Teknis Menilai PI.ppt

CREATED BY TASNO E. (TPAK)

BUKU 5

Menilai PUBLIKASI ILMIAH

Menilai Publikasi Ilmiah (KTI)A P I K• A sli, bukan merupakan jiplakan atau disusun

dengan niat dan prosedur yang tidak jujur.

• P erlu, permasalahan bukan hal yang mengada-ada atau memasalahkan sesuatu yang tidak perlu

• I lmiah, penelitian harus berbentuk, berisi, dan dilakukan sesuai dengan kaidah-kaidah kebenaran ilmiah.

• K onsisten, penelitian harus disusun sesuai dengan TUPOKSI penyusunnya.


Ada 17 alasan penolakan KTI (lihat buku 5)

Menilai Publikasi Ilmiah (KTI)


No Alasan Macam Publikasi Ilmiah5 Presentasi di forum ilmiah6 Laporan Hasil penelitian7 Laporan hasil Penelitian Tindakan

8 Laporan hasil Penelitian yang dimuat di Jurnal Ilmiah

9 KTI Tinjauan ilmiah10 Tulisan ilmiah populer11 Artikel ilmiah12 Buku pelajaran13 Modul/diktat14 Buku dalam bidang pendidikan15 Karya terjemahan16 Bukupedoman guru



Saran bagi guru…….

Agar KTI disetujui, hindari ke 17 alasan tersebut.

Pahami buku 4 dan 5


No Judul Karya IlmiahDibuat Tahun

Angka KreditKeterangan

Kriteria Nilai

1.

2.

3.

Sejarah Nasional Indonesia

Meningkatkan hasil belajar matematika dengan metode HTH di kelas XII SMAN Pare

2010

2011

Diktat

PTK

0,5

0

--

7a

Format Isian PENILAIAN UNSUR PENGEMBANGAN PROFESI

1. Nama :2. NIP : 3. Tempat /Tgl Lahir :4. Pangkat/Golongan : TMT.5. Jabatan Guru :6. Jenis Guru : Guru Mata Pelajaran7. Tugas : Mengajar B.

Indonesia

8. Unit Kerja : SMA Negeri 89 JakartaP P Lama :

Format Isian PENILAIAN UNSUR PENGEMBANGAN PROFESI

1. Nama :2. NIP : 3. Tempat /Tgl Lahir :4. Pangkat/Golongan : TMT.5. Jabatan Guru :6. Jenis Guru : Guru Mata Pelajaran7. Tugas : Mengajar B.

Indonesia

8. Unit Kerja : SMA Negeri 89 JakartaP P Lama :


TEKNIS MENILAI LAPORAN PTK

MENILAI LAP. PTK TIDAK SEBERAT TUGAS BAPA INI


Langkah I: Lihat Judul1. Mirip Judul Skripsi/Tesis?: tidak asli.2. Terlalu Umum? : tidak perlu, tak konsist3. Tak berkaitan langsung dg masalah di

kelasnya? : tidak perlu, tak konsisten4. Apelan tapi tidak/belum melakukan revisi

sesuai harapan? : tidak konsisten Langkah 2: Lihat Tahun1. Terdapat data yang tidak konsisten?: tidak asli2. Waktu penelitian kurang wajar? : tidak asli3. Banyak kesamaan data dengan PI lain di tahun yg

berbeda?: tidak asli4. Telah kadaluarsa? : tidak konsisten

1. Terdapat data yang tidak konsisten?: tidak asli2. Waktu penelitian kurang wajar? : tidak asli3. Banyak kesamaan data dengan PI lain di tahun yg

berbeda?: tidak asli4. Telah kadaluarsa? : tidak konsisten


Langkah 3: Lihat kerangkaLangkah 3: Lihat kerangkaBelum mengikuti kaidah penulisan ilmiah?: Tidak ilmiahLangkah 4: Lihat 3 serangkai!Rumusan Masalah, Tujuan, Simpulan...konsisten?

Langkah 4: Lihat 3 serangkai!Rumusan Masalah, Tujuan, Simpulan...konsisten?Langkah 5: Lihat isi dengan cermatLangkah 5: Lihat isi dengan cermat

1. Terdapat data yang tidak konsisten?: tidak asli2. Terdapat perbedaan kualitas, gaya penulisan, gaya bahasa yang

mencolok antar PI? : tidak asli3. Terdapat kesamaan yang mencolok antar PI yang dinyatakan

dibuat dalam waktu berbeda atau dengan PI yang dibuat orang lain? : tidak asli

4. Isi terlalu umum, isi di luar bid. Pendidikan, Kumpulan kliping, LKS ...?: tidak perlu

1. Terdapat data yang tidak konsisten?: tidak asli2. Terdapat perbedaan kualitas, gaya penulisan, gaya bahasa yang

mencolok antar PI? : tidak asli3. Terdapat kesamaan yang mencolok antar PI yang dinyatakan

dibuat dalam waktu berbeda atau dengan PI yang dibuat orang lain? : tidak asli

4. Isi terlalu umum, isi di luar bid. Pendidikan, Kumpulan kliping, LKS ...?: tidak perlu


5. Tidak jelas apa, bagaimana dan mengapa kegiatan tindakan dilakukan, tidak jelas peran hasil evaluasi dan refleksi untuk menentukan siklus-siklus berikutnya? (7a)---buat baru

6. Hanya berupa laporan pembelajaran biasa (tidak inovatif)? (7b)---buat baru

7. Metode tiap siklus, data tiap siklus, lampiran tidak lengkap? (7c)---memperbaiki laporan PTK

8. Hanya kurang lampiran? (7d)---melengkapi lampiran (misal: RPP, Semua instrumen yang digunakan, contoh hasil kerja peserta didik, surat ijin penelitian, foto-foto kegiatan dan penjelasannya, daftar hadir untuk semua pertemuan (termasuk DH Seminar), BA pelaksanaan seminar dari Kepsek, dll.

9. Belum diseminarkan? (7e)---segera seminarkan dg mengundang ≥ 2 sekolah tetangga dan ≥ 15 peserta

5. Tidak jelas apa, bagaimana dan mengapa kegiatan tindakan dilakukan, tidak jelas peran hasil evaluasi dan refleksi untuk menentukan siklus-siklus berikutnya? (7a)---buat baru

6. Hanya berupa laporan pembelajaran biasa (tidak inovatif)? (7b)---buat baru

7. Metode tiap siklus, data tiap siklus, lampiran tidak lengkap? (7c)---memperbaiki laporan PTK

8. Hanya kurang lampiran? (7d)---melengkapi lampiran (misal: RPP, Semua instrumen yang digunakan, contoh hasil kerja peserta didik, surat ijin penelitian, foto-foto kegiatan dan penjelasannya, daftar hadir untuk semua pertemuan (termasuk DH Seminar), BA pelaksanaan seminar dari Kepsek, dll.

9. Belum diseminarkan? (7e)---segera seminarkan dg mengundang ≥ 2 sekolah tetangga dan ≥ 15 peserta

KTI yang APIK adalah keharusan, karenanya lampirkan data dan dokumen

lampiran lengkap sangat diperlukan untuk meyakinkan keaslian dan kemanfaatan.


Beberapa PTK yang masuk ke Tim PAK



س- ن1ف/ ل/ت1نظ4ر/ و1 الل;ه1 وا ات;ق4 ن4وا آم1 ال;ذEين1 ا 1يIه1 أ ي1اا بEم1 بEير- خ1 الل;ه1 إEن; الل;ه1 وا ات;ق4 و1 Rغ1دEل د;م1ت/ ق1 ا م;

ل4ون1 ت1ع/م1

Teknis Menilai PI.ppt

Documents

Transcript of Teknis Menilai PI.ppt