TUGAS BELAJAR MANDIRI KELOMPOK 1 KELAS B

“ Ilmu Sosial Budaya Dasar “

1. Muftihatun Ni’mah (70400113042) 2. Sri Wahyuni Rustam (70400113046)3. Kasmawati (70400113054)4. Mardiana (70400113057)5. Ulil Inayanti (70400113061)6. Nurfadila (70400113064)7. Yunita Wulandari (70400113065)8. Tri Novini N (70400113070)9. Irma Agustina (70400113069)

Materi :A.    HAKIKAT DAN RUANG LINGKUP ISBD

1.      Hakikat ISD dan IBD

secara garis besar ilmu dan pengetahuan dapat dikelompokkan menjadi tiga macam,

yaitu:

a.       ilmu alamiah (natural sciences)

b.      ilmu social (social sciences)

c.       pengetahuan budaya (the humanistic)

ilmu social dasar (ISD) termasuk dalam kelompok ilmu social. namun, ISD tidak

bersifat sebagai pengantar kearah suatu bidang disiplin ilmu social sebagaimana

pengantar ilmu politik, pengantar antropologi, pengantar sosiologi, dan sebagainya. ISD

menggunakan pengertian yang berasal dari berbagai disiplin ilmu untuk menanggapi

masalah-masalah social, khususnya yang dihadapi masyarakat Indonesia.

ISD mempunyai tema pokok, yaitu hubungan timbal balik manusia dengan

lingkungannya. adapun objek sasaran atau objek kajian ISD adalah sebagai berikut.

a.       berbagai kenyataan bersama merupakan masalah social yang dapat ditanggapi

melalui pendekatan sendiri maupun pendekatan antarbidang (interdisiplin).

b.      keanekaragaman golongan dan kesatuan social dalam masyarakat yang masing-

masing memiliki kepentingan dan kebutuhan sendiri, tetapi terdapat juga persamaan

kepentingan yang dapat mengakibatkan kerjasama dan pertentangan.

intinya, matakuliah ISD adalah upaya untuk memberikan pengetahuan dasar dan

pengetahuann umum tentang konsep-konsep yang dikembangkan untuk mengkaji gejala-

gejala social sehingga daya tangkap, presepsi, dan penalaran mahasiswa terhadap

lingkungan social meningkat, dengan demikian kepekaan sosialnya pun bertambah.

tujuan matakuliah ISD adalah membantu perkembangan wawasan pemikiran dan

kepribadian mahasiswa agar memperoleh wawasan pemikiran yang lebih luas dan cirri-

ciri kepribadian yang diharapkan dari setiap tingkah laku manusia dalam menghadapi

manusia lain, serta sikap dan tingkah laku manusia lain terhadap manusia yang

bersangkutan.

ilmu budaya dasar (IBD) dalam kelompok ilmu pengetahuan termasuk dalam kelompok

pengetahuan budaya (the humanistic), tetapi tidak identik dengan pengetahuan budaya itu

sendiri. IBD berbeda dengan pengetahuan budaya. pengetahuan budaya mengkaji

masalah masalah nilai manusia sebagai makhluk berbudaya,sedangkan IBD mengkaji

masalah kemanusiaan dan budaya. IBD budaya ialah suatu pengetahuan yang menelaah

berbagai masalah kemanusiaan dan budaya, dengan menggunakan pengertian yang

berasal dari dan telah dikembangkan oleh berbagai bidang ilmu pengetahuan atau

keahlian.

adapun yang menjadi pokok kajian IBD adalah berbagai aspek kehidupan yang

seluruhnya merupakan ungkapan masalah kemanusiaan dan budaya serta hakikat manusia

yang satu. termasuk pula didalamnya pemahaman akan system nilai budaya, yaitu

konsepsi tentang nilai yang hidup dalam pikiran sebagian besar masyarakat. system nilai

budaya berfungsi sebagai pedoman bagi sikap mental, pola pikir dan pola prilaku warga

masyarakat.

IBD merupakan suatu upaya memberikan pengetahuan dasar dan umum mengenai

konsep-konsep budaya untuk menkaji masalah kemanusiaan dan budaya. pendekatan

pokok kajian IBD dilakukan dengan menggunakan pengetahuan dasar dan umum tentang

konsep budaya dari berbagai keahlian pengetahuan buadaya maupun dengan

menggunakan masing-masing keahlian dalam pengetahuan budaya.

Tujuan IBD adalah mengembangkan kepribadian mahasiswa dengan cara

memperluas wawasan pemikiran dan kemampuan kritikalterhadap masalah-masalah

budaya sehingga daya tangkap, presepsi, dan penalaran budaya mahasiswa menjadi halus

dan manusiawi.

namun dalam rangka evektifitas dan keterpaduan maka sesuai SK dirjen dikti no 44/2006

pengorganisasian materi maupun teknik penyajiannya digabungkan menjadi ISBD.

dengan demikian ISBD dapat dikatakan sebagai paduan atau integrasi dari kajian ISD dan

IBD. sebgai integrasi dari ISD dan IBD , ISBD memiliki kompetensi dasar menjadi

ilmuan yang professional, yakni yang berfikir kritis, kreatif, sistematik dan ilmiah,

berwawasan luas, etis, serta memiliki kepekaan dan empati terhadap solusi pemecahan

masalah social dan budaya secara arif (SK dirjen Dikti No, 44 tahun 2006).

2.      Ruang lingkup ISD,IBD, dan ISBD

ISD memberikan dasar-dasar pengetahuan kepada manusia yang diharapkan akan cepat

tanggap serta mampu menghadapi dan menanggulangi masalah-masalah dalam

kehidupan masyarakat (masalah social). dengan mengetahui dan mengorientasikan diri

kedalamnya, paling tidak ia harus mempu mengetahui kearah mana pemecahan jalan

keluar suatu permasalahan yang dihadapi.

karena, bagaimanapun juga pada saat ini masalah-masalah social telah berkembang

sedemikian kompleksnya. mulai dari ruang lingkup local, regional, nasional, maupun

internasional.

ruang lingkup materii yang disajikan dalam ISD meliputi :

1.      individu, keluarga, dan masyarakat.

2.      masyrakat desa dan masyarakat kota

3.      masalah penduduk

4.      pelapisan social

5.      pemuda sosialisasi

6.      ilmu pengetahuan,teknilogi, dan kemiskinan.

berdasarkan hasil konsorsium pada lokakarya tahun 1982, ditetapkan bahwa matakuliah

IBD adalah usaha yang diharapkan dapat memberikan bekal pengetahuan dasar dan

pengertian umum tentang konsep-konsep yang dikembangkan untuk mengkaji masalah-

masalah budaya.

seperti telah dijelaskan sebelumnya bahwa IBD bukanlah pengetahuaan mengenai

budaya. jadi materi yang disajikan bukanlah tema atau topic tentang kebudayaan. yang

dijadikan pokok kajian IBD adalah aspek kehidupan yang seluruhnya merupakan

ungkapan, maupun masalah kemanusian dan budaya, hakikat manusia yang satu, serta

system nilai budaya. ruang lingkup yang dijadikan tema dalam matakuliah IBD

mencakup hal-hal berikut.

a.       manusia dan pandangan

b.      manusia dan keindahan

c.       manusia dan keadilan

d.      manusia dan cinta kasih

e.       manusia dan tanggung jawab

f.       manusia dan kegelisahan

g.      manusia dan harapan

kemudian, ketika materi ISD dan IBD di gabung menjadi ISBD maka sesuai dengan

konsep kurikulum berbasis kompetensi memuat sejumlah substansi kajian yang mengarah

pada tercapainya kompetensi dasar. artunya, bahwa pemberian substansi kajian atau

ruang lingkup kajian ISBD yang ada kepada mahasiswa diharapkan dapat mencapai

kompetensi dasar matakuliah yang dimaksud.

adapun substansi kajian ISBD berdasarkan ketentuan dalam surat keputusan

dirjen dikti no.30/dikti/kep/2003 tentang rambu-rambu pelaksanaan kelompok matakuliah

berkehidupan bermasyarakat di perguruan tinggi Indonesia, mencakup pokok-pokok

kajian sebagai berikut :

a.       pengantar ISBD

b.      manusia sebagai makhluk budaya

c.       manusia dan peradaban

d.      manusia sebagai makhluk individu social

e.       manusia,keragaman,kesederajatan

f.       moralitas dan hukum

g.      manusia, sains dan teknologi

h.      manusia dan lingkungan

sedangkan menurut ketentuan baru, yaitu surat keputusan dirjen dikti nomor

44/dikti/kep/2006 tentang rambu-rambu pelaksanaan kelompok matakuliah berkehidupan

bermasyarakat di perguruan tinggi, substansi kajian ISBD meliputi hal-hal berikut.

a.       pengantar ISBD

b.      manusia sebagai makhluk budaya

c.       manusia sebagai makhluk individu social

d.      manusia dan peradaban

e.       manusia,keragaman, dan kesetaraan

f.       manusia, nilai , moral, dan hukum

g.      manusia,sains, teknologi dan seni.

h.      manusia dan lingkungan

Menyimak dari isi kajian di atas, dapat dikemukakan bahwa kajian ISBD

mencakup masalah social dan masalah budaya serta keberadaan manusia sebagai subjek

bagi masalah-masalah tersebut. baik dihadapkan pada masalah social maupun budaya

tersebut, diharapkan manusia dapat meningkatkan wawasannya, kepekaannya, serta

berempati terhadap masalah maupun pemecahan masalahnya

Kata Sulit:1. Hakikat 2. Humanities3. Ikatan primordial4. Kajian interodisipliner5. Wawasan komprehensif6. penalaran budaya7. konsorsium8. Presfektif

Pertanyaan dan Jawaban Berdasarkan:

1. Jelaskan pengertian ISBD ?Jawab :Pengetahuan yang di harapkan dapat memberikan pengetahuan dasar dan pengertian umum tentang konsep – konsep yang di kembangkan untuk mengkaji masalah – masalah manusia dan kebudayaan

2. Jelaskan ruang lingkup ISBD ?Jawab : a. Berbagai masalah kependudukan dalam hubungan dengan pengembangan masyarakat

dan kebudayaanb. Masalah individukeluarga dan masyarakat c. Masalah pemuda dan sosialisasi d. Masalah hubungan antar Negara dengan warga negarae. Masalah pelapisan sosial dan kesamaan derajatf. Masalah masyarakat perkotaan dan pedesaang. Masalah pertentangan – pertentangan sosial dan integrasih. Pemamfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi bagi kemakmuran dan kesejatraan

masyarakat

3. Apa fungsi budaya dalam masyarakat ?Jawab : Pada hakikatnya adalah untuk mengatur agar manusia dapat mengerti satu sama lainnya , bagaimana manusia bertindak dan bagaimana manusia itu berbuat untuk kebaikan bersama. Jadi pada intinya kebudayaan sebagai cerminan kehidupan manusia jika suatu masyarakat memegang teguh kebudayaannya maka akan tercipta kehidupan yang harmonis

4. Apa saja kaitan ekonomi dan hakikat ISBD?Jawab : kita tentu paham bahwa setiap manusia mempunyai kebutuhan yang beraneka ragam. Setiap manusia butuh makanan dan minuman untuk hidup.Manusia membutuhkan pakaian untuk dapat bergaul dengan baik dengan manusia lainnya. Manusia juga butuh rumah untuk berlindung,pendidikan,kesehatan,hiburan,dan kebutuhan lainnya juga di perlukan agar manusia hidup lebih layakUntuk memenuhi semua kebutuhan tersebut manusia butuh uang. Untuk mendapatkan uang manusia harus bekerja . setelah bekerja dan mendapatkan uang, uang itu kemudian di gunakan untuk memenuhi kebutuhannya dan kebutuhan masa depannya .Karena itulah manusia di sebut makhluk ekonomi karena manusia selalu memikirkan upaya untuk memenuhi kebutuhannya dengan prinsip – prinsip ekonomi

5. Bagaimana ilmu kesehatan menanggapi ketidak seragamaan atau keberagamaan sosial budaya di Indonesia ?Jawab :Dalam ilmu kesehatan di kenal adanya penghormatan kearifan lokal di suatu daerahilmu kesehatan tidak selalu bersifat modern dan berdasar pnkadaada penemuan terbaru terkadang di dalam ilmu kesehatan telah banyak di teliti kembali isu- isu kesehatan yang telah diyakini dan di percayai oleh masyarakat dalam suatu daerah.

Contoh nya penelitian kembali tentang berbagai macam obat tradisional yang telah di percaya turun temurun oleh suatu budaya masyarakat. Hal tersebutlah yang menjadi contoh cara ilmu kesehatan menanggapi dan menghormati ilmu sosial budaya dasar

6. Bagaimana kepekaan manusia terhadap budaya?Jawab: manusia dan budaya adalah dua hal yang berbeda tetapi tidak bisa di pisahkan

7. Bagaiman kaitan kepercayaan atau agama terhadap kebudayaan seperti halnya islam nusantara yang diislamkan atau islam yang dinusantarakan ?Jawab: sejauh ini MUI telah mengkaji beberapa kebudayaan yang tidak sesuai dengan syariat agama. Beberapa daerah yang syarat akan kebudayaan dan agamis telah menetapkan batas – batas kebudayaan berdasarkan agama / kepercayaan. Sementara,daerah yang bersifat madani mengembalikan kebudayaan terhadap personal masyarakat itu sendiri

8. Siapa saja yang termasuk ruang lingkup ilmu sosial budaya dasar?Jawab: a. Individu , keluarga dan masyarakatb. Masyarkat desa dan masyarakat kotac. Masalah pendudukd. Pelapisan sosiale. Pemuda dan sosialisasif. Ilmu pengetahuan , teknologi dan kemiskinan

9. Bagaimana perkembangan sosial budaya di dewasa ini dalam pandangan islam?Jawab:

Sosial budaya di dewasa ini mengalami perkembangan yang pesat dan lebih ditunjang dengan kemajuan tekhnologi yang semakin berkembang pula, jika seseorang tidak pandai- pandai menyaring budaya yang masuk ke Indonesia maka akan terpengaruh oleh budaya tersebut. Jika ditinjau dalam pandangan islam, sosial budaya yang berkembang mengalami banyak kemunduran dari segi nilai- nilai norma yang ada. Banyak masalah yang timbul akibat kemunduran nilai sosial yang dimilki para masyarakat, semakin terkikisnya budaya malu yang pada akhirnya berdampak negatif untuk masyarakat. Dampak negatif ini bisa dilihat dengan kurangnya etika seseorang bersikap atau bertingkah laku yang tidak sewajarnya di tempat umum dan lebih khususnya dalam hal kesehatan dimana sekarang budaya seks bebas sudah marak dalam lingkungan masyarakat

10. Sanksi yang bersifat menyakitkan dalam ISBD ?Jawab:

1. Moral yaitu hati nurani yang di bayangi rasa bersalah dan dosa2. Sosial yaitu sanksi di kucil kan oleh masyarakat3. Hukum / fisik yaitu apabila melakukan pelanggaran aturan norma adat maka akan di

proses di pengadilan atau di penjara

http://asbarsalim009.blogspot.com/2014/04/mata-kuliah-ilmu-sosial-dan-budaya.html