Tugas Kel 1humanora b.inti

8/17/2019 Tugas Kel 1humanora b.inti

1/25

KONSEP HUMANIORA

DISUSUN UNTUK MEMENUHI TUGAS MATA KULIAH

HUMANIORA

DOSEN : SRI INTI, SST, M.MKes

Kelompok 1:

1. NANIN FITRIA ANJARWATI

. SITI !ODARI"AH

#. RIMA $AH"ATI HEMAMALINI

%. UMI MASRUROH

&. NINIK NURHIDA"ATI

PROGRAM KHUSUS DIPLOMA I' KE(IDANAN

UNI'ERSITAS KADIRI

TAHUN )1*

1


2/25

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat

rahmadNya sehingga kami dapat menyelesaikan makalah dengan judul “konsep

Humaniora” ini.

Penulisan makalah ini bertujuan untuk memenuhi tugas mata kuliah

Humaniora .

Penulis menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kesempurnaan oleh

sebab itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersi!at membangun dari semua

pihak demi kesempurnaan penyusunan makalah ini.

"elesainya makalah ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak sehingga

pada kesempatan ini penyusun dengan segala kerendahan hati dan penuh rasa hormat

mengu#apkan terima kasih yang sebesar$besarnya kepada semua pihak yang telah

memberikan bantuan moril maupun materil se#ara langsung maupun tidak langsung

kepada penyusun dalam penyusunan makalah ini hingga selesai terutama kepada yang

saya hormati%

&.'bu "ri 'nti ""T M.M(es selaku dosen mata kuliah Humaniora

). (eluarga kami ter#inta yang selalu memberikan dukungan

Terima kasih juga kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaianskripsi

ini yang tidak dapat disebutkan satu per satu.

*khir kata penulis mengu#apkan terimakasih kepada semua pihak yang telah

membantu dan penulis berharap semoga skripsi ini dapat berman!aat bagi kita semua

dan menjadi bahan masukan bagi dunia pendidikan.

Penyusun

2


3/25

DAFTAR ISI

(*T* PEN+*NT*, ...................................................................................................i

-*T*, '"' .................................................................................................................ii

/ab ' PEN-*H010*N ..............................................................................................&

*. 1atar /elakang ..........................................................................................................2

/. ,umusan Masalah .....................................................................................................2

3. Tujuan Pembahasan .................................................................................................. 4

-. Man!aat Pembahasan .................................................................................................4

/ab '' PEM/*H*"*N ............................................................................................... 5

*. (onsep Humaniora................................................................................................... 5

/. (onsep manusia masyarakat dan budaya 666666666..666.6.66&7

/ab ''' (E"'MP01*N -*N "*,*N ........................................................................)8

*. (esimpulan ...............................................................................................................)8

/. "aran ..........................................................................................................................)8

-*T*, P0"T*(* ....................................................................................................)5

3


4/25

(A( I

PENDAHULUAN

1. LATAR (ELAKANG

Pendidikan humaniora adalah suatu bahan pendidikan yang men#erminkan

keutuhan manusia dan membantu agar manusia menjadi lebih manusiawi yaitu

membantu manusia untuk mengaktualkan potensi$potensi yang ada sehingga

akhirnya terbentuk manusia yang utuh yang memiliki kematangan emosional

kematangan moral dan kematangan spiritual.

"etiap bangsa pasti ditandai dengan pluralitas agama dan budaya.

(ehidupan dalam iklim yang berbeda ini diharapkan manusia atau setiap pribadi itu

memiliki dimensi indi9idual dan sosial. Hal ini sangat berkaitan dengan bagaimana

hidup bersama orang lain mengembangkan kepekaan untuk saling menghormati dan

menghargai.

-alam men#apai kesempurnaan kehidupan setiap indi9idu memiliki akal

dan budi atau yang la:im disebut pikiran dan perasaan yang memungkinkan

mun#ulnya tuntutan$tuntutan hidup manusia yang lebih daripada tuntutan hidup

makhluk lain dan memungkinkan mun#ulnya karya$karya manusia yang sampai

kapanpun tidak pernah akan dapat dihasilkan oleh makhluk lain./erdasarkan uraian di atas maka penulis mengambil judul makalah “(onsep

Humaniora” untuk membimbing manusia menjadi manusia seutuhnya dan

mengembalikan nilai$nilai kemanusiaan yang semakin terkikis untuk kehidupan

yang lebih sempurna.

. RUMUSAN MASALAH

Masalah yang dibahas dalam makalah ini adalah :

a. *pakah konsep humaniora ;

b. /agaimanakah latar belakang humaniora ;#. /agaimanakah ruang lingkup ilmu humaniora ;

d. *pa sajakah pokok bahasan humaniora ;

e. /agaimanakah konsep manusia kemanusiaan masyarakat budaya;

#. TUJUAN PEM(AHASAN

*dapun tujuan dari pembahasan makalah ini adalah %

a. Tujuan umum

-engan pembahasan makalah ini diharapkan mahasiswa dapat memahami

konsep humaniora dengan lebih mendalam.

b. Tujuan khusus

&. Mahasiswa dapat mengetahui latar belakang ilmu humaniora

). Mahasiswa dapat mengetahui ruang lingkup ilmu humaniora

8. Mahasiswa dapat mengetahui pokok bahasan ilmu humaniora

2. Mahasiswa dapat memahami konsep manusia kemanusiaan

masyarakat dan budaya

%. MANFAAT PEM(AHASAN

4


5/25

Ma!aat yang diharapkan dari pembahasan makalah ini adalah %

a. /agi mahasiswa

-engan mempelajari ilmu humaniora diharapkan dapat membantu

mahasiswa agar ber!ikir kritis dan menganalisis masalah dengan tajam. "erta

dapat menanamkan kesadaran etis dalam jiwa #alon sarjana.

b. /agi penulis

Mengusahakan kepekaan penulis terhadap lingkungan budaya sehingga

mereka lebih mudah menyesuaikan diri dengan lingkungannya terutama

untuk kepentingan pro!esi mereka.

(A( II

PEM(AHASAN

1. KONSEP HUMANIORA

1.1.L++- (el+k+/ H0m+o-+

Penelusuran atas pengertian humaniora dalam sejarah peradaban umat

manusia menjadi salah satu titik tolak yang sangat penting. dalam artikelnya yang berjudul The Nature of Humanities: Historical

Perspektive menegaskan bahwa istilah humaniora yang berasal dari program

pendidikan yang dikembangkan 3i#ero yang disebutnya humanitas sebagai

!aktor penting pendidikan untuk menjadi orator yang ideal. Penggunaan istilah

humanitas oleh 3i#ero mengarah pada pertanyaan tentang makna dalam #ara

lain bahwasanya pengertian umum humanitas berarti kualitas perasaan dan

peningkatan martabat kemanusiaan dan lebih ber!ungsi normati! daripada

deskripti! ="astrapratedja &??@%&>.

5


6/25

+ellius mengidentikkan humanitas dengan konsep Yunani paideia yaitu

pendidikan =humaniora> yang ditujukan untuk mempersiapkan orang untuk

menjadi manusia dan warga Negara yang bebas. Pada :aman ,omawi gagasan

tersebut dikembangkan menjadi program pendidikan dasar.

/eralih pada :aman Pertengahan pendidikan humaniora berusaha

menyatukan konsep paideia dengan kekristenan. (etika memasuki :aman

,enaissan#e para humanis 'talia menghidupkan kembali istilah humanitas

sebagaimana dipakai oleh 3i#ero dan menjadi studi humanitas yang men#akup

gramatika retorika puisi sejarah dan !ilas!at. (etika itu dibedakan antara apa

yang dianggap (ekristenan dan apa yang dianggap se#ara otentik merupakan

esensi kemanusiaan. Aleh karena itu kemudian berkembang perbedaan antarastudi divinitas dan studi humanitatis ="astrapratedja &?@@%)>

Pada :aman modern pengertian humanitas kemudian berkembang ke

dalam dua makna khusus yaitu%

&. Menga#u pada perasaan kemanusiaan dan tingkah lakuyang mengarah

pada hal$hal seperti% kelemahlembutan penuh pertimbangan kebajikan.

. Tujuan pendidikan liberal sebagaimana yang di!ormulasikan Bohn Henry

Newman dalam gagasan tentang sebuah uni9ersitas.

Humanitas juga menga#u pada perkembangan intelektual dan pelatihan

intelektual atau proses dan tujuan utama pendidikan liberal. "elanjutnya

daCam sistem pendidikan di /arat dikenal istilah artes liberales (liberal arts)

dan di lingkungan *nglo$"aDon disebut “humanities”. Pendidikan humaniora

dianggapmempunyai !ungsi pengembangan “humanitas” dalam diri manusia

=. Meskipun pada :aman *u!klarung humaniora banyak

dikritik tetapi program itu tetap menjadi dasar pendidikan pada abad ke$&@

dan &?. Pada awal abad ke$&? ditekankan perbedaan antara ilmu$ilmu

kemanusiaan dan ilmu$ilmu alam. -ilthey membagi ilmu menjadi dua

kelompok yakni Natuurwissenschaft dan Geisteswissenschaft =,i:al

Mustansyir )778% &)2>. "etelah itu humaniora tidak lagi dipandang sebagai

dasar dari program pendidikan tetapi lebih dilihat sebagai dimensi

!undamental dari dunia pengetahuan manusia.

Humaniora merupakan studi yang memusatkan perhatiannya pada

kehidupan manusia menekankan unsur kreati9itas kebaharuan orisinalitas

keunikan Humaniora berusaha men#ari makna dan nilai sehingga bersi!at

normati9e

Humaniora menurut (amus /esar /ahasa 'ndonesia =(//'>

-epartemen Pendidikan dan (ebudayaan =/alai Pustaka% &?@@> adalah ilmu$

6

http://id.wikipedia.org/wiki/Kamus_Besar_Bahasa_Indonesiahttp://id.wikipedia.org/wiki/Departemen_Pendidikan_dan_Kebudayaanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Balai_Pustakahttp://id.wikipedia.org/wiki/1988http://id.wikipedia.org/wiki/1988http://id.wikipedia.org/wiki/Departemen_Pendidikan_dan_Kebudayaanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Balai_Pustakahttp://id.wikipedia.org/wiki/1988http://id.wikipedia.org/wiki/Kamus_Besar_Bahasa_Indonesia


7/25

ilmu pengetahuan yang dianggap bertujuan membuat manusia lebih manusiawi

dalam arti membuat manusia lebih berbudaya.

/ertens =&??)% 2)> dalam artikelnya Mengaar !ilsafat: "pa Gunan#a$

Menyebutkan lima alasan pentingnya mempelajari !ilsa!at.

&. Membantu dan memperluas pandangan #alon sarjana untuk melihat di luar

tembok ilmu pengetahuan yang ditekuninyaC

). Membantu mahasiswa agar ber!ikir kritis dan menganalisis masalah dengan

tajamC

8. Mempermudah #alon sarjana untuk mengungkapkan pemikirannya dengan

jelas dan tepatC

2. Mengerti lebih mendalam dunia dimana kita hidupC

4. "tudi etika pada khususnya dapat menanamkan kesadaran etis dalam jiwa

#alon sarjana.

Muara dari ilmu humaniora adalah mun#ulnya sosok yang humanis

yakni orang yang mendambakan dan memperjuangkan terwujudnya pergaulan

yang lebih baik berdasarkan asas$asas perikemanusiaan pengabdi kepentingan

sesama umat manusia.

"e#ara lebih khusus Pro!. -r. '+*( menjelaskan

bahwa tujuan ilmu humaniora adalah %

&> membebaskan pikiran untuk mandiri dalam menemukan memilih dan

meman!aatkan in!ormasi

)> membuat manusia lebih manusiawi dalam arti lebih berbudaya.

1.. L/k0p lm0 20m+o-+

"ebagai sebuah bidang studi humaniora menekankan pada analisa dan

pertukaran ide$ide dibandingkan ekspresi kreati! seni atau penjelasan

kuantitati! ilmu pengetahuan.

&> "ejarah *ntropologi dan *rkeologi mempelajari perkembangan sosial

politik dan budaya manusia.

)> 1iteratur /ahasa dan 1inguistik mempelajari bagaimana kita

berkomunikasi satu sama lain dan bagaimana ide dan pengalaman kita

akan pengalaman kemanusiaan diekspresikan dan diinterpretasikan.

8> iloso!i Etika dan Perbandingan *gama mempertimbangkan ide tentang

makna hidup dan alasan bagi pemikiran dan tindakan kita.

7


8/25

2> Yurisprudensi menguji nilai$nilai dan prinsip$prinsip yang

mengin!ormasikan hukum kita.

4> Pendekatan Historis (ritis dan Teoritis terhadap "eni mere!leksikan dan

menganalisa proses kreati!.

Pembagian bidang humaniora %

• "astra (lasik

• "ejarah

• /ahasa

• Hukum

• 1iteratur

• "eni -rama

o Musik

o Teater

o -ansa

o iloso!i

o *gama

o "eni 9isual

Melukis

1.#. Pokok (+2+s+ H0m+o-+

H0m+o-+ 3+ A/+m+

/ila humaniora memusatkan perhatian kepada manusia etika sebagai

ilmu merupakan bagian dari !ilsa!at yang mempelajari nilai baik$buruk benar$

salah pantas$tidak pantas dalam kehidupan manusia dalam berinteraksi dengan

manusia dan lingkungannya =Hariadi )774>. Tampak ada bidang tumpang tindih

antara humaniora dan etika. Humanisme atau humanitarianisme dapat berarti

juga etika yakni !aham ajaran bahwa satu$satunya kewajiban moral manusia

adalah bekerja untuk kebaikan perbaikan dan kesejahteraan manusia =Moris

=ed> &?@&>.

8


9/25

H0m+o-+ 3+ A/+m+

"emula humaniora men#akup didalamnya juga agamaFkeper#ayaan

tetapi kemudian sejak =En#y#l /ritt &?8> agama

dipisahkan dari humaniora memper#ayai adanya kekuatan supranatural

merupakan naluri manusia. Nilai$nilai agama diturunkan kepada manusia

melalui wahyu yang dibawakan oleh utusanNya. Nilai$nilai religius seharusnya

merupakan nilai$nilai yang paling dasar dari segala tata nilai dan karena itu ada

titik temu dengan nilia$nilai budaya yang dikembangkan manusia

=Muljohardjono)772>.

Penguasaan ilmu dan pengembangan teknologi adalah upaya

pemenuhan kebutuhan manusia. 0ntuk menjaga ter#apainya tujuan tersebut

perlu hal tersebut dijaga dikoridori oleh nilai$nilai budaya dan nilai$nilai

agama. Para agamawanFruhaniawan tidak seharusnya terpaku pada kaidah$

kaidah klasik dan baku dalam mengantar mengawal perkembangan ilmu dan

teknologi agar benar$benar berman!aat bagi manusia. *gama ='slam> membuka

pintu kajian$kajian terhadap ran#angan hasil dan peman!aatan dari

pengembangan iptek. Pintu tersebut adalah ijtihad. -engan persyaratan$

persyaratan tertentu agamawanFruhaniawan dapat mengkaji masalah$masalah

kemajuan iptek dan menghasilkan !atwa$!atwa kontemporer yang menjadi dasar

yang dapat dipertanggungjawabkan bagi peman!aatan hasil pengembangan serta

ran#angan pengembangan selanjutnya.

H0m+o-+ 3+ Pe-kem4+/+ Ilm0 3+ Tekolo/

Penguasaan dan pengembangan ilmu dan teknologi adalah amanat

kemanusiaan oleh karena itu harus memberi man!aat bagi kesejahteraan

manusia. Humaniora membawa nilai$nilai budaya manusia. Nilai$nilai tersebut

adalah uni9ersal. Tanpa humaniora pengembangan ilmu dan teknologi tidak lagi

berman!aat bagi manusia. PengembanganF perkembangan yang banyak disusupi

nilai$nilai bisnis menimbulkan hedonisme yang bermula di masyarakat bisnis

yang berlanjut pada umunya.

H0m+o-+ 3+ Me3s

'lmu sosial membantu kita memahami bagaimana biologi dan medis

menempatkan diri dalam konteks sosial dan budaya dan juga bagaimana budaya

berinteraksi dengan pengalaman indi9idual akan kesakitan dan #ara ilmu medis

dipraktekkan.

. KONSEP MANUSIA, MAS"ARAKAT DAN (UDA"A

1.1 Kosep M+0s+

(onsep manusia dibagi menjadi tiga bagian%

A. M+0s+ se4+/+ s5sem

9


10/25

Manusia ditinjau sebagai sistem artinya manusia terdiri dari

beberapa unsurFsistem yang membentuk suatu totalitasC yakni sistem

adapti! sistem personal sistem interpersonal dan sistem sosial

Manusia sebagai sistem adapti! disebabkan:• "etiap indi9idu dapat berubah

• setiap indi9idu merespon terhadap perubahan

Manusia sebagai sistem personal disebabkan%

• setiap manusia memiliki proses persepsi

• setiap manusia bertumbuh kembang

Manusia sistem interpersonal

• setiap manusia berinteraksi dengan yang lain

• setiap manusia memiliki peran dalam masyarakat

• setiap manusia berkomunikasi terhadap orang lain

Manusia sebagai sistem so#ial• setiap indi9idu memiliki kekuatan dan wewenang dalam

pengambilan keputusan dalam lingkungannyaC keluarga masyarakat

dan tempat kerja

"istem terdiri dari %

• 0nsur G unsur kompenen elemen sub system I

• /atasan

• Tujuan

Manusia sebagai system terbuka yang terdiri dari berbagai sub

system yang saling berhubungan se#ara terintegrasi untuk menjadi satu

total system. Terdiri dari beberapa komponen %

a. (omponen /iologik adalah anatomi tubuh

b. (omponen Psikologik adalah kejiwaan

#. (omponen "osial adalah lingkungan

d. (omponen (ultural adalah nilai budaya

e. (omponen "piritual adalah (eper#ayaan agama

(. M+0s+ se4+/+ +3+p6

*daptasi adalah proses perubahan yang menyertai indi9idu dalam

berespon terhadap perubahan lingkungan mempengaruhi integritas atau

keutuhan. 1ingkungan % seluruh kondisi keadaan sekitar yang

mempengaruhi perkembangan organisme atau kelompok organism. Model

konsep adaptasi pertama kali dikemukakan oleh "uster 3allista ,oy

=&?5?>. (onsep ini dikembangkan dari konsep indi9idu dan proses

adaptasi seperti diuraikan di bawah ini.

Terdapat tingkatan dan respon !isiologik untuk memudahkan adaptasi

o ,espon takut mekanisme bertarung I

o ,espon in!lamasi

o ,espon stress dan

o ,espon sensori

10


11/25

Menurut ,oy Prilaku adapti! merupakan perilaku indi9idu se#ara

utuh. /eradaptasi dan menangani rangsang lingkungan.

*sumsi dasar model adaptasi ,oy adalah %

&. Manusia adalah keseluruhan dari biopsikologi dan sosial yang terus$

menerus berinteraksi dengan lingkungan.

). Manusia menggunakan mekanisme pertahanan untuk mengatasi

perubahan$perubahan biopsikososial.

8. "etiap orang memahami bagaimana indi9idu mempunyai batas

kemampuan untuk beradaptasi. Pada dasarnya manusia memberikan

respon terhadap semua rangsangan baik positi! maupun negati!.

2. (emampuan adaptasi manusia berbeda$beda antara satu dengan yang

lainnyajika seseorang dapat menyesuaikan diri dengan perubahan maka

ia mempunyai kemampuan untuk menghadapi rangsangan baik positi!

maupun negati!.

4. "ehat dan sakit merupakan adalah suatu hal yang tidak dapat dihindari

dari kehidupan manusia.

$. M+0s+ se4+/+ Holsk

Manusia sebagai makhluk holistik mengandung pengertian manusia

makhluk yang terdiri dari unsur biologis psikologis sosial dan spritual atau

sering disebut juga sebagai makhluk biopsikososialspritual. -imana

keempat unsur ini tidak dapat terpisahkan gangguan terhadap salah satu

aspek merupakan an#aman terhadap aspek atau unsur yang lain.

Manusia sebagai makhluk biologis% disebabkan karena:

• Manusia terdiri dari gabungan sistem$sistem organ tubuh

• Manusia mempertahankan hidup

• Manusia tidak terlepas dari hukum alam =khususnya hukum

perkembangan>

Manusia sebagai makhluk psikologis% karena:

• setiap indi9idu memiliki kepribadian yang unik =sanguin

melankholikdll

• setiap indi9idu memiliki tingkahlaku yang merupakan mani!estasi dari

kejiwaan• setiap indi9idu memiliki ke#erdasan dan daya piker

• setiap indi9idu memiliki kebutuhan psikologis untuk mengembangkan

kepribadian

Manusia sebagai Makluk sosial% karena:

• setiap indi9idu hidup bersama dengan orang lain

11


12/25

• setiap indi9idu dipengaruhi oleh kebudayaan

• setiap indi9idu terikat oleh norma yang berlakuk dimasyarakat

• setiap indi9idu dipengaruhi dan beradaptasi dengan lingkungan so#ial

• setiap indi9idu tidak dapat hidup sendiri perlu bantuam orang lain

Manusia sebagai makhluk &pritual karena:

• setiap indi9idu memiliki keyakinan sendiri tentang adanya Tuhan

• setiap indi9idu memiliki pandangan hidup dan dorongan sejalan dengan

keyakinan yang dipegangnya

Manusia sebagai makhluk cultural

• Manusia mempunyai nilai dan kebudayaan yang membentuk jatidirinya

• "ebagai pembeda dan pembatas dalam hidup so#ial

• (ultur dalam diri manusia bisa diubah dan berubah tergantung

lingkungan manusia hidup.

1. Pe/e-+ M+s5+-+k+

-e!inisi masyarakat menurut para ahli

a. "elo "umarjan =&?2> masyarakat adalah orang orang yang hidup bersama

dan menghasilkan kebudayaan

b. (oentjaraningrat =&??2> masyarakat adalah kesatuan hidup manusia yang

berinteraksi menurut suatu sistem adat istiadat tertentu yang bersi!at

kontinyu dan terikat oleh suatu rasa identitas yang sama.

#. Menurut ,alph 1inton =&?5@> masyarakat adalah setiap kelompok manusia

yang bekerjasama dalam waktu yang relati! lama dan mampu membuat

keteraturan dalam kehidupan bersama dan mereka menganggap sebagai satu

kesatuan sosial.

d. (alr marD masyarakat adalah suatu struktur yang menderita suatu

ketegangan organisasi atau perkembangan akibat adanya pertentangan

antara kelompok kelompok yang terbagi se#ara ekonomi.

e. Emile -urkheim masyarakat merupakan suatu kenyataan yang objekti!

pribadi pribadi yang merupakan anggotanya.

!. Paul /. Horton J 3. Hunt masyarakat merupakan kumpulan manusia yang

relati! mandiri hidup bersama$sama dalam waktu yang #ukup lama tinggal

di suatu wilayah tertentu mempunyai kebudayaan sama serta melakukan

sebagian besar kegiatan di dalam kelompok Fkumpulan manusia tersebut.

g. MaD weber pengertian masyrakat adalah suatu struktur atau aksi yang pada

pokoknya ditentukan oleh harapan dan nilai nilai yang dominan pada

warganya.

h. Menurut (//' %Masyarakat adalah sejumlah manusia dalam arti seluas

luasnya dan terikat oleh suatu kebudayaan yang mereka anggap sama.

1.# Us0- m+s5+-+k+

"oekanto =&?@) %)2> menyebutkan beberapa unsur masyarakat =so#iety> sebagai

berikut %

12


13/25

&> Manusia yang hidup bersama

)> /er#ampur untuk waktu yang lama

8> *danya kesadaran bahwa mereka adalah satu kesatuan

2> Mereka merupakan suatu sistem hidup bersama

"ementara menurut *bdusyani =)77 % &2> juga mengungkapkan beberapa

unsur masyarakat sebagai berikut %

&> "ejumlah manusia yang hidup bersama dalam waktu yang relati! lama

didalamnya manusia dapat saling mengerti dan merasa dan mempunyai

harapan$harapan sebagai akibat dari hidup bersama itu . Terdapat

sistem komunikasi dan peraturan$peraturan yang mengatur hubungan

antar manusia dalam masyarakat tersebut

)> Manusia yang hidup bersama itu merupakan satu kesatuan.8> Manusia yang bersama itu merupakan suatu sistem hidup bersama

yaitu hidup bersama yang menimbulkan kebudayaan oleh karenanya

setiap anggota masyarakat merasa dirinya masing masing terikat

dengan kelompoknya.

1.% S5+-+ M+s5+-+k+

0ntuk membentuk suatu perkumpulan atau yang biasa disebut dengan

masyarakat harus memenuhi syarat sebagai berikut%

&. "etiap anggota kelompok harus sadar bahwa dia merupakan bagian dari

kelompok yang bersangkutan.

). *danya timbal balik antara anggota yang satu dengan yang lainnya.

8. *danya suatu !aktor yang dimiliki bersama sehinga hubungan anta mereka

berambah kuat.

2. /erstruktur dan mempunyai pola prilaku

4. /ersistim dan berproses.

Te-4e0k5+ M+s5+-+k+

(onsep$konsep penting terbentuknya masyarakat antara lain %

+. Ie-+ls+s 7e-+l8+o9

(oentjaraningrat =)778%&2)> mengungkapkan bahwa proses

internalisasi adalah proses yang berlangsung sepanjang hidup indi9idu

yaitu mulai saat ia dilahirkan sampai akhir hayatnya. "epanjang hayatnya

seorang indi9idu terus belajar untuk mengolah segala perasaan hasrat

na!su dan emosi yang kemudian membentuk kepribadiannya.

Menurut ,idwan E!!endi =)775%&24> proses internalisasi adalah

proses pengembangan potensi yang dimiliki manusia yang dipengaruhi

baik lingkungan internal dalam diri manusia itu maupun eksternal yaitu

pengaruh dari luar diri manusia.

Menurut *bdurrahmat athoni =)775%)2 > proses internalisasi

tergantung dari bakat yang dipunyai dalam gen manusia untuk

13


14/25

mengembangkan berbagai ma#am perasaan hasrat na!su dan emosinya.

Tetapi semua itu juga tergantung dengan pengaruh dari berbagai ma#am

lingkungan sosial dan budayanya. 3ontoh% bayi yang lahir terus belajar

bagaimana mendapatkan perasaan puas dan tidak puas.

-apat disimpulkan bahwa proses internalisasi merupakan proses

pengembangan atau pengolaan potensi yang dimiliki manusia yang

berlangsung sepanjang hayat yang dipengaruhi oleh lingkungan internal

maupun eksternal.

4. Sos+ls+s 7sos+l8+o9.

,idwan E!!endi =)775%)2> mengemukakan bahwa syarat terjadinya

proses sosialisasi adalah%

• 'ndi9idu harus diberi keterampilan yang dibutuhkan bagi hidupnya

kelak dimasyarakat.

• 'ndi9idu harus mampu berkomunikasi se#ara e!ekti! dan

mengembangkan kemampuannyauntuk memba#a menulis dan

berbi#ara.

• Pengendalian !ungsi$!ungsi organi# harus dipelajari melalui latihan$

latihan wawas diri yang tepat.

• 'ndi9idu harus dibiasakan dengan nilai$nilai dan norma$norma yang ada

pada masyarakat.

. Ek0l0-+s 7e0l0-+o9.

(oenjtaraningrat =)778%&24> mengemukakan bahwa proses

enkulturasi merupakan proses belajar dan menyesuaikan alam pikiran serta

sikap terhadap adat system norma serta semua peraturan yang terdapat

dalam kebudayaan seseorang.,idwan E!!endi =)775%&25> mengemukakan bahwa sejak ke#il

proses enkulturasi sudah dimulai dalam alam pikiran manusia mula$mula

dari lingkungan keluarga kemudian teman bermain lingkungan

masyarakat dengan meniru pola prilaku yang berlangsung dalam suatu

kebudayaan. Aleh karena itu proses enkulturasi disebut juga dengan

pembudayaan.

1.& Pe/e-+ ke403+5++ 73+- 4e4e-+p+ pe3+p+9

/udaya atau kebudayaan bersal dari bahasa sanskerta yaitu buddhayah

yang merupakan bentuk jamak dari buddhi=budi atau akal> diartikan sebagai hal

hal yang berkaitan dengan budi dan akal manusia.

14


15/25

-alam bahasa inggris kebudayaan disebut #ultura yang berasal dari

kata 1atin 3olere yaitu mengolah atau mengerjakan. /isa diartikan juga sebagai

mengolah tanah atau bertani. (ata #ultura juga kadang diterjemahkan sebagai

“kultur” dlam bahasa indonesia. =www.wikipedia.org>

(ebudayaan atau yang dapat disebut juga “peradaban” mengandung

pengertian yang sangat luas dan mengandung pemahaman persaaan suatu bangsa

yang sangat kompleks meliputi pengetahuan keper#ayaan seni moral hukum

adat istiadat kebiasaan dan pembawaan lainnya yang diperoleh dari anggota

masyarakat =Taylor &@?>.

"elanjutnya (oentjoroningrat =&?@7> mende!inisikan kebudayaan

sebagai keseluruhan dari hasil budi dan karya . -engan kata lain kebudayaan

adalah keseluruhan dari apa yang pernah dihasilkan oleh manusia karena

pemikiran dan karyanya. Badi kebudayaan merupakan produk dari budaya.

Menurut /. Malinowski kebudayaan di dunia mempunyai unsur

uni9ersal yaitu %

&. /ahasa

). "istem teknologi

8. "istem ekonomiFmata uang

2. Arganisasi sosial4. "istem pengetahuan

5. ,eligi

. (esenian

1.* T0;0+ -0+/ l/k0p ke403+5++

(ebudayaan dalam kehidupan manusia memilikiperan penting antara lain %

&> -engan adanya kebudayaan manusia merasakan adanya ketenangan batin

)> Manusia membutuhkan kebudayaan sebagai identitas dalam

bersosialisasi dengan makhluk lain

8> (ebudayaan dapat menjadi media penting dalam kehidupan manusia

seperti pendidikan alat pemersatu identitas

1.< Ssem 403+5+ 3+ ssem sos+l

a> Pengertian "istem "osial

"istem sosial merupakan suatu sinergi antara berbagai subsistem sosial

yang saling mengalami ketergantungan dan keterkaitan. =Teori

"ibenertika Parson>

b> 0nsur 0nsur "istem "osial

Menurut *l9in 1. /ertrand ada &7 unsur sistem sosial%

&. (eyakinan =pengetahuan>

). Perasaan =sentiment>

8. Tujuan

2. Norma

4. "tatus dan peranan

5. Tingkatan atau pangkat =rank>

. (ekuasaan atau pengaruh =power>

@. "anksi

?. "arana atau !asilitas

15


16/25

&7. Tekanan ketegangaan =stress strain>

#> ungsi "istem "osial

Menurut *nkie M.M. Hoog9elt ada 2 !ungsi sistem sosial%

&. ungsi *daptation =*daptasi>

"istem sosial harus mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan

yang dihadapi.

). ungsi +oal *ttainment =Pen#apaian Tujuan Yang -iharapkan>

Tujuan indi9idu harus menyesuaikan dengan tujuan sosial yang lebih

besar agar tidak bertentangan dengan tujuan$tujuan lingkungan sosial.

8. ungsi 'ntegration ='ntegrasiF(ebersamaan>

Menunjukkan adanya solidaritas sosial dari bagian$bagian yang

membentuknya serta berperannya masing$masing unsure tersebut

sesuai dengan posisinya. 'ntegrasi hanya bias terwujud jika semua

unsure yang membentuk sistem tersebut saling menyesuaikan.

2. ungsi 1atent Pattern Maintan#e =Pemeliharaan Pola 1atent>.

d> Pengertian "istem /udaya

"istem budaya merupakan wujud yang abstark dari kebudayaan.

"istem budaya atau #ultural system merupakan ide$ide dan gagasan

manusia yang hidup bersama dalam suatu masyarakat. +agasan tersebut

tidak dalam keadaan lepas satu dari yang lainnya tetapi selalu berkaitan

dan menjadi suatu sistem. -engan demikian sistem budaya adalah bagian

dari kebudayaan yang diartikan pula adat$istiadat men#angkup sistem

nilai budaya sistem norma norma$norma menurut pranata$pranata yang

ada di dalam masyarakat yang bersangkutan termasuk norma agama.

e> ungsi "istem /udaya

ungsi sistem budaya adalah menata dan menetapkan tindakan$

tindakan serta tingkah laku manusia. Proses belajar dari sistem budaya ini

dilakukan melalui pembudayaan atau institutionali:ation =pelembagaan>.

-alam proses pelembagaan ini seorang indi9idu mempelajari dan

menyesuaikan alam pikiran serta sikapnya dengan adat$adat sistem norma

dan peraturan yang hidup dalam kebudayaannya. Proses ini dimulai sejak

ke#il dimulai dari lingkungan keluarganya kemudian dengan lingkungan

di luar rumah mula$mula dengan meniru berbagai ma#am tindakan.

"etelah perasaan dan nilai budaya yang memberikan moti9asi akan

tindakan meniru itu diinternalisasi dalam kepribadiannya maka

tindakannya itu menjadi suatu pola yang mantap dan norma yang

mengatur tindakannya dibudayakan. Tetapi ada juga indi9idu yang dalam

proses pembudayaan tersebut yang mengalami de9iants artinya indi9idu

yang tidak dapat menyesuaikan dirinya dengan sistem budaya di

lingkungan sosial sekitarnya.

!> 0nsur 0nsur "istem /udaya

16


17/25

*da beberapa pendapat ahli yang mengemukakan mengenai komponen

atau unsur kebudayaan antara lain sebagai berikut%

&. Mel9ille B. Hersko9its menyebutkan kebudayaan memiliki 2 unsur

pokok yaitu%

o alat$alat teknologi

o sistem ekonomi

o keluarga

o kekuasaan politik

). /ronislaw Malinowski mengatakan ada 2 unsur pokok yang meliputi%

• sistem norma sosial yang memungkinkan kerja sama antara para

anggota masyarakat untuk menyesuaikan diri dengan alam

sekelilingnya

• organisasi ekonomi

• alat$alat dan lembaga$lembaga atau petugas$petugas untuk

pendidikan =keluarga adalah lembaga pendidikan utama>

oorganisasi kekuatan =politik>

1.= Jes ke403+5++ 3 I3oes+

/udaya 'ndonesia adalah seluruh kebudayaan nasional kebudayaan

lokal maupun kebudayaan asal asing yang telah ada di 'ndonesia sebelum'ndonesia merdeka pada tahun &?24.

(ebudayaan nasional se#ara mudah dimengerti sebagai kebudayaan yang

diakui sebagai identitas nasional. -e!inisi kebudayaan nasional menurut T*P

MP, No.'' tahun &??@ yakni% (ebudayaan nasional yang berlandaskan

Pan#asila adalah perwujudan #ipta karya dan karsa bangsa 'ndonesia dan

merupakan keseluruhan daya upaya manusia 'ndonesia untuk mengembangkan

harkat dan martabat sebagai bangsa serta diarahkan untuk memberikan

wawasan dan makna pada pembangunan nasional dalam segenap bidang

kehidupan bangsa. -engan demikian Pembangunan Nasional merupakan

pembangunan yang berbudaya. -isebutkan juga pada pasal selanjutnya bahwa

kebudayaan nasional juga men#ermikan nilai$nilai luhur bangsa.

(ebudayaan nasional dalam pandangan (i Hajar -ewantara adalah

“pun#ak$pun#ak dari kebudayaan daerah”. (utipan pernyataan ini merujuk pada

paham kesatuan makin dimantapkan sehingga ketunggalikaan makin lebih

dirasakan daripada kebhinekaan.


18/25

(ebudayaan 'ndonesia walau beraneka ragam namun pada dasarnya

terbentuk dan dipengaruhi oleh kebudayaan besar lainnya seperti kebudayaan

Tionghoa kebudayaan 'ndia dan kebudayaan *rab. (ebudayaan 'ndia terutama

masuk dari penyebaran agama Hindu dan /uddha di Nusantara jauh sebelum

'ndonesia terbentuk. (erajaan$kerajaan yang berna!askan agama Hindu dan

/udha sempat mendominasi Nusantara pada abad ke$4 Masehi ditandai dengan

berdirinya kerajaan tertua di Nusantara (utai sampai pada penghujung abad ke$

&4 Masehi.

(ebudayaan Tionghoa masuk dan mempengaruhi kebudayaan 'ndonesia

karena interaksi perdagangan yang intensi! antara pedagang$pedagang Tionghoa

dan Nusantara ="riwijaya>. "elain itu banyak pula yang masuk bersama

perantau$perantau Tionghoa yang datang dari daerah selatan Tiongkok dan

menetap di Nusantara. Mereka menetap dan menikahi penduduk lokal

menghasilkan perpaduan kebudayaan Tionghoa dan lokal yang unik.

(ebudayaan seperti inilah yang kemudian menjadi salah satu akar daripada

kebudayaan lokal modern di 'ndonesia semisal kebudayaan Bawa dan /etawi.

(ebudayaan *rab masuk bersama dengan penyebaran agama 'slam oleh

pedagang$pedagang *rab yang singgah di Nusantara dalam perjalanan mereka

menuju Tiongkok.

(edatangan penjelajah dari Eropa sejak abad ke$&5 ke Nusantara dan

penjajahan yang berlangsung selanjutnya membawa berbagai bentuk

kebudayaan /arat dan membentuk kebudayaan 'ndonesia modern sebagaimana

yang dapat dijumpai sekarang. Teknologi sistem organisasi dan politik sistem

sosial berbagai elemen budaya seperti boga busana perekonomian dan

sebagainya banyak mengadopsi kebudayaan /arat yang lambat$laun terintegrasidalam masyarakat.

W0;03 ke403+5++ 3+e-+2 3 I3oes+

(ebudayaan daerah ter#ermin dalam berbagai aspek kehidupan masyarakat di

seluruh daerah di 'ndonesia. "etiap saerah memilki #iri khas kebudayaan yang

berbeda.

19 ,umah adat

/erbagai nama rumah adat 'ndonesia antara lain %

"umatera /arat % ,umah +adang

"umatera "elatan % ,umah 1imas

Bawa % Boglo

Papua % Honai

"ulawesi "elatan % Tongkonang =Tana Toraja> /ola "oba =/ugis

18

http://id.wikipedia.org/wiki/Tionghoahttp://id.wikipedia.org/wiki/Indiahttp://id.wikipedia.org/wiki/Indiahttp://id.wikipedia.org/wiki/Bangsa_Arabhttp://id.wikipedia.org/wiki/Bangsa_Arabhttp://id.wikipedia.org/wiki/Hinduhttp://id.wikipedia.org/wiki/Buddhahttp://id.wikipedia.org/wiki/Buddhahttp://id.wikipedia.org/wiki/Nusantarahttp://id.wikipedia.org/wiki/Masehihttp://id.wikipedia.org/wiki/Kutaihttp://id.wikipedia.org/wiki/Sriwijayahttp://id.wikipedia.org/wiki/Tiongkokhttp://id.wikipedia.org/wiki/Jawahttp://id.wikipedia.org/wiki/Jawahttp://id.wikipedia.org/wiki/Betawihttp://id.wikipedia.org/wiki/Betawihttp://id.wikipedia.org/wiki/Islamhttp://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Kebudayaan_Barat&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Boga&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/wiki/Busanahttp://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Daftar_rumah_adat_di_Indonesia&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/wiki/Rumah_Gadanghttp://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Rumah_Limas&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/wiki/Joglohttp://id.wikipedia.org/wiki/Honaihttp://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Tongkonang&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Bola_Soba&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/wiki/Tionghoahttp://id.wikipedia.org/wiki/Indiahttp://id.wikipedia.org/wiki/Bangsa_Arabhttp://id.wikipedia.org/wiki/Hinduhttp://id.wikipedia.org/wiki/Buddhahttp://id.wikipedia.org/wiki/Nusantarahttp://id.wikipedia.org/wiki/Masehihttp://id.wikipedia.org/wiki/Kutaihttp://id.wikipedia.org/wiki/Sriwijayahttp://id.wikipedia.org/wiki/Tiongkokhttp://id.wikipedia.org/wiki/Jawahttp://id.wikipedia.org/wiki/Betawihttp://id.wikipedia.org/wiki/Islamhttp://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Kebudayaan_Barat&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Boga&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/wiki/Busanahttp://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Daftar_rumah_adat_di_Indonesia&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Daftar_rumah_adat_di_Indonesia&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/wiki/Rumah_Gadanghttp://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Rumah_Limas&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/wiki/Joglohttp://id.wikipedia.org/wiki/Honaihttp://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Tongkonang&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Bola_Soba&action=edit&redlink=1


19/25

/one> /alla 1ompoa =Makassar +owa>

"ulawesi Tenggara% 'stana buton

"ulawesi 0tara% ,umah Panggung

(alimantan /arat% ,umah /etang

Nusa Tenggara Timur% 1opo

)> 0pa#ara adat

0pa#ara adat merupakan suatu bentuk tradisi yang bersi!at turun$

temurun yang dilaksanakan se#ara teratur dan tertib menurut adat kebiasaan

masyarakat dalam bentuk suatu rangkaian akti9itas permohonan sebagai

ungkapan rasa terima kasih. "elain itu upa#ara adat merupakan perwujudan

dari sistem keper#ayaan masyarakat yang mempunyai nilai$nilai uni9ersal

bernilai sakral su#i religius dilakukan se#ara turun$temurun serta menjadi

kekayaan kebudayaan nasional.

0nsur$unsur dalam upa#ara adat meliputi% tempat upa#ara waktu

pelaksanaan benda$bendaFperalatan dan pelaku upa#ara yang meliputi

pemimpin dan peserta upa#ara.

Benis$jenis upa#ara adat di 'ndonesia antara lain% 0pa#ara kelahiran

perkawinan kematian penguburan pemujaan pengukuhan kepala suku dan

sebagainya.

/eberapa upa#ara adat tradisional yang dilaksanakan masyarakat

antara lain%

Sumatera

•

Peu#i#ap di *#eh

• Peusijuek dapu di *#eh

• Peutron *neuk di *#eh

• Mandi sa!ar Melayu di (epulauan ,iau

• ,ati! saman di (epulauan ,iau

• Tepuk tepung tawar di (epulauan ,iau

Jawa

• "eren taun di Bawa /arat

• Mitoni tedak siti ruwatan kenduri grebegan di Bawa Tengah

Yogyakarta dan Bawa Timur

• -ugderan oleh masyarakat "emarang

• (asodo oleh masyarakat Tengger

19

http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Balla_Lompoa&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Istana_buton&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Rumah_Panggung&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/wiki/Rumah_Betanghttp://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Lopo&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Lopo&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/wiki/Tradisihttps://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Adat_kebiasaan&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/wiki/Universalhttps://id.wikipedia.org/wiki/Universalhttps://id.wikipedia.org/wiki/Kebudayaanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Indonesiahttps://id.wikipedia.org/wiki/Kelahiranhttps://id.wikipedia.org/wiki/Kelahiranhttps://id.wikipedia.org/wiki/Perkawinanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Kematianhttps://id.wikipedia.org/wiki/Kepala_sukuhttps://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Peucicap&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/wiki/Acehhttps://id.wikipedia.org/wiki/Acehhttps://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Peusijuek_dapu&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Peutron_Aneuk&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Mandi_safar_Melayu&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Ratif_saman&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Tepuk_tepung_tawar&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Seren_taun&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/wiki/Jawa_Barathttps://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Mitoni&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Tedak_siti&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Ruwatan&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/wiki/Kendurihttps://id.wikipedia.org/wiki/Kendurihttps://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Grebegan&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/wiki/Jawa_Tengahhttps://id.wikipedia.org/wiki/Jawa_Tengahhttps://id.wikipedia.org/wiki/Yogyakartahttps://id.wikipedia.org/wiki/Yogyakartahttps://id.wikipedia.org/wiki/Jawa_Timurhttps://id.wikipedia.org/wiki/Jawa_Timurhttps://id.wikipedia.org/wiki/Dugderanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Semaranghttps://id.wikipedia.org/wiki/Kasodohttps://id.wikipedia.org/wiki/Tenggerhttp://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Balla_Lompoa&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Istana_buton&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Rumah_Panggung&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/wiki/Rumah_Betanghttp://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Lopo&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/wiki/Tradisihttps://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Adat_kebiasaan&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/wiki/Universalhttps://id.wikipedia.org/wiki/Kebudayaanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Indonesiahttps://id.wikipedia.org/wiki/Kelahiranhttps://id.wikipedia.org/wiki/Perkawinanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Kematianhttps://id.wikipedia.org/wiki/Kepala_sukuhttps://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Peucicap&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/wiki/Acehhttps://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Peusijuek_dapu&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Peutron_Aneuk&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Mandi_safar_Melayu&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Ratif_saman&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Tepuk_tepung_tawar&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Seren_taun&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/wiki/Jawa_Barathttps://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Mitoni&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Tedak_siti&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Ruwatan&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/wiki/Kendurihttps://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Grebegan&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/wiki/Jawa_Tengahhttps://id.wikipedia.org/wiki/Yogyakartahttps://id.wikipedia.org/wiki/Jawa_Timurhttps://id.wikipedia.org/wiki/Dugderanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Semaranghttps://id.wikipedia.org/wiki/Kasodohttps://id.wikipedia.org/wiki/Tengger


20/25

8> Tarian

Tarian men#erminkan kekayaan dan keanekaragaman suku bangsa

dan budaya 'ndonesia. Terdapat lebih dari 77 suku bangsa di 'ndonesia%

dapat terlihat dari akar budaya bangsa *ustronesia dan Melanesia

dipengaruhi oleh berbagai budaya dari negeri tetangga di *sia bahkan

pengaruh barat yang diserap melalui kolonialisasi. "etiap suku bangsa di

'ndonesia memiliki berbagai tarian khasnya sendiriC -i 'ndonesia terdapat

lebih dari 8777 tarian asli 'ndonesia. Tradisi kuno tarian dan drama

dilestarikan di berbagai sanggar dan sekolah seni tari yang dilindungi oleh

pihak keraton atau akademi seni yang dijalankan pemerintah.

0ntuk keperluan penggolongan seni tari di 'ndonesia dapat

digolongkan ke dalam berbagai kategori. -alam kategori sejarah seni tari

'ndonesia dapat dibagi ke dalam tiga era% era kesukuan prasejarah era

Hindu$/uddha dan era 'slam. /erdasarkan pelindung dan pendukungnya

dapat terbagi dalam dua kelompok tari keraton =tari istana> yang didukung

kaum bangsawan dan tari rakyat yang tumbuh dari rakyat kebanyakan.

/erdasarkan tradisinya tarian 'ndonesia dibagi dalam dua kelompokC tari

tradisional dan tari kontemporer .

2> 1agu1agu daerah atau musik daerah adalah lagu atau musik yang berasal

dari suatu daerah tertentu dan menjadi populer dinyanyikan baik oleh rakyat

daerah tersebut maupun rakyat lainnya. Pada umumnya pen#ipta lagu

daerah ini tidak diketahui lagi alias noname.

1agu kedaerahan mirip dengan lagu kebangsaan namun statusnya

hanya bersi!at kedaerahan saja. 1agu kedaerahan biasanya memiliki lirik

sesuai dengan bahasa daerahnya masing$masing seperti Manuk -adali dari

Bawa /arat dan ,asa "ayange dari Maluku.4> Musik

'dentitas musik 'ndonesia mulai terbentuk ketika budaya Kaman

Perunggu bermigrasi ke Nusantara pada abad ketiga dan kedua "ebelum

Masehi. Musik$musik suku tradisional 'ndonesia umumnya menggunakan

instrumen perkusi terutama gendang dan gong. /eberapa berkembang

menjadi musik yang rumit dan berbeda$beda seperti alat musik petik

sasando dari Pulau ,ote angklung dari Bawa /arat dan musik orkestra

gamelan yang kompleks dari Bawa dan /ali

Musik di 'ndonesia sangat beragam dikarenakan oleh suku$suku di

'ndonesia yang berma#am$ma#am sehingga boleh dikatakan seluruh &.47@

pulaunya memiliki budaya dan seninya sendiri.L) 'ndonesia memiliki ribuan

jenis musik kadang$kadang diikuti dengan tarian dan pentas. Musik

20

https://id.wikipedia.org/wiki/Austronesiahttps://id.wikipedia.org/wiki/Melanesiahttps://id.wikipedia.org/wiki/Melanesiahttps://id.wikipedia.org/wiki/Asiahttps://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Kuno&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/wiki/Dramahttps://id.wikipedia.org/wiki/Sanggarhttps://id.wikipedia.org/wiki/Sanggarhttps://id.wikipedia.org/wiki/Sejarahhttps://id.wikipedia.org/wiki/Hinduhttps://id.wikipedia.org/wiki/Buddhahttps://id.wikipedia.org/wiki/Islamhttps://id.wikipedia.org/wiki/Islamhttps://id.wikipedia.org/wiki/Keratonhttps://id.wikipedia.org/wiki/Bangsawanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Kontemporerhttps://id.wikipedia.org/wiki/Laguhttps://id.wikipedia.org/wiki/Musikhttps://id.wikipedia.org/wiki/Musikhttps://id.wikipedia.org/wiki/Daerahhttps://id.wikipedia.org/wiki/Daerahhttps://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Populer&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/wiki/Lagu_kebangsaanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Manuk_Dadalihttps://id.wikipedia.org/wiki/Jawa_Barathttps://id.wikipedia.org/wiki/Rasa_Sayangehttps://id.wikipedia.org/wiki/Malukuhttps://id.wikipedia.org/wiki/Zaman_Perungguhttps://id.wikipedia.org/wiki/Zaman_Perungguhttps://id.wikipedia.org/wiki/Gendanghttps://id.wikipedia.org/wiki/Gonghttps://id.wikipedia.org/wiki/Gonghttps://id.wikipedia.org/wiki/Sasandohttps://id.wikipedia.org/wiki/Pulau_Rotehttps://id.wikipedia.org/wiki/Angklunghttps://id.wikipedia.org/wiki/Jawa_Barathttps://id.wikipedia.org/wiki/Gamelanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Jawahttps://id.wikipedia.org/wiki/Balihttps://id.wikipedia.org/wiki/Balihttps://id.wikipedia.org/wiki/Indonesiahttps://id.wikipedia.org/wiki/Suku-suku_di_Indonesiahttps://id.wikipedia.org/wiki/Suku-suku_di_Indonesiahttps://id.wikipedia.org/wiki/Budaya_Indonesia#cite_note-2https://id.wikipedia.org/wiki/Musik_tradisionalhttps://id.wikipedia.org/wiki/Austronesiahttps://id.wikipedia.org/wiki/Melanesiahttps://id.wikipedia.org/wiki/Asiahttps://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Kuno&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/wiki/Dramahttps://id.wikipedia.org/wiki/Sanggarhttps://id.wikipedia.org/wiki/Sejarahhttps://id.wikipedia.org/wiki/Hinduhttps://id.wikipedia.org/wiki/Buddhahttps://id.wikipedia.org/wiki/Islamhttps://id.wikipedia.org/wiki/Keratonhttps://id.wikipedia.org/wiki/Bangsawanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Kontemporerhttps://id.wikipedia.org/wiki/Laguhttps://id.wikipedia.org/wiki/Musikhttps://id.wikipedia.org/wiki/Daerahhttps://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Populer&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/wiki/Lagu_kebangsaanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Manuk_Dadalihttps://id.wikipedia.org/wiki/Jawa_Barathttps://id.wikipedia.org/wiki/Rasa_Sayangehttps://id.wikipedia.org/wiki/Malukuhttps://id.wikipedia.org/wiki/Zaman_Perungguhttps://id.wikipedia.org/wiki/Zaman_Perungguhttps://id.wikipedia.org/wiki/Gendanghttps://id.wikipedia.org/wiki/Gonghttps://id.wikipedia.org/wiki/Sasandohttps://id.wikipedia.org/wiki/Pulau_Rotehttps://id.wikipedia.org/wiki/Angklunghttps://id.wikipedia.org/wiki/Jawa_Barathttps://id.wikipedia.org/wiki/Gamelanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Jawahttps://id.wikipedia.org/wiki/Balihttps://id.wikipedia.org/wiki/Indonesiahttps://id.wikipedia.org/wiki/Suku-suku_di_Indonesiahttps://id.wikipedia.org/wiki/Suku-suku_di_Indonesiahttps://id.wikipedia.org/wiki/Budaya_Indonesia#cite_note-2https://id.wikipedia.org/wiki/Musik_tradisional


21/25

tradisional yang paling banyak digemari adalah gamelan angklung dan

keron#ong sementara musik modern adalah pop dan dangdut

5> "eni sastra

"astra 'ndonesia adalah sebuah istilah yang melingkupi berbagai

ma#am karya sastra di *sia Tenggara. 'stilah 'ndonesia sendiri

mempunyai arti yang saling melengkapi terutama dalam #akupan geogra!i

dan sejarah poltik di wilayah tersebut.

"astra 'ndonesia sendiri dapat merujuk pada sastra yang dibuat di

wilayah (epulauan 'ndonesia. "ering juga se#ara luas dirujuk kepada sastra

yang bahasa akarnya berdasarkan /ahasa Melayu =dimana bahasa 'ndonesia

adalah satu turunannya>. -engan pengertian kedua maka sastra ini dapat

juga diartikan sebagai sastra yang dibuat di wilayah Melayu =selain

'ndonesia terdapat juga beberapa negara berbahasa Melayu seperti

Malaysia dan /runei> demikian pula bangsa Melayu yang tinggal di

"ingapura

> Makanan

Masakan 'ndonesia merupakan pen#erminan beragam budaya dan

tradisi berasal dari kepulauan Nusantara yang terdiri dari sekitar 5.777 pulau

dan memegang tempat penting dalam budaya nasional 'ndonesia se#ara

umum dan hampir seluruh masakan 'ndonesia kaya dengan bumbu berasal

dari rempah$rempah seperti kemiri #abai temu kun#i lengkuas jahe

ken#ur kunyit kelapa dan gula aren dengan diikuti penggunaan teknik$

teknik memasak menurut bahan dan tradisi$adat yang terdapat pula

pengaruh melalui perdagangan yang berasal seperti dari 'ndia Tiongkok

Timur Tengah dan Eropa.

Pada dasarnya tidak ada satu bentuk tunggal masakan 'ndonesia

tetapi lebih kepada keanekaragaman masakan regional yang dipengaruhise#ara lokal oleh (ebudayaan 'ndonesia serta pengaruh asing. "ebagai

#ontoh beras yang diolah menjadi nasi putih ketupat atau lontong =beras

yang dikukus> sebagai makanan pokok bagi mayoritas penduduk 'ndonesia

namum untuk bagian timur lebih umum dipergunakan juga jagung sagu

singkong dan ubi jalar . /entuk lanskap penyajiannya umumnya disajikan di

sebagian besar makanan 'ndonesia berupa makanan pokok dengan lauk$

pauk berupa daging ikan atau sayur disisi piring.

@> ilm

Era awal per!ilman 'ndonesia ini diawali dengan berdirinya bioskop

pertama di 'ndonesia pada 4 -esember &?77 di daerah Tanah *bang

/ata9ia dengan nama Gambar 'doep yang menayangkan berbagai !ilm bisu.

ilm pertama yang dibuat pertama kalinya di 'ndonesia adalah !ilm

bisu tahun &?)5 yang berjudul oetoeng asaroeng dan dibuat oleh

21

https://id.wikipedia.org/wiki/Musik_tradisionalhttps://id.wikipedia.org/wiki/Gamelanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Angklunghttps://id.wikipedia.org/wiki/Keronconghttps://id.wikipedia.org/wiki/Musik_populerhttps://id.wikipedia.org/wiki/Dangduthttps://id.wikipedia.org/wiki/Asia_Tenggarahttps://id.wikipedia.org/wiki/Asia_Tenggarahttps://id.wikipedia.org/wiki/Kepulauan_Indonesiahttps://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Melayuhttps://id.wikipedia.org/wiki/Turunanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Melayuhttps://id.wikipedia.org/wiki/Melayuhttps://id.wikipedia.org/wiki/Malaysiahttps://id.wikipedia.org/wiki/Bruneihttps://id.wikipedia.org/wiki/Bangsa_Melayuhttps://id.wikipedia.org/wiki/Singapurahttps://id.wikipedia.org/wiki/Budayahttps://id.wikipedia.org/wiki/Tradisihttps://id.wikipedia.org/wiki/Kepulauan_Nusantarahttps://id.wikipedia.org/wiki/Kemirihttps://id.wikipedia.org/wiki/Cabaihttps://id.wikipedia.org/wiki/Temu_kuncihttps://id.wikipedia.org/wiki/Temu_kuncihttps://id.wikipedia.org/wiki/Temu_kuncihttps://id.wikipedia.org/wiki/Lengkuashttps://id.wikipedia.org/wiki/Jahehttps://id.wikipedia.org/wiki/Jahehttps://id.wikipedia.org/wiki/Kencurhttps://id.wikipedia.org/wiki/Kunyithttps://id.wikipedia.org/wiki/Kelapahttps://id.wikipedia.org/wiki/Kelapahttps://id.wikipedia.org/wiki/Gula_arenhttps://id.wikipedia.org/wiki/Gula_arenhttps://id.wikipedia.org/wiki/Indiahttps://id.wikipedia.org/wiki/Tiongkokhttps://id.wikipedia.org/wiki/Tiongkokhttps://id.wikipedia.org/wiki/Timur_Tengahhttps://id.wikipedia.org/wiki/Timur_Tengahhttps://id.wikipedia.org/wiki/Eropahttps://id.wikipedia.org/wiki/Eropahttps://id.wikipedia.org/wiki/Eropahttps://id.wikipedia.org/wiki/Regionalhttps://id.wikipedia.org/wiki/Kebudayaan_Indonesiahttps://id.wikipedia.org/wiki/Kebudayaan_Indonesiahttps://id.wikipedia.org/wiki/Berashttps://id.wikipedia.org/wiki/Nasi_putihhttps://id.wikipedia.org/wiki/Ketupathttps://id.wikipedia.org/wiki/Lontonghttps://id.wikipedia.org/wiki/Jagunghttps://id.wikipedia.org/wiki/Singkonghttps://id.wikipedia.org/wiki/Ubi_jalarhttps://id.wikipedia.org/wiki/Ubi_jalarhttps://id.wikipedia.org/wiki/Ikanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Bioskophttps://id.wikipedia.org/wiki/5_Desemberhttps://id.wikipedia.org/wiki/1900https://id.wikipedia.org/wiki/1900https://id.wikipedia.org/wiki/Tanah_Abanghttps://id.wikipedia.org/wiki/Tanah_Abanghttps://id.wikipedia.org/wiki/Bataviahttps://id.wikipedia.org/wiki/Indonesiahttps://id.wikipedia.org/wiki/Film_bisuhttps://id.wikipedia.org/wiki/Film_bisuhttps://id.wikipedia.org/wiki/1926https://id.wikipedia.org/wiki/Loetoeng_Kasaroenghttps://id.wikipedia.org/wiki/Musik_tradisionalhttps://id.wikipedia.org/wiki/Gamelanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Angklunghttps://id.wikipedia.org/wiki/Keronconghttps://id.wikipedia.org/wiki/Musik_populerhttps://id.wikipedia.org/wiki/Dangduthttps://id.wikipedia.org/wiki/Asia_Tenggarahttps://id.wikipedia.org/wiki/Kepulauan_Indonesiahttps://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Melayuhttps://id.wikipedia.org/wiki/Turunanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Melayuhttps://id.wikipedia.org/wiki/Malaysiahttps://id.wikipedia.org/wiki/Bruneihttps://id.wikipedia.org/wiki/Bangsa_Melayuhttps://id.wikipedia.org/wiki/Singapurahttps://id.wikipedia.org/wiki/Budayahttps://id.wikipedia.org/wiki/Tradisihttps://id.wikipedia.org/wiki/Kepulauan_Nusantarahttps://id.wikipedia.org/wiki/Kemirihttps://id.wikipedia.org/wiki/Cabaihttps://id.wikipedia.org/wiki/Temu_kuncihttps://id.wikipedia.org/wiki/Lengkuashttps://id.wikipedia.org/wiki/Jahehttps://id.wikipedia.org/wiki/Kencurhttps://id.wikipedia.org/wiki/Kunyithttps://id.wikipedia.org/wiki/Kelapahttps://id.wikipedia.org/wiki/Gula_arenhttps://id.wikipedia.org/wiki/Indiahttps://id.wikipedia.org/wiki/Tiongkokhttps://id.wikipedia.org/wiki/Timur_Tengahhttps://id.wikipedia.org/wiki/Eropahttps://id.wikipedia.org/wiki/Regionalhttps://id.wikipedia.org/wiki/Kebudayaan_Indonesiahttps://id.wikipedia.org/wiki/Berashttps://id.wikipedia.org/wiki/Nasi_putihhttps://id.wikipedia.org/wiki/Ketupathttps://id.wikipedia.org/wiki/Lontonghttps://id.wikipedia.org/wiki/Jagunghttps://id.wikipedia.org/wiki/Singkonghttps://id.wikipedia.org/wiki/Ubi_jalarhttps://id.wikipedia.org/wiki/Ikanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Bioskophttps://id.wikipedia.org/wiki/5_Desemberhttps://id.wikipedia.org/wiki/1900https://id.wikipedia.org/wiki/Tanah_Abanghttps://id.wikipedia.org/wiki/Bataviahttps://id.wikipedia.org/wiki/Indonesiahttps://id.wikipedia.org/wiki/Film_bisuhttps://id.wikipedia.org/wiki/Film_bisuhttps://id.wikipedia.org/wiki/1926https://id.wikipedia.org/wiki/Loetoeng_Kasaroeng


22/25

sutradara /elanda +. (ruger dan 1. Heu9eldorp. "aat !ilm ini dibuat dan

dirilis negara 'ndonesia belum ada dan masih merupakan Hindia /elanda

wilayah jajahan (erajaan /elanda. ilm ini dibuat dengan didukung oleh

aktor lokal oleh Perusahaan ilm Bawa NO di /andung dan mun#ul pertama

kalinya pada tanggal 8& -esember &?)5 di teater *lite and Maestic

/andung.

Per!ilman 'ndonesia sendiri memiliki sejarah yang panjang dan

sempat menjadi raja di negara sendiri pada tahun &?@7$an ketika !ilm

'ndonesia merajai bioskop$bioskop lokal. ilm$!ilm yang terkenal pada saat

itu antara lain +atatan si ,o# ,lok M dan masih banyak !ilm lain. /intang$

bintang muda yang terkenal pada saat itu antara lain Anky *leDander Meriam /ellina 1ydia (andou Nike *rdilla Paramitha ,usady -esy

,atnasari.

1.> $- ke403+5++ 5+/ +3+ 3 I3oes++

(ebudayaan nasional adalah kebudayaan seluruh rakyat 'ndonesia.

Merupakan pun#ak kebudayaan daerah. 3iri$#iri kebudayaan nasional adalah

sebagai berikut%

a> Mengandung unsur budaya daerah yang si!atnya diakui se#ara nasional.

b> Men#erminkan nilai luhur dan kepribadian bangsa.

#> Merupakan kebanggaan seluruh rakyat 'ndonesia.d> Mengandung unsur$unsur yang mempersatukan bangsa.

3ontoh kebudayaan nasional antara lain si!at gotong royong pakaian

nasional yaitu kebaya dan batik serta bahasa nasional yaitu bahasa 'ndonesia.

"emuanya itu menjadi identitas khas bangsa 'ndonesia. "uatu kebanggaan

sebagai bangsa 'ndonesia.

(A( III

KESIMPULAN DAN SARAN

8.& Kesmp0l+

-ari pembahasan makalah diatas penulis dapat menyimpulkan bahwa %

&. Humaniora terdiri atas unsur$unsur seni etika keari!an nilai$nilai

kejujuran kebenaran kelembutan memanusiakan manusia menyingkirkan

beban dari dan berbuat baik bagi manusia. Tanpa nilai$nilai tersebut

manusia atau perilakunya dapat dikategorikan tidak human tidak

manusiawi tidak berbudaya atau barbar

22

https://id.wikipedia.org/wiki/Belandahttps://id.wikipedia.org/wiki/G._Krugerhttps://id.wikipedia.org/wiki/L._Heuveldorphttps://id.wikipedia.org/wiki/Hindia_Belandahttps://id.wikipedia.org/wiki/Hindia_Belandahttps://id.wikipedia.org/wiki/Jajahanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Jajahanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Kerajaan_Belandahttps://id.wikipedia.org/wiki/Aktorhttps://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Perusahaan_Film&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Jawa_NV&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Jawa_NV&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/wiki/Bandunghttps://id.wikipedia.org/wiki/31_Desemberhttps://id.wikipedia.org/wiki/31_Desemberhttps://id.wikipedia.org/wiki/1926https://id.wikipedia.org/wiki/Teaterhttps://id.wikipedia.org/wiki/Teaterhttps://id.wikipedia.org/wiki/Teaterhttps://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Elite_and_Majestic&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Elite_and_Majestic&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/wiki/Bandunghttps://id.wikipedia.org/wiki/Bioskophttps://id.wikipedia.org/wiki/Bioskophttps://id.wikipedia.org/wiki/Catatan_si_Boyhttps://id.wikipedia.org/wiki/Blok_M_(film)https://id.wikipedia.org/wiki/Onky_Alexanderhttps://id.wikipedia.org/wiki/Onky_Alexanderhttps://id.wikipedia.org/wiki/Meriam_Bellinahttps://id.wikipedia.org/wiki/Lydia_Kandouhttps://id.wikipedia.org/wiki/Lydia_Kandouhttps://id.wikipedia.org/wiki/Nike_Ardillahttps://id.wikipedia.org/wiki/Paramitha_Rusadyhttps://id.wikipedia.org/wiki/Desy_Ratnasarihttps://id.wikipedia.org/wiki/Desy_Ratnasarihttps://id.wikipedia.org/wiki/Belandahttps://id.wikipedia.org/wiki/G._Krugerhttps://id.wikipedia.org/wiki/L._Heuveldorphttps://id.wikipedia.org/wiki/Hindia_Belandahttps://id.wikipedia.org/wiki/Jajahanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Kerajaan_Belandahttps://id.wikipedia.org/wiki/Aktorhttps://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Perusahaan_Film&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Jawa_NV&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/wiki/Bandunghttps://id.wikipedia.org/wiki/31_Desemberhttps://id.wikipedia.org/wiki/1926https://id.wikipedia.org/wiki/Teaterhttps://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Elite_and_Majestic&action=edit&redlink=1https://id.wikipedia.org/wiki/Bandunghttps://id.wikipedia.org/wiki/Bioskophttps://id.wikipedia.org/wiki/Catatan_si_Boyhttps://id.wikipedia.org/wiki/Blok_M_(film)https://id.wikipedia.org/wiki/Onky_Alexanderhttps://id.wikipedia.org/wiki/Meriam_Bellinahttps://id.wikipedia.org/wiki/Lydia_Kandouhttps://id.wikipedia.org/wiki/Nike_Ardillahttps://id.wikipedia.org/wiki/Paramitha_Rusadyhttps://id.wikipedia.org/wiki/Desy_Ratnasarihttps://id.wikipedia.org/wiki/Desy_Ratnasari


23/25

). *gama seharusnya merupakan nilai yang paling a:asi dari seluruh nilai$nilai

humaniora. Nilai$nilai agama diharapkan dapat dikembangkan oleh

agamawanFruhaniawan untuk memandu pengembangan ilmuFteknologi dan

penerapannya.

8. Humaniora diharapkan dapat meningkatkan kualitas ber!ikir yang

ditengarai sebagai si!at kritis lentur dalam perspekti! tidak terpaku pada

dogma tanggap terhadap nilai$nilai dan si!at empati

2. Masyarakat merupakan suatu kehidupan masyarakat yang terdiri dari dua

atau lebih indi9idu dalam suatu wilayah yang memiliki hubungan psikologis

se#ara jelas antara masyarakat yang satu dengan yang lain dan berlangsung

dalam situasi yang dialami.

4. (ebudayaan atau yang dapat disebut juga “peradaban” mengandung

pengertian yang sangat luas dan mengandung pemahaman persaaan suatu

bangsa yang sangat kompleks meliputi pengetahuan keper#ayaan seni

moral hukum adat istiadat kebiasaan dan pembawaan lainnya yang

diperoleh dari anggota masyarakat.

5. /udaya 'ndonesia adalah seluruh kebudayaan nasional kebudayaan lokal

maupun kebudayaan asal asing yang telah ada di 'ndonesia sebelum

'ndonesia merdeka pada tahun &?24

#. S+-+

&. Pemberian mata kuliah humaniora untuk mahasiswa bidan memang sangat

berman!aat karena dapat dijadikan sebagai bekal untuk menjalankan pro!esi

kedepannya sehingga mata kuliah humaniora perlu dipertahankan bahkan

diberikan porsi lebih.

). 'lmu humaniora sebaiknya idak hanya dianggap sebagai teori namun juga

harus bisa diterapkan dalam kehidupan8. -iperlukan adanya penerapan ilmu humaniora dalam memberikan

pelayanan kebidanan karena berbagai !aktor yang menjurus peran bidan

sebagai gardu utama dalam memberikan pelayanan kesehatan di lingkungan

masyarakat.

23


24/25

DAFTAR PUSTAKA

Muin 'dianto.)7&8."osiologi untuk "M*FM* (elas - elompok Peminatan 'lmu.

ilmu &osial . Bakarta % Erlangga. Hal % )4$)5


25/25

https%FF!irmanedu.wordpress.#omF)7&4F78F&2Fmateri$konsep$dan$ruang$lingkup$

humaniora

http%FF#atatanke#ilerika.blogspot.#o.idF)7&8F7)Fpengertian$unsur$dan$!ungsi$sistem.html
https://firmanedu.wordpress.com/2015/03/14/materi-konsep-dan-ruang-lingkup-humaniorahttps://firmanedu.wordpress.com/2015/03/14/materi-konsep-dan-ruang-lingkup-humaniorahttps://firmanedu.wordpress.com/2015/03/14/materi-konsep-dan-ruang-lingkup-humaniorahttps://firmanedu.wordpress.com/2015/03/14/materi-konsep-dan-ruang-lingkup-humaniora

Tugas Kel 1humanora b.inti

Documents

Transcript of Tugas Kel 1humanora b.inti