file · Web viewSiswa dapat menentukan jenis suara satu dan suara dua dengan benar...
9
Click here to load reader
Transcript of file · Web viewSiswa dapat menentukan jenis suara satu dan suara dua dengan benar...
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAHTAHUN PELAJARAN 2015/2016
Muatan Pelajaran : Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)Alokasi waktu : 120 menitJumlah Soal : 50 butirBentuk Soal : a. Pilihan Ganda : 40 butir (no. 1 s.d 40)
b. Uraian : 10 butir (no. 41 s.d 50)
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kelas/Smt
Indikator No Soal
1 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
3.1 Mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan
4/I Disajikan gambar karya dua atau tiga dimensi, siswa dapat menentukan teknik yang tepat digunakan dalam membut karya tersebut.
1
4/I Disajikan 4 (empat) gambar karya kreatif, siswa dapat menentukan gambar yang termasuk karya tiga dimensi dengan tepat.
2
3.2 Membedakan panjang pendek bunyi dan tinggi nada rendah nada dengann gerak tangan
4/1 Disajikan cuplikan baris not angka kutipan lagu “Aku Anak Indonesia,” siswa dapat menentukan jumlah ketukan pada not angka tersebut.
3
3.3 Mengenal tari-tari daerah dan keunikan geraknya
4/I Disajikan gambar sebuah tarian daerah tertentu, siswa dapat menentukan asal tarian daerah tersebut dengan tepat.
4
4/I Siswa dapat menentukan keunikan tari Saman dengan benar.
5
3.4 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif
4/2 Siswa dapat menentukan urutan langkah membuat karya kreatif dengan tepat berdasarkan lima langkah kegiatan yang tersusun acak.
6
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kelas/Smt
Indikator No Soal
3.5 Memahami cerita terkait situs-situs budaya baik benda maupun tak benda di Indonesia dengan menggunakan bahasa daerah.
4/2 Siswa dapat menentukan situs budaya yang terdapat disuatu daerah dengan benar
7
4/2 Siswa dapat menentukan asal lagu dari daerah tertentu dengan benar.
8
2 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
3.1 Mengenal prinsip seni dalam berkarya seni rupa
5/I Siswa dapat menentukan prinsip-prinsip karya seni rupa dengan tepat dari gambar yang disajikan.
9
5/I Siswa dapat menentukan perbedaan antara proporsi dan komposisi dalam prinsip-prinsip seni rupa dengan tepat.
10
3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu daerah
5/I Siswa dapat menentukan jenis suara satu dan suara dua dengan benar berdasarkan penggalan partitur sebuah lagu daerah yang tersedia.
11
5/I Siswa dapat menentukan asal daerah dari beberapa judul lagu yang disajikan.
12
5/I Siswa dapat menentukan asal lagu daerah dengan tepat berdasarkan penggalan syair lagu yang disajikan.
13
3.3 Memahami fungsi properti yang digunakan dalam tari
5/I Siswa dapat memilih properti yang sesuai untuk digunakan dalam tari Kuda Lumping.
14
5/I Disajikan gambar properti sebuah tarian, siswa dapat menentukan nama tarian yang menggunakan properti tersebut.
15
5/I Disajikan gambar tari Mandau dari Kalimantan Tengah, siswa dapat menentukan makna tarian tersebut dengan benar.
16
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kelas/Smt
Indikator No Soal
3.4 Memahami prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah
5/I Siswa dapat menentukan prosedur kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah dengan benar.
17
5/ISiswa dapat menentukan langkah-langkah dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah dengan tepat.
18
3.5 Memahami unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah
.
5/IISiswa dapat menentukan unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah dengan baik dan benar.
19
5/IISiswa dapat menentukan judul lagu daerah yang berasal dari daerah tertentu dengan benar.
20
3 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
3.1 Mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan prinsip seni dan karya seni rupa nusantara
6/IISiswa dapat menentukan bahan-bahan yang termasuk properti dengan tepat.
21
6/IISiswa dapat menentukan bahan – bahan yang untuk digunakan pada pembuatan karya seni Nusantara.
22
6/IDisajikan gambar sebuah patung, siswa dapat menentukan bahan dasar yang tepat untuk pembuatan patung tersebut.
23
6/ISiswa dapat menentukan jenis karya seni yang terbuat dari tanah liat dengan benar.
24
6/ISiswa dapat menentukan langkah-langkah yang benar dalam pembuatan patung dari tanah liat.
25
3.2 Mengenal harmoni dan symbol teks lagu sederhana
6/I Disajikan simbol irama lagu, siswa dapat menentukan arti dari simbol tersebut dengan benar.
26
6/I Disajikan tangga nada, siswa dapat menentukan letak salah satu nada dengan tepat.
27
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kelas/Smt
Indikator No Soal
3.2 Mengenal harmoni dan simbol teks lagu sederhana
6/I Disajikan sebuah simbol teks lagu, siswa dapat menentukan arti simbol tersebut dengan tepat.
28
3.3 Mengenal estetika gerak dan komposisi kelompok dalam tari
6/I Siswa dapat memilih estetika gerak dalam sebuah tarian dengan benar.
29
6/I Siswa dapat menetukan komposisi kelompok dalam tari Rangku Alu dengan benar.
30
6/II Siswa dapat menentukan estetika gerak dalam tari Lilin dengan benar.
31
6/II Siswa dapat menentukan komposisi kelompok pada tari Kecak dengan benar.
32
3.4 Menyajikan berbagai karya kreatif dalam kegiatan pameran dan pertunjukan
6/II Disajikan gambar kegiatan pameran karya, siswa dapat memilih sebuah karya kreatif dari bahan daur ulang sampah dengan benar.
33
6/II Siswa dapat memilih kelompok karya kreatif dengan benar.
34
6/II Disajikan 3 (tiga) macam gambar karya seni, siswa dapat menetukan salah satu jenis karya anyaman dengan benar.
35
6/II Disajikan daftar bahan pembuat karya kreatif tertentu, siswa dapat menentukan nama karya kreatif yang benar berdasarkan bahan yang dimaksud.
36
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kelas/Smt
Indikator No Soal
3.5 Memahami nilai-nilai yang melekat dalam unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah
6/II Disajikan 3 (tiga) macam gambar budaya tradisional daerah, siswa dapat menentukan gambar paling tepat yang mengandung nilai-nilai kebersamaan.
37
3.5 Memahami nilai-nilai yang melekat dalam unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah
6/II Siswa dapat menentukan nama sebuah tarian dari daerah tertentu dengan benar.
38
6/II Siswa dapat menetukan makanan khas daerahnya dengan benar.
39
6/II Siswa dapat menentukan nama pakaian adat yang tepat berdasarkan gambar yang tersedia.
40
3.1 Mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan
4/I Disajikan gambar kolase, siswa dapat menuliskan 3 (tiga) ciri-ciri dari kolase dengan benar.
41
3.3 Mengenal tari-tari daerah dan keunikan geraknya
4/II Disajikan 4 (empat) gambar tarian dari berbagai daerah, siswa dapat menuliskan nama msing-masing tarian berdasarkan gambar dengan benar.
42
3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu daerah
5/I Siswa dapat menuliskan 3 (tiga) nama lagu daerah beserta asalnya dengan benar.
43
3.3 Memahami fungsi properti yang digunakan dalam tari
5/I Disajikan sebuah gambar tari khas daerah setempat, siswa dapat menuliskan 2 (dua) fungsi properti dengan benar sesuai yang ditunjukkan pada gambar.
44
3.4 Memahami prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah
5/II Siswa dapat menuliskan 3 (tiga) urutan pembuatan topeng yang benar.
45
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kelas/Smt
Indikator No Soal
3.1 Mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan prinsip seni dan karya seni rupa nusantara
6/I Siswa dapat menuliskan macam-macam nama karya seni dua dan tiga dimensi masing-masing 2 (dua) buah dengan benar.
46
3.2 Mengenal harmoni dan simbol teks lagu sederhana
6/I Siswa dapat menuliskan 3 (tiga) simbol teks lagu sederhana dengan benar.
47
3.3 Mengenal estetika gerak dan komposisi kelompok dalam tari
6/I Siswa dapat menuliskan 3 (tiga) jenis komposisi kelompok dalam sebuah tarian dengan benar.
48
3.4 Menyajikan berbagai karya kreatif dalam kegiatan pameran dan pertunjukan
6/II Siswa dapat menuliskan 3 (tiga) jenis karya kreatif yang disajikan dalam pameran dengan benar.
49
3.5 Memahami nilai-nilai yang melekat dalam unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah
6/II Siswa dapat menuliskan 4 (empat) motif batik dan asal daerahnya dengan benar.
50
