i

PENGARUH MEDIA LEMBAR BALIK PENDIDIKAN REPRODUKSI DINI

TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP ANAK USIA SEKOLAH MENJELANG MENARCHE

(Studi Pada Siswi di SDN Putat Kidul 01 Gondanglegi)

SKRIPSI

Oleh :

FIRMANINGSIH ABD. HARIS

NIM. 201110420311051

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2015

i

PENGARUH MEDIA LEMBAR BALIK PENDIDIKAN REPRODUKSI DINI TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP ANAK USIA SEKOLAH

MENJELANG MENARCHE (Studi Pada Siswi di SDN Putat Kidul 01 Gondanglegi)

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Mencapai Derajat Sarjana Keperawatan (S.Kep)

Pada Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas

Muhammadiyah Malang

Oleh :

FIRMANINGSIH ABD. HARIS

201110420311051

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2015

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

PENGARUH MEDIA LEMBAR BALIK PENDIDIKAN REPRODUKSI DINI TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP ANAK USIA SEKOLAH

MENJELANG MENARCHE

(Studi Pada Siswi di SDN Putat Kidul 01 Gondanglegi)

SKRIPSI

Disusun Oleh :

FIRMANINGSIH ABD. HARIS

201110420311051

Skripsi ini Telah Disetujui Untuk Diujikan

Pada Tanggal Maret 2015

Pembimbing I, Pembimbing II,

Ririn Harini, S.Kep., Ns., M.Kep Tutu April Ariani, S.Kp., M.Kes

NIP.UMM. 11205010420 NIP. UMM. 11414100565

Mengetahui,

Ketua Program Studi Ilmu Keperawatan

Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang

Nurul Aini, S.Kep.,Ns., M.Kep

NIP.UMM. 11205010419

iii

LEMBAR PENGESAHAN

PENGARUH MEDIA LEMBAR BALIK PENDIDIKAN REPRODUKSI DINI TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP ANAK USIA SEKOLAH

MENJELANG MENARCHE

(Studi Pada Siswi di SDN Putat Kidul 01 Gondanglegi)

SKRIPSI

Disusun Oleh :

FIRMANINGSIH ABD. HARIS

201110420311051

Skripsi ini Telah Diujikan

Pada Tanggal 13 April 2015

Penguji I, Penguji II,

Ririn Harini, S.Kep., Ns., M.Kep. Tutu April Ariani, S.Kp., M.Kes. NIP.UMM. 112.0501.0420 NIP. UMM. 114.1410.0565 Penguji III, Penguji IV, Ns. Henny Dwi Susanti, M.Kep,Sp.Kep.Mat Edi Purwanto,S.Kep.,Ns., MNg. NIP.UMM. 112.0704.51 NIP.UMM.112.0405.0426

Mengetahui,

Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Malang

Yoyok Bekti Prasetyo, M.Kep.,Sp.Kom NIP.UMM. 112.0309.0405

iv

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Firmaningsih Abd. Haris

NIM : 201110420311051

Program Studi : Ilmu Keperawatan

Judul Skripsi : Pengaruh Media Lembar Balik Pendidikan Reproduksi Dini

Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Anak Usia Sekolah Menjelang

Menarche (Studi Pada Siswi di SDN Putat Kidul 01 Gondanglegi)

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Tugas Akhir yang saya tulis ini benar-

benar hasil karya saya sendiri, bukan merupakan pengambil alihan tulisan atau pikiran

orang lain yang saya akui sebagi tulisan atau pikiran saya sendiri.

Apabila dikemudian hari dapat dibuktikan bahwa Tugas Akhir ini adalah hasil

jiblakan, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.

Malang, Maret 2015

Yang Membuat Pernyataan,

Firmaningsih Abd. Haris 201110420311051

v

LEMBAR MOTO

Kritik, koreksi, bahkan penghinaan yang

menghujan, jangan pernah membuat kita resah

dan semangat kita menjadi lemah.

Jadikanlah semua itu sebagai pembakar

semangat untuk memberi bukti terbaik sebagai

jawabannya.

(Anonim)

Jangan batasi diri anda. Banyak orang yang

membatasi diri mereka tentang apa yang mereka

anggap dapat mereka lakukan. Anda dapat

melakukan apa saja sejauh anda pikirkan. Ingat,

apa yang anda percaya pasti dapat anda capai

(MKA)

vi

LEMBAR PERSEMBAHAN

Bissmilahirrahmanirrahim

Puji syukur hanya kepadaMu Ya Allah…Alhamdulillah atas semua rahmat dan

hidayahMu yang telah Engkau limpahkan kepada saya, sehingga saya bisa

menyelesaikan Skripsi ini sesuai dengan rencana saya dan skiripsi ini saya

persembahkan untuk orang-orang tercinta …

1. Terima Kasih Kepada kedua orang tua saya Papa Alm. Haris Hamid dan Mama Hj.

Faujiah yang paling cantik, yang telah membesarkan dan mendidik saya dengan

sabar, selalu memberi perhatian, dukungan dan mendoakan, sehingga saya selalu

semangat dalam menyelesaikan kuliah dan skipsi…Terima kasih Mama Papa☺

2. Untuk Susan Arba,S.Kep.,Ns (K’Syun) Aderis Arba,Amd.Kep (Ristong) dan Ardini

(Dede Cantik) yang selalu mendoakan, dan memberi dukungan dan selalu menemani

saya dalam menyelesaikan kuliah dan skripsi.

3. Untuk sahabat saya Ayu Haryati Tawainella, S.Kep., Priliyana Damayanti, S.Kep

dan Sanly Suryantri,S.Kep. terima kasih untuk kalian caca-caca cantik yang telah

menjadi sahabat terbaik saya dimalang dan sudah mendukung, mendoakan,

membatu dan menemani saya dalam menyelesaikan skripsi ini. Terimakasih telah

menghibur saya disaat saya sedih dan memberi semangat dalam menyelesaikan

skripsi.

4. Untuk dosen pembimbing yang bsaya banggakan Bu Ririn dan Bu Tutu, Terima

kasih banyak untuk bimbingan yang diberikan selama proses penyusunan skripsi

saya, hampir tak ada hambatan dan selalu dimudahkan oleh ibu dosen pembimbing.

vii

Terima kasih telah menjadi orang tua saya dikampus dan selalu memberikan saya

motivasi. Untuk dosen penguji Bu Henny dan Pak Edi terima kasih telah

memberikan saran, arahan serta masukan untuk perbaikan skripsi saya, sehingga

skripsi ini dapat selesai dengan tepat waktu. Terima kasih untuk semua dosen FIKES

yang telah memberikan ilmu yang sebelumnya saya tidak ketahui. Sehingga saya

memiliki pengetahuan yang lebih luas tentang kesehatan. Semoga Allah SWT

memberikan balasan untuk semua kebaikan bapak-ibu dosen. Aamiin...

5. Kepada teman-teman PSIK B 2011 dan khususnya kelompok 4, Melani, Mami Inten,

Bayti, Ilmah, Lukman, Ratri, Kiki, Erin, Deni, Dedi, Murti, Rizal, tak lupa juga

untuk mak Andini, ummi Suci, Endah, Willy, Mak Ajeng, Mak Evi dan Iim yang

selalu memberi semangat dan dukungan dalam menyelesaikan kuliah dan Skripsi.

Semoga kalian mendapatkan balasan dari Allah SWT…

6. Untuk Bapak kepala Sekolah dan Dewan Guru SDN 01 Putat Kidul Gondanglegi,

terima kasih telah mengizinkan saya untuk melakukan penelitian selama 2 minggu

disekolah. Terima kasih juga untuk adik-adik kelas 4,5 dan 6 yang telah

berpartisipasi dalam penelitian ini. Semoga ilmu yang diberikan dapat bermanfaat

sekarang dan waktu-waktu yang akan datang. Suksen untuk sekolah dan siswa-siswi

SDN Putat Kidul 01 Gondanglegi

7. Untuk teman-teman FKMT, terima kasih telah menjadi keluarga saya di Malang dan

terima kasih telah memberi dukungan dan semangat.

Alhamdulillah, Thanks to Allah SWT for Everything I’ve Done.

THANK YOU SO MUCH

FIRMANINGSIH ABD.HARIS

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT, berkat rahmat dan bimbingan-Nya saya

dapat menyelesaikan skirpsi dengan judul “Pengaruh Media Lembar Balik Tentang Pendidikan

Reproduksi Dini terhadap Pengetahuan Dan Sikap Pada Anak Usia Sekolah Menjelang Menarche

Di SDN Putat Kidul 01 Gondanglegi” . Skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk

memperoleh gelar sarjana keperawatan (S.Kep) pada Program Studi Ilmu Keperawatan

Universitas Muhammadiyah Malang.

Berkenaan dengan ini perkenankan saya untuk mengucapkan terima kasih yang sebesar-

besarnya dengan hati yang tulus pada :

1. Yoyok Bekti P, S.Kep. Sp.Kom selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas

Muhammadiyah Malang

2. Nurul Aini, M.Kep. selaku Ketua Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu

Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang

3. Ririn Harini, S.Kep,Ns. M.Kep selaku Pembimbing I yang telah sabar dan bijaksana

dalam memberikan bimbingan, dorongan dan motivasi yang sangat bermanfaat dalam

penyusunan skripsi ini

4. Tutu April Ariani, S.Kp, M.Kes selaku Pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, ilmu, dorongan dan masukan yang sangat bermanfaat dalam penyusunan

skirpsi ini

5. Henny dwi Susanti, M.Kep. Sp.Mat. selaku Dosen Wali kelas B Program Studi Ilmu

Keperawatan yang telah memberikan motivasi

6. Kedua orang tua dan seluruh keluarga yang selalu memberikan doa, kasih saying,

dukungan moril dan materi dan motivasi yang sangat bermanfaat

ix

7. Kepala Sekolah serta Dewan Guru SDN Putat Kidul 01 Gondanglegi yang telah

memberikan izin untuk melakukan penelitian

8. Adik-adik siswi SDN Putat Kidul 01 Gondanglegi yang telah bersedia menjadi

responden dalam penelitian

9. Teman-teman PSIK B 2011, KKN 50 “2014” dan Keluarga Besar FKMT-Malang yang

turut membantu dan memberi dukungan dalam menyelesaikan skripsi ini.

Semoga segala kebaikan dan pertolongan semuanya mendapat berkah dari Allah

SWT. Akhir kata penulis mohon maaf apabila masih banyak kekurangan dalam

penyusunan skripsi ini. Semoga nantinya bisa bermanfaat bagi semua pihak khususnya

bidang keperawatan dan SDN Putat Kidul 01 Gondanglegi.

Malang, Maret 2015

Penulis

x

ABSTRAK

Pengaruh Media Lembar Balik Pendidikan Reproduksi Dini Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Anak Usia Sekolah

Menjelang Menarche (Studi Pada Siswi di SDN Putat Kidul 01 Gondanglegi)

Firmaningsih Abd. Haris1, Ririn Harini2, Tutu April Ariani3

Latar Belakang : Anak usia sekolah memiliki tanda memasuki masa reproduksi adalah menarche. Siswi kurang memiliki pengetahuan dan sikap yang cukup baik tentang perubahan-perubahan fisik dan psikologis terkait menarche. Informasi dibutuhkan untuk meningkatkan pengetahuan dan sikap dalam menghadapi menarche. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media lembar balik tentang pendidikan reproduksi dini terhadap pengetahuan dan sikap pada anak usia sekolah menjalang menarche pada siswi kelas 4,5 dan 6 yang berusia 9-12 tahun.

Metode : Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Pra-Eksperimen dengan one group pretest-posttest desaign, pada 40 responden yang diambil dengan total sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan kuisioner. Kemudian data dianalisa dengan menggunakan Uji Wilcoxon Singed Rank Test

Hasil : Hasil menunjukan ada peningkatan pengetahuan setelah diberikan intervensi berupa pendidikan reproduksi dini dengan media lembar balik yaitu rata-rata pretest 10,07 menjadi 16,42 pada posttest. Peningkatan juga terlihat pada sikap dimana rata-rata sikap pretest 39,50 menjadi 49,97 dengan nilai signifikansi pada pengetahuan dan sikap p= (0,001<0,05), sehingga dinyatakan bahwa H1 diterima.

Kesimpulan: Peningkatan pengetahuan dan sikap menjadi positif dipengaruhi oleh usia, tingkat pendidikan, sumber informasi. Saran untuk anak usia sekolah agar mencari informasi tentang menarche agar semakin banyak pengetahuan maka sikap menjadi postif

Kata Kunci : Pendidikan Reproduksi Dini, Lembar Balik, Pengetahuan, Sikap

1. Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Malang 2. Dosen Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Malang 3. Dosen Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Malang

xi

ABSTRACT

Effect of Flipchart Media An Early Reproductive Education To Knowledge And Attitude Of The School Age Children

Toward Menarche ( Study on student At SDN Putat Kidul 01 Gondanglegi)

Firmaningsih Abd. Haris1, Ririn Harini2, Tutu April Ariani3

Background: School age children have one sign of the reproductive period was menarche. A student lacks sufficient knowledge and a good attitude about the changes related to the physical and psychological about menarche. information was needed to improve the knowledge and attitude in the face of menarche. This study aimed to determine the effect of the flipchart media about an early reproductive education to knowledge and attitude of the school age children toward menarche in grade 4,5 and 6 were aged 9-12 years. Methods: The method used in this research was Pre-Experiment with one group pretest-posttest design, at 40 of respondents were taken by total sampling. The data were collected by giving questionnaires. The data were analyzed by Wilcoxon singed rank test. Results: The results showed that there was an increase in knowledge after a given intervention in the form of early reproductive education with flipchart that is an average from 10.07 pretest value to 16.42 on the posttest. The increase was also seen in the attitude where the average pretest value was 39.50 to 49.97 on the posttest with the P value result (0.001 <0.05) of knowledge and attitudes, it mean that H1 was accepted. Conclusion: Improved of knowledge and attitudes be positively influenced by age, level of education, sources of information. Suggestions for school age children in order to seek information about menarche so that more knowledge then becomes positive attitude. Keywords: Early Reproductive Education, Flipchart, Knowledge, Attitude

1. Student of Nursing Science Program, Faculty of Health Sciences, Muhammadiyah University of Malang.

2. Lecture of Nursing Science Program, Faculty of Health Sciences, Muhammadiyah University of Malang.

3. Lecture of Nursing Science Program, Faculty of Health Sciences, Muhammadiyah University of Malang.

xii

DAFTAR ISI Halaman Judul ................................................................................................................ i Lembar Persetujuan ....................................................................................................... ii Lembar Pengesahan ....................................................................................................... iii Surat Pernyataan Keaslian Penelitian ......................................................................... iv Motto ............................................................................................................................... v Lembar Persembahan .................................................................................................... vi Kata Pengantar ............................................................................................................... viii Abstrak ............................................................................................................................. x Abstract ............................................................................................................................ xi Daftar Isi ........................................................................................................................ xii Daftar Bagan ................................................................................................................... xv Daftar Tabel .................................................................................................................... xvi Daftar Gambar ............................................................................................................... xvii Daftar Lampiran ............................................................................................................. xviii

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ................................................................................... 1 1.2 Rumusan Masalah ............................................................................. 5 1.3 Tujuan Penelitian .............................................................................. 5 1.3.1 Tujuan Umum ........................................................................ 5 1.3.2 Tujuan Khusus ....................................................................... 6 1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................ 6 1.4.1 Bagi Peneliti.............................................................................. 6 1.4.2 Bagi Profesi Tenaga Kesehatan ............................................. 6 1.4.3 Bagi Pendidikan Keperawatan ............................................. 7 1.4.4 Bagi Anak Usia Sekolah ......................................................... 7

1.5 Keaslian Penelitian ........................................................................... 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Media Pembelajaran ......................................................................... 10 2.1.1 Definisi .................................................................................... 10 2.1.2 Fungsi Media Pembelajaran .................................................. 10 2.1.3 Manfaat Media Pembelajaran ............................................... 11 2.2 Lembar Balik ..................................................................................... 11 2.2.1 Definisi .................................................................................... 11 2.2.2 Kelebihan Lembar Balik ....................................................... 12 2.3 Pendidikan Reproduksi Dini ............................................................. 12 2.3.1 Definisi...................................................................................... 12 2.3.2 Anatomi Reproduksi Wanita ................................................. 13

a. Organ Eksterna ................................................................. 13 b. Organ Interna .................................................................... 14

2.3.3 Fisiologi Alat Reproduksi Wanita ......................................... 16 2.3.4 Perubahan Yang Terjadi Setiap Tahap Siklus ..................... 16

a. Perubahan Fisik ................................................................... 17 b. Perubahan Kejiwaan ........................................................... 17

xiii

2.3.5 Cara Menjaga Kebersihan Organ Reproduksi .................... 18 2.3.6 Dampak Buruk Tidak Menjaga Kesehatan Reprodusi ...... 19 2.4 Menarche ........................................................................................ 21 2.4.1 Definisi...................................................................................... 21 2.4.2 Saat Menstruasi Pertama Datang .......................................... 22 2.4.3 Usia Terjadi Menarche ............................................................ 23 2.5 Pengetahuan ........................................................................................ 23 2.5.1 Definisi...................................................................................... 23 2.5.2 Tingkat Pengetahuan .............................................................. 24 2.5.3 Faktor-faktor ........................................................................... 26 2.6 Sikap ........................................................................................ 27 2.6.1 Definisi...................................................................................... 27 2.6.2 Komponen Sikap .................................................................... 27 2.6.3 Tingkatan Sikap ....................................................................... 28 2.6.4 Ciri-ciri Sikap ........................................................................... 28 2.6.5 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Sikap ........................... 29 2.7 Anak Usia Sekolah .............................................................................. 30 2.7.1 Definisi...................................................................................... 30 2.7.2 Karakteristik ............................................................................. 31

BAB III KERANGKA KONSEP DAN HIPOTESIS 3.1 Kerangka Konsep ............................................................................. 32 3.2 Hipotesis ............................................................................................ 33 BAB IV METODOLOGI PENELITIAN 4.1 Desain Penelitian .............................................................................. 34 4.2 Populasi, Sampel dan Sampling ........................................................ 35 4.2.1 Populasi .................................................................................. 35 4.2.2 Sampel...................................................................................... 35 4.2.3 Sampling ................................................................................... 35 4.3 Kerangka Penelitian ........................................................................... 36 4.4 Variabel Penelitian ............................................................................ 36 4.4.1 Variabel Independen (bebas) ................................................ 37 4.4.2 Variabel Dependen (terikat) .................................................. 37 4.5 Definisi Operasional ......................................................................... 37 4.6 Tempat Penelitian ............................................................................ 38 4.7 Waktu Penelitian .............................................................................. 38 4.8 Instrumen Penelitian ........................................................................ 38 4.9 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ........................................ 39 4.9.1 Uji Validitas .............................................................................. 39 4.9.2 Uji Reliabilitas ......................................................................... 40 4.10 Pengumpulan Data .......................................................................... 41 4.11Pengelolahan dan Analisa Data ...................................................... 43 4.11.1 Pengelolahan Data ................................................................ 43 4.11.2 Analisa Data ........................................................................... 43 1. Analisa Univariat ................................................................ 44

xiv

2. Analisa Bivariat................................................................... 44 4.12 Etika Penelitian ................................................................................. 44

1. Lembar Persetujuan (Informed Consent) ............................... 45 2. Tanpa Nama (Anonimity) ....................................................... 45 3. Kerahasiaan (Confidentality) .................................................... 45

BAB V HASIL PENELITIAN 5.1 Hasil Penelitian ................................................................................... 46 5.2 Karakteristik Responden ................................................................... 46 5.2.1 Karakteristik Responden Berdasarkan Usia ........................ 46 5.2.2 Karakteristik Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan ............................................................................... 47 5.2.3 Karakteristik Responden Berdasarkan Sumber Informasi .................................................................................. 47 5.2.4 Karakteristik Responden Berdasarkan Pengetahuan Tentang Menstruasi ............................................................... 48 5.3 Hasil Pengetahuan Dan Sikap Anak Usia Sekolah Menjelang Menarche Sebelum dan Sesudah Diberikan Pendidikan Reproduksi Dini Menggunakan Media Lembar Balik ........................................ 48 5.4 Hasil Penelitian .................................................................................. 50 Pengaruh Media Lembar Balik Tentang Pendidikan Reproduksi Dini Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Pada Anak Usia Sekolah Menjelang Menarche BAB VI PEMBAHASAN 6.1 Karakteristik Responden ................................................................... 52 6.1.1 Karakteristik Responden Berdasarkan Usia .............................. 52 6.1.2 Karakteristik Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan ... 53 6.1.3 Karakteristik Responden Berdasarkan Sumber Informasi ..... 53 6.1.4 Karakteristik Responden Berdasarkan Pengetahuan Tentang Menstruasi ..................................................................................... 54 6.2 Identifikasi Pengetahuan Anak Usia Sekolah Menjelang Menarche .......................................................................................... 55 6.3 Identifikasi Sikap Anak Usia Sekolah Menjelang Menarche .......................................................................................... 59 6.4 Analisis Pengaruh Media Lembar Balik Tentang Pendidikan Reproduksi Dini Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Pada Anak Usia Sekolah Menjelang Menarche ...................................................... 61 6.5 Keterbatasan Penelitian ..................................................................... 63 6.6 Implikasi Keperawatan ...................................................................... 63 BAB VII PENUTUP 7.1 Kesimpulan.......................................................................................... 65 7.2 Penutup ................................................................................................ 66 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

xv

DAFTAR BAGAN

Bagan 1 Kerangka Konsep .................................................................................... 32 Bagan 2 Kerangka Penelitian ................................................................................. 36

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Definisi Operasional ................................................................................. 37 Tabel 2 Kisi – Kisi Soal Pengetahuan .................................................................. 39 Tabel 3 Kisi –Kisi Soal Sikap ................................................................................ 39 Tabel 4 Karakteristik Responden Berdasarkan Usia .......................................... 46 Tabel 5 Kategori Pengetahuan Pretest Dan Posttest ............................................ 49 Tabel 6 Kategori Sikap Pretest Dan Posttest ........................................................... 49 Tabel 7 Rata-rata Hasil Pretest dan Postets Pengetahuan Dan Sikap ............. 50

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Organ Eksterna ......................................................................................... 13 Gambar 2 Organ Interna ............................................................................................ 14 Gambar 3 Rancangan One Group Pretest-Posttest Desaign .......................................... 34 Gambar 4 Karakteristik Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan ............... 47 Gambar 5 Karakteristik Responden Berdasarkan Sumber Informasi ................ 47 Gambar 6 Karakteristik Responden Berdasarkan Pengetahuan Tentang Menstrsuasi .............................................................................................. 48 Gambar 7 Gambaran Pengetahuan Dan Sikap Sebelum Dan Sesudah Diberikan Pendidikan Reproduksi Dini ................................................................... 51

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Izin Studi Pendahuluan Dan Penelitian .............................. 68 Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ........................... 69 Lampiran 3 Angket Persetujuan ........................................................................... 70 Lampiran 4 Lembar Konsultasi Pembimbing .................................................... 71 Lampiran 5 Lembar Persetujuan Menjadi Responden ..................................... 74 Lampiran 6 Kuisioner ............................................................................................ 75 Lampiran 7 Satuan Acara Penyuluhan Pendidikan Reproduksi Dini ............. 80 Lampiran 8 Rancangan Produk Penyuluhan ..................................................... 87 Lampiran 9 Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrumen ....................................... 89 Lampran 10 Hasil Pretest Posttets ............................................................................ 94 Lampiran 11 Analisis Uji Wilcoxon Singed Rank Test ............................................ 102 Lampiran 12 Dokumentasi ..................................................................................... 106 Lampran 13 Curriculum Vitae ............................................................................... 107

xix

DAFTAR PUSTAKA

Aboyeji, Saidu, Ijaya, Abiodum, Fawole, Adewara, Adegoke.(2005). Menstrual Preparation Among Adolescents in Kwarta State. Journal Kwarta State : Departement of Obstertrics and Gynaecology. University of Ilorin Teaching Hospital Aniebue UU, Aniebue PN, Nwankwo TO. (2009). The Impact Of Pre-Menarcheal Training On Menstrual Practices and Hygiene Of Nigerian School Girls. Pan African Medical Journal. Vol 1. No 2. Departement of Obstertrics and Gynaecology. Nigeria : Uviversity of Nigeria Teaching Hospital.

Anitah, Sri. (2008). Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka

Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.Jakarta: Rineka Cipta Arnanda, Ridho. (2012). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Tentang Menarche Terhadap Tingkat Pengetahuan Menarche Pada Siswi kelas 4 dan 5 di sSD Negeri Tamantirto Bantul. Arsyad, Azhar. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers

Azwar, Saifudin.(2013).Sikap Manusia. Pustaka Pelajar: Yogyakarta

Baradero, M. (2007). Klien Dengan Gangguan Sistem Reproduksi & Seksualitas. Jakarta: EGC

Barathalakshmi, Govindarajan, Ethirajan, Felix.(2014).Journal of Researchin Community Medicine.Vol 3. No 2. BKKBN.(2014).Rekapitulasi Data Demografi (Jumla Jiwa Berdasarkan Status Usia Sekolah). Aplikasi.bkkbn.go.id/mdk/MDKReports/kependudukan/tabel64.aspx. diakses pada tanggal 15 November 2014. Bobak.(2004). Buku Ajar Keperawatan Maternitas. Jakarta: EGC

Corwin, Elizabeth J. (2009). Buku Saku Patofisiologi. Jakarta: EGC

Dietz, Nichols, Remington, Yanke, Hampton, Newcomb, MD. (2005). Correlates of Age at Menarche Among Sixth Grade Students in Wisconsin. Wiconsin Medical Journal. Vol 104. No 7. Eswi, Helal, Arousy. (2012). Menstrual Atittude And Knowledge Among Egyptian Female Adolescents. Journal of American Science. Vol 8. No 2. American : Alexandia University Fajri, Khairani. (2010). Hubungan Antar Komunikasi Ibu-Anak dengan kesiapan Menghadapi Menstruasi Pertama (Menarche) Pada Siswi SMP Muhammadiyah Banda Aceh. Jurnal Psikologi. Vol 10. No 2 Aceh: Universitas Syiah Kuala Banda Aceh Fida, Maula Ghina. (2014). Pengaruh Pemberian Pendidikan Kesehatan Terhadap Pengetahuan Kebersihan Organ Reproduksi Saat Menstruasi Pada Remaja Putri Dengan Retardasi Mental. Purwokerta : Universitas Jendral Soedirman Gupta S, Sinha A. (2006).Awareness About Reproduction And Adolescent Change School Girls Of Different Socio-ekonomic Status. Journal Obstetrics And Gynecologi. Vol 56. No 4. Indian : Jeevan Jyoti Hospital And Medical Researche Centre

xx

Hamid, A.Y.S. (2008). Bunga Rampai Asuhan Keperawatan Kesehatan Jiwa. Jakarta : EGC Hidayat, Aziz Alimul. (2008). Metode Penelitian Keperawatan dan Teknik Analisis Data. Jakarta: Salemba Medika Hidayat, Aziz Alimul. (2009). Konsep Personal Hygiene. Jakarta: Salemba Medika

Indriyani, Limbong, Puspita. (2008). Hubungan Pengetahuan Dan Sikap Murid Kelas VI dengan Kesiapan Menghadapi Menarche Di Kecamatan Kota Barat Gorontalo : Politeknik Kesehatan Makasar Kadarusman, (2007). Usia Menarche Remaja. Semarang : Universitas Negeri Semarang Kamalan Kj, Rajalaksmhi B. (2005). Reproductive Health Awareness Among College Going Girls. Journal Of Social Works. Vol 66. No 4. Indian : Institute of Social Sciences Kumalasari, Adhyantoro. (2012). Kesehatan Reproduksi untuk Mahasiswa Kebidanan dan Keperawatan. Jakarta : Salemba Medika Llewllyn & Jones. (2005). Setiap Wanita. PT. Delapratasa Publishing Mahajan, P., Sharma, N.(2005). Parents Atittude Impairing Sex Education to Their Adolescent Girl. Journal Anthropologist. Vol 7. No 2. India : Departement Of science University of Jammu Mahreni, Adijanti. (2004). Perkembangan Psikososial dan Kepribadian Remaja Dalam Soetjiningsih. Tumbuh Kembang Remaja dan Permasalahannya. Jakarta: CV. Agung Seto Manuaba I.B.G.(2007). Perawatan Maternitas. Jakarta : EGC

Marmi.(2013).Kesehatan Reproduksi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Maulana, HDJ.(2009). Promosi Kesehatan. Jakarta: EGC

Moheji, S.(2003). Ilmu Gizi 2. Jakarta : Papas Sinar Sinanti

Nagar, S. &Aimol, R. (2010). Knowladge of Adolescent G irl Regarding Menstration in Tribal Areas Of Meghalaya. Journal Science. Vol 8. No 1. India : Departement of Human Development Collage of Home Science Notoatmodjo, Soekidjo.(2007). Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku, Jakarta : PT Rineka

Cipta.

Notoatmodjo, Soekidjo.(2012). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta

Nursalam. (2003). Konsep Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika Nursalam.( 2008). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan Edisi 2. Jakarta: Salemba Medika Pokhrel, Mahantashetti, Angolkar, Devkota.(2014). Impact Of Health Education On Knowledge, Atittude and Practice Regarding Menstrual Hygiene Among Pre University Famale Students Of a College ocated In Urban Area Of Belgaum. Journal Of Nursing And Health Science. Vol 3. No 4. India : KLE University Potter, Perry.(2005). Buku Ajar Fudamental Keperawatan: Konsep, Proses, dan Praktik. Edisi 4.

Volume 2.Jakarta : EGC

Rahmayanti, Cut Nova. (2013). Hubungan Pengetahuan Sikap Dan Tindakan Ibu Dengan Upaya Mempersiapkan Masa Pubertas Pada Anak SMP Di Desa Keude Aceh Kecamatan Samalanga. Aceh: STIKES U’Budiyah Banda Aceh

xxi

Reddy PJ, Rani DU, Reddy GB, Reddy KK.(2005) Reproductive Health Constraints of Adolescent School Girls.The Indian Journal Of Social Work. Vol 66. No 4. Rembeck, Moller & Gunnarsson.(2006). Attitudes And Feelings Towards Menstruation And Womanhood in Girls At Menarche.Journal Pediatric. Vol 9. No 5. Departement of Primary Health Care. Sweden: Goteborg University Rosida, Wasilah, Latifah (2010). Perbandingan Tingkat Pengetahuan Kesehatan Reproduksi Berdasarkan Usia Menarche Yang Berbeda Pada Siswi Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Banjarbaru. Sarwono, S.W. (2008). Psikologi Remaja. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada

Singh, Aj. (2006). Place of Menstruation in the Reproductive lives of Womenof Rural North Indian. Journal of Community Medicine.Vol 31. No 1. Indian : Departement of Community Medicine Sugiyono.(2009). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Bandung : Alfabeta

Sugiyono. (2010). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sukarni, I & Wahyu. (2013). Buku Ajar Keperawatan Maternitas.Yogyakarta: Nuha Medika

Sumantri, Mulyani, Syaodih, Nana. (2007). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta :

Universitas Terbuka

Suryani, E. & Widyasih, H. (2008). Psikologi Ibu dan Anak. Yogyakarta : Fitramaya

Susilana, R. Riyana,C. (2009). Media Pembelajaran : Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan dan Penilaian. Bandung : Wicana Prima Swarnalatha A, Vasantha K. (2007). Attitudes, Knowlage, Beliefs of Adolescent Girls on Reproductive Health. Journal Of Community Guidance and Research. Vol 24. No 3. Iran : Internasional Familly Planing Prespectives Taufik,M.(2007). Prinsip-Prinsip Promosi Kesehatan Dalam Bidang Keperawatan. Jakarta: CV. Infomedika Tawainella, Ayu. (2015). Pengaruh Metode Pembelajaran Berbasis Multimedia Tentang Pendidikan Reproduksi Dini Terhadap Pengetahuan Dan Kesiapan Anak Usia 9- 13 Tahun Menjelang Menarche di SDN Pakisaji 01 Kabupaten Malang. Malang : Universitas Muhammadiyah Malang Walgito, Bimo. (2003). Psikologi Sosial. Yogyakarta: Andi Yogyakarta

Wiknjosastro, Hanifa.(2007). Ilmu kebidanan. Jakarta : Yayasan Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo Wong, Donna L(.2009). Buku ajar keperawatan pediatric, volume 2. Jakarta: EGC

Yatim, F. (2005). Gangguan Kesehatan Pada Anak Usia Sekolah Ed 1. Jakarta: Pustaka Populer Obor Yeung, Y.L.,Tang, C.S. & Lee, A. (2005). Psychosocial and Cultrural Factors Influenching Expectations of Menarche: A Study on Chinese Premenarcheal Teenage Girls. Journal of Adolesecent Research. Vol 20. No1. Yusuf, S. (2010) Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja (Edisi Revisi). Bandung : PT. Remaja Rosdakarya