i

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA KEGEMARAN

DENGAN MATERI BANGUN DATAR MELALUI PENDEKATAN PAIKEM

MENGGUNAKAN MEDIA KERTAS WARNA DI KELAS III

SEMESTER II SD NEGERI PENUNDAN

KECAMATAN BANYUPUTIH

KABUPATEN BATANG

TAHUN 2011 / 2012

S K R I P S I

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Guru Pendidikan Sekolah Dasar Pada

Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh

SATARIYAH NIM. 262010833

PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

ABSTRAK

Satariyah. 2012. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Tema Kegemaran dengan materi Bangun Datar melalui Pemanfaatan Kertas Warna dan Metode PAIKEM di Kelas III Semester II SD Negeri Penundan Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang Tahun 2011/ 2012 . Program Studi PJJ-S1 PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing:

Kata kunci: Hasil Belajar Tema Kegemaran, Pemanfaatan Kertas warna.

Jenis Penelitian ini adalah jenis Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Tema Kegemaran siswa kelas III SD Negeri Penundan Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2011/ 2012. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari dua siklus. Masing – masing siklus terdiri atas tahapan perencanaan Tindakan (Planning), Pelaksanaan tindakan (acting) dan pengamatan (observing), dan yang terakhir refleksi (Reflecting). Data yang diperoleh meliputi data hasil belajar berupa nilai tes formatif siswa dan data proses pembelajaran berupa hasil pengamatan oleh teman sejawat serta gambar kegiatan pembelajaran.

Penelitian dilaksanakan selama 3 bulan yaitu bulan Februari sampai dengan bulan April 2012 dengan mengambil subjek siswa kelas III SD Negeri Penundan Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang yang berjumlah 34 siswa yang terdiri dari 17 siswa perempuan dan 17 siswa laki – laki.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara teoritik maupun secara empirik melalui pemanfaatan kertas warna sebagai media belajar siswa ternyata dapat meningkatkan hasil belajar Tema Kegemaran siswa kelas III SD Negeri Penundan Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang tentang Bangun Datar pada semester II tahun pelajaran 2011/ 2012. Pada Pra Siklus, nilai siswa kelas III masih banyak yang belum memenuhi KKM 65, yaitu 16 siswa atau 47% siswa saja yang memenuhi KKM, sedangkan 18 siswa atau 53% belum memenuhi KKM. Setelah guru memanfaatkan kertas warna pada siklus I, hasil pembelajaran yang mencapai KKM ada 26 siswa atau76% pada Tema Kegemaran Khususnya materi Bangun Datar. Kemudian pada Siklus II mencapai 100% atau 34 siswa memenuhi KKM.

Sebaiknya dalam Penelitian Tindakan kelas ini, peneliti melibatkan pihak lain yang akan mendukung suksesnya Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas berupa peningkatan motivasi belajar siswa dan hasil belajar siswa. Selain itu, dalam pelaksanaannya sebaiknya disesuaikan dengan jadwal kegiatan belajar mengajar di kelas sehingga akan lebih efektif.

iii

iv

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

PERSEMBAHAN

Dengan segenap rasa syukur, karya ini kupersembahkan untuk;

- Ibu dan Ayah tercinta yang tiada henti selalu memberikan doa, dorongan,

serta dukungan;

- Suami tercinta yang selalu memberikan motivasi dan selalu menemani saat

pembuatan skripsi;

- Semua teman – teman seperjuangan yang menempuh S1 PJJ PGSD di

UKSW;

- Ibu Dosen Petra Mulyani K M., S.PD., M.ED yang dengan sabar membimbing

dalam penyusunan skripsi ini;

- Almamaterku.

v

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang senantiasa

melimpahkan rahmat dan hidayah - Nya kepada kita, sehingga penulis dapat

menyelesaikan penulisan Laporan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) dengan lancar tanpa

ada halangan satupun.Skripsi ini dibuat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana ( UKSW ) Salatiga.

Penelitian ini menggunakan metode analisis yang dilaksanakan oleh peneliti

sekaligus sebagai Guru kelas dan pemanfaatan kertas warna sebagai media pembelajaran

dengan menggunakan pendekatan PAIKEM untuk meningkatkan hasil belajar pada siswa

kelas III semester II SDN Penundan Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang Tahun

ajaran 2011/ 2012.

Selama pelaksanaan penelitian tindakan kelas dan penyusunan Skripsi ini, banyak

sekali bantuan dan bimbingan yang telah penulis terima. Maka dari itu pada kesempatan

ini penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada :

1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana,

atas segala Kebijaksanaan, perhatian dan dorongan sehingga penulis selesai

studi.

2. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si, selaku Dekan FKIP UKSW salatiga

yang telah member fasilitas perkuliahan.

3. Mawardi, S.pd., M.Pd. selaku Kaprogdi S1PGSD UKSW Salatiga yang telah

melaksanakan program sehingga penulis dapat menyelesaikan studi.

4. Petra Kristi Mulyani., S.Pd.,M.ED. Selaku Dosen pembimbing yang telah

dengan sabar membimbing dan mengarahkan penulis dalam penyusunan

pembuatan skripsi ini sehingga selesai.

5. Naniek Sulistya Wardani S.Pd.M.Si selaku Dosen Wali yang telah

memberikan arahan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Drs. Suroso, M.Pd selaku penguji I yang telah memberikan bimbingan dalam

pembuatan skripsi ini.

7. Rustiyono, S.Pd, sebagai kepala SD Negeri Penundan yang telah berkenan

memberikan izin untuk pelaksanaan perbaikan pembelajaran.

vii

8. Rekan-rekan Guru SD Negeri Penundan, atas kerjasamanya dan sumbangsih

pemikirannya yang sangat membantu penulis.

9. Rekan – rekan sesama mahasiswa S1 PJJ PGSD UKSW atas sumbang

sarannya dalam penyusunan skripsi.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Skripsi ini masih banyak

kekurangan.

Semoga Skripsi ini dapat menambah pengetahuan pembaca dan bermanfaat

memberikan masukan bagi pendidik lainnya.

Salatiga, 9 Mei 2012

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................................... i

ABSTRAK .................................................................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................................... iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................................... v

KATA PENGANTAR .................................................................................................... vi

DAFTAR ISI ................................................................................................................. viii

DAFTAR TABEL .......................................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................................... xi

DAFTAR GRAFIK ........................................................................................................ xii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1

1.2 Identifikasi Masalah ...................................................................................... 2

1.3 Pembatasan Masalah .................................................................................... 3

1.4 Rumusan Masalah ........................................................................................ 3

1.5 Tujuan Penelitian ........................................................................................... 3

1.6 Manfaat Penelitian ......................................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori

2.1.1 Pengertian Hasil Belajar……………………………………. .................... 6

2.1.2 Media Pembelajara…………………………………... ............................. 7

2.1.3 Pendekatan PAIKEM …………………………………………. ................. 7

2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ........................................................... 10

2.3 Kerangka Berfikir .......................................................................................... 11

2.4 Hipotesis Tindakan ....................................................................................... 12

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Seting dan Karakteristik Subyek Penelitian .............................................. 13

ix

3.2 Variabel yang akan diteliti ........................................................................ 15

3.3 Rencana Tindakan ................................................................................... 16

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Deskripsi Kondisi Awal ............................................................................. 22

4.2 Deskripsi Hasil Siklus I ............................................................................. 22

4.3 Deskripsi Hasil Siklus II ............................................................................ 28

4.4 Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................. 33

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan .................................................................................................. 39

5.2 Saran ....................................................................................................... 39

DAFTAR PUSTAKA

x

DAFTAR TABEL

Halaman

1. Nilai Tes Hasil Belajar Siklus ............................................................................... 2

2. Alokasi waktu Penelitian ...................................................................................... 13

3. Data Hasil Belajar SiklusI ..................................................................................... 26

4. Data Hasil Belajar SiklusII .................................................................................... 31

5. Persentase nilai Tes Hasil Belajar Siklus I ........................................................... 34

6. Persentase nilai Tes Hasil Belajar Siklus II .......................................................... 35

7. Nilai Tes Hasil Belajar Pra siklus, Siklus I dan siklus II ........................................ 37

xi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

1. Gambar Kerangka Berfikir .............................................................................. 11

xii

DAFTAR GRAFIK

Halaman

1. Persentase Nilai Siklus I ................................................................................. 34

2. Persentase Nilai Siklus II ................................................................................ 36

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

1. RPP Siklus I ………………………………………………….…2

2. Lembar Evaluasi Siklus I ……………………………….……...11

3. Kegiatan Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I …………….……12

4. Lembar Observasi aktivitas mengajar Guru Siklus I ……….… 13

5. Daftar Nilai Siklus I …………………………………………....14

6. RPP Siklus II …………………………………………………..16

7. Lembar Evaluasi Siklus II ………………………………….…..25

8. Kegiatan Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ………….…….. 26

9. Lembar Observasi aktivitas mengajar Guru Siklus II ……..….. 27

10. Daftar Nilai Siklus II …………………………………………. 28

11. Media Pembelajaran …………………………………….…….. 33

12. Lembar angket siswa……………………………………….….. 38

xiii