RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERPROGRAM STUDI SASTRA DAN BAHASA – UNIVERSITAS GUNADARMA

Tanggal Penyusunan 05/09/2016 Tanggal revisi -

Kode dan Nama MK IT061213 Menulis 1SKS dan Semester SKS 2 Semester PTAPrasyarat -Status Mata Kuliah [√] Wajib [... ] PilihanDosen PengampuCapaian PembelajaranMata Kuliah

Sikap

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.

3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.

4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.

6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.

7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.

8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas

pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan,

dan kewirausahaan.Ketrampilan Umum

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.

4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan

kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.

8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.

9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

Pengetahuan

Mampu menguasai keilmuan tentang bahasa, sastra, budaya, dan mampu mengaktualisasikannya di bidang yang ditekuni dalam kehidupan bermasyarakat, serta terampil berbahasa Inggris lisan dan tulisan

Ketrampilan Khusus

1. Mampu menguasai dan menerapkan kaidah-kaidah Bahasa Inggris dengan baik dan menggunakan ketrampilan berbahasa yaitu menyimak, berbicara, membaca dan menulis dalam bahasa Inggris sehingga mampu mendokumentasikan dan menyimpan data serta menunjukkan kinerja yang mandiri, bermutu dan terukur serta menunjukkan sikap yang bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

2. Mampu menguasaidan menerapkan dasar-dasarilmupengetahuandanteknologikomunikasiberbahasa Inggris serta mampu mengidentifikasi dan menganalisis masalah yang timbul khususnya di bidangkomunikasi di depan umum sehingga mampu menjadi pembicara yang baik sesuai dengan dinamika dan kebutuhan masyarakat dari berbagai segmen.

3. Mampu menerapkan kaidah-kaidah menulis, mampu menuangkan opini, ide, pemikiran, pendapat dalam sebuah karya tulis seperti artikel populer dan karya ilmiah dalam wadah media cetak atau forum ilmiah sehingga karya tulis yang dihasilkan memberi manfaat bagi pembaca.

4. Mampu menerapkanteori, konsep, danprinsiptentangkarakteristikdanperkembanganpesertadidik, sertapembimbingandanpengembanganpotensipesertadidik; menguasaiteori, pendekatanpengajaran, prinsippengajaran, pengelolaankelas, danevaluasi program pembelajaranbahasaInggris; danmenguasaiberbagaiteori, konsep, danprinsipketerampilanberbahasa, linguistik,

dankesusasteraan, sehinggamampumenerapkannnyadalampembelajarandenganbaikuntukberbagai tujuan.

5. Mampu menerapkan prinsip-prinsip penerjemahan baik tulis maupun lisan, mampu memahami budaya kedua bahasa dalam hal pemilihan padanan yang tepat, mampu mengimplementasikan TIK untuk memudahkan proses penerjemahan sehingga menghasilkan sebuah produk terjemahan yang akurat, berterima dan memiliki keterbacaan yang tinggi serta memberikan pelayanan terjemahan yang profesional dan kredibel serta bisa bersaing di lingkup nasional, regional bahkan internasional.

6. Mampu mengembangkan ilmu pengetahuan dibidangkebahasaan, kesusasteraan, dankebudayaandengan melakukan penelitian dasar dan terapan yang hasilnya dapat dipublikasikan di tingkat nasional dan internasional sehingga dapat diterapkan dan dimanfaatkan oleh masyarakat dalam meningkatkan kemampuan berbahasaInggrisdanmeningkatkanwawasankebahasaan

7. Mampu membuat dan mengelola usaha mandiri dan komersial di sektor jasa yang terkaitdengankebahasaandengan menerapkan tata kelola usaha yang baik, etika bisnis, berbasis teknologi informasi, serta peduli pada pemberdayaan masyakarat danlingkungan sekitar lokasi usahanya sehingga dapat mendukung penciptaan lapangan kerja dalam lingkup usaha rintisan atau usaha skala kecil dan menengah.

Deskripsi Umum (Silabus)

Mata kuliah ini membahas tentang pengertian dasar tentang jenis-jenis paragraph, bentuk paragraph, serta membuat summary dari sebuah tulisan yang telah di buat ataupun tulisan yang ada.

Metode Pembelajaran

1. Ceramah/Kuliah Pakar √ 4. Praktik Laboratorium .....2. Problem Based

Learning/FBD..... 5. Self-Learning (V-Class) √

3. Project Based Learning √ 6. Lainnya: .......................... .....Pengalaman Belajar/Tugas

a. Tayangan Presentasi √ c. Online exercise/kuiz (V-class) √b. Review textbook/Jurnal √ d. Laporan .....

Referensi

(1) Oshima, Alice and Ann Hogue, (2007), Introduction to Academic Writing, Third Edition, United State of America: Pearson Longman.

(2) Oshima, A and A. Hogue, (2008), Writing academic English Fourth Edition, United State of America: Pearson Education Limited

(3) Dorothy E. Zemach and Lisa A. Rumisek, (2006), Academic Writing: From Paragraph to Essay, Macmilan

Mingg

u

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Metode / Bentuk

Pembelajaran

Waktu Belajar (Menit)

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai (%)

Sumber Belajar

1.

Mahasiswa mampu memahami proses dari menulis serta memahami metode yang di gunakan di dalam menulis

Introduction: Process Writing

Understanding Process writing

The writing method used in most English-speaking university classes

1

170 menit Mahasiswa di katakana berhasil ketika mahasiswa bisa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh pengampu serta memahami proses dari menulis

5 % 3

2. Mahasiswa mampu memahami konsep dari menulis serta menetukan topic tulisan yang sesuai

Pre-writing: getting Ready to write

Choosing and narrowing a topic

Gathering Ideas

Editing Ideas

1

170 menit Mahasiswa dikatakan berhasil ketika mahasiswa bisa membuat sebuah topic

5 % 3

3. Mahasiswa mampu memahami definisi dari paragraph, pengunaan format paragraph dan pengunaan huruf besar serta pengunaan kalimat sederhana

Definition of Paragraph

Paragraph Format

Capitalization Rule and Simple Sentence

1

170 menit Mahasiswa dikatakan berhasil serta mampu ketika bisa membuat sebuah paragraph sederhana dengan menggunakan huruf capital

5 % 1,2

4. Mahasiswa mampu 1 170 menit Mahasiswa 10 % 1

menulis cerita dengan menggunakan narrative paragraph dengan menggunakan time order signal dan menggunakan subject verb yang sesuai

Narrative Paragraph Time order

Time Order Signals

Subject Verb Agreement

Compound Sentences

djkatakan mampu ketika bisa membuat sebuah narrative paragraph dengan disertai time order signal

5. Mahasiswa mampu membuat topic sentence dan mengetahui secara jelas tentang posisi sebuah topic sentence didalam sebuah paragraph

Three Parts of Paragraph

Topic sentence

Position of topic sentence

The two part of topic sentence

1  170 menit Mahasiwa dikatakan berhasil ketika mahasiswa tersebut bisa mengetahui dan menulis sebuah topic sentence di dalam sebuah paragraph

5 % 1,2

6. Mahasiswa mampu membuat supporting sentence di dalam paragraph dan penggunaan apostrophes yang sesuai serta penggunaan kata penghubung

Supporting Sentence

Apostrophes

Coordinating Conjunction with and, but, so, and or

1 170 menit Mahasiswa dikatakan berhasil ketika mampu menuliskan supporting sentence

5 % 2

7. Mahasiswa mampu mengembangkan

The Development of a Paragraph

1 170 menit Mahasiswa di katakana berhasil

5 % 3

sebuah paragraph serta membuat concluding sentence di dalam sebuah paragraph

Paragraph support and development

Writing Concluding Sentence

Free editing

ketika mahasiwa mampu mengedit sebuah tulisan

8. Mahasiswa mampu membuat sebuah paragraph secara descriptive dengan menggunakan adjective dan preposisi serta membuat topic sentences

Descriptive Paragraphs

Organizing and writing descriptive paragraph using adjectives and prepositions

Spatial Order Signals

Topic Sentences for Descriptive Paragraphs

1,3 170 menit Mahasiswa di katakana berhasil ketika bisa membuat cerita sesuai dengan petunjuk dari materimateri sebelumnya

10 % 1,3

9. Mahasiswa mampu menentukan atau membuat supporting paragraph

Mahasiswa mampu menuliskan sebuah paragraph dengan menggunakan bentuk kalimat yang baik menggunakan compound sentences yet, for and nor dan tanda koma didalam

Supporting Sentences for Descriptive Paragraphs

Sentence Structure

Compound Sentences with yet,for, and nor

Three Comma Rules

1 170 menit Mahasiswa di katakan mampu ketika bisa membuat kalimat pendukung di dalam deskriptive paragraph

15 % 1

sebuahparagraph

10. Mahasiswa mampu membuat tulisan secara unity dan coherence Mahasiswa mampu menempatkan dan menggunakan consistent Pronouns, Transitional Signal didalam sebuah paragraph

Logical Division of Ideas

Unity and Coherence

Repetition of Key Nouns

Key Noun Substitutes

Consistent Pronouns

Transition Signals

Logical Order

Run-Ons and Comma Splices

170 menit Mahasiswa di katakana berhasil ketika mampu membuat tulisan yang unity dan koheren

10 % 2

11. UJIAN TENGAH SEMESTER

12. Mahasiswa mampu membuat tulisan berdasarkan supporting detail serta tidak pladiarism

Supporting Details: Facts, Quotations and Statistics

Facts versus Opinions

Organizing and writing paragraph expressing opinions and arguments

Using Outside Sources

Plagiarism

Citing Sources

1 170 menit Mahasiwa dikatakan berhasil ketika mahasiswa menulis sebuah paragraph yang mengekspresikan pendapat dan argumentasi

5 % 2,3

13. Mahasiswa mampu membuat tulisan dengan

Quotations Direct Quotations Reporting Verbs

1 170 menit Mahasiswa dikatakan berhasil ketika mampu

5 % 2

menggunakan direct quotation, Reporting verbs dan indirect quotations)

Phrases Punctuating Direct Quotations Indirect Quotations

menuliskan Quotations, Direct and indirect Quotations di dalam sebuah paragraph

14. Mahasiswa mampu menuliskan proses dari pembuatan paragraph dan membuat sebuah paragraph dengan menggunakan kalimat

Process Paragraph Time Order Time Order SignalsSentence Structure Clauses

Complex Sentences

1 170 menit Mahasiswa dikatakan berhasil ketika mahasiswa bisa membuat sebuah paragraph dengan menggunakan kalimat yang kompleks

5 % 2

15. Mahasiswa mampu membuat sebuah paragraph secara contrast dengan mebbgunakan comparison signal dan contrast signal

Comparison/ContrastParagraphs

Block Organization Point-by-Point OrganizationSentence Structure Comparison Signals

Contrast Signals

1 170 menit Mahasiswa dikatakan berhasil ketika mahasiswa mampu menuliskan manfaat dan ketidak bermanfatan sebuah topic

10 % 2

16. UJIAN AKHIR SEMESTER

FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah : Menulis 1 SKS : 2Program Studi : Sastra Inggris Pertemuan ke : 9Fakultas : Sastra dan Bahasa

A. TUJUAN TUGAS :Menuliskan tentang suatu cerita atau paragraph yang berkoheren serta berkohesi misalnya pengalaman pertama masuk ke perguruantinggi

B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan

Tulisan Mahasiswab. Metode atau Cara pengerjaan

Mahasiswa hanya membuat cerita sebanyak 4 paragraph yang di mana di dalam cerita tersebut terdapat topik sentences, supporting sentences serta concluding sentencenyaaa

Presentasikan tulisan tersebut di depan kelasc. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Tayangan presentasi minimal 1 halaman dengan font Arial, ukuran 20

C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)

Kelengkapan isi ceritaKeselarasan isi isi ceritaKeterkaitan isi ceritaDaya tarik komunikasi/presentasi

GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan isi tulisanDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang

MemuaskanDi bawah standard

SKOR

Kelengkapan konsep Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap

Hanya menunjukkan sebagian konsep saja

Tidak ada konsep 2

KRITERIA 2 : Kebenaran isi tulisanDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang

MemuaskanDi bawah standard

SKOR

Kebenaran konsep Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep

Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada konsep yang disajikan

2

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi

KRITERIA 3a : Komunikasi tertulisDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam

Bahasa menambah informasi pembaca

Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Tidak ada hasil 1

Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca

Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang

Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil 1

KRITERIA 3b : Komunikasi lisanDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

Isi Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

2

Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

1

Gaya Presentasi Menggugah semangat pendengar

Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi 1