i

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA

MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE ROLE PLAYING

PADA SISWA KELAS 5 SD NEGERI JUBELAN 01 DUSUN

JUBELAN SUMOWONO SEMESTER II TAHUN

PELAJARAN 2013/2014

skripsi

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Koni Andriyastuti

292010154

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

ii

ABSTRAK

Andriyastuti, Koni. 2014. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia

Melalui Pendekatan Kooperatif Tipe Role Playing Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri

Jubelan 01 Dusun Jubelan Sumowono Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014.

Program studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing:

Drs.Nyoto Harjono, M.Pd.

Kata Kunci: Hasil Belajar dan Role Playing

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar

Bahasa Indonesia kelas 5 SD NegeriJubelan 01 sumowono karena guru masih

menggunakan pembelajaran yang konvensional. Hal ini menyebabkan siswa bosan

mengikuti pembelajaran dan mengakibakan siswa mengalihkan perhatiannya pada

sesuatu yang lain. Ditunjukan dengan hasil UTS Semester I yang masih dibawah

KKM (65) sebanyak 11 siswa dengan persentase 55%.

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah pendekatan kooperatif

tipe Role dapat meningkatkan hasil belajr siswa dalam mata pelajaran Bahasa

Indonesia pada siswa kelas 5 SD Negeri 01 Jubelan tahun ajaran 2013/2014.

Jenis penelitian ini adalah Penelitiaan Tindakan Kelas dengan menggunakan

desain penelitian menurut Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari empat tahap,

yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari 2

siklus, setiap siklus dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini

adalah siswa kelas 5 SD Negeri 01 Jubelan Sumowono yang berjumlah 20 siswa,

terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan dengan karakteristik yang

heterogen. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah

teknik tes dan non tes. Teknik tes berupa lembar evaluasi dilakukan pada akhir

pembelajaran sedangkan teknik non tes berupa observasi dan dokumentasi. Dalam

penelitian ini, pembelajaran mengacu pada langkah-langkah pembelajaran kooperatif

tipe Role Playing yang terdiri empat tahapan yaitu tahap persiapan, tahap

penyampaian, tahap pelatihan dan tahap penampilan hasil.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran kooperatif tipe Role Playing

dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas 5. hal ini

ditunjukan dengan peningkatan hasil belajar siswa dari kondisi awal, siklus I dan

siklus II. Pada kondisi awal nilai rata-rata siswa yaitu 60, memenuhi Kriteria

Ketuntasan Minimal (KKM=65) berjumlah siswa 9 (45%) dan yang belum memenuhi

KKM berjumlah 11 siswa (55%). Pada pembelajaran Siklus I dengan menetapkan

model pembelajaran Role Playing, siswa yang sudah memenuhi KKM meningkat

menjadi 13 siswa (65%) sedangkan siswa yang belum mencapai KKM berjumlah 7

siswa (35%). Dan pada siklus II siswa yang sudah memenuhi KKM berjumlah 18

(90%) dan siswa yang belum mencapai KKM berjumlah 2 (10%). Dengan demikian

dapat disimpulkan bahwa pendekatan kooperatif tipe Role Playing dapat

meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas 5

SD Negeri 01 Jubelan Sumowono.

iii

iv

v

MOTTO

1. Hidup adalah pilihan, tetapi cita-cita dan impian harus diperjuangkan.

2. Hiduplah seperti pohon anggur yang ditanam ditepi aliran air, yang akan

menghasilkan buahnya pada musimnya, dan yang tidak pernah layu

daunya, dan apa yang diperbuatnya berhasil (Mazmur 1:3).

3. Baiklah orang bijak mendengar dan menambah ilmu dan baiklah orang

yang berpengertian memperoleh bahan pertimbangan (Amsal 1:5).

4. Janganlah kamu bersandar pada pengertianmu sendiri, karena itu akan

merugikan dirimu sendiri.

5. Andalkan Tuhan dalam setiap pekerjaan mu, maka kamu akan

mendapatkan hasil yang sempurna dan yang terbaik.

6. Takut akan Tuhan adalah permulaan pengetahuan (Amsal 1:7a).

7. Ora et labora.

8. Keajaiban adalah nama lain dari kerja keras.

9. Jalailah hidup ini seperti air yang mengalir.

10. Apapun yang kamu mau dan kamu inginkan, kalau kamu berusaha dan

berjuang mendaptkanya pasti kamu bisa mendaptkanya.

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan untuk :

1. Tuhan Yang Maha Esa.

2. Orang tua dan keluarga yang selalu mendukung baik material, doa, dan

semangat.

3. Adik tercinta Christina Sandra Andriani yang selalu mendukung dan

selalu member semangat kepada penulis.

4. Teman-temanku yang selalu memberikan semangat, dukungan, dan

motivasi (Tabita, Etik, Vita, Venty, Ika ,Vian).

5. Teman-teman kos (Willy, Wiji, Ceny, Sari, Dinar, Diva, Lien, Sella, Mita,

dan Erga).

6. Teman-teman RS10F dan PGSD 2010 yang mendukung penulis.

7. Almamater Universitas Kristen Satya Wacana.

8. SD Negeri Jubelan 01.

vii

KATA PENGANTAR

Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat,

bimbingan, pertolongan, dan karunia-Nya sehingga penunis dapat melaksanakan dan

menyelesaikan sekripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa

Indonesia Melalui Pendekatan Kooperatif Tipe Role Playing Pada Siswa Kelas 5 SD

Negeri Jubelan 01 Dusun Jubelan Sumowono Semester II Tahun Pelajaran

2013/2014”. Sekripsi ini penulis buat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan S1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(FKI) Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW). Pembuatan skripsi ini dimulai dari

bulan Januari.

Selama penulis melaksanakan skripsi banyak sekali bantuan dan bimbingan

yang telah penulis terima. Oleh karena itu penulis menyampaikan ucapan terimakasih

yang sedalam-dalamya kepada :

1. Prof. Pdt. Drs. John A. Titaley, Th. D., selaku Rektor Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga.

2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku dekan FKIP UKSW Salatiga S1 PJJ

PGSD.

3. Herry Sanoto,S.Si.,M.Pd. selaku kaprogdi PGSD FKIP UKSW.

4. Drs. Nyoto Harjono, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah memberikan

bimbingan dan arahan dalam penulis melakukan skripsi.

5. Drs. Sumardjono, M.Pd. selaku dosen penguji skripsi penulis.

6. Ridha Sarwono, S.Pd, M.Pd. sebagai wali studi RS10F.

7. Hastuti Siswarini Debora,S.Pd SD, selaku kepala sekolah SD Negeri Jubelan 01

Sumowono.

8. Roiek Setyawan, S.Pd, selaku guru kelas 5 SD Negeri Jubelan 01 Sumowono.

9. Para siswa kelas 5 SD Negeri Jubelan 01 Sumowono.

viii

10. Bapak dan Ibu guru SD Negeri Jubelan 01 Sumowono, yang membantu dan

mendukung penulis dalam melaksanakn PTK.

11. Orang tua penulis Endro dan Retno Sus Kandari yang selalu mendungkung

dalam matrial, doa, dan semangat dan keluarga tercinta.

12. Christina Sandra Andriani selaku adik yang selalu mendukung dalam doa.

13. Keluarga dan adik-adik (Iyung, Ella, Rahel, Eka, Novi, Anik).

14. Tabita Anis Putri Pratiwi, Etik Ambarwati, Ika Purwati, Vita Anggara Sakti,

Vian Anggraeni, dan Venty Anggraini selaku sahabat yang selalu mendukung,

menasehati, dan sayang kepada penulis.

15. Teman-teman kos (Wiji, Willy, Ceny, Sari, Erga, Mita, Dinar, Diva, Lien, Sela).

16. RS10F PGSD FKIP UKSW, PGSD 2010, dan gereja yang sudah mendukung

dalam doa dan selalu member semangat.

17. Teman-teman yang sudah mengberi penulis menginspirasi dan contoh (Adela

Istanto, Delvi Kristian Irianto, Didik Harianto, Hana Puspita, Ari Kristiana).

18. Ibu Hartiningsih, S.Pd, yang telah member ajaran selama penulis di asrama Sion.

19. Semua teman-teman asrama Sion.

20. Siswa-siswi SD Negeri Jubelan 01 Sumowono.

Akhir kata semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan pada

umumnya, serta terkusus bermanfaat bagi adik-adik mahasiswa, guru, siswa, dan

sekolah. Mungkin dalam menulis skripsi penulis melakukan kesalahan, penulis

mohon maaf. Apabila ada kritik dan saran dapat diberi tahukan kepada penulis, demi

kesempurnaan dimasa yang akan datang.

Salatiga,………….2014

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

ABSTRAK ...................................................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv

MOTTO .......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

1.2 IdentifikasiMasalah ........................................................................ 4

1.3 Pembatasan Masalah ...................................................................... 4

1.4 Rumusan Masalah .......................................................................... 4

1.5 Tujuan Penelitian ........................................................................... 5

1.6 Manfaat Penelitian ......................................................................... 6

1.6.1 Manfaat Peoritis ......................................................................... 6

1.6.2 Manfaat Praktis .......................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Pustaka ................................................................................ 7

2.1.1 Hakikat Pembelajaran Bahaa Indonesia ...................................... 7

x

2.1.1.1 Pengertian Pembelajaran Bahasa Indonesia .......................... 7

2.1.1.2 Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia ................................. 9

2.1.1.3 Ruang Lingkup Pembelajaran Bahsa Indonesia ..................... 9

2.1.1.4 Arah Pengembangan ................................................................ 10

2.1.2 Pengertian Drama ........................................................................ 10

2.1.2.1 Jenis-Jenis Drama .................................................................... 10

2.1.2.2 Unsur-Unsur Pembangun Drama ........................................... 12

2.1.2.3 Naskah Drama .......................................................................... 14

2.1.3 Hakikat Belajar ............................................................................ 15

2.1.4 Hasil Belajar ................................................................................ 16

2.1.5 Pendekatan Pembelajaran Kooperatif ......................................... 18

2.1.5.1 Sejarah Pembelajaran Kooperatif ........................................... 18

2.1.5.2 Pengertian Pembelajaran Kooperatif ...................................... 19

2.1.5.3 Tujuan Pembelajaran Kooperatif ............................................. 19

2.1.5.4 Kerangka Pembelajaran Kooperatif ........................................ 20

2.1.5.5Ciri-Ciri Pembelajaran kooperatif ............................................ 21

2.1.5.6 Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif ........................... 22

2.1.5.7 Ketrampilan Pembelajaran Kooperatif .................................... 22

2.1.6 Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Tipe Role Playing ........... 23

2.1.6.1 Pengertian Pembelajaran Role Playing ................................... 24

2.1.6.2 Prinsip Pembelajaran Role Playing ......................................... 25

2.1.6.3 Langkah Pembelajaran Role Playing ...................................... 26

2.1.6.4 Kelebihan dan Kelemahan Role Playing ................................. 27

xi

2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ............................................ 27

2.3 Kerangka Berfikir ........................................................................... 28

2.4 Hipotesis Penelitian ........................................................................ 30

2.5 Hipotesis Tindakan ......................................................................... 30

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian .................................. 33

3.1.1 Tempat Penelitian ........................................................................ 32

3.1.2 Waktu Penelitian ......................................................................... 32

3.1.3 Subjek Penelitian ......................................................................... 34

3.2 Jenis dan Desain Penelitian ............................................................ 35

3.2.1 Jenis Penelitian ............................................................................ 35

3.2.2 Desain Penelitian ......................................................................... 35

3.3 Variabel yang akan Diteliti ............................................................ 38

3.4 Rencana Tindakan .......................................................................... 40

3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................... 41

3.5.1 Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 42

3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ..................................................... 42

3.6 Validitas dan Reliabilitas ............................................................... 46

3.6.1 Uji Validitas ................................................................................ 47

3.6.2 Uji Reliabilitas ............................................................................ 48

3.7 Taraf Kesukaran ............................................................................. 49

3.8 Analisis Data .................................................................................. 50

xii

3.9 Indikator Keberhasilan ................................................................... 52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Pelaksanaan Tindakan ................................................................ 53

4.1.1 Deskripsi Sebelum Tindakan .................................................... 53

4.1.2 Deskripsi Siklus I ...................................................................... 55

4.1.2.1 Tahap Perencanaan .............................................................. 55

4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi .................................. 57

4.1.2.3 Refleksi Siklus I ..................................................................... 69

4.1.3 Deskripsi Siklus II..................................................................... 72

4.1.3.1 Tahap Perencanaan ................................................................ 72

4.1.3.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ................................... 73

4.1.3.3 Refleksi Siklus II ..................................................................... 85

4.2 Hasil dan Analisis Tindakan ....................................................... 87

4.3 Pembahasan................................................................................. 103

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan ...................................................................................... 107

5.2 Saran ............................................................................................ 107

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 109

LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Waktu Penelitian .............................................................................. 33

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Variabel X ........................................................................ 39

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Instrumen Soal Evaluasi Siklus I ..................................... 43

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Instrumen Soal Evaluasi Silus II ...................................... 44

Tabel 3.5 Kisi-Kisi Observasi Mengajar Guru ............................................... 45

Tabel 3.6 Kisi-Kisi Observasi Aktifitas Siswa ................................................ 46

Tabel 3.7 Hasil Validitas Item Soal Siklus I ................................................... 47

Tabel 3.8 Hasil Validitas Item Soal Siklus II ................................................... 47

Tabel 3.9 Data Hasil Uji Reliabelitas Siklus I ................................................ 48

Tabel 3.10 Data HasilUji Reliabelitas Siklus II ............................................... 48

Tabel 3.11 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus I ........................... 50

Tabel 3.12 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus II ........................... 50

Tabel 3.13 Tabel Kualifikasi Persentase Skor Observasi ............................... 52

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Bahasa Indonesia Kondisi Awal ........... 54

Tabel 4.2 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan 1 .................... 59

Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1................... 60

Tabel 4.4 Hasil Observasi Kelompok Dalam Bermain Drama ....................... 61

Tabel 4.5 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan 2 .................... 63

Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Suklus I Pertemuan 2 .................. 64

Tabel 4.7 Hasil Observasi Kelompok Dalam Bermain Drama ....................... 65

Tabel 4.8 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan 3 .................... 67

Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 3................... 68

Tabel 4.10 Hasil Observasi Kelompok Dalam Bermain Drama ..................... 69

Tabel 4.11 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II Pertemuan 1 ................. 75

Tabel 4.12 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Suklus II Pertemuan 1 .............. 76

Tabel 4.13 Hasil Observasi Kelompok Dalam Bermain Drama ..................... 77

Tabel 4.14 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II Pertemuan 2 ................. 79

Tabel 4.15 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Suklus II Pertemuan 2 .............. 80

Tabel 4.16 Hasil Observasi Kelompok Dalam Bermain Drama ..................... 81

Tabel 4.17 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II Pertemuan 3 ................. 83

Tabel 4.18 Hasil Observasi Aktivitas Suklus II Pertemuan 3 ........................ 84

Tabel 4.19 Hasil Observasi Kelompok Dalam Bermain Drama ..................... 85

Tabel 4.20 Distribusi Frekuensi Nilai Bahasa Indonesia Kondisi Awal ......... 88

Tabel 4.21 Ketuntasan Belajar Kondisi Awal ................................................. 89

Tabel 4.22 Distribusi Frekuensi Nilai Bahasa Indonesia Siklus I ................... 91

Tabel 4.23 Ketuntasan Belajar Siklus I ........................................................... 92

Tabel 4.24 Hasil Evaluasi Kelompok Dalam Bermain Peran Siklus I ............ 94

Tabel 4.25 Distribusi Frekuensi Nilai Bahasa Indonesia Siklus II ................. 96

xiv

Tabel 4.26 Ketuntasan Belajar Siklus II ......................................................... 97

Tabel 4.27 Hasil Evaluasi Kelompok Dalam Bermain Peran Siklus II .......... 99

Tabel 4.28 Perbandingan Nilai Hasil Belajar Kondisi Awal, siklus I dan II .. 100

Tabel 4.29 Perbandingan Nilai Hasil Belajar Kondisi Awal, siklus I dan II .. 104

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Penelitian ........................................................ 30

Gambar 3.1 Tahap Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ........................... 36

Gambar 4.1 Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Kondisi Awal......................... 89

Gambar 4.2 Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Kondisi Awal............... 90

Gambar 4.3 Grafik Hasil Nilai Siklus I ........................................................... 92

Gambar 4.4 Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Siklus I......................... 93

Gambar 4.5 Grafik Hasil Observasi Kelompok Dalam Bermain Drama

Siklus 1 ....................................................................................... 95

Gambar 4.6 Grafik Hasil Perolehan Nilai Siklus II ........................................ 97

Gambar 4.7 Diagram Lingkaran Hasil Belajar Siklus II ................................. 98

Gambar 4.8 Grafik Hasil Observasi Kelompok Dalam Bermain Drama

Siklus II ...................................................................................... 100

Gambar 4.9 Grafik Peningkatan Rata-Rata Hasil Belajar Bahsa Indonesia

Pada Kondisi Awal, siklus I, dan siklus II ................................ 101

Gambar 4.10 Grafik Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Bahsa

Indonesia Pada Kondisi Awal, siklus I, dan siklus II ............ 102

Gambar 4.11 Grafik Perbandingan Kelompok Dalam Bermain Drama

Siklus I dan Siklus II ............................................................... 103

Gambar 4.12 Grafik Rata-Rata Siswa dari Kondisi Awal, Siklus I,

dan Siklus II ............................................................................. 104

Gambar 4.13 Grafik Peningkatan Hasil Observasi Guru dan Aktivitas

Siswa Siklus I ........................................................................... 105

Gambar 4.14 Grafik Peningkatan Hasil Observasi Guru dan Aktivitas

Siswa Siklus II.......................................................................... 106

Gambar 4.15 Grafik Perbandingan Kelompok Dalam Bermain Drama

Siklus I dan Siklus II .............................................................. 106

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Keterangan Uji Validitas .................................................... 111

Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian ......................................................... 112

Lampiran 3 Surat Keterangan dari Sekolah ..................................................... 113

Lampiran 4 Data Mentah Uji Validitas ............................................................ 114

Lampiran 5 Uji Validitas dan Reliabelitas ....................................................... 117

Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .................................. 120

Lampiran 7 Lembar Kerja Siswa ..................................................................... 156

Lampiran 8 Naskah Drama .............................................................................. 159

Lampiran 9 Gambar Bercerita .......................................................................... 212

Lampiran 10 Rekapitulasi Nilai Siswa Kondisi Awal, Siklus I,

dan Siklus II ................................................................................ 216

Lampiran 11 Lembar Observasi Kegiatan Guru .............................................. 217

Lampiran 12 Lembar Observasi Kegiatan Siswa ............................................. 229

Lampiran 13 Lembar Dokumentasi ................................................................ 247