TEKNIK TES

• TES SAEFUDDIN AZWAR1. SEKUMPULAN PERTANYAAN YANG HARUS

DIJAWAB DAN/ATAU TUGAS YANG HARUS DIKERJAKAN, YANG AKAN MEMBERIKAN INFORMASI TTG ASPEK PSIKOLOGIS TERTENTU BERDASARKAN JAWABAN TERHADAP PERTANYAAN – PERTANYAAN ATAU CARA DAN HASIL SUBJEK DALAM MELAKUKAN TUGAS-TUGAS TSB.

2. ANNE ANASTASIPENGUKURAN YANG OBJEKTIF DAN

STANDAR TERHADAP SAMPEL PERILAKU3. FREDERICK G.BROWN

PROSEDUR YANG SISTEMATIK GUNA MENGUKUR SAMPEL PERILAKU SESEORANG.

4. LEE J. CRONBACH.PROSEDUR SISTEMATIKItem-item dlm tes disusun menurut cara dan aturan tertentuProsedur administrasi tes dan pemberian skor terhadap hasilnya harus jelas dan dispesifikasikan secara terinciSetiap orang yang mengambil tes itu harus mendapat item-item dalam kondisi yang sebanding.

TES BERISI SAMPEL PERILAKUBetapa pun panjang tes,item yang ada di dalamnya tidak akan mencakup seluruh isi materi.Kelayakan suatu tes bergantung pada kerepresentatifan kawasan perilaku yang diukur.TES MENGUKUR PERILAKUItem-item tes menghendaki agar subjek menunjukkan apa yang diketahui atau apa yang telah dipelajari subjek dg cara menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang dikehendaki oleh tes.

MACAM TES DITINJAU DARI KEGUNAAN

1. TES DIAGNOSTIKTES YANG DIGUNAKAN UNTUK MENGETAHUI KELEMAHAN-KELEMAHAN SISWA DENGAN TUJUAN UNTUK MEMBERIKAN PERLAKUAN YANG TEPAT

DOKTERDIAGNOSIS

TERAPI

GURU

TES DIAGNOSTIK

TERAPI

1

2

• INPUT OUTPUTTES DIAGNOSTIK TERHADAP CALON SISWA, UTK

MENGETAHUI PENGETAHUAN DASAR YG DIMILIKINYA DI SEKOLAH TSB. (TES

PENJAJAGAN = ENTERING BEHAVIOUR TEST)DLM SKALA KECIL UTK MENGET PENGETAHUAN DASAR UTK MENERIMA PENGET LANJUTAN ( TES PRASYARAT= PRE-REQUISITE TES)

1 2 3 4

1

TES PENEMPATAN ( PLACEMENT TES)TES DIAGNOSTIK DI TENGAH PEMBELAJARAN,

(TENGAH SEMESTER) TES DIAG NOSTIK PADA AKHIR PEMBELAJARAN

2. TES FORMATIFTES INI BERFUNGSI SEBAGAI UMPAN BALIK, BAIK

BAGI SISWA MAUPUN GURUMANFAAT BAGI SISWA:

MENGETAHUI PENGUSAAN SISWA, PROGRAM YG DITEMPUH

PENGUATAN (REINFORCEMENT)UMPAN BALIK (FEEDBACK) SEBAGAI DIAGNOSTIK

2

3

4

MANFAAT BAGI GURUSEJAUH MANA PELAJARAN DITERIMA SISWABAGIAN MANA YANG BELUM DIKUASAI SISWADAPAT MERAMALKAN SUKSES TIDAKNYA PROGRAM PEMBELAJARAN YANG DIBERIKANMANFAAT BAGI PROGRAMAPAKAH PROGRAM TEPAT ,SESUAI KECAKAPAN SISWAAPAKAH PROGRAM BUTUH PENGET PRASYARATAPAKAH PERLU SARANA PRASARANAAPAKAH METODE, PENDEKATAN, EVALUASI, TEPAT

3. TES SUMATIFTES INI BERFUNGSI UNTUK PENILAIAN, MENENTUKAN KEDUDUKAN SISWA. DILAKSANAKAN SETELAH BERAKHIRNYA SEKELOMPOK PROGRAM (KD). UJI KOMPETENSI, UJIAN AKHIR SEMESTER, UJIAN AKHIR SEKOLAH.MANFAATNYAUNTUK PENILAIANMENENTUKAN KEDUDUKAN SISWAMENGISI CATATAN KEMAJUAN SISWA (RAPOR)

PERBANDINGAN DIAGNOSTIK FORMATIF DAN SUMATIF

TINJAUAN DIAGNOSTIK FORMATIF SUMATIF

FUNGSI MENENTUKAN PENGUASAAN PRASYARATMENENTUKAN TINGKAT PENGUASAAN SISWAPENEMPATAN SISWAMENENTUKAN KESULITAN SISWA

FEEDBACK BAGI SISWA, GURU, MAUPUN PROGRAM

MEMBERI TANDA ATAU MENENUKAN KEDUDUKAN SISWA DALAM KELOMPOKNYA

TINJAUAN DIAGNOSTIK FORMATIF SUMATIFWAKTU PADA SAAT

PENYARINGAN CALON.MEMBAGI KELAS.SELAMA PEMBELAJARAN BERLANGSUNG

SELAMA PEMBELAJARAN BERLANGSUNG

PADA AKHIR UNIT (KD)

TITIK BERAT PENILAIAN

PERILAKU KOGNITIF, AFEKTIF,PSIKOMOTOR

SEBAGIAN BESAR MAPEL, KOGNITIF.BEBERAPA MAPEL AFEKTIF DAN PSIKOMOTOR

SEBAGIAN BESAR MAPEL, KOGNITIF.BEBERAPA MAPEL AFEKTIF DAN PSIKOMOTOR

TINJAUAN DIAGNOSTIK FORMATIF SUMATIFALAT EVALUASI TES DIAGNOSTIK

TES PRESTASI BAIK YANG SUDAH STANDAR MAUPUN BELUMTES BUATAN GURUPENGAMATAN DAN CHECK LIST

TES PREESTASI BELAJAR YANG TERSUSUN DENGAN BAIK

TES UJIAN AKHIR

CARA MEMILIH TUJUAN YANG DIEVALUASI

MEMILIH TIAP-TIAP KETERAMPILAN PRASYARATMEMILIH TUJUAN SETIAP PROG SECARA SEIMBANGMEMILIH BERHUBNGAN DENGAN TINGKAH LAKU FISIK, MENTAL, PERASAAN

MENGUKUR SEMUA TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS DAN INDIKATOR

MENGUKUR TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM DAN KOMPETENSI DASAR

TINJAUAN DIAGNOSTIK FORMATIF SUMATIFSKORING MENGGUNAKAN

STANDAR MUTLAK DAN STANDAR RELATIF

MENGGUNAKAN STANDAR MUTLAK

SEBAGIAN BESAR MENGGUNAKAN STANDAR RELATIF,TETAPI DAPAT PULA DENGAN STANDAR MUTLAK

TINGKAT PENCAPAIAN

UNTUK YANG SIFATNYA MONITORING KEMAJUAN, MERUPAKAN INFORMASI KEBERHASILAN.PRASYARAT, FUNGSINYA UNTUK MENGETAHUI PENGUASAAN BAHAN PRASYARAT

UNTUK MENGETAHUI APAKAH SISWA SUDAH MENCAPAI TPU, YANG SUDAH DIURAIKAN MENJADI TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS