériedeTV,quefoiaoarpelaprimeiravezem1997,ébaseadaemdoiscurtasdeanimaçãoqueParkereStonecriaramem1992e1995.ParkereStonedeixaramocineastaArthurBradfordfazerumdocumentáriosobreSouthPark.SixDaystoAir:TheMakingofSouthPark(2011),àsvezesconhecidocomoSixDaystoSouthPark.Em1998,aViacompediuqueosdoisrealizassemumfilmedeSouthParkcomoutradassuassubsidiárias:citaçõesedetalhessobreaproduçãodofilmeSouthParksãodePond,2000.Em 2006, Peter Skillman, um desenhista industrial: TED (Technology, Entertainment, Design), 2006. Vídeo emhttp://bit.ly/skillmanTED.Com Dennis Boyle: Skillman dá detalhes sobre a gênese do desafio do marshmallow no site da TED emhttp://bit.ly/skillmanbackground.OsslidesdeWujeceumapalestraqueelefeznaconvençãodaTEDem2010,emhttp://bit.ly/wujecTEC.“Várias equipes terão o desejo poderoso”: das instruções de Wujec para o desafio do marshmallow emhttp://bit.ly/marshmallowinstructions.“Ousodeferramentasporpartedascrianças”:citaçõesdeVygotsky,1980.Em1954,aconteceuumacoisasemprecedentes:Cornwell,2010.Antes da microssociologia: modelo adaptado do site Decision Making Confidence, de David McDermott, emhttp://bit.ly/mcdermottdavid.OsociólogoErvingGoffmanchamouasjogadasde“rituaisdeinteração”:Collins,2004.Otrabalhadordeescritóriomedianocompareceaseisreuniõesdeumahoraporsemana,quaseumdia inteirode trabalho:dado deminha pesquisa na internet sobre 125 pessoas que se descrevem como “trabalhadores de escritório”, atuando emváriosníveisdesuasorganizações.quantomaiscriativaéumaorganização,menosreuniõesinternaselacostumater:verMankinseoutros,2014.

“EufuipostoparatrabalharcomBillMylan”:Johnson,1990.Em1966,Philip Jackson: de Jackson, 1966: “Ooutro currículopoderia ser descrito comonãooficial, ou atémesmooculto,porqueatéhojeelerecebeupoucaatençãoporpartedoseducadores.Essecurrículoocultotambémpodeserrepresentadoportrês“R”,masnãopelosfamiliares,deleitura,escritaearitmética(reading,‘riting,and‘rithmetic).Emvezdissoéocurrículodasregras,regulamentoserotinas,decoisasqueosprofessoresealunosprecisamaprenderparaprosseguircomummínimodedornainstituiçãosocialchamadadeescola.”“Osgruposdepessoas,oselogioseopoder”:ascitaçõesdeJacksonnestaseçãosãodeJackson,1968.“As qualidades pessoais”: a citação completa de Jackson é: “As qualidades pessoais que representam um papel no domíniointelectualsãomuitodiferentesdasquecaracterizamoHomemdeEmpresa.Acuriosidade,porexemplo,tempoucovalorparareagiràsexigênciasdaconformidade.Apessoacuriosatipicamenteseengajanumaespéciedesondagemeexploraçãoqueéquase a antítese da atitude do conformista passivo. O estudioso deve desenvolver o hábito de desafiar a autoridade equestionarovalordatradição.Deveinsistiremexplicaçõesparacoisasquenãosãoclaras.Oconhecimentoexigedisciplina,sem dúvida,mas essa disciplina serve às exigências do conhecimento, e não aos desejos de outras pessoas. Resumindo, odomíniointelectualpedeformassublimadasdeagressividadeemvezdesubmissãoàsrestrições.”Aviõesmataram2,2milhõesdepessoas:osnúmerosdebaixasdeguerrasãonotoriamente indignosdeconfiançae semprequestionados.CitandoohistoriadorestatísticoMatthewWhite(White,2013):“Osnúmerosquepessoasqueremdiscutirsãoodebaixas.”Aqui,2,2milhõeséasomadebaixaseperdascitadasnoverbetedaWikipedia“StrategicBombingDuringWorldWar II” (http://bit.ly/WW2bombing), que reflete o consenso dos historiadores: 60.595 civis britânicos; 160mil aviadores naEuropa;maisde500milcivissoviéticos;67.078civisfrancesesmortosporbombardeiosdosEstadosUnidosedoReinoUnido;260mil civis chineses; 305mil a 600mil civis na Alemanha, inclusive trabalhadores estrangeiros; 330mil a 500mil civisjaponeses; 50 mil italianos mortos por bombardeios dos Aliados. Somando esses números e o extremo superior onde hávariação, temos um total de 2.197.673. As fontes para esses números (todos citados no verbete) incluem Keegan, 1989;CorvisiereChilds,1994;eWhite,2003.Disparavamtrêsmilbalasparacadabombardeiroquedestruíam:estenúmeroébaseadonaeficiênciadoscanhõesalemãesde88mmparadestruirFortalezasVoadorasBoeingB-17,queerade2.805balasparacadabombardeirodestruído.Westermann,2011,citadonaWikipediaemhttp://bit.ly/surfacetoairmissiles.OLockheedSR-72:asdemonstraçõesdoSR-72podemcomeçarem2018,comvoosiniciaisem2023eoserviçointegralem2030,segundoBradLeland,ogerentedeportfóliodaLockheedparatecnologiashipersônicasdeaspiraçãodear,emNorris,2013.

CAPÍTULO9:ADEUS,GÊNIO

Galtonrecomendaochapéudeabalarga(wide-awake)emseulivroTheArtofTravel(Galton,1872):“Notoqueosviajantesantigos,tantoempaísesquentesquantonostemperados,adotavamgeralmenteumchapéudeabalarga”–porissopresumiqueeleusasseum.Ochapéuwide-awaketambéméconhecidocomo“chapéuquaker”.Imagensemhttp://bit.ly/wideawakehat.Mais tarde ele escreveu que elas eram “selvagens”: comentários de Galton, 1872. Por exemplo: “Pegando comida – Aochegarmosaumacampamento,osnativosemgeralcorremapavorados.Sevocêestivercomfome,oucomsérianecessidadedealgoqueelestenham,entreousadamenteemsuascabanas,pegueoquequiseredeixeumpagamentoadequado.Éabsurdoserescrupulosodemaisnessescasos.”NaInglaterra,porexemplo,umacarcaça“E3”é“excelente”:dagradedeclassificaçãodaComunidadeEuropeia,ouEUROP,noReinoUnido.“BeefCarcaseClassificationScheme”,daRuralPaymentsAgency,disponívelemhttp://bit.ly/carcase.“Araçanegraproduziuocasionalmente,masmuitoraramente”:Galton,1869.SegundooestudodoGlobalBurdenofDisease,em2010(Wang,2013),aexpectativamédiadevidanomundoéde67,5anosparahomense73,3paraasmulheres.Amédianãoponderadadessesdoisvaloresé70,4,quesearredondapara70.“Opoderdapopulaçãoéindefinidamentemaior”:acitaçãoédeMalthus,1798,eediçõessubsequentes.Afomedeclinouàmedidaqueapopulaçãoaumentou:verDevereuxeBerge,2000,paraumamploestudodafomenoséculoXX.APrimeiraeaSegundaGuerrasMundiaissecombinaramparacriarasdécadasmaismortais:dadosdePinker,2010,queusaBrecke,1999;LongeBrecke,2003;eMcEvedyeJones,1978,comofontes.

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ColumbiaUniversity,1965.

SOBREOAUTOR

KEVINASHTON,pesquisadorbritânicodoMassachusetts Institute of Technology (MIT), começousua carreira na Procter & Gamble, onde comandou um trabalho pioneiro sobre identificação deprodutosporradiofrequênciaeinventouaexpressão“internetdascoisas”(IoT,nasiglaeminglês).ÉcofundadordoAuto ID-CenternoMITe criadorde três startupsde sucesso.Seus textos sobreinovaçãoetecnologiaforampublicadosemveículoscomoTheNewYorkTimes,TheAtlantic,QuartzeMedium.com.

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SumárioCréditosPrefácio|OmitoCapítulo1|CriaréalgocomumCapítulo2|PensaréigualaandarCapítulo3|EspereaadversidadeCapítulo4|ComoenxergamosCapítulo5|DêocréditoCapítulo6|ConsequênciasemcadeiaCapítulo7|CombustívelparasuavidaCapítulo8|CrieorganizaçõesCapítulo9|Adeus,gênioAgradecimentosNotasBibliografiaSobreoautorConheçaosclássicosdaEditoraSextanteInformaçõessobreaSextante

TableofContentsCréditosPrefácio|OmitoCapítulo1|CriaréalgocomumCapítulo2|PensaréigualaandarCapítulo3|EspereaadversidadeCapítulo4|ComoenxergamosCapítulo5|DêocréditoCapítulo6|ConsequênciasemcadeiaCapítulo7|CombustívelparasuavidaCapítulo8|CrieorganizaçõesCapítulo9|Adeus,gênioAgradecimentosNotasBibliografiaSobreoautorConheçaosclássicosdaEditoraSextanteInformaçõessobreaSextante