UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN

KONSTRUKTIF PADA ANAK KELOMPOK B DI TAMAN KANAK-KANAK

ISLAM AL-ANIS, KARTASURA, TAHUN PELAJARAN 2010/2011

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu Kependidikan

Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Oleh :

TRI NUR AZIZAH

A520080334

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU KEPENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2011

ii

PERSETUJUAN

UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN

KONSTRUKTIF PADA ANAK KELOMPOK B DI TAMAN KANAK-KANAK

ISLAM AL-ANIS, KARTASURA, TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

Diajukan oleh :

TRI NUR AZIZAH

A520 080 334

Telah disetujui oleh

Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II

Dra. Hj. Surtikanti, SH.,M.Pd Choiriyah Widyasari. S.Psi, M.Pd

iii

PENGESAHAN

UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN

KONSTRUKTIF PADA ANAK KELOMPOK B DI TAMAN KANAK-KANAK

ISLAM AL-ANIS, KARTASURA, TAHUN PELAJARAN 2010/2011

Yang telah dipersiapkan dan disusun oleh :

TRI NUR AZIZAH

A 520 080 334

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Pada Tanggal, 3 Agustus 2011

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dekan Penguji Skripsi :

1. Drs. Hj. Surtikanti, SH.,M.Pd. ( )

2. Choiriyah Widyasari, S.Psi., M.Psi. ( )

3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd. ( )

Surakarta, 3 Agustus 2011

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan

Drs. Sofyan Anif, M.Si

NIK : 547

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang

pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan tinggi dan

sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah

ditulis dan diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan

disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam

pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 30 Juli 2011

Penulis

v

MOTTO

“Ucapkan Basmallah jika akan mengerjakan sesuatu, dan ucapkan Hamdallah jika

selesai mengerjakan sesuatu”

(penulis)

“Pengetahuan adalah satu-satunya kekayaan yang tidak bias dilenyapkan. Hanya

kematian yang mampu meredupkan lentera pengetahuan yang ada dalam dirimu.”

(khalil Gibran)

“Belajarlah dari masa lalu untuk hari ini berharap dan berusaha untuk masa depan

yang lebih baik.”

(penulis)

“orang yang sukses adalah orang yang bisa membangun pondasi dari batu yang

dilemparkan oleh orang lain pada dirinya.”

(penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Penulis persembahkan skripsi ini kepada:

Ibunda dan ayahhanda tersayang dan tercinta yang selalu memberi

semangat yang tanpa henti serta tidak pernah kering do’anya untuk

penulis

Kakak-kakakku (mas hendi dan mbak lisa) serta adikku (amir) yang

sangat saya sayangi, dan saya banggakan

Sahabat-sahabatku di FKIP PAUD UMS, terutama (ambar”yenut”, dan

tika tikol) yang selalu ada dalam suka dan duka, serta anis & qusnul.

Seseorang yang selalu memberiku semangat dan motivasi untuk tetap

semangat dan untuk selalu optimis dalam hal apapun

Teman-teman seperjuangan yang tanpa lelah telah memberi motivasi, dan

dukungan serta do’a pada penulis.

vii

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah

melimpahkan kasih sayang-NYA kepada umat dan alam semesta. Sholawat serta

salam teruntuk Nabi Muhammad SAW yang telah mambawa kita kealam yang terang

benderang dan penuh dengan ilmu pengetahuan.

Alhamdulillah penulis ucapkan atas terselesainya tugas dalam penyusunan

karya ilmiah dengan judul “ UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK

MELALUI PERMAINAN KONSTRUKTIF PADA ANAK KELOMPOK B DI

TAMAN KANAK-KANAK ISLAM AL-ANIS, KARTASURA, TAHUN

PELAJARAN 2010/2011”

Kreativitas sangat penting dipupuk dan dikembangkan dalam diri seorang

anak sejak dini, agar anak dapat menjadi seorang yang menciptakan produk tidak

hanya sebagai pemakai saja. Banyak cara untuk meningkatkan kreativitas anak yaitu

melalui permainan konstruktif.

Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi

sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada

jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan UMS.

Dalam penyusunan karya ilmiah ini banyak pihak yang telah membantu

penulis sehingga karya ilmiah ini dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu

penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada:

1. Bapak Drs H. Sofyan Anif, M,Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Ibu Dra. Hj. Surtikanti, SH.,M.Pd. Selaku ketua jurusan Pendidikan Anak Usia

Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

3. Ibu Dra. Hj. Surtikanti, SH.,M.Pd. Selaku Pembimbing I. Terima kasih atas

bimbingannya selama ini sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

viii

4. Ibu Choiriyah Widyasari, S.Psi., M.Psi. Selaku pembimbing II. trima kasih atas

bimbingannya selama ini sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

5. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd. selaku pembimbing III. Terima kasih atas

bimbingannya selama ini sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini.

6. Bapak dan Ibu dosen FKIP PAUD UMS yang telah menularkan ilmunya selama

ini.

7. Semua pihak TK Islam Al-Anis Kartasura. Terima kasih telah memberikan

tempat dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

8. Ayah dan bunda tercinta yang senantiasa memberikan do’a dan semangatnya

kepada penulis.

9. Semua pihak yang telah membantu baik langsung maupun tidak langsung dalam

penyusunan skripsi ini.

Semoga amal baik beliau diterima oleh Allah SWT, mendapat balasan yang

lebih baik dan lebih banyak dariNya.

Penulis menyadari bahwa penulisan karya ilmiah ini masih jauh dari

sempurna. Maka dengan kerendahan hati, kritik dan saran yang bersifat membangun

sangat penulis harapkan untuk kesempurnaan karya ilmiah ini. Harapan penulis

semoga laporan karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan

khususnya yang tertarik dengan dunia anak.

Surakarta, 30 Juli 2011

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iii

PERNYATAAN ......................................................................................... iv

PERSEMBAHAN ...................................................................................... v

MOTTO ..................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ............................................................................... vii

DAFTAR ISI .............................................................................................. viii

DAFTAR TABEL ...................................................................................... ix

DAFTA GAMBAR .................................................................................... x

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xi

ABSTRAK ................................................................................................. xii

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................. 8

C. Rumusan Masalah .................................................................... 9

D. Pembatasan Masalah ................................................................ 9

E. Tujuan Penelitian ..................................................................... 9

F. Manfaat Penelitian ................................................................... 10

BAB II : LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka ...................................................................... 12

B. Kajian Teori ............................................................................. 14

1. Kreativitas .......................................................................... 14

a. Pengertian kreativitas ................................................... 14

b. Ciri-ciri kreativitas ....................................................... 17

c. Proses kreativitas .......................................................... 22

x

d. Indikator kreativitas ..................................................... 26

2. Permainan Konstruktif ....................................................... 27

a. Pengertian bermain....................................................... 27

b. Permainan konstruktif .................................................. 30

c. Jenis permainan konstruktif ......................................... 31

d. Manfaat permainan lego ............................................... 35

C. Kerangka Berpikir .................................................................... 38

D. Hipotesis Tindakan................................................................... 39

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Pengertian Metode Penelitian .................................................. 40

B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 41

C. Subyek Penelitian ..................................................................... 43

D. Rancangan Penelitian ............................................................... 43

E. Data dan Sumber Data ............................................................. 47

F. Metode Pengumpulan Data ...................................................... 48

G. Teknik Analisis Data ................................................................ 50

H. Indikator Kinerja ...................................................................... 52

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum TK Islam Al-Anis Kartasura ...................... 54

B. Hasil Penelitian ........................................................................ 59

C. Pembahasan .............................................................................. 78

BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan .............................................................................. 81

B. Saran ......................................................................................... 82

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Kesimpulan Tinjauan Pustaka .................................................... 13

Tabel Jadwal Penelitian ............................................................................. 42

Tabel pedoman observasi .......................................................................... 103

Tabel perhitungan hasil kreativitas ............................................................ 106

xii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 3.1 Proses Penelitian Tindakan ......................................................... 46

Gambar 3.2 Proses Analisis Interaksi .............................................................. 53

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Daftar anak didik Tk Islam Al-Anis................................................................. 84

Struktur organisasi Tk Islam Al-Anis .............................................................. 86

Satuan bidang pengembangan (SBP) ............................................................... 87

Daftar wawancara ............................................................................................ 96

Catatan lapangan ............................................................................................. 99

Pedoman observasi ........................................................................................... 103

Perhitungan hasil kreativitas .......................................................................... 106

Dokumentasi ................................................................................................... 110

xiv

ABSTRAK

Upaya Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Permainan Konstruktif Pada

Anak Kelompok B Di Taman Kanak-Kanak Islam Al-Anis Kartasura Tahun

Pelajaran 2010/2011

Tri nur azizah (A 5200080334), Upaya Peningkatan Kreativitas Anak Melalui

Permainan Konstruktif Pada Anak Kelompok B Di Taman Kanak-kanak Islam Al-

Anis, Kartasura, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2011, 83 halaman.

Kreativitas anak perlu ditingkatkan, karena pembelajaran harus menarik dan

menyenangkan. Salah satu cara untuk meningkatkan kreativitas adalah melalui

permainan konstruktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan

kreativitas anak melalui permainan konstruktif.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, subyek dalam penelitian ini

adalah anak didik kelompok B Tk Islam Al-Anis, Kartasura, semester II tahun

pelajaran 2010/2011. Adapun jumlah anak didik kelompok B Tk Islam Al-Anis

Kartasura adalah 30 anak. Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti, kepala

sekolah, dan guru kelas pendamping. Data dikumpulkan melalui observasi, catatan

lapangan, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diperiksa dengan

triangulasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif model alur.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan kreativitas anak melalui

permainan konstruktif, pada kreativitas pra siklus sebesar 13.33%, peningkatan

kreativitas siklus I sebesar 46.67%, peningkatan kreativitas siklus II mencapai

80.00%, dan peningkatan kreativitas siklus III mencapai 83.00%. untuk

meningkatkan kreativitas anak melalui permainan konstruktif juga didukung oleh

beberapa indikator yaitu reaksi aktif, rasa ingin tahu yang kuat, spontanitas yang

tinggi, tidak mudah merasa bosan dan berani mengambil resiko. Selain itu

keberhasilan dalam meningkatkan kreativitas ini juga didukung metode pendukung

diantaranya dengan pemberian tugas, praktek langsung, pemberian motivasi bagus

ok, Unik Sekali….. Kesimpulan dari penelitian ini adalah permainan konstruktif

“lego” dapat meningkatkan kreativitas anak.

Kata kunci : kreativitas, permainan konstruktif “lego”