Upaya Peningkatan Hasil Belajar dan Kreativitas Siswa...

72

LAMPIRAN

73

Lampiran I : Surat keterangan

76

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS I

Tingkat pendidikan : SD

Nama SD : SDN Tuntang 02

Mata pelajaran : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial)

Kelas/ semester : V/ 2

Alokasi waktu : 6 jam pelajaran (3 kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi : 2. Mengahargai peranan tokoh perjuangan dan

masyarakat dalam mempersiapkan kemerdekaan

Indonesia

B. Kompetensi Dasar :2.1 Mendiskripsikan perjuangan para pejuang pada

masapenjajahan belanda dan jepang

C. Indikator :

1. menceritakan peristiwa–peristiwa jatuhnya nusantara ketangan kekuasaaan

belanda

2. menceritakan tokoh perjuangan terhadap pemerintahan kolonial belanda

yang terjadi di daerah masing-masing

3. menceritakan peranan beberapa tokoh pergerakan nasional pada masa

penjajaha: dr wahidin sudirohusodo, sutomo, kihajar dewantoro

4. membuat ringkasan cerita tentang tokoh-tokoh pergerakan nasional

5. menceritakan peranan masing-masing tokoh dalam peristiwa sumpah

pemuda 28 oktober 1928

D. Tujuan pembelajaran

a. Tujuan khhusus

1) Dengan membaca sejarah para tokoh pejuang bangsa indonesia

melawan penjajah dari berbagai sumber, siswwa dapat menyebutkan

tokoh tokoh penjuang nasional dari berbagai daerah

2) Siswa dapat membuat peta konsep perjuangan para tokoh dari berbagai

daerah

Lampiran II : RPP

77

3) Siswa mampu menceritakan perjuangan beberapa tokoh pergerakan

nasional

4) Siswa dapat membuat ringkasan dengan peta konsep para tokoh

pergerakan nasional

5) Siswa mampu menceritakan peranan tokoh dalam sumpah pemuda 28

oktober 1928

b. Dampak pengiring

Setelah pembelajaran selesai siswa dapat menunjukkan sikap

meneladani jiwa tokoh pahlawan seperti rukun dengan teman , berani

membela kebenaran, tanggung jawab dalam menyelesaikan tugasnya dll

E. Materi Pembelajaran

1) Menceritakan perjuangan pada masa jatuhnya nusantara kedalam

kekuasaan Belanda dengan menggunakan peta konsep

2) Perjuangan para tokoh mewan penjajahan kolonial belanda

3) Perjuangan tokoh nasional melawan penjajah

4) Membuat ringkasan cerita toko-tokoh nasional dengan menggunakan

peta konsep

5) Menceritakan sebab-sebab terjadinya perang dunia ke II

F. Metode Pembelajaran

a) Menbuat Peta konsep

b) Ceramah

c) Pemberian tugas

d) Tanya jawab

G. langkah langakh pembelajaran

Pertemuan I

1. Kegiatan Pendahuluan

Dalam kegiatan pendahuluan, guru:

a. menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk

mengikuti proses pembelajaran;

78

b. mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan

pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan

dipelajari;

c. menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar

yang akan dicapai;

d. memotivasi peserta didik

1. Kegiatan Inti

e. Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

1. melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan

dalam tentang topik/tema materi IPS tentang perjuangan

melawan penjajah yaitu Belanda

2. meminta siswa untuk mencari ide pokok materi pendudukan

Belanda di Indonesia;

3. meminta siswa untuk mencari ide sekunder yang menunjang

ide pokok dari materi yang diajarkan

4. meminta siswa membuka buku dalam pembuatan peta konsep

5. memimta siswa untuk menempatkan ide sekunder di sekeliling

ide pokok

f. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

2. Meminta siswa melengkapi Peta Konsep yang belum lengkap

g. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

1. Memberikan penguatan kepada siswa atas pekerjaan yang

sudah mereka kerjakan,

2. Meminta siswa untuk maju kedepan untuk menerangkan peta

konsep yang sudah dibuat

3. meminta siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum

dimengerti

79

4. memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau

belum berpartisipasi aktif.

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran;

b. menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

c. bersama dengan siswa menutup pembelajaran.

Pertemuan II






pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;

c. menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang

akan dicapai;


b. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi


1. melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam

tentang topik/tema materi IPS tentang perjuangan melawan

penjajah yaitu Belanda

2. meminta siswa untuk mencari ide pokok materi pendudukan

jepang di Indonesia;

3. meminta siswa untuk mencari ide sekunder yang menunjang ide

pokok dari materi yang diajarkan


80


ide pokok

a. Elaborasi


1. Meminta siswa melengkapi peta konsep yang belum lengkap

b. Konfirmasi


1. Memberikan penguatan kepada siswa atas pekerjaan yang sudah

mereka kerjakan,




dimengerti;

4. memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum

berpartisipasi aktif.

c. Kegiatan Penutup





c. bersama dengan siswa menutup pembelajaran

Pertemuan III



1. menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti

proses pembelajaran;

2. mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan


3. menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang

akan dicapai;

81

4. memotivasi peserta didik

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi


1. melibatkan peserta didik untuk mengulang kembali materi tentang

Perjuangan melawan Belanda dan Jepang

2. dengan siswa bertanya jawab tentang materi perjauangan melawan

penjajahan Belanda dan Jepang

c. Elaborasi



d. Konfirmasi




2. Meminta siswa untuk menuliskan apa yang sudah mereka dapatkan

dalam pembelajaran hari ini,



d. Kegiatan Penutup




b. siswa mengerjakan soal evaluasi

H. Alat dan Sumber Bahan

- Buku IPS TERPADU kelas V (Erlangga)

- Buku IPS kelas V ( ESIS)

- Sumber lain yang menunjang

82

T

unta

ng,

Apr

il

201

2

Obs

erve

r

Guru Kelas V

Djumadi, A.Ma NIP. 195310071979121002 NIP. 196201011980122004

Puji Rahayu

Kepala SDN Tuntang 02

NIP. 196308131984051001 Drs. Agus Pribadi

83

TES FORMATIF ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

SIKLUS I

Mata Pelajaran : IPS

Kela/ Semester : V/II (dua)

Waktu : 30menit

Nama :

No. Absen :

Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c atau d di depan jawaban yang paling benar!

1. Tujuan utama bangsa eropa datang ke indonesia adalah untuk....... A. Menjajah B. Bertempat tinggal C. Berdagang D. Menjalin kerjasama

2. Bangsa Belanda pertama kali datang ke Indonesia dan mendarat di pelabuhann.... A. Ternate B. Batavia C. Banten D. Bali

3. Pada tanggal 20 Maret 1602, Belanda membentuk .....dengan tujuan untuk memonopoli perdagangan rempah di Indonesia..... A. VOC B. IMF C. ILO D. PLO

4. VOC mempunyai hak dagang khusus yang disebut …. A. Otonomi B. Oktro Coi C. Oktori D. Octroi

5. Pembubaran VOC dilakukan pada tahun..... A. 1556 B. 1799 C. 1780

84

D. 1815 6. Belanda berhasil menguasai nusantara dengan politik, kecuali ….

A. Adu domba B. Gerilya C. Devide Et Impera D. Pecah belah

7. Gubernur jendral belanda yang kejam, yang menggerakkan pembuatan jalan anyer-panarukan adalah …. A. JP. Coen B. Pieter Both C. Yansens D. Daendels

8. Gubernur jendral Belanda yang menciptakan Tanam Paksa adalah.... A. Johanes Van den Bosh B. Herman Willem Deandels C. Jan Pieterzoon Coen D. Edward Douwes Dekker

9. Perlawanan terhadap belanda yang berhasil membunuh jenderal j.p. coen dipimpin oleh …. A. Sultan Ageng Tirtoyoso B. Sultan Trenggono C. Sultan Agung D. Sultan Hasanudin

10. Karena keberaniannya melawan Belanda, Teungku Umar di beri gelar..... A. Teuku johan Pahlawan B. Teuku Johan C. Teuku Berani D. Teuku Cik

11. Tokoh yang berhasil menghapuskan sistem tanam paksa, dengan karangan bukunya max havelaar adalah …. A. Buyskes B. K.h. Dewantoro C. Suwardi Suryaningrat D. Douwes Dekker

12. Kerja paksa yang diterapkan pada masa pendudukan jepang …. A. Rodi B. Romusha C. Tanam Paksa D. Culturstelsel

85

13. Perlawanan oleh rakyat singaparna dipimpin oleh …. A. K.H. Mas Mansur B. K.H. Zainal Mustapa C. K.H. Abdul Muis D. Abdul Jalil

14. Di bawah ini anggota empat serangkai, kecuali …. A. K.H. Zainal mustafa B. K.H. Dewantara C. K.H. Mas mansur D. Ir. Soekarno

15. Gambar di samping adalah pendiri …. A. Sarikat Islam B. Isdische Partij C. Muhammadiyah D. PNI

16. Kota di Indonesia yang pertama kali diduduki jepang ialah...... A. Palembang B. Tarakan C. Jambi D. Balikpapan

17. Tujuan jepang membentuk pembantu prajurit (HEIHO) ialah untuk.... A. Mempersiapkan tentara indonesia B. Membantu jepang berperang melawan sekutu C. Membantu indonesia mengusir penjajah Belanada D. Membantu jepang membangun indonesia

18. Kongres pemuda ii diselenggarakan di …. A. Bandung B. Jakarta C. Semarang D. Surabaya

19. Berikut yang bukan latar belakang timbulnya pergerakan nasional adalah A. Rasa senasib sepenanggungan B. Adanya penderitaan rakyat C. Kemenangan jepang atasrusia D. Kekalahan jepang

20. Lagu indonesia raya pertama kali dinyanyikan tanggal …. A. 26 oktober 1928 B. 27 oktober 1928 C. 28 oktober 1928 D. 28 oktober 1927

86

21. Pernyataan di bawah ini tentang KH. Dewantoro benar, kecuali …. A. Tokoh pembebas tanam paksa B. Anggota tiga serangkai C. Anggota empat serangkai D. Bapak pendidikan

22. Penyerahan kekuasaan atas indonesia belanda ke inggris di tandai dengan penandatanganan perjanjian di..... A. London B. Batavia C. Den Hag D. Tuntang

23. Berikut ini yang menyusun rumusan sumpah pemuda adalah …. A. Sugondo Joyopuspito B. Muhammad Tabrani C. Muhammad Yamin D. Amir Syarifudin

24. Budi Untomo didirikan oleh para....... A. Pelajar di Belanda B. Pelajar STOVIA C. Pejuang kemerdekaan D. Pemuda pelajar

25. Setiap tanggal 20 mei diperingati sebagai hari..... A. Pahlawan B. Pendidikan C. Kemerdekaan D. Kebangkitan Nasional

26. Pasukan yang terdiri pemuda-pemuda Indonesia yang membantu prajurit Jepang berperang disebut.... A. Daidanco B. Heiho C. Shodanco D. giyuhei

27. Tiap tanggal 28 Oktober diperingati sebagai Hari..... A. Sumpah Pemuda B. Kemerdekaan C. Kebangkitan Nasional D. Pahlawan

28. Pelopor kemajuan wanita Indonesia ialah..... A. Nyi Ageng Serang B. Kristina Martha Tiahahu

87

C. Raden Ajeng Kartini D. Raden Dwi Sartika

29. Wanita yang mempunyai cita-cita yang sama dengan R.A. Kartika dan berasal dari Jawa Barat adalah.......... A. Nyi Ageng Serang B. Cut Mutiah C. Raden Ajeng Kartini D. Raden Dewi Sartika

30. Pemberontakan PETA terjadi di daerah..... A. Madiun B. Blitar C. Malang D. Tuban

88

Nama :

No Absen :

LEMBAR JAWABAN

NO JAWABAN

1 A B C D E

2 A B C D E

3 A B C D E

4 A B C D E

5 A B C D E

6 A B C D E

7 A B C D E

8 A B C D E

9 A B C D E

10 A B C D E

11 A B C D E

12 A B C D E

13 A B C D E

14 A B C D E

15 A B C D E

16 A B C D E

17 A B C D E

18 A B C D E

19 A B C D E

20 A B C D E

NO JAWABAN

21 A B C D E

22 A B C D E

23 A B C D E

24 A B C D E

25 A B C D E

26 A B C D E

27 A B C D E

28 A B C D E

29 A B C D E

30 A B C D E

89

Kunci Jawaban:

1. C

2. C

3. A

4. D

5. B

6. B

7. D

8. A

9. C

10. B

11. D

12. B

13. B

14. A

15. A

16. B

17. B

18. B

19. A

20. C

21. A

22. D

23. C

24. D

25. D

26. B

27. A

28. C

29. D

30. B

Pedoman Penilaian=

Nilai= jumlah jawaban benar

3

= 10

90

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS II

Tingkat pendidikan : SD

Nama SD : SDN Tuntang 02

Mata pelajaran : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial)

Kelas/ semester : V/ 2

Alokasi waktu : 6 jam pelajaran (3 kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi : 2. Mengahargai peranan tokoh perjuangan dan

masyarakat dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia

B. Kompetensi Dasar :2.2 Masa persiapan Kemerdekaan

C. Indikator :

− Menjelasakan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan indonesia

− Menjelaskan perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan − Mengodentifikasi peranan beberapa tokoh dalam mempersiapkan

kemerdekaan Indonesia − Menunjukkan sikap menghargai jasa para pahlawan dalam mempersiapkan

kemerdekaan Indonesia D. Tujuan pembelajaran

1. siswa dapat menyebutkan usaha – usaha dalam rangka mempersiapkan

kemerdekaan

2. Siswa dapat membuat peta konsep masa persiapan kemerdekaan

3. Siswa mampu menceritakan peranan beberapa tokoh dalam

mempersiapkan kemerdekaan Indonesia

E. Materi Pembelajaran

1. Masa persiapan kemerdekaan

2. Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan kemerdekaan

3. Pembentukan Panitia Persiapan kemerdekaan indonesia

4. Peristiwa menjelang Proklamasi

5. Tokoh-tokoh kemerdekaan

6. Menghargai jasa tokoh-tokoh kemerdekaan

91

F. Metode Pembelajaran

1. Menbuat Peta konsep

2. Ceramah

3. Pemberian tugas

4. Tanya jawab

G. langkah langakh pembelajaran

Pertemuan I






pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan

dipelajari;

c. menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar

yang akan dicapai;


2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi


1. melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan

dalam tentang topik/tema materi IPS tentang persiapan

kemerdekaan Indonesia

2. meminta siswa untuk mencari ide pokok materi masa persiapan

kemerdekaan

3. meminta siswa untuk mencari ide sekunder yang menunjang

ide pokok dari materi yang diajarkan



ide pokok

b. Elaborasi

92


1. Meminta siswa melengkapi Peta Konsep yang belum lengkap

c. Konfirmasi



mereka kerjakan,



3. memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang

bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:

d. meminta siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum

dimengerti;

e. memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang

atau belum berpartisipasi aktif.

3. Kegiatan Penutup






Pertemuan II








akan dicapai;


93

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi


1. melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam

tentang topik/tema materi IPS tentang perjuangan melawan penjajah

yaitu Belanda

2. meminta siswa untuk mencari ide pokok materi tokoh-tokoh

persiapan kemerdekaan

3. meminta siswa untuk mencari ide sekunder yang menunjang ide

pokok dari materi yang diajarkan


5. memimta siswa untuk menempatkan ide sekunder di sekeliling ide

pokok

b. Elaborasi



c. Konfirmasi



mereka kerjakan,



3. Meminta siswa untuk menuliskan apa yang sudah mereka dapatkan

dalam pembelajaran hari ini,


dimengerti;



3. Kegiatan Penutup


94





Pertemuan III








akan dicapai;


2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi


1. melibatkan peserta didik untuk mengulang kembali materi tentang

masa persiapan kemerdekaan

2. dengan siswa bertanya jawab tentang materi persiapan

kemerdekaan

b. Elaborasi


c. Konfirmasi



2. Meminta siswa untuk menuliskan apa yang sudah mereka

dapatkan dalam pembelajaran hari ini,

3. memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau

belum berpartisipasi aktif.

96


SIKLUS II

Mata pelajaaran : IPS

Kelas/ Smeste r : V/ II (dua)

Waktu : 30 menit

Nama : NO. Absen :

1. Dirumah Laksamana Maeda, Ir. Soekarno menulis rumusan ....... a. Pancasila b. UUD 1945 c. Proklamasi d. Pindato Kenegaraan

2. Pada tanggal 16 Agustus 1945, Ir Suekarno dan Drs. Moh. Hatta diamankan oleh golongan Muda kedaerah.... a. Majalengka b. Tasikmalaya c. Rengasdengklok d. Cikampek

3. Sebagai usaha mempersiapkan kemerdekaan indonesia, dibentuk ...... a. BPUPKI b. Konstituante c. PPKI d. DPR

4. Ketua Badan penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia ialah .... a. Dr. Rajiman widyodiningrat b. Drs. Mohamad Hatta c. Ir. Soekarno d. Haji Agus Salim

5. Ketua Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia adalah..... a. Mr. Ahmad Subardjo b. Drs. Moh. Hatta c. Mr. A. A. Maramis d. Ir. Soekarno

6. PPKI dibentuk pada tanggal.....

97

a. 1 Maret 1945 b. 22 Juni 1945 c. 8 Agustus 1945 d. 7 Agustus 1945

7. Sila keempat dasar negara yang disampaikan Soekarno adalah....... a. Kesejahteraan Sosial b. Peri Kerakyatan c. Ketuhanan yang Maha Esa d. Mufakat atau Demokrasi

8. Sidang BPUPKI yang pertama membahas tentang ........... a. Angkatan perang indonesia b. Proklamasi kemerdekaan c. Dasar negara d. Gaji anggota

9. Yang merumuskan lima asas dasar negara yang kita gunakan sampai saat ini adalah.... a. Moh. Yamin b. Ir. Soekarno c. Panitia sembilan d. PPKI

10. Ketua panitia sembilan adalah..... a. Ir. Soekarno b. Dr. Radjiman Widyodiningrat c. Mr. Syamsudin d. H. Agus Salim

11. Nama lain dari piagam jakarta adalah..... a. Jakarta carter b. Jakarta Agreement c. Jakarta decision d. Jakarta charter

12. Dasar negara yang siampaikan oleh Ir. Soekarno dalam rapat BPUPKI adalah .... a. Tri Sila b. Eka Sila c. Dasa Sila d. Panca Sila

13. Isi dari Piagam Jakarta yang ke tiga adalah...... a. Ketuhanan Yang Maha Esa b. Persatuan Indonesia c. Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab

98

d. Ketuhan dengan menjalankan syariat islam bagi pemeluknya 14. Berikut ini tokoh yang mengusulkan dasar-dasar negara adalah......

a. Ahmad Suebarjo b. Mohamad Hatta c. Moh. Yamin d. Wachid Hasim

15. Nama lain dari PPKI adalah...... a. Dokoritsu Junbi inkai b. Chou Sangi In c. Dokuritsu junbi Cosakai d. Jawa hokokai

16. Tokoh yang mengetik teks proklamasi adalah ..... a. Sayuti Melik b. Chaerul Saleh c. Darwis d. Wikana

17. Tokoh yang menjahit bendera merah putih adalah ..... a. Ibu Rahmawati b. Ibu Fatmawati c. Sayuti Melik d. Ibu Kartini

18. Ir. Soekarno memenyampaikan usul dasar-dasar negara dalam sidang BPUPKI pada tanggal...... a. 2 Juni 1945 b. 1 Juni 1945 c. 21 Juni 1945 d. 20 Februari 1945

19. Sikap positif para tokoh dibawah ini adalah ... a. Berjuang demi pamrih b. Tidak menghormati pendapat orang lain c. Rela bejuang demi bangsa d. Berjuang demi keluarga

20. Tokoh disamping adalah ..... a. Moh. Yamin b. Ir. Soekarno c. Dr. Radjiman Widyadiningrat d. Moh. Hatta

99

Nama :

No Absen :

LEMBAR JAWABAN

NO JAWABAN

1 A B C D

2 A B C D

3 A B C D

4 A B C D

5 A B C D

6 A B C D

7 A B C D

8 A B C D

9 A B C D

10 A B C D

11 A B C D

12 A B C D

13 A B C D

14 A B C D

15 A B C D

16 A B C D

17 A B C D

18 A B C D

19 A B C D

20 A B C D

100

KUNCI JAWABAN

1. C

2. C

3. A

4. A

5. A

6. D

7. A

8. C

9. A

10. A

11. D

12. D

13. B

14. C

15. A

16. A

17. B

18. B

19. C

20. A

Pedoman penilaian

N = jawaban benar X 5 = 100

101

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN PEMBELAJARAN

DI KELAS V SEMESTER 2 TAHUN 2011-2012

SDN 02 TUNTANG

SIKLUS I

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas : V (lima)

Nama Observer : Djumadi A.Ma

NIP : 195310071979121002

Jabatan : Guru Kelas

Petunjuk : Berilah tanda cheklist (v) pada kolom ya atau tidak sesuai

pembelajaran!

No Indikator Ya Tidak

Pra

Pem

bela

jara

n

1 Apakah guru sudah menentukan indikator yang akan dicapai? v

2 Apakah guru sudah merumuskan tujuan pembelajaran? v

3 Apakah guru sudah menyusun RPP dengan metode Peta Konsep? v

4 Kesesuaian RPP dengan kegiatan pembelajaran? v

5 Apakah guru sudah mempersiapkan perlengkapan pembelajaran? v

6 Apakah guru sudah membuat lembar evaluasi untuk siswa? v

Aw

al P

embe

laja

ran

1 Apakah guru sudah menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik

untuk mengikuti proses pembelajaran?

v

2 Apakah guru sudah bertanya tentang materi sebelumnya? v

3 Apakah guru sudah menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi

dasar yang akan dicapai?

v

4 Apakah guru sudah memotivasi peserta didik? v

1 Apakah guru sudah melibatkan peserta didik mencari informasi yang

luas dan dalam tentang topik/tema dari materi yang diajarkan?

v

2 Apakah guru sudah melibatkan peserta didik untuk mencari ide pokok

yang melingkupi sebuah konsep pada materi yang di ajarkan?

v

3 Apakah guru sudah meminta peserta didik mengidentifikasi ide-ide v

Pertemuan I

Lampiran III : Lembar Observasi

102

sekunder yang menunjang ide utama pada materi yang diajarkan?

Inti

Pem

bela

jara

n

4 Apakah guru sudah meminta siswa untuk menempatkan ide utama

ditengah dan meletakkan ide sekunder di sekeliling ide utama?

v

5 Apakah guru sudah meminta siswa melengkapi Peta Konsep yang

belum lengkap?

v

6 Apakah guru sudah Memberikan penguatan kepada siswa atas

pekerjaan yang sudah mereka kerjakan?

v

a) Guru kembali menerangkan tentang materi dengan peta konsep

yang sudah dikerjakan oleh siswa?

v

b) Guru meminta siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum

dimengerti?

v

c) Guru membantu menyelesaikan masalah dari siswa yang merasa

kesulitan dalam pembelajaran dengan peta konsep?

v

d) Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau

belum berpartisipasi aktif?

v

Keg

iata

n pe

nutu

p

1 Apakah guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri

membuat rangkuman/simpulan pelajaran?

v

2 Apakah guru memberikan evaluasi? v

3 Apakah guru sudah melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap

kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram?

v

4 Apakah guru sudah menyampaikan rencana pembelajaran pada

pertemuan berikutnya bersama dengan siswa menutup pembelajaran?

v

Observer Guru Kelas V

103

Djumadi, A.Ma NIP. 195310071979121002 NIP. 19620101198LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN PEMBELAJARAN

Puji Rahayu


SDN 02 TUNTANG

SIKLUS I


Kelas : V (lima)


NIP : 195310071979121002



pembelajaran!


Pra

Pem

bela

jara

n







Aw

al P

embe

laja

ran



v




v




v



v

Pertemuan II

104

3 Apakah guru sudah meminta peserta didik mengidentifikasi ide-ide


v

Inti

Pem

bela

jara

n



v


belum lengkap?

v



v



v


dimengerti?

v



v



v

Keg

iata

n pe

nutu

p



v




v



v


105


Puji Rahayu

EMBAR OBSERVASI KEGIATAN PEMBELAJARAN


SDN 02 TUNTANG

SIKLUS I


Kelas : V (lima)


NIP : 195310071979121002



pembelajaran!


Pra

Pem

bela

jara

n







Aw

al P

embe

laja

ran



v




v




v



v

Pertemuan III

106

3 Apakah guru sudah meminta peserta didik mengidentifikasi ide-ide


v

Inti

Pem

bela

jara

n



v


belum lengkap?

v



v



v


dimengerti?

v



v



v

Keg

iata

n pe

nutu

p



v




v



v

Obser

ver

Guru Kelas

107



SDN 02 TUNTANG

SIKLUS II


Kelas : V (lima)


NIP : 195310071979121002



pembelajaran!


Pra

Pem

bela

jara

n







Aw

al P

embe

laja

ran



v




v




v



v


Pertemuan I

108


Inti

Pem

bela

jara

n



v


belum lengkap?

v



v



v


dimengerti?

v



v



v

Keg

iata

n pe

nutu

p



v




v



v



Puji Rahayu

109



SDN 02 TUNTANG

SIKLUS II


Kelas : V (lima)


NIP : 195310071979121002



pembelajaran!


Pra

Pem

bela

jara

n







Aw

al P

embe

laja

ran



v




v




v



v


Pertemuan II

110


Inti

Pem

bela

jara

n



v


belum lengkap?

v



v



v


dimengerti?

v



v



v

Keg

iata

n pe

nutu

p



v




v



v


111



SDN 02 TUNTANG

SIKLUS II


Kelas : V (lima)


NIP : 195310071979121002



pembelajaran!


Pra

Pem

bela

jara

n







Aw

al P

embe

laja

ran



v




v




v



v


Pertemuan III

112


Inti

Pem

bela

jara

n



v


belum lengkap?

v



v



v


dimengerti?

v



v



v

Keg

iata

n pe

nutu

p



v




v



v

113

ANGKET KREATIVITAS BELAJAR

SIKLUS I

1) Tulis nama anda pada tempat yang telah disediakan.

2) Jawablah setiap pernyataan sesuai dengan kenyataan.

3) Kondisikan bahwa dalam mengisi angket, anda sedang belajar ekonomi.

4) Berilah tanda chek list (√) pada jawaban yang anda anggap sesuai.

5) Apabila ada kekeliruan dalam menjawab/anda ingin mengganti jawaban,

maka berilah tanda (=) pada jawaban yang dianggap salah dan diganti dengan

jawaban yang benar.

6) Keterangan huruf pilihan

SL : SELALU (SKOR = 5)

SR : SERING (SKOR = 4)

KK : KADANG-KADANG (SKOR = 3)

JR : JARANG (SKOR = 2)

TP : TIDAK PERNAH (SKOR = 1)

NAMA :

KELAS :

NO PERNYATAAN ALTERNATIF

JAWABAN SL SR KD JR TP

Hasrat keingintahuan cukup besar

1 Saya mengajukan pertanyaan pada pembelajaran dengan

Peta Konsep

2 Saya semangat mengikuti pembelajaran dengan metode Peta

Konsep

3 Saya membaca buku sebelum pembelajaran berlangsung

Bersikap terbuka terhadap pengalaman baru

4 Saya mencatat hal-hal yang penting

5 Saya mendengarkan penjelasan dari guru

6 Saya senang dengan pembelajaran dengan metode yang baru

Panjang akal

Lampiran IV : Angket Kreativitas

114

7 Saya dapat menghubungkan kejadian yang satu dengan yang

lainnya melalui peta konsep.

8 Saya lebih dari dua kali bertanya dalam sebuah pembelajaran

9 Saya berfiki menelaah terlebih dahulu sebelum menulisakan

hal-hal yang penting

Memiliki semangat bertanya dan meneliti

10 Saya bertanya 1 kali dalam pemebelajaran

11 Saya meneliti kejadian–kejadian yang saya baca tentang

perjuangan melawan penjajah

12 Saya dapat menghubungkan kejadian – kejadian pada masa

perjuanagan melawan penjajah dengan peta konsep

Menanggapi pertanyaan yang diajukan serta memberi jawaban

lebih banyak

13 Saya memberikan tanggapan terhadap permasalahan yang

terjadi

14 Saya berani mengeluarkan argumen dalam menyelesaikan

pertanyaan dari guru

15 saya menanggapi dan menjawab pertanyaan dari guru

115

ANGKET KREATIVITAS BELAJAR

SIKLUS II

1) Tulis nama anda pada tempat yang telah disediakan.

2) Jawablah setiap pernyataan sesuai dengan kenyataan.

3) Kondisikan bahwa dalam mengisi angket, anda sedang belajar ekonomi.

4) Berilah tanda chek list (√) pada jawaban yang anda anggap sesuai.

5) Apabila ada kekeliruan dalam menjawab/anda ingin mengganti jawaban,

maka berilah tanda (=) pada jawaban yang dianggap salah dan diganti dengan

jawaban yang benar.

6) Keterangan huruf pilihan

SL : SELALU (SKOR = 5)

SR : SERING (SKOR = 4)

KK : KADANG-KADANG (SKOR = 3)

JR : JARANG (SKOR = 2)

TP : TIDAK PERNAH (SKOR = 1)

NAMA :

KELAS :

NO PERNYATAAN ALTERNATIF

JAWABAN SL SR KD JR TP

Hasrat keingintahuan cukup besar

1 Saya mengajukan pertanyaan pada pembelajaran dengan

Peta Konsep

2 Saya semangat mengikuti pembelajaran dengan metode Peta

Konsep

3 Saya membaca buku sebelum pembelajaran berlangsung

Bersikap terbuka terhadap pengalaman baru

4 Saya mencatat hal-hal yang penting

5 Saya mendengarkan penjelasan dari guru

6 Saya senang dengan pembelajaran dengan metode yang baru

Panjang akal

116

7 Saya dapat menghubungkan kejadian yang satu dengan yang

lainnya melalui peta konsep.

8 Saya lebih dari dua kali bertanya dalam sebuah pembelajaran

9 Saya berfiki menelaah terlebih dahulu sebelum menulisakan

hal-hal yang penting

Memiliki semangat bertanya dan meneliti

10 Saya bertanya 1 kali dalam pemebelajaran

11 Saya meneliti kejadian–kejadian yang saya baca tentang

perjuangan melawan penjajah

12 Saya dapat menghubungkan kejadian – kejadian pada masa

perjuanagan melawan penjajah dengan peta konsep

Menanggapi pertanyaan yang diajukan serta memberi jawaban

lebih banyak

13 Saya memberikan tanggapan terhadap permasalahan yang

terjadi

14 Saya berani mengeluarkan argumen dalam menyelesaikan

pertanyaan dari guru

15 saya menanggapi dan menjawab pertanyaan dari guru

117

VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL SIKLUS I SOAL VALID

Scale Mean if Item

Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's Alpha if

Item Deleted

SOAL 2 24.7391 50.202 .363 .850

SOAL 3 24.6087 51.249 .273 .852

SOAL 4 24.9130 49.356 .436 .848

SOAL 5 24.7826 50.814 .250 .853

SOAL 7 25.0435 50.316 .298 .852

SOAL 8 24.9130 49.356 .436 .848

SOAL 9 25.0000 48.273 .589 .844

SOAL 10 24.9130 49.356 .436 .848

SOAL 11 24.9130 48.901 .502 .847

SOAL 12 24.9565 47.498 .704 .841

SOAL 13 24.9565 47.498 .704 .841

SOAL 14 25.0000 49.182 .457 .848

SOAL 15 24.9565 49.316 .437 .848

SOAL 16 24.9130 48.901 .502 .847

SOAL 17 24.7391 50.656 .291 .852

SOAL 18 24.9130 49.356 .436 .848

SOAL 20 24.7391 50.656 .291 .852

SOAL 21 24.5652 50.893 .423 .850

SOAL 22 24.7391 50.656 .291 .852

SOAL 23 24.9565 49.953 .347 .850

SOAL 24 24.7391 51.020 .233 .853

SOAL 25 25.0000 48.182 .603 .844

SOAL 26 24.7826 49.542 .446 .848

SOAL 27 24.5652 50.893 .423 .850

SOAL 28 24.9565 49.316 .437 .848

SOAL 29 24.8696 50.573 .267 .852

SOAL 30 24.9565 50.134 .321 .851

SOAL 35 24.9565 47.498 .704 .841

SOAL 36 24.9565 50.134 .321 .851

SOAL 37 25.0000 49.545 .405 .849

SOAL 40 25.0000 51.000 .199 .854

Lampiran V : Validitas dan Reliabilitas

118

SOAL TIDAK VALID

Setelah soal evaluasi siklus I diuji reliabilitas dan validitas dengan menggunakan

SPSS maka akan menghasilkan tabel seperti di atas. Untuk uji reliabilitas pada

soal siklus I ini sebesar 0,854 seperti yang tercantum pada tabel Reliability

Statistics pada kolom Cronbrach’s Alpha. Ini artinya soal dapat diterima.

Pada tabel item-Total Statistics dapat diketahui hasil uji validitas soal siklus II ini.

Dapat dilihat pada kolom Coreccted item total corelation, bahwa dari 40 jumlah

keseluruhan soal yang valid ada 20 soal. Soal dengan hasil di bawah 0,2 di

katakan tidak valid. Soal-soal yang tidak valid yaitu soal nomor 1, 6, 19, 31,32,

33, 34, 38, 39. Sisanya adalah soal yang valid karena lebih dari 0,2.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.854 40

Scale Mean if Item

Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's Alpha if

Item Deleted

SOAL 1 24.7826 52.542 -.007 .858

SOAL 6 24.6957 52.312 .037 .857

SOAL 19 25.0000 51.000 .199 .854

SOAL 31 24.6522 53.783 -.214 .861

SOAL 32 24.7826 51.451 .155 .855

SOAL 33 24.7826 52.542 -.007 .858

SOAL 34 24.6522 52.692 -.022 .857

SOAL 38 24.7391 53.202 -.105 .860

SOAL 39 24.5217 52.261 .136 .854

119

VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL SIKLUS II

SOAL VALID



.823 30

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's Alpha if

Item Deleted

SOAL 1 18.13 30.209 .913 .797

SOAL 2 18.17 30.423 .836 .800

SOAL 3 18.30 33.585 .220 .823

SOAL 4 18.13 30.209 .913 .797

SOAL 5 18.13 30.209 .913 .797

SOAL 6 18.39 32.158 .476 .813

SOAL 7 18.30 32.858 .347 .818

SOAL 8 18.26 31.383 .618 .807

SOAL 9 18.30 32.858 .347 .818

SOAL 10 18.22 32.269 .464 .813

SOAL 11 18.26 31.383 .618 .807

SOAL 12 18.26 31.383 .618 .807

SOAL 13 18.13 30.209 .913 .797

SOAL 15 18.22 32.269 .464 .813

SOAL 16 18.09 33.628 .254 .821

SOAL 22 18.13 30.209 .913 .797

SOAL 24 18.13 30.209 .913 .797

SOAL 26 18.13 30.209 .913 .797

SOAL 28 18.22 32.996 .332 .818

SOAL 29 18.13 30.209 .913 .797

120

VALIDITAS SOAL SIKLUS II

SOAL TIDAK VALID

Setelah soal evaluasi siklus II diuji reliabilitas dan validitas dengan menggunakan

SPSS maka akan menghasilkan tabel seperti di atas. Untuk uji reliabilitas pada

soal siklus II ini sebesar 0,823 seperti yang tercantum pada tabel Reliability

Statistics pada kolom Cronbrach’s Alpha. Ini artinya soal dapat diterima.

Pada tabel item-Total Statistics dapat diketahui hasil uji validitas soal siklus II ini.

Dapat dilihat pada kolom Coreccted item total corelation, bahwa dari 30 jumlah

keseluruhan soal yang valid ada 20 soal. Soal dengan hasil di bawah 0,2 di

katakan tidak valid. Soal-soal yang tidak valid yaitu soal nomor 14, 17, 18, 19,

20,21, 23, 25, 27, 30. Sisanya adalah soal yang valid karena lebih dari 0,2.

Scale Mean if Item

Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's Alpha if

Item Deleted

SOAL 14 18.17 36.605 -.287 .839

SOAL17 18.17 34.423 .086 .827

SOAL 18 18.22 35.996 -.183 .836

SOAL 19 18.17 38.150 -.538 .847

SOAL 20 18.22 36.269 -.228 .838

SOAL 21 18.26 37.656 -.444 .845

SOAL 23 18.13 34.300 .114 .826

SOAL 25 18.22 35.814 -.153 .835

SOAL 27 18.22 37.269 -.389 .843

SOAL 30 18.13 36.028 -.195 .836

121

SOAL VALIDITAS DAN RELIABILITAS ANGKET KREATIVITAS

SOAL VALID



.772 20

Scale Mean if Item

Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's Alpha if

Item Deleted

VAR00002 46.22 76.996 .249 .768

VAR00003 46.30 73.221 .509 .755

VAR00004 46.26 70.111 .483 .752

VAR00005 45.26 71.747 .433 .756

VAR00007 46.17 74.423 .385 .761

VAR00008 46.87 75.846 .307 .765

VAR00010 45.96 75.953 .262 .767

VAR00011 46.22 71.178 .557 .750

VAR00012 45.30 72.130 .234 .775

VAR00013 46.13 71.300 .473 .754

VAR00014 46.74 71.020 .379 .760

VAR00016 46.30 71.221 .573 .750

VAR00017 46.17 71.605 .520 .752

VAR00018 45.04 66.043 .486 .750

VAR00019 46.61 70.976 .382 .759

122

SOAL VALIDITAS ANGKET KREATIVITAS

SOAL TIDAK VALID

Scale Mean if Item

Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's Alpha if

Item Deleted

SOAL 1 46.35 79.146 .090 .774

SOAL 6 46.13 76.300 .168 .774

SOAL 9 45.30 75.767 .117 .782

SOAL 15 46.09 74.174 .190 .776

SOAL 20 46.48 75.261 .192 .773

123

DISTRIBUSI NILAI PRA SIKLUS SDN TUNTANG 02

No No Induk Nama Nilai Sblm Kategori

1 1599 DES 60 Tidak tuntas 2 1605 KHUS 55 Tidak tuntas 3 1608 PUT 60 Tidak tuntas 4 1612 QOI 55 Tidak tuntas 5 1620 YOG 55 Tidak tuntas 6 1629 AD 60 Tidak tuntas 7 1630 AN 70 Tuntas 8 1631 ABA 60 Tidak tuntas 9 1632 DIM 65 Tuntas

10 1635 FEB 55 Tidak tuntas 11 1636 HE 70 Tuntas 12 1637 HAI 60 Tidak tuntas 13 1639 IRV 70 Tuntas 14 1640 IV 75 Tuntas 15 1641 KRI 50 Tidak tuntas 16 1643 MAH 65 Tuntas 17 1644 MEG 70 Tuntas 18 1646 NOV 50 Tidak tuntas 19 1649 ROM 60 Tidak tuntas 20 1650 TAL 70 Tuntas 21 1651 YU 65 Tuntas 22 1652 DW 60 Tidak tuntas 23 1654 ADH 70 Tuntas 24 1655 AK 70 Tuntas 25 1718 HIS 50 Tidak tuntas 26 1719 REZ 50 Tidak tuntas 27 1720 MAH 65 Tuntas 28 1749 DES 50 Tidak tuntas 29 1751 SAL 50 Tidak tuntas 30 1752 LUTF 75 Tuntas 31 1753 HEN 60 Tidak tuntas 32 1755 NEL 60 Tidak tuntas

JUMLAH NILAI YANG TUNTAS 14 JUMLAH NILAI YANG TIDAK TUNTAS 19 RATA-RATA 61,25

Lampiran VI : NILAI

124

DISTRIBUSI NILAI SIKLUS I SDN TUNTANG 02

No NO induk Nama Siklus I Kategori

1 1599 DES 70 tuntas 2 1605 KHUS 76,7 tuntas 3 1608 PUT 63,4 tidak 4 1612 QOI 76,7 tuntas 5 1620 YOG 70 tuntas 6 1629 AD 63,4 tidak 7 1630 AN 70 tuntas 8 1631 ABA 90 tuntas 9 1632 DIM 70 tuntas

10 1635 FEB 80 tuntas 11 1636 HE 70 tuntas 12 1637 HAI 76,7 tuntas 13 1639 IRV 76,7 tuntas 14 1640 IV 70 tuntas 15 1641 KRI 76,7 tuntas 16 1643 MAH 76,7 tuntas 17 1644 MEG 63,4 tidak 18 1646 NOV 53,4 tidak 19 1649 ROM 70 tuntas 20 1650 TAL 70 tuntas 21 1651 YU 73,4 tuntas 22 1652 DW 66,7 tuntas 23 1654 ADH 83,4 tuntas 24 1655 AK 80 tuntas 25 1718 HIS 66,7 tuntas 26 1719 REZ 53,4 tidak 27 1720 MAH 83,4 tuntas 28 1749 DES 60 tidak 29 1751 SAL 53,4 tidak 30 1752 LUTF 80 tuntas 31 1753 HEN 60 tidak 32 1755 NEL 56,7 tidak JUMLAH NILAI YANG TUNTAS 23 JUMLAH NILAI YANG TIDAK TUNTAS 9 RATA-RATA 70,34

125

DISTRIBUSI NILAI SIKLUS II SDN TUNTANG 02

No NO

induk Nama siklus II Kategori 1 1599 DES 70 tuntas 2 1605 KHUS 80 tuntas 3 1608 PUT 75 tuntas 4 1612 QOI 80 tuntas 5 1620 YOG 70 tuntas 6 1629 AD 75 tuntas 7 1630 AN 75 tuntas 8 1631 ABA 75 tuntas 9 1632 DIM 75 tuntas

10 1635 FEB 90 tuntas 11 1636 HE 80 tuntas 12 1637 HAI 70 tuntas 13 1639 IRV 80 tuntas 14 1640 IV 75 tuntas 15 1641 KRI 80 tuntas 16 1643 MAH 80 tuntas 17 1644 MEG 70 tuntas 18 1646 NOV 60 tidak 19 1649 ROM 75 tuntas 20 1650 TAL 75 tuntas 21 1651 YU 75 tuntas 22 1652 DW 70 tuntas 23 1654 ADH 85 tuntas 24 1655 AK 85 tuntas 25 1718 HIS 75 tuntas 26 1719 REZ 60 tidak 27 1720 MAH 90 tuntas 28 1749 DES 80 tuntas 29 1751 SAL 70 tuntas 30 1752 LUTF 85 tuntas 31 1753 HEN 60 tidak 32 1755 NEL 80 tuntas JUMLAH NILAI YANG TUNTAS 29 JUMLAH NILAI YANG TIDAK TUNTAS 4 RATA-RATA 75,78

126

DISTRIBUSI NILAI HASIL BELAJAR

No NO induk Nama Nilai Pra

Siklus

siklus I siklus II 1 1599 DES 60 tidak 70 tuntas 70 tuntas 2 1605 KHUS 55 tidak 76,7 tuntas 80 tuntas 3 1608 PUT 60 tidak 63,4 tidak 75 tuntas 4 1612 QOI 55 tidak 76,7 tuntas 80 tuntas 5 1620 YOG 55 tidak 70 tuntas 70 tuntas 6 1629 AD 60 tidak 63,4 tidak 75 tuntas 7 1630 AN 70 tuntas 70 tuntas 75 tuntas 8 1631 ABA 60 tidak 90 tuntas 75 tuntas 9 1632 DIM 65 tuntas 70 tuntas 75 tuntas

10 1635 FEB 55 tidak 80 tuntas 90 tuntas 11 1636 HE 70 tuntas 70 tuntas 80 tuntas 12 1637 HAI 60 tidak 76,7 tuntas 70 tuntas 13 1639 IRV 70 tuntas 76,7 tuntas 80 tuntas 14 1640 IV 75 tuntas 70 tuntas 75 tuntas 15 1641 KRI 50 tidak 76,7 tuntas 80 tuntas 16 1643 MAH 65 tuntas 76,7 tuntas 80 tuntas 17 1644 MEG 70 tuntas 63,4 tidak 70 tuntas 18 1646 NOV 50 tidak 53,4 tidak 60 tidak 19 1649 ROM 60 tidak 70 tuntas 75 tuntas 20 1650 TAL 70 tuntas 70 tuntas 75 tuntas 21 1651 YU 65 tuntas 73,4 tuntas 75 tuntas 22 1652 DW 60 tidak 66,7 tuntas 70 tuntas 23 1654 ADH 70 tuntas 83,4 tuntas 85 tuntas 24 1655 AK 70 tuntas 80 tuntas 85 tuntas 25 1718 HIS 50 tidak 66,7 tuntas 75 tuntas 26 1719 REZ 50 tidak 53,4 tidak 60 tidak 27 1720 MAH 65 tuntas 83,4 tuntas 90 tuntas 28 1749 DES 50 tidak 60 tidak 80 tuntas 29 1751 SAL 50 tidak 53,4 tidak 70 tuntas 30 1752 LUTF 75 tuntas 80 tuntas 85 tuntas 31 1753 HEN 60 tidak 60 tidak 60 tidak

32 1755 NEL 60 tidak 56,7 tidak 80 tuntas

JUMLAH NILAI TUNTAS 14 23 29 JUMLAH NILAI TIDAK TUNTAS 18 9 4 RATA-RATA 61,25 70,34 75,78

127

Dari data distribusi semua hasil belajar diatas dapat diketahui dari nilai pra siklus terdapat 14 siswa yang tuntas dan 18 tadak tuntas dengan rata-rata 61,25, setelah dikenai tindakan pada siklus I ada peningkatan yaitu 23 siswa tuntas dan 9 siswa tidak tuntas denagn rata-rata 70,34 dan dilanjutkan siklus II 29 siswa tuntas, 4 siswa tidak tuntas dengan rata-rata 75,78

128


SIKLUS I

Mata Pelajaran : IPS

Kela/ Semester : V/II (dua)

Waktu : 30menit

Nama :

No. Absen :

Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c atau d di depan jawaban yang paling benar!

1. Tujuan utama bangsa eropa datang ke indonesia adalah untuk....... A. Menjajah B. Bertempat tinggal C. Berdagang D. Menjalin kerjasama

2. Bangsa Belanda pertama kali datang ke Indonesia dan mendarat di pelabuhann.... A. Ternate B. Batavia C. Banten D. Bali

3. Pada tanggal 20 Maret 1602, Belanda membentuk .....dengan tujuan untuk memonopoli perdagangan rempah di Indonesia..... A. VOC B. IMF C. ILO D. PLO

4. VOC mempunyai hak dagang khusus yang disebut …. A. Otonomi B. Oktro Coi C. Oktori D. Octroi

5. Pembubaran VOC dilakukan pada tahun..... A. 1556 B. 1799 C. 1780

129

D. 1815 6. Belanda berhasil menguasai nusantara dengan politik, kecuali ….

A. Adu domba B. Gerilya C. Devide Et Impera D. Pecah belah

7. Gubernur jendral belanda yang kejam, yang menggerakkan pembuatan jalan anyer-panarukan adalah …. A. JP. Coen B. Pieter Both C. Yansens D. Daendels

8. Gubernur jendral Belanda yang menciptakan Tanam Paksa adalah.... A. Johanes Van den Bosh B. Herman Willem Deandels C. Jan Pieterzoon Coen D. Edward Douwes Dekker

9. Perlawanan terhadap belanda yang berhasil membunuh jenderal j.p. coen dipimpin oleh …. A. Sultan Ageng Tirtoyoso B. Sultan Trenggono C. Sultan Agung D. Sultan Hasanudin

10. Karena keberaniannya melawan Belanda, Teungku Umar di beri gelar..... A. Teuku johan Pahlawan B. Teuku Johan C. Teuku Berani D. Teuku Cik

11. Tokoh yang berhasil menghapuskan sistem tanam paksa, dengan karangan bukunya max havelaar adalah …. A. Buyskes B. K.h. Dewantoro C. Suwardi Suryaningrat D. Douwes Dekker

12. Kerja paksa yang diterapkan pada masa pendudukan jepang …. A. Rodi B. Romusha C. Tanam Paksa D. Culturstelsel

130

13. Perlawanan oleh rakyat singaparna dipimpin oleh …. A. K.H. Mas Mansur B. K.H. Zainal Mustapa C. K.H. Abdul Muis D. Abdul Jalil

14. Di bawah ini anggota empat serangkai, kecuali …. A. K.H. Zainal mustafa B. K.H. Dewantara C. K.H. Mas mansur D. Ir. Soekarno

15. Gambar di samping adalah pendiri …. A. Sarikat Islam B. Isdische Partij C. Muhammadiyah D. PNI

16. Kota di Indonesia yang pertama kali diduduki jepang ialah...... A. Palembang B. Tarakan C. Jambi D. Balikpapan

17. Tujuan jepang membentuk pembantu prajurit (HEIHO) ialah untuk.... A. Mempersiapkan tentara indonesia B. Membantu jepang berperang melawan sekutu C. Membantu indonesia mengusir penjajah Belanada D. Membantu jepang membangun indonesia

18. Kongres pemuda ii diselenggarakan di …. A. Bandung B. Jakarta C. Semarang D. Surabaya

19. Berikut yang bukan latar belakang timbulnya pergerakan nasional adalah A. Rasa senasib sepenanggungan B. Adanya penderitaan rakyat C. Kemenangan jepang atasrusia D. Kekalahan jepang

20. Lagu indonesia raya pertama kali dinyanyikan tanggal …. A. 26 oktober 1928 B. 27 oktober 1928 C. 28 oktober 1928 D. 28 oktober 1927

131

21. Pernyataan di bawah ini tentang KH. Dewantoro benar, kecuali …. A. Tokoh pembebas tanam paksa B. Anggota tiga serangkai C. Anggota empat serangkai D. Bapak pendidikan

22. Penyerahan kekuasaan atas indonesia belanda ke inggris di tandai dengan penandatanganan perjanjian di..... A. London B. Batavia C. Den Hag D. Tuntang

23. Berikut ini yang menyusun rumusan sumpah pemuda adalah …. A. Sugondo Joyopuspito B. Muhammad Tabrani C. Muhammad Yamin D. Amir Syarifudin

24. Budi Untomo didirikan oleh para....... A. Pelajar di Belanda B. Pelajar STOVIA C. Pejuang kemerdekaan D. Pemuda pelajar

25. Setiap tanggal 20 mei diperingati sebagai hari..... A. Pahlawan B. Pendidikan C. Kemerdekaan D. Kebangkitan Nasional

26. Pasukan yang terdiri pemuda-pemuda Indonesia yang membantu prajurit Jepang berperang disebut.... A. Daidanco B. Heiho C. Shodanco D. giyuhei

27. Tiap tanggal 28 Oktober diperingati sebagai Hari..... A. Sumpah Pemuda B. Kemerdekaan C. Kebangkitan Nasional D. Pahlawan

28. Pelopor kemajuan wanita Indonesia ialah..... A. Nyi Ageng Serang B. Kristina Martha Tiahahu

132

C. Raden Ajeng Kartini D. Raden Dwi Sartika

29. Wanita yang mempunyai cita-cita yang sama dengan R.A. Kartika dan berasal dari Jawa Barat adalah.......... A. Nyi Ageng Serang B. Cut Mutiah C. Raden Ajeng Kartini D. Raden Dewi Sartika

30. Pemberontakan PETA terjadi di daerah..... A. Madiun B. Blitar C. Malang D. Tuban

134


SIKLUS II

Mata pelajaaran : IPS

Kelas/ Smeste r : V/ II (dua)

Waktu : 30 menit

Nama : NO. Absen :

21. Dirumah Laksamana Maeda, Ir. Soekarno menulis rumusan ....... e. Pancasila f. UUD 1945 g. Proklamasi h. Pindato Kenegaraan

22. Pada tanggal 16 Agustus 1945, Ir Suekarno dan Drs. Moh. Hatta diamankan oleh golongan Muda kedaerah.... e. Majalengka f. Tasikmalaya g. Rengasdengklok h. Cikampek

23. Sebagai usaha mempersiapkan kemerdekaan indonesia, dibentuk ...... e. BPUPKI f. Konstituante g. PPKI h. DPR

24. Ketua Badan penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia ialah .... e. Dr. Rajiman widyodiningrat f. Drs. Mohamad Hatta g. Ir. Soekarno h. Haji Agus Salim

25. Ketua Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia adalah..... e. Mr. Ahmad Subardjo f. Drs. Moh. Hatta g. Mr. A. A. Maramis h. Ir. Soekarno

26. PPKI dibentuk pada tanggal.....

135

e. 1 Maret 1945 f. 22 Juni 1945 g. 8 Agustus 1945 h. 7 Agustus 1945

27. Sila keempat dasar negara yang disampaikan Soekarno adalah....... e. Kesejahteraan Sosial f. Peri Kerakyatan g. Ketuhanan yang Maha Esa h. Mufakat atau Demokrasi

28. Sidang BPUPKI yang pertama membahas tentang ........... e. Angkatan perang indonesia f. Proklamasi kemerdekaan g. Dasar negara h. Gaji anggota

29. Yang merumuskan lima asas dasar negara yang kita gunakan sampai saat ini adalah.... e. Moh. Yamin f. Ir. Soekarno g. Panitia sembilan h. PPKI

30. Ketua panitia sembilan adalah..... e. Ir. Soekarno f. Dr. Radjiman Widyodiningrat g. Mr. Syamsudin h. H. Agus Salim

31. Nama lain dari piagam jakarta adalah..... e. Jakarta carter f. Jakarta Agreement g. Jakarta decision h. Jakarta charter

32. Dasar negara yang siampaikan oleh Ir. Soekarno dalam rapat BPUPKI adalah .... e. Tri Sila f. Eka Sila g. Dasa Sila h. Panca Sila

33. Isi dari Piagam Jakarta yang ke tiga adalah...... e. Ketuhanan Yang Maha Esa f. Persatuan Indonesia g. Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab

136

h. Ketuhan dengan menjalankan syariat islam bagi pemeluknya 34. Berikut ini tokoh yang mengusulkan dasar-dasar negara adalah......

e. Ahmad Suebarjo f. Mohamad Hatta g. Moh. Yamin h. Wachid Hasim

35. Nama lain dari PPKI adalah...... e. Dokoritsu Junbi inkai f. Chou Sangi In g. Dokuritsu junbi Cosakai h. Jawa hokokai

36. Tokoh yang mengetik teks proklamasi adalah ..... e. Sayuti Melik f. Chaerul Saleh g. Darwis h. Wikana

37. Tokoh yang menjahit bendera merah putih adalah ..... e. Ibu Rahmawati f. Ibu Fatmawati g. Sayuti Melik h. Ibu Kartini

38. Ir. Soekarno memenyampaikan usul dasar-dasar negara dalam sidang BPUPKI pada tanggal...... e. 2 Juni 1945 f. 1 Juni 1945 g. 21 Juni 1945 h. 20 Februari 1945

39. Sikap positif para tokoh dibawah ini adalah ... e. Berjuang demi pamrih f. Tidak menghormati pendapat orang lain g. Rela bejuang demi bangsa h. Berjuang demi keluarga

40. Tokoh disamping adalah ..... e. Moh. Yamin f. Ir. Soekarno g. Dr. Radjiman Widyadiningrat h. Moh. Hatta

138

REKAPITULASI ANGKET KREATIVITAS PRA SIKLUS

NO NAMA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 JML 1 HE 1 2 2 3 2 4 1 2 1 1 2 2 2 3 1 29 2 MAH 2 1 1 1 2 1 2 2 3 3 2 2 3 2 3 30 3 DIMAS 2 2 1 1 2 1 1 1 2 2 2 3 1 2 2 25 4 HIS 2 1 1 2 1 1 1 2 2 1 1 1 3 3 3 25 5 KRIS 1 2 3 2 2 1 2 2 2 1 1 2 1 1 1 24 6 HAI 3 2 3 3 4 3 3 4 3 3 5 4 5 4 3 52 7 PU 2 2 3 2 4 3 3 2 2 3 2 4 2 2 2 38 8 HER 2 3 3 2 3 3 3 1 3 3 2 3 3 4 4 42 9 IR 2 2 2 3 4 3 2 1 3 3 2 2 2 2 3 36

10 RA 1 3 2 2 4 3 2 2 3 3 2 3 2 1 2 35 11 ABAB 2 3 2 2 4 2 3 1 3 3 1 2 4 1 1 34 12 AN 2 2 2 2 4 3 2 1 3 3 2 1 2 1 1 31 13 DES 2 2 2 3 5 3 3 2 2 3 2 2 2 1 1 35 14 SAL 4 2 2 3 4 3 2 2 3 3 2 1 2 1 2 36 15 ME 4 3 3 2 5 4 3 2 3 3 2 4 4 5 4 51 16 ROM 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 1 1 34 17 IVAN 2 3 2 3 3 5 2 2 2 4 3 2 3 1 2 39 18 LUT 2 3 1 2 3 3 2 1 3 2 3 2 3 1 2 33 19 TRI 1 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 1 1 34 20 KHOI 5 2 3 2 3 3 2 1 3 2 3 3 2 1 1 36 21 KHU 3 3 3 2 4 3 2 1 2 3 3 3 2 1 2 37 22 REZA 4 2 3 2 3 3 3 1 3 3 3 3 2 1 1 37 23 AD 1 2 3 2 3 3 4 1 3 2 3 3 1 1 3 35 24 FEB 1 2 3 2 5 2 3 2 3 3 3 2 2 1 1 35 25 NOV 1 2 3 3 3 3 3 2 3 1 2 2 3 1 2 34 26 AK 1 2 3 3 5 3 3 2 3 1 4 3 2 1 2 38 27 TA 1 2 3 2 4 3 2 1 4 1 3 2 2 1 2 33 28 YO 1 2 3 2 3 3 5 2 5 1 3 3 2 2 2 39 29 MAHERA 2 2 3 2 3 3 3 2 5 1 3 3 2 2 2 38 30 NEL 2 3 3 3 4 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 38 31 ADE 1 1 3 3 4 3 2 2 3 3 3 3 3 3 1 38 32 YU 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 5 3 3 52

Lampiran VII : Rekapitulasi Angket

139

REKAPITULASI ANGKET KREATIVITAS SIKLUS 1



140

REKAPITULASI ANGKET KREATIVITAS SIKLUS II



141

TARAF KESUKARAN SOAL SIKLUS I

Soal 1 Soal 2 Soal 3 Soal 4 Soal 5 Soal 6 Soal 7

N Valid 23 23 23 23 23 23 23

Missing 0 0 0 0 0 0 0

Mean ,70 ,74 ,87 ,57 ,70 ,78 ,43

Maximum 1 1 1 1 1 1 1

Soal 8 Soal 9 Soal 10 Soal 11 Soal 12 Soal 13 Soal 14 Soal15 Soal16 23 23 23 23 23 23 23 23 23

0 0 0 0 0 0 0 0 0

,57 ,48 ,57 ,57 ,52 ,52 ,48 ,52 ,57

1 1 1 1 1 1 1 1 1

Soal 17 Soal18 Soal19 Soal 20 Soal 21 Soal 22 Soal 23 Soal24 Soal 25 23 23 23 23 23 23 23 23 23

0 0 0 0 0 0 0 0 0

,74 ,57 ,48 ,74 ,91 ,74 ,52 ,74 ,48

1 1 1 1 1 1 1 1 1

Soal 26 Soal27 Soal 28 Soal 29 Soal 30 Soal31 Soal32 Soal33 Soal 34 23 23 23 23 23 23 23 23 23

0 0 0 0 0 0 0 0 0

,70 ,91 ,52 ,61 ,52 ,83 ,70 ,70 ,83

1 1 1 1 1 1 1 1 1

Soal 35 Soal36 Soal 37 Soal 38 Soal 39 Soal 40 23 23 23 23 23 23

0 0 0 0 0 0

,52 ,52 ,48 ,74 ,96 ,48

1 1 1 1 1 1

Lampiran VIII : Taraf Kesukaran Soal

142

Berdasarkan analisis taraf kesukaran soal dengan menggunakan SPSS maka akan

didapatkan hasil seperti pada tabel di atas. Soal evaluasi berjumlah 40 soal.

Analisis dari tabel di atas adalah sebagai berikut:

− Soal variabel nomor1,4 ,5,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,18,19,20,2

3,,25,26,28,29 30,31 ,32,33 34,35,3 6,37,40 mempunyai nilai mean antara

0,31 – 0,70 berada pada taraf kesukaran sedang.

− Soal variabel nomor 2,3,6,17,20,21,22,24,27,31,34,38,39 mempunyai nilai

mean antara 0,71 – 1. Ini berarti soal nomor 16 tersebut berada pada taraf

kesukaran mudah.

143

TARAF KESUKARAN SOAL SIKLUS II

Soal 1 Soal 2 Soal 3 Soal4 Soal 5 Soal 6 Soal 7

N Valid 23 23 23 23 23 23 23

Missing 1 1 1 1 1 1 1

Mean ,70 ,65 ,52 ,70 ,70 ,43 ,52

Maximum 1 1 1 1 1 1 1

Soal 8 Soal 9 Soal 10 Soal 11 Soal 12 Soal 13 Soal 14 Soal15 Soal 16 23 23 23 23 23 23 23 23 23

1 1 1 1 1 1 1 1 1

,57 ,52 ,61 ,57 ,57 ,70 ,65 ,61 ,74

1 1 1 1 1 1 1 1 1

Soal 17 Soal 18 Soal 19 Soal 20 Soal21 Soal 22 Soal 23 Soal24 Soal 25 23 23 23 23 23 23 23 23 23

1 1 1 1 1 1 1 1 1

,65 ,61 ,65 ,61 ,57 ,70 ,70 ,70 ,61

1 1 1 1 1 1 1 1 1

Soal 26 Soal 27 Soal28 Soal 29 Soal 30 23 23 23 23 23

1 1 1 1 1

,70 ,61 ,61 ,70 ,70

1 1 1 1 1

Berdasarkan analisis taraf kesukaran soal dengan menggunakan SPSS maka akan

didapatkan hasil seperti pada tabel di atas. Soal evaluasi berjumlah 40 soal.

Analisis dari tabel di atas adalah sebagai berikut:

− Soal variabel nomor1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,17,18,19,20,21,22,

23,24,25,26,27,28,29,30 mempunyai nilai mean antara 0,31 – 0,70 berada

pada taraf kesukaran sedang.

144

− Soal/ variabel nomor 16 mempunyai nilai mean antara 0,71 – 1. Ini berarti

soal nomor 16 tersebut berada pada taraf kesukaran mudah.

145

DOKUMENTASI PENELITIAN

SIKLUS I

Foto diatas menunjukkan sedang berlangsungnya proses belar mengajar. Terlihat siswa antusias dalam mengikuti pembelajaran dengan peta konsep

Anak anak sedang melengkapi peta konsep yang belum lengkap, dan disampingnya anak anak sedang membuat peta konsep dengan bimbingan guru

Evaluasi

Lampiran IX : Dokumentasi

146

Siklus II

Foto diatas menunjukkan proses belajar mengajar, dan diasmpingnya adalah siswa sedang membuat peta konsep dengan kelompoknya

Kegiatan refleksi yang dikuti oleh perwakilan siswa guru, observer, dan peneliti membahas tentang pembelajaran yang telah berlangsung

Upaya Peningkatan Hasil Belajar dan Kreativitas Siswa...

Documents

Transcript of Upaya Peningkatan Hasil Belajar dan Kreativitas Siswa...