Tujuan Pembelajaran
description
Transcript of Tujuan Pembelajaran
Tujuan PembelajaranAgar siswa dapat mengambar dan
memahami kerangka dan jaring – jaring bangun ruang.
Indikator pembelajaranMemahami dan mengerti kerangka dan jaring – jaring bangun ruang
Dina Purwaningrum A410090175
Standar Kompetensi Memahami sifat – sifat kubus, balok, prisma, limas dan
bagian – bagiannya serta menentukan ukurannya
Kompetensi DasarMembuat jaring – jaring kubus, balok,
prisma dan limas
kubus balok
limasPrisma
Latihan Soal
Bangun Ruang
Dina Purwaningrum A410090175
kubus
a b
cde f
ghBalok adalah bangun ruang yang
memiliki 6 sisi yang panjang sisinya sama
Balok mempunyai 12 rusuk, 8 titik sudut yang bersudut siku - siku
Dina Purwaningrum A410090175
Membuat Jaring-jaring Kubus
JARING – JARINGKUBUS
(i)
( ii )
( iii )
( iv )
( v )
BALOK
a b
cd
e f
gh
Balok adalah suatu bangun ruang yang
memiliki 6 sisi ,12 rusuk dan 8 titik
sudut yang membentuk sudut
siku – siku.
Jaring-jaring Balok
Jaring – JaringKubus
( i )
( ii )
( iii )
( iv )
PRISMA
a b
c
d e
f
a b
cd
e f
gh
a b
cd
e f
gh( prisma tegak segitiga) ( prisma segi empat beraturan )
( prisma segi empat sembarang )
Jaring-jaring Prisma
Jaring – JaringPrisma
( i )
Limas
a b
c
d
a b
cd
e
( i )
( ii )
Jaring – Jaring Limas
( limas segitiga )
Jaring – jaring LImas
LATIHAN SOAL1. Di antara gambar di bawah ini, manakah yang merupakan jaring – jaring kubus?
( a )
( b )
( c ) ( d )
Kunci Jawaban : yang merupakan jaring – jaring kubus no b, c, dan d
2. Di antara gambar berikut, manakah yang merupakan jaring – jaring balok ?
( a )( b )
( c )
3. Perhatikan jaring – jaring kubus dan balok pada gambar dibawah ini
1
2 3 5 6
( 2)
1 32456
( b )
a. Jika no 3 pada jaring jaring kubus sebagai alasnya,nomor berapakah yang menjadi tutup kubus
b. Jika no 2 pada jaring jaring balok sebagai alasnya,nomor berapakah yang menjadi tutup balok.
4
4. Gambarlah prisma segitiga beraturan berserta jaring – jaringnya ?
5. Perhatikan gambar jaring – jaring di bawah ini