1º ANO ATIVIDADES NÃO PRESENCIA - PREFEITURA ...

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

4ª ETAPA DE ESTUDOS - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS – 1º ANO

ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS

ESCOLA:___________________________________________________________________________________

ALUNO (A):_________________________________________________________________________________

PROFESSOR (A):________________________________________TURMA:____________TURNO:__________

SENHORES PAIS E/OU RESPONSÁVEIS

A APOSTILA DE ATIVIDADES FOI PRODUZIDA POR PROFESSORES DO 1º ANO, CONTENDO

ATIVIDADES DIRECIONADAS AS CRIANÇAS QUE CONTARÃO COM A COLABORAÇÃO DA FAMÍLIA

POR MEIO DA COMUNICAÇÃO TECNOLÓGICA E OUTROS, POR ONDE AS DÚVIDAS PODERÃO

SER SANADAS, DESTA MANEIRA OCORRERÁ A AVALIAÇÃO MEDIANTE A TROCA DE

INFORMAÇÕES ENTRE A FAMÍLIA E PROFESSORES E POSTERIORMENTE COM O RETORNO DAS

AULAS PRESENCIAIS. AS ATIVIDADES TERÃO TEMPO ESTIPULADO EM 30 DIAS PARA SEREM

CONCLUÍDAS. VALE LEMBRAR QUE AS ATIVIDADES COMPLEMENTARES NÃO SUBSTITUEM O

APRENDIZADO ESCOLAR, NO ENTANTO CONTAMOS COM A COLABORAÇÃO DA FAMÍLIA NA

ORGANIZAÇÃO DE UMA ROTINA DE ESTUDOS PARA MELHOR AJUDAR AS CRIANÇAS.

CRONOGRAMA

REALIZAR 10/05 A 10/06/2021

DEVOLVER 14/06 A 18/06/2021

SOORETAMA-ES

2021

2021

Atenciosamente, Equipe Pedagógica!

A escolha do local de estudo é muito importante:

Opte por lugares bem iluminados e arejados;

Escolha um lugar onde não haja muito trânsito

de pessoas;

Elimine as distrações como celular, televisão e

rádio, etc.

Defina um horário diário de estudos, de preferência no

mesmo horário em que a criança frequenta a escola.

Faça intervalos.

CRIANDO BONS HÁBITOS DE ESTUDO EM CASA

Sem Interrupções! Respeite o horário de estudos de seu filho! Ele deve se

concentrar e para isso evite interromper ou interferir

desnecessariamente. Deixe outras atividades para

depois dos estudos.

Auxilie nas atividades A sua participação é muito importante para o bom

andamento das atividades. Esclareça dúvidas e

incentive o estudo. Mas lembre que quem deve realizar

a atividade é a criança. Não resolva por ela! Ofereça os

meios para que ela mesma consiga realizar.

LÍNGUA PORTUGUESA

VAMOS FAZER A LEITURA DAS VOGAIS!

HORA DA HISTÓRIA! A HISTÓRIA DAS VOGAIS

História de Rosilene de Souza Pereira adaptação e edição de imagem de Alice Lima.

ESCOLA: EMEF PEDRO BALBINO DE MENEZES

TURMA: PROFESSOR (A):

NOME DO ALUNO:

ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL 1º DIA DATA: / /2021

VAMOS JUNTAR: ENCONTRO VOCÁLICO

QUESTÃO 01- JUNTE AS DUAS VOGAIS E FORME ENCONTROS VOCÁLICOS. LEIA.

ENCONTRO VOCÁLICO É UM GRUPO DE DUAS OU MAIS VOGAIS QUE

APARECEM JUNTAS NUMA MESMA PALAVRA.

MATEMÁTICA

HISTÓRIA - A FILA DOS NÚMEROS

ACESSE O VIDEO DA HISTÓRIA DIGITANDO NO YOUTUBE https://www.youtube.com/watch?v=kvOhhhRyjo8

QUESTÃO 01- COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA.

QUESTÃO 02- COMPLETE O CALENDÁRIO COM OS NÚMEROS QUE FALTAM E RESPONDA AS

PERGUNTAS:

A) ESTE CALENDÁRIO É DO MÊS DE?___________________

B) ESTE MÊS TEM QUANTOS DIAS?________________________________

C) PINTE O FERIADO DO MÊS.

D) QUE DIA DA SEMANA É O 1º DIA DO MÊS?________________________

E) O QUE COMEMORAMOS NO 1º DIA DESTE MÊS?________________________________________

F) QUAL O DIA DA SEMANA QUE TERMINA O MÊS?_______________________



NOME DO ALUNO:


https://www.youtube.com/watch?v=kvOhhhRyjo8

HISTÓRIA

OS LUGARES OU ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA SÃO MUITO IMPORTANTES. SÃO LUGARES DE BRINCAR, MORAR, NESSES ESPAÇOS APRENDEMOS A CONVIVER E SEGUIR REGRAS. OBSERVE EM CADA ESPAÇO QUE VOCÊ FREQUENTA. QUEM SÃO AS PESSOAS? COMO ELAS VIVEM E CONVIVEM E COMO SÃO AS RELAÇÕES QUE EXISTEM ENTRE VOCÊ E SUA FAMÍLIA E AMIGOS.

QUESTÃO 01- DE ACORDO COM TEXTO ACIMA, VAMOS RESPONDER.

A) REGISTRE AS PESSOAS QUE FAZ PARTE DO SEU CONVÍVIO.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

B) ESCREVA UM NOME DE UM AMIGO OU AMIGA.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

C) REPRESENTE EM FORMA DE DESENHO VOCÊ E SUA FAMÍLIA.

QUESTÃO 02- OBSERVE A IMAGEM ABAIXO, ESCREVA O QUE É PRECISO PARA TER UM BOM

CONVÍVIO ENTRE AMIGOS.

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________



NOME DO ALUNO:


GEOGRAFIA

QUESTÃO 01- OBSERVE ALGUMAS IMAGENS DE LUGARES QUE FREQUENTAMOS, VIVEMOS E

CONVIVEMOS.

ESCOLA PRAÇA CASA

PRAIA LOJA CINEMA

A) VOCÊ CONHECE TODOS ESTES LUGARES?

________________________________________________________________

QUESTÃO 02- ENCONTRE O NOME DESSES LUGARES NO CAÇA-PALAVRAS.

R P B O D P R A Ç A

F Y M N L O J A I N

E T H U F W F G B S

G C A S A R X R G A

L Q R E S C O L A K

C I N E M A J F T D

A W O Z S O F U M B

E V K X C P R A I A



NOME DO ALUNO:


CIÊNCIAS

O QUE É O MEIO AMBIENTE? É TUDO QUE COMPÕE A PAISAGEM. É O PLANETA TERRA. É O ESPAÇO ONDE SITUA-SE AS COISAS, OS BAIRROS, AS CIDADE, OS CAMPOS OS ESTADOS E O PAÍS. O MEIO AMBIENTE É FORMADO POR COISAS NATURAIS E TAMBÉM POR COISAS QUE FORAM FEITAS PELO HOMEM. AS COISAS NATURAIS CHAMAMOS DE SERES VIVOS E AS COISAS FEITA PELO HOMEM CHAMAMOS DE SERES NÃO VIVO.

QUESTÃO 01- SABEMOS QUE TEMOS QUE CUIDAR E PRESERVAR O MEIO AMBIENTE. O QUE

VOCÊ FAZ PARA CUIDAR DO MEIO AMBIENTE?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 02- PINTE DE AZUL OS PARÊNTESES COM ATITUDE CORRETAS PARA O MEIO AMBIENTE

E DE AMARELO COM ATITUDES INCORRETAS.

( ) JOGAR LIXO NAS RUAS.

( ) ECONOMIZAR ENERGIA ELÉTRICA.

( ) CUIDAR DOS ANIMAIS.

( ) CORTAR AS ÁRVORES DA PRAÇA.

( ) NÃO JOGAR GARRAFAS E LATAS NAS ÁGUAS DO RIO E LAGOAS.

( ) POR FOGO NA FLORESTA.

QUESTÃO 03- DESCUBRA E PINTE NO CAÇA-PALAVRAS, ELEMENTOS QUE FAZEM PARTE DO MEIO

AMBIENTE. (PLANTA – ANIMAIS – AMBIENTE – ÁGUA – HOMEM).

R S T A B E G H R

A N I M A I S L O

F C Á G U A V Q P

D Z T H O M E M L

N A X P L A N T A

A M B I E N T E M

QUESTÃO 04- DESENHE UM MEIO AMBIENTE PRESERVADO.



NOME DO ALUNO:


LÍNGUA PORTUGUESA

HOJE É DIA DE PARLENDA!

QUESTÃO 01- LEIA A PARLENDA “A CASINHA DA VOVÓ” E RESPONDA.

https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/

A) FAÇA UM TRAÇO NOS ESPAÇOS DAS PALAVRAS NA PARLENDA ACIMA. SIGA O MODELO.

B) QUAL O TÍTULO DA PARLENDA?

A CASINHA A CASINHA DA VOVÓ VOVÓ

C) QUANTAS PALAVRAS TÊM NA PARLENDA?

14 18 16

D) A CASINHA DA VOVÓ É:

CERCADINHA DE FLORES. CERCADINHA DE CIPÓ.

E) CIRCULE NA PARLENDA AS PALAVRAS QUE RIMAM.

QUESTÃO 02- OBSERVE AS PALAVRAS E COMPLETE O QUADRO ABAIXO.

PALAVRAS LETRA INICIAL LETRA FINAL N° DE LETRAS

CASINHA

VOVÓ

CERTEZA

PÓ

QUESTÃO 03 - AS PALAVRAS SERVEM PARA DAR NOMES AOS SERES. COMPLETE AS PALAVRAS

ABAIXO COM AS LETRAS QUE FALTAM.



NOME DO ALUNO:


C S H C F V O

https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/

QUESTÃO 04 - FAÇA UM X NO QUADRO COM O NOME DO DESENHO.

https://br.pinterest.com/pin/614882155369877137/

QUESTÃO 05 - FAÇA UM X NO QUADRADO QUE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA QUE TERMINA COM A MESMA SÍLABA DO DESENHO.

https://israelakotona.blogspot.com/2017/02/casinha-da-vovo.html

QUESTÃO 06 - PINTE DE AZUL O QUE VOVÓ ESTA PREPARANDO.

QUESTÃO 07- AGORA COMPLETE COM AS VOGAIS O QUE VOVÓ ESTÁ PREPARANDO.

OBSERVE A PALAVRA

SUBLINHE A PRIMEIRA SÍLABA E COPIE_________________

COPIE A ÚLTIMA SÍLABA___________________

CAFÉ

C F


https://israelakotona.blogspot.com/2017/02/casinha-da-vovo.html

MATEMÁTICA

QUESTÃO 01 - COM AJUDA DE ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA, LEIA A PARLENDA A SEGUIR E DEPOIS

REPRESENTE O NUMERAL NOS ESPAÇOS DE ACORDO COM A LEITURA DO NOME DOS NÚMEROS:

https://3.bp.blogspot.com/-kQ- v4eCENeI/TpaCbq9mI6I/AAAAAAAACsE/e2eqr4fLrws/s1600/atividade+parlenda.jpg

QUESTÃO 02 - OBSERVE AS CAIXAS DE OVOS CONTE E REGISTRE AS QUANTIDADES NAS

FICHAS. DEPOIS FAÇA A COMPARAÇÃO QUAL CAIXA TEM O MENOR E MAIOR NÚMERO:


QUESTÃO 03 - PINTE A FORMA GEOMÉTRICA SEMELHANTE À FIGURA DO DESENHO DA GALINHA AO LADO:

QUE FIGURA GEOMÉTRICA VOCÊ PINTOU? ESCREVA O NOME DESSA FIGURA. _______________



NOME DO ALUNO:


MENOR NÚMERO:_____

MAIOR NÚMERO:______

MENOR NÚMERO:_____


MENOR NÚMERO:_____


MENOR NÚMERO:_____



QUESTÃO 04- A GALINHA DEIXOU SEUS OVOS ESPALHADOS. VAMOS ORGANIZÁ-LOS

FAZENDO O QUE SE PEDE NAS AFIRMAÇÕES A SEGUIR.

A) PINTE DE VERMELHO O OVO E ESCREVA O NÚMERO QUE REPRESENTA SUA IDADE:_______

B) PINTE DE AZUL O OVO QUE VEM ANTES DO OVO DE NÚMERO 10.

C) PINTE DE VERDE O OVO DE NÚMERO MAIOR.

D) PINTE DE AMARELO O OVO DE NÚMERO MENOR.

E) AGORA ESCREVAM OS NÚMEROS DOS OVOS QUE VOCÊ NÃO PINTOU NA ORDEM

CRESCENTE (DO MENOR PARA O MAIOR).

_____________________________________________________________________________________


QUESTÃO 05 - COM A LEITURA DA PARLENDA DESCOBRIMOS QUE A GALINHA BOTA OVO

AMARELINHO. PINTE O GRÁFICO PARA REPRESENTAR A QUANTIDADE DE OVOS BOTADOS PELA

GALINHA CONFORME A INDICAÇÃO DOS NÚMEROS DE OVOS ABAIXO. LEMBRE-SE, CADA

QUADRINHO REPRESENTA UM OVO.

QUESTÃO 06 - OBSERVE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA. COMPLETE COM ANTECESSOR E SUCESSOR. ANTECESSOR NÚMERO QUE VEM ANTES. SUCESSOR NÚMERO QUE VEM DEPOIS.

2 1 10 9 8 7 6 5 4 3


HISTÓRIA

QUESTÃO 01- FAÇA A LEITURA ABAIXO. PEÇA AJUDA A UM FAMILIAR, SE PRECISAR.

NOSSOS COMBINADOS

CUIDAR BEM DOS MATERIAIS ESCOLARES.

NÃO BRIGAR COM OS COLEGAS.

NÃO FAZER FOFOCAS.

FAZER AS ATIVIDADES COM CAPRICHO.

MANTER A SALA LIMPA E ORGANIZADA.

RESPEITAR PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS.

TRATAR BEM OS COLEGAS.

PRESTAR ATENÇÃO NA AULA.

ESPERAR A VEZ PARA FALAR.

USAR AS PALAVRAS MÁGICAS: BOM DIA, BOA TARDE, DESCULPE, COM LICENÇA, POR FAVOR, OBRIGADO.

O TEXTO ACIMA MOSTRA OS COMBINADOS FEITOS PARA UM BOM CONVÍVIO NA ESCOLA. DIGA

PARA SUA FAMÍLIA QUAIS SÃO AQUELES QUE VOCÊ PODE TAMBÉM UTILIZAR EM CASA PARA UMA

BOA CONVIVÊNCIA.

QUESTÃO 02- USE SUA IMAGINAÇÃO! ESCOLHA UM LUGAR QUE VOCÊ FREQUENTA NO SEU DIA A

DIA. PENSE EM NORMAS DE CONVIVÊNCIA QUE TODOS DEVEM SEGUIR E ILUSTRE ATRAVÉS DE

MENSAGEM OU DESENHO.

LUGAR: ____________________________________________________ COMBINADOS:



NOME DO ALUNO:


GEOGRAFIA

CHAMAMOS ESSAS IMAGENS DE LUGARES DE CONVIVÊNCIA. LUGARES DE CONVIVÊNCIA SÃO OS LUGARES ONDE VIVEMOS E CONVIVEMOS EM NOSSO DIA A DIA.

QUESTÃO 01- EM CADA LUGAR, REALIZAMOS ATIVIDADES DIFERENTES. MARQUE COM UM (X) AS

ATIVIDADES QUE VOCÊ REALIZA NA ESCOLA.

( ) ESTUDA ( ) BRINCA ( ) LÊ ( ) COMPRA REMÉDIOS ( ) CONVIVE ( ) ALMOÇA

QUESTÃO 02- E NO CINEMA? O QUE VOCÊ FAZ?

( ) COMPRA FRUTAS E VERDURAS ( ) ESTUDA ( ) ASSISTE FILME

( ) BRINCA ( ) COMPRA PÃO ( ) COME PIPOCAS

QUESTÃO 03- FAÇA A LEITURA DO POEMA ¨DONA MINHOCA¨. PEÇA AJUDA A UM FAMILIAR SE

PRECISAR.

DONA MINHOCA

DEPOIS DA CHUVARADA SAIU NA PRAÇA

NÃO VESTIU A CAPA FICOU ENCHARCADA...

SAIU CORRENDO

PEGOU À SOMBRINHA FOI TOMAR CAFÉ

NA CASA DA VIZINHA... IRÁ RODRIGUES

QUESTÃO 04- RESPONDA DE ACORDO COM O POEMA ¨DONA MINHOCA¨.

A) PINTE O TÍTULO DE LÁPIS DE COR AMARELO.

B) COM QUE A DONA MINHOCA SE VESTIU? ______________________________________________

C) EM QUE LUGAR DONA MINHOCA FOI? _________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

D) COMPLETE COM AS VOGAIS, NOS ESPAÇOS FALTOSOS. (VOGAIS: A – E – I – O – U)

M

N

H

C



NOME DO ALUNO:


CIÊNCIAS

VAMOS ENTENDER...

ENCONTRAMOS NO MEIO AMBIENTE SERES VIVOS E SERES NÃO VIVOS.

OS SERES VIVOS SÃO AQUELES QUE TÊM VIDA. COMO AS PLANTAS, OS ANIMAIS E AS PESSOAS.

ELES NASCEM, CRESCEM, SE REPRODUZEM E MORREM.

OS SERES NÃO VIVOS SÃO AQUELES QUE NÃO PASSAM PELO PROCESSO DE NASCER,

CRESCER, SE REPRODUZEM E MORREM. ELES APENAS EXISTEM NA NATUREZA OU FORAM

FEITOS PELO HOMEM.

EXEMPLO: ROCHAS, ÁGUA, NUVEM E TODOS OS OBJETOS A NOSSA VOLTA.

QUESTÃO 01- COMPLETE OS ESPAÇOS, COM AS PALAVRAS. (SERES VIVOS – CRESCEM –

MORREM – NATUREZA – HOMEM).

A) OS _____________________ NASCEM, _________________________ SE REPRODUZEM E

_____________________.

B) OS SERES NÃO VIVOS, APENAS EXISTEM NA _________________________________ OU FORAM

FEITOS PELO________________________________________

QUESTÃO 02- ESCREVA NOS ESPAÇOS PONTILHADOS ¨VIVO¨ PARA OS SERES VIVOS E ¨NÃO¨

PARA SERES NÃO VIVOS.



NOME DO ALUNO:


MATEMÁTICA

QUESTÃO 01- COMPLETE A PARLENDA DA GALINHA COLOCANDO O NÚMERO E DESENHANDO A

QUANTIDADE DE OVOS NA ORDEM CERTA.

A GALINHA DO VIZINHO

BOTA OVO AMARELINHO

QUESTÃO 02 - OBSERVE

A IMAGEM ACIMA E RESPONDA:

QUANTOS PINTINHOS ESTÃO PERTO DA GALINHA?

QUANTOS PINTINHOS ESTÃO LONGE DELA?

QUAL É O TOTAL DE PINTINHOS NA IMAGEM? + =

QUESTÃO 03- LORENA FOI ATÉ AO GALINHEIRO:



NOME DO ALUNO:


ELA RECOLHEU DO NINHO ________OVOS.

DEPOIS RECOLHEU MAIS

________ OVOS.

QUANTOS OVOS LORENA

RECOLHEU NO TOTAL?______

+ =

BOTA 1

BOTA 2

BOTA

BOTA

BOTA

BOTA

BOTA

BOTA

BOTA

BOTA

LÍNGUA PORTUGUESA

https://www.dicio.com.br/trava-lingua/#:~:text=Significado%20de%20Trava%2Dl%C3%ADngua,outra%20vaca%20molhada%20e%20malhada.

QUESTÃO 01- LEIA O TRAVA-LÍNGUA, CIRCULE TODAS AS PALAVRAS DOCE E PINTE-AS DE

AMARELO.


AGORA, FAÇA AS ATIVIDADES COM MUITA ATENÇÃO!

QUESTÃO 02- RESPONDA AS PERGUNTAS DE ACORDO COM O TEXTO:



NOME DO ALUNO:


HOJE É DIA DE TRAVA-LÍNGUA! VOCÊ CONSEGUE!

TRAVA-LÍNGUA: É JOGO VERBAL EM QUE ALGUÉM DEVE

DIZER VERSOS OU FRASES CUJAS PALAVRAS, POR

SEREM FORMADAS POR SÍLABAS DE MESMOS SONS,

SÃO DIFÍCEIS DE PRONUNCIAR, COMO: A VACA

MALHADA FOI MOLHADA POR OUTRA VACA MOLHADA

E MALHADA.

https://www.dicio.com.br/trava-lingua/#:~:text=Significado%20de%20Trava%2Dl%C3%ADngua,outra%20vaca%20molhada%20e%20malhada


MATEMÁTICA

COMPLETE A CENA DE ACORDO COM AS PISTAS:

DESENHE UM SOL DO LADO DIREITO;

DESENHE UMA ÁRVORE DO LADO ESQUERDO DA CASA;

DESENHE MONTANHAS ATRÁS DA CASA;

DESENHE UMA CRIANÇA EM FRENTE A CASA;

DESENHE UM JARDIM AO LADO DIREITO DA CASA;



NOME DO ALUNO:


GEOGRAFIA

OBSERVE: DONA MINHOCA FOI À PRAÇA. A PRAÇA É UM LUGAR PÚBLICO. DONA MINHOCA FOI TOMAR CAFÉ NA CASA DA VIZINHA. A CASA DA VIZINHA NÃO É UM LUGAR PÚBLICO, MAS É UM ESPAÇO FREQUENTADO POR DONA MINHOCA E PRECISA SER RESPEITADO.

QUESTÃO 01- AGORA É COM VOCÊ! PEÇA AJUDA A UM ADULTO PARA ESCREVER, NO ESPAÇO

ABAIXO, LUGARES PÚBLICOS QUE VOCÊ FREQUENTA E LUGARES QUE VOCÊ FREQUENTA, MAS

NÃO SÃO PÚBLICOS.

PRAÇA – ESCOLA – PADARIA – PARQUE – CASA DE PARENTE – SUPERMERCADO – CINEMA – PRAIA – CASA DA VOVÓ – O SEU QUARTO.

LUGARES PÚBLICOS LUGARES QUE NÃO SÃO PÚBLICOS

QUESTÃO 02- REPRESENTE O ESPAÇO ONDE MORA, CADA CÔMODO DE SUA RESIDÊNCIA EM

FORMA DE DESENHO E ESCREVA O NOME DE CADA PARTE DE SUA CASA.



NOME DO ALUNO:


CIÊNCIAS

QUESTÃO 01- PINTE AS FIGURAS ABAIXO, RECORTE E COLE NO LUGAR CORRESPONDENTE.

SERES VIVOS

SERES NÃO VIVOS



NOME DO ALUNO:


LÍNGUA PORTUGUESA

QUESTÃO 01- LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO.

- ALÔ O TATU TÁ AÍ?

- NÃO O TATU NÃO TÁ! - MAS A MULHER DO TATU

TANDO... - É O MESMO QUE O TATU TÁ.

QUESTÃO 02- COMPLETE AS PALAVRAS COM OS PEDACINHOS QUE FALTAM...

QUESTÃO 03- ORGANIZE AS SÍLABAS DE OUTRAS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA T.

ESCREVA-AS CORRETAMENTE.



NOME DO ALUNO:


DIA DE MAIS UM TRAVA- LÍNGUA!

DESAFIO COM A LETRA T!

MATEMÁTICA

LUCAS MORA EM SOORETAMA E TEM PASSADO A QUARENTENA CUIDANDO DOS

ANIMAIS DA CRIAÇÃO DE SUA FAMÍLIA! ELE PREPAROU UM DESAFIO PARA VOCÊ COM

UM DESENHO BEM MALUCO CHEIO DE ANIMAIS QUE ELE CONHECE.

QUESTÃO 01- OBSERVE COM ATENÇÃO:

QUESTÃO 02- CONTE AS QUANTIDADES DE ANIMAIS DA IMAGEM E ESCREVA NOS LOCAIS

INDICADOS.

QUESTÃO 03- SOME AS QUANTIDADES PEDIDAS E DESCUBRA O TOTAL:



NOME DO ALUNO:


HORA DE DESAFIAR SUA MENTE!

VAMOS CALCULAR!

ENSINO RELIGIOSO

O RESPEITO A DIFERENÇA RACIAL NÃO PODEMOS DIFERENCIAR AS PESSOAS POR CAUSA DA SUA CULTURA, POIS CADA UM É COMO É, TEMOS QUE RESPEITAR, AJUDAR E OUVIR A OPINIÃO DO OUTRO.

QUESTÃO 01- VAMOS OUVIR A MÚSICA ¨É TÃO LINDO¨- BALÃO MÁGICO.

linkhttps://www.youtube.com/watch?v=JmmfKE8xuu8 .

QUESTÃO 02- PEÇA AJUDA A UM ADULTO, E FAÇA A LEITURA DA MÚSICA ¨ É TÃO LINDO¨. BALÃO

MÁGICO.

É TÃO LINDO – BALÃO MÁGICO.

SE TEM BIGODES DE FOCA NARIZ DE TAMANDUÁ PARECE MEIO ESTRANHO, HEIN? TAMBÉM UM BICO DE PATO E UM JEITÃO DE SABIÁ MAS SE É AMIGO NÃO PRECISA MUDAR É TÃO LINDO DEIXA ASSIM COMO ESTÁ E EU ADORO, ADORO, DIFÍCIL A GENTE EXPLICAR QUE É TÃO LINDO SE TEM BIGODES DE FOCA NARIZ DE TAMANDUÁ E ORELHAS DE CAMELO NÉ TIO? É MAS SE É AMIGO DE FATO A GENTE DEIXA COMO ELE ESTÁ É TÃO LINDO NÃO PRECISA MUDAR É TÃO LINDO É TÃO BOM SE GOSTAR

E EU ADORO É CLARO BOM MESMO É A GENTE ENCONTRAR UM BOM AMIGO SÃO OS SONHOS VERDADEIROS QUANDO EXISTE AMOR SOMOS GRANDES COMPANHEIROS OS TRÊS MOSQUETEIROS COMO EU VI NO FILME É TÃO LINDO NÃO PRECISA MUDAR É TÃO LINDO DEIXA ASSIM COMO ESTÁ E EU ADORO E AGORA EU QUERO PODER LHE FALAR DESSA…

QUESTÃO 03- COMPLETA UMA PARTE DA MÚSICA, COM AS PALAVRAS: (FOCA – TAMANDUÁ –

CAMELO - GOSTAR).

BIGODE DE ___________________________________

NARIZ DE __________________________________________

ORELHAS DE _________________________________________

É TÃO BOM SE _____________________________________



NOME DO ALUNO:


https://www.youtube.com/watch?v=JmmfKE8xuu8

A PATA DA GATA

A PATA DA GATA

BATE NA BOLA,

BATUCA NA LATA,

LUTA COM A RATA,

CUTUCA NA NATA.

( ELIAS JOSÉ)

LÍNGUA PORTUGUESA

QUESTÃO 01- CIRCULE NO POEMA AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA “B”.

QUESTÃO 02- TROQUE A LETRA “A” PELA LETRA “O” E OUTRA

PALAVRA SERÁ FORMADA.

FONTE: https:// slideshare.net/

QUESTÃO 04- PINTE AS IMAGENS QUE APARECEM NO POEMA.



NOME DO ALUNO:


JÁ PERCEBEU QUE ALGUNS ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO

GOSTAM MUITO DE BRINCAR E NÃO SOSSEGAM?!

QUESTÃO 03- AGORA TROQUE A LETRA “O”

PELA LETRA “A” E DESCUBRA UMA NOVA

PALAVRA.

MATEMÁTICA

QUESTÃO 01- DE ACORDO COM O DESENHO, AJUDE LUIZA A COMPLETAR A

HISTÓRIA MATEMÁTICA.

QUESTÃO 02- MOSTRE QUE VOCÊ CONHECE OS NÚMEROS. AJUDE LUIZ A COMPLETAR A COLUNA DE ACORDO COM O INDICADO.



NOME DO ALUNO:


HOJE É DIA DE CONTAR... PREPARADO (A) PARA OS DESAFIOS MATEMÁTICOS?

NA LAGOA, TINHA: CHEGARAM MAIS: FICARAM........PATINHOS.

RAFAEL TINHA: GANHOU MAIS: ELE FICOU COM........

PINTINHOS.

NO GALINHEIRO

TINHA:

CHEGARAM MAIS: FICARAM........ GALINHAS.

HAVIAM: CHEGARAM MAIS: FICARAM........OVELHAS.

JOÃO TINHA: ELE FICOU........

PORCOS. GANHOU MAIS:

ENSINO RELIGIOSO

QUESTÃO 01- APÓS OUVIR A MÚSICA ¨É TÃO LINDO¨- BALÃO MÁGICO, FAÇA UM DESENHO COM A

SEMELHANÇA À DESCRIÇÃO DO PERSONAGEM DA MÚSICA. O DESENHO DEVE CONTER AS

PARTES DE UM CORPO: CABEÇA, TRONCO, BRAÇOS E PERNAS.

QUESTÃO 02- VAMOS FORMAR OUTRAS PALAVRAS COM A PALAVRA: RESPEITO.

R E S P E I T O



NOME DO ALUNO:


LÍNGUA PORTUGUESA

QUESTÃO 01- OBSERVE AS FRASES E COMPLETE COM AS RESPOSTAS DAS ADIVINHAÇÕES! FIQUE ESPERTO (A): AS LETRAS ESTÃO EMBARALHADAS! TENHO CABEÇA E DENTES, MAS NÃO SOU GENTE! EU SOU O:

____________________________.

O L A H

CAIO EM PÉ E CORRO DEITADA. EU SOU A:

______________________ .

U A V H C

TENHO ASA, MAS NÃO VOO. EU SOU A:

________________.

Í A A R C X

PULO PARA O ALTO,DOU UM ESTOURO E VIRO DO AVESSO. EU SOU A:

_______________________________.

I A P C O P

QUESTÃO 02- LEIA AS PALAVRAS E LIGUE- AS CORRETAMENTE ÀS SUAS IMAGENS.



NOME DO ALUNO:


NESSES DIAS DE ISOLAMENTO SOCIAL A GENTE INVENTA VÁRIAS BRINCADEIRAS!

CHEGOU A HORA DA ADIVINHAÇÃO!



ESCOLA:___________________________________________________________________________________

ALUNO (A):_________________________________________________________________________________


ARTE

OS POVOS INDÍGENAS

OS POVOS INDÍGENAS UTILIZAM O BARRO PARA CONFECCIONAR UTENSÍLIOS DOMÉSTICOS E

CULTURAIS. ELES COSTUMAM DECORAR ESSES OBJETOS PINTANDO COM PADRÕES

GEOMÉTRICOS.

QUESTÃO 01- AGORA É SUA VEZ! REPRODUZA OS PADRÕES INDICADOS EM CADA JARRO:



NOME DO ALUNO:


PINTURA CORPORAL INDÍGENA

OS ÍNDIOS UTILIZAM A PINTURA CORPORAL COMO MEIO DE EXPRESSÃO. PARA CADA EVENTO HÁ

UMA PINTURA ESPECÍFICA: LUTA, CAÇA, CASAMENTO, MORTE. TODO RITUAL INDÍGENA É

RETRATADO NOS CORPOS DOS MESMOS NA FORMA DE PINTURA, É A EXPRESSÃO ARTÍSTICA

MAIS INTENSA DOS ÍNDIOS.

QUESTÃO 02- DECORE O CORPO DO ÍNDIO COM AS SUGESTÕES COLOCADAS AO LADO DA

FIGURA.

CAÇA-PALAVRAS INDÍGENA.

QUESTÃO 03- ENCONTRAR E COLORIR COM CORES DIFERENTES AS PALAVRAS:

QUESTÃO 04- VAMOS VER SE VOCÊ É UM ARTISTA MESMO. PINTE O ÍNDIO . VOCÊ PODE UTILIZAR

OS MATERIAS QUE VOCÊ TEM DISPONÍVEL NA SUA CASA, (PINCEL- TINTA GUAXE- COLA

COLORIDA E LÁPIS DE COR).



ESCOLA:___________________________________________________________________________________

ALUNO (A):_________________________________________________________________________________


EDUCAÇÃO FÍSICA

OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS

OS 5 ORGÃOS DOS SENTIDOS:

1 - OLFATO – NARIZ

2 – VISÃO – OLHOS

3 – PALADAR – BOCA/LÍNGUA

4 – AUDIÇÃO – OUVIDOS

5 – TATO – MÃOS

QUESTÃO 01- O QUE SERÁ? (ATIVIDADE SENSORIAL: TATO )

COM OS OLHOS VENDADOS, DESCUBRA QUAIS SÃO OS OBJETOS. (RESPONSÁVEL, FAVOR

COLOCAR OBJETO POR OBJETO NA MÃO DA CRIANÇA E DEIXA-LO PENSAR POR UM TEMPO)

ESCREVA O OBJETO ESCOLHIDO

1° OBJETO:_____________________ ( ) ACERTOU ( ) ERROU



QUESTÃO 02 - O QUE SERÁ? (ATIVIDADE SENSORIAL: PALADAR)

COM OS OLHOS VENDADOS, DESCUBRA QUAIS SÃO OS ALIMENTOS.

(O RESPONSÁVEL DEVE ESCOLHER ALGUNS ALIMENTOS, COLOCAR NA BOCA DA CRIANÇA

DEVAGAR, DEIXE MASTIGAR POR UM TEMPO) OBSERVAÇÃO: É IMPORTANTE TOMAR ÁGUA DE

UM ALIMENTO PARA O OUTRO, PARA CONSEGUIR SENTIR MELHOR OS SABORES.

ESCREVA O ALIMENTO ESCOLHIDO.

1º ALIMENTO: ______________________ ( ) ACERTOU ( ) ERROU



QUESTÃO 03 - O QUE SERÁ? (ATIVIDADE SENSORIAL: OLFATO)

COM OS OLHOS VENDADOS, DESCUBRA QUAIS SÃO OS CHEIROS. (O RESPONSÁVEL DEVE

ESCOLHER ALIMENTOS OU OBJETOS QUE TENHAM CHEIROS COMUNS PARA A CRIANÇA)

OBSERVAÇÃO: ESPERE UM TEMPO ENTRE UM CHEIRO E OUTRO.

1º ALIMENTO/OBJETO: ______________________ ( ) ACERTOU ( ) ERROU





NOME DO ALUNO:


EDUCAÇÃO FÍSICA

MÍMICA É UMA DAS FORMAS DE COMUNICAÇÃO HUMANA, NORMALMENTE CONHECIDA COMO A

ARTE DE EXPRESSAR OS PENSAMENTOS E/OU OS SENTIMENTOS, ATRAVÉS DA LINGUAGEM DO CORPO, SEM UTILIZAR PALAVRAS, POR MEIO DE GESTOS, SINAIS E SÍMBOLOS.

QUESTÃO 01- VAMOS BRINCAR DE MÍMICA?

PARA ESSA ATIVIDADE IREMOS PRECISAR DE OUTRA PESSOA PARA AJUDAR NA REALIZAÇÃO, SEJA UMA CRIANÇA OU UM ADULTO.

O ALUNO DEVE FAZER MÍMICA PARA O OUTRO DESCOBRIR, COM:

3 ANIMAIS 3 DESENHOS

1° ANIMAL:____________________. 1° DESENHO:_____________________.

2º ANIMAL:____________________. 2º DESENHO:_____________________.

3º ANIMAL:____________________. 3º DESENHO:_____________________.

OBSERVAÇÃO: A OUTRA PESSOA PODE FAZER TAMBÉM, PARA A CRIANÇA DESCOBRIR.

QUESTÃO 02- BRINCADEIRA DO ESPELHO

PARA ESSA ATIVIDADE IREMOS PRECISAR DE OUTRA PESSOA PARA AJUDAR NA REALIZAÇÃO,

SEJA UMA CRIANÇA OU UM ADULTO.

EM DUPLA, FRENTE A FRENTE, UM COMANDA OS MOVIMENTOS EM ESPAÇOS LIVRE, ENQUANTO O OUTRO PARTICIPANTE, QUE RECEBE O COMANDO, COPIA OS MOVIMENTOS, IMITA SEUS GESTOS, SINAIS E SÍMBOLOS.

O JOGADOR A INICIA, FAZENDO MOVIMENTOS ALEATÓRIOS E O JOGADOR B REFLETE ESSES

MOVIMENTOS, COMO SE FOSSE UM ESPELHO (PROCUREM FAZER MOVIMENTOS MAIS LENTOS NO INÍCIO. DEPOIS, PODEM IR AUMENTANDO A VELOCIDADE, AOS POUCOS);

PASSADOS 2 MINUTOS, OS JOGADORES TROCAM SUAS FUNÇÕES. O JOGADOR A QUE ESTAVA FAZENDO OS MOVIMENTOS, AGORA SERÁ O ESPELHO E O JOGADOR B QUE ERA O ESPELHO,

AGORA FARÁ OS MOVIMENTOS. REPITAM ESSA SEQUÊNCIA PELO MENOS 4 VEZES. TENTEM VARIAR, FAZER MOVIMENTOS

PEQUENOS, GRANDES, FICAR DE PÉ, AGACHADOS, SENTADOS, DEITADOS. NÃO SE ESQUEÇAM DAS EXPRESSÕES DO ROSTO.

OBSERVAÇÃO. NÃO TENTE ADIVINHAR O MOVIMENTO DO OUTRO JOGADOR, APENAS SEJA UM

ESPELHO.

SE GOSTOU DAS ATIVIDADES CIRCULE A CARINHA FELIZ. SE NÃO GOSTOU CIRCULE A CARINHA

TRISTE.



NOME DO ALUNO:




ESCOLA:___________________________________________________________________________________

ALUNO (A):_________________________________________________________________________________


ALE

GÊNERO TEXTUAL

BILHETE

É UM TEXTO CURTO QUE TRANSMITE UMA MENSAGEM DE AVISO, PEDIDOS OU PERGUNTAS BREVES E SERVE PARA HAVER COMUNICAÇÃO ENTRE AS PESSOAS. O BILHETE É COMPOSTO POR: • NOME DE QUEM VAI RECEBER O BILHETE

• MENSAGEM

• DATA

• DESPEDIDA

• NOME DE QUEM ENVIOU

QUESTÃO 01- RESPONDA:

A) QUEM ESCREVEU O BILHETE ACIMA?__________________________________________________

B) PARA QUEM FOI ESCRITO? ___________________________________________________________

C) QUE PEDIDO TEM NO BILHETE?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

D) QUE DIA FOI ESCRITO?

_____________________________________________________________________________________

QUESTÃO 02- VOCÊ JÁ ESCREVEU OU RECEBEU ALGUM BILHETE?

A) ( ) SIM

B) ( ) NÃO



NOME DO ALUNO:


DAVI,

VOU VIAJAR COM MINHA FAMÍLIA E NÃO TENHO COM QUEM

DEIXAR MEU CACHORRINHO ATÉ NOSSA VOLTA.

ELE SE CHAMA TECO E É MUITO MANSSINHO. VOCÊ PODERIA

CUIDAR DELE?

15 DE FEVEREIRO DE 2021

OBRIGADA!

LARA

ALE

QUESTÃO 01- QUE GÊNERO TEXTUAL É ESSE? MARQUE UM ( X ) NA RESPOSTA CERTA. A) ( ) CARTA. B) ( ) RECEITA. C) ( ) TIRINHA. D) ( ) BILHETE. QUESTÃO 02- O ASSUNTO PRINCIPAL DO TEXTO É PARA: A) ( ) MOSTRAR UM BRINQUEDO. B) ( ) CONVIDAR PARA PASSEAR. C) ( ) CONTAR UM ACONTECIMENTO. D) ( ) ENSINAR A FAZER ALGO. QUESTÃO 03- QUEM ESCREVEU O BILHETE FOI: A) ( ) MARIA. B) ( ) JULIANA. C) ( ) PAULA. D) ( ) DANIELA. QUESTÃO 04- PARA QUEM ELA ESCREVEU: A) ( ) JULIANA. B) ( ) MARIA. C) ( ) PAULA. D) ( ) DANIELA. QUESTÃO 05- A DATA DO BILHETE É: A) ( ) 15 DE JULHO DE 2021. B) ( ) 15 DE ABRIL DE 2021. C) ( ) 15 DE JANEIRO DE 2021.

D) ( ) 15 DE NOVEMBRO DE 2021.



NOME DO ALUNO:


ATÉ A PRÓXIMA! CUIDE-SE E FIQUE EM CASA!

UM ENORME ABRAÇO CRIANÇAS...

MARIA,

PASSEI NA SUA CASA PARA CONTAR O QUE ACONTECEU COMIGO ONTEM À

NOITE E VOCÊ NÃO ESTAVA EM CASA.

LIGUE PARA MIM HOJE À TARDE, QUE EU VOU CONTAR TUDO PARA VOCÊ!

UM BEIJO DA AMIGA JULIANA.

15/04/2021

LEMBRE-SE: BILHETE É UMA MENSAGEM CURTA QUE TRAZ ALGUMA INFORMAÇÃO.

1º ANO ATIVIDADES NÃO PRESENCIA - PREFEITURA ...

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