UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SAINS ANAK …repository.ump.ac.id/1262/1/AJENG T A COVER.pdfPADA...

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SAINS ANAK MELALUI

METODE EKSPERIMEN DAYA KAPILARITAS PENCAMPURAN

WARNA MENGGUNAKAN TISUE DAN PEWARNA MAKANAN

PADA PESERTA DIDIK KELOMPOK B DI RA DIPONEGORO

PONJEN KECAMATAN KARANGANYAR KABUPATEN

PURBALINGGA SEMESTER GENAP

TAHUN AJARAN 2015-2016

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Mencapai Derajat Sarjana S-1

Oleh:

Ajeng Tri Astuti

Nim: 1201110018

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

ii

HALAMAN PERSETUJUAN



WARNA MENGGUNAKAN MEDIA TISUE DAN PEWARNA MAKANAN

PADA PESERTA DIDIK KELOMPOK B DI RA DIPONEGORO PONJEN

KECAMATAN KARANGANYAR KABUPATEN PURBALINGGA

SEMESTER GENAP

TAHUN AJARAN 2015-2016

Disusun oleh:

Nama : AJENG TRI ASTUTI

Nim : 1201110018

Telah diperiksa dan disetujui oleh:

Purwokerto, 27-07-2016

Pembimbing

Drs, Johni Dimyati, M.M

NIP.19521111 198003 1 005

Mengetahui

Kaprodi PG PAUD

Tatik Ariyati

NIK.2160545

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Ajeng Tri Astuti, FKIP UMP 2016

iii

SKRIPSI BERJUDUL




PADA PESERTA DIDIK KELOMPOK B DI RA DIPONEGORO PONJEN

KECAMATAN KARANGANYAR KABUPATEN PURBALINGGA

SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2015-2016

Dipersiapkan dan disusun oleh :

AJENG TRI ASTUTI

1201110018

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 27 Juli 2016 dan

dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan

persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi

Pendidikan Guru PAUD

Pembimbing

1. Drs. Johni Dimyati, M. M

NIP. 19521111 198003 1005 ................................

Penguji

1. Tatik Ariyati, M. Pd

NIK. 2160545 ................................

2. Melati Ismi Hapsari, M.Psi.,Psi

NIK. 2160435

................................

3. Yuki Widiasari, S.Sos.,M.A

NIK. 2160434

................................

Purwokerto, 27 Juli 2016

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. Pudiyono, M.Hum.

NIP. 19560508 198603 1 003


iv

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini saya :

Nama : AJENG TRI ASTUTI

NIM : 1201110018

Program Studi : Pendidikan Guru PAUD

Fakultas / Universitas : Keguruan Ilmu Pendidikan

Menyusun Skripsi dengan judul :




PADA PESERTA DIDIK KELOMPOK B SEMESTER GENAP RA

DIPONEGORO PONJEN KECAMATAN KARANGANYAR KABUPATEN

PURBALINGGA TAHUN AJARAN 2015-2016

Menyatakan dengan sebenar – benarnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya

sendiri dan bukan hasil karya orang lain.

Demikian pernyataan ini dan apabila kelak dikemudian hari terbukti ada unsur

penjiplakan, maka saya bersedia memertanggungjawabkan sesuai dengan

ketentuan yang berlaku.


Yang menyatakan

AJENG TRI ASTUTI

NIM : 1201110018


v

MOTTO

Waktu itu bagaikan pedang, jika kamu tidak memanfaatkannya menggunakan

untuk memotong, ia akan memotongmu (menggilasmu) (H.R. Muslim).


vi

PERSEMBAHAN

Dengan penuh kerendahan hati, Skripsi ini saya persembahkan kepada :

1. Orang Tuaku, Bapak Suradi, Ibu Retno Dwi Ningsih (alm) dan Ibu Nur

Hayati yang telah mengasuh dan mendidiku dengan penuh kasih sayang,

menyekolahkan saya hingga keperguruan tinggi, selalu mendoakan,

membimbing dan selalu memotivasi dalam penyelesaian skripsi ini.

2. Kakak-kakaku, Rales Aji Santosa dan Asih Purwarningsih yang selalu

menjadi penyematku dan selalu memotivasi sehingga saya bisa

menyelesaikan skripsi ini dengan baik

3. Ujung Ismartyono yang selalu menjadi penyemangatku dan selalu

memotivasi sehingga saya bisa menyelesaikan skripsi ini dengan baik.


vii

ABSTRAK

Penelitian ini berjudul “Upaya Meningkatkan Kemampuan Sains Anak

Melalui Metode Eksperimen Daya Kapilaritas Pencampuran Warna Menggunakan

Media Tisue Dan Pewarna makanan Pada Peserta Didik Kelompok B Semester

Genap RA Diponegoro Ponjen Kecamatan Karanganyar Kabupaten Purbalingga

Tahun Ajaran 2015-2016”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan

kemampuan Sains anak dengan metode eksperimen daya kapuilaritas

pencampuran warna.

Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri

dari tiga pertemuan. Subjek penelitian ini adalah anak didik RA Diponegoro

Ponjen yang berjumlah 24 anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini

adalah metode eksperimen. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi,

dokumentasi dan wawancara terhadap kemampuan sains. Metode analisis yang

digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis deskriptif dengan pendekatan

kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap siklus ada peningkatan

terbukti pada kondisi awal, peserta didik yang belum berkembang sebanyak 8

anak atau dengan prosentase sebesar 33,3%, anak yang mulai berkembang

sebanyak 9 anak atau dengan prosentase sebesar 37,5%, anak yang berkembang

sesuai harapan sebanyak 6 anak atau dengan prosentase 25%, sedangkan anak

yang berkembang sangat baik sebanyak 1 anak atau dengan prosentase 4,2%.

Setelah dilakukan perbaikan pada siklus I anak yang mempunyai kemampuan

sains belum berkembang (BB) terdapat 4 anak dengan prosentase 16,7%, mulai

berkembang (MB) terdapat 8 anak atau 33,3%., berkembang sesuai harapan

(BSH) terdapat 9 anak atau 37,5%, serta berkembang sangat baik terdapat 3 anak

atau 12,5%. Selanjutnya perbaikan pada siklus II, diperoleh data tidak ada anak

yang belum berkembang, anak yang mulai berkembang sejumlah 1 anak atau

dengan prosentase 4,2%, anak yang berkembang sesuai harapan sejumlah 20 anak

atau dengan prosentase 83,3%, sedangkan anak yang berkembang sangat baik

sejumlah 3 anak atau dengan prosentase 12,5%. Upaya tindak lanjut dari

penelitian ini, kepada anak didik yang kemampuan sainsnya sudah berkembang

sesuai harapan dan anak yang berkembang sangat baik untuk terus dibimbing agar

kemampuan sainsnya dapat terus dikembangkan dengan benda-benda konkrit dan

melibatkan anak secara langsung pada proses pembelajaran. Serta anak yang

mempunyai kemampuan sains yang mulai berkembang agar diberikan

pendampingan dan latihan secara rutin serta terus diberikan motivasi agar lebih

aktif dalam proses pembelajaran.

Kata kunci: kemampuan sains, Eksperimen daya kapilaritas pencampuran warna


viii

KATA PENGANTAR

Puja dan puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT, berkat rahmat

dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Upaya

Meningkatkan Kemampuan Sains Anak Melalui Metode Eksperimen Daya

Kapilaritas Pencampuran Warna Menggunakan Media Tisue Dan Pewarna

makanan Pada Peserta Didik Kelompok B Semester Genap RA Diponegoro

Ponjen Kecamatan Karanganyar Kabupaten Purbalingga Tahun Ajaran 2015-

2016”. Shalawat serta salam tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, beserta

keluarga, sahabatnya dan para pengikutnya hingga akhir zaman. Selanjutnya

penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tak terhingga kepada semua

pihak yang membantu kelancaran penulisan skripsi ini. Disamping itu, izinkan

penulis untuk menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Bapak Drs. Pudiyono, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan (FKIP).

2. Ibu Tatik Ariyati, M.Pd., selaku Kaprodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak

Usia Dini.

3. Bapak Drs. Johni Dimyati, M.M., selaku pembimbing yang telah memberikan

arahan dan bimbingan kepada penulis sehingga dapat terselesaikannya

penulisan skripsi ini.

4. Ibu Kholipah, S.Pd.i, selaku kepala RA Diponegoro Ponjen serta guru yang

telah memberikan ijin dan membantu terlaksananya penelitian ini.


ix

5. Semua pihak yang membantu dan memberi dukungan dalam menyelesaikan

skripsi ini yang tidak bisa penulis sebut satu per satu.

Akhirnya penulis berharap semoga amal baik dari semua pihak yang telah

membentu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini mendapat balasan pahala dari

Allah SWT. Semoga apa yang telah ditulis dalam skripsi ini dapat bermanfaat

bagi semua pihak. Amiin ya Robbal ‘alamin.


Ajeng Tri Astuti

NIM. 1201110018


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... iv

MOTTO .. ..................................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. vi

ABSTRAK ................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR .. ............................................................................... viii

DAFTAR ISI .. .............................................................................................. x

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN .. .............................................................................. xvii

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Maslah ..................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................. 5

C. Tujuan Penelitian .............................................................. 5

D. Manfaat Penelitian ............................................................ 5

BAB II : KAJIAN PUSTAKA

A. Kemampuan Sais

1. Pengertian kemampuan ................................................ 7

2. Pengertian Sains........................................................... 7

3. Tujuan Pendidikan Sains .............................................. 8

4. Manfaat Kemampuan Sains ......................................... 10


xi

B. Metode Eksperimen Daya Kapilaritas

1. Pengertian Metode Eksperimen ................................... 12

2. Tujuan Metode Eksperimen ......................................... 13

3. Pengertian Daya Kapilaritas ......................................... 14

4. Media Yang Digunakan dalam Penelitian..................... 15

C. Kegiatan Eksperimen Daya Kapilaritas Pencampuran Warna

1. Alat dan Bahan ............................................................. 15

2. Langkah-langkah Kegiatan Eksperimen Pencampuran

Warna............................................................................ 15

D. Penilaian Hasil Belajar

1. Pedoman Evaluasi/Pedoman Penilaian

Pengertian Penilaian (Evaluasi) .............................. 16

2. Tujuan Evaluasi/Pedoman Penilaian ............................ 17

3. Jenis-jenis Penilaian Hasil Belajar............................... 20

4. Indikator Hasil Belajar ................................................. 23

E. Kerangka Berpikir ............................................................ 27

F. Hipotesis Tindakan ........................................................... 30

BAB III : METODOLOGI PENELITIAN

A. Desain dan Prosedur Penelitian

1. Desain Penelitian.......................................................... 31

2. Prosedur Penelitian ...................................................... 35

B. Ruang Lingkup

1. Subyek Penelitian ......................................................... 43


xii

2. Tempat Penelitian ........................................................ 43

3. Waktu dan Jadwal Penelitian ....................................... 43

C. Sumber Data Penelitian

1. Pengertian Sumber Data............................................... 44

2. Jenis-jenis Sumber Data ............................................... 44

3. Sumber-sumber Data Penelitian yang Digunakan ....... 45

D. Variabel Penelitian

1. Pengertian Variabel Penelitian ..................................... 46

2. Jenis-jenis Variabel Penelitian ..................................... 46

3. Variabel Penelitian yang Digunakan............................ 48

E. Metode Pengumpulan Data

1. Pengertian Metode Pengumpulan Data ........................ 48

2. Jenis-jenis Metode Pengumpulan Data ........................ 49

3. Metode Pengumpulan Data yang Digunakan ............... 50

F. Metode Analisis Data

1. Pengertian Metode Analisis Data ................................. 58

2. Jenis-jenis Analisis Data .............................................. 59

3. Metode Analisis Data yang Digunakan ....................... 61

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Deskripsi Kondisi Awal ....................................... ....... 62

2. Deskripsi Hasil Siklus I ............................................... 66

3. Deskripsi Hasil Siklus II ........................................ ..... 79


xiii

B. Pembahasan Hasil Penelitian

1. Pembahasan Kelompok ................................................ 92

2. Pembahasan Individu ................................................... 98

BAB V : PENUTUP

A. Kesimpulan ....................................... ............................... 116

B. Saran ........................................ ........................................ 117

C. Tindak Lanjut ........................................ ........................... 118

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN


xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Indikator Hasil Belajar ....................... ....................................... 23

Tabel 2.2 Indikator Kemampuan Sains...................................................... 26

Tabel 3.1 RKH ke 1 Siklus I ....................... .............................................. 36



Tabel 3.4 RKH ke 1 Siklus II ....................... ............................................. 39



Tabel 3.7 Pelaksanaan Kegiatan ....................... ......................................... 43

Tabel 3.8 Pedoman Observasi Kemampuan Sains Anak.................. ........ 51

Tabel 3.9 Pedoman Observasi Aktifitas Belajar Anak ....................... ....... 55

Tabel 3.10 Pedoman Observasi Tindakan Guru di dalam Kelas................. . 56

Tabel 4.1 Hasil Studi Awal Kemampuan Sains....................... .................. 64

Tabel 4.2 Rekapitulasi Studi Awal ....................... ..................................... 66

Tabel 4.3 Data Penilaian Hasil Observasi Siklus I pertemuan 1 pada

Kemampuan Sains Anak Kelompok B ...................................... 72

Tabel 4.4 Rekapitulasi Siklus I Pertemuan 1 ....................... ..................... 73







xv


Tabel 4.9 Rekapitulasi Siklus I................................................................... 78

Tabel 4.10 Data Penilaian Hasil Observasi Siklus II pertemuan 1 pada


Tabel 4.11 Rekapitulasi Siklus II Pertemuan 1 ....................... .................... 86







Tabel 4.16 Rekapitulasi Siklus II....................... .......................................... 91

Tabel 4.17 Rekapitulasi Peningkatan Kemampuan Sains.................... ........ 93

Tabel 4.18 Rekapitulasi pada Kondisi Awal, Siklus I, Siklus II................... 95


xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir ....................... ............................. 27

Gambar 3.1 Model Penelitian ....................... ............................................ 33

Gambar 4.1 Diagram Batang Frekuensi Peningkatan Kemampuan Sains

Dengan Metode Eksperimen Daya Kapilaritas Pencampuran

Warna....................... ............................................................. 97

Gambar 4.2 Diagram Batang Prosentase Peningkatan Kemampuan Sains

Dengan Metode Eksperimen Daya Kapilaritas Pencampuran

Warna ....................... ............................................................ 97


xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian dari Fakultas

Lampiran 2 Surat Pernyataan Sudah Melaksanakan PTK dari Sekolah

Lampiran 3 Surat Keputusan Dekan

Lampiran 4 Rencana Kegiatan Harian

Lampiran 5 Observasi Kemampuan Sains Anak

Lampiran 6 Hasil Observasi Kemampuan Sains Anak

Lampiran 7 Lembar Observasi Tindakan Guru

Lampiran 8 Lembar Aktivitas Belajar Anak

Lampiran 9 Lembar Dokumentasi Foto Kegiatan pencampuran warna


UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SAINS ANAK …repository.ump.ac.id/1262/1/AJENG T A COVER.pdfPADA...

Documents

Transcript of UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SAINS ANAK …repository.ump.ac.id/1262/1/AJENG T A COVER.pdfPADA...