Analisis-Soal-Penilaian-Harian-Berdasarkan-Perspektif-HOTS ...

ANALISIS SOAL PENILAIAN HARIAN BERDASARKAN PERSPEKTIF

HOTS DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SEMESTER 1 KELAS V

SDN LUGU PURWOREJO TAHUN AJARAN 2020/2021

SKRIPSI

Oleh:

NURAKHMAN AJI

K7117174

PROGRAM STUDI PEDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

Desember 2020

commit to user

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i




SKRIPSI

Oleh:

NURAKHMAN AJI

K7117174




Desember 2020

commit to user


ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

commit to user


iii

HALAMAN PENGAJUAN




Oleh:

NURAKHMAN AJI

K7117174

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar




Desember 2020

commit to user


iv

PERSETUJUAN PEMBIMBING

commit to user


v

PENGESAHAN SKRIPSI

commit to user


vi

ABSTRAK

Nurakhman Aji. ANALISIS SOAL PENILAIAN HARIAN BERDASARKAN

PERSPEKTIF HOTS DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SEMESTER

1 KELAS V SDN LUGU PURWOREJO TAHUN AJARAN 2020/2021.

Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Surakarta, Januari 2021.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian soal penilaian harian

pembelajaran tematik semester 1 di kelas V SDN Lugu dengan konsep HOTS. Soal

juga ditinjau menggunakan dimensi pengetahuan untuk mengetahui bagaimana

penerapan dimensi pengetahuan yang terdapat pada soal.

Penelitian ini menggunakan rancangan desain penelitian deskriptif dengan

jenis analisis dokumen. Dokumen yang diperlukan dalam penelitian ini adalah soal-

soal penilaian harian pembelajaran tematik semester 1 kelas V tahun ajaran

2020/2021. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah

studi dokumenter. Analisis data dalam penelitian menggunakan model Miles dan

Huberman bernama teknik analisis data interaktif.

Data yang diperoleh dan diolah menghasilkan temuan bahwa soal dengan

kategori HOTS yang ditemukan dalam keseluruhan soal yaitu sebanyak 6,8%.

Penggunaan dimensi pengetahuan pada keseluruhan soal yang paling banyak

ditemukan adalah dimensi pengetahuan konseptual yang mencapai persentase 68%.

Kata kunci: penilaian harian, pembelajaran tematik, HOTS, dimensi pengetahuan

commit to user


vii

ABSTRACT

Nurakhman Aji. ANALYSIS OF DAILY ASSESSMENT TESTS BASED ON

HOTS PERSPECTIVE IN SEMESTER 1 THEMATIC LEARNING CLASS V

LUGU ELEMENTARY SCHOOL PURWOREJO 2020/2021 ACADEMIC

YEAR. Thesis, Faculty of Teaher Training and Education, Sebelas Maret

University. Surakarta, January 2021.

This research aims to determine the suitability of the daily assessment tests of

thematic learning in semester 1 class V Lugu elementary school with the HOTS

concept. The tests are also reviewed using the dimension of knowledge to find out

the application of the dimension of knowledge contained in the tests.

This research used a descriptive research desaign with document analysis

type. The documents needed in this research are daily assessment tests for thematic

learning in semester 1 of class V for the 2020/2021 academic year. The data

collection technique used in this research was a documenter study. Data analysis

in this research used Miles and Huberman model called interactive data analysis

model.

The data that has been obtained and processed results in the finding that the

HOTS category questions found in all the tests are as much as 6,8%. The most

commonly found use of the dimension of knowledge in all tests was the conceptual

knowledge dimension which reached a percentage of 68%.

Keywords: daily assessment, thematic learning, HOTS, knowledge dimension

commit to user


viii

MOTTO

“Menulis merangsang pemikiran. Jadi, jika kamu tidak bisa memikirkan sesuatu

untuk ditulis, tetaplah mencoba untuk menulis.”

(Barbara)

commit to user


ix

PERSEMBAHAN

Ibunda saya, Siti Muntofingah yang tidak bosan dan tidak henti memberikan doa

dan dukungan untuk anak nomor duanya, Nurakhman Aji.

Saudara dan teman-teman saya yang selalu menemani saya di masa perjuangan saya

yang mungkin akan terjadi selama saya hidup.

commit to user


x

KATA PENGANTAR

Puji syukur atas hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan

karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisis

Soal Penilaian Harian Berdasarkan Perspektif HOTS dalam Pembelajaran Tematik

Semester 1 Kelas V SDN Lugu Purworejo Tahun Ajaran 2020/2021”. Peneliti

menemukan berbagai hambatan dan kesulitan dalam penyusunan skripsi ini, tetapi

berkat bimbingan, pengarahan, dan dorongan dari semua pihak skripsi ini dapat

diselesaikan. Peneliti mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah

memberikan bantuan. Ucapan terima kasih peneliti sampaikan kepada:

1. Dr. Mardiyana, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penelitian.

2. Dr. Idam Ragil Widianto A, S. Pd., M. Si., Kepala Program Studi Pendidikan

Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penelitian.

3. Dr. Chumdari, M.Pd., Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan serta

pengarahan sehingga skripsi ini dapat peneliti selesaikan dengan lancar.

4. Karsono, S.Sn., M.Sn., Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan serta

pengarahan sehingga skripsi ini dapat peneliti selesaikan dengan lancar.

5. Wiwit Sukmawati, S.Pd., Kepala SD Negeri Lugu Purworejo yang telah

bersedia membantu keberjalanan penelitian ini.

6. Bapak/Ibu Dosen dan Staff Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah

membantu memberikan fasilitas untuk menyusun skripsi ini.

7. Teman-teman Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar khususnya kelas

C angkatan 2017 yang telah memberikan doa dan dukungan.

8. Teman-Teman angkatan 2017 yang telah memberikan kenangan selama saya

menuntut ilmu di Kampus IV PGSD.

9. Penghuni Kost Agna 2017-2021 yang telah memberikan bantuan, motivasi, dan

dukungannya.

10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

dapat disebutkan namanya satu persatu.

commit to user


xi

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena

itu, saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan. Peneliti juga berharap

semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak yang

berkepentingan.

Surakarta, Desember 2020

Peneliti

commit to user


xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ........................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................ iii

PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................................... iv

PENGESAHAN SKRIPSI ............................................................................... v

ABSTRAK ..................................................................................................... vi

ABSTRACT .................................................................................................. vii

MOTTO ....................................................................................................... viii

PERSEMBAHAN .......................................................................................... ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xvi

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 4

D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ......................... 6

A. Kajian Pustaka .................................................................................... 6

1. Hakikat Soal Penilaian Harian ...................................................... 6

2. Hakikat Perspektif Higher Order Thinking Skills (HOTS) ........... 12

3. Hakikat Pembelajaran Tematik ................................................... 22

B. Penelitian Relevan ............................................................................ 27

C. Kerangka Berpikir ............................................................................ 28

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 30

A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 30

B. Desain Penelitian .............................................................................. 31

commit to user


xiii

C. Data dan Sumber Data ...................................................................... 31

D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 32

E. Teknik Analisis Data ........................................................................ 32

F. Prosedur Penelitian ........................................................................... 34

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................................ 35

A. Hasil Penelitian ................................................................................ 35

B. Pembahasan ...................................................................................... 50

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ......................................... 57

A. Simpulan .......................................................................................... 57

B. Implikasi .......................................................................................... 57

C. Saran ................................................................................................ 58

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 59

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................ 62

commit to user


xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

4.1 Level Berpikir Soal Penilaian Harian Tema 1 Subtema 1 ......................... 39

4.2 Dimensi Pengetahuan Soal Penilaian Harian Tema 1 Subtema 1 .............. 39








4.10 Dimensi Pengetahuan Soal Penilaian Harian Tema 2 Subtema 2 ............ 43

4.11 Level Berpikir Soal Penilaian Harian Tema 2 Subtema 3 ....................... 44








4.19 Level Berpikir Soal Penilaian Harian Tema 1 sampai dengan

Tema 3 ................................................................................................... 48

4.20 Dimensi Pengetahuan Soal Penilaian Harian Tema 1 sampai dengan

Tema 3 ................................................................................................... 49

4.21 Komposisi Level Berpikir dan Dimensi Pengetahuan ............................. 50

4.22 Perbandingan Distribusi Level Berpikir yang Ideal dengan Hasil

Temuan Penelitian .................................................................................. 54

commit to user


xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berpikir ................................................................................... 28

3.1 Komponen Analisis Model Miles dan Huberman ..................................... 33

3.2 Prosedur Penelitian .................................................................................. 34

4.1 Diagram Level Berpikir Soal Penilaian Harian Tema 1 sampai dengan

Tema 3..................................................................................................... 48

4.2 Diagram Dimensi Pengetahuan Soal Penilaian Harian Tema 1 sampai

dengan Tema 3 ........................................................................................ 49

commit to user


xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Waktu Penelitian ....................................................................................... 63

2 Kisi-Kisi Studi Dokumenter ...................................................................... 64

3 Instrumen Studi Dokumenter ..................................................................... 72

4 Lembar Validasi Instrumen Studi Dokumenter .......................................... 73

5 Hasil Studi Dokumenter ............................................................................ 74

6 Dokumentasi ............................................................................................. 98

7 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ................. 99

8 Surat Permohonan Izin Penelitian ............................................................ 100

9 Penyesuaian Judul ................................................................................... 102

10 Surat Bukti Penelitian ............................................................................ 103

commit to user


file:///D:/Work/Real%20SKripsi/Draft%20Skripsi%20Nurakhman%20Aji.docx%23_Toc66519080

17

commit to user


Analisis-Soal-Penilaian-Harian-Berdasarkan-Perspektif-HOTS ...

Documents

Transcript of Analisis-Soal-Penilaian-Harian-Berdasarkan-Perspektif-HOTS ...