duniabenni.files.wordpress.com · Web viewDi dalam ekosistem, manusia merupakan bagian yang paling...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGIJURUSAN PENDIDIKAN MIPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS PALANGKA RAYA

2012

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PADA MASLAH

Disusun Sebagai Tugas Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran

Oleh :

BENI SISWANTO ACD 110 037

Dosen Pengampu :

DR. YULA MIRANDA, M.Pd


DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PADA MASLAH

Disusun Sebagai Tugas Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran

Oleh :

BENI SISWANTO ACD 110 037

Dosen Pengampu :

DR. YULA MIRANDA, M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGIJURUSAN PENDIDIKAN MIPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS PALANGKA RAYA

2012

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Satuan Pendidikan : SMA

Bidang Studi : Biologi

Bahan Kajian : Keanekaragaman Hayati

Pokok Bahasan : Pengaruh Kegiatan Manusia Terhadap

Keanekaragaman hayati.

Kemampuan Standar : Siswa memahami tentang pengaruh aktifitas manusia

Terhadap keanekaragaman hayati.

Kelas/Semester/Alokasi : X / 2 / 2 jam pelajaran.

A. Kompetensi DasarSiswa mampu melakukan pengamatan dan melaporkan hasil pengamatan untuk

memahami pengaruh manusia terhadap keanekaragaman hayati.

B. Indikator1. Menjelaskan pengaruh aktifitas manusia terhadap keanekaragaman hayati.

2. Menunjukkan dampak negatif dan positif akibat aktifitas manusia terhadap

keanekaragaman hayati.

3. Menyimpulkan berbagai bentuk aktifitas manusia yang memberikan dampak

negatif dan positif terhadap keanekaragaman hayati.

4. Menjelaskan manfaat keberadaan manusia terhadap kelestarian sumber daya

hayati.

5. Menarik kesimpulan tentang pengaruh positif dan negatif aktifitas manusia

berdasarkan data hasil pengamatan.

6. Memberikan solusi terhadap dampak negatif aktifitas manusia terhadap


Proses :1. Melakukan pengumpulan data dan informasi untuk mengetahui pengaruh

seluruh aktifitas manusia terhadap keanekaragaman hayati

2. Melakukan diskusi untuk menyimpulkan pengaruh aktifitas manusia terhadap

keanekaragaman hayati dan memberikan solusi terhadap pengaruh negatif

menusia terhadap keanekaragaman hayati.

C. Tujuan1. Siswa dapat menjelaskan pengaruh aktifitas manusia terhadap


2. Siswa dapat menunjukkan dampak negatif dan positif akibat aktifitas manusia

terhadap keanekaragaman hayati.

3. Siswa dapat menyimpulkan berbagai bentuk aktifitas manusia yang

memberikan dampak negatif dan positif terhadap keanekaragaman hayati.

4. Siswa dapat menjelaskan manfaat keberadaan manusia terhadap kelestarian

sumber daya hayati.

5. Siswa dapat menarik kesimpulan tentang pengaruh positif dan negatif

aktifitas manusia berdasarkan data hasil pengamatan.

6. Siswa dapat memberikan solusi terhadap dampak negatif aktifitas manusia


Proses :1. Siswa dapat melakukan pengamatan terhadap pengaruh aktifitas manusia


2. Siswa dapat melakukan diskusi untuk menarik kesimpulan terhadap peran

negatif dan positif aktifitas manusia terhadap keanekaragaman hayati.

D. Materi Pelajaran

Pengaruh Aktifitas Manusia Terhadap Keanekaragaman Hayati

Manusia adalah makhluk hidup, sama dengan makhluk hidup yang lain.

Oleh karena itu, manusia juga berinteraksi dengan alam sekitarnya. Manusia

mempunyai kemampuan untuk memengaruhi alam sekitarnya karena manusia

merupakan makhluk yang memiliki kelebihan akal dibandingkan dengan makhluk

lainnya.

Di dalam ekosistem, manusia merupakan bagian yang paling dominan

karena dapat berbuat apa saja terhadap ekosistem. Akan tetapi, perlu diingat

bahwa kelangsungan hidup manusia juga bergantung dari kelestarian ekosistem

tempat manusia hidup. Untuk menjaga terjaminnya kelestarian ekosistem,

manusia harus dapat menjaga keserasian hubungan timbal balik antara manusia

dengan lingkungannya sehingga keseimbangan ekosistem dapat terjaga.

Kelestarian berarti juga terjaganya keanekaragaman hayati (biodiversitas).

Pemanfataan sumber daya alam secara berlebihan dapat mengakibatkan

berkurangnya keanekaragaman hayati atau bahkan terjadi kepunahan jenis

tersebut. Pengaruh manusia terhadap lingkungan dapat mengakibatkan dua

kemungkinan, yaitu alam menjadi rusak (deteriorasi) atau sebaliknya, yaitu alam

tetap lestari.

A. Manusia sebagai Perusak Keanekaragaman Hayati

Lingkungan akan rusak jika manusia mengusahakan sumber hayati hanya

didasarkan pada prinsip jangka pendek, yaitu untuk menghasilkan produk

sebanyak mungkin dalam waktu sesingkat mungkin dan modal sesedikit

mungkin. Usaha semacam itu memang mendatangkan kemakmuran kepada

manusia.

Akan tetapi, pengaruhnya terhadap alam dapat menimbulkan dampak

berupa berkurangnya atau punahnya keanekaragaman hayati dan merosotnya

kualitas lingkungan sehingga pada akhirnya lingkungan tidak mampu lagi

memberi kehidupan yang layak kepada manusia. Bahkan, mungkin terjadi

bencana alam yang mengancam kelangsungan hidup manusia. Coba kalian

amati, banyak kondisi lingkungan hidup yang telah rusak di Indonesia.

Dalam arti, banyak lingkungan hidup yang sudah tidak seimbang

keadaannya karena berkurangnya keanekaragaman hayati atau kepunahan

jenis-jenis tertentu. Hal itu merupakan petunjuk bahwa sikap dan perilaku

manusia Indonesia terhadap alam sekitarnya masih sebagai pemanfaat atau

pengusaha untuk dirinya sendiri tanpa memerhatikan kelestarian biodiversitas.

Mereka memandang alam sebagai objek yang terpisah dari dirinya yang

dapat dipengaruhi sekehendaknya. Mereka tidak menyadari bahwa perubahan

pola lingkungan akan memengaruhi pola kehidupannya. Hingga saat ini,

Indonesia telah kehilangan beberapa satwa penting akibat kepunahan, misalnya,

harimau bali. Saat ini hewan tersebut tidak pernah ditemukan lagi

keberadaannya. Hewan-hewan seperti badak bercula satu, jalak bali, dan

trenggiling juga terancam punah.

Belum lagi beberapa jenis serangga, hewan melata, ikan, dan hewan air

yang sudah tidak ditemukan lagi di lingkungan kita. Faktor-faktor apakah yang

menyebabkan kepunahan keanekaragaman hayati? Banyak, di antaranya,

sebagai berikut.

1. Perusakan Habitat

Habitat didefinisikan sebagai daerah tempat tinggal makhluk hidup.

Kerusakan habitat merupakan penyebab utama kepunahan makhluk hidup.

Jika habitat rusak, makhluk hidup tidak memiliki tempat untuk

hidup. Kerusakan habitat dapat diakibatkan terjadi karena ulah manusia yang

telah mengubah fungsi ekosistem, misalnya hutan ditebang, dijadikan lahan

pertanian, permukiman, dan akhirnya berkembang menjadi perkotaan.

Kegiatan manusia tersebut mengakibatkan menurunnya keanekaragaman

ekosistem, jenis, dan gen.

Perusakan terumbu karang di laut juga dapat menurunkan

keanekaragaman hayati laut. Ikan-ikan serta biota laut yang hidup dan

bersembunyi di terumbu karang tidak dapat hidup tenang, beberapa di

antaranya tidak dapat menetaskan telurnya karena terumbu karang yang

rusak.

Menurunnya populasi ikan akan merugikan nelayan dan

mengakibatkan harga ikan meningkat. Selain akibat aktivitas manusia,

kerusakan habitat diakibatkan juga oleh bencana alam, misalnya, gunung

meletus, kebakaran, dan banjir.

2. PenggunaanPestisida

Pestisida berfungsi untuk membasmi makhluk hidup pengganggu

(hama) pada tanaman. Akan tetapi, jika digunakan secara berlebihan, akan

menyebar ke lingkungan sekitarnya dan meracuni makhluk hidup yang lain,

termasuk mikroba, jamur, hewan, dan tumbuhan lainnya. Contoh pestisida

adalah herbisida, fungisida, dan insektisida.

3. Pencemaran

Bahan pencemar berasal dari limbah pabrik, asap kendaraan

bermotor, limbah rumah tangga, sampah yang tidak dapat didaur ulang

lingkungan secara alami, dan bahan-bahan berbahaya lain. Bahan pencemar

ini dapat membunuh makhluk hidup, termasuk mikroba, jamur, hewan, dan

tumbuhan sehingga mengurangi keanekaragamannya.

4. Perubahan Tipe Tumbuhan

Tumbuhan merupakan produsen di dalam suatu ekosistem. Perubahan

tipe tumbuhan, misalnya, perubahan dari hutan pantai menjadi hutan produksi

dapat mengakibatkan hilangnya tumbuhan liar yang penting. Hilangnya jenis-

jenis tumbuhan tertentu dapat menyebabkan hilangnya hewan-hewan yang

hidupnya bergantung pada tumbuhan tersebut.

5. Penebangan

Penebangan hutan yang dilakukan secara berlebihan tidak hanya

menghilangkan pohon yang sengaja ditebang, tetapi juga merusak pohon-

pohon yang ada di sekitarnya. Di samping itu, hewan-hewan yang tergantung

pada pohon tersebut akan terganggu dan hilang sehingga akan menurunkan

jenis hewan tersebut.

6. Seleksi

Seleksi adalah memilih sesuatu yang disukai menurut penilaian

individu. Secara tidak sengaja perilaku seleksi akan mempercepat kepunahan

makhluk hidup. Misalnya, kita sering hanya menanam tanaman yang kita

anggap unggul, seperti jambu bangkok, jeruk mandarin, dan mangga gedong.

Sebaliknya, kita menghilangkan tanaman yang kita anggap kurang unggul,

contohnya, jeruk pacitan dan mangga curut.

Menurunnya jumlah makhluk hidup yang kita anggap tidak unggul

berarti mengurangi keanekaragaman hayati dari jenis makhluk hidup tersebut,

bahkan dalam jangka waktu lama, kita tidak akan menemukan jenis tersebut.

Contoh lain, menurunnya populasi serangga pemangsa (predator) karena

disemprot dengan insektisida yang mengakibatkan terjadinya populasi

serangga yang dimangsa.

Jika serangga ini menyerang tanaman pertanian, ledakan serangga

tersebut sangat merugikan petani. Mungkin kalian pernah mendengar ledakan

populasi hama wereng di Indonesia sehingga beribu-ribu hektare sawah gagal

panen. Wereng yang menyerang padi diduga karena predator wereng punah

akibat terkena insektisida yang digunakan petani untuk memberantas hama.

Perkembangan industri berjalan dengan cepat di Indonesia.

Teknologi modern banyak diterapkan untuk mendapatkan hasil

sebesarbesarnya. Bersamaan dengan kemajuan pembangunan dan

perkembangan industri, terjadi pula perubahan lingkungan secara nyata dan

bencana alam yang terjadi di mana-mana.

Sebenarnya, inti dari seluruh permasalahan lingkungan di Indonesia

terletak pada perubahan konsep mental manusianya yang mungkin tanpa

disadari telah menjadi manusia perusak lingkungan sehingga jalan satu-

satunya adalah mengubah sikap mental manusia Indonesia menjadi manusia

pengelola dan pemelihara lingkungan hidupnya.

B. Manusia sebagai Pemelihara Keanekaragaman Hayati

Dalam hal ini, manusia telah sadar bahwa dirinya adalah bagian dari

ekosistem. Oleh karena itu, manusia dalam tingkah lakunya selalu menjaga agar

keseimbangan sistem ekologi tidak tergoncangkan. Dengan begitu terjamin pula

kelangsungan hidup dari semua makhluk hidup, termasuk manusia. Masalah

lingkungan adalah masalah hakikat sifat manusia terhadap lingkungan hidupnya.

Kita harus memahami bahwa biodiversitas adalah kekayaan yang

berharga yang harus senantiasa dijaga, dilestarikan, dan dihindarkan dari

kepunahan. Pemanfaatan keanekaragaman hayati harus didasarkan atas

kebijakan memelihara keselarasan, keserasian, keseimbangan, dan kelestarian

biodiversitas lingkungan.

Jika mungkin, bahkan harus meningkatkan kualitas lingkungan sehingga

dapat dinikmati manusia dari generasi ke generasi. Usaha pelestarian

lingkungan di Indonesia hanya mungkin jika didukung oleh semua warga negara

Indonesia. Dengan kata lain, kearifan terhadap lingkungan hidup harus menjadi

milik setiap insan Indonesia atau membudaya di dalam seluruh masyarakat

Indonesia.

Perubahan konsep mental manusia tidak dapat berlangsung dalam satu

hari, tetapi memerlukan waktu lama. Salah satu usaha mempercepat perubahan

itu adalah melalui pendidikan lingkungan hidup kepada masyarakat Indonesia

mulai sedini mungkin, baik melalui pendidikan formal maupun pendidikan

nonformal.

Di samping itu, perlu digalakkan aktivitas yang bertujuan meningkatkan dan

melestarikan keanekaragaman hayati, antara lain, sebagai berikut.

1. Penghijauan

Penghijauan dilakukan dengan cara menanam berbagai jenis tanaman

di berbagai tempat yang telah direncanakan, dapat di rumah-rumah, hutan-

hutan yang gundul akibat penebangan liar, dan tempat lain yang diduga

terhindar dari bencana jika ditanami tumbuhan tertentu. Kegiatan penghijauan

tidak hanya menanam, tetapi yang lebih penting adalah merawat tanaman

yang telah ditanam.

2. Pembuatan Taman Kota

Pembuatan taman-taman kota akan mendatangkan manfaat, antara

lain, meningkatkan kandungan oksigen, menurunkan suhu lingkungan,

menurunkan efek pencemaran kendaraan bermotor, memberi keindahan, dan

meningkatkan keanekaragaman hayati.

3. Pemuliahan

Pemuliaan adalah usaha membuat varietas unggul, tetapi bukan

berarti menghilangkan varietas yang tidak unggul. Pemuliaan dapat dilakukan

dengan perkawinan silang yang akan menghasilkan varian baru. Oleh karena

itu, pemuliaan hewan maupun tumbuhan dapat meningkatkan

keanekaragaman gen dan keanekaragaman jenis.

4. Pembiakan Insitu dan Exsitu

Hewan dan tumbuhan langka yang rawan punah dapat diselamatkan

melalui pembiakan secara insitu, yaitu pembiakan di dalam habitat aslinya.

Misalnya, mendirikan Cagar Alam Ujung Kulon dan Taman Nasional Komodo.

Pembiakan exsitu adalah pembiakan di luar habitat aslinya, tetapi suasana

lingkungan dibuat mirip dengan aslinya, misalnya, penangkaran hewan di

kebun binatang.

B. Model Pembelajaran / Strategi Belajar / Metode1. Model pembelajaran : PBI ( Problem Based Instruction )

2. Strategi pembelajaran : Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah

3. Metode pembelajaran : Metode ceramah dan Diskusi

C. Sumber PelajaranBuku, koran, artikel, dan foto tentang kondisi keanekaragaman hayati

D. Alat dan Bahan 1. ATK 5. Laptop

2. kamera

3. LCD

4. Flashdisk

E. Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan Alokasi Waktu

Kegiatan Awal• Guru mengucapkan salam.

• Guru mengecek kehadiran peserta didik.

• Guru mengkondisikan siswa agar siap mengikuti

proses belajar mengajar.

• Guru manyampaikan topik pembelajaran

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.

Guru memotivasi siswa dalam kegiatan

pembelajaran mengenai pengaruh aktifitas

manusia terhadap keanekaragaman hayati.

• Guru menyiapakan alat & bahan yang dibutuhkan

sesuai dengan jumlah masing-masing seperti yang

tercantum dalam LKS.

• Guru menampilakan dua gambar menggunakan

LCD tentang dua kondisi alam yang masih tampak

alami dan yang satunya telah mengalami

kerusakan.

• Siswa diminta untuk mencermati gambar yang ada

pada LCD tersebut.

• Setelah guru menampilkan gambar kemudian guru

membagikan guntingan artikel dan koran yang

memuat tentang keanekaragaman hayati dan

siswa mecermati isi yang ada pada koran dan

artikel tesebut.

• Setelah siswa mencermati gambar, koran dan

artikel kemudian guru mengarahkan siswa untuk

bertanya.

15 Menit

Kegiatan Alokasi Waktu• Setelah guru mengarahkan muncul pertanyaan

sebagai berikut :

1. Bagaimana dampak aktifitas pertanian yang

dilakukan manusia terhadap keanekaragaman

hayati?

2. Bagaimana manfaat keberadaan manusia

terhadap keberlangsungan sumber daya

hayati?

• Kemudian guru menuliskan pertanyaan tersebut di

papan tulis.

Guru membantu siswa mendefinisikan dan

mengorganisasikan tugas belajar yang

berhubunga dengan pengaruh aktifitas manusia


Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan

informasi yang sesuai dan mendukung

pengamatan.

Kegiatan Inti• Guru menyampaikan kepada kepada siswa bahwa

sekarang akan belajar melalui pengamatan untuk

menjawab pertanyaanya.

• Guru membagi siswa kedalam kelompok kecil dan

setiap kelompok kecil terdiri dari 4-5 orang.

• Siswa mendiskusikan pengaruh aktifitas manusia


• Guru membantu siswa untuk menyiapakan hasil

diskusi dalam bentuk laporan kerja dan salah satu

perwakilan dari kelompok menyapaikan hasil kerja.

60 Menit

Kegiatan Alokasi Waktu• Siswa mempresentasikan dalam bentuk, vidio,

power point dan berbagai media presentasi lainya.

• Setelah satu kelompok menyampaikan hasil

kerjanya kelompok lain menanggapi dalam bentuk,

pertanyaan, sanggahan, kritik maupun dalam

bentuk saran.

Kegiatan Akhir

Siswa menarik kesimpulan dari hasil pengamatan

yang bertujuan untuk pemecahan masalah tentang

pengaruh aktifitas manusia terhadap


Guru melakukan evaluasi terhadap hasil

penyelidikan siswa tentang pengaruh aktifitas


Guru mengajak siswa menganalisis langkah-

langkah pembelajaran yang sudah di tempuh

dengan mengaitkan pada sintaks PBI.

Guru menghargai baik upaya maupun hasil belajar

individu maupun kelompok.

Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan

salam.

15 Menit

F. Sumber Belajar

Anonim. 2011. Keanekaragaman hayati. Diakses dari http://id . wikipedia.org/

wiki/Keanekaragaman hayati,diakses pada tanggal 26 Mei 2012.

Anonim. 2011. Pengaruh Kegiatan terhadap Biodeversitas. Diakses dari

http://budisma.web.id/materi/sma/kelas-x-biologi/pengaruh-kegiatan-

manusia- terhadap-biodiversitas/ , diakses pada tanggal 26 Mei 2012.

Choesin,Devi.N.2004. BI-1001 Pengetahuan Lingkungan-Departemen Biologi

ITB. Bandung: Penerbit ITB.

Kosmawati, Rohana. Dkk. 2006. Buku panduan Pendidikan Biologi Untuk

sma/MA. Klaten: Intan Pariwara

http://id/

G. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik Penilaian

Tes Tertulis

Prilaku Berkarakter Siswa

Keterampilan Sosial Siswa

b. Bentuk Instrumen

Tes PG Penilaian

Format Prilaku Berkarakter Siswa

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

c. Contoh Instrumen

Contoh tes PG

Berikut bukan merupakan kegiatan yang dapat menganggu keanekaragaman hayati, yaitu ….

a. penangkapan ikan dengan peledakb. memelihara hewan langkac. mengeksploitasi terumbu karang semaksimal mungkind. menanam pepohonan di halamane. membuka lahan dengan membakar hutan

Contoh Format Prilaku Berkarakter Siswa

No.Nama

Mahasiswa

Kriteria Penilaian

JujurTanggung

JawabTerbuka

MenghargaiPendapat

Bekerjasama

1.

2.

3.

4.

dst.

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

No. Nama Mahasiswa

Kriteria Penilaian

PmberianIde

Bertanya Pendengar yang Baik Komunikasi

1.

2.

3.

Dst.

LEMBAR KERJA SISWAKEANEKARAGAMAN HAYATI

LEMBAR KERJA SISWAKEANEKARAGAMAN HAYATI

A. TopikPengaruh kegiatan manusia terhadap keanekaragaman hayati.

B. Kompetensi DasarSiswa mampu melakukan pengamatan dan melaporkan hasil pengamatan untuk

memahami pengaruh manusia terhadap keanekaragaman hayati.

C. Indikator1. Menjelaskan pengaruh aktifitas manusia terhadap keanekaragaman hayati.

2. Menunjukkan dampak negatif dan positif akibat aktifitas manusia terhadap


3. Menyimpulkan berbagai bentuk aktifitas manusia yang memberikan dampak

negatif dan positif terhadap keanekaragaman hayati.

4. Menjelaskan manfaat keberadaan manusia terhadap kelestarian sumber daya

hayati.

5. Menarik kesimpulan tentang pengaruh positif dan negatif aktifitas manusia

berdasarkan data hasil pengamatan.

6. Memberikan solusi terhadap dampak negatif aktifitas manusia terhadap


D. Tujuan1. Siswa dapat menjelaskan pengaruh aktifitas manusia terhadap


2. Siswa dapat menunjukkan dampak negatif dan positif akibat aktifitas


3. Siswa dapat menyimpulkan berbagai bentuk aktifitas manusia yang

memberikan dampak negatif dan positif terhadap keanekaragaman hayati.

4. Siswa dapat menjelaskan manfaat keberadaan manusia terhadap kelestarian

sumber daya hayati.

5. Siswa dapat menarik kesimpulan tentang pengaruh positif dan negatif

aktifitas manusia berdasarkan data hasil pengamatan.

6. Siswa dapat memberikan solusi terhadap dampak negatif aktifitas manusia


E. Alat dan Bahan1. ATK

2. Kamera

3. Lembar Pengamatan

F. Prosedur Kerja1. Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan.

2. Pergilah beberapa tempat yang berbeda meliputi pasar, pabrik, perkebunan

dan perumahan kumuh yang ada di kota kalian.

3. Amati setiap aktifitas manusia pada tempat tersebut dan cari tau dampak

positif dan negati dari aktifitas manusia tersebut.

4. Masukkan data yang telah kalian kumpulkan ke dalam tabel hasil

pengamatan seperti di bawah ini!

No Jenis AktifitasManusia

Dampak Yang ditimbulkan

Jenis dampak yang ditimbulkan

Positif Negaqtif1

2

3

4

5

6

7

Dst.

5. Abadikan setiap gambar keadaan lingkungan yang disebapkan oleh aktifitas

manusia.

6. Print gambar yang telah diabadikan tempel pada LKS dan deskripsikan

gambar tersebut.

G. Hasil Pengamatana. Gambar Dampak Negatif Dari Aktifitas Manusia

1.

Deskripsikan

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

2.

Deskripsikan

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

3.

Deskripsikan

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

4.

Deskripsikan

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

b. Gambar Dampak Negatif Dari Aktifitas Manusia

1.

Deskripsikan

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

3.

Deskripsikan

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

4.

Bahan Diskusi

1. Jelaskan seberapa jauh pengaruh aktifitas manusia terhadap

keanekaragaman hayati?

2. Bagaimana dampak sistem pertanian monoklatur terhadap keanekaragaman

hayati?

3. Bagaimana menurut kalian pemanfaatan sumber daya alam (dalam hal ini

konversi hutan menjadi lahan perkebunan) tidak mengancam

keanekaragaman hayati?

4. Solusi apa yang dapat diberikan jika sumber daya alam pada suatu tempat

telah mengalami kerusakan akibat ulah tangan manusia?

Deskripsikan

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

...........................................................................................................,

5. Adakah hubungan atara aktifitas manusia terhadap perubahan iklim yang

tengah terjadi pada saat ini? Jelaskan !

6. Mengapa manusia menjadi penyumbang terbesar terhadap kerusakan

keanekaragaman hayati pada saat ini?

7. Tulislah kesimpulan berdasarkan kegiatan yang dilakukan !

LEMBAR PENILAIAN SISWA

TABEL SPESIFIKASI PENILAIAN

Karakter:Menunjukkan perilaku

berkarakter, meliputi : Jujur,

tanggung jawab, terbuka,

bekerjasama dan

menghargai pendapat

teman.

Lembar penilaian

keterampilan karakter.

RTK : 2, 3, 4, 5

Seluruh RTK itu minimal

memperoleh penilaian

Menunjukkan kemajuan

dan dipercayakan

kepada jidgement

penilai/Guru

Keterampilan Sosial :Menunjukkan kemampuan

keterampilan sosial, meliputi

: bertanya, menyumbang ide

atau pendapat, menjadi

pendengar yang baik dan

komunikasi.

Lembar penilaian

keterampilan sosial.

RTK : 1, 2, 3, 4, 5

Seluruh RTK itu minimal

memperoleh penilaian

Menunjukkan kemajuan

dan dipercayakan

kepada jidgement

penilai/Guru

LEMBAR PENILAIAN 1

FORMAT PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER

Petunjuk :

Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala berikut ini :

A = Sangat baik

B = Memuaskan

C = Menunjukkan kemajuan

D = Memerlukan perbaikan

No.Nama

Mahasiswa

Kriteria Penilaian

JujurTanggung

JawabTerbuka

Menghargai

PendapatBekerjasama

1.

2.

3.

4.

dst.

Palangka Raya,26 Mei 2012

Pengamat

LEMBAR PENILAIAN 2

FORMAT PENGAMATAN KETERAMPILAN SOSIAL

Petunjuk :

Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala berikut ini :

A = Sangat baik

B = Memuaskan

C = Menunjukkan kemajuan

D = Memerlukan perbaikan

Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial, meliputi : menyumbang ide atau

pendapat, menjadi pendengar yang baik dan komunikasi.

No.

Nama MahasiswaKriteria Penilaian

PmberianIde

BertanyaPendengar yang Baik

Komunikasi

1.

2.

3.

4.

dst

.

Palangka Raya, 26 Mei 2012

Pengamat

KISI-KISI SOAL PENGUASAAN KONSEP KEANEKARAGAMAN HAYATI

KISI-KISI SOAL PENGUASAAN KONSEP KEANEKARAGAMAN HAYATI

Satuan Pendidikan : SMA

Bidang Studi : Biologi

Tipe Tes : Pilihan Ganda

Waktu : 15 Menit

No Pokok Materi

Indikator

Penguasaan Konsep

Butir SoalRanah

Kognitif Bloom

Kunci Keterangan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1. Pengaruh aktifitas manusia terhadap keanekaragaman hayati

Menjelaskan

pengaruh aktifitas

manusia terhadap

keanekaragaman

hayati.

Kegiatan yang dapat menyebabkan hilangnya keanekaragaman hayati adalah ….

a. memburu hewan lindungb. membuat hutan lindungc. membuat undang-undangd. keanekaragaman hayatie. melakukan reboisasi melakukan

C1 A

http://budisma.web.id/materi/sma/kelas-x-biologi/ancaman-terhadap-biodiversitas-indonesia/

penangkaran hewan langka

No Pokok Materi

Indikator

Penguasaan Konsep

Butir SoalRanah

Kognitif Bloom

Kunci Keterangan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

2 Pengaruh aktifitas manusia terhadap keanekaragaman hayati

Menunjukkan

dampak negatif dan

positif akibat aktifitas

manusia terhadap

keanekaragaman

hayati.

Berikut ini tujuan manusia melakukan perambahan hutan, kecuali ….

a. pembuatan daerah pemukimanb. pembuatan jalan rayac. pembuatan ladangd. pelestarian hewane. diambil kayunya

C1 D


Menunjukan

manfaat keberadaan

manusia terhadap

kelestarian sumber

daya hayati

Berikut ini merupakan tidakan manusia yang memberikan manfaat terhadap keanekaragaman hayati adalah...

a. Penggunaan pupuk anorganik secara berlebihan

C2 E

No

Pokok Materi Indikator

Penguasaan Konsep

Butir Soal Ranah Kognitif Bloom

Kunci Keterangan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

b. konversi hutan menjadi are perkebunan

c. pembangunan perumahan di arean pegunungan

d. pembuaan area tambang untuk menyerap tenaga kerja

e. pembiakan Insitu dan Exsitu

4 Pengaruh aktifitas manusia terhadap

Menjelaskan

manfaat keberadaan

manusia terhadap

Hewan dan tumbuhan langka yang rawan punah dapat diselamatkan melalui pembiakan secara insitu, yang merupakan

C1 A

keanekaragaman hayati

kelestarian sumber

daya hayati.salah satu contoh pembiakan insitu adalah....

a. pembiakan komodo di tanam nasional komodo

b. pembiakan komodo di penangkaran komodo

No Pokok Materi

Indikator

Penguasaan Konsep

Butir SoalRanah

Kognitif Bloom

Kunci Keterangan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

c. Pemerliharaan orang hutan di kebun binatang Ragunan

d. Pemeliharaan badak bercula satu di Taman Nasional Sebangau

e. Pemeliharaan ikan di aquarium

5 Pengaruh Memberikan solusi

Yang menjadi penyebab terjadinya C2 D

aktifitas manusia terhadap keanekaragaman hayati

terhadap dampak

negatif aktifitas

manusia terhadap

keanekaragaman

hayati

kerusakan keanekaragaman hayati di indonesia adalah....

a. tidak ada pendidikan lingkungan hidup sejak dini

b. kebutuhan hidup manusia itu sendiric. kemajuan IPTEKd. rusaknya metal manusia khususnya

rendahnya kesadaran dalam menjaga lingkunganya

No


Penguasaan Konsep


Kunci Keterangan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

e. rendahnya tingkat ekonomi masyarakat indonesia

6 Pengaruh Memberikan solusi

terhadap dampak Berikut ini merupakan langkah –langkah C2 C

aktifitas manusia terhadap keanekaragaman hayati

negatif aktifitas

manusia terhadap

keanekaragaman

hayati

pemeliharaan keanekaragaman hayati adalah sebagai berikut kecuali....

a. Mengurangi laju kemerosotan komponen-komponen keanekaragaman hayati

b. Mendorong pemanfaatan secara berkelanjutan

c. Pembukaan area perumahan di daerah pegunnungan

No Pokok Materi

Indikator

Penguasaan Konsep

Butir SoalRanah

Kognitif Bloom

Kunci Keterangan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

d. Mempertahankan integritas ekosistem dan penyediaan barang dan jasa dari keanekaragaman hayati dalam ekosistem

e. Melindungi pengetahuan, inovasi, dan praktek-praktek tradisional


Memberikan solusi

terhadap dampak

negatif aktifitas

manusia terhadap

keanekaragaman

hayati

Usaha pelestarian lingkungan di Indonesia hanya mungkin jika didukung oleh semua warga negara Indonesia. Dengan kata lain, kearifan terhadap lingkungan hidup harus menjadi milik setiap insan Indonesia atau membudaya di dalam seluruh masyarakat Indonesia. Berikut ini yang menjadi kendala dalam pelestarian lingkungan di indonesia kecuali....

a. Kebiasaan masyrakat yang tergantung dengan alam

b. Kemajuan teknologi yang dimiliki manusia sehingga mempermudah manusia mengeksploitasi SDM

C2 E

No

Pokok MateriIndikator

Penguasaan Konsep


Kunci Keterangan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

c. Pemanfaatan sumber daya alam secara berlebihan

d. Konversi hutan menjadi area perkebunan

e. Pemanfaatan SDM secara bijak


Menunjukan

manfaat

keanekaragaman

hayati bagi manusia

Kegiatan berikut yang bukan merupakan contoh pemanfaatan keanekaragaman hayati adalah ….

a. pembuatan kursi rotanb. memasak sayuranc. pengeboran minyakd. pembuatan benang kapase. berternak unggas

C1 C

No Pokok Materi

Indikator

Penguasaan Konsep

Butir SoalRanah

Kognitif Bloom

Kunci Keterangan

http://budisma.web.id/materi/sma/kelas-x-biologi/keanekaragaman-hayati-indonesia/


(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)


Menunjukan

manfaat

keanekaragaman

hayati bagi manusia

Salah satu upaya yang sangat kongkrit dalam pencegahan pencemaran lingkungan adalah..

a. meningkatkan kesadaran masyarakat pentingnya menjaga lingkungan

b. pengadaan bak sampahc. menerapkan gaya hidup sehatd. menggunakan produk dalam negerie. memanfaatan SDM dengan bijak

C1 A


Menunjukan

manfaat

keanekaragaman

hayati bagi manusia

Berikut bukan merupakan kegiatan yang dapat menganggu keanekaragaman hayati, yaitu ….

a. penangkapan ikan dengan peledakb. memelihara hewan langkac. mengeksploitasi terumbu karang

semaksimal mungkind. menanam pepohonan di halaman

C2 D

No


Penguasaan Konsep


Kunci Keterangan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

e. membuka lahan dengan membakar hutan

C1 C

SOAL PENGUASAAN KONSEP KEANEKARAGAMAN HAYATI

Petunjuk :

Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan memberikan tanda (X) pada

huruf a, b, c, d, dan e pada soal di bawah ini.

1. Kegiatan yang dapat menyebabkan hilangnya keanekaragaman hayati adalah

….

a. memburu hewan lindung

b. membuat hutan lindung

c. membuat undang-undang

d. keanekaragaman hayati

e. melakukan reboisasi melakukan penangkaran hewan langka

2. Berikut ini tujuan manusia melakukan perambahan hutan, kecuali ….

a. pembuatan daerah pemukiman

b. pembuatan jalan raya

c. pembuatan ladang

d. pelestarian hewan

e. diambil kayunya

3. Berikut ini merupakan tidakan manusia yang memberikan manfaat terhadap

keanekaragaman hayati adalah...

a. penggunaan pupuk anorganik secara berlebihan

b. konversi hutan menjadi are perkebunan

c. pembangunan perumahan di arean pegunungan

d. pembuaan area tambang untuk menyerap tenaga kerja

e. pembiakan Insitu dan Exsitu

http://budisma.web.id/materi/sma/kelas-x-biologi/ancaman-terhadap-biodiversitas-indonesia/

4. Hewan dan tumbuhan langka yang rawan punah dapat diselamatkan melalui

pembiakan secara insitu, yang merupakan salah satu contoh pembiakan insitu

adalah....

a. pembiakan komodo di tanam nasional komodo

b. pembiakan komodo di penangkaran komodo

c. pemerliharaan orang hutan di kebun binatang Ragunan

d. pemeliharaan badak bercula satu di Taman Nasional Sebangau

e. pemeliharaan ikan di aquarium

5. Yang menjadi penyebab terjadinya kerusakan keanekaragaman hayati di

indonesia adalah....

a. tidak ada pendidikan lingkungan hidup sejak dini

b. kebutuhan hidup manusia itu sendiri

c. kemajuan IPTEK

d. rusaknya metal manusia khususnya rendahnya kesadaran dalam menjaga

lingkunganya

e. rendahnya tingkat ekonomi masyarakat indonesia

6. Berikut ini merupakan langkah –langkah pemeliharaan keanekaragaman

hayati adalah sebagai berikut kecuali....

a. mengurangi laju kemerosotan komponen-komponen keanekaragaman

hayati

b. mendorong pemanfaatan secara berkelanjutan

c. membukaan area perumahan di daerah pegunnungan

d. mempertahankan integritas ekosistem dan penyediaan barang dan jasa

dari keanekaragaman hayati dalam ekosistem

e. melindungi pengetahuan, inovasi, dan praktek-praktek tradisional

7. Usaha pelestarian lingkungan di Indonesia hanya mungkin jika didukung oleh

semua warga negara Indonesia. Dengan kata lain, kearifan terhadap

lingkungan hidup harus menjadi milik setiap insan Indonesia atau

membudaya di dalam seluruh masyarakat Indonesia. Berikut ini yang menjadi

kendala dalam pelestarian lingkungan di indonesia kecuali....

a. kebiasaan masyrakat yang tergantung dengan alam

b. kemajuan teknologi yang dimiliki manusia sehingga mempermudah

manusia mengeksploitasi SDM

c. pemanfaatan sumber daya alam secara berlebihan

d. konversi hutan menjadi area perkebunan

e. pemanfaatan SDM secara bijak

8. Kegiatan berikut yang bukan merupakan contoh pemanfaatan

keanekaragaman hayati adalah ….

a. pembuatan kursi rotan

b. memasak sayuran

c. pengeboran minyak

d. pembuatan benang kapas

e. berternak unggas

9. Salah satu upaya yang sangat kongkrit dalam pencegahan pencemaran

lingkungan adalah..

a. meningkatkan kesadaran masyarakat pentingnya menjaga lingkungan

b. pengadaan bak sampah

c. menerapkan gaya hidup sehat

d. menggunakan produk dalam negeri

e. memanfaatan SDM dengan bijak


10.Berikut bukan merupakan kegiatan yang dapat menganggu keanekaragaman

hayati, yaitu ….

a. penangkapan ikan dengan peledak

b. memelihara hewan langka

c. mengeksploitasi terumbu karang semaksimal mungkin

d. menanam pepohonan di halaman

e. membuka lahan dengan membakar hutan

LAMPIRAN

MEDIA PEMBELAJARAN

MEDIA PEMBELAJARAN

1. Gambar Kerusakan lingkungan

2. Gambar lingkungan dalam kondisi yang masih baik

3. Koran yang memuat berita tentang kondisi lingkungan

4. LCD

5. Laptop/ computer

6. Media presentasi Power Point 2010

7. Flashdisk

8. Kamera

9. Papan tulis

duniabenni.files.wordpress.com · Web viewDi dalam ekosistem, manusia merupakan bagian yang paling...

Documents

Transcript of duniabenni.files.wordpress.com · Web viewDi dalam ekosistem, manusia merupakan bagian yang paling...