Tesis dengan judul - repository.uph.edurepository.uph.edu/4100/3/ToC.pdf12)Teman sejawad Ibu Asriany...
12
viii KATA PENGANTAR Puji syukur kepada Tuhan yang Maha Esa atas segala berkat dan penyertaan yang telah diberikan sehinggaTesis ini dapat diselesaikan. Tesis dengan judul “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI SUCHMAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS, SIKAP ILMIAH DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI PADA PELAJARAN BIOLOGI” ini ditujukan untuk memenuhi sebagaian persyaratan guna memperoleh gelar Magister Pendidikan Strata DuaUniversitasPelitaHarapan. Penulis menyadari betul kemampuan dan keterbatasannya sehingga membutuhkan banyak bimbingan, bantuan teknis maupun moral, dan doa dari banyak pihak untuk dapat menyelesaikan Tesis ini tepat pada waktunya. Oleh karena itu, penulis bermaksud untuk mengucapkan terima kasih yang sebesar- besarnya kepada semua pihak yang turut membantu dalam proses pengerjaan Tesis ini, yaitu kepada: 1) Connie Rasilim, S.S, B.Ed., M.Pd., selaku Dekan Fakultas Teknologi Pendidikan. 2) Dr. Niko Sudibjo, S.Psi., M.A., selaku Kepala Program Studi Teknologi Pendidikan yang telah memberikan bimbingan, inspirasi, dan banyak masukan kepada penulis. 3) Dr. Nancy Susianna selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan waktu, tenaga, untuk membimbing penulis selama masa pengerjaan Tesis. 4) Seluruh Dosen yang telah mengajar penulis selama masa perkuliahan di Universitas Pelita Harapan.
Transcript of Tesis dengan judul - repository.uph.edurepository.uph.edu/4100/3/ToC.pdf12)Teman sejawad Ibu Asriany...
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan yang Maha Esa atas segala berkat dan
penyertaan yang telah diberikan sehinggaTesis ini dapat diselesaikan.
Tesis dengan judul “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI
SUCHMAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS,
SIKAP ILMIAH DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI PADA
PELAJARAN BIOLOGI” ini ditujukan untuk memenuhi sebagaian persyaratan
guna memperoleh gelar Magister Pendidikan Strata DuaUniversitasPelitaHarapan.
Penulis menyadari betul kemampuan dan keterbatasannya sehingga
membutuhkan banyak bimbingan, bantuan teknis maupun moral, dan doa dari
banyak pihak untuk dapat menyelesaikan Tesis ini tepat pada waktunya. Oleh
karena itu, penulis bermaksud untuk mengucapkan terima kasih yang sebesar-
besarnya kepada semua pihak yang turut membantu dalam proses pengerjaan
Tesis ini, yaitu kepada:
1) Connie Rasilim, S.S, B.Ed., M.Pd., selaku Dekan Fakultas Teknologi
Pendidikan.
2) Dr. Niko Sudibjo, S.Psi., M.A., selaku Kepala Program Studi Teknologi
Pendidikan yang telah memberikan bimbingan, inspirasi, dan banyak
masukan kepada penulis.
3) Dr. Nancy Susianna selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan
waktu, tenaga, untuk membimbing penulis selama masa pengerjaan Tesis.
4) Seluruh Dosen yang telah mengajar penulis selama masa perkuliahan di
Universitas Pelita Harapan.
ix
5) Staf Karyawan Fakultas Teknologi Pendidikan yang telah membantu
penulis dalam kegiatan administratif.
6) Papa, Mama, dan kakak Nando, adik Krismen dan semua keluarga besar
Pesiwarissa yang selalu memberikan perhatian, semangat, dan dukungan
doa bagi penulis.
7) Ibu Wiginy Kusliawan selaku selaku School sistem koordinator dari SMA
UPH College, Ibu Christine Halim selaku Head of School SMA UPH
College, Bapak Dody Kurniawan dan Bapak Chris Lahem selaku CC/TT
SMA UPH College, Ibu Renny dan Bapak Yulian selaku HOD Sains UPH
College, tempat penulis bekerja, yang telah memberikan dukungan penuh,
doa, semangat, dan ijin bagi penulis untuk melakukan penelitian di sekolah
yang dipimpin.
8) Pihak Yayasan Pendidikan Pelita Harapan yang telah mengizinkan penulis
melanjutkan pendidikan strata dua dalam masa resiprokasi beasiswa.
9) HRD tempat penulis bekerja yang telah menyediakan kesempatan dan
fasilitas untuk melanjutkan pendidikan strata dua di UPH dengan fasilitas
kemudahan pembayaran biaya kuliah.
10) Seluruh guru-guru SMA UPH College khususnya tim biologi dan staf serta
seluruh siswa yang memberikan dukungan moral dan semangat serta doa
kepada penulis.
11) Teman-temen seperjuangan Year, Marlene, Lucia, Martin, Kamang, Pak
Andreas, Kelas 34A, Kelas TP yang selalu memberikan dukungan moral
dan semangat serta doa.
x
12) Teman sejawad Ibu Asriany yang sudah membantu dalam observasi dan
rekan Putra Joel yang membantu dalam siklus penelitian.
13) TimVoli dan tim Bola SMA UPH College khususnya kapten Albert
Christian dan Kapten Reynaldi Kurniawan yang selalu memberi semangat,
doa dan mendorong penulis dalam menyelesaikan penulisan ini sekaligus
memberikan hadiah berupa kemenangan yang semakin memotivasi
penulis.
14) Persekutuan KAMU untuk dukungan doa dan semangat yang diberikan
selama penulisan ini.
15) Adik Hizkia Sasangka Jati, Alan Twedy, Yosua Nala dan Zadrakh yang
terus mendorong, mendoakan, memberi semangat dan membantu penulis
dalam banyak hal selama penulisan ini.
16) Kelas XI AB 4,5,6 yang rela mengikuti modifikasi pembelajaran untuk
penelitian ini dan berusaha dengan baik selama penelitian ini dilakukan.
17) Saudara Boby, Soni, Ovan, Edison, Vendy dan semua anak asrama TC/
FON yang selalu menyemangati dan mendoakan.
18) Semua pihak yang penulis tidak dapat sebutkan satu per satu.
Akhir kata, penulis menyadari keterbatasan dalam penulisan tesis ini.
Maka oleh karena itu, kritik dan saran pembaca akan sangat bermanfaat bagi
penulis. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi para pembaca sekalian.
Jakarta, Desember 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
ABSTRACT ...................................................................................................... vi
ABSTRAK ........................................................................................................ vii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii
DAFTAR ISI ..................................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv
DAFTAR DIAGRAM .................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xviii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ....................................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ............................................................................... 5
1.3 Pembatasan masalah ............................................................................... 6
1.4 Rumusan Masalah .................................................................................. 6
1.5 Tujuan Penelitian ................................................................................... 6
1.6 Manfaat Penelitian ................................................................................. 7
1.6.1. Kegunaan Praktis ............................................................................ 7
1.6.2. Kegunaan Teoritis........................................................................... 7
1.7 Sistematika Penulisan ............................................................................. 8
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................. 9
2.1. Model Pembelajaran Inkuiri ................................................................... 9
2.1.1 Pengertian Model Pembelajaran Inkuiri .......................................... 9
2.1.2 Teori Pendidikan Model Pembelajaran Inkuiri .............................. 13
2.1.2.1 Teori Pembelajaran Konstruktivisme ......................................... 13
2.1.2.2 Teori Pembelajaran Kognitivisme ............................................. 15
2.1.3 Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Inkuiri ............... 17
2.1.4 Model Pembelajaran Inkuiri Suchman .......................................... 18
2.2. Keterampilan Proses Sains ................................................................... 20
2.2.1. Pengertian Keterampilan Proses Sains .......................................... 20
2.2.2. Indikator Keterampilan Proses Sains ............................................. 20
2.3. Sikap Ilmiah ......................................................................................... 23
xii
2.3.1. Pengertian Sikap Ilmiah ................................................................ 23
2.3.2. Indikator Sikap Ilmiah .................................................................. 24
2.4. Motivasi Belajar ................................................................................... 28
2.4.1. Pengertian Motivasi Belajar .......................................................... 28
2.4.2. Indikator Motivasi Belajar ............................................................ 29
2.5. Pembelajaran Biologi ........................................................................... 31
2.5.1. Hakikat Pembelajaran Biologi....................................................... 31
2.5.2. Hubungan Inkuiri Dengan Biologi ................................................ 32
2.6. Hasil Penelitian Yang Relevan ............................................................. 33
2.7. Kerangka Berpikir ................................................................................ 34
2.8. Definisi Konseptual dan Operasional .................................................... 36
2.8.1. Definisi Konseptual ...................................................................... 36
2.8.2. Definisi Operasional ..................................................................... 37
2.8.2.1 Model Pembelajaran Inkuiri Suchman ....................................... 37
2.8.2.2 Keterampilan Proses Sains ........................................................ 38
2.8.2.3 Sikap Ilmiah .............................................................................. 39
2.8.2.4 Motivasi Belajar Siswa .............................................................. 39
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 40
3.1. Metode Penelitian................................................................................. 40
3.2. Subjek, Tempat dan Waktu penelitian .................................................. 43
3.3. Prosedur Penelitian ............................................................................... 43
3.3.1. Tahap Persiapan............................................................................ 43
3.3.2. Tahap Pelaksanaan........................................................................ 44
3.4. Instrumen Penelitian ............................................................................. 57
3.4.1. Alat Pengumpul Data .................................................................... 57
3.4.1.1 Lembar observasi ...................................................................... 57
3.4.1.2 Jurnal Refleksi .......................................................................... 60
3.4.1.3 Wawancara ............................................................................... 60
3.4.1.4 Rubrik Penilaian ........................................................................ 61
3.5. Analisis Data ........................................................................................ 65
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 70
4.1 Hasil Penelitian dan Pembahasan Setiap Siklus PTK ............................ 70
xiii
4.1.1 Siklus Satu .................................................................................... 70
4.1.1.1 Perencanaan .............................................................................. 71
4.1.1.2 Tindakan ................................................................................... 72
4.1.1.3 Observasi .................................................................................. 76
4.1.1.4 Refleksi ..................................................................................... 85
4.1.2 Siklus Dua .................................................................................... 89
4.1.2.1 Perencanaan .............................................................................. 90
4.1.2.2 Tindakan ................................................................................... 92
4.1.2.3 Observasi .................................................................................. 96
4.1.2.4 Refleksi ................................................................................... 105
4.1.3 Siklus Tiga ................................................................................. 108
4.1.3.1 Perencanaan ............................................................................ 109
4.1.3.2 Tindakan ................................................................................. 111
4.1.3.3 Observasi ................................................................................ 114
4.1.3.4 Refleksi ................................................................................... 120
4.2 Perbandingan Hasil Keseluruhan Siklus PTK ..................................... 121
4.2.1. Hasil Keseluruhan Keterampilan Proses Sains ............................ 121
4.2.2. Hasil Keseluruhan Sikap Ilmiah .................................................. 122
4.2.3. Hasil Keseluruhan Motivasi Belajar ............................................ 124
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 135
DAFTAR REFERENSI ................................................................................. 140
.
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3. 1 Skema siklus PTK Kemmis dan Taggart ........................................ 41
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 2. 1 Sintaks Pembelajaran Inkuiri ............................................................. 12
Tabel 2. 2 Tahap-Tahap Perkembangan Kognitif Piaget ..................................... 16
Tabel 2. 3 Tahapan Inkuiri Suchman .................................................................. 19
Tabel 2. 4 Indikator Keterampilan Proses Sains.................................................. 22
Tabel 2. 5 Indikator Sikap Ilmiah ....................................................................... 27
Tabel 2. 6 Indikator Sikap Ilmiah ....................................................................... 30
Tabel 2. 7 Tahapan Inkuiri Suchman .................................................................. 37
Tabel 3. 1 Perbandingan PTK dan Penelitian Kelas Non-PTK ............................ 41
Tabel 3. 2 Tahap pelaksanaan siklus 1 ................................................................ 44
Tabel 3. 3 Desain Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Suchman Siklus 1 ..... 46
Tabel 3. 4 Tahap pelaksanaan siklus 2 ................................................................ 49
Tabel 3. 5 Desain Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Suchman Siklus 2 ..... 50
Tabel 3. 6 Tahap pelaksanaan siklus 3 ................................................................ 53
Tabel 3. 7 Desain Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Suchman Siklus 3 ..... 54
Tabel 3. 8 Tabel Lembar Indikator Observasi Sikap Ilmiah ................................ 58
Tabel 3. 9 Tabel Lembar Observasi Sikap Ilmiah ............................................... 58
Tabel 3. 10 Lembar Indikator Observasi Motivasi Belajar Siswa ........................ 59
Tabel 3. 11 Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa ....................................... 59
Tabel 3. 12 Pertanyaan Wawancara .................................................................... 59
Tabel 3. 13 Rubrik Keterampiran Proses Sains ................................................... 61
Tabel 3. 14 Hasil Rubrik Keterampilan Proses Sains .......................................... 64
Tabel 3. 15 Presentase Hasil Rubrik Keterampilan Proses Sains ......................... 65
Tabel 3. 16 Hasil Observasi Sikap Ilmiah .......................................................... 65
Tabel 3. 17 Hasil Observasi Motivasi Belajar .................................................... 66
Tabel 4. 1 Hasil Rubrik Keterampilan Proses Sains Siklus 1 .............................. 76
Tabel 4. 2 Hasil Observasi Sikap Ilmiah Siklus 1 ............................................... 78
Tabel 4. 3 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siklus 1 ......................................... 81
Tabel 4. 4 Hasil Rubrik Keterampilan Proses Sains Siklus 2 .............................. 96
Tabel 4. 5 Hasil Observasi Sikap Ilmiah Siklus 2 ............................................... 98
Tabel 4. 6 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siklus 2 ....................................... 101
Tabel 4. 7 Hasil Rubrik Keterampilan Proses Sains Siklus 3 ............................ 115
xvi
Tabel 4. 8 Hasil Observasi Sikap Ilmiah Siklus 3 ............................................. 116
Tabel 4. 9 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siklus 3 ....................................... 118
Tabel 4. 10 Hasil Keseluruhan Keterampilam Proses Sains .............................. 121
Tabel 4. 11 Hasil Keseluruhan Sikap Ilmiah ..................................................... 122
Tabel 4. 12 Hasil Keseluruhan Motivasi Belajar ............................................... 124
Tabel 4. 13 Ringkasan Wawancara Untuk Keterampilan Proses Sains .............. 130
Tabel 4. 14 Ringkasan Wawancara Untuk Sikap Ilmiah ................................... 131
Tabel 4. 15 Ringkasan Wawancara Untuk Motivasi Belajar ............................. 132
xvii
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 4. 1 Peningkatan Keterampilan Proses Sains ...................................... 122
Diagram 4. 2 Peningkatan Keterampilan Sikap Ilmiah ..................................... 123
Diagram 4. 3 Peningkatan Motivasi Belajar ..................................................... 124
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. A-1
Lampiran A. Validasi .................................................................................... A-1
A.1. Validasi Desain Pembelajaran Ahli 1 .................................................. A-1
A.2. Validasi Desain Pembelajaran Ahli 2 .................................................. A-2
A.3. Validasi Rubrik Keterampilan Proses Sains Ahli 1 ............................. A-3
A.4. Validasi Rubrik Keterampilan Proses Sains Ahli 2 ............................. A-5
A.5. Validasi Lembar Observasi Sikap Ilmiah Ahli 1 ................................. A-7
A.6. Validasi Lembar Observasi Sikap Ilmiah Ahli 2 ................................. A-8
A.7. Validasi Lembar Observasi Motivasi Belajar Ahli 1 ........................... A-9
A.8. Validasi Lembar Observasi Motivasi Belajar Ahli 2 ......................... A-10
A.9. Validasi Pertanyaan Wawancara Ahli 1 ............................................ A-11
A.10. Validasi Pertanyaan Wawancara Ahli 2 ............................................ A-12
Lampiran B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ........................... B-1
B.1. RPP Siklus 1 ...................................................................................... B-1
B.2. RPP Siklus 2 ...................................................................................... B-7
B.3. RPP Siklus 3 .................................................................................... B-13
Lampiran C. Umpan Balik RPP.................................................................... C-1
C.1. Umpan Balik RPP Siklus 1 ................................................................. C-1
C.2. Umpan Balik RPP Siklus 2 ................................................................. C-2
C.3. Umpan Balik RPP Siklus 3 ................................................................. C-3
Lampiran D. Contoh Hasil Kerja Siswa ....................................................... D-1
D.1. Contoh Hasil Kerja Siswa Siklus 1 ..................................................... D-1
D.2. Contoh Hasil Kerja Siswa Siklus 2 ................................................... D-29
D.3. Contoh Hasil Kerja Siklus 3 ............................................................. D-59
Lampiran E. Hasil Observasi ........................................................................ E-1
E.1. Hasil Observasi Sikap Ilmiah Siklus 1 ................................................ E-1
E.2. Hasil Observasi Sikap Ilmiah Siklus 2 ................................................ E-2
E.3. Hasil Observasi Sikap Ilmiah Siklus 3 ................................................ E-3
E.4. Hasil Observasi Motivasi Belajar Siklus 1 .......................................... E-4
E.5. Hasil Observasi Motivasi Belajar Siklus 2 .......................................... E-5
E.6. Hasil Observasi Motivasi Belajar Siklus 3 .......................................... E-6
xix
E.7. Hasil Rubrik Siklus 1 ......................................................................... E-7
E.8. Hasil Rubrik Siklus 2 ......................................................................... E-8
E.9. Hasil Rubrik Siklus 3 ......................................................................... E-9
Lampiran F. Wawancara .............................................................................. F-1
Lampiran G. Foto Proses Penelitian ............................................................. G-1
Lampiran H. Surat Izin Publikasi Hasil Penelitian ...................................... H-1
Lampiran I. Riwayat Hidup ........................................................................... I-1
