UPAYA GURU AL-QUR’AN HADITS DALAM

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA DAN TULIS

AL-QUR’AN SISWA KELAS VII MTsN JOMBANG KAUMAN

KEPUNG

SKRIPSI

Ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan (S. Pd )

Oleh:

INDAH SETIOWATI

9321.013.13

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI

(STAIN) KEDIRI

2017

HALAMA}I PERSETUJUAI\T

UAPAYA GT]RU AI-QT'R'AIY IIADITS DALAM

MENINGKATKA}I KEMAMPUAhT BACA I}AI\I TTILIS AL.

QUR'AN SISWA KELAS YII MTsN JOMBAI\IG I(AIIMAN

KEPT]NG

INDAH SETIOWATI

9321.013.13

Disetujui oleh:

Pembimbing I

Pnof, Dr. H. NurAhid.l[. AqNIP. 19620209 199603 r 001

l1

. 19700904 2W3r21 002

ix

ABSTRAK

INDAH SETIOWATI, Dosen Pembimbing: Prof. Dr. H. Nur Ahid, M. Pd dan Dr.

H. Ilham Thohari, S.H. M. HI: Upaya Guru Al-Qur’an Hadits dalam

Meningkatkan Kemampuan Baca dan Tulis Al-Qur’an Siswa Kelas VII MTsN

Jombang Kauman Kepung, Pendidikan Agama Islam, Tarbiyah, STAIN Kediri

2017.

Kata Kunci: Upaya Guru Al-Qur’an Hadits, Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an.

Allah SWT menurunkan Al-Qur’an berfungsi sebagai pelajaran bagi

manusia, pedoman hidup bagi setiap muslim, petunjuk bagi orang yang bertaqwa.

Oleh karena itu, setiap muslim wajib mempelajari Al-Qur’an dan

mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Upaya guru dalam mengarahkan

dan meningkatkan pendidikan sangat diperlukan dalam kelancaran dan

meningkatkan keberhasilan belajar baca dan tulis Al-Qur’an. Masalah yang ingin

diungkapkan dalam penelitian ini adalah 1) bagaimana kemampuan Baca dan

Tulis Al-Qur’an Siswa Kelas VII MTsN Jombang Kauman Kepung, 2)

Bagaimana Upaya Guru Al-Qur’an Hadits dalam Meningkatkan Kemampuan

Baca dan Tulis Siswa Kelas VII MTsN Jombang Kauman Kepung? dan 3) Apa

Faktor Pendukung dan Penghambat Upaya Guru Al-Qur’an Hadits dalam

Meningkatkan Kemampuan Baca dan Tulis Siswa Kelas VII MTsN Jombang

Kauman Kepung.

Dalam penelitian ini penulis menggunakan pendekatan kualitatif dengan

jenis penelitian studi kasus. Untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini,

penulis menggunakan beberapa metode, yaitu metode observasi, metode

wawancara dan metode dokumentasi. Sedangkan untuk menganalisis data, penulis

menggunakan reduksi data, penyajian data dan verivikasi data. Untuk pengecekan

keabsahan data dilakukan dengan perpanjangan keikutsertaan, ketekunan dalam

pengamatan dan trianggulasi.

Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan 1) Kemampuan siswa dalam

baca dan tulis Al-Qur’an di MTsN Jombang Kauman Kepung diantaranya:

Kemampuan dalam melafalkan Makharijul Huruf, membaca Al-Qur’an secara

tartil, kemampuan dalam menulis huruf terpisah dan disambung, 2) Upaya yang

dilakukan antara lain: adanya jam khusus bimbingan BTQ, program pembiasaan,

menggunakan metode yang bervariasi dan guru bekerja sama dengan orang tua

siswa untuk memotivasi belajar mengaji di TPQ, Mushola, maupun pondok,

sedangkan 3) Faktor pendukung uapaya meningkatkan kemampuan membaca

adalah: adanya sarana prasarana, keberadaan guru yang berkembang dan

memenuhi kriteria, motivasi dan peran orang tua, kemampuan siswa yang sudah

bisa membaca Al-Qur’an, 4) faktor penghambat upaya meningkatkan kemampuan

membaca adalah: faktor perkembangan negatif teknologi seperti (HP, TV dan

Internet), dan jam pelajaran Al-Qur’an Hadits terbatas, kurang adanya minat dan

motivasi siswa, kurang adanya motivasi dan kesadaran dari pihak keluarga untuk

belajar membaca Al-Qur’an, serta cara bergaul siswa di sekolah maupun

dilingkungan masyarakat

viii

PERSEMBAHAN

Alhamdulilah, syukurku tiada terbatas pada-Mu Illahi Robbi

Diri ini tiada daya tanpa kekuatatan dari-Mu

Sholawat dan salamku kepada suri tauladanku Nabi Muhammad SAW

Kuharap syafa’atmu di penghujung hari nanti

Skripsi ini ku persembahkan kepada:

1. Ibu Aspu’ah dan Bapak Jaswari yang selalu mendoakan, memberikan

semangat dan dukungan untuk menyelesaikan studiku.

2. Adikku Muhammad Syaifudin dan Omku Muhammad Abidin yang selalu

memberikan semangat terus untuk menuntut ilmu.

3. Kepada mamak Yaumi dan Akong Sanusi serta saudara-saudaraku yang

selalu mendoakan agar berhasil dalam menempuh pendidikan dan dapat

merubah masa depan menjadi lebih baik.

4. Konco kentel (Zunik Murtiani) yang sudah hidup seatap selama tiga tahun,

konco koyah, curhat, saling mengingatkan, memarahi jika malas belajar,

merawat jika sakit dll. Terimakasih, semoga kita tetap menjadi konco

kentel sampai akhir hayat.

5. Kedua sahabatku (Isma Dian Azuni dan Dewi Mubalighur Rohmah)

selama tiga tahun kita bersama mulai dari awal masuk STAIN dan kita

selalu bersemboyan “masuk bareng metu bareng”, inilah yang menjadi

semangat untuk saling mengingatkan belajar dan memberikan arahan

disaat tidak bisa mengerjakan tugas.

6. Sahabatku (Linda, Zahro dan Farida) yang berawal dari teman tidur di

tempat KKN dengan berbeda jurusan, pemikiran dan kebiasaan kita

disatukan untuk menjalin Ukhuwah Islamiyah.

7. Keluarga besar PAI A STAIN Kediri, terimakasih atas kasih sayang,

motiasi, dan dukungan kalian semua.

8. Adik-adik kos (Dewi, Nungki, Tika, Kak Rur, Kak Cim, Mbak Fitri,

Lutfiyah, Zuliana, Diyah) terimakasih atas semangatnya.

9. Kepada kedua pembimbingku Prof. Dr. H. Nur Ahid, M.Pd dan bapak Dr.

H. Ilham Thohari, SH. M. HI yang telah memberikan ilmunya kepadaku,

karena engkaulah diri ini menjadi terbimbing dan terdidik.

10. Bapak/Ibu guru MTsN Jombang Kauman Kepung yang telah membantuku

dalam proses penelitian, terimakasih atas motivasi dan kerja samanya.

NOTA DINAS

Nomor : Kediri,zlront}AfiLarnpiran :4(empatberkas)Hal : Bimbingan Skripsi

KepadaYth, Bapak Kettn Sekolah Tinggi

Agama Islarn Negeri (STAIN) KediriDiJl. Sunan Ampel 07 -NgronggoKediri

Assalaamu'alaikum. Wr. Wb.

Memenuhi Bapak Ketua untuk membimbingpeoyusunan skripsi mahasiswatersebut di bawah ini :

Nama : INDAH SETIOWATINIM :9321.013. 13 \

Judul : UPAYA GURU AL-QUR,AN HADITS DALAMMENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA DANTULIS AL-QUR,AN SISWA KELAS VII MTsNJOMBANG KATIMAN KEPUNG

Setelah diperbaiki materi dan susunannya, kamiberpendapat bahwa skripsi tersebut telah memenuhi syaratsebagai kelengkapan ujian akhir Sarjana Strata Satu (S-1).

Bersama ini kami lampirkan berkas naskah skripsinya,dengan harapan dapat segera diujikan dalam Sidang Munaqosah.

Demikian agar makh,m dan atas kesediaan Bapak kamiucapkan terimakasih.

Wassalamu'alaikum. Wr. Wb

Pembimbing I4Prof. Dr. H. Nur Ahid. M. AeNIP. 19620209199603 I 001

111

.19700904200312

NOTA KONSULTANI

NomorLampiranHal

: Kediri, 2 Jlrrrtz0fi: 4 (Empat) berkas

: Bimbingan SkripsiKepada

Yth. Bapak Ketu4 Sekolah Tinggt

Agama IslamNegeri (STAIN) KediriDiJl. Sunan Ampel 07 NgronggoKediri

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Memenuhi permintaan Bapak Ketua untuk membimbingpenyu$man stripsi mahasiswatersebut di bawah ini:

: INDAH SETIOWATI \:9321.013. 13

: UPAYA GURU AL.QUR'AN HADITS DALAMMENINGKATKAN KEMAMPUA}.I BACA DANTULIS AL.QUR,AN SISWA KELAS VTI MTsNJOMBA}..{G KAUMAN KEPUNG

Setelatr diperbaiki materi dan susurumnya kafiri

berpendapat batrwa skripsinya telah memenuhi syarat sebagai

kelengkapan ujian akhir Sarjana Strata Satu (S-1)

Bersama ini terlampir satu berkas naskah shipsiny4dengan harapan dalam waktu yang telah ditentukan dapat diujikandalam Sidang Munaqasah

Demikian agar maklum dan atas kesediaan Bapak kamiucapkan banyak terima kasih.

Wassalamu'alaikum Wr. Wb.

NamaNIMJudul

Prof. Dr. H. Nur Ahid.lVL AgNIP. 19620209 199603 I 001

lV

Pembimbing I

:,97AA9A420A3D

NOTA PEMBIMBING

NomorLampiran

Hal

: Kediri, 2 Jvf,i20l7:4 @mpat) berkas

: Bimbingan SkripsiKepada

Yth. Bapak Ketua Sekolah TinggiAgama Islair Negeri (STAIN) KediriDiJl. Sunan Ampel07 NgronggoKediri

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Bersama ini kami kirim berkas skripsi mahasiswa:

Nama : INDAH SETIOWATINIM :9321-013.13Judul : UPAYA GURU AL.QUR'AN HADITS DALAM

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA DANTULIS AL-QI.]R,AN SISWA KELAS VII MTsNJOMBANIG KAUMAN KEPUNG

Setelah diperbaiki materi dan susunannya sesuai denganbeberapa petunjuk dan tuntunan yang telah diberikan dalamsidang munaqasah yang dilaksanakan pada tangga Juni 2017,kami dapat menerima dan menyetujui hasil perbaikannya

Demikian agar maklum adanya.

Wassalamu'alaikum Wr. Wb.

Pembimbing I

Prof. Dr. H. Nur Ahid. M. AqNIP. 19620209199603 I 001 t9700904 200312

vii

MOTTO

Artinya:

“Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptakan (1). Dia

telah menciptakan manusia dari segumpal darah (2). Bacalah, dan

Tuhanmulah yang Maha pemurah Yang mengajar (manusia) dengan

perantaran kalam (4). Dia mengajar kepada manusia apa yang tidak

diketahuinya (5)”.

(QS. Al-Alaq: 1-5).1

1 QS. Al-Alaq (96): 1-5

x

KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmanirrohiim

Alhamdulillah, dengan bersimpuh sujud ta’dzim kehadirat Allah swt atas

kuasa dan anugrah-Nya, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

Sehingga penulis dapat melaksanakan keinginannya untuk memberikan yang

terbaik dengan terselesaikannya skripsi yang berjudul “UPAYA GURU AL-

QUR’AN HADITS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA DAN

TULIS AL-QUR’AN SISWA KELAS VII DI MTsN JOMBANG KAUMAN

KEPUNG.

Penulis menyampaikan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada

berbagai pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Ucapan terima kasih penulis sampaikan terutama kepada yang terhormat:

1. Dr. Nur Chamid, MM., selaku Ketua Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri

Kediri.

2. Bapak Dr. Ali Anwar, M.Ag selaku Ketua Jurusan Tarbiyah STAIN Kediri

beserta bapak dan Ibu dosen serta Staf Jurusan Tarbiyah Prodi Pendidikan

Agama Islam STAIN Kediri.

3. Bapak Prof. Dr. H. Nur Ahid, M. Ag dan Bapak Dr. H. Ilham Thohari, SH. M.

HI. Selaku dosen pembimbing, yang telah memberikan bimbingan dan arahan

sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.

xi

4. Kepala MTsN Jombang Kauman Kepung yang telah memberikan izin dan

kesempatan guna melaksanakan penelitian di lembaga yang dipimpinnya.

5. Segenap guru dan karyawan MTsN Jombang Kauman Kepung yang telah

membantu kelancaran selama berjalannya proses penelitian ini.

6. Adik-adik siswi MTsN Jombang Kauman Kepung yang telah membantu

menjadi informan dalam penelitian ini.

7. Kedua orang tua dan adikku, tercinta, yang senantiasa memberikan dukungan

serta doa untuk kesuksesanku di masa depan.

8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah

memberikan dukungan moril maupun materil hingga terselesaikannya skripsi

ini.

Semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang

berlipat ganda dari Allah SWT. Dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi

siapa saja yang membacanya. Amiin.

Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari

sempurna. Oleh karena itu, peneliti mengharap kritik serta saran yang membangun

demi kesempurnaan skripsi ini.

Kediri, 2 Juni 2017

Penulis

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... ii

NOTA DINAS ...................................................................................................... iii

NOTA KONSULTAN .......................................................................................... iv

NOTA PEMBIMBING ........................................................................................... v

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... vi

HALAMAN MOTTO .......................................................................................... vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... viii

ABSTRAK ............................................................................................................ ix

KATA PENGANTAR ............................................................................................ x

DAFTAR ISI ........................................................................................................ xii

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xviii

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xix

BAB I : PENDAHULUAN

A. Konteks Penelitian ................................................................................ 1

B. Fokus Penelitian ................................................................................... 8

C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 8

D. Kegunaan Peneitian .............................................................................. 9

BAB II : LANDASAN TEORI

A. Guru Al-Qur’an Hadits ....................................................................... 11

xiii

1. Pengertian Guru ............................................................................ 11

2. Pengertian Guru Al-Qur’an Hadits ................................................ 14

3. Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam ................................. 16

4. Syarat Guru Pendidikan Agama Islam .......................................... 20

5. Sifat Guru dalam Pendidikan Agama Islam .................................. 21

6. Tugas dan Tanggung Jawab Guru Pendidikan Agama Islam ........ 22

B. Upaya Guru Al-Qur’an Hadits sebagai Tenaga Pengajar ................. 23

1. Pengertian Upaya Guru ................................................................. 23

2. Peranan Upaya atau Usaha Guru Al-Qur’an Hadits ...................... 25

C. Baca dan Tulis Al-Qur’an ................................................................... 27

1. Kemampuan Baca dan Tulis Al-Qur’an ........................................ 27

2. Dasar Baca dan Tulis Al-Qur’an .................................................... 29

3. Tujuan Baca Tulis Arab.................................................................. 30

4. Keutamaan Membaca dan Menulis Al-Qur’an .............................. 31

5. Adab Membaca Al-Qur’an ............................................................. 32

6. Indikator Kemampuan Membaca Al-Qur’an ................................. 33

7. Tata Cara Membaca Al-Qur’an ..................................................... 35

8. Metode Pembelajaran Al-Qur’an .................................................. 36

D. Keberhasilan Belajar Baca Tulis Al-Qur’an ...................................... 38

1. Faktor Pengaruh Pembelajaran Al-Qur’an ................................... 39

2. Faktor Pendukung Guru Mengajarkan Baca Tulis Al-Qur’an ..... 41

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Dan Jenis Penelitian ................................................... 42

xiv

B. Kehadiran Peneliti ......................................................................... 43

C. Lokasi Penelitian ........................................................................... 44

1. Profil MTsN Jombang Kauman Kepung .................................. 44

2. Sejarah MTsN Jombang Kauman Kepung .............................. 45

3. Keadaan Pegawai dan guru ..................................................... 47

4. Visi, Misi dan Tujuan MTsN Jombang Kauman .................... 47

5. Struktur Organisasi MTsN Jombang Kauman ........................ 49

6. Keadaan siswa, rombongan belajar dan sarana prasarana MTsN

Jombang Kauman ................................................................... 50

7. Prestasi Siswa MTsN Jombang Kauaman ............................... 50

D. Data Dan Sumber Data .................................................................. 51

E. Pengumpulan Data ......................................................................... 53

F. Analisis Data ................................................................................. 56

G. Pengecekan Keabsahan Data ......................................................... 57

H. Tahap-tahap penelitian .................................................................. 58

BAB IV : PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN

A. Paparan Data .................................................................................. 60

1. Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an ...................... 60

2. Upaya Guru Al-Qur’an Hadits dalam Meningkatkan

Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an ...................... 67

3. Faktor Pendukung dan Penghambat Upaya Guru Al-Qur’an

Hadits dalam Meningkatkan Kemampuan Baca dan Tulis Al-

Qur’an ....................................................................................... 73

xv

B. Temuan Penelitian ......................................................................... 77

1. Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an ...................... 77

2. Upaya Guru Al-Qur’an Hadits dalam Meningkatkan

Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an ...................... 78

3. Faktor Pendukung dan Penghambat Upaya Guru Al-Qur’an

Hadits dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dan

Menulis Al-Qur’an .................................................................. 79

BAB V : PEMBAHASAN .................................................................................... 82

A. Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an .............................. 82

1. Kemampuan dalam melafalkan makharijul huruf ...................... 82

2. Kemampuan membaca Al-Qur’an secara tartil .......................... 83

3. Kemampuan membaca Al-Qur’an dengan menerapkan ilmu

tajwid .......................................................................................... 85

4. Kemampuan menulis huruf hijaiyah terpisah dan tanda bacanya 86

5. Kemampuan menulis huruf-huruf hijaiyah secara bersambung

lengkap dengan tanda bacanya .................................................. 87

B. Upaya Guru Al-Qur’an Hadits dalam Meningkatkan Kemampuan

Membaca dan Menulis Al-Qur’an ................................................... 87

1. Memberikan jam tambahan pada hari sabtu .............................. 88

2. Melaksanakan program pembiasaan .......................................... 90

3. Menciptakan kondisi yang baik pada waktu proses belajar

mengajar ................................................................................... 91

4. Guru bekerja sama dengan orang tua ........................................ 92

xvi

C. Faktor Pendukung dan Penghambat Upaya Guru Al-Qur’an Hadits

dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an

.......................................................................................................... 95

1. Faktor Pendukung ..................................................................... 95

2. Faktor Penghambat ................................................................. 100

BAB VI : PENUTUP

A. Kesimpulan .................................................................................. 103

B. Saran ............................................................................................ 105

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 107

LAMPIRAN ............................................................................................................ I

DAFTAR RIWAYAT HIDUP ........................................................................... VIII

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 : Keadaan Tenaga Kependidikan MTsN Jombang Kauman

Tabel 2 : Keadaan Guru MTsN Jombang Kauman

Tabel 3 : Sarana prasarana MTsN Jombang Kauman

Tabel 4 : Daftar ruangan MTsN Jombang Kauman

Tabel 5 : Daftar Jadwal Bimbingan BTQ

Tabel 6 : Daftar Siswa Bimbingan BTQ

Tabel 7 : Rubik penilaian SKUA

xviii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 : Proses Pembelajaran BTQ

Gambar 2 : Metode Sorogan

Gambar 3 : Metode Klasikal Baca Simak

Gambar 4 : Wawancara dengan Guru BTQ

Gambar 5 : Wawancara dengan Guru Al-Qur’an Hadits

Gambar 6 : Wawancara dengan WAKA Kurikulum

Gambar 7 : Wawancara dengan Peserta BTQ

Gambar 8 : Gedung MTsN Jombang Kauman

Gambar 9 : Buku Prestasi atau penghubung

Gambar 10 : Buku SKUA

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I : Pedoman Dokumentasi

Lampiran II : Pedoman Observasi

Lampiran III : Pedoman Wawancara

Lampiran IV : Surat izin penyusunan proposal dari STAIN Kediri

Lampiran V : Surat izin penelitian dari STAIN Kediri

Lampiran VI : Surat keterangan bukti penelitian dari MTsN Jombang

Kauman Kepung

Lampiran VII : Daftar konsultasi penyelesaian skripsi

Lampiran VIII : Daftar Riwayat Hidup