1

SKRIPSI

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR

SISWA DALAM PEMBELAJARAN BANGUN DATAR SEGIEMPAT

MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING

(PBL) PADA SISWA KELAS VIIA SMP NEGERI 6 KINTAMANI

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

OLEH :

I NENGAH KARMAJAYA

NPM. 10.8.03.51.30.1.5.1577

`

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR

2014

ii

SKRIPSI

DIAJUKAN UNTUK MEMENUHI PERSYARATAN MEMPEROLEH GELAR

SARJANA PENDIDIKAN PROGRAM S1 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN

MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR

Telah melalui proses bimbingan dan disetujui

Pada tanggal: 10 Agustus 2014

MENYETUJUI:

Pembimbing I, Pembimbing II,

Drs. I Gusti Ngurah Nila Putra, M. Pd I Made Dharma Atmaja, S.Pd., M. Pd

NIP. 19550212 198603 1 002 NPK. 82. 8710. 345

MENGETAHUI,

KETUA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR

Drs. I Gusti Ngurah Nila Putra, M. Pd

NIP.: 19550212 198603 1 002

ii

iii

TIM PENGUJI

UJIAN SKRIPSI SARJANA PENDIDIKAN PROGRAM S1 PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU

PENDIDIKAN UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR

PENGUJI UTAMA,

Drs. Ida Bagus Ketut Perdata, M. Pd

NIP. 19550127 198602 1 001

PENGUJI PEMBANTU I, PENGUJI PEMBANTU II,

Drs. I Gusti Ngurah Nila Putra, M. Pd I Made Dharma Atmaja, S.Pd., M. Pd

NIP. 19550212 198603 1 002 NPK. 82. 8710. 345

iii

iv

DITERIMA OLEH PANITIA UJIAN SKRIPSI SARJANA PENDIDIKAN

PROGRAM S1 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS

MAHASARASWATI DENPASAR

Hari : Jumat

Tanggal : 15 Agustus 2014

Panitia Ujian Skripsi,

KETUA, SEKRETARIS,

Prof. Dr. I Wayan Maba Drs. I Gusti Ngurah Nila Putra, M. Pd

NIP.: 19581231 198303 1 032 NIK.: 19550212 198603 1 002

iv

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa/Ida Shang

Hyang Widhi Wasa, karena berkat karena atas berkat rahmat-Nya sehingga skripsi

ini dapat diselesaikan dengan tepat pada waktunya. Adapun judul skripsi ini

adalah Upaya MeningkatkanAktivitas dan Prestasi Belajar Siswa dalam

Pembelajaran Bangun DatarSegiempat Melalui Penerapan Model Problem Based

Learning(PBL) pada Siswa Kelas VII A SMP Negeri 6 KintamaniTahun Pelajaran

2013/2014.

Dalam penulisan skripsi ini banyak hambatan dan kesulitan yang dihadapi.

Namun berkat dukungan dan bimbingan dari berbagai pihak, hambatan tersebut

dapat diatasi. Sehubungan dengan hal tersebut maka ucapan terima kasih

dipersembahkan kepada yang terhormat.

1. Rektor Universitas Mahasaraswati Denpasar berserta staf atas kesempatan dan

fasilitas yang telah diberikan selama mengikuti pendidikan.

2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan beserta staf atas petunjuk dan

saran-saran yang bermanfaat selama mengikuti pendidikan.

3. Kepala Perpustakaan Universitas Mahasaraswati Denpasar beserta staf atas

segala bantuan dan kesempatan yang telah diberikan untuk dapat meminjam buku-

buku literatur sebagai referensi guna melengkapi penyusunan skripsi ini.

4. Ketua Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mahasaraswati

Denpasar memberikan kesempatan untuk menyusun skripsi ini.

5. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Mahasaraswati

Denpasar yang telah memberikan bimbingan dan petunjuk.

6. Drs. I Nengah Jujur,M.Pd selaku Kepala SMP Negeri 6 Kintamani yang telah

memberikan kesempatan untuk mengadakan penelitian dalam

menyelesaikan skripsi ini.

7. Jro Mudiarta, ST selaku guru mata pelajaran Matematika SMP

Negeri 6 Kintamani dan praktisi yang memberikan kontribusi yang sangat berarti

v

vi

dalam menyelesaikan skripsi ini.

8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang dengan tulus hati

memberikan bantuan berupa saran-saran serta kemudahan-kemudahan dalam

menyelesaikan skripsi ini.

9. Terakhir, juga wajib mengucapkan terimakasih kepada orang tua, saudara serta

teman-teman yang telah mengorbankan kepentingan demi terselesaikannya skripsi

ini.

Semoga segala kebaikan dan jasa yang telah diberikan mendapat imbalan

yang sepantasnya dari Tuhan Yang Maha Esa. Akhirnya dengan segala

kerendahan hati, diharapkan skripsi ini dapat memberikan arti dan manfaat bagi

semua pihak.

Denpasar, Agustus 2014

Peneliti

vi

vii

KATA PERSEMBAHAN

Hidup adalah kegelapan jika tanpa hasrat dan keinginan. Dan semua hasrat keinginan adalah buta jika tidak disertai pengetahuan. Waktu-waktu yang telah berlalupun begitu berharga, tetapi segala kerja keras dan upaya tak akan sia-sia karena hasil yang diperoleh tak akan menjadi sebuah penyesalan dalam hidupku

Karya ini kupersembahkan untuk keluarga tercinta dan semua orang yang mengasihi dan menyayangiku

Ayah dan Ibu

I Ketut Jebut, SE dan Ni Wayan Mariani Terimakasih atas segala perjuangan doa, kasih sayang dan semangat yang

tak kunjung berhenti demi kesuksesan putranya

Kakak dan Adik-adikku tersayang

Terimakasih atas semangat dan dukungannya. Mari kita berjuang bersama demi mewujudkan cita-cita dan berbakti kepada orang tua kita

Keluarga Besar Bapak dan Ibu

Terimakasih atas segala dorongan dan semangat yang telah diberikan kepada saya selama ini

Istriku tersayang dan tercantik

Ni Kadek Desi Ratnasari, S. Pd Terimakasih atas cinta, kasih sayang, semangat dan dukungan yang telah

engkau berikan selama ini

Teman-teman Matik Bangli Ayolah terus berjuang karena perjuangan kita belum berakhir sampai disini

vii

viii

Semangat!

MOTO

Hidup adalah sebuah proses Hidup adalah belajar

Tanpa batas umur &

Tanpa ada kata tua

maka

Jatuh, berdiri lagi Kalah, mencoba lagi Gagal, bangkit lagi

never give up

Sampai tuhan berkata: waktunya pulang

viii

ix

DAFTAR ISI

ISI Halaman

JUDUL ............................................................................................................... i

PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................................... ii

PERSETUJUAN TIM PENGUJI .................................................................... iii

PENGESAHAN PANITIA UJIAN .................................................................. iv

KATA PENGATAR .......................................................................................... v

KATA PERSEMBAHAN ................................................................................. vii

MOTO ................................................................................................................ viii

DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ x

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xii

ABSTRAK ...................................................................................................... xv

BAB 1 PENDAHULUAN .......................................................................... .... 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1 B. Fokus Penelitian ............................................................................. 5 C. Rumusan Masalah............................................................................ 5 D. Tujuan Penelitian ............................................................................. 5 E. Manfaat Penelitian ........................................................................... 6 F. Penjelasan Istilah ............................................................................. 7

BAB II LANDASAN TEORI ......................................................................... 12

A. Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran ................................... 12

B. Teori Perkembangan Kognitif Piaget ............................................... 15

C. Teori Interaksi Sosial Vygotsky ....................................................... 17

D. Karakteristik dan Hakikat Matematika ............................................. 18

E. Aktivitas dan Prestasi Belajar .......................................................... 21

F. Model Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran

Matematika ....................................................................................... 25

G. Bangun Datar Segiempat .......................................