TES WAIS -...

Powerpoint TemplatesPage 1

TES WAIS

FAK PSIKOLOGI

UMBY 2014

http://www.powerpointstyles.com/


KATEGORI USIA

Ini adalah tes inteligensi yang

diperuntukkan untuk usia 16

tahun ke atas (75 tahun ke atas)



WECHSLER SCALE

Tes WAIS termasuk dalam

kelompok Wechsler Scale

Dua yang lainnya adalah WISC

dan WPPSI



ADMINSTRASI TES WAIS



Prosedur Standard

Tes ini harus disajikan sesuai

dengan prosedur standard yang

ada dalam buku pegangan (tidak

boleh ditambah atau dikurangi)



Kelayakan Pemberian Tes

1. Penguji yang mampu menyajikan tes

(terlatih dan mengenal petunjuk2)

2. Bahan-bahan yang teratur

3. Ruang testing yang sesuai

4. Waktu yang cukup



Bahan tes harus diatur

sedemikian rupa sehingga tester

dapat menyajikan tanpa

mengalami kebingungan dan

penundaan

Materi tes harus dijaga dari

pandangan subjek (tapi tidak

berlebihan)



Ruangan tes harus bebas dari suara dan

gangguan yang mengacaukan konsentrasi

Ruangan dengan penerangan yang cukup

dan sirkulasi udara yang baik

Meja kursi ditata sedemikian rupa agar

subjek nyaman dan tester dapat

menyajikan tes, mengamati subjek dan

mencatat jawaban subjek dengan enak

pula



Waktu tes harus cukup sehingga

penyajian tes tidak terburu-buru

Lakukan rapport terlebih dahulu

agar terjalin kerjasama dan dapat

memelihara motivasi subjek

dalam mengerjakan tes



Respon Verbal yang diberikan

Boleh :

baik, nah itu tidak mengambil waktu yang

terlalu lama

ini macam yang lain

saya kira saudara akan tertarik hal ini



Tidak Boleh :

betul sekali

Nah, sekarang coba lagi yang

ini



Urutan Penyajian

1. Informasi

2. Pengertian

3. Hitungan

4. Persamaan

5. Rentang angka

6. Perbendaharaan kata



Cont

7. Simbol angka

8. Melengkapi gambar

9. Rancangan balok

10.Mengatur gambar

11.Merakit obyek



Kelengkapan Tes WAIS

1. Booklet spiral untuk tes melengkapi

gambar

2. Booklet spiral untuk tes rancangan balok

3. Kantong berisi kartu untuk tes

melengkapi gambar

4. Sembilan kubus merah putih untuk

rancangan balok



Cont

5. Empat kantong berisi bagian2

untuk tes merakit obyek

6. Kartu perisai yang melukiskan

beberan bagian2 soal merakit

obyek

7. Stop watch



Yang Dicatat

Jawaban subjek

Tingkah lakunya selama tes

Perlu melakukan pencatatan

verbatim sebagai bahan

pertimbangan dalam

melakukan skoring



Skoring

1. Tes Informasi & Melengkapi Gambar

: dapat langsung diskoring setelah

subjek memberikan jawabannya

2. Tes Pengertian, persamaan,

perbendaharaan kata, dan mengatur

gambar : tester harus mencari

jawaban subjek yang setepat-

tepatnya



Pertanyaan

Pertanyaan dibacakan sesuai

dengan apa yang telah tertulis

Jika subjek belum paham maka

pertanyaan diulangi kembali

(kecuali rentang angka)



Cont.

Jika jawaban subjek kurang atau tidak

lengkap maka tester boleh menanyai

kembali untuk mendapat jawaban yang

sejelas-jelasnya --- dapat memperbaiki

penilaian dan menilai kualitas jwbn

subjek

Pertanyaan menuntun dan dieja tidak

boleh dilakukan



Cara bertanya harus netral

Tidak memberikan kesan bahwa

jawabannya dapat diperbaiki

Dapat mengatakan : coba

terangkan lebih lanjut; coba

jelaskan lebih lanjut; coba

ulangi; teruskan



Bedakan antara jawaban spontan

dan jawaban tidak spontan



Perbaikan Jawaban

Jika subjek memperbaiki jawabannya, baiksecara spontan maupun akibat pertanyaanmaka nilai harus diberikan untuk jawaban yang dibenarkan

Namun jika dalam peyelidikanlebih lanjut tyt subjekmemiliki pengertian yang keliru maka harus diberi nilainol



Waktu Tes

Waktu tidak terbatas. Artinya tester memberikan waktu yang cukup bagi subjekuntuk menjawab.

10-15 detik adalah umumnya orang mulaimenjawab

Jika subjek tidak menjawabsetelah waktu lama berselangmaka berilah nilai nol



Bagi subtes yang memiliki batasan waktu, maka tester harus mencatat waktu yang diperoleh subjek. Penghitungan dimulai di akhir penyajian

Bilamana ada peringatan, ulangan atau penejelasan yang diberikan setelah penyajian sola awal, maka penjelasan tersebut dimasukkan dalam hitungan waktu



Memberhentikan Tes

Petunjuknya ada di tiap sub tes

Dasarnya : kegagalan yang berturut-turut

Kemudian lanjutkan pada tes berikutnya

Jika tester tidak yakin untuk menghentikan tes, teruskanlah sampai beberapa sub tes lagi (sampai mendapat keyakinan untuk berhenti) kemudian berhenti.



Petunjuk Penilaian

Petunjuk penilaian ada di dalam buku administrasi tes

Untuk tes yang sifatnya perbuatan dan lisan, penilaian dilakukan secara obyektif



Catatan

1. Catat nilai dengan teliti dan terang

2. Bila ada hadiah maka catat waktu yang digunakan subjek dan catat pula hadiahnya(hitungan, rancangan balok, mengatur gambar)

3. Jika soal awal tidak diberikan maka jangan lupa untuk memberikan nilai pada soal tersebut (tes informasi, pengertian, hitungan dan perbendaharaan kata)



4. Periksa penjumlahan nilai2 soal dalam menghitung angka kasar

5. Pastikan angka kasar sudah dipindahkan ke ruangan yang selayaknya pada bagian depan ringkasan form penilaian

6. Cocokkan umur subjek dengan mengurangi umur yang dinyatakan dengan tanggal tes

7. Hindari kesalahan dalam menyalin angka kasar dan angka skala ke angka kecerdasan

8. Periksa semua pemindahan bahan, perhitungan dan penyalinan angka dengan teliti



Menyalin angka kasar ke angka skala

Soal sudah dinilai dan angka sudah dijumlahmaka diperoleh angka kasar

Pindahkan angka tsb ke bag depan form penilaian

Di bag ringkasan, sebelah kiri angka kasar adaangka skala

Angka skala ada dalam bukuadministrasi dan caramenyalinnya adalah denganmelihat usia dan jenis kelaminsubjel



Angka verbal : jumlah total angka skala dari 6 sub tes verbal --- jika hanya 5 maka kalikan dengan 6/5

Angka performance : jumlah total angka skala untuk 5 sub tes performance --- jika hanya 4 maka kalikan dengan 5/4

Angka skala lengkap : jumlah angka verbal dan performance (min sub tes 5 V dan 4 P)

TES WAIS -...

Documents

Transcript of TES WAIS -...