UPAYA MENINGKATKAN SEMANGAT KEBANGSAAN DAN …repository.ump.ac.id/3563/1/COVER.pdfi upaya...

i

UPAYA MENINGKATKAN SEMANGAT KEBANGSAAN DAN PRESTASI BELAJAR

PKN MELALUI MODEL VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT)

DENGAN PERMAINAN ACAK HURUF DI KELAS V

SD NEGERI AJIBARANG KULON

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat

Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

TYAS FEBRIYANTI

1301100139

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

TAHUN 2017

ii

Upaya Meningkatkan Semangat…, Tyas Febriyanti, FKIP, UMP, 2017

iii


iv


v

ABSTRAK

Rendahnya semangat kebangsaan siswa disebabkan oleh beberapa

permasalahan diantaranya, siswa kurang gemar membaca materi pelajaran, siswa

cenderung menunggu arahan dari guru sehingga kurang mandiri dalam

menyelesaikan permasalahan, dan siswa lebih mengenal dan mengidolakan artis

zaman sekarang daripada tokoh masyarakat, pahl

awan atau kenegaraan. Prestasi belajar yang kurang maksimal dapat dilihat

dari perolehan nilai Ujian Tengah Semester (UTS) I beberapa siswa yang nilainya

masih di bawah KKM. Permasalahan tersebut dapat diatasi dengan menerapkan

model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) daftar/ matriks

penilaian diri sendiri dengan permainan acak huruf. Berdasarkan permasalahan di

atas, maka diputuskan untuk melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) di kelas

V SD Negeri Ajibarang Kulon dengan jumlah 23 siswa. Penelitian tindakan kelas

ini dilaksanakan dalam dua siklus. Langkah-langkah penelitian ini mengacu pada

langkah-langkah Kemmis dan Mc. Taggart. Prosedur pelaksanaan pada setiap

siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data

diperoleh dari lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa,

angket skala sikap, lembar evaluasi dan lembar wawancara. Hasil observasi

aktivitas guru pada siklus I memperoleh rata-rata 2,6 dengan kriteria baik dan

pada siklus II yaitu 3,1 dengan kriteria baik. Hasil observasi aktivitas siswa pada

siklus I memperoleh rata-rata 2,4 dengan kriteria cukup dan pada siklus II

memperoleh rata-rata sebesar 2,69 dengan kriteria baik. Hasil skala sikap

semangat kebangsaan pada siklus I memperoleh rata-rata sebesar 2,95 dengan

kriteria baik dan pada siklus II memperoleh rata-rata 3,34 dengan kriteria baik.

Prestasi belajar siswa pada siklus I memperoleh rata-rata sebesar 72,55 dan

presentase ketuntasan belajar sebesar 60,60% dengan kriteria baik, sedangkan

pada siklus II memperoleh rata-rata sebesar 81,85 dan persentase ketuntasan

belajar sebesar 80,95% dengan kriteria sangat baik. Hal ini dapat disimpulkan

bahwa melalui penerapan model VCT dengan permainan acak huruf dapat

meningkatkan sikap semangat kebangsaan dan prestasi belajar siswa di kelas V

SD Negeri Ajibarang Kulon.

Kata Kunci : Semangat Kebangsaan, Prestasi Belajar PKn, Value Clarification

Technique (VCT), Permainan Acak Huruf


vi

MOTTO

Fainna ma'a al'usri yusran. Inna ma'a al'usri yusran

Artinya:

Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya

sesudah kesulitan itu ada kemudahan. (Q.S. Al-Insyirah ayat 5-6)

Cara untuk menjadi di depan adalah memulai sekarang.

Jika memulai sekarang, tahun depan kita akan tahu banyak hal yang sekarang

tidak diketahui, dan kita tak akan mengetahui masa depan jika kita menunggu-

nunggu.

(Nabi Muhammad Saw)


vii

PERSEMBAHAN

Puji syukur kepada Allah SWT atas rahmat-Nya skripsi ini dapat

terselesaikan dengan baik. Skripsi ini saya persembahkan kepada:

1. Kedua orang tua, Ibu Lustiati dan Alm. Eddy Susanto, juga bapak tiri, J. Rafi

yang selalu memberi motivasi, semangat dan do‟a serta dukungan yang tiada

henti demi kelancaran dan kesuksesan.

2. Kedua adik, Wibi Pangesti dan Fatwah Asti Anugrah yang selalu memberikan

semangat.

3. Keluarga besar yang selalu memberikan semangat, do‟a dan dukungan.


viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warrohmatulloohi Wabaarokaatuh

Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta

hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan karya tulis yang berbentuk

skripsi ini sesuai dengan waktu yang telah direncanakan. Skripsi ini merupakan

penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di kelas V SD Negeri Ajibarang

Kulon yang bertujuan untuk meningkatkan sikap semangat kebangsaan dan

prestasi belajar siswa kelas V pada mata pelajaran PKn. Model pembelajaran yang

diterapkan dalam skripsi ini yaitu model Value Clarification Technique (VCT)

dan dikolaborasikan dengan permainan acak huruf. Penelitian dalam skripsi ini

dapat dikatakan berhasil setelah melalui dua siklus pembelajaran yang hasilnya

telah memenuhi indikator keberhasilan, yaitu semangat kebangsaan dan prestasi

belajar siswa kelas V dapat meningkat.

Peneliti mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah

membantu dan memberikan dukungan sehingga peneliti dapat menyelesaikan

skripsi ini dengan baik, yaitu kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD FKIP Universitas

Muhammadiyah Purwokerto,


ix

4. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Pembimbing I yang telah meluangkan waktunya

untuk memberikan bimbingan, motivasi, arahan dan saran sehingga penulisan

skripsi ini dapat terselesaikan,

5. Cicih Wiarsih, M.Pd., Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan,

arahan dan saran sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan,

6. Seluruh dosen PGSD S1 FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

7. Haryati, S.Pd., Kepala Sekolah Dasar Negeri Ajibarang Kulon yang telah

memberikan ijin penelitian dan dukungan,

8. Kusmiyati, S.Pd., Guru Kelas V SD Negeri Ajibarang Kulon yang telah

memberikan dukungan dan berkenan menjadi pelaksana tindakan.

Semoga Allah SWT membalas semua amal perbuatan mereka. Dengan

segala keterbatasan dan kesederhanaan skripsi ini, maka dengan rendah hati,

peneliti mengharapkan kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini dan

semoga bermanfaat.

Purwokerto, Juni 2017

Peneliti

Tyas Febriyanti


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ ii

SURAT PERNYATAAN.................................................................................... iii

ABSTRAK .......................................................................................................... iv

MOTTO............................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ............................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii

DAFTAR ISI ....................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Rumusan Masalah Penelitian ..................................................... 7

C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 8

D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA .......................................................................... 10

A. Deskripsi Teori ............................................................................ 10

1. Sikap Semangat Kebangsaan ................................................ 10

2. Prestasi Belajar .................................................................... 17

3. Model Pembelajaran Value Clarification Technique

(VCT) ................................................................................... 21

4. Permainan Acak Huruf ........................................................ 27

5. Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) ................................... 30

6. Materi Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) ........................ 32

7. Pembelajaran PKn Menggunakan Model VCT dengan

Permainan Acak Huruf ......................................................... 36

B. Hasil Penelitian yang Relevan ..................................................... 37

C. Kerangka Pikir ............................................................................. 39

D. Hipotesis Tindakan ...................................................................... 40


xi

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ......................................................... 41

A. Metode Penelitian ........................................................................ 41

B. Setting Penelitian ......................................................................... 41

C. Subjek Penelitian ......................................................................... 42

D. Kolaborasi Penelitian ................................................................... 43

E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ............................................ 44

F. Analisis Data ............................................................................... 55

G. Prosedur Penelitian ...................................................................... 62

H. Indikator Keberhasilan ................................................................ 72

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 73

A. Deskripsi Hasil Penelitian ........................................................... 73

1. Deskripsi Siklus I ................................................................ 75

2. Deskripsi Siklus II ................................................................ 120

B. Pembahasan ................................................................................. 160

1. Peningkatan Sikap Semangat Kebangsaan .......................... 160

2. Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ..................................... 167

BAB V SIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 174

A. Simpulan ...................................................................................... 174

B. Saran ............................................................................................ 175

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 176

LAMPIRAN ........................................................................................................ 179


xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Hasil Ulangan Harian mata pelajaran PKn materi Kebebasan

Berorganisasi di kelas V SD Negeri Ajibarang Kulon ..................... 4

Tabel 2.1 Indikator Sikap Semangat Kebangsaan Kemdiknas ......................... 15

Tabel 2.2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran PKn

Kelas V ............................................................................................. 33

Tabel 3.1 Kisi-kisi Lembar Observasi Guru .................................................... 51

Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi Siswa ................................................... 52

Tabel 3.3 Kisi-kisi Pedoman Wawancara ........................................................ 53

Tabel 3.4 Kisi-kisi Lembar Skala Sikap Semangat Kebangsaan ..................... 54

Tabel 3.5 Skala Likert ...................................................................................... 55

Tabel 3.6 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru ..................................................... 60

Tabel 3.7 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa ................................................... 62

Tabel 4.1 Hasil Pengisian Daftar/ Matriks VCT oleh Siswa Kelas V .............. 87


Tabel 4.3 Hasil Penilaian Sikap Semangat Kebangsaan Siswa Siklus I .......... 107

Tabel 4.4 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I ............................................... 109

Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus I .................................. 111

Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus I ................................ 114



Tabel 4.9 Hasil Penilaian Sikap Semangat Kebangsaan Siswa Siklus II ......... 150

Tabel 4.10 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II .............................................. 152

Tabel 4.11 Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus II ................................ 153

Tabel 4.12 Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus II .............................. 155

Tabel 4.13 Hasil Skala Sikap Semangat Kebangsaan Siklus I dan II ................160

Tabel 4.14 Hasil Aktivitas Siswa Siklus I dan II ................................................ 163

Tabel 4.15 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II .......................... 167

Tabel 4.16 Hasil Observasi Aktivitas Guru Pada Siklus I dan II ........................ 169


xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir ............................................................................. 40

Gambar 3.1 Alur Pelaksanaan Tindakan dalam Penelitian Tindakan Kelas ... 63

Gambar 4.1 Guru dan siswa sedang melakukan “Tepuk Semangat” .............. 82

Gambar 4.2 Guru menjelaskan materi dan memberikan stimulus berupa

video kepada siswa ...................................................................... 83

Gambar 4.3 Siswa sedang menyanyikan lagu “Satu Nusa Satu Bangsa”

dengan posisi berdiri dan badan siap ........................................... 96

Gambar 4.4 Siswa sedang mengisi nama calon ketua kelas pada kertas ........ 98

Gambar 4.5 Setiap kelompok sedang melakukan permainan acak huruf

dengan menyusun kartu huruf ..................................................... 99

Gambar 4.6 Siswa sedang mengisi daftar/ matriks VCT dengan bimbingan

guru .............................................................................................. 130

Gambar 4.7 Setiap ketua kelompok maju dengan membawa hasil acak

huruf untuk dicocokkan ............................................................... 136

Gambar 4.8 Guru sedang meminta klarifikasi dari jawaban yang dipilih

siswa ............................................................................................ 144

Gambar 4.9 Siswa sedang mengerjakan soal evaluasi .................................... 149

Gambar 4.10 Histogram Perkembangan Sikap Semangat Kebangsaan Siklus

I dan Siklus II .............................................................................. 161

Gambar 4.11 Histogram Perkembangan Aktivitas Siswa Siklus I

dan II ............................................................................................ 164

Gambar 4.12 Histogram Prestasi Belajar Siklus I dan Siklus II ....................... 167

Gambar 4.13 Histogram Perkembangan Aktivitas Guru Siklus I

dan II ............................................................................................ 170


xiv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A .................................................................................................. 179

Lampiran 1 Surat Keputusan Dekan ............................................................. 180

Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian dari Sekolah ................................................ 182

Lampiran 3 Surat Permohonan Ijin Penelitian dari TU ................................. 183

Lampiran 4 Surat Keterangan Telah Selesai Penelitian ................................. 184

Lampiran 5 Surat Ijin Observasi Mata Kuliah Skripsi ................................... 185

Lampiran 6 Surat Permohonan Observasi dari TU ......................................... 186

LAMPIRAN B .................................................................................................. 187

Lampiran 1 Silabus Pembelajaran ................................................................... 188

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ........ 190

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ........ 199

Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ....... 206

Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ....... 213

LAMPIRAN C .................................................................................................. 221

Lampiran 1 Lembar Observasi Aktivitas Guru .............................................. 222

Lampiran 2 Pedoman Penilaian Lembar Observasi Aktivitas Guru .............. 225

Lampiran 3 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 ............ 226

Lampiran 4 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 ............ 229

Lampiran 5 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1 ........... 232

Lampiran7 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2 ........... 235

Lampiran 8 Lembar Observasi Aktivitas Siswa ............................................. 238

Lampiran 9 Pedoman Penskoran Lembar Observasi Aktivitas Siswa ........... 240

Lampiran 10 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ........... 242

Lampiran 11 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ........... 244

Lampiran 12 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 .......... 246

Lampiran 14 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 .......... 249

Lampiran 15 Rekapitulasi Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I............. 250

Lampiran 16 Rekapitulasi Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II ........... 252


xv

Lampiran 17 Rekapitulasi Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I

Pertemuan 1 ................................................................................. 254

Lampiran 18 Rekapitulasi Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I

Pertemuan 2 ................................................................................. 255

Lampiran 19 Rekapitulasi Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II

Pertemuan 1 ................................................................................. 256

Lampiran 20 Rekapitulasi Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II

Pertemuan 2 ................................................................................. 257

LAMPIRAN D .................................................................................................. 258

Lampiran 1 Kisi-Kisi Skala Sikap Semangat Kebangsaan ............................. 259

Lampiran 2 Lembar Angket Skala Sikap Semangat Kebangsaan .................. 261

Lampiran 3 Pedoman Penilaian Skala Sikap Semangat Kebangsaan ............ 263

Lampiran 4 Lembar Angket Skala Sikap Semangat Kebangsaan Siklus I ..... 264

Lampiran 5 Lembar Angket Skala Sikap Semangat Kebangsaan Siklus II .... 266

Lampiran 6 Rekapitulasi Lembar Angket Skala Sikap Semangat Kebangsaan

Siklus I ......................................................................................... 268

Lampiran 7 Rekapitulasi Lembar Angket Skala Sikap Semangat Kebangsaan

Siklus II ....................................................................................... 269

LAMPIRAN E .................................................................................................. 270

Lampiran 1 Kisi-Kisi Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1 ................. 271

Lampiran 2 Kisi-Kisi Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2 ................. 272

Lampiran 3 Kisi-Kisi Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1 ................ 273

Lampiran 4 Kisi-Kisi Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1 ................ 274

Lampiran 5 Soal Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1 .......................... 275

Lampiran 6 Soal Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2 .......................... 276

Lampiran 7 Soal Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1 ........................ 277

Lampiran 8 Soal Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 2 ........................ 278

Lampiran 9 Kunci Jawaban ............................................................................ 279

Lampiran 10 Pedoman Penskoran Lembar Kerja Siswa ................................... 280

Lampiran 11 Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1 ........................ 281

Lampiran 12 Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2 ........................ 282


xvi

Lampiran 13 Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1 ....................... 283

Lampiran 14 Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 2 ....................... 284

LAMPIRAN F .................................................................................................. 285

Lampiran 1 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ............................. 286

Lampiran 2 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ............................. 287

Lampiran 3 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ............................ 288

Lampiran 4 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ............................ 289

Lampiran 5 Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ............................................ 290

Lampiran 6 Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ............................................ 291

Lampiran 7 Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 .......................................... 292

Lampiran 8 Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 .......................................... 293

Lampiran 9 Kunci Jawaban Siklus I Pertemuan 1 .......................................... 294

Lampiran 10 Kunci Jawaban Siklus I Pertemuan 2 .......................................... 296

Lampiran 11 Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan 1 ......................................... 297

Lampiran 12 Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan 2 ......................................... 298

Lampiran 13 Pedoman Penskoran Soal Evaluasi .............................................. 299

Lampiran 14 Hasil Pekerjaan Soal Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan 1 ....... 300

Lampiran 15 Hasil Pekerjaan Soal Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan 2 ....... 301

Lampiran 16 Hasil Pekerjaan Soal Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan 1 ...... 302

Lampiran 17 Hasil Pekerjaan Soal Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan 2 ...... 303

Lampiran 18 Hasil Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan 1 ................................ 304

Lampiran 19 Hasil Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan 2 ................................ 305

Lampiran 20 Hasil Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan 1 ............................... 306

Lampiran 21 Hasil Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan 2 ............................... 307

Lampiran 22 Daftar Hadir Siswa Kelas V ....................................................... 308

LAMPIRAN G .................................................................................................. 309

Lampiran 1 Hasil Pengisian Daftar/ Matriks VCT Siklus I Pertemuan 1 ...... 310

Lampiran 2 Hasil Pengisian Daftar/ Matriks VCT Siklus I Pertemuan 2 ...... 311

Lampiran 3 Hasil Pengisian Daftar/ Matriks VCT Siklus II Pertemuan 1 ..... 312

Lampiran 4 Hasil Pengisian Daftar/ Matriks VCT Siklus II Pertemuan 2 ..... 313


xvii

LAMPIRAN H .................................................................................................. 314

Lampiran 1 Lembar Wawancara Siswa …… ................................................ 315

Lampiran 2 Rekapitulasi Hasil Wawancara Siswa Siklus I …… .................. 317

Lampiran 3 Rekapitulasi Hasil Wawancara Siswa Siklus II …… ................. 318

Lampiran 4 Jawaban Lembar Wawancara Siswa Siklus I …… .................... 319

Lampiran 5 Jawaban Lembar Wawancara Siswa Siklus II …… ................... 320


UPAYA MENINGKATKAN SEMANGAT KEBANGSAAN DAN …repository.ump.ac.id/3563/1/COVER.pdfi upaya...

Documents

Transcript of UPAYA MENINGKATKAN SEMANGAT KEBANGSAAN DAN …repository.ump.ac.id/3563/1/COVER.pdfi upaya...