UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS...

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS EKONOMI

[email protected]

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)PERTEMUAN KE: 1

Program Studi : SekretariMata Kuliah : KewirausahaanKode Mata Kuliah : MDU 213Jumlah SKS : Teori : 1 Praktik : 1Semester : 3

I. Standar KompetensiMahasiswa menguasai konsep wirausaha dan memiliki spirit wirausaha.

II. Kompetensi DasarMemahami silabus dan RPP, mengenal dan memahami pentingnya kewirausahaan,dan memiliki spirit berwirausaha.

III. Indikator KetercapaianMemahami silabus dan RPP, memiliki motivasi berwirausaha secara realitas maupunspiritual/religiusitas.

IV. Materi Pokok Penjelasan Silabus dan RPP Spiritual/religiusitas berwirausaha

V. Kegiatan Perkuliahan

KomponenLangkah Uraian Kegiatan

EstimasiWaktu

Pendahuluan Orientasi perkuliahan dan Kontrak Belajar Kesepakatan mengenai tata tertib belajar yang dibuat

dosen.

15’

Penyajian Mahasiswa diberi gambaran tentang banyaknyapengangguran di Indonesia dan bagaimana solusinya

Mahasiswa diberi motivasi tentang wirausaha secaraspiritual

Pembagian kelompok dalam pembelajaran sekaligussebagai kelompok bisnis mahasiswa.

70’

Penutup Menutup pertemuan Mengundang komentar/pertanyaan dari mahasiswa Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan

yang akan datang.

15’

VI. Metode Pembelajaran Ceramah


FAKULTAS EKONOMI

[email protected]

VII. Media LCD Laptop

VIII. Sumber Bahan Silabus RPP Tata tertib kuliah yang dibuat oleh dosen Data pengangguran Abdullah Gymnastiar. (2006). Melipatgandakan Kekayaan dengan Kecerdasan

Spiritual. Bandung. Solusi Qalbu

IX. Penilaian-

Yogyakarta, 27 Oktober 2012MengetahuiKetua Jurusan Dosen,

Joko Kumoro, M,Si. Muslikhah Dwihartanti, SIP.NIP. 19600626 198511 1 001 NIP. 19780511 200112 2 001


FAKULTAS EKONOMI

[email protected]



I. Standar KompetensiMahasiswa memiliki spirit wirausaha

II. Kompetensi DasarMemiliki motivasi berprestasi dan kerjasama tim dalam berwirausaha.

III. Indikator Ketercapaian Mengkontruksi faktor yang mempengaruhi motivasi berprestasi Memiliki motivasi berprestasi Mampu bekerjasama dalam tim Mampu berkomunikasi dalam menjalankan kegiatan wirausaha

IV. Materi Pokok Pengertian motivasi berprestasi Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi berprestasi Good team player Komunikasi



EstimasiWaktu

Pendahuluan Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan 2 Menjelaskan manfaat memahami materi

15’

Penyajian Pengarahan/Persiapan kelompok outbond training Outbound training:

Pembelajaran dilakukan dengan game yang akanmemunculkan semangat untuk menjadi pemenang(berprestasi dan kerjasama dalam tim)

Bermain peran untuk berlatih komunikasi

70’

Penutup Memberikan tugas kepada mahasiswa untuk melakukanobservasi dan wawancara pada wirausaha yang beranitampil beda dan memiliki kreativitas dalam menjalankanusahanya membuat kesimpulan

Memberikan gambaran perkuliahan yang akan datang.

15’

VI. Metode Pembelajaran


FAKULTAS EKONOMI

[email protected]

Outbond training Game

VII. Media Peralatan outbond

VIII. Sumber Bahan

David C. McClelland. (1961). The Achieving Society. New York: D. VanNostrand Company, Inc.

IX. Penilaian Unjuk kerja Aktivitas dalam game Aktivitas dalam bermain peran

Yogyakarta, 27 Oktober 2012MengetahuiKetua Jurusan Dosen,



FAKULTAS EKONOMI

[email protected]



I. Standar KompetensiMahasiswa memiliki karakter wirausaha.

II. Kompetensi DasarMampu mengkonstruk karakter wirausaha, memahami pentingnya perubahan danmemiliki mindset entrepreneur, serta mampu berpikir dan bersikap kreatif.

III. Indikator KetercapaianMengkonstruk pengertian wirausaha, mengkonstruk karakter wirausaha,merumuskan indikator setiap karakter wirausaha, dan menerapkan karakterwirausaha dalam kehidupan sehari-hari.

IV. Materi Pokok Menjadi wirausaha Berpikir perubahan dan kreatif



EstimasiWaktu

Pendahuluan Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan 3 Menjelaskan manfaat memahami materi Menjelaskan kompetensi-kompetensi dalam

pertemuan 3

15’

Penyajian Mahasiswa melakukan presentasi, melaporkan hasilobservasi yang telah ditugaskan pada pertemuansebelumnya.

Diskusi kelas. Mahasiswa diberikan gambaran tentang mindset

entrepreneur Mengisi kertas kerja kreativitas Diskusi hasil isian mahasiswa

120’

Penutup Menyampaikan kesimpulan Mengundang komentar/pertanyaan dari mahasiswa Memberikan gambaran umum tentang materi

perkuliahan yang akan datang.

15’


FAKULTAS EKONOMI

[email protected]

VI. Metode Pembelajaran Kerja kelompok Diskusi

VII. Media LCD Laptop Kertas kerja

VIII. Sumber Bahan Profil wirausaha dan wirausahawan sukses Buchari Alma. (2006). Kewirausahaan. Edisi kesepuluh. Bandung: Alfabeta Geoffrey G. Meredith dkk. (1996) Kewirausahaan, Teori dan Praktek. Edisi

kelima. Jakarta: PT Pustaka Binaman Pressindo.

IX. Penilaian Unjuk kerja Penilaian proses: pada saat mahasiswa melakukan observasi dan diskusi.

Yogyakarta, Agustus 2012MengetahuiKetua Jurusan Dosen,



FAKULTAS EKONOMI

[email protected]




II. Kompetensi DasarMemiliki orientasi pada tindakan.

III. Indikator KetercapaianMahasiswa memiliki orientasi melakukan tindakan daripada sekedar berpikir atauberkomentar.

IV. Materi Pokok Tindakan dan sikap yang perlu dimiliki untuk dapat menjadi pribadi yang

berorientasi pada tindakan.



EstimasiWaktu

Pendahuluan Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan 4 Menjelaskan manfaat memahami materi Menjelaskan kompetensi-kompetensi dalam

pertemuan 4

15’

Penyajian Mahasiswa diberi contoh tentang pengusaha yangsukses karena cepat bertindak.

Dosen menjelaskan sikap yang harus dimiliki agarmenjadi pengusaha yang berorientasi pada tindakan.

Personal test action oriented

70’

Penutup Menyampaikan kesimpulan/hasil test Mengundang komentar/pertanyaan dari mahasiswa Memberikan gambaran umum tentang materi

perkuliahan yang akan datang.

15’

VI. Metode Pembelajaran Ceramah Test/ quis


FAKULTAS EKONOMI

[email protected]

VII. Media LCD Laptop Lembar test

VIII. Sumber Bahan Buchari Alma. (2006). Kewirausahaan. Edisi kesepuluh. Bandung: Alfabeta

IX. Penilaian Penilaian proses: pada saat mahasiswa melakukan tes.




FAKULTAS EKONOMI

[email protected]



I. Standar KompetensiMahasiswa memahami hakekat kewirausahaan.

II. Kompetensi DasarMenjelaskan konsep resiko, bagaimana pengambilan resiko dilakukan,mengidentifikasi resiko-resiko yang potensial terjadi pada usaha, dan menjelaskanpengelolaan resiko.

III. Indikator Ketercapaian Memahami konsep resiko Memahami proses pengambilan resiko dilakukan Mengidentifikasi resiko Mampu mengelola resiko

IV. Materi Pokok Konsep resiko Pengambilan resiko Resiko-resiko potensial Pengelolaan resiko



EstimasiWaktu

Pendahuluan Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan 5 Menjelaskan manfaat mempelajari materi

15’

Penyajian Mahasiswa melakukan permainan risk taking game Mahasiswa diberi gambaran tentang risk taking, dan

pengelolaan resiko

70’

Penutup Menyimpulkan hasil diskusi Menyampaikan kajian materi untuk pertemuan

berikutnya.

15’


FAKULTAS EKONOMI

[email protected]

VI. Metode Pembelajaran Ceramah Diskusi

VII. Media LCD Laptop Peraga game

VIII. Sumber Bahan Geoffrey G. Meredith dkk. (1996) Kewirausahaan, Teori dan Praktek. Edisi


IX. Penilaian Keaktivan dalam diskusi dan pembelajaran.




FAKULTAS EKONOMI

[email protected]



I. Standar KompetensiMahasiswa memiliki jiwa/spirit berwirausaha.

II. Kompetensi DasarMemiliki jiwa kepemimpinan dalam berwirausaha.

III. Indikator Ketercapaian Mahasiswa menguasai pentingnya kepemimpinan bagi wirausaha Mahasiswa memahami teori dan gaya kepemimpinan

IV. Materi Pokok Pentingnya kepemimpinan bagi seorang wirausaha Gaya kepemimpinan Teori kepemimpinan awal Teori kepemimpinan komtemporer



EstimasiWaktu

Pendahuluan Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan 6.

Menjelaskan manfaat mempelajari dan memahamiaspek kepemimpinan bagi seorang wirausaha.

2 x 15’

Penyajian Mahasiswa diberi gambaran tentang teori dan gayakepemimpinan

Mahasiswa diberi gambaran tentang kepemimpinanpara entrepreneur

Personal test kepemimpinan.

2 x 120’

Penutup Menutup pertemuan Menyimpulkan hasil test mahasiswa Merangkum capaian mahasiswa dan membahas

pertanyaan/kesulitan mahasiswa.

2 x 15’


FAKULTAS EKONOMI

[email protected]

Menyampaikan materi pertemuan berikutnya.


VII. Media Kertas kerja Laptop LCD

VIII. Sumber Bahan Buchari Alma. (2006). Kewirausahaan. Edisi kesepuluh. Bandung: Alfabeta

IX. Penilaian Penilaian proses pembelajaran: keaktivan mahasiswa di dalam kelas.




FAKULTAS EKONOMI

[email protected]




II. Kompetensi DasarMemahami etika bisnis dan tanggung jawab sosial dalam bisnis.

III. Indikator Ketercapaian Menjelaskan makna etika bisnis Memahami pentingnya etika dalam berbisnis Mampu Membuat program tanggung jawab sosial perusahaan dalam bisnis Mampu menerapkan etika dalam bisnis kelompoknya

IV. Materi Pokok Etika Bisnis Tanggung jawab sosial dalam bisnis



EstimasiWaktu

Pendahuluan Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan 7 Menjelaskan manfaat mempelajari materi

15’

Penyajian Mahasiswa ditunjukkan gambar-gambar kegiatanusaha yang mengabaikan etika

Mahasiswa mendiskusikan perlu tidaknya etikabisnis dan apa pentingnya etika untuk kegiatanbisnis

Mahasiswa mendiskusikan dalam kelompoknyapenerapan etika bisnis

Melakukan bimbingan terhadap diskusi kelompok

70’

Penutup Menyimpulkan hasil diskusi Menyampaikan kajian materi untuk pertemuan

berikutnya.

15’



FAKULTAS EKONOMI

[email protected]

Ceramah Diskusi

VII. Media LCD Laptop Lembar kerja

VIII. Sumber Bahan Berita-berita tentang perusahaan yang mengabaikan etika Buchari Alma. (2006). Kewirausahaan. Edisi kesepuluh. Bandung: Alfabeta Geoffrey G. Meredith dkk. (1996) Kewirausahaan, Teori dan Praktek. Edisi


IX. Penilaian Keaktivan dalam diskusi dan pembelajaran.




FAKULTAS EKONOMI

[email protected]



I. Standar KompetensiMahasiswa memiliki jiwa/spirit wirausaha

II. Kompetensi Dasar Menjelaskan tipe dan karakteristik faktor ”X”

III. Indikator Ketercapaian Memahami konsep faktor ”X” dan mengerti tipe dan karakteristiknya.

IV. Materi Pokok Pengertian factor “X” Tipe dan karakteristik faktor “X”


KomponenLangkah

Uraian Kegiatan EstimasiWaktu

Pendahuluan Menjelaskan cakupan materi pada pertemuan 9. Menjelaskan manfaat mempelajari factor “X”

15’

Penyajian Mahasiswa diberi gambaran tentang faktor “X” Menyaksikan film yang ada unsur faktor “X” Mahasiswa diminta mengidentifikasi faktor “X”

dalam dirinya dan memilih dua saja untukdikembangkan

70’

Penutup Meminta mahasiswa menyimpulkan hal-hal yangtelah diperoleh.

Menutup pertemuan.

15’

VI. Metode Pembelajaran Ceramah


FAKULTAS EKONOMI

[email protected]

Penugasan

VII. Media LCD Laptop

VIII. Sumber Bahan Film yang memuat tentang factor “X”

IX. PenilaianPenilaian proses, selama mahasiswa mengikuti kegiatan pembelajaran.




FAKULTAS EKONOMI

[email protected]



I. Standar KompetensiMahasiswa memiliki ketrampilan berwirausaha.

II. Kompetensi DasarMenjelaskan konsep pemasaran, menjelaskan strategi dan praktik pemasaran, danmenjelaskan konsep bauran pemasaran.

III. Indikator Ketercapaian Mampu mengidentifikasi solusi pemasaran Menganalisis strategi pemasaran

IV. Materi Pokok Konsep dan strategi pemasaran Bauran pemasaran


KomponenLangkah



15’

Penyajian Mahasiswa diminta menyelesaikan studi kasus masalahpemasaran

Mahasiswa diberi penjelasan tentang konsep, strategidan bauran pemasaran

70’

Penutup Melakukan evaluasi/penilaian terhadap hasil kerjamahasiswa.

Menyampaikan rencana perkuliahan berikutnya.

15’



FAKULTAS EKONOMI

[email protected]

VII. Media Lembar diskusi LCD Laptop

VIII. Sumber Bahan Geoffrey G. Meredith dkk. (1996) Kewirausahaan, Teori dan Praktek. Edisi


IX. Penilaian Penugasan Unjuk kerja




FAKULTAS EKONOMI

[email protected]




II. Kompetensi DasarMampu membuat neraca, menghitung modal kerja yang dibutuhkan dan tingkatkeuntungan dari investasi, membuat laporan laba rugi, Memprediksi penjualan danlaba bersih, menghitung margin keuntungan, dan menghitung rasio likuiditas danrentabilitas usaha.

III. Indikator Ketercapaian Mampu membuat neraca Mampu menghitung modal kerja yang dibutuhkan dan tingkat keuntungan dari

investasi Mampu membuat laporan laba rugi Mampu memprediksi penjualan dan laba bersih Mampu menghitung margin keuntungan Mampu menghitung rasio likuiditas dan rentabilitas usaha.

IV. Materi Pokok Neraca Modal kerja Laporan laba rugi Payback period Net present value Likuiditas dan rentabilitas



FAKULTAS EKONOMI

[email protected]


EstimasiWaktu


15’

Penyajian Mahasiswa diminta mengerjakan studi kasus ”usahaBebek Goreng Bagong”

Mahasiswa diberikan penjelasan tentang neraca, Modal kerja Laporan laba rugi Payback period Net present value Likuiditas dan rentabilitas

70’



15’


VII. Media Lembar kerja LCD Laptop

VIII. Sumber Bahan Profil usaha bebek goreng Bagong.





FAKULTAS EKONOMI

[email protected]




II. Kompetensi DasarMengidentifikasi dan Menganalisis berbagai peluang usaha yang dapat

dikembangkan.

III. Indikator Ketercapaian Mampu membuat analisis SWOT Membuat gagasan produk baru Mengidentifikasi peluang usaha baru Menganalisis peluang usaha baru

IV. Materi Pokok Macam-macam peluang usaha yang dapat dikembangkan untuk membuka usaha

baru. Analisis peluang usahan(Internal & Eksternal) Menetapkan peluang usaha baru



EstimasiWaktu


15’

Penyajian Mahasiswa menyaksikan dan menganalisis filmwirausaha.

Memaparkan tips praktis memulai usaha Mehasiswa mengidentifikasi peluang usaha Dalam kelompok bisnis mahasiswa diminta

membuat analisis strategis mengenai peluang usahayang dapat mereka lakukan

Mahasiswa diminta mempresentasikan peluangusaha yang akan dilaksanakan

70’


15’


FAKULTAS EKONOMI

[email protected]


VI. Metode Pembelajaran Kerja kelompok Diskusi

VII. Media Lembar kerja LCD Laptop

VIII. Sumber Bahan Buchari Alma. (2006). Kewirausahaan. Edisi kesepuluh. Bandung: Alfabeta Justin G. Longenecker, dkk.(2001). Kewirausahaan Manajemen Usaha Kecil.

Jakarta: PT. Salemba Emban Patria.





FAKULTAS EKONOMI

[email protected]




II. Kompetensi DasarMerancang business plan (Perencanaan Usaha)

III. Indikator KetercapaianMampu merancang/menyusun business plan (Perencanaan Usaha).

IV. Materi Pokok Pengertian bussines plan Komponen Perencanaan Usaha Sistimatika perencanaan Usaha


KomponenLangkah


Pendahuluan Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan 13 Menguraikan manfaat menguasai perencanaan

usaha.

15’

Penyajian Dosen memaparkan cara membuat proposalperencanaan usaha

Mempersiapkan kelompok yang telah dibentuksebelumnya

Mahasiswa diminta membuat perencanaan usahadalam kelompoknya yang nantinya akandiimplementasikan.

Mahasiswa mempresentasikan proposalperencanaan usaha.

Mahasiswa lain dan dosen member masukan

120’

Penutup Merangkum hasil pekerjaan kelompok mahasiswa. Membahas kesulitan yang ditemui mahasiswa. Menutup pertemuan.

15’



FAKULTAS EKONOMI

[email protected]

Diskusi kelompok kecil

VII. Media kertas kerja Laptop LCD

VIII. Sumber BahanBuchari Alma. (2006). Kewirausahaan. Edisi kesepuluh. Bandung: Alfabeta.

IX. Penilaian Penilaian proses diskusi kelompok kecil Unjuk kerja proposal perencanaan usaha




FAKULTAS EKONOMI

[email protected]




II. Kompetensi DasarMengimplementasikan perencanaan usaha.

III. Indikator KetercapaianDapat menjalankan usaha baru.

IV. Materi PokokImplementasi perencanaan usaha.



EstimasiWaktu

Pendahuluan Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan 15 Menguraikan manfaat praktik usaha.

2 x 15’

Penyajian Proyek Learning, Implementasi dari proposal studykelayakan usaha

Dosen melakukan coaching & mentoring

2 x 70’

Penutup Merangkum hasil pekerjaan kelompok mahasiswa. Membahas kesulitan yang ditemui mahasiswa. Menutup pertemuan.

2 x 15’

VI. Metode PembelajaranPraktik usaha

VII. MediaBahan-bahan usaha

VIII. Sumber Bahan Justin G. Longenecker, dkk.(2001). Kewirausahaan Manajemen Usaha Kecil.

Jakarta: PT. Salemba Emban Patria.


FAKULTAS EKONOMI

[email protected]

Rusman Hakim. (1998). Kiat Sukses Berwiraswasta. Edisi Kedua. Jakarta: PTElex Media Media Komputindo.

IX. PenilaianPenilaian Proyek yang dijalankan mahasiswa.




FAKULTAS EKONOMI

[email protected]




II. Kompetensi DasarMenganalisis usaha yang dijalankan.

III. Indikator Ketercapaian Mampu menghitung aliran kas usahanya Mampu membuat laporan laba rugi usahanya

IV. Materi Pokok Membuat laporan aliran kas (cash flow) Membuat laporan laba rugi


KomponenLangkah


Pendahuluan Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan terakhir. Menjelaskan manfaat mempelajari materi.

15’

Penyajian Mempersiapan hasil/laporan kerja mahasiswa. Meminta mahasiswa menghitung aliran kas usahanya. Menghitung laba atau rugi dari usaha yang dilakukan.

120’

Penutup Memberikan gambaran keseluruhan hasil perkuliahan. Menutup pertemuan.

15’

VI. Metode Pembelajaran Diskusi

VII. Media Laptop LCD

VIII. Sumber Bahan


FAKULTAS EKONOMI

[email protected]

Bisnis yang dijalankan kelom pok

IX. Penilaian Unjuk kerja usaha kelompok. Laporan laba rugi usaha kelompok



UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS...

Documents

Transcript of UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS...