UPAYA MENINGKATKAN DISIPLIN DAN PRESTASI BELAJAR IPS ...repository.ump.ac.id/5976/1/COVER.pdf · 1...

1

UPAYA MENINGKATKAN DISIPLIN DAN PRESTASI BELAJAR IPS

MATERI MENGHARGAI PERJUANGAN PARA TOKOH

DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN INDONESIA

MELALUI MODEL KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH

DI KELAS V SD NEGERI 2 BEDAGAS

PROPOSAL SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat

memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

SURASTI AWALIYAH RATNA SARI

1001100039

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2014

Upaya Meningkatkan Disiplin..., Surasti Awaliyah Ratna Sari, FKIP, UMP, 2014

1


3


PERSEMBAHAN

Syukur Alhamdulillah kupanjatkan kepada Allah SWT yang selalu

memberikan pertolongan disetiap langkahku, sholawat serta salam tercurah

kepada Rasulullah SAW beserta para sahabat, dan keluarga. Penuh ketulusan hati

karya kebanggaan yang sederhana ini kupersembahkan untuk:

Bapak Slamet dan Ibu Musirah, orang tuaku tersayang terimakasih untuk

semua dan segalanya. Terimakasih untuk doa, motivasi dan kesabaran yang

tak pernah putus engkau berikan demi kesuksesanku.

Rina Chasna Karoma adikku tercinta, yang selalu memberiku motivasi.

v


5

MOTTO

Karena itu hendaklah orang-orang yang menukar kehidupan dunia dengan

kehidupan akhirat berperang di jalan Allah. Barang siapa yang berperang di jalan

Allah, lalu gugur atau memperoleh kemenangan maka kelak akan Kami berikan

kepadanya pahala yang besar.

( AnNisa: 74)

vi


ABSTRAK

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan disiplin dan

prestasi belajar IPS materi menghargai perjuangan jasa para tokoh dalam

mempertahankan kemerdekaan Indonesia dengan model kooperatif teknik Make a

Match. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Bedagas, dengan

jumlah 34 peserta didik yang terdiri dari 21 peserta didik laki-laki dan 13 peserta

didik perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri

dari 2 siklus yang tiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan. Penelitian ini

meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi.Teknik

pengumpulan data yang diperoleh dari lembar observasi guru, lembar observasi

keaktifan siswa dan tes. Berdasarkan hasil tes individu, prsetasi belajar peserta

didik pada siklus ke-1 diperoleh nilai rata- rata 64,48 dengan ketuntasan belajar

79,41 % dan pada siklus ke-2 nilai rata-rata naik menjadi 78,90 dengan ketuntasan

belajar 91,18%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model kooperatif

teknik make a match dapat meningkatkan disiplin dan prestasi belajar IPS materi

menghargai perjuangan jasa para tokoh dalam memepertahankan kemerdekaan

Indonesia pada siswa kelas V SD Negeri 2 Bedagas pada semester II Tahun

Ajaran 2013/2014 Kecamatan Pengadegan, Kabupaten Purbalingga.

Kata Kunci : Disiplin, Prestasi belajar, Model Kooperatif, Make a match

vii


7

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, berkat karunia

dan anugerah-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Upaya

Meningkatkan Disiplin dan Prestasi Belajar IPS Materi Menghargai Perjuangan

Para Tokoh dalam Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia.”

Dari awal penyusunan skripsi sampai selesai penyusunan skripsi ini

peneliti banyak mendapat bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu,

pada kesempatan ini peneliti ingin menyampaikan rasa terimakasih kepada:

1. DR. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs. Ahmad, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd, Ketua Program Studi S1 PGSD Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

4. Drs. Pamujo, M.M., M.Pd, Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan

waktunya untuk memberikan dorongan, arahan dan bimbingan serta semangat

dalam penyusunan skripsi,

5. Cicih Wiarsih, M.Pd, Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya

untuk memberikan masukan, dorongan, arahan dan bimbingan serta semangat

dalam penyusunan skripsi,

6. Zaenab, S. Pd, Kepala SD Negeri2 Bedagaas yang telah memberikan ijin

untuk melakukan penelitian,

viii


7. Ina Firiani, S. Pd. SD., guru kelas V SD Negeri2 Bedagas yang telah

bekerjasama dalam melaksanakan penelitian ini,

8. Suginah, S. Pd., kolaborator penelitian,

9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi, yang tidak

dapat peneliti sebutkan satu persatu.

Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tentu memiliki

banyak kekurangan. Namun demikian, besar harapan peneliti semoga skripsi ini

dapat memberikan manfaat dan wawasan bagi semua pihak. Amin ya

robbal‟alamin.

Purwokerto,6 Agustus 2014

Peneliti

Surasti Awaliyah Ratna Sari

ix


9

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

MOTTO ........................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii

ABSTRAK ....................................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xi

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian .................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................... 6

A. Deskripsi Teori .......................................................................... 6

1. Disiplin .................................................................................... 6

x


a. Pengertian Disiplin ............................................................. 6

b. Indikator Disiplin................................................................ 7

2. Prestasi Belajar ........................................................................ 8

a. Pengertian Belajar .............................................................. 8

b. Prestasi Belajar ................................................................... 9

c. Fungsi Prestasi Belajar ....................................................... 10

d. Ciri-ciri Prestasi Belajar ..................................................... 11

3. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ................................................ 12

a. Pengertian Mata Pelajaran IPS ........................................... 12

b. Tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial.. ...................................... 13

c. Materi IPS ........................................................................... 15

4. Model Cooperatif Learning.. .................................................. 15

5. Teknik Make a Match.. ........................................................... 16

a. Pengertian Make a Match................................................. 16

b. Langkah-langkah teknik Make a Match... ........................ 17

c. Kelebihan dan Kelemahan teknik Make a Match... ......... 19

B. Hasil Penelitian yang Relevan ................................................... 20

C. Kerangka Pikir ........................................................................... 21

D. Hipotesis Penelitian ................................................................... 24

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...................................................... 25

A. Setting Penelitian ....................................................................... 25

B. Subjek Penelitian ....................................................................... 26

C. Kolaborasi PTK ......................................................................... 26

ix Upaya Meningkatkan Disiplin..., Surasti Awaliyah Ratna Sari, FKIP, UMP, 2014

11

D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data .......................................... 26

E. Analisis Data ............................................................................. 29

F. Validitas Data ............................................................................ 36

G. Prosedur Penelitian .................................................................... 37

H. Indikator Keberhasilan ............................................................. 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 41

A. Hasil Penelitian ......................................................................... 41

B. Pembahasan .............................................................................. 77

a. Peningkatan Sikap Disiplin ................................................ 77

b. Peningkatan Prestasi Belajar .............................................. 80

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 85

A. SIMPULAN.............................................................................. 85

B. SARAN .................................................................................... 86

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 87

LAMPIRAN ..................................................................................................... 89

x


DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Keterkaitan Nilai dan Indikator Disiplin untuk Sekolah Dasar... 7

Tabel 4.2 Hasil Angket Disiplin Siswa siklus I .......................................... 52

Tabel 4.3 Hasil Tes Evaluasi Akhir Siklus I ............................................... 53

Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ..................................... 54

Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ................................... 57

Tabel 4.6 Hasil Angket Disiplin Siswa Siklus II ........................................ 70

Tabel 4.7 Hasil Hasil Tes Evaluasi Akhir Siklus II .................................... 71

Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ................................... 72

Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktifitas Siswa Siklus II ................................... 75

Tabel 4.10 Peningkatan Disiplin ................................................................. 78

Tabel 4.11 Peningkatan Prestasi Belajar ...................................................... 80

xi


13

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir Penelitian ........................................................... ....23

Gambar 3.2 Alur siklus dalam PTK model Kemmis dan Mc. Taggart .......... ....37

Gambar 4.3 Guru Sedang menjelaskan Materi.. .............................................. ....44

Gambar 4.4 Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran teknik

make a match .............................................................................. .. 45

Gambar 4.5 Guru sedang bertanya jawab tentang materi ................................ .. 48

Gambar 4.6 Siswa sedang mempresentasikan kecocokkan kartu jawaban

dan pertanyaan ............................................................................ .. 49

Gambar 4.7 Siswa saat mengerjakan soal evaluasi .......................................... .. 51

Gambar 4.8 Guru membunyikan peluit ............................................................ .. 62

Gambar 4.9 Guru melihat kecocokkan kartu pertanyaan dan jawaban ............ .. 63

Gambar 4.10 Guru menunjukkan gambar pahlawan........................................ ...66

Gambar 4.11Guru sedang membagikan kartu pertanyaan dan jawaban .......... ...67

Gambar 4.12Siswa sedang menanyakan kecocokkan kartu pertanyaan dan

jawaban... 68

Gambar 4.13Histrogram peningkatan Disiplin ................................................ ...78

Gambar 4.14 Histrogram peningkatan Prestasi Belajar .................................. ...80

xii


DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A... ............................................................................................... 90

Silabus .................................................................................................. 91

RPP Siklus I Pertemuan1 ..................................................................... 97

RPP Siklus I Pertemuan 2 .................................................................... 103

RPP Siklus IIPertemuan 1 .................................................................... 109

RPP Siklus II Pertemuan 2 ................................................................... 115

Lampiran B. .................................................................................................... 121

Materi Ajar siklus I-II .......................................................................... 122

Kisi-kisi soal evaluasi siklus I-II .......................................................... 135

Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I –II ........................................... 139

Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 .................................................... 144

Lampiran C .................................................................................................... 152

Kisi-kisiAngket Disiplin ...................................................................... 153

LembarAngket Disiplin ........................................................................ 154

Kisi-kisi Wawancara Guru ................................................................... 159

Lembar PedomanWawancara Guru ..................................................... 160

Lembar PedomanWawancara Siswa .................................................... 161

Lembar ObservasiAktivitas Guru ......................................................... 162

Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I-II ..................................... 163

Lampiran D .................................................................................................... 176

Hasil Penelitian .................................................................................... 170

xiii


15

Dokumentasi Penelitian ........................................................................ 185

LampiranE ...................................................................................................... 187

SK PembimbingSkripsi ........................................................................ 188

Surat Permohonan Ijin Penelitian ......................................................... 189

Surat Keterangan Ijin Penelitian ......................................................... 190

Surat Keterangan Penelitian ................................................................. 191

Biodata ................................................................................................. 192

xiv


UPAYA MENINGKATKAN DISIPLIN DAN PRESTASI BELAJAR IPS ...repository.ump.ac.id/5976/1/COVER.pdf · 1...

Documents

Transcript of UPAYA MENINGKATKAN DISIPLIN DAN PRESTASI BELAJAR IPS ...repository.ump.ac.id/5976/1/COVER.pdf · 1...