i

PERBEDAAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

PROBLEM BASED LEARNING DAN MODEL

PEMBELAJARAN INKUIRI DITINJAU DARI HASIL

BELAJAR TEMA INDAHNYA KERAGAMAN NEGERIKU

SUBTEMA INDAHNYA PERSATUAN DAN KESATUAN

SISWA KELAS 4 SD TAHUN PELAJARAN 2016/2017

TUGAS AKHIR

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga

oleh

Murtiari Setyaningtyas

292013016

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2017

ii

iii

iv

v

vi

vii

viii

ABSTRAK

Setyaningtyas, Murtiari. 2017. “Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran

Problem Based Learning dan Model Pembelajaran Inkuiri Ditinjau dari Hasil

Belajar Tema Indahnya Keragaman Negeriku Subtema Indahnya Persatuan Dan

Kesatuan Siswa Kelas 4 Sd Tahun Pelajaran 2016/2017”. Program Studi PGSD

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dosen pembimbing: Indri

Anugraheni, S.Pd,.M.Pd.

Kata kunci: Problem Based Learning (PBL), Inkuiri, Hasil Belajar.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen tentang

membandingkan keefektifan dari model pembelajaran Problem Based Learning

(PBL) dan model pembelajaran Inkuiri untuk mengetahui ada atau tidaknya

perbedaan yang signifikan antara model pembelajaran Problem Based Learning

(PBL) dan model pembelajaran Inkuiri dilihat dari hasil belajar siswa pada kelas 4

SD Gugus Mangunsari 01 dan 05. Subjek yang digunakan untuk penelitian ini

adalah siswa kelas 4 SDN Mangunsari 01 sebagai kelompok eksperimen 1 yang

merupakan SD Imbas dan SDN Mangunsari 05 sebagai kelompok eksperimen 2

yang merupakan SD Inti. Ada dua variabel yang digunakan dalam penelitian ini

yaitu variabel bebas yang merupakan model pembelajaran Problem Based

Learning (PBL) dan model pembelajaran Inkuiri, kemudian variabel yang kedua

yaitu variabel terikat adalah hasil belajar siswa. Pengumpulan data dilakukan

dengan menggunakan instrumen soal tes, lembar observasi dan dokumentasi.

Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik deskriptif

dan teknik statistik Mann-Whitney U. Berdasarkan uji Mann-Whitney U terhadap

nilai posttest kelompok eksperimen 1 dan kelompok eksperimen 2 hasil nilai

signifikansi sebesar 0,146. Sehingga hasil tersebut > 0,05, maka Ho diterima dan

Ha ditolak. Artinya tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara model

pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan model pembelajaran Inkuiri

dilihat dari hasil belajar siswa pada kelas 4 SD Gugus Mangunsari 01 dan 05.

Rerata hasil belajar yang didapatkan oleh kelompok eksperimen 1 yang

menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) adalah 78 dan

kelompok eksperimen 2 yang menggunakan model pembelajaran Inkuiri yaitu 73.

Saran penulis berkenaan tentang hasil penelitian ini adalah guru dapat memilih

model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan model pembelajaran

Inkuiri dalam pembelajaran tematik sebagai alternatif peningkatan hasil belajar

siswa yang ingin dicapai.

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.................................................................................... i

SURAT PERNYATAAN............................................................................. ii

ABSTRAK................................................................................................... iii

DAFTAR ISI................................................................................................ iv

DAFTAR TABEL........................................................................................ v

DAFTAR GAMBAR................................................................................... vi

DAFTAR LAMPIRAN................................................................................ vii

BAB I PENDAHULUAN........................................................................... 1

1.1. Latar Belakang Masalah........................................................................ 1

1.2. Rumusan Masalah................................................................................. 5

1.3. Tujuan Penelitian.................................................................................. 5

1.4. Manfaat Penelitian................................................................................ 5

1.4.1. Manfaat Teoritis................................................................................. 6

1.4.2. Manfaat Praktis.................................................................................. 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA..................................................................... 7

2.1. Kajian Teori.......................................................................................... 7

2.1.1. Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)...................... 7

2.1.2. Model Pembelajaran Inkuiri.............................................................. 12

2.1.3. Persamaan dan Perbedaan Model Pembelajaran Problem Based

Learning (PBL) dan Model Pembelajaran Inkuiri....................................... 16

2.1.4. Pembelajaran Tematik dengan Menggunakan Perlakuan Model

Problem Based Learning (PBL) dan Model Inkuiri.................................... 17

2.1.5. Hasil Belajar...................................................................................... 21

2.1.6. Pembelajaran Tematik....................................................................... 22

2.2. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan.................................................. 26

2.3. Kerangka Pikir...................................................................................... 27

2.4. Hipotesis Penelitian.............................................................................. 30

BAB III METODE PENELITIAN........................................................... 31

3.1 Jenis, Desain, dan Penelitian................................................................. 31

x

3.1.1. Jenis Penelitian................................................................................... 31

3.1.2. Desain Penelitian................................................................................ 31

3.1.3. Lokasi Penelitian................................................................................ 32

3.2. Variabel Penelitian................................................................................ 33

3.3. Populasi dan Sampel Penelitian............................................................ 34

3.3.1. Populasi.............................................................................................. 34

3.3.2. Sampel............................................................................................... 35

3.4. Teknik Dan Instrumen Pengumpulan Data.......................................... 36

3.4.1. Teknik Pengumpulan Data................................................................ 36

3.4.2. Instrumen Pengumpulan Data............................................................ 37

3.5. Uji Validitas, Reliabilitas dan Analisis Tingkat Kesukaran Soal......... 38

3.5.1. Uji Validitas....................................................................................... 38

3.5.2. Uji Reliabilitas................................................................................... 40

3.5.3. Uji Analisis Tingkat Kesukuran Soal................................................ 42

3.6. Teknik Analisis Data............................................................................ 43

3.6.1. Uji Prasyarat...................................................................................... 44

3.6.1.1. Uji Normalitas................................................................................. 44

3.6.1.2. Uji Homogenitas............................................................................. 45

3.6.2. Uji Hipotesis...................................................................................... 46

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.......................... 47

4.1. HASIL PENELITIAN............................................................................ 47

4.1.1. Hasil Implementasi Pembelajaran menggunakan Model Pembelajaran

Problem Based Learning (PBL) pada Kelas Eksperimen 1......................... 48

4.1.2. Hasil Implementasi Pembelajaran menggunakan Model Pembelajaran

Inkuiri pada Kelas Eksperimen 2................................................................. 52

4.1.3. Deskripsi Komparasi Hasil Pengukuran............................................ 56

4.1.4. Uji Prasyarat...................................................................................... 57

4.1.4.1. Uji Normalitas................................................................................ 57

4.1.4.2. Uji Homogenitas............................................................................ 59

4.1.4.3. Uji Mann Whitney U...................................................................... 60

4.1.5. Hasil Uji Hipotesis............................................................................ 61

xi

4.2. Pembahasan Hasil Penelitian................................................................ 62

4.3. Keterbatasan Penelitian........................................................................ 64

BAB V PENUTUP..................................................................................... 65

5.1. Simpulan............................................................................................... 65

5.2. Saran...................................................................................................... 65

DAFTAR PUSTAKA................................................................................. 67

LAMPIRAN................................................................................................ 69

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Pemetaan Sintak PBL............................................................... 18

Tabel 2.2 Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran dengan menggunakan

Model PBL............................................................................... 18

Tabel 2.3 Pemetaan Sintak Inkuiri........................................................... 20

Tabel 2.4 Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran dengan menggunakan

Model Inkuiri............................................................................ 20

Tabel 2.5 Tema dan Subtema Kelas 4 Semester 2................................... 24

Tabel 2.6 Pemetaan KI dan KD Tema 7 Indahnya Keragaman di

Negeriku Subtema 3 Indahnya Persatuan dan Kesatuan

Negeriku Kelas 4 Semester 2................................................... 24

Tabel 3.1 Sampel SDN Mangunsari Kecamatan Sidomukti.................... 35

Tabel 3.2 Jadwal Kegiatan Penelitian di SDN Mangunsari 01 dan 05

Kecamatan Sidomukti Tahun Pelajaran 2016/2017................. 35

Tabel 3.3 Kisi-kisi Post-test Hasil Belajar Kelas 4 Tema 7 Indahnya

Keragaman di Negeriku Subtema 3 Indahnya Persatuan dan

Kesatuan Negeriku Pembelajaran 2 Sebelum Uji Validitas dan

Reliabilitas................................................................................ 38

Tabel 3.4 Butir Kevalidan Soal Posttest Kelas 4 Pembelajaran Tema 7

Indahnya Keragaman di Negeriku Subtema 3 Indahnya

Persatuan dan Kesatuan Negeriku Pembelajaran 2 Sesudah

Uji Validitas.............................................................................. 40

Tabel 3.5 Hasil Uji Reliabilitas Soal Posttest........................................... 42

Tabel 3.6 Tingkat Kesukaran Soal............................................................ 43

Tabel 4.1 Statistik Deskriptif Skor Pretest dan Posttest Kelompok

Eksperimen............................................................................... 51

Tabel 4.2 Statistik Deskriptif Skor Pretest dan Posttest Kelompok

Eksperimen 2............................................................................ 55

Tabel 4.3 Tahap Komparasi Hasil Pengukuran Kelompok Eksperimen 1

dan Kelompok Eksperimen 2................................................... 56

xiii

Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas Skor Pretest-Posttest Kelompok

Eksperimen 1 dan Kelompok Eksperimen 2............................. 58

Tabel 4.5 Hasil Uji Homogenitas Skor Pretest-Posttest Kelompok

Eksperimen 1 dan Kelompok Eksperimen 2............................ 59

Tabel 4.6 Hasil Uji Mann Whitney U Pretest dan Posttest...................... 60

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Bagan Kerangka Pikir Model Pembelajaran Problem Based

Learning (PBL) dan Model Pembelajaran Inkuiri.................. 29

Gambar 2 Nonequivalent Control Group Design................................... 32

Gambar 3 Grafik Distribusi Frekuensi Skor Pretest dan Posttest

Kelompok Eksperimen 1........................................................ 52

Gambar 4 Grafik Distribusi Frekuensi Skor Pretest dan Posttest

Kelompok Eksperimen 2........................................................ 56

Gambar 5 Grafik Deskripsi Komparasi Hasil Pengukuran Skor Pretest

dan Posttest Kelompok Eksperimen 1 dan Kelompok

Eksperimen 2.......................................................................... 57

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Izin Penelitian............................................................ 70

Lampiran 2 Surat Telah Melakukan Penelitian....................................... 75

Lampiran 3 Lembar Observasi Tindakan Guru dan Siswa...................... 76

Lampiran 4 Soal Posttest Sebelum Uji Validitas..................................... 84

Lampiran 5 Kunci Jawaban Soal Posttest Sebelum Uji Validitas........... 93

Lampiran 6 Data Mentah Skor Posttest Sebelum Uji Validitas................ 94

Lampiran 7 Output olahan data Reliabilitas Sebelum dan Sesudah

Analisis Ulang...................................................................... 96

Lampiran 8 Soal Posttest Setelah Uji Validitas....................................... 100

Lampiran 9 Kunci Jawaban Soal Posttest Setelah Uji Validitas.............. 105

Lampiran 10 Tingkat Kesukaran Soal Posttest......................................... 106

Lampiran 11 RPP Model Pembelajaran PBL............................................ 107

Lampiran 12 RPP Model Pembelajaran Inkuiri........................................ 119

Lampiran 13 Daftar Skor Pretest-Posttest Kelompok Ekperimen 1 dan

Kelompok Eksperimen 2..................................................... 129

Lampiran 14 Output Olahan SPSS Uji Normalitas, Homogenitas, dan

Uji Mann-Whitney U........................................................... 131

Lampiran 15 Kisi-kisi Posttest Hasil Belajar Kelas 4 Tema 7 Indahnya

Keragaman di Negeriku, Subtema 3 Indahnya Persatuan

dan Kesatuan Negeriku, Pembelajaran............................... 137

Lampiran 16 Dokumentasi...................................................................... 142

Lampiran 17 Hasil Uji Plagiarisme......................................................... 149