7 / KELAS C PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN

LAPORAN AKTUALISASI

NILAI-NILAI DASAR, PERAN DAN KEDUDUKAN ASN

JUDUL:

PENINGKATAN PENGETAHUAN BAHASA INGGRIS SISWA KELAS VII

MELALUI PENGGUNAAN APLIKASI HELLO ENGLISH DI SMP NEGERI 3

TOMIA KECAMATAN TOMIA TIMUR KABUPATEN WAKATOBI

OLEH:

ALIDA, S.Pd

NDH: 7 / KELAS C

PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III

ANGKATAN CIII TAHUN 2021

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

PROVINSI SULAWESI TENGGARA

KENDARI

2021

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur Penulis panjatkan kepada Allah SWT. atas segala limpahan Rahmat

dan Kasih Sayang-Nya sehingga Laporan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar ASN ini dapat

disusun dengan judul Peningkatan Pengetahuan Bahasa Inggris Siswa Kelas VII Melalui

Penggunaan Aplikasi Hello English di SMP Negeri 3 Tomia Kecamatan Tomia Timur

Kabupaten Wakatobi.

. Laporan aktualisasi ini disusun sebagai tugas Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri

Sipil (Latsar CPNS) Golongan III Angkatan CIII Tahun 2021. Dalam pelatihan dasar ini,

Penulis telah diberi pengetahuan tentang nilai-nilai dasar ASN yang terdiri atas Akuntabilitas,

Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi. Penulis sepenuhnya

menyadari bahwa rancangan aktualisasi ini tidak akan terwujud tanpa bantuan dari berbagai

pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan terima kasih

kepada:

1. Bapak Syahruddin Nurdin, S.E. selaku Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya

Manusia Provinsi Sulawesi Tenggara;

2. Bapak Sahibuddin,S.Pd.,MM. selaku Kepala Badan Kepegawaian dan

Pengembangan Sumber Daya Manusia Kabupaten Wakatobi;

3. Bapak DR. Drs. Ruslan, M.Pd. selaku Pembimbing;

4. Bapak Dr. Ir. I Ketut Puspa Adnyana, M.TP. selaku Penguji;

5. Bapak Tafrin, S.Pd. selaku Mentor;

6. Para Widyaiswara dalam Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil (Latsar CPNS)

Golongan III Angkatan CIII Tahun 2021;

7. Rekan-rekan peserta Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil (Latsar CPNS)

Golongan III Angkatan CIII Tahun 2021;

Penulis juga menyadari bahwa laporan aktualisasi ini tidak luput dari kekurangan

yang tidak disengaja, sehingga penulis mengharapkan saran dan kritik yang

membangun demi kesempurnaan penulisan laporan aktualisasi ini.

Kendari, 25 Agustus 2021

Penulis

iv

Alida, S.Pd.

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..........................................................................................................

LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ……………………………………………………………… iii

KATA PENGANTAR …………………………………………………………………… iv

DAFTAR ISI ...................................................................................................................... v

DAFTAR TABEL .............................................................................................................. vii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................................... viii

DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………………………….. x

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................. 1

A. Latar Belakang ............................................................................................. 1

B. Tujuan........................................................................................................... 3

C. Manfaat ........................................................................................................ 3

1. Manfaat Untuk Penulis ........................................................................... 3

2. Manfaat Untuk Organisasi ..................................................................... 3

3. Manfaat Untuk Masyarakat .................................................................... 3

D. Ruang Lingkup Kegiatan Aktualisasi .......................................................... 3

E. Waktu dan Tempat ....................................................................................... 4

BAB II GAMBARAN UMUM ORGANISASI, KONSEP NILAI – NILAI DASAR

DAN KEDUDUKAN PERAN ASN DAN PENETAPAN ISU ……………... 5

A. Gambaran Umum Organisasi ....................................................................... 5

1. Profil Organisasi ..................................................................................... 5

2. Visi Misi Organisasi................................................................................ 6

3. Nilai Organisasi ……………………………………………………….. 6

4. Struktur Organisasi ................................................................................. 7

5. Tupoksi Organisasi ................................................................................. 8

6. Tupoksi Penulis ...................................................................................... 8

7. Data Sumber Daya ................................................................................. 9

B. Konsepsi Nilai-Nilai Dasar dan Kedudukan Peran ASN .............................. 11

1. Konsepsi Nilai-Nilai Dasar ASN ........................................................... 11

2. Kedudukan dan Peran ASN ................................................................... 14

C. Penetapan Isu dan Dampaknya ..................................................................... 17

1. Identifikasi dan Penetapan Isu ................................................................ 17

2. Analisis Isu ............................................................................................. 19

BAB III RANCANGAN AKTUALISASI ………………………………………………. 20

A. Gagasan Kreatif/Terpilih sebagai Pemecahan Isu........................................ 20

B. Deskripsi / Penjelasan Kegiatan ................................................................... 21

C. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan ...................................................................... 31

BAB IV CAPAIAN AKTUALISASI............................................................................... 36

A. Kendala dan Antisipasi ……………………………………………………. 36

B. Hasil Aktualisasi …………………………………………………………... 38

BAB V PENUTUP ……………………………………………………………………… 78

v

A. Kesimpulan ……………………………………………………………….. 78

B. Saran ………………………………………………………………………. 78

C. Rencana Tindak Lanjut ……………………………………………………. 79

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………………………. 70

LAMPIRAN – LAMPIRAN ……………………………………………………………… 81

vi

DAFTAR TABEL

Nomor Halaman

Tabel 2.1 Data Siswa Tahun Pelajaran 2020/2021 ………………………………. 9

Tabel 2.2 Data Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan …………………….. 9

Tabel 2.3 Data Gedung …………………………………………………………… 10

Tabel 2.4 Kondisi Fisik Ruangan ………………………………………………… 10

Tabel 2.5 Identifikasi dan Penetapan Isu …………………………………………. 17

Tabel 2.6 Penetapan Prioritas Isu …………………………………………………. 18

Tabel 3.1 Gagasan Kreatif Sebagai Pemecahan Isu ………………………………. 20

Tabel 3.2 Deskripsi/Penjelasan Kegiatan …………………………………………. 21

Tabel 3.3 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan ………………………………………….. 32

Tabel 4.1 Kendala dan Antisipasi ………………………………………………… 36

Tabel 4.2 Realisasi Pelaksanaan Kegiatan ………………………………………... 38

Tabel 4.3 Hasil Pelaksanaan Aktualisasi …………………………………………. 40

vii

DAFTAR GAMBAR

Nomor Halaman

Gambar 2.1 Struktur organisasi SMP Negeri 3 Tomia ………………………….. 7

Gambar 2.2 Analisis isu ………………………………………………………….. 18

Gambar 4.1 Menyiapkan bahan konsultasi untuk pimpinan …………………… 40

Gambar 4.2 Bahan-bahan konsultasi untuk pimpinan …………………………. 41

Gambar 4.3 Meminta saran dan arahan dari pimpinan ………………………….. 42

Gambar 4.4 Saran dan arahan dari pimpinan ……………………………………. 43

Gambar 4.5 Meminta persetujuan pimpinan untuk aktualisasi …………………. 44

Gambar 4.6 Lembar persetujuan kegiatan ……………………………………….. 44

Gambar 4.7 Menyiapkan bahan konsultasi untuk rekan sejawat ………………… 46

Gambar 4.8 Bahan-bahan konsultasi untuk rekan sejawat ………………………. 47

Gambar 4.9 Meminta waktu rekan sejawat ……………………………………... 48

Gambar 4.10 Jadwal pertemuan dengan rekan sejawat …………………………. 49

Gambar 4.11 Berdiskusi dengan rekan sejawat tentang penggunaan aplikasi

Hello English ………………………………………………………. 50

Gambar 4.12 Hasil diskusi tentang penggunaan aplikasi Hello English ………..... 50

Gambar 4.13 Menyusun RPP berdasarkan langkah-langkah penyusunan RPP ….. 52

Gambar 4.14 Tersusunnya RPP …………………………………………………… 53

Gambar 4.15 Mencetak RPP ………………………………………………………. 54

Gambar 4.16 Tercetaknya RPP ……………………………………………………. 54

Gambar 4.17 Melaporkan dan memperlihatkan kepada pimpinan RPP yang telah

dibuat ……………………………………………………………….. 55

Gambar 4.18 Tersampaikannya RPP kepada pimpinan …………………………… 56

Gambar 4.19 Melakukan pre test ………………………………………………….. 58

Gambar 4.20 Soal pretest ………………………………………………………….. 59

viii

Gambar 4.21 Hasil pengisian pre test …………………………………………….. 59

Gambar 4.22 Melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Hello

English …………………………………………………………….. 62

Gambar 4.23 Daftar hadir siswa …………………………………………………. 62

Gambar 4.24 Mengadakan post test ………………………………………………. 63

Gambar 4.25 Soal post test ………………………………………………………… 64

Gambar 4.26 Hasil pengisian post test ……………………………………………. 64

Gambar 4.27 Memeriksa hasil pre test dan post test ……………………………… 66

Gambar 4.28 Instrument penilaian pre test ……………………………………….. 67

Gambar 4.29 Nilai pre test ……………………………………………………….. 67

Gambar 4.30 Instrument penilaian post test ……………………………………… 68

Gambar 4.31 Nilai post test ………………………………………………………. 68

Gambar 4.32 Menganalisis hasil pre test dan post test ………………………….. 69

Gambar 4.33 Perbandingan nilai pre test dan post test …………………………… 69

Gambar 4.34 Memberikan reward kepada siswa yang mencapai tujuan

pembelajaran dan mengapresiasi semua siswa …………………… 70

Gambar 4.35 Menyiapkan bahan laporan hasil kegiatan ……………………......... 72

Gambar 4.36 Bahan laporan hasil kegiatan ………………………………………. 73

Gambar 4.37 Menyusun laporan hasil kegiatan ………………………………...... 74

Gambar 4.38 Laporan hasil kegiatan …………………………………………….. 74

Gambar 4.39 Melaporkan hasil penyusunan laporan kegiatan kepada

pimpinan ………………………………………………………….. 75

Gambar 4.40 Surat pernyataan pelaksanaan aktualisasi …………………………. 76

ix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Jadwal Kegiatan

Lampiran 2. Catatan Bimbingan Mentor

Lampiran 3. Catatan Bimbingan Coach

Lampiran 4. Surat Keterangan Aktualisasi

Lampiran 5 . Kegiatan 1

Lampiran 6. Kegiatan 2

Lampiran 7 Kegiatan 3




x

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sebagai bentuk implementasi reformasi kepegawaian untuk mewujudkan Aparatur

Sipil Negara yang akuntable dan berorientasi pada pelayanan publik serta selalu

mengedepankan kepentingan Negara dan masyarakat, diperlukan ASN yang profesional,

bebas dari intervensi politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme, mampu

menyelenggarakan pelayanan publik bagi masyarakat dan mampu menjalankan peran sebagai

perekat persatuan dan kesatuan bangsa berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.

Dewasa ini, ASN lebih ditekankan untuk dapat bersikap responsif, dapat memberikan

terobosan-terobosan baru (inovatif) dan mampu memecahkan masalah-masalah yang terjadi di

masyarakat yang beragam etnik dan budaya. Selain itu, ASN harus mampu menerapkan nilai-

nilai dasar ASN, yakni Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti

Korupsi (ANEKA) dalam pelaksanaan tugas dan fungsi jabatannya. Dalam penerapan nilai-

nilai dasar tersebut, ASN diwajibkan membuat suatu Laporan aktualisasi yang mengangkat

isu-isu aktual yang ada di lingkungan kerja ASN masing-masing. Aktualisasi nilai-nilai

tersebut menjadi bukti bahwa seorang ASN, khususnya guru untuk dapat menghayati dan

mengaplikasikan nilai-nilai dasar ASN tersebut.

Dalam Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem pendidikan Nasional telah

ditegaskan bahwa “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan

membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan

kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi

manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,

berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta

bertanggung jawab.” Namun tampaknya upaya pendidikan yang dilakukan oleh lembaga

pendidikan dan institusi pembina lain belum sepenuhnya mengarahkan dan mencurahkan

perhatian secara komprehensif pada upaya pencapaian tujuan pendidikan nasional. Dalam

Permendikbud nomor 15 Tahun 2018 pasal 4 dijelaskan bahwa salah satu fungsi tenaga

fungsional di sekolah dalam hal ini guru adalah melaksanakan pembelajaran dan

pembimbingan terhadap peserta didik. Ditingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP), bahasa

Inggris merupakan mata pelajaran wajib untuk siswa karena merupakan mata pelajaran yang

diujikan pada saat Ujian Nasional. Sehingga siswa diharapkan mampu menguasai pelajaran

bahasa Inggris dengan baik. Salah satu komponen pembelajaran bahasa Inggris adalah

1

pemahaman kosakata dari bahasa Inggris itu sendiri, di samping komponen-komponen

lainnya.

Penguasaan kosa kata merupakan hal yang paling mendasar yang harus dikuasai

seseorang dalam pembelajaran bahasa Inggris yang merupakan bahasa asing bagi seluruh

siswa dan masyarakat Indonesia. Bagaimana seseorang dapat mengungkapkan suatu bahasa

apabila ia tidak memahami kosakata dari bahasa tersebut. Apalagi kalau yang dipelajari itu

adalah bahasa asing, sehingga penguasaan kosakata tersebut merupakan sesuatu yang mutlak

dimiliki oleh pembelajar bahasa. Apabila seorang siswa memiliki perbendaharaan kata bahasa

Inggris yang memadai maka otomatis akan lebih menunjang pada pencapaian empat

kompetensi bahasa Inggris tadi. Demikian juga sebaliknya tanpa memiliki kosa kata yang

memadai seorang siswa akan mengalami kesulitan dalam mencapai kompetensi berbahasa.

Dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa Inggris, penulis sering mendapati para siswa

di SMP Negeri 3 Tomia, sekolah tempat penulis mengajar mengalami kesulitan dalam

memahami materi pelajaran. Hal ini dikarenakan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa

kurang memadai, sehingga tujuan pembelajaran tidak tercapai. Mereka sering kesulitan

memahami arti kata seperti pada kata “sleep, eat, sweep, etc” mereka masih harus bertanya

kepada teman atau mencari arti kata tersebut dikamus bahasa Inggris.

Apabila siswa mengalami kesulitan dalam memahami arti sebuah kata selama proses

pembelajaran maka dengan terpaksa akhirnya guru memberikan jalan pintas pada mereka

dengan cara menyuruh siswa mencari arti kata tersebut dalam kamus atau memberitahu

secara langsung arti dari kata tersebut. Apabila cara tersebut terlalu sering digunakan

berakibat kurang baik bagi para siswa karena hanya beberapa orang siswa yang memiliki

kamus, siswa menjadi tergantung pada kamus bukan pada pemahaman konteks kata serta

siswa sering menunggu makna kata yang berasal dari guru.

Melihat kendala-kendala di atas maka untuk aktualisasi, penulis mengangkat isu

pokok yang menjadi masalah di SMP Negeri 3 Tomia yaitu lemahnya penguasaan kosakata

bahasa Inggris siswa. Berdasarkan isu tersebut, penulis tertarik mengangkat judul

“Peningkatan Pengetahuan Bahasa Inggris Siswa Kelas VII Melalui Penggunaan

Aplikasi Hello English di SMP Negeri 3 Tomia Kecamatan Tomia Timur Kabupaten

Wakatobi” sebagai kondisi yang diharapkan untuk memecahkan masalah.

2

B. Tujuan

Tujuan dilaksanakannya kegiatan aktualisasi ini adalah:

Umum

a. Memahami nilai-nilai dasar yang harus dimiliki seorang Aparatur Sipil Negara

(ASN) yaitu nilai akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu, dan

anti korupsi;

b. Mengaktualisasikan nilai-nilai ANEKA di SMP Negeri 3 Tomia.

Khusus

Tujuan khusus yang akan dicapai dalam aktualisasi ini adalah mengoptimalkan

penggunaan aplikasi Hello English untuk meningkatkan pengetahuan bahasa Inggris

siswa di SMP Negeri 3 Tomia.

C. Manfaat

1. Manfaat Untuk Penulis

a. Dapat menjadi pengalaman belajar bagi ASN untuk mengembangkan tanggung

jawab sepenuhnya sebagai abdi Negara dan pelayan masyarakat;

b. Dapat menjadi ASN yang lebih professional, berkomitmen, beretika, dan

berintegritas tinggi;

c. Penerapan nilai-nilai ANEKA sebagai Aparatur Sipil Negara (ASN).

2. Manfaat Untuk Organisasi

Membangun motivasi belajar siswa dengan menggunakan ap l ikas i He l lo

Eng l i s h dalam meningkatkan hasil belajar dalam rangka daya saing sekolah.

3. Manfaat Untuk Masyarakat

Meningkatkan peran orang tua dan masyarakat dalam mengawasi, mendidik,

membimbing, dan memotivasi anak- anaknya agar tetap dapat mencapai tujuan

pembelajaran.

D. Ruang Lingkup Kegiatan Aktualisasi

Ruang lingkup kegiatan aktualisasi adalah bagaimana implementasi penggunaan

aplikasi Hello English dalam peningkatan pengetahuan bahasa Inggris siswa kelas VII di

SMP Negeri 3 Tomia. Aplikasi Hello English adalah sebuah aplikasi yang sempurna

untuk belajar bahasa Inggris. Penggunaan aplikasi Hello English merupakan media yang

membantu siswa dalam proses memahami dan menambah ketelitian siswa terhadap

materi yang disampaikan. Aplikasi Hello English ini sangat bermanfaat bagi peserta didik

karena konsep dari media ini adalah belajar sambil bermain. Aplikasi akan membuat

3

peserta didik merasa nyaman dan tidak akan merasakan jenuh saat mengikuti

pembelajaran. Aplikasi Hello English akan membuat siswa lebih aktif dan terpusatkan

fokusnya melalui belajar dengan metode belajar sambil bermain.

Berikut kegiatan-kegiatan yang akan penulis laksanakan selama aktualisasi:

1. Melakukan konsultasi dengan pimpinan;

2. Melakukan konsultasi dengan rekan sejawat;

3. Pembuatan perangkat pembelajaran;

4. Pelaksanaan pembelajaran;

5. Melakukan evaluasi;

6. Menyusun laporan hasil kegiatan.

E. Waktu dan Tempat

Tempat dan waktu pelaksanaan kegiatan habituasi dan aktualisasi dilakukan di tempat

peserta diklat bertugas yaitu di SMP Negeri 3 Tomia, Kecamatan Tomia Timur Kabupaten

Wakatobi dari tanggal 8 juni s/d 13 Juli 2021.

4

BAB II

GAMBARAN UMUM ORGANISASI, KONSEP NILAI-NILAI DASAR DAN

KEDUDUKAN PERAN ASN DAN PENETAPAN ISU

A. Gambaran Umum Organisasi

1. Profil Organisasi

SMP Negeri 3 Tomia terletak di Desa Dete, Kecamatan Tomia Timur,

Kabupaten Wakatobi. Sekolah tersebut berakreditasi B dan memiliki warga sekolah

35 orang, terdiri atas 19 orang siswa, 10 orang guru, 2 orang karyawan tata usaha, 1

orang kepala sekolah, 1 orang operator sekolah, 1 orang cleaning service serta 1

orang penjaga sekolah, dengan jumlah kelas 3 rombel. Memiliki 7 bangunan yaitu 1

kantor guru, 1 perpustakaan, 1 laboratorium, 1 ruang olahraga, 1 bangunan serbaguna

dan 2 bangunan ruang kelas, namun yang terpakai hanya satu bangunan hal ini

disebabkan karena berkurangnya jumlah siswa di SMP Negeri 3 Tomia.

a. Nama sekolah : SMP Negeri 3 Tomia

b. Alamat sekolah : -

Propinsi : Sulawesi Tenggara

Kabupaten : Wakatobi

Kecamatan : Tomia Timur

Desa : Dete

Jalan : Raya Timu

Kode pos : 93793

c. NPSN : 40402320

d. Jenjang Akriditas : B

e. Tahun didirikan : 1994

f. Status Perubahan : Pemerintah

g. Tahun beroperasi : 1994

h. Kepemilikan Tanah : Milik sendiri

Status : Milik sendiri

Luas : 232 m2

i. Status Bangunan : Milik Pemerintah

j. Nomor Rekening :

k. Pemegang rekening : SMP Negeri 3 Tomia

5

Nama Bank : BPD Sultra

Kantor : Unit Kecamatan Tomia Timur

2. Visi dan Misi Organisasi

a. Visi SMP Negeri 3 Tomia

“Terwujudnya prestasi akademik, non akademik dan imtaq berdasar pada kearifan

lokal”.

b. Misi SMP Negeri 3 Tomia :

1) Meningkatkan prestasi siswa melalui kegiatan pembelajaran secara efektif;

2) Menyelenggarakan pembelajaran remedial dan pengayaan kepada siswa

yang dianggap perlu;

3) Melaksanakan pembinaan olahraga, kesenian dan keterampilan secara

berkelanjutan;

4) Menumbuhkan dan melakukan pembinaan tentang penghayatan terhadap

ajaran agama yang dianut dan kepercayaan masing-masing;

5) Melaksanakan penerapan disiplin, budi pekerti luhur secara terus menerus;

6) Menumbuhkan dan melakukan pembinaan terhadap pentingnya pelestarian

lingkungan;

7) Menumbuhkan dan melakukan pembinaan dan penghayatan terhadap

pelestarian budaya daerah;

3. Nilai Organisasi

Nilai organisasi diambil dari organisasi Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

yaitu :

1. Memiliki integritas yaitu keselarasan antara pikiran, perkataan dan perbuatan;

2. Kreatif dan inovatif yaitu memiliki daya cipta, memiliki kemampuan untuk

menciptakan hal baru yang berbeda dengan yang sudah ada atau yang sudah

dikenal sebelumnya;

3. Inisiatif yaitu kemampuan seseorang untuk bertindak melebihi yang

dibutuhkan atau yang dituntut dari pekerjaan;

4. Pembelajaran, selalu berusaha untuk mengembangkan kompetensi dan dan

profesionalisme;

5. Terlibat aktif yaitu senantiasa aktif dalam setiap kegiatan;

6. Tanpa pamrih, bekerja secara tulus;

6

7. Menjunjung meritokrasi yaitu menjunjung tinggi keadilan dalam pemberian

penghargaan pada karyawan yang kompeten.

4. Struktur Organisasi

Gambar 2.1 Struktur organisasi SMP Negeri 3 Tomia

7

KEPALA SEKOLAH

TAFRIN, S.Pd

WAKIL KEPALA SEKOLAH

MUFARDI, S.Pd

URUSAN KESISWAAN

AHMAD MASRIANTO, S.Pd

URUSAN KURIKULUM

NURMAWATI, S.Pd

URUSAN SARANA DAN

PRASARANA

WA NURFINA, S.Pd

URUSAN HUMAS

(Hubungan Masyarakat)

NURMAWATI, S.Pd

WALI KELAS VIII

NURMALA, S.PdWALI KELAS VII

ROSMIATI, S.Pd

WALI KELAS IX

AHMAD

MASRIANTO, S.Pd

WALI KELAS

GURU BK

GURU MATA PELAJARAN

PERPUSTAKAAN

NURMAWATI, S.PdLABORATORIUM

HASANUDDIN, SE

URUSAN ADMINISTRASI

KEUANGAN

HASRIADI, S.Pd

PERLENGKAPAN

R A T N A

KESISWAAN

AHMAD MASRIANTO, S.Pd

KEARSIPAN

I R A W A T I

KEPEGAWAIAN

NUR MALA, S.Pd

SISWA

MASYARAKAT

5. Tupoksi Organisasi

Guru merupakan tenaga profesional dengan tugas pokok mendidik, mengajar,

membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik. Tugas

pokok guru tersebut dilakukan pada satuan pendidikan anak usia dini jalur (PAUD), dan

pendidikan formal mulai TK-SMA/K, dan SLB. Tugas Pokok Guru Sesuai Permendikbud

15 Tahun 2018. Adapun tugas pokok guru secara kongkrit adalah sebagai berikut:

a. Membuat program pengajaran ( silabus, rpp,prota, promes );

b. Menganalisa materi pelajaran;

c. Membuat lembar kerja siswa (LKS);

d. Membuat program harian/jurnal belajar;

e. Melaksanakan kegiatan pembelajaran;

f. Melaksanakan kegiatan penilaian baik itu ulangan harian,tengah semester atau

akhir semester;

g. Melaksanakan analisis ulangan, program remedial, pengayaan;

h. Mengisi daftar nilai siswa, mengisi raport;

i. Melaksanakan bimbingan kelas/konseling;

j. Melaksanakan kegiatan bimbingan guru/tutor sebaya apabila telah mengikuti

pelatihan;

k. Membuat alat bantu mengajar/ alat peraga (media pembelajaran);

l. Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum;

m. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah( pks, wali kelas dll );

n. Membuat catatan tentang kemajuan peserta didik;

o. Meneliti daftar hadir siswa sebelum proses pembelajaran berlangsung;

p. Mengatur kebersihan ruang kelas dan sekitarnya;

q. Mengumpulkan angka kredit dan menghitungnya untuk kenaikan pangkat;

r. Menumbuh kembangkan sikap menghargai seni;

s. Mengikuti kegiatan kurikulum;dan

t. Mengadakan penelitian tindakan kelas.

6. Tupoksi Penulis

Berdasarkan UU No. 15 pasal 3 Tahun 2018, kegiatan pokok guru adalah:

merencanakan pembelajaran atau pembimbingan; melaksanakan pembelajaran atau

pembimbingan; menilai hasil pembelajaran atau pembimbingan; membimbing dan melatih

8

peserta didik dan melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada pelaksanaan kegiatan

pokok sesuai dengan beban kerja guru.

7. Data Sumberdaya yang dimiliki oleh unit kerja dan data terkait isu yang

diangkat

a. Kondisi Siswa

Tabel 2.1 Data siswa Tahun Pelajaran 2020/2021

No Tingkatan kelas Jenis kelamin

Laki laki Perempuan Jumlah

1 VII 3 2 5

2 VIII 2 2 4

3 IX 1 9 10

JUMLAH 6 13 19

b. Kondisi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Tabel 2.2 Data Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Jumlah

Pegawai/Guru

Status

Kepegawaian

Pendidikan

ASN Honor SLTA D2 S1 S2

Kepala Sekolah 1 - - - 1

Guru Mata Pelajaran 10 1 - - 10 1

Pegawai TU 2 - - 1 -

Operator sekolah - 1 - - 1

Satpam - 1 1 - -

Cleaning Cervice - 1 1 - -

Jumlah 13 4 2 1 11 1

c. Data Gedung

Tabel 2.3 Jumlah Gedung SMP Negeri 3 Tomia

Nama GedungJumlah

Gedung

Jumlah

Ruang

9

Kantor 1 9

Gedung Belajar 2 6

Perpustakaan 1 1

Mushallah 1 1

Laboratorium 1 -

Pos Satpam 1 -

Jumlah 7 17

d. Data Keadaan Ruangan

Tabel 2.4 Kondisi Fisik Ruangan SMP Negeri 3 Tomia

Jenis RuangJumlah

Ruang

Ruang

kondisi baik

Kondisi

perbaikan

Kondisi

rusak berat

Ruang Kepala

sekolah

1 1 - -

Ruang Kelas 6 3 3 2

Ruang Guru 2 2 - -

Perpustakaan 1 1 - -

Mushallah 1 - - -

Kantin - 1 - -

WC guru 2 1 - -

WC murid 1 1 - -

B. Konsepsi Nilai-Nilai Dasar dan Kedudukan Peran ASN

1. Konsepsi Nilai-Nilai Dasar ASN

Pembelajaran ini dimaksudkan untuk membekali peserta dengan nilai-nilai dasar

yang dibutuhkan dalam menjalankan tugas jabatan ASN secara profesional sebagai

pelayan masyarakat yang meliputi kemampuan: berakuntabilitas, mengedepankan

10

kepentingan nasional, menjunjung tinggi standar etika publik, berinovasi untuk

peningkatan mutu pelaksanaan tugas jabatannya, dan tidak korupsi dan mendorong

percepatan pemberantasan korupsi di lingkungan instansinya. Adapun penjabaran

masing-masing nilai dasar ASN adalah sebagai berikut:

a. Akuntabilitas

Akuntabilitas adalah kewajiban setiap individu, kelompok atau institusi

untuk memenuhi tanggung jawab yang menjadi amanahnya. Amanah seorang PNS

adalah menjamin terwujudnya nilai-nilai publik dalam mengambil pilihan yang tepat

dan benar ketika terjadi konflik kepentingan, memiliki pemahaman dan kesadaran

untuk menghindari dan mencegah keterlibatan ASN dalam politik praktis, melayani

warga secara adil dan konsisten dalam penyelenggaraan pemerintahan. Nilai dasar

akuntabilitas antara lain :

1) Kepemimpinan;

2) Transparansi;

3) Integritas;

4) Tanggung jawab;

5) Keadilan;

6) Kepercayaan;

7) Keseimbangan;

8) Kejelasan;

9) Konsistensi.

b. Nasionalisme

Nasionalisme adalah pandangan atau paham kecintaan manusia Indonesia

terhadap bangsa dan tanah airnya yang didasarkan pada nilai-nilai

pancasila.Sebagai pelayan publik, setiap pegawai ASN senantiasa bersikap adil

dan tidak diskriminatif dalam memberikan pelayanan masyarakat. Adapun kaitan

antara nasionalisme dan peran seorang ASN terletak pada fungsinya sebagai

perekat dan pemersatu bangsa dan negara. Nilai-nilai nasionalisme tercermin

dalam pancasila. Memiliki rasa Nasionalisme tinggi dapat tercermin dengan selalu

berupaya memberikan hal positif kepada bangsa dibanding mempertanyakan apa

yang sudah bangsa berikan kepada kita. Indikator nilai-nilai dasar Nasionalisme

yang harus dimiliki ASN terdapat dalam setiap butir sila yang ada dalam

Pancasila yaitu :

11

1) Sila I : Nilai religius, toleransi, etos kerja, amanah, dan percaya diri;

2) Sila II : Nilai humanis, tenggang rasa, kerjasama, saling menghormati, dan

menghargai sesama, dan kesetaraan;

3) Sila III : Nilai cinta tanah air, rela berkorban, dan tidak membeda-bedakan

suku, ras , agama serta golongan;

4) Sila IV : Nilai bermusyawarah untuk mufakat dan kekeluargaan;

5) Sila V : Adil, tidak serakah, saling tolong-menolong, dan sederhana.

c. Etika Publik

Etika publik adalah norma yang menentukan baik atau buruk, benar atau

salah sebuah perilaku, tindakan dan keputusan untuk mengarahkan kebijakan

dalam rangka tanggung jawab pelayanan publik. Nilai dasar Etika Publik antara

lain :

1) Jujur dalam memberikan informasi;

2) Integritas;

3) Terbuka;

4) Tulus;

5) Disiplin;

6) Kerjasama;

7) Empati;

8) Keluwesan;

9) Ramah dan Sopan;

10) Bisa menjaga informasi yang bersifat rahasia;

11) Bersikap hormat;

12) Bertanggung jawab dalam menggunakan barang milik Negara;

13) Tidak diskriminatif, berlaku adil dalam memberikan pelayanan.

d. Komitmen Mutu

Berbicara komitmen mutu sama dengan membahas tugas dan tanggung

jawab ASN yang harus dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab, dilaksanakan

secara optimal sehingga tercipta kepuasan stakeholders. Aspek utama yang

12

menjadi target stakeholder adalah layanan yang berkomitmen pada mutu melalui

penyelenggara secara efektif dan efisien. Nilai dasar komitmen mutu antara lain :

1) Efektif

Efektif adalah berhasil guna, dapat mencapai hasil sesuai target.

Sedangkan efektifitas menunjukan tingkat ketercapaian target yang

direncanakan, baik yang menyangkut jumlah maupun mutu hasil kerja.

Efektifitas organisasi tidak hanya diukur dari kuantitas dan hasil kerja,

melainkan kepuasan dan terpenuhinya kebutuhan pelanggan.

2) Efisien

Efisiensi adalah berdaya guna, dapat menjalankan tugas tanpa

menimbulkan adanya pemborosan. Sedang efisiensi merupakan tingkat

ketepatan realisasi pengguna sumber daya dan bagaimana pekerjaan

dilakukan sehingga diketahui ada tidaknya penggunaan sumber daya

berlebihan, penyalagunaan alokasi waktu, penyimpangan prosedur dan

mekanisme yang tidak sesuai dengan alur.

3) Inovasi

Inovasi adalah hasil pemikiran baru yang konstruktif, sehingga

memotivasi setiap individu untuk membangun karakter setiap individu.

Untuk membangun karakter sebagai aparatur yang diwujudkan dalam

bentuk profesionalisme layanan publik yang berbeda sebelumnya, bukan

hanya menjalankan atau sekedar menggugurkan tugas rutin.

4) Mutu

Mutu merupakan suatu kondisi dinamis berkaitan dengan produk,

jasa, manusia, proses dan lingkungan yang sesuai, atau bahkan melebihi

harapan konsumen. Mutu mencerminkan nilai keunggulan produk/ jasa yang

diberikan kepada pelanggan sesuai kebutuhan dan keinginannya, bahkan

melampaui harapan. Lima dimensi karakteristik yang digunakan pelanggan

untuk mengevaluasi kualitas layanan (Berry dan Pasuraman dalam Zulian

Zamit, 2010:11) yaitu:

1) Tangible, yaitu bukti langsung yang meliputi fasilitas fisik, pelengkap

pegawai dan sarana komunikasi;

2) Reliability, kemampuan dalam memberikan pelayanan dengan segera

memuaskan serta sesuai dengan yang telah dijanjikan;

13

3) Assurance, yaitu mencangkup kemampuan, kesopanan dan sifat dapat

dipercaya;

4) Empaty, yaitu kemudahan dalam melakukan hubungan komunikasi

yng baik dan perhatian yang tulus terhadap kebutuhan pelanggan.

e. Anti Korupsi

Korupsi merupakan perbuatan yang tidak baik, melanggar aturan dan

menyimpang. Korupsi banyak merugikan negara. Korupsi dapat mengakibatkan

kemiskinan, busung lapar, kerusakan moral dan hutang negara yang semakin lama

semakin meningkat. Terdapat beberapa nilai-nilai dasar anti korupsi:

1) Jujur;

2) Peduli;

3) Mandiri;

4) Disiplin;

5) Tanggung jawab;

6) Kerja keras;

7) Sederhana;

8) Berani;

9) Adil.

2. Kedudukan dan Peran ASN

a. Whole of Government

WoG adalah sebuah pendekatan penyelenggaraan pemerintahan yang

menyatukan upaya-upaya kolaboratif pemerintahan dari keseluruhan sektor

dalam ruang lingkup koordinasi yang lebih luas guna mencapai tujuan-tujuan

pembangunan kebijakan, manajemen program dan pelayanan publik. Oleh

karenanya WoG juga dikenal sebagai pendekatan interagency, yaitu pendekatan

yang melibatkan sejumlah kelembagaan yang terkait dengan urusan-urusan yang

relevan.

Whole of Government (WoG) dapat dipahami sebagai “suatu model

pendekatan integratif fungsional satu atap” yang digunakan untuk mengatasi

wicked problems yang sulit dipecahkan dan diatasi karena berbagai karakteristik

atau keadaan yang melekat antara lain: tidak jelas sebabnya, multi dimensi,

menyangkut perubahan perilaku.

14

Alasan WoG mulai diterapkan di Indonesia adalah: 1) adanya faktor-

faktor ekstemal seperti dorongan publik dalam mewujudkan integrasi kebijakan,

program pembangunan dan pelayanan agar tercipta penyelenggaraan

pemerintahan yang lebih balk. 2) Adanya fenomena ketimpangan kapasitas

sektoral sebagai akibat dari adanya nuansa kompetisi antar sektor dalam

pembangunan. Satu sektor bisa menjadi sangat superior terhadap sektor lain,

atau masing-masing sektor tumbuh namun tidak berjalan beriringan, melainkan

justru kontraproduktif atau "saling membunuh". 3) Keberagarnan latar belakang

nilai, budaya, adat istiadat, serta bentuk latar belakang lainnya mendorong

adanya potensi disintegrasi bangsa.

Ada beberapa hal yang menjadi dasar terselenggaranya WoG, yaitu

perubahan budaya dan filosofi organisasi, cara kerja yang diperbaharui,

akuntabilitas dan insentif, perubahan pendekatan dalam mendesain dan

mengembangkan program-program. Selain itu, perlu adanya ide-ide baru dan

segar terkait implementasi dari WoG. WoG akan terselenggara dnegan baik jika

setiap unsur dapat bersinergi dan bekerja sarna dengan tujuan memberikan

pelayanan publik yang prima. Maka dibutuhkan peran ASN yang memiliki nilai-

nilai dasar ANEKA dalam dirinya serta kesadaran akan kedudukan dan perannya

dalam NKRI.

Terdapat beberapa cara pendekatan WoG yang dapat dilakukan, baik dari

sisi penataan institusi formal maupun informal. Cara-cara ini pernah

dipraktekkan oleh beberapa negara, termasuk Indonesia dalam level-level

tertentu. Cara-cara tersebut adalah:

a. Penguatan koordinasi antar lembaga;

b. Membentuk lembaga koordinasi khusus;

c. Membangun gugus tugas;

d. Koalisi sosial.

Praktek WoG dalam pelayanan publik dilakukan dengan menyatukan

seluruh sektor yang terkait dengan pelayanan publik. Jenis pelayanan publik

yang dikenal dapat didekati oleh pendekatan WoG di antaranya adalah:

1. Pelayanan yang bersifat administratif;

2. Pelayanan jasa; dan

15

3. Pelayanan barang.

b. Manajemen ASN

Aparatur Sipil Negara mempunyai peran yang amat penting dalam

rangka menciptakan masyarakat madani yang taat hukum, berperadaban modern,

demokratis, makmur, adil, dan bermoral tinggi dalam menyelenggarakan

pelayanan kepada masyarakat secara adil dan merata, menjaga persatuan dan

kesatuan bangsa dengan penuh kesetiaan kepada Pancasila dan Undang Undang

Dasar Tahun 1945. Kesemuanya itu dalam rangka mencapai tujuan yang dicita-

citakan oleh bangsa Indonesia Manajemen ASN adalah pengelolaan ASN untuk

menghasilkan Pegawai ASN yang professional, memiliki nilai dasar, etika profesi,

bebas dari intervensi politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme.

Manajemen ASN lebih menekankan kepada pengaturan profesi pegawai sehingga

diharapkan agar selalu tersedia sumber daya Aparatur sipil Negara yang unggul

selaras dengan perkembangan jaman.

Kedudukan atau status jabatan ASN dalam sistem birokrasi selama ini

dianggap belum sempurna untuk menciptakan birokrasi yang professional. Untuk

dapat membangun profesionalitas birokrasi, maka konsep yang dibangun dalam

UU ASN tersebut harus jelas. Untuk mewujudkan birokrasi yang professional

dalam menghadapi tantangan-tantangan tersebut, pemerintah melalui UU

Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara telah bertekad untuk

mengelola Aparatur Sipil Negara menjadi semakin professional.

c. Pelayanan Publik

Pelayanan Publik dijelaskan sebagai segala bentuk kegiatan pelayanan

umum yang dilaksanakan oleh Instansi Pemerintahan di Pusat dan Daerah, dan

di lingkungan BUMN/BUMD dalam bentuk barang dan atau jasa, baik dalam

pemenuhan kebutuhan masyarakat. Prinsip-prinsip pelayanan publik antara lain :

1) Partisipatif;

2) Transparan;

3) Responsif;

4) Tidak diskriminatif;

5) Mudah dan Murah;

6) Efektif dan Efisien;

7) Aksesibel;

16

8) Akuntabel;

9) Berkeadilan.

C. Penetapan Isu dan Dampaknya

1. Identifikasi dan Penetapan Isu

Tabel 2.5 Identifikasi dan Penetapan Isu

No Pelaksanaan tugas dan

fungsi pegawai yang

belum optimal

Isu teridentifikasi Deskripsi keterkaitan dengan

agenda III

1 Melaksanakan kegiatan

pembelajaran

Lemahnya

Penguasaan

Kosakata bahasa

Inggris siswa

Manajemen ASN:

Menemukan cara yang efektif

untuk meningkatkan kosakata

bahasa Ingris siswa

Whole of Government:

Meminta saran dan pendapat

kepada rekan guru

PelayananPublik:

Meningkatkan kosakata

bahasa Inggris siswa


pembelajaran

Kurangnya

motivasi siswa

dalam belajar

Manajemen ASN:

Menemukan cara yang efektif

untuk meningkatkan motivasi

siswa



kepada rekan guru

Pelayanan

Publik:Meningkatkan

motivasi siswa


pembelajaran

Kurangnya

penggunaan

bahasa Inggris

antar siswa

Manajemen ASN:

Menemukan cara untuk

penggunaan bahasa Inggris

antar siswa



kepada rekan guru

Pelayanan publik:

Memfasilitasi siswa untuk

menggunakan bahasa Inggris

Penetapan prioritas isu dalam rancangan aktualisasi ini menggunakan APKL yang dapat

dilihat pada tabel di bawah ini:

Tabel 2.6 Penetapan Prioritas Isu

No Tusi Kondisi Kondisi Isu A P K L Total Ranking

17

Saat ini Yang

diharapkan

1. Melaks

anakan

kegiata

n

pembel

ajaran

Kurangn

ya

Kosakata

bahasa

Inggris

siswa

Meningkatn

ya kosakata

bahasa

Inggris

siswa

Lemahnya

Penguasaan

Kosakata

bahasa Inggris

siswa

5 4 4 5 18 I

2. Melaks

anakan

kegiata

n

pembel

ajaran

Kurangn

ya

motivasi

siswa

dalam

belajar

Adanya

motivasi

belajar

siswa

Rendahnya

motivasi belajar

siswa

5 4 4 4 17 II

3. Melak

sanaka

n

kegiat

an

pembe

lajaran

Kurang

nya

penggu

naan

bahasa

Inggris

antar

siswa

Adanya

penggunaa

n bahasa

Inggris

antar siswa

Rendahnya

penggunaan

bahasa Inggris

antar siswa di

sekolah

4 4 3 3 14 III

Keterangan:

Skor 5 : Sangat kuat pengaruhnya

Skor 4 : Kuat pengaruhnya

Skor 3 : Sedang pengaruhnya

Skor 2 : Kurang pengaruhnya

Skor 1 : Sangat kurang pengaruhnya

Hasil analisis APKL didapatkan isu yang dinyatakan memenuhi kriteria,

yangmemiliki total skor tertinggi merupakan isu prioritas yang akan ditetapkan

untuk diselesaikan dengan kegiatan-kegiatan yang diusulkan. Dari hasil analisis

APKL, ditetapkan isu yang dipilih adalah “ lemahnya penguasaan bahasa Inggris

siswa”.

2. Analisis Isu

Penyebab isu

18

Isu Solusi

Gambar 2.2 Analisis Isu

Permasalahan lemahnya penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa terjadi karena

keyakinan diri dan motivasi siswa rendah, kurangnya sarana, dan tingkat pendidikan orang

tua. Peningkatan pengetahuan bahasa Inggris siswa dapat dilakukan dengan penggunaan

aplikasi Hello English.

BAB III

RANCANGAN AKTUALISASI

A. Gagasan Kreatif / Terpilih Sebagai Pemecahan Isu

Tabel 3.1 Gagasan Kreatif sebagai Pemecahan isu

Unit Kerja SMP Negeri 3 Tomia

Tugas dan fungsi yang bermasalah Melaksanakan kegiatan pembelajaran

19

Keyakinan diri

dan motivasi

siswa rendah

Lemahnya

penguasaan

kosakata bahasa

Inggris siswa

Penggunaan

aplikasi Hello

English untuk

meningkatkan

pengetahuan

bahasa Inggris

Kurangnya

sarana

Tingkat

pendidikan

orang tua

Isu yang diangkat Lemahnya penguasaan kosakata bahasa

Inggris siswa

Judul Peningkatan Pengetahuan Bahasa Inggris

Siswa Kelas VII Melalui Penggunaan

Aplikasi Hello English di SMP Negeri 3

Tomia Kecamatan Tomia Timur Kabupaten

Wakatobi

Kegiatan 1. Melakukan konsultasi dengan pimpinan

2. Melakukan konsultasi dengan rekan

sejawat

3. Pembuatan perangkat pembelajaran

4. Pelaksanaan pembelajaran

5. Melakukan evaluasi

6. Menyusun laporan hasil kegiatan

20

B. Deskripsi /Penjelasan Kegiatan

Tabel 3.2 Deskripsi / Penjelasan Kegiatan

Kegiatan 1

No KegiatanTahapan

KegiatanOutput/hasil

Keterkaitan substansi mata

pelatihan

Kontribusi terhadap visi &

misi organisasi

Penguatan Nilai

Organisasi

1 2 3 4 5 6 7

Melakukan

konsultasi

dengan

pimpinan

Menyiapkan

bahan

konsultasi

Tersedianya

bahan

konsultasi

Dalam melaksanakan suatu

kegiatan, diperlukan perencanaan

yang strategis dan menentukan

target atau hasil yang ingin dicapai

secara transparan dan dapat

dipertanggungjawabkan

(akuntabilitas)

Konsultasi kepada

pimpinan terkait rancangan

aktualisasi berkaitan dengan

visi sekolah yaitu:

Terwujudnya prestasi

akademik, non akademik

dan imtaq berdasar pada

kearifan lokal.

Kegiatan ini mendukung pelaksanaan tata nilai organisasi yang ke 1 dan ke 3 yaitu memiliki integritas dan inisiatif

Meminta saran

dan arahan dari

pimpinan

Adanya saran

dan arahan

dari pimpinan

Saat berkonsultasi dengan

pimpinan harus menggunakan

bahasa Indonesia yang

baik(nasionalisme)memiliki

integritas(akuntabilitas) dan

bersikap hormat kepada

pimpinan(etika pubik)Meminta persetujuan pimpinan untukaktualisasi

Adanya

lembar

persetujuan

kegiatan

Adanya kepercayaan untuk

melakukan kegiatan(akuntabilitas)

dan melaksanakan aturan

administrasi sebelum melakukan

kegiatan (etika publik)

21

Analisis Dampak

Apabila kegiatan ini tidak terlaksana maka :

Tidak sesuai dengan Etika profesi (manajemen ASN) yaitu pimpinan tidak mengetahui kegiatan yang akan dilakukan oleh penulis sehingga

dalam pelaksanaan kegiatan tidak mendapat dukungan dari pimpinan.

Prediksi Hambatan

Pimpinan dalam keadaan yang sibuk.

Alternative solusi

Melakukan konsultasi via mobile.

Kegiatan 2

No KegiatanTahapan

kegiatanOutput/hasil


pelatihan


misi organisasi

Penguatan Nilai

Organisasi

22

1 2 3 4 5 6 7

Melakukan

konsultasi

dengan

rekan

sejawat

Menyiapkan

bahan

konsultasi

Tersedianya

bahan

konsultasi

Dalam melaksanakan suatu

kegiatan, diperlukan

perencanaan yang strategis dan

menentukan target atau hasil

yang ingin dicapai secara

transparan dan dapat


(akuntabilitas)

Melakukan konsultasi

dengan rekan sejawat

terkait rancangan

aktualisasi berkaitan

dengan Visi

sekolah“Terwujudnya

prestasi akademik, non

akademik dan imtaq

berdasar pada kearifan

lokal”

Kegiatan ini mendukung pelaksanaan tata nilai organisasi yang ke 1 dan ke 3 yaitu memiliki integritas daninisiatif

Meminta waktu

rekan sejawat

Adanya

jadwal

pertemuan

dengan rekan

sejawat

Saat meminta waktu dengan

rekan sejawat bersikap sopan

(etika publik) dan transparan

(akuntabilitas)

Berdiskusi

dengan rekan

sejawat tentang

penggunaan

aplikasi Hello

English

Adanya hasil

diskusi tentang

penggunaan

aplikasi Hello

English

Berdiskusi dengan teman

sejawat dengan menggunakan

bahasa Indonesia yang baik

(nasionalisme) dan bersikap

sopan (etika publik)

Analisis Dampak

Apabila kegiatan ini tidak terlaksana maka tidak sesuai dengan:

Etika profesi (manajemen ASN) yaitu rekan sejawat tidak mengetahui kegiatan yang akan dilakukan oleh penulis sehingga dalam

23

pelaksanaan kegiatan tidak mendapat dukungan dari rekan sejawat.

Prediksi Hambatan

Rekan sejawat dalam keadaan yang sibuk.

Alternative solusi

Melakukan konsultasi via mobile.

Kegiatan 3

No KegiatanTahapan


Keterkaitan substansi

mata pelatihan


misi organisasi

Penguatan Nilai

Organisasi

1 2 3 4 5 6 7

Pembuatan

perangkat

pembelajar

Menyusun RPP

berdasarkan

langkah-

Tersusunnya

RPP

Dalam membuat RPP

saya bekerja keras (anti

korupsi) dan dapat

Dengan terlaksananya

pembuatan perangkat

pembelajaran, maka hal ini

Kegiatan ini mendukung pelaksanaan tata nilai organisasi yang ke 2, ke

3 dan ke 5 yaitu Kreatif

24

an langkah

penyusunan

RPP


(akuntabilitas)

sesuai dengan visi sekolah

yaitu prestasi akademik,

non akademik dan imtaq

berdasar pada kearifan

local.

dan inovatif, inisiatif dan

aktif.

Mencetak RPP Tercetaknya

RPP

Kemudian setelah

rancangan perangkat

pembelajaran (RPP)

selesai, file yang ada

saya print out dengan

cermat dan teliti(etika

publik)

Melaporkan

dan

memperlihatkan

kepada

pimpinan RPP

yang telah

dibuat

Tersampaikan

nya RPP

kepada

pimpinan

RPP dibuat, dengan

penuh tanggungjawab

dan transparan

(akuntabilitas) dan

memperlihatkan RPP

kepada pimpinan dengan

sopan dan santun (etika

publik) bahwa RPP

telah sesuai.

Analisis Dampak


Kegiatan belajar mengajar tidak akan berjalan dengan lancar sehingga tujuan pembelajaran tidak akan tercapai.

Prediksi Hambatan : Keterbatasan waktu.

Alternative solusi : Memodifikasi RPP yang sudah ada.

25

Kegiatan 4

No KegiatanTahapan



pelatihan


misi organisasi

Penguatan

Nilai

Organisasi

1 2 3 4 5 6 7

26

Pelaksanaan

pembelajaran

Melakukan pre

test

Terlaksananya

pre test

Saya melakukan pre test

dengan penuh tanggung jawab

(akuntabilitas)

Dengan pelaksanaan

pembelajaran terkait

rancangan aktualisasi

berkaitan dengan visi

sekolah yaitu:




kearifan lokal.

Kegiatan ini mendukung pelaksanaan tata nilai organisasi yang ke 2, ke 3dan ke 5 yaitu Kreatif dan

inovatif,

inisiatif dan

aktif.

Melaksanakan

pembelajaran

dengan

menggunakan

aplikasi Hello

English

Terlaksananya

pembelajaran

dengan

menggunakan

aplikasi Hello

English

Saya menjelaskan pembelajaran

dengan jelas (akuntabilitas) dan

cermat (komitmen mutu)

Mengadakan

post test

Terlaksananya

post test Saya melakukan post test

dengan tanggung jawab

(akuntabilitas)

Analisis Dampak


Tujuan pembelajaran yang telah ditentukan dalam RPP tidak akan tercapai;

Proses kegiatan belajar mengajar tidak akan menarik;

27

Siswa akan merasa jenuh pada saat menerima materi.

Prediksi Hambatan :

Siswa kurang familiar dengan aplikasi Hello English yang akan digunakan dalam pembelajaran.

Alternative solusi :

Memeragakan cara menggunakan aplikasi Hello English sebelum memulai pembelajaran dan memastikan siswa sudah paham tujuan

pembelajaran.

Kegiatan 5

No KegiatanTahapan



pelatihan


misi organisasi

Penguatan Nilai

Organisasi

28

1 2 3 4 5 6 7

Melakukan

evaluasi

Memeriksa hasil

pre test dan post

test

Adanya nilai

pre test dan

post test

Memeriksa hasil pre test dan post

test dengan jujur (anti korupsi)..

Dengan melakukan

evaluasi sesuai dengan visi

sekolah yaitu :




kearifan lokal.

Kegiatan ini mendukung pelaksanaan tatanilai organisasi yang ke 2, ke 3 dan ke 5 yaitu Kreatif dan

inovatif, inisiatif

dan aktif.Menganalisis

hasil pre test dan

post test

Adanya

perbandingan

nilai pre test

dan post test

Menganalisis hasil pre test dan post

test dengan jujur (anti korupsi) dan

menyampaikan hasil secara

transparan ( akuntabilitas) tanpa

ada bentuk manipulasi.

Memberikan

reward kepada

siswa yang

mencapai tujuan

pembelajaran

dan

mengapresiasi

semua siswa

Menumbuhkan

sikap

apresiatif

Dengan memberikan reward

kepada siswa yang mencapai

tujuan pembelajaran dan

mengapresiasi semua siswa

sebagai bentuk penghargaan

(nasionalisme)

Analisis Dampak


29

Guru tidak akan mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan;

Guru tidak akan bisa menentukan siswa berprestasi didalam kelas serta guru tidak akan mengetahui sejauh mana keberhasilan proses belajar

mengajar.

Prediksi Hambatan :

Siswa yang tidak datang untuk mengikuti evaluasi.

Alternative solusi :

Meminta kesediaan siswa untuk mengikuti evaluasi.

30

Kegiatan 6Analisis Dampak


Penulis tidak dapat mengikuti seminar evaluasi aktualisasi.

Prediksi Hambatan :

Keterbatasan waktu.

Alternative solusi : Menyusun laporan hasil kegiatan sesuai jadwal.

31

C. JADWAL PELAKSANAAN KEGIATAN

Tabel 3.3 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan

Nama Peserta : Alida

Unit Kerja : SMP Negeri 3 Tomia

Waktu : Tanggal 8 Juni s/d 13 Juli 2021

No KegiatanTahapan

Kegiatan

Bulan Juni 2021 Bulan Juli 2021

8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1

1

Melakukan

konsultasi

dengan

pimpinan

Menyiapkan bahan

konsultasi

Meminta saran dan

arahan dari

pimpinan

Meminta

persetujuan

pimpinan untuk

aktualisasi

2

Melakukan

konsultasi

dengan

rekan

sejawat

Menyiapkan bahan

konsultasi

32

Meminta waktu

rekan sejawat

Berdiskusi dengan

rekan sejawat

tentang

penggunaan

aplikasi Hello

English

3

Pembuatan

perangkat

pembelajara

n

Menyusun RPP

berdasarkan

langkah-langkah

penyusunan RPP

Mencetak RPP

Melaporkan dan

memperlihatkan

kepada pimpinan

RPP yang telah

dibuat

4 Pelaksanaan

pembelajara

n

Melakukan pre test

33

Melaksanakan

pembelajaran

dengan

menggunakan

aplikasi Hello

English

Mengadakan post

test

5

Melakukan

evaluasi

Memeriksa hasil

pre test dan post

test

Menganalisis hasil

pre test dan post

test

Memberikan

reward kepada

siswa yang

mencapai tujuan

pembelajaran dan

memberi apresiasi

semua siswa

6Menyusun

laporan Menyiapkan bahan

34

hasil

kegiatan laporan hasil

kegiatan

Menyusun laporan

hasil kegiatan

Melaporkan hasil

penyusunan laporan

hasil kegiatan kepada

pimpinan

Ket :

: Pelaksanaan Kegiatan

: Minggu

35

BAB IV

CAPAIAN AKTUALISASI

A. Kendala dan Antisipasi

Tabel 4.1 Kendala dan Antisipasi

No Kegiatan dan Tahapan

Kegiatan

Kendala Antisipasi

1. Melakukan konsultasi dengan pimpinan

A Menyiapkan

bahan konsultasi

Tidak ada Tidak ada

B Meminta saran

dan arahan dari

pimpinan

Pimpinan sedang sibuk Menghubungi pimpinan via

mobile

C Meminta

persetujuan

pimpinan untuk

aktualisasi


mobile

2. Melakukan konsultasi


A Menyiapkan

bahan konsultasi

Tidak ada Tidak ada

B Meminta waktu

rekan sejawat

Rekan sejawat sedang sibuk Menghubungi rekan sejawat

via mobile

C Berdiskusi

dengan rekan

sejawat tentang

penggunaan

aplikasi Hello

English

Rekan sejawat sedang sibuk Menghubungi rekan sejawat

via mobile

3. Pembuatan Perangkat

Pembelajaran

A Menyusun RPP

berdasarkan

langkah-langkah

penyusunan RPP

Belum mengetahui langkah-

langkah penyusunan RPP

Mencari referensi diinternet

B Mencetak RPP Tidak ada Tidak ada

C Melaporkan dan

memperlihatkan

kepada pimpinan

RPP yang telah

dibuat


mobile

4. Pelaksanaan

36

pembelajaran

A Melakukan pre

test

Ada siswa yang tidak hadir Meminta kesediaan siswa

untuk hadir

B Melaksanakan

pembelajaran

dengan

menggunakan

aplikasi Hello

English

Siswa belum menngetahui

cara penggunaan aplikasi

Hello English

Memeragakan cara

penggunaan aplikasi Hello

English

C Mengadakan post

test

Ada siswa yang tidak hadir Meminta kesediaan siswa

untuk hadir


A Memeriksa hasil

pre test dan post

test

Terjadinya kesalahan dalam

memeriksa hasil pre test dan

post test

Memeriksa hasil pre test dan

post test dengan teliti

B Menganalisis

hasil pre test dan

post test

Terjadinya kesalahan dalam

menganalisis hasil pre test

dan post test

Menganalisis hasil pre test

dan post test dengan teliti

C Memberikan

reward kepada

siswa yang

mencapai tujuan

pembelajaran dan

memberi apresiasi

semua siswa

Belum mengetahui reward

apa yang akan diberikan

kepada siswa

Menyiapkan reward kepada

siswa lebih awal

6. Menyusun laporan hasil

kegiatan

A Menyiapkan

bahan laporan

hasil kegiatan

Tidak ada Tidak ada

B Menyusun

laporan hasil

kegiatan

Keterbatasan waktu Menyusun laporan hasil

kegiatan lebih awal

C Melaporkan hasil

penyusunan

laporan hasil

kegiatan kepada

pimpinan


mobile

37

B. Hasil Aktualisasi

1. Realisasi Pelaksanaan Kegiatan

Tabel 4.2 Realisasi Pelaksanaan Kegiatan

No KEGIATAN DAN

TAHAPAN

KEGIATAN

WAKTU

PELAKSANAAN

OUTPUT/HASIL KETERANGAN


dengan pimpinan

A Menyiapkan

bahan konsultasi

8-12 Juni 2021 Tersedianya

bahan konsultasi

Terlaksana sesuai

rancangan

B Meminta saran

dan arahan dari

pimpinan

14 Juni 2021 Adanya saran dan

arahan dari

pimpinan

Terlaksana sesuai

rancangan

C Meminta

persetujuan

pmpinan untuk

aktualisasi

14 Juni 2021 Adanya lembar

persetujuan

kegiatan

Terlaksana sesuai

rancangan



A Menyiapkan

bahan konsultasi

15 Juni 2021 Tersedianya

bahan konsultasi

Terlaksana sesuai

rancangan

B Meminta waktu

rekan sejawat

16 Juni 2021 Adanya jadwal

pertemuan dengan

rekan sejawat

Terlaksana sesuai

rancangan

C Berdiskusi

dengan rekan

sejawat

17 Juni 2021 Adanya hasil

diskusi tentang

penggunaan

aplikasi Hello

English

Terlaksana sesuai

rancangan

3. Pembuatan Perangkat Pembelajaran

A Menyusun RPP

berdasarkan

langkah-langkah

penyusunan

RPP

18, 19 dan 21 Juni

2021

Tersusunnya RPP Terlaksana sesuai

rancangan

B Mencetak RPP 22 Juni 2021 Tercetaknya RPP Terlaksana sesuai

rancangan

C Melaporkan dan

memperlihatkan

kepada

22 Juni 2021 Tersampaikannya

RPP kepada

pimpinan

Terlaksana sesuai

rancangan

38

pimpinan RPP

yang telah

dibuat

4. Pelaksanaan Pembelajaran

A Melakukan pre

test

23 Juni 2021 Terlaksananya pre

test

Terlaksana sesuai

rancangan

B Melaksanakan

pembelajaran

dengan

menggunakan

aplikasi Hello

English

23, 24, 25, 26,28

Juni 2021

Terlaksananya

pembelajaran

dengan

menggunakan

aplikasi Hello

English

Terlaksana sesuai

rancangan

C Mengadakan

post test

29 Juni 2021 Terlaksananya

post test

Terlaksana sesuai

rancangan


A Memeriksa hasil

pre test dan post

test

30 Juni 2021 Tersedianya hasil

pre test dan post

test

Terlaksana sesuai

rancangan

B Menganalisis

hasil pre test dan

post test

1-3 Juli 2021 Adanyaperbandin

gan nilai pre test

dan post test

Terlaksana sesuai

rancangan

C Memberikan

reward kepada

siswa yang

mencapai tujuan

pembelajaran

dan

mengapresiasi

semua siswa

5 Juli 2021 Menumbuhkan

sikap apresiatif

Terlaksana sesuai

rancangan

6. Menyusun laporan hasil kegiatan

A Menyiapkan

bahan laporan

hasil kegiatan

6 Juli 2021 Tersedianya

bahan laporan

hasil kegiatan

Terlaksana sesuai

rancangan

B Menyusun

laporan hasil

kegiatan

6-10 Juli 2021 Tersedianya

laporan hasil

kegiatan

Terlaksana sesuai

rancangan

C Melaporkan

hasil

penyusunan

laporan hasil

kegiatan kepada

pimpinan

12 Juli 2021 Tersampaikannya

laporan hasil

kegiatan kepada

pimpinan

Terlaksana sesuai

rancangan

39

2. Hasil Pelaksanaan Aktualisasi

Tabel 4.3 Hasil Pelaksanaan Aktualisasi

a. Kegiatan 1

Judul Kegiatan 1 Melakukan konsultasi dengan

pimpinan

Tanggal Pelaksanaan Kegiatan 8-14 Juni 2021

Daftar Lampiran Bukti Kegiatan / Evidance 1. Foto-

foto kegiatan

2. Bahan-

bahan konsultasi untuk pimpinan

3. Saran

dan arahan dari pimpinan

4. Lembar persetujuan kegiatan

Uraian Kegiatan yang dilakukan

Deskripsi Kegiatan:

Kegiatan aktualisasi pelatihan dasar CPNS ini dimulai dengan konsultasi dengan

pimpinan. Kegiatan pertama yang dilakukan adalah mempersiapkan bahan-bahan

untuk konsultasi yaitu laporan rancangan kegiatan dan aplikasi Hello English.

Selanjutnya melakukan konsultasi dengan pimpinan dalam hal ini kepala sekolah

SMP Negeri 3 Tomia. Beliau memberikan beberapa saran dan masukkan

diantaranya sekolah akan memberikan dukungan penuh terhadap kegiatan

aktualisasi dan habituasi dengan tetap memperhatikan protokol kesehatan. Saya

memberikan surat persetujuan kegiatan yang akan ditandatangani pimpinan sebagai

dasar saya sebelum habituasi di unit kerja.

1. Menyiapkan bahan konsultasi

40

Gambar 4.1 Menyiapkan bahan konsultasi untuk pimpinan

41

Gambar 4.2 Bahan-bahan konsultasi untuk pimpinan

Akuntabilitas

Dalam melaksanakan suatu kegiatan, diperlukan perencanaan yang strategis dan

menentukan target atau hasil yang ingin dicapai secara transparan dan dapat

dipertanggungjawabkan.

42

Nasionalisme

Saya menyiapkan bahan konsultasi dengan rela berkorban.

Etika Publik

Saya telah menyiapkan bahan-bahan konsultasi dengan cermat dan penuh tanggung

jawab.

Komitmen mutu

Saya menyiapkan bahan konsultasi dengan efektif dan efisien.

Anti Korupsi

Saya telah menyiapkan bahan-bahan konsultasi dengan mandiri dan kerja keras.

2. Meminta saran dan arahan dari pimpinan

43

Gambar 4.3 Meminta saran dan arahan dari pimpinan

Gambar 4.4 Saran dan arahan dari pimpinan

Akuntabilitas

Saya meminta saran dan arahan dari pimpinan secara transparan.

Nasionalisme

Saat melakukan konsultasi dengan pimpinan, saya menggunakan bahasa

Indonesia yang baik.

Etika publik

Saya meminta saran dan arahan dari pimpinan dengan sopan.

Komitmen mutu

Saran dan arahan dari pimpinan telah saya rangkum agar kegiatan berjalan efektif dan

efisien.

Anti korupsi

Saya meminta saran dan arahan dari pimpinan sesuai waktu yang telah ditentukan.

44

3. Meminta persetujuan pimpinan untuk aktualisasi

Gambar 4.5 Meminta persetujuan pimpinan untuk aktualisasi

Gambar 4.6 Lembar persetujuan kegiatan

Akuntabilitas

Dengan adanya lembar persetujuan dari pimpinan maka adanya kepercayaan

untuk melakukan kegiatan aktualisasi.

45

Nasionalisme

Saya menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar sebagai bentuk cinta tanah

air.

Etika publik

Saya bersikap sopan ketika meminta persetujuan dari pimpinan untuk

aktualisasi.

Komitmen mutu

Saya responsive ketika meminta persetujuan pimpinan untuk aktualisasi.

Anti korupsi

Saya jujur ketika meminta persetujuan pimpinan untuk aktualisasi.

Whole of Government

Dengan melakukan konsultasi maka terjadi koordinasi antara saya dan pimpinan

dalam melaksanakan kegiatan aktualisasi yang akan dilakukan dalam lingkup

wilayah kerja.

Kontribusi terhadap visi misi organisasi

Konsultasi dengan pimpinan terkait rancangan aktualisasi berkaitan dengan visi

sekolah yaitu “Terwujudnya prestasi akademik, non akademik dan imtaq berdasar

pada kearifan lokal” dan misi sekolah “Meningkatkan prestasi siswa melalui kegiatan

pembelajaran secara efektif.”

Penguatan nilai organisasi

Melakukan konsultasi dengan pimpinan berkaitan dengan penguatan terhadap nilai

organisasi yang ke 1 dan ke 3 yaitu memiliki integritas dan inisiatif.

Analisis Dampak

1) Dampak positif

Melakukan konsultasi dengan pimpinan yang dilandasi nilai-nilai dasar akan

membuat proses pelaksanaan aktualisasi dapat berjalan dengan baik. Konsultasi ini

juga memberikan masukkan kepada peserta sehingga dapat mengoptimalkan

kegiatan aktualisasi sesuai dengan visi misi SMP Negeri 3 Tomia.

2) Dampak negatif

Sasaran dan tujuan dari pelaksanaan aktualisasi tidak dapat terarah dengan baik,

yang disebabkan tidak berjalannya komunikasi antara pimpinan dan penulis. Hal ini

akan berdampak pada pelaksanaan kegiatan tidak sesuai dengan yang direncanakan

sehingga tujuan kegiatan aktualisasi untuk meningkatkan pengetahuan bahasa

46

Inggris siswa tidak tercapai.

Permasalahan yang dihadapi

Pimpinan dalam keadaaan yang sibuk ketika melakukan konsultasi.

Solusi pemecahan masalah

Menghubungi pimpinan via mobile sebelum melakukan konsultasi.

b. Kegiatan 2

Judul Kegiatan 2 Melakukan konsultasi dengan rekan

sejawat


Daftar Lampiran Bukti Kegiatan / Evidance 1. Foto-foto kegiatan

2. Bahan-bahan konsultasi untuk rekan

sejawat

3. Jadwal pertemuan dengan rekan

sejawat

4. Hasil diskusi dengan rekan sejawat

tentang penggunaan aplikasi Hello

English


Deskripsi Kegiatan:

Kegiatan aktualisasi pelatihan dasar CPNS ini dilanjutkan dengan melakukan

konsultasi dengan rekan sejawat. Kegiatan pertama yang dilakukan adalah

mempersiapkan bahan untuk konsultasi yaitu laporan rancangan kegiatan dan

aplikasi Hello English. Selanjutnya melakukan konsultasi dengan rekan sejawat

dalam hal ini guru bahasa Inggris di SMP Negeri 3 Tomia. Saya berdiskusi dengan

rekan sejawat tentang penggunaan aplikasi Hello English.

1. Menyiapkan bahan konsultasi

47

Gambar 4.7 Menyiapkan bahan konsultasi untuk rekan sejawat

48

Gambar 4.8 Bahan-bahan konsultasi untuk rekan sejawat

Akuntabilitas

Dalam melaksanakan suatu kegiatan, diperlukan perencanaan yang strategis

dalam menentukan target atau hasil yang ingin dicapai secara transparan dan

dapat dipertanggungjawabkan

49

Nasionalisme

Saya menyiapkan bahan konsultasi dengan rela berkorban.

Etika Publik

Saya telah menyiapkan bahan-bahan konsultasi dan rencana kegiatan dengan cermat

dan penuh tanggung jawab.

Komitmen mutu

Saya menyiapkan bahan konsultasi dengan efektif dan efisien..

Anti korupsi

Saya telah menyiapkan bahan-bahan konsultasi dengan mandiri dan kerja keras.

2. Meminta waktu rekan sejawat

Gambar 4.9 Meminta waktu rekan sejawat

50

Gambar 4.10 Jadwal pertemuan dengan rekan sejawat

Akuntabilitas

Saya meminta waktu dengan rekan sejawat secara transparan.

Nasionalisme

Saya melakukan kerjasama dengan meminta waktu dengan rekan sejawat.

Etika publik

Ketika meminta waktu dengan rekan sejawat saya bersikap sopan.

3. Berdiskusi dengan rekan sejawat tentang penggunaan aplikasi Hello English

51

Gambar 4.11 Berdiskusi dengan rekan sejawat tentang penggunaan aplikasi Hello

English

Gambar 4.12 Hasil diskusi dengan rekan sejawat tentang penggunaan aplikasi Hello

English

Akuntabilitas

Saya berdiskusi dengan rekan sejawat secara transparan.

Nasionalisme

Saya berdiskusi dengan rekan sejawat dengan menggunakan bahasa Indonesia yang

baik.

Etika Publik

Saya bersikap sopan ketika berdiskusi dengan rekan sejawat.

Komitmen mutu

Saya berdiskusi dengan rekan sejawat secara efektuf.

Anti korupsi

52

Saya berdiskusi dengan rekan sejawat sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.

Whole of Government

Dengan melakukan konsultasi maka terjadi koordinasi antara saya dan rekan sejawat dalam

melaksanakan kegiatan aktualisasi yang akan dilakukan dalam lingkup wilayah kerja.


Konsultasi dengan rekan sejawat terkait rancangan aktualisasi berkaitan dengan visi sekolah

yaitu “Terwujudnya prestasi akademik, non akademik dan imtaq berdasar pada kearifan

lokal” dan misi sekolah ”Meningkatkan prestasi siswa melalui kegiatan pembelajaran secara

efektif” serta nilai organisasi yang ke 1 dan ke 3 yaitu memiliki integritas dan inisiatif.

Analisis Dampak

1) Dampak positif

Melakukan konsultasi dengan rekan sejawat yang dilandasi nilai-nilai dasar akan membuat

proses pelaksanaan aktualisasi dapat berjalan dengan baik. Konsultasi ini juga memberikan

masukkan kepada peserta sehingga dapat mengoptimalkan kegiatan aktualisasi sesuai dengan

visi misi SMP Negeri 3 Tomia.

2) Dampak negatif

Sasaran dan tujuan dari pelaksanaan aktualisasi tidak dapat terarah dengan baik, yang

disebabkan tidak berjalannya komunikasi antara rekan sejawat dan penulis. Hal ini akan

berdampak pada pelaksanaan kegiatan tidak sesuai dengan yang direncanakan sehingga tujuan

kegiatan aktualisasi untuk meningkatkan pengetahuan bahasa Inggris siswa tidak tercapai.


Rekan sejawat sedang sibuk.


Menghubungi rekan sejawat via mobile.

53

c.Kegiatan 3

Judul Kegiatan 3 Pembuatan Perangkat Pembelajaran



2. RPP


Deskripsi Kegiatan:

Dalam proses belajar mengajar, membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah

hal yang sangat penting. Dengan adanya RPP diharapkan dapat menjadi panduan selama

proses belajar mengajar untuk mencapai tujuan pembelajaran. Tahapan kegiatan yang

pertama yaitu menyusun RPP berdasarkan langkah-langkah penyusunan RPP. Setelah RPP

tersusun kemudian saya mencetaknya kemudian saya melaporkan dan memperlihatkan

kepada pimpinan RPP yang telah dibuat.

1. Menyusun RPP berdasarkan langkah-langkah penyusunan

RPP

54

Gambar 4.13 Menyusun RPP berdasarkan langkah-langkah penyusunan RPP

55

Gambar 4.14 Tersusunnya RPP

Akuntabilitas

Ketika menyiapkan RPP, saya menyiapkannya secara jelas dengan target yang dapat

dipertanggungjawabkan.

Nasionalisme

Saya menyiapkan RPP dengan rela berkorban.

Etika publik

Saya menyiapkan RPP dengan tulus.

Komitmen mutu

Saya menyiapkan RPP dengan melakukan inovasi agar menciptakan pembelajaran

yang menarik.

Anti Korupsi

Saya mandiri ketika menyiapkan RPP.

56

2. Mencetak RPP

Gambar 4.15 Mencetak RPP

Gambar 4.16 Tercetaknya RPP

57

Akuntabilitas

Saya mencetak RPP dengan penuh tanggungjawab.

Nasionalisme

Saya rela berkorban ketika mencetak RPP

Etika Publik

Saya mencetak RPP dengan cermat dan teliti.

Komitmen mutu

Saya mencetak RPP dengan seefisien mungkin.

Anti korupsi

Saya mencetak RPP secara mandiri.

3. Melaporkan dan memperlihatkan kepada pimpinan RPP

yang telah dibuat

Gambar 4.17 Melaporkan dan memperlihatkan kepada pimpinan RPP yang telah dibuat

58

Gambar 4.18 Tersampaikannya RPP kepada pimpinan

Akuntabilitas

Saya memperlihatkan RPP kepada pimpinan secara transparan.

Nasionalisme

Saya menghargai pimpinan ketika memperlihatkan RPP.

Etika Publik

Saya memperlihatkan RPP kepada pimpinan dengan sopan dan santun bahwa RPP

telah sesuai.

Komitmen mutu

Saya responsive ketika memperlihatkan RPP kepada pimpinan.

Anti korupsi

Saya memperlihatkan RPP kepada pimpinan sesuai dengan waktu yang telah

ditentukan.

Whole of Government

Setelah RPP dicetak saya melaporkan dan memperlihatkan kepada pimpinan maka terjadi

koordinasi antara saya dan pimpinan dalam melaksanakan kegiatan aktualisasi yang akan

dilakukan dalam lingkup wilayah kerja.

Manajemen ASN

Dalam pembuatan RPP, saya mempersiapkan secara sistematis, dimana dimulai dari

penyusunan RPP, pencetakkan RPP dan melaporkan dan memperlihatkan kepada pimpinan

59

RPP yang telah dibuat.

Pelayanan Publik

Pembuatan RPP sangat membantu dalam mengefektifkan dan mengefisienkan proses

pembelajaran.


Pembuatan RPP pada kegiatan aktualisasi berkaitan dengan visi sekolah yaitu

“Terwujudnya prestasi akademik, non akademik dan imtaq berdasar pada kearifan lokal”

dan misi sekolah”Meningkatkan prestasi siswa melalui kegiatan pembelajaran secara

efektif”.


Pembuatan RPP berkaitan dengan penguatan terhadap nilai organisasi yang ke 2, ke 3 dan

ke 5 yaitu kreatif dan inovatif, inisiatif dan aktif.

Analisis Dampak

1) Dampak positif

Dalam pembuatan perangkat pembelajaran dilandasi nilai-nilai dasar akan membuat proses

pelaksanaan aktualisasi dapat berjalan dengan baik..

2) Dampak negatif

Sasaran dan tujuan dari pelaksanaan aktualisasi tidak dapat terarah dengan baik, yang

disebabkan kegiatan belajar mengajar tidak akan berjalan dengan lancar sehingga tujuan

pembelajaran tidak akan tercapai.. Hal ini akan berdampak pada pelaksanaan kegiatan tidak

sesuai dengan yang direncanakan sehingga tujuan kegiatan aktualisasi untuk meningkatkan

pengetahuan bahasa Inggris siswa tidak tercapai.


Keterbatasan waktu.


Memodifikasi RPP yang sudah ada.

60

d. Kegiatan 4

Judul Kegiatan 4 Pelaksanaan Pembelajaran



2. Soal pre test dan hasil pengisian pre test

3. Daftar hadir

4. Soal post test dan hasil pengisian post test


Deskripsi Kegiatan:

Sebelum pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Hello English,

siswa diberikan evaluasi untuk mengukur pemahaman mereka terhadap materi

pembelajaran. Evaluasi yang diberikan sebelum dilangsungkannya kegiatan belajar

disebut dengan pre test. Pelaksanaan pre test ini dilakukan diruang kelas VII. Setelah

melakukan pre test, saya melakukan pembelajaran dengan menggunakan aplikasi

Hello English. Pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Hello English ini

berlangsung selama lima kali pertemuan. Setelah itu dilakukan post test yaitu evaluasi

akhir yang dilakukan dengan tujuan untuk melihat apakah siswa sudah mengerti

dan memahami mengenai materi yang telah diajarkan dengan menggunakan aplikasi

Hello English. Format soal pre test berbeda dengan post test. Soal pre test dan post

test terdiri dari 20 nomor pilihan ganda. Siswa diberikan waktu 80 menit. Proses

pelaksaan pre test dan post test berjalan dengan lancar.

2. 1. Melakukan pre test

61

Gambar 4.19 Melakukan pre test

Gambar 4.20 Soal Pre test

Gambar 4.21 Hasil pengisian pre test

62

Akuntabilitas

Saya melakukan pre test dengan dengan tanggung jawab.

Nasionalisme

Saya melakukan pre test dengan adil.

Etika publik

Saya melakukan pre test dengan tidak bersikap diskriminatif.

Komitmen mutu

Saya bersikap responsive saat melakukan pre test.

Anti korupsi

Saya melakukan pre test dengan disiplin.

3. 2. Melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Hello English

63

Gambar 4.22 Melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Hello

English

Gambar 4.23 Daftar hadir siswa

Akuntabilitas

Saya menjelaskan pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Hello English

dengan jelas.

Nasionalisme

Saya mengucapkan salam dan berdoa dalam kegiatan pendahuluan agar tercipta

65

suasana yang religius.

Etika publik

Saya menjelaskan pembelajaran dengan bahasa yang sopan.

Komitmen mutu

Saya melaksanakan pembelajaran dengan cermat.

Anti korupsi

Saya melaksanakan pembelajaran dengan disiplin.

4. 3. Mengadakan post test

5.

Gambar 4.24 Mengadakan post test

66

Gambar 4.25 Soal post test

Gambar 4.26 Hasil pengisian post test

Akuntabilitas

Saya melakukan post test dengan tanggungjawab.

Nasionalisme

Saya melakukan post test dengan adil.

Etika publik

Saya melaksanakan post test dengan tidak diskriminatif.

Komitmen mutu

Saya bersikap responsive saat melakukan post test.

Anti Korupsi

Saya melaksanakan post test dengan disiplin.

67

Whole of Goverment

Koordinasi dengan pihak sekolah tetap saya lakukan selama pelaksanaan

pembelajaran untuk pembelajaran yang lebih efektif dan juga kondusif.

Manajemen ASN

Dalam kegiatan ini, penggunaan aplikasi Hello English untuk meningkatkan

pengetahuan bahasa Inggris siswa saya lakukan secara profesional untuk mencapai

tujuan pembelajaran.

Pelayanan Publik

Pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Hello English saya berikan dengan

bahasa yang mudah dimengerti dan juga tidak membeda-bedakan siswa.


Pelaksanaan pembelajaran pada kegiatan aktualisasi berkaitan dengan visi sekolah

“Terwujudnya prestasi akademik, non akademik dan imtaq berdasar pada kearifan

lokal” dan misi sekolah ”Meningkatkan prestasi siswa melalui kegiatan pembelajaran

secara efektif.”


Pelaksanaan pembelajaran berkaitan dengan penguatan terhadap nilai organisasi

yang ke 2, ke 3 dan ke 5 yaitu kreatif dan inovatif, inisiatif dan aktif.

Analisis Dampak

1) Dampak positif

Kegiatan pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan berdasarkan nilai-nilai dasar

dapat lebih efisien meningkatkan pengetahuan bahasa Inggris siswa, hal ini

disebabkan oleh perencanaan sistematis yang baik sebelum kegiatan, koordinasi yang

baik dengan pihak sekolah, dan juga penyampaian materi yang baik.

2) Dampak negatif

Pengetahuan bahasa Inggris siswa tidak akan meningkat, hal ini dikarenakan tidak

ada persiapan yang baik sebelum pembelajaran dalam hal koordinasi dan juga

pengelolaan kegiatan pembelajaran.


Siswa kurang familiar dengan aplikasi Hello English yang akan digunakan dalam

pembelajaran.


68

Memeragakan cara menggunakan aplikasi Hello English sebelum memulai

pembelajaran dan memastikan siswa sudah paham tujuan pembelajaran.

e. Kegiatan 5

Judul Kegiatan 5 Melakukan evaluasi

Tanggal Pelaksanaan Kegiatan 1-5 Juli 2021


2. Instrument penilaian pre test dan post test

3. Nilai pre test dan post test

4. Perbandingan nilai pre test dan post test


Deskripsi Kegiatan:

Kegiatan selanjutnya adalah melakukan evaluasi. Hal pertama yang saya lakukan adalah

memeriksa hasil pre test dan post test. Dari hasil pemeriksaan terjadi peningkatan rata-rata

nilai awal dari 5 siswa adalah 47 sedangkan pada nilai akhir dari posttest adalah 78.

Setelah itu saya menganalisis hasil pre test dan post test. Dari hasil analisis didapatkan

adanya peningkatan pengetahuan bahasa Inggris siswa yang dapat ditunjukkan dengan

adanya peningkatan rata-rata nilai evaluasi sekitar 65,95 %. Setelah mendapatkan hasil

analisis, saya memberikan reward kepada siswa yang mencapai tujuan pembelajaran dan


1. Memeriksa hasil pre test dan post test

Gambar 4.27 Memeriksa hasil pre test dan post test

69

Gambar 4.28 Instrument penilaian pre test

Gambar 4.29 Nilai pre test

70

Gambar 4.30 Instrument penilaian post test

Gambar 4.31 Nilai post test

Akuntabilitas

Saya memeriksa hasil pre test dan post test sebagai suatu bentuk pertanggungjawaban

atas kegiatan yang telah dilaksanakan.

Nasionalisme

Saya memeriksa hasil pre test dan post test dengan adil.

71

Etika publik

Saya memeriksa hasil pre test dan post test dengan jujur.

Komitmen mutu

Saya memeriksa hasil pre test dan post test dengan efektif dan efisien.

Anti korupsi

Saya memeriksa hasil pre test dan post test dengan disiplin.

2. Menganalisis hasil pre test dan post test

Gambar 4.32 Menganalisis hasil pre test dan post test

Gambar 4.33 Perbandingan nilai pre test dan post test

72

Akuntabilitas

Saya menganalisis hasil pre test dan post test secara transparan tanpa ada bentuk

manipulasi.

Nasionalisme

Saya menganalisis hasil pre test dan post test dengan adil.

Etika publik

Saya menganalisis hasil pre test dan post test dengan jujur.

Komitmen mutu

Saya menganalisis hasil pre test dan post test dengan efektif dan efisien.

Anti Korupsi

Saya menganalisis hasil pre test dan post test dengan jujur.

3. Memberikan reward kepada siswa yang mencapai tujuan pembelajaran dan


Gambar 4.34 Memberikan reward kepada siswa yang mencapai tujuan pembelajaran dan


Akuntabilitas

Saya memberikan reward kepada siswa dengan transparan.

Nasionalisme

Dengan memberikan reward kepada siswa yang mencapai tujuan pembelajaran

sebagai bentuk penghargaan.

Etika publik

Saya memberikan reward kepada siswa dengan tulus.

73

Komitmen mutu

Saya memberikan reward kepada siswa dengan efektif dan efisien.

Anti korupsi

Saya memberikan reward kepada siswa dengan mandiri.

Manajemen ASN

Dalam melakukan evaluasi, saya melampirkan beberapa bukti kegiatan seperti

perbandingan nilai pre test dan post test dan juga bukti dokumentasi.


Melakukan evaluasi merupakan kegiatan aktualisasi berkaitan dengan visi sekolah

“Terwujudnya prestasi akademik, non akademik dan imtaq berdasar pada kearifan lokal”

dan misi sekolah ”Meningkatkan prestasi siswa melalui kegiatan pembelajaran secara

efektif.”


Melakukan evaluasi berkaitan dengan penguatan terhadap nilai organisasi yang ke 2, ke 3

dan ke 5 yaitu kreatif dan inovatif, inisiatif dan aktif.

Analisis Dampak

1) Dampak positif

Melakukan evaluasi yang dilandasi dengan nilai-nilai dasar akan membuat hasil evaluasi

sesuai dengan tujuan yang diinginkan yaitu dapat mengetahui sejauh mana keberhasilan

proses belajar mengajar untuk meningkatkan pengetahuan bahasa inggris siswa.

2) Dampak negatif

Hasil evaluasi tidak sesuai dengan harapan/tujuan yang ingin dicapai. Penerapan nilai-nilai

dasar yang tidak dilakukan dari awal perencanaan akan mempengaruhi hasil evaluasi

kegiatan, karena tidak terstrukturnya kegiatan sehingga membuat ketidakefektifan tahapan

kegiatan. Guru tidak akan mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah

diajarkan, sehingga pengetahuan bahasa inggris siswa tidak akan meningkat.


Terjadinya kesalahan dalam memeriksa dan menganalisis hasil pre test dan post test.


Memeriksa dan menganalisis hasil pre test dan post test dengan cermat dan teliti.

74

f. Kegiatan 6

Judul Kegiatan 6 Menyusun laporan hasil kegiatan

Tanggal Pelaksanaan Kegiatan 6-12 Juli 2021


2. Laporan hasil kegiatan

3. Surat pernyataan pelaksanaan aktualisasi


Deskripsi Kegiatan:

Setelah seluruh rangkaian kegiatan yang direncanakan dalam rancangan aktualisasi

terlaksana, maka penyusunan laporan hasil aktualisasi dilaksanakan. Kegiatan

pertama yang saya lakukan yaitu menyiapkan bahan laporan kegiatan. Setelah bahan

laporan kegiatan terkumpul saya menyusun laporan hasil kegiatan. Setelah laporan

hasil kegiatan rampung saya melaporkan dan menyampaikan kepada pimpinan.

Dalam pelaporan ini pimpinan menganjurkan untuk segera menyusun laporan hasil

kegiatan yang mana akan digunakan dalam seminar aktualisasi / evaluasi pelaksanaan

aktualisasi.

1. 1. Menyiapkan bahan laporan hasil kegiatan

Gambar 4.35 Menyiapkan bahan laporan hasil kegiatan

75

Gambar 4.36 Bahan laporan hasil kegiatan

Akuntabilitas

Dalam menyediakan bahan laporan kegiatan yang digunakan harus dapat

dipertanggung jawabkan.

Nasionalisme

Saya menyiapkan bahan laporan hasil kegiatan dengan rela berkorban.

Etika publik

Saya menyiapkan bahan laporan hasil kegiatan dengan cermat.

Komitmen mutu

Saya menyiapkan bahan laporan hasil kegiatan dengan efektif dan efisien

76

Anti korupsi

Saya menyiapkan bahan laporan kegiatan dengan mandiri dan kerja keras.

2. 2. Menyusun laporan hasil kegiatan

Gambar 4.37 Menyusun laporan hasil kegiatan

Gambar 4.38 Laporan hasil kegiatan

Akuntabilitas

Dalam melakukan tahapan penyusunan laporan aktualisasi, saya telah

melakukannya dengan transparan, seimbang, dan dapat dipertanggungjawabkan.

Nasionalisme

77


melakukannya dengan jujur dan tidak diskriminatif.

Etika publik


melakukannya dengan cermat

Komitmen mutu


melaksanakannya secara efektif dan efisien.

Anti korupsi


melaksanakannya dengan mandiri dan kerja keras.

3. 3. Melaporkan hasil penyusunan laporan hasil kegiatan kepada pimpinan

4.

5. Gambar 4.39 Melaporkan hasil penyusunan laporan hasil kegiatan kepada pimpinan

78

Gambar 4.40 Surat Pernyataan Pelaksanaan Aktualisasi

Akuntabilitas

Dalam kegiatan ini saya menyampaikan laporan hasil aktualisasi kepada pimpinan secara

transparan dan integritas.

Nasionalisme

Dalam kegiatan ini saya menyampaikan laporan hasil aktualisasi pada mentor secara

santun dan jujur.

Etika Publik

Dalam kegiatan ini saya menyampaikan laporan hasil aktualisasi kepada pimpinan

secara terbuka dan selalu bersikap hormat.

Komitmen mutu

Dalam kegiatan ini saya menyampaikan laporan hasil aktualisasi kepada pimpinan

dengan responsive.

79

Anti korupsi

Saya selalu menunjukan sikap mandiri dan kerja keras selama menyampaikan hasil

kegiatan aktualisasi.

Whole of Goverment

Dengan melaporkan laporan hasil kegiatan kepada pimpinan, terjadi koordinasi

antara saya dan pimpinan.

Manajemen ASN

Dalam melaporkan hasil kegiatan, saya melampirkan beberapa bukti kegiatan yang

tersusun dalam bentuk laporan dan juga bukti dokumentasi.


Menyusun laporan hasil kegiatan merupakan kegiatan aktualisasi berkaitan dengan

visi sekolah “Terwujudnya prestasi akademik, non akademik dan imtaq berdasar pada

kearifan lokal” dan misi sekolah ”Meningkatkan prestasi siswa melalui kegiatan

pembelajaran secara efektif.”

Penguatan Nilai Organisasi

Menyusun laporan hasil kegiatan berkaitan dengan penguatan terhadap nilai

organisasi yang ke 2, ke 3 dan ke 5 yaitu kreatif dan inovatif, inisiatif dan aktif.

Analisis Dampak

1) Dampak positif

Menyusun laporan hasil kegiatan yang dilandasi nilai-nilai dasar merupakan bukti

dari kegiatan aktualisasi yang telah dilaksanakan.

2) Dampak negatif

Penulis tidak dapat mengikuti seminar aktualisasi / evaluasi pelaksanaan aktualisasi.

Sasaran dan tujuan dari pelaksanaan aktualisasi tidak dapat terarah dengan baik,

yang disebabkan tidak berjalannya komunikasi antara pimpinan dan penulis.


Keterbatasan waktu.


Menyusun laporan hasil kegiatan lebih awal.

80

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Dari hasil pelaksanaan seluruh kegiatan aktualisasi “Peningkatan Pengetahuan

Bahasa Inggris Siswa Kelas VII Melalui Penggunaan Aplikasi Hello English Di SMP

Negeri 3 Tomia Kecamatan Tomia Timur Kabupaten Wakatobi” dengan menerapkan

nilai-nilai dasar ASN berupa Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen

Mutu, Anti Korupsi (ANEKA), maka penulis dapat menarik kesimpulan antara lain:

1. Setiap kegiatan dan tahapan kegiatan pada pelaksanaan aktualisasi dilakukan

dengan menerapkan nilai-nilai dasar ASN : ANEKA, WOG, Manajemen ASN,

dan Pelayanan Publik, guna mendapatkan hasil yang maksimal. Penerapan

nilai-nilai dasar ASN pada setiap kegiatan dan tahapan kegiatan yang

dilakukan memiliki output atau hasil yang dapat dipertanggungjawabkan.

Karena dalam penerapan nilai-nilai dasar ASN merupakan indikator

keberhasilan kegiatan aktualisasi ini.

2. Seluruh kegiatan dan tahapan kegiatan yang telah dilaksanakan masing-masing

memberikan kontribusi spesifik, baik langsung maupun tidak langsung pada

proses peningkatan pengetahuan bahasa Inggris siswa.

3. Penggunaan aplikasi Hello English terbukti mampu meningkatkan pengetahuan

bahasa Inggris siswa. Hal ini dapat terlihat dari hasil analisis pre-test dan post-

test yang menunjukkan adanya peningkatan hasil evaluasi. Rata-rata nilai awal

dari 5 siswa adalah 47 sedangkan pada nilai akhir dari posttest adalah 78.

Terjadi peningkatan rata-rata nilai evaluasi sekitar 65,95 %.

B. Saran

Pelaksanaan aktualisasi “Peningkatan Pengetahuan Bahasa Inggris Siswa Kelas

VII Melalui Penggunaan Aplikasi Hello English Di SMP Negeri 3 Tomia Kecamatan

Tomia Timur Kabupaten Wakatobi” dengan menerapkan nilai-nilai dasar ASN,

diharapkan dapat bermanfaat. Hasil laporan dari aktualisasi ini bisa menjadi salah satu

sumber referensi bagi SMP Negeri 3 Tomia kedepannya. Agar proses pembelajaran di

81

kelas dapat berjalan dengan baik dan lancar, semua pendidik di SMP Negeri 3 Tomia

harus selalu melakukan inovasi dalam mengajar dan mendidik siswa dengan

menciptakan pembelajaran yang meningkatkan minat belajar siswa. Penulis berharap

bahwa pihak sekolah dapat memberikan dukungan yaitu dengan memfasilitasi setiap

kegiatan yang akan dilaksanakan demi tercapainya visi dan misi sekolah.

C. Rencana Tindak Lanjut

Setelah pelaksanaan aktualisasi “Peningkatan Pengetahuan Bahasa Inggris

Siswa Kelas VII Melalui Penggunaan Aplikasi Hello English Di SMP Negeri 3 Tomia

Kecamatan Tomia Timur Kabupaten Wakatobi” maka rencana tindak lanjut yang

akan dilakukan yaitu:

1. Ketika melaksanakan tupoksi sebagai guru, penulis akan menerapkan nilai-

nilai profesi ASN;

2. Penggunaan aplikasi Hello English tetap dilanjutkan pada kegiatan

pembelajaran selanjutnya;

3. Penggunaan aplikasi Hello English diterapkan juga di kelas VIII dan IX.

82

DAFTAR PUSTAKA

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Aktualisasi: Modul Pelatihan

dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan 01. Jakarta:Lembaga Administrasi

NegaraRepublik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.2017. Akuntabilitas: Modul Pelatihan

dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan 01. Jakarta:Lembaga Administrasi

Negara Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Nasionalisme: Modul Pelatihan

dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan 01. Jakarta: Lembaga Administrasi


Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.2017. Etika Publik: Modul Pelatihan

dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan 01. Jakarta: Lembaga Administrasi


Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.2017. Komitmen Mutu: Modul

Pelatihan dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan01. Jakarta : Lembaga

Administrasi Negara Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Anti Korupsi:Modul Pelatihan

dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan m. Jakarta: Lembaga Administrasi

Negara RepublikIndonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.2017. Pelayan Publik: Modul

Pelatihan dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan m.Jakarta: Lembaga

Administrasi Negara Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Manajemen Aparatur Sipil

Negara: Modul Pelatihan dasar Caton Pegawai Negeri Sipil Golongan m. Jakarta:

83

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.

84

LAMPIRAN 1

FORMULIR 1

JADWAL PELAKSANAAN KEGIATAN

Nama Peserta : Alida

Unit Kerja : SMP Negeri 3 Tomia

Waktu : Tanggal 8 Juni s/d 13 Juli 2021

No KegiatanTahapan

Kegiatan

Bulan Juni 2021 Bulan Juli 2021

8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1

1

Melakukan

konsultasi

dengan

pimpinan

Menyiapkan bahan

konsultasi

Meminta saran dan

arahan dari

pimpinan

Meminta

persetujuan

pimpinan untuk

aktualisasi

2

Melakukan

konsultasi

dengan

rekan

sejawat

Menyiapkan bahan

konsultasi

87

Meminta waktu

rekan sejawat

Berdiskusi dengan

rekan sejawat

tentang

penggunaan

aplikasi Hello

English

3

Pembuatan

perangkat

pembelajara

n

Menyusun RPP

berdasarkan

langkah-langkah

penyusunan RPP

Mencetak RPP

Melaporkan dan

memperlihatkan

kepada pimpinan

RPP yang telah

dibuat

4 Pelaksanaan

pembelajara

n

Melakukan pre test

88

Melaksanakan

pembelajaran

dengan

menggunakan

aplikasi Hello

English

Mengadakan post

test

5

Melakukan

evaluasi

Memeriksa hasil

pre test dan post

test

Menganalisis hasil

pre test dan post

test

Memberikan

reward kepada

siswa yang

mencapai tujuan

pembelajaran dan

memberi apresiasi

semua siswa

89

6

Menyusun

laporan

hasil

kegiatan

Menyiapkan bahan

laporan hasil

kegiatan

Menyusun laporan

hasil kegiatan

Melaporkan hasil

penyusunan laporan

hasil kegiatan kepada

pimpinan

Ket :

: Pelaksanaan Kegiatan

: Minggu

90

LAMPIRAN 2

FORMULIR 2

CATATAN BIMBINGAN MENTOR

91

LAMPIRAN 3

FORMULIR 3

CATATAN BIMBINGAN COACH

93

STRATEGI PEMBIMBINGAN Rincian Pelaksanaan Bimbingan

(Catatan bimbingan oleh: Coach)

Nama Peserta Alida, S.Pd

Satuan Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Wakatobi

Tempat Aktualisasi SMP Negeri 3 Tomia

No

.

Tanggal/Waktu Catatan

Bimbingan

Hasil capaian/output Paraf Coach

1.

94

2.

3.

95

LAMPIRAN 4 : KEGIATAN 1 MELAKUKAN KONSULTASI DENGAN PIMPINAN

1. BAHAN – BAHAN KONSULTASI UNTUK PIMPINAN

2. SARAN DAN ARAHAN DARI PIMPINAN

3. LEMBAR PERSETUJUAN KEGIATAN

96

BAHAN – BAHAN KONSULTASI UNTUK PIMPINAN

97

Saran dan Arahan dari Pimpinan

1. Sekolah akan memberikan dukungan penuh terhadap kegiatan aktualisasi dan habituasi

dengan tetap memperhatikan protokol kesehatan.

2. Siswa yang kurang memiliki motivasi dalam pembelajaran bahasa Inggris agar

ditingkatkan minatnya;

3. Sampaikan kepada siswa bahwa mata pelajaran bahasa Inggris bukan mata pelajaran yang

susah dan harus dipelajari;

4. Penggunaan aplikasi Hello English merupakan langkah yang baik untuk meningkatkan

pengetahuan bahasa Inggris siswa;

5. Ketika siswa senang menggunakan aplikasi Hello English maka akan memacu semangat

siswa dalam proses pembelajaran;

6. Dalam proses pembelajaran dengan penggunaaan aplikasi Hello English jangan

mewajibkan siswa untuk memiliki hp android karena tidak semua siswa memilikinya;

7. Dalam proses aktualisasi dan habituasi agar tetap berkoordinasi dengan semua pihak di

sekolah.

98

LAMPIRAN 5 : KEGIATAN 2 MELAKUKAN KONSULTASI DENGAN REKAN

SEJAWAT

1. BAHAN – BAHAN KONSULTASI UNTUK REKAN SEJAWAT

2. JADWAL PERTEMUAN DENGAN REKAN SEJAWAT

3. HASIL DISKUSI DENGAN REKAN SEJAWAT TENTANG PENGGUNAAN

APLIKASI HELLO ENGLISH

100

BAHAN – BAHAN KONSULTASI UNTUK REKAN SEJAWAT

101

JADWAL PERTEMUAN DENGAN REKAN SEJAWAT

102

Hasil Diskusi Dengan Rekan Sejawat Tentang Penggunaan Aplikasi Hello English

1. Penggunaan aplikasi Hello English merupakan langkah yang baik untuk meningkatkan

pengetahuan bahasa Inggris siswa;

2. Siswa akan mempunyai motivasi yang lebih kuat dari sebelumnya ketika pembelajaran

dilakukan dengan menggunakan aplikasi Hello English karena aplikasi ini menawarkan

berbagai fitur yang lebih lengkap dibandingkan aplikasi-aplikasi lainnya yang sejenis;

3. Pembelajaran melalui aplikasi Hello English akan membuat siswa tertarik atau menjadi

daya tarik tersendiri bagi siswa;

4. Pembelajaran yang diterapkan juga terstruktur dimana lebih mudah untuk dipahami

karena disajikan dengan sangat interaktif dan variatif;

5. Aplikasi Hello English akan mengasah kemampuan siswa untuk memahami bahasa

Inggris dengan mudah dan menyenangkan.

103

LAMPIRAN 6 : KEGIATAN 3 PEMBUATAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

1. TERSUSUNNYA RPP

2. RPP

104

LAMPI RAN 7 : KEGIATAN 4 PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. SOAL PRE TEST DAN HASIL PENGISIAN PRE TEST

2. DAFTAR HADIR

3. SOAL POST TEST DAN HASILPENGISIAN POST TEST

108

PEMERINTAH KABUPATEN WAKATOBI

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP NEGERI 3 TOMIAJalan Raya Timu Desa Dete Kecamatan Tomia Timur 93793

PRE TEST

Mata pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : VII

Waktu : 80 Menit

Choose the correct answer A,B,C or D

1. My sister … quiet

A. has C. is

B. are D. have

2. Alan … so happy today

A. look C. looks

B. is look D. has look

3. His brother is …

A. intelligent C. an intelligent

B. a intelligent man D. the intelligent

4. Tera has … pens

A. a C. the

B. an D. three

5. Alan : Do you know Lucky?

Ahmad : Yes, I do.

Alan : What does he look like?

Ahmad : He is tall and …

A. twelve C. thick

B. thin D. teeth

6. Ahmad, your cat is very…

A. cute C. Second

B. clearly D. Cheeks

7. Fitri says that Lucky’s dog has … fur

A. friendly C. brown

B. hair D. scarf

8. Lucky is …

A. smart C. has smart

B. look smart D. have smart

9. My mother is …

A. awesome C. walk

B. look awesome D. work

10. This house …

109

A. has 4 room C. have 4 rooms

B. is having 4 rooms D. has 4 rooms

11. We eat in the

A. living room C. kitchen

B. dining room D. chicken

12. How … this house have?

A. many bathrooms do C. much bathrooms does

B. many bathrooms does D. many bathroom does

13. My mother … the tv in the living room

A. Watch C. watches

B. Watchs D. watching

14. Ahmad, … house is very big

A. you C. he

B. your D. they

15. I live … Indonesia

A. at C. in the

B. in D. in a

16. You … in a village in Tomia

A. lives C. are live

B. live D. is

17. Where … she live?

A. Is C. do

B. Are D. does

18. This is … bed

A. two C. an

B. a D. has

19. There is a lamp … my side table

A. in C. on

B. at D. in the

20. There is a painting … my wall

A. in C. on

B. under D. at

110



SMP NEGERI 3 TOMIAJalan Raya Timu Desa Dete Kecamatan Tomia Timur 93793

POST TEST

Mata pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : VII

Waktu : 80 Menit

Choose the correct answer A,B,C or D

21. We … intelligent.

C. is C. has

D. are D. have

22. Fitri is … friendly.

C. looks C. very

D. is look D. many

23. My brother is …

C. smart C. an intelligent

D. a very smart D. the intelligent

24. Tera is shy and …

C. drink C. quiet

D. eat D. went

25. Fitri : Do you know Alan?

Tera : Yes, I do.

Fitri : What is … like?

Tera : He is very kind and polite.

C. she C. his

D. he D. her

26. Ahmad, your cat is very…

C. cute C. Second

D. clearly D. Cheeks

27. Fitri says that Lucky’s dog has … fur

C. friendly C. brown

D. hair D. scarf

28. Lucky is …

C. smart C. has smart

D. look smart D. have smart

29. My mother is …

C. awesome C. walk

D. look awesome D. work

30. This house …

114

C. has 4 room C. have 4 rooms

D. is having 4 rooms D. has 4 rooms

31. My mother … in the kitchen

C. cook C. is eat

D. cooks D. is eating

32. How … this house have?

C. many room do C. much rooms does

D. many rooms does D. many room does

33. My mother … the tv in the living room

C. Watch C. watches

D. Watchs D. watching

34. My kitchen is very …

C. small C. room

D. shy D. cook

35. They … in Tomia

C. live C. is live

D. lives D. is lives

36. You … in a village in Tomia

C. lives C. are live

D. live D. is

37. Where does … live?

C. Is C. she

D. Are D. does

38. My room is big and …

C. pillow C. mirror

D. cushions D. airy

39. There is … on my side table

C. lamps C. an lamp

D. a lamp D. the lamps

40. There is a painting … my wall

C. in C. on

D. under D. at

115

LAMPIRAN 8 : KEGIATAN 5 MELAKUKAN EVALUASI

1. INSTRUMENT PENILAIAN PRE TEST DAN POST TEST

2. NILAI PRE TEST DAN POST TEST

3. PERBANDINGAN NILAI PRE TEST DAN POST TEST

118



SMP NEGERI 3 TOMIA Jalan Raya Timu Desa Dete Kecamatan Tomia Timur 93793

INSTRUMENT PENILAIAN PRE TEST

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VII/2

Materi Pokok : It’s a beautiful day! Tahun Pelajaran : 2020/2021

No Kunci Jawaban Skor

1. C. Is 5

2. C. Looks 5

3. A. Intelligent 5

4. D. Three 5

5. B. Thin 5

6. A. Cute 5

7. C. Brown 5

8. A. Smart 5

9. A. Awesome 5

10. D. Has 4 rooms 5

11. B. Dining room 5

12. B. Many bathrooms does 5

13. C. Watches 5

14. B. Your 5

15. B. In 5

16. B. Live 5

17. D. Does 5

18. B. A 5

19. C. On 5

20. C. On 5

Total 100

Dete, Juni 2021

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

TAFRIN, S.Pd ALIDA, S.Pd

119

NIP. 196712311995121018 NIP. 198505252020122007

DAFTAR NILAI PRE TEST SISWA KELAS VII

No Nama Jumlah Benar Nilai

1 AHMAD AYLAN 8 40

2 ALAN FAHRI 9 45

3 LUCKY ALANSYAH 10 50

4 SAFITRI KAIMUDDIN 10 50

5 WA TERA 10 50

120



SMP NEGERI 3 TOMIA Jalan Raya Timu Desa Dete Kecamatan Tomia Timur 93793

INSTRUMENT PENILAIAN POST TEST

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VII/2

Materi Pokok : It’s a beautiful day! Tahun Pelajaran : 2020/2021

No Kunci Jawaban Skor

1. B. Are 5

2. C. Very 5

3. A. Smart 5

4. C. Quiet 5

5. B. He 5

6. A. Cute 5

7. C. Brown 5

8. A. Smart 5

9. A. Awesome 5

10. D. Has 4 rooms 5

11. B. Cooks 5

12. B. Many rooms does 5

13. C. Watches 5

14. A. Small 5

15. A. Live 5

16. B. Live 5

17. C. She 5

18. D. Airy 5

19. B. A lamp 5

20. C. On 5

Total 100

Dete, Juni 2021

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

121

TAFRIN, S.Pd

NIP. 196712311995121018

ALIDA, S.Pd

NIP. 198505252020122007

DAFTAR NILAI POST TEST SISWA KELAS VII

No Nama Jumlah Benar Nilai

1 AHMAD AYLAN 15 75

2 ALAN FAHRI 16 80

3 LUCKY ALANSYAH 17 85

4 SAFITRI KAIMUDDIN 14 70

5 WA TERA 16 80

122

Perbandingan Nilai Pre test dan Post test Siswa Kelas VII

NO Nama

Nilai

Pre test Post test

1. AHMAD AYLAN 40 75

2. ALAN FAHRI45

80

3. LUCKY ALANSYAH 50 85

4. SAFITRI KAIMUDDIN 50 70

5. WA TERA50

80

JUMLAH 235 390

RATA-RATA 47 78

Kenaikan rata-rata nilai siswa :

Nilai akhir−Nilai awal

Nilai awalx100 %

78−47

47 x 100 %

31

47 x 100 %

65,95 %

123

LAMPIRAN 9 : KEGIATAN 6 MENYUSUN LAPORAN HASIL KEGIATAN

1. BAHAN LAPORAN HASIL KEGIATAN

2. LAPORAN HASIL KEGIATAN

3. SURAT PERNYATAAN PELAKSANAAN AKTUALISASI

124

BAHAN LAPORAN HASIL KEGIATAN

125

LAPORAN HASIL KEGIATAN

127

7 / KELAS C PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN

Documents

Transcript of 7 / KELAS C PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN