tugas1 statistik pendidikan

Pujiati (06121010018) FKIP KIMIA UNSRI

IndralayaRabu, 3 September 2014

1. Di dalam uraian di muka, dikemukakan adanya tempat macam pengertian tentang statistik.

Keempat pengertian itu berbeda satu dengan yang lain. Terangkan keempat macam pengertian

tersebut, dengan mengemukakan contoh jika dirasa perlu.

Jawab: 1. Data statistic : kumpulan bahan keterangan yang berupa angka atau bilangan

2. Kegiatan statistic : yaitu meliputi pengumpulan data, penyusunan data, pengumuman

dan pelaporan data, dan analisis data.

3. Metode statistic : cara-cara tertentu yang perlu ditempuh dalam rangka mengumpulkan,

menyusun atau mengatur, menyajikan, menganalisis, dan memberikan interpretasi

terhadap sekumpulan bahan keterangan yang berupa angka itu.

4. Ilmu statistic : ilmu pengetahuan yang mempelajari dan mengembangkan secara ilmiah

tahap-tahap yang ada dalam kegiatan statistic.

2. Berikan definisi tentang Ilmu Statistik. Bagaimanakah ilmu itu dapat dibagi?

Jawab: Ilmu statistic adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari dan mengembangkan secara

ilmiah tahap-tahap yang ada dalam kegiatan statistic.

penggolongan ilmu statistic: Statistic deskriptif dan Statistic Inferensial.

3. Ilmu statistic berbeda dengan ilmu-ilmu lainnya. Terangkan perbedaan itu.

Jawab: 1. Statistik selalu bekerja dengan angka atau bilangan ( dalam hal ini adalah kuantitatif).

2. Statistik bersifat objektif, yaitu bekerja menurut objeknya, atau apa adanya.

3. Statistik bersifat universal. Artinya ruang lingkup atau ruang geraknya tidak sempit.

4. Manfaat apakah yang dapat dipetik oleh mahasiswa selaku calon sarjana, dengan mempelajari

statistic pendidikan? Jelaskan jawaban saudara.

Jawab: Sebagai pendidik, kita dapat:

1. Memperoleh gambaran baik gambaran secara khusus maupun gambaran secara umum

tentang suatu gejala, keadaan atau peristiwa.

2. Mengikuti perkembangan atau pasang surut mengenai gejala, keadaan atau peristiwa

tersebut, dari waktu ke waktu.

3. Melakukan pengujian, apakah gejala yang satu berbeda dengan gejala yang lain ataukah

tidak; jika terdapat perbedaan apakah perbedaan itu merupakan perbedaan yang berarti

Statistik Pendidikan



meyakinkan ataukah perbedaan itu terjadi hanya secara kebetulan saja.

4. Mengetahui, apakah gejala yang satu ada hubungannya dengan gejala yang lain.

5. Menyusun laporan yang berupa data kuantitatif dengan teratur, ringkas, dan jelas.

6. Menarik kesimpulan secara logis, mengambil keputusan secara tepat dan mantap, serta

dapat memperkirakan atau meramalkan hal-hal yang mungkin terjadi di masa mendatang,

dan langkah konkret apa yang kemungkinan perlu dilakukan oleh seorang pendidik.

5. Syarat apakah yang harus dipenuhi oleh sekumpulan angka atau bilangan, sehingga ia dapat

disebut data statistic?

Jawab: Tidak semua angka dapat disebut data statistic, angka tersebut harus agregatif, artinya :

a. penelitian itu boleh hanya mengenai suatu individu saja, akan tetapi pencatatannya harus

dilakukan lebih dari satu kali.

b. penelitian atau pencatatan hanya dilakukan satu kali saja, tetapi individu yang diteliti

harus lebih dari satu.

6. Jelaskan tentang perbedaan antara data kontinyu dan data diskrit.

Jawab: Data kontinyu adalah data statistic yang angka-angkanya merupakan deretan angka yang

sambung-menyambung , dengan kata lain data yang deretan angkanya merupakan suatu

kontinum

7. Jelaskan pula tentang perbedaan antara data interval dan data ordinal.

Jawab : Data interval adalah data statistic dimana terdapat jarak yang sama di antara hal-hal yang

sedang diselidiki atau dipersoalkan. Data ordinal adalah data urutan, yaitu data statistic

yang cara menyusun angkanya didasarkan atas urutan kedudukan (ranking).

Contoh : angka 1 , 2 , 3 , 4 , 5 adalah data ordinal sedangkan angka 568 , 497 , 497 , 485 ,

451, dan 427

8. Berikan contoh demikian rupa sehingga menjadi cukup jelas apa yang dimaksud dengan data

primer, dan data sekunder.

Jawab: data primer adalah data statistic yang diperoleh ataubersumber dari tangan pertama.

Contoh: data tentang alumni IAIN yang diperoleh atau bersumber dari bagian

kemahasiswaan dan alumni IAIN. Sedangkan data sekunder adalah data statistic yang

diperoleh dari tangan kedua. Contoh: data tentang alumni IAIN yang diperoleh atau

bersumber dari surat kabar.




9. Data: Usia ahmad saat ini mencapai 8 tahun

Usia badrun pada saat yang sama mencapai 15 tahun.

Soal : a. berapakah nilai nyata usia Ahmad?

b. sebutkan batas bawah nyata (lower limit) usia Badrun

sebutkan pula batas atas nyata (upper limit) usia Badrun

Jawab :

a. nilai nyata : (8 - 0,5) sampai (8+0,5). Maka nilai nyata dari usia ahmad adalah daerah

antara 7,5 sampai 8,5

b. batas bawah nyata = 8 - 0,5 = 7,5 batas atas nyata = 8+0,5 = 8,5

10. a. Interval 40-49; tentukan Midpointnya

b. Interval 37-40; berapakah nilai relatifnya?

c. Interval 59-78; berapakah nilai nyatanya?

d. Interval 35-40; berapakah lower limitnya?

e. Interval 71-75; berapakah upper limitnya?

Jawab: a. midpoint = ½ (49-40) b. nilai relative = daerah antara 37 sampai 40

= ½ x 9 c. nilai nyata = ( 57-0,5) sampai (78+0,5)

= 4,5 = daerah antara 56,5 sampai 78,5

d. lower limit = 35-0,5 e. upper limit = 75+0,5

=34,5 =75,5

11. Bulatkanlah sampai dengan tiga angka di belakang tanda decimal:

a. 0,11150789 b. 0,78550699 c. 1,70051895

d. 0,00063087 e. 9,91178650 f. 5,55550067




Jawab:

a. 0,112 b. 0,786 c. 1,701

d. 0,001 e. 9,912 f. 5.556

12. Sebutkan tiga prinsip yang harus dipegang dalam rangka pengumpulan data statistic!

Jawab: a. Lengkapnya data b. Tepatnya data c. Kebenaran data yang dihimpun

13. Jelaskan mengenai cara yang dapat ditempuh dan alat yang dapat digunakan dalam rangka

menghimpun data statistic!

Jawab:

cara:

Sensus: pengumpulan data dengan cara mencatat atau meneliti seluruh elemen yang menjadi

objek penelitian

Sampling : pengumpulan data dengan mencatat atau meneliti sebagian kecil saja dari seluruh

elemen yang menjadi objek penelitian.

Alat pengumpulan data : 1. Daftar atau daftar cek (check list)

2. Skala bertingkat

3. Pedoman wawancara (interview guide)

4. Questionnaire (daftar pertanyaan yang setiap pertanyaannya sudah

disediakan jawabannya untuk dipilih, atau disediakan tempat untuk menuliskan jawabannya.

14. Ubahlah ke dalam system decimal:

a. 1/7 b. 5/39 c. 135/411

Jawab :

a. 0,1428571429 b. 0,1282051282 c. 0,306122449

15. Kuadratkan, kemudian bulatkan sampai dengan tiga angka di belakang tanda decimal :

a. 0,9971 b. 123,567 c. 596,116

Jawab :

a. 0,997 b. 123,567 c. 596,116


tugas1 statistik pendidikan

Education

Transcript of tugas1 statistik pendidikan