Total EkwanA

7/26/2019 Total EkwanA

1/27

PENDAHULUAN

Sebelum melakukan praktikum sebaiknya mahasiswa sudah mempersiapkan

diri sebaik mungkin. Persiapan yang diperlukan di antaranya adalah meliputikesehatan fisik dan psikis di samping itu perlu dipertimbangkan kelengkapan

peralatan dan sarana praktikum yang disediakan oleh Prodi Pendidikan Biologi

UHAMKA

Kegiatan praktikum Ekologi dilakukan di laboratorium dan lapangan. okasi

yang biasa dan pernah dipakai adalah Kepulauan Seribu di Pulau Pramuka dan Pulau

Kotok! serta Suaka Marga Satwa Muara Angke! "akarta. #leh karena ini harus

disediakan waktu khusus dan dana yang $ukup.

Beberapa hal yang perlu diketahui mahasiswa dalam melakukan kegiatan

praktikum Ekologi adalah

A. Kewajiban peserta kuliah lapangan adalah :

%. Harus hadir tepat waktu dalam semua kegiatan

&. Melaksanakan tugas yang telah men'adi tanggung'awabnya

(. Membuat laporan sementara dan laporan akhir kegiatan praktek lapangan

). "ika ada masalah yang menggangu kegiatan diharapkan memberi informasi

yang benar

*. Memelihara hubungan silaturahmi yang harmonis di antara peserta dan

panitia

+. ,idak merusak kondisi alam tempat penelitian dilakukan

-. Men'aga kebersihan diri! lingkungan tenda dan sekitar base camp dengan

tidak membuang sampah sembarangan

. Hemat air dan tepat waktu dalam menggunakan fasilitas M/K di base camp

0. Men'aga nama baik keluarga dan almamater perguruan tinggi

B. Hak peserta kuliah lapangan adalah :

%. Mendapatkan semua fasilitas seoptimal mungkin selama kegiatan lapangan

&. Memperoleh informasi tentang teknik1teknik pengamatan lapangan yang

berhubungan dengan ekologi atau yang berhubungan dengan bidang ka'iantersebut

(. Menikmati makanan dan minuman yang disediakan oleh panitia sesuai

dengana kondisi lapangan

). Memperoleh nilai akademik sesuai dengan kapasitas ker'anya baik se$ara

indi2idu maupun kelompok

/. Bagi peserta yang elanggar tata tertib ini akan dikenakan sangsi

sebagai berikut3

%. 4itegur se$ara lisan dengan baik

&. "ika pelanggaran agak berat maka nilai akademiknya dikurangi

5


2/27

(. "ika tidak mengikuti kegiatan lapangan dianggap mengundurkan diri dari

kuliah ekologi

4alam pelaksanaan praktikum lapangan! lembaran pengamatan harus diisi

lengkap! sesuai dengan kenyataan di daerah tersebut! 'ika perlu dibuatkan tambahanformat data yang lebih baik sesuai dengan fakta yang ada. Semua data lapangan

harus dibuat dalam rangkap dua! satu untuk diserahkan kepada asisten praktikum dan

satu lagi untuk praktikan.

Pembuatan laporan harus dalam bentuk 'urnal ilmiah dan dikonsultasikan

sesering mungkin dengan dosen pembimbing. Hasil pengamatan lapangan akan

diseminarkan di kampus dan dibuatkan prosedingnya dalam bentuk hard dansoft

copy.

PENUL!"AN LAP#$AN

Pembuatan laporan praktikum Ekologi ada tiga bentuk 3

%. aporan yang langsung diker'akan pada embar Hasil Pengamatan yang

ditulis tangan dengan rapih

&. Untuk penulisan laporan hasil melihat tayangan 6/4 dibuat pada kertas

double folio bergaris dua halaman! ditulis dengan tangan dan 'ika ada

tambahan gambar maka tata letak gambar harus sedemikian rupa sehingga

tidak mengganggu teks dan keindahan bentuk laporan.

(. aporan hasil kegiatan praktek lapangan dibuat oleh anggota kelompok.

Aturan yang dipakai adalah 3 menggunakan kertas A) 5 gram! ditulis satu

spasi dengan huruf arial. 4engan ukuran %%point! margin atas ( $m! kiri (!*

$m! kanan ( $m dan bawah ( $m. Penomoran halaman di bawah tengah.

Semua naskah laporan harus diperiksa dengan teliti baik oleh anggota tim dan

dosen pembimbing. 7ambar dan tabel perlu dibuat sedemian rupa sehingga enak

dilihat dan diba$a serta tidak mengganggu pandangan atau tata letak pada halaman

kertas. Keseluruhan bentuk laporan merupakan suatu bentuk 'urnal hasil penelitian.

Karena hasil praktek lapangan ekologi perlu dilaporkan kepada pemberi i'in

yaitu embaga tertentu maka laporan praktek perlu $o2er khusus yang standar.

/ontoh halaman depan laporan dapat dilihat pada gambar di bawah ini 3

%


3/27

&

J U DU LTim Penulis

Abstrak----------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Kata kunci : . .

PENDAHULUAN---------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------Tujuan -----------------------------------------------------------------------

----------

BAHAN DAN A!A KE!JAL"kasi #an $aktu Penelitian------------------------------------------ ------------------------- --------------

Alat #an Ba%an------------------------------------------ -------------------------- --------------Pr"se#ur&ara Kerja---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

HA'(L DAN PE)BAHA'AN----------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------KE('()PULAN *Jika a#a+--------------------------------------------------------------------------------------------DA,TA! PU'TAKA *li%at c"nt"% enulisanna+--------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------


4/27

%EN&UKU$ P#PULA"!

Ketika kita mempela'ari lingkungan ternyata sering diperlukan untuk menghitung

populasi. Adalah sangat sukar untuk menghitung populasi se$ara keseluruhan oleh karena itu

diperlukan kemampuan untuk menaksir 'umlah organisme. 4i sini akan diberikan dua $arayaitu metodePen'uplikan se'ara A'akdan metode (angkap)(andai)Lepas dan (angkap

Kebali.

%E(#DE PEN*UPL!KAN "E*A$A A*AK

%. Hitunglah luas daerah yang akan di'adikan ob'ek ka'ian.

&. Pilihlah se$ara a$ak sampai sepuluh daerah yang ke$il 8masing1masing % 8satu9 meter

persegi9 dan hitung berapa banyak organisme pada tiap daerah itu.

Anda dapat memilih plot $uplikan anda dengan melemparkan kuadrat se$ara a$ak atau

membagi daerah itu dalam beberapa kuadrat! beri nomor dan pilihlah nomor1nomor ini

se$ara a$ak.

% & ( ) *

+ + , %5

-- %& %( %) %*

%+ %- % %0 /

&% && 0 &) &*

4alam $ontoh ini lima daerah diambil 8-! 0! %%! &5! dan &(9! pen$uplikan se$ara a$ak.

(. Populasi taksiran dihitung dengan rumus berikut 3

A( P, : Populasi total taksiran

P( 1 P* 2 P/ : "umlah $uplikan

A* A, : ,otal area

A/ : Area dari $uplikan

*3nt3h perhitungan

Berapakah populasi total taksiran 'ika 'umlah semut dalam $uplikan di atas adalah 3

/uplikan - : %% semut P/ : %% ; &- ; ) ; 5 ; %0 : +%

/uplikan 0 : &- semut A,: &* m&

/uplikan %% : ) semut A/ : * m&

/uplikan &5 : 5 semut

/uplikan &( : %0 semut A, &*

P, : P/< : +% < : (5* A/ *

P, : Populasi total taksiran : (5* ekor semut

%E(#DE (AN&KAP)(ANDA!)LEPA" DAN (AN&KAP KE%BAL!

%. ,angkap dan hitung beberapa anggota populasi.

&. ,andai dan lepaskan mereka kembali ke alam.

(. Pada hari berikutnya tangkap lagi dari mereka.

). Hitung tangkapan total pada saat yang kedua kalinya dan 'umlah tangkapan yang

tertangkap dua kali 8bertanda9.

(


5/27

*. Populasi total taksiran dihitung dengan rumus berikut 3

,& P, : Populasi total taksiran

P, : ,% = ,% : "umlah tangkapan pertama kali ,%!& ,& : "umlah tangkapan yang keduakali

,%!& : "umlah yang tertangkap dua kali

*3nt3h perhitungan

4ua puluh kupu1kupu ditangkap dan diberi tanda. Hari berikutnya ditangkap lima belas

ekor di antaranya ada tiga ekor yang bertanda. ,entukan berapa populasi total kupu1

kupu>

,% : &5 ekor kupu1kupu

,& : %* ekor kupu1kupu

,%!& : ( ekor kupu1kupu

,& %*

P, : ,%< : &5 < : %55

,%!& (

P, : Populasi total taksiran : %55 ekor kupu1kupu

P$AK(!KU% !

)


6/27

%EN&UKU$ P#PULA"!

PENDAHULUAN

Menurut Soet'ipta 8%00(9 dan #dum 8%0-(9 se$ara umum penyebaran tumbuhan

dan hewan di alam dapat dibagi men'adi tiga kelompok mereka itu adalah 3a. Menyebar se$ara a$ak

b. Menyebar se$ara teratur atau seragam

$. Berkelompok 8 tidak teratur dan tidak tera$ak 9

Untuk mengetahui pola1pola sebaran populasi tumbuhan dan hewan perlu diadakan

peng1ukuran. Pengukuran populasi organisme di alam se$ara total adalah sukar. Untuk

mengatasi hal itu diadakan suatu pen$uplikan dengan metode1metode tertentu. Salah satu

$ara pengukuran itu adalah dengan memakai kuadrat 8 /handran et al! %00 9.

,u'uan pengamatan adalah untuk menentukan besarnya populasi ga'ah yang ada

dalam foto

BAHAN DAN *A$A KE$4A

Peralatan yang dibutuhkan adalah :

%. Sebuah kuadrat plastik berukuran %* = %* $m

&. Kalkulator

5aktu : &5 menit

Pr3sedur :

%. ,empelkan kuadrat plastik pada foto ga'ah dari atas yang ada di me'a Anda

&. ,entukan lokasi pengambilan sampel dalam kuadrat dengan menggunakan bilangan

random yang ada di bawah ini 3

,abel bilangan random

- +660 +/+7+ /87+0 ,7/,0 6+/68 99 776,, 9,6 -,9/6 --+/

00,, 8--9 88+09 -6/8 ,+0 ,998/ 69,7/ 6,896 6808 /,/0

0 08-8 96-,9 60-+8 +67/ /-0-/ 6967/ -980- +,6/+ 8880 /6-,/

(. Setelah Anda pilih salah satu baris bilangan random tadi pisahkan angka yang Anda

peroleh men'adi dua angka misal no & 8 &((00 )&%%+ ))-(+ men'adi 3 &( (0 0)

&% %+ )) -( dan seterusnya9

). Angka yang terpilih di bawah &+ masuk dalam sampel 8$ontoh di atas adalah &(! &%

dan %+9

*. Masukkan angka1angka ini ke dalam kuadrat plastik. 8Anda pilih lima pasangan

angka sa'a9

+. Hitung populasi ga'ah yang ter$uplik dalam lima kuadrat tadi

-. #lah data ini dengan rumus metode pen$uplikan se$ara a$ak

. "ika pan'ang rata1rata seekor ga'ah adalah tiga meter. Hitunglah luas area per satuankuadrat dan total area semua kuadrat

0. 4ari perolehan data dan perhitungan! bagaimanakah pola sebaran ga'ah pada gambar

itu

DA(A$ PU"(AKA

/handran ! S. et al.%0. Ecology and Biological Field Studies. Bookland Pty. td. Perth.

#dum ! E.P. %00). Dasar-Dasar Ekologi. Edisi ketiga. 7ad'ah Mada Uni2ersity Press.

?ogyakarta.

Soet'ipta. %00(. Dasar-Dasar Ekologi Hewan. 4epdikbud. 4ir'en 4ikti. Proyek Pembinaan

,enaga Kependidikan Pendidikan ,inggi. "akarta.

LAP#$AN P$AK(!KU%

*


7/27

Hari 3 @@@@@@@@@@ ,anggal 3 @@@@@@@@ "am 3 @@@@@@

,empat 3 @@@@@@@@ ama pengamat 3 .........................................o. eg. ............

Bilangan random yang dipakai no 3 ...........................................................................

ima kuadrat yang terpilih adalah no. 3 ........! ...........! ..........! ............! dan ...........

,abel %. Hasil penghitungan populasi ga'ah pada lima kuadrat

/a$ahan ke 3 ,otal 'umlah

ga'ah% & ( ) *

"umlah ga'ah ............ ............ ............ ............ ............ ............

uas area satu $uplikanCkuadrat adalah 3 ................................ m&

uas area semua $uplikanCkuadrat adalah 3 ........................ m& uas total area ..................m&

umus yang dipakai 3

A( ;;;; P, : Populasi total taksiran

P( 1 P* 2 1 ;;.. 2 1 ;;;; P/ : "umlah $uplikan

A* ;;;;. A, : ,otal area

A/ : Area dari $uplikan

Pebahasan

..............................................................................................

..............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

7b. %. "umlah dan sebaran ...............................................................................................

7a'ah dalam lima kuadrat ...............................................................................................

...............................................................................................

...................................................................................................................................................

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Kesipulan

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

P$AK(!KU%

+


8/27

%E(#DE (AN&KAP)(ANDA!)LEPA" DAN (AN&KAP

KE%BAL!8Suatu Simulasi di kelas9

(ujuan :Menghitung populasi $apungPantala flaescens8khayalan9 dengan menggunakan model bi'i

mute putih ke$il.

Alat dan bahan yang diperlukan

%. 7elas plastik ke$il 8mewakili area lokasi pengamatan9

&. Se'umlah bi'i mute 8mewakili $apung khayalan9

(. Spidol warna permanen

). Kalkulator

*ara Kerja :

%. Ambil sebagian bi'i mute yang terdapat dalam gelas plastik dengan menggunakan

'ari tangan&. Semua bi'i mute yang tertangkap diberi tanda khusus dengan spidol. Hitunglah

berapa 'umlahnya

(. Mute yang telah bertanda dimasukkan kembali ke dalam gelas plastik

). 7elas plastik berisi mute ini diko$ok sebentar! kemudian ambil kembali bi'i mute

dengan 'ari tangan

*. Hitung berapa mute yang tertangkap. Hitung 'uga berapa mute yang sudah bertanda

+. Hitunglah total taksiran populasi $apung khayalan tersebut 87unakan rumus

,,,K9

-. Untuk mengu'i apakah taksiran yang dibuat sesuai dengan kenyataan atau tidak!

maka dilakukan penghitungan total 'umlah mute yang ada dalam gelas plastik

tersebut. 4ata ini dibandingkan dengan hasil total taksiran dengan menggunakan

rumus =&pada le2el alpha * D .

. ilai tabel =& adalah (!). Buatlah kesimpulannya

umus yang dipakai menaksir populasi $apung adalah 3

,& P, : Populasi total taksiran

P, : ,% = ,% : "umlah tangkapan pertama kali

,%!& ,& : "umlah tangkapan yang kedua kali


umus yang dipakai untuk mengu'i populasi $apung taksiran 8hasil pengamatan9 dengan

populasi $apung sebenarnya adalah 3

8 amati harapan9&

=&hitung : F GGGGGGGGGGG

harapan

H53 tidak ada perbedaan antara populasi $apung taksiran dengan populasi $apung

sebenarnya

H%3 ada perbedaan antara populasi $apung taksiran dengan populasi $apungsebenarnya

Kriteria 3 'ika=&hitung =&tabel non signifikan maka terima H5dan tolak H%

'ika=&hitung I =&

tabel signifikan maka tolak H5dan terima H%

LAP#$AN P$AK(!KU%

-


9/27

Hari 3 @@@@@@@@@@ ,anggal 3 @@@@@@@@ "am 3 @@@@@@

,empat 3 @@@@@@@@@@ ama pengamat 3 ....................................... o. ...........

Hasil pengamatan !

Populasi $apung yang tertangkap pada periode pertama kali @@..@. ekor 8,%9.

Populasi $apung yang tertangkap pada periode yang kedua @@..... ekor 8,&9.Populasi $apung yang telah bertanda ada sebanyak @@........ ekor 8 ,%!&9"umlah total $apung yang sebenarnya adalah @@@@ @@@@. 8J93 Jaktual

umus yang dipakai menaksir populasi $apung adalah 3

,& ....... P, : Populasi total taksiran

P, : ,% = : .......... = : ............ ,% : "umlah tangkapan pertama kali

,%!& ........ ,& : "umlah tangkapan yang kedua kali


"umlah total taksiran $apung adalah @@@@@@. 8P,9 3 ,eoritik

J ; P,ilai harapan adalah 3 GGGGGGGG : GGGGGGGGGGGGGGGG : @@@@@@@..

&

umus yang dipakai untuk mengu'i populasi $apung taksiran 8hasil pengamatan9 dengan populasi$apung sebenarnya adalah 3

8 amati harapan9& .......................... ............................=&hitung : F GGGGGGGGGGG : GGGGGGGGGGG ; GGGGGGGGGGG : @@@@.

harapan .............. ............

Kriteria 3 'ika=&hitung =&tabel non signifikan maka terima H5dan tolak H%

'ika=&hitung I =&tabel signifikan maka tolak H5dan terima H%

Karena =&hitung@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ maka @@@@@@@@@@@@@

Pebahasan

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Kesipulan@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

LAP#$AN P$AK(!KU%


10/27

%E(#DE (AN&KAP)(ANDA!)LEPA" DAN

(AN&KAP KE%BAL!8Suatu Simulasi di kelas9

ama 3 @@@@@@@@@@@. o. eg. 3 @@@@@

Data pengaatan :

Populasi teritip yang tertangkap pada periode pertama kali @@@. bi'i 8,%9.

Populasi teritip yang tertangkap pada periode yang kedua @@.. bi'i 8,&9.

Populasi teritip yang telah bertanda ada sebanyak @@ bi'i 8 ,%!&9

Populasi total teritip yang sebenarnya @@@@@@@@.

umus yang dipakai adalah 3

,& ........... P, : Populasi total taksiran

P, : ,% = : ........ = : @@@ ,% : "umlah tangkapan pertama kali ,%!& ............ ,& : "umlah tangkapan yang kedua kali


Hasil pengu'ian dengan =& pada le2el alpha * D : (!(

Pebahasan@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Kesipulan@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

P$AK(!KU% 0

0


11/27

A"#"!A"! !N(E$"PE"!!K

PENDAHULUAN

4i alam kita sering melihat adanya tumbuhan satu dekat dengan hewan tertentu! 'uga

dapat ditemukan adanya kedekatan antara hewan yang satu dengan hewan yang lain atau

adanya keterikatan antara tumbuhan satu dengan tumbuhan yang lain.

Untuk melihat tingkat kedekatan antar organisme itu diperlukan suatu pengukuran.

Pengukuran yang dipakai adalah dengan dera'at asosiasi interspesifik 8 /o

Pengukuran1pengukuran tersebut berharga dalam estimasi! rentangan hubungan antar

spesies rentangan interspesifik antar parasit dan hospes! mangsa dan pemangsa! kompetisi

antar spesies dan mutualisme.

Pengukuran1pengukuran asosiasi asosiasi interspesifik karenanya melengkapi suatu

metode untuk mengenal pengelompokkan spesies alami. asosiasi negatif! atau keberadaan

bersama dari indi2idu dari spesies yang berbeda kurang banyak daripada yang diharapkan

oleh suatu peluang! mungkin menun'ukkan interaksi negatif yang merugikan terhadap satuatau kedua spesies! gangguan atau hubungan rantai makanan diantara karni2or dan

mangsanya. Pada suatu lingkungan yang heterogen! asosiasi negatif dapat merefleksikan

adaptasi atau tanggapan indi2idu1indi2idu dari spesies berbeda terhadap susunan yang

berbeda dari kondisi lingkungan. ,eknik ini menggunakan satuan luas 8kuadrat9 atau

satuan 2olume data dari $uplikan dan melibatkan perhitungan1perhitungan suatu koefisien

asosiasi untuk data yang disusun dalam suatu tabel kontingensi & < & . 4alam penyusunan

tabel ini 8lihat di bawah9! data $uplikan diu'i untuk keberadaannya atau ketiadaannya dari

kedua spesies! dan 'umlah $uplikan terdiri dari keduanya 8a9! hanya spesies A 8b9! hanya

spesies B 8$9! dan tiada keduanya 8d9 di$atat dalam tabel.

Spesies BSpesies A Ada Tidak adaAda Tipe a Tipe b

Tidak ada Tipe c Tipe d

,abel kontingensi menun'ukkan ) kemungkinan pengamatan! 'ika ter'adi asosiasi

positif 8lebih unggul9 antar spesies maka obser2asi tipe a dan tipe d akan dominan. "ika

asosiasi negatif maka kebanyakan sampel akan masuk dalam kategori tipe b dan $ . "ika

tidak ada asosiasi antar spesies tersebut! keempat tipe tersebut akan teramati sama..

Menghitung =& dengan rumus 3

8 ad 1 b$ 9& < ,

=& :

8a;b9 8$;d9 8a;$9 8b;d9

=& adalah pernyataan untuk probabilitas

, atau n adalah 'umlah titik sampel : a ; b ; $ ; d

4an a! b! $! d adalah tipe pengamatan dalam tabel kontingensi sesuai dengan tabel =&

8lihat tabel dalam buku Statistik9 dengan dera'at kebebasan 8 n 1% 9.

Pengamatan ini bertu'uan untuk mengukur besar asosiasi antara tumbuhan alga

dengan li$henes yang terdapat pada salah satu batang pohon palem di ,aman Margasatwa

agunan "akarta Selatan

%5


12/27

BAHAN DAN *A$A KE$4A :

Peralatan yang diperlukan :

%. Sebuah kuadrat plastik %5 $m < %5 $m

&. Buku kun$i identifikasi tumbuhan

(. Kalkulator

Pr3sedur :

%. ,entukan luas daerahClokasi yang akan diamati .

&. 4engan menggunakan kuadrat buatlah +) $uplikan pada suatu area pada batang

pohon tertentu

(. /atat & spesies tumbuhan yang akan dipela'ari 8mis. algadengan li$hens9

). 7unakan ,abel Kontingensi & < & . "ika keduanya ada 8a9! 'ika hanya li$hens8b9!

'ika hanya alga 8$9! dan 'ika keduanya tiada 8d9.

*. U'i data yang diperoleh dengan =& pada taraf u'i *D 8df:%9 3 (!(

*. Buat kesimpulannya .

DA(A$ PU"(AKA

/o


13/27

, -/ -- - -0 -8 -6 -9

-+ -7 -, / - 0 8

6 9 + 7 , 0/ 0- 0

00 08 06 09 0+ 07 0, 8/

8- 8 80 88 86 89 8+ 87

8, 6/ 6- 6 60 68 66 69

6+ 67 6, 9/ 9- 9 90 98

&abar -. Li'henes dan alga yang terdapat pada batang p3h3n pale

ada li$hens dan alga 8a9 hanya ada li$hens sa'a 8b9

hanya ada alga sa'a 8$9 tidak ada li$hens dan alga

8d9

LE%BA$ PEN&A%A(AN

Hari 3 @@@@@@@@ ,anggal 3 @@@@@@ "am 3 @@@@@@@@@.@

%&


14/27

okasi 3 @@@@@@@@@@@@@@@ uas kuadrat 3 @@@@@@@@@@

"enis tumbuhan yang diamati 3 @@@@@@@@@ 4an @@@@@@@@@@@

/ua$a 3 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Pengamat 3 %. @@@@@@@@ &. @@@@@@@@@ (. @@@@@@@@@...

). @@@@@@@@ *. @@@@@@@@@ +. @@@@@@@@@...

o a b $ d o A b $ d o a b $ d o a b $ d

% %- (( )0

& % () *5

( %0 (* *%

) &5 (+ *&

* &% (- *(

+ && ( *)

- &( (0 **

&) )5 *+0 &* )% *-

%5 &+ )& *

%% &- )( *0

%& & )) +5

%( &0 )* +%

%) (5 )+ +&

%* (% )- +(

%+ (& ) +)a : @@@@. b : @@@@ $ : @@@... d 3 @@

/atatan 3@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Jrekuensi harapan untuk sel a dapat diperoleh dengan $ara 3

8 a ; b 9 < 8 a ; $ 9

ha : : : @@@@@@

8 a ; b ; $ ; d 9

,abel % . ,abel kontingensi & < & untuk menentukan dera'at Asosiasi nterspesifik

antara@@@@@@@@@. dengan @@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@.

Ada ,iada

Amati Harapan Amati Harapan ,otal

@@@@

Ada * && &-

,iada &+ %% (-

,otal (% (( +)

Rumus yang dipakai 3

8 ad 1 b$ 9& < , 8 amati 1 harapan 9&

=& : atau =& :

8 a;b 9 8 $;d 9 8 a;$9 8 b;d9 harapan

PE%BAHA"AN

%(


15/27

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

KE"!%PULAN

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

P$AK(!KU% 8

$E#(AK"!" PADA !KAN *E$E

PENDAHULUAN

,aksis merupakan bentuk adaptasi perilaku yang paling sederhana. ,idak semua

orientasi dapat disebut taksis! ia harus se$ara terus menerus diorientasi berhubungan dengan

rangsangan1rangsangan khusus. ,aksis dapat dikatakan sebagai arah orientasi1orientasi dangerakan 8positif atau negatif9 sesuai dengan rangsangan alam. ,aksis dapat beranah dari

%)


16/27

pola1pola reaksi otomatis sederhana dan halus sampai dengan perilaku yang rumit men$akup

dua atau lebih taksis 8Mi$hael! %0)9.

Selan'utnya menurut Soet'ipta 8%00(9 istilah taksis sekarang umumnya dipergunakan

terhadap gerakan stimulus respons yang mudah diamati oleh hewan rendah. Antara taksis

dan refleks tidak ada garis tegas untuk membedakannya! tetapi refleks pada umumnya

dianggap sebagai tanggapan terhadap stimulus oleh suatu alat atau bagian tubuh spesifik.

Baik taksis atau refleks dapat dimodifikasi oleh pengalaman.

kan $ere atau ikan seribu dapat ditemukan dengan mudah di selokan atau kali ke$il

yang airnya mengalir dengan perlahan1lahan sampai agak deras.

Menurut Adisoemarto 8%0-9 ikan seribu Poecila *"ebistes+ reticulata bukan asli

ndonesia! tetapi di negara ini tersebar ke berbagai pen'uru! merupakan ikan liar yang hidup

di sungai1sungai ke$il! parit! selokan $omberan! sawah dan genangan air lainnya. kan seribu

di ndonesia merupakan ikan yang sangat tahan terhadap berbagai pen$emaran. 4i selokan

yang sangat ter$emar pun ikan ini masih dapat hidup dan berbiak dengan $epat. kan ini

mendapatkan namanya karena sifatnya yang menggerombol sampai beribu1ribu sepan'ang

selokan ataupun parit.

Per$obaan ini bertu'uan untuk melihat gerak reotaksis pada ikan $ere.

BAHAN DAN %E(#DE KE$4A

Peralatan dan bahan yang diperlukan :

%. Alat untuk per$obaan reotaksis dengan standarnya

&. "erigen sumber air

(. BakCember plastik untuk menampung air.

). 4ua puluh satu ekor ikan $ere

*. Air se$ukupnya

Pr3sedur:

%. sikan air se$ukupnya pada 'erigen plastik.

&. Susunlah alat reotaksis sedemikian rupa sehingga ada di antara 'erigen plastik dan

bakCember plastik.

(. silah pralon aliran air buatan ini dengan air se$ukupnya

). Masukkan ke dalamnya 0 ekor ikan $ere pada masing1masing kolom pralon

*. Buka keran yang terdapat pada 'erigen sehingga air mengalir ke bawah! masuk ke dalam

saluran air buatan yang berisi ikan $ere.

+. Perhatikan dan $atat arah gerakan ikan $ere tersebut! berapa yang mendekati dan berapa

yang men'auhi arus

-. Buka keran 'erigen lebih besar lagi

. Amati apa yang ter'adi pada ikan $ere tadi

0. U'i data yang Anda peroleh dengan = & pada le2el O * D df % : (!(. Buatlahkesimpulan per$obaan

DA(A$ PU"(AKA

Adisoemarto! S. %0-. 4apatkah yamuk 4iberantas>,ompas%5 "uni.

Mi$hael! P. %0)!Ecological #ethods for Fields and "aboratory 'nestigations. ,ata M$

7raw Hill. ew 4elhi.

Soet'ipta. %00(. Dasar-Dasar Ekologi Hewan. 4epdikbud. 4ir'en 4ikti. Proyek

Pembinaan ,enaga Kependidikan Pendidikan ,inggi. "akarta.

%*


17/27

LE%BA$ PEN&A%A(AN

Hari 3 @@@. @@@.. ,anggal 3@@@@@@@@@@."am 3 @@@@@@

Per$obaan di 3 @@@@@@@@@.. Suhu udara 3 @@@@@@ engas 3 @@@@

Pengamat 3 %. @@@@@@@@ &. @@@@@@@@@@. (. @@@@@@@@@@

). @@@@@@@@ *. @@@@@@@@@@. +. @@@@@@@@@@

7ambar % 3 Susunan alat untuk mempela'ari reotaksis pada ikan $ere 8"ebistes reticulata9.

Perhatikan dan $atat gerakkan ikan pada air yang menggenang

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Perhatikan dan $atat gerak ikan pada air yang mengalir pelan

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Perhatikan dan $atat gerak ikan pada air yang mengalir $epat.

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Beri $ontoh lima 'enis ikan yang dipelihara dalam perairan mengalir atau dalam keramba.

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

,abel %. "umlah ikan $ere yang mendekati dan men'auhi sumber arus

air yang mengalir perlahan pada masing1masing kolom pralon

Ulangan

Men'auhi arus Mendekati arus

,otalAmati Harapan Amati Harapan

%

&

(

,otal

Rumus yang dipakai 3

8 amati harapan9& .......................... ............................=&hitung : F GGGGGGGGGGG : GGGGGGGGGGG ; GGGGGGGGGGG : @

harapan .............. ............

%+

"erigen

Air

Pralon Q(rus buatan yang berisi ikan seribuC$ere

EmberCpenam1

pung air


18/27

PE%BAHA"AN

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

KE"!%PULAN

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

%-


19/27

P$AK(!KU% 6

#(#(AK"!" PADA *A*!N& (ANAH

PENDAHULUAN

Kelangsungan hidup suatu makhluk hidup tergantung pada kemampuannya untuk

mera1sakan rangsangan luar dan bereaksi dengan sesuai. Berma$am1ma$am mekanisme

pan$a indera dan reaksi1reaksi dari pola yang paling sederhana sampai dengan yang paling

rumit. eaksi1reaksi terhadap lingkungan sema$am itu dapat se$ara fisiologis! kebutuhan

untuk menyesuaikan diri dalam ke$epatan suatu proses metabolisme! atau se$ara perilaku!

men$akup perubahan1perubahan dalam orientasi tubuh atau pola1pola gerakan yang

sederhana! Mi$hael 8%00*9.

,aksis merupakan bentuk adaptasi perilaku yang paling sederhana. ,aksis adalah

gerakan hewan menu'u! men'auhi atau pada sudut tertentu langsung ke arah rangsang.

/a$ing tanah atau"umbricus terrestrisadalah $a$ing yang tergolong ke dalam phylum

(nnelida. Selan'utnya $a$ing ini menururut adioputro 8>9 hidup di dalam liang di dalam

tanah yang lembab! subur dan suhunya tidak terlalu dingin. /a$ing ini keluar tanah pada

saat1saat tertentu sa'a. Pada siang hari mereka tidak pernah keluar permukaan tanah. 4alam

keadaan normal mereka akan pergi ke permukaan tanah pada malam hari. 4alam keadaan

sangat dingin atau sangat kering mereka masuk ke dalam liang.

Per$obaan ini bertu'uan untuk melihat reaksi dari $a$ing tanah terhadap $ahaya

terang dan serentak melihat pergerakan otot1otot $a$ing tanah yang sedang bergerak ma'u.


Alat dan bahan yang diperlukan :

%. Sebuah semprong lampu tempel berukuran sedang

&. Sebuah lampu senter ke$il 8'ika ada9

(. Selembar kertas karbon hitam

). Beberapa ekor $a$ing tanah yang masih segar dan gemuk.

*. Selembar kertas putih ke$ilCkertas H6S

Pr3sedur

%. ,utuplah sebagian semprong lampu bagian luarnya dengan kertas karbon hitam

&. Masukkan $a$ing tanah pada bagian semprong lampu yang agak besar yang tidak

tertutupi kertas karbon.

(. Sinari $a$ing ini dengan lampu senter ke$il.

%

4ibungkus kertas karbon

/a$ing

,anah Senter


20/27

7ambar %. /a$ing tanah dalam semprongC$orong lampu yang sebagian ditutupi denganKertas karbon hitam.

). Perhatikan dan $atat apa yang ter'adi> Kemana arah 'alannya $a$ing tanah tersebut >

*. Perhatikan dan bandingkan gerakan $a$ing tanah dalam semprong lampu dengan gambar

gerakan otot $a$ing tanah pada gambar &.

+. Ambil $a$ing tanah masukkan ke dalam gulungan kertas putih yang ke$il dan tipis.

4ekatkan dengan telinga anda apakah ada terdengar suara pergeseran dari $a$ing tanah

dengan kertas>

7ambar &. #tot1otot pada pergerakan$a$ing tanah. A Suatu irisanmelintang tubuh $a$ing tanah 3a. lapisan luar otot sirkuler!yang kontraksinya menge$ilkan

hewanR lapisan dalam ototlongitudinal. b. yang kontrak1sinya memperbesar hewanituR $. empat pasang setaeyang berfungsi untukmenahan tubuh waktu bergerak

dalam liangnya B. Bentuk dangerak ma'u dari $a$ing tanahdalam waktu %5 detik8Sumber Simpson and Be$k%0+*9.

DA(A$ PU"(AKA

Mi$hael! P. %0)!Ecological #ethods for Fields and "aboratory 'nestigations. ,ata M$

7raw Hill. ew 4elhi.

adiopoetro. 8>9.oologi. Erlangga. "akarta.

Simpson! 7.7. and . S. Be$k. %0+*."ife an introduction to Biology. &ndEd. Har$ourt!

Bra$e and orld. n$. ew ?ork.

LE%BA$ PEN&A%A(AN

%0


21/27

Hari 3 @@@@@@@@. @ ,anggal 3@@@@@@@.. "am 3@@@@@@@@@

,empat Pengamatan 3@@@@@@@@@ Suhu udara3 @@@@@ engas 3 @.@@

Pengamat 3 %. @@@@@@@@@@ &. @@@@@@@@ (. @@@@@@@@

). @@@@@..@@@@@ *. @@@@@@@@. +. @@@@@@@@

/atatan 3

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Apakah $a$ing langsung menu'u ke tempat yang gelap >

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Sewaktu $a$ing bergerak ma'u! bagian mana yang bergerak lebih dahulu > Bagaimana

prosesnya>

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Apakah terdengar bunyi $a$ing yang bergerak dalam kertas >

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

4imana tempat hidup $a$ing tanah! bagaimana kondisinya >

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

ama ilmiah $a$ing tanah adalah @..@@@@@@@@@@@@@. termasuk familia @..

Peran $a$ing tanah di alam adalah sebagai@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@.

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

PE%BAHA"AN

&5


22/27

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

KE"!%PULAN

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

&%


23/27

P$AK(!KU% 9

%EN&UKU$ (!N&&! P#H#N

PENDAHULUAN

Pernah di tulis oleh Syam 8%0+9 dan Sukirno 8%09 yang mengamati kera di

/iborok Pangandaran bahwa tempat tidur kera pada Pohon Kiara yang tingginya antara &*1

(5 meter .

Bagaimana $ara ker'a kedua peneliti itu mengukur tinggi pohon kiara tidak

di'elaskan dengan rin$i. ,ernyata dari ka'ian pustaka ada banyak $ara yang dipakai untuk

mengukur tinggi pohon di antaranya adalah dengan menggunakan segitiga! pensil atau

tongkat pendek dapat 'uga menggunakan *in+clinometer.

4i bawah ini diuraikan beberapa $ara mengukur tinggi pohon. Pengukuran hanya

berlaku pada tempat yang datar dan rata. /ntuk tempat yang berbukit0bergelombang agak

sulit. ,ondisi %arak antar pohon harus tidak begitu rapat.


Cara 1 :

Pada $ara pertama diperlukan sebuah penggaris berukuran & meter dan sebuah

pensil. 4ibutuhkan dua orang pengamat.

Prosedurnya adalah sebagai berikut 3 Berdirilah tepat di kaki pohon. Kemudian

ber'alanlah 12 langkahlurus ke depan. "arak setiap langkah tidak ditentukan! yang penting

harus rata. Berhenti. Mintalah teman Anda untuk memegang penggaris tegak lurus pada

tanah tepat di titik ini. Kemudian ber'alan lagi 3 langkahmenurut arah semula. ,andai

tempat ini! lalu berbaringlah di tanah. ,empelkan mata kanan anda pada tempat tersebut dan

arahkan pandangan ke pun$ak pohon.

Suruhlah teman anda menaik turunkan telun'uknya pada bilah penggaris sehingga

terdapat titik temu antara telun'uk dan pun$ak pohon. Berilah tanda pada penggaris.4ari

tempat Anda! 'arak pohon adalah 45 kalilebih 'auh daripada 'arak penggaris *35 berbanding

3+.

Kesimpulan &inggi pohonadalah 'uga 45 kalitinggi tanda pada penggaris.

Cara II :

Pada $ara kedua diperlukan sebuah kompas! pita ukur dan sebuah pinsil. 4ibutuhkan

'uga & orang pengamat .

&&


24/27

Prosedurnya adalah sebagai berikut. Berdirilah dan luruskan lengan anda ke depan.

Pegang pensil tegak lurus di depan mata Anda. /arilah posisi sedemikian rupa hingga

pangkal pensil tepat bertemu dengan kaki pohon! sedangkan u'ungnya menyentuh pun$ak

pohon.

Kemudian peganglah pinsil mendatar. Pangkalnya harus tetap bertemu dengan kaki

pohon. Mintalah teman Anda ber'alan men'auhi pohon arahnya harus sedemikian rupa

hingga antara ia dan Anda terbentuk sudut )*5pada kaki pohon. Suruh 4ia berhenti tepat

pada saat 4ia berada di titik temu dengan u'ung pinsil.

4engan pita ukur! ukurlah 'arak antara kaki pohon dengan tempat teman Anda

berdiri. tulah tinggi pohon.

7ambar %. Mengukur tinggi pohon dengan penggaris dan pinsil 8Sumber 3 Suara (lam9

Cara III :

Pada $ara ketiga diperlukan sebuah inclinometer dan pita ukur. 4ibutuhkan 'uga &

orang pengamat.

Prosedurnya adalah sebagai berikut. Berdirilah dan luruskan lengan Anda ke depan.

Pegang inclinometerdi depan mata Anda. /arilah posisi sedemikian rupa hingga dengan

melihat melalui lubang pada tabung clinometertersebut dapat terlihat pun$ak pohon. /atat

besarnya sudut yang terbentuk dari tali bandul dengan garis yang tegak lurus dengan

tabung clinometerpada busur dera'at.

&(


25/27

,inggi pohon 8&+ adalah tangen *tan9 kali 'arak ke pohon 8%+ditambah tinggi dari

permukaan tanah ke mata pengamat 8t+.4engan simbol matematik adalah 3 ( 1 tan X j + t

7ambar &. Mengukur tinggi pohon dengan inclinometer .8Sumber ! /rban Ecology9

(U&A" PEN&A%A(AN

4engan menggunakan inclinometer ukurlah %5 buah pohon yang masing1masing

biasa dipakai untuk akti2itas harian oleh burung gere'a. Pohon apa yang paling banyak

digunakan dan pada ketinggian berapa burung gere'a senang untuk bermain dan bertengger.

Alat dan bahan :

%. nklinometer

&. Meteran

(. Kalkulator

Pr3sedur :

%. ihat $ara ketiga pada halaman di depan

DA(A$ PU"(AKA

Anonim . %0& . Buku Pintar Mari Bermain Dengan Pohon dalam Suara (lamo .

%*C,ahun 6. pp 3 &)1&+ .

Mi$hael ! P. %00) . #etode Ekologi untuk Penyelidikan dan "aboratorium. Penerbit U1

Press. "akarta .

LE%BA$ PEN&A%A(AN

&)


26/27

Hari 3 @@@@@@@@@@ ,anggal 3 @@@@@@@@ "am 3 @@@@

okasi 3 @@@@@@@@@... /ua$a 3 @@@@@@ @@@@@@@@@..

Pengamat 3 %. @@@@@@@ &. @@@@@@@@. (. @@@@@@@.

). @@@@@@@ *. @@@@@@@@.. +. @.@@@@@@

,abel %. "enis1'enis pohon yang dipakai bertenggerCbermain oleh burung gere'a.

o. ama Pohon Sudut "arak Pohon kePengamat

,inggi Si

Pengamat

Keterangan

%.

&.

(.

).*.

+.

-.

.

0.

%5.

%%.

%&.

%(.

%).

%*.

/atatan 3

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

PE%BAHA"AN

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

&*


27/27

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

KE"!%PULAN

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Total EkwanA

Documents

Transcript of Total EkwanA