TUGAS MATA KULIAH - Hari Budiyanto, S.Pd · Web viewMATPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENGALAMAN...

TUGAS MATA KULIAHPERENCANAAN PEMBELAJARAN IPS

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran IPS

Pada Program Sertifikasi Guru Dalam Jabatan Melalui Jalur Pendidikan Profesi Angkatan II Tahun 2008-2009

DISUSUN OLEH:

Antok Edy YuliantoHari BudiyantoSuwardiyana

Zaini

PENDIDIKAN PROFESIFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

Jl. A. Yani Tromol Pos 1 Pabelan Kartasura Telp. 0271-717417, 719483Fax. 715448 Surakarta 57102

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN IPS TERPADUSatuan Pendidikan : SMP .................................................Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : IX/GenapTopik : Kerjasama Internasional

MATPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR ALOKASI WAKTU

PENILAIANJenis

Tagihan Tehnik Instrumen Contoh Soal

Geografi Semester 25.2 Mendeskripsikan

keterkaitan unsur-unsur gografis dan penduduk di kawasan Asia Tenggara.

Semester 11.1 Mengidentifikasi ciri-

ciri negara berkembang dan negara maju.

Membandingkan negara maju dan negara berkembang

Memberikan contoh dari berbagai sumber tentang lima negara maju dan lima negara berkembang beserta alasannya.

Mendiskusikan bentuk-bentuk kerjasama bilateral, regional, dan multilateral.

Membuat daftar keuntungan yang diperoleh Indonesia dari kerjasama dengan negara tetangga.

Memberikan contoh bentuk bantuan yang diterima Indonesia melalui lembaga Internasional.

4x40 tes dan non tes

Tes harian dan ulangan

Uraian dan unjuk kerja Membuat kliping peran Indonesia pada organisasi internasional

Berikan contoh 5 negara maju dan 5 negara berkembang

Berikan contoh bentuk bantuan yang diterima Indonesia melalui lembaga Internasional

Sosiologi Semester 2 7.3 Menguraikan perilaku

masyarakat dalam perubahan sosial budaya di era global.

Mengembangkan sikap kritis terhadap pengaruh perubahan sosial budaya

Mengamati dampak masuknya budaya asing ke Indonesia

Mencatat berita dari TV/Radio/internet tentang berbagai pertemuan organisasi internasional di bidang sosial budaya.

Mendiskusikan sikap masyarakat (dukungan atau penolakan) dalam menanggapi masuknya budaya asing

Membuat laporan hasil diskusi.


Jelaskan bentuk kerjasama internasional dan contoh-contohnya.

Diskusikan sikap masyarakat dalam menanggapi masuknya buday asing

Ekonomi Semester 27.4 Mendeskripsikan

Mengidentifikasi bentuk bentuk kerja sama

Membuat kliping dari berbagai sumber tentang bentuk-


Berikan contoh bentuk kerjasama ekonomi

kerjasama antar negara di bidang ekonomi

7.5 Mengidentifikasi dampak kerjasama antar negara terhadap perekonomian Indonesia

ekonomi regional dan internasional.

Mengidentifikasi dampak kerja sama ekonomi regional dan internasional

bentuk kerjasama ekonomi regional dan intenrsional

Mendiskusikan dampak kerjasama ekonomi regional dan internasional

regional.

Sejarah Semester 27.2 Menguraikan

perkembangan lembaga-lembaga internsional dan peran Indonesia dalam kerjasama Internsional.

Menjelaskan peran lembaga internasional dalam menciptakan ketertiban, perdamaian, dan kesejahteraan antar bangsa.

Mendiskusikan peran lembaga internasional dalm menciptakan ketertiban, perdamaian, dan kesejahteraan antar bangsa.

Membuat laporan hasil diskusi.

.......................................................Mengetahui

Kepala SMP ........................................ Guru Mata Pelajaran,

............................................................... .......................................

3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMP .............................................MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIALKELAS/Semester : IX/GenapTEMA : KERJA SAMA INTERNASIONALALOKASI WAKTU : 80 MENIT

A. Kompetensi Dasar dan IndikatorGeofrafi:

Semester 25.2 Mendeskripsikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan penduduk di

kawasan Asia TenggaraSemester 11.1 Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju.

Membandingkan negara maju dan negara berkembang

Sosiologi (Semester 2):7.3 Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di

era global Mengembangkan sikap kritis terhadap pengaruh perubahan sosial

budaya.

Ekonomi (Semester 2):7.4 Mendeskripsikan kerjasama antar negara di bidang ekonomi

Mengidentifikasi bentuk bentuk kerja sama ekonomi regional dan internasional.

7.5 Mengidentifikasi dampak kerjasama antar negara terhadap perekonomian Indonesia Mengidentifikasi dampak kerja sama ekonomi regional dan

internasional.

Sejarah (Semester 2):7.2 Menguraikan perkembangan lembaga-lembaga internasional dan

peran Indonesia dalam kerjasama internasional Menjelaskan peran lembaga internasional dalam

menciptakan ketertiban, perdamaian, dan kesejahteraan antar bangsa

B. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu memberi contoh budaya-budaya asing Peserta didik mampu mengelompokkan bentuk-bentuk kerjasama

internasional Peserta didik mampu memberikan contoh manfaat kerjasama

internasional.

C. Pendekatan dan Metoda Pembelajaran1. Pendekatan : Kontekstual2. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan

D. Langkah-Langkah Pembelajaran:

4

Tahapan Kegiatan

Kegiatan

Kegiatan Awal/Pendahuluan

Mengamati gambar-gambar tentang budaya-budaya asing dari berbagai negara, gambar-gambar petemuan berbagai organisasi internasional, dan mengadakan tanya jawab tentang gambar-gambar tersebut, misalnya; gambar ini contoh budaya dari negara mana?, organisasi ini bergerak dalam bidang apa?

Tanya jawab tentang pengaruh (kebaikan dan keburukan) kerjasama internasional terhadap ekonomi indonesia.

Mencatat berita dari TV/radio tentang sikap masyarakat terhadap masuknya budaya asing maupun bantuan di bidang sosial

Kegiatan Inti Guru meminta siswa membacakan berita tentang berbagai pertemuan organisasi internasional (yang sudah ditugaskan sebelumnya).

Guru menugaskan siswa untuk membaca buku tentang kerjasama berdasarkan letak geografis,jumlah negara, berdasarkan bidang kegiatan(ekonomi, sosial dan budaya).

Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan tentang manfaatnya,peran Indonesia dalam kerjasama tersebut, kerugiannya,sikap masyarakat(memberi dukungan, menolak) berdasarkan kondisi/ kebutuhan / alasan politik.

Guru mengamati perilaku siswa selama diskusi (keterlibatan, disiplin, kerjasama kelompok dan tanggung jawab, kebenaran dalam mengungkapkan argumennya)

Setelah berdiskusi setiap kelompok mempresentasikan hasil kelompok di depan kelas dan kelompok lain mendengarkan dan mengajukan pertanyaan.

Siswa membuat laporan hasil diskusiKegiatan Akhir/ Penutup

Guru menanggapi hasil diskusi masing-masing kelompok dan menyimpulkan hasil setiap bahasan yang dikupas

Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang baik hasil dan cara diskusinya

Menutup pelajaran dan memberikan pesan moral bagi para siswa seperti menghargai orang lain, kerjasama, saling membantu, dan mengendalikan diri.

E. MEDIA / SUMBER PEMBELAJARANAlat : koran dan majalahSumber : Kurikulum, Buku-buku pelajaran Sejarah, Ekonomi, Geografi

F. Penilaian1. Tes tertulis

5

2. Hasil laporan kelompok3. Tes performance

......................................................Mengetahui

Kepala SMP .................................. Guru Mata Pelajaran,

................................................. ..........................................RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMP : SMP …………………………………………………..MATA PELAJARAN : IPS KELAS / SMT : IX / 2STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di

dunia KOMPETENSI DASAR : 1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri negara maju dan

berkembangINDIKATOR : - Mengidentifikasi ciri negara maju dan

berkembang- Membuat peta wilayah negara maju dan

negara berkembang- Memberi conoth negara yang tergolong

negara maju dan berkembang Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat : 1. Siswa dapat mengidentifikasi ciri negara maju dan berkembang2. Siswa dapat membuat peta wilayah negara maju dan negara berkembang3. Memberi conoth negara yang tergolong negara maju dan berkembang

B. MATERI PEMBELAJARAN- Ciri negara maju dan negara berkembang- Persebaran negara-negara maju dan negara berkembang- Kelompok negara maju dan negara berkembang

C. METODE PEMBELAJARAN - Penugasan Individual- Unjuk kerja perosedur dan produk- Pengamatan, penugasan

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANI. Pertemuan 1

Materi : Ciri-ciri negara maju dan negara berkembang 1. Pendahuluan

Apersepsi : Menanyakan negara Indonesia di tinjau dari jumlah penduduknya Motivasi :- Menampilkan peta “Antri mencari lowongan kerja”

6

2. Kegiatan Inti- Siswa menemukan ciri-ciri negara berkembang dari buku yang telah

dibaca- Antar siswa (teman sebangku) saling menilai pekerjaan / tugas

temannya

3. Penutup- Dibawah bimbingan guru, siswa menyimpulkan ciri-cirinya negara maju

dan berkembang- Tugas mempelajari materi yang akan dating (peta negara maju dan

berkembang)

II. Pertemuan 2 dan 3Materi : Membuat peta wilayah negara maju dan berkembang1. Pendahuluan

Apersepsi : Menanyakann tentang SDM Negara Inggris, AS Motivasi :- Menunjukkan gambar aktivitas NASA- Menunjukkan gambar kegiatan salah satu negara berkembang

2. Kegiatan Inti- Siswa mengamati peta negara-negara maju di dunia kemudian

emmbuat peta persebaran wilayah negara maju dan berkembang

3. Penutup- Pengumpulan tugas oleh siswa- Membimbing siswa untuk memberikan refleksi- Penilaian tugas oleh guru

II. Pertemuan 4Materi : Memberi contoh negara yang tergolong negara maju dan

berkembang1. Pendahuluan

Apersepsi : Menanyakann tentang hasil industri negara maju

2. Kegiatan Inti- Siswa m,enemukan contoh-contoh negara-negara maju dan

berkembang- Salah satu siswa presentasi hsil temuannya siswa lain menanggapi.

3. Penutup- Siswa dan guru menyimpulkan materi pembelajaran

E. MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN- Peta dunia- Gambar / Peta NASA, gambar kegiatan negara berkembang - Bukuk geografi kelas IX penerbit Airlangga

F. PENILAIANa. Teknik : tes tertulis

- Tes unjuk kerja proses dan produkb. Bentuk : tes uraian

- unjuk kerjac. Instrumen :

7

a) Jelaskan ciri-ciri negara maju dan berkembang (minimal masing-masing3)

b) Buatlah peta persebaran wilayah negara maju dengan negara berkembang

c) Buatlah contoh negara maju dan berkembang

......................................................Mengetahui


................................................. ..........................................


SMP : SMP ………………………………………………………..MATA PELAJARAN : IPS KELAS / SMT : IX / 2STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami hubungan manusia dan bumiKOMPETENSI DASAR : Mendiskripsikan keterkaitan unsur-unsur

geografi dan penduduk di kawasan Asia Tenggara

INDIKATOR : - Menunjukan letak geografi kawasan Asia Tenggara

- Menginterpretasikan peta untuk mendapatkan informasi bentang alam di Kawasan Asia Tenggara

- Mendiskripsikan keadaan iklim di Asia Tenggara

- Mendiskripsikan sumber daya alam di Kawasan Asia Tenggara

- Menyajikan informasi data, kependudukan dan mata pencaharian di Kawasan Asia Tenggara

- Memberikan contoh barang-barang perdagangan antar negara di Kawasan Asia Tenggara

- Memberikan contoh bentuk kerja sama Indonesia dengan negara-negara di Kawasan Asia Tenggara

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat : - Menunjukan letak geografi kawasan Asia Tenggara

8

- Menginterpretasikan peta untuk mendapatkan informasi bentang alam di Kawasan Asia Tenggara

- Mendiskripsikan bentang alam di kawasan Asia Tenggara - Menyajikan informasi data, kependudukan dan mata pencaharian di Kawasan Asia

Tenggara- Memberikan contoh barang-barang perdagangan antar negara di Kawasan Asia

Tenggara- Memberikan contoh bentuk kerja sama Indonesia dengan negara-negara di

kawasan Asia Tenggara

B. MATERI PEMBELAJARAN- Unsur-unsur fisik dan sosial kawasan Asia Tenggara - Letak geografi kawasan Asia Tenggara- Bentan alam kawasan Asia Tenggara- Keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara- Sumber daya alam kawasan Asia Tenggara- Penduduk kawasan Asia Tenggara- Kegiatan ekonomi kawasan Asia Tenggara- Kerja sama Indonesia dengan negara kawasan Asia Tenggara

C. METODE- Tanya Jawab- Penugasan - Diskusi

D. LANGKAH PEMBELAJARANI. Pertemuan 1Materi :1. Unsur – unsur fisik dan sosial kawasan Asia Tenggara2. Letak geografi kawasan Asia Tenggara3. Bentang alam kawasan Asia Tenggara4. Keadaan iklim kawasan Asia TenggaraPendahuluanApersepsi : Menanyakan contoh bentang alam di Negara AustraliaMotivasi : Menampilkan peta Asia Tenggara

Kegiatan Inti- Memandu siswa untuk mengamati peta sambil menjelaskan letak geografi,

bentang alam serta, iklim Asia Tenggara Penutup

- Memberi penguatan hasil pembelajaran - Memberikan tes

II. Pertemuan 2Materi :- Sumber daya alam kawasan Asia Tenggara- Penduduk di kawasan Asia Tenggara- Kegiatan ekonomi penduduk di kawasan Asia Tenggara- Kerja sama Indonesia dengan negara Asia Tenggara

Kegiatan Inti- Memandu siswa untuk memahami tentang sumber daya alam yang ada di Asia

Tenggara - Membagi kelas menjadi 5 kelompok - Masing-masing kelompok diskusi tentang : - Hasil-hasil perdagangan dari negara Asia Tenggara, Australia, Selandia Baru- Bentuk kerja sama dan contohnya antara Indonesia dengan negara Asia

Tenggara, Australia dan Selandia Baru- Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kerja

9

Penutup- Membimbing siswa untuk memberikan refleksi

E. MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN- Peta Asia - Buku IPS Tiga Serangkai

F. PENILAIANTehnik : tertulisBentuk : Uraian

Unjuk kerja Penugasan

Jawablah dengan singkat :1. Sebutkan bentang alam Negara Australia2. Jelaskan letak geografi Asia Tenggara3. Jelaskan Bentuk kerja sama Indonesia dengan negara Asia Tenggara, Australia

dan Selandia baru

......................................................Mengetahui


................................................. ..........................................


SMP : SMP ……………………………………………………MATA PELAJARAN : IPS KELAS / SMT : IX / 2STANDAR KOMPETENSI : 7. Memahami hubungan manusia dan bumiKOMPETENSI DASAR : 7.4. Mendiskripsikan kerja sama antar negara

bidang ekonomi. INDIKATOR : - Menjelaskan arti kerja sama ekonomi antar

negara- Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab

terjadinya kerja sama ekonomi antar negara- Menjelaskan tujuan kerja sama ekonomi

antar negara- Mengidentifikasi hambatan-hambatan dalam

kerja sama ekonomi antara negara- Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerja sama

ekonomi antar negara- Mengidentifikasi badan-badan kerja sama

ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia.

10

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat : 1. Menjelaskan arti kerja sama ekonomi antar negara2. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya kerja sama ekonomi

antar negara3. Menjelaskan tujuan kerja sama ekonomi antar negara4. Mengidentifikasi hambatan-hambatan dalam kerja sama ekonomi antara

negara5. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerja sama ekonomi antar negara6. Mengidentifikasi badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional

maupun multilateral yang penting bagi Indonesia.

B. MATERI PEMBELAJARAN1. Ati kerja sama ekonomi antar negara2. Faktor-faktor penyebab terjadinya kerja sama ekonomi antar negara3. Tjuan kerja sama ekonomi antar negara4. Hmbatan-hambatan dalam kerja sama ekonomi antara negara5. Bntuk-bentuk kerja sama ekonomi antar negara6. Bdan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun

multilateral yang penting bagi Indonesia.

C. METODE PEMBELAJARAN1. Ceramah bervariasi2. Tanya Jawab3. Diskusi4. Observasi5. Tugas6. Inquiri

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANI. Pertemuan 11. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi :- Guru memberi pertanyaan mengapa negara kita membeli pesawat

sukoi di RusiaMotivasi :- Bagaimana peranan pemerintah dalam meningkatkan perolehan

devisa

2. Kegiatan Inti1. Guru membagi tugas kelompok diskusi kelas

menjadi 6 kelompok2. Wacana berupa Koran an buku materi

mengenai kerja sama antar negara3. Manfaat dari kerja sama antar negara 4. Membuat kliping5. Mengadakan tanya jawab

3. Penutup1. Membuat kesimpulan dari hasil diskusi2. Tanya jawab yang berhubungan dengan materi

11

3. Memberi tugas kelompok untuk membuat kliping tentang kerja sama antar negara

II. Pertemuan 21. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi :- Guru menanyakan tentang hambatan kerja sama antara negara Motivasi :- Guru menugasi siswa untuk mendata barang export import negara kita

2. Kegiatan Inti- Guru menjelaskan bentuk-bentuk kerja sama ekonomi antara negara- Guru menugasi siswa memberi contoh-contoh bentuk-bentuk kerja

sama ekonomi antara negara- Guru menugasi siswa untuk mencari badan-badan kerja sama ekonomi

antara negara yang penting bagi Indonesia

3. Penutup- Menyimbulkan hasil kerja sama ekonomi antara negara- Tanya jawab tentang bentuk- bentuk kerja sama ekonomi antara

negara- Tanya jawab badan-badan kerja sama ekonomi antara negara yang

penting bagi Indonesia

E. MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN- Buku Paket - Buku materi yang relevan- Koran/Media

F. PENILAIAN1. Tehnik

- Lesan- Tulis- Observasi- Penugasan

2. Bentuk Instrumen- Daftar Pertanyaan- Test isian singkat- Tes uraian- Pekerjaan rumah- Lembar Observasi

......................................................Mengetahui


................................................. ..........................................

12


SMP : SMP ............................................MATA PELAJARAN : IPS KELAS / SMT : IX / 2STANDAR KOMPETENSI : 7. Memahami perubahan pemerintahan dan

kerjasama Internasional.KOMPETENSI DASAR : 7.2 Menguraikan perkembangan lembaga

internasional dan peran Indonesia dalam kerjasama Internasional.

INDIKATOR : - Menguraikan secara kronologis Konferensi Asia Afrika dan mendeskripsikan peran Indonesia.

13

- Mendeskripsikan perkembangan ASEAN dan peran

Indonesia.- Mendeskripsikan perkembangan

keanggotaan dan aktivitas Perserikatan Bangsa-Bangsa dan Peran Indonesia.

- Mendeskripsikan perkembangan Gerakan Non Blok dan

Peran Indonesia.Alokasi Waktu : 6 x 40 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARANPertemuan I.Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa dapat :* Menguraikan secara kronologis Konferensi Asia Afrika dan mendeskripsikan

peran Indonesia.Pertemuan II.* Mendeskripsikan perkembangan ASEAN dan peran Indonesia.Pertemuan III.* Mendeskripsikan perkembangan keanggotaan dan aktivitas PBB dan Peran

Indonesia.* Mendeskripsikan perkembangan Gerakan Non Blok dan Peran Indonesia.

B. MATERI PEMBELAJARAN * Konferensi Asia Afrika dan Peran Indonesia.* Perkembangan ASEAN dan Peran Indonesia* Perkembangan Keanggotaan dan aktifitas PBB dan Peran Indonesia.* Gerakan Non Blok dan Peran Indonesia.

C. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah bervariasi2. Tanya Jawab3. Diskusi4. CTL

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANPERTEMUAN I.NO KEGIATAN WAKTU METODE1 Pendahuluan

a. Apersepsi (Slam pembuka, presensi)b. Motivasi Mencari pertanyaan : persamaan-persamaan

yang dipunyai antara Bangsa Asia dan Afrikac. Menjelaskan tujuan pembelajarand. Menjelaskan konsep dasar materi yang akan

dipelajari.e. Membagi kelas dalam bentuk kecil ( 5 orang )

15 ‘ Questioning Cooperative Learning

2 Kegiatan Intia. Membagi topic yang akan dibahas oleh

kelompok secara acak.b. Adapun materi diskusi adalah :

1. Latar belakang diadakan KAA2. Persiapan KAA3. Pelaksanaan KAA4. Hasil KAA dan pengaruhnya.

c. Siswa mengerjakan, guru mengadakan

65 ‘ Inquiry Autentic Assesment Questioning

14

pengamatand. Setiap kelompok mempresentasikan hasil

diskusi.e. Berikan aplaus pada setiap penampilan.

3 Penutupa. Bersama siswa menyimpulkan hasil diskusib. Guru memberi refleksi dengan bertanya

bagaimana belajar hari ini.c. Guru memberi tugas di buku LKS untuk

dikerjakan di rumah.

10 ‘ Refleksi

PERTEMUAN IINO KEGIATAN WAKTU METODE1 Pendahuluan

a. Apersepsi (salam pembuka,persensi)b Motivasi Sebutkan Negara-negara tetangga Indonesia ? Pernahkah mendengar kata ASEAN ?c. Menjelaskan tujuan pembelajarand. Menjelaskan konsep dasar materi yang akan

dipelajari.e. Membagi kelas dalam kelompok-kelompokf. Membagi pertanyaan-pertanyaan di kertas

pada tiap kelompok


2 Kegiatan Intia. Siswa mengerjakan sesuai dengan instruksi gurub. Masing-masing kelompok mengerjakan

pertanyaan yang sama.c. Setelah selesai masing-masing kelompok

membacakan hasilnya kelompok lain menanggapi.

d. Guru memberikan tambahan bagi jawaban yang kurang dan memberi aplaus bagi kelompok yang sudah selesai.


3 Penutupi. Bersama siswa membuat kesimpulan tentang

materi yang baru dibahas.ii. Melakukan refleksi tentang materi yang

dibahas.iii. Menutup pembelajaran dengan pertanyaan-

pertanyan dan salam

10 ‘ Refleksi

PERTEMUAN IIINO KEGIATAN WAKTU METODE1 Pendahuluan

a. Apersepsi (salam pembuka,persensi)b Motivasi Siapa sekjen PBB sekarang ? Bagaimana/contoh orang yang tidak memihak

jika ada 2 hal yang mempengaruhi?c. Menjelaskan tujuan pembelajarand. Guru menunjukkan gambar yang berkaitan

dengan materi yang akan dibahas.e. Menjelaskan konsep dasar materi yang akan

dipelajarif. Membagi kelas dalam kelompok-kelompok.


15

2 Kegiatan Intia. Siswa dalam kelompok masing-masing.b. Masing-masing kelompok mempelajari salah

satu sub bab dari 4 sub bab yang ada yaitu :1. Menyusun kronologi lahirnya PBB dan tujuan2. Kegiatan-kegiatan PBB dalam mengatasi

permasalahan Internasional.3. Menyusun kronologi latar belakang tujuan

ASEAN.4. cara kerja,secretariat dan pengaruh ASEANc. Setiap kelompok menunjuk salah satu juru

bicara untuk mengajarkan materi kepada kelompok lain.

d. Dibuka session Tanya jawab, dalam hal ini semua anggota kelompok diberi kesempatan bertanya dan menjawab..


3 Penutupa. Bersama siswa membuat kesimpulan tentang

materi yang baru dibahas.b. Melakukan refleksi tentang materi yang

dibahas.

c. Guru menutup pembelajaran dan memberi tugas

10 ‘ Refleksi

E. MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN1. Media : Gambar-gambar tentang tokoh-tokoh ASEAN,GNB,Atlas Dunia2. Sumber : Buku Paket IPS-Sejarah Buku paket lain yang relevan3. LKS

F. PENILAIAN1. Tes tertulis2. Penugasan

......................................................Mengetahui


................................................. ..........................................

16


SMP : SMP ................................................MATA PELAJARAN : IPS KELAS / SMT : IX / 2STANDAR KOMPETENSI :7. Memahami perubahan pemerintahan dan

kerjasama Internasional.

KOMPETENSI DASAR : 7.5. Mengidentifikasi dampak kerjasama antar

negara terhadap perekonomian IndonesiaINDIKATOR : Mengidentifikasi dampak kerja sama ekonomi regional

dan internasional.Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Menjelaskan pengertian perdagangan internasional2. Menjelaskan dampak positif dan negative ekspor Indonesia3. Menjelaskan dampak positif dan negative impor Indonesia4. Menjelaskan fungsi devisa bagi perekonomian Indonesia

B. MATERI PEMBELAJARANa. Pengertian Perdagangan Internasionalb. Dampak positif dan negatif eksporc. Dampak Positif dan negatif Impord. Fungsi devisa bagi perekonomian Indonesia

C. METODE PEMBELAJARAN1. Ceramah bervariasi2. Tanya Jawab3. Diskusi4. Tugas5. Inquiri

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN1. Pendahuluan ( 15 menit )Guru mengulang pokok-pokok pelajaran yang lalu yaitu tentang ekspor dan impor Indonesia.2. Kegiatan Inti ( 55 menit )

a. Siswa diminta untuk mengerjakan LKS 7.3 secara berkelompok diharapkan untuk menutup buku ajar.

b. Guru memimpin diskusi untuk mengiventarisasi jawaban-jawaban dari siswa sambil melakukan seleksi mana jawaban yang tepat dan mana yang kurang tepat.

c. Siswa diminta menggaris bawahi buku ajar untuk ide yang sama dan membuat rangkuman.

3. Penutup ( 10 menit )Guru menutup pelajaran dengan mengajukan pertanyaan :a. Bagaimana mengurangi dampak negative dari impor ?b. Bagaimana mengurangi dampak negative dari ekspor ?

E. MEDIA / SUMBER PEMBELAJARANa. Buku siswa bab. 7 Hubungan ekonomi Internasional

17

b. LKS. 7.3

F. PENILAIANa. Penilaian Proses

Penilaian keaktifan siswa pada saat mengisi LKS dan penilaian siswa pada saat diskusi kelas.

b. Penilaian HasilPenialain LKS dan Ulangan Harian

......................................................

Mengetahui Kepala SMP .................................. Guru Mata Pelajaran,

................................................. ..........................................

18

TUGAS MATA KULIAH - Hari Budiyanto, S.Pd · Web viewMATPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENGALAMAN...

Documents

Transcript of TUGAS MATA KULIAH - Hari Budiyanto, S.Pd · Web viewMATPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENGALAMAN...