i

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA

DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS

VII SMP NEGERI 2 BADEGAN

Oleh:

SRI MULYANI

12321574

Skripsi ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan

untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

2016

ii

ABSTRAK SRI MULYANI: Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Badegan. Skripsi. Ponorogo: Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Ponorogo, 2016.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya antusias siswa dalam proses pembelajaran sebagian siswa hanya ramai sendiri, tidak memperhatikan guru dalam menyampaikan materi, siswa merasa jenuh dan bosan ketika pembelajaran berlangsung, sehingga hal ini membuat siswa tidak memahami konsep materi yang diajarkan dengan baik. Hal ini ditunjukkan ketika sebagian siswa diminta untuk menjelaskan kembali apa yang disampaikan oleh guru siswa merasa binggung dan ketika siswa diberikan soal yang bervariasi siswa tidak bisa mengerjakan, karena siswa hanya menghafalkan materi tanpa memahami konsep dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Badegan.

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Badegan yang berjumlah 24 siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru, siswa, dan peneliti. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes pemahaman konsep dan observasi. Sedangkan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes pemahaman konsep dan lembar observasi pembelajaran.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Badegan melalui pembelajaran matematika dengan strategi pembelajaran inkuiri dapat disimpulkan pemahaman konsep siswa meningkat. Hal ini ditunjukkan dari hasil tes pada masing-masing siklus mengalami peningkatan 25 %. Hal ini ditunjukkan dengan nilai hasil tes pemahaman konsep matematika pada siklus 1 menunjukkan 11 siswa dari 24 siswa sudah dalam kriteria baik dan hasil tes pemahaman konsep matematika pada siklus 2 menunjukkan 17 siswa dari 24 siswa sudah dalam kriteria baik atau sangat baik. Berdasarkan data hasil observasi pembelajaran dapat disimpulkan bahwa siswa memberikan respon yang positif terhadap pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran inkuiri dengan persentase 63% pada siklus 1 menjadi 83% pada siklus 2.

Kata Kunci: Pemahaman Konsep Matematika, Strategi Pembelajaran Inkuiri

iii

ABSTRACT

SRI MULYANI: Efforts to Improve Conceptual Understanding in Mathematics Using Inquiry Learning Strategy for class VII Students of SMP Negeri 2 Badegan. Thesis. Ponorogo: Mathematics Education Study Program, Muhammadiyah University of Ponorogo, 2016. This research is motivated by the lack of enthusiasm in the learning process some students just busy themselves, do not pay attention to the teacher in presenting the material, students feel tired and bored when learning, so this is make students do not understand the concept well. This is shown when most students were asked to explain again what is conveyed by teachers students feel confused and when students are given questions that varied students can not work, because students simply memorize material without understanding the concepts well. This research aims to: improve conceptual understanding in mathematics for class VII SMP Negeri 2 Badegan . This classroom action research is conducted two cycles. Subjects in this research were 24 students of class VII A SMP Negeri 2 Badegan. The source of the data in this research were teachers, students, and researchers. The data collection techniques in this research were conceptual understanding in mathematic test and observation. While the instruments used in this research were question test understanding of concepts and lesson observation sheets. The results showed that the ability of conceptual understanding in mathematics students of class VII A SMP Negeri 2 Badegan using mathematics learning strategy was increased student conceptual understanding in mathematics. It is shown from the results of tests on each cycle has increased 25%. This is indicated by test scores conceptual understanding in mathematic in cycle 1 showed 11 students of 24 students already in good criteria and test results of conceptual understanding in mathematic in cycle 2 showed 17 students of 24 students already in the criteria of good and very good. Based on data from the observation of the learning can be concluded that the students responded positively to learning by using inquiry learning strategy with a percentage of 63 % in cycle 1 to 83 % in cycle 2 . Keywords : Conceptual Understanding in Mathematics, Inquiry Learning Strategy

iv

v

vi

vii

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahi robbil ‘alamin

Segala puji dan syukur bagi ALLAH SWT

Atas segala Rahmat-Mu

Yang Kau berikan didalam kehidupanku

Karya ini ku persembahkan untuk:

Kedua orang tua yang ku cinta sebagai salah satu tanda baktiku kepada keduanya

Ayahanda dan Ibunda tercinta (Almarhum Bapak Boiran dan Ibu Juminah)

Terima kasih atas segala pengorbanan, doa, dan kasih sayang yang tiada henti

Tanpa kalian aku bukanlah siapa-siapa

Semoga keberhasilan ini membuat kalian bangga dan bahagia atas

penantian selama ini

Kakak-kakakku (Suminem, Sumini dan Suwandi) dan saudara-saudaraku yang tak bisa ku

sebutkan satu persatu

Terima kasih atas segala kasih sayang dan dukungan yang kalian berikan selama ini

Dosen Pembimbing skripsiku Ibu Erika Eka Santi, M.Si

Terima kasih sudah meluangkan waktu untuk membimbing, mengarahkan dan

memberikan motivasi kepada saya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan

Teman dekatku Rendy Prasetyo Arifin

Terima kasih atas kasih sayang, dukungan, semangat, dan motivasinya yang sudah

diberikan selama ini

Sahabat-sahabatku dari kecil (Yaya, Arum, Rita dan Indah) sahabat-sahabatku kuliah

(Anggela, Chusma, Ervina, Yessy dan Endang)

Terima kasih atas dukungan, semangat, motivasi dan persahabatannya yang kalian

berikan selama ini

Teman-teman Pendidikan Matematika angkatan 2012

Terima kasih atas motivasi, sikap positif, semangat, dan persahabatannya yang kalian

berikan selama ini

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas berkah rahmat petunjuk

dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Upaya

Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri

Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Badegan”.

Pada kesempatan ini, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada semua pihak

yang telah memberikan bantuan berupa bimbingan, arahan, motivasi dan doa selama

penulisan skripsi ini, sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan. Ucapan terima

kasih penulis sampaikan kepada :

1. Bapak Dr. Sulton, M.Si selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Ponorogo

2. Bapak Dr. Bambang Harmanto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Ponorogo

3. Ibu Erika Eka Santi, M.Si selaku dosen pembimbing skripsi yang telah memberi

bimbingan, arahan dan motivasinya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

ini

4. Bapak Dr. Julan HERNADI selaku Kaprodi Pendidikan Matematika serta para

dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah memberikan bekal ilmu

5. Bapak Parno, M.Pd selaku Kepala sekolah SMP Negeri 2 Badegan, yang telah

memberikan ijin dan kerjasamanya sehingga penelitian bisa berjalan dengan

lancar

6. Ibu Rahayu, S.Pd selaku guru matematika SMP Negeri 2 Badegan, yang telah

memberikan ijin dan kerjasamanya sehingga penelitian bisa berjalan dengan

lancar

7. Teman-temanku seperjuangan Pendidikan Matematika angkatan 2012 yang tidak

bisa penulis sebutkan satu persatu yang sudah memberikan dorongan, semangat

dan motivasinya

8. Serta semua pihak yang tidak penulis sebutkan satu persatu

ix

Atas segala dorongan, doa dan bantuan yang diberikan, penulis mengucapkan

banyak terima kasih semoga Allah SWT senantiasa amal kebaikan dari berbagai pihak

tersebut. Penulis menyadari terdapat keterbatasan kemampuan, pengetahuan, dan

pengalaman sehingga dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan.

Besar harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca sekalian.

Ponorogo, Agustus 2016

Penulis

Sri Mulyani

x

DAFTAR ISI

SAMPUL DALAM ................................................................................................... i ABSTRAK ............................................................................................................... ii ABSTRACT ............................................................................................................... iii PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ..................................................................... iv LEMBAR PERSETUJUAN ...................................................................................... v LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................................... vi HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................ vii KATA PENGANTAR............................................................................................... viii DAFTAR ISI ............................................................................................................ x DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xiii DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xiv BAB 1 PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah ...................................................................................... 1 1.2. Rumusan Masalah ............................................................................................... 2 1.3. Manfaat Penelitian .............................................................................................. 2 1.4. Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian........................................................ 3 1.5. Definisi Istilah atau Definisi Operasional ............................................................ 3

BAB 2 KAJIAN PUSTAKA 2.1. Kajian Teori ....................................................................................................... 4 2.1.1.Strategi Pembelajaran Inkuiri ............................................................................ 4 2.1.2.Pemahaman Konsep Matematika ...................................................................... 7 2.1.3.Konsep Bangun Datar Segitiga dan Segiempat .................................................. 9 2.2. Kajian Penelitian yang Relevan .......................................................................... 14 2.3. Kerangka Berpikir .............................................................................................. 14 2.4. Hipotesis Tindakan ............................................................................................. 14 BAB 3 METODE PENELITIAN 3.1. Pendekatan Penelitian ......................................................................................... 15 3.2. Kehadiran dan Peran Peneliti dilapangan ............................................................ 16 3.3. Waktu dan Tempat Penelitian ............................................................................. 16 3.4. Subjek Penelitian ................................................................................................ 16 3.5. Data dan Sumber data ......................................................................................... 16 3.6. Pengumpulan Data ............................................................................................. 16 3.7. Analisis data, evaluasi dan Refleksi .................................................................... 16 3.8. Prosedur Penelitian ............................................................................................. 18 3.9. Indikator Keberhasilan ....................................................................................... 19 BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Paparan Data ...................................................................................................... 20 4.1.1. Kegiatan Pra Penelitian .................................................................................... 20 4.1.2. Kegiatan Penelitan ........................................................................................... 20 4.1.3. Hasil Penelitian dan Analisis Data ................................................................... 35 4.1.4. Temuan Penelitian ........................................................................................... 38 4.2. Pembahasan ....................................................................................................... 38

xi

BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN 5.1. Simpulan ............................................................................................................ 40 5.2. Saran .................................................................................................................. 40 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 41 LAMPIRAN ............................................................................................................. 42

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Sintaks Strategi Pembelajaran Inkuiri........................................................... 6 Tabel 2. Rubrik Penilaian Pemahaman Konsep Matematika....................................... 17 Tabel 3. Kriteria Pemahaman Konsep Matematika .................................................... 18 Tabel 4. Kriteria Pelaksanaan Pembelajaran .............................................................. 18 Tabel 5. Jadwal Mata Pelajaran Matematika .............................................................. 21 Tabel 6. Hasil Observasi Pembelajaran ...................................................................... 35 Tabel 7. Hasil Tes Siklus 1 ........................................................................................ 35 Tabel 8. Hasil Tes Siklus 2 ........................................................................................ 36 Tabel 9. Hasil Tes Siklus 1 dan Siklus 2 .................................................................... 37

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Segitiga ABC .............................................................................................. 9 Gambar 2. Perpotongan Masing-Masing Sudut Segitiga ............................................... 10 Gambar 3. Hasil Gabungan Masing-Masing Sudut Segitiga .......................................... 10 Gambar 4. Keliling Segitiga ABC ................................................................................ 10 Gambar 5. Luas Segitiga ABC ..................................................................................... 10 Gambar 6. Persegi Panjang KLMN .............................................................................. 11 Gambar 7. Persegi KLMN ............................................................................................ 12 Gambar 8. Trapesium ABCD ....................................................................................... 12 Gambar 9. Jajar Genjang ABCD .................................................................................. 13 Gambar 10. Belah Ketupat ABCD ................................................................................ 13 Gambar 11. Layang-Layang ABCD ............................................................................. 14 Gambar 12. Model Kemmis dan Mc Taggart ................................................................ 15 Gambar 13. Peneliti Menyampaikan Strategi Tujuan Pembelajaran .............................. 24 Gambar 14. Siswa Sedang Diskusi Kelompok .............................................................. 25 Gambar 15. Siswa Bertanya Untuk Melakukan Penyelidikan ........................................ 27 Gambar 16. Siswa Mengerjakan Soal Tes ..................................................................... 28 Gambar 17. Siswa Sedang Diskusi Kelompok .............................................................. 32 Gambar 18. Siswa Presentasi Didepan Kelas ................................................................ 33 Gambar 19. Peneliti Membimbing Siswa Untuk Melakukan Penyelidikan .................... 34

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .......................................... 42 Lampiran 2. Silabus ..................................................................................................... 43 Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .......................................................... 47

a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 Pertemuan 1................................ 47 b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 Pertemuan 2................................ 51 c. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 Pertemuan 3................................ 55 d. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 Pertemuan 1 ................................ 59 e. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 Pertemuan 2................................ 65

Lampiran 4. Lembar Kerja Siswa ................................................................................. 70 a. Lembar Kerja Siswa Siklus 1 Pertemuan 1 ....................................................... 70 b. Lembar Kerja Siswa Siklus 1 Pertemuan 2 ....................................................... 74 c. Lembar Kerja Siswa Siklus 1 Pertemuan 3 ....................................................... 78 d. Lembar Kerja Siswa Siklus 2 Pertemuan 1 ....................................................... 81 e. Lembar Kerja Siswa Siklus 2 Pertemuan 2 ....................................................... 90

Lampiran 5. Lembar Observasi Pembelajaran ............................................................... 100 Lampiran 6. Instrumen Penelitian ................................................................................. 103

a. Kisi Soal Tes Siklus 1 ...................................................................................... 103 b. Soal Tes Siklus 1 ............................................................................................. 104 c. Kisi Soal Tes Siklus 2 ...................................................................................... 105 d. Soal Tes Siklus 2 ............................................................................................. 106

Lampiran 7. Daftar Nama Siswa ................................................................................... 107 Lampiran 8. Hasil Rekapitulasi Observasi Pembelajaran............................................... 108 Lampiran 9. Hasil Rekapitulasi Nilai Tes Pemahaman Konsep Siswa Siklus 1 .............. 110 Lampiran 10. Hasil Rekapitulasi Nilai Tes Pemahaman Konsep Siswa Siklus 2 ............ 111