Web viewinstrumen telaah karya tulis ilmiah (kti) kelompok kerja bermutu. distric core team (dct)...
Transcript of Web viewinstrumen telaah karya tulis ilmiah (kti) kelompok kerja bermutu. distric core team (dct)...
INSTRUMEN TELAAH KARYA TULIS ILMIAH (KTI)
KELOMPOK KERJA BERMUTU
DISTRIC CORE TEAM (DCT) KOTAWARINGIN TIMUR 2012
Jenis KTI: Artikel atau Best Practices
Judul KTI:.......................................................................................................
.........................................................................................................
Penulis:.......................................................................................................
NIP/NIK:.......................................................................................................
Jabatan:.......................................................................................................
Sekolah:.......................................................................................................
Jenis KTI:......................................................................................................
NO
PARAMETER
SKOR
KETERANGAN
1
2
3
A
Aspek Isi, Masalah, dan Tindakan
1
Berupa pengalaman memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelas/ praktik pendidikan di sekolah
2
Berfokus pada proses belajar-mengajar yang terjadi di kelas/ praktik pendidikan di sekolah
3
Terdapat solusi untuk memecahkan permasalahan nyata yang terjadi di dalam kelas/ praktik pendidikan di sekolah
4
Mencari jawaban ilmiah mengapa permasalahan yang diangkat dapat dipecahkan dengan tindakan yang dipilih
5
Ada tindakan nyata dalam kelas/ praktik pendidikan di sekolah yang dilakukan dengan sengaja
6
Tindakan yang diberikan kepada siswa bersifat kreatif dan inovatif (merupakan tindakan baru yang layak direplikasi)
7
Tindakan yang diberikan berbeda dari yang biasa dilakukan guru dalam praktik peelajaran atau praktik pendidikan sebelumnya
8
Masalah yang dikaji dalam KTI merupakan masalah yang benar-benar ada dan dihadapi oleh guru.
9
Tindakan pemecahan dilaksanakan dengan selalu memegang etika kerja (minta ijin, membuat laporan, dll)
10
Tindakan pemecahan didesain melalui (a) perencanaan, (b) tindakan, (c) pengamatan, dan (d) refleksi
11
Proses melaksanakan pemecahan masalah lebih dipentingkan sedangkan hasil tindakan dipandang sebagai konsekuensi logis dari ampuhnya tindakan
B
Aspek Penulisan
12
Terdapat Latar Belakang/Dasar/Pendahuluan/Gambaran Masalah
13
Latar Belakang Masalah memuat rasional, harapan, dan permasalahan nyata di dalam kelas/ di sekolah
14
Terdapat paparan manfaat yang memuat potensi untuk memperbaiki atau meningkatkan kualitas isi, proses, masukan, atau hasil pembelajaran dan/atau pendidikan
15
Terdapat uraian kajian teori, pustaka, regulasi yang membangun dan mendasari gagasan dalam memecahkan masalah atau melakukan tindakan
15
Semua Kajian/Tinjauan Pustaka sesuai dengan masalah yang dipaparkan
16
Kajian/Tinjauan Pustaka berisi uraian tentang proses tindakan
17
Kajian/Tinjauan Pustaka berisi uraian ketepatan atau kesesuaian tindakan dengan ciri-ciri kejiwaan siswa
18
Terdapat gambaran yang jelas tentang subjek dan lokasi sesuai dengan permaslahan yang dipaparkan
19
Memuat langkah-langkah tindakan secara rinci dalam pemecahan masalah, terutama langkah yang harus dilakukan oleh siswa.
20
Terdapat paparan penjelasan gambaran awal prestasi atau kondisi siswa
21
Terdapat paparan penjelasan perubahan prestasi atau kondisi siswa yang menunjukkan perbaikan
22
Terdapat gambaran umum tentang pelaksanaan tindakan pemecahan masalah yang dilaksanakan guru
23
Terdapat penjelasan umum jalannya perbaikan pembelajaran/ perbaikan proses pendidikan
24
Terdapat data yang menunjukkan keberhasilan perbaikan pembelajaran/ perbaikan proses pendidikan
25
Memuat pembahasan pendapat/ gagasan/ tentang plus minus tindakan pemecahan masalah
26
Memuat penjelasan kemungkinan untuk diterapkan dan dikembangkan lagi sebagai model tindakan yang dipandang efektif, kreatif dan inovatif untuk meningkatkan mutu pembelajaran/ layanan pendidikan
27
Terdapat simpulan yang memuat keberhasilan atau nilai positif dari tindakan/gagasan memecahkan masalah
28
Terdapat saran/ rekomendasi yang berkaitan dengan tindakan/ gagasan efektif, kreatif dan inovatif untuk pihak-pihak yang tepat
29
Bahan rujukan (buku, UU, PP, dan Permen, serta panduan-panduan.) berupa terbitan lima tahun terakhir
30
Mencantumkan sumber referensi .
JUMLAH SKOR
Keterangan: Nilai = x 100
Mengetahui,
Ketua..Penelaah,
..
NIP.NIP.