TAYANGAN UNS MENYAPA TA TV DI KALANGAN MAHASISWA … · 2013-07-22 · perpustakaan.uns.ac.id...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

AUDIENCE RESEARCH

TAYANGAN UNS MENYAPA TA TV

DI KALANGAN MAHASISWA BARU UNS SOLO

Oleh:

Suharsiwi

D 0206022

SKRIPSI

Diajukan Untuk Melengkapi Tugas dan Memenuhi Syarat Guna

Memperoleh Gelar Sarjana Ilmu Komunikasi pada Fakultas Ilmu Sosial dan

Ilmu Politik Program Studi Ilmu Komunikasi

PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2010


commit to user

PERSETUJUAN

Skripsi dengan judul:

Audience Research

Tayangan UNS Menyapa TA TV

Di Kalangan Mahasiswa Baru UNS Solo

Oleh:

Nama : Suharsiwi

NIM : D0206022

Telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Panitia Ujian Skripsi

Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Universitas Sebelas Maret

Surakarta, September 2010

Pembimbing Utama,

Nora Nailul Amal, S.sos, MLMed, Hons

NIP. 19810429 200501 2 002


commit to user

PENGESAHAN

Telah disetujui dan disahkan oleh Panitia Ujian Skripsi

Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik


Surakarta

Hari :

Tanggal :

Panitia Penguji :

Ketua : Dr. H. Widodo Muktiyo, SE, M.Com (.................................)

NIP. 19640227 198803 1 002

Sekretaris : Dra. Christina Tri Hendriyani, M.Si (.................................)

NIP. 19620117 198601 2 001

Penguji : Nora Nailul Amal, S. Sos, MLMEd, Hons (.................................)

NIP.19810429 200501 2 002

Mengetahui,

Dekan

Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik


Surakarta

Drs. H. Supriyadi, SN, S.U.

NIP. 195301281031001


commit to user

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul:

”Audience Research Tayangan UNS Menyapa TA TV Di Kalangan Mahasiswa Baru UNS

Solo”

Adalah karya asli saya dan bukan plagiat baik secara utuh atau sebagian serta belum pernah

diajukan untuk memperoleh gelar akademik di institusi lain. Saya bersedia menerima akibat dari

dicabutnya gelar sarjana apabila ternyata di kemudian hari terdapat bukti-bukti yang kuat, bahwa

karya saya tersebut ternyata bukan karya saya yang asli atau sebenarnya.


Suharsiwi

NIM. D 0206022


commit to user

MOTTO

“Jangan tanya kapan...,karena keajaiban akan datang menghampiri orang

yang selalu melakukan yang terbaik, untuk dirinya sendiri maupun orang lain”

(Hellen Keller)


commit to user

PERSEMBAHAN

Karya ini penulis persembahkan untuk:

Allah SWT yang telah memberikan segalanya yang indah pada waktunya;

Bapak Ibu tersayang yang selalu memberi kasih sayang dan dukungan setiap saat;

Saudara-saudariku, Mbak Wati, Mbak Hasti, Mas Didik, Mbak Ana dan Mbak Dewi. Terima

kasih untuk kasih sayang dan kepedulian kalian ;

Anung Anandito, yang selalu menemani di saat senang dan sedih; dan

Teman-teman Komunikasi 2006 yang tidak dapat saya sebutkan satu-satu


commit to user

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan nikmat, rahmat dan hidayah-

Nya, sehingga atas kehendak-Nya, skripsi dengan judul Audience Research Tayangan UNS

Menyapa TA TV Di Kalangan Mahasiswa Baru UNS Solo dapat diselesaikan dengan baik

dan lancar.

Penulis menyadari bahwa sejak awal selesainya penulisan skripsi ini tidak lepas dari

bantuan, dorongan dan bimbingan berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis

menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada :

1. Drs. Supriyadi, SN, SU selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas

Sebelas Maret (FISIP UNS) Surakarta.

2. Dra. Prahastiwi Utari, Ph.D, selaku Ketua Program Studi Ilmu Komunikasi yang mendukung

penelitian penulis serta memberikan arahan dan masukan.

3. Nora Nailul Amal, S.sos, MLMed, Hons selaku dosen pembimbing yang dengan sabar

membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

4. Sri Hastjarjo, S.Sos, Ph.D selaku pembimbing akademik yang selalu memberi motivasi

selama ini.

5. Semua staf pengajar di Program Studi Ilmu Komunikasi FISIP UNS, atas ilmu yang telah

diberikan selama perkuliahan.

6. Bapak dan Ibu Rusman Yososuwito, selaku orang tua penulis, yang selalu mendoakan dan

memberikan segalanya untuk penulis.

7. Mbak Wati, Mbak Hasti, Mas Didik, Mbak Ana dan Mbak Dewi, selaku saudara-saudari

penulis, yang selalu mendukung dan menyemangati.

8. Anung Anandito, yang selalu menemani penulis dalam segala keadaan, baik senang maupun

sedih.


commit to user

9. Sahabat-sahabat terbaik penulis : Nunung Kusuma Wardani, Pramanti Putri, Imas Ayu

Prafitri, Rika Inggit Asmawati, Muhammad Azis, Nurhuda Zus Julianto dan teman-teman

Dadu Production, yang selalu membantu dan mendukung penulis selama ini.

10. Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu. Terima kasih atas semua

bantuannya.

Penulis menyadari akan kurang sempurnanya skripsi ini, namun penulis berharap bahwa

skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat bagi berbagai pihak.


Penulis


commit to user

DAFTAR ISI

HALAMAN

JUDUL ........................................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................. ix

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiv

ABSTRAK ..................................................................................................... xvii

ABSTRACT ................................................................................................... xviii


commit to user

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................... 10

D. Tujuan Penelitian ................................................................................ 11

E. Manfaat Penelitian ............................................................................... 12

BAB II. LANDASAN TEORI

A. Komunikasi ......................................................................................... 13

B. Komunikasi Massa .............................................................................. 15

C. Media Massa ....................................................................................... 18

D. Audience Research .............................................................................. 21

E. Persepsi ................................................................................................ 28

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ................................................................................... 36

B. Teknik Penelitian ................................................................................ 37

C. Lokasi Penelitian ................................................................................. 37

D. Populasi ............................................................................................... 39

E. Sampel ................................................................................................. 40

F. Sumber Data ........................................................................................ 43

G. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 44

I. Definisi Konsepsional dan Operasional ............................................... 46

BAB VI. PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS A. Penyajian Data .................................................................................... 58

B. Analisis................................................................................................ 104

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ......................................................................................... 124

B. Saran .................................................................................................... 126

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 128


commit to user

DAFTAR TABEL

TABEL HALAMAN

Tabel I.1 : Daftar Stasiun Televisi Lokal Jateng 2010 ................................ 7

Tabel II.1 : Studi Khalayak Dalam Komunikasi ........................................... 27

Tabel III.1 : Mahasiswa S-1Regular Menurut Jangkauan TA TV ................ 40

Tabel III.2 : Besar Sampel Menurut Program Studi IPA dan IPS ................. 41

Tabel III.3 : Besar Sampel Menurut Program Studi IPA ............................... 42

Tabel III.4 : Besar Sampel Menurut Program Studi IPS ............................... 43

Tabel VI.1 : Jumlah Responden Berdasarkan Wilayah ................................ 58

Tabel VI.2 : Pengetahuan Responden Terhadap UNS Menyapa ................... 60

Tabel VI.3 : Presentase Penonton Tayangan UNS Menyapa ........................ 61

Tabel VI.4 : Presentase Penonton Sebelum dan Sesudah Masuk UNS Solo . 64

Tabel VI.5 : Frekuensi Penonton Sebelum dan Sesudah Masuk UNS Solo .. 65

Tabel VI.6 : Intensitas Penonton Sebelum dan Sesudah Masuk UNS Solo .. 67

Tabel VI.7 : Motivasi Penonton Sebelum dan Sesudah Masuk UNS Solo ... 69

Tabel VI.8 : Persepsi Responden Terhadap Setting UNS Menyapa .............. 72

Tabel VI.9 : Ketertarikan Responden Terhadap Setting UNS Menyapa ....... 73

Tabel VI.10: Citra UNS Melalui Tayangan UNS Menyapa ........................... 75

Tabel VI.11: Informasi Dalam Tayangan UNS Menyapa .............................. 77

Tabel VI.12: Kelengkapan Informasi Dalam Tayangan UNS Menyapa ........ 78

Tabel VI.13: Keterkinian Informasi Dalam Tayangan UNS Menyapa .......... 79

Tabel VI.14: Hal Terbaik Dalam Tayangan UNS Menyapa .......................... 81

Tabel VI.15: Respon Terhadap Hal Terbaik Dalam UNS Menyapa .............. 82

Tabel VI.16: Hal Terburuk Dalam Tayangan UNS Menyapa ........................ 84

Tabel VI.17: Respon Terhadap Hal Terburuk Dalam UNS Menyapa ............ 86


commit to user

Tabel VI.18: Penilaian Responden Terhadap Tayangan UNS Menyapa ........ 88

Tabel VI.19: Peran Pembawa Acara Dalam Tayangan UNS Menyapa ......... 90

Tabel VI.20: Penampilam Pembawa Acara Tayangan UNS Menyapa .......... 91

Tabel VI.21: Kualitas Pembawa Acara Dalam Tayangan UNS Menyapa ..... 93

Tabel VI.22: Performace Pembawa Acara Yang Paling Diingat .................... 94

Tabel VI.23: Peran Nara Sumber Dalam Tayangan UNS Menyapa .............. 95

Tabel VI.24: Penampilan Nara Sumber Dalam Tayangan UNS Menyapa ..... 97

Tabel VI.25: Kualitas Nara Sumber Dalam Menjawab Pertanyaan ............... 98

Tabel VI.26: Performance Nara Sumber Yang Paling Diingat ...................... 100

Tabel VI.27: Media Yang Sering Diakses Mahasiswa ................................... 101

Tabel VI.28: Rangking Media Yang Sering Digunakan Mahasiswa................ 103


commit to user

ABSTRAK

Suharsiwi, D0206022, Audience Research Tayangan UNS Menyapa TA TV Di Kalangan Mahasiswa Baru UNS Solo, 127 halaman

Persaingan antara Perguruan Tinggi Negeri (PTN) dan Perguruan Tinggi Swasta (PTS) semakin meningkat. Menghadapi persaingan tersebut universitas membutuhkan strategi yang mengedepankan aspek citra dan reputasi. Tayangan UNS Menyapa merupakan program berbentuk talk show yang dibuat oleh Humas UNS Solo. Selain bertujuan untuk memberikan informasi mengenai UNS Solo pada khalayak, tayangan ini juga bertujuan untuk membentuk citra UNS Solo yang saat ini telah masuk dalam daftar 1500 universitas kelas dunia berdasarkan Webometric.

Mahasiswa adalah salah satu audien dari tayangan ini. Mahasiswa termasuk dalam khalayak intelek. Dalam memilih media untuk mencari informasi, mahasiswa bersifat aktif dan selektif.

Secara umum, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui berapa besar presentase penonton, aktivitas menonton serta persepsi mahasiswa baru UNS Solo terhadap tayangan UNS Menyapa. Tayangan ini perlu untuk dievaluasi oleh mahasiswa baru UNS mengingat tayangan ini telah berjalan selama dua tahun.

Metodologi yang penulis gunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner. Sedangkan pemilihan sampel menggunakan teknik pengambilan secara bertahap. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2009 dan 2010 UNS yang berasal dari wilayah jangkauan TA TV. Sampel berjumlah 200 mahasiswa dari Jurusan Matematika, Pendidikan Ekonomi, Ilmu Administrasi Negara dan Teknik Sipil.

Secara umum, kesimpulan penulis adalah 52,5% responden menyatakan pernah menonton tayangan UNS Menyapa. Responden juga menyatakan bahwa tema tiap episode dalam tayangan UNS Menyapa merupakan hal terbaik. Namun pencitraan UNS sebagai univeristas kelas dunia, belum bisa dilihat dalam tayangan UNS Menyapa.

Dalam penelitian ini juga memaparkan media yang sering digunakan mahasiswa baru UNS Solo untuk mengakses informasi UNS. Sebanyak 88% menyatakan bahwa media website adalah media yang paling mereka gunakan untuk mencari informasi mengenai UNS.


commit to user

ABSTRACT Suharsiwi, D0206022, Audience Research UNS Menyapa Talk Show On TA TV Among New Students In UNS Solo, 127 pages.

Competition between State University (PTN) and Private University (PTS) is increasing.

Facing this competition, university requires a strategy that focuses on image and reputation. UNS Menyapa is a talk show programs made by the Public Relations of UNS Solo. Not only to provide information about UNS Solo, the talk show also aims to build the image of UNS Solo which is currently included in the 1500 list of world-class university based Webometric.

Students are one of the audiences of this talk show. Students are intellectual audiences who are active and selective in selecting media to find information about UNS.

Generally, this research aims to find out how much percentage of the audience, audience activities and perceptions of new students UNS as one of the target audience. However this talk show needs to be evaluated by new students because this show has been running two year.

The methodology employed was descriptive quantitative techniques using data collection

techniques of quesionare. Meanwhile, the sampling technique used was multistage sampling. The population in this study were students from 2009 to 2010 who come from TA TV coverage areas. Samples were 200 students from the Department of Mathematics, Economics of Education, Public Administration and Civil Engineering.

Generally, the writer concludes that 52,5 % of respondents had seen UNS Menyapa.

Respondents also stated that the theme of each episode in UNS Menyapa are best. But imaging UNS as a world-class universities, yet can be seen in UNS Menyapa talk show.

In this study also described the media are often used for new students to access

information about UNS Solo. The conclusions of the author is 88 % respondents said that website is media that most they use to find information about the UNS.


commit to user

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Perguruan tinggi sebagai jenjang pendidikan paling tinggi merupakan pusat

pengembangan ilmu pengetahuan, pusat penelitian, dan pengabdian terhadap masyarakat

yang kehadirannya dapat menunjang dalam pengembangan kualitas sumber daya

manusia. Saat ini di Indonesia telah berdiri ratusan perguruan tinggi baik negeri maupun

swasta. Seiring berkembangannya perguruan tinggi lahirlah suatu fenomena persaingan

antar perguruan tinggi negeri (PTN) dan perguruan tinggi swasta (PTS).

Persaingan antar PTN dan PTS semakin ketat, terutama setelah berubahnya status

sejumlah PTN di Indonesia menjadi Badan Hukum Pendidikan Milik Negara (BHP),

sehingga PTN ini pun banyak membuka kelas-kelas non regular. Perubahan status PTN

ini, pada kenyataannya telah menyedot mahasiswa PTS. Dalam beberapa tahun berselang

banyak diantara mahasiswa yang memilih masuk ke kelas non regular PTN daripada

masuk ke PTS. Akhirnya, sejumlah PTS kekurangan mahasiswa, bahkan sejumlah PTS

terancam kolaps atau tutup akibat persaingan ketat antar perguruan tinggi tersebut

(Mustofa: 2009).

Demikian pula dengan PTN, di era kompetisi saat ini PTN harus mampu bersaing

agar tetap bisa menerima mahasiswa sesuai kapasitas yang ada, tidak lagi mengandalkan

dana subsidi dari pemerintah dalam mengelola universitas. PTN juga dituntut untuk


commit to user

mandiri karena hal ini berdampak terhadap biaya kuliah calon mahasiswa yang cukup

mahal.

Menghadapi persaingan yang terjadi diantara perguruan tinggi baik negeri

maupun swasta tentu perlu dilakukan pendekatan strategi, yaitu dengan mengedepankan

aspek citra dan reputasi melalui kegiatan atau upaya-upaya public relations. Saat ini

banyak humas perguruan tinggi yang menggunakan media massa sebagai sarana

publikasi, salah satunya adalah humas Universitas Gadjah Mada yang membuat program

talk show UGM Berkomunikasi yang ditayangankan di Jogja TV. UGM Berkomunikasi

adalah sebuah talk show yang mengupas informasi mengenai UGM dengan tujuan

mendekatkan UGM pada masyarakat (Nindiani: 2008).

Tak jauh berbeda dengan universitas tersebut, humas Universitas Sebelas Maret

(UNS) Solo juga melakukan strategi yang sama yakni bekerjasama dengan stasiun

televisi lokal TA TV dan Jogja TV untuk memproduksi sebuah tayangan dengan format

talk show. Tayangan tersebut kemudian diberi nama UNS Menyapa.

Ditengah-tengah persaingan perguruan tinggi yang semakin ketat acara-acara

seperti ini dirasa perlu untuk mendekatkan UNS dengan berbagai stakeholdersnya.

Apalagi saat ini UNS mampu menunjukkan prestasinya di kancah pendidikan

internasional. Lembaga pemeringkat universitas Webometrics untuk sesi januari 2010

pada tanggal 11 februari 2010 menetapkan bahwa Universitas Sebelas Maret (UNS) Solo

mampu memasuki level 1500 universitas besar dunia dan sudah berhasil mendefinisikan

atau membuktikan diri menjadi World Class University

(http://kptip.uns.ac.id/id/node/114).


commit to user

Universitas Sebelas Maret (UNS) Surakarta juga masuk universitas terbaik dari

200 peringkat universitas terbaik di Asia (termasuk Jepang), sesuai laporan dari The

Higher Education Suplement-Quacquarelli Symonds (THES QS) Asia, Mei 2009

(http://wisatasolo.com/wp/2009/05/uns-solo-terbaik-di-asia).

Dengan prestasi tersebut tentu penting untuk diinformasikan pada khalayak, agar

citra UNS semakin diakui oleh masyarakat dan semakin meningkat pula calon mahasiswa

yang ingin masuk ke perguruan tinggi ini. Oleh sebab itu salah satu strategi yang dapat

dilakukan humas UNS adalah dengan menginformasikannya melalui media massa

khususnya dengan media televisi disamping menggunakan media massa cetak, radio dan

internet.

Dengan menggunakan media televisi, UNS dapat menginformasikan prestasi yang

telah diraih, kegiatan-kegiatan di kampus, fasilitas, sarana dan prasarana, dan segala

sesuatu tentang UNS secara jelas sehingga banyak diantara calon mahasiswa yang ingin

masuk keperguruan tinggi ini dan citra UNS semakin positif dimata masyarakat.

Saat ini media televisi di Indonesia mengalami perkembangan yang cukup pesat.

Apabila dibandingkan dengan media massa lainnya, media ini memiliki pengaruh yang

cukup besar bagi khalayak. Kemampuan televisi sangat menakjubkan menembus batas-

batas yang sulit ditembus oleh media massa lainnya. Televisi merupakan paduan audio

dari segi penyiarannya (broadcasat) dan video dari segi gambar bergeraknya (moving

images). Dari segi audio prinsip pentransmisian oleh pemancar televisi dan prinsip

penangkapan isyarat-isyarat (signals) dalam bentuk programa oleh pesawat televisi,

adalah sama dengan prinsip radio. Sedangkan dari segi visual diwujudkan dengan


commit to user

prinsip-prinsip kamera sehingga menjadi gambar, baik dalam bentuk gambar hidup atau

bergerak (moving picture), maupun gambar mati (still picture) (Effedy, 1993: 21-22).

Oleh karena itu, ia memiliki sifat yang sangat istimewa dibanding media massa lainnya

termasuk perannya dalam sosialisasi informasi sebuah perusahaan atau lembaga

termasuk UNS.

Perkembangan media televisi ditandai dengan munculnya stasiun-stasiun televisi

baru, baik nasional maupun lokal. Gerakan reformasi pada tahun 1998 telah memicu

perkembangan media pertelevisian. Menjelang tahun 2000 muncul hampir secara

serentak lima stasiun televisi baru. Stasiun televisi tersebut antara lain; Metro, Trans, TV

7, Lativi, dan Global. Selain televisi nasional juga muncul beberapa televisi daerah yang

saat ini jumlahnya mencapai puluhan ( lihat tabel 1.1).

Era reformasi 1998 yang telah melahirkan eforia desentralisasi tidak hanya

melahirkan perangkat perundang-undangan yang mengatur desentralisasi politik berupa

otonomi daerah, tetapi juga melahirkan perundang-undangan yang meregulasi

desentralisasi penyiaran. Alasannya untuk menumbuhkan kelokalan dan nuansa

keberagaman yang selama orde baru terberangus. Karena itulah muncul Undang-Undang

Penyiaran yang mengamanatkan realisasi Sistem Stasiun Berjaringan (SSB).

Kemunculan media-media lokal baik cetak maupun elektronik adalah salah satu

bukti dari adanya otonomi daerah. Diantara kemunculan media-media lokal yang ada,

keberadaan televisi lokal menjadi fenomena tersendiri. Berkenaan dengan otonomi daerah

dan desentralisasi, yang kemudian di tindak lanjuti dengan munculnya UU nomor


commit to user

32/2002 tentang penyiaran, maka keberadaan TV lokal semakin banyak (Setyakarya:

2008).

Televisi lokal diatur dalam Undang-Undang Penyiaran No. 32 Tahun 2002 pasal

31 (5) yang menyatakan, bahwa stasiun penyiaran televisi lokal dapat didirikan dilokasi

tertentu dalam wilayah Negara Republik Indonesia dengan wilayah jangkauan siaran

terbatas pada lokasi tersebut. Ini berarti syarat atau kriteria suatu stasiun dikategorikan

sebagai penyiaran lokal adalah: lokasi sudah ditentukan dan jangkauan siaran terbatas

(Morrisan, 2008:105)

Tujuan Undang-Undang Penyiaran No. 32 Tahun 2002 yang mengatur tentang

SSB adalah untuk meletakkan pondasi bagi sistem desentralisasi penyiaran. Agar daerah

dapat menikmati manfaat yang lebih baik dari ranah penyiaran, baik di wilayah isi siaran

(diversity of content) maupun di wilayah bisnis ekonomi penyiaran (diversity of

ownership). Maknaa dari UU ini adalah untuk memberikan keleluasaan untuk

pembangunan ekonomi, kesejahteraan masyarakat di daerah. Juga agar penyiaran tidak

terkonsentrasi dipusat. Efek dari UUP 2002 membuat televisi lokal menggeliat

(http://setiakarya.wordpress.com/2008/01/16/menyambut-tv-lokal/).

Di Jakarta yang nota bene adalah gudangnya televisi-televisi nasional yang selama

ini ada pun, memiliki televisi lokal sendiri yaitu Jack TV. Fenomena menjamurnya

televisi lokal di berbagai daerah dapat dijadikan indikator telah menyebarnya sumber

daya penyiaran. Televisi Lokal yang hadir dengan spirit otonomi daerah, sangat di

rasakan dampak kehadirannya sebagai warna baru dunia penyiaran tanah air. Berbagai

daerah selama ini di sadari kurang optimal diangkat dalam wujud audio visual. Sehingga


commit to user

kehadiran televisi lokal, menjadi solusi penting untuk hal tersebut. Di Jawa Tengah kini

kini telah hadir beberapa televisi lokal. Berikut disajikan pula data stasiun televisi lokal di

Jawa Tengah tahun 2010:

Tabel I.1.

Daftar Stasiun Televisi Lokal di Jawa Tengah Tahun 2010

No. Stasiun Televisi Lokal KOTA

1. BMS TV Banyu Mas

2. Grabag TV Magelang

3. Karisidenan TV Magelang

4. TA TV Solo

5. TV Borobudur (TVB) Magelang

6. TVKU Semarang

7. Pro TV Semarang

8. Cakra Semarang TV Semarang

9. Televisi Tegal (TVT) Tegal

10. Ratih TV Kebumen

Sumber: http://id.wikipedia.org/wiki/Daftar_stasiun televisi regional di_Indonesia

Seiring kemunculan televisi lokal, humas UNS bekerjasama dengan TA TV dan

Jogja TV untuk membuat tayangan UNS Menyapa yang dapat menghubungkan UNS

dengan khalayak luas. Dalam penelitian ini akan difokuskan pada tayangan UNS Menyapa

yang ditayangangkan di TA TV.

TA (Terang Abadi) TV adalah stasiun televisi lokal yang berada di Kota Solo. TA

TV hadir sebagai televisi lokal pertama dan satu-satunya bagi masyarakat Solo dan


commit to user

sekitarnya. Jangkauan siarannya sampai saat ini sudah mencapai Magelang, Salatiga,

Temanggung, Surakarta, Klaten, Boyolali, Wonogiri, Sukoharjo, Karanganyar, Klaten,

Pati, Kudus, Wonosobo, Sragen, Ngawi dan Yogyakarta (http://www.tatv.co.id/coverage-

area-tatv.html).

Tayangan UNS Menyapa adalah sebuah tayangan yang berusaha untuk memberikan

informasi mengenai apa saja yang telah dilakukan UNS dan apa saja yang dimiliki UNS

terutama program-program studi yang dimiliki UNS. Tayangan televisi ini tidak hanya

berisi tentang pengenalan program studi saja, namun juga memberikan informasi yang

detail mengenai program studi yang dimiliki UNS. Tujuan lain tayangan UNS Menyapa

untuk membangun corporate image, promosi UNS serta membangun kebanggaan bagi

corps UNS sendiri. Melalui media ini, UNS ingin menginformasikan ataupun

menyebarluaskan hal-hal positif yang telah dilakukan UNS antara lain kegiatan-kegiatan

kemahasiswaan di kampus, fasilitas yang dimiliki, sarana dan prasarana penunjang

akademis ataupun kegiatan non-akademis, prestasi yang telah dicapai dan

mengkomunikasikan UNS dalam rangka menuju World Class University (Safitri, 2009:66-

67).

Salah satu target khalayak tayangan UNS Menyapa adalah corps UNS. Melalui

UNS Menyapa diharapkan dapat membangun kebanggaan (awareness) bagi anggota corps

UNS karena tidak semuanya tahu dan mengerti, ternyata didalam UNS ada banyak hal

yang bisa dibanggakan (Safitri, 2009:64).

Mahasiswa UNS Solo adalah salah satu target audience tayangan ini. Mahasiswa

merupakan “konsumen” bagi perguruan tinggi. Dalam hal tertentu mahasiswa


commit to user

membutuhkan universitas sebagai tempat belajar, namun disisi lain universitas

membutuhkan mahasiswa dalam pembiayaan operasional. Oleh sebab itu baik mahasiswa

maupun calon mahasiswa harus mendapat informasi yang lengkap mengenai sebuah

universitas. Tayangan ini diharapkan mampu menjadi sumber informasi yang dapat

memberikan wawasan pada khalayak mengenai UNS.

Sebuah tayangan diterima (ditonton) atau tidak oleh khalayak diukur dengan

menggunakan sebuah riset rating maupun non rating. Riset non rating salah satunya dengan

audience research. Hal inilah yang menyebabkan peneliti tertarik untuk meneliti studi

khalayak tayangan UNS Menyapa di TA TV dikalangan mahasiswa baru UNS Solo.

Mahasiswa merupakan kaum intelek yang mengerti tentang media massa termasuk

tayangan yang disiarkannya. Apakah tayangan ini merupakan salah satu media untuk

mencari informasi mengenai UNS bagi mereka. Hal ini penting untuk diteliti mengingat

tayangan ini telah berjalan selama dua tahun dan ditayangankan disebuah media televisi

yang membutuhkan biaya tidak sedikit. Oleh karena itu dari penelitian ini diharapkan

menjadi salah satu alat evaluasi mengenai tayangan UNS Menyapa dari target khalayak

mahasiswa.

B. Rumusan Masalah

Sesuai dengan latar belakang yang telah dikemukakan oleh peneliti rumusan

permasalahannya adalah sebagai berikut:

1. Berapakah presentase khalayak penonton tayangan UNS Menyapa di TA TV

dikalangan mahasiswa baru UNS Solo?


commit to user

2. Bagaimana aktivitas mahasiswa baru UNS Solo dalam menonton tayangan UNS

Menyapa di TA TV sebelum dan sesudah masuk UNS?

3. Bagaimana persepsi mahasiswa baru UNS Solo terhadap tayangan UNS Menyapa

di TA TV?

C. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan dari penelitian mengenai studi khalayak terhadap tayangan UNS

Menyapa di TA TV dikalangan mahasiswa baru UNS sebagai berikut:

1. Tujuan Operasional:

- Untuk mengetahui berapakah presentase khalayak penonton tayangan UNS

Menyapa di TA TV dikalangan mahasiswa baru UNS Solo.

- Untuk mengetahui bagaimana aktivitas mahasiswa baru UNS dalam menonton

tayangan UNS Menyapa di TA TV sebelum dan sesudah masuk UNS.

- Untuk mengetahui persepsi mahasiswa baru UNS Solo terhadap tayangan UNS

Menyapa di TA TV.

2. Tujuan Fungsional


commit to user

Dapat digunakan sebagai bahan masukan atau bahan pertimbangan yang bersifat

konstruktif bagi humas UNS untuk lebih mengefektifkan program-program dan

kegiatan yang bertujuan untuk membangun citra dan reputasi UNS.

3. Tujuan Individual

Untuk memenuhi tugas akhir (skripsi) sebagai persyaratan untuk memperoleh gelar

kesarjanaan (S-1) pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Program Studi Ilmu

Komunikasi, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

D. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kegunaan serta manfaat terutama bagi

perkembangan ilmu pengetahuan yang berhubungan dengan konsep penelitian tersebut.

Adapun manfaat dari penelitian ini adalah:

- Memberikan informasi kepada pembaca mengenai studi khalayak tayangan UNS

Menyapa di TA TV di kalangan mahasiswa baru UNS Solo.

- Melatih kepekaan peneliti terhadap berbagai perubahan sosial dan lingkungan

sekitarnya.

- Sebagai bahan informasi bagi pembaca maupun pihak-pihak terkait yang mungkin

ingin melakukan penelitian yang lebih mendalam di masa yang akan datang.

- Dapat menambah pembendaharaan bagi khasanah ilmu pengetahuan sosial pada

umumnya dan ilmu komunikasi pada khususnya.


commit to user

BAB II

LANDASAN TEORI

Teori mempunyai peranan penting dalam penelitian. Fungsi teori dalam penelitian

adalah membantu peneliti menerangkan fenomena sosial atau fenomena alami yang

menjadi pusat perhatiannya. Teori adalah himpunan konstruk (konsep), definisi, dan

proposisi yang mengemukakan pandangan sistematis tentang gejala dengan menjabarkan

relasi di antara variabel, untuk menjelaskan dan meramalkan gejala tersebut. Teori dalam

penelitian ini digunakan untuk menuntun peneliti dalam menentukan hipotesis,

menemukan konsep-konsep, menemukan metodologi yang sesuai dan menemukan alat

analisis data. Selain itu, teori juga digunakan untuk mengidentifikasi hubungan antar

variabel.

Dalam bab ini akan dijelaskan landasan teori yang digunakan dalam penelitian ini,

antara lain:

A. Komunikasi

Komunikasi merupakan proses mendasar yang dilakukan oleh manusia di berbagai

belahan bumi, baik dengan bahasa verbal maupun non verbal dengan memakai lambang-

lambang atau simbol yang telah disepakati bersama. Melalui komunikasi menusia

menyampaikan pesan pada orang lain. Dalam hidup bermasyarakat, orang yang tidak

pernah berkomunikasi dengan orang lain niscaya akan terisolasi dari masyarakatnya.

Banyak pakar yang menilai bahwa komunikasi adalah suatu kebutuhan yang sangat

fundamental bagi seseorang dalam hidup bermasyarakat.


commit to user

Menurut Carl I. Hovland “komunikasi adalah proses dimana seseorang

(komunikator) menyampaikan stimuli (biasanya terdiri dari lambang) untuk membentuk

tingkah laku orang lain (Effendy,2004:4). Tanpa komunikasi, manusia akan sulit

mengembangkan hidupnya, memenuhi kebutuhan dan mengembangkan pribadinya.

Menurut Lasswell, komunikasi adalah dengan menjawab pertanyaan sebagai

berikut: Who says What in Which channel to Whom with What Effect?

Pendapat Lasswell tersebut menunjukkan bahwa komunikasi meliputi lima unsur

jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, yaitu:

a. Who says menunjukkan bahwa komunikator atau pengirim atau sumber

b. What menunjukkan pesan yang ingin disampaikan

c. In which channel menunjukkan saluran atau media yang akan digunakan

d. To whom menunjukkan kepada siapa pesan itu ditujukan atau komunikan atau penerima pesan

e. What effect menunjukkan apa pengaruh yang terjadi

(Effendy, 2004:10).

Sebuah definisi yang dibuat oleh kelompok sarjana komunikasi yang

mengkhususkan diri pada studi komunikasi antar manusia (human communications)

bahwa:

“Komunikasi adalah suatu transaksi, proses simbolik yang menghendaki orang-orang mengatur lingkungannya dengan (1) membangun hubungan antar sesama manusia (2) melalui pertukaran informasi (3) untuk menguatkan sikap dan tingkah laku orang lain (4) serta berusaha mengubah sikap tingkah laku itu (Cangara, 2005: 18).


commit to user

Proses komunikasi pada hakekatnya adalah proses penyampaian pikiran atau

perasaan oleh seseorang (komunikator) kepada orang lain (komunikan). Pikiran bisa

merupakan gagasan, informasi, opini, dan lain-lain yang muncul dari benaknya (Effendy,

2004:11).

B. Komunikasi Massa

Proses komunikasi telah dilakukan manusia selama puluhan ribu tahun.

Komunikasi di abad ini telah mencapai tingkatan dimana orang mampu berbicara dengan

jutaan dari penjuru dunia. Ruang dan waktu telah berhasil ditembus tanpa ada lagi batasan

dengan adanya komunikasi massa.

Komunikasi massa dalam konteks ilmu komunikasi lazimnya dimengerti sebagai

“komunikasi yang berlangsung melalui atau menggunakan media massa dan bukan

komunikasi berhadapan dengan massa (orang banyak yang berkumpul disuatu tempat)”

(Mursito, 1999:12).

Littlejohn (2002) mendefinisikan “Mass communication is the prosses whereby

media organizations produce and transmit messages to large publics and the prosses by

which those messages are sought, used, understood, and influenced by audience”

(Komunikasi massa adalah proses dimana organisasi media memproduksi dan

menyalurkan pesan ke khalayak luas, dan proses dari pesan tersebut dilihat, digunakan,

dimengerti dan mempengaruhi khalayak).


commit to user

Pada dasarnya komunikasi massa adalah komunikasi melalui media massa (media

cetak dan elektronik). Sebab pada awal perkembangan saja, komunikasi massa berasal dari

pengembangan kata media of mass communication (media komunikasi massa). Dalam hal

ini yang dimaksud media massa adalah media yang dihasilkan oleh teknologi modern

(Nurudin, 2007:4).

Menurut Kurt Lang dan Gladys Engel Lang (2009) menyatakan bahwa: “When

people speak of the media, they usually have in mind corporate bodies or government

agencies whose access to modern technology enables them to disseminate the same

uniform content to a geographically dispersed multitude” (Ketika orang berbicara media,

mereka biasanya memikirkan badan perusahaan atau agen pemerintah yang menggunakan

teknologi modern untuk menyebarluaskan pesan yang seragam pada masyarakat yang

luas.) (http://ijoc.org/ojs/index.php/ijoc/article/view/597/407)

Definisi yang paling sederhana tentang komunikasi massa dirumuskan Bittner

(1980:10): “Mass communication is massages communicated through a mass medium to a

large number of people” (Komunikasi massa adalah pesan yang dikomunikasikan melalui

media massa pada sejumlah besar orang).

Pool (1973) mendefinisikan komunikasi massa sebagai komunikasi yang

berlangsung dalam situasi interposed ketika antara sumber dan penerima tidak terjadi

kontak secara langsung, pesan-pesan komunikasi mengalir kepada penerima melalui

saluran-saluran media massa, seperti surat kabar, majalah, radio, film atau televisi

(Wiryanto, 2000:3).

Menurut Eliabeth-Noelle Neuman, ada empat tanda pokok komunikasi massa yaitu:


commit to user

(1) bersifat tidak langsung, artinya harus melalui media teknis

(2) bersifat satu arah, artinya tidak ada interaksi antara peserta-peserta komunikasi (komunikan)

(3) bersifat terbuka, artinya ditujukan kepada public yang tidak terbatas dan anonym

(4) mempunyai public yang secara geografis tersebar

(Rakhmat, 2001 : 189).

Proses komunikasi massa diawali dari komunikator (source) yang menyampaikan

pesan (massage) melalui saluran (channel) kepada komunikan (receiver) sampai

komunikasi menimbulkan perubahan (effect) pada komunikan. Penggalan proses ini

dinyatakan dalam suatu model S-M-C-R-E. Bagan model S-M-C-R-E dapat dilihat seperti

berikut ini.

C. Media Massa

Jika khalayak tersebar tanpa diketahui mereka berada, maka biasanya digunakan

media massa. Media massa adalah alat yang digunakan dalam penyampaian pesan dari

sumber kepada khalayak (penerima) dengan menggunakan alat-alat komunikasi mekanis

seperti surat kabar, film, radio, dan televisi (Cangara, 1998:122).

Televisi sebagai salah satu bentuk media massa telah begitu melekat dalam

kehidupan manusia, baik dari kalangan anak-anak, dewasa maupun orang tua. Kehadiran

Source Massage Channel Receiver Effect


commit to user

televisi telah menghiasi ruang kehidupan manusia dalam berkomunikasi. Dalam hal ini

televisi sudah menjadi teman bagi mereka yang membutuhkan informasi dan hiburan.

Penyampaian informasi melalui media televisi mempunyai pengaruh yang paling hebat

diantara media komunikasi lainnya. Nilai lebih dari televisi adalah dalam hal penyampaian

pesannya melalui suara (audio) dipadu dengan gambar (visual) yang menghasilkan citra

bergerak, bersuara dan menimbulkan kesan tertentu pada khalayak penontonnya.

Sifat media televisi adalah dapat dilihat dan didengar bila ada siaran, dapat dilihat

dan didengar kembali, bila diputar kembali, daya rangsang sangat tinggi, elektris, mahal

dan daya jangkau besar (Morrisan, 2008:11).

Dengan potensi audio visual apapun yang disajikan, televisi menjadi lebih hidup

dan tampak realistis, sehingga begitu mempesonakan. Televisi mempunyai peranan yang

sangat penting terhadap pembentukan sikap, pendapat dan perkembangan pribadi

masyarakat penontonnya. Televisi mempunyai lima fungsi yaitu:

1. Pengawasan situasi masyarakat dan dunia

Mengamati kejadian di dalam masyarakat dan kemudian melaporkannya sesuai dengan kenyataan yang ditemukan.

2. Menghubungkan satu dengan yang lain

Televisi yang menyerupai mosaic dapat saja menghubungkan hasil pengawasan satu dengan hasil pengawasan lain secara lebih gampang daripada sebuah dokumen tertulis

3. Menyalurkan kebudayaan

Televisi tidak hanya mencari tetapi ikut juga memperkembangkan kebudayaan.

4. Hiburan

Kebudayaan audio visual paling sedikit harus mempunyai unsure hiburan. Kalau tidak menghibur umumnya sebuah tayangan tidak monoton.


commit to user

5. Pengarahan masyarakat untuk bertindak dalam kedaan darurat. Televisi harus proaktif (Hoffman, 1999: 54-59).

Seiring dengan pesatnya perkembangan di dunia pertelevisian di Indonesia mulai

muncul stasiun-stasiun televisi, mulai dari yang berskala nasional maupun berskala lokal.

Perbedaan televisi nasional dan lokal terletak pada jangkauan batas penyiarannya. Televisi

berskala nasional adalah televisi yang mempunyai lingkup siar di suatu wilayah negara dan

memiliki program-progam dengan topik yang luas untuk konsumsi berskala nasional.

Sedangkan televisi lokal merupakan stasiun yang jarak pancaran siarannya terbatas di suatu

area, didominasi dengan program-program acara yang bersifat kadaerahan. Seperti yang

disyaratkan dalam UU Penyiaran no. 32 tahun 2002, bahwa TV lokal diperbolehkan siaran

dengan jangka siar yang dibatasi hanya untuk daerah yang menjadi home base-nya.

Setiap tayangan yang disiarkan oleh televisi nasional maupun televisi lokal harus

direncanakan secara matang. Pada tayangan UNS Menyapa yang disiarkan di Terang

Abadi TV ini juga memerlukan perencanaan yang baik agar program tersebut dapat

mencapai target khalayak. Tayangan UNS Menyapa merupakan tayangan yang berisi

informasi mengenai UNS. Melalui acara ini, humas UNS berupaya untuk lebih

mendekatkan diri dengan khalayak yang tujuanaanya adalah untuk membangun citra UNS.

Selain dengan media massa, pembentukan citra positif juga dapat didukung dengan

pendekatan word of mouth marketing (WOMM). Kombinasi inilah yang saat ini banyak

dilakukan. Bahkan WOMM bisa menjadi pilihan strategi yang paling tepat ditengah-tengah

persaingan universitas yang ketat. Seperti diungkap oleh Mark Hughes dalam bukunya,

Buzzmarketing, setidaknya ada empat faktor yang membuat WOMM bisa menjadi pilihan

strategi bagi pemasar, yaitu


commit to user

1. Media massa semakin dipadati iklan. 2. Biaya iklan juga lebih besar 3. Kredibilitas iklan makin menurun. Masyarakat kian menyadari bahwa bahasa

yang digunakan pada iklan adalah bahasa produsen, bukan bahasa konsumen. Hal ini berbanding terbalik dengan komunikasi word of mouth (WOM) yang dianggap masih murni menggunakan bahasa konsumen.

4. Faktor terakhir, teknologi telah berkembang sangat pesat. Perkembangan teknologi semakin memudahkan orang berkomunikasi, entah itu lewat telepon, SMS, surat elektronik ataupun chatting (ttp://swa.co.id/2010/05/dahsyatnya-womm-2/)

Melalui tayangan UNS Menyapa ini diharapkan citra UNS positif UNS dapat

meningkat. Apabila banyak yang menonton tayangan ini serta memberi citra yang positif,

maka semakin banyak pula khalayak yang membicarakannya.

D. Audience Research

Khalayak biasa disebut dengan istilah penerima, sasaran, pembaca, pendengar,

pemirsa, audience, decoder atau komunikan. Khalayak adalah salah satu aktor dalam

proses komunikasi. Karena itu unsur khalayak tidak boleh diabaiakan, sebab berhasil

tidaknya proses komunikasi sangat ditentukan oleh khalayak. Suatu kegiatan komunikasi

yang dibaikot oleh khalayak sudah pasti komunikasi itu akan gagal dalam mencapai

tujuannya. Khalayak dalam studi komunikasi bisa berupa individu, kelompok, dan

masyarakat. Menjadi tugas seorang komunikator untuk mengetahui siapa yang menjadi

khalayaknya sebelum proses komunikasi berlangsung.

Hebert Blumer dalam Nurudin (2004) menyebutkan setidaknya ada lima

karakteristik khalayak, yakni:

1. Khalayak cenderung berisi individu-individu yang condong berbagai pengelaman dan dipengaruhi hubungan sosial. Pemilihan media merupakan seleksi dari kesadaran mereka.


commit to user

2. Khalayak cenderung luas, mencakup wilayah jangkauan sasaran massa yang bersangkutan.

3. Khalayak cenderung heterogen, mereka berasal dari berbagai lapisan dan kategori sosial.

4. Khalayak cenderung anonim, yakni tidak mengenal satu sama laian (meliputi semua khalayak, bukan kasus perseorang).

5. Khalayak secara fisik dipisahkan oleh komunikator, artinya antar individu

dipisahkan oleh ruang dan waktu.

Khalayak menurut F Faser Bond, dibedakan berdasarkan tujuan psikologinya dalam

penggunaan media massa. Ia menggolongkan khalayak menjadi tiga bagian, yakni

khalayak intelek, khalayak praktisi, dan khalayak non intelek.

“Khalayak intelek adalah golongan masyarakat kritis yang reaktif terhadap terpaan informasi media. Khalayak praktisi adalah golongan pekerja yang tidak terlalu tertarik dengan berita “serius” serta lebih fokus pada pemnuhan kebutuan primer dan keluarga. Sementara khalayak non intelek adalah golongan yang menyukai isu-isu sensasional seperti gosip” (Sentana, 2005: 212-213).

Sifat khalayak dalam komunikasi massa mempunyai dua pandangan, pertama

khalayak sebagai audience yang pasif. Sebagai audience yang pasif orang hanya bereaksi

pada apa yang mereka lihat dan dengar dalam media. Khalayak tidak ambil bagian dalam

diskusi-diskusi publik. Khalayak merupakan sasaran media massa. Sementara pandangan

kedua khalayak merupakan partisipan aktif dalam publik. Publik merupakan kelompok

orang yang terbentuk atas isu tertentu and aktif mengambil bagian dalam diskusi atas isu-

isu yang mengemuka.

Schramm dan Roberts (1971) melukiskan pandangan baru mengenai khalayak

komunikasi massa:

“Suatu khalayak yang sangat aktif mencari apa yang mereka inginkan, menolak lebih banyak isi meda daripada menerimanya, berinteraksi dengan anggota-anggota kelompok


commit to user

yang mereka masuki dan dengan isi media yang mereka terima, dan sering menguji pesan media massa dengan membicarakannya dengan orang-orang lain atau membandingkannya dengan isi media lain” (Schramm dan Roberts dalam Stewart L.Tubbs dan Sylvia Moss, 2000: 209).

Bentuk-bentuk keaktifan khalayak adalah pemilihan media itu sendiri. Khalayak

mengontrol apa yang didengarkan, disaksikan dan dibaca sesuai dengan apa yang diminati.

Croteau & Hoynes (2003: 266-269) menjelaskan bahwa konsep khalayak yang aktif

dan selektif ini merupakan langkah maju dalam mempercayai bahwa manusia itu pada

dasarnya memiliki inteligensi dan otonom, sehingga selayaknya memang mereka memiliki

kekuasaan (power) dan agency dalam menggunakan media. Selanjutnya, masih menurut

Croteau & Hoynes, keaktifan khalayak ini tidak hanya sebatas pada proses

menginterpretasikan pesan media, namun juga dalam memanfaatkan pesan itu secara

sosial; termasuk dalam penggunaannya (Kartubij, 2010).

Menurut Xuan Zhang (2008) menyatakan bahwa:

“Audience can get information in many ways, not only the mainstream media. To get media information is an expansion of mutual communication beetwen people in social environment. Simply ways, such as oral communication, an interpersonal communication are the foundation of media information. A survey of America president election organized by Lzarsfeld, a well known communication expert, show that: the mass comunication media has little impact on the public vote. No more than 5 % of voters are influenced by media. The media could not exert its powerful influence. It proves thet the audience is not a target hit by influental media. From the prespective of taking the audience as colourful human being, they are the communications objects with subjective judgment and initiatif” (http://ccsenet.org/journal/index.php/ass/article/viewFile/709/681).

Kutipan tersebut mengandung arti bahwa khalayak dapat memperoleh informasi

dari berbagai media. Memperoleh media infomasi adalah perluasan dari komunikasi

bersama antara manusia dalam lingkungan sosial. Cara sederhana seperti komunikasi lisan,

komunikasi interpersonal adalah dasar komunikasi. Sebuah survei pada pemelihan presiden

Amerika yang dilakukan oleh Lzarsfeld, menunjukkan bahwa, media komunikasi masa


commit to user

mempunyai pengaruh yang kecil pada suara publik. Tidak lebih dari 5 % yang dipengaruhi

media. Media tak dapat mendesak pengaruh ini. Dari prespektif khalayak sebagai manusia

yang beragam, mereka adalah objek komunikasi dengan keputusan dan inisiatif subyektif.

Frank Biocca (1988) menemukan beberapa tipologi dari khalayak aktif antara lain:

1. Selektifitas (selectivity). Khalayak aktif dianggap selektif dalam proses konsumsi media yang mereka pilih untuk digunakan. Mereka tidak asal-asalan dalam mengkonsumsi media, namun didasari alasan dan tujuan tertentu.

2. Utilitarianisme (utilitarianism) di mana khalayak aktif dikatakan mengkonsumsi media dalam rangka suatu kepentingan untuk memenuhi kebutuhan dan tujuan tertentu yang mereka miliki.

3. Intensionalitas (intentionality), yang mengandung makna penggunaan secara sengaja dari isi media.

4. Keikutsertaan (involvement) , atau usaha. Maksudnya khalayak secara aktif berfikir mengenai alasan mereka dalam mengkonsumsi media.

5. Khalayak aktif dipercaya sebagai komunitas yang tahan dalam menghadapi pengaruh media (impervious to influence), atau tidak mudah dibujuk oleh media itu sendiri.

Mahasiswa merupakan khlayak intelek yang dapat menggunakan media massa secara

selektif. Meskipun jumlah madia massa saat ini begitu banyak, namun mahasiswa dapat

memilih media massa yang sesuai dengan kebutuhannya. Tayangan UNS Menyapa yang

diatayangkan di TA TV merupakan salah satu media yang dapat memberi informasi

mengenai UNS pada mahasiswa, namun dengan sifatnya yang selektif, mahasiswa juga

dapat mengakses media lain untuk mencari informasi mengenai UNS.

Tradisi studi khalayak telah dimulai sejak tahun 1930 melalui penelitian efek isi

media massa pada sikap publik, dimana institusi media massa merupakan kekuatan besar

yang mampu mempengaruhi khalayak yang dianggap pasif. Teori Hypodermic Needle

mengasumsikan bahwa para pengelola media dianggap sebagai orang yang lebih pintar

dari khalayak. Akibatnya, khalayak bisa ditundukkan sedemikian rupa dari apa yang


commit to user

disiarkannya. Bahwa media punya dugaan, khalayak bisa dibentuk dengan cara apapun

yang dikehendaki media (Nurudin, 2004: 156).

Tahun 1960, tradisi studi khalayak bergeser pada perspektif penelitian Uses and

Gratifications yang mengedepankan penggunaan media massa oleh khalayak dalam

usahanya memenuhi kebutuhan. Khalayak aktif dalam memilih dan menggunakan media.

(Hadi, 2008: 2).

Herbert Blumer dan Elihu Katz adalah orang pertama yang mengenalkan teori Uses

and Gratifications. Dalam bukunya The Uses of Mass Communications : Current

Perspective on Gratification Research, Blumer dan Katz mengatakan bahwa pengguna

media memainkan peran aktif untuk memilih dan menggunakan media tersebut. Dengan

kata lain, pengguna media itu adalah pihak yang aktif dalam proses komunikasi. Pengguna

media berusaha mencari sumber media yang paling baik didalam usaha memenuhi

kebutuhannya. Artinya, teori uses and gratifications mengasumsikan bahwa pengguna

mempunyai pilihan untuk memenuhi kebutuhannya (Nurudin, 2004: 181).

Sementara tahun 1970 terdapat studi budaya dalam hubungannya dengan media

massa yaitu reception, yang memfokuskan pada hubungan pemaknaan isi media massa dan

khalayak. Tahun 1985 studi komunikasi massa mengenal penelitian media ethnography

yang memfokuskan ada rutinitas penggunaan media massa dalam kehidupan sehari-hari.

Menurut Lyytikäin dalam Hadi (2008:3) pembagian studi khalayak dalam

komunikasi massa adalah sebagai berikut:

Tabel II.1

Studi Khalayak Dalam Komunikasi Massa

Ket Tradisi Penelitian

Komunikasi

Uses And Gratifications

Research

Studi Reception Media Ethnography


commit to user

Massa

Mulai 1930 1960 1970 1985 Kata kunci

Efek Media Kebutuhan Makna Rutinitas

Fokus Efek isi media massa pada sikap publik

Penggunaan media massa untuk memenuhi kebutuhan khalayak

Hubungan antara isi media massa dan khalayak

Rutinitas penggunaan media massa dalam kehidupan sehari- hari

Khalayak

Sasaran yang pasif

Pengguna media yang aktif

active interpreter

active consume

Tokoh Paul Lazarfeld McQuail Morley, Ang Lull, Silverstone

Sumber: Lyytikäin dalam Hadi (2008:3)

Reception Analysis mencoba memberikan sebuah makna atas pemahaman teks media

(cetak, elektronik, internet) dengan memahami bagaimana karakter teks media dibaca oleh

khalayak. Individu yang menganalisis media melalui kajian reception memfokuskan pada

pengalaman dan pemirsaan khalayak (penonton), serta bagaimana makna diciptakan

melalui pengalaman tersebut. Konsep teoritik terpenting dari reception analysis adalah

bahwa teks media penonton atau pembaca atau program televisi bukanlah makna yang

melekat pada teks media tersebut, tetapi makna diciptakan dalam interaksinya antara

khalayak dan teks. Dengan kata lain, makna diciptakan karena menonton atau membaca

dan memproses teks media (Hadi, 2008: 2).

Penelitian khalayak lebih dari untuk mengetahui apakah tayangan ini ada yang

melihat atau tidak. Dalam penelitian khalayak, berbagai metode dan teknik digunakan

untuk mengetahui tentang penonton. Ini mencakup informasi yang luas mengenai


commit to user

khalayak. Ditujukan untuk siapa sebuah program, apakah khalayak melihat atau tidak dan

apakah tayangan sudah tepat pada sasaran (Myton, 1999:15).

E. Persepsi

Pada dasarnya, aktivitas komunikasi manusia merupakan kegiatan bertukar

informasi. Dalam tayangan televisi ada pesan atau stimuli yang menerpa khalayak, dan

khalayak adalah komunikan yang diterpa oleh pesan dan stimuli. Dalam menerima pesan

khalayak mengalami suatu proses, yaitu meliputi sensasi, persepsi, memori dan berfikir.

1. Sensasi adalah proses menangkap stimuli atau rangsangan oleh alat indera.

2. Persepsi adalah pengalaman tentang obyek, peristiwa atau hubungan-hubungan yang diperoleh dengan menyimpulkan informasi dan menafsirkan pesan. Persepsi adalah memberikan makna pada stimuli indrawi sehingga memperoleh pengetahuan baru.

3. Memori adalah sistem yang sangat berstruktur dari organism yang menyebabkan sanggup merekam fakta tentang dunia menggunakan pengetahuannya untuk membimbing perilakunya. Tiga tahap memori adalah perekaman, penyimpanan dan pemanggilan.

4. Berfikir adalah menggunakan, menghubungkan, mengolah memori-memori tersebut sehingga dapat digunakan untuk memecahkan masalah (Rakhmat, 2002:149).

Sebagai komunikan yang diterpa stimuli, para pemirsa tentu akan memberikan

respon terhadap tayangan yang mereka tonton. Begitu pula dalam tayangan UNS Menyapa

di TA TV, ada pesan atau stimuli yang menerpa khalayak, dan khalayak adalah komunikan

yang diterpa oleh pesan dan stimuli. Oleh sebab itu khalayak akan merasakan proses-

proses seperti yang telah disebut diatas dan memberi repon terhadap tayangan tersebut.

Penelitian ini juga akan difokuskan pada tahap persepsi khalayak, yaitu bagaimana

mahasiswa UNS angkatan 2009 dan 2010, menerima dan mengola stimuli (tayangan UNS

Menyapa) melalui proses komunikasi.


commit to user

Persepsi adalah penilaian dan merupakan proses pemberian arti terhadap informasi

sensori yang diterima seseorang. Persepsi menurut Brian Fellows adalah proses yang

memungkinkan suatu organisme menerima dan menganalisis informasi. Joseph A DeVito

mendefinisikan persepsi sebagai suatu proses dengan mana kita menjadi sadar akan

banyaknya stimulus yang mempengaruhi indera kita (Mulyana, 2001:168).

Pada awal proses pembentukan persepsi, orang telah menentukan dulu apa yang akan

diperhatikannya. Pada saat memusatkan perhatian manusia akan memperoleh makna dari

apa yang ditangkap lalu menghubungkannya dengan pengalaman masa lalu dan

dikemudian hari diingat kembali. Hal ini yang juga mempengaruhi kognisi adalah

kesadaran, ingatan, proses informasi bahasa serta pengujian hipotesa yang merupakan

komponen pusat persepsi yang mengolah informasi.

Sedangkan faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi menurut David Krech dan

Richard S. Crutchfield adalah faktor fungsional dan struktural. Faktor fungsional berasal

dari kebutuhan, pengalaman masa lalu dan hal-hal lain yang termasuk apa yang disebut

atau faktor personal atau disebut juga kerangka rujukan. Yang menentukan persepsi bukan

jenis atau bentuk stimuli, tetapi karakteristik orang yang memberikan respon pada stimuli

itu. (Rakhmat,2001:56).

Sedangkan faktor struktural yang menentukan persepsi semata-mata dari sifat stimuli

fisik dan efek-efek saraf yang ditimbulkannya pada sistem saraf individu.

(Rakhmat,2001:58). Dalam penelitian ini, faktor struktural yang dimaksud adalah kemasan

acara UNS Menyapa.


commit to user

Pengaruh kedua faktor diatas berlangsung dalam kondisi-kondisi yang oleh Krech

dan Crutchfield disebut sebagai dalil-dalil yang meliputi:

1. Persepsi bersifat selektif secara fungsional. Dalil ini berarti bahwa objek-objek yang mendapatkan tekanan dalam persepsi kita biasanya objek-objek yang memenuhi tujuan individu yang melakukan persepsi.

2. Medan percepstual dan kognitif selalu diorganisasikan dan diberi arti. Kita mengorganisasikan stimuli dengan melihat konteksnya. Walaupun stimuli yang kita terima itu tidak lengkap, kita akan mengisinya dengan interpretasi yang konsisten dengan rangkaian stimuli yang kita persepsi.

3. Sifat-sifat perceptual dan kognitif dari sub strukur ditentukan pada umumnya oleh sifat-sifat struktur secara keseluruhan. Menurut dalil ini, jika dianggap sebagai anggota kelompok, semua sifat individu yang berkaitan dengan sifat kelompok akan dipengaruhi oleh keanggotaan kelompoknya, dengan efek berupa asimilasi dan kontras.

4. Objek atau peristiwa yang berdekatan dalam ruang dan waktu atau menyerupai satu sama lain, cenderung ditanggapi sebagai bagian dari struktur yang sama. Dalil ini umumnya betul-betul bersifat structural dalam mengelompokkan objek-objek fisik, seperti titik, garis dan kotak. (Rakhmat, 2001:58-61).

Pemilihan stimuli pada saat menonton tayangan UNS Menyapa dengan sendirinya

tidak akan dipersepsi semua oleh khalayak. Khalayak yang terdiri dari individu-individu

tersebut mempersepsikan stimuli melalui proses pemilihan. Hanya stimuli-stimuli yang

menimbulkan perhatian sajalah yang akan dipersepsi secara baik-baik. Perhatian dalam hal

ini juga merupakan faktor yang amat menentukan dalam mempersepsi suatu objek

disamping faktor fungsional dan structural diatas.

Kenneth E. Andersen (dalam Rakhmat, 2001:52) mendefinisikan perhatian sebagai

suatu proses mental ketika stimuli lainnya melemah. Perhatian terjadi bila kita

berkonsentrasi pada salah satu indera yang lain


commit to user

Pemilihan stimuli yang berupa informasi menyebabkan individu dapat memilih bagi

dirinya informasi yang ingin diterimanya, informasi apa yang diingat, informasi apa yang

akan disalurkan kepada orang lain. Pemilihan stimuli melalui proses perhatian selektif

disimpulkan oleh Kenneth E Andersen melalui dalil-dalil perhatian selektif berikut:

1. Perhatian itu merupakan proses yang aktif dan dinamis, bukan pasif dan refleksif. Kita secara sengaja mencari stimuli tertentu dan mengarahkan perhatian kepadanya. Sesekali, kita mengalihkan perhatian dari stimuli yang satu dan memindahkannya pada stimuli yang lain.

2. Kita cenderung memperhatikan hal-hal tertentu yang penting, menonjolkan atau melibatkan diri kita.

3. Kita menaruh perhatian kepada hal-hal tertentu sesuai dengan kepercayaan, sikap, nilai, kebiasaan dan kepentingan kita. Kita cenderung memperkokoh keprcayaan, sikap dan nilai dan kepentingan yang ada dalam mengarahkan perhatian kita, baik sebagai komunikator dan komunikan.

4. Kebiasaan sangat penting dalam menentukan apa yang menarik perhatian, tetapi juga apa yang secara potensial akan menarik

kita. Kita cenderung berinteraksi dengan kawan-kawan tertentu, membaca majalah tertentu, dan menonton acara TV tertentu. Hal-hal seperti ini akan menentukan rentangan hal-hal yang memungkinkan kita untuk menaruh perhatian.

5. Dalam situasi terntu kita secara sengaja menstrukturkan perilaku kita untuk menghindari terpaan stimuli tertentu yang ingin kita abaikan.

6. Walaupun perhatian kita pada stimuli tersebut lebih kuat dan lebih hidup dalam kesadaran kita, tidaklah berarti bahwa persepsi kita akan betul-betul cermat. Kadang-kadang konsentrasi yang sangat kuat mendistorsi persepsi kita.

7. Perhatian tergantung pada kesiapan mental kita, kita cenderung mempersepsi apa yang memang ingin kita persepsi.

8. Tenaga-tenaga motivasional sangat penting dalam menentukan perhatian dan persepsi. Tidak jarang efek motivasi ini menimbulkan distraksi atau distorsi (meloloskan apa yang patut diperhatikan, atau melihat apa yang sebenarnya tidak ada).

9. Intensitas perhatian tidak konstan.


commit to user

10. Dalam hal stimuli yang menerima perhatian, perhatian juga tidak konstan. Kita mungkin menfokuskan perhatian kepada objek sebagai keseluruhan, kemudian pada aspek-aspek objek itu, dan kembali lagi lepada objek secara keseluruhan.

11. Usaha untuk mencurahkan perhatian sering tidak menguntungkan karena usaha itu sering menuntut perhatian. Pada akhirnya, perhatian terhadap stimuli mengkin akan berhenti.

12. Kita mampu menaruh perhatian pada berbagai stimuli secara serentak. Makin besar keragaman stimuli yang mendapat perhatian, makin kurang tajam persepsi kita pada stimuli terntetu.

13. Perubahan atau varisi sangat penting dalam menarik dan mempertahankan perhatian. (Rakhmat, 2001:54-55).

Perhatian selektif meliputi faktor eksternal dan internal penarik perhatian. Stimuli

diperhatikan karena mempunyai sifat-sifat yang menonjol, yaitu gerakan, intensitas stimuli,

kebaruan dan perulangan sebagai faktor eksternal penarik perhatian. Kebaruan (novelty)

merupakan hal-hal baru yang luar biasa, yang berbeda sehingga akan manarik perhatian.

Tanpa hal-hal baru, stimuli menjadi monoton, membosankan dan lepas dari perhatian.

Sedangkan perulangan (familirity) merupakan hal-hal yang disajikan berkali-kali, bila

disertai dengan sedikit variasi maka akan menarik perhatian. Disini, unsur familiarity (yang

sudah kita kenal) berpadu dengan unsur novelty (yang baru kita kenal). Sedangkan faktor

internal penaruh perhatian, berkaitan dengan faktor biologis dan sosiopsikologis, yang

meliputi motif sikap, kebiasaan dan kemauan.

Bedasarkan keterangan-keterangan diatas, perhatian mahasiswa UNS terhadap

tayangan UNS Menyapa dapat diukur dengan parameter, yaitu aktivitas menonton yang

diukur dengan frekuensi menonton tayangan tersebut dalam satu bulan, perhatian

responden dalam menyaksikan tayangan tersebut, kesesuain pesan atau informasi yang

disampaikan sesuai dengan kebutuhan responden dalam tayangan UNS Menyapa sebagai

unsur novelty (kebaruan). Pemakaian parameter ini ditujukan untuk mengetahui


commit to user

selekstivitas khalayak terhadap ketertarikan dan kebutuhan khalayak terhadap stimuli yang

menjadi perthatian.

Dalam menanggapi dan menilai pesan media, dimungkinkan adanya perbedaan

antara individu yang satu dengan yang lain, meskipun isi pesan yang disampaikan serta

media yang digunakan sama. Hal ini sesuai dengan “Teori Perbedaan Individu” dari

Melvin De Fleur dalam Effendy (2003: 275) yang intinya:

“Setiap orang akan menganggapi isi media berdasarkan denan kepentingan mereka, disesuaikan dengan kepercayaannya serta nilai-nilai sosial mereka. Atas dasar pengakuan bahwa tiap individu tidak sama dalam perhatian, kepentingan, kepercayaan namun nilai-nilainya, maka dengan sendirinya selektivitas mereka terhadap komunikasi massa juga berbeda”

Kepentingan khalayak dalam mengadakan seleksi juga ditentukan oleh adanya motif-

motif pada dirinya. Menurut William J. Mc Guire, motif khalayak dikelompokkan pada

dua kelompok besar, yaitu:

1. Motif kognitif, yang berhubungan dengan pengetahuan, misalnya motif mencari informasi, mendapatkan pengalaman baru atau menambah ketrampilan.

2. Motif afektif, yang berhubungan dengan perasaan atau dinamika yang menggerakkan manusia mencapai tingkat perasaan tertentu, seperti motif menghilangkan atau mengurangi ketegangan, mancari hiburan, mencari identitas lainnya.


commit to user

BAB III

METODE PENELITIAN

Metode penelitian adalah unsur penting didalam suatu penelitian, karena metode ini

memiliki peranan penting dalam upaya mendapatkan data yang sesuai dengan tujuan yang

ingin dicapai dalam suatu penelitian.

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini termasuk dalam penelitian deskriptif dengan data kuantitatif. Data

kuantitatif meliputi angka-angka yang diperoleh dari hasil kuesioner dan telah dihitung

kemudian disajikan dalam bentuk presentase. Penelitian deskripstif kuantitatif adalah

penelitian yang mengembangkan konsep dan menghimpun fakta, tetapi tidak melakukan

pengujian hipotesa (Singarimbun, 1989:4), yaitu suatu metode yang bertujuan untuk

memaparkan suatu situasi atau peristiwa dan tidak mencari atau menjelaskan hubungan, tidak

menguji hipotesis atau membuat prediksi.

Tujuan penelitian deskriptif adalah untuk menggambarkan sifat suatu keadaan yang

sementara berjalan pada saat penelitian dilakukan dan memeriksa sebab-sebab dari suatu

gejala tertentu. Sebagian besar data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif

sehingga penjelasan mengenai persepsi mahasiswa diarahkan pada analisa kuantitatif. Dengan

demikian penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif.

B. Teknik Penelitian


commit to user

Penelitian ini menggunakan metode survei yaitu penelitian yang mengambil sampel dari

populasi dan menggunakan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan datanya (Kriyantono,

2006:60).

Kuesioner adalah daftar pertanyaan yang harus diisi oleh responden atau disebut juga

angkat. Pertanyaan dalam kuesioner ini berjumlah tujuh belas terdiri dari pertanyaan terbuka

dan tertutup.

C. Lokasi Penelitian

Penelitian ini dilakukan di Universitas Sebelas Maret (UNS) Solo yang berlokasi di Jl.

Ir Sutami 36A Surakarta. UNS merupakan salah satu universitas negeri terkemuka yang

berdiri sejak 11 Maret 1976. Dalam perkembangannya hingga saat ini UNS mengelola

sembilan fakultas dengan 52 program studi untuk jenjang S1, 2 program studi untuk jenjang

D4, 22 program studi untuk jenjang D3 dan 7 program studi untuk jenjang S3

(http://www.uns.ac.id).

Hingga usianya yang lebih dari tiga dasa warsa UNS terus berusaha untuk menjadi

universitas berkualitas. Berbagai kegiatan telah dilakukan, telah banyak pula prestasi yang

diraih. Di masa mendatang, UNS diharapkan mampu berkembang sebagai perguruan tinggi

yang unggul dalam bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, baik di

tingkat nasional sejajar dengan perguruan tinggi yang terlebih dahulu berkembang, maupun di

tingkat internasional yang mampu berkiprah sebagai perguruan tinggi otonom dan berkelas

dunia (world class university).

Berbagai prestasi telah diraih, salah satu yang paling membanggakan adalah UNS mulai

diakui dikancah internasional. Dengan prestasi tersebut tentu penting untuk diinformasikan


commit to user

pada khalayak, agar citra UNS semakin diakui oleh masyarakat dan semakin meningkat pula

calon mahasiswa yang ingin masuk ke perguruan tinggi ini.

Peran humas dalam membentuk citra UNS adalah hal yang sangat penting. Tugas dari

Humas UNS di antaranya menangani hal komunikasi dengan pihak eksternal, pengenalan dan

pencitraan universitas, serta menjalin kerjasama dengan berbagai instansi baik instansi

pemerintah, swasta, masyarakat, yayasan atau organisasi kemasyarakatan serta media massa.

Salah satu strategi pencitraan Humas UNS adalah melalui tayangan UNS Menyapa di TA TV.

UNS Menyapa merupakan program acara media elektronik yang dijadikan sebagai wadah

publikasi dan komunikasi antara civitas akademika UNS dengan stakeholdersnya yang

ditayangkan di TA TV.

Terang Abadi (TA) TV adalah televisi lokal pertama dan satu-satunya bagi masyarakat

Solo dan sekitarnya. Pemilihan stasiun televisi sebagai media penayang karena dapat

memberikan informasi dengan lebih detail mengenai UNS. UNS Menyapa merupakan

program acara spesial talk show, didalam acara ini ada dialog interaktif dengan pemirsa di

rumah sehingga pemirsa dapat langsung menanyakan apa yang belum diketahui atau yang

belum dimengerti dengan cara menelpon pada saat acara berlangsung. Sedangkan pemilihan

televisi lokal TA TV sebagai media penayang karena jangkauannya di wilayah Jawa Tengah

dan juga karena biayanya terjangkau. Proses produksi juga dapat dilakukan dengan mudah

karena lokasinya dekat dengan UNS (Safitri, 2009:69-70).

Salah satu sasaran khalayak dari tayangan ini adalah mahasiswa. Oleh karena itu

penelitian ini dilakukan pada mahasiswa UNS angkatan 2009 dan 2010. Adapun alasan yang

melatarbelakangi yaitu mahasiswa angkatan 2009 dan 2010 adalah mahasiswa baru pada saat


commit to user

penelitian ini dilakukan. Hal itu dimaksudkan untuk mengetahui apakah tayangan ini

merupakan salah satu media yang menyediakan informasi bagi mereka baik sebelum maupun

menjadi mahasiswa UNS . Selain itu untuk mengetahui bagaimana persepsi mahasiswa baru

terhadap tayangan tersebut.

D. Populasi

Populasi adalah jumlah keseluruhan dari unit analisa yang ciri-cirinya akan diduga

(Singarimbun, 1989:152). Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa UNS angkatan 2009

dan 2010 yang berasal dari daerah jangkauan TA TV. Jangkauan siarannya sampai saat ini

sudah mencapai Magelang, Salatiga, Temanggung, Kota Surakarta (Solo), Kab. Klaten, Kab.

Boyolali, Kab. Wonogiri, Kab. Sukoharjo, Kab. Karanganyar, Kab. Pati, Kab. Kudus, Kab.

Wonosobo (http://www.tatv.co.id/coverage-area-tatv.html)

Berikut adalah tabel jumlah populasi dalam penelitian ini:

Tabel III.1.

Mahasiswa S-1 Reguler

Menurut Daerah Jangkauan TA TV


commit to user

Angkatan Jumlah

2009

2010

2928

2762

Jumlah 5690

Sumber : Bagian Pendidikan UNS per Agustus 2010

E. Sampel

Sampel diartikan sebagai bagian dari populasi yang menjadi sumber data sebenarnya

dalam suatu penelitian. Dengan kata lain sampel adalah sebagain dari populasi untuk

mewakili populasi (Sutopo, 2002:56). Sampel harus memiliki sifat yang representatif dengan

sifat populasi. Metode penarikan sampel yang digunakan adalah multistage sampling

(penarikan sampel bertahap). Metode pengambilan sampel bertahap adalah metode yang

dilakukan jika pengambilan sampelnya dilaksanakan dalam dua tahap atau lebih sesuai

dengan kebutuhan. Dilakukan jika cakupan penelitiannya (populasi) sangat besar. Penarikan

sampel bertahap juga sesuai dengan populasi yang berasal dari beberapa wilayah sesuai

jangkauan siaran TA TV. Penarikan sampel dilakukan dengan dua tahap yaitu:

1. Tahap pertama

UNS terdiri dari sembilan fakultas dan 52 program studi. Tahap pertama dalam

penarikan sampel ini adalah membagi program studi dalam kalompok IPA dan IPS. Hal ini

dilakukan agar setiap jurusan baik yang IPA mupun yang IPS memiliki kesempatan yang

sama untuk terpilih. UNS memiliki 23 program studi IPA dan 30 program studi IPS. Jumlah

responden dipilih secara proporsional pada tiap kelompok IPA dan IPS.


commit to user

Tabel III.2.

Besar Sampel Menurut Program Studi IPA dan IPS

Program

Studi

Angkatan Jumlah

Mahasiswa

% Sampel

IPA 2009 2162 38 76

IPS 2010 3528 26 124

Jumlah 5690 100 200


Berdasarkan tabel yamane, dengan tingkat kepercayaan 95 % dan presisi 10 % untuk

populasi 5.000 keatas jumlah sampelnya adalah 98 (Yulius Slamet, 2006:59). Dalam

penelitian ini ditetapkan sampelnya 200 agar lebih representatif dengan populasi yang

berjumlah cukup besar.

2. Tahap kedua

Setelah ditetapkan program studi menurut kategori IPA dan IPS, maka setiap

kategori akan diambil sampel secara acak. Tidak semua program studi dijadikan sampel

mengingat waktu dan biaya yang cukup besar bila setiap jurusan dijadikan sampel. Dalam

penelitian ini yang dijadikan sampel adalah dua program studi dari kategori IPA dan dua

program studi dari kategori IPS. Setelah dipilih secara acak rogram studi yang terpilih

adalah Matematika dan Teknik Sipil (program studi IPA), Administrasi Negara dan


commit to user

Pendidikan Ekonomi (program studi IPS). Jumlah responden pada masing-masing jurusan

dipilih secara proporsional.

Tabel III.3.

Besar Sampel Menurut Program Studi IPA

Program

Studi

Angkatan Jumlah

Mahasiswa

% Sampel

Matematika 2009 62 27 20

2010 48 21 16

Teknik Sipil 2009 65 28 22

2010 55 24 18

Jumlah 230 100 76



commit to user

Tabel III.4.

Besar Sampel Menurut Program Studi IPS

Program

Studi

Angkatan Jumlah

Mahasiswa

% Sampel

Pendidikan

Ekonomi

2009 130 32 40

2010 140 34 42

Administrasi

Negara

2009 60 15 19

2010 77 19 24

Jumlah 407 100 124

Sumber : Bagian Pendidikan UNS per Agustu 2010

F. Sumber Data:

a. Data Primer :

Data primer adalah data yang diperoleh dari sumeber data pertama atau tangan

pertama di lapangan. (Kriyantono, 2007:43). Sumber data primer dalam penelitian ini

berasal dari responden melalui pengisian kuesioner.

b. Data Sekunder:

Data sekunder adalah data yang diperoleh dari sumber kedua atau sekunder

(Kriyantono, 2007:44). Data sekunder dari penelitian ini adalah sejumlah data yang

meliputi keterangan-keterangan yang diperoleh melalui studi pustaka, termasuk


commit to user

literature, jurnal penelitian, internet serta sumber-sumber lain yang berhubungan

dengan permasalahan yang diteliti.

G. Tekik Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini data-data yang diperoleh menggunakan metode:

a. Kuesioner

Adalah teknik pengumpulan data dengan menyerahkan atau mengirimkan daftar

pertanyaan untuk diisi sendiri oleh responden. Pertanyaan-pertanyaan dalam instrumen

penelitian dapat menjadi dua macam, yaitu terbuka dan tertutup. Pertanyaan terbuka

adalah pertanyaan yang jawabannya tidak disediakan sehingga responden bebas

menuliskan jawabannya sendiri, sedangkan pertanyaan tertutup adalah pertanyaan

yang jawabannya sudah disediakan sehingga responden tinggal memilih jawaban yang

sesuai (Irawan Sohartono, 2005:65)

b. Studi Pustaka

Adalah data-data penunjang dan teori yang dapat diperoleh dari buku-buku,

artikel, majalah, ataupun jurnal yang berhubungan dengan masalah dalam penelitian.

H. Teknik Analisis Data

Setelah data terkumpul dari hasil pengumpulan data dan kegiatan penelitian,

selanjutnya dilakukan kegiatan menganalisis data. Analisis data dalam penelitian ini


commit to user

adalah analisa kuantitatif yang diperoleh dari jawaban kuesioner responden yang telah

diolah dan analissa kualitatif.

a. Analisa Kuantitatif

Analisa kuantitatif dilakukan dengan kegiatan tabulasi. Kegiatan pertama adalah

membuat skala dari setiap jawaban. Kegiatan tabulasi adalah kegiatan

mengelompokkan data ke dalam tabel frekuensi untuk mempermudah dalam

menganalisa. Alat bantu yang dibutuhkan untuk mengolah data statistik frekuensi dan

prosentase menggunakan bantuan komputer dengan software program SPSS for

Windows versi 17.0. Data hasil analisa akan dimasukkan dalam tabel ditribusi

frekuensi untuk selanjutnya dianalisa secara deskriptif.

b. Analisa Deskriptif

Analisa Deskriptif dilakukan dengan menggunakan data statistik dengan cara

mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul dari kuesioner,

tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku umum atau generalisasi.

I. Definisi Konsepsional dan Operasional

a. Definisi Konsepsional

Definisi konsepsional merupakan definisi dan istilah yang digunakan untuk

menggambarkan secara abstrak: kejadian, keadaan, kelompok atau individu yang


commit to user

menjadi pusat perhatian ilmu social. Melalui konsep, peneliti diharapkan akan

dapat menyederhanakan pemikirannya dengan menggunakan satu istilah untuk

beberapa kejadian (events) yang berkaitan satu dengan lainnya (Singarimbun,

1989: 33).

Definisi konsep dalam penelitian ini adalah:

1. Audience Research

Penelitian khalayak lebih dari untuk mengetahui apakah tayangan ini ada yang

melihat atau tidak. Dalam penelitian khalayak, berbagai metode dan teknik

digunakan untuk mengetahui tentang penonton. Ini mencakup informasi yang

luas mengenai khalayak. Ditujukan untuk siapa sebuah program, apakah

khalayak melihat atau tidak dan apakah tayangan sudah tepat pada sasaran

(Myton, 1999:15).

2. Tayangan UNS Menyapa

UNS Menyapa adalah berbentuk talk show yang berisi informasi mengenai

apa saja yang telah dilakukan UNS dan apa saja yang dimiliki UNS terutama

program-program studi yang dimiliki UNS. Tujuan lain tayangan UNS

Menyapa untuk membangun corporate image, promosi UNS serta

membangun kebanggaan bagi corps UNS sendiri. Program acara ini disiarkan

di stasiun televisi lokal TA TV (Saftitri, 2009: ).

3. TA TV

Terang Abadi (TA) TV adalah stasiun televisi lokal pertama dan satu-satunya

yang ada di Kota Solo. Berlokasi di Jl. Brigjend Katamso 173 Mojosongo,


commit to user

Solo. Jangkauan wilayah antara lain solo, sebagian wilayah Jawa Tengah dan

Yogyakarta. Sebagai agen informasi, TA TV memiliki idealisme untuk

memberikan berbagai dampak bagi perkembangan dan kemajuan masyarakat

Jawa Tengah dan DIY secara khusus dan Indonesia secara umum

(http://www.tatv.co.id/profil-tatv.html)

4. Mahasiswa

Orang yang belajar diperguruan tinggi.

b. Definisi Operasional

Definisi operasional adalah semacam petunjuk pelaksanaan bagaimana

caranya mengukur suatu variable. Dengan kata lain, definisi operasional adalah

semaca petujunjuk pelaksanaan bagaimana caranya mengukur suatu variabel

(Singarimbun,1989:46).

- Penerimaan khalayak terhadap tayangan UNS Menyapa di TA TV diukur

dengan :

1. Sejauh mana tingkat pengetahuan responden terhadap tayangan UNS

Menyapa di TA TV, jawaban diukur melalui pilihan, mengetahui dan tidak

mengetahui.

2. Responden pernah menyaksikan tayangan UNS Menyapa di TA TV,

jawaban diukur melalui pilihan, pernah dan tidak pernah.

3. Gambaran khalayak mengenai tayangan UNS meskipun belum pernah

menyaksikan tayangan tersebut. Jawaban bersifat terbuka. Pertanyaan ini


commit to user

dapat memberi gambaran pada peneliti apakah tayangan dengan nama

“UNS Menyapa” sudah sesuia dengan tujuan yang akan diusung UNS

dalam memberikan informasi dan pencitraan positif bagi khalayak.

Melalui pertanyaan-pertanyaan tersebut dapat diketahui berapa prosentase

khalayak penonton tayangan UNS Menyapa di TA TV sebagai tayangan

yang meyajikan informasi mengenai UNS.

- Perhatian responden terhadap tayangan UNS Menyapa di TA TV sebelum dan

sesudah menjadi mahasiswa UNS.

1. Responden pernah menyaksikan tayangan UNS Menyapa di TA TV

sebelum dan sesudah menjadi mahasiswa UNS..

2. Responden belum pernah menyaksikan tayangan UNS Menyapa sebelum

dan sesudah menjadi mahasiswa UNS.. Untuk menegaskan penilaian

responden secara terbuka ditanyakan alasan yang berkaitan dengan

pandangan terhadap kondisi tersebut.

3. Frekuensi responden menyaksikan UNS Menyapa di TA TV sebelum dan

setelah masuk UNS. Jawaban diukur dengan skala tinggi, sedang dan

rendah.

- Tinggi, bila responden menyaksikan tayangan UNS Menyapa di

TA TV antara 3-4 kali sebulan

- Sedang, bila responden menyaksikan tayangan UNS Menyapa di

TA TV antara 1-2 kali sebulan


commit to user

- Rendah, bila responden tidak pernah menyaksikan tayangan

UNS Menyapa sebulan

4. Intensitas responden menyaksikan UNS Menyapa di TA TV sebelum dan

setelah masuk UNS. Jawaban diukur dengan skala tinggi, sedang dan

rendah.

- Tinggi, bila responden menjawab mengikuti dengan penuh

perhatian tanpa aktivitas lain

- Sedang, bila responden menjawab memperhatikan acaranya tapi

kadang-kadang melakukan aktivitas lain

- Rendah, bila responden menjawab jarang memperhatikan

program tersebut dengan seksama karena sambil melakukan

kegiatan lain.

5. Motivasi responden menyaksikan tayangan UNS Menyapa di TA TV

sebelum dan setelah masuk UNS. Hal ini diukur dengan memberikan

pertanyaan dengan kategori jawaban seperti:

- Ingin mendapatkan informasi mengenai UNS

- Untuk menunjang nilai-nilai pribadi

- Takut dianggap kuper

- Perasaan bangga menjadi bagian dari UNS

- Iseng, mencari hiburan, bersantai mengisi waktu luang


commit to user

Pertanyaan-pertanyaan ini untuk mengetahui seberapa besar perhatian

khalayak terhadap tayangan UNS Menyapa di TA TV sebelum dan sesudah

menjadi UNS Menyapa di TA TV. Perhatian sangat menentukan persepsi

mereka terhadap tayangan UNS Menyapa. Sedangkan motivasi merupakan

faktor fungsional yang mempengaruhi persepsi. Pertanyaan-pertanyaan tersebut

juga berguna untuk mengetahui apakah tayangan UNS Menyapa adalah media

untuk memperoleh informasi mengenai UNS sebelum dan sesudah menjadi

mahasiswa UNS Solo.

- Persepsi mahasiswa UNS Solo terhadap tayangan UNS Menyapa di TA TV:

5. Pendapat responden mengenai setting tayangan UNS Menyapa di TA TV.

Penilaian diukur dengan menggunakan skala sangat bagus, bagus, tidak

bagus, sangat tidak bagus. Untuk menegaskan penilaian responden secara

terbuka ditanyakan alasan yang berkaitan dengan pandangan terhadap

kondisi tersebut. Setting merupakan bagian penting dalam kemasan

sebuah tayangan karena mempengaruhi pandangan penonton dan dapat

menecerminkan image sebuah tayangan. Melalui pertanyaan ini dapat

diketahui apakah setting acara sudah mencerminkan image yang bagus

pada khalayak.

6. Ketertarikan responden mengenai setting tayangan UNS Menyapa.

Penilaian diukur dengan menggunakan skala tertarik, tidak tertarik.

Melalui pertanyaan ini dapat diketahui apakah khalayak cukup tertarik

dengan setting yang saat ini sudah ada. Apabila khalayak sudah tertarik


commit to user

pada setting acara, maka setting tersebut diharapkan dapat dipertahankan.

Tetapi apabila responden tidak tertarik pada setting tayangan UNS,

pertanyaan ini dapat dipakai sebagai bahan masukan pada humas UNS.

7. Pendapat responden terhadap citra UNS dalam tayangan UNS Menyapa

di TA TV.Hal ini diukur dengan memberikan pertanyaan dengan kategori

jawaban seperti:

- Universitas kelas dunia

- Universitas kelas atas

- Uuniversitas kelas biasa

- Universitas kelas rendah

Selain bertujuan untuk memberi informasi yang lengkap pada khalayak,

tayangan UNS Menyapa juga bertujuan untuk membangun citra UNS.

Saat ini UNS Solo tengah membangun citra sebagai universitas kelas

dunia. Melalui pertanyaan ini dapat diketahui apakah tayangan UNS

Menyapa di TA TV sejalan dengan citra yang saat ini akan dibentuk UNS

Solo yaitu sebagai universitas berkelas dunia.

8. Pendapat responden terhadap performance pembawa acara dalam program

UNS Menyapa. Penilaian diukur dalam hal:

a. Peran : sangat aktif, aktif, cukup aktif, pasif, sangat pasif.

b. Penampilan: gaya busana pembawa acara match dengan konsep

acara, gaya busana pembawa acara tidak match dengan konsep


commit to user

acara,make up pembawa acara match dengan konsep acara, make

up pembawa acara tidak match dengan konsep acara.

c. Kualitas membawakan acara: sangat tinggi, tinggi, cukup, rendah,

sangat rendah.

Dari ketiga hal mengenai performance pembawa acara (peran,

penampilan, dan kualitas dalam membawakan acara), manakah yang

paling membuat responden paling mengingatnya: peran, penampilan,

kualitas dalam membawakan acara. Performance pembawa acara adalah

hal yang penting untuk ditanyakan pada responden karena posisinya

adalah sebagai komunikator. Komunikator adalah penerus utama dalam

proses komunikasi yang memegang peranan penting karena dapat

dikatakan bahwa mereka adalah yang bertindak sebagai pemarakarsa

pesan. Komunikator merupakan kunci sukses dalam proses komunikasi.

Apabila dalam menyampaikan pesan performance komunikator kurang

bagus, maka kurang bagus pula proses komunikasi tersebut.

9. Penilaian responden terhadap performance nara sumber dalam program

UNS Menyapa. Penilaian diukur dalam hal:

a. Peran : sangat aktif, aktif, cukup aktif, pasif, sangat pasif.

b. Penampilan: gaya busana pembawa acara match dengan konsep

acara, gaya busana pembawa acara tidak match dengan konsep

acara,make up pembawa acara match dengan konsep acara, make

up pembawa acara tidak match dengan konsep acara.


commit to user

c. Kualitas menjawab pertanyaan: sangat tinggi, tinggi, cukup,

rendah, sangat rendah.

d. Dari ketiga hal mengenai performance nara sumber (peran,

penampilan, dan kualitas dalam membawakan acara), manakah

yang paling membuat responden paling mengingatnya: peran,

penampilan, kualitas dalam membawakan acara. Performance nara

sumber juga tak kalah penting dengan pembawa acara. Nara

sumber juga berperan sebagai komunikator.

Komunikator adalah penerus utama dalam proses komunikasi yang

memegang peranan penting karena dapat dikatakan bahwa mereka

adalah yang bertindak sebagai pemarakarsa pesan. Komunikator

merupakan kunci sukses dalam proses komunikasi. Apabila dalam

menyampaikan pesan performance komunikator kurang bagus,

maka kurang bagus pula proses komunikasi tersebut.

10. Pendapat responden terhadap informasi yang disampaikan dalam program

UNS Menyapa di TA TV. Penilaian diukur dengan menggunakan skala

sangat jelas, jelas, biasa, tidak jelas, sangat tidak jelas.

Salah satu tujuan adanya tayangan UNS Menyapa adalah memberi

informasi yang jelas pada khalayak. Melalui pertanyaan ini dapat diketahui

apakah kejelasan dalam memberi informasi tersebut dapat ditangkap

khalayak.

11. Pendapat responden terhadap informasi yang disampaikan dalam program

UNS Menyapa di TA TV. Penilaian diukur dengan kategori jawaban


commit to user

lengkap dan terkini. Untuk menegaskan penilaian responden secara

terbuka ditanyakan alasan yang berkaitan dengan pandangan responden

terhadap kondisi tersebut.

Salah satu tujuan adanya tayangan UNS Menyapa adalah memberi

informasi yang lengkap bagi khalayak. Melalui pertanyaan ini dapat

diketahui apakah tujuan utama tersebut dapat tercapai.

12. Penilaian responden mengenai hal terbaik yang pernah diingat untuk

tayangan UNS Menyapa di TA TV dengan kateogori jawaban antara lain :

konsep acara, teknis pelaksanaan acara, teknis pengambilan gambar,

pembawa acara,nara sumber, tema setiap episode. Untuk menegaskan

penilaian responden secara terbuka ditanyakan hal terbaik lainnya. Pada

saat menonton tayangan, salah satu yang menjadi pusat perhatian khalayak

adalah hal-hal yang disukai atau hal-hal terbaik. Melalui pertanyaan ini

dapat diketahui mengenai hal terbaik dalam tayangan UNS Menyapa

sehingga dapat memberi masukan pada humas UNS Solo untuk

mempertahankan hal terbaik tersebut.

13. Penilaian responden mengenai hal terburuk yang pernah diingat untuk

tayangan UNS Menyapa di TA TV dengan kateogori jawaban antara lain :

konsep acara, teknis pelaksanaan acara, teknis pengambilan gambar,

pembawa acara, nara sumber, tema setiap episode. Untuk menegaskan

penilaian responden secara terbuka ditanyakan hal terbaik. Melalui

pertanyaan ini dapat diketahui hal terburuk dalam tayangan UNS Solo


commit to user

sehingga dapat memberi masukan pada humas UNS untuk memperbaiki

hal terburuk tersebut.

14. Pendapat responden mengenai kualitas tayangan UNS Menyapa di TA TV,

dimana merupakan akumulasi dari penilaian mahasiswa terhadap kualitas

pengemasan tayangan UNS Menyapa. Jawaban dapat diukur dengan

beberapa parameter antara lain: sangat menarik, cukup menarik, biasa saja,

kurang menarik dan sangat tidak menarik. Melalui pertanyaan ini dapat

diketahui keseluruhan penilaian responden terhadap kualitas tayangan

UNS Menyapa di TA TV.

15. Sumber responden mengetahui atau mendapat informasi mengenai UNS.

Hal ini diukur dengan kategori jawaban yang meliputi internet, majalah,

koran, teman dan jawaban terbuka. Melalui pertanyaan ini dapat diketahui

media apa yang digunakan responden untuk mencari informasi seputar

UNS Solo selain melalui UNS Menyapa.

16. Media yang paling sering diakses oleh responden dalam mencari informasi

seputar UNS Solo. Pertanyaan dibuat terbuka dengan merangking jawaban

menurut responden.

17. Melalui pertanyaan ini dapat diketahui media apa yang paling sering

digunakan responden sehingga media tersebut dapat lebih dioptimalkan

dalam memberikan informasi pada khalayak.


commit to user

BAB IV

PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS

A. Penyajian Data

Setelah melakukan penelitian di lapangan, dengan menyebar kuesioner pada 220

responden, yaitu mahasiswa UNS angkatan 2009 dan 2010, telah terkumpul 209 kuesioner.

Dari kuesioner yang telah terkumpul, 200 diantaranya akan diolah melalui proses

pengolahan data dengan menggunakan software SPSS versi 17.0. Berdasarkan kusioner

yang telah diisi, berikut adalah jumlah responden:

Tabel IV.1 Jumlah Responden

No. Daerah Jumlah

Mahasiswa Jumlah

Responden 1. Magelang 20 9 2. Salatiga 8 2 3. Temanggung 7 1 4. Surakarta 251 77 5. Klaten 61 14 6. Boyolali 33 10 7. Wonogiri 27 8 8. Sukoharjo 88 32 9. Karanganyar 77 21

10. Pati 13 1 11. Kudus 4 3 12. Wonosobo 1 0 13. Yogyakarta 12 7 14. Ngawi 13 8 15. Sragen 35 7

Sumber: Data Primer (Identitas Responden) Sebagian besar responden berasal dari Surakarta karena jumlah mahasiswa dari

empat jurusan yaitu Pendidikan Ekonomi, Matematika, Ilmu Administrasi Negara dan

Teknik Sipil adalah yang paling besar yaitu Surakarta dengan 251 mahasiswa. Sedangkan


commit to user

tak satu pun responden berasal dari Wonosobo, karena dari empat jurusan tersebut hanya

terdapat 1 mahasiswa.

Dari kuesioner yang terkumpul dan diolah, maka dihasilkan analisis tentang

audience research tayangan UNS Menyapa TA TV dikalangan mahasiswa baru UNS Solo.

Pengukuran presentase khalayak tayangan UNS Menyapa disini menggunakan

indikator pengetahuan responden terhadap program acara. Selanjutnya akan diukur berapa

besar presentase khalayak yang menonton tayangan UNS Menyapa. Pengukuran aktivitas

mahasiswa dalam menonton tayangan UNS Menyapa di TA TV sebelum dan sesudah

masuk UNS diukur dengan menggunakan beberapa indikator pertanyaan, yaitu frekuensi,

intensitas dan motivasi menonton tayangan UNS Menyapa di TA TV. Sedangkan untuk

melakukan pengukuran persepsi mahasiswa baru UNS terhadap tayangan UNS Menyapa

di TA TV menggunakan indikator pertanyaan, yaitu setting tayangan, isi tayangan dan

komunikator. Dalam penelitian ini juga akan dipaparkan temuan tentang media yang sering

dipakai mahasiswa baru UNS Solo untuk mengakses informasi mengenai UNS selain

tayangan UNS Menyapa.

Presentase khalayak penonton, aktivitas mahasiswa dalam menonton dan persepsi

mahasiswa terhadap tayangan UNS Menyapa di TA TV dapat kita lihat dari susunan

sejumlah tabel berikut.

1. Presentase khalayak penonton tayangan UNS Menyapa di TA TV dikalangan

mahasiswa baru UNS Solo.

Untuk mengetahui presentase penonton tayangan UNS Menyapa, sebelumnya akan

dijelaskan presentase khalayak yang mengetahui tayangan UNS Menyapa. Hal ini untuk


commit to user

mengetahui apakah tayangan ini cukup diketahui mahasiswa baru UNS sebagai salah satu

sasaran khalayak tayangan UNS Menyapa. Jawaban tentang prsentase khalayak yang

mengetahui tayangan UNS Menyapa dapat dilihat pada tabel sebagai berikut:

Tabel IV.2

Pengetahuan Responden Terhadap Tayangan UNS Menyapa

(n=200)

Kategori Jawaban Angkatan F %

Megetahui 2009 70 35

2010 64 32

Tidak Mengetahui 2009 31 15.5

2010 35 17.5

Jumlah 200 100

Sumber: Data Primer (P:1)

Dari tabel diatas dapat diketahui bahwa sebanyak 134 responden atau 67 %

responden mengetahui tayangan UNS Menyapa, yakni sebanyak 70 responden (35%)

angkatan 2009 dan 64 responden (32%) angkatan 2010. Sedangkan 66 responden (33%)

yang terdiri dari 31 responden (15.5%) angkatan 2009 dan 35 responden (17.5%) angkatan

2010 menyatakan tidak mengetahui tayangan UNS yang berarti tidak pernah menyaksikan

tayangan tersebut. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden mengetahui

tayangan UNS Menyapa.


commit to user

Meskipun lebih dari setengah responden mengetahui tayangan UNS Menyapa,

namun belum tentu mereka mononton tayangan tersebut. Oleh sebab itu, berdasarkan tabel

berikut akan diketahui presentase responden yang menonton tayangan UNS Menyapa.

Tabel IV.3

Prosentase Penonton Tayangan UNS Menyapa

(n=200)


Menonton 2009 57 28.5

2010 48 24

Tidak Menonton 2009 44 22

2010 51 25.5

Jumlah 200 100


Melihat data diatas, diketahui bahwa 105 responden (52.5%) menyatakan

menonton tayangan UNS Menyapa, yakni 57 responden (28.5%) angkatan 2009 dan 48

responden (24%) angkatan 2010. Sedangkan 95 responden (47.5%) menyatakan tidak

pernah menonton tayangan UNS, yakni 44 responden (22%) angkatan 2009 dan 51

responden (25.5%). Dari data ini bisa disimpulkan bahwa lebih dari setengah responden

yaitu 105 atau 52.5 % menyatakan pernah menonton tayangan UNS Menyapa. Adapun

beberapa alasan yang membuat responden tidak menonton tayangan UNS Menyapa. Dari

jawaban terbuka diperoleh bahwa mereka tidak menonton tayangan UNS Menyapa karena

tidak tertarik dengan acara tersebut dan tidak tahu jam penayangan acara tersebut.

Meskipun sebagian responden menyatakan belum pernah menyaksikan tayangan

UNS Menyapa, namun mereka dapat memberi gambaran mengenai apakah tayangan UNS


commit to user

Menyapa. Responden menjelaskan bahwa tayangan UNS Menyapa adalah sebuah acara

yang mengupas informasi mengenai UNS dan berisi hal positif (prestasi) mengenai UNS.

Berdasarkan tabel IV.3, maka jumlah responden yang akan dianalisa untuk

pertanyaan berikutnya adalah 105 terdiri dari 57 responden angkatan 2009 dan 48

responden angkatan 2010. Meskipun demikian, jumlah responden (sampel) dalam

penelitian ini masih representatif mewakili populasi karena masih diatas 100. Responden

yang belum pernah menyaksikan tayangan UNS Menyapa akan menjawab media apa yang

sering digunakan untuk mencari informasi mengenai UNS pada pertanyaan terakhir.

2. Aktivitas Mahasiswa Baru UNS Solo Dalam Menonton Tayangan UNS

Menyapa Di TA TV

Untuk mengetahui bagaimana aktivitas menonton tayangan UNS Menyapa di TA

TV dikalangan mahasiswa baru UNS baik sebelum maupun sesudah masuk UNS

menggunakan beberapa indikator, yaitu: presentase penonton, frekuensi, intensitas serta

motivasi responden menykasikan tayangan UNS Menyapa.

Melalui kategori-kategori jawaban berikut dapat diketahui apakah tayangan UNS

Menyapa merupakan salah satu media yang menyedikan informasi mahasiswa sebelum

mereka masuk UNS.

a. Presentase Penonton

Untuk melihat presentase penonton yang menyaksikan tayangan UNS Menyapa

sebelum dan sesudah masuk UNS, maka jawabannya dapat dilihat dari tabel sebagai

berikut:


commit to user

Tabel IV.4

Presentase Penonton Sebelum Dan Sesudah Masuk UNS Solo

(n= 105)

Kategori

Jawaban

Sebelum

Masuk UNS

% Sesudah

Masuk UNS

% Keduanya %

Menonton 22 21 19 18 64 61

Jumlah 105 100

Sumber: Data Primer (P:4 & 5)

Dari tabel diatas diketahui bahwa 22 responden (22 %) menyaksikan tayangan

UNS Menyapa ketika belum menjadi mahasiswa UNS. Sedangkan 19 responden (18%)

menyaksikan tayangan UNS Menyapa sesudah menjadi mahasiswa UNS. Sementara itu

sebanyak 64 responden (61%), menyatakan menyaksikan tayangan UNS Menyapa baik

sebelum maupun sesudah menjadi mahasiswa UNS. Berdasarkan tabel menunjukkan

bahwa sebagain besar responden menyaksikan tayangan UNS Menyapa sebelum masuk

UNS.

b. Frekuensi

Pengukuran frekuensi menggunakan tiga indikator yaitu: sangat sering (3-4 kali

sebulan), sering (1-2 kali sebulan) dan jarang (0 kali sebulan). Untuk mengetahui frekuensi

penonton dalam menyaksikan tayangan UNS Menyapa menggunakan tabel sebagai

berikut:


commit to user

Tabel IV.5 Frekuensi Penonton Sebelum dan Sesudah Masuk UNS

(n=41)

Kategori Jawaban

Penonton

Sebelum Masuk

UNS Sesudah

Masuk UNS

% %

Sangat Sering

3-4 kali sebulan

1 0 2 0

Sering

1-2 kali sebulan

7 6 17 15

Jarang

0 kali sebulan

14 13 34 32

Jumlah 41 100

Sumber: Data Primer (P:4a & 5a)

1. Sebelum Masuk UNS

Berdasarkan hasil kuesioner dalam tabel diatas menunjukkan bahwa hanya 1

responden (2%) menyaksikan tayangan UNS sangat sering yaitu 3-4 kali sebulan.

Sebanyak 7 responden (17%) menyatakan sering menyaksikan tayangan UNS

Menyapa, yakni 1-2 kali dalam sebulan. Sedangkan yang menyatakan jarang

menyaksikan tayangan UNS Menyapa sebanyak 14 responden (34%). Dari data

tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden menyatakan pernah

menyaksikan tayangan UNS Menyapa sebelum masuk UNS, namun jarang

menyaksikan tayangan tersebut.

2. Sesudah Masuk UNS


commit to user

Dari tabel diatas kita dapat melihat bahwa tak satu pun responden menyaksikan

tayangan UNS Menyapa sangat sering, yaitu 3-4 kali sebulan. Sebanyak 6 responden

(15%) menyatakan sering menyaksikan tayangan UNS Menyapa, yakni 1-2 kali dalam

sebulan. Sedangkan yang menyatakan jarang menyaksikan tayangan UNS Menyapa

sebanyak 13 responden (32%). Hal ini menunjukkan sebagian responden menyatakan

pernah menyaksikan tayangan UNS Menyapa sesudah masuk UNS, namun jarang

menyaksikan tayangan tersebut.

c. Intensitas

Intensitas dalam penelitian ini diukur dengan menggunakan jawaban: mengikuti

dengan penuh perhatian, memperhatiakn acaranya tapi kadang-kadang melakukan aktivitas

lain dan jarang memperhatikan program tersebut dengan seksama karena sambil

melakukan kegiatan lain. Untuk melihat tingkat kedalaman responden dalam menyaksikan

tayangan UNS Menyapa di TA TV sebelum menjadi mahasiswa UNS, jawabannya dapat

dilihat dari tabel berikut:

Tabel IV.6 Intensitas Penonton Tayangan UNS Menyapa di TA TV

(n=105)

Kategori Jawaban Penonton

% %


commit to user

Sumber: Data Primer (4a2 dan 5a2)


Berdasarkan hasil kuesioner pada tabel diatas menunjukkan bahwa hanya 2

responden (2.5%) menyaksikan tayangan UNS Menyapa dengan penuh perhatian

tanpa aktivitas lain. Sebanyak 6 responden (15%) menyatakan menyaksikan

tayangan UNS Menyapa dengan penuh perhatian sambil melakukan aktivitas lain.

Sedangkan sebanyak 15 responden (36.5%) menyatakan jarang menyaksikan

tayangan UNS Menyapa dengan seksama karena melakukan aktivitas lain. Hal ini

menunjukkan sebagian besar responden yang menyaksikan tayangan UNS

Menyapa sebelum masuk UNS jarang dengan seksama memperhatikan tayangan

tersebut karena melakukan aktivitas lain.


Melihat data pada tabel diatas menunjukkan bahwa tak satu pun responden

menyaksikan tayangan UNS Menyapa dengan penuh perhatian tanpa aktivitas lain.

Sebelum

Masuk UNS

Sesudah

Masuk UNS

Penuh Perhatian tanpa

aktivitas

1 0 2.5 0

Memperhatikan dan

beraktivitas lain

6 5 15 12

Jarang

Memperhatikan

15 14 36.5 34

Jumlah 100


commit to user

Sebanyak 5 responden (12%) menyatakan menyaksikan tayangan UNS Menyapa

dengan perhatian, namun sambil melakukan aktivitas lain. Sedangkan sebanyak 14

responden (34%) menyatakan jarang menyaksikan tayangan UNS Menyapa dengan

perhatian sambil melakukan aktivitas lain. Data ini menunjukkan sebagian besar

responden yang menyaksikan tayangan UNS Menyapa setelah masuk UNS jarang

dengan seksama memperhatikan tayangan tersebut karena melakukan aktivitas lain

d. Motivasi Menonton

Motivasi adalah faktor-faktor yang mendorong khalayak dalam menyaksikan

tayangan UNS Menyapa. Untuk mengetahui motivasi mahasiswa UNS dalam menyaksikan

tayangan UNS Menyapa menggunakan lima indikator yaitu: ingin mendapatkan informasi

mengenai UNS, untuk menunjang nilai-nilai pribadi, takut dianggap kuper, perasaan

bangga menjadi bagian dari UNS, iseng, cari hiburan, bersantai mengisi waktu luang.

Motivasi apa saja yang mendorong khalayak dalam menyaksikan tayangan UNS Menyapa

di TA TV disini dibedakan menjadi dua yaitu motivasi sebelum dan sesudah menjadi

mahasiswa UNS. Jawaban mengenai motivasi mahasiswa UNS terhadap tayangan UNS

Menyapa di TA dapat dilihat pada tabel selanjutnya.

Tabel IV.7

Motivasi Menonton Sebelum dan Sesudah Masuk UNS

(n=41)

Kategori Jawaban Sebelum Masuk UNS

Sesudah Masuk UNS

% %


commit to user

Sumber: Data Primer: (P:4a3 & 5a3)


Berdasarkan hasil kuesioner pada tabel diatas menunjukkan bahwa sebanyak

12 responden (29%) menyaksikan tayangan UNS Menyapa karena ingin

memperoleh informasi melalui tayangan tersebut. Tidak satu pun responden

termotivasi menonton tayangan UNS Menyapa agar dapat menunjang nila-nilai

pribadi dan takut dianggap kuper. Sebanyak 1 responden (1%) menyatakan

menyaksikan tayangan UNS Menyapa karena merasa bangga telah menjadi bagian

dari UNS. Sebanyak 9 responden (22%) menyaksikan tayangan UNS Menyapa

karena iseng, cari hiburan, bersantai mengisi waktu luang .

Dari tabel tersebut dapat diketahui bahwa sebagian besar responden yang

menyaksikan tayangan UNS Menyapa setelah masuk UNS karena ingin

memperoleh informasi.

Mendapatkan informasi mengenai UNS

12 4 29 10

Menunjang nilai-nilai pribadi

0 0 0 0

Takut dianggap kuper 0 1 0 2

Perasaan bangga menjadi bagian dari UNS

1 5 3 12

Iseng, cari hiburan, bersantai mengisi waktu luang

9 9 22 22

Lainnya 0 0 0 0

Jumlah 41 100


commit to user


Hasil pengolahan jawaban pada kuesioner menunjukkan bahwa sebanyak 4

responden (10%) menyaksikan tayangan UNS Menyapa karena ingin memperoleh

informasi melalui tayangan tersebut. Tidak satu pun responden termotivasi

menonton tayangan UNS Menyapa agar dapat menunjang nila-nilai pribadi.

Sebanyak 1 responden (2%) menyatakan menyaksikan tayangan UNS Menyapa

karena dan takut dianggap kuper. Sementara 3 responden (12%) merasa bangga

telah menjadi bagian dari UNS. Sebanyak 9 responden (22%) menyaksikan

tayangan UNS Menyapa karena iseng, cari hiburan, bersantai mengisi waktu luang

.

Dari tabel tersebut dapat diketahui bahwa sebagian besar responden yang

menyaksikan tayangan UNS Menyapa setelah masuk UNS karena iseng, cari

hiburan, bersantai mengisi waktu luang.

3. Persepsi Mahasiswa Baru UNS Terhadap Tayangan UNS Menyapa di TA TV

Gambaran persepsi mahasiswa baru UNS terhadap tayangan UNS Menyapa di TA

TV dapat diketahui dari pertanyaan-pertanyaan yang terdapat pada kuesioner. Dalam

kuesioner peneliti memberikan 10 pilihan persepsi mengenai tayangan tersebut.

Untuk memaparkan gambaran persepsi mahasiswa baru UNS terhadap tayangan

UNS Menyapa, penulis akan menguraikan persepsi responden terhadap tayangan UNS

Menyapa yang tercakup dalam pertanyaan-pertanyan seputar setting tayangan, citra yang

ditampilkan dalam tayangan, informasi, hal terbaik dan terburuk dalam tayangan, penilaian

terhadap tayangan dan kualitas komunikator. Responden yang berpendapat mengenai


commit to user

persepsi tayangan UNS Menyapa berjumlah 105 sesuai dengan jumlah responden yang

menyaksikan tayangan UNS Menyapa.

1. Setting tayangan

Sebuah tayangan yang disirakan di televisi mencakup dua aspek yang penting yaitu

dari segi audio dan video. Oleh karena itu setting menjadi hal yang sangat penting, sebab

sangat mempengaruhi minat penonton untuk melihat tayangan tersebut. Untuk mengetahui

perspepsi khalayak terhadap setting tayangan UNS, maka jawaban bisa dilihat dari tabel

berikut:

Tabel IV.8

Persepsi Responden Terhadap Setting Tayangan UNS Menyapa

(n=105)


Sangat bagus 2009 1 1 2010 0 0

Bagus 2009 21 20 2010 21 20

Biasa 2009 33 31 2010 27 26

Tidak bagus 2009 2 2 2010 0 0

Sangat tidak bagus 2009 0 0 2010 0 0

Jumlah 105 100 Sumber : Data Primer (P:6)

Berdasarkan tabel diatas sebanyak 1 responden (1%) berpendapat setting tayangan

UNS sangat bagus, yakni 1 responden dari angkatan 2009. Sebanyak 42 responden (40%)


commit to user

berpendapat bahwa setting tayangan UNS Menyapa bagus, yakni terdiri dari 21 responden

(20%) angkatan 2009 dan 21 responden (20%) angkatan 2010. Sementara berpendapat

setting tayangan UNS Menyapa biasa, yakni 33 responden (31%) angkatan 2009 dan 27

responden (26%) angkatan 2010. Sebanyak 2 responden (2%) menyatakan setting tayangan

UNS Menyapa tidak bagus, yakni 2 responden angkatan 2009. Sementara tidak ada

responden yang menyatakan setting tayangan UNS Menyapa sangat tidak bagus.

Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden yaitu 60 responden (57%)

menyatakan bahwa setting tayangan UNS Menyapa biasa. Sementara itu untuk menyatakan

ketertarikan responden terhadap setting tayangan UNS Menyapa, data dapat dilihat dari

tabel berikut ini

Tabel IV.9

Ketertarikan Responden Terhadap Setting Tayangan UNS Menyapa

(n=105)


Menarik 2009 37 35

2010 29 28

Tidak Menarik 2009 20 19

2010 19 18

Jumlah 105 100

Sumber : Data Primer (P: 7)


commit to user

Dari tabel di atas menunjukkan 66 responden (63%) menyatakan setting tayangan

UNS Menyapa menarik, yakni 37 responden (35%) angkatan 2009 dan 29 responden

(28%) angkatan 2010. Sementara 39 responden (37%) menyatakan bahwa setting tayangan

UNS Menyapa tidak menarik, yaitu 20 responden (19%) angkatan 2009 dan 19 responden

(18%) angkatan 2010.

Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden menyatakan bahwa setting

tayangan UNS Menyapa menarik untuk dilihat. Sedangkan responden yang menyatakan

bahwa setting tayangan UNS Menyapa tidak menarik memberikan alasannya karena terlalu

sederhana dan formal, kurang kreatif dan membosankan, masih kalah dengan setting

program talk show yang disiarkan di televisi nasional

2. Citra UNS dalam tayangan UNS Menyapa

Untuk mengetahui citra UNS yang ditangkap penonton melalui tayangan UNS

Menyapa menggunakan lima pilihan jawaban, yaitu univeritas berkelas dunia, universitas

kelas atas, universitas kelas menengah dan universitas kelas rendahan. Jawaban mengenai

citra UNS melalui tayangan UNS dapat dilihat dari tabel selanjutnya.

Tabel IV.10 Citra UNS Melalui Tayangan UNS Menyapa


commit to user

(n=105)

Kategori Jawaban

Angkatan F %

Universitas Kelas Dunia 2009 8 8 2010 10 10

Universitas Kelas Atas 2009 32 30 2010 35 33

Universitas Kelas Menengah 2009 17 16 2010 2 2

Universitas Kelas Rendahan 2009 0 0 2010 1 1

Jumlah 105 100


Dari tabel diatas dapat terlihat bahwa 18 responden (18%) menyatakan bahwa citra

UNS yang ditangkap melalui tayangan UNS Menyapa adalah universitas kelas

internasional, yakni 8 responden (8%) angkatan 2009 dan 10 responden (10%) angkatan

2010. Sementara sebanyak 67 responden (63%) menyatakan bahwa citra UNS yang

ditangkap melalui tayangan UNS Menyapa adalah universitas kelas atas, yakni 32

responden (30%) angkatan 2009 dan 35 responden (33%) angkatan 2010. Sebanyak 19

responden (18%) menyatakan citra UNS adalah universitas kelas menengah, yakni 17

responden (16%) angkatan 2009 dan 1 responden (1%) angkatan 2010. Hanya 1 responden

(1%) yang menyatakan bahwa citra UNS yang ditangkap melalui tayangan UNS Menyapa

adalah universitas kelas rendahan.

Data ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden menyatakan bahwa citra

UNS yang ditangkap melalui tayangan UNS Menyapa adalah universitas kelas atas.

Sementara itu citra sebagai universitas berkelas dunia belum dapat ditangkap oleh khalayak

yang menyaksikan tayangan tersebut.

3. Informasi Dalam Tayangan


commit to user

a. Kejelasan Informasi

Untuk mengetahui bagaimana persepsi mahasiswa terhadap kejelasan informasi

yang disampaikan dalam tayangan UNS Menyapa menggunakan indikator jawaban sangat

jelas, jelas, biasa, kurang jelas dan tidak jelas. Kejelasan informasi dalam tayangan UNS

Menyapa menjadi faktor yang sangat penting dikarenakan sebagaian responden

menyaksikan tayangan tersebut karena termotivasi untuk memperoleh informasi. Jawaban

mengenai kejelasan informasi yang disampaikan dalam tayangan UNS Menyapa dapat

dilihat pada tabel berikut:

Tabel IV.11


commit to user

Informasi Dalam Tayangan UNS Menyapa

(n=105)


Sangat Jelas 2009 2 2

2010 2 2

Jelas 2009 31 30

2010 31 30

Biasa 2009 21 20

2010 15 13

Kurang Jelas 2009 3 3

2010 0 0

Tidak Jelas 2009 0 0

2010 0 0

Jumlah 105 100


Melihat data di atas, diketahui bahwa 4 responden (2%) yang berpendapat bahwa

informasi yang disampaikan dalam tayangan UNS Menyapa sangat jelas, yakni 2

responden (2%) angkatan 2009 dan 2 responden (2%) angkatan 2010. Sebagian besar

responden menjawab informasi yang ditayangkan dalam UNS Menyapa jelas, yaitu

sebanyak 62 responden (60%) yang terdiri dari 31 responden (30%) angkatan 2009 dan 31

responden (30%) angkatan 2010. Sedangkan responden yang berpendapat biasa sebanyak

36 responden (26%), yakni 21 responden (20%) angkatan 2009 dan 15 responden (13%).

Sementara hanya 3 responden (3%) yang berpendapat kurang jelas, yakni 3 responden


commit to user

(3%) dari angkatan 2009. Tak satu pun responden yang berpendapat bahwa informasi yang

disampaikan dalam tayangan UNS Menyapa tidak jelas.

Dari data ini dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden berpendapat

bahwa tayangan UNS Menyapa dapat memberikan informasi yang jelas kepada khalayak

yang menyaksikan.

b. Kelengkapan Informasi

Informasi yang lengkap sangat dibutuhkan oleh khalayak. Tidak hanya informasi

permukaan saja, namun juga informasi secara mendalam. Untuk mengetahui bagaimana

persepsi mahasiswa terhadap kelengkapan informasi yang disampaikan dalam tayangan

UNS Menyapa, maka jawabannya dapat dilihat dari tabel selanjutnya.

Tabel IV.12 Kelengkapan Informasi Dalam Tayangan UNS Menyapa

(n=105) Sumber : Data

Primer (P: 12)

Dari tabel diatas dapt diketahui bahwa 66 responden (63%) berpendapat bahwa

informasi yang disampaikan dalam tayangan UNS Menyapa lengkap, yakni masing-masing

angkatan 2009 dan 2010 sebanyak 33 responden (31.5%). Sedangkan sebanyak 39

responden (37%) berpendapat tidak lengkap, yakni 24 responden (23%) angkatan 2009 dan

15 responden (14%) angkatan 2010.

Kategori Jawaban

Angkatan F %

Lengkap 2009 33 31.5 2010 33 31.5

Tidak Lengkap 2009 24 23 2010 15 14

Jumlah 105 100


commit to user

Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden berpendapat bahwa

informasi yang disampaikan dalam tayangan UNS Menyapa lengkap.

c. Keterkinian Informasi

Untuk mengetahui bagaimana persepsi mahasiswa terhadap keterkinian informasi

yang disampaikan dalam tayangan UNS Menyapa, maka jawabannya dapat dilihat dari

tabel berikutnya.

Tabel IV.13

Keterkinian Informasi Dalam Tayangan UNS Menyapa

(n=105)


Dari tabel di atas diketahui bahwa sebanyak 75 responden (71%) berpendapat

bahwa informasi yang disampaikan dalam tayangan UNS Menyapa terkini, yakni

sebanyak 35 responden (33%) angkatan 2009 dan 40 responden (38%) angkatan 2010.


Terkini 2009 35 33

2010 40 38

Tidak Terkini 2009 22 21

2010 8 8

Jumlah 105 100


commit to user

Sebanyak 30 responden (29%) tidak sependapat dengan hal tersebut yakni sebanyak 22

responden (21%) angkatan 2009 dan 8 responden (8%) angkatan 2010.

Hasil ini menunjukkan sebagian besar responden setuju bila informasi yang

disampaikan dalam tayangan UNS Menyapa terkini. Sedangkan responden yang

menyatakan bahwa informasi yang disampaikan tayangan UNS Menyapa tidak terkini

dan tidak lengkap karena mereka berpendapat bahwa media website lebih lengkap dan

terkini.

4. Hal Terbaik Dalam Tayangan UNS Menyapa

Untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap hal terbaik dalam tayangan

UNS Menyapa menggunakan beberapa indikator yaitu: konsep acara, taknik

pengambilan gambar, nara sumber, pengisi acara hiburan, teknik pelaksanaan acara dan

tema tiap episode. Jawaban dapat dilihat melalui tabel berikut ini:

Tabel IV.14

Hal Terbaik Dalam Tayangan UNS Menyapa

(n=105)



commit to user

Sumber: Data Primer (P: 13)

Dari data pada tabel menunjukkan bahwa konsep acara dipilih sebanyak 22

responden (21%), yakni masing-masing 11 responden (10.5%) untuk angkatan 2009 dan

2010. Hanya 2 responden (2%) yang memilih teknik pengambilan gambar, yaitu 2

Konsep Acara 2009 11 10.5

2010 11 10.5 Teknis Pengambilan Gambar 2009 2 2

2010 0 0 Nara Sumber 2009 16 15

2010 13 12 Pengisi Acara Hiburan 2009 3 3

2010 2 2 Teknis Pelaksanaan Acara 2009 2 2

2010 1 1 Pembawa Acara 2009 5 5

2010 4 4 Tema Setiap Episode 2009 18 17

2010 17 16 Lainnya 2009 0 0

2010 0 0 Jumlah

105 100


commit to user

responden (2%) angkatan 2009. Sebanyak 29 responden (27%) memilih nara sumber, yaitu

16 responden (15%) angkatan 2009 dan 13 responden (12%) angkatan 2010. Pengisi

hiburan dipilih sebanyak 5 responden (5%), yakni 3 (3%) responden angkatan 2009 dan 2

responden (2%) angkatan. Sebanyak 3 responden (3%) mimilih teknik pelaksanaan acara,

yaitu 2 responden (2%) angkatan 2009 dan 1 responden (1%) angkatan 2010. Sementara

itu pembawa acara dipilih 9 responden (9%), terdiri dari 5 responden (5%) angkatan 2009

dan 4 responden (4%) angkatan 2010. Sedangkan tema tiap episode dipilih sebanyak 35

responden (33%), yakni sebanyak 18 responden (17%) angkatan 2009 dan 17 responden


Sementara itu tidak ada responden yang mengisi jawaban terbuka yang disediakan.

Data ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden sepakat tema tiap episode dan nara

sumber merupakan hal terbaik dalam tayangan UNS Menyapa. Setelah memilih hal terbaik

dalam tayangan UNS Menyapa, maka berikut merupakan respon khalayak setelah

menonton tayangan UNS Menyapa.

Tabel IV.15

Respon Terhadap Hal Terbaik Dalam Tayangan UNS Menyapa

(n=105)

Kategori Jawaban

Angkatan F % Jumlah %

Memperbincangkan dengan teman 2009 15 14 105 100 2010 14 13.5

Tidak memperbincangkan dengan teman

2009 42 41 105 100 2010 34 32.5

Memperbincangkan dengan saudara

2009 14 13.5 105 100 2010 14 13.5

Tidak Memperbincangkan dengan Saudara

2009 43 41 105 100 2010 34 32

Memperbincangkan dengan orang 2009 8 7.5 105 100


commit to user


Dari tabel tersebut menunjukkan bahwa sebanyak 29 responden (27.5%) menyatakan

memperbincangkan hal terbaik dalam tayangan UNS Menyapa pada teman, yakni 15

responden (14%) angkatan 2009 dan 14 responden (13.5%) angkatan 2010. Sementara

sebanyak 76 responden (73.5%) menyatakan tidak memperbincangkannya, yakni 42

responden (41%) angkatan 2009 dan 34 responden (32.5%) angkatan 2010.

Sebanyak 28 responden (27%) menyatakan memperbincangkan hal terbaik dalam

tayangan UNS Menyapa pada saudara, yakni 14 responden (13.5%) angkatan 2009 dan 14

responden (13.5%) angkatan 2010. Sementara sebanyak 77 responden (73%) menyatakan

tidak memperbincangkannya, yakni 43 responden (41%) angkatan 2009 dan 34 responden

(32) angkatan 2010.

Sebanyak 17 responden (16%) menyatakan memperbincangkan hal terbaik dalam

tayangan UNS Menyapa pada orang lain, yakni 8 responden (7.5%) angkatan 2009 dan 9



(37) angkatan 2010.

Berdasarkan data tersebut menunjukkan bahwa respon sebagian besar responden

tidak memperbincangkan hak terbaik dalam tayangan UNS Menyapa baik pada teman,

saudara, maupun orang lain.

lain 2010 9 8.5 Tidak Memperbincangkan dengan orang lain

2009 49 47 105 100 2010 39 37


commit to user

5. Hal Terburuk Dalam Tayangan UNS Menyapa

Untuk mengetahui bagaimana persepsi mahasiswa terhadap hal terburuk

menggunakan beberapa pilihan jawaban, yaitu mengenai konsep acara, teknik pengambilan

gambar, nara sumber, pengisi acara hiburan, teknik pelaksanaan acara, pembawa acara dan

tema tiap episodenya. Untuk mengetahui hal terburuk dalam tayangan UNS Menyapa,

maka jawabannya dapat dilihat pada tebel berikunya.

Tabel IV.16 Hal Terburuk Dalam Tayangan UNS Menyapa

(n=105) Sumber: Data Primer (P:14)

Dari data pada tabel menunjukkan bahwa konsep acara dipilih sebanyak 12

responden (7%), yakni 5 responden (10.5%) untuk angkatan 2009 dan 7 responden (6.5%)

2010. Sebanyak 25 responden (23.5%) yang memilih teknik pengambilan gambar, yaitu 17

responden (16%) angkatan 2009 dan 8 responden (7.5%) angkatan 2010. Sebanyak 2

Kategori Jawaban Angkatan F % Konsep Acara 2009 5 5

2010 7 6.5 Teknis Pengambilan Gambar 2009 17 16

2010 8 7.5 Nara Sumber 2009 2 2

2010 2 2 Pengisi Acara Hiburan 2009 8 7.5

2010 12 11 Teknis Pelaksanaan Acara 2009 18 17

2010 8 7.5 Pembawa Acara 2009 2 2

2010 4 4 Tema Setiap Episode 2009 3 3

2010 4 4 Lainnya 2009 1 1

2010 4 4 Jumlah 105 100


commit to user

responden (2%) memilih nara sumber, yaitu masing-masing angkatan 2009 dan 2010

sebanyak 2 responden (2%). Pengisi hiburan dipilih sebanyak 20 responden (18.5%),

yakni 8 (7.5%) responden angkatan 2009 dan 12 responden (11%) angkatan 2010.

Sebanyak 26 responden (24.5%) memilih teknik pelaksanaan acara, yaitu 18 responden

(17%) angkatan 2009 dan 8 responden (7.5%) angkatan 2010. Sementara itu pembawa

acara dipilih 6 responden (6%), terdiri dari 2 responden (2%) angkatan 2009 dan 4

responden (4%) angkatan 2010. Sedangkan tema tiap episode dipilih sebanyak 7 responden

(7%), yakni masing-masing angkatan 3 responden (4%). Sementara sebanyak 5 (5%),

yakni 1 responden (1%) angkatan 2009 dan 4 responden (4%) angkatan 2010. Adapun

alasannya mengapa responden memilih lain-lain karena responden berpendapat hal

terburuk dalam tayangan UNS antara lain adalah waktu penayangan yang tidak tepat,

terlalu monoton dan mudah membuat bosan bagi penontonnya.

Data ini menunjukkan bahwa responden berpendapat bahwa ada tiga hal terburuk

dalam tayangan UNS Menyapa yaitu teknik pengambilan gambar pengisi hiburan dan

teknik pelaksanaan acara karena nilai masing-masing kategori jawaban tidak jauh berbeda

diantara ketiganya.

Setelah memilih hal terburuk dalam tayangan UNS Menyapa, maka berikut

merupakan respon khalayak setelah menonton tayangan UNS Menyapa.

Tabel IV.17

Respon Terhadap Hal Terburuk Dalam Tayangan UNS Menyapa

(n=105)



commit to user

D

ari

tabel

menu

njuk

kan

bahwa sebanyak 12 responden (11%) menyatakan memperbincangkan hal terburuk dalam

tayangan UNS Menyapa pada teman, yakni 5 responden (4.5%) angkatan 2009 dan 7




Dari tabel menunjukkan bahwa sebanyak 25 responden (24%) menyatakan

memperbincangkan hal terburuk dalam tayangan UNS Menyapa dengan, yakni 17

responden (16%) angkatan 2009 dan 8 responden (8%) angkatan 2010. Sementara

sebanyak 80 responden (76) menyatakan tidak memperbincangkannya pada teman, yakni

masing-masing angkatan 2009 dan 2010 sebanyak 40 responden (38%)

Dari tabel menunjukkan bahwa sebanyak 4 responden (4%) menyatakan

memperbincangkan hal terburuk dalam tayangan UNS Menyapa dengan orang lain, yakni

masing-masing angkatan 2009 dan 2010 sebanyak 2 responden (2%). Sementara sebanyak

101 responden (96%) menyatakan tidak memperbincangkannya pada orang laian, yakni 55

responden (52%) angkatan 2009 dan 46 responden (44%) angkatan 2010.

Kategori Jawaban

Angkatan F % Jumlah %

Memperbincangkan dengan teman 2009 5 4.5 105 100 2010 7 7

Tidak memperbincangkan dengan teman

2009 52 50 105 100 2010 41 39

Memperbincangkan dengan saudara

2009 17 16 105 100 2010 8 8

Tidak Memperbincangkan dengan Saudara

2009 40 38 105 100 2010 40 38

Memperbincangkan dengan orang lain

2009 2 2 105 100 2010 2 2

Tidak Memperbincangkan dengan orang lain

2009 55 52 105 100 2010 46 44


commit to user

Berdasarkan data diatas menunjukkan bahwa respon sebagian besar responden tidak

memperbincangkan hak terbaik dalam tayangan UNS Menyapa baik pada teman, saudara,

maupun orang lain.

6. Penilaian Responden Terhadap Tayangan UNS Menyapa.

Untuk mengetahui bagaimana penilaian mahasiswa terhadap tayangan UNS

Menyapa menggunakan lima pilihan jawaban yaitu, sangat menarik, menarik, cukup

menarik, kurang menarik dan tidak menarik. Penilaian ini ditujukan untuk secara

keseluruhan kemasan acara. Jawaban mengenai penilaian responden terhadap tayangan

UNS Menyapa dapat dilihat dari tabel berikut ini:

Tabel IV.18

Penilaian Responden Terhadap Tayangan UNS Menyapa

(n=105)


Sangat Menarik 2009 2 2

2010 2 2

Menarik 2009 31 29.5

2010 31 29.5

Cukup Menarik 2009 21 20

2010 15 14

Kurang Menarik 2009 3 3

2010 0 0

Tidak Menarik 2009 0 0


commit to user

Sumber: Data Primer (15)

Melihat data di atas, diketahui bahwa 4 responden (2%) yang berpendapat bahwa

tayangan UNS Menyapa sangat menarik, yakni 2 responden (2%) angkatan 2009 dan 2

responden (2%) angkatan 2010. Sebagian besar responden menjawab bahwa tayangan

UNS Menyapa manarik, yaitu sebanyak 62 responden (60%) yang terdiri dari 31 responden

2010 0 0

Jumlah 105 100


commit to user

(29.5%) angkatan 2009 dan 31 responden (29.5%) angkatan 2010. Sedangkan responden

yang berpendapat cukup menarik sebanyak 36 responden (24%), yakni 21 responden

(20%) angkatan 2009 dan 15 responden (14%). Sementara hanya 3 responden (3%) yang

berpendapat kurang menarik, yakni 3 responden (3%) dari angkatan 2009. Tak satu pun

responden yang berpendapat tayangan UNS Menyapa tidak menarik.

Dari data ini dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden berpendapat bahwa

tayangan UNS Menyapa merupakan tayangan yang menarik untuk ditonton.

7. Kualitas Komunikator

Komunikator adalah penerus utama dalam proses komunikasi yang memegang

peranan penting karena dapat dikatakan bahwa mereka adalah yang bertindak sebagai

pemarakarsa pesan. Komunikator merupakan kunci sukses dalam proses komunikasi.

Apabila dalam menyampaikan pesan performance komunikator kurang bagus, maka

kurang bagus pula proses komunikasi tersebut. Dalam tayangan UNS Menyapa yang

menjadi komunikator adalah pembawa acara dan nara sumber.

a. Performance Pembawa Acara

1. Peran

Tabel IV. 19

Peran Pembawa Acara Dalam Tayangan UNS Menyapa

(n=105)


commit to user

Sumber: Data Primer (P: 9a)

Dari tabel data di atas, diketahui bahwa 4 responden (2%) berpendapat bahwa

performance pembawa acara tayangan UNS Menyapa sangat aktif, yakni masing-masing


Sangat Aktif 2009 2 2

2010 2 2

Aktif 2009 25 24

2010 31 29.5

Biasa 2009 30 28.5

2010 15 14

Pasif 2009 0 0

2010 0 0

Sangat Pasif 2009 0 0

2010 0 0

Jumlah 105 100


commit to user

angkatan 2009 dan 2010 sebesar 2 responden (2%). Sebagian besar responden menjawab

bahwa performance pembawa acara tayangan UNS Menyapa aktif, yaitu sebanyak 57

responden (53.5%) yang terdiri dari 25 responden (24%) angkatan 2009 dan 31 responden

(29.5%) angkatan 2010. Sedangkan responden yang berpendapat biasa untuk pembawa

acara tayangan UNS Menyapa sebanyak 45 responden (42.5%), yakni 30 responden

(28.5%) angkatan 2009 dan 15 responden (14%) angkatan 2010. Sementara tak satu pun

responden yang berpendapat pembawa acara tayangan UNS Menyapa pasif dan sangat

pasif.


bahwa pembawa acara tayangan UNS Menyapa adalah pembawa acara yang aktif dalam

menyampaikan informasi mengenai UNS.

2. Penampilan

Tabel IV. 20 Penampilan Pembawa Acara Tayangan UNS Menyapa

(n=105) Sumber: Data Primer (P: 9b)

D

ari

tabel

data

di atas, diketahui sebanyak 79 responden (75%) berpendapat bahwa gaya busana pembawa

acara match dengan konsep acara, yakni sebesar 44 responden (42%) angkatan 2009 dan

Kategori Jawaban

Angkatan F %

Gaya busana pembawa acara match dengan konsep acara

2009 44 42 2010 35 33

Gaya busana pembawa acara tidak match dengan konsep acara

2009 5 5 2010 3 3

Make up pembawa acara match dengan konsep acara

2009 6 5.5 2010 10 9.5

Make up pembawa acara tidak match dengan konsep acara

2009 2 2 2010 0 0

Jumlah

105 100


commit to user

35 responden (33%) angkatan 2010. Sebanyak 8 responden (8%) menjawab bahwa gaya

busana pembawa acara tidak match dengan konsep acara, yakni 5 responden (5%)

angkatan 2009 dan 3 responden (3%) angkatan 2010. Sementara itu sebanyak 16 responden

(15%) berpendapat bahwa make up pembawa acara match dengan konsep acara.

Sedangkan 2 responden (2%) angkatan 200 berpendapat bahwa make up pembawa acara

tidak match dengan konsep acara.


bahwa penampilan dan make up pembawa acara tayangan UNS Menyapa sudah match

dengan konsep acara.

3. Kualitas Membawakan Acara

Untuk mengetahui kualitas membawakan acara menggunakan lima pilihan

jawaban, yaitu sangat tinggi, tinggi, cukup, kurang dan rendah. Jawaban mengenai kualitas

pembawa acara dalam membawakan tayangan UNS Menyapa dapat diliha pada tabel

berikut ini:


commit to user

Tabel IV.21 Kualitas Pembawa Acara Tayangan UNS Menyapa

(n=105)

Sumber: Data Primer (P: 9c)

Dari tabel data di atas, diketahui sebanyak 2 responden (2%) berpendapat bahwa

kualitas pembawa acara tayangan UNS Menyapa sangat tinggi, yakni 2 responden (2%)

angkatan 2009. Sebanyak responden menyatakan kualitas pembawa acara tayangan UNS

Menyapa sangat tinggi, yakni 9 responden (8.5%) angkatan 2009 dan 16 responden (15)

angkatan 2010. Sebagian besar responden berpendapat bahwa kualitas pembawa acara

tayangan UNS Menyapa cukup, yaitu 78 responden (74.5%) terdiri dari 46 responden

(44%) angkatan 2009 dan 32 responden (30.5) angkatan 2010. Sementara itu tidak ada


Sangat Tinggi 2009 2 2

2010 0 0

Tinggi 2009 9 8.5

2010 16 15

Cukup 2009 46 44

2010 32 30.5

Kurang 2009 0 0

2010 0 0

Rendah 2009 0 0

2010 0 0

Jumlah 105 100


commit to user

responden yangg berpendapat bahwa kualitas pembawa acara tayangan UNS Menyapa

kurang maupun rendah.

Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden setuju kualitas pembawa

acara tayangan UNS Menyapa cukup.

4. Performance Pembawa Acara yang paling diingat

Tabel IV. 22

Performance Pembawa Acara Yang Paling Diingat

(n=105)

Sumber: Data Primer (P:10d)


Peran 2009 16 15

2010 8 8

Penampilan 2009 13 12.5

2010 18 17

Kualitas dalam membawakan acara 2009 28 26.5

2010 22 21

Jumlah 105 100


commit to user

Dari tabel diatas dapat dilihat sebanyak 24 responden (23%) memilih peran

pembawa acara adalah hal yang paling diingat saat membawakan tayangan UNS Menyapa,

yakni sebesar 16 responden (15%) angkatan 2009 dan 8 responden (8%) angkatan 2010.

Sebesar 21 responden (20.5%) memilih penampilan, yakni 13 responden (12.5%) angkatan

2009 dan 18 responden (17%) angkatan 2010. Sementara itu sebanyak 50 responden (47.5)

memilih kualitas membawakan acara, yakni 28 responden (26.5%) angkatan 2009 dan 22

responden (21%) angkatan 2010.

Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden memilih kualitas pembawa

acara dalam membawakan tayangan UNS adalah hal yang paling diingat.

b. Performance Nara Sumber

1. Peran

Tabel IV. 23 Peran Nara Sumber Dalam Tayangan UNS Menyapa

(n=105)

Sumber: Data Primer (P: 10a)

Kategori Jawaban

Angkatan F %

Sangat Aktif 2009 4 4 2010 2 2

Aktif 2009 32 30.5 2010 32 30.5

Biasa 2009 19 18 2010 14 13

Pasif 2009 2 2 2010 0 0

Sangat Pasif 2009 0 0 2010 0 0

Jumlah

105 100


commit to user

Dari tabel data di atas, diketahui bahwa 6 responden (6%) berpendapat bahwa

performance nara sumber tayangan UNS Menyapa sangat aktif, yakni 4 responden (4%)

angkatan 2009 dan 2 (2%) responden angkatan 2010. Sebagian besar responden menjawab

bahwa performance nara sumber tayangan UNS Menyapa aktif, yaitu sebanyak 62

responden (61%), yakni masing-masing angkatan terdiri dari 32 responden (30.5%).

Sedangkan ada 2 responden (2%) yang berpendapat performance nara sumber pasif, yaitu

responden dari angkatan 2009. Sementara itu tak satu pun responden yang berpendapat

nara sumber tayangan UNS Menyapa sangat pasif.


nara sumber tayangan UNS Menyapa adalah nara sumber yang aktif dalam menyampaikan

informasi mengenai UNS.


commit to user

2. Penampilan

Tabel IV. 24

Penampilan Nara Sumber Dalam Tayangan UNS Menyapa

(n=105)


Gaya busana pembawa acara match dengan konsep acara

2009 45 43

2010 39 37

Gaya busana pembawa acara tidak match dengan konsep acara

2009 2 2

2010 0 0

Make up pembawa acara match dengan konsep acara

2009 9 8.5

2010 9 8.5

Make up pembawa acara tidak match dengan konsep acara

2009 1 1

2010 0 0

Jumlah 105 100


commit to user

Sumber: Data Primer (P: 10b)

Dari tabel data di atas, diketahui sebanyak 84 responden (80%) berpendapat bahwa

gaya busana pembawa acara match dengan konsep acara, yakni sebesar 45 responden

(43%) angkatan 2009 dan 39 responden (37%) angkatan 2010. Sebanyak 2 responden (2%)

menjawab bahwa gaya busana pembawa acara tidak match dengan konsep acara, yakni 2

responden (2%) angkatan 2009. Sementara itu sebanyak 18 responden (17%) berpendapat

bahwa make up pembawa acara match dengan konsep acara. Sedangkan 1 responden (1%)

angkatan 2009 berpendapat bahwa make up pembawa acara tidak match dengan konsep

acara.


penampilan dan make up pembawa acara tayangan UNS Menyapa sudah match dengan

konsep acara.

3. Kualitas Jawaban

Tabel IV. 25

Kualitas Nara Sumber Menjawab Pertanyaan

(n=105)


Sangat Tinggi 2009 3 3


commit to user

Sumber: Data Primer (P: 10c)

D

ari tabel

data di

atas,

diketahui sebanyak 5 responden (5%) berpendapat bahwa kualitas nara sumber tayangan

UNS Menyapa sangat tinggi, yakni 3 responden (3%) angkatan 2009 dan 2 responden (2%)

angkatan 2010. Sebanyak 69 responden (66%) menyatakan kualitas nara sumber tayangan

UNS Menyapa tinggi, yakni 29 responden (28%) angkatan 2009 dan 40 responden (38)

angkatan 2010. Sebagian responden berpendapat bahwa kualitas pembawa acara tayangan

UNS Menyapa cukup, yaitu 30 responden (29%) terdiri dari 24 responden (44%) angkatan

2009 dan 6 responden (6%) angkatan 2010. Sebanyak 1 (1%) responden berpendapat pasif,

takni responden dari angkatan 2009. Sementara itu tidak ada responden yang berpendapat

bahwa kualitas pembawa acara tayangan UNS Menyapa rendah.

Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden berpendapat bahwa

kualitas nara sumber dalam menjawab pertanyaan pada tayangan UNS Menyapa tinggi.

2010 2 2

Tinggi 2009 29 28

2010 40 38

Cukup 2009 24 23

2010 6 6

Kurang 2009 1 1

2010 0 0

Rendah 2009 0 0

2010 0 0

Jumlah 105 100


commit to user

4. Performance Nara Sumber yang paling diingat

Tabel IV. 26

Performance Nara Sumber Yang Paling Diingat

(n=105)


Peran 2009 10 9.5

2010 4 4

Penampilan 2009 15 14

2010 9 8.5

Kualitas dalam membawakan acara 2009 33 31

2010 35 33

Jumlah 105 100


commit to user

Sumber: Data Primer (P: 10d)

Dari tabel diatas dapat dilihat sebanyak 14 responden (13.5%) memilih peran nara

sumber adalah hal yang paling diingat saat membawakan tayangan UNS Menyapa, yakni

sebesar 10 responden (9.5%) angkatan 2009 dan 4 responden (4%) angkatan 2010. Sebesar

24 responden (22.5%) memilih penampilan, yakni 15 responden (14%) angkatan 2009 dan

9 responden (8.5%) angkatan 2010. Sementara itu sebanyak 68 responden (64%) memilih

kualitas membawakan acara, yakni 33 responden (31%) angkatan 2009 dan 35 responden

(33%) angkatan 2010. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden memilih

kualitas nara sumber dalam membawakan tayangan UNS adalah hal yang paling diingat.

Selain temuan tentang presentase khalayak penonton tayangan UNS Menyapa,

aktivitas menonton dikalangan mahasiswa, persepsi mengenai tayangan menyapa. Dalam

penelitian ini juga akan dijelaskan media apa saja yang sering digunakan mahasiswa baru

UNS selain melalui tayangan UNS Menyapa. Data dapat dilihat ditabel sebagai berikut:

Tabel IV. 27

Media Yang Sering Diakses Mahasiswa

(n=105)


Iklan TV 2009 2 2


commit to user


Dari tabel diatas dapat diketahui media apa saja yang sering diakses mahasiswa

baru UNS, selain menonton tayangan UNS Menyapa. Sebanyak 8 responden (8%)

menggunakan iklan televisi, yakni 2 responden (2%) angkatan 2009 dan 6 responden (6%)

angkatan 2010. Sebanyak 3 responden (3%) memilih iklan koran. Sebagian besar

responden memanfaatkan website sebagai untuk mencari informasi mengenai UNS, yakni

2010 6 6

Iklan Koran 2009 1 1

2010 2 2

Website 2009 53 50

2010 40 38

Spanduk 2009 1 1

2010 0 0

Lainnya 2009 0 0

2010 0 0

Jumlah 105 100


commit to user

93 responden (88%) terdiri dari 53 responden (50%) angkatan 2009 dan 40 responden

(38%) angkatan 2010. Hanya 1 responden (1%) angkatan 2009 yang menggunakan media

spanduk untuk memperoelh informasi mengenai UNS. Hal ini menunjukkan bahwa

sebagian besar responden lebih memilih website sebagai media untuk mencari informasi

mengenai UNS disamping media lainnya.

Dalam penelitian ini juga memaparkan temuan berupa peringkat media yang

sering digunakan mahasiswa baru UNS. Jawaban tidak hanya dari responden yang

menonton tayangan UNS Menyapa, namun semua responden yaitu berjumlah 200. Dari

peringkat media ini dapat diketahui media apa saja yang paling sering digunakan untuk

mencari informasi mengenai UNS. Hal ini dapat dijadikan masukan bagi UNS untuk

mengoptimalkan setiap media yang digunakan untuk memberikan informasi pada

mahasiswa.

Tabel IV. 28

Rangking Media Yang Sering Diakses Mahasiswa

(n=200)

Peringkat Katogori Jawaban Angkatan Jumlah

2009 2010


commit to user


Sebanyak 181 responden memilih website sebagai media untuk mencari

informasi. Koran berada pada peringkat kedua dengan jumlah reponden 35. Sedangkan

televisi berada pada peringkat tiga dengan jumlah 24 responden. Sebanyak 21 responden

menggunakan brosur sebagai media untuk mencari informasi. Majalah dan radio pada

peringkat enam dengan jumlah enam mahasiswa yang memilih. Hal ini menunjukkan

bahwa website merupakan media paling sering diakses dan paling dipilih mahasiswa baru

UNS untuk mencari informasi mengenai UNS.

B. Analisa Data

Dari dan informasi yang telah diperoleh dari lapangan akan dianalisis secara

deskriptif. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini mayoritas adalah data nominal.

Proses analisis terhadap data nominal tidak menghasilkan data kuantitatif melainkan

kualitatif karena data tersebut berupa kategori-kategori atua gejala-gejala. Hanya saja

F F

1 Website 91 90 181

2 Koran 23 35 58

3 Televisi 16 19 35

4 Spanduk 19 5 24

5 Brosur 10 11 21

6 Majalah 3 3 6

Radio 3 3 6


commit to user

kategori-kategori atau gejala tersebut didata secara kuantitatif dalam bentuk frekuensi,

sehingga karakter kuantitatifnya terletak pada frekuensi kategori-kategori atau gejala-

gejala tersebut.

1. Presentase khalayak penonton tayangan UNS Menyapa di TA TV dikalangan

mahasiswa baru UNS.

Sifat khalayak dalam komunikasi massa mempunyai dua pandangan, pertama

khalayak sebagai audience yang pasif. Sebagai audience yang pasif khalayak hanya

menerima apa saja yang disiarkan media massa. Khalayak merupakan sasaran media massa

dan tidak aktif dalam pemilihan media. Sementara pandangan kedua khalayak merupakan

partisipan aktif. Bentuk-bentuk keaktifan khalayak adalah pemilihan media itu sendiri.

Khalayak mengontrol apa yang didengarkan, disaksikan dan dibaca sesuai dengan apa

yang diminati. Meskipun beragam media menyajikan berbagai informasi, namun khalayak

tetap aktif dalam memilih media yang digunakannya untuk mencari informasi. Dengan

kata lain, pengguna media itu adalah pihak yang aktif dalam proses komunikasi. Pengguna

media berusaha mencari sumber media yang paling baik didalam usaha memenuhi

kebutuhannya.

Salah satu khalayak sasaran dari tayangan UNS Menyapa adalah mahasiswa.

Mahasiswa termasuk dalam khalayak intelek yang mempunyai sifat kritis terhadap isi

media massa. Mahasiswa juga mempunyai sifat selektif dalam pemilihan media yang

sesuai dengan kepentingannya untuk memenuhi kebutuhan dan tujuan tertentu yang

mereka miliki. Dalam memperoleh informasi mengenai UNS, mahasiswa dapat

menggunakan berbagai media salah satunya melalui program acara UNS Menyapa. UNS


commit to user

Menyapa merupakan salah satu program acara TA TV yang dikemas dalam bentuk talk

show berisi seputar informasi UNS. Mahasiswa terutama yang tinggal di jangkauan daerah

TA TV dapat menyaksikan tayangan tersebut untuk memperoleh informasi, namun sebagai

khalayak yang aktif mereka juga dapat memilih media lain.

Dari 200 responden yang menjawab kuesioner, diketahui bahwa sebanyak 134

responden atau 67 % menyatakan bahwa mengetahui tayangan UNS Menyapa.

Perbandingan antara mahasiswa angkatan 2009 dan 2010 yang mengetahui tayangan UNS

Menyapa hampir sama yaitu 64 responden (32%) dan 66 responden (33%). Hal ini

menunjukkan bahwa tayangan UNS Menyapa tidak hanya dikenal oleh mahasiswa

angkatan 2009 yang sudah satu tahun menjadi mahasiswa UNS, namun juga mahasiswa

angkatan 2010 yang baru saja masuk UNS.

Meskipun lebih dari setengah responden mengetahui tayangan UNS Menyapa, namun

tidak semua responden mononton tayangan tersebut. Dilihat dari data diketahui bahwa 105

responden (52.5%) menyatakan menonton tayangan UNS Menyapa, yakni 57 responden

(28.5%) angkatan 2009 dan 48 responden (24%) angkatan 2010. Hal ini juga menunjukkan

bahwa tayangan UNS Menyapa tidak hanya ditonton oleh mahasiswa angkatan 2009 yang

lebih dulu masuk UNS, namun juga ditonton oleh mahasiswa angkatan 2010 yang baru

saja masuk.

Sebanyak 95 responden (47.5%), yakni 44 responden (22%) angkatan 2009 dan 51

responden (25.5%) angkatan 2010 menyatakan belum pernah menyaksikan tayangan UNS

Menyapa. Adapun beberapa alasan yang membuat mereka tidak menonton tayangan UNS

Menyapa. Dari jawaban terbuka diperoleh bahwa mereka tidak menonton tayangan UNS


commit to user

Menyapa karena jarang menyaksikan TA TV sebagai media yang menyiarkannya, tidak

tertarik dengan acara tersebut dan tidak tahu jam penayangan acara tersebut.

Terang Abadi (TA) TV sebagai televisi lokal di Surakarta adalah salah satu faktor

yang membuat tayangan ini tidak ditonton oleh khalayak. Dari segi keberagaman program

acara seperti berita, talk show, kuis, musik bahkan infotainment, televisi nasional memang

jauh lebih unggul. Televisi lokal juga didominasi program acara kedaerahan. Dalam

menarik dan mempertahankan khalayak, keberaan televisi lokal masih kalah dengan

televisi nasional.

Responden menyatakan tidak menonton tayangan UNS Menyapa karena tidak

tertarik dan tidak tahu jam penayangan acara tersebut. Hal ini menunjukkan bahwa

kegiatan promosi program belum sepenuhnya berhasil. Padahal promosi program adalah

hal yang penting karena dapat menarik audien dan mempertahankan audien. Melalui

promosi, media berusaha membujuk khalayak untuk menonton dan tetap mengikuti

tayangan tersebut.

Meskipun sebagian responden menyatakan belum pernah menyaksikan tayangan

UNS Menyapa, namun mereka dapat memberi gambaran mengenai apakah tayangan UNS

Menyapa. Responden menjelaskan bahwa tayangan UNS Menyapa adalah sebuah acara

yang mengupas informasi mengenai UNS dan berisi hal-hal positif (prestasi) mengenai

UNS. Hal ini menunjukkan bahwa pemilihan nama ‘UNS Menyapa’ untuk program

tersebut sudah sesuai dengan tujuan yang ditentukan. Sebagaimana disebutkan oleh

Morrisan (2008) bahwa:

“Memilih satu nama bagi suatu program merupakan kagiatan yang penting ditinjau dari prespektif promosi karena nama program berfungsi menyampaikan atribut dan


commit to user

makan. Dalam memilih nama suatu program, pengelola program harus memilih nama yang dapat menginformasikan konsep program, dan dapat membantu menempatkan atau meposisikan program di memori otak audience”

2. Aktivitas mahasiswa baru UNS dalam menonton tayangan UNS Menyapa di TA

TV sebelum dan sesudah menjadi mahasiswa UNS.

Pada tiap responden yang menyaksikan tayangan UNS Menyapa akan ditanyakan

pula pada saat kapan mereka menyaksikannya, apakah sebelum atau sesudah menjadi

mahasiswa UNS. Hal ini untuk mengetahui apakah ada perbedaan antara mahasiswa yang

menyaksikan tayangan UNS sebelum masuk UNS dan sesudah masuk UNS. Dari hasil

pengolahan kuesioner diketahui diketahui bahwa 22 responden (22 %) menyaksikan

tayangan UNS Menyapa ketika belum menjadi mahasiswa UNS. Sedangkan 19 responden

(18%) menyaksikan tayangan UNS Menyapa sesudah menjadi mahasiswa UNS. Sementara

itu sebanyak 64 responden (61%) menyatakan menonton pada saat sebelum dan sesudah

menjadi mahasiswa UNS.

a. Sebelum Masuk UNS

Dari 105 responden yang menyatakan menyaksikan tayangan UNS Menyapa

UNS diketahui sebanyak 22 responden (22%) menyaksikan tayangan UNS Menyapa

sebelum masuk UNS. Sebagain besar responden yang menyaksikan tayangan UNS

Menyapa sebelum masuk UNS, yakni 14 responden (34%) menyatakan jarang

menyaksikan tayangan UNS Menyapa yaitu bisa dalam sebulan tak menyasikannya


commit to user

sama sekali. Intensitas sebagian besar responden, yakni 15 responden (36.5%)

menyatakan jarang menyaksikan tayangan UNS Menyapa dengan seksama karena

melakukan aktivitas lain. Sementara itu motivasi responden yang menyaksikan

tayangan UNS Menyapa ketika belum masuk UNS adalah untuk mencari informasi.

Sebanyak 12 responden (29%) menyatakan termotivasi menyaksikan tayangan UNS

Menyapa karena ingin memperoleh informasi.

Sebagian besar reponden menyaksikan tayangan UNS Menyapa pada saat

sebelum masuk UNS adalah karena ingin memperoleh informasi mengenai UNS,

tetapi frekuensi responden menonton sangat rendah atau 0 kali dalam sebulan. Begitu

pula dengan intensitas mereka masih sangat rendah, yakni jarang menyaksikan

dengan seksama karena melakukan aktivitas lain.

Dalam hal ini sebenarnya ada hubungan yang lurus antara motivasi dengan isi

dari tayangan. Motivasi responden sebelum masuk UNS adalah untuk mencari

informasi, sedangkan tayangan UNS Menyapa adalah tayangan yang berisi informasi

mengenai UNS. Namun sebagian besar responden menyatakan bahwa frekuensi serta

intensitas menonton masih sangat rendah.

b. Sesudah Masuk UNS

Dari 105 responden yang menyatakan menyaksikan tayangan UNS Menyapa

UNS diketahui sebanyak 19 responden (22%) menyaksikan tayangan UNS

Menyapa sesudah masuk UNS. Sebagain besar responden yang menyaksikan

tayangan UNS Menyapa sesudah menjadi mahasiswa UNS, yakni 13 responden

(32%) menyatakan jarang menyaksikan tayangan UNS Menyapa. Meskipun pernah


commit to user

menyaksikan tayangan UNS Menyapa, namun frekuensinya sangat kecil.

Sedangkan intensitas responden dalam menyaksikan tayangan ini dapat dikatakan

jarang. Sebanyak 14 responden (34%) menyatakan jarang menyaksikan tayangan

UNS Menyapa dengan seksama karena melakukan aktivitas lain. Sementara itu

motivasi responden yang menyaksikan tayangan UNS Menyapa ketika setelah

masuk UNS berbeda dengan mahasiswa yang menyaksikan tayangan UNS

Menyapa ketika belum masuk UNS. Apabila sebelum masuk UNS, penonton

termotivasi untuk mencari informasi, maka responden yang menyatakan menonton

tayangan UNS Menyapa setelah masuk mempunyai motivasi karena iseng, cari

hiburan, bersantai mengisi waktu luang. Sebagian besar responden atau sebanyak 9

responden (22%) menyatakan memiliki motivasi demikian.

Hal ini menunjukkan bahwa mahasiswa yang telah menjadi mahasiswa UNS

tidak terlalu butuh informasi dari tayangan UNS Menyapa. Kedepannya tayangan

ini lebih difokuskan untuk segmentasi calon mahasiswa (siswa SMA) karena

mereka lebih termotivasi mencari informasi daripada motivasi mahasiswa yang

sudah masuk UNS.

3. Persepsi terhadap tayangan UNS Menyapa di TA TV dikalangan mahasiswa baru

UNS.

Komunikan yang diterpa stimuli tentu akan memberikan respon terhadap tayangan

yang mereka tonton. Begitu pula dalam tayangan UNS Menyapa di TA TV, ada pesan atau

stimuli yang menerpa khalayak, dan khalayak adalah komunikan yang diterpa oleh pesan

dan stimuli. Oleh sebab itu khalayak dapat memberi respon terhadap tayangan tersebut.


commit to user

Respon tersebut dapat berupa persepsi. Persepsi adalah penilaian dan merupakan proses

pemberian arti terhadap informasi sensori yang diterima seseorang. Dapat simpulkan

bahwa khalayak yang menyaksikan tayangan UNS Menyapa dapat memberi respon berupa

penilaian dan pemberian arti terhadap tayangan tersebut. Persepsi kahalayak terhadap

tayangan UNS Menyapa dalam penelitian ini meliputi: setting tayangan, citra yang

ditampilkan dalam tayangan, informasi dan kualitas komunikator,

a. Setting Tayangan UNS Menyapa

Berdasarkan hasil olah data diketahui bahwa sebagian besar responden

berpendapat setting tayangan UNS Menyapa biasa, yakni sebanyak 60 responden (57%).

Setting tayangan UNS Menyapa saat ini masih dianggap biasa dari sebagian besar

responden. Padahal dari setting tersebut juga akan membawa citra UNS sebagai pihak yang

tayangan tersebut.

Sementara yang menyatakan bahwa setting tayangan UNS Menyapa menarik untuk

dilihat sebanyak 66 responden (63%), hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar

responden sepakat bahwa setting pada tayangan UNS Menyapa menarik untuk dilihat.

Meskipun setting menjadi hal yang penting, namun dalam tayangan UNS Menyapa, hal

lain yang lebih dikedepankan adalah isi dari talk show tersebut.

Seperti pendapat Morrisan (2008) bahwa program informasi adalah segala jenis

siaran yang tujuannya untuk memberikan tambahan pengetahuan (informasi) pada

khalayak. Daya tarik program ini adalah informasi, dan informasi itulah yang “dijual”

kepada audien.


commit to user

Setting juga disesuaikan dengan televisi yang menyiarkan tayangan tersebut. Dengan

setting tayangan UNS Menyapa yang ada pada saat ini, responden sudah tertarik untuk

melihatnya.

Sedangkan responden yang menyatakan tidak tertarik pada setting tayangan UNS

Menyapa memberikan alasannya karena terlalu sederhana dan formal, kurang kreatif dan

membosankan dan masih kalah dengan setting program talk show yang disiarkan di televisi

nasional.

Kreatifitas dalam membuat setting tayangan UNS Menyapa masih dianggap kalah

dengan televisi nasional oleh sebagian responden sehingga menimbulkan kebosanan bagi

mereka. Persaingan televisi nasional dalam menarik audience maupun pengiklan jauh lebih

tinggi dibandingkan televisi lokal. Oleh karena itu, setting sebagai aspek penting untuk

menarik audience sangat diperhatikan oleh pihak televisi nasional.

b. Citra UNS

Selain bertujuan untuk memberi informasi yang lengkap pada khalayak, tayangan

UNS Menyapa juga bertujuan untuk memberitahu pada khalayak bahwa saat ini UNS

tengah menuju universitas kelas dunia. Melalui pertanyaan ini dapat diketahui

bagaimanakah citra universitas yang ditampilkan melalui tayangan UNS Menyapa di TA

TV.

Sebanyak 67 responden (63%) menyatakan bahwa citra UNS yang ditangkap

melalui tayangan UNS Menyapa adalah universitas kelas atas. Hal ini menunjukkan bahwa

sebagian responden berpendapat bahwa citra UNS yang ditangkap melalui tayangan UNS

Menyapa adalah universitas kelas atas. Sedangkan hanya 18 responden (18%) menyatakan


commit to user

bahwa citra UNS yang ditangkap melalui tayangan UNS Menyapa adalah universitas kelas

dunia. Dalam hal ini berarti tayangan UNS belum berhasil mencitrakan UNS sebagai

universitas kelas dunia.

Usaha pencitraan UNS sebagai universitas kelas dunia melalui tayangan UNS

Menyapa tidak hanya butuh diulas satu atau dua episode, namun dapat diulas beberapa

kali. Hal ini akan mengingatkan pada khalayak bahwa citra UNS saat ini adalah universitas

kelas dunia. Selain menyampaikan informasi berupa program-program menuju world class

university, talk show juga harus didukung dengan cuplikan gambar yang menguatkan

bahwa program tersebut sudah berlangsung saat ini di UNS.

Salah satu program menuju world class university adalah melalui pertukaran

dosen dari luar negeri. Untuk menguatkan citra UNS sebagai universitas kelas dunia, ada

baiknya bila dosen tersebut dijadikan nara sumber sebagai icon internasional.

c. Informasi

Informasi dalam tayangan UNS Menyapa menjadi faktor yang sangat penting

dikarenakan sebagaian besar responden menyaksikan tayangan tersebut karena termotivasi

untuk memperoleh informasi. Dari hasil olah data diketahui bahwa sebagian besar

responden menjawab informasi yang ditayangkan dalam UNS Menyapa jelas, yaitu

sebanyak 62 responden (60%). Sedangkan sebesar 66 responden (63%) berpendapat bahwa

informasi yang disampaikan dalam tayangan UNS Menyapa lengkap. Sedangkan sebanyak

75 responden (71%) berpendapat bahwa informasi yang disampaikan dalam tayangan UNS

Menyapa up to date.


commit to user

Hasil ini menunjukkan sebagian besar responden setuju bila informasi yang

disampaikan dalam tayangan UNS Menyapa sesuai dengan apa yang dibutuhkan khalayak

yaitu jelas, lengkap dan terkini. Informasi yang disampaikan melalui tayangan UNS

Menyapa, tidak hanya disampaikan melalui verbal, namun juga visual berupa cuplikan

tayangan dan tulisan yang dapat menguatkan informasi verbal.

Sedangkan responden yang menyatakan bahwa informasi yang disampaikan

tayangan UNS Menyapa tidak terkini dan tidak lengkap karena mereka berpendapat bahwa

media website lebih lengkap dan terkini. Informasi yang disampaikan melalui website

memang lebih cepat untuk di up date, selain itu website juga dapat menyimpan informasi

secara lengkap.

d. Hal terbaik dan terburuk dalam tayangan UNS Menyapa

Hal terbaik dan terburuk dalam tayangan UNS Menyapa menggunakan beberapa

indikator yaitu: konsep acara, taknik pengambilan gambar, nara sumber, pengisi acara

hiburan, teknik pelaksanaan acara dan tema tiap episode. Tujuan mengetahui hal terbaik

pada tayangan tersebut adalah agar dapat dipertahankan, sedangkan untuk mengetahui hal

terburuk adalah agar dapat diperbaiki atau sebagai bahan koreksi.

Bedasarkan data yang diperoleh diketahui bahwa hal terbaik pada tayangan UNS

Menyapa adalah tema setiap episode dengan 35 responden (33%) dan nara sumber dengan

29 responden (27%). Pemilihan tema setiap minggunya dipandang sebagai hal terbaik oleh

responden. Setiap minggu UNS Menyapa mempunyai tema yang berbeda. Pada awal

penayangan UNS Menyapa mengambil tema mengenai pengenalan tiap program jurusan

yang ada di UNS dengan mendatangakan nara sumber yang berkompeten didalamnya.


commit to user

Setiap program studi dikupas secara mendalam mengenai akreditasi dan prospek

kedepannya.

Sebagian besar responden tidak memperbincangkan hal terbaik baik pada teman,

saudara, maupun orang lain. Padahal bila mereka memperbincangkannya pada teman,

saudara atau pun orang lain, UNS akan mendapat keuntungan dalam hal pencitraan pada

masyarakat.

Selain menyampaikan informasi, tayangan UNS Menyapa adalah talk show yang

dibuat untuk membangun citra dan resputasi UNS di kalangan masyarakat. Apalagi saat ini

persaingan diantara perguruan tinggi semakin ketat, maka dibutuhkan pencitraan yang baik

agar tetap diminati masyarakat. Dalam usaha menciptakan citra positif UNS tidak hanya

dibutuhkan media cetak maupun elektronik tetapi juga pendekatan word of mouth

marketing (WOMM). Bahkan WOMM bisa menjadi pilihan strategi yang paling tepat

ditengah-tengah persaingan universitas. Dengan kekuatan WOMM, masyarakat lebih

percaya dengan kualitas universitas daripada hanya melihatnya melalui iklan di media

massa. Berawal dari menyebarkan informasi kepada teman-teman, saudara maupun orang

terdekat, universitas dapat dengan cepat menjadi populer di berbagai kalangan. Jadi jika

sebagian besar responden membicarakan hal terbaik tentang tayangan UNS Menyapa,

maka dapat diambil pula keuntungan positifnya dengan pendekatan WOMM yang telah

dijelaskan.

Salah satu talk show yang dinilai sesuai dengan kriteria Word of Mouth Marketing

adalah talk show Kick Andy. Talk show ini baru saja menyabet Word of Mouth Marketing

Award 2010 untuk kategori talk show terbaik. Yakni, do the talking, do the promotion and


commit to user

do the selling

(http://www.metrotvnews.com/index.php/metromain/newsvideo/2010/06/10/106877/Kick-

Andy-Talk-Show-Terbaik)

Sedangkan hal terburuk pada tayangan UNS adalah teknik pengambilan gambar,

pengisi hiburan dan teknik pelaksanaan acara karena nilai masing-masing kategori jawaban

tidak jauh berbeda diantara ketiganya. Sebanyak 25 responden (23.5%) yang memilih

teknik pengambilan gambar. Pengisi hiburan dipilih sebanyak 20 responden (18.5%).

Sementara teknik pelaksanaan acara dipilih sebanyak 18 responden (17%).

Teknik pengambilan gambar menjadi faktor yang paling buruk pada tayangan

UNS Menyapa. Dalam pengambilan gambar yang perlu diperhatikan adalah kesesuaian

antara gambar dengan pesan (suara) sehingga keduanya dapat saling mendukung.

Pada segmen pertama tayangan UNS Menyapa, diawali dengan hiburan dari

penyanyi dari paduan suaran mahasiswa dan terkadang dari tamu yang khusus

membawakan lagu untuk mengawali tayangan UNS Menyapa. Hal ini ternyata kurang

disukai oleh banyak responden sebagai hiburan dalam tayangan tersebut. Di Indonesia

yang dapat dikatakan berhasil dalam menggabungkan antara informasi dan hiburan adalah

talk show Kick Andy (http://www.mediaindonesia.com/index.php?ar_id=NDgxNTI=)

Selain menjawab hal terburuk berdasarkan pilihan jawaban responden juga

menjawab pertanyaan terbuka yaitu memilih jawaban lain-lain. Adapun alasannya

mengapa responden memilih lain-lain karena responden berpendapat hal terburuk dalam

tayangan UNS antara lain adalah waktu penayangan yang tidak tepat. Tayangan UNS

Menyapa yang ditayangkan pada sore hari ternyata kurang cocok untuk kalangan


commit to user

mahasiswa. Pelaksanaan acara juga dinilai monoton sehingga mudah membuat bosan bagi

penontonnya.

Sebagian besar responden juga tidak memperbincangkan hal terburuk pada

tayangan UNS Menyapa kepada teman, saudara maupun orang lain.

e. Penilaian Responden Terhadap Tayangan UNS Menyapa

Penilain yang dimaksud disini adalah penilaian keseluruhan dari tayangan UNS

Menyapa. Dari jawaban responden diketahui bahwa sebagian besar responden yaitu 62

responden (60%) sepakat bahwa tayangan UNS Menyapa adalah tayangan yang menarik,

yakni 31 responden (29,5%) angakatan 2009 dan 31 responden (29,5%) angkatan 2010.

Tayangan UNS Menyapa sebagai tayangan bertujuan untuk mememberikan informasi

pada masyarakat dinilai sebagai tayangan yang menarik bagi khalayak.

f. Komunikator

- Pembawa Acara

Sebagian besar responden, yakni 57 responden (53.5%) berpendapat

bahwa pembawa acara tayangan UNS Menyapa adalah pembawa acara yang

aktif dalam menyampaikan informasi mengenai UNS. Dalam penampilan,

dapat dikatakan sesuai dengan konsep acara, sebanyak 79 responden (75%)

berpendapat bahwa gaya busana pembawa acara match dengan konsep acara

dan sebanyak 16 responden (15%) berpendapat bahwa make up pembawa

acara match dengan konsep acara. Sedangkan dalam hal kualitas

membawakan acara, sebagian besar responden berpendapat cukup, yaitu 78

responden atau 74.5%.


commit to user

Kemampuan pembawa acara dalam membawakan acara adalah yang

penting dalam talk show. Pembawa acara yang berbakat namun tidak sesuai

dengan program acara belum tentu akan membuat program acara berhasil.

Sebaliknya program acara yang baik belum tentu akan berhasil jika

dibawakan pembawa acara yang tidak sesuai. Jadi antara program acara

dengan pembawa acara harus ada kesesuian agar dapat membawa

keberhasilan program acara. Dalam tayangan UNS Menyapa responden

berpendapat bahwa pembawa acara sudah sesuai dengan konsep acara.

Dari keseluruhan pendapat responden mengenai peran, penampilan serta

kualitas membawakan acara, yang paling diingat oleh sebagian besar

responden adalah kualitas pembawa acara dalam membawakan tayangan

UNS, yakni sebanyak 50 responden (47.5%) memilih hal tersebut.

Kualitas membawakan acara adalah hal yang sangat penting. Hal ini

sangat mempengaruhi tingkat kepercayaan khalayak pada isi program acara.

Adakalanya orang menyukai suatu program bukan karena isinya, namun lebih

tertarik kepada penampilan dan pembawaan pembawa acaranya.

- Nara Sumber

Sebagian besar responden yaitu sebanyak 62 responden (61%),

berpendapat bahwa performance nara sumber dalam tayangan UNS Menyapa

aktif dalam menyampaikan informasi mengenai UNS. Dalam penampilan,

dapat dikatakan sesuai dengan konsep acara, sebanyak 84 responden (80%)

berpendapat bahwa gaya busana pembawa acara match dengan konsep acara


commit to user

dan sebanyak 18 responden (17%) berpendapat bahwa make up pembawa

acara match dengan konsep acara. Sedangkan dalam hal kualitas menjawab

pertanyaan, sebagian besar responden berpendapat tinggi, yaitu sebanyak 69

responden (66%).

Dari keseluruhan pendapat responden mengenai peran, penampilan

serta kualitas menjawab pertanyaan, hal yang paling diingat oleh sebagian

besar responden adalah kualitas menjawab pertanyaan dalam membawakan

tayangan UNS, yakni sebanyak 68 responden (64%).

Nara sumber yang dihadirkan dalam tayangan UNS Menyapa adalah

nara sumber yang kompeten dan sesuai dengan tiap tema yang diusung dalam

tayangan UNS Menyapa, maka kualitas menjawab mereka pun sudah sesuai

dengan apa yang diharapkan oleh penonton.

4. Media yang paling sering digunakan

Dari hasil pengolahan kuesioner diketahui bahwa media yang paling sering

digunakan mahasiswa adalah website, sebanyak 93 responden (88%) menyatakan bahwa

website merupakan media yang paling sering diakses untuk mencari informasi mengenai

UNS disamping media lainnya.

Hal ini sesuai dengan fenomena yang teradi saat ini seperti disebut dalam

Kompas, dimana setiap tahun pengguna internet semakin bertambah. Saat ini pengguna

internet telah mencapai 45 juta orang

(http://tekno.kompas.com/read/2010/09/20/15412739/Pengguna.Internet.di.Indonesia.Capa

i.45.Juta-12).


commit to user

Mahasiswa adalah salah satu pengguna internet terbesar di Indonesia yang dapat

mengakses informasi kapan saja dan dimana saja.

5. Rangking media yang paling sering digunakan

Sebanyak 181 responden memilih website sebagai media untuk mencari informasi.

Koran berada pada peringkat kedua dengan jumlah reponden 35. Sedangkan televisi berada

pada peringkat tiga dengan jumlah 24 responden. Sebanyak 21 responden menggunakan

brosur sebagai media untuk mencari informasi. Majalah dan radio pada peringkat enam

dengan jumlah enam mahasiswa yang memilih.

Hal ini menunjukkan bahwa website merupakan media paling sering diakses dan

paling dipilih mahasiswa baru UNS untuk mencari informasi mengenai UNS. Selain

karena jumlah pengguna internet semakin meningkat, hal ini juga dipengaruhi oleh

kekuatan media massa itu sendiri. Website bisa menampilkan informasi seperti apa yang

dipublikasikan oleh media massa cetak sekaligus juga bisa menampilkan sebagaimana

yang disiarkankan oleh radio dan televisi. Website juga dapat memberikan informasi yang

lengkap dan up to date sesuai dengan kebutuhan responden. Biaya untuk mengakses media

ini relatif murah.

Sedangkan pada peringkat dua adalah media koran, media ini juga memiliki

kelebihan tersendiri dalam memberi informasi. Morrisan (2008) menjelaskan bahwa sifat

media massa cetak adalah dapat dibaca dimana saja, kapan saja dan berulang-ulang dengan

biaya cukup murah. Namun tak setiap hari koran dapat menyediakan informasi mengenai

UNS. Hanya pada waktu-waktu tertentu koran memberitakan dan menginformasikan

mengenai UNS.


commit to user

Pada peringkat ketiga adalah televisi. Dari segi kekuatan menyebarkan informasi,

televisi tidak diragukan lagi. Televisi dapat menampilkan informasi secara audio dan

visual, televisi juga dapat menjangkau khalayak luas. Pada saat ini, UNS baru menyiarkan

program acaranya di televisi lokal, belum sampai televisi nasional. Padahal bila dilihat dari

kuantitas audience, jangkauan televisi lokal masih jauh dari televisi nasional.

Brosur berada pada peringkat keempat. Bentuk brosur yang sederhana dan padat

informasi membuat orang tertaik untuk membacanya. Selain itu, untuk memahami

informasi dari brosur juga tidak membutuhkan yang lama.

Majalah dan Radio berada pada peringkat keenam. Radio memiliki kekuatan audio

dalam menyebarkan informasi, namun radio mempunyai daya rangsang yang rendah.

Venus (2004) menjelaskan bahwa perhatian khalayak terhadap radio masih rendah. Oleh

karena itu responden memposisikan media ini pada peringkat keenam. Majalah juga berada

posisi keenam, sifat informasi pada majalah yang kurang up to date membuat media ini

jarang diakses oleh responden.


commit to user

BAB V

SARAN DAN KESIMPULAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan di kalangan mahasiswa baru UNS,

mengenai audience research tayangan UNS Menyapa TA TV, maka dapat ditarik

kesimpulan bahwa tayangan UNS Menyapa sebagai tayangan yang membahas informasi

tentang UNS sudah banyak diketahui dan ditonton oleh mahasiswa baru, tidak hanya

mahasiswa angkatan 2009, tetapi juga mahasiswa angkatan 2010. Hal ini menunjukkan

bahwa tayangan UNS Menyapa tidak hanya dapat menjangkau mahasiswa yang sudah

masuk UNS, namun juga mahasiswa yang baru saja masuk. Dari responden juga diketahui

bahwa mereka tidak menonton tayangan UNS Menyapa karena tidak tertarik dan tidak tahu

waktu penayangan program tersebut. Hal ini menunjukkan bahwa promosi program acara

yang dilakukan masih sangat kurang.

Frekuensi dan intensitas sebagian besar responden masih sangat jarang dalam

menyaksikan tayangan UNS Menyapa. Terdapat perbedaan motivasi antara penonton yang

menyaksikan tayangan UNS Menyapa sebelum dan sesudah masuk UNS. Responden yang

menyaksikan tayangan UNS Menyapa sebelum masuk UNS termotivasi karena ingin

mencari informasi, sedangkan responden yang menyaksikan tayangan UNS Menyapa setelah

masuk UNS termotivasi karena iseng, cari hiburan, bersantai mengisi waktu luang. Oleh

sebab itu, hendaknya promosi program lebih difokuskan pada calon mahasiswa (siswa

SMA) yang membutuhkan informasi tentang UNS melalui tayangan UNS Menyapa.


commit to user

Secara umum, responden sepakat bahwa setting tayangan UNS Menyapa menarik

untuk dilihat. Informasi yang disajikan juga jelas, lengkap dan terkini. Komunikator

(pembawa acara dan nara sumber) sebagai pihak yang berperan penting dalam keberhasilan

acara, dinilai sudah sesuia dalam membawakan acara UNS Menyapa. Namun pencitraan

UNS sebagai universitas kelas dunia belum dapat ditangkap oleh penonton. Untuk itu

pencitraan UNS sebagai world class university harus diperkuat lagi.

Hal terbaik dalam tayangan UNS Menyapa menurut responden adalah tema setiap

episode. Keberagaman tema dapat dipertahannkan karena menjadi salah satu faktor penarik

minat khalayak untuk menyaksikan. Sedangkan hal terburuk adalah teknik pengambilan

gambar, pengisi hiburan dan teknik pelaksanaan acara. Dalam hal ini hendaknyaa dievaluasi

agar tidak mudah menimbulkan kebosanan bagi khalayak.

Media yang paling sering digunakan mahasiswa baru UNS untuk mencari informasi

tentang UNS adalah website. Tayangan UNS Menyapa dapat dilanjutkan, namun

keberadaanya sebagai media yang menyediakan informasi mengenai UNS adalah sebagai

media pendamping.

B. Saran

Setelah peneliti melakukan analisa, maka peneliti dapat memberikan saran bagi

perusahaan maupun peneliti selanjutnya. Adapun saran yang dapat peneliti sumbangkan

adalah sebagai berikut :


commit to user

1. Promosi program acara merupakan hal yang penting untuk dilakukan agar program

tersebut dapat menarik dan mempertahankan audien. Oleh karena itu, humas UNS

Solo dapat meningkatkan promosi tayangan UNS Menyapa pada stakeholdernya agar

tayangan ini semakin banyak yang menonton. Program UNS Menyapa dapat

dipromosikan melalui website, karena website merupakan media yang paling sering

digunakan responden dalam mencari informasi mengenai UNS.

2. Promosi program juga lebih difokuskan pada calon mahasiswa (siswa SMA), sebab

motivasi mereka menonton tayangan UNS Menyapa adalah mencari informasi bukan

sekedar iseng, mencari hiburan atau mengisi waktu luang.

3. Usaha pencitraan UNS sebagai universitas kelas dunia, tidak cukup hanya dilakukan

satu atau dua episode. Namun dapat beberapa kali untuk mengingatkan (reminding)

pada khalayak yang menyaksikannya. Bahkan pada tiap episodenya, salah satu

segmennya dapat mengulas salah program UNS menuju World Class University. Hal

yang tak kalah penting adalah dengan mendatangkan dosen tamu dari luar negeri

sebagai icon pencitraan world class university.

4. Peneliti menyadari bahwa pendekatan kuantitatif yang peneliti gunakan tidak akan

mampu manggali banyak informasi. Keterbatasan ini memang sudah menjadi karakter

metodologi kuantitatif. Karena itu penelitian lain dengan tema sama yang

menggunakan dengan wawancara dan focus group akan mampu melengkapinya.

Kemampuan analisis kualitatif dapat menggali informasi sebanyak-banyaknya dan

lebih dalam, bahkan dapat menyentuh informas-informasi baru yang tidak terduga

sebelumnya.


commit to user

DAFTAR PUSTAKA

Biocca, Frank 1988. Communication Yearbook II, pp. 51-80. Opposing Conceptions of the Audience:The Active and Passive Hemispheres of Mass Communication Theory. Diakses dari http://www.mindlab.org/images/d/DOC1030.pdf tanggal 12 Juli 2010 10 pukul 13.00.

BM, Mursito. 1999. Penulisan Jurnalistik Konsep dan Teknik Penulisan Berita. Spikom.

Cangara, Hafied. 2005. Pengantar Ilmu Komunikasi. Edisi 1. Cetakan IV. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Data dan Informasi Universitas Sebelas Maret. 2010. Informasi Program Studi Universitas Sebelas Maret. Diakses dari http://www.uns.ac.id/datainformasi/view/daof_utama.php?s=174&kode_program=05&kode_ta1=5&kode_ta2 tanggal 5 Juli 2010

Djatmiko, Harmanto Edi. 2010. Dahsyatnya WOMM. Diakses dari http://swa.co.id/2010/05/dahsyatnya-womm-2/ tanggal 20 September 2010 pukul 13.00.

Effendy, Onong Uchjana. 1993. Televisi Siaran Teori dan Praktek. Bandung: Mandar Maju.

Effendy, Onong Uchjana. 2003. Ilmu, Teori, dan Filsafat Komunikasi. Bandung: PT. Citra Aditya Bakti..

Effendy, Onong Uchjana. 2004. Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek. Edisi 1.Cetakan XVIII. Bandung: Remaja Rosdaka.

Hadi, Ido Prijani. 2008. Jurnal Ilmiah SCRIPTURA, Vol. 2, No.1. Penelitian Khalayak Dalam Prespektif Reception Analysis. Diakses dari http://puslit2.petra.ac.id/ejournal/index.php/iko/article/download/16679/16671 tanggal 10 Juli 2010 pukul 11.00

Hoffman, Ruedi. 1999. Dasar-dasar Apresiasi Program Televisi. Jakarta: Grasindo

Kartubij, Susanto. 2010. Active Audience, Teori-teori tentang Khalayak Aktif. Diakses dari www.wordpress.com tanggal 9 Agustus pukul 11.00

Kriyantono, Rachmat. 2007. Teknik Praktis Riset Komunikasi. Edisi 1. Cetakan II. Jakarta: Kencana

KTIP. 2010. UNS Menuju World Class Universit. Diakses dari http://kptip.uns.ac.id/id/node/114 tanggal 25 Maret pukul 14.00

Lang, Kurt dan Lang, Gladys Engel. 2009. Internasional Journal of Communication, Vol. 3. Mass Society, Mass Culture, and Mass Communication: The Meaning of Mass. Diakses dari http://ijoc.org/ojs/index.php/ijoc/article/view/597/407 tanggal 30 Oktober 2010 pukul 09.30).


commit to user

Littlejohn, Stephen W. 2002. Theories of Human Communication. Edisi 7. USA: Wadsworth Group

Mc Quaill, Dennis. 1996. Teori Komunikasi Massa: Suatu Pengantar. Edisi Revisi Jakarta: Erlangga.

Media Indonesia. 2010. Kick Andy Talk Show Terbaik. Diakses dari http://www.mediaindonesia.com/index.php?ar_id=NDgxNTI= tanggal 10 September pukul 08.00

Metro.Com. 2010. Kick Andy Talk Show Terbaik. Diakses dari http://www.metrotvnews.com/index.php/metromain/newsvideo/2010/06/10/106877/Kick-Andy-Talk-Show-Terbaik

Morissan. 2008. Manajemen Media Penyiaran, Strategi Mengelola Radio & Televisi. Edisi 1. Cetakan 1. Jakarta: Kencana.

Mulyana, Deddy. 2001. Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar. Bandung: Remaja Rosdaka.

Mustofa, Arief. 2009. Persaingan Humas Perguruan Tinggi. Diakses dari http://ariefmustofa.blogspot.com/2009/05/persaingan-humas-perguruan-tinggi.html tanggal 5 Maret 2010 pukul 10.30

Nindiani, Ninda. 2008. UGM Berkomunikasi. Diakses dari http://nindajogja.com/ugm-

berkomunikasi.ninda tanggal 8 Maret 2010 pukul 08.00

Nurudin. 2004. Komunikasi Massa. Cetakan II. Malang: Cespur

Nurudin. 2007. Pengantar Komunikasi Massa. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Rakhmat, Jalaluddin. 2001. Psikologi Komunikasi. Cetakan XVII. Bandung: Remaja Rosdakarya

Rakhmat, Jalaluddin. 2002. Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya

Safitri, Nurul Anissa. 2009. Perencanaan Komunikasi Program Televisi UNS Menyapa (Studi Deskriptif Kualitatif Tentang Perencanaan Komunikasi Program Televisi UNS Menyapa). Surakarta

Sentana, Setiawan. 2005. Jurnalisme Kontemporer. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia

Setyakarya, Aji. 2008. Menyambut Televisi Lokal. Diakses dari (http://setiakarya.wordpress.com/2008/01/16/menyambut-tv-lokal/) tanggal 8 Maret 2010 pukul 10.15

Singarimbun, Masri dan Effendi, Sofian. Metode Penelitian Survei. Jakarta: PT. Pustaka LP3ES Indonesia.

Slamet, Yulius. 2006. Metode Penelitian Sosial. Surakarta: UPT Penerbitan dan Percetakan UNS (UNS Press).


commit to user

Sohartono, Irawan. 2005. Metode Penelitian Sosial Suatu Teknik Penelitian Bidang Sosial dan Ilmu Sosial Lainnya, Bandung: PT. Remajarosdakarya.

Sutopo, HB. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. Surakarta: UNS Press

Terang Abadi TV. 2010. Coverage Area TA TV. Diakses dari (http://www.tatv.co.id/coverage-area-tatv.html) diakses 5 Maret 2010 pukul 09.45

Tubbs, Stewart L dan Moss, Sylvia. 2000. Human Communications, Konteks- Konteks Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya

Venus, Antar. 2004. Manajemen Kampanye, Panduan Teoritis dan Praktis Mengefektifkan Kampanye Komunikasi. Bandung: Simbiosa Rekatama Media

Wiryanto. 2000. Teori Komunikasi Massa. Jakarta:Grasindo

Wikipedia. 2010. Daftar stasiun televisi regional di Indonesia. Diakses dari http://id.wikipedia.org/wiki/Daftar_stasiun_televisi_regional_di_Indonesia tanggal 7 Maret 2010 pukul 10.10

Wisata Solo. 2009. UNS Solo Terbaik di Asia. Diakses dari http://wisatasolo.com/wp/2009/05/uns-solo-terbaik-di-asia tanggal 28 Juli 2010 pukul 15.00

Zhang, Xuan. 2008. Vol. 4, No. 12. Asian Social Science. On Prespective of Audience Studies. Diakses dari http://ccsenet.org/journal/index.php/ass/article/viewFile/709/681 tanggal 30 Oktober 2010 pukul 13.00.


commit to user

TAYANGAN UNS MENYAPA TA TV DI KALANGAN MAHASISWA … · 2013-07-22 · perpustakaan.uns.ac.id...

Documents

Transcript of TAYANGAN UNS MENYAPA TA TV DI KALANGAN MAHASISWA … · 2013-07-22 · perpustakaan.uns.ac.id...