Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Menggunakan Model...

1

LAMPIRAN

2

LAMPIRAN 1

SURAT IZIN

1.1 Surat Izin Penelitian

3

1.2 Surat Izin Validitas

4

1.3 Surat Keterangan Penelitian

5

Lampiran 2

Kisi-kisi Lembar Obaservasi Aktifitas Guru

Kegiatan Aspek Yang Diamati

Pendahuluan

1. Guru menyampakan materi sesuai dengan RPP yang dibuat

2. Guru memberikan motivasi sebelum masuk kegiatan inti

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran sebelum masuk

kegiatan inti

Inti

4. Guru menyampaikan tujuan permasalahan yang akan

dipecahkan oleh siswa

5. Guru memberikan permasalahan yang berkaitan dengan

kehidupan sehari-hari.

6. Guru membagi siswa kedalam kelompok yang

beranggotakan 4-5 anak.

7. Guru memfasilitasi siswa ketika siswa melakukan diskusi

8. Guru mengawasi dan membantu ketika siswa mengalami

kesulitan.

9. Guru mengacak kelompok untuk mempresentasikan hasil

kerja kelompok di depan kelas.

10. Guru memberkan kesempatan kelompok lain untuk

menanggapi hasil kerja kelompok teman.

11. Guru meluruskan hasil diskusi yang dipresentasikan siswa.

Penutup 12. Guru memberikan refleksi untuk mengtahui kelemahan

setelah melakukan tindakan

Alokasi

Waktu

13. Waktu yang digunakan guru dalam mengajar sesuai

dengan RPP yang dibuat

6

Lampiran 3

Lembar Obaservasi Aktifitas Guru Siklus I

3.1 Lembar Obaservasi Aktifitas Guru Siklus I Pertemuan 1

7

Keterangan :

Skor 1, jika pernyataan tersebut 25% dilaksanakan dalam pembelajaran




Kriteria

40-52 = A (sangat baik)

27-39 = B (baik)

14-26 = C (cukup)

1-13 = D (kurang)

8

3.2 Lembar Obaservasi Aktifitas Guru Pertemuan 2

10

Keterangan :





Kriteria


27-39 = B (baik)

14-26 = C (cukup)

1-13 = D (kurang)

11

3.3 Lembar Obaservasi Aktifitas Guru Siklus II

Pertemuan 1

Keterangan :

12





Kriteria


27-39 = B (baik)

14-26 = C (cukup)

1-13 = D (kurang)

13

3.4 Lembar Obaservasi Aktifitas Guru Petemuan 2

Keterangan :

14





Kriteria


27-39 = B (baik)

14-26 = C (cukup)

1-13 = D (kurang)

16

Lampiran 4

Kisi-kisi Evaluasi

4.1 Siklus 1

KD INDIKATOR NO SOAL

2.1. Mengenal

aktivitas

ekonomi yang

berkaitan

dengan

sumber daya

alam dan

potensi lain di

daerahnya .

Menjelaskan pengertian sumber daya

alam.

1,2,4,5,6

Menyebutkan sumber daya alam yang

dapat diperbaharui.

7,8,9,10


tidak dapat diperbaharui.

11,12,13


berpotensi di daerah-nya.

14,15,16,17

Mengelompokkan sumber daya alam yang

dapat diperbaharui dan tidak dapat

diperbaharui.

18,19,20

4.2 Siklus II

KD INDIKATOR NO SOAL

2.1 Mengenal

aktivitas ekonomi

yang berkaitan dengan

sumber daya alam dan

potensi lain di

daerahnya .

Menjelaskan manfaat sumber daya

alam yang ada di daerah

1,2,3,4

Menjelaskan perlunya melestarikan

sumber daya alam

5,6,7

Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan

ekonomi di daerah tempat tinggalnya

8.9,10

18

Lampiran 5

Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I dan

Siklus II\

Siklus 1

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of Items

,814 20

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 12,0500 18,576 ,216 ,815

VAR00002 12,0000 17,158 ,629 ,793

VAR00003 11,9500 17,839 ,480 ,802

VAR00004 12,2500 17,461 ,454 ,802

VAR00005 12,0500 18,050 ,350 ,808

VAR00006 12,2500 17,461 ,454 ,802

VAR00007 12,0500 21,103 -,383 ,843

VAR00008 12,2000 17,747 ,387 ,806

VAR00009 12,0000 17,368 ,569 ,796

VAR00010 12,1500 18,661 ,175 ,818

VAR00011 12,2500 17,461 ,454 ,802

VAR00012 12,1500 18,239 ,275 ,812

VAR00013 12,1000 17,989 ,347 ,808

VAR00014 12,0000 17,368 ,569 ,796

VAR00015 12,0000 17,158 ,629 ,793

VAR00016 11,9000 17,884 ,533 ,800

VAR00017 12,1500 17,818 ,377 ,806

VAR00018 12,5000 18,158 ,348 ,808

VAR00019 12,2500 17,461 ,454 ,802

VAR00020 12,0000 17,579 ,509 ,800

19

Siklus 2

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of Items

,869 20

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 12,8000 22,695 ,547 ,861

VAR00002 12,8500 22,239 ,620 ,858

VAR00003 13,2500 23,566 ,311 ,869

VAR00004 12,8500 23,187 ,398 ,866

VAR00005 12,8000 22,695 ,547 ,861

VAR00006 12,8500 22,029 ,670 ,856

VAR00007 12,9000 24,621 ,072 ,878

VAR00008 12,8000 22,695 ,547 ,861

VAR00009 12,9000 21,463 ,773 ,852

VAR00010 12,8500 22,029 ,670 ,856

VAR00011 12,9000 24,726 ,050 ,879

VAR00012 12,9000 22,411 ,552 ,860

VAR00013 12,9000 22,411 ,552 ,860

VAR00014 12,8000 22,695 ,547 ,861

VAR00015 12,9000 24,200 ,160 ,875

VAR00016 12,9500 23,103 ,383 ,867

VAR00017 12,7500 23,461 ,397 ,866

VAR00018 12,8000 22,695 ,547 ,861

VAR00019 12,9000 22,411 ,552 ,860

VAR00020 12,8000 22,800 ,521 ,862

20

Lampiran 6

RPP prasiklus

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PRASIKLUS

Sekolah : SD Negeri Kauman Lor 01

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Kelas/Semester : IV/ II

Materi Pokok : Sumber Daya Alam dan Kegiatan Ekonomi

Waktu : 2 x 45 menit

I. STANDAR KOMPETENSI :

2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di

lingkungan kabupataen/kota dan provinsi

II. KOMPETENSI DASAR :

2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan

potensi lain di daerahnyahijau membuat makanan

III. INDIKATOR

Menyebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerah-nya

Mengelompokkan sumber daya alam di daerahnya

Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam

Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di daerah tempat

tinggalnya

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengamati lingkungan sekitar siswa mampu menyebutkan sumber

daya alam yang berpotensi didaerahnya.

21

Melalui penjelasan guru siswa mampu mengelompokkan jenis-jenis sumbe

daya alam disekitar lingkungan dan mampu membedakan sumber daya

alam yang dapat diperbarui dan tidak dapat diperbarui.

Karakter siswa yang diharapkan :Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa

hormat dan perhatian ( respect ), Tekun (

diligence ) , Tanggung jawab (

responsibility ) Berani ( courage ), Integritas

( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes

) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

V. MATERI AJAR

Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain

yang ada di daerahnya.

VI. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah

Tanya Jawab

Tugas

VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal (15 menit)

Apersepsi dan Motivasi :

Memotivasi siswa dengan menunjukkan beberapa sumber daya alam

dilingkungan sekitar

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Guru menjelaskan kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan

sumber daya alam

Elaborasi

22

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Konfirmasi

Siswa membaca buku tentang aktifitas ekonomi yang berkaitan

dengan potensi sumber daya alam

Guru menyimpulkan macam-macam kegiatan ekonomi dengan

memanfaatkan sumber daya alam yang ada disekitar

Siswa menyebutkan benda-benda kegitan ekonomi dilingkungan

sekitar rumahnya

Membuat kesimpulan dengan bimbingan guru menulis butir-butir

penting

Kegiatan Akhir

Dalam kegiatan penutup, guru:

Siswa diminta menjelaskan kembali macam-macam kegiatan

ekonomi disekitar di depan teman-temannya.

VIII. PENILAIAN

Indikator Pencapaian Teknik

Penilaian

Bentuk

Instrumen Contoh Instrumen

Menyebutkan berbagai

kegiatan ekonomi

dengan sumber daya

alam dilingkungan

sekitar

Tertulis,

penampilan

Uraian dan

Lembar

observasi

Menuliskan sumber

daya alam yang ada

disekitar

Menuliskan kegiatan

ekonomi dilingkungan

sekitar yang

memanfaatkan sumber

daya alam

IX. SUMBER/ BAHAN

Buku Ilmu Pengetahuan Sosial

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

23

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar

* sebagian kecil benar

* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan

* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif

* tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap

* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan

Produk Jumlah

Skor Nilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.

2.

3.

4.

5.

6.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan

Remedial.

24

Lampiran 7

RPP Siklus I


SIKLUS I

Nama Sekolah : SD Negeri Kauman Lor 01

Mata Pelajaran : IPS

Kelas / Semester : IV / II

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

Hari/Tanggal : Sabtu, 4 April 2015 (Pertemuan I)

Senin, 6 April 2015 (Pertemuan II)

A. Standar Kompetensi

2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi

di lingkungan kabupataen/kota dan provinsi

B. Kompetensi Dasar

2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam

dan potensi lain di daerahnya .

C. Indikator



Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di daerah



tinggalnya

Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi yang ada di daerahnya

D. Tujuan Pembelajaran

25

1. Setelah mengamati lingkungan sekitar siswa mampu menyebutkan

sumber daya alam yang berpotensi didaerahnya.

2. Melalui penjelasan guru siswa mampu mengelompokkan jenis-jenis

sumbe daya alam disekitar lingkungan dan mampu membedakan sumber

daya alam yang dapat diperbarui dan tidak dapat diperbarui.

3. Setelah menidentifikasi jenis-jenis sumber daya alam siswa dapat

menyebutkan manfaat sumber daya alam dilingkungan sekitar dan

mampu menjelaskan bagaimana cara melestarikan sumber daya alam

dilingkungan sekitar.

4. Melalui penjelasan guru siswa dapat mengidentifikasi kegiatan ekonomi

dilingkungan sekitarnya yang dengan memanfaatkan potensi sumber

daya alam yang ada.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery)

Rasa Ingin Tahu

E. MATERI AJAR

1. Jenis-jenis Sumber Daya Alam

Sumber daya alam atau kekayaan alam adalah barang-barang yang

terkandung di alam yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan

hidup manusia. Berdasarkan kelestariannya, sumber daya alam ada dua

macam, yaitu sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya

alam yang tidak dapat diperbaharui.

a. Sumber Daya Alam yang Dapat Diperbaharui

26

Sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang

dapat dibudidayakan atau dikembangbiakkan. Karena dapat

dikembangbiakkan, sumber daya alam ini bisa lestari atau tidak dapat habis.

Contohnya adalah hewan dan tumbuhan. Sumber daya alam lestari secara

alami di antaranya, yaitu air, tanah, udara dan matahari.

1) Hewan

Hewan dapat dikembangbiakkan dengan beranak dan bertelur. Sumber daya

alam hewan meliputi hewan ternak, unggas, dan ikan.

2) Tumbuhan

Tumbuhan dikembangbiakkan dengan biji, tunas, dan spora. Selain itu juga

bisa dengan cangkok, stek, okulasi, dan mengenten. Sumber daya alam

tumbuhan di antaranya adalah tanaman pangan, tanaman industri, dan hutan.

3) Air

Air merupakan sumber daya alam lestari. Air tidak akan habis meskipun

digunakan terus-menerus. Air mengalami perputaran atau siklus. Semua air

di muka bumi mengalami penguapan. Uap air naik keatas menjadi awan dan

berubah menjadi hujan.

4) Tanah

Tanah juga merupakan sumber daya alam lestari. Secara alami tanah

mengalami proses pembentukan mulai lapisan atas sampai lapisan bawah.

Pembentuk tanah antara lain humus, pelapukan batu, dan pelapukan material

gunung api.

5) Udara

27

Udara adalah sumber daya alam lestari. Di dalam udara terkandung beberapa

macam jenis zat atau gas yang sangat diperlukan untuk kehidupan manusia,

hewan dan tumbuhan. manusia dan hewan bernafas mengambil oksigen dan

mengeluarkan

karbondioksida ke udara. Dalam proses fotosintesis,tumbuhan mengambil

karbondioksida dan mengeluarkan oksigen ke udara. Peristiwa ini

berlangsung terus menerus dan membentuk siklus udara.

6) Matahari

Matahari merupakan sumber daya alam lestari. Sinar matahari menjadi

sumber tenaga bagi makhluk hidup di bumi.

b. Sumber Daya Alam yang Tidak Dapat Diperbaharui

Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah kekayaan alam yang

akan habis setelah dipakai. Sebagian besar sumber daya alam yang tidak

dapat diperbaharui berupa barang tambang. Barang tambang terdiri atas

barang tambang sumber energi, barang tambang logam dan barang tambang

industri.

1) Barang tambang sumber energi

Barang tambang sumber energi meliputi minyak bumi, gas alam, dan

batubara.

a) Minyak bumi

Minyak bumi berasal dari jasad renik dan hewan yang telah mati jutaan

tahun yang lalu, tertimbun lumpur dan terkubur di bawah tanah atau di

dasar laut. Endapan minyak bumi yang ditambang masih berupa lumpur

atau minyak mentah. Minyak mentah diangkut ke kilang minyak diolah

menjadi produk bahan bakar dan minyak pelumas. Produk bahan bakar di

antaranya berupa bensol (avtur), bensin, minyak tanah, dan solar.

b) Gas alam

Pertambangan gas alam biasanya satu lokasi dengan penambangan minyak

bumi. Gas alam diolah di kilang minyak menjadi gas LPG (Liquid

Petroleum Gas) atau gas Elpiji.

c) Batubara

28

Minyak bumi dan gas alam, batubara juga merupakan sumber daya alam

bahan bakar. Batubara terbentuk dari tumbuhan yang telah mati dan

tertimbun tanah selama jutaan tahun. Tumbuhan itu kemudian memadat

dan membentuk tanah gambut yang mengeras menjadi batu dan disebut

batubara. Batubara tua disebut kokas.

2) Barang tambang logam

Barang tambang logam di antaranya adalah tembaga, bauksit, besi, timbah,

emas, perak, nikel, dan mangan.

3) Barang tambang industri

Barang tambang industri antara lain kapur dan asbes

2. Manfaat Sumber Daya Alam

Manfaat sumber daya alam antara lain sebagai berikut.

a. Dari hewan ternak, unggas, dan ikan yang dibudidayakan dapat

dimanfaatkan seperti berikut ini.

Daging, telur, dan ikan digunakan untuk lauk pauk

Susu dan madu untuk minuman kesehatan Dll

b. Dari tumbuhan dan hutan dapat dimanfaatkan seperti berikut.

Tumbuhan tanaman pangan digunakan sebagai makanan pokok,

misalnya

padi, jagung, ketela, dan sagu.

Tumbuhan tanaman industri digunakan untuk bahan industri dan

perdagangan.

Misalnya karet untuk industri ban dan sepatu, kapas untuk industri

tekstil. Dll

c. Air digunakan untuk minum, mandi, memasak, mencuci, mengairi

sawah, pembangkit listrik, dan perikanan.

d. Tanah digunakan untuk lahan pertanian, peternakan, pertambangan,

pemukiman, dan sebagainya. Selain itu tanah juga digunakan untuk

industri bata, genting dan keramik

29

e. Udara digunakan untuk proses pernafasan dan fotosintesis. Selain itu

udara digunakan untuk tenaga, misalnya pada ban sepeda atau mobil,

perahu layar, dan sebagainya

f. Sinar matahari berguna untuk proses fotosintesis, penguapan dan

penerangan. Dengan sinar matahari hewan tumbuhan dan manusia bisa

hidup, dunia menjadi terang.

3. Menjaga Kelestarian Sumber Daya Alam

a. Pelestarian Tanah

b. Pelestarian Air

c. Pelestarian Hutan

4. Bentuk Kegiatan Ekonomi Masyarakat

Pertanian

Perternakan

Perikanan

Perindustrian

Pengrajin

F. MODEL dan METODE PEMBELAJARAN

Model : PBL (Problem-Based Learning)

Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, dan Pemberian tugas.

30

G. Langkah-langkah pembelajaran

Pertemuan I

Tahap Langkah pembelajaran Alokasi

Waktu

Karakter yang

Diharapkan

Awal

Guru membuka pelajaran dan mengajak

siswa berdoa

Guru mengecek kehadiran siswa.

Guru memberi motivasi dan apersepsi

dengan melakukan tanya jawab

mengenai materi yang telah dipelajari

sebelumnya.

guru menyampaikan tujuan pembelajaran

yang akan dicapai serta dan

menginformasikan model pembelajaran

yang akan digunakan yaitu model

Problem Based Learning dengan bantuan

Gambar

10 Menit

Disiplin

Inti

Eksplorasi

Guru menampilkan gambar berbagai

potensi sumber daya alam di lingkungan

sekitar

Elaborasi

Guru bertanya kepada siswa?

Siapa yang tahu Sumbe daya alam

yang dapat diperbarui dan tidak

dapat diperbarui ?

Guru memberikan kesempatan kepada

murid untuk menjawab.

Kemudian siswa dibagi kedalam 4

kelompok secara heterogen (setiap

kelompok 4-5 orang)

Guru memberi sebuah masalah yang

disajikan dalam bentuk gambar siswa

diminta untuk memecahkan dalam

kelompok tentang sumber daya alam

40 Menit

Disiplin,

Bertanggung

Jawab

31

yang dapat diperbarui dan tidak apat

diperbarui

guru memfasilitasi siswa dalam bekerja

kelompok

Siswa membuat laporan kelompok

tentang tugas yang diberikan oleh guru.

Konfirmasi

Guru melakukan refeksli kepada siswa,

untuk mengulas pembelajaran yang telah

dilakukan.

Penutup

siswa diberikan kesempataan untuk

bertanya berkaitan dengan materi yang

belum dikuasai

guru dan siswa menyimpulkan bersama

sama materi pelajaran yang sudah

dipelajari

siswa diberikan soal evaluasi

10 Menit

Disiplin

Pertemuan II


Waktu

Karakter yang

Diharapkan

Awal


siswa berdoa





sebelumnya.






Gambar

10 Menit

Disiplin

32

Inti

Eksplorasi

Guru menampilkan gambar cara

melestarikan sumber daya alam dan

kegiatan ekonomi dengan memanfaatkan

potensi alam sekitar

Elaborasi


Siapa yang bisa menyebutkan

kegiatan ekonomi dilingkungan

sekitar yang memanfaatkan sumber

daya alam ?





kelompok 4-5 orang)

Guru memberi sebuah masalah, siswa

diminta untuk memecahkan dalam

kelompok tentang cara melestarikan

Sumber daya alam dan kegiatan ekonomi

yang bisa dilakukan dengan potensi

sumber daya alam yang ada.


kelompok.



Konfirmasi



dilakukan.

40 Menit

Disiplin,

Bertanggung

Jawab

Penutup



belum dikuasai



10 Menit

Disiplin

33

dipelajari


H. ALAT MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Sumber belajar :

Buku PAKET IPA SD Kelas IV, Sutoyo (hal 47 – hal 56)

Media, Alat dan Bahan :

Media : Gambar, sumber buku bacaan.

Alat : alat tulis.

Bahan : kertas soal.

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Prosedur Penilaian

a. Penilain Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan

pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis.

J. Instrument Penilaian

a. Tes : Soal pilihan ganda (terlampir)

b. Tes kerja kelompok : kerja kelompok. (terlampir)

c. Non tes

1) Format pengamatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran.

(terlampir)

2) Format pengetahuan siswa dalam pembelajaran. (terlampir)

3) Format penilaian sikap peserta didik dalam pembelajaran. (terlampir)

35

K. Lampiran

Lembar kegiatan Kelompok

1. Sebutkan sumber daya alam yang ada dilingkungan rumahmu

2. Sebutkan contoh sumber daya alam yang dapat diperbarui dan tidak dapat

di perbarui

3. Sebutan 3 macam kegiatan ekonomi masyarakat

36

Lampiran 8

RPP Siklus II


SIKLUS II

Nama Sekolah : SD Negeri Kauman Lor 01

Mata Pelajaran : IPS

Kelas / Semester : IV / II

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

Hari/Tanggal : Sabtu, 11 April 2015 (Pertemuan I)

Senin, 13 April 2015 (Pertemuan II)

A. Standar Kompetensi

2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi

di lingkungan kabupataen/kota dan provinsi

B. Kompetensi Dasar

2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam

dan potensi lain di daerahnya .

C. Indikator



Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di daerah



tinggalnya

37

Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi yang ada di daerahnya

D. Tujuan Pembelajaran

1 Setelah mengamati lingkungan sekitar siswa mampu menyebutkan

sumber daya alam yang berpotensi didaerahnya.

2 Melalui penjelasan guru siswa mampu mengelompokkan jenis-jenis

sumbe daya alam disekitar lingkungan dan mampu membedakan sumber

daya alam yang dapat diperbarui dan tidak dapat diperbarui.

3 Setelah menidentifikasi jenis-jenis sumber daya alam siswa dapat

menyebutkan manfaat sumber daya alam dilingkungan sekitar dan

mampu menjelaskan bagaimana cara melestarikan sumber daya alam

dilingkungan sekitar.

4 Melalui penjelasan guru siswa dapat mengidentifikasi kegiatan ekonomi

dilingkungan sekitarnya yang dengan memanfaatkan potensi sumber

daya alam yang ada.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery)

Rasa Ingin Tahu

E. MATERI AJAR

Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan

potensi lain di daerahnya

F. MODEL dan METODE PEMBELAJARAN

Model : PBL (Problem-Based Learning)

Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, dan Pemberian tugas.

38

G. LANGKAH_LANGKAH PEMBELAJARAN


Waktu

Karakter yang

Diharapkan

Awal


siswa berdoa





sebelumnya.






Gambar

10 Menit

Disiplin

Inti

Eksplorasi

Guru menampilkan gambar sumber daya

alam potensi di indonesia

Elaborasi


Siapa yang bisa menyebutkan sumbe

daya alam yang berpotensi di

lingkungan sekitar rumah kita?





kelompok 4-5 orang)


diminta untuk memecahkan, kegiatan

ekonomi apakah yang cocok

dilingkungan sekitar


kelompok.

40 Menit

Disiplin,

Bertanggung

Jawab

39



Konfirmasi



dilakukan.

Penutup



belum dikuasai



dipelajari


10 Menit

Disiplin

Pertemuan II


Waktu

Karakter yang

Diharapkan

Awal


siswa berdoa





sebelumnya.






Gambar

10 Menit

Disiplin

40

Inti

Eksplorasi

Guru menampilkan gambar berbagai

pemanfaatan sumber daya alam

Elaborasi


Siapa yang tau kegunaan kayu jati?





kelompok 4-5 orang)


diminta untuk memecahkan

Guru memberi gambar tentang bahan-

bahan sumber daya alam dan siswa

diminta memecahkan masalah kegunaan

bahan-bahan tersebut


kelompok.



Konfirmasi



dilakukan.

40 Menit

Disiplin,

Bertanggung

Jawab

Penutup



belum dikuasai



dipelajari


10 Menit

Disiplin

41

H. ALAT MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Sumber belajar :

Buku PAKET IPA SD Kelas IV, Sutoyo (hal 47 – hal 56)

Media, Alat dan Bahan :

Media : Gambar, sumber buku bacaan.

Alat : alat tulis.

Bahan : kertas soal.

I. Penilaian Hasil Belajar

Prosedur Penilaian

a. Penilain Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan

pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis.

J. Instrument Penilaian

Tes : Soal pilihan ganda (terlampir)

Tes kerja kelompok : kerja kelompok. (terlampir)

Non tes

1) Format pengamatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran.

(terlampir)

2) Format pengetahuan siswa dalam pembelajaran. (terlampir)

3) Format penilaian sikap peserta didik dalam pembelajaran. (terlampir)

42

K. Lampiran

Soal Evaluasi

1. Di daerah Riau terdapat tambang ....

a. minyak bumi

43

b. mangan

c. tembaga

d. batubara

2. Salah satu contoh sumber daya alam yang

dapat diperbarui adalah ....

a. nikel

b. timah

c. hewan

d. besi

3. Kilang minyak mengolah minyak bumi

menjadi ....

a. minyak goreng dan bahan bakar

b. bahan bakar dan minyak pelumas

c. minyak pelumas dan bahan bangunan

d. bahan bangunan dan minyak goreng

4. Sebagian besar kegiatan ekonomi

penduduk desa adalah ....

a. perikanan

b. pertanian

c. perdagangan

d. perindustrian

5. Daerah hutan terluas di Indonesia, yaitu ....

a. Kalimantan

b. Maluku dan Papua

c. Bali dan Nusa Tenggara

d. Sumatra

6. Hasil perkebunan di daerah dataran rendah

antara lain ....

a. kopi dan teh

b. sayuran dan bunga

c. kina dan tembakau

44

d. tebu dan kelapa

7. Program kali bersih adalah upaya untuk

menjaga kelestarian ....

a. ikan

b. tanah

c. hutan

d. barang tambang

8. Peternakan itik alabio terdapat di daerah ....

a. Nusa Tenggara Timur

b. Kalimantan Selatan

c. Jawa Barat

d. Sumatra Utara

9. Jenis barang tambang industri misalnya ....

a. asbes dan kapur

b. belerang dan gas alam

c. bauksit dan yodium

d. besi dan aspal

10. Sumber daya alam yang mendatangkan devisa paling besar bagi negara

Indonesia

adalah ....

a. emas dan perak

b. besi dan baja

c. minyak dan gas bumi

d. intan dan marmer

11. Dibawah ini adalah merupakan sumber daya alam yang dapat diperbarui,

kecuali .....

a. Hasil perkebunan

b. hasil pertambangan

c. hasil perternakan

45

d. minyak bumi

12. Apakah yang dimaksud dengan sumber daya alam yang dapat diperbaharui?

a. sumber daya alam yang terbatas

b. dapat dihasilkan kembali setelah digunakan

c. tidak dapat dipakai berulang-ulang

d. tidak dapat dihasilkan kembali setelah digunakan

13. Contoh dari sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah . . .

a. gas alam

b hasil pertanian

c. hasil perternakan

d. hasil perikanan

14. Di bawah ini adalah kekayaan alam dari hasil perkebunan kecuali . . .

a. Kelapa sawit

b. kopi

c. rotan

d. cengkeh

15. Kekayan alam hasil dari laut ialah . . .

a. terumbu karang

b. buncis

c. kopi

d. kayu

16. Dibawah ini yang merupakan hasil tambang adalah . . . .

a. kayu

b. timah

c. ikan

d. domba

17. Apakah manfaat dari sumber daya kelapa sawit?

a. bahan bangunan

b. bahan minyak

c. bahan pakaian

d. bahan makanan

46

18. Bagaimanakah cara usaha-usaha untuk pelestarian kekayaan alam?

a. membuang limbah di sungai

b. menangkap ikan dengan bahan peledak

c. mendaur ulang bahan-bahan bekas

d. menebang semua pohon di hutan

19. Kegiatan ekonomi masyarakat yang dipengaruhi keadaan alam di daerah

pedesan lebih cocok untuk kegiatan . . .

a. Perkantoran

b. pelabuhan

c. perkebunan

d. perdagangan

20. Kegiatan ekonomi masyarakat yang dipengaruhi keadaan alam di daerah

perkotaan lebih cocok untuk kegiatan .....

a. perdagangan

b. perkebunan

c. perternakan

d. perikanan

Kunci jawaban

1. A

2. C

3. B

4. B

5. A

6. D

7. A

8. A

9. A

10. C

11. D

12. C

13. A

14. C

47

15. A

16. B

17. B

18. C

19. C

20. A

21.

Materi

1. Jenis-jenis Sumber Daya Alam

Sumber daya alam atau kekayaan alam adalah barang-barang yang

terkandung di alam yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan

hidup manusia. Berdasarkan kelestariannya, sumber daya alam ada dua

macam, yaitu sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya

alam yang tidak dapat diperbaharui.

a. Sumber Daya Alam yang Dapat Diperbaharui

Sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang

dapat dibudidayakan atau dikembangbiakkan. Karena dapat

dikembangbiakkan, sumber daya alam ini bisa lestari atau tidak dapat habis.

Contohnya adalah hewan dan tumbuhan. Sumber daya alam lestari secara

alami di antaranya, yaitu air, tanah, udara dan matahari.

1) Hewan

Hewan dapat dikembangbiakkan dengan beranak dan bertelur. Sumber daya

alam hewan meliputi hewan ternak, unggas, dan ikan.

2) Tumbuhan

Tumbuhan dikembangbiakkan dengan biji, tunas, dan spora. Selain itu juga

bisa dengan cangkok, stek, okulasi, dan mengenten. Sumber daya alam

tumbuhan di antaranya adalah tanaman pangan, tanaman industri, dan hutan.

3) Air

48

Air merupakan sumber daya alam lestari. Air tidak akan habis meskipun

digunakan terus-menerus. Air mengalami perputaran atau siklus. Semua air

di muka bumi mengalami penguapan. Uap air naik keatas menjadi awan dan

berubah menjadi hujan.

4) Tanah

Tanah juga merupakan sumber daya alam lestari. Secara alami tanah

mengalami proses pembentukan mulai lapisan atas sampai lapisan bawah.

Pembentuk tanah antara lain humus, pelapukan batu, dan pelapukan material

gunung api.

5) Udara

Udara adalah sumber daya alam lestari. Di dalam udara terkandung beberapa

macam jenis zat atau gas yang sangat diperlukan untuk kehidupan manusia,

hewan dan tumbuhan. manusia dan hewan bernafas mengambil oksigen dan

mengeluarkan

karbondioksida ke udara. Dalam proses fotosintesis,tumbuhan mengambil

karbondioksida dan mengeluarkan oksigen ke udara. Peristiwa ini

berlangsung terus menerus dan membentuk siklus udara.

6) Matahari

Matahari merupakan sumber daya alam lestari. Sinar matahari menjadi

sumber tenaga bagi makhluk hidup di bumi.

b. Sumber Daya Alam yang Tidak Dapat Diperbaharui

Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah kekayaan alam yang

akan habis setelah dipakai. Sebagian besar sumber daya alam yang tidak

49

dapat diperbaharui berupa barang tambang. Barang tambang terdiri atas

barang tambang sumber energi, barang tambang logam dan barang tambang

industri.

1) Barang tambang sumber energi

Barang tambang sumber energi meliputi minyak bumi, gas alam, dan

batubara.

a) Minyak bumi

Minyak bumi berasal dari jasad renik dan hewan yang telah mati jutaan

tahun yang lalu, tertimbun lumpur dan terkubur di bawah tanah atau di

dasar laut. Endapan minyak bumi yang ditambang masih berupa lumpur

atau minyak mentah. Minyak mentah diangkut ke kilang minyak diolah

menjadi produk bahan bakar dan minyak pelumas. Produk bahan bakar di

antaranya berupa bensol (avtur), bensin, minyak tanah, dan solar.

b) Gas alam

Pertambangan gas alam biasanya satu lokasi dengan penambangan minyak

bumi. Gas alam diolah di kilang minyak menjadi gas LPG (Liquid

Petroleum Gas) atau gas Elpiji.

c) Batubara

Minyak bumi dan gas alam, batubara juga merupakan sumber daya alam

bahan bakar. Batubara terbentuk dari tumbuhan yang telah mati dan

tertimbun tanah selama jutaan tahun. Tumbuhan itu kemudian memadat

dan membentuk tanah gambut yang mengeras menjadi batu dan disebut

batubara. Batubara tua disebut kokas.

2) Barang tambang logam

Barang tambang logam di antaranya adalah tembaga, bauksit, besi, timbah,

emas, perak, nikel, dan mangan.

3) Barang tambang industri

Barang tambang industri antara lain kapur dan asbes

2. Manfaat Sumber Daya Alam

Manfaat sumber daya alam antara lain sebagai berikut.

50

a. Dari hewan ternak, unggas, dan ikan yang dibudidayakan dapat

dimanfaatkan seperti berikut ini.

Daging, telur, dan ikan digunakan untuk lauk pauk

Susu dan madu untuk minuman kesehatan Dll

b. Dari tumbuhan dan hutan dapat dimanfaatkan seperti berikut.

Tumbuhan tanaman pangan digunakan sebagai makanan pokok,

misalnya

padi, jagung, ketela, dan sagu.

Tumbuhan tanaman industri digunakan untuk bahan industri dan

perdagangan.

Misalnya karet untuk industri ban dan sepatu, kapas untuk industri

tekstil. Dll

c. Air digunakan untuk minum, mandi, memasak, mencuci, mengairi

sawah, pembangkit listrik, dan perikanan.

d. Tanah digunakan untuk lahan pertanian, peternakan, pertambangan,

pemukiman, dan sebagainya. Selain itu tanah juga digunakan untuk

industri bata, genting dan keramik

e. Udara digunakan untuk proses pernafasan dan fotosintesis. Selain itu

udara digunakan untuk tenaga, misalnya pada ban sepeda atau mobil,

perahu layar, dan sebagainya

f. Sinar matahari berguna untuk proses fotosintesis, penguapan dan

penerangan. Dengan sinar matahari hewan tumbuhan dan manusia bisa

hidup, dunia menjadi terang.

3. Menjaga Kelestarian Sumber Daya Alam

a. Pelestarian Tanah

b. Pelestarian Air

c. Pelestarian Hutan

4. Bentuk Kegiatan Ekonomi Masyarakat

Pertanian

Perternakan

Perikanan

59

Lampiran 9

Daftar Nilai Siswa

Nama pra siklus siklus 1 siklus 2

Rudi 75 80 85

Ani 80 85 95

Yuli 70 75 80

Gisa 65 70 80

Feni 40 60 70

Toni 60 70 80

Riski 75 80 90

Wiwin 70 75 80

Hesti 85 90 100

Qbal 50 60 65

Denis 70 75 85

Tika 75 80 85

Nina 65 70 80

Lia 60 65 75

Moris 50 60 65

Reni 70 75 80

Joko 60 65 75

Ade 65 70 75

Asti 60 65 75

Rika 50 60 65

Intan 65 70 80

Anjas 65 70 80

Lina 50 65 75 Nilai terendah 40 60 65 Nilai tertinggi 85 90 100 Rata-Rata 64,13043 71,08696 79,13043

60

Lampiran 10

Dokumentasi

Siswa sedang mendengarkan penjelasan dari guru

Siswa berkelompok menyelesaikan masalah

61

Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Menggunakan Model...

Documents

Transcript of Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Menggunakan Model...